开展文明校园创建活动方案

开展文明校园创建活动方案（19篇）

1.开展文明校园创建活动方案 篇一

明仁街道开展

“平安校园”创建活动工作方案

为贯彻落实开展“平安校园”创建活动文件精神，切实营造平安和谐的环境，加快我街道事业“公平、优质、高效、和谐”的发展步伐，经研究，决定在全街道深入开展“平安校园”创建系列活动。实施方案如下：

一、指导思想与创建目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻中央、省、市、区关于深入开展平安建设精神，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的总目标，牢牢把握最大限度地增加和谐因素、最大限度地减少不和谐因素的总要求，以“平安校园”创建为载体，以建立健全“平安校园”长效机制为核心，以加强街道各项安全防范工作为重点，以落实创建工作各项措施为主线，以保障维护健康有序发展为立足点，按照“全方位、多层次、立体式、全覆盖”的要求，全面推进“平安校园”创建工作，整体提升各项工作质量水平，实现街道事业和谐稳定、快速发展。

总体目标：通过“平安校园”创建活动，实现系统内各单位对“平安校园”创建活动的重视程度和社会各界的参与程度显著提高，健全完善“平安校园”创建活动各种保障机制，完善齐抓共管，综合整治、维护稳定的工作格局，安全管理责任制得到全面落实，安全防范能力进一步增强，安全意识和法制意识进一步

提高，进一步提高层次水平，社会群众对我街道满意度上升，全街道工作实现稳定、和谐、快速发展。

二、工作要求

（一）高度重视，认真部署。要充分认识建设“平安校园”工作是新形势下维护我街道稳定的有效载体，是全面落实科学发展观的重要体现，是促进全面协调可持续发展的重要举措，是维护健康发展的保障。因此，必须按照工作要求，成立“平安校园”创建工作领导小组，认真部署各项工作。

（二）密切配合，通力合作。积极主动地与街道职能部门、辖区派出所、社区警区进行沟通联系，共同分析研究、摸底排查周边维稳、综治、社会治安存在的问题，及时向职能部门反映情况，尽快解决存在的问题。

（三）突出重点，明确责任。结合本单位实际情况，积极主动配合相关职能部门，加大对社区及周边安全隐患的排查力度，将涉及校园安全的各个方面仔细调查，确定当前最急需解决的问题，明确工作责任。

（四）严格考核，确保成效。创建活动领导小组要根据创建活动的要求，加大创建工作的检查考核力度，深入基层督查指导，做到明查制度化、暗访经常化，把定期检查与年终的全面考核验收结合起来。对“平安校园”创建典型经验认真总结、及时推广，对发现的问题及时予以通报、强化警示整改。

2.开展文明校园创建活动方案 篇二

构建学校特色是 《中国教育改革和发展纲要》 对学校教育改革提出的要求。“抓特色建设、创特色学校”已成为当前深化教育改革新的突破口。我校始终秉承着“体育是学校的窗口”的教育理念, 多年来, 在上级领导的正确指引下, 取得了一系列丰收成果。

一、学校体育工作的指导思想

学校体育工作始终以认真贯彻落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和 《学校体育工作条例》 精神为指导, 牢固树立“以人为本、健康第一、学有所长、和谐发展”的指导思想。学校以新课程改革为核心, 深入进行课堂教学改革;以“阳光体育运动”为主题, 扎实开展丰富多彩的特色体育竞赛活动;以“活”“新”“趣”“全”的“快乐大课间”为主旨, 确保学生每天一小时体育活动时间;以提高学生的身体素质和健康水平为出发点, 狠抓体育常规教学, 面向全体, 使学生身心得到全面发展。

二、学校体育工作的具体实施

(一) “以人为本、健康第一”, 抓好体育教学工作

课堂改革大潮蜂拥而至, 体育课堂教学改革也紧随其后。只有转变教育观念, 才能准确地理解课标精神, 才能用创新的思维改革课堂教学模式, 变原来的“要我学”为现在的“我要学”, 从而提高课堂教学质量。

学校逐步确定了“健康第一、兴趣为主”的教学目标, 建立了“尊重、信任、和谐、共赢” 的师生关系, 形成了“自主探究、合作共赢”的教学模式, 使学生学习的主动性和创造性得以充分发挥和施展。

(二) “以人为本、兴趣为主”, 抓实体育竞赛活动

“阳光体育”在我校得到充分落实, 让更多的同学参与进来, 培养全体学生终身体育观。如我校开展的“飞绳大赛”, 由原来的“精英赛”变成“普及赛”;接力赛, 由原来的班级几个“精英”参与变成现在所有学生都参与。

以往学校运动会, 只有每个班级的“精英者”参加, 大多数学生因为不参与运动而逐步对校运动会失去兴趣。为此, 学校将运动会进行了转变, 即变竞技性项目为趣味性项目;变少数学生参与为绝大多数学生参与;变学生个人参与为师生共同参与;变学生单独参与为家庭共同参与。学生积极投身到运动中去, 亲身体验, 亲身感受, 享受运动快乐。

(三) 特色大课间, 亮丽“风景线”

大课间是我校始终常抓不懈的重点工作。大课间活动是反映学生整体面貌的缩影, 是学校整体推进素质教育的一个窗口。我校结合“阳光体育运动”“体艺2+1”活动积极开展大课间活动, 努力让校园成为最亮丽的“风景线”。

1.夏季大课间

夏季大课间积极落实“六个化”, 即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、班级阵地化、队形多样化、退操军事化。

号令音乐化指整个课间操全部由优美欢快的校园歌曲、激励歌曲以及军队乐曲贯穿始终, 学生的集合、进出场均由其指挥。

内容校本化指课间操的内容丰富多彩, 既符合上级要求, 又体现了学校特色。我校的大课间包括音乐指挥下的跳大绳、国家统一推广的第三套广播操、学校自主研发的搏击操、3分钟的花样跳绳、1分钟的速度跳绳等。

动作整齐化是对做操质量的要求:一是要求学生做到出操快、静、齐;二是要求学生做操时动作规范、美观、大方。

班级队伍阵地化就是改变以往以班级为单位的两排纵队, 使之变为四排 “小方阵”的形式。这样的“阵地化”, 有利于班主任对班级的管理。

队形多样化指大课间活动结束后, 队形先以班级为单位的四排变成两排, 再以全校为单位整体集中, 最后按音乐指挥进行分列式。

退操军事化指大课间活动结束后, 学生在 《解放军进行曲》 的指挥下进行走直线、拐直角大摆臂的班级集合———全校集中———分列式回到教室。

2.冬季大课间

进入冬季后, 我校根据上级的指示精神, 结合自身实际情况, 积极推广“阳光体育运动”———冬季大课间长跑活动。冬季跑步把原来枯燥、单一的跑步形式变为现在欢快、节凑感极强的跑步形式, 这样既严明学生的组织纪律, 又能陶冶情操, 提高学生的跑步兴趣。

经过努力, 大课间活动已经成为我校体育特色的一部分, 成为校园最亮的一道风景线。由于我校大课间活动开展得有声有色, 先后荣获辽宁省教育厅颁发的“大课间体育活动”一等奖、丹东市教育局颁发的“大课间活动先进学校”荣誉奖状。

(四) 坚持“健康第一”, 促进学生体质健康发展

《国家学生体质健康标准》 是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。学校一直把 《国家学生体质健康标准》 作为一项重要工作去抓, 积极开展 《国家学生体质健康标准》 的锻炼与测验工作。

1.明确责任分工

(1) 校长作为学校体育工作的第一责任人, 应当加强对学校体育工作的领导。

(2) 班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求。

(3) 体育教师利用体育课给学生传授技术动作和要领。

(4) 教导处负责监督、检查体育课程开齐开足的情况。

2.明确检测要求

《国家学生体质健康标准》 的检测, 采取集中检测方法, 严格把握各项标准, 保证检测结果的真实性。学校要求各达标班级认真开展 《标准》 训练和测试工作, 将学生日常体育成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为综合素质评价的重要内容。

学校齐抓共管, 积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼, 高要求、高质量地完成推行 《学生体质健康标准》 活动。今年全校学生的 《国家学生体质健康标准测试》 达标率达98.12%。

(五) 整理体育材料, 健全体育档案

建立健全体育档案是学校规范体育教育工作的有力保障, 有利于体育教师不断总结经验、不断扩大知识领域, 从而全面开展学校的体育工作。学校将收集的材料加以整理、分类、汇集成册, 并编排年月、次序和目录, 方便体育教师的查阅和上级领导部门的检查、参观。

3.开展文明校园创建活动方案 篇三

近年来，国土资源厅在“文明单位”创建活动中，重点抓了四个方面：第一，把思想道德建设融入到国土资源管理工作中。在机关广泛开展了道德建设教育，引导大家深刻认识道德建设在履行国土资源管理职能中的地位和作用、规律和特点，增强道德建设的责任感和紧迫感；深入开展社会主义核心价值体系学习教育，着力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；深入开展讲文明树新风活动，覆盖面达到100％，厅机关无低俗之风，无婚丧嫁娶生日大操大办、无公款大吃大喝铺张浪费、无行贿受贿现象。广大干部职工爱岗敬业，遵纪守法，认真工作，树立了国土资源系统的崭新形象。

第二，廉政建设常抓不懈。一是坚持把党风廉政建设责任制作为一项重要的政治制度，纳入全局性工作中统一部署、统一检查；二是始终高度重视党风廉政工作，每年召开全系统党风廉政工作会议，明确党风廉政建设的主要任务，研究确定不同时期、不同人员、不同岗位的廉政教育重点；三是实行内部会审制度，健全完善廉洁从政约束机制；四是发挥市场配置资源的基础性作用，邀请纪检监察部门对土地使用、矿业权出让和地勘项目招投标实行全程监督；五是全力维护涉地农牧民合法权益；六是推行政务公开，实现了自治区与各盟市、旗县的网上审批报件；七是部署开展“两整治、一改革”专项行动，开展了廉政风险点排查，在厅机关初步确定廉政风险点42个，拟定了相应的13项整改措施。此外，国土资源厅党组书记、厅长白盾逢会必讲廉政问题，做到了警钟长鸣和教育经常化。

第三，积极参与社会公益活动。一是开展“进万村走千居”走访慰问活动。二是扎实开展帮扶工作。为把帮扶工作落到实处，成立了以厅党组书记、厅长白盾同志为组长的“帮扶工作领导小组”，成立了由厅机关、盟局、旗局领导同志组成的帮扶工作队，“三级国土部门联动”的帮扶工作机制被自治区作为经验广泛推广。三是开展党员执政为民教育基地建设。四是积极开展“博爱一日捐”等社会公益活动。据不完全统计，国土资源厅为汶川地震灾区交纳特殊党费，为青海玉树、甘肃舟曲、台湾飓风等灾区捐款累计上百万元。

第四，建立普法机制，促进社会治安良性发展。先后推荐并组织五个盟市分管土地、矿产资源、执法监察的盟市长参加了国家举办的国土资源专题研修班；对各盟市、旗县(市)、苏木、乡(镇)、村党政主要负责同志和分管负责同志全面开展了国土资源法律知识宣传教育培训活动，举办培训班603期，培训人数24960人。

4.开展文明活动共建平安校园 篇四

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《开展文明活动 共建平安校园》。

习惯 成 就 人 生 ” 的 校 训，努 力 让 自 己 成 为 一个 热 爱 祖 国、理 想 远 大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。但这一切的努力都基于“安全”之上，否则一切都成为空话。经过政教处、大队部一周的检查，同

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们提以下几点要求：

1、上下楼梯要有秩序，要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。

2、课间不做危险动作，不玩推挤等危险游戏。

3、不要把楼梯扶手当滑梯溜。

4、不准在教室里、走廊内互相追逐、打闹。

5、上体育课、活动课、音乐课时，要听从老师指挥，排队有序进出。

6、进入食堂就餐不能推挤、不能奔跑、不能大声喧哗，安静有序餐。、课间活动时不将雨具当作玩具，以防伤害他人伤害自己。

5.开展文明校园创建活动方案 篇五

——古丈一中2006“三文明”建设工作总结

2006，我校按照县“三文明”建设的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，以争创“湘西州示范性高中”为重点，广泛深入地开展了物质文明、政治文明和精神文明建设，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2006“三文明”建设工作情况总结如下：

一、深化认识，落实责任，加强组织领导。

学校文明建设是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党政把“三个文明”建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全领导机构，明确工作责任。

为经常性创建工作的顺利开展，年初，我校成立了“三文明”建设工作领导机构，组成了由学校党支部书记、校长向水林同志为组长，副校长黄全钢、向庭军同志为副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的格局。

2、狠抓制度建设，依法管理学校。

一年来，学校行政班子按照十七届教代会通过的决议，严格执行《结构工资实施方案》、《教学管理条例》、《教职工福利待遇规定》、《保生工作方案》等各项规章制度，积极创造条件落实《高考奖励方案》。各处室根据实际，及时制定相关的实施细则，不断完善管理制度，规范工作行为，从思想表现、工作作风、业务能力和工作实绩等方面对教师的教育教学情况进行全面的量化考核管理。实行了学校班子集体抓，行政领导分块抓的工作机制，形成了“时时有人管，事事有人干”的严密、高效、规范的管理模式。学校班子非常重视教代会的作用，对教代会提出的提案，认真落实、积极整改，去年教代会提交的44条提案，归结为十大方面，都逐一研究解决，已全部落实到位。

由于学校狠抓制度建设，强化民主管理，使学校管理工作步入了制度化、规范化轨道，有力地推动了学校各项工作的开展。今年9月，州人民政府教育督导室组织专家，对全州5所首批挂牌的州级示范性高中从办学思想、办学条件、班子与队伍建设、学校管理、教育教学成绩五大方面进行督导评估，我校取得了综合排名第一的好成绩。

二、坚持以德治校，创建学习型校园。

建设适应新形式要求的高素质的干部教师队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育行政主管部门的要求，结合本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训，积极创建学习型校园。

1、加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用。

在党风廉政建设工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。2006，学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见，有计划地发展党员。学校实行校务公开制度，公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，招生、编班、排课，学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，公平、公正、公开。有的还要充分听取党内外群众的意见，充分调动全体教职工参政议政积极性，为学校的长足发展献计献策。今年7月，学校党支部被县委评为“先进基层党组织”；被县教育局机关党委评为“先进党支部”。副校长黄全钢被评为县“优秀党务工作者”，向庭军等7位教师被评为“优秀共产党员”。

2、加强师德建设，优化教师队伍。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校采取了一 2 系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内驱力。利用开学典礼、每周升旗，校会，对教师进行师德教育，增强“校兴我荣、校衰我耻”的责任感。二是加强教育法律法规学习，规范教师行为。组织学习了《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和关于加强师德师风建设等各种文件，每位教职工写了12篇以上的政治学习笔记和心得体会。三是建立师德建设责任制，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人，服务育人，尊重、关爱每一位学生。

一年来，教职工中无违法违纪行为发生。先后有10多名教师受到县级以上表彰，副校长黄全钢同志在全州教育普法宣传活动中被评为“教育普法先进个人”，英语教师田晔玲同志在古丈县首届“十大杰出青年”评选活动中，荣获“十大杰出青年”荣誉称号。

3、加强校本培训，提高教师业务素质。

针对我校青年教师多，业务素质有待进一步提高的现状，我们采取了“请进来”，“送出去”，“招考结合”等方式，着力提高青年教师的业务素质。一是邀请专家来校上课，县进校校长李传银两次来校作报告，就当前如何开展新课程理论学习和校本研修进行专题讲座。二是积极鼓励教师学历达标，通过各种方式的学历教育，专任教师的学历合格率已达94.5%。三是积极组织教师外出学习交流，先后派出了6名青年教师到常德市一中轮训，80多人次外出参加各种教学研讨和观摩活动。四是强化教师的业务学习，利用暑假，组织了 45岁以下非高级教师进行业务知识考试，有效促进了中、青年教师的专业发展。五是激活了教师聘用机制，首次采用招考方式，从全县公开选拔了5位初中优秀教师到高中任教，其中本校初中部就有3位。

三、加强德育工作，突出德育特色

1、重德育，促进全面发展。

一年来，学校积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，构建了校长负总责，分管校长——政教处——年级组——班主任——科任教师和学校——家庭——社会的双轨德育体系。教师利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过校会、班会、业余团校 3 等对学生进行前途理想教育和法纪教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观。学校开展了“六星级”文明班级和“文明寝室”评选、学雷锋活动、“八荣八耻”书法大赛和演讲比赛、预防疾病宣传、反邪教和毒品宣传、“李阳疯狂英语讲学报告团”讲学等一系列大型主题教育，取得了良好效果，涌现了一大批先进班级和先进个人。有1名学生入党，139名学生被评为校级“三好学生”，60名学生被评为校级“优秀学生干部”，1名被评为“省级三好学生”，5名被评为“州级三好学生”，2名被评为“州优秀团员”。高三学生石朝勇又荣获全县首届“十大杰出青年”荣誉称号。

2、重心理，培养良好心态。

为了促进学生的身心和谐健康发展，学校加强了心理健康辅导教育，建立了心理健康辅导室，定期举办各种形式的心理辅导讲座，建立学生心理健康档案，定时接待学生的心理咨询，还在校刊《茶乡学府》上开设专栏，介绍心理健康知识。

四、加强教学教研，提高教学质量

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。一年来，“质量是生命”的教学理念，进一步得到加强。

1、严格教学常规管理。

学校高度重视教学常规管理，对教师的教学态度，教学方法、教学业绩及时进行检查总结。修订了集体备课制度，规定备课组每周在规定的时间、地点召开备课会，行政领导检查。教务处每周定时抽查教师的教案，不定期普查教师的教案，每期检查一次学生作业的批改情况。对在教学常规管理过程中取得的成绩和存在的问题，都通过《每周简报》予以通报，有效地促进了教师的教学积极性。

2、狠抓教学科研活动。

学校推行“科研强校”的办学思想，积极开展教学研究活动。一年来，学校开展了两次全校性优质课教学比武活动；州教科院在我校开展了全州中学物理、中学语文两次优质课教学评比活动。通过这些活动，极大地推动了我校教学科研活动的开展。一年来，教师发表与获奖的论文达180篇。高中语文组主持的省级课题《少数民族地区高 4 中语文教学的有效模式研究》已获准立项。

3、教学质量稳步上升。

2006年高考三本以上上线共104人，其中，一本应届上线人数4人，较去年有较大提高，较好地完成了县教育局下达的高考任务。初中毕业会考总均分、及格率、优秀率等指标在县内遥遥领先，7科成绩科科名列第一，全县700分以上特优生29名中，我校占13名。由于初三全体教师保生有力，有10名同学选择到了我校高中学习，保生效果为近年最好。

五、加快校园建设，改善办学条件

今年，学校抢抓机遇，谋求发展，争取上级支持，改善办学条件。一是3月高县长率县直有关部门领导来我校现场办公，解决学校发展中遇到的困难，会上提出支持一中发展的一些具体问题，大部分已经落实。二是利用假期整修了教学楼、实验楼、学生公寓的水卫电设施；三是兴办了学校超市、教工食堂，教工活动室；四是在红星区县青少年活动中心开办了补习学校；五是在县政府的支持下，启动了“学生七舍”工程；六是充实了学校图书馆，使藏书量已达5.2万册，常年订有各种报刊130余种；七是突出了学校环境特色，室内室外添置了400余幅激励师生勤奋向上的永久性标牌，硬化、美化、亮化工作进一步得到加强。八是加大了现代教育技术装备力度，添置了“远教模式三”两套，电脑60台套；购置了数码摄像机一台、数码照相机一台；所有教师办公室配备了电脑，接入了宽带网，建立了古丈一中网站；加入了长郡远程教育合作学校，并在高一年级开办了两个长郡直播班。

硬件设施的改善，教学设备的更新，为提高我校的教育教学水平发挥了重要作用。今年6月，我校被评为“州现代教育信息技术工作先进单位”。

六、开展文明创建，构建和谐校园

学校把精神文明建设放在重要位置来抓，立足学校，走向社会，积极开展各种有益的活动，构建文明和谐的校园。

1、开展“文明办公室”评比活动。

学校每月评选“文明办公室”，活动，使各办公室的卫生状况发生了根本性的改变，促进了教师文明卫生习惯的养成。

2、开展安全教育活动。

学校高度重视安全工作。积极开展“平安校园”创建活动，建立了一整套安全管理制度。特别是对食堂、超市的食品卫生安全，全体党员同志不辞辛劳，每天进行监督检查，有效地确保了师生的饮食安全，全年没有发生一起重大校园安全事故。

3、开展国防教育活动。

暑假期间，学校组织3名青年教师参加了县武装部民兵预备役训练；开学前，对高一新生进行了为期10天的军训。师生们的国防意识和吃苦耐劳精神得到增强。今年学校被评为“州国防教育先进单位”。

4、开展体育运动。

学校今年举办了班级篮球赛、第八届田径运动会，通过体育竞技，涌现了一大批体育尖子，为学校争得了荣誉。在全县初中生篮球运动会中，我校获得女子组冠军。在全县“五一”、“十一”职工篮球赛中，我校师生组成的女子代表队两次荣获冠军，男子代表队一次获得第三名，一次获得第一名。

5、开展艺术节活动。

学校在元旦前夕，组织全校师生开展“校园新春艺术节活动”，通过书画展、猜谜游园和元旦文艺晚会，丰富师生们的课余生活。

6、开展对外宣传活动。

一年来，学校利用校刊《茶乡学府》、“古丈一中网站”，积极推介学校，发表了一批较高质量的文章。学校先后出版了8期《茶乡学府》，网站自九月建立以来，浏览次数已达11300多次，许多文章被《古丈教育简讯》、《湘西教育》网站采用。今年学校推介的高三学生彭刚，他自强不息艰苦求学的事迹被中央电视台新闻频道《共同关注》栏目播出后，在全国引起了强烈反响，收到了良好的效果。

7、开展扶贫济困和捐资助学活动。

今年我校配合县委组织部承担了对岩头寨乡龚寨村的扶贫任务和教育局确定的对职校的支教任务，学校积极响应上级号召，较好地完成了扶贫支教任务。校长先后两次下到龚寨村，参与调查研究，校行政领导和22名支教教师深入职校，开展支教调研活动，向该校捐赠了4400元资金用于改善办学条件，每位支教教师到职校开展了送课下乡活动。我校还完成了县政府、县总工会分配的帮扶一户特困户任务，校行政、工会领导下到默戎镇盘草村上门慰问，为特困户提供力了所能及的帮助。

学校启动了教师“健康工程”，上学期对全体教职工（含离退休教职工）进行了一次全面体检。组织教职工开展了献爱心活动，为贫病师生献爱心，共捐款9572元，困难老教师孔庆国、李周成、张开明、黄厚谊等和部分学生得到了支助。

学校健全了学生救助体系，规范了《学生奖励、减免办法》，对品学兼优的学生共奖励40000余元；对贫困学生救助减免学杂费达43000余元。学校建立了贫困生长效救助机制，一年中落实大、中学生救助金额达到29万余元，较好地解决了困难学生的救助问题，突出了学校的救助特色。

总之，我校在今年“三文明”建设活动中，扎扎实实做事，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足发展，促进了教职工队伍整体素质的提高，学校校风、学风和队伍精神面貌发生了很大改变。但是，“三文明”建设是一项长期系统的工程，我们在创建工作中还存在着许多不足，我们一定会倍加努力，办人民满意的学校，使我校“三文明”建设再上新台阶，取得更大的成绩。

6.创建文明校园活动方案 篇六

一、活动宗旨

教育引导学生从我做起，从现在做起，讲卫生，懂礼貌，爱护环境，维护社会公德，养成文明习惯，创建优美环境，树立健康形象，努力让文明之风遍布校园的每一个角落。

二、活动主题

创建文明校园，抵制校园陋习

三、活动时间

20xx年11月初――11月末

四、成立领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、活动总体安排

1、宣传教育阶段(20xx年11月初)

利用班会的形式，搞好宣传动员，使全体新生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本次活动顺利全面开展。

2、集中实施阶段(20xx年11月初至11月底)

3、总结表彰阶段(20xx年12月初)

7.开展文明校园创建活动方案 篇七

和谐人格是瑞士精神病学家布洛伊勤的用语, 指的是一种和谐、健全、完整的人格行为, 体现为积极、健康、均衡的稳定行为倾向, 是一种理想的道德人格。和谐校园, 就是要打造最适宜学生成长发展的民主、科学、人文、开放的育人环境, 将学校建设成民主、法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、协调发展的文明校园。

中等职业学校其教学目的是培养技能型人才和高素质的劳动者, 以适应社会需要, 促进社会和谐发展。社会的发展首先是人的发展, 是健全人格的形成。中职学校招收的学生是初、高中的毕业生, 他们入学以后, 在学习生活、人际关系等方面会遇到一系列问题。如何创造有利条件并教育他们学会自我调整, 培养健康的心理, 在学习、生活实践中逐步形成健康向上的人格, 是每个中职教师和学生都面临的问题。由此可见, 加强学生和谐人格教育, 构建和谐校园, 是中职教育中一个不可忽视的问题。

二、中等职业学校学生人格发展的不良倾向

随着普通高校招生的不断扩大, 使得中职学校生源的质量相对下降。同时, 由于社会大环境和校园小氛围中, 一些和真、善、美相悖的观念或行为, 以及家庭教育的不足, 都给学生的心灵增添了某种不良的影响, 使部分学生的人格发展出现了不良倾向。如果这些不良倾向得不到及时纠正而固定下来形成人格障碍, 就会严重影响学生的个人发展和社会适应能力。

1. 缺乏远大而正确的理想。

现今相当一部分学生过于依赖于父母及家庭, 且受社会一些不良风气的影响, 没有远大而正确的理想, 一些浅近的人生目标对其发展产生了消极影响, 使其急功近利, 目光短浅, 没有追求。

2. 自我中心意识过强。

现今学生中, 独生子女较多, 从小缺少互助的影响及教育, 且他们正处于青春期, 自我意识比较敏感和强烈, 容易紧张和冲动, 容易出现自私自利, 以自我为中心的倾向, 做事时考虑不到别人的利益和感受, 躁动、易怒, 经常会发生人际矛盾和冲突, 影响和谐校园的构建。

3. 缺乏社会主义荣辱观念。

中职学校的学生还没有形成科学的世界观、人生观、价值观, 没有形成正确的是非、善恶、美丑观念, 且对周围环境及事物的辨别能力较差, 这造成了他们的人格缺陷, 在处理事情时, 往往出现偏差。

4. 缺乏良好的意志品质。

现在有相当一部分学生就像是“温室里的花朵”, 过多地享受了父母的关爱和照顾, 从小没有经历过挫折和失败, 人格中缺乏坚强的毅力、刻苦勤奋的精神及永不言败的斗志。所以, 当他们遇到困难时往往不能很好的面对与解决, 而选择了逃避和放弃。

5. 缺少社会责任感。

社会的和谐发展要求人们要具有高度的社会责任感。然而, 受一些不良因素的影响, 使得当今的学生社会责任感明显淡化, 对什么事儿都表现出“无所谓”的态度, 没有负责的精神, 严重缺乏责任意识。

三、加强中职生和谐人格教育的途径

1. 营造和谐、有序、文明、进步的校园文化。

校园文化对学生思想道德素质以及人格的影响是很大的, 应以人为本, 加强校园文化建设, 营造良好的育人环境。例如, 经常开展具有特色的讲座、报告、知识竞赛、演讲比赛以及各种体育竞赛、文艺活动和社会实践等活动, 加强师德与师风并重的教师文化。另外, 还要加强学生的日常行为管理及考风考纪管理, 严格各项规章制度, 用积极健康的校园文化熏陶学生的思想道德, 使其形成健康的人格。

2. 加强心理健康教育。

广大中职生在校期间都不同程度地存在各种各样的心理压力、心理问题, 这些问题如不及时解决, 就会影响学生的成长和发展, 导致人格的障碍。所以, 中职生和谐人格的塑造, 需要社会、学校、家庭以及个人的共同努力。中职教师既要关心学生的学习生活, 也要了解学生的心理、思想状况, 帮助其缓解压力, 正确面对生活的挑战。

3. 加强社会主义荣辱观的教育。

开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育, 促进学生形成科学的世界观、人生观、价值观, 形成正确的是非、善恶、美丑观念, 使学生荣辱分明, 有利于净化校园, 改善校风, 创造和谐有序的校园环境。

4. 进行挫折教育。

面对现代社会发展突飞猛进的变化及日益激烈的生存竞争, 需要人们具备应付各种变化的从容心理。通过开展挫折教育可唤醒学生的自我意识, 培养他们的意志力、创造力, 增大其对抗压力的能力, 以促进和谐校园、和谐社会的发展。

5. 强化学生的责任意识。

学生是构建和谐校园的主体, 他们的责任意识和行为状态, 影响着和谐校园的建设。强化学生的责任意识, 使学生人格上自尊、学习上自主、生活上自立、行为上自律。只要学生的责任意识得到强化, 就会形成互相关心、互相帮助、互相理解、团结合作的和谐校园氛围。

6. 教师要不断提高自身人格魅力, 言传身教。

8.如何开展好小学校园足球活动 篇八

摘 要 众所周知，“足球要从娃娃抓起”这句中国球迷耳熟能详的话，是由喜爱足球的邓小平同志最早提出的。足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称。校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用，对学生的全面发展具有重要的意义。为了更好的开展校园足球活动，本文特制订了目标和方法措施。

关键词 校园足球 目标 措施

校园足球活动具有健身、增智、娱乐、教育等功能，所以，搞好校园足球运动有助于增进学生身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力起到积极影响；促使练习者既要从足球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于其对足球运动本质理解能力的提高；还能改善学生大脑的物质结构和机能状况，帮助提高思维能力，为智力的开发创造良好的生理条件和环境条件。通过参与足球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受；还可以培养学生的团队意识，遵守规则、平等、公正和竞争等社会观念和行为模式；以及培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过足球竞赛也可以培养其责任感、义务感和集体荣誉感。

既然校园足球有这么多优点，为了更好的开展好我校校园足球活动，为此，本文特制订了学校足球体育特色项目组织实施方案。

一、任务目标

（一）认真进行以足球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、期期举行足球联赛。

（二）狠抓校足球队的建设，经常参加各级比赛，力争每年都取得较好成绩。

（三）积极开展足球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的足球教育新路，以此提升学校办学品位。

二、工作措施

（一）激发兴趣

采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。在上足球课之前先上一节室内课，利用多媒体让学生观看一场精彩的足球比赛，当学生拍案叫绝时教师加以引导：“要想能有这样精彩的配合首先要有过硬的足球基本技术。”这样学生的兴趣很容易被激发了，有了这个动力牵引使学生在以后的学习中不觉得乏味，使他们从要我练变成我要练。

（二）做好足球运动的基础和普及工作

1.抓普及。高年级各班成立8-16人的足球运动小组，每小组有一个以上足球（学生自备），利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、体育活动课、其他活动等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动

3.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由五、六年级各班组织训练参加比赛的项目为八人制比赛；三四年级比赛的项目为三对三半场五人制比赛；一二年级比赛项目为行进间绕杆运球比赛。

4.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动，如学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工足球赛、师生足球交流、足球知识讲座等，以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（三）抓好女子足球活动

1.根据女生的特点进行思想教育，鼓励为主，尽可能地发挥女生自身的优势。生理及身体素质等因素决定了女生心理上的畏惧感。通过一定形式的鼓励，可以激发她们的勇敢拼搏的精神，克服她们的不良情绪。比如，当她们在足球练习中稍有好的表现时，就立即给予表扬，还可以与男生进行优势比较，讲明女生在好多活动中有长于男生的优势，如女生的柔韧性、协调性，女生的整洁形象，优美大方的姿态，特别是女生的总体接受能力，在认真学习的前提下也会高于男生。这项工作长期做下去，就会逐渐改变她们的不良心态，使她们的学习情趣不断高涨，这样女生就能热心的上好足球课。

2.严密组织，巧妙地利用男生的带动力量。在课堂上要适时地进行集体和分组练习，有时可按男女生分组，但更多的时候应该按男女混合分组，效果会更佳。一方面，男生学习足球积极性高，可以带动女生学习；另一方面，男生热心助人，在足球练习中可以增强同学之间的团结协作精神，有助于女生完成动作练习，更重要的是通过练习时队伍轮换调动，女生会被自然地推到练习的最前沿，此時其不练习是不好收场的，并且会全力以赴。这样，久而久之，女生在轮换练习中就自觉地成为了集体中的一员，从而认真地投入练习，积极地思考分析动作，并且会练得更加勤快、踏实、有效。

3.抓住女生心理发展，克服怕难、累问题。小学生争强好胜，特别是女生，她们始终想使自己成为别人羡慕的对象。足球运动具有很强的竞争性、对抗激烈，正好能满足女生的心理需求，教师应抓住学生心理。在练习方面不受专用场地限制，一个球，一块小块平整的空地，就能进行活动，既能增强体魄，又充满乐趣，因此，女生经常进行足球运动，有助于培养她们团结、勇敢、顽强等品质，发展体能，促进生长发育，提高身体各方面的协调性，从而提高身体和心理素质。

4.提高理论知识有利于提高学习兴趣。在体育教学与锻炼中，理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中学生理论知识的提高可以使学生在体育实践中提高理解能力、接受能力，能够更快地掌握运动技术。动作的理解增加了学生的欣赏能力，激发了学生的学习兴趣。

9.文明校园创建方案 篇九

创建文明校园活动实施方案

新 集 小 学

2017.9 临泉县宋集镇新集小学 创建文明校园活动实施方案

创建“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实教育部、阜阳市《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》的精神需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，根据市教育局《关于深入开展文明校园创建活动的实施方案》特制定本方案。

一、成立组织机构，有效保证创建工作。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。

组 长： 明岩

副组长：宋天平王俊富

组 员： 各班班主任

领导小组下设办公室，由王俊富同志任办公室主任，负责创建活动日常工作。

2、建立各班、班文明校园创建活动自查小组： 组 长 各班班主任 组 员 由各班班长担任；

3、文明校园创建工作关键在领导。校领导要认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行社会主义核心价值观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识；认

真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。

4、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

5、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、队干部队伍建设。

6、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。

二、工作内容

（一）重视道德教育，营造文明校风。

1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“立德树人”的思想。确立以“诚信、健康、勤奋、创新”的办学理念；“以德治校，质量强校”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周五下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的双小学校教师新形象。

（二）大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。

1、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识；

2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；② 4月份组织少先队员到街道打扫卫生，开展“敬老、助老、爱老”活动。③5月份开展全校性的国学经典诵读比赛活动及庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④9月份举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。⑤10月邀请派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育。

3、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位老师确定一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。

4、办好宣传橱窗、黑板报和校园广播。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。

（三）推进校务公开，健全民主管理。

1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。

3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。

（四）实施课程改革，提升创建工作的内涵。立足本校，重视校本培训。让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每周一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

（五）营造安全、优美的校园环境。

1、学校要把“创建文明班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每周1名中层以上领导带班，每日一名教师值班，有效提高校园的安全程度；②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识； ③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；④每学期初学校与班主任、教师、学生家长签订安全目标责任书；给每位学生发放《安全手册》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力；⑤做好汛期的防灾工作，落实应急避险措施；⑥每逢周末、节假日组织好校园安全保卫工作，禁止学生乘坐农用车、摩托车等；⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。

三、工作步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2017年9月~2017年10月）此阶段主要为宣传动员，营造氛围，引领教育。

1.建立、健全创建文明校园活动组织机构、领导小组及班级活动领导小组。

2、制定《创建“文明校园”活动实施方案》、《创建“文明中队”评比实施《校园文明行为准则》。

3、展开宣传活动，营造活动氛围。在校园内张贴文明用语、行为准则等方面条幅标语。出一期以“创建文明校园”为主题的黑板报。

4、召开动员大会，向全校师生提出倡议，组织学习《校园文明行为准则》。引导全校师生员工积极主动地参与到“文明校园”创建活动中来，明确目标，提高认识，在全校迅速掀起活动的高潮。

第二阶段：组织实施阶段（2017年11月~2018年6月）

1、根据我校的实际，制定了各项活动方案，切实深入的开展创建“文明校园”工作。将各项活动方案在校职工大会、班主任会、班队会上等深入解读。号召全校师生共同行动起来，身体力行，做到“心到、口到、手到”，为营造文明、和谐的校园贡献出自己的力量。

2、各项活动组织负责的教师要认真、细致的完成实践活动，要突出特色，创出成效。平时活动实施的方案及相关的各项资料都要分类整理收集，做好存档。

3、加强领导、明确责任，切实履行自己的职责。把创建“文明校园”任务纳入学校工作目标管理体系，逐级分解，责任到人。校党委书记是第一责任人，分管领导是具体责任人。

4、努力营造良好的舆论环境。要进一步加强校内媒体的管理和建设，充分利用国旗下的讲话、广播站、宣传栏等宣传舆论工具，营造良好的舆论环境。积极宣传各项创建活动，传播先进文化，弘扬社会正气，塑造美好心灵，进行典型引导，促进创建工作全面开展。

5、认真总结活动开展情况并巩固创建成果，在不断提高和完善的基础上查漏补缺、巩固提高。

第三阶段：总结表彰阶段（2018年8月）

1、根据创建工作责任分工，各部门每月制定计划开展工作，月末将材料汇总上交到少先队审核、存档，同时定期向领导小组汇报工作进展情况。

2、“文明校园”建设领导小组对学校开展的各项进行评价验收。

3、对创建工作进行总结评比，树立典型，进行表彰。全面汇总活动情况，创建文明校园活动领导小组评选出文明班级、文明星、文明年级等。

六、工作要求

学校领导班子将对创建“文明校园”工作进行统筹安排，明确职责，责任到人，不走过场。对创建工作出现的新情况、新问题，要及时采取有力措施，及时整改到位，对创建工作抓得不力的，给予通报批评。学校将创建工作作为重要内容纳入教职工（包括班主任）年终考核以及评先评优。对工作成绩突出的班级和教师予以奖励。

10.开展文明校园创建活动方案 篇十

各班级：

萨科雷曾有这样的一句名言：“播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获幸福的人生”。南屯矿校长期以来注重学生良好行为习惯的养成，将培育学生儒雅、大方、识理、健康向上的气质作为学校德育教育的永恒主题。根据学校近来存在的实际问题，经研究决定在四月份开展校园环境、常规管理治理的“校园文明行为规范月”活动，特发此通知，望各班级认真落实执行。

一、活动目的1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习中去。

二、活动时间：4月1日—4月30日

三、活动主题：和谐校园文明你我

四、少数学生中存在的不文明行为：

部分学生骑车进去校园；少数学生不注重仪容仪表，佩戴首饰、染烫发、男生留长发和怪发、女生披散头发现象；极少数学生不按时吃早餐违反校规带食品、快餐盒进教室；部分班级值日生打扫教学楼楼道、楼梯不到位，室外包干区死角卫生清理不到位；极少数学生乱丢垃圾、果皮等不文明行为；少数学生上课迟到现象；课间操集队迟到拖拉、不能及时做到快、静齐。这些都对学生本人、班级和学校形象产生了不良影响。

五、活动安排分为三个阶段：

（一）、积极营造开展文明行为规范月活动氛围（4月1日—4月4日）

1、利用学生大会传达实施方案，利用学生集会进行动员，利用班主任会议，学生干部会议，国旗下讲话等进行宣传动员工作，阐明学校抓学生文明行为规范的意义和对学生文明行为的具体要求，以营造“学风浓，校风正，讲文明，守纪律”的良好氛围，使校园内唱响文明之风。

2、各班利用主题班会组织学生学习《关于开展“校园文明行为规范月”活动的通知》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，加强校风建设，营造出管理有序，举止文明的浓厚氛围。

3、利用学校电子大屏和大标语温馨提示，强化对《中学生日常行为规范》的宣传，使校园洋溢文明气息，让学生在良好的环境中陶冶情操。

4、更换宣传橱窗，以学习行为规范为主题。（七年级负责）

（二）、动员自查阶段（4月8日—4月20日）

各班按规定先进行自查、自纠，使学生自觉按文明行为要求约束自我。各班严查随地扔垃圾、骑自行车进入校园、早到校抄作业、买零食或带零食进入校园、卫生清理不到位等各种不文明行为。

（三）、检查阶段（4月21日—4月30日）

1、政教处组织巡逻队在校园内外、班级内随时检查，如发现一处不文明行为，通报一处，同时扣除当天检查成绩0.5分。

2、举行学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》知识竞赛。在各班进行学习、初赛的的基础上，每班推荐5人参加校级比赛，时间初步定在4月下旬，成绩纳入班级考核。、标语：

“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明” “文明礼仪我践行，争做文明青少年” “树文明新风，创和谐校园”

邹城南屯煤矿学校政教处

11.开展文明校园创建活动方案 篇十一

[关键词]小学体育 校园足球活动 多种策略

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）15-061

开展校园足球活动不仅是体验体育文化生活的一种方式，更是一种具有广泛性、深度性的运动理念。小学生的意识能力不强、个性喜好还不稳定，在开展足球活动时必须要注意避开形式化、表面化，要贴合学生的心理特点进行引导。此外，教师还要着重提升活动的有效性，让学生能够全面了解足球，快乐享受足球运动，让足球真正扎根于学生心底。

一、加强宣传渗透，激发学生参与兴趣

小学生对世界、对事物的认知范围还较狭窄，且不够全面。因此，要想让他们全身心投入学习和活动，就必须进行兴趣引导。校园足球活动的开展也正是如此，如果学生了无兴趣，就有可能产生被动心理，尤其是女生，甚至可能会抗拒排斥。因此，需要从校方到教师有意识、有计划地进行校园足球宣传活动，为学生呈现出符合自身认识，超越自我想象的足球运动，让学生从感官、思想的各个角度，积极地接受足球运动的全面洗礼。学校可以自制足球主题报刊、海报，以丰富的图文主题、生动的内容表现来吸引学生对足球运动的关注，也可以邀请足球专业人士到校为学生进行别开生面的演讲，让学生获得更宽阔的视野，激发起他们的参与兴趣。此外，还可以定制个性足球班服、宣传服，通过潜移默化的渗透，让学生感受到更人性化、更充满童趣的宣传引导。校园足球活动宣传的有效性，在于对形式的把握，要丰富，不要单一，要深入，不要表面。新颖、多样、独特的宣传内容和宣传渠道让学生听到了足球知识，看到了足球天地，感受到了足球的魅力，令学生发自内心地了解、接受校园足球运动。

二、创新特色活动，丰富快乐体验

推进小学校园足球活动的过程中，活动的具体展开形式是关键所在，教师与校方组织者要开展有针对性、有趣味性、有体验价值的活动。只有适合学生年龄层次、充分展示足球运动活力、足球体育精神的活动，才能够让学生感到充实快乐。在以往的校园足球活动设计中，往往可以看出套用常规形式的痕迹，在学生看来，活动体验也无非是走过场，毫无新鲜可言，自然无法全心投入，更何谈快乐体验。为此，活动设计者要以创新为目的，将足球运动特色、童真趣味特色等丰富地呈现出来。除了常规的校园、年级足球联赛，学校还可以组织足球俱乐部，进行公开、自由地报名、选拔以及比赛，让学生们走出体育课堂，将课余生活和足球彻底地联系起来。这样可对单纯的足球运动多角度辐射，充分利用足球的周边娱乐元素，成立足球啦啦队，发展足球新闻小组等；还可以将校园足球活动进一步推向更广阔的社会，走进野外训练营、体育馆等场地进行拓展体验。这样，多彩多样的足球活动形式让每一个学生都能找到适合自己个性、特长、能力发展的足球体验方向，对足球运动的感受也会更加真实深切，更加融入释放。

三、拓展足球文化，沉淀人文内涵

现代体育运动的发展离不开与精神追求的合二为一，运动的本质在于心灵的升华。因此，运动与文化是相互融合，相互促进的。足球运动所延伸出来的足球文化也有着耀眼的成果和可探寻的价值。小学校园足球活动的开展也应当最终提升到文化内涵的高度，让学生由表及里地感受足球运动的精神真谛，从而真正实现学生身心健康、人格高尚的素质教育目的。为此，活动引领者要注重挖掘足球相关的人文资源，尽可能地利用文化元素丰富足球活动，让学生在足球运动中浸润到深厚的文化意蕴。在具体实施中，活动组织者和参与教师可以开展足球知识竞赛，加深学生对足球的印象，还可以利用学生感兴趣的世界杯、著名足球赛事、足球公众纪念日等文化内容开展主题教学活动。此外，教师们也可以组织“每周足球英雄评选”“我与足球的故事演讲”等活动，给予学生掌握活动的主动权。总之，文化是运动的引航者，运动加深了文化的积淀。站在文化的高度，学生对足球活动的感悟会越来越深刻、越来越有度；对足球活动会越来越有期望值，越来越懂得自我思考提升。

小学校园足球活动的推进是对素质教育的积极响应，是将健康意识、阳光心态、拼搏精神融入基础教育的理想体现。为了让校园足球活动发挥出实效，教师要大胆创新，秉持人性，不仅将多彩的活动过程呈现给学生，还要将积极的活动精神注入校园，让学生快乐认识足球，充分利用足球，深入探索足球。

12.广西开展诗歌进校园活动 篇十二

据《中国艺术报》消息, “请告诉我谁是中国人, 启示我, 如何把记忆抱紧;请告诉我这民族的伟大, 轻轻的告诉我, 不要喧哗……”舞台上, 头戴围巾、身着长衫、一派五四时期爱国学者装扮的广西电视台播音员李力深情朗诵着著名诗人闻一多先生的名作《祈祷》。3月26日晚, 广西大学礼堂内诗情澎湃, 座无虚席。由广西文联、自治区文明办主办, 广西作协和广西大学团委共同承办的“青春, 送你一首诗”诗歌走进校园活动, 赴广西大学进行了2011年首场演出。由广西著名电台播音员、电视台主持人、话剧演员组成的广西作协诗歌朗诵艺术团和近百名学子, 为广西大学的师生们奉献了一场声情并茂、诗乐舞合一的诗歌精品盛宴。盖娟、唐仲亭、严青梅、陈淑和、蓝振波等献上徐志摩、艾青、何其芳、海子、高尔基等国内外名家的经典佳作。该活动的策划者之一、诗人汤松波告诉记者, 策划诗歌走进校园活动的初衷, 是让诗歌精神回归校园, 让优秀的诗歌在日常的教学中得到普及, 让学子们受到更多优秀文化艺术的熏陶, 事实证明收效甚大。

13.安全文明校园创建方案 篇十三

一、指导思想和总体目标：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以服务师生为宗旨，牢固树立和认真落实科学发展观。坚持以人为本，紧密结合学校实际，以加强学校安全防范体系建设、落实社会治安综合治理各项措施，认真研究安全文明校园建设新情况、新问题。通过开展安全防范机制，改善学校及周边治安状况，有效防止和减少违法犯罪案件和安全责任事故的发生，力争实现校园内不发生群体性事件；不发生安全责任事故；不发生食物中毒事故；不发生重大的火灾、房屋坍塌事故；不发生重大治安刑事案件；学校治安秩序和周边环境良好，师生安全感增强；普法教育广泛开展，广大教职工的法律意识和依法办事的自觉性进一步提高。

二、创建工作领导小组

组 长：

成 员：

三、创建活动主要内容

（一）领导重视，制度健全。

充分认识创建安全文明校园的重要性，成立由校长任组长的学校“安全文明校园”创建活动领导小组，严格按照上级有关文件精神，制定和完善安全文明校园建设与管理的规章制度；信息传输渠道和信息上报制度；门卫登记、验证制度；重点要害部位管理制度、危爆物品管理制度、外来人员管理制度等内部安全保卫工作制度；建立健全各项突发事件应急预案体系和突发事件处置工作预警体系和快速应急机制；认真落实治安巡逻和巡查制度，巡查日志记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全；建立健全学校安全稳定工作责任追究制。

（二）设备设施符合标准。

对校内所有设施定期进行全面检查，发现问题，制定整改方案，落实整改措施，并限期解决。对有重大安全隐患的教学设施，坚决停用；对老化设施设备、老化线路及老化管线，彻底更新改造；对影响校容校貌的建筑设施、破旧房屋进行清理整治；对用水、用电、锅炉、消防、防雷电等设施设备是否齐全，有无安全隐患，逐一进行配置和更换；对重点部位要安装防盗报警视频监控设施；新建项目经有关部门验收合格后，才投入使用。按照美观、大方的要求，搞好校园的绿化美化。

（三）安全管理严格规范。

增强责任感和紧迫感，把安全保卫工作纳入学校重要议事日程，切实抓紧抓好。为确保住宿学生的安全，成立保卫工作机构，配备安保人员。坚持严格教育、严格管理，提高应对突发事件和复杂局面的能力。

（四）安全教育扎实有效。

采取多种形式，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、网络危害、毒品危害等方面的教育，增强师生的安全意识和防范自救能力。将安全教育纳入教学内容，坚持开展以“全国中小学生安全教育日”为主的宣传教育活动。每年组织师生开展自救互救逃生演练。加强法制道德教育，增强师生法制观念。加强对网络痴迷者、学习困难者、生活艰难者、严重心理障碍者和经常违纪的学生的教育管理，采取有针对性措施予以解决。聘请公安人员担任学校法制副校长、法制辅导员，并结合未成年人身心成长的特点，有针对性的进行教育。

（五）周边治安秩序良好。

加强与有关部门协调，积极开展校园及周边环境整治工作。做到校园规划合理，环境优美，卫生整洁，校舍使用、维护良好。

（六）积极维护校园安全稳定。

在维护政治稳定方面，要根据影响稳定的各种因素，制定具体的防范措施，严防敌对势力在校园内进行渗透破坏活动；进一步深化与“法轮功”等邪教组织的斗争，广泛开展“崇尚科学、反对邪教”主题教育；抓好校园报警设施建设；做好大型活动、重要节假日的安全保卫工作，健全大型活动审批制度，确保活动安全有序；建立健全不稳定因素和矛盾纠纷排查调处机制，做到抓早、抓小、抓苗头；经常性进行以“防火、防盗、防食物中毒、防校舍倒塌、防安全责任事故”为内容的安全检查和安全隐患整改，切实保障师生人身财产安全。严格食堂管理，加强食品卫生检查，确保师生饮食安全。

四、考评奖惩

14.文明校园活动方案 篇十四

以“文明行为伴我行，争做文明博雅人”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而全面提高我部学生的思想道德水平，净化语言，规范行为，加强养成教育。

二、活动目标：

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使我们中学部全体学生学会并牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高中学部学生的文明素质。

三、领导小组：

组长：崔小剑

副组长：xxx

成员：xxx

全体值日老师具体工作由德育处、年级组、团委负责

四、主题教育的内容：

以“举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明”为主要内容，广泛开展形式多样的教育活动，营造文明修身氛围，强化文明意识，做文明学生、树文明风尚。具体内容包括：

1、各班通过黑板报开展宣传工作，营造活动氛围，板报主题就定为“文明行为伴我行，争做文明博雅人”，各班黑板报在本周五放学之前完成；

2、各班利用下周日晚自习时间，召开一次以“文明行为伴我行”为主题的主题班会，班会采用学生喜闻乐见的小品、相声、诗朗诵、歌舞等形式，争取有声有色，异彩纷呈；

3、“文明行为伴我行”征文活动，各班在下周一上交至少五篇稿件，稿件要求主题明确，书写规范，不少于600字，稿纸由赖老师提供；

4、各班形成符合班级特色的班级公约；

5、学期末，各年级各班评选“文明礼仪示范班级”“文明礼仪之星”。

五、活动要求：

1、高度重视，年级长加强指导。“文明行为伴我行，争做文明博雅人”主题教育是全面提高学生素质的重要举措，各年级各班要高度重视，充分认识活动的重要意义，认真组织，务求实效。

2、各班利用黑板报、主题班会及其他班级特色活动，使每位同学感受到本次主题活动的氛围，并积极组织每位学生参与其中。

15.开展文明校园创建活动方案 篇十五

一、建立“三项管理机制”, 强化文明创建保障

1、建立组织管理机制, 强化文明创建职责保障。

学校是育人的摇篮, 是培育文明的沃土。随着精神文明建设的不断推进, 在渝北区“六个校园”建设意见的指导下, 我们提出了“书香浸润心灵, 文明伴随成长”的工作目标, 成立了文明校园创建工作领导小组, 形成了主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 部门领导抓落实, 全校师生齐参与的良好创建氛围, 把创建工作落到实处。

2、建立资源管理机制, 强化文明创建物质保障。

为了创建文明校园, 学校加强了物质资源的开发和管理。目前学校占地17325平方米, 有29个教学班, 3个学前班, 学生1781人, 在职教师85人。学校环境优美, 设施一流, 功能室齐全, 班班配有多媒体教学设备;建有校园网、教学监控系统和藏书三万多册的图书馆;有塑胶风雨操场、网球场、塑胶运动场等现代化教育教学设施。

3、建立活动管理机制, 强化文明创建载体保障。

开展《中华经典诵读》读本诵背活动, 把读与诵相结合;每年举行“童年世界”杯作文集子整理活动, 让读与编相结合;举行书画比赛活动, 鼓励学生引经典名句, 创作书画作品, 使读与画相结合;举办“小作家”杯作文大赛, 要求教师每学期撰写论文、案例、教学反思, 让读与写相结合;每学年举行一次经典诵读展示, 把读与演相结合;举行“小龙人”杯演讲比赛, 让读与讲相结合;每学期举行一次社会实践、社会调查活动, 让读与做相结合。

二、实施“三大读书行动”, 夯实文明校园根基

英国作家罗斯金曾说:“文明就是要造就有修养的人”。修养从何而来?从学习中来、从阅读中来。于是, 我们提出“书香浸润心灵, 文明伴随成长”的理念, 组织开展教师阅读、学生阅读、家长亲子阅读三大读书活动, 引领师生及家长一同去阅读经典、阅读文化、阅读精神;通过阅读, 让教师、学生及家长以知识为友, 以真理为友, 陶冶心灵, 高尚情操, 从而“以文化人”, 铸就文明的根基。

一是教师读书行动。学校要求每位教师必读教育大师苏霍姆林斯基、陶行知的教育论著, 提升教育理念;为了激励全体教师与书为伴, 统一为教师们购买《给教师的101条建议》, 改进教师的教育方法;给每一个教研组订阅教学杂志, 拓宽教师们的教育视野;为每位教师发放购书卡, 让教师们买书读书;要求教师每学期都要有读书计划, 读书笔记, 读书心得体会。

二是学生读书行动。学生在老师的指导下完成《语文课程标准》中的阅读要求, 每周一节读书课, 可进行诗文诵读, 经典赏析或自由阅读。教师有针对性地进行阅读方法的指导, 强化精读、略读、朗读、背诵等读书技能的训练。每天的家庭作业中要求学生读书半小时。

三是亲子阅读行动。通过召开家长会, 举办专家讲座, 增强家长的阅读意识, 强化阅读要求;举行系列读书活动——“共同畅游知识的海洋”教师、家长、学生共读一本书, 引领书香家庭的建立。从而做到家校结合, 育文明学生, 创文明家庭, 促社会文明。

浓浓的书香让我们的学校处处充满了文明气息、书香气息, 处处展现出儒雅教师和书卷学生的风采。有了书香的浸润, 我们的教师不再浮华, 他们以人为本, 对《教师职业道德规范》理解得更为深刻, 对学校的师德师风教育领会得更为透彻, 真正做到学高为师、身正为范;有了书香的浸润, 我们的学生不再浮躁, 他们彰显文明, 自觉以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为行动准绳。整个校园处处显文明, 时时现文明。

三、开展“十项创建活动”, 塑造校园文明行为

文明, 最终要落实到实践中、行为举止中来, 做文明人, 行文明事。而文明行为养成的最佳途径则是在活动中体验、在活动中展现、在生活中延伸。学校紧扣时代的主题, 开展丰富多彩的“十项创建活动”, 塑造学生文明行为。

一是航天英雄励志活动。航天英雄归来时, 我们举行“与航天英雄杨利伟叔叔在一起”活动, 让学生们亲临活动现场, 目睹英雄风采, 感受英雄气质, 受到强烈的爱国主义教育和励志教育。

二是为国旗添彩活动。举行“红领巾为天安门国旗添光彩”的国旗传递活动, 让巨型国旗穿越操场, 飘过头顶, 让天安门的国旗在校园冉冉升起, 学生的爱国情感油然而生。

三是为奥运争光活动。举行“喜迎奥运, 健康成长”演讲、征文、朗诵比赛等系列活动, 让学生感受祖国的强大, 感受肩上责任的重大。

四是为灾区募捐活动。“5.12”汶川地震后, 及时开展“向灾区献爱心募捐”活动、“与灾区孩子手拉手”、“给灾区孩子的一封信”的活动, 对学生进行爱心教育。

五是讲读传唱活动。举行“乘着歌声的翅膀”唱红歌比赛、“颂中华经典, 传华夏文明”经典诵读比赛, 举行“我与经典”读书活动, 让学生感受祖国经典文化, 陶冶高尚情操。

六是文明城区实践活动。开展“我文明, 龙小文明;我美丽, 龙小美丽”创建文明城区、文明校园活动, 提升学生文明素养, 培养学生文明行为。

七是普通话演讲活动。积极推进讲普通话、用规范字的教育活动, 组织普通话演讲、街头用字“啄木鸟”竞赛, 开展“普通话进校园”文明监督岗活动, 提升学生语言文明素养。

八是安全演练活动。举行“消防应急演练”、“地震应急演练”活动, 进行生命与安全教育。

九是体育健身活动。举行“三跳”比赛、拔河比赛、接力比赛等体育活动, 丰富学生的学习生活, 全面培养学生素质。

十是评比表彰活动。每周“文明流动红旗”的颁发、每期“文明班级”的评选、每年“六一”文明学生的表彰, 无不激励着每一位学生争做文明少年, 鼓舞着每一位老师争做文明的使者。

四、推进“三大环境优化”, 浓厚校园文明氛围

我们常说“环境育人”, 除了浓浓的书香氛围影响师生的文明, 学校优美的环境、整洁的校园、浓郁的文化氛围也潜移默化地影响着广大师生以文明的言行与之构成和谐。为此, 学校致力于物质环境、文化环境、班级环境“三大优化工程”, 实现“环境育人”、“环境化人”的教育功能。

一是优化校园物质环境。我们坚持校园环境建设净化、绿化、文明化。干净的校园, 美丽的塑胶操场在高大的黄桷树的映衬下令人赏心悦目, 更显优雅;房前楼后的绿化带、花坛中的花草树木高低错落, 掩映成趣, 给人以感染。棵棵草木能育人, 优美的校园环境熏陶着师生走向文明。

二是优化校园文化环境。建立了温馨而幽静的书吧, 在校园的文化长廊、橱窗、宣传栏、教室走廊等地方贴挂有文明提示语、励志名言、名家名画、三字经、弟子规等, 形成了独具文明色彩的廊文化。“今天你微笑了吗?问候了吗?礼让了吗?”、“读书而修身, 修身而正心, 正心而文明”。一句句温馨的提示语, 无不引领着师生崇尚文明。

三是优化班级人文育人环境。学校倡导“我的班级我做主”, 布置富有特色的班级文化。有的班级以“勤”为主题, 意在引领学生勤奋努力;有的班级以“画”为主题, 希望学生描绘多彩人生;有的班级以“博”为主题, 教育学生奋勇拼搏、搏击人生;有的以“足迹”为主题, 带领学生走好人生每一步。各具特色的班级人文环境, 通过潜移默化的作用, 有效提升了学生的文明素养。

16.开展文明校园创建活动方案 篇十六

一、开展校园足球活动的影响因素

1.学生主观态度对校园足球活动开展的影响

学生是校园足球活动的主体，所以，学生的主观态度对足球的学习起到主要作用，学生的主观态度除了本身以外，还有外界的影响。在本身方面，学生的生理与心理特点是主要的，而外界来说社会环境的影响是主要的，这两个方面的因素决定着学生的学习足球的主观态度。

中国的应试教育要求学生要有更多的时间来学习，所以他们运动的时间严重不足，为了考上一所好的大学，学生从小学开始就要面对无止境的功课，学习时间被安排的非常满，繁重的学习任务迫使他们放弃了参与体育运动的时间，享受足球快乐的机会就更不用说了。在这样的环境影响之下，家长和教师更要注意引导，激发学生的参与兴趣。

我们常州市的足球氛围非常好，也有一定的学生基础，我们随机抽取了在参加足球学习与比赛的学生进行了调查，78.41%的学生是本着自己“积极”的态度去学习的。有的学生表示学习足球是希望自己能学到一定的技能与知识，这样的学生占49.13%，也有33%的学生足球学习就是为了锻炼身体。从这些数据上来看，学生的主观态度非常好，常州市参与校园足球活动的小学生非常重视校园足球活动，这种动机是正确的，为了满足学生的学习需要，我们应该借着这个学生积极的优势，让足球训练与教学走向良性之路，让足球真正成为学生生活的一部分。

2.家庭对校园足球活动开展的影响

小学生由于受到年龄的限制，他们的学习选择还受家长的影响，所以，家长的态度对小学生参与校园足球活动起到一定的作用，家长对孩子青少年时期的教育不仅仅在当时起到一定的作用，也会影响到以后的生活，甚至是一生，所以家长对孩子的影响应该引起我们的重视。

足球是社会上影响力较强的项目，它让孩子们成为一种学习的榜样，也成为学习的动力，很多家长也把其作为一种培养孩子的方向，特别是欧洲足球运动强国，孩子把足球学习当成是一种高尚的学习，但是在中国，足球还没有走向良性之路，给孩子的影响不是很大，也有一些负面影响让家长对足球产生不良印象，他们不愿意让孩子去学习足球，怕耽误了学习，这使得我国足球后备人才越来越少，影响了我国足球的发展。

当今我国的青少年是大多是独生子女，人口的减少让家长对孩子如掌上明珠，舍不得让他们从事艰苦的足球训练与学习，甚至有的家长不让孩子出门以防止发生伤害事故。父母对孩子的保护是应该的，但是，父母这样的保护已经产生负面作用了，孩子的天性被抹杀了，他们失去了生活的快乐，失去了与外界交流的机会，失去了顽强意志形成的机会，从而使孩子没有合作意识，以自我为中心的思想形成。足球是一个集体项目，需要更多的孩子们一起参与，一个一个的个体组成一个团体，这对于在家中是霸王的独生子来说是一个很好的锻炼机会，他们在足球运动中学会了团结，学会了照顾别人，学会了自己去努力，对学生的成长是非常有益处的。

从对常州市部分小学生家长的调查结果可以看出，家长在参与校园足球活动的动机方面主要集中在“锻炼身体”与“学习足球技能、知识”两个方面。但对家长调查“参与态度”时，结果不是很好，有42.68%的家长对孩子参与校园足球活动持态度表示为“一般”。家长的这种态度在我们的预料之中，因为，他们不懂足球是什么，另外，他们对足球的了解不够，很多校园足球有关的信息也没有及时获取。但是近几年，我区的足球发展有很大的进步，家长对校园足球的了解更为深刻，这是一件好事。

3.足球场地与器材的活动开展的影响

常州市的足球场地还不容乐观，表现在场地严重不足方面。场地的不足是足球发展的硬伤，没有场地怎么可以踢足球，常州在不断地发展，但是大量的土地被占，除了学校的操场以外，城市里很少见有绿地，不断长高的大楼，也把校园挤小了，很多学校甚至没有操场。再加上没有很好的足球老师，更让足球的发展雪上加霜。如果条件落后，那么学生的学习积极性不高，也容易让学生受伤，更不能举行一些足球比赛，与外界的交流也成为困难，所以，学校领导一定要重视场地与师资的投入。

二、开展校园足球活动的对策

1.学校领导要重视校园足球的发展。足球的发展不是靠自发就会做大，而是需要领导的关心与支持，甚至在学校成立专门的足球领导小组，对足球的发展进行跟踪，用更多的精力投入、资金投入，制定科学的发展方案，把更多的人融入到校园足球活动中，多组织足球活动，全员管理，提高参与度。

2.加大足球场地的建设。如果学校小，可以把操场做一个多功能的场地，可以作足球场，也可以从事其他体育活动，充分利用场地。

3.提高足球教练员、指导员的整体素质。激励教练员与指导员，提高他们的积极性，建立一支素质过硬的教练员队伍，多给他们培训的机会，让他们走出去，既是培训也是带队比赛，只有多走出去才可能更好地拿别人的经验为自己所用，提高本校足球队的水平。

【参考文献】

[1]赵健，王莉.中国青少年足球后备人才培养的相关问题与解决对策[J].哈尔滨体育学院学报.2012（04）

[2]杜娜，殷瑞，商文华.对我国青少年足球后备人才培养模式的研究[J].当代体育科技.2012（20）

17.开展文明校园创建活动方案 篇十七

实施方案

一、指导思想：

按照《灵石县教科局创文明城市建文明校园工作方案》通知的有关要求，立足学校长远发展，围绕学校“胸中装着每一个学生，努力使每一个学生都获得成功”的办学宗旨，促进学生良好行为规范的内化，增强学生讲文明、懂礼貌，学会关心，奉献爱心，尊敬老师，尊敬父母，尊重同学的意识，塑造新时期小学生的良好形象。

二、组织机构：

组 长：闫成雄

副组长：李鑫 郭文慧 组 员：其他教职人员

三、活动内容：

1、全校师生背诵核心价值观12个主题词；

2、全校学生背诵小学生守则；

3、学生日常行为规范教育，争做文明学生。

四、时间：4月15日—4月30日，主要安排在班会课和团队活动时间进行。

五、对象：全体学生

六、实施过程

1、宣传发动阶段（2018年4月15日-4月30日）

2、组织实施阶段（2018年5月2日-5月15日）

3、自查阶段（2018年5月16日-5月31日）

4、整改落实阶段（2018年6月）

5、迎接检查阶段（2018年9月）

七、活动要求：

1、全体同学要充分认识这次活动的意义，积极支持，认真参与。

2、全体班主任要依照活动计划，认真策划，组织好本班活动。

3、以正面教育为主，同时要对个性和共性的问题进行认真分析。

4、全体学生要积极参加此项活动，要对照本班文明公约，形成整改方案。

5、一方面出好黑板报，进行宣传；另一方面要加强小学生日常行为规范量化考核工作，促进学生文明素质的提高。

2018.4.15

18.开展文明交通活动方案 篇十八

为加强对此次活动的组织领导，成立以区教育体育局副局长诸葛翔为组长，X大队教导员鲁有明、区教育科副科长查红卫为副组长，各校校长和交警中队长为成员的领导小组，下设办公室在区教育科，由查红卫兼任办公室主任，负责此项活动的组织、协调和具体工作的开展。

二、指导思想

坚持“以人为本”、“安全第一”的原则，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，以深化交通安全宣传“进学校”活动为载体，集中开展“文明安全行警示语征集”、“文明安全行黑板报展示”、“文明安全行小黄帽路队制”、“文明安全行辅导课观摩”等评选活动，营造幼儿园交通安全宣传教会的浓厚氛围，进一步推进全区幼儿交通安全宣传教育工作，增强交通安全法治意识和文明交通意识，提高交通安全认知能力和自我防护能力，进而影响和推进学生家长乃至社会公众对中幼儿园中交通安全的重视和关注，进一步保障幼儿出行安全，最大限度减少幼儿交通事故的发生。

三、活动时间和内容

全区“小手拉大手，文明安全行”活动从20xx年11月下旬启动，至12月底结束。主要组织开展四项系列活动：

(一)“文明安全行警示语征集”评选活动。各幼儿园要以班级为单位，针对幼儿交通事故的成因和特点，围绕“文明安全行”的主题，在家长的`共同参与下，组织每一位幼儿，创作一条以上文明安全行警示语(学生、家长分别署名)，分中学生、幼儿园生两组，组织开展全校“文明安全行警示语征集”评选活动。在此基础上，各校分别确定前2名“文明安全行”警示语及名单送区参评。全区共设一等奖8名(幼儿园4名，中学4名)，二等奖14名(幼儿园7名，中学7名)，三等奖24名(幼儿园12名，中学12名)，稿件在12月7日前交教育科。

(二)“文明安全行黑板报展示”评选活动。各校以“文明安全行”为主题，每所幼儿园刊出一期“文明安全行”黑板报，用数码相机拍摄，送照片参加全区“文明安全行黑板报展示”评选活动，像素要求500万像素。全区共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，照片于12月7日前以办公系统形式报送至教育科查红卫处，超过时间作弃权处理。

(三)“文明安全行小黄帽路队制”活动。这项活动的主要对象是幼儿园低年级学生，主要抓好四项工作：一是对今年9月份以开展赠送“小黄帽”和“小黄帽路队制”活动情况进行自查。二是到目前尚未开展赠送“小黄帽”工作是赠送“小黄帽”未到位的，要做好赠送和补赠工作。三是开展“小黄帽”赠送工作的基础上，积极组织开展“小黄帽路队制”活动。四是开展“文明安全行小黄帽路队制”活动的检查、评选工作。评选方法：看交警中队暗访学校路队制实施情况的录像，各校实施路队制总结及台帐资料。暗访时间：12月6日至12月12日，各校于12月10日前交总结到各管辖中队进行初评，各中队于12月14日前将初评结果及推荐学校的材料送到大队(录像和总结)进行复评。推荐名额：城区中队4名，花园中队4名，西区中队4名，航埠中队4名。全区共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。今后每年在9月初开展“小黄帽”赠送活动，确保幼儿园一年级新生一人一帽。

(四)“文明安全行辅导课观摩”评选活动。组织学校教师或基层公安交警，以“文明安全行”为主题，开展交通安全法制辅导课活动。各校送“文明安全行辅导课观摩”录像资料参加评选，辅导课幼儿园40分钟，初中45分钟。评选方法：分初评和复评，初评以各中队组织人员对辖区学校的“辅导课”进行评选，在此基础上，推荐到区里进行复评。推荐名额：城区中队5名，花园中队4名，西区中队6名，航埠中队4名。复评时间：12月19—21日，各中队于12月18日前将复评材料送到大队，由区教体局和X交警大队共同组织评选。全区共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。

四、活动步骤

(一)启动阶段(11月下旬)，主要开展两项上作：一是召开相关公安交警中队负责人和各幼儿园分管领导会议进行部署;二是以学校或班级为单位，组织学校分管领导或班主任教师对学生进行具体动员。

(二)实施阶段(11月25日至12月25日)，主要开展实施“文明安个行警示语征集”、“文明安个行黑板报展示”、“文明安个行小黄帽路队制”、“文明安全行辅导课观摩”等四项系列活动的评选工作，确定推荐到市参加评选的先进单位、优秀作品及名单。

(三)总结表彰阶段(12月25日至31日)。对全区开展“小手拉大手，文明安全社”活动情况认真进行检查、总结，对先进单位和个人予以表彰和奖励。

五、工作要求

(一)提高认识，重视和加强幼儿交通安全工作。开展交通安全宣传“五进”活动特别是20xx年9月开展全省幼儿交通安个教育宣传月活动以来，全省幼儿和学前儿童交通事故死亡人数出现了下降势头。20xx年，全省幼儿和学前儿章因交通事故死亡315人，同比持平。20xx年，全省中幼儿园牛和学前儿童因交通事故死亡258人，同比减少57人。但全省预防和减少幼儿和学前儿童交通事故的长效机制尚未健全，基础工作不够扎实，如果工作稍一放松，就有可能出现反弹现象。今年以来，全省幼儿和学前儿童因交通事故死亡188人，同比增加10人。对此，各中队及中幼儿园领导务必引起高度重视，把开展“小手拉大手，文明安全行”活动作为巩固和深化我区幼儿交通安全教育宣传月活动的延伸措施，作为构建和谐社会、建设“平安”的实际行动，扎扎实实地抓紧抓好，并以此带动学生家长乃至全社会关注和参与幼儿交通安全工作，为保障下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁创造一个良好的交通安全环境。

(二)精心组织，扎扎实实地开展“小手拉大手，文明安全行”活动、各交警中队、中幼儿园要把“小手拉大手，文明安全行”活动作为近期一项重要工作，摆上突出位置来抓。要结合本地、本单位实际，从加强领导、动员部署、协作配合、检查指导、评选等方面，研究制定实施方案和具体措施，确保“小手拉大手，文明安全行”活动扎实有效地开展起来。同时，要以这次活动为契机，将幼儿交通安全宣传教育列入学生安全教育的重要内容，并形成制度，建立健全幼儿交通安全宣传教育长效机制。

(三)加强协作，切实抓紧抓实四项系列活动。各交警中队、幼儿园既要明确分工，又要加强协作配合，务必形成上作合力。同时，各中队要主动会同幼儿园，加强协作配合，精心组织实施，加强针对性指导，积极提供有关交通安全宣传资料，确保各项活动顺利进行，幼儿园要紧密配合，作为近期教育教学工作的重要任务，采取有力措施，集中时间，集中精力，积极协助开展好各项活动，确保活动取得实效。

19.开展文明校园创建活动方案 篇十九

【关键词】农村小学 校园足球 发展因素 发展对策 可行性

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0211-02

一、我校体育教师足球师资情况分析和足球课教学情况

我校是一所农村小学，体育专职教师8人，兼职5人，而在这些体育教师当中只有一人是体育篮球专业毕业的，其余都毕业于普师，体育足球教师、专业学习足球训练的人数为零，这说明足球专业教师在重庆是非常欠缺的。不过自我校作为市足球试点学校以来，万州区教育委员会对我们学校也非常关注，我们一共有6人次参加了国家级、重庆市级和万州区级校园足球组织的教练员和裁判员的培训，其中1人获得校园足球指导员资格，这说明通过各界的关注和支持，我们学校的足球活动由原来的零基础大大提升了一步。

为了我校足球的发展，让更多的孩子喜爱、参与足球活动，我校足球教学的基本途径有：学校足球课教学（每周每班1节足球课）、课余足球训练（训练班队、校队）、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都具有各自不同的特点并共同促进着重庆市中小学足球运动的开展。

二、近一年来我校足球开展活动情况

（一）我校在邹健校长的领导下，制定了开展 “校园足球”的途径和方法：

1.成立 “校园足球”活动的领导小组，学校一把手邹校长为“校园足球”小组的组长、主管体艺卫工作的副校长谭延安为副组长，下设教练组，财务设“校园足球”专项资金。

2.我校将“校园足球”纳入学校的体育课程，排入学生的体育课表，并且在进行有关足球内容的教学过程中，注重提升学生的足球品位和体育修养。

3.突出和体现农村 学校“校园足球”的特色。充分调动全校学生热爱和从事足球运动的积极性，向全校学生普及足球运动的基本知识和基本技能。全体体育教师因地制宜，因材施教，使之更加符合我们学校的设施条件，更能调动学生的运动兴趣，从而大幅度提高足球的普及率。

4.做到足球的课堂教学与课外锻炼相结合。在搞好足球课堂教学的同时，还要指导和设计好学生的课余足球的锻炼，让学生在课堂中学到的有关足球的技战术，在课余体育锻炼中得以演练和提高。

5.充分利用足球比赛的“杠杆”效应。要求做到足球教学和比赛相结合，以比赛为“杠杆”，撬动学生练习足球的热情。设置了班级之间的对抗赛、年级之间的友谊赛、学校之间的邀请赛等。

（二）学校具体实施开展“校园足球”活动的方法：

1.成立了教师足球队，全面发动老师和家长踢足球。老师和家长是学生最好的陪练员。只要老师和家长都热爱足球活动，家长认可了“校园足球”活动，自然就会有越来越多的学生热爱足球。学校不仅成立了教师足球队，还在各个班成立男女生足球队，并成立了校级足球队，分两个梯队（一至三年级为一梯队，四至六年级为二梯队）。

2.从教育思想上不断引导老师和家长认识到开展校园足球活动的重要意义。为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动，学校通过每期一次的家长代表会和致一封家长信的形式，不断向老师和家长宣传开展“校园足球”运动的重要意义。争取家长对“校园足球”活动的认。让老师和家长认识到开展足球活动不是教育以外的事，而是教育的核心。

3.通过踢足球改善关系，促进师生和亲子间的和谐。让孩子经常跟老师、家长踢足球，孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵，老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。因而我校的班际足球赛就邀请家长到校观看并指导，并可参与其中。

4.校长带头踢足球，认真开展班际足球赛等一系列有关足球的活动。为了带动师生开展足球活动，邹健校长开始认真学习踢足球。我发现，只要校长经常踢球，开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。

5.因地制宜，因材施教。我校由于受场地、设备、环境和师资等各个方面的限制，我最初就给每个学生一个足球，在平坦的操场地面，让学生进行练习，我最初一点不懂足球技术、技能，就天天在网上去查踩踏球、拨球、后拉球、一步一运球、传球、铲球、勾球、左右跨拨球、传切球、射门等等技术，现学现传授，我十分重视“足球游戏”，并把它融入与教学训练中来，足球课和校队足球训练还搞得有模有样。没有球门，用砖头、标志桶、书包、衣物甚至课本来替代。