三人篮球赛方案

三人篮球赛方案（精选14篇）

1.三人篮球赛方案 篇一

Xxxxx附校初中学段三人篮球挑战赛竞赛方案

为丰富学生业余文体生活，增强学生体质，提高班级的凝聚力，培养学生的篮球兴趣特长和集体荣誉感，特举办第七届三人篮球挑战赛。活动具体事宜安排如下:

一、竞赛时间：2017年5月份 下午活动课

二、竞赛地点： 中学篮球场

三、参加对象：七八年级学生（身体健康）

四、竞赛办法：

1、比赛均采用单淘汰制，胜者进入下一轮，负者出局。

2、运动员人数：比赛双方可报名3至6人，上场队员为3人，其余报名队员为场边替补。

3、时间：全场比赛时间为20分钟，分上下半场各10分钟。比赛进行到9分钟和19分钟时，记录员各宣布一次时间。整场时间每队各有一次暂停（每次暂停时间为1分钟）机会，遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟，（除暂停外一律不停记时表）。

4、比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛。随后在比赛中发生的争球情况及下半时发球采用交替拥有原则。

5、发球区：中圈在场地中的半圆叫做发球区。

6、攻守转换：每次投篮命中后，都由对方发球。

6-1-1 所有交换发球权的情况（如违例、界外球、交替拥有球及投篮命中后），均为死球，在发球区掷界外球继续比赛。

6-1-2 所有不交换发球权的情况（如不执行罚球的犯规），则在就近的边线或端线外发球，在这种情况下，发球前，必须由裁判员递交球。

6-2 守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运或传出三分线外（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。

7、得分：三分线外投中算3分，三分线内投中算2分，罚球中算1分。

8、犯规法则：

8-1 整场比赛，每位队员允许2次犯规，第3次犯规罚出场。

8-2 任何队员被判取消比赛资格的犯规，则取消该班级比赛资格。

8-3 各队累记犯规达3次后，该队的第4次（含第4次）以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前3次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，追加罚球1次（罚球时允许争抢篮板球）；如投篮不中，记录对方个人和全队犯规次数，判给攻方被侵犯的队员2次罚球（第2次罚球时允许争抢篮板球）。

9、替换：只能在裁判允许的情况下替换。

10、得分相等和决胜期：比赛时间终了，以得分多者为胜方；如两队得分相等，执行一对一场上队员依次罚球（此罚球得分不记入比赛得分），只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。

11、如因特殊情况干扰造成比赛中断，经组委会努力仍未恢复比赛，组委会择日补足比赛时间。

12、参赛队伍请于2017年5月2日晚（网络课）派队长参加抽签仪式及赛前相关工作安排。

13、本规程的解释权属初中体育组；未尽事宜，另行通知。

14、服装自备

五、奖励办法：七年级前三名为冠亚季军，最佳得分手1名

八年级前三名为冠亚季军，最佳得分手1名

报名截止日期：2017年5月2日晚抽签时上交报名表

附：裁判员：

初中学生处、体育组 2017-4-25

2.三人篮球赛方案 篇二

1、“三人篮球赛”的特点

“三人篮球赛”与五人制篮球赛确实存在明显的不同,具体比较如下表。

1.1、娱乐性

“三人篮球赛”是在传统五人篮球加以改造而来的,其比赛方式简单易行,也是在游戏的基础上发展而来的,作为篮球赛的基本特征,传统的篮球赛较强调比赛的竞技性,而“三人篮球赛”则没有。其更讲究观赏性和娱乐性,剔除了正式篮球的中规中矩,注入了现代娱乐体育的新元素,富有趣味性。

1.2、群众性

正由于“三人篮球赛”富有的娱乐性,富有吸引力等特点,群众普及度较高,由于运动强度较五人篮球低,易于开展,也具有较大的锻炼价值,在场地以及跑动距离上对身体素质和技术水平的要求较五人篮球低,活动范围较小,仅为半场,且要求的参加者少,对抗性相对就降低,便于组织。

1.3、简便性

从表1中可以清楚地看出“三人篮球赛”和五人篮球赛相比之下,拥有其本身的简单易行性,首先在人数上只需要六人即可组队参加比赛,另外对场地上也相对要求较小,只需要半场的场地即可比赛,另外在裁判人数上也较少。因此它具有简便性,简单易举办的特点。

1.4、周期短

“三人篮球赛”参赛对数多,主办单位往往采用分组循环进行编排,把参赛的各小组进行循环比赛来决出名次。总体而言它的周期性较短,较易于操作和组织。

2、“三人篮球赛”的作用

2.1、对学校体育的促进作用

篮球运动是学校学生运动的主要运动之一,由于其本身具备简单易行等特点,另外在我国人口数量大的基本国情下,场地器材明显不足以均举办五人篮球赛的需求,采用“三人篮球赛”更加简便易行,增加了学生参与体育运动的积极性,另外在人数不足的情况下仍然可以简单地进行半场的篮球赛,有效地提高了学生的身体素质。

2.2、对青少年的教育作用

在美国,有举行青少年的“三对三斗牛赛”,在NBA中也较为常见,他们把训练和比赛均安排在晚上十点至十二点进行,以减少犯罪,结果表明效果较为显著,在被调查的320青少年中,半年内无一人犯罪,34%的人重返校园,29%的人有了工作。此活动后来得到了总统的大力支持。可见,街头篮球或者说“三人篮球赛”已成为某种训练的重要手段,在某种领域已占有其重要的地位。

2.3、对中学生的健身作用

“三人篮球赛”是在场地比较小,比赛情况比较多变复杂的情况下,运动员要进行急停急起,并且积极地调整活动,对身体的各部分机能都能起到积极的促进效果,尤其对人体的速度、弹跳、耐力、灵敏等身体的各项基本素质的提高都起到了积极的促进作用。

3、目前我国“三人篮球赛”的发展现状

随着篮球运动的广泛普及,人民素质和生活水平的不断提高,人们的生活水平已不仅仅停留在物质的位置,而是由物质的层面向精神和身体健康的方向发展,于是“三人篮球赛”这项备受广大群众喜爱的项目便愈发地发展起来。从体育赛事的报道中可以看出,广州、北京和南京等地都纷纷举办了场面壮大的“三人篮球赛”,西安和成都等地也纷纷举办了具有一定规模的“三人篮球赛”。就如1995年广州首次举办了羊城晚报三人篮球挑战赛,在仅仅的几天内报满了200支队伍,迟来的队伍也只能望尘莫及地未能取得参赛资格。北京首届大规模的“三人篮球赛”——“丽都啤酒杯三人篮球挑战赛”在1996年8月24日举办,总共500支队伍参加了比赛。此后北京的“三人篮球赛”便每年如火如荼地举办起来。另外1998年“百事可乐三人篮球赛的参赛”队伍打到了1030支,创了历史新高。接着是2003年和2004年“动感地带杯三人篮球赛”,在组织和规模上都体现出了“三人篮球赛”在我国的迅猛发展。2008年注定成为不平凡的一年。北京奥运会圆满的落下帷幕后,朝气蓬勃的青少年们又迎来了他们自己的篮球盛会!“肯德基全国青少年三人篮球冠军挑战赛”迎来了他的第五个赛季!“肯德基全国青少年三人篮球冠军挑战赛”由中国篮球协会与百胜餐饮集团中国事业部旗下肯德基共同主办,倡导“健康生活”理念,号召广大青少年朋友们“天天运动,健康一生,让我们动起来”。这是国内迄今为止,参加人数最多、规模最大、历时最长的青少年三人篮球盛事。可见我国青少年人群对“三人篮球赛“的热衷程度已是可想而知的了。目前2012年“肯德基杯三人篮球赛”又在火热报名中,“三人篮球赛”在群众中是否将成为篮球赛的主要形式呢?还有待考证和等待。

正是由于“三人篮球赛”简单的设施,简便的队员组合,对裁判的体能要求不高,便于组织者的组织,参与者的参与,还有更有利于广大群众推广与开展。另外在比赛对象上,男女可以同场竞技,因此“三人篮球赛”在我国这样人口大国具有较广的发展前景。

4、小结

总体而言,“三人篮球赛”除具有篮球本身的特点之外,还具有其自身的特点,娱乐性、群众性、简便性和周期短等特点,起到的作用主要可以体现为对学校体育的促进作用、对青少年的教育作用和对中学生的健身作用等。目前在我国的发展已经达到如火如荼的境地,具有较广的发展前景。

摘要：本文通过文献资料法和调查法对“三人篮球赛”的特点、作用以及目前的发展状况进行了描述和分析,得出结论:“三人篮球赛”是实用性很强的大众体育运动项目,具有较大的吸引力,也是娱乐性较强的体育运动之一,便于推广与宣传,旨在为相关部门提供一定的参考。

关键词：三人篮球赛,特点,作用,发展

参考文献

[1]刘宇平等.论三人篮球赛的特点及其作用[J].成都体育学院学报.2000,(4):64-65.

[2]褚翔等.试析大众体育中的“三人篮球赛”[J].武汉体育学院学报.2002,1(36):78-79.

3.浅析“三人制”篮球特性及意义 篇三

关键词：“三人制”篮球；全民健身；特性；体育文化；深远意义

1 “三人制”篮球比赛的起源及中国发展情况

“三人制”篮球赛起源于美国黑人社区的青少年“三人制”篮球比赛，是最早盛行于美国街头巷尾的“三人制”篮球比赛，被人们称为“街头篮球比赛”或“三对三斗牛”。它对场地设备要求简单，一般设在街头或露天篮球场，只要人们愿意，就可以随意组成三人一队篮球比赛，比赛往往在具有强烈节奏感音乐伴奏下，把打球、娱乐、健身融为一体。“三人制”篮球比赛极易吸引人，其观赏性强，也富有魅力。“三人制”篮球比赛在组织形式上看更像是正规五人的缩写版。“三人制”篮球比赛是一种上场双方队员各三名，在篮球场的二分之一的场地内比赛，在规定时间内得分多者为胜的篮球比赛。“三人制”篮球比赛制简化了篮球比赛的形式，降低了比赛的技巧性，减少了失误，增加了比赛的连续性，使比赛充满乐趣。

首次的三对三篮球比赛是在美国的密执安州一个小镇的大众篮球节上进行的。“三人制”篮球比赛走进都市乡镇是20世纪90年代中期，“三人制”篮球运动一直就是大众喜欢的一种运动方式，它有自己的组织方法、竞赛规则、裁判方法等。“三人制”篮球运动在传统的篮球运动基础上形成了自身独特的篮球文化，并且沿着正规的篮球运动的发展轨迹不断发展。

2 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象是“三人制”篮球赛的特性及意义。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。通过查阅国内外资料文献，了解“三人制”篮球赛的竞赛规则及我国开展的现状及其特点。

（2）调查法。厦门市体育局及湖里篮协举办的时尚“三人制”篮球赛的举办方人员及参赛队员调查访问方法。

（3）现场观看分析法及录像观看分析法。通过现场观看比赛分析其特点及特性，观看“耐克杯”三人篮球赛录像资料进行研究分析。

3 “三人制”篮球赛的特性

3.1 大众普遍性

“三人制”篮球赛对比赛场地及设施要求简单，队员组合灵活方便，男女队都可以参与具有较强的普及性。其投入经费少，时间短，比赛周期短，具有环保性质，又能达到运动的推广，不影响工作和学习，又能丰富大家的文化生活，具有商业化、好推广等特性。

3.2 竞赛趣味性

“三人制”篮球赛具有很高的群众参与性，能够调动参与者和观众的热情，因此在很多企业活动、学校活动、公益活动中都经常采用这一运动来调节气氛，其互动感强。该运动来源于街头，强调个人进攻和简单基础配合为手段，给参与者提供自我运动能力表现的空间，使比赛更具趣味性和精彩性。

3.3 娱乐及便捷性

由于“三人制”篮球赛特定的比赛形式，便捷易于举办，具有独特的娱乐性质。

“三人制”篮球赛是街头篮球活动的升华，而又不同于传统的篮球赛。作为特定的比赛形式，它具有篮球比赛的基本特征，但从其内在的价值取向来看，它绝不同于传统篮球赛强调的竞技性。最初仅仅是作为一种练习手段或一种游戏活动的形式而产生，即使是在国际性的“三人制”篮球赛中也是如此，其内在价值更多地表现在体现篮球游戏性方面。

4 “三人制”篮球赛的价值及意义

集健身、竞技、社交、娱乐等为一体的“三人制”篮球比赛成为人们十分喜欢的运动项目。它不仅能提高学生的身体素质，还能提高学生对体育的认识，以及团队合作等社会价值的认识。与五人篮球赛相比，三人篮球赛在运动幅度上有所下降，这对于身体素质相对较差的学生而言，可以使其适量地运动，从而在这个过程中提高自身的身体素质。“三人制”篮球赛为青少年的快乐体育理念增加了普及项目，高校教师能以终身体育为指导思想贯穿体育课程，便于开展体育活动，激发了学生运动的兴趣，为发展体育健康事业起到了一定的作用。

“三人制”篮球赛有着潜在的巨大的经济价值。近年来，“三人制”篮球活动走进了中国人的文化娱乐生活中，并得到了众多商家的关注。目前，“三人制”篮球的练习者主要是青少年，而青少年是时尚消费的主力军和潜在的优势消费群体。作为引领时尚的运动项目，“三人制”篮球赛引起了商家以各种形式对“三人制”篮球活动的支持和赞助，构筑起了一个了解并影响参与者消费意识与行为的互动平台，宣传和推广了品牌形象，在较短的时间内，不仅吸引了众多篮球爱好者，而且吸引了更多观众的关注。“三人制”篮球赛不仅符合健康体育、快乐体育、终身体育的理念，促进了青少年德智体美全面发展，还为一些企业和商家提供了商机，为我国篮球市场的开发和俱乐部的经营开拓了新路。

“三人制”篮球赛有利于篮球运动的發展与普及，有利于带动全名健身运动更好更广的实施；有利于商业经济的开发，带动体育产业更快地发展；有利于企业文化的推广；有利于女生和青少年篮球运动的开展。“三人制”篮球比赛所需人数相对减少，组织比赛更为容易，同时降低了运动难度，给学校女子篮球比赛的发展提供了有利条件，丰富了高校女子体育教学的内容，为均衡发展女生的身体健康打下了良好的基础，促进了学校体育向大众体育的过渡。高校体育教学目标由原来单一的学校体育教育向大众体育和终生体育转变。体育教学的持续发展和建立多种多样的体育活动方法是高校体育教学与课余体育锻炼的方向。

5 建议

“三人制”篮球赛更加注重二、三人间的基础配合，在锻炼身体的同时能够培养队员的集体荣誉感，更能满足和实现参赛选手的自我表现欲望。其运动强度适中，对抗性和竞争性较强，适合广大学生的生理和心理的全面发展和运动技能的掌握。“三人制”篮球赛是实用的大众体育项目，比“五人制”篮球赛更加的平民化，其具有很大的吸引力，群众普及性强。因此，应该加强对“三人制”篮球运动的组织和领导，加大媒体宣传力度，加大企业的赞助力度，加快学校普及“三人制”，促进全民健身事业的良好发展。

6 结论

“三人制”篮球赛从多方面促进了体育产业链的发展。它不仅符合健康体育、快乐体育、终身体育的理念，促进了青少年德智体美全面发展，还为一些企业和商家提供了商机，为我国篮球市场的开发和俱乐部的经营开拓了新路。“三人制”篮球赛在我国已经取得了良好的发展。作为参与程度高、趣味性强的大众体育项目，“三人制”篮球赛对于企业进行文化推广是一种重要而有效的方式。合理利用媒体资源，适时调整营销策略，从而推进“三人制”篮球赛在社会生活、企业文化中的进一步发展，能够更好地发展全名健身运动事业。

参考文献：

[1] 许若青.我国“三人制”篮球赛事营销研究[J].体育文化导刊，2014（2）.

[2] 薛岚.半场“三人制”篮球比赛辨析[J].体育与科学，1998.

[3] 朱小明，张勇.体育营销[M].北京：北京大学出版社，2006.

[4] 刘季平，论三人篮球赛的特点与作用[J].成都体育学院学报，2000.

4.三人制篮球比赛活动方案 篇四

活 动 方 案

一、活动目的：

为丰富学生校园生活，提高学生身体素质，为同学们打造一个互相交流、学习篮球技术的平台，展现我校学生的运动风采。

二、比赛时间：

2012年11月

三、比赛地点：

学校篮球场

四、举办单位：

校团委

五、比赛安排：

11月8日（星期一）印发活动方案；11月9日（星期二）前各班体育委员到校团委上报参赛队员名单；11月9日（星期二）进行抽签分组；11月10日（星期三）正式开始比赛。

六、参赛办法：

1、参赛单位：各教学班。

2、参赛资格：凡属我校在校男生，体质良好者均可参赛。

3、参赛人数：每班一队，每队限报运动员6人，上场比赛者3人。

七、比赛方法：

1、比赛分初赛和决赛两个阶段。初赛采用分A、B两组循环赛定出前8名进入决赛；决赛时进行交叉淘汰赛决出名次。

2、循环赛计分方法：

（1）胜一场得2分，负一场1分，积分多者名次列前。

（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛分数排列名次。

八、比赛服装：

各队服装尽可能整齐，颜色一致，服装要有醒目号码。

九、比赛规则：

见附录。

十、奖项设置：

本次活动设置集体奖6名：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、精神文明风尚奖二名；优秀队员奖3名，分别颁发奖状、证书，并适当进行物质奖励。

精神文明奖按以下几方面评选：

1、观众人数、气氛；

2、文明啦啦队；

3、球员服装统一；

4、后勤工作（给球员送水、护理及后勤总的卫生工作，裁判后

勤工作）；

5、遵守比赛规则，准时到场，尊重裁判，文明比赛；

十一、工作人员安排：

1、组委会：

组长：王勇

成员：曾宪平王勇峰许贤金黄细洪

2、裁判组：

组长：王勇峰

成员：许贤金邝良碧侯晖刘加旺黄显华许华芸

邝凯刘立刚徐次善（记录员）

3、比赛监督组：

比赛当天值日校领导

4、赛事宣传组：

组长：许华芸

成员：徐次善各班班主任

5、场地器材组：

组长：曹直平

成员：黄显华廖常平曹艳平

6、安全保卫组：

组长：李才军

成员：刘加旺陈浩顺各班班主任

十二、赛程：（另行通知）

十三：注意事项：

1、报名参赛采取自愿的原则，有条件的班级尽可能组队参赛。

2、各参赛队务必遵循“友谊第一、比赛第二”的原则，文明比赛，赛出风格，赛出水平。

3、各参赛队务必准时到达指定场地，迟到5分钟以上视为弃权，记零分。

4、已报名的不得恶意弃权，有事不能参赛当天比赛的，要在当天第3节课前告知组委会，以便及时进行调整。

5、比赛时相关班主任必须到场，注意学生安全。

6、11月9日晚7点在小会议室召开工作组组长、全体裁判员及各班领队会议。

永兴职中团委会

5.三人篮球赛策划 篇五

男女混合三人篮球联赛

一、比赛宗旨

为宣传健康亚运，推动和谐宿舍建设，丰富同学们的业余文化生活，增进同学们友谊交流，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，提高学生全民健身意识，增强学生身体素质，以达到“立志修身，博学报国”的目的。

二、比赛口号

“活力篮球，激情亚运”——男女混合三人篮球赛

三、主办单位6、7、8、11栋学生自律委员会

四、活动时间流程

1.公寓文化节活动策划书的拟定3.28—4.7

2.前期宣传4.20-4.30（包括粘贴海报、派发宣传单、报名咨询、建立Q群及博客）

3.接受报名4.20-4.30

（发送报名表至指定邮箱）

4.抽签组队及队员认识会5月4日

5.队员训练期5月7日至5月15

6.比赛时间暂定为5月第一个和第二个周末（视参赛队伍人数分初赛、决赛）

五、竞赛地点

广东外语外贸大学篮球场

六、竞赛分组

每一支队伍5名队员，由3个男生和2个女生组成，上场比赛队员为2男1女。

七、参赛条件及报名方法

（一）参赛条件

1、必须是6.、7、8、11栋在校学生。且身体健康并适宜参加报名项目比赛者均可报名参加比赛

（二）报名办法（自愿报名）

1.由宿舍各层层长到各宿舍落实宣传报名工作。此次活动只接受邮箱报名，填写电子版报名表发送至报名邮箱。

2.为避免强强联合的情况发生，两个女生可以两人一起报名在同一组，男生可以和同一宿舍的同学为一组。除此之外，队员分组由组织统一抽签决定，不可以自己组队。运动员凭学生证参赛，如无学生证，则要出示相关有效证件。

八、竞赛办法

（一）竞赛方法。循环赛+淘汰赛。

（二）采用中国篮球协会最新审定《三人篮球规则》和国际篮联的规则解释（见附表一）

九、裁判：

届时统一安排。（请华师体科院同学担任）

十、录取名次与奖励

奖励前六名以及部分单项奖

一等奖300元

二等奖200元

三等奖300元

四~六名50元

MVP30

十一、比赛要求

（一）比赛时运动员必须持本人有效证件，以备核查。

（二）队员必须配戴号码布，统一登记。

（三）各队须自备练习用球和饮水，主办方会准备药品。比赛用球可以自带，也可以用主办方准备的篮球

（四）比赛中服从裁判，如出现辱骂裁判、打架斗殴等行为，将取消该队伍的比赛资格。

（五）中途罢赛、无故弃权取消该队的参赛资格，成绩全部无效。如果到场时队员人数少于两男一女，取消比赛资格。

（六）各参赛队伍必须依照大会要求参加抽签。

十二、本规程未尽事宜，将另行通知，其解释权属于主办单位。6、7、8、11栋自律委员会

附表一：

比赛采用中国篮球协会审定的最新《篮球竞赛规则》及本次比赛的规则。

1.比赛双方上场队员为3人，当比赛队不足2人时人数不足队判负。

2.比赛时间为20分钟，前10分钟全男生比赛，后10分钟男女混合比赛，每队必须有两名女运动员参加，否则判负。

3.所有场次的最后1分钟，罚球、暂停、球员受伤（需替换时）停止计时表外，其余情况均不停表。

4.所有场次每队各有1次暂停，时间为30秒。

5.双方以掷硬币的形式确定第一次发球权。

6.某队以掷硬币的方式获得第一次发球权后，在随后所有涉及跳球情况都采用球权交替拥有规则。

7.比赛开始，在掷界外球区域（中圈弧线内）掷球入场，球被场上队员触及时比赛开始并开动计时表。

8.如果某一球队在场上准备比赛的队员不足2名，比赛不能开始或继续.开始比赛时，在预定比赛时间开始后3分钟，球队不能到场或不足2名队员入场开始比赛，则该球队被判因弃权而告负。（即有2个人还可以继续打比赛）

9.攻守转换、掷球入界

9.1 每次投篮命中后，都由对方掷界外球。

9.2 所有交换球权的情况（如违例、界外球及投篮命中后）均在掷界外球区

域发球，发球队员必须将球掷给裁判员。

9.3 守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出3分线外，（持球

队员的双脚必须踏在3分线外）方可组织进攻，否则判进攻违例。凡在本条攻守转换中出现的违例，裁判员的手势为：两手前臂交叉于脸

前，以示违例，交换掷界外球权。

10.平局应注意

10.1如平分则以罚球判定胜负，罚球前两队需填写罚球队员顺序表，队员需

为比赛结束时场上比赛队员。

10.2罚球分两个阶段，第一轮三名运动员均参加罚球以分数高者为胜；如第一轮打平，则按照罚球队员顺序表进行第二轮罚球，在第二轮中采用一球定胜负法，即在双方同一轮次罚球中首先进球一方为胜，另一方为负。

11.违犯

11.1 24秒违例的规则改为20秒。

11.2 比赛中，队员个人技术犯规和侵人犯规累计达3次将被罚出场。被罚

出场的队员任何情况下不得再重新替换上场。

11.3 每队每场比赛犯规累计达4次（不包括4次），如再发生犯规由对方执行1次罚球。

11.4 在2分投篮区投篮投中得2分，在3分投篮区投篮投中得3分。如对

正在做投篮动作的队员犯规如投中加罚1球，不中由被侵犯的队员依据规则2次罚球，罚进1球得1分。（如果是在3分投篮区则罚3个球）一般犯规，被侵犯方不再罚球，直接取得控球权。

11.5 队员技术犯规、违反体育道德犯规、队员取消比赛资格和教练员（场

外队员）技术犯规均是2次罚球和1次掷界外球；即无论罚球中与否，均拥有1次掷界外球权。

11.6 在使用简易篮架的比赛中，不允许队员出现扣篮和身体任何部位悬挂

于篮圈（或篮架）动作，否则，该队员被判罚出场并不能再替换上场。

12.替换

12.1只能在停止计时表的情况下和有队员被罚出场时，进行替换。

12.2如出现队员受伤流血须立即替换，受伤队员进行处理后，经裁判员检查

无妨碍时方可允许作为替换队员。

12.3被罚出场的队员任何情况下不得再重新替换上场。

13.其它规定

13.1 比赛中，各队队长是场上唯一发言人。

13.2 比赛中应绝对服从裁判员的判罚，以裁判员的判罚为最终决定。13.3 所有参赛队的首场比赛须按比赛时间表进行。每场比赛后，参赛队伍

必须到公告栏（或检录处）了解下一轮次比赛安排及其他重要通知。由于参赛队未及时了解有关信息而造成延误比赛，责任自负。

13.4 未事先三日前通知而累计弃权两次的球队，取消全年参赛资格。如在第二循环中出现弃权，第一循环成绩保留。

13.5 出现资格及其他违纪而被组委会弃名的球队，所有成绩均取消。男女混合比赛时的规则如下

（1）男生可以自由进攻，防守，但受以下规则限制。

（2）男生不可进入3秒区。女生进攻不计算3秒。男生不可抢篮板。

（3）进攻时，进攻方男生在与女生的防守发生身体接触时，若男生无违反正常

篮球规则（例如合理单挡），则男生无需对此负责。若男生出现进攻犯规，则判定为违反体育道德犯规（下简称违体犯规）。防守时，防守方的男生，不以任何形式进行对女生的封盖，但可在原地做出干扰等无身体接触的防守动作。若发生封盖，则被判为干涉得分。若男生防守女生带球进攻时，男生遵循正常防守的规则，即不阻挡，所发生的身体接触为合法接触。男生不可对持球女生进行抢断，围抢，但可对女生的传球进行抢断。若男生防守女生时出现任何犯规，皆被判为违体犯规。

（4）男生对女生的犯规均被认定为违体犯规，个人累计两次违体犯规，则取消

该男生本节比赛的参赛资格。若发生严重身体接触或男生故意犯规，造成女生受伤，则取消该男生本场比赛的参赛资格。男生对男生、女生对女生、女生对男生的犯规属于普通犯规。本节犯规不计入其他节次的犯规数中。

（5）违体犯规：采取两罚一掷，即被犯规球员获得两次罚球机会，此球员所属

球队另获得一次球权。若男生对3分线内进行投篮动作的女生进行犯规，球进则追加一次罚球，另进行违体犯规的惩罚；若球未进，进行两次罚球，另进行违体犯规的惩罚。若男生对3分线外进行投篮动作的女生进行犯规，球进则追加一次罚球，另进行违体犯规的惩罚；若球未进，进行三次罚球，另进行违体犯规的惩罚。

（6）为鼓励女生更多参与进攻，女生所有得分按正常得分的两倍计算，包括罚

球。

6.三人篮球赛策划书 篇六

一、活动目的：为迎接五四青年节的到来，丰富员工业余生活，增进员工间友谊，增强体质，特举办3人篮球赛。

二、活动时间：5月4号－5月5日下午16：30-19:30（根据实际天气情况再定）

初赛: 5月4日，（单）循环赛，决出四队参加终决赛 半决赛、决赛：5月5日

三、活动地点：公司宿舍楼下篮球场

四、人员安排：

1.记录员（记录比分）：樊芹、代琴

2.计时员（负责计时及宣布比赛开始和结束）：苏宗枢

3.裁判员：待定（两位）

4.工作人员：廖玲华

五、比赛赛制：

比赛以三人制篮球联赛的形式。比赛对象为抽签形式，比赛时间为二十分钟，前两轮进行单循环比赛，胜者晋级下一轮，负者淘汰。两轮过后剩两支球队进行冠亚之争，决出冠亚军。

六、比赛规则：

1.参赛人数

比赛双方可报名三到四人，上场队员为三人

2.比赛形式：

比赛开始，双方以罚球投球进篮的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛；上半场获发球权的队，下半场不再获发球权，由对方队在发球区掷界外球开始比赛；中圈不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面（包括线）算界外；在发球区掷界外球算做发球

3.比赛时间

比赛时间分为上下半时，每半时为 10分钟。每队上下半时分别允许请求一次暂停，每次暂停为 30 秒。如遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛一分钟。下半时之间休息 3 分钟。

4.替换

比赛换人没有限制，但仅在死球或进球后才可换人。比赛开始后不准更换原有队员，否则取消参赛资格。

5.发球

比赛开始和投篮命中后，均在中场发球。投篮命中后，由对方发球。所有犯规、违例及界外球均在中场发球，发球队员必须将球传给队友，不能直接投篮或运球，否则处以违。

6.攻守转换

守方队员断球或抢到篮板球后，必须迅速将球运（传）出 3 分线外，方可组织反攻，否则判违例。

7.犯规

每场比赛每人犯规次数不能多于3次(含3次),超出3次后,该队员不能再上场比赛,由后备队员顶替,若该队只报名三人,则只容许两人在场上比赛。

8．得分说明

三分线外投中一球得三分，其余情况投中一球得两分。

七、物资准备（4点半前一定要准备好）

篮球两个，矿泉水五箱，桌椅一套，记分牌两块

八、经费预算

1.矿泉水：2*24*5=240元

2.篮球：2*200=400元；记分牌：2*50=100元

3.奖品 ：

运动鞋： 4双，1000元/双（耐克），约4000元

或800元/双（adidas），约3200元

或500元/双（李宁），约2000元

运动包： 4个，500-600元/个（耐克/ adidas），约2400元

或300元/个（李宁），约1200元

运动服： 4件，300元/件（耐克），约1200元

或150元/件（李宁），约600元

荣誉证书：9-12本，20元/本，约240元

球衣：25套，50元/套，约1250元

总计：约7000--9000元

九、奖项

冠军：运动服一件、运动鞋一双、荣誉证书一本

亚军：运动服一套、荣誉证书一本

季军：运动服一件、荣誉证书一本

凡参赛运动员均获得比赛运动服一套

十、活动中应注意的问题和细节

1、比赛中如果遇到弃权，则判另一方胜出。

2、当队员在比赛中有受伤流血，必须下场休息，由替补补上，不能带伤上场比赛。

3.比赛的延期：

7.三人篮球在高校体育中的应用研究 篇七

1 研究对象

以兰州大学2011年级选修篮球课程的学生为研究对象, 共8个班级252人。

2 研究方法

2.1 文献资料法

查阅兰州大学图书馆馆藏资料以及中国知网 (CNKI) 中关于体育课程、篮球课程、三人篮球的各类文件、论文。

2.2 实验对比法

将2011年级选修篮球课程的8个班级分为两组:实验组和对照组, 实验组4个班级127人, 对照组4个班级125人。

实验组利用三人篮球教学, 在课堂中在传授基本技术、基本战术及基本规则后, 每节课程安排30min进行三人篮球比赛。比赛前按照学生自愿的原则进行分组, 每组4人, 当两队进行比赛时, 不上场的学生1人担任裁判员, 1人担任记录员, 换人时, 由下场学生替换之前学生继续担任裁判员与记录员。比赛采用循环制, 在学期末完成全部比赛, 记录每队比赛成绩, 将每队按成绩进行排名, 比赛成绩作为学期末体育成绩的评价之一。

对照组按照教学大纲要求, 按大纲规定的教学计划、教学内容进行传统篮球课程的教学。

3 结论与分析

3.1 三人篮球的特点

3.1.1 场地占用少, 规则简单

三人篮球使用篮球半场进行比赛, 所有攻防转换都在半场之内完成, 两队共用一个球篮, 每队上场3人, 1人替补, 相对于正规篮球比赛, 每队5人上场, 7人以下的替补, 三人篮球所需要的人数只为正规篮球的三分之一, 相对于正规篮球比赛需要整支队伍进行比赛而言, 三人篮球只需要约上两个朋友就可以与其他人进行比赛, 降低了组队进行比赛的难度, 大大提高了比赛的灵活性。同时, 与正规篮球比赛相比, 在进行三人篮球比赛时, 一整块篮球场可以同时有4支队伍共12人在场地内进行比赛, 单位数量的场地内可以容纳更多人参加比赛, 也提高了球场的利用率。

三人篮球所有发球都在发球区内发球, 当防守学生获得球权以后, 需要使球出至三分线以外, 此控球学生必须双脚触及三分线外区域, 此时才可组织进攻, 每次比赛一般为10min, 除完场前30s按篮球规则停表及特殊情况下裁判要求停表以外, 计时一律不停表。与正规篮球比赛相比, 三人篮球比赛时间短, 规则相对简单, 利于篮球爱好者尤其是初学者进行比赛。

3.1.2 活动量适中

由于所有攻防都在半场之内, 三人篮球比赛减少了学生在场地内的往返距离, 同时在半场防守中, 相对于正规篮球的5人参与防守每人防守面积21m2而言, 三人篮球学生的防守区域增加为35m2每人, 防守面积有所增加。经过测试, 三人篮球比赛结束时, 学生下场时平均心率为160次/min, 运动强度为中等, 这种强度适合于大多数高校学生, 并且具备较强的锻炼价值, 使参加三人篮球比赛的学生既能锻炼身体同时也不会因为比赛强度太高而产生不良后果。

3.1.3 技战术相对简单

在技术上, 三人篮球比赛依旧采用普通篮球的跑、跳、投、运、传等基本技术。但因为在半场内进行比赛, 一般采用阵地战进行比赛, 在进攻时更多的强调2、3人之间的基础配合, 多采用传切、策应、掩护、突分等战术配合, 在防守时主要以盯人防守为主, 取消了长传、快攻以及复杂的全队攻防战术, 相对于传统篮球, 三人篮球的战术类型、战术方法都更为简单。并且减少了传统篮球中经常出现的走步、跑位错误等低级失误, 由于参与学生数量的减少, 每人接触球的时间增加, 使上场学生有更多机会接触篮球, 更有利于提高学生的技术水平。

3.1.4 趣味性强

三人篮球比赛源于街头篮球, 在比赛中更强调进攻, 同时, 由于防守面积的扩大, 增加了防守难度, 对进攻更为有利, 使进攻学生有更多空间施展进攻技术, 提升进攻成功率, 激发学生的信心, 满足学生的表现欲。三人篮球本身就是一种游戏, 在比赛中, 学生可以利用自身技术, 通过各种眼花缭乱的技术动作达到进攻的目的, 使三人篮球比赛具备很强的娱乐性和观赏性。

3.1.5 易于组织比赛

传统篮球比赛每支队伍需要的报名人数众多, 在高校内组织比赛时, 为保证球队质量, 一般每个院系只有一支队伍参加, 参加人数少, 上场学生数量更少, 使得传统篮球比赛成为少部分人才能参与的比赛。而三人篮球比赛每队只需三人或四人报名, 能吸引更多队伍参加, 参赛队伍数量的增加使得参加的学生人数大大提高, 同时, 在比赛中上场学生的绝对人数也随之增加, 从而扩大了三人篮球赛的群众基础, 增加了比赛的影响力。

传统篮球比赛在组织时, 因为每场比赛需要一个小时以上的时间, 一班情况下每天只能组织一场比赛, 再加上场地原因, 因此一般情况下, 高校校内传统篮球比赛需要的比赛时间跨度都很长, 甚至达到或超过一个月的时间, 而三人篮球比赛由于场地占用少, 比赛时间短, 在同等时间和场地数量的情况下, 可以组织更多场次的比赛, 因此, 三人篮球比赛可以大大缩短比赛周期, 减少人力物力成本。

3.2 高校开展三人篮球的价值

3.2.1 充分提高学生参与篮球的积极性

三人篮球需要的参加人数少, 在空闲时间内, 叫上两个朋友就可以组队与其他同学进行一场比赛, 在参加活动人数多的情况下, 还可以组队轮流上场, 采用接班的方式进行, 大大降低了进行三人篮球的比赛门槛, 同时, 由于需要的技战术相对简单, 能吸引更多的高校学生参加三人篮球运动, 无论是水平高低, 都可以组队参与这项运动, 能吸引更多的人参与到三人篮球的运动中来。

尤其对于高校女生, 以往存在学生对体育课兴趣不高的现象, 支撑他们参加体育课程的主要因素是为了在体育课程中考试及格, 获取必需的体育课程学分, 因此他们参加体育课程时经常出现“出工不出力”的现象, 这种现象在传统篮球体育课中表现更为明显, 对于选修传统篮球这类室外体育课程, 更多的是因为没有选成乒乓球、健美操等室内课程而被迫选择的。如何激发学生的上课热情, 培养她们对篮球的热爱一直是篮球教师比较头疼的问题, 从三人篮球课程开设后, 因其对学生的技战术水平不高, 易于组织比赛比赛, 使学生在掌握简单技术后能快速参与到比赛中去, 高校女生在选修三人篮球课程后对三人篮球热情明显增加。

3.2.2 提高学生技术水平

三人篮球相对于传统篮球, 上场学生少, 上场学生有更多机会接触篮球, 进攻空间较大, 能充分调动学生的进攻积极性, 同时, 防守面积更大, 防守强度也更大, 因此, 三人篮球能更快的提高学生的篮球技术水平。在参与调查学生中, 78.1%的实验组学生在定点投篮考试中成绩高于对照组学生, 81.3%的实验组学生在运球上篮考试中成绩高于对照组学生。

3.2.3 提高学生身体素质

三人篮球在单位时间内, 防守与进攻的强度更大, 能对学生的下肢力量、移动速度以及身体耐力产生有效的锻炼效果, 由于学生的兴趣增加, 有效的克服了以往传统篮球课堂上因为枯燥造成的消极情绪, 使学生能积极主动的参与到三人篮球的运动中来, 变被动锻炼为主动锻炼, 并且逐步养成学生良好的运动习惯, 培养学生终身体育的思想。在学生体质健康测试中, 实验组的学生在立定跳远、1000m跑的测试项目中的成绩明显高于对照组。

3.2.4 培养学生篮球裁判能力

在三人篮球教学比赛中, 由学生自己担任裁判员和记录员, 并且在换人时由下场学生替换上场学生继续担任裁判员和记录员, 这样, 每节课中每名学生都需要担任裁判工作, 在课堂上就培养了学生的裁判能力。在三人篮球课程之外, 学校还组织了三人篮球赛, 裁判员依旧由选修三人篮球课程的学生担任, 相对于三人篮球课中的教学比赛, 学校三人篮球赛的水平更高, 对抗程度更加激烈, 学生通过整个三人篮球比赛的裁判经历, 进一步提高了学生的篮球裁判能力, 在对他们进行传统篮球比赛裁判培训后, 他们同时具备了三人篮球比赛和传统篮球比赛的裁判能力, 经过考核, 其中很多人通过了篮球二级裁判考试, 取得了篮球二级裁判证书, 成为我校篮球裁判的骨干力量。

3.2.5 丰富校园体育文化

三人篮球比赛报名成本低, 参加队伍众多, 参与比赛的学生数量很大, 在学生中具备较为广泛的群众基础, 在学生中产生了很大的影响力, 与高校传统院系篮球联赛相互结合成为高校体育比赛尤其是篮球比赛的重要组成部分。三人篮球比赛易于组织, 学生在体育教师的指导下, 担任大部分的比赛组织与裁判工作, 能够较为独立的完成整个赛事的组织活动, 在不增加体育教师的负担下, 充分调动学生的组织积极性, 丰富了学校的体育文化生活。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1三人篮球占用场地资源少, 增加了场地的利用率, 在不增加场地的情况下能够容纳更多的学生进行篮球活动, 能够有效的解决高校体育场地不足的情况。

4.1.2三人篮球能够调动学生参加体育锻炼的积极性, 吸引更多的人参与到体育锻炼中来, 使他们养成良好的锻炼习惯, 为他们终身体育的形成打下良好的基础。

4.1.3 三人篮球活动量适中, 适合绝大部分高校学生, 能提高学生的篮球技术水平, 并能对学生产生良好的锻炼效果。

4.1.4 三人篮球易于组织比赛, 能够提高学生的裁判水平与组织水平, 并能够丰富校园体育文化。

4.2 建议

4.2.1开设专门的三人篮球课程, 三人篮球对学生基础要求较低, 能够快速提高学生的篮球技术水平, 对学生身体素质具备较强的锻炼价值, 在体育课程设置上面可以与传统篮球课程互为补充, 满足学生不同程度的选课需求。

4.2.2三人篮球体育课程应该与课外活动相互结合, 注重学生在体育课堂之外的活动锻炼, 使其养成经常参加体育运动的良好习惯, 为终身体育打下良好的基础。

4.2.3扩大三人篮球的宣传, 组织各类不同层次的三人篮球比赛, 甚至可以开展校际三人篮球比赛, 吸引更多学校的学生组队参加比赛, 不仅能够提高三人篮球比赛水平, 同时也能够增加各学校学生交流, 促进三人篮球整体发展。

摘要：笔者根据三人篮球的特点, 结合高校体育课中篮球课程的开展情况, 提出三人篮球在高校体育教学应用的设想, 通过文献资料法、实验法等研究方法, 对三人篮球在高校体育中的应用进行研究, 研究发现, 三人篮球能充分调动学生的学习积极性, 吸引学生参加篮球锻炼, 有效提高学生的篮球技术水平, 锻炼学生的身体素质, 为学生终身体育奠定基础;三人篮球比赛较易组织, 通过组织各类三人篮球比赛, 不仅能提高学生的社会适应能力, 还能够丰富校园体育文化。

关键词：三人篮球,高校教学,体育课程

参考文献

[1]教育部文件.《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》教体艺[2002]13号[Z].

[2]刘字平, 等.论三人篮球赛的特点及其作用[J].成都体育学院院报, 2000 (4) :64-65.

[3]邓正.“三人篮球赛”的发展状况及我国的现状[J].西安体育学院学报, 1999 (4) :50-52.

[4]薛岚, 王章明.半场三人制篮球比赛辨析[J].体育与科学, 1998, 19 (4) :58-59.

8.三人篮球赛方案 篇八

关键词：高中体育；三人制；篮球比赛；开展价值

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-041-01

随着我国高中教育实践工作的发展，许多新型的运动形式被引进了体育教学工作与学生的日常锻炼中。在现阶段的高中日常体育活动中，三人制篮球赛的进行成为了中学生较受欢迎的体育项目。在这种情况下，根据高中体育教育的实际情况，结合高中体育环境与学生的体育需求开展三人制篮球比赛的开展实践研究，对于高中体育创新与项目引进的开展具有极大的实践意义。正因如此，我们结合本校三人制篮球比赛的实践情况，进行运动开展的价值分析，为这一运动的引进与发展提供良好支持。

一、三人制篮球赛的基本情况与主要特点

在进行三人制篮球比赛研究前，我们首先需要了解的是这一比赛的基本情况与主要特点。在结合了这一运动的发展与实践研究结果后，我们才能对这一项目有充分的了解与认识。

1、项目的基本情况。三人制篮球比赛起源于上世纪六七十年代的美国，是由一种街头的自发体育运动方式发展而来，所以又被成为“街头篮球”。这一运动在上世纪末传入我国，便很快的受到了青年人的认同。但是在我国的发展初期，由于没有受到应有的重视，一直处于缺乏规则与管理的自由状态。

在实际的比赛过程中，每个队伍由四人组成，三人上场一人替补。比赛场地是由半个篮球场地组成，一般为14X15米。比赛时间由双方约定，一般分为上下两场。比赛方式采用三三对抗，比赛规则与一般篮球基本相同，但是在一些方面进行了修改，使之可以更适应比赛的街头性特点。

2、项目的主要特点。在对三人制篮球比赛的实践研究中，我们发现比较与一般的篮球比赛，三人制篮球赛具有以下的特点。首先是比赛内容与规则更加灵活。在三人制篮球比赛中，三人制比赛因其具有的街头运动特点，使其在内容与规则中更加灵活。如在比赛中，比赛时间可以由双方进行商定，而比赛的规则也进行了修改，保证了比赛的灵活性。二是比赛中技术与战术要求的。在三人制篮球比赛中，其对于运动员的技术要求与队伍整体的战术要求远远的小于正规篮球比赛。这就使其可以吸引更多的学生参与到这一比赛活动中来。

二、三人制篮球赛在高中普及的价值

在了解了三人制蓝旗比赛的基本情况与主要特点后，我们结合了高中体育实际情况与这一项目的优点，发现三人制篮球比赛具有以下的普及价值。

1、提高中学生对于体育运动的兴趣。在高中体育教育过程中，传统的体育运动项目因为其技术要求高、规则严格、运动场地大的限制等问题，在高中学生中难以普及，甚至影响到了高中学生整体对体育运动的兴趣。在这种情况下，三人制篮球比赛因其灵活性高，技术要求低等特点，很容易在高中学生中进行普及。同时其街头比赛的特点，极大的提高了这一运动的时尚性与活力性，适合高中阶段学生的年龄特点，极容易引起高中学生的兴趣。所以在高中体育运动普及过程中，三人制篮球的推广可以很好地提高学生对体育运动的兴趣。这种对体育运动兴趣的提升有利于学生体育锻炼意识与精神的培养，同时对于学生日常锻炼提供了新的选择内容。

2、很好的促进学生身体素质提升。在现代化教育理念中，素质教育的开展是教育改革发展的重要内容。在素质教育过程中，学生的身体素质提升占据着重要位置。但是在现阶段的学生身体素质调研中我们发现，部分学生的身体素质水平仍未达到教育素质要求，这与学生体育运动的缺乏有着重要关系。所以在高中体育运动教育中，新型体育运动特别是三人制篮球比赛的开展就成为了提高学生身体素质的重要方式。这主要是因为以下两点原因造成的。一是三人制篮球比赛具有比较灵活的运动时间与方式，有利于学生在运动过程中循序渐进的提高身体素质。二是三人制篮球比赛的技术性低于普通的体育项目，适合普通高中生开展。对于这类高中生身体素质的提高中，可以发挥很好的作用。

3、促进培养学生的合作与竞争精神。在现代的高中教育中，加强对学生合作意识与竞争精神的培养，促进学生社会意识的提高也是素质教育的重要内容。但是在实际的高中教育过程中，理论化的教育方式难以很好的实现这种教育的开展。在这种情况下，结合体育运动比赛的方式提高学生的合作与竞争精神就成为了很好的教育方式。而三人制篮球比赛对于这种精神的培养具有特殊优势。这主要表现在以下三点。一是三人制篮球比赛是合作式的体育项目，在培养合作精神的培养中具有一定的优势。二是三人制篮球比赛因其街头比赛的特点，具有很好的对抗性特点，对于学生竞争意识的提高具有很好的促进作用。三是三人制篮球比赛具有趣味性与时尚性，相比较于理论教育与传统体育项目而言，其教育过程中的寓教于乐性特点更加明确。

三、高中三人制篮球比赛实践研究

在我们高中的三人制篮球比赛实践研究中，我们从高一新生班中提取了一个班级的男生开展了这一项目的实践实验研究。实验内容包括了学生自由组队、每周开展的三人制篮球训练，以及每月开展的一次对抗性比赛活动。在经过一个学期的实验过程后，我们对实验班级的整体体育意识与素质水平进行了调研与分析。在调研中我们发现学生发生了以下的变化。首先是学生整体的体育锻炼意识高于其他班级，喜欢参与体育活动的学生比例高于其他班级35%，同时大部分学生对于体育锻炼的重要性有了新的认识。其次是班级学生的身体素质平均水平高于普通班级28%。最后是学生内部的合作意识与竞争意识与实验开始前有所提高，班级内部的合作气氛良好，对于学习竞争意识高于其他班级。

在高中体育运动实施研究中，三人制篮球比赛的推广因其特有的优点，发展速度极快。在实际的体育教育研究中，我们结合这一比赛项目的优势与特点，结合高中体育教学的特点进行了其开展价值的实践研究工作，为这一运动的推广提供了理论支持。

参考文献：

[1] 朱 静.论“三人制”篮球赛的特点及其价值[J].运动.2011（12）.

9.三人篮球赛策划书 篇九

为了丰富和活跃学生的课外活动，提高每一位同学对活动的爱好和兴趣，同时为了增强同学们的身体素质，丰富同学们的校园生活，增进同学之间的友谊，充分展示南洋学生蓬勃向上，积极奋进的傲人风采!我校学生会体育部特地举办本次高一三人篮球联赛。

二、活动宗旨：

以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园

三、活动对象：高一全体同学

四、活动时间：

报名时间：20xx年4月16号―18号。

比赛时间：20xx年4月23号开始。

五、活动地点：灯光球场，新篮球场

六、活动形式：三人篮球赛

七、报名条件：

①参加报名者必须为南洋学院学生;

②参赛队伍以班级为单位组队，报名人数不得超过5人;

③参赛队伍必须确实由本班级成员组成(不得请外援，否则一律取消单场比赛资格);

④参赛队员须确定自己身体状况适合参赛;

八、竞赛方法：

所有报名球队经抽签进行分组，分组后进行小组循环比赛，每小组取前两名进入第二轮比赛，第二轮同上。两轮过后剩八支球队分两组进行小组赛，胜者积两分，负者积一分，每小组总积分最高前两名出线，与另一小组前两名进行交叉淘汰赛，直至决出冠亚季军。

九、注意事项：

①要体现“友谊第一，比赛第二”的良好比赛氛围，胜负不是重要的。胜不傲，败不馁。

②在旁加油的啦啦队不得在比赛进行中对对方球员或裁判发出不礼貌和攻击性的言行，如有出现视为犯规。情节严重将直接取消参赛资格。

③各班级须统一服装进行比赛，服装须印上清晰号码;

④参赛班级必须尊重裁判，不得恶意辱骂裁判(情节严重者，组委会有权取消该参赛班级比赛资格);

⑤比赛中不得辱骂对方球员，不准做出不友好的动作;

⑥比赛中如发生打架斗殴时间，组委会讲同时取消双方班级的比赛资格(情节严重者，将处以全校通报批评甚至记过处分)。

⑦出现天气等不可抗拒因素，赛程临时做出变更。

十、活动经费预算：

比赛专用篮球6个：600元

比赛用水：500

裁判哨10个：300元

医疗用品：200元

记分牌：200元

冠亚季奖金：500+300+200=1000元

体育道德风尚奖8面锦旗：8面锦旗400元

冠亚季水晶奖杯：150+120+100=370元

裁判组成员赠送一份纪念品：200元

评选出2名优秀裁判员奖金：200元

闭幕式晚会，舞台，器材租借暂定：5000元

备用资金1000

总计：9970元

十一、附则

附则1.比赛规则

附则2.比赛流程

附则3.组委会，裁判组成员

附则4.宣传计划

10.附录三：三人篮球赛赛制 篇十

中国科学院大学三人篮球挑战赛赛制

一、比赛方法：

1.到场后队长代表全队队员要签健康承诺书；

2.迟到5分钟作弃权处理，比分计为2:0，对方直接晋级；

3.男、女组分别进行直接淘汰赛，决出4强进入决赛；

4.全场比赛时间为20分钟上下半场各位10分钟。中场休息三分钟。最后30秒时开始倒计时数秒其余时间均不通知比赛剩余时间。上下半场各有一次30秒的暂停。在球员受伤的情况下裁判可以选择暂停比赛。

5.比赛中除在暂停、球员受伤及比赛结束等情况下停止计时表外，其余情况均不停表。

6.比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛，计时员在开球时开始计时，防守方可出三分线防守，发球区内可自由发球。

7.发球区：中圈不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面（包括线）算界外。

二、攻守转换：

1.甲队投篮命中后，由乙队发球。

2.守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持

球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。

3.争球时，轮换发球。

4.比赛吹进攻三秒违例。

三、犯规法则：

每个队累记犯规达5次后，该队的第6次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规,如投中，记录得分和全队犯规次数，追加罚球；如投篮不中，则判给攻方被侵犯的队员2次罚球。罚球不抢篮板，罚完后直接由犯规方发球(只计全队犯规,不计个人犯规)。任何队员被判技术犯规或者违反体育道德的犯规，个人累计两次违反体育道德的犯规罚出场（不计入队犯）。罚则为两次罚球和一次掷球入界。

四、决胜方法：

1.比赛时间终了，以得分多者为胜方。

2.初赛比赛时间终了，如得分相等，男生则加赛2分钟决胜，如果加时赛得分仍相等，由场上队员执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。女生则直接执行一对一依次罚球，参考足球十二码。

3.决赛比赛时间终了，如得分相等，男生加赛3分钟决胜,如比分再一样,继续加时,直至分出胜负。女生执行一对一依次罚 球，参考足球十二码。

五、其他规定:

1.队长：比赛中，队长是场上唯一发言人。

2.纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

六、关于突发性情况的赛事处理:

1.当发生如天气突变等情况（必须为非认为原因），如比赛未进行，那么比赛顺延；如比赛进行中，比赛的最终结果即为当时的比分。

2.比赛过程中如球员观众出现争执,各队长应该及时妥善控制己方球员及啦啦队员情绪,防止冲突升级.球员发生相互斗殴或与观众斗殴，将给与严重处罚.（国科大体育部制有最终的解释权利）

三分投篮大赛（女子罚球）比赛规则

1.三分球大赛在决赛当天举行，采取现场报名的办法。

2.三分球大赛比赛时间为每人1min，有专门的工作人员传球。

3.男生在三分线外投篮，女生在罚球线处投篮。

4.踩线不算，时间到之前出手的球都算。

5.按进球数决定胜负。

6.进球相同者进入加赛。加赛一球定胜负。

11.三人篮球赛方案 篇十一

关键词： 三人制篮球运动 初中生 开展意义 开展途径

随着2014年南京青奥会的举行，三人制篮球已连续两年成为青奥会正式比赛项目。三人制篮球这项运动，已从街头民间赛事变为官方赛事，更验证国际奥委会对于这项运动对青少年的健康发展所起的积极意义的认同和肯定。本文试图分析三人制篮球运动的开展对初中生整个群体产生的影响及其特殊的意义和价值，研究通过何种途径和方式在初中学校推广这项运动，这是研究的主要目的。

1.研究方法

问卷调查法、专家访谈法、数理统计法。

2.研究结果与分析

2.1初中生参与篮球运动情况。

篮球是初中阶段比较普及的一项运动项目，成为学校体育教学中学生最乐于学习的项目，见表1。其中经常参与三人制篮球的学生占近一半比例，见表2。

南京市第九初级中学已经连续两年举办三人制篮球赛，根据学生调查结果看（见表3），66.7%的学生表示喜欢这项赛事。

2.2三人制篮球特点对初中学生生理心理发展的影响。

2.2.1锻炼价值

三人制篮球比赛的开展迎合了中学生身体发展的需要，因为这个时期中学生的身体在发生极大的变化，身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力、灵敏都等素质都在发生反应。同时对学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升，对规则意识、合作精神和意志品质的增强有积极的促进作用。根据资料显示，我校参加肯德基杯三人制篮球赛江苏赛区比赛的队员，平均每场比赛跑动距离和脉搏测试的观察统计，他们在一场比赛结束后脉搏都在160次/分左右，跑动距离在1200米～1500米，属中等运动速度，适合青少年的生理特点，具有良好的锻炼价值，参加三人制篮球比赛对于提高中生的心肺功能、身体素质等是非常适宜的。

2.2.2社交娱乐价值

三人制篮球衍生于街头篮球，风格简单随意、内容丰富，有利于表现自我、张扬个性。在独生子女占多数的初中生群体中，三人制篮球成为学生之间交往的一种有效的社交手段，“无篮球，不兄弟”就是某一体育品牌冠名的三人制篮球赛的主题口号。

2.3初中阶段学校的办学特点对于三人制篮球的推广影响因素分析

2.3.1从办学条件看，目前几乎所有初中学校都建有比较正规的篮球场地，以玄武区初中校为例，11所学校共拥有34片篮球场、5片篮球馆。篮球运动广泛开展的基础条件已经具备。三人制篮球从对于场地利用的效率看，是五人制篮球不能比拟的。

2.3.2从运动参与时间上看，在升学压力下，学生在学校里从事体育活动的时间非常有限。以十轨规模的初中校，利用三片篮球场举行五人制篮球赛为例（淘汰赛），则至少需要一个月才能完成。这对正常教学秩序的影响是非常大的，不易受到学校领导、文化课教师及家长的支持（学生倒是非常欢迎）。而三人制篮球赛则将赛程缩短为五人制的一半，非常适合初中教学“实际”。

2.3.3从赛事组织上，三人制篮球规则相对简单；参赛双方只要各满三人即可开赛；校园业余比赛中，每场比赛有一位具备基本篮球裁判基础的教师即可执裁。

3.结论及对策

3.1校本课程开发。

从政策上看，校本化课程是根据当地学校自身课程建设的基础结合国家课程的要求，从而制定适合本学校发展的一种课程形式，是对国家和地方课程的一种重要补充。2015年，江苏已有近90所篮球特色传统体育学校，篮球校本课程的开发已具备扎实肥沃的土壤。

从师资上看，据初步调研显示，教师队伍中普遍篮球基础水平较高，大部分都是本科以上学历，受过专业的篮球课程训练，基础技术和战术能力较为突出，年龄结构层次以中青年教师为主，有很大的创新能力，他们思想观念更新速度快、接受能力强，这些都有利于三人制校本课程开发与实施。

从课程各种要素上看，从“三人制篮球”教学目标、内容、形式等具体方向进行分析，可以根据2011年颁布的《体育与健康课程标准》制定“三人制篮球”教学目标；教学课程内容的安排可以从相关理论课程知识、传接球、运球投篮相关技术、基础攻防战术和三对三比赛等方向进行拓展。

在课程的设置方面，可以将教材内容以模块或单元形式，在难度上呈螺旋上升的形式，相对集中安排在每学期的教学内容中。这样既能对各学段学生全覆盖，又能方便学生循序渐进地掌握三人制篮球各种相关技术，有利于学生长期从事这项运动。

在课程评价方面，学校篮球以培养全面发展的人为宗旨，校本课程的评价不仅以篮球技能提高为评定标准，更是把学生体质健康、个性形成、沟通等能力的提高作为宗旨，这符合国家新课程标准的理念和目标。

3.2大力开展社团活动。

作为学校高水平运动队和普通学生篮球校本课程教学的一种补充形式，篮球社团活动处在前面两种形式的中间位置。这种形式满足了普通学生篮球爱好者中，具有一定运动技术水平但达不到高水平运动员的这一部分群体的需求。作为篮球传统特色学校，高水平运动队、学生社团、校本课程教学，构成学校篮球群体的金字塔模式，这体现了国办27号文件中学校体育要坚持全面推进与分类指导相结合的原则。

3.3大力开展校园体育赛事活动，营造良好校园体育文化氛围。

12.三人篮球赛方案 篇十二

1 三人制篮球运动的价值

1.1 健身价值

三人制篮球的基本动作由跑、跳、投组成。在比赛过程中由于比赛时间短,比赛节奏紧凑,所以参赛人员要不断在比赛场上不断奔跑、急转、急停、急跳等动作,并且十分考验团队中三个人的默契以及协调能力。这样的运动提高了观察力和判断力,增强呼吸和中枢神经系统的功能,对于身体具有很高的健身价值。同时还体现在心理上,运动可以很好的缓解人们压抑的情绪,降低焦虑的水平和次数,保证青少年有一个良好的心理状态,增强自信心,消除疲劳和忧虑。

1.2 教育价值

三人制篮球最为一项大众体育项目是一种团体活动,在比赛过程中注重团队的合作的意识。不仅需要队员自身的身体素质和比赛技巧,还需要团队协作配合默契的精神。这样的比赛有助于集体主义精神的培养,还可以使青少年建立友谊培养团队意识。对于和人而言,由于人数较少,所以比赛的时候可以更好的发挥个人技巧,一个人的作用有的时候可以左右比赛增加比赛的看点。这样增强青少年的自信心和进取心,并且能够调动每个人的积极性,训练青少年的胆略意志和情绪控制。

1.3 娱乐价值

作为大众体育项目最突出的价值自然体现在休闲娱乐方面。由于源于街头篮球,所以有着许多文化元素,使得三人制篮球比赛更具有趣味性和娱乐价值。三人制篮球比赛节奏紧凑,无时无刻不有着争锋,自然少不了运球、传球、投篮、扣篮和封盖等技巧展示。这些都会使得比赛更加异彩纷呈。而且短时间的比赛极具偶然性,这正是他的魅力所在,永远不知道下一秒战局会怎样的改变。

1.4 经济价值

前文中我们已经提到很多企业通过三人制篮球的商业表演来提高自身企业的知名度和影响力。正是因为三人制比赛简单,设备也好提供,所以适用于商业运作。一些企业也举办一些针对消费者需求的三人制篮球赛,这些比赛都有着浓厚的商业气息,在比赛的过程中传递自己的商业理念和品牌价值,争取获得更多的资金平台。而在比赛过程中的参赛人员展现自我,将比赛现场当作展示魅力的舞台,这些人一般都是高校的学生。这样一来,高校就和企业产生了沟通的桥梁,有助于高校开展体育活动,为高校的体育工作提供资金减轻压力,同时丰富了学生的课外生活。

2 黑龙江省高校开展大学生三人制篮球运动的优势

2 . 1 三人制篮球的自身优势

前文提到的三人制篮球不仅具有教育价值、娱乐价值、健身价值以及经济价值。并且在比赛中人数相对于五人制篮球比赛人数少,在比赛中使用一个半场,空间变大更有利于选手的个人技术的发挥,比赛打的更有观赏性和趣味性,参赛的选手在打出精彩的进球或者漂亮的助攻时心里更会得到满足。

2 . 2 黑龙江省大学生对三人制篮球运动的态度

研究大学生对于三人制篮球的态度,有利于了解大学生对于三人制篮球了解的整体情况,从而知道大学生对于三人制篮球运动才从认知、情感、行为意向三个方面的心理倾向。通过调查来观察大学生对于三人制篮球运动是喜爱还是厌恶,并且发现原因。在这样之后,就可以有针对性的开展活动,帮助同学克服运动上的障碍,排除心理上的担忧,端正体育态度,积极参与三人制篮球运动。根据走访调查发现三人制篮球运动在大学生团体中还是比较受欢迎的,大学生愿意并喜欢在学习之余参加这样具有节奏感又有益于身心健康的大众体育活动。同时也可以看出三人制篮球有着自己的独特的吸引力和趣味性,能够激发大学生对于体育运动的热爱和热情,这在现今学生身体素质普遍不高的背景下,起到了激励大学生参加体育运动的积极作用。

3 黑龙江省高校开展三人制篮球运动存在的弊端

3 . 1 黑龙江省开展的有关篮球的体育活动形式过于单一

黑龙江省大学生篮球比赛大多是全场五人制比赛这样对于篮球技巧要求高和体力耐力强的比赛,没有体现出篮球作为大众体育应有的大众性和娱乐性。而且对于娱乐性趣味性较强的三人制篮球比赛开展的并不是很多。三人制篮球比赛在一定程度上更适于推广到全体大学生中去,相比于全场五人制比赛,三人制篮球有着这样快节奏的有点,并且设备场地要求简单,所以能够吸引更多人的目光和各种不同水平、不同人士参与。

3 . 2 校方不够重视三人制篮球运动的发展

学校首先要重视学生体育锻炼,要在各个方面给予一定的支持和鼓励,积极引导学生进行各种形式的体育锻炼活动。三人制篮球运动是很一项比较新的体育锻炼形式,学校可以进行一定的宣传和组织相关的比赛活动,引导学生参与到这项活动当中,主管领导可以以身作则积极投身到三人制篮球活动中,这种示范效应的影响是非常正面和有效果的。

3 . 3 黑龙江省高校三人制篮球宣传不到位

三人制篮球想要传达的是一种竞技文化和休闲娱乐文化,初衷是年轻人在工作和学习之余,可以得到休闲和放松,缓解人们在生活中受到的压力,协调人的精神状态。并且通过这样有趣并不乏味的活动增进人们的健康、以及知识和技能。但是在三人制篮球的传播过程中,不可避免的沾染上商业的气息。三人制篮球除了在校园内发展,更多的是商业化方式在社会上发展。很多企业为了树立企业形象,扩大品牌的影响力,以达到吸引群众目光引起消费额目的。正相反在校园里三人制篮球的发展从学校提供的教学设施,教学计划到宣传力度,都不是很完善。

4 根据黑龙江省高校三人制篮球发展现状提出的建议

4 . 1 通过多种途径进行校内宣传, 增强锻炼氛围

三人制篮球运动是一项新兴的体育项目运动形式,要想在当今体育锻炼项目空前繁荣的时代脱颖而出,除了运动项目本身具有一定的吸引力之外,必要宣传也是十分重要的。篮球运动项目本身在黑龙江省高校开展的比较好,尤其近几年的CUBA和CUBS联赛带动下发展的蒸蒸日上。在这样好的基础上,三人制篮球运动仅仅需要学校在大学校园内进行积极引导和正面的宣传就可以起到事半功倍的效果。

黑龙江省大学校园是三人制篮球运动很重要的宣传重地,学校可以通过校园广播的形式进行三人制篮球运动的宣传。校园广播是黑龙江省高校大学生学习和生活很重要的一部分,通过校园内的广播学生可以了解学校内很重要的信息和文体活动。学生通过校园广播能够及时迅速的了解学校和学生间很多重要的内容,学校如果在校园广播中对三人制篮球运动的相关知识以及相关比赛进行宣传和讲解,及时发布关于三人制篮球运动赛事通知,对学生就会有一个正向引导以及信息获得,而且对三人制篮球运动的关注程度大大提升,这样有利于黑龙江省三人制篮球运动的良性开展。

4 . 2 提高学校相关部门重视程度, 加强三人制篮球运动开展

校首先要重视学生体育锻炼,要在各个方面给予一定的支持和鼓励,积极引导学生进行各种形式的体育锻炼活动。三人制篮球运动是很一项比较新的体育锻炼形式,学校可以进行一定的宣传和组织相关的比赛活动,引导学生参与到这项活动当中,主管领导可以以身作则积极投身到三人制篮球活动中,这种示范效应的影响是非常正面和有效果的。后勤部门在学生进行三人制篮球练习或比赛过程中要积极给予方便之门,尽量保证三人制篮球运动的顺利开展,学生进行体育锻炼过程中是否能够得到各方面的保障对学生锻炼热情、养成良好体育习惯是非常重要的。黑龙江省高校后勤部门在这方面要专门进行研究并形成相应规章制度保障学生进行包括三人制篮球在内的体育锻炼,尤其包括场地的使用、相应附属设施的配备、对外来人员的管理以及相应的安全保障。

4 . 3 加强校内外合作, 建立良好发展机制

13.三人制篮球赛策划书 篇十三

一、活动主题：“我在成长”

二、活动对象：全体同学

三、活动时间：12月10日――12月30日

四、活动地点：校区篮球场

五、主办单位：

校政教处，校团支部

六、活动内容：

1、报名细则：

①参赛组队要求： 同学们自发组织(女生也可报名，有4队以上才开展比赛)。

②参加资格：凡我学校的学生，经体检身体健康者。

③参加人数：每队限报队员4人。

④报名日期：各队12月4日前报名，队员名单必须于当日上交谢洋威同学。

⑤抽签时间：地点：12月 4日下午并由队长抽签 政教处办公室。

2、比赛规则：(附表)

①比赛规则将基本参照国际篮联篮球规则并根据实际情况做出一定改动。

②比赛采用二节制，每节十分钟，中场休息2分钟，比赛过程中不停表。

3、注意事项：

①本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重裁判;凡在比赛中不服从裁判、打架或故意阻碍比赛进行，经劝说仍然不改的顽固者，一律取消该队比赛资格。

②各队必须准时到达指定比赛场地，有事者必须提前向举办单位说明，如无故迟到10分钟，当弃权处理，并判对方胜。

③比赛队员必须穿着适当的比赛服装。

④每场比赛各队必须派一名协助人员，主要任务是协助裁判记录、翻分与本队的暂停、换人申请。

八、赛程安排：

14.师生三人篮球赛策划书 篇十四

师生三人篮球赛策划书一

活动主题：篮球联系你我他

活动目的：

1、加强师生之间的联系，交流。

2、相互切磋，提高球技。

3、冬季来临，增加运动，强健体魄。

活动意义：

1、促进师生之间的交流，加深对同学的了解。

2、也使同学们于老师的感情更深。

3、增强体质，每天运动一小时，健康快乐五十年，幸福快乐一辈子。

活动对象：

1、艺术与设计学院老师（以万老师为代表）。

2、工设四个班同学（各班组织有实力代表）。

3、工设一班教官与全体同学候补人员。

4、工设四个班自行组成啦啦队。

活动宣传：

1、由工设一班宣传委员组织出海报宣传活动。

2、由各班班长在班内把活动宣传一下。

活动准备：

1、给各位参赛运动员准备好水以及座位。

2、从篮球协会邀请知名裁判一名。

3、工设一班自行组成礼仪队。

4、提前去体育馆联系场地。

人员安排：

1、由081231班自行选出礼仪队。

2、由081231班选出拍摄员两名。

3、裁判员一名。

4、记分员一名。

注意事项：

1、友谊、安全第一，比赛第二。

2、各运动员提前作为热身准备。

3、啦啦队热情，奔放。

活动流程：

1、师生交流并自我介绍

2、哨声响起比赛正式开始（啦啦队欢呼）

3、上半场结束（礼仪队送水）

4、哨声响起，下半场开始（啦啦队加油）

5、结束，宣布结果，送水。

6、感谢并欢送老师。

活动时间：12月5日下午15：30

活动地点：体育馆篮球场

活动预算：饮用水 20瓶×1元=20元

活动主办单位：081231班

师生三人篮球赛策划书二

一、活动背景

为了增强学生体育锻炼的意识和各专业同学之间的沟通，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的学生创造运动机会，提供展现集体风采的舞台；为了增进学生间的凝聚力，增强团队合作能力，使同学们集合集体的力量，以提高我院学生团体合作和坚忍不拔的精神；物电学院体育部决定举办“毕业杯”师生篮球赛。

二、活动目的丰富大学生的校园活动，增强年级之间的相互了解，促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各专业和各班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。

三、活动时间：

20XX年4月19日---6月

四、活动地点：

吉首大学大田湾校区预科篮球场 吉首大学沙子坳校区体育馆

五、活动对象：

物电学院11、12、13级学生，六、活动流程：

1、竞赛时间和地点

时间：20XX年10月19日---11月(十五分钟内未到的队按弃权处理)

地点：吉首大学大田湾校区预科篮球场吉首大学沙子坳校区体育馆

2、参赛单位

A组：13级

A1 电科 A2 材料 A3 机械 A4 物师

B组：12级

B1 电科及应物 B2 材料及物师

C组：11级

C1 电科1及应物 C2 电科2及物师

3、竞赛办法

1、运动员必须是在校物电学院学生、教职工，以球队为单位组队参加比赛，各参赛队限报运动员12人。

2、采用国家体育总局最新审定的篮球规则。

3、第一轮：比赛采用分组单循环制，13级决出一支队伍；第二轮：13级每支队伍选出三名球员组成A队、B1、B2、C1、C2共5支队伍进行单循环积分赛，根据积分决出一、二、三名。第一二轮同时进行。

4、决定名次办法：

（1）比赛中胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按积分多少决定名次，积分多者名次列前，弃权队取消全部比赛成绩。

（2）如遇两队积分相等，按两队相互间比赛胜负决定名次，胜者列前。

（3）如遇三队或三队以上积分相等，按队相互之间比赛的胜负场数决定名次，胜场多者名次列前，如胜负场数相等，则按得分率决定名次，得分率高者名次列前。

5、尊重裁判，文明竞赛。对于有辱骂或攻击裁判行为者，直接取消其个人或参赛队参赛资格。

6、如遇特殊情况（活动冲突、天气等原因）比赛顺延。

4、奖励及赛程

比赛奖励前三名

冠军奖励奖杯，篮球及篮球用品

亚军奖励奖杯，篮球用品

季军奖励奖杯，文具

七、“毕业杯”主要安排

为丰富大学生的校园生活，增强班级之间的相互了解，促进同学之间的友好相处，增强师生之间的友谊，使得校园气氛更加活跃，本次毕业杯篮球赛，学生会各部门、各班委一定要通力协作、精心组织筹划。为保证我院本次篮球赛各项工作能圆满完成，特将工作安排和要求事宜安排如下。

1、常青杯杯前期准备工作；

①前期宣传工作：宣传部

②赛前球员训练：体育部

2、裁判组

第一轮裁判：

11级比赛裁判；谷鹏程、何畅

12级比赛裁判：孙子建、陆敏锐

13级比赛裁判：李锴、李晴

第二轮裁判：

体育部

3、影响采集组

各班班长

4、后勤组

各级学生会体育部成员负责后勤，购买比赛期间临时需要的各种物品；确保休息处的饮用水充足，财物安全；若有我院伤病球员，负责护送回宿舍或去医疗室。

八、经费预算

裁判用水 50元

第一名奖品200元，第二名奖品100元，第三名奖品50元。

总金额=50+200+100+50=400

吉首大学物理与机电工程学院

团总支学生会体育部

20XX年10月

师生三人篮球赛策划书三

一、活动目标:

为了提高同学们的整体素质，力求本系人才精英化,建立一个强有力、团结、思想进步的团体，索取大自然的丰富营养，培养团体意识，强健体魄;使同学们懂得把握团队力量，拥有良好的身体素质，有知识、道德高尚的新型人才。培养各位同学团结、奋进勇于拼搏的良好精神风貌。在10年新学期到来际，特此举行迎新杯篮球赛，此次活动安排具体如下：

二、活动主题:

加固本系同学之间、师生之间的友好关系，增强同学们的集体荣誉感;为到来的10级同学提供良好的校园生活氛围。

三、活动方：

赞助商：

四、活动成员：

本系全体同学及部分教师

五、活动内容:

时 间：x月xx日——x月xx日(若有变动另行通知)

开赛时间：时间：x月xx日4：30——6：30

主题活动：篮球赛

友情提示：

1、全体运动员必须穿运动装，穿运动鞋。

2、在本次活动中不得以任何理由推托，不得缺席。

3、全系同学必须到场加油助威。

六、经费预算:

用具：绳索横幅 ： 7*8=56元(悬挂横幅：xx预祝政治经济系欢送杯篮球赛取得圆满成功!)

篮球1个：200元

创 膏 贴：12元

酒 精：12元

奖项设置：

总 计：280元

七、筹备工作小组：

体育部：xx

外联部：xx

八、赞助事宜：

(一)、环境分析：

1.当代大学生喜欢追求新鲜的、漂亮的、帅气的、能展示个性表现自我的风采、活力四射的健身方式。同时，体育运动项目在我院是一项长期性公共活动，活动队伍十分庞大，影响范围十分广泛，在校内外都拥有着广泛的群众基矗若是商家产品能在这种有富有价值和意义的体育活动中进行宣传，确实能达到良好的效果;商家若与我们一起联谊此项活动，公司产品品牌就更容易深入民心。

2.高效廉价的宣传。同电视、报刊传媒相比，在学校可用最少的资金做好最有价值的宣传。

3.运动员是经过严密选拔、训练的，且大多参与者都具有丰富经验和持之以恒的奉献精神，团队意识较强烈。我们有信念做好此项工作，也坚信贵公司的品牌必然映入青年大学生的视野。

4.体育运动事业向来深入人心，深受青年大学生的喜爱和重视。在此次活动中，我们在锻炼自我、升华自我的同时，确保有为我们提供宣传的集体力量。贵公司若与我们联谊此项活动，构建合作关系，双赢效果将不可估量。

5.我系人力资源丰富。在校内宣传活动中参与较多，宣传经验十分丰富，在学校建有强大的宣传网络，宣传渠道多样化，可以在短时间内为贵公司取得很好的宣传效果;其次，学校消费地域集中，针对性强，我系外联部在校园内可为贵公司长期兼职工作人员。

(二)贵公司为我系此次活动提供所需物资或部分活动经费，我中心将从以下方面回报贵公司：

1.海报宣传：此次赛事将持续两星期左右活动，运动员素质高。运动员队伍、观众队伍较为庞大，活动过程中若有广告宣传对提升双方知名度有很大推动作用。

2.展板宣传：展板在大学校园一直是文化的传播窗口之一，普遍受到师生们的青睐，本系活动列展板上可附有商家自身的宣传内容。

3.横幅宣传：可在学校大道、篮球场人流量比较集中的场所悬挂带有商家特色的横幅。

4.奖品宣传：得分王奖品由贵公司赞助(可印有公司图案、产品特色、地域文化等)

5.工作用品宣传：运动员可穿上印有商家标志的服装上场比赛，与运动中相关开资等。

6.咨询点宣传：运动员开赛期间，可在校园设点接受师生咨询，宣传介绍贵公司(需贵公司工作人员自己操作)。

7.促销点宣传：运动员开赛期间，可在校园赛场旁设点搞促销，要另收部分促销费。

8.友谊搭建：我系将与贵公司建立长期稳定的合作关系，贵公司若需要到我校开展活动，我系必将鼎力配合，需要帮助时，我们可派相关人员协助。

师生篮球友谊赛活动策划书

一、活动背景：

为了丰富校园文化的发展、创建和谐文明校园，提高体育运动水平,提高当代中小学生自身素质。为了老师与同学们的沟通交流，以致于加强师生之间的交流与凝聚力和集体荣誉感。我们校精心策划了首届师生篮球友谊赛,展现中学生的激情与活力色彩。

活动目的：为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，旨在增强师生凝聚力，展示出新时代中学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次篮球友谊赛是丰富每位老师同学课余生活，给每个同学与老师同场竞技相互交流的机会。

二、活动意义:

为加深我校师生之间的联系，丰富老师同学们的课外娱乐生活,提高我们的综合素质,培养积极向上的进取精神,培养同学们的顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，并推动校园篮球运动的发展，我们将本着“友谊第一，比赛第二”的原则，以本着促进学校领导老师与学生之间的交流和沟通为根本出发点，让本次活动顺利进行。我校特组织此次篮球赛。

三、赛程安排：

教师队VS校篮球队

上半场

教师队：（队长）王守雄、王亮、邓德刚、李爱民、李德军

学生队：李京澳、刘强、张志豪、彭礼伦、曾方舟

下半场

教师队：（队长）易振浩、谷业军、张宏健、杨承权、余大民

学生队：龚宇、骆德才、周元庚、段归澳、汪洋、比赛时间

全场30分钟，每半场15分钟。开场前5分钟热身，中场5分钟休息。

四、活动时间：

20XX年12月16日周一下午第四节课

五、活动地点：

校篮球场

六、赛前准备：

篮球两个，翻分牌一个，桌椅（三套）、记分表、饮用水、药品等

翻分员2名：杨喆、杨世强

记分员1名：李晶晶

裁判长：彭高峰老师

七、比赛规则

1.每队上场至少五个人。

2.比赛换人没有限制，但必须要死球时或者半场结束，进球也可以。

3.双方以投币形式决定发球权，半场结束后交换发球，进球后换发球。

4.每位队员五次犯规机会.小节累计犯规达5次后，由对方罚球。

6.比赛分上、下两场，每场15分钟，中场休息五分钟。

7.比赛实行30秒制，30免未投篮，交换球权。

8.每队各有3次30秒短暂停。

9.比赛实行进攻三秒为例。

10.其它未提及的规则按国际篮球比赛规则。

本次篮球赛秉着丰富老师同学们的课余生活，提高老师同学们的运动能力，培养老师同学们拼搏精神，锻炼老师同学们的运动以及团队配合能力，因而大力提倡开展来丰富校园文化体育生活,从而给学校增添一份青春活力的气息。希望大家积极关注并支持此次活动，欢迎大家对此活动提出宝贵意见和建议。

主办：潘家湾民族中学政教室

协办：潘家湾民族中学综合教研组