学校少先队工作总结

学校少先队工作总结（共16篇）（共16篇）

1.学校少先队工作总结 篇一

仁和小学少先队工作总结

本学期，我校少先队坚持“体验学习魅力，共享成长快乐”的办学理念，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以“我和我的祖国”、“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康，强化少先队组织的自身建设，全面推进我校的少先队工作。现将本学期工作小结如下：

一、切实抓好“我和我的祖国”、“文明礼仪”主题教育

（一）“我和我的祖国”主题教育

为庆祝建国六十周年，喜迎国庆盛典的到来，我校开展多项活动庆祝建国六十周年，让全校师生感受了祖国60年来的变迁和发展，激发了他们热爱祖国、建设祖国的热情。

（二）“文明礼仪”主题教育

1.认真组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，认真阅读《青少年文明礼仪教育读本》。

2.利用学校现有的网站、黑板报、宣传栏、悬挂横幅等传统宣传渠道，宣传开展文明礼仪教育活动的目的、意义和文明礼仪常识等。

3．开展校“文明礼仪之星“评比，表彰了一批校文明礼仪之星，并推选二中队的张芮、三中队的黄婷婷、四中队的田润慧、五中队的王娜、六的中队张元梅5位同学参加“校园文明礼仪之星评选”。

4.开展了“小手拉大手——共创文明新村”活动。11月23日 下午两点，校六、五中队队员组成的行动队整装出发。他们头戴小黄帽，手拿小红旗和宣传单，成了街上一道亮丽的风景线，吸引了过往行人的目光。为了扩大宣传、活动的范围，他们兵分两路，一队主要在居敬路、大成路的十字路口和协警伯伯维持交通；另一队则重点在居敬社区，为社区打扫卫生、捡垃圾、擦广告、分发宣传单，开展双创活动的宣传。社区群众也被学生的这种精神所感染，纷纷加入义务劳动。这次行动不仅对居民进行了宣传教育，起到小手拉大手，以点带面作用。对小黄帽们来说也是一次深刻的自我教育，增强了队员们的文明意识、卫生意识。

二、组织开展多彩活动，寓教育于活动之中

（一）开展“老师，我爱您”教师节主题教育。在第二十五个教师节来临之际，一首首歌颂、赞美老师的歌曲课间时传遍整个居敬校园，美妙动听的歌声表达着对老师们节日的祝福。学校倡议每位学生用既充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，向 老师们表达自己的敬意，如“把爱写出来、把爱做出来、把爱说出来、把爱拍出来”等。

（二）组织开展“我与红领巾共成长”建队节活动。

1.开展“红旗下的誓言”一年级新生入队仪式

6月1日，我校举行了隆重的新生入队仪式。在嘹亮的队歌声中，入队仪式正式开始。大队长先宣布了新队员名单，五中队的优秀队员为孩子们戴上了红领巾，学校大队部授予了每个中队队旗，孩子们在队旗下敬礼、呼号、宣誓，每位新队员还为学校赠送了两本新书。最后辅导员老师讲了话，欢迎新队员的加入，并对全体少先队员提出了希望，整个活动在退旗曲中结束了。

2.开展“光荣的少先队”中队会

在各中队开展了一次“光荣的少先队”的主题队会活动，活动通过讲故事、诗歌朗诵、图片展等丰富多彩的形式，回顾少先队60年的光荣历程，帮助少先队员了解队史、熟知队章，增强组织意识。

3．举办“祖国发展我成长”专题展览

在学校宣传窗展示本校开展“祖国发展我成长”——“ 今昔玩具大比拼”、“寻访老一辈”、“寻找时光照片”活动的成果，并组织全体少先队员参观，使少先队员深刻认识到，建国以来特别是改革开放以来社会主义现代化建设的巨大成就都是在党的领导下取得的，增进少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

4.收看“我的红领巾故事”专题节目

建队纪念日期间，倡议全校少先队员在家收看由全国少工委和中央电视台联合制作播出的纪念建队60周年专题节目——“我的红领巾故事”。

三、继续抓好少先队常规管理工作

（一）培养学生干部，各中队辅导员、少先队相互配合，加强干部培训，本学期由老师组织学生干部上好队长学校培训课，把学生培养成教师得力的助手，学生信赖的“领导”。

（二）各中队开展争创良好班集体的活动，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章等活动不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。也可以结合班级实际，每周利用不同的方式进行表彰激励，树立学习的榜样，形成良好的校园文化。

（三）加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角”。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

2.学校少先队工作总结 篇二

一、利用优势, 突出特色

农村学校由于环境的因素, 学生知识面普遍比较狭窄, 与城市学生相比有一定的差距, 这是农村少先队工作的劣势所在。但我们也应看到, 农村同样有着城市无可比拟的优越条件, 有生机盎然的广阔田野, 有遍布奇花异草的高山和宁静祥和的乡村环境, 同时农村孩子吃苦耐劳的精神又是城市孩子无法相比的。所以, 想方设法扬长避短, 这正是我们工作的基本出发点。只要善于发现, 善于探索, 巧妙组织, 农村学校少先队工作就能开展得富有生气和特色。如, 我校抓住农村的特点, 开展了“了解家乡、热爱家乡”、“接触大自然”等活动, 不但激发了队员热爱家乡、立志建设家乡的思想情感, 也培养了他们的观察能力, 在劳动实践中学到了很多知识。

二、注重创新, 发展特色

在少先队活动中, 为贴近队员的生活实际, 辅导员要注重创新, 发展特色, 在有限的活动课程中挖掘丰富的活动内涵。

综合实践活动是少先队员综合应用知识能力、体验生活, 在真实的社会生活环境中感悟人生、体验情感的机会。由此, 辅导员老师要根据队员的个性特点, 开展具有特色的中队实践活动, 这不仅可以丰富队员的生活, 也可使队员的能力得到培养和发挥。如, 我们在社会实践系列活动中开展的“我们如春风一般来到田园”农田调查记录活动, “走进菜市场”买卖实践活动, “走进社会第一步”做一名合格消费者的实践活动, 以及“校园三月”中队美化实践活动, 通过这些不同的社会实践活动使所有的队员在活动中都得到锻炼和体验。对缺乏经济意识的队员, 通过“走进菜市场”的实践活动使他们认识到金钱的来之不易, 帮助他们养成勤俭节约的良好习惯;对于缺少环保意识的队员, 通过“校园三月”的美化活动, 能够让他们认识到大自然的美, 唤起他们保护环境的意识。

三、拓展空间, 深化特色

在丰富和创新少先队活动的同时, 还要注重少先队的各项基础建设, 包括学校少先队的队室和宣传、学习、娱乐等场地建设。有条件的学校还可以开办“红领巾广播站”。这些场地建设, 可以极大地丰富校园文化生活, 为学校少先队教育拓展活动空间, 构建队员新的发展平台。

在中队活动中, 辅导员老师要关注特殊队员的心理, 让他们健康成长。如设立“悄悄话信箱”, 让他们把内心的苦闷和烦恼写出来, 辅导员老师可以用各种形式帮助他们, 这样就可以解开队员心中的“疙瘩”, 促进队员健康成长。

3.学校少先队工作总结 篇三

一、依托阵地自主育人是德育工作的追求

学校德育管理的最高境界就是让学生形成自我管理。自我管理也是学校德育的最高形式，而少先队活动就是队员自主教育的过程，它在发挥队员自主管理、民主管理方面的作用很大：队员们自己的活动自己组织、自己的事情自己做、自己的干部自己选举……通过开展各种有意义的少先队活动，在实践活动中培养了队员的能力，增长才干，形成良好的道德情感。

少先队组织拥有自己的活动阵地，为学校实施德育工作提供了基本保证。学校要充分利用这些阵地，积极开展活动，力求德育工作有形化。培养队员的爱国情感是少先队活动永恒的话题，也是学校德育工作的首要任务。学校要利用好队角、广播站、宣传栏等阵地，发挥这些阵地特有的育人功能，让队员们在自己的活动阵地里受到思想感情的熏陶，培养队员的爱国情感。可以利用队室举办“队长学校”的各项培训活动，通过开办“娃娃党校”培养少年儿童对党和人民的朴素感情。

社区德育基地也是少先队用来进行思想品德教育的固定场所，它是学校德育工作的延伸，要让每一位队员在丰富多彩的德育基地活动中，享受成功的喜悦，在潜移默化中受到情操的熏陶，形成良好的道德品质。

二、丰富多彩的队活动是德育工作的载体

作为教育工作者，我们都明白，学生良好道德的养成、正确观念的确立，不能光靠灌输和传授，没有亲身经历和真实体验，是无法达到预期的德育效果的。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织。少先队活动是学生自主教育的过程，要定期组织开展体验教育活动，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和感受，寻找一个岗位﹐扮演一个角色，明白一个道理﹐获得一种感受，培养一种能力﹐形成一种品质。体验教育活动的开展操作性强，效果显著，有助于拓展学校德育新途径，丰富德育新内容，对提高学校德育工作的时效性与创新性有着重要的意义。

主题队会是少先队活动的基本形式，如今，班队课已经列入了学校的课程计划，有着这一优势，抓住了主题队会活动就是找到了学校德育工作的关键。学校要将主题队会作为对学生进行思想品德教育的最重要的途径，辅导员要立足自身优势，扎实开展少先队活动，以活动引领队员从小树立远大理想，树立正确的世界观和人生观。要结合学校地方特色，创造性地开展主题队会活动，使学校的德育工作更加具体化、多样化，这样就能充分发挥少先队活动在学校工作中的德育功能。

丰富多彩的活动过程是每个队员进行自我教育、自我完善的过程。学生在少先队活动中形成了良好的行为习惯，发展锻炼了能力，增长了才干。

相信我們的辅导员只要从小处入手，把德育落到实处，把德育的重点放在少先队活动的过程中，落实到日常生活中，定会在提升学校少先队工作的知名度和影响力的同时使学校的德育工作收到更大的实效。

4.学校少先队工作总结 篇四

一、注重常规教育，引导学生自理自砺。

因我校是一所寄宿制学校，来自不同地域、不同家庭环境的孩子长期在一起生活、学习，不免会相互影响。在这个“大家庭”里，少先队充分体现其凝聚力。建立完善的队组织，让每个少先队员成为“大家庭”的主人，用自己的实际行动来实践“心理自尊、生活自理、学习自主、行为自律、性格自强”的华一精神。少先队以队干为主体，建立了值日生制度，制定了严格的中队考核制度。从一条红领巾到国旗下一个标准的队礼，从自主学习到团结互助，从进餐就寝到一言一行……

二、知荣辱，树新风，我行动。

在少先队“知荣辱，树新风，我行动”道德实践活动中，我校少先队选择了“师生情深，不忘父母恩”这一主题，9月10日举行了“尊师重教，孝敬父母”演讲比赛。

。同学们积极踊跃报名参赛，通过演讲抒发了对老师、对父母的深情。9月份，少先队还开展了“学英雄少年，做有道德的人”活动，收集、学习了抗震救灾英雄少年的事迹，同学们在被英雄事迹感动的同时，更是用自己的实际行动表达对英雄的敬意。主动帮助别人的好人好事越来越多。在这里我们看到了高年级中队的同学们主动为低年级做大扫除；听到了一个个拾金不昧的感人事迹；读到了少先队员们与学校不良现象作斗争的故事……

三、民主、平等，我们是少先队的主人。

10月13日少先队举行了纪念建队59周年庆祝活动。在激昂的少先队队歌中，同学们老师们感受到了祖国未来发展的力量，从师生们胸前鲜艳的红领巾我们看到了中国未来绚丽的景象。黄校长代表党组织对少先队员们提出了殷切的希望。六年级40名同学的献词，表达了他们的少先队组织的感谢，表达了他们对自己对祖国的未来充满了希望。一批优秀少先队员得到表彰，激烈的校大队长竞选让我们少先队的小干部们各展其才，最后六中队丁晗同学用她的魅力征服了投票的少先队员代表，当选校大队长。

四、培育现代少年，引领快乐成长。

本学期小学教师各尽其能为同学们开设了14种选修活动课，在教师们的精心设计和认真组织下，这些活动深受学生及家长的好评。

15日小学部举行了“阳光少年”拔河比赛。在这些丰富多彩的活动中，同学们更加活泼开朗，更加团结向上。

5.本学期学校少先队工作总结 篇五

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据区少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范“温馨班队”布置。规范中队角、学习园地等布置，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强少先队阵地建设。办好学校红领巾广播站，红领巾广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。充分发挥大队委、监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队建设，学习园地的内容要求丰富多彩，继续进行“学习园地”的评比工作。并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。

4、加强辅导员的队伍建设。定期召开班主任(辅导员)会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。积极参加区大队辅导员培训工作，通过形式多样的学习活动，夯实理论和管理水平，不断更新观念，与时俱进。

5、进一步加强少先队基层组织建设。完善少先队队室的使用和管理、规范少先队鼓号队的培训和展示。我校在10月中下旬开展的“区级鼓号队”评比工作获得了三星鼓号队的称号。

二、把握时代要求，加强少年儿童理想信念教育。

1.深入开展“喜迎十九大”活动。今年四月到九月，队员们以个人或小队为单位，进行儿童画、明信片、网络留言、视频等“心里话”创作。少先队员们的通过自己稚嫩的文字、画笔和言语，表达了对党和国家的热爱，对领袖的爱戴之情，争做为中国梦时刻准备着的好少年。

2.召开我校第二十六次少先队代表大会，加强少先队员组织教育。我校第二十六次少代会，选举产生9名大队委员会委员。少代会是让少先队员当家作主、实施民主权利的舞台，有利于队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想。

3.扎实深入开展少先队仪式教育。三年级的小伙伴，有十岁生日仪式；

二年级的小伙伴在5月份，光荣加入少先队；

一年级的小弟弟、小妹妹们可以通过团前教育，在12月加入儿童团。增强少先队仪式的庄重感、参与感，充分发挥少先队员自主性，结合自主教育和实践活动，融入学校文化特色，发挥少先队仪式的独特育人功能。

4.有效开展少先队员的四立教育。每年，我们有两次四立教育活动，四立活动是“用先进理论立魂、用道德修养立身、用科学文化立能、用文体活动立行”的“四立”教育。今年我们五年级参加了两次四立教育活动，一次是去宝山气象馆，一次是去淞沪抗战纪念馆，了解中华民族的悠久历史。少先队员们在活动结束后都表示会更加珍惜现在来之不易的生活，努力学习，天天向上。

三、积极参与实践活动，培育与传承中华优秀文化。

在这一年中，我校每一位少先队员、儿童团员、小伙伴每个学期都参与了大队部开展的几乎所有活动。这些活动虽是平凡和微小的，但是，我们为石小，为社会贡献的力量却是源远流长的。

1、在美术辅导员邢老师的带领下，队员们积极参与此次艺术设计大赛，将传统的京剧人物与现代化的舞台、布景结合一起，创作了超轻粘土作品——“给过去一个未来”!引导学生我动手、我制作、我创意，感受艺术魅力，体验创造的快乐，增强学生的科学文化素养和审美能力。

2、七月，冒着高温，小红帽小队的队员们在小队长的带领下开展“我为交通安全献一计”活动。队员们自己制作了交通安全宣传小报，来到了盛桥三社区的车站，分发宣传资料，对行人进行了交通安全的宣传。叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们都欣然收下宣传单，认真地阅读起来。

3、为了迎接党的十九大，少先队组织开展纪念中国人民解放军建军90周年主题活动，引导少先队员走进革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，通过读红色经典，观红色电影，唱红色歌曲，访革命后代，慰问共建部队，学习了解我军的历史和使命，了解中国革命史和中国共产党历史，进一步加深对革命精神的感悟。

4、在“六一”儿童节上，不但组织全校师生开展了庆“六一”班级文艺汇演。让孩子走上舞台用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。孩子们都沉浸在欢乐的氛围中。我们石小的传统活动是“爱心义卖”活动，在爱心义卖活动中，我们没有筹得很多的钱款，但是每一份捐赠品都是一份珍贵的爱心。

5、端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，我校大队部组织部分少先队员走进社区参加“粽叶飘香过端午”活动，从而引导小学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

6、九九重阳节，浓浓敬老情。在重阳节这一天，我校部分队员带来了鲜美的水果，将这浓浓的情谊送到社区的爷爷奶奶手中。

四、总结

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，各项活动让学生们在平凡的校园生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。

6.实验学校少先队暑假工作总结 篇六

生态新滨湖”环保主题征文比赛。利用暑假好好查阅资料，撰写征文。德育处也认真挑选优秀作品参加区级比赛。

2、队员们认真阅读下发的6月25号的《家庭教育报》，第1版上有丰富多彩的暑期活动，如看电影，写征文等，许多同学积极参加了该活动。

3、同学们利用假期开展了亲情活动：回报父母厚爱，努力学会自立，学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从此少为我操心。（早起锻炼、不睡懒觉、自觉完成作业、合理安排看电视时间等）

4、在暑假期间同学们依旧牢记养成勤俭节约的好习惯，节省零花钱、把钱花在刀刃上。

5、暑假期间，各位同学在暑假自己在家注意用电、用火、用煤气的安全。不玩危险游戏、不单独与陌生人交谈、不单独骑车上街、不单独游泳等，避免事故的发生，平平安安过好暑假。在公共场合注意文明礼貌，不在公共场所大声喧哗影响他人休息。每位同学在暑假期间也不遂便单独外出，外出时也征得父母同意，或由大人带领。

6、队员们学会自主合理安排暑假生活。队员们纷纷制订一张合理的生活时间表，在家中做到自我教育。利用暑假观看优秀影片书籍，参加有意义的文化娱乐活动，增加自己的知识储备。

二、积极参加丰富多彩的夏令营活动

1、红十字夏令营活动

7月18-19日，我校贫困生代表孙苏皖和大队辅导员曹老师参加了我区教育系统红十字会组织的暑期红十字夏令营活动。在人民大会堂举行了简短的开营仪式之后，营员们前往了参观扬名污水处理厂的处理污水的过程及各项设备，大家都收到了深深的震撼，更加认识到保护水资源的重要性。在学生综合实践活动基地龙头渚，进行了突发灾害逃生知识（地震、火灾）救护技术的培训，接受了红十字人道法的传播和爱国主义教育等。

2、法制夏令营活动

8月10日~12日，我校五年级优秀学生代表许心怡、张雯琪、周家栋参加了无锡市滨湖区青少年法制夏令营活动。

我校代表在法律知识竞赛中获得“法律伴随我成长”知识竞赛纪念奖。此外，丰富的活动也叫所有参加夏令营的学生难以忘怀：有快乐烧烤晚餐、观看法制知识宣传片、在龙头渚开展草地拓展训练、乘游船水上看龙头太湖环保行动和才艺大比拼篝火晚会（分享集体生日蛋糕）等。

在此次活动中，学生们通过参观、交流、竞赛等多种形式学习掌握相关法律知识；领略山水之美，体验团队精神。

3、一年级新生夏令营

虽然离开学还有几天，虽然天气还是那么炎热，但在东绛实验学校小学的校园里却洋溢着欢快的气氛，原来8月27日一早，一年级的全体老师早已在教室里等候着新生们的到来。三百多个小朋友在老师们的带领下参观了美丽的校园，认识了自己宽敞明亮的教室，学会了整队，知道了老师的办公桌、活动的操场、附近的厕所……一切是那么的新鲜、一切是那么的井然有序。

7.学校少先队工作总结 篇七

一、5天的回顾

在这5天的时间里, 黄忆军教授作了《社会主义核心价值观的培育与践行》的讲座。黄教授梳理了社会主义核心价值观发展的历史过程, 从国家、社会、个人三个层面解读了社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的内涵和意义, 以及在学校教育中培育社会主义核心价值观的有效途径与方法。丁匡一副教授讲了《新形势下青少年思想政治道德引领面临的挑战与策略》, 全面分析了青少年思想政治道德引领工作面临5个方面的新形势和6个方面的主要问题与挑战, 提出了6项青少年思想政治道德教育的基本策略。袁晓琳老师的《中小学生心理健康教育》, 深入分析了当前青少年中存在的心理障碍、人格缺陷等心理健康方面的问题, 为学员提供了对青少年心理健康问题的干预方法。朱学清校长则给我们带来了上海等经济发达地区先进的拓展教育理念和方法。卓晓雷老师分享了他在少先队教育与活动课程建设方面的实际经验和操作方法, 可供我们直接借鉴。枊海英老师结合海南中学开展团队活动的实践经验, 给大家分享了团队活动要取得成功, 必须注重活动的策划和关注细节等成功经验, 而且她还给学员带来许多活动的策划书, 以资借鉴。赵影老师则用一个上午的时间给研修班做了社交礼仪的讲解和训练, 使大家既认识到讲究礼仪的重要性, 又得到实操训练。苏文森校长的报告, 让学员进一步认识到人文关怀对促进班主任健康成长、建设阳光团队, 对学校、教师做好教育教学工作的重要性和实际意义。

期间, 学员还实地参观考察了海南华侨中学、海口市琼山区第五小学。这两所学校的团队活动都开展得有声有色, 富有成效。海南华侨中学的团队工作认真细致、周密筹划, 按时按节令有计划地开展;琼山五小注重校园文化建设, 他们充分利用校园的每一个角落、走廊、楼梯转角开展文化建设, 开展大课间体育活动等少先队活动, 给学员们留下了深刻的印象。这两所学校都注重通过丰富多彩的团队活动, 加强学生的思想品德教育, 培养学生的良好习惯, 提升学生的综合素质。他们精彩纷呈的团队活动令学员们惊叹不已, 他们开展团队活动的方式、方法和经验, 让学员们直呼“受益匪浅”。

二、问题与困惑

以下几个问题是研修过程中大家比较关注的问题, 我们将其提炼出来作为论坛研讨的问题, 让学员进行现场研讨。张妹、潘家壮等多位学员对自己感兴趣的问题发表了自己的意见和建议:一是如何培养学生的抗挫折能力?二是如何在不体罚学生的前提下树立教师权威?三是团委和少先队工作单位不支持怎么办?四是兼职辅导员怎么开展工作?

三、收获与感受

我感觉, 在这次研修活动中, 讲课专家和学员们都很认真, 不但上课认真听老师的授课、记笔记、写体会, 课下不少学员还抓住难得的机会, 跟授课老师深入探讨。从学员们写下的一张张便签纸中可以看出, 不少学员都获得了新的知识与方法, 开阔了思路。如有学员说:“第一次听说‘软实力’”;有的说老师的授课为其“指明了少先队工作和德育工作的方法和方向”;还有的学员认为:参加研修“不仅加深了对青年工作的理解, 也开始有了一些自己的思考”……

这次的研修活动, 得到了文昌市教育局的高度重视。教育局龙跃局长一直关注研修班的筹备和进度, 市团委雷珉书记、教育局孙人策副局长出席开班仪式, 并分别致辞, 教育局培训股郑有赤股长全程跟踪联系, 局里还派了两名同志跟班服务大家。可见, 教育局是多么重视为学员们创造学习提高机会的。

作为本次研修活动的主办单位, 我们海南教育期刊社的全体员工也付出了辛苦的努力。李捷社长、陈智慧总编辑出席开班仪式;期刊社特意安排一名副社长担任本期研修班的班主任, 全程配备2~3名工作人员服务大家。从培训主题的策划、授课教师的聘请、考察学校的选定、学员住宿等生活安排, 以及会场服务, 我们投入了较大的精力。在大家的共同努力下, 本次研修活动顺利地按计划进行, 并圆满结束, 感谢各位学员老师的配合与帮助!本次培训活动的组织工作也得到了孙副局长的肯定, 他发来短信说:“这次组织工作很不错, 辛苦了!”我们感谢教育局领导的支持和关心!

总而言之, 这次研修活动时间虽然短暂, 但内容丰富、厚实, 还有待于大家回去慢慢消化、吸收、提升, 并应用于自己的教育教学工作当中, 以帮助更多的青少年健康、茁壮地成长。

水尝无华, 相荡乃生涟漪;石本无火, 相击而发灵光。祝愿大家在今后的学习、工作中, 互相学习, 共同进步!

8.延展学校少先队组织的手臂 篇八

东北塘实验小学是一所底蕴丰厚的百年老校。80年代，在现任王剑东校长（时为学校大队辅导员）的带领下，学校就将队员的学习、活动场地大胆地拓展到校外广阔的社会大课堂中，组织队员开展各种饶有趣味的校外实践活动，并形成了自己的特色。进入新世纪，学校关于校外少先队组织建设与发展的课题研究获得江苏省少儿研究会科研成果一等奖。

东北塘实验小学与社区联动成立诚毅社区少先队。队员根据自己所在的小区、自己的兴趣爱好自主选择社区中队，或组建流动型的伙伴小队、课题小队，开展自己喜欢的活动。丰富多样的活动延展了学校少先队组织主题教育的手臂，为“红领巾相约中国梦”和社会主义核心价值观教育发挥了积极有效的协同作用。

“高温下的中国梦”——寻访调查类活动

2013年暑假，“正阳魅力寻访小队”开展了“高温下的中国梦”系列寻访活动。队员们寻访了高温下坚持生产工作的建筑工人、城市美容师、农民。通过寻访活动，队员们亲身感受到了社会普通劳动者，人们眼中的小人物不畏高温、恪尽职守、默默奉献的品质，了解到了他们心中的朴素梦想。后来，队员们还陆续寻访了申通快递员缪叔叔；寻访了新学校校名题写者陶涧生先生；寻访了捐资助学的青年企业家、“九三学社”成员戴彪先生……

队员许烨洒的寻访感言：“寻访实践活动真有意义，让我感受到习总书记提出的‘中国梦’不是光靠‘大人物’才能实现的，‘小人物’们也在为我们的强国梦而努力与付出，他们也很伟大，值得我们每一个队员敬仰与学习。”队员们在寻访中真切感受到了什么叫做“平凡中的伟大”，什么是“小人物的中国梦”。他们寻访的足迹遍及各行各业，在队员们心中播下的，是为实现“中国梦”而勤奋学习的信念。

各个社区中队进行的调查活动还有许多，如“东方名苑花仙子小队”的队员们利用假期调查了所住小区花卉的品种，写成了“小区花卉种植种类研究”的小课题报告。

“地铁一号线我先看”——考察参观类活动

2014年7月1日，无锡地铁一号线开通了，“锡通活力中队”组织队员们进行了参观地铁一号线、乘坐地铁的实践体验活动。队员们身着社区赠送的一色T恤来到崭新的地铁站。志愿辅导员陈叔叔是地铁站的工作人员，他带领队员们来到了主控室。在这里，各种各样的仪器令队员大开眼界，通过陈叔叔的讲解演示，他们初步了解了火灾报警器、地铁安全警报器、地铁运行自动控制装置等仪器的功能。此次的体验活动，让队员们亲身感受到了地铁，这一城市高科技交通工具给锡城人民带来的便利，一种城市幸福感油然而生。“锡通活力中队”的队员们还参观了无锡博物馆，翻开“血与火的城市记忆”，瞻仰“肩负民族复兴期望的无锡人”。

此外，“梓旺快乐酷吧中队”的队员们走进了中国乡镇企业博物馆，在参观考察中了解中国乡镇企业的发展历史；“锦旺阳光中队”的队员们来到安镇农博园，感受新农村绿色生态环境的巨大变化；“农坝新市民中队”参观考察了锡东污水处理厂，看到了污水处理的全过程……

一次次的参观考察，焕发起了队员们爱家乡、爱祖国的朴素情感，家乡自豪感、民族自豪感在队员心底升腾。

“社区文明小使者”——志愿服务类活动

为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，各社区中队根据实际情况，开展让队员践行“奉献”的各种文明礼仪和志愿服务活动。

梓旺中队建立了一支专门的“朝阳小义工支队”，节假日，为小区的孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天；为租住在小区里的外来务工人员子女辅导功课；为小区的绿化带写上护绿标语，倡导大家爱花护绿……小义工活跃在社区的各个角落。

一到傍晚，在兴塘公园里跳广场舞的人可真不少，人们聚在一起锻炼身体，聊天休闲。可队员们发现，每次结束，地上就会残留许多的垃圾：饮料瓶、餐巾纸、零食袋，这多影响社区形象啊！经过队员讨论，他们自主组成了两支队伍。一支队伍的任务是环保宣传，他们做好“保护环境，人人有责”、“不乱扔垃圾，从我做起”等环保标语，一到傍晚就举着标语站在公园入口处，警示来锻炼的人们讲卫生，讲文明；另一支队伍则负责捡拾垃圾，他们穿梭在各类人群中，时不时弯腰捡起人们随手掉下的垃圾。在队员们的影响下，乱扔垃圾的现象逐渐变少了，人们的文明素养在他们的熏陶下提高。为此，社区的领导专门向“梓旺快乐酷吧”中队表示了谢意。

以小见大，以小见行，以小见悟，队员们的实践活动做的只是一些“小事情”，却促使社区建设走向“爱国”、“敬业”、“文明”、“和谐”、“友善”的发展，社区少先队员用行动诠释与传播了社会主义核心价值观内容。

“护花小仙子在行动”——文体游戏类活动

东北塘锦旺小区活跃着的一支“七色花”小队，被大家称为护花小仙子。他们在辅导员老师的带领下，在小区种花植草，创建“园艺楼道”，张贴“中国十大名花”精美图片，图片上还有他们自己配上的花卉经典诗文。夏天来了，由于天气炎热，为了能使花卉植物不坏死，每天早晨，队员们就把植物搬进楼道，以防被太阳晒伤；傍晚，又把植物搬到绿化区空地，给它们浇水透气。在队员们的精心呵护下，这些盆栽植物保持生机盎然。看到队员们干得带劲，社区里的居民也给予了积极的响应，他们不仅将自己的种植经验传授给队员们，还动手与队员们一起种植、养护。在大家的共同努力下，社区内楼道干净整洁，种植的植物花卉生机勃勃，令人心旷神怡。除了动手种植，队员们还在志愿辅导员的指导下，学习为小区的垃圾分类，动手用画笔画出心中的梦想……

当然，一个小区的队员们聚在一起游戏，那是孩子们最喜欢的快乐时光。夹蛋子比赛、跳皮筋、踢毽子、打篮球、踢足球、跳长绳……这些简单的游戏，队员们都能玩出别样的快乐。各个社区中队还聘请了专门的志愿辅导员，开展国际象棋、十字绣、书法、剪纸、健身操、古诗词吟诵等兴趣活动，丰富队员们缤纷的社区生活。这些都是队员们常态的文体游戏类实践活动。

社区少先队实践活动是少先队组织教育发展改革背景下一个清新而活泼的实践领域。东北塘实验小学社区少先队实践活动经过了多年的探索，有了如今的缤纷多彩，已成为学校少先队一大特色。社区少先队实践活动，正在主动有效地把社会主义核心价值观的种子植于学校每一个队员的心中。

9.明德学校少先队工作汇报总结 篇九

一、完善组织建设，切实抓好少先队的基础工作

1、以《文明礼仪规范》为依据，着力于常规管理，切实加强了养成教育。

要求各中队辅导员认真组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。我们将口头的要求变成了文字的规定，十分注重养成教育，着力抓常规管理，切实加强了学生的思想、纪律、安全教育，把学生的思想品德教育贯彻落实到学生每一天的具体行动中去。并将学生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比中。

2、学年伊始，我校要求所有少先队员要佩戴好红领巾、

学生证，队里的干部要佩戴好队干标志，做到职责分明，重视学生的礼仪规范，组织学生对礼仪进行统一的培训，开展三面红旗竞赛；充分利用“红领巾广播站”成立“红领巾广播站”工作小组，通过广播使学生深入学习队章知识，做到“知队爱队”。同时结合大队部安排，扎实开展“小队活动”，大队部加强管理督促，使活动落到实处。

3、大队委分工明确，由民主选举产生新的大队委员会。

并实行小干部轮岗制度，优秀班集体主要事迹建立卫生监督岗等，还对各班的卫生、纪律情况每天进行登记，一周一小评，一月一大评，并且学校还队班上的课间文化进行了监督。大队部定期召开各种形式的例会，大队干部培训会议、文明督岗人员会议等，做好记录，定期组织对队干进行培训，对辅导员亲临指

导，做到培训出成绩，工作有成绩。

4、为很好的记录大队及各中、小队的动态，及时表彰少先队员的先进事迹，大队还建立了大、中、小队日志及大、中、小队光荣簿，按时开展活动，及时记载，完善档案资料。

二、巩固阵地建设，发挥少先队育人功能

1、队室学校有独立的大队室，队歌、队徽、誓词、作风、呼号、大队旗均张贴齐全。大队部每年都将队干，队员的名单造成表册，有专门的大队会议记录等。大队部订购了大量书刊杂志：《中国火炬》、《辅导员》等有关书籍、报刊，充分利用队刊队报进行宣传。少先队员个人的队报队刊订阅率也达到了 30%以上。

2、队报每学期，先进班集体事迹报告每个中队依据大队部的工作计划结合各种有意义的节目，出版黑板报，由少先队员自己设计和采编，大队每学期编 4 期，中队每学期编 8 期，并进行评比。

3、广播站学期开始，利用红领巾小广播，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，进行养成教育。认真安排好每周一的国旗下讲话内容，由各班推荐，大队部选拔的广播员主持的“雏鹰展翅”红领巾广播站准时在每周一和周四中午 12：00——12：30播出，主要安排了以下栏目：励志故事，校园七彩树，每日一歌，鼓励队员们踊跃投稿，充分的展示自我，红领巾广播站还能起到及时发现问题、解决问题的作用，使学校德育工作的盲区大为减少。

4、号鼓队继往开来，精心训练鼓号队。鼓号队以前是我校少先队的一个常抓项目，不管是否需要参加比赛，我们都对这项训练常抓不懈。我校鼓号队在学校领导地大力支持下，便开始进行训练。无论条件怎样艰苦，队员们始终坚持训练，每次训练下来，在全体队员的努力下，取得了不错的成果。

5、劳动实践基地我校以 XX 为主要德育实践基地，小学优秀班集体事迹材料报告每年组织高年级学生去进行一次德育教育。以三仙坳茶林为主要的劳动实践基地，主要是去摘茶叶，了解农活。还辅以学校周围的农田地为实践基地，拾麦穗，野炊等

6、少先队还设立了图书馆，在教室宿舍楼二楼的最左

边。供学生阅读。

班级教室还设立了队角，展示队员的优秀成绩，宣传队知识，宣传当月主题知识，或宣传队员们喜欢的，应当注意的知识，根据不同班级的特点，中队小家务还设立了种子角，图书角，评比栏等

10.XX年学校少先队工作总结 篇十

XX年学校少先队工作总结1 本学期我校大队部在学校领导的关心和指导下，在各部门及各位老师的支持配合下，本学期少先队按计划，随时事，开展了丰富多彩、寓教于乐的各种体验教育活动。引导少先队员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育。使他们道德水平和文明素质得到提高。让队员们在活动中学会合作，学会做事，学会做人，收到了较好的效果。

1、构建了合理完善的少先队组织管理体系。在新一届大队部中进行新老交替的“传、帮、带”活动，培养一批思想服务意识高、组织管理能力强、有团队合作精神的学生加入了德育工作管理的队伍。同时坚持“以团带队”的理念，大队部协同教导处共同合作，切实开展学校的德育工作。在团队工作一体化的体系中，层层落实计划，有效开展活动。

2.加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“童话天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午“xx快报”时间播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。

3、本学期，我们大队部积极推广少先队军乐队、护旗队的作用，坚持每周升旗仪式。并取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将加大军乐队、护旗队建设。

1、本学期大队部围绕学校德育中心工作，继续大力开展“文明礼仪伴我行”教育。本学期，大队部结合雏鹰争章活动，每月出一期黑板报，促使更多的队员提升了文明道德修养，把良好的行为习惯内化为自觉的行动.2、“我们加入少先队啦!”

XX年9月2日下午,欢快的少先队队歌在xx小学的校园内响起。一年级的老师和同学们聚集在一起，共同鉴证第一批25位小朋友光荣地加入了少年先锋队，成为一名光荣的少先队员。xx同学代表新队员发言，表示要在校做个好学生、在家做个好孩子，努力使自己成为一名优秀的少先队员。五(2)中队xx做为老一批少先队员代表发言，表示希望新队员们在大集体中像大家在誓言中说的一样：好好学习、好好锻炼，早日成长为一名优秀的少先队员。最后，大队辅导员王老师向新队员们表示祝贺，勉励大家要不断进步，努力学习，养成良好的品德，为班级争光、为学校争光，成为全面发展的优秀学生，长大后做个对社会有用的人。

3、把温暖送到福利院小朋友的“手中”

11月13日下午我校8名同学在老师的带领下一起来到了乡镇福利院，来看望福利院里的小弟弟、小妹妹们，给福利院的小朋友们送去了书包、文具等一些课外书籍。还有同学们亲手制作的爱心诚信、自己心爱的诚信等一起带给了福利院的小朋友们。整个下午，我们教他们看书、给他们讲故事，还亲手给小朋友们喂蛋糕。让福利院的孩子们真正的感受到我们全体xx师生最真诚的祝福和最贴心的温暖。对福利院的小朋友们送上我们共同祝愿——你们的明天会更好!

4、“继承光荣传统争做小主人”主题活动：为了传承革命精神，发扬优良的革命传统，让学生进一步了解革命先烈的英雄事迹，增(县委党校工作总结XX)强民族自豪感，激发学生的爱国意识和为人民服务的意识。学校决定以“继承光荣传统争做小主人”主题教育为载体，让学生沿着革命前辈的足迹，茁壮成长。

5、学英语迎新春——记xx小学首届英语文化艺术节

冬日里,寒风习习,但在xx小学的校园里师生们热情高涨。因为在这里,校园首届英语文化艺术节已如火如荼地开展了。同学们积极报名,踊跃参加课本剧表演。去年10月份以来,通过层层选拔,所选出来的节目都进入了紧张有序的排练阶段,每个同学都认真准备。英语备课组的老师们更是群策群力，倾心投入。xx老师台前幕后的安排和指导，xx老师的舞蹈编排，以及xx等几位英语老师个个精心准备此次活动。

XX年10月29日下午班会课上，在校领导的安排配合下，首届英语文化艺术节通过学校的演播系统与大家见面了，孩子们都激动无比地观看着英语课本剧。此次文化艺术节丰富了校园的文化艺术，也增加了学生对英语学习的兴趣，同时也为即将到来的XX年拉开了精彩的序幕。

6、冬季拔河比赛

在同学们的加油声和欢呼声中xxXX年冬季拔河比赛开始了。比赛由三至六年级各班级同学，每班派出40名同学参赛，由现场抽签决出比赛顺序。参赛同学个个都雄啾啾、气昂昂，都憋足了劲要和对方一决高低，在裁判员老师一声发令下，一场场紧张而激烈的比赛正式开始，小运动员们一起用力，各班主任也都亲自上阵发喊号令为同学们加油。各班同学都自发组织了“拉拉队”，用激情的欢呼和呐喊声为班级的运动“健将”们加油、助威!

此次比赛不但培养了同学们的集体荣誉感以及团结协作的能力，也使整个校园在全校师生的欢声笑语中一起度过了XX年的最后一个学期，同学们也都誓言在新的一年要学习“奥运健儿”们那种勇于克服困难的精神，好好学习，用崭新的面貌去迎接新的一年的到来。

7、书香满校园：XX年11月20日下午,xx小学校园里整整齐齐的摆放着一条百米长卷,从各个班级选拔出来的100名少先队员在这条百米长卷上展开艺术创作。有的进行书法表演，有的展开绘画竞赛。同学们的创作内容十分广泛，有的反映的是同学们丰富的课余生活，有的表现的是同学们广阔的想象空间，还有的同学把此次地震中自己所看到的、所感受到的都表现在画布上。经过一个下午的创作，近100幅优秀作品跃然纸上。观看的同学和家长不时爆发出热烈掌声，为参赛的同学加油。

8、“扮靓自己展示自我”：(1)“向国旗敬礼，做有道德的人”签名寄语活动(3)2期板报：第一期主题“庆国庆”，第二期主题“备战终考”。(4)考前心理辅导，有各中队辅导员具体操作。(5)考前诚信宣誓：愿做文明人、讲诚信、不作弊。有各班中队长具体操作。(6)11月5日主题活动：各中队举行演讲比赛班(7)本期少先队工作总结。

少先队活动虽然逐渐的系列化，但在实施过程中，辅导员老师的内驱力不高，只是被动的接收工作，也可以说思想意识不够，如我们的“文明班级”、“三好学生”的评比，我们的一条龙式的值周管理。以至教育效果不是太好。设计活动时要突出教育的实效性，要做好活动开展前期的宣传工作，让辅导员老师、队员都能对活动有一个充分的了解，并能在了解的同时创造性的开展工作。

总之，今后的少先队工作，要在针对我校少先队工作中出现的新情况、新问题，结合少年诚信的年龄特点，以务实的态度、创新的工作思路，使教育工作再上一个新台阶，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

XX年学校少先队工作总结2 本学期××中心小学少先队在县团委、县教育局的关怀下，在学校领导的大力支持下，我校少先队工作以“争戴小公民章，做合格小公民”活动为基本导向，以“新世纪，我能行”实践体验教育活动为突破点，全面推进素质教育的实施。深人贯彻落实党的××全会精神和中央×号文件精神，以体验教育为基本途径，全面加强和改进先少年儿童思想道德建设，按照“一手抓活动、一手抓建设”的原则，整体推进少队事业发展，竭诚为少年儿童健康成长服务，积极发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用。本学年，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作如下：

1、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育

尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。我们学校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。要求全体队员穿校服，在国歌声中行队礼;然后齐唱国歌;接着，有代表(队员或老师)在国旗下讲话。升旗时，我们要求全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼(队员行队礼，老师行注目礼)。用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，能当一次升旗手。

2、切实抓好《规范》的落实(实施)

为真正将《规范》落实到位，我们学校少先队大队部坚持完善“文明礼仪监督岗”的检查评比制度，监督岗人员每天负责对各班的“早到校”、“红领巾”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“卫生(含保管区)”等方面进行检查。我们采取放学排队出校门，严禁在途中滞留去买零食吃、进游戏厅玩游戏。我们还要求全体队员互相监督，树立正气。

3、深抓红领巾广播建设，让学生自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观点。

4、时时念好安全经，常常唱好太平曲。

最近几年，国家对安全极其重视，××省政府、教育厅下发了许多有关加强安全工作的通知，要求全省各学校切实将安全工作放在学校工作的头等大事来抓，做到警钟长鸣，常抓不懈。学校也利用一切机会对学生进行交通、水电、防溺水等教育，并邀请有关人员开展安全主题教育。

5、合理利用周六开展兴趣数学、阅读写作、二胡、笛子、体育等各项扎实有效的兴趣活动，培养队员动手动脑的能力，丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打下了扎实的基础。

11.学校少先队工作总结 篇十一

策略一：丰富活动组合形式——聚集人气

根据各中队人数少的情况，每月的少先队活动课，两节由各中队单独开展，两节采取单班双级复式组合形式。

单班双级复式 单班双级复式，是指两个不同年级的队员组合上课，采用两种形式，一是以低段、中段、高段的形式来开展，二是高、中段队员指导低段队员参与活动。在实际活动过程中，采用复式组合形式，增进了不同年级队员间的合作与交流，提高了队员的参与热情，少先队活动课堂的气氛浓烈起来。

增多辅导交流 单班双级复式组合的形式，促进了不同年级中队辅导员的合作和交流。一是合作备课、相互切磋；二是轮流上课，助理记录；三是集中反思，共同进步。

策略二：多方合作整合资源——有效设计

学校采用同级异科整合与异级同科整合两种方法，激发队员间合作、辅导员与队员合作，以及家长与孩子合作，有效设计少先队活动课。

同级异科整合 同级异科整合，是指在单个中队独立开展少先队活动前，将少先队活动课程与其他不同学科的课程进行整合。少先队活动课程可以与班队活动整合，也可以与心理健康教育课程、地方课程、校本课程、班队活动、综合实践活动或思品课相整合。例如徐老师在一（1）中队开展少先队活动课时，就将一年级上册的少先队活动课《时刻准备着》与思品课《我是小学生》进行整合，完成两类学科的教学任务。

异级同科整合 异级同科整合，是指在不同年级的中队里将同类学科的课程进行整合后实施教学活动。如李老师将一年级上册的少先队活动课《队知识我牢记》与二年级上册的少先队活动课《我为中队出份力》的教学内容进行整合，在二年级教室内以单班复式组合形式开展队活动课。

分层递进设计 课前，不同年级的两位中队辅导员需坐在一块儿，静下心来思考：哪些内容适合不同年级的队员在复式班里开展？活动中每个队员要达到怎样的发展要求等。如《我爱社会主义祖国》少先队活动课，五（1）中队队员要学跳少数民族的舞蹈或了解少数民族的民俗，在中队辅导员的指导下制成课件并展示，六（1）中队要求队员要了解祖国伟大成就，寻访成功人士，在辅导员指导下写好寻访手册并交流。

相似融合设计 中队辅导员可以与科任老师合作，对教学内容进行重新加工，寻找两类不同学科教学内容的相似点、相融点、发展点。如5月是安全教育月，三（1）中队和四（1）中队的辅导员将少先队活动课教材中的《我平安 我健康》的内容与《生命与安全》教材中的《防溺水》知识进行整合，设计出《防溺水 记心中》少先队活动课。

复杂活动设计 中队辅导员在设计少先队活动课的过程中，倡导队员参与。如一（1）中队与六（1）中队在合作设计《学榜样做榜样》少先队活动课时，六年级队员将队员的书包和抽屉拍成照片，制作成幻灯片，小队合作配上解说词。一年级队员在中队辅导员的带领下，课前观摩六年级队员如何整理书包和抽屉，学习整理的方法。

自助餐式设计 自助餐式活动，是指辅导员或队员提供多种活动素材或建议，队员们根据自己或小队的实际情况，选择合适的素材与建议设计活动。如《寻访身边的追梦人》少先队活动课，提供给队员多种寻访意见：可以几个人组成一个小队，可以自由组合，可以抽签组合，可以按年级组合，还可以运用其他方式进行组合等，寻访的过程可以采用电话、访问、询问他人等途径。

小队自主设计 小队自主设计活动，并不是让队员自己设计整节的少先队活动课，而是中队辅导员将本节课的活动主题、活动目标或者课堂中某个环节的活动要求告诉队员，队员自主设计活动。如三（1）中队开展《健康运动 促我成长》少先队活动课时，两个中队分成四支小队，有的小队设计的方案是展示自己队里的健身达人活动项目，有的则设计了跳绳比赛活动。

家庭辅导员指导 少先队活动课的设计需要家长指导。家庭辅导员的参与，会让少先队活动课更具教育意义。如设计《爱我家乡之包饺子》少先队活动时，四（1）中队与五（1）中队的队员，课前请家长指导包饺子，课上把家长协助准备的食材带到课堂，一块儿动手包饺子，你教我，我学你，其乐融融。

策略三：分层实施雏鹰争章——“章”显队味

学校将分层争章具体体现在不同年级间合作中的分层，各个中队活动中的分层，各小队活动中的分层，队员个体的活动中的分层。

课内分层争章 在以单班双级复式组合形式开展少先队活动课时，虽然两个不同年级的孩子在一块儿学习，但争章标准不同。高年级和低年级分别按照本年级少先队活动课程的争章标准进行活动。

校内外齐争章 学校少先队结合教导处，总务处，德育处的工作安排进行争章。如在大课间活动中争运动章，在校本课程中争剪纸章，在写字课中争书写章，在早自学里争阅读章等等。此外，结合日常行为规范活动，鼓励队员争获“雅行章”。将少先队活动课程与争章活动延伸到队员家庭，学做家务，调查家乡的特殊产业，颁发家务能手章。

学校还在思考：其他两个校区由于人数更少，是否可以采用单班三级复式组合形式开展少先队活动课程？是否可以让科任老师也参与到中队辅导员的角色中来？留守儿童较多，是否可以在校园网页上建立亲子争章活动基地，让孩子们通过网络，与远在外地打工的父母互动争章？探究适合农村小班化学校的少先队活动课程模式，还在路上……

12.新时期如何构建少先队工作新模式 篇十二

一、端正思想, 整体规划

素质教育的实施, 我校少先队工作面临着严峻的考验和提出了更高的目标、要求。而有些教师观念落后, 认为当前教学任务繁重, 智育是实的, 德育是虚的, 分数是铁的;认为少先队活动既浪费时间, 又浪费人力物力。针对这种情况, 只有端正指导思想, 提高认识, 才能使我校的少先队工作走上轨道, 为素质教育服务。为此我校形成了以校长为首, 以大队辅导员为分管, 以广大中队辅导员共同参与的学校德育工作体系, 把少先队工作纳入整体规划中, 统一部署。首先学期初大队部根据本年度的重大事件和传统节日及本校实际, 制定切实可行的工作计划;本着小、活、实的原则, 统筹安排平时教育活动、节日教育活动;校内教育活动、校外教育活动, 使这形成系列化, 做到天天有教育内容, 月月有教育主题。

二、挖掘资源, 突出实效

农村学校有着与城区学校不同的教育资源, 充分利用本地区的自然资源、人文资源, 围绕着素质教育这个主题, 着力开展寓教于乐的各种活动, 收到了不错的效果。

(一) 通过“讲”, 提高道德认识

中华民族素有“礼仪之邦”、“文明古国”的美誉。千百年来的中华传统美德具有强大的生命力, 素来影响和教育着千百万中华儿女。而当今少年儿童受不良社会风气的影响, 对于道德规范和要求不甚清楚, 甚至有错误的认识。只有促进提高认识, 才有助于道德信念和行为的养成。我校通过红领巾广播站、国旗一讲话、主题报告会等形式进行广泛宣传教育。例如我校曾确立“知我中华美德、做我中华儿女”的教育主题, 通过搜集本地区烈士抗战的英雄事迹, 本地区爱国爱家乡的英雄事迹等, 让全体学生认识传统美德的巨大作用和强大生命力。

(二) 通过“看”, 培养道德情感

我市是小商品经济较发达的地区, 对金钱的崇高, 对于富翁的向往, 常是许多学生的理想。而对于养育他们的家乡了解甚少、对祖国了解更少。家乡、祖国在他们的心中的地位还不够高, 远没有树立热爱家乡、热爱祖国、建设祖国的思想感情。因此对学生进行热爱祖国的教育是首要任务。我校本着小、近、实的原则, 确立了“了解家乡、热爱家乡”的教育主题, 充分发掘本地区的人文资源、自然资源。通过参观、访问、远足等形式, 让学生领略家乡山河的美丽、家乡的巨大成就、社会新人新气象。再利用班课时间大讨论, 结合乡土教材、其它学科进行渗透教育。

(三) 通过“干”, 增强道德意志

学生的道德品质形成, 不但需要外部的感染, 更需要我们的引导。我们通过一系列“讲”、“看”后, 着重引导通过实践活动强化学生的道德意志。我校在校园和校园外的农田分别开辟劳动基地, 引导学生种植蔬菜、花草、小麦等农作物, 并请来老教师或有经验的农民当辅导员, 指导学生播种、施肥、管理等知识、技术, 需要科学, 劳动需要勤劳。劳动中既磨练了学生的意志、锻炼了学生耐挫力, 同时也让学生学会劳动生产技术, 并认识到伟大。通过实践活动, 增强学生艰苦奋斗, 热爱劳动道德, 促进学生全面和谐的发展。

三、发挥优势, 打造文化

少先队活动应植根于少年儿童群体, 以一切可利用的社会资源为载体, 面向未来, 打造具有鲜明政治性、教育性、导向性和实践性的独特文化品牌。

(一) 构建活动文化

活动是少先队文化的主要载体, 是少先队的生命。少先队活动秉承“在发展中创新, 创新中求发展”的理念, 融入时代和地域特征, 让队员在活动中体验, 在体验中感悟, 在感悟中成长。

我校提出“一队一品牌、队队有特色”的目的, 以队员实践为依托, 以中队为单位, 开展了特色中队的活动。建立了书香中队、感恩中队、绿色中队、手拉手中队等特色中队, 每个中队都围绕自己中队的目标制定了口号、徽标、活动方案等内容, 自主开展丰富多彩的活动, 让队员们在玩中学、在乐中学, 在学习中体验、在体验中学习, 有效地提高队员文化品位、人文素养, 营造了健康向上、友爱和谐的校园氛围, 推进了队员的全面发展。

(二) 倡导绿色文化

绿色文化是少先队组织积极参与环境友好型社会建设的特色工作。少先队绿色文化秉承人与自然和谐发展的主题, 倡导人人都追求美好的文化, 让队员们在绿色理念中可持续发展。

我校周边许多自然村及许多生态大棚, 根据实际情况, 少先队成立了“绿色蔬菜的栽培”、“手拉手环保地球村”等环保科技小分队。辅导员组织每个环保科技小分队每学期制定主题活动计划, 并切实开展活动。活动要讲究系统性、坚持长期性。根据学校教育特色, 通过小队的自主创新活动, 使每个队员的潜能被充分挖掘出来。同时在学校的“红领巾小广播”中宣传环保科技小分队计划和要求, 争取全体队员的参与。我们还把雏鹰奖章行动与绿色环保活动结合, 起到了良好的激励作用。

13.学校少先队工作自查报告 篇十三

回顾我校一年来的少先队工作，有辛苦，也有收获。现将一年来的学校少先队工作总结如下：

一、指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十八大精神，在章丘市少工委的工作精神指导下，结合学校具体实际，全面实施《少先队辅导员工作纲要》，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育、卫生安全教育，深化常规工作，引导广大少先队员勤奋学习，快乐生活，全面发展，为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。

二、确立少先队工作重点，完善机构和制度等基础建设。

1、加强少先队辅导员队伍建设。学校少先队组织始终不渝地抓好中队辅导员的配备、培训工作，努力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。每月初大队部结合学校德育工作，结合节日契机，制定少先队工作计划，并利用班主任例会时间，布置少先队工作重点，中队辅导员工作起来有目标、有方向，有措施。

2、完善少先队组织机构，加强少先队阵地建设。

学校大队部立足自身客观实际，每学期初制定好学校少先大队学习及活动计划，使少先队活动有计划有步骤的进行。并抓好少先大队的队伍建设，强化少先队各大队长、中队长的选拔培训工作，并尝试施行队干部轮换制度。同时积极创造条件，做到有队室、有宣传橱窗，班班有黑板报等。

三、开展丰富多彩的少先队活动。

1、依托少先大队，加强学生自主管理。

**小学是一所山村学校。优美整洁、清新幽雅的校园，整齐崭新的校舍，浓郁的校园文化氛围，都是学校近几年来依托少先大队实行学生自主管理所取得的实际成效。

要管理好一所学校，必须培养学生的小主人意识。为此，学校的常规执勤工作，由大、中队干部进行，学校大队部定期对这些干部进行培训。学校少先大队分为卫生劳动部、组织纪律部、学习宣传部。部委成员由各班级民主选举产生。每个部委都制定了详细可行的检查和考评制度，各部委由一名老师做辅导员，协助学生做好管理工作，并按照管理细则定时对部委成员的工作进行管理和监督。

在少先大队和各中队辅导员的鼓励和指导下，少先队各小组成员的工作能力逐渐增强，工作方法也成熟起来。现在，卫生劳动部每天上午和下午预备铃前各进行一次卫生检查；组织纪律部负责对学生的活动纪律、课间纪律、上学放学路上的纪律进行督察；学习宣传部则负责每周升旗仪式的组织、班级文化建设的检查、图书的借阅登记等。

通过这一系列的完整的少先队工作环节，让学校少先大队的活动有计划，有落实，有反馈，让少先队员在实际活动和亲身体验中学到了知识，锻炼了自己。现在，每天都可以看到带着执勤袖章的少先队员在认真巡查，校园里处处都有少先队员的影子。

本学内，结合学校管理提升活动，又增加了学生管理周计划、周会议等内容。

2、加强少先队常规活动的开展。

少先队活动是少先队的生命。队员的道德观念、思想意识、行为习惯等主要在各种学习和活动中形成。因此，积极开展各种有特色的主题活动，不断教育学生、感化学生，是引起队员兴趣，让队员积极参与的主要形式。

（1）、我们学校每逢周一课间操，都由少先大队主持举行隆重的升旗仪式，行队礼，唱国歌，少先队员代表在国旗下讲话。升旗手和国旗下讲话的人选，我们选择平时表现积极的队员。这样，能促使每一个队员努力学习，奋发向上。

（2）学校大队部每年学期初对一年级的新生进行队前教育，六一儿童节开庆祝大会，学校举行了隆重的入队仪式，并由大队部组织学生学习《少先队有关知识》，要求各班每月开展一次主题中队会。这些常规性的工作，为学校的少先队活动提供了强有力的保障。

（3）3月份是“学习雷锋纪念日”，为了弘扬雷锋精神，使少先队员体会并学习雷锋叔叔那种勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务的精神，大队部组织召开了学习雷锋大会，并在会后组织学生美化校园、美化班级环境。通过活动践行了雷锋精神，深化了“体验教育”，弘扬了民族精神。

（4）4月份学校少先队在清明节前夕对全体少先队员进行了以“缅怀革命先烈”为主题的教育活动。通过活动使学生体会到了今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

（5）结合“红领巾相约中国梦”活动，学校少先队各中队以出黑板报、举行主题班会、组织学生观看图片展、举行古诗文诵读等形式开展了丰富多彩的少先队活动。通过此次活动培养了学生的爱国心，凝聚了民族自信心和自豪感。

（6）在教师节之际，学校大队部组织大、中队干部开展了以“老师您辛苦了”为主题的“两个一”活动，为老师送上一枝花，对老师说一句问候语活动。活动的开展使学生的爱师之意得以体现，使师生的情感不断加深。

三、信息宣传。

学校依托少先大队，成立了学习宣传部，由少先大队辅导员带领，以各中队、小队为基本单位，积极做好校园墙报、黑板报的工作，丰富了同学们的校园生活。并在在信息网和济南日报地方版发表学校和少先队宣传信息54条，进一步畅通了少先队工作信息沟通与交流渠道，搭建起了少先队宣传工作新平台，促进了少先队工作经验交流，加强了少先队的宣传文化建设。

在本内，学校少先大队在上级部门领导的关心和各位辅导员的大力支持下，做了一些实际工作，取得了一定的成绩。在今后的活动和工作中，我们会一如既往的扎扎实实的开展工作，利用少先队的阵地优势，继续努力，不断进取，创新求实，把学校的少先队工作再上一个新的台阶。

大码头小学

14.学校少先队工作计划 篇十四

一、指导思想

春季我校少先队工作要围绕党的十x大、团的十六大和市第十一届三次党的代表大会精神，以科学发展观为指导，认真领会胡xx同志“勤奋学习，快乐生活、全面发展”寄语要求， 以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以服务素质教育、加强对少年儿童进行思想品德教育、培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。

二、主要工作及要求：

（一）紧跟时事，以社会主义核心价值体系为根本，切实加强未成年人思想道德教育

1、以“服务科学发展”为主题，大力开展“红领巾心向党”实践活动。着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动，活动可结合我市悠久的历史文化和当代爱拼、创新的晋江精神，开展“红领巾心向党、快乐和谐共成长”实践体验教育主题活动。

2、以两个“60年”为契机，大力开展“祖国发展我成长”主题教育。20是新中国建国60周年，也是少先队建队伍60周年，要抓住“国庆节”和“建队节”邻近的`时间节点，以两个“60年”为契机，以“共同的60年”为主题，继续深化开展“祖国发展我成长”和“民族精神代代传”主题教育。要结合我市在海峡两岸建设中的支撑带动作用，以生动的事实、伟大的成就、成功的经验对少年儿童进行爱国主义教育，激励少先队员与祖国同呼吸、共发展。

3、要在上学期的基础上，对学生进行行为习惯养成教育，重温新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及我校制定的《一日常规》，充分利用班队活动对学生进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范为准则》，时时刻刻注重自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理，自我发展，积极参与班级学校管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

（二）以体验教育为基本途径，推动少先队事业长远发展

1、在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，各中队要做好“雏鹰争章”活动、“手拉手”活动等常项工作，要创造性地利用17枚基础奖章，争取把雏鹰争章活动纳入到少先队整体评价体系，从入队开始持之以恒，贯彻落实到整个少先队整体工作和活动开展当中。

2、以“手拉手”活动为依托，构建少先队对外交流体系。从目前的趋势上看，今后来晋务工人员子女占我市学生总量还将呈上升态势，要以“快乐互助、和谐融入”为主题，重点开展“本地少年儿童与来晋务工人员子女手拉手”活动，通过“写一封信、赠一本书、互访一次、学一样自护本领”等活动，让孩子们通过相互间的沟通、了解、长知识、学本领、立志向，促进来晋务工人员子女健康成长。

15.学校少先队工作总结 篇十五

一、创新的基础

少先队工作具备寓教于乐的基本特点, 创新少先队工作的基础便在于充分发挥少先队组织的主体作用, 不仅发挥少先队组织的素质教育作用, 还要发挥其使少先队员快乐、健康成长的作用。少先队必须以为学生发展负责为出发点, 尊重学生, 激发学生的潜能, 重视学生的个性成长, 关注学生感知、认识人生的具体情况, 使学生在体验中形成良好的行为习惯和思维观念, 提高综合素质。

二、创新的思路

创新少先队工作需要在坚持为学生发展服务的基础上, 整合本土资源、学校资源、网络资源。

1. 合理利用本土资源

本土资源蕴含着大量的教育资源, 创新少先队工作需要整合本土资源, 发掘历史文化和现代精神, 培养少先队员的品质。

例如本土资源中的地理特点、家乡文化、风俗习惯等形成了独特的文化氛围, 充分利用这些资源能够让少先队员养成爱国爱党爱家乡、艰苦奋斗、勤俭节约等品质。

2. 创新办学理念

可以充分发挥学校资源的作用, 以“和谐”等理念促进少先队员自身、队员间交往、队员与自然共处、队员与社会交往的和谐发展, 通过和谐校园建设, 促进少先队员和谐发展。

3. 利用信息技术

充分利用网络资源, 引导少先队员合理利用计算机和网络进行资料的搜集、整理, 利用多媒体对少先队员开展知识教育, 通过建设校园网络为少先队积累视频、文字故事等资源, 不仅能有效激发少先队员的学习和活动兴趣, 还能提高教育质量和效率。例如建立互联网大队、中队, 让队员到博客安家, 设置少先队活动、红领巾风采、学生作品、学校新闻等网络版块, 方便队员的沟通和管理, 还可以设置投诉邮箱等, 方便队员发表个人意见, 实现辅导员与少先队员的零距离交流, 这不仅有助于解决队员的实际问题, 还有助于发现学校管理、教学和少先队工作的问题, 提高学校的管理水平、教学质量, 实现少先队工作的有效创新。

三、创新的方式

1. 树立榜样

少先队工作可以借助墙报、红领巾广播站、班队会、手抄报等形式表扬优秀队员并宣传其事迹, 为学生树立学习的榜样, 进而使学生树立正确的价值观等思想观念。例如在班级内部开展评选优秀值日长、进步之星、最守纪律队员等活动, 号召其他学生向榜样学习, 在激励先进队员、鞭策后进队员的过程中激发学生的集体荣誉感。

2. 转变管理模式

传统的中队干部负责制制约了少先队员的主动发展, 影响民主意识的顺利形成和组织管理能力的有效提高。因此, 应转变管理模式, 通过干部轮换制等制度调动全体队员的主观能动性。例如鼓励队员自主竞选值日班长、卫生监督员、班级小管家等, 在民主管理中增强队员的责任意识, 逐渐完善其品德, 并促进学生的个性化发展。

3. 丰富活动内容

少先队工作的模式和种类多种多样, 需要各学校结合实际情况不断开发特色品牌, 以高水平的活动丰富少先队员的学习生活, 促进队员的健康发展。

例如开展“练字练人”的活动, 丰富少先队的精神文化生活。“练字练人”即在练字的过程中锻炼人的能力和品质, 队员在练字过程中不仅要掌握写字方法, 还需要具备学而不厌的精神, 在练字过程中融入自我, 进而发现、表现自我, 在潜移默化中提高素养, 让队员在一笔一画练字的过程中体验做人的道理。在此基础上, 通过开办书法展等活动展示队员的训练成果, 让队员走出学校为百姓服务, 通过为百姓送春联, 为单位写板报等活动, 进一步发挥“练字练人”的教育作用, 使“练字练人”成为具有影响力的特色品牌。

总之, 新课程为少先队工作的创新提供了新的时空, 为少先队工作的拓展构筑了更好的平台。因此, 少先队工作应在为队员发展负责的基础上, 整合本土资源、学校资源、网络资源, 以小论文评比、小课题研究、视频新闻等丰富多彩的活动创新少先队工作, 提高教育实效。

摘要：新课标实施环境下, 为少先队工作的创新提供了契机, 新课标理念有助于少先队与学校课程改革的相互融合, 能够拓展少先队活动空间, 丰富少先队活动内容。针对新课标实施环境下少先队工作的创新实践, 进行了简要的分析和研究。

关键词：新课标,少先队工作,创新

参考文献

[1]李沧海.活跃在有效吸引之中:佛山市南海区少先队工作创新扫描[J].辅导员, 2011 (01) .

16.夯实少先队工作开展多彩活动 篇十六

少先队工作活动积极性从我选择教师这个神圣的职业以来，在我的心中，少先队工作是崇高而美好的事业。而我们作为少年儿童的最亲密朋友，不仅是他们人生追求的引领者，更是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。

一、抓常规，创建少先队工作平台

活动经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周一举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

阵地新颖化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室，创建红领巾广播站来丰富校园文化生活，让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所，每学期进行中队角与教室布置评比，这已成为我校的传统，队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。

干部竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行竞聘上岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。在新生入队时，六年级老队员亲手为一年级的新队员佩戴红领巾，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。

通讯信息化：在当今知识爆炸的信息社会，我们辅导员把少先队网络作为载体，多阅读多交流多上传，了解动态，引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。书报是辅导员和队员成长的精神食粮，辅导员订阅《辅导员》杂志、《中国少年报》、《北方少年报》、少儿精品期刊等。

二、突主题，搭建多彩活动的舞台

主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“我是合格小公民”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的行为习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“感恩父母”“感恩老师”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“中华经典诗文”朗诵活动，“学雷锋做榜样”讲故事活动。从活动中，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。

三、依节日，营造积极健康的氛围

“中国传统节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“端午节”、“清明节”、“重阳节”、“元旦”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

四、巧設计，扬起学生自信的风帆

自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊，榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。因此少先队活动设计要巧妙、周全，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，从而使他们形成一种自尊自爱、自我激励的动力。

苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者，而是师生共同寻求真理。这样，师生可以互相帮助，互相促进。”所以作为辅导员，也应该参与每一次的活动，与学生一起成长。丰富多彩、形式多样的活动，是促进少先队文化建设的有效平台。队员们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，会提升为一个有知识、有教养、有进取精神。