高考完后不可“过度放松”

高考完后不可“过度放松”（精选9篇）

1.高考完后不可“过度放松” 篇一

高考完后的心情句子

一、梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来！加油！

二、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。

三、直须看尽洛城花，始共春风容易别，希望同学们好好把握青春，把握这生命中最灿烂的年华，不留一丝遗憾。

四、梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来!加油!

五、高考结束了以后，身上扔下的包袱并没有让我更轻松。反而让我更沉重，迷茫。沉重的不止心里还有身体。

六、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。

七、高考已经结束，这是你们人生的转折，也是父母思念的起点。一路辛苦陪伴，他们终于盼到你们长大，在自己的未来里狂欢。祝你们考上自己想要的学校，但也别忘了身后父母的支持!

八、你不会累了停下来回头看，但时间不会等着你，它留给你的是继续轰隆隆地奔跑着，当你回味完毕时，周围又是另一番风景。

九、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。

十、人生有太多的不如意，谁不想进入高等学府！高考失利，你也不要伤心，天之大，怎会没有自己立身之地了？继续努力，加油！

十一、生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。

十二、人与人之间有时真的就如天上的月亮地上的湖，相隔遥远才会彼此相照。我很想念你，对于我们，天涯不过咫尺！

十三、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。

十四、人生路漫漫，你我相遇又分离。相聚总是短暂，分别却是久长，惟愿彼此的心儿能紧紧相随，永不分离。

十五、人生路漫漫，你我相遇又分离。相聚总是短暂，分别却是久长，唯愿我们彼此的心能紧紧相随，永不分离。

十六、当时班主任还在考场外边等我们，看我们出来都说考完了可以好好玩了，然后我就回家了嘞，高考是人生中的一个小插曲，未来还会有很多重要的考试，慢慢走吧

十七、有人曾经问杜尚，他一生中最好的作品是什么？杜尚说：那对我来说是一段美好的时光。

十八、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

十九、人生得意时须寻一条退路，以平静的心态看待成功;人生失意时须寻一条出路，以乐观的心态看待失败，漫天撒下萌芽种，伫看他日结果时。

二十、成功不在难易，而在于是否采取行动。虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。

二十一、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

二十二、高考结束了，高中的人日子在我眼前都还是那么清晰，曾奋斗过得日日夜夜都是那么深刻 。

二十三、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

二十四、高考结束了，无论结果怎样，谢谢那个时候奋斗的你，那时的你真美，但未来愿你能活得精彩，不负青春。

二十五、毕业不是结束，毕业意味着开始，希望同学们在新的征程上脚踏实地，走得晚高、更远！

二十六、三分天注定，七分靠打拼，万事不可强求，只要你尽力了，就不必自责，不必苦恼。

二十七、付出过久不难过，回忆自己这段经历，这是人生的财富，为了梦想没有气馁，再次爬起来!

二十八、光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

二十九、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！

三十、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。相逢是问候，分手是祝福！

三十一、毕业了！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！

三十二、三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的 篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。

三十三、这三年时光，有难过，眼泪，但也有欢乐，开心，在人生里是一段难忘的经历，我的高中生活最后一段时光很安逸舒服的度过，因为做好了一切准备面对新的生活。

三十四、高考以后真的是很平静呐，只是最后考英语的时候迟迟没合上笔盖，反复检查好几次确认自己是不是真的写完了，考试结束了高中也就回不去啦。

三十五、从尘埃中走来的人懂得了开怀大笑背后的辛酸，也知道幽默是面对不完美人生的最佳方式。

三十六、金榜提名，名落孙山，只是短暂的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失败是成功之母，努力吧努力，成功属于努力者。

三十七、人与人之间有时真的就如天上的月亮地上的湖，相隔遥远才会彼此相照。我很想念你，对于我们，天涯不过咫尺!

三十八、世界上唯一不变的是变化。任何你想到的事情都应该做，不要等待或拖延。学会不抱怨，不向任何人抱怨。

2.高三高考搞笑放松励志语录 篇二

1、没有高考，你拼得过“富二代”吗?

2、语文考完了，我哭了，数学考完了，我发现我哭早了。

3、考试考不出不要紧，还有补考，补考再不行，还有重修!

4、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

5、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

6、知识改变命运，勤奋创造未来。

7、学成归来成栋梁，为国为民做贡献。

8、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味!

9、立志努力成飞龙，报效祖国放心中。

10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

11、过一天看一本，效率啊;考一门过一门，实力啊;横批：突击成才!

12、全力冲刺，笑到最后。

13、六月鲜花格外艳，缤纷满园香气传。

14、考过后，跌到谷底：语文，风卷残云;数学，全军覆没;英语，听天由命。

15、喜鹊喳喳喜事来，金榜题名遂心愿。

16、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

17、执的是自信之笔，答的是满意之卷。

18、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

19、好好努力，考不考得好不要影响心情，相信自己长得漂亮就够了。

20、有天我梦到自已在考试，后来我就下子惊醒了，更**的事情发生了，原来我真的在考试!

21、十年辛苦磨一剑，今日学府再钻研。

22、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

23、做的是如意之题，挥的是称心之汗。

24、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

25、积极思考会有积极人生，消极思考会有消极人生。

26、考试作文主题是什么是勇气，我交卷子，作文只有五个字，这就是勇气。

27、努力吧，飞向属于自己的明天!

28、永远清楚，不是只有你一个人在努力。

29、高考的迷人之处，不是在于如愿以偿，而是阴差阳错。

30、练习就是高考，高考就是练习。

31、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生!

32、执着追求知识路，锦绣灿烂好前途。

33、金榜题名梦想圆，欢声笑语尽开颜。

34、金榜题名心喜欢，父母亲人笑开颜。

35、恩师同窗邻里赞，再进名校书山攀。

36、亲友相闻忙道贺，街坊同窗齐欢乐。

37、今日学府再深造，他年英豪出学校。

38、多留一点汗，少留一滴泪。

39、我身处考场，借着别人的笔，写着自己的心。

40、日月辉煌星光灿，莘莘学子喜洋洋。

41、志向高远心飞扬，锦绣前途放光芒。

42、考试后，我觉得我的心里开始下雪了。

43、六月骄阳似火烧，难挡捷报清凉绕。

44、生时何必久睡，死后自会长眠。

45、考考老师的法宝，分分分学生的命根纳。

46、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

47、今朝再次入名校，继续扬帆志向高。

48、即使失败不灰心，相信明天更美好。

49、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

50、紧张而有序，效率是关键。

51、恰似清风拂满面，鱼跃龙门心灿烂。

52、天行健，君子以自强不息!

53、高考以迫不及待的来了，我们却没准备好!

54、写的是高分之字，考的是幸运之篇。

55、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

56、空有颗学习的心，偏偏生了条挂科的命空有颗减肥的心，偏偏生了条吃货的命。

57、哥哥明天高考，祝他高考必过好吗?

58、今朝题名上金榜，明朝征途更辉煌。

59、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

60、我自信，我拼搏，我出色，我成功。

61、高考完结，狱友们，得瑟起来!

62、考试不挂科，寒假欢乐多，友谊永不倦，你不疏远我。

63、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

3.差生高考经验谈：放松就会有奇迹 篇三

转自：blog.sina.com.cn/u/1439909575

高考近了。现在的高考也许与前参加的高考不同，但既然是考试论英雄，我还是想说说我用10个月时间从学习很差、到高考过重点线经历，或许会给成绩不怎么样的同学一点信心。

从头说起。小学时，我成绩还可以，但这种可以仅限于乡村小学这个环境，与城里学校比， 2门课200分估计差距在60分。初中时，依然这样的环境。那时住校了，自己于是便成了脱缰的野马。结果，初中读了5年，最终，普通高中没考上。

父亲毕竟是老师，知道上学还是重要的，便找关系让我上了一所普通高中。普通到什么程度?1991年高考，5个班级，近300号人，只考上了一个大专。我预考都没过(当时江苏有预考)，记得考了440分，通过的最低标准是500分。440分意味着什么?通过预考后参加高考的学生差的一般高考成绩在300分左右。因此，预考440分，大概相当于高考200多分吧。

这样的成绩，无论如何是差的狠了。随后，我放弃了复读，在社会混了2年。这2年，学的东西更是还给老师差不多了。93年秋天，百无聊赖的我决定参加复习班，争取参加高考。

93年10月进补习班，大概到春节前，大约4个月，我品尝到了什么叫如饥似渴。每天睡5个小时，当时的常态就是随时睡的着，感觉这么累，学习根本无方法可言，反正就这么学吧。春节后，好象成绩还是没变化，放弃的念头都有了。知道放弃不可能，也就这么被动地去学，依然每天睡5小时。转眼94年5月，当时复习生依然参加预考。考完，15天等成绩，在家混着，一点没学习，等着失败的消息。

结果，奇迹出现了，我居然考了全县复习生第一。我知道这有点侥幸，甚至一些分是我作弊抄同学得来的。不管这样，读了十几年书，总算得到了参加高考的机会。

最后的6月份，我依然被动地学着，一天说话都不超过3句。成绩依然没起色。记得当时最差的化学，平时考试别人做完全部的时候，我连选择题部分都做不完。每次能及格我才交卷，否则都不好意思把卷子交上去给老师看。

高考前1天找班主任拿准考证，班主任客气地说，好好发挥考个自费大专还是有希望的`。这样的定位我感到满足了，家人也许也这么想的。

7、8、9三天，也就这么考下来了。别人考完对对答案，估估分，我连自己怎么答的都不记得。还是等着失败。

也许上帝垂青，奇迹又一次发生。我居然比高考重点线还多了1分，记得是581分，全县第24名，复习生中第3名。最差的化学考了135分(满分150)。我在毫无希望的努力中居然小小的成功了。

罗嗦了这么多，为成绩差的同学总结以下：

不要追求什么学习方法。就这么学，量变最终会引起质变的。

不要刻意调整什么心态。我考试时也紧张的睡不着、吃不下，但一点没影响发挥，甚至超水平发挥。

不要追求什么结果。过程决定了结果，即使有误差，也是一时的。

4.高考粗心大意不可小觑 篇四

1、看错题，一字之差，天壤之别，牛头不对马嘴。

2、审错题，失之毫离，谬以千里，误入出题人陷阱。

3、遗漏题，如最后一页整版没看见，或者漏做前面有留下来的试题。

4、遗漏解题要点，如遗漏要求做答的问题，漏用解题重要条件，漏用基本演算数据（扇形周长忘记弦长之类），忘记作答等。

5、抄错，表现在上下行之间抄错，试题数据抄到草稿纸上时抄错，草稿纸上数据抄到试卷上时抄错等。

6、计算错误，如搞错符号，点错小数字，数错0，看错看漏等。

内在原因

1、基本功不扎实，因不熟练导致出错。

2、没有养成细心的习惯，因马虎导致出错。

3、浮躁，思维不清晰，做题不够沉着冷静，思维过于跳跃，做到这想到那，糊里糊涂出错。

4、紧张，考试时想到了考场外因素，太想考好了，不能以平和心态去对待考试，结果欲速不达，发挥失常导致出错。

5、急躁，片面求快，花在审题的时间太少，或者计算时不进行实时快速验算，忙中出错。

6、凌乱，卷面书写不规范，草稿纸用得太乱，乱中出错。

7、视觉分辨能力差，明明是3，抄下来变8。

危害性

列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕无知，因为不会的可以学会，而粗心则不同，粗心可以让你无数次地重复同一类错误，无数次地摔进同一条河里。

如何解决

1、审题也是可以锻炼出来的。平时习惯把题目多读两遍，必须做到咬文嚼字，死磕题意，发现并避开陷阱，形成正确的解题思路，而思路一旦形成，则尽可能快速完成解答，所谓读题要细，答题要快。做完题后，要再次检查一下是否符合解题要求和解题规范。

2、从平时作业入手，有意识地提高计算能力，并养成好的计算习惯。习惯成自然，好的习惯可以让你一辈子受益。如果平时没有好的习惯，而希望在考试时使用正确的方法，那无异于缘木求鱼，因为在考试那种高度紧张的状态下，你会自然而然地沿用--习惯。平常练习时，要注意书写规范，亲手计算(有意识地检验自己的快速计算能力)，关键的步骤一项不落（有时为节省时间，即使不写出步骤，也要在心里想一下所有必要步骤，然后以省略号代替）。草稿纸要整洁，最好标号题号。解题时，要稳中求快，以稳为先。

3、要养成现场快速检查的习惯。越是简单的题目越要细致检查，力求第一遍就要算对，不要指望过后来验算，因为数学一般时间都不够，你必须合理安排时间。另外，考试之前检查一下考试要用的纸笔，也是非常好的习惯。考试之前和每做完一个题后，可以快速地呼吸几次，或者伸伸腰，以缓和心态，积蓄能量。

4、要慢慢养成细致的性格。一般来说，男孩子比较的粗心，女孩子比较的细心，女孩子会做的题目较少因为粗心而出错因。其实，粗心的男孩子也可以养成细致的性格，有了细心，成绩会凭空上升一个档次。试试一个练习方法：穿针练习。练习非常简单，找一颗针，在针的鼻眼上穿一根长约5厘米的线；再找一块硬纸板，在上面用粗一些的针扎20个洞，每排5个，一共4排。练习的方式 2 是，用手提着线的末端，依次将针穿进硬纸板的小洞上面。每次练习10分钟，每天练习两次。过一段时间后，你就会发现，你粗心的毛病有所改善了。

6、经常提醒自己沉着冷静，不浮燥不急燥。试着在每次考试前自信地默默告诫自己：“沉着冷静细心”，并将自己的状态调到最好。试着在每次作业动笔之前，默默地提醒自己“沉着冷静细心”。避免了浮燥和急燥，你的思路就会非常地清晰。

7．提高视觉分辨能力，减少粗心。对视觉分辨能力差、丢三落四的学生，可运用译码训练的方法加以训练和提高。具体方法，参见附件一：视觉分辨能力训练方法。

8、好成绩来自好心态。考试很大程度上是考心态，一旦在考试过程中关心成绩，就会造成紧张，一旦心慌意乱，很多错误就随之而来，这些是一定要避免的。高考首先要定心，不要急躁，发下考卷后就认真看题，不要想一些杂七杂八的东西，以平常心一道一道往下做就是了。如何缓解考试的紧张情绪，可以参见附件二：如何缓解心里压力。

应保持一个平常心，正确认识自己，摆正自己的位置，确定合适的目标。要树立信心，排除干扰，适应环境，以好的心态，迎接挑战。成绩是学出来的，是以正确的方法考出来的。

最后要说的是粗心也是考试的一部分，虽然100%杜绝是很难的，但这是我们仔仔以求的。

附件一：视觉分辨能力训练方法

一些由于视觉分辨能力较差导致粗心的同学，平时应注重训练，而这些同学在遇到运算之类的问题时常常不愿意做，这实际上是一种逃避心理，人在遇到自己不熟悉或感到困难的事情时都会产生这种逃避心理。我们在懂得了这个道理之后，就应该促使学生知难而进、勤于动笔、多多练习，来提高他们自己的视觉分辨能力，以减少考试中的粗心大意现象。另外这些同学在平时的生活中还可以做一些提高视觉分辨能力的训练，如：译码训练、划消训练。

一、译码训练。如：依据所给提示，在下面空格中填上相应的字母：

3 8 6 8 3 6 5 6 8 3 5 5 6 8 3 8 5 5 3 6 3 6 5 8 6 5 8 6 5 8 5

A B C D 6 3 8 5 3 6 8 5 3 6 8 3 5 6 8 5 3 8 8 6 3 5 8 8 6 5 5 8 5 3 6

8 6 3 5 8 6 3 5 8 6 5 3 8 5 6 8 6 5 8 5 8 6 8 5 6 6 3 3 8 5 6

二、划消训练：

1、用一分钟时间查下面的数字表，找出“5”共有多少个，找到后在上面划“-”。（共150组数字）

32742 60236 83633 25634 33234 46032 52186 39268 40456 20833 84243 43249 30430 35456 63894 38983 46327 78046 50221 32723 30123 25321 52523 23511 23454 23673 82953 75923 22342 37342 42385 30055 43249 35456 63894 38983 46327 78046 50221 32723 30123 34562 44634 64523 25321 65351 52523 23511 23454 23673 82953 75923 22342 37342 42385 25321 65351 52523 23511 23454 23673 82953 75923 22342 37342 42385 32742 60236 83633 25634 33234 46032 52186 39268 40456 20833 84243 25321 65351 52523 23511 23454 23673 82953 75923 22342 37342 42385 25321 65351 52523 53511 23454 23373 82953 75923 12342 37342 32785 35331 35331 42623 23511 23324 63673 22953 75923 22342 35342 32385 25521 65551 52753 23411 23454 23673 82953 75923 25342 37342 22385 35321 25351 42525 23511 23254 33673 62953 75923 32342 36342 52385 25621 65351 22523 25311 53424 23673 32953 75923 22342 27342 42385 45721 45351 52523 23511 23454 23673 82953 75923 22542 37342 42385

2、找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来，并记录下来。

亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏 弓共()个

少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少 小共()个

大太大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太 太共()个

友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友 支共()个

3、在下列的数字中，每行中都是有一些两两相邻其和相加等于8的成对数字，找出这些数字，并在每对数字下面画上线。

A 79***883******66

B 9***6543142***94645537828679

C ***7******64

D 336473829******782915546

E ******34235673546582

附件二：如何缓解心里压力

精神胜利法：

有的同学在考试之前，总想考不好怎么办，由于消极的心态而影响到考试的正常的发挥。对此，我们不妨采用精神胜利法自我安慰，自己考不好，别人也考不好，至少有很多人会考不好嘛；这不是世界末日，即使这门考差了，我还有别的科目补上来一些。至于紧张，至于患得患失，那是无济于事的，反而有害的，成熟的心态是大考中成绩的有力保障。

想象一下，奥运会110米栏决赛起跑前的一瞬，如果刘翔没有钢铁一样坚定冷静的心，反而去想一些得到奥运冠军会怎样、没有得到冠军会怎么样的东西，这样患得患失，那么他不发抖才怪呢，他还能拿到世界冠军吗？ 自我宣泄法：

当我们陷入更深的烦恼和困苦中，应及时宣泄自己的情绪。心理学认为愤怒如强加抑制，就像一颗定时炸弹，时刻有毁灭自己或他人的危险；悲痛如强加抑制，不随泪水宣泄出来，不仅会危害身心健康甚至会气绝身亡。在适当场合，大哭一场，大叫一番，任怒火喷发。据说，美国某任总统的办公室内设一满装细沙的沙箱，以必要时宣泄心中的怒气。也可对自己的至亲好友诉说心中的委屈和痛苦，甚至自己给自己倾诉，最好的方式是写在日记上，让心中的苦水顺笔端流泄出来。还可以通过跑步、打球等锻炼形式宣泄自己的苦闷，忘记烦恼和忧愁。回避转移法：

当心情不好时，最先也是最容易采取的便是回避转移法。躲开或不接触导致心情不好的外部刺激和环境。在心情不好环境下，人大脑里往往形成一个较强的兴奋中心，回避了相关的外部刺激，可以使这个兴奋灶让位给其他刺激引起新的兴奋中心。兴奋中心转移了，也就摆脱了心情不好心理困境。“耳不听心不烦”，正是说的这一道理。这也反映出人的心理伤害与肉体伤害不同之处，打你一下，你马上会感到疼，而烦恼、嘲讽等只是在你想他们时，才会感到他们的存在，只要不想令人伤心的事，他们便不会打扰你。心情不好的人总是把自己的注意力集 6 中在引起烦恼的对象上，把自己的感觉停留在烦人情绪的体验上，所以要有好的心情应多关注事情的积极方面。

一些事情换一个角度则海阔天空，一个故事就说明这一点，相传一位老太太有两个儿子：大儿子卖伞，二儿子晒盐。为两个儿子，老太太差不 多天天愁。愁什么？每逢晴天，老太太念叨：这大晴天，伞可不好卖哟！于是为大儿子愁。每逢阴天，老太太嘀咕：这阴天下雨的，盐可咋晒？于是为二儿子愁。老太太愁来愁去，日渐憔悴。两个儿子不知如何是好。幸一智者献策：“晴天好晒盐，您该为二儿子高兴；阴天好卖伞，您该为大儿子高兴。这么转个看法，就没愁发喽！”这么一来，老太太果然变愁苦为欢乐，心宽体健起来。

另外在您痛苦愁闷的时候，集中精力动手去干一件有意义的快乐的事情。可减少烦恼和压力。如在重大乒乓球比赛中，优秀运动员在一球定胜负关键时刻，往往通过系鞋带等转移注意力减少压力，达到放松自己紧张的心情取得胜利。心理暗示法：

5.缘妙不可言高考作文参考 篇五

这下我那“赋闲”在家的老妈就派上用场啦!

你要知道，一张白纸，一支笔，一个好分数软件，再配上一个会监督的老妈，那才是绝配。

平日里，在别人眼里，我妈是一个善同情、热心肠的人，她确实也是那样。但在我眼里，我妈永远有讲不完的道理，由一件事能扯到好多事情，我有时甚至会想，我妈前世一定是个哲学家——“李哲学家”。

我们的“李哲学家”会有一套自认为正确的理论，并把她编出的理论甩锅给她口中的文人大家，想想其实也还是挺可爱的。

实不相瞒，在我考试前一天晚上，我醒了好多次，虽然上了闹钟，但我还是怕迟到。后来，早上起来了，但人有点懵，一看“李哲学家”已经做好了早餐，她一边端着早餐，一边又给我讲起了“少壮须努力，用功要乘早”之类的话……化身为家庭主妇的“李哲学家”，利落地负责完我们的早餐后，又成了“小李老师”。

“小李老师”上线的情况是这样的，我答题的时_候，她往那一站，直勾勾地盯着我答题的手，时不时说上一两句：“这个字没有写好，那个又歪了”。搞得我心慌，她还问东问西，搞得我就差把她赶出去了。

后来，我实在忍无可忍，提高了音量说：“妈，你能不能出去呀，你在身边这么吵吵，我怎么答题啊!”就这样，“小李老师”被我顺利“轰”了出去。

我妈一出去，世界就安静好多，但那只是暂时的。

赶我考第二门——数学的时候，“小李老师”又又出现了，数学涉及到运算，“小李老师”一看也插不上话，就自顾自地在我旁边默守着，一直守到我考完试——她好像不知疲倦。

待我考完试的时候，妈妈就开始埋怨我，说我考试时凶她，我这才想起有这回事，我哈哈大笑起来，没成想“小李老师”也是玻璃心。我又一把搂着她，说这次考试收获不少，也辛苦您了”!

疫情期间也好，岁月静好也好，无论我曾经、现在、未来怎么样“轰”她，她都是这世间独一无二的“李哲学家”和“小李老师”;也无论发生什么，改变不了的是，她对我一片冰心在玉壶的初心。

6.高考完后不可“过度放松” 篇六

填报志愿正在进行。虽然辅导不少、支招不少，但考生和家长依然一头雾水、犹豫不决。应重视孩子的兴趣还是家长的期望?填志愿时首选专业还是首选学校?一个个问题，一个个矛盾，该怎样处理好这些关系?

一、家长与子女之间的关系

首先，家庭内部不能搞内战，特别是在子女考试不理想的情况下，更不能互相埋怨。考生也应该理解家长的一片良苦用心，家长的能力都是有限的，对人生的酸甜苦辣都有自己的切身体会，不能对父母产生任何埋怨情绪。

其次，家长应该尊重子女的兴趣爱好和志向，克服对子女期望值过高的倾向，特别要避免把自己青年时代未竟的理想不加分析地强加在下一代身上。

第三，有些子女在家庭中的行为表现和在外部群体中的行为表现是截然不同的，家长应该主动与子女的任课老师和班主任老师沟通，了解在校学习情况，在年级中的排列位次，在群体中的性格特征，是属于内向型的还是外向型的，今后适合在哪些方面继续发展。

第四，家长应该当好参谋，注重搜集、整理、分析各种招生录取信息，多和子女沟通，鼓励子女克服学习中的困难和心理上的障碍。当家长与子女的观点发生冲突时，家长应该用自己丰富的社会经验、人生阅历甚至失败的教训去说服子女，引导子女正确地认识自己，认识人生，正视现实和社会，扬长避短，选择适合考生自身发展的院校和专业。

二、一本与二本院校之间的关系

原则上一本是全国重点大学(1A类)和近年来报考人数较多的热门院校(1B类)，二本是一般院校(2A类)和近年来由专科学校升格的本科院校 (2B类)。显然，在一本与二本之间，一本优于二本;在同一批次院校之间，A类优于B类。但这种院校之间的重点与一般，热门与非热门以及A类与B类之间的关系是相对的，是在不断变化和相互转化的。切记，世上没有最好的，适合自己发展的就是最好的!

三、第一志愿与参考志愿之间以及参考志愿与参考志愿之间的关系

填好第一志愿至关重要，但不能忽视参考志愿的作用，往往在关键时刻参考志愿会发挥意想不到的重要作用。特别是第二批录取中，参考志愿占的比例很大，参考志愿只能报考经预测第一志愿不满额的院校。

在选报同一批次院校的各个志愿时，必须使第一、第二、第三志愿(第二、三志愿均为并列参考志愿)院校之间的录取分数线有足够的级差，即梯度要足够大，以确保前面志愿落空时，后续志愿能发挥作用。

四、院校志愿与专业志愿之间的关系

对于高考成绩较好的考生，选择理想的院校和满意的专业，是无可非议的。由于一般考生高考成绩的竞争力总是有限的，若对院校提出较高的要求，就必须以牺牲专业的层次为代价;若对专业提出较高的要求，就必须以牺牲院校的层次为代价。二者究竟以哪个为重，由考生依据实力自己定夺，但必须是在能被录取的大前提下做出上述调整的。特别是在院校志愿和专业志愿发生冲突并威胁到录取与否时，无论是什么专业，能被录取就是上策。

五、热门专业与冷门专业、专业志愿与就业之间的关系

所谓的热门专业，就是报考人数超出正常情况的专业，热门不等于好或水平高，不一定是考生感兴趣的专业。对某一热门专业，若各高校都盲目地扩招，超过社会对其需求，造成人才的过剩和浪费，增加就业难度，这自然也就转化为冷门了。

另外，我们应该清醒地认识到，在大学本科阶段，只能学习一些基础知识，而学习和掌握这些基础知识的过程，是对一个人大脑和智力的开发、思维方式的训练和能力的提高过程。可见，学习什么样的知识并不很重要，学习的过程倒是非常重要!

考生在选报专业志愿时一定要保持清醒的头脑，从自己的兴趣爱好、性格特征、发展潜力、家庭经济状况结合院校招生章程综合考虑。

六、省内院校与省外院校之间的关系

由于山西省经济文化相对落后，许多优秀考生都把目标定位于省外经济文化发达城市的高校，这是可以理解的。但考生一定要有清醒的认识，在填报志愿前首先搞清楚各批次省内外院校的招生计划和所占比例。2008年山西省第一批本科省内与省外院校招生计划占第一批总计划的比例分别为23%和77%;第二批本科省内与省外院校招生计划占第二批总计划的比例分别为69%和3l%。可见，对于第一批本科，省外计划比例高于省内计划，多数考生选报省外院校是可取的，但对于第二批情况就不同了，这个比例就颠倒过来了。

七、学校与地理位置之间的关系

多数考生在选报志愿时，都把目标投向各大中心城市和经济、文化发达地区的高校。同样的高考成绩，若选择各大城市或经济文化比较发达地区的高校，只能去一所一般院校;而若选择地理位置稍偏远或经济文化欠发达地区的院校，就有可能上一所重点大学或好一点的专业。同时，这些欠发达地区的院校，也应是那些经济不太富裕或高考成绩欠佳考生的选择目标。

八、2B类院校与三本和专科院校之间的关系

遇到这类问题的考生其高考估分一般都位于二本线的临界区域(又称贴线生)，即二本线上和线下各10分的区域。二本线上和线下考生的愿望和心理活动是截然不同的，线上的想上2A不想上2B，而线下的哪怕2B也愿意上。在近两年的录取实践中我们发现，二本线上有相当一部分2B院校由于生源不足不得不在二本线下按第一志愿降分录取，这为那些不达二本线而又想上二本的，且家庭经济不太富裕的考生提供了一个机会。预估成绩在二本线临界区域的考生在选择2B 院校时一定要珍惜这个机会，提前做好应对措施，以免后悔。位于二本线临界区域的考生在填报专业志愿时不能有太高的要求，并且应该填报专业服从调配一项。

实际上，位于二本线下临界区域的考生可以有多种选择，因为这里是2B、三本、专科院校的交叉录取区域，这个区域内的考生和家长的心理活动是很复杂的，他们在2B、三本、专科和复读这几种选择中犹豫、徘徊，经受着痛苦的折磨，这也是招生录取最难操作、最容易出现反复的区域。但就大多数考生而言，应该选择上本科，即2B院校或三本院校。经济条件好的可上三本院校(一般都位于省会城市)，经济条件差的可上2B类院校(多数是由位于地级市的师范专科学校升格而来)。只要有条件上本科的，应尽量选择本科。

九、院校名称与院校实力、专业名称与专业内涵之间的关系

其实，判断一所大学最基本的标准就是其办学实力、办学历史、校风和校园文化积淀(取决于院校所处地区的政治、经济、历史和文化发展水平)。我认为我国目前的高校可以按其办学历史简单地划分为四个层次：第一，新中国成立前已经存在的老大学，目前其办学历史都在70年以上，其中综合性大学占多数;第二，上世纪50年代初期，新中国成立后为适应国家建设和发展的需要而成立的一批新型大学，多数都是工科院校;第三，上世纪70年代末期80年代初期，即 1977年恢复高考制度后，国家为了改革和发展的需要而由专科学校升格成立的一批本科院校;第四，上世纪末期到本世纪初期，即2000年左右由专科或中专学校新升格的一批本科院校。

在鉴别学科专业方面，一定要认真推敲、仔细研究，特别要结合各专业所开设的课程来分析判断，千万不能马虎。

十、第一志愿缺档率与参考志愿之间的关系

我们知道，参考志愿只有选报第一志愿不满额的院校，参考志愿才有投档的机会。下面我们仅以2008年为例，分析各批次、各科类第一志愿缺档率与参考志愿之间的关系。

1.第一批文科，lA和1B第一志愿缺档率分别为总计划的2%和19%。由此可见，1A和1B的第一志愿录取率分别为98%和8l%。通过简单计算可知，第一批(1A和1B合计)第一志愿缺档率为9%，即第一志愿录取率为91%。理科，1A和1B第一志愿缺档率分别为总计划的3%和22%。即 1A和1B的第一志愿录取率分别为97%和78%，类似的可算出第一批第一志愿缺档率为l0%，即第一志愿录取率为90%。结论：无论是文科还是理科，第一批A类关键是第一志愿，参考志愿几乎不起作用(除去像哈工大那样明确规定录取一定比例第二志愿高分考生的院校)。第一批B类文理科第一志愿录取率分别为 81%和78%，这说明在选报1B第一志愿时，有相当一部分考生选择了不切合自身实际的院校志愿，出现了大量的无效志愿，前车之鉴，望今年考生在选择1B 第一志愿时要引起注意。并且，参考志愿尽量选择经预测可能出现第一志愿缺档的院校。

2.第二批文科，2A和2B第一志愿缺档率分别为22%和62%。即2A和2B的第一志愿录取率分别为78%和38%，类似的可算出第二批 (2A和2B合算)第一志愿缺档率为39%，第一志愿录取率为61%。理科，2A和2B第一志愿缺档率分别为23%和67%。即2A和2B第一志愿录取率分别为77%和33%，类似的可算出第二批第一志愿缺档率为38%，第一志愿录取率为62%。

结论2A和2B第一志愿缺档率增大，特别是2B类，文理科第一志愿缺档率分别高达62%和67%，这说明绝大多数考生的2B第一志愿是无效志愿，望考生在选择第二批院校志愿时，一定要量力而行，三思而报。参考志愿尽量选择经预测今年可能缺档的院校，尽量避免志愿选报中的扎堆现象。

7.高考过后不可不看的好书籍 篇七

何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是何先生在1949年以前不足30年间学生时期的陈年往事，却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思，对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪。这本书同时又是很个性化的，何先生不惮于表露自己的真情实感，不忌讳议论先贤的道德文章，既树立了理性的尊严，又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上，何先生对知识与真理的热诚仿佛一泓清泉，足以冲洗那些被世俗熏染的心灵，使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。大学生不但可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验，而且可藉此思考究竟应该如何读书、如何治学。

何先生在书中说：“1939年至1946年，我在西南联大度过了整整7年，读过四个系，现在回想起来，那是我一生中最惬意、最值得怀念的好时光。”西南联大早已不复存在，西南联大那个时代的大学精神在当今这个浮躁的时代似乎也已无迹可寻。可是，对于当代大学生而言，大学时期依然应该是一生中最惬意、最值得怀念的好时光。究竟应该如何珍惜如此宝贵的大学时光?这位70年前的大学生或许可以给你一些启迪。

2.《读大学，究竟读什么》(覃彪喜)

如果说《上学记》是老一代知识分子对于民国时期学生时代的回忆，《读大学，究竟读什么》则是一个年轻的大学毕业生对当今大学生活的反思。无论是思想深度还是艺术成就，这本书都无法与接下来的几本名著相媲美，可是，对于一名准大学生来说，这却是一本没有任何理由忽略的书。它是近年来中国最畅销的大学生指南类读物，已经为数百万大学生的学习和就业提供了巨大的帮助。在网上，该书目录以“一名25岁的董事长给大学生的18条忠告”为名广泛传播。说是忠告，整本书却没有任何说教的色彩，作者不过是一名刚刚大学毕业的年轻人，结合他在学习、考研、求职和工作过程中的切身经历来谈大学生应该如何读书，如何充分利用大学四年，语言风趣幽默，让读者在轻松的阅读体验中明白很多道理。读大学，究竟读什么?这个问题看似平淡无奇，很多大学生都不屑于去思考，可是，对于这个问题的认识直接决定了大学四年的含金量。作者覃彪喜先生当年报考北大法学院未果，被调剂到中南大学思想政治教育专业。可是，这样一个冷门专业的毕业生却可以在做房地产策划师，可以成为IT项目经理，可以在毕业几年以后成为一家公司的董事长。究竟是什么原因决定了这种成功?这本书为我们提供了详尽的解答。

3.《求职，从大一开始》(覃彪喜)

在《读大学，究竟读什么》出版以后，覃彪喜先生历经五年磨一剑，又为大学生献上了这本新书：《求职，从大一开始》。覃先生一直强调不能过于功利地读书，强调大学时期一定要注重批判性思维、表达能力、公民意识等多种素质的培养，可是，在残酷的现实面前，面对日益严峻的大学生就业形势，覃先生把求职放在了首位。正如温家宝总理在谈到大学生就业问题时所说的，就业不仅关系到一个人的生计，而且关系到一个人的尊严。这本书则是一位年轻的董事长与大学生关于职业规划与就业、关于生计与尊严的对话。覃先生试图通过这本书让大学生从入学就开始规划职业生涯，扎扎实实地塑造核心竞争力，而不是到了求职的时候才投机取巧临阵磨枪。决定求职结果的并不是面试那十几分钟，而是整个大学四年。这本书则告诉大学生们如何通过四年的“厚积”换取毕业求职时的“薄发”，大到人生方向的抉择、求职战略战术的把握，小到做简历的技巧、女生或乙肝患者如何突破用人单位的就业歧视，都做了详尽、深入、全面的阐释。书中很多观点，比如“一切名牌大学和热门专业都是纸老虎”、“鼓励大学生创业不过是揠苗助长”，看似与主流观点背道而驰，却能结合作者的切身经历让人心悦诚服。对于一名准大学生而言，如果能够在高考之后的暑假期间就看完这本书，实乃一大幸运!同时，该书还赠送一张取贝网的充值卡，读者可以凭该卡获得作者及其职业规划与就业指导团队一对一的长期指导，可谓超值。

4.《论语今读》(李泽厚)

作为一名大学生，可以不知道李泽楷，但不能不知道李泽厚。1956年，年仅26岁的李泽厚以重实践、尚“人化”的“客观性与社会性相统一”的美学观一举成名、卓然成家。到八十年代，李泽厚已是中国最有影响力的思想家，他不断拓展学术领域，促引思想界在启蒙的路径上艰辛前行。其著作《美的历程》和三部思想史论(《中国古代思想史论》、《中国近代思想史论》、《中国现代思想史论》)影响了整整一代人，至今依然是大学生不可不读的经典。

在小学和中学阶段的语文学习中，我们都要通过古诗词和文言文接触到一定的国学和传统文化。可是，这种浅尝辄止的学习是远远不够的，既不全面，也不深入。对于一个大学生而言，理应在传统文化方面有更加深入的认知。现在中国大学生的一个状况是：每天都要花很多时间用来学习英语，因为有四六级考试，考研也要考英语，而国学却无人问津，以至于很多大学生在毕业以后听到别人说“乡愿”、“游必有方”之类的词句竟然一脸茫然。

《论语》在中国传统文化中占有无与伦比的重要地位，大学生不能不对其有所了解。市场上关于《论语》的书非常多，良莠不齐。相对而言，《论语今读》是一本非常适合大学生阅读的书。李泽厚先生客居美国以后完成的这部重要著作非常严谨，不信口开河，言必有据，又通俗易懂、深入浅出，同时结合了李先生对于中西方传统文化的解读，言简意赅，清晰明了，有深度也有广度。

5. 《一九八四》(奥威尔)

《一九八四》和《动物农场》是乔治?奥威尔的传世之作，堪称世界文坛上最著名的政治讽喻小说。奥威尔在小说中创造的“老大哥”、“双重思想”、“新话”等词汇都已收入权威的英语词典，甚至由他的姓衍生出来的形容词“奥威尔式”不断出现在报道国际新闻的记者笔下，足见其作品在英语国家影响之深远。有评家说：“多一个人看奥威尔，就多了一份自由的保障。”

《一九八四》与英国赫胥黎的《美丽新世界》、俄国叶夫根尼?扎米亚京的《我们》并称反乌托邦的三部代表作，通常也被认为是硬科幻文学的代表作。在这部作品中，奥威尔深刻分析了极权主义社会，并且刻画了一个令人感到窒息和恐怖的，以追逐权力为最终目标的假想的未来社会，通过对这个社会中一个普通人生活的细致刻画，投射出了现实生活中极权主义的本质。《一九八四》曾在某些时期内被视为危险和具有煽动性的，并因此被许多国家列为禁书。该书被美国时代杂志评为1920xx年至今最好的100本英文小说之一。

8.6年级完后，我们就得分开了 篇八

呵呵，暑假又要完了，同学们，你们是怎么过这个暑假的呢？是舍不得还是让早点过去呢？

我想很多的和我要读6年级的同学都知道，过了这一年，我们就要和我们6年走过来，一起欢笑过的，学习过的同学和老师离开了！为什么要有这样的过程，这个过程到底是应该伤心的还是快乐的，我不知道应该怎么做……我和我的同学已经在商量6年级完后怎么去庆祝，但是我并不希望它的到来，离开了老师和我的同学，我可能会在家里哭或者在家里看着我们的照片想一些快乐的事情……

一年级：我们还不认识，第一次看见了两位和蔼可亲的老师，我还小，并不知道她们就是带给我的知识、温暖、教育的启蒙老师。

二年级：我感觉她们越来越可以给我们带来温暖了，帮助我们去做每一件事，她们是一个个的优秀老师呀。我记得我那时，我很喜欢给班上做“服务”，班上一个值日生在擦黑板，我也上去抢着去擦，我站在了那个摇摆不定的小板凳上，擦着。谁知，我就站不住了，摔下来了！顿时，我就哇哇大哭起来了，同学们看见了，马上就把我送到医务室去擦药了，我一路上大哭（我那时是我们班上的好哭女孩），痛呀！后来，老师还是表扬了我，但是以后一定要小心了哦。谢谢同学们的`帮助!

三年级：我们终于可以去春游了，我们前天晚上高兴得睡不着觉！我们这次是去游乐园玩，这可让我们怎么睡得着呢？到了那里，我记得的隐形最深的就是那个DD月亮船了！我想同学们应该都知道

吧！但那个时候我们也是第一次玩，我和我的一个同学踩着那个加速的钮，（并不知道那个是什么东东）因为太高了，一紧张，我们就使劲地踩，就越踩越高了，啊！后来老师才给我们讲，我和我的那个同学被“狂打”！啊，我们俩又不知道，冤啊！

四年级：我们全校年级都要参加DD中队会，我那时是我们班的班长呢！呵呵！我和我们班的一个同学跳舞（现在没有学了，耽误学习呢）、表演小品、演讲宣言，我们经过团结和默契，获得了第一名！我们好高兴的！注：我们班因为团结，老师的高智商，几乎我们都会得第一的！

五年级：6.1这天，我们班上搞了一个DD美食节的欢庆活动。我们早上进行学校的6.1活动，回到班上就开始了我们的美食节了，自己拿这自己的弄的东西哦！好高兴哦，吃着同学们的这些劳动，老师和同学们都很欣慰！

9.不可以貌取人高考作文 篇九

不以貌取人，因为一个人的相貌与能力并不关联。孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”孔子的一个弟子，叫子羽。子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子起初认为他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大;不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。子羽有幸遇上了孔子，孔子没有一棍子将子羽打死，不然子羽恐怕被埋没了。

不以貌取人，因为“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。春秋战国时期，钟无盐是历史上著_名的丑妇，生得高额深眼、长腰粗腿、肥颈秃发、皮肤漆黑。由于貌丑，到四十岁还没出嫁。但钟无盐天生聪慧，才智过人，是位很有才干的女政治家。后来，她偶遇齐宣王，从此改变了命运。齐宣王对她的才干佩服得五体投地，便立她为王后。在她的辅佐下，齐宣王从此罢宴乐，除佞臣，强兵马，使齐国强盛一时。钟无盐为何到四十岁时，才干才被发现，就是因为这世上缺少发现美的眼睛。在这种情况下，如果还要以貌取人，那不知还要埋没多少人才!

不以貌取人，还要有一颗明辨是非之心。人初生之时纯洁，到了成年，处事往往被利益所左右而带上了面具。秦二世时，丞相赵高想谋反，担心有些大臣不附和。他就在秦二世面前指鹿为马，以此来测试周围的大臣，然后“顺我者昌，逆我者亡”。结果，秦王朝不久就被推翻了。就是因为秦二世没有及时识破赵高，还一直以为他是一匹千里马。