我怕蟑螂作文

我怕蟑螂作文（10篇）

1.我怕蟑螂作文 篇一

我怕考试作文

考试是学生阶段中一个精彩的片段，好的分数是我们“梦想阶梯”的第二层。难怪说，考试，考试，老师的法宝;分数，分数，学生的命根啊!一提到考试，我就胆战心惊，看到那一张张雪白的卷子，心都快要跳出来了。我怕考试 ，我怕分数，我怕考不好，我怕被妈妈打，我怕分数太低，别人笑话我，我怕……总而言之只要是关于考试的一切东西我都惧怕，我也不知道为什么?究竟是为什么呢?是不是没有复习好?或是对分数太敏感……因为怕考试，所以每次考试前我都认真复习，书看了一遍又一遍，生字默了一遍又一遍，该做的我都做了，可一到实场就不知道了，全忘了，那一个个字象蚯蚓一样扭来扭去，符号跟个幽灵似的，在我眼前飘来飘去，搅的我心烦意乱，于是，会做的.也错了。“叮铃铃”，这铃声就是鬼门关。可我还是怕考试，我怕，这样下去不行。我会长大，我还要面对我人生中一个又一个“考试”，所以，我一定要以平常积极的心态来面对。来吧!让考试来检阅，让分数来证实我的能力。我是最棒的! 我怕考试作文350字

小学生作文(中国大学网)

2.小学作文：我怕 篇二

只要谁碰上了我，那就危在旦夕了！看着一位又一位“白衣天使”的倒下，听着一声又一声呼唤亲人的声音，我多想大声告诉他们：“这就是你们破坏环境，伤害动物的下场！”

“非典”病毒迅速蔓延开来，人们天天处在高度紧张之中。他们终于明白了：不要伤害生态平衡！可是，疯狂的我毫不理会这些，我要让他们彻底改掉坏习惯！

谁知，居然有人研究出了消灭我的“武器”！我的子孙们一个个倒在了“战斗前线”，我的家族日益减少。唉，当初那句“我是SARS，我怕谁”再也喊不出口了。

3.我怕完美初二作文 篇三

我怕完美，因为，太过美好的事物往往是不堪一击的，我怕所有属于我的美好事物，最终一点点地破碎，湮灭……

仰望天空，感到的是一种淡蓝色的单纯。单纯得让人不敢再去仰望，单纯得让人害怕当它不再湛蓝时是一种怎样的情感，单纯得让人不得不去猜疑在这单纯的背后又有着怎样的支撑。这样单纯的颜色，当它不再时，会怎样呢?一切都无法想像，但肯定的是，它一定会消失，一定会被抹灭得毫无痕迹。

因为完美，所以终会不完美。

生活亦是不完美，总会有坎坷，总会有困苦。张爱玲曾说过：“生活就像一袭华美的长袍，上面爬满了虱子。”没有完全平坦的路，没有纯粹美好的事物，也没有完美的生活。只有在梦中，那般生活才是完美的.，完美得令人沉醉，醉倒在这般虚无的世界。我怕，当我醒来，所有的一切，这所有美好的一切，像云烟，像泡沫，湮灭……

完美，这所谓我的事物，如果一旦消失，一旦湮灭，我该怎么办?似乎只剩下伤痛罢了。那痛，那伤，那完美，狠狠地刺入我的内心，破碎。我真的害怕，真的害怕!我的美，我所有的美，当它们被绑在它们身上的线，用力地撕扯，用力地将它们扯出我的心，最后，当那唯一剩余的美，也消失殆尽。我，一无所有的我，只能对着落幕了的灯光，哭泣，声嘶力竭地哭……

我不断地追求完美，追求这属于我的事物。完美，它让我变得唯美，变得精致，变得易感，变得易碎，变得容易为一些事物而流泪，而感伤。我想，是完美改变了我，改变了我的一切。正如一件精美的艺术品，完美得无可挑剔，淡淡的墨，从底部漫开，延伸到了各处，行云流水般淡开。抚摸着它，只觉得一股柔情慢慢地爬上肌肤，任它懒懒地躺在身上，睡去。但，它是需要呵护的，需要我每天，用那带着温柔的布，轻轻抚过它的身子，抚过它的每一寸肌肤，留存住它的完美，它珍贵的完美。

是的，完美需要呵护，一旦失去呵护，它还有什么?一个躯壳，一个所谓完美的名号。不，我不要这样的完美。但是，我怕它离我远去，离我越来越远，远得遥不可及。我不想，一人在孤独的角落，哀伤，流泪……

4.论文：老师.我怕作文doc 篇四

“老师,我怕作文。”这是学生的苦衷。是的,一提到习作，学生往往谈之色变，许多老师都有倒不尽的苦水。如何改变这一现状呢？在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。在平时的习作教学中，教师应引导学生积累各方面的素材，让学生自己准备一个丰富、庞大的“素材库”。这样，学生在习作时便不会感到无话可说，自然会下笔千言，有感而发，从而“乐于书面表达”愉快地习作。我在日常教学中便作了一些探索。

一、读写结合，引导学生轻松写作

“大纲”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力，才能科学有效地引导学生轻松写作呢？我认为应做到以下几点：

(一)、加强阅读，从读学写。

作文是一门实践性、操作性很强的学科。如何才能提高作文水平？传统的做法就是：“练、练、练”。但是，学生作文水平似乎也没提高多少。这无疑是我们教师所面临最棘手的问题。如何才能让师生“束手无策”变为“有章可循”，使文章由无序到有序，我认为要加强阅读教学，从阅读中学习学会写作的方法。

因为读是知识的积累，是提高对语言文字的理解和认识能力。读是写的基础，写以读为前提，所以，加强阅读是重要的，从读学写更是重中之重。

1、从课文中学习连句成段的方法。

刚刚接触作文的学生写出的作文往往没有顺序或重点。作为教师，这时应注意从有关课文中找到一些典型写法的段落，指导学生运用教材中的基本段或写片段作文，减缓作文坡度，让他们逐步掌握连句成段的方法和规律，形成初步的语言表达能力，从而调动学生作文学习的积极性。如《三味书屋》第二段是按方位顺序把句与句联系起来的。在上完这课后，我要求学生模仿《三味书屋》的写法按照一定的方位顺序写一写我们的教室。结果只用了十分钟，就有过半的同学写出了教室的结构和摆设。

2、从课文中渗透观察方法。

小学生观察的特点是：观察对象多，观察背景少；笼统观察多，仔细观察少；无顺序观察多，按顺序观察少。针对以上这些特点，在课文中渗透观察方法是必要的。

在讲授课文时，教师一定要有意识地渗透一定的观察方法：①要按顺序。在上《燕子》时，我就抓住作者由整体到部分的顺序写燕子外形的，向学生渗透一种观察的方法。②要抓重点。凡事都有主次之分，在观察事物时应遵循事物的规律，根据事物的特点重点观察。如在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚与其他植物就有很大区别，我通过分析“巴、拉、贴„„”这些动词，指导学生重点观察。经过训练，学生逐步掌握了观察的方法和规律，他们认识事物、社会和自然以及分析事物的能力，也会从中不断得到提高。

(二)、强化练笔，以写固读。

有的学生阅读能力较强，为什么作文还是平平呢？我认为原因只有一个：练笔少，阅读知识得不到巩固、运用，造成了读写分离。虽然读是写的基础，但有了这个基础不见得写作就没问题了，如同有了丰收的五谷不一定就有美酒一样。读和写属于两种不同的认知方式，要实现两者之间的沟通，必须要让写的训练挤入阅读课堂，推行以训练为主，在写中巩固阅读知识，以促进两种能力的转化。

1、发现典型处，设计写的训练。

小学生思维发展的一般特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡。他们的抽象逻辑在很大程度上仍然与感性经验联系的，具有很大成分的具体形象性。如果直接要求学生运用各种写作方法写作，想必也是“空中楼阁”，不够现实。根据小学生思维发展的特点，我在教学阅读课时，尽量发现一些构段方式较典型的段落给学生分析，并让他们“依葫芦画瓢”进行仿写训练。如《我们家的猫》第一自然段，先用一句话概括“我们家的大画猫性格实在有些古怪”，接着从猫的动作、神态等方面进行分述，实际上就是用了总—分的写法。之后，我又扩展学生的思维，让他们运用此法去写任何一种他们喜欢的小动物，把小动物的外形、性格、特点等写具体。为此，我设计了一个提示填空：

①我家的鹦鹉可爱极了。____________________

②我家的________________真________________啊！

通过这样有步骤的从读到写的训练，有效地形成了学生的认知结构和能力结构。使得学生写作文“有章可循”、“有法可依”。

2、抓住概括处，扩展写的训练。

选入教材中都是经过锤炼的课文往往有一些高度概括的语句，教师可抓住概括处，扩展写的训练。如《詹天佑》一文中有这样一个句子：就连来中国参观的外宾都赞叹不已。我让学生抓住“赞叹不已”发挥想象，具体写外宾是如何赞叹的。通过这些咬文嚼字的训练，学生对詹天佑一丝不苟的工作态度和高度的爱国热情也有了较深的认识。

二、注重积累愉快习作

叶圣陶老先生曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”

(一)、在阅读教学中，引导学生积累一些好词佳句，并正确理解、灵活应用。所谓“劳于读书、逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。如在小学语文第五册《美丽的小兴安岭》一文中，有这样一句话：“春天，树木抽出新的枝条„„”教学时，我便让学生比较“抽出”与“长出”有什么不同。通过比较，学生明白了“抽出”一词更能表现出春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象，接着让学生把这些感悟记在自己的积累本上。后来，在单元习作“记一处景物”中，许多同学都活学活用了这类词语。学生初尝成功，便乐此不疲，随着积累的词句逐渐增多，我便指导学生分门别类地存放，如写景色的；记人物动作、神态、心理的；赞美的„„并在说话训练时让学生用积累本上的词句即兴说一段话，在理解词句的基础上学会融会贯通，灵活运用。可见，如果长期坚持这样的积累，学生在习作时又怎会无材无料，心中茫然呢？

(二)、在阅读中积累丰富的情感。

叶圣陶先生说：“阅读是吸收的事情，从阅读中咱们可以领会到人家的经验，接触到人家的心情。”在小学语文课文中，有许多流溢着真挚情感的文章。因此，在阅读教学中教师就应该引导学生去感悟这些感情，培养他们形成积极的、健康的、向上的情感态度和价值观。如我在教学《可贵的沉默》一文时，便引导学生深入体会“回报他们的爱”这句话，并且让学生各抒己见，畅所欲言的谈体会，说看法，及时给予正确的导向，然后让学生把自己的感悟记在积累本上。在后来写关于家庭的习作时，许多同学以《我的爸爸》、《我的妈妈》为题，感情真挚地描述了他们是如何感受爸爸妈妈的爱，以后要怎样报答他们的爱。有人说，孩子的心灵是一片肥沃、空旷的土地，往里种啥便长啥。如有可能，我们何不种下一颗情感的种子呢？

(三)、从生活中积累经验。

由于小学生的生活经验还不丰富，因此在习作中经常会出现一些常识性的错误。例如学生在描写四季时，常常按照所接触到的文章经验来写，千篇一律地写成“春天的新枝，夏天的骄阳，秋天的落叶，冬天的白雪„„”这些和我们周围的实际情况是有很大差别的。还有，河里什么时候涨水了、各种花儿开在什么季节，平常能看到什么鸟儿等等，学生并不十分清楚，这些除了随着年级的升高会从课本中学到外，教师还应引导学生留心观察身边的世界，有计划、有目的地让学生观察周围的河流山川、花草树木，并作好详细的记载，定期交流，学生有了这些经验，才不会在习作时信口开河，张冠李戴。

三、作文教学让学生体验成功

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：学生学习的兴趣来自于“对面前展示的真理，感到惊奇甚至震惊。学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”我们从苏氏的观点中可以领悟到：激发学生作文兴趣的最根本的方法，是使学生享受到成功的欢乐。作文教学中，教师只有千方百计使学生“享受成功”，他们才能学有劲头。作文发表或获奖无疑是对学生“享受成功”的最好诠释。

5.别踩我,我怕疼的抒情作文 篇五

大自然啊，你是多么绚丽多姿：花，给你增添生机，使你更加夺目;树，给你新鲜空气，使你更加清新……你这么缤纷，而我呢，只是给你们做陪衬的一株不起眼的小草。

我每天躲在大树下，接受着早晨温暖舒适的阳光。花儿们轻轻摇晃着身子，向路过的人们问好，露出了甜美的微笑。树上的鸟儿竟然还开起了自己的音乐会。我仰望着蔚蓝的天空，整理着一天的思绪，也开始了一天的遐想，这是多么惬意啊!看，朵朵白云是多么引人注目啊，它们如同轻柔丝滑的羽毛从空中飘过，留下了一道道亮丽的风景线。

我居住的草坪，仿佛一望无际，因为我是那么的渺小、那么的不起眼，而世界却这么大……清晨的第一缕阳光照耀着大地，照进了我的心房。啊，这是多么温暖，犹如母亲把我搂在怀中，在我的.耳畔对我唠叨着家常。我的背后有一块提示牌，好像是写着：“别踩我，我怕疼!”我觉得很有趣味性。我在桃花姐姐的陪伴下度过了一个愉快的下午。

傍晚，天变阴了，仿佛有一场暴雨即将来袭。这时，一群男孩子正狂奔着冲向草地，冲向我的家园!他们嘻嘻哈哈地笑着，有的三三两两抱在一起打滚，不知有多少花儿和小草断折;有的在赛跑，也不知有多少同伴被踩于脚下……看着这群男孩子还这么笑着，我的心里不禁涌起一阵愤怒与悲伤。要是我是一个人，我一定会出手阻止他们，但我毕竟还是一株小草、一株不起眼的小草，我无能为力。突然，我感到身上一阵剧痛与麻木，因为我被人踩了一脚。

霎时，天，“哗哗哗” 地下起了暴雨。男孩们都跑回家了，草地上没有一个人。我已经奄奄一息。在朦胧的夜色中，我看到原先花花绿绿、一片生机勃勃的草坪仅一个傍晚就化为乌有。草地上，花草的茎基本已经全部折断，花儿们靓丽的裙子被迫脱下。我身后的提示牌也倒下了，躺在我们的中间。暴雨疯狂地下着，仿佛在帮我们收拾家园。

蒙眬中，我仿佛看见一片新的草地。而这里，永远不会有人来侵犯;这里，永远会是一片生气勃勃;这里，将永远是一片和谐与安宁。

“别踩我，我怕疼!”这句标语请大家牢记在心!

6.我是第一我怕谁六年级作文 篇六

天渐渐亮了，少女的脸也渐渐青了。一抹晨光照在钢琴上，照在那个羊皮卷轴上。

梓瑟回忆起了自己的过去。

初一那年，她无可救药地爱上了他。应该可以说是两情相悦。

但他，却移情别恋。

她当做没发生一样，欺骗着自己，每天仍旧微笑着对他，仍旧与他说些情情爱爱的事情。

他甩开她的手，说，他早已不爱她了。

不久，男孩转学了，转去了另一个国家。

父亲对她说，她要是离开这个家门，就不要再回来了。

她没有一丝犹豫，笑了，毅然踏出门槛。

她知道自己还爱着他，为了他，离开这个没有亲情的家又有何妨?父亲早就想自己离开家了，在这个书香世代的家里，怎能容得一个早恋的女儿呢?

她找到了他，但他挽着另一个女孩的.手开开心心地笑了。

他再次坚毅地对她说：“我不爱你了。”

她把自己的经过向他哭诉，却换来他一句，“不关我事。”

如此冷漠的话语，与当初那个口口声声的“我爱你”有着天壤之别。

她心已死，她早知道会换来这样的结果，却引火焚身，那个所谓的家，她也回不去了。

她缓缓走上悬崖，却被一只手拉住了，对，就是梓瑟的养母的手。

她进入到雨欣家，改名换姓，彻底地改变了，无论是相貌还是身材，还是名字。

她邪魅地笑笑，她复仇了，那个家、和那个男的，都死了。

她从此抛开以前的记忆，开始重新生活，两个女孩陆续进了来，是音婷和梦璃。

她开始有了闺蜜，有了挚友，有了友谊，有了亲情。

连陌生人，也好过她的家人。

她曾经被打得身上一条条红斑。

她曾经被派去悬崖采药。

她曾经三餐不饱。

她曾经的曾经，伤太多太多了。

不堪回首，不堪入目。

6年的漫长时间，回忆只不过是七秒钟。

讽刺，实在是太讽刺了。

梓瑟的长发被风吹起来，与细长的手指来了个亲密的触碰，她的脸上浮现出丝丝微笑。

即便，不能再和你们一起活下去，但，能和你们一起接受死亡，也，没有什么遗憾的了。

这首漫长的噬魂曲再过几分钟就要结束了。

会死亡吗?如果不会，又会怎样迎接新生呢?

但是，死亡已经是在所难免的了吧。

三位少女不约而同地微笑了，死，也不过是迟早的事情而已。

她们，并不害怕死亡。

她们更害怕，彼此，失去对方。

所以，梦璃才会服下那瓶药水吧。

所以，三人才会一起弹奏这首噬魂曲吧。

所以，死亡才会变得不那么恐怖了吧。

7.蟑螂作文400字 篇七

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的蟑螂作文400字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蟑螂作文400字 篇1

晚上，我躺在床上自言自语：“假如我是蟑螂就好了，我会逛遍全世界的好地方。”突然，我的身体越来越小，手和脚都变成触角，我大声叫道：“我变成蟑螂了。”

我跑下楼，妈妈叫着说：“女儿快下来吃饭了。”我说：“我来了。”妈妈却什么都没听见，静静地从我身旁走去。我竭尽所能地跑上去，一边跑一边叫：“妈妈，我在这儿！”可是妈妈还是视而不见，我跑得太累了，桌子上有妈妈的拿手菜——红烧肉，我吞了吞口水，跳上桌子，狼吞虎咽地吃了起来，“哇，真好吃。”妈妈走到桌子前，小声嘀咕：“奇怪，我的宝贝去哪里了？”突然，她看到了我，噢，是看到了蟑螂。妈妈拿着书，一巴掌拍了过来，说：“走开，这是我女儿的饭菜。”我连忙跑出门去了。

我跑到魔法师家求法师帮我变回原形，法师说：“你给我绿石头，我就把你变回来。”为了找绿石头，我独自一人来到森林。突然一条蛇跑过来，我连忙爬到树上，树上有什么东西闪着绿光，啊，绿宝石，我拿到绿石头，趁蛇不注意的时候，我慢慢地溜了下来。一路小跑着来到法师家，只见法师嘴里念叨着咒语，我的身体慢慢变回了原形。我坐在床上感叹道：“真是好惊险啊。”

评语：小作者文笔流畅。内容新颖，独具一格，把自己变成蟑螂的经历流畅生动地展现在读者面前，逻辑严谨，一环扣一环。很好！

蟑螂作文400字 篇2

星期四晚上，我们班来了一个“不速之客”──蟑螂！且听我慢慢道来……

那天，我们正在学阅读的时候，不知不觉中，班里，竟闯来了一个“不速之客”。我们正听老师讲课听得认真，却被墙上一团黑糊糊的东西吓了一大跳，这才发现那是一只蟑螂!我们的目光转移到了这个“不速之客”的身上，老师讲得，我们一句也没听清楚。

蟑螂的身上，黑不溜秋的颜色，仿佛它的头和身体连在一起了。蟑螂为了吸引我们的眼球，故意沿着黑板的“头上”走，像个杂技演员一样，滑稽极了！

我们目不转睛地盯着这个“不速之客”，一位胆大的同学上前，用嘴一吹，蟑螂便掉了下去，落在了地上。

我们以为它死了，便不去望它了，可是，没想到，这个“不速之客”竟然又从地上爬了起来，顺着墙爬了上去，不一会儿，它又来到了黑板上了。我们看见墙上有一团黑糊糊的东西，定睛一看，是蟑螂！我们女生立刻哇哇大叫。男生一见，哈哈大笑，害得我们无地自容。

“不速之客”──蟑螂，使我们的课堂变得有趣极了！

蟑螂作文400字 篇3

我是一只小蟑螂，可怜的小蟑螂。唉，自从我的家被烧了以后，我只好四处流浪，每天过着吃不饱，睡不好的苦日子。

经过千辛万苦，我找到了一家大饭店，刚想进去饱一饱口福，店里的女服务员就大叫一声，有——蟑——螂——啊!她到没事，把我吓了个半死，不过我马上反应过来，逃离了这个危险的地方，接着，我又赶往了有食物吃的垃圾堆，没想到，竟然一点吃的也没有，我顺着垃圾堆旁边的排水管爬了进去，没想到刚好有水排出来，我立刻使用了我的强力胶功能，牢牢的把肚皮贴在了管子上，到还是被冲了出来，变成了落汤鸡，我抱着百分之零点零零零零1的希望再次冲了进去，没想到成功了，我钻进了一位平民家里，我小心翼翼的爬进厨房，上看下看左看右看没有发现危险，却在桌子上发现了一块蛋糕，我费了九牛二虎之力才爬上了桌子，就在我要接近蛋糕的时候，一个小女孩突然走了进来，看到我后，马上有拍子拍我，我下的抱头鼠窜，经过一番**，小女孩终于走开了，我这才松了口气，又从刚才那个管子里爬了出来，为了找到吃的东西，我又向自己的亲戚借吃的，可是都吃了闭门羹，我只好抱着最后一丝希望去找草吃，找到了!我兴奋的爬了过去，可是因为我太累太饿，所以，在找到草时，我已经去见上帝了。

唉，这年头，做蟑螂难，做能吃饱饭的蟑螂更难。

蟑螂作文400字 篇4

今天，晚上，我洗澡的时候。我冲洗好后，我正要拿肥皂的时候。忽然，看到了一只“小强”正在吃我的肥皂，我吓了一大跳，就开始打蟑螂。

蟑螂一听到我的尖叫声，吓得拔腿就跑，我忙用水冲，调皮的蟑螂在水里挣扎着，企图跑出去，我就一直用水龙头对准它，蟑螂跟我顽强的抵抗着，竟然从我的眼皮底下挣脱了，看来用水攻这个办法还真行不通。我就用脚踩，我就不信我踩不死你，你这么小的一只小蟑螂，怎能逃得过我的脚掌呢？谁知，我踩到哪儿？它都有办法逃脱，真是一只狡猾的蟑螂！等我回过神来，再想踩他的时候，它竟然和我玩起了“隐身术”，我怎么也找不到。我只好在旁边等待它的出现，等了一会儿，它始终都没有出现，好像知道我在等它，就是不肯出来。我只好放了些面包渣，我就不信，你会不出来找吃的。果真，这一招真的管用，没过一会儿，它闻到了一阵香味，就溜了出来，它先观察了一下周围的动静，而我悄悄得躲在一边，它见四周没有人，就大大方方的出来了，来享用它的美餐了！殊不知，危险正向它靠拢。我趁他不备，猛地一脚踩下去，终于，把它踩死了。

最后，我把蟑螂的尸体扔到马桶里，用水一冲，它就消失了。我可开心了！

蟑螂作文400字 篇5

蟑螂，一群住在居民区的“掠食者”。每到炎热的夏季，这些又黑又臭的家伙就出来活动，让人深恶痛绝。

一天放学回家，有一只蟑螂登堂入室了，但是它好像死翘翘的样子，趴着地上一动不动，我蹲下来细细打量，这只蟑螂三角形的头上，有两条细细长长的触角，就像两根接受信号的天线一样，扁平的身体上有一对油腻腻的棕色翅膀，他有六条腿，腿上有细细的毛刺，像一一排排小刷子。这家伙又脏又臭恶心死了。我查了下电脑，说是，蟑螂生命力旺盛，连核弹都炸不死它，真是打不死的“小强”，而且它是昆虫中的飞毛腿，相当于一个人每小时跑400公里，它还有着惊人的繁殖力，会传播多种有害病菌。我们要全力扫除蟑螂，驱除病害!

我正要把它扫到垃圾桶里，突然它以飞快地速度奔向墙角，竟敢装死?我眼疾手快地用脚去踩。没踩到，它居然窜上了墙，还得意洋洋地摆动着触角，好像在向我挑衅：“来啊，来打我啊!。”一副不怕死的样子。哼!看我怎么修理你，我死死的盯着它，抄起拖鞋以迅雷不及掩耳之势朝它拍去。随着“啪”的一声，它应声落地，将他就地正法了，但是它的腿还在抽搐。我除了一害，开心的把它扫到垃圾桶里。

蟑螂是“四害”之一，我们要研究蟑螂，扫除蟑螂!毛主席说：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷!我与蟑螂 斗，其乐无穷啊!

蟑螂作文400字 篇6

终于熬到星期六了，我看见桌子上的蛋糕上出现了一个个小洞，看来昨天晚上又有蟑螂出没了！我们应该做点什么。

早饭过后，我们一家四口聚在一起，开了个重要的家庭会议：灭除蟑螂，造福家庭！

会议过后，大家都以闪电般的速度“闪亮登场”！突然，妹妹发现了有一只大虫子在地上爬来爬去，“是蟑螂！”妹妹大声喊道。可是在哪里呢？哦，原来它已经躲到墙角，瞧那恶心的模样：棕黄色的身体，两片透明的翅膀，六肢小短腿稳稳当当地站在墙角上，身体微微颤动，好像在取笑我们那傻乎乎的样子呢！“可恶！”妈妈咬牙切齿地嚷着，“收拾它！”爸爸一声下令，拿着拍子的手迅速挥出去！“接招！降虫十八拍！”可惜呀可惜！就算我们一家四口都拿着拍子来一招“降虫十八拍”也敌不过它的“乾坤大挪移”，让它从缝隙中侥幸逃生，气得我七孔生烟。“孙悟空怎样也逃不过如来佛的掌心！”爸爸安慰我。妈妈对我说：“你先弹琴，‘灭蟑大计’先交由我们实施。”

没办法，我只好先去弹琴了。弹着弹着，我突然看到一个东西在琴上爬，我定晴一看，这不是刚才那只蟑螂吗？我赶紧手持拍子，朝蟑螂打过去：“受死吧！泰山压顶！”只见“啪”的.一声巨响，蟑螂顿时鲜血四溅，我用纸巾包住它的尸体将它丢进火中，让它“火中送炭”。

全家欢呼了起来。人类和蟑螂的“大战”，最终人类取得了胜利！

蟑螂作文400字 篇7

大家好，我是蟑螂，人们都“亲切”地叫我小强。说起我，大家一定不会陌生。我的模样可威武了，小小的脑袋上，顶着一对长长的触角，身体扁扁的，呈深棕色，还有三对长短不一的脚。

我的兄弟姐妹遍布天下，什么南美洲、北美洲、亚洲、非洲……我们的身影无处不在！

“什么？你问我最害怕什么？这可是机密啊！可看在你这么好奇的份上，我就只告诉你一个人，我害怕的东西可多了：蜘蛛、老鼠、蚂蚁……还有大蒜……唉，我今天是怎么了，把自己的隐私都说出来了，你可得给我保密哦！”

“啊！蜘蛛！”我和同伴们都吓得屁滚尿流，忙不迭地找地方躲藏。

“哦，不！”我们的运气怎么那么背呀！又碰上了成堆的大蒜！“好了，不说了不说了！我要逃命去了！”

总算来到了一个安全的地方，我放下心来，又开始滔滔不绝：“我们什么都吃，软的、硬的、香的、臭的，我们不仅污染食物，還到处传播疾病，因此被列为四害之一……啊——”一只拖鞋当头砸下来！我只发出一声惨叫，悲惨的一生就应声结束了。

蟑螂作文400字 篇8

今天，爸爸妈妈都不在家，我独自一人来到厨房倒水喝，突然，一只黑色的虫子在我身旁爬过，我仔细一看，啊，是蟑螂。吓我一大跳。“好你个该死的蟑螂，竟敢在我家做坏事，看我怎么收拾你！”我决定除掉这一祸害。

我随手拿了只拖鞋向它砸去，算它躲得快，蟑螂一溜烟就跑到了冰箱后面。我想：就这样放过它未免太便宜它了。于是，我拿起扫把在冰箱后面不停地捅。蟑螂知道躲不住了，便迅速地窜到别处。我又拿起扫把向它一扑，蟑螂向右一闪，被它躲开了。“糟糕，要是它爬进卧室就惨了。”我立刻跑到卧室门口，用扫把来了一个横扫千军，终于把它吓回了厨房。我再来一个泰山压顶，但它还是溜了。它爬到液化气罐后，神气地看了我一眼，好像在说：“就你这点小伎俩也想除掉我，简直是白日做梦！”我气愤极了，一股无名之火涌上心头，一把移开液化气罐，拿起杀虫剂，可还没等我开火，蟑螂又溜进了厕所，我立刻打开热水器龙头对着它喷水，这下，蟑螂被我喷得晕头转向，狼狈不堪。它还想逃走，但最终没有逃出我的手掌心，被我喷到下水道里，葬身于臭水沟中。

8.蟑螂作文 篇八

几十年过去了……

我动了动僵硬的身体，突然惊醒。血液慢慢地注入了我的肌肉，我感受这熟悉又陌生的感觉。在经历了重生的喜悦后，迎来的是因饥饿而产生的难以忍受的空腹感。在饥饿的驱使下，我爬出了狭小的墙洞。我茫然地走着，整个世界都变了样。我的朋友蜈蚣呢?我的哥们蚊子呢?正当我纳闷时，一个人向我走来。“啊!啊!啊!蟑螂!”他尖叫道。他嘴唇发紫，双腿一个劲地发抖，眼泪鼻涕一起淌了出来。他一面紧盯着我，似乎害怕我逃走，一面给公安部门打电话。电话通了，他捂住嘴巴，似乎不想让别人听见，但他控制不住嗓门，喊声震破了玻璃：“我发现了蟑螂!”我更奇怪了，楞在了原地。

不一会儿，一大群人向我围来，我害怕地要命，想要逃走。一只手向我伸过来，无数只手向我伸来。我被轻柔地放进一个精美的盒子，送往了“最后一个动物”博物馆。从人们口中，我了解到，我是世界上最后一只蟑螂。

在博物馆内，人们待我如神灵。每天几百个头发和胡子都白花花的生物界权威围着我，研究我。找出了我的作息规律，找出了我适宜的生活环境，找出了我最爱吃的食物……但他们没有找到我的真心。我太孤独了。被关在玻璃箱里，没有陪伴，没有交流，我都快忘了如何说话了。想当年我虽然吃不饱，天天挨冻，还有这被打杀的危险，但是我向往那种生活。人类将我们赶尽杀绝，剥夺了我们本该拥有的一切。我并不想过着现在的这种生活。每天都被无数保安围着，仿佛我不是一只蟑螂，而是联合国秘书长。我失去了自由，失去了幸福，失去了我的一切。

我做出了一个重大的决定――逃出去!在一天深夜，我撞开玻璃箱上的小门，飞速逃离。走着走着，我看见了一个牌子：“最后一只……”还没读完，我撞上了蜘蛛网。我看见牌子上的字：“最后一只狼蛛”。

9.蟑螂作文400字 篇九

寝室里，只见一群人趴在张智程床下看什么东西，有的人很兴奋，仿佛打了鸡血一样;有的人有点害怕，全身的鸡皮疙瘩好像都掉在了地上，让人硌脚;还有的人既紧张又兴奋，让人感觉到有什么大事在发生。这时，韦贤出去找了姜老师，过了一会儿，只见姜老师拿来一瓶杀虫剂，大声地问：“哪有蟑螂?”原来是有人看到床下有蟑螂，姜老师拿起杀虫剂，使劲按按纽，对准床下，只听“扑”的一声，那声音真是爽，但我觉得那只蟑螂肯定不爽。我看向床下，那只蟑螂被喷了那么多下，早已一动不动。

姜老师又给我们拿了一个手电筒，让我们照着“蟑螂”，看看它在哪儿。我们照了又照，终于发现动的东西。这时，就听李宗泽对姜老师说：“那只蟑螂有一个中指那么大呢!”好像把三分的东西说成了七分，听他这么一说，我急忙跑上床。

我们让姜老师再喷一次杀虫剂，姜老师又喷了一次。我幸灾乐祸地想：“嘿嘿!不管多大的虫子，不是被熏死，就是爬出来。”这时，一只小小的喜蛛爬了出来。原来，根本没有什么“特大号蟑螂”，真是虚惊一场。

喜蛛是好东西，我们准备放生，可它根本不需要我们，自己沿着墙上的小缝爬走了。过了一会儿，我们才反应过来。“老师，把这儿也喷一喷!”

10.我是皇帝我怕谁作文 篇十

我是皇帝我怕谁

我是家里的小皇帝，可在家里我谁都怕，教育大臣――妈妈，劳动大臣――爸爸。我拿这一帮大臣毫无办法。特别是我那个妈妈，每一次我干什么事作文 你也可以投稿，都要经过她的同意，不然的话，妈妈就要喋喋不休的唠叨半天。

记得刚刚放暑假的时候，有一天，妈妈下班回来，兴致勃勃要我报围棋班，说下围棋能提高智力，对学习有很大的帮助，可我偏不同意。爸爸那时来了，指着我说：“你妈妈说的不对。”我听了，高兴的都要蹦了起来，爸爸又继续说：“应该报画画班，你看看他的字写的那么丑，报了画画班，字会写的.漂亮一些”哎!白欢喜一场。我跑到床上，苦苦的想着，这怎么办?要是报了画画班，那我快乐的暑假可完蛋了。我想了想，终于想到了一个好办法，那就是三十六计走为先

――溜。趁他们吵的热火朝天的时候，我就假装要下楼玩，然后就一直到傍晚才回来，可还是被劳动大臣和教育大臣抓住了。没办法，只好乖乖的听他们的了。