如何培养发展新党员

如何培养发展新党员（精选12篇）

1.如何培养发展新党员 篇一

浅析新形势下如何加强和改进党员发展工作

党员是党组织的细胞和党的活动的主体，加强党员队伍建设是党的建设基础工程，而发展党员工作更是夯实这一基础的最重要的根基。2013年11月，中央政治局召开了专门会议，研究部署加强新形势下党员发展和管理工作。2014年，中央颁布实施了《中国共产党发展党员工作细则》，突出强调始终把政治标准放在首位，严格标准、保证质量，这充分体现了党要管党、从严治党的方针，抓住了做好新形势下党员发展工作的关键。

一、充分认识党员发展工作的重要性

党员发展工作是一项经常性、基础性的工作，也是党组织的一项基本职责。发展什么样的人入党，直接关系着建设一个什么样的党的问题。做好党员发展工作，从长远来看，是不断发展和壮大党的队伍，确保党的伟大目标与事业后继有人的组织保障；从当前来看，是不断吸收新鲜血液，增强实现全党组织战斗力的需要；从组织的角度来看，是保持党的生机与活力的不竭源泉；从个人角度来看，是满足广大积极分子政治愿望的必由之路。

二、党员发展工作中存在的问题

当前，各级党组织对党员发展工作十分重视，但也存在着一些问题。这些问题的存在在一定程度上使党员发展工作偏离了正确的轨道，背离了正确的方向，给党的事业和党的建设造成了不良影响和较大损害。具体来说，表现在以下方面：

（一）质量把关不够严格。普通群众在党性观念历练上需要一个过程，个别基层党组织和少数党务工作者对发展党员工作重视程度不够，对这一群体缺乏一定的引导，习惯于“论资排辈”，甚至出现了“申请即批准”的情况，而忽视了他们在思想上是否有加入党组织的意愿，在情感上是否对党组织有归属感，在信念上是否认同党的最高纲领。

（二）发展程序不够规范。少数基层党组织对党员发展材料的重要性认识不够，存在临时突击填表、补材料的现象，甚至一人包办的情况。很多培养联系人、入党介绍人，形同虚设，实际作用发挥不明显，甚至不发挥作用。还有部分基层党组织在党员考察、政审、谈话、公示等关键环节上，没有严格按照程序操作，出现了时间节点不对、不予公示等现象，严重影响了党员发展工作的严肃性。

（三）培养考察不够全面。一些基层党组织忽视了对入党积极分子的培养教育，在工作中没有给他们压担子、提要求，从而导致部分入党积极分子能力素质在其入党过程中看不到进步、得不到提升。还有一些基层党组织对积极分子考察时，看的是有没有完成岗位责任制规定的工作，完成的质量怎么样，工作态度怎么样，以日常工作表现作为衡量能否入党的唯一标准，忽视了家庭美德、社会公德等方面的考察。更有一些党组织在培养考察上流于形式，在确定是否“成熟”、是否可发展的问题上，缺少可量化、可互比的衡量标准，很多情况下，只要提交了入党申请书，就像进了“保险箱”，每个阶段都能顺利“过渡”。

（四）档案管理不够妥善。《入党志愿书》等党籍材料填写不规范，党员在转正后相关资料不能及时归档，在移交档案过程中出现管理空挡，甚至将整套材料丢失。

三、存在问题原因分析

（一）基层党务工作者队伍存在“青黄不接”、素质参差不齐等问题。他们对新形势下加强和改进党员发展工作的重要性认识不够，对党内法规制度和党员发展流程不熟。部分党务工作者是兼职，未接受过系统的党务知识培训，同时由于“双重身份”，很难有效分配时间和精力。

（二）个别基层党组织对发展党员工作措施不力，导致发展党员质量不高，党员先锋模范作用发挥不明显。

四、当前发展党员工作存在问题的对策

（一）深化思想认识。基层各级党组织要充分认识党员发展工作是落实从严治党的新要求，提高对党员发展工作重要性、严肃性的认识，认真学习《中国共产党发展党员工作细则》，不折不扣地贯彻落实，进一步增强新形势下发展党员工作的责任感和紧迫感。

（二）加强队伍建设。把政治素质高、思想品德好，有较高理论水平、热爱党务工作的同志吸纳到兼职党务工作人员的岗位上来，并为积极为他们创造必要的工作条件和发展渠道。同时，要有组织有计划地开展岗位培训，督促专兼职党务人员掌握党的基本知识，熟练掌握党员发展要求及操作程序，进一步提升基层党务工作者的整体素质和业务能力。中心今年重新聘任了3名专兼职党支部??记，并在7月初组织开展了专兼职党群人员理论考试，进一步促进了专兼职党群干部学党章党规，学业务知识，努力打造专业化党群干部队伍。

（三）突出“四严”标准

1.严把源头质量。在确定入党积极分子、发展对象时，要做到好中选优。通过党员、群众“双推双评”，即召开党员及群众代表民主推荐、民主评议会，在符合条件的人员中广泛推荐、评议，把推评情况作为党组织确定入党积极分子、发展对象的重要依据，选出好苗子。以党建带团建，做好“推优”工作，重视团组织的“推优”意见，逐步使“推优”工作成为发展青年入党的渠道。

2.严格培养考察。要有目的、有计划、有针对性地开展入党积极分子培训工作。开展党的历史和优良传统、党的基本理论和基本知识、党的路线方针政策和形式任务教育以及社会主义核心价值体系教育，引导入党积极分子加深对党的了解，增强对党的感情，提高思想觉悟，端正入党动机。各基层党组织要及时将确定的积极分子纳入党组织管理，确定培养联系人。培养联系人、党小组长、党支部委员、书记要按照分工，切实履行职责，加强对入党积极分子的培养考察。要定期找他们谈话，掌握其思想动态和工作情况，指导写好思想汇报，鼓励他们积极参与工作，提升政治理论素养和工作能力。

3.严格发展程序。发展党员工作程序是党章和《中国共产党发展党员工作细则》明确规定的，在入党积极分子、发展对象的推荐确定、培养教育、政治审查，预备党员的接收审批、教育和考察、转正等每一个环节，都要严格程序、严格把关。重点把好“三关”和坚持“五个不发展”，即把好考察政审关、把好支部大会讨论关、把好上级党委审批关；未达到一年以上培养时间的不发展，未集中培训或培训不合格的不发展，未征求群众意见的不发展，未经公示的不发展，发展党员相关资料不齐全的不发展，坚持个别吸收、质量重于数量的原则，杜绝突击发展。

4.严格党籍管理。严格做好入党材料的整理、报送、移交和归档。基层党支部对党员的党籍材料应及时存入本人档案。培养联系人、入党介绍人、党支部书记等要切实负起责任，按照各自分工和规定的时限、要求，整理完善好党员的入党材料，做到材料完备，要素齐全，保证党员入党材料的真实性、可靠性和准确性。基层党组织要有专人负责发展党员材料的管理，工作调整时，要及时交接。同时，结合神华党建平台，建立起党员电子档案，并及时更新信息，建立起党员电子身份。

2.如何培养发展新党员 篇二

一、近年来高校学生党员发展工作主要存在的问题

(一) 高校学生入党动机不端正, 存在多元化

高校的主体已成为了“9O”后, 他们主体意识强, 并受到多元化价值观念的影响, 并通过互联网获取大量信息, 思想观念受到了许多负面的影响.理想信念比较薄弱。对政治理论的学习缺乏兴趣和热情。虽然总体上学生对党组织比较向往, 但也存在部分学生入党动机不够端正。存在于高校学生中入党动机不端正的主要可以分为以下两种:一是实用主义型, 持有此类入党动机的主要存在于高校的研究生和本科三、四年级的学生中, 研究生经过了四年本科的学习对自己的未来有了较明确的规划和定位, 也明白了党员身份对于他们在以后的就业和从业中的重要作用, 本科三、四年级的部分学生, 他们即将毕业, 在就业压力日益增大的当今社会, 党员身份似乎可以成为他们参与竞争的一个筹码, 因此实用主义型或者功利型的入党动机就日益突出;二是盲目从众型, 这部分要求入党者多数存在于高校本科一、二年级的学生中, 虽然他们刚刚完成寒窗苦读, 但在思想上和理论上对党没有明确的认识, 对未来没有明确的目标, 对党的性质、目标、宗旨等了解不全面。他们中的大多数人要求加入党组织, 是看到周围的同学都要求入党, 虽然自己对党组织了解不深入, 但从众心理作用下, 也会提出入党申请。

(二) 从事学生党员发展的党务工作者队伍建设有待加强

首先, 目前从事高校党务的工作者, 大多是由从事学生工作的专兼职工作者担任, 他们除了从事党务工作之外, 还普遍承担了辅导员、教辅人员、教学科研等其他具体事务, 身兼数职势必会影响他们对于党建工作的投入;第二, 高校多数的党务工作者大多数是年轻人, 有些甚至刚刚毕业, 他们的理论知识不够丰富, 缺乏从事党务工作的经验, 遇到问题不能及时有效的解决;第三, 很多高校的党务工作者不固定, 流动性太强, 当然也是因为党务工作者身兼数职, 做党务工作几年后可能就面临转岗, 那么新的党务工作者来接手, 就存在交接工作需要很长时间, 新手从事需要重新学习, 那么势必会影响党务工作的连贯性和稳定性。

(三) 高校学生党员发展工作存在重发展不重教育

由于高校发展党员工作程序多, 要求严, 所以很多党务工作者认为发展党员才是重要的, 从而忽视了对学生党员的培养和教育, 而教育本身又是一个长期的过程, 所以会导致出现先发展后教育或者重发展轻教育的现象出现。特别是对预备党员的培养教育往往被忽略或者草率的一带而过, 所以高校学生党员会出现发展前积极, 发展后懈怠, 无法发挥学生党员的先锋模范带头作用。

二、新形势下高校学生党员发展工作有效措施

发展党员的新十六字方针, 与原来十六字方针相比, 把“保证质量”改为“提高质量”, 把“改善结构”改为“优化结构”, 这就意味着, 党对发展党员质量和整个党员队伍结构的优化提出了新的更高的要求。如何根据新的十六字方针, 做好高校学生党员发展工作, 是每一个高校党务工作者应该思考的问题。

(一) 加强理想信念教育, 帮助学生端正入党动机

实践证明, 正确的理想信念是强大的精神动力, 它能激发人们的主动性和创造性, 振奋人们的精神, 鼓舞人们的斗志, 因此加强对高校学生的理想信念教育, 可以帮助他们树立正确的入党动机, 保证党员队伍的纯洁性和先进性。高校进行科学理想信念教育的主要途径是马克思主义理论课和思想道德修养课, 因此应在高校中充分发挥马克思主义理论课和思想道德修养课的“主阵地”作用。当然在这些课程的教学中, 要理论联系实际, 着眼于引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场, 引导学生不要被错误腐朽的思想文化所侵蚀。积极引导大学生参加社会实践, 充分发挥社会的“第二课堂”对大学生进行理想信念教育的重要作用。

(二) 加强党务工作者队伍建设, 为学生党员发展提供坚实保障

高校学生党员发展工作中存在的一些问题, 很重要的一个原因是党务工作队伍力量单薄, 已经逐渐不能适应新形势下的高校学生党员发展工作。因此, 需要加强党务工作队伍建设, 配备足够数量的专兼职组织发展员。一是要选拔政治素质高、学历层次高、思想作风好、具有较强的组织管理能力、善于做学生思想工作的党员教师和党务干部担任专职基层党务工作, 开展学生思想政治工作;二是要发挥“两课”教师队伍的思想政治教育的优势, 大力倡导和鼓励“两课”教师担任学生思想上的辅导员或担任学生党支部书记。

(三) 强化学生党员意识, 发挥学生党员先锋模范作用

发展学生党员要严格按照程序, 成为党员之后不应放松教育, 更应该高要求、严管理。让学生党员真正明白组织上入党不代表思想上也真正入党, 只是个人政治发展到一定阶段达到党员条件的外在标志, 只有从思想上真正入党, 用党员的标准时刻要求自己, 用党员的标准时刻规范自己, 在同学中真正起到先锋模范带头作用才是真正的思想上入党, 。也只有这样的不断加强对学生党员的教育, 才能使学生党员完成党交给的任务, 才能起到党员的先进性。

参考文献

[1]王家武、聂海.《对新时期高校党员发展工作的思考》[J].西安邮电学院学报, 2008.6

[2]盛炳银.《基层党建要强组织、增活力的认识与思考》[J].上海商业, 2013.3

3.新形势下如何做好发展党员工作 篇三

关键字：党建;发展党员

中图分类号：D267.6 文献标识码：A

2014年5月28日，中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》（以下简称《细则》）。修订后的《细则》，体现了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，体现了党要管党、从严治党方针，体现了实践探索的新经验，是做好新形势下发展党员工作的重要遵循。《细则》的颁布实施，对于深入贯彻党中央关于党员建设新部署新要求，保证发展党员的质量，建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，具有十分重要的意义。“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字总要求，标志着发展党员工作进入了控量提质的新阶段。作为一名基层党务工作者，结合学习《细则》、《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》（中办发[2013]4号），认为新形势下要做好发展党员工作，应重点从以下几个方面入手。

一、以提高质量为核心，严把党员入口关

党员是具有共产主义觉悟的先锋战士，是各单位、各系统、各行业、各条战线的排头兵、先锋队。要提高发展党员的质量，确保党员的先进性，就必须要把好入口这个总开关。

1、把好入党积极分子的培养教育关。对入党积极分子的培养教育重点要突出党的路线、方针、政策和党的基本知识，党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育，使他们懂的党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律，端正他们的入党动机。要通过培养教育，进一步纯洁他们的心灵，打消那些动机不纯、投机取巧或别有用心的人的入党动机。培养教育必须要坚持定期、认真原则，不能马虎应付了事。

2、把好发展对象的考察关。对经过一年以上培养教育、准备确定为发展对象的，必须要进行严格的考察。一是要征求党小组、培养联系人和党内外群众的意见，掌握真实情况;二是上级党委要与发展对象进行谈话，了解发展对象经过培养教育后的政治觉悟、思想品质和入党动机;三是要对发展对象进行短期集中培训，加深对党的理解，没有经过培训的，不能发展入党。四是要对发展对象进行严格的政治审查。政治审查要突出直系亲属和本人的政治表现和遵纪守法情况，在当前形势下要突出对是否加入邪教、反动势力和恐怖暴力组织的审查。审查必须要严肃认真、实事求是，防止“带病入党”。

3、把好党委的审批关。上级党委在接收预备党员、预备党员转正关键环节的审批至关重要。党委应该要履行审批的主体责任，把好入党审批的最后一道关口，防止把手续不全、培养教育考察不到位、审查不到位的“带病”党员放入党内。党委在在审批时应坚持“五个不批”原则：即没有1-2年培养、考察不批;入党动机不纯、觉悟不高、信念不坚强不批;不懂和不了解党的基础知识不批;没有政审或政审不清不批;若有问题需重新调查的不批。

二、以优化结构为关键，改善党员队伍机构

从党员队伍现状分析，近几年党员队伍结构逐步趋于优化，但企业管理人员、专业技术人员、生产一线青年党员数量仍然偏少，党员队伍年龄偏大等问题仍然存在，加强改善党员队伍结构和分布尤为重要。这就要求各级党组织要着力在发展导向、拓宽渠道上下功夫。通过大范围寻找、多渠道发现、宽领域举荐、建立人才信息库等形式，把各领域有向党组织靠拢意愿的优秀分子，及时纳入视野进行培养。

1、必须向企业管理人员倾斜。企业管理人员是企业的中坚力量，在经验、能力等方面具有优势，加强对这部分人员的入党培训，使他们加入党组织，对扩大党员队伍和加强企业管理具有重要的作用。使他们更加坚定党性观念，牢守党纪要求，促进企业和谐健康稳定发展。

2、必须扩大专业技术人员党员队伍。专业技术人员是企业的宝贵财富，他们掌握了核心和前沿技术，是企业创新发展、永葆生机的动力源泉。扩大专业技术人员的党员队伍，使他们更加坚定奉献企业、维护企业利益的决心，自觉把专业技术优势转化为推动企业发展的不竭动力。

3、必须吸收生产一线骨干加入党组织。生产一线员工是把管理者意图付诸实践的攻坚力量，是落实科技与产品结合的最终实践者。他们在急、难、险、重任务面前冲锋在前，是攻坚克难的突击手。扩大这部人的入党比例，可以使更多踏实肯干、爱岗敬业的人员加入到党组织，使党员攻坚克难的力量更加强大。

三、以发挥作用为重点，激发党员队伍的正能量

《细则》里面对发展党员的总要求明确了“发挥作用”这一原则，这就突出了对党员发挥作用的考量，党员必须要切切实实发挥先锋模范、导向激励等正能量。

1、规范党内组织生活。让广大党员参与到党组织活动中来，让党员有一种主人翁的感觉，使他们时刻不能忘记自己党员的身份，这样才能释放出正能量来。要加强主题实践活动的教育开展，让党员从“要我发挥作用”转变为“我要发挥作用”，从“沉默的大多数”转变为“活跃的大多数”;让基层组织从“要我搞党建”转变为“我要搞党建”，从“为了上级搞党建”转变为“为了党员搞党建”。只有党内组织生活正常化，才能使党员始终牢记党员身份，才能为党员发挥作用提供平台。

2、完善党员“传、帮、带”活动机制。“传、帮、带”活动一直是党内培养新人、加快人才建设的法宝，在新时期我们更应要用好这一人才建设“良器”。通过老党员的言传身教、手把手地指导，使年轻员工能快速适应工作环境，明确岗位职责，能更快的发挥出作用。同时，通过“传帮带”活动，也能使年轻的员工耳濡目染老党员的优秀品质和高尚情操，在思想深处感动他们，使他们在工作之初就树立良好的职业操守和道德修养，为企业培养好后备人才队伍。

3、完善党员能进能出机制。要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，完善民主评议党员机制长效化。要每年组织一次民主评议党员活动，通过群众评议、领导评议、党员互评等方式，对于那些不发挥党员作用的要进行处置;对违反党纪党规的要按照权限给予处罚。采取劝退或限期整改等方式使党员有一种紧迫感和压力感，促使其发挥党员应有的先锋模范和正向激励

4.新形势下如何增强党员意识 篇四

指出，“中华民族伟大复兴的中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”。再次向全党明确了党的根本宗旨，就是全心全意为人民服务。在新的历史时期和改革开放不断深入的新形势下，增强共产党员尤其是党员领导干部为人民服务的宗旨意识非常必要和及时。

增强共产党员的宗旨意识，必须树立人民群众是历史创造者的唯物史观。人民群众既是社会物质财富的创造者，又是社会精神财富的创造者，更是社会变革的决定力量。中国共产党90多年的历史，更加证明了人民群众是历史的创造者这一原理。每一名共产党员都要从内心深处尊重人民、敬畏人民、热爱人民，真正实践为人民服务的宗旨，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

增强共产党员的宗旨意识，必须坚持走群众路线。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们党的最大政治优势，也是我们取得革命胜利的一大法宝。新的历史时期，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们更要发扬群众路线这一政治优势。我们办事情作决策，都要看群众拥护不拥护、群众满意不满意、群众高兴不高兴。要多深入基层、多深入群众，多到田间地头，多到群众家中做调查研究。要同群众面对面交流、心与心交流，在交流中加深情感，在交流中体察民情。要问计于民，多向群众请教，多总结人民群众在生产、生活中积累的经验，充分发挥人民群众的创造性，充分利用人民群众的聪明和智慧，这样我们的工作才能顺利进行，事业才能顺利发展。

5.发展新党员大会 篇五

2012年6月15日下午13时，传媒艺术分院在和平校区二教504隆重举行发展新党员大会。与往年相比，本次发展新党员大会作了更加细致的准备和安排，会场布置更加严谨，并在演讲台挂上了印有传媒艺术分院发展新党员的字样党旗，会场也因此显得格外庄重。

出席本次大会的有：传媒艺术艺术分院党总支部副书记赵清海、分团委书记张琢、辅导员王影等正式党员代表。大会由党总支副书记赵清海主持。

会上，赵书记向大家说明了会议的主要安排。他指出，本次会议主要包括两个方面，预备党员转正，入党积极分子转为预备党员，并宣读申请，要求同学们以高度认真负责地态度圆满完成会议任务。转正同学有：于雷、苗大壮、张成成等六人，转正同学代表于雷宣读转正申请，之后由培养人介绍培养情况，而后正式党员进行表决，决议由张琢书记宣读，转正同学并对决议进行表决。会上，戴骋骁代表转正同学发表感言。预备党员的人员有：佟利平、杨斌、冉德家等8人，佟利平老师宣读了个人情况和入党志愿，并由张春诚院长介绍培养人情况，杨斌作为学生代表宣读个人情况和入党申请，并代表新党员发表感言。

会上，把一部分时间留给了现场的积极分子谈感想。张院长也发表了重要讲话，对转正同学提出要求，并使他们明

白成为一名真正党员的责任，以及对能够党做出的贡献，作为一名真正的党员应该在关键时刻挺身而出。希望预备党员能够清醒的认识自己入党的目的，以及能够深刻了解成为一名真正党员的基本要求和基本内容，赵书记并举例讲解作为党员的重要性。最后，赵书记总结说：“希望大家不要把自己当做学生党员，而是一个真正的党员，真正的通过党，为人民服务，实现人生价值。”

6.新时期学生党员如何加强党性修养 篇六

一、党性修养的必要性

人是要有修养的,作为执政党的中国共产党党员更应如此,他们中的绝大多数是建设者、领导者,肩上有千斤重担,治国安邦要靠他们。伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家刘少奇同志早在1939年写的《论共产党员的修养》一书中,已经作了非常精辟的论述。他在这篇著作的开头首先回答了“共产党员为什么要进行修养”的问题,他说:“无产阶级应该自觉地经受长期的社会革命斗争,并且在这种斗争中改造社会,改造自己。”“为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁,提高我们的革命品质和工作能力,每个共产党员,都必须从各个方面加强自己的锻炼和修养。”邓小平也多次强调:“所有共产党员都要增强党性,遵守党的章程和纪律。”江泽民同志也曾指示:“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼,在改造客观世界的同时努力改造主观世界,严以律己,防微杜渐……党员干部不论职务高低、党龄长短,如果放弃世界观的改造,背离为人民服务的宗旨,把党和人民赋予的权力作为谋取私利的手段,就会身败名裂。”胡锦涛同志曾经指示:“共产党员要增强党性锻炼,坚持党性原则,坚持廉洁自律,经受住新时期面临的考验。”毛泽东同志对马克思主义建党学说的一个重大发展,就是思想上建党,认为党员的思想建设的一个重要任务是加强党员的党性修养。正如刘少奇同志所说:“一个共产党员,由一个幼稚的革命者,变成一个成熟的、老练的、能够运用自如地掌握革命规律的革命家,要经过一个很长的革命的锻炼和修养过程,一个长期改造的过程。”党性修养对于党员来说,不仅是衡量其是否合格的首要标志,而且对我们党和国家的事业成败关系极大。在建立和发展社会主义市场经济体制过程中,其对党员思想的双重影响是不可忽视的。一方面,市场经济的优越性有利于党员解放思想,促进新思想、新观念的形成,激发他们的工作积极性和创造性,更好地发挥新时期党员的先锋模范作用。另一方面,市场经济所带来的消极影响,也可能会使一些党员价值标准混乱,是非界线不清,前进方向不明,甚至发生蜕变。所以我们党历来十分重视今天在改革开放的新形势下,尤其在市场经济发展的过程中,加强党员的党性修养具有更加重大的现实意义。

三、党性修养的途径

共产党员的党性修养包括多方面的内容,每一个党员都要把从各方面加强党性修养作为自己的终身课题,真心做到活到老、学到老、改造到老。在发展社会主义市场经济的条件下加强党性修养,应着重从以下几个方面下功夫。

(一)加强政治修养,坚定共产主义理想和信念

改革开放和发展社会主义市场经济的客观环境,对共产党员的政治修养提出了更高的要求。加强党员的政治修养,应着重解决政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等根本性的问题。当前,应突出解决好理想

和信念的问题。

理想,是人们对美好未来的向往和追求;信念是人们对于理想的坚定而稳固的信仰。党章规定:“党的最终目标,是实现共产主义的社会制度。”这是共产党人的崇高理想和政治观念。无论国际共产主义运动出现多么大的曲折和反复,坚持共产主义的远大理想和社会主义根本方向是不能动摇和改变的。只有坚定崇高的理想、信念,才能有巨大的精神动力和坚强的意志。邓小平同志指出:“为什么我们过去能在非常困难地情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”(《邓小平文选》第3卷第110页)革命战争年代是这样,和平建设时期也是这样,改革开放、发展社会主义市场经济的条件下同样是这样。实现共产主义远大理想,需要经过长期奋斗,需要经过许多互相衔接的不同历史阶段。我们现在进行的建设有中国特色社会主义事业,最终目标仍然是实现共产主义的社会制度。中国共产党人过去、现在和将来的使命都是为实现共产主义而奋斗。然而,这些年来,在市场经济大潮的冲击下,一些党员政治意识淡薄,政治观念淡化,政治素质下降,滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义,严重地影响了党组织的凝聚力,吸引力和战斗力。因此,我们必须加强党员的政治修养,着力提高党员的政治素质。作为共产党员,不论从事何种工作,担任何种职务,也不论党龄长短,都要首先记住自己是中国共产党的一员,自觉坚定政治理想,并把实现远大理想同完成现阶段的目标和任务结合起来,坚定建设有中国特色社会主义和坚持党的基本路线不动摇的信念,满怀信心地组织和带领群众把改革开放、建立社会主义市场经济体制和社会主义现代化建设事业推向前进。

(二)加强理论修养,提高马克思主义理论水平

提高马克思主义理论修养是共产党员加强党性修养的根本任务,是保持共产党员先进性和纯洁性的。列宁指出:“只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用”(《列宁全集》第6卷,第24页)刘少奇同志指出:“一个共产党员如果不够努力学习马克思列宁主义的理论和方法,如果不用马克思列宁主义指导自己的思想和行动,他要在一切革命斗争中坚持无产阶级的立场,体现无产阶级的思想意识,这也是不可能手。”(《刘少奇选集》上卷,第115页)从我们党面临的形势、任务及我们党的马克思主义理论水平现状看,加强马克思主义理论修养,越来越显得十分紧迫。总的来说,我们党的马克思主义理论水平是高的,但也确有相当一部分党员没有经过系统的马克思主义理论训练,马克思主义理论水平不高。而目前,党内仍有不重视马克思主义理论学习的倾向,这是十分危险的。理论上的贫乏必然导致信念的动摇,导致党的先进性和纯洁性的丧失。共产党员要适应新形势、新任务的要求,必须学习马克思主义的基本理论,加强马克思主义理论修养。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是指引我们加快改革和现代化建立的强大思想武器。现阶段,加强马克思主义理论修养,尤其需要在认真学习邓小平理论上下功夫。遵循毛泽东同志“对于马克思主义的理论,要能够精通它,应用它,精通的目的全在于应用”的教导,立足用理论指导实践,分析解决改革开放和建立社会主义市场经济体制中的实际问题。经过不懈努力,不断提高自己的马克思主义理论修养的程度。

(三)加强道德修养,树立共产党的人生观、价值观

7.如何培养发展新党员 篇七

一、独立学院培养学生党员干部存在的问题

学生党员干部在独立学院的党建工作中起着重要作用, 主要是协助学校各级党组织开展党建工作。受独立学院的客观条件限制, 学生党员干部的培养面临诸多问题, 以下主要着重从四个方面进行分析。

(一) 教育形式创新难

独立学院虽同属高等教育, 在党员干部的培养目标上是一致的, 但在党员教育和管理方式方法却有差别。独立学院在学生党员干部教育的内容、方法上比较单一, 理论灌输多, 学习资料配备不到位, 宣传手段滞后, 教育形式创新不足, 基层党组织凝聚力不强, 极大影响学生党员干部发挥作用的主动性和空间。

(二) 选拔培养瓶颈多

部分独立学院存在党建工作制度不健全, 学生党员干部选拔范围小, 培养体系不完善等情况;在实际工作中, 更多是充当助手角色。限于独立学院党建工作队伍人员少、年轻化、流动快、工作经验不足等因素, 指导学生党员干部能力有限。就学生党员干部而言, 在理解掌握党的理论知识和增强业务本领上也存在瓶颈, 制约了学生党员干部的学习成长, 如省级培训机会少, 经费紧张。

(三) 考核激励难度大

独立学院实行董事会领导下的院长负责制, 学校党委制度不健全, 作用不明显。省级主管部门对独立学院党建工作考评按照公办院校标准进行考核, 影响独立学院党委发挥政治核心作用, 制约了独立学院党委发展空间, 阻碍了学生党员干部成长。由于独立学院办学资金紧张, 党建工作经费不足、接受母体院校党委领导等客观条件, 很难根据学校实际情况制定党建工作发展规划。

(四) 发挥作用不突出

高校在党员教育管理中强调党员先锋模范作用的发挥。新形势下, 如何发挥学生党员的作用, 特别是发挥学生党员干部的先锋模范作用存在困难。学生党员干部面临学习和工作的双重任务, 个别学生党员干部存在理论水平不高和责任感不强, 学习成绩差, 发挥作用不突出等问题, 严重影响学生党员干部在学生中的公信力。

二、加强独立学院学生党员干部培养的对策建议

针对独立学院学生党员干部培养工作中存在的问题, 笔者认为应从以下几个方面加以改进。

(一) 选好苗, 带好队

首先, 注重新生, 创新培养思路。开展新生党性教育活动, 认真做好新生入党积极分子和党员的登记。坚持学生党员干部联系新生入党积极分子和党员, 从源头上选拔一批政治觉悟高、责任心强、群众基础好的新生入党积极分子和党员纳入学生党员后备干部培养对象。

其次, 注重实践, 丰富教育方式。独立学院的学生思想活跃, 个性鲜明。积极探索校外单位党建共建, 组织学生党员干部与校外单位党组织开展志愿服务、建党纪念日等主题活动, 开展工作交流, 拓展工作视野。积极探索贴吧、微博、微信、QQ群等新媒体, 构建党建网络平台, 掌握话语权, 弘扬主旋律, 传播正能量。

(二) 强基础, 提素质

一是加强党性修养, 转变工作观念。要坚持将思想政治教育放在首位, 加强理想信念教育和党性修养, 突出先进性。注重培养学生党员干部组织和纪律意识, 积极组织学生党员干部参加学校和上级党组织举办的形势政策报告会, 认识世情、国情、党情变化, 抵御不良思潮。帮助学生党员干部积极转变工作观念, 避免“学生官僚”。要充分发挥学生党员干部的积极性、主动性和创造性, 服务同学, 增强认同感。

二是加强培训考核, 提升工作能力。一要开展指导交流。邀请专家学者为学生党员干部进行专题培训和工作指导, 加强高校学生党员干部交流力度。二要定期开展专题培训。加强思想教育、组织发展、材料填写、档案审核等专项业务能力培训, 安排学生党员干部担任入党积极分子培训班管理人员进行实践锻炼。三要总结经验, 创新发展。定期组织学生党员干部交流座谈, 组织编写独立学院学生党员干部工作手册和案例集。四要完善考核激励机制。制定学生党员干部选拔聘用条例、管理条例、奖惩条例等, 建立学生党员干部工作档案, 坚持考核奖惩公正、公平、公开。

(三) 做表率, 促发展

独立学院学生党员干部作为学生骨干, 既要发挥他们学习工作的先锋模范作用, 也要发挥促进独立学院改革发展中引领作用。一方面要争做领航者。在自觉践行社会主义核心价值观上, 做到“勤学、修德、明辨、笃实”, 成为一名综合素质高、团队合作意识强、组织执行能力突出、自我管理能力出色的优秀学生党员干部和立德树人的榜样。另一方面要推动学校改革发展。独立学院党员学生干部要紧密围绕学校中心工作, 为学校的改革发展提供思想和组织保证。

三、结论

新形势下, 独立学院党建工作面临众多问题。无论是学校自身发展还是学生党员干部自身建设, 需要进一步加强学生党员干部队伍建设。充分发挥学生党员干部主动性和创造性, 建立一支思想素质高、业务能力强、发挥作用突出的学生党员干部队伍;推动独立学院改革发展。

摘要：本文通过对新形势下独立学院党员干部的教育形式、培养方式、考核激励、发挥作用等方面存在的问题进行分析, 从队伍建设、能力培养、素质提升、作用发挥等方面提出建议, 进而促进独立学院党建工作科学发展。

关键词：新形势,独立学院,学生党员,干部培养

参考文献

[1]唐彪.加强独立学院学生干部队伍建设[J].中共山西省委党校学报, 2011 (4) .

[2]熊继承.浅谈民办高校干部队伍建设[J].吉林省教育学院学报, 2015 (2) .

8.如何培养发展新党员 篇八

一、注重引导学生观察，培养空间观念

数学是一门具有较强思维性质的学科，观察是进行思维活动的一个窗口，是接触现实世界的触角，是学生认识事物最直接的一种方法，也是形成和发现数学知识的基本方法之一。以往教学中，多是教师讲、学生听，教师演示、学生看，学生积极参与的几率小，所以学生学习的积极性不高，学习效果达不到预期目的。根据小学生的年龄特征，充分利用教材中提供的直观图形、实物观察和实际操作，借助视觉、触觉、听觉等各种感官参与活动，是小学生形成空间观念的有效途径。教师要引导学生围绕目标有序、认真、多角度、全方位地进行观察。在教学中，教师可通过让学生观察实物，形成直观的形象，观察变化，发现问题的方法，引导学生用直观认识来表达和交流观察到的信息，从而在头脑中形成鲜明的直观形象，建立空间观念，发展空间观念。

如在教学“长方体的认识”时，先出示一个长方体模型，引导学生观察：（1）长方体有几个面？（2）每个面都是什么形状？（3）面与面之间的位置关系怎样？（4）相对的面的形状、大小怎样？（5）长方体有几条棱？根据长度可以把棱分成几组？（6）每几条棱相交于一点？（7）长方体有几个顶点？以上这些长方体的特征，都是学生根据教师制定的观察目标，通过观察、交流、探究而获得的。明确了长方体的面、棱、顶点及其大小形状、位置关系的特征，长方体的空间直观表象在学生的大脑中就初步形成了，如此发展了学生的空间观念。

二、在实践操作中感知几何形体的特征，培养空间观念

空间感知依赖于操作活动，这是由“空间与图形”知识内容的特点决定的。在教学中，要把操作活动放在十分重要的地位，这样才能积累丰富的空间感知，为学生空间观念的形成和发展打好基础。

如在教学“圆的认识”时，我充分利用学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，循序渐进，在学生摸圆感知后，让学生尝试画圆，再引导学生剪圆、反复对折，在观察、交流中发现：圆心决定圆的位置；半径决定圆的大小；在同一个圆里有无数条半径，所有的半径都相等；有无数条直径，所有的直径都相等，且直径的长度是半径的2倍。最后再演示“羊吃草”等精彩课件，让圆心、半径、直径等本节课的重点知识得以直观展示，让学生的探究结果更形象，更明确，在实践操作中培养了学生的空间观念。

三、在现实生活的感知中培养学生的空间观念

《数学课程标准》强调“空间与图形”内容的选取应是“现实的、有意义的、富有挑战性的”，紧密联系学生的生活经验和活动经验。人们与周围环境中形态各异的事物接触，因此空间观念的形成源于学生的生活经验，学生的空间知识来自丰富的现实原型。学生的生活实际是理解和发展空间观念的宝贵资源。培养空间观念要将视野拓宽到生活空间，充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验。

如在教学“平移与旋转”一课时，当学生认识了平移与旋转现象后，为了进一步加深学生的认识，我设计了三个教学内容：1.请学生回想一下在他们的生活中，曾经做过、玩过、看过的哪些物体的运动现象属于平移和旋转。2.教师搜集了生活中一些平移和旋转的例子，用多媒体展示出来，让学生进行判断。3.请一个学生表演打开教室的（能左右移动）玻璃窗，全体学生一起做动作来体验平移与旋转的区别。通过这一系列的教学环节的设计，不仅使学生再一次把数学与生活联系起来，同时培养了学生的观察能力。而用手中的物品做出一个平移的动作，让学生通过直观的方式来理解平移，有助于加深对平移和旋转的体验，在现实生活的感知中培养空间观念。

四、强化应用意识，发展空间观念

数学来源于生活，应用于生活，学习数学的最终目的是为了解决生活中的数学问题。学生空间观念的形成、发展，只有紧密地联系生活实际，强化在实际生活中的应用，才能进一步得到提高，才能使学生所学知识得到彻底巩固，并把所学知识进行延伸。如在学习了“三角形的面积的计算方法”以后，我组织学生进行讨论：你们在实际生活中会遇到哪些问题需要运用三角形的面积的计算方法来解决？怎样求三角形彩旗的面积？怎样求红领巾的面积？怎样求做一个三角形标示牌需要多少铁皮？等等。通过三角形面积计算方法的实际应用，提高了学生应用几何初步知识解决实际问题的能力，促进了空间观念的发展。

总之，小学生空间观念的形成要经过一个反复的长期的过程，因而，教师一定要按照学生的认识规律，从观察、操作入手，帮助学生建立表象，通过联系和比较，概括几何形体的本质特征，并注意在实际中运用。只有这样才能设计出适合学生发展的最佳路径，才能更好地培养和发展学生的空间观念。

9.2011党员发展培养计划 篇九

为认真深入学习贯彻党的十七大及党的十七届三中、四中全会精神，切实把党建工作摆上重要位置，开关党支部按照坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展的方针，对。党支部2011年党员培养发展作如下计划

1、把发展新党员列入支部日常工作来抓。特别是针对一线党员偏少的情况作为重点工作来开展。

2、按照党章要求，加强对入党积极分子培养和考察。开关支部对培养考察对象，重点对他们进行以“三个代表”重要思想、科学发展观为基准，重点加强党的基本知识和光荣传统教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的政治热情，坚定他们的理想信念，端正他们的入党动机，促使他们真正从思想上入党。并要求他们在各自的工作岗位上起模范、带头、表率作用，与此同时，要求他们认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想，自觉贯彻执行党的路线和国家的有关方针与政策，能认真学习科学文化、法律业务知识，工作认真负责，生活艰苦朴素，作风正派，遵纪守法，克已奉公，善于团结广大群众，在群众中树立一定威信。

3、确定培养考察对象做到公开、公正，广泛征求党内外意见。

4、坚持“十六”字方针，严格程序手续，把好入党质量关。对确定的培养考察对象，本支部除培养教育，不断提高其思想政治觉悟，端正入党动机外，并要求培养对象每半年以书面形式向支部汇报思想、工作情况，党小组与支部有专人对其进行个别教育谈话，肯定成绩，指出不足，促使其在思想上、工作上真正符合一个共产党员的基本要求。

。党支部

10.发展新党员的程序 篇十

一、个人申请

凡要求入党的人，都必须由本人向党组织提出书面申请。入党申请书应包括对党的认识、入党动机、个人优缺点、入党态度等内容。须用钢笔或毛笔书写。支部收到申请书记后要予以登记，进行培养。

二、培养、教育和考察

对申请入党的人，可定为入党积极分子、制定措施培养。培养的主要办法是：

（1）收到申请半月内要找本人谈话提出要求。

（2）支部指定1-2名党员作为培养联系人，负责培养教育。

（3）集中进行党的基本知识及时事政治培训教育。

（4）入党申请人要参加党章学习小组。

（5）党组织可吸收他们听党课，参加党内有关活动，并在实际工作和学习中给他们压担子，促进他们进步。

（6）支部要定期考察入党申请人的情况、有针对性地进行教育，至少半年一次，形成书面考察意见。以备发展时，上级组织审查。另外，也可采取其他措施，使入党积极分子真正从思想上入党。

三、确定发展对象

发展对象的确定，要由支部讨论，广泛征求党内外群众意见，支委会进行全面考察分析来确定。只有经过培养教育一年以上，表现突出，而且被大多数党员群众信任的入党积极分子，才能作为发展对象。发展对象的确定须经党总支审核、备案。

四、政治审查

确定为发展对象后，需进行政治审查。

（1）政治审查的主要内容是：对党的路线、方针、政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现，直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。

（2）政治审查的主要方法是：同本人谈话了解；查阅有关档案材料；找有关单位和人员了解；以及必要的函调和外调。支部通过政治审查，要依照政审的内容形成一份综合材料，附上调查材料，以备发展时，上级组织审查。

五、发展前准备和预审

支部发展新党员要进行全面审查，经支委会研究和全体党员讨论认为合格后，向党总支全面汇报，进行预审。发展学生党员时，支部向党总支汇报后，党总支要派组织员深入到各班级进行了解，并对材料进行审查，提出是否发展的意见。只有党总支预审同意后，才能填写《入党志愿书》。预审时，做到入党动机不纯的不发展，没有政治审查的不发展，教育培养不到一年的不发展，没有取得业余党校合格证书的不发展，学生团员没经团组织民主推荐的不发展，手续不全、材料不齐的不发展。

六、确定介绍人，填写《入党志愿书》

发展对象经上级党组织同意发展后，要确定两名正式党员作为入党介绍人。介绍人可由支部确定或由发展对象约请，一般由培养联系人担任。介绍人要指导发展对象填好《入党志愿书》，并如实介绍发展对象的情况。发展对象要对党忠诚老实，要严肃认真地按照《入党志愿书》的项目如实填写清楚，不得弄虚作假。

七、召开接收预备党员支部大会

1、大会主要程序：

（1）发展对象汇报对党的认识，入党动机，个人优缺点，本人履历，以及需要向党组织说明的问题等。

（2）入党介绍人介绍情况，提出意见。

（3）支委会报告对发展对象的审议情况。

（4）与会党员充分发表意见，进行讨论。

（5）采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收发展对象为预备党员的决议。

2、注意事项：

(1)全体党员都应参加会议，到会正式党员不超过应到会的半数应改期召开。

(2)发展对象及入党介绍人必须参加支部大会。

（3）支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

（4）会后，填好《入党志愿书》，会同入党申请书、综合材料、自传、《台州学院学生组织发展考察表》、外调材料、中学表现、教师、同学、个人座谈会登记表、思想汇报和《团组织推荐表》等材料报上级组织审查审批。

八、组织员谈话

在审批新党员之前，要派组织员谈话。谈话主要审查其对党的知识，党的路线、方针、政策的了解情况，及对党、对共产主义、社会主义的认识，入党动机和思想成长过程等，并对其入党材料进行审查，组织员可视谈话情况，向组织提出发展、延期发展或不予发展的建议。

九、审查审批手续

党总支在审查（审批）时，应听取支部汇报和组织员的意见，集体讨论决定。经总支（审批）后，要把所有材料报组织部审查，最后由党 委审批。发展学生党员，党委委托各总支审批。总支审批前要向组织部汇报征求意见，审批后，材料报组织部，送交党委核准盖章。被批准的预备党员由组织部写出“预备党员批准通知书”，发到各总支、支部，由支部通知本人并在党员会上宣布。未批准的也应及时通知，并做好思想工作。

十、预备党员的教育、考察

被批准的预备党员应及时编入党支部和党小组。预备党员必须进行入党宣誓，入党宣誓仪式由各总支或支部组织进行，支部举行的宣誓仪式，上级组织应派人参加。预备党员在预备期应继续接受党的教育和考察，每学期要向党组织汇报一次自己的思想和工作情况。党组织要通过谈心、听取汇报、集中培训等方式，对预备党员加强教育和考察。党支部每学期要讨论一次，发现问题及时教育，并做好书面记录，以备转正时上级组织审查。

十一、预备党员预备期为一年，期满前一个月，本人应及时向党支部提出书面转正申请，并汇报一年的思想工作情况。支委会要认真审查，广泛听取党内外群众意见，然后提交支部大会讨论表决。

支部大会程序

（1）本人汇报转正申请。

（2）支委会介绍教育考察情况，提出初步意见。

（3）党员进行讨论。

（4）有表决权的正式党员表决。

（5）根据表决结果，作出同意按期转正、延长预备期或取消预备党员资格的决议，并将决议填在《入党志愿书》上，上报总支。总支审查签署意见后，报党委审批，审批结果通知支部后，支部书记要与本人谈话，并向党员宣布。

发展党员的一般程序是怎样的？

根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》、《关于进一步做好推荐优秀团员作党的发展对象工作的意见》，培养和发展党员的一般程序为：

（1）本人申请。由申请人向本单位党支部提出书面入党申请。写入党申请，一要对党忠诚老实，二要联系思想实际。申请书的主要内容：对党的认识和入党动机；本人成长的主要经历和思想、学习、工作等方面的简要情况；附本人直系亲属、主要社会关系情况。

（2）培养、教育、考察。党组织接受申请书时，要与申请人谈话，肯定其行动，鼓励其更自觉地向党组织靠拢。申请入党的同志经过党组织一段时间的培养、了解，对政治觉悟较高、思想素质较好、愿意用共产党员标准要求自己的人，经过党支部委员会或党员大会讨论，可以确定为入党积极分子。因客观原因不能集中进行培训的，党组织应安排他们学习指定的文件，并搞好辅导。

（3）对已被确定为入党积极分子的同志，党组织指定1～2名正式党员做培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。

（4）申请入党的同志应经常主动向党组织汇报思想。一般每季度一次，书面、口头均可，以便党组织了解自己的思想情况，求得党组织的指导和帮助。党支部每半年对要求入党的积极分子进行一次考察，分别提出培养意见和措施。

（5）要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论决定，可以列为发展对象。

（6）党组织要对要求入党的积极分子的本人历史和政治表现进行了解。确定为发展对象后，要进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的路线、方针政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。作为申请入党的同志，要正确对待组织的考查和审查。

（7）召开支部大会，讨论发展对象情况，对条件成熟的发展对象，起草支部意见，并整理其有关材料（主要有入党申请书、积极分子考察登记表、思想汇报、自传、政审材料、团支部“推优”材料、群众座谈会原始记录等），一并报上一级基层党委或党总支审查。

（8）基层党委或党总支审批同意后，发放《入党志愿书》。

（9）确定入党介绍人。申请入党的人要有二名正式党员做介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由发展对象自己约请，或由党组织指定。受留党察看处分尚未恢复党员权利或尚在缓期登记期间的党员，不能做入党介绍人。

（10）入党介绍人指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见。向支部大会负责地介绍被介绍人的情况。

（11）支委会对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，经集体讨论认为合格后，再提交支部大会讨论。

（12）召开接收预备党员的支部大会。申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及需向党组织说明的问题。支委会要向大会报告对申请审议的情况。与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见的，应统计在票数内。支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

（13）党支部及时将支部大会决议填写在《入党志愿书》上，呈报上一级基层党委或党总支审议，审议通过后报上级党委审批。

（14）党委审批前，指派专人（党委委员或组织员）对《入党志愿书》和有关材料进行审查，广泛听取党内外群众的意见，并同申请人进行谈话，作进一步的考察。谈话人应将谈话的情况和自己对申请人能否入党的意见，如实填写在《入党志愿书》上，并向党委汇报。

（15）党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在3个月内审批。如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过6个月。党委在审议申请人是否具备党员条件，入党手续是否完备后，对符合条件、手续完备的，批准其为预备党员，并把审批结果通知报批的党支部。预备期一般从接收预备党员的支部大会召开日算起。

（16）党支部应及时通知本人并在党员大会上宣布。对未被批准入党的，党支部也要通知本人并做好思想工作

发展新党员程序

严格按照党章规定做好党员发展工作，是党的建设中一项经常性的重要任务。党支部必须高度重视，切实保证新党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性。发展新党员的程序主要有4阶段19环节。

一、培养入党积极分子。(1)支委会从写了入党申请书的同志中确定入党积极分子，并指定两名正式党员作为培养联系人；(2)填好《入党积极分子登记表》；（3）年底向上级党委（工委）报送下党员

发展计划；（4）接培训通知后，送入党积极分子到县级以上组织部门举办的培训班集中培训，取得培训证书。

二、确定党员发展对象。（5）支委会从培养一年以上的入党积极分子中确定党员发展对象，听取党内外群众意见，形成标题为“接收××同志为预备党员的群众座谈记录”的群众座谈材料；（6）对发展对象进行政治审查，形成综合性政审材料；（7）填报《发展新党员考察审批表》；（8）写好自传。

三、接收预备党员。（9）经上级党委（工委）同意，安排入党介绍人指导填写《入党志愿书》；（10）支部召开党员大会讨论表决，并作好标题为“接收××同志为预备党员的支部大会讨论表决记录”的接收预备党员座谈记录；（11）约请上级党委（工委）派员考察、谈话；（12）按照要求进行公示；（13）向上级党委（工委）填报《发展党员审查表》；（14）经县级党委组织部审查同意，请上级党委（工委）集体研究审批；（15）接审批通知后，到上级党委（工委）办理入党手续；（16）举行入党宣誓。

四、预备党员转正。（17）收到转正申请后，召开支部党员大会讨论表决；（18）形成标题为“××同志转为正式党员的支部大会讨论表决记录”的转正座谈材料；(19)到上级党委（工委）办理转正手续，材料存档，党员档案随人事档案留存。发展新党员支部大会程序

一、大会主持人介绍今天到会党员人数，其中正式党员人数，要发展的人数以及发展程序。

二、进行组织发展（按安排顺序依次进行）。

1、被发展对象宣读入党志愿书，进行自我介绍（着重谈对党的认识和自我剖析存在问题）。

2、入党介绍人介绍发展对象的情况（着重谈发展对象对党的认识，主要优点和存在不足）。

3、主持人或支部委员介绍发展对象的组织政审情况（着重介绍群众意见，主要表现、家庭主要成员政审等情况）。

4、到会党员对发展对象发表意见（着重对照发展党员的条件谈发展对象的优点和存在的不足，以及建议如何改进等）。

5、到会正式党员对发展对象进行无记名投票表决。

6、宣读大会决议（如时间紧，在统计票数和写决议时可以先进行下一个发展对象的发展工作，在下一位发展对象表决后，穿插进行宣布投票结果和支部大会决议）。

7、被发展对象就大会大家的发言和大会决议进行表态。

11.如何培养发展新党员 篇十一

关键字 党员干部 培养 个人爱好

党员干部要做到生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，这既是胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上关于党员干部作风建设的重要讲话中倡导党员干部要树立八个方面良好风气的客观要求，又是党员干部必备的最基本的素质。但遗憾的是，在我们的党员干部中，仍然存在一些不健康的情趣。个人爱好作为生活情趣、精神追求的一种特殊体现，是人的内在品质和思维修养的外部反映。一些别有用心的人往往从党员干部个人爱好入手，投其所好，达到拉拢、腐蚀党员干部的目的，从中获利。因此，个人爱好健康与否，往往影响着党员干部的事业发展和人生轨迹，培养健康的个人爱好，对贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>具有重要现实意义。

一、党员干部培养健康个人爱好的意义

（一）健康的个人爱好，是社会主义和谐社会的基础

党中央提出构建“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会”的伟大目标。社会是人的集合体，良好社会氛围的营造靠社会每一分子的积极努力，这必然要靠全体公民的共同努力才能实现。随着社会的发展，人们疲于对金钱和利益的追求，生活和思想压力大，容易造成人际关系淡漠，“相闻鸡犬之声，老死不相往来”。培养积极健康的个人爱好有利于促进人与人的和谐。培养积极健康的个人爱好有利于改变这种狭隘的“利益本位”和“个人主义”的自我认识，缓解思想压力，增添生活乐趣，减少争执纠纷，疏解人际关系，使人们用更愉快的心情面对人生，用更友善的方式对待身边的事物。培养积极健康的个人爱好，对于建设和谐社会意义重大。

（二）健康的个人爱好，关系着党和政府形象与威信

党员干部是社会活动的组织者，是我们党的事业的带头人，在社会生活中有着特殊的示范带头作用，其生活作风、个人爱好的好坏是衡量党员干部威信高低的重要标准，也是影响干群关系的重要因素。群众往往从党员干部的“生活圈”、“交际圈”、“娱乐圈”中去观察党员干部的人格和品行，往往从党员干部的生活作风、个人爱好来看待和评价党和政府。如果党员干部为了自己的个人爱好，不讲身份、不顾形象、不管影响，什么朋友都敢交、什么场合都敢去、什么钱都敢花、什么东西都敢要，或者迷恋于迷信赌博，热衷于灯红酒绿，沉湎于声色犬马，把“玩人”、“玩物”当作一大乐事，那他们还能有什么道德情操和人格魅力可言？又何来威信和凝聚号召之力？这无疑严重损害了党和政府在群众中的形象，降低了党和政府在群众中的威信。

（三）健康的个人爱好，有益于身心健康和道德修养

个人爱好具有两面性。好的一面，如精神营养，吮之愈多，愈有利于修心养性，提高自身的道德修养。不好的一面，若精神鸦片，沉溺其中，就会销蚀理想、信念和进取心，使人变得精神空虚、意志消沉、思想颓废、行为猥琐。积极健康的个人爱好可以丰富知识、调节劳逸、陶冶情操、净化心灵，有益于个人身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高思想文化、道德修养，全方位提升人的素质和能力，同时又通过对“真”、“善”、“美”的感受力反作用于人的思想和感情，对心灵产生一种推动力，使人们的情感世界、个性品格和道德情操在无形中受到陶冶，促其求善向上，促进世界观、人生观、价值观的良性改造。

二、党员干部如何培养健康的个人爱好

（一）坚定理想信念

个人爱好是世界观、人生观、价值观的折射和反映，有什么样的理想信念，就有什么样的个人爱好。因此，党员干部只有首先从思想上树立起正确的人生信念和追求目标，才能培养高雅、健康、向上的个人爱好。崇高的理想信念好比是“舵”，决定着人生航程的前进方向。动摇和淡化了这种信念，个人爱好就会偏离方向，甚至走向低俗与堕落。作为党员干部应当牢固树立崇高远大的理想信念，用党的的奋斗目标总揽个人爱好，个人爱好应该首先考虑有利于、服从于和服务于事业的发展，要努力寻找个人爱好与干事创业的结合点，把个人爱好融入到社会主义现代化建设事业中，不断提升人生品位。做到在事业中培养健康的个人爱好，在培养个人爱好中助推事业进步。

（二）加强理论学习

学习不仅开阔眼界，增长见识，增强本领，而且有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。“久旷之宅易生妖。”一些党员干部由于个人爱好低下而走向犯罪深渊，一个重要原因，就是不注重政治理论学习，放松了对主观世界的改造，一味热衷于埋头具体事务，迎来送往，吃吃喝喝，长此以往，消极因素就会占据头脑，世界观、人生观、价值观就会发生偏移，抵御钱色诱惑的免疫力就会下降，个人爱好就容易发生“质变”。邓小平同志曾严肃指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”党员干部必须要加强理论学习，坚持活到老、学到老，用中国特色社会主义理论体系来武装自己。自觉远离低级庸俗的个人爱好，培养健康高尚的个人爱好。

（三）选择健康爱好

张中行先生在他《顺生论》的《爱好》篇里由高到下分了四类，第一类最高，是爱好与进德修业有关。比如爱好古典诗词曲赋、在网络上写写博客等等。第二类次高，是与学业无关，但可以消遣闲情。比如打球摄影、钓鱼弹琴、栽花养鸟等等。第三类不高的，是所爱好与利有关。比如集邮、集币、收藏古董等等。第四类最下的，就是对修身、事业有妨害的。比如不是因为吃不饱的吃吃喝喝、低级庸俗的玩玩乐乐、最典型的如吸毒、赌博等。对于党员干部来讲，最好是都能进入第一类，其次不能低于二类，这是起码的要求。第四类本来就是有关法律和党内条规明确反对的。所以，每个党员干部，首先要向第一类努力。假如确实不喜欢第一类，那也不要紧，退而求其次。如果第二类都不爱好，那就最好不要外示自己的爱好，做一个没有个人爱好之人，切不可目无法律条规而陷入最后一类。否则，可能因为不良个人爱好引发贪污受贿、失职渎职、欺压群众等违法乱纪行为。

（四）保持良好心态

个人爱好是个人情感的心理倾向，“有容乃大，无欲则刚”，“君子常坦荡、小人常戚戚”。健康的个人爱好还需要保持内心世界的一种宁静。面对“灯红酒绿”、“纸醉金迷”，要保持平静之心；面对别人的升迁要神安气定，心无旁骛，保持平衡之心；面对人生的各种遭遇，要保持平常之心。党员干部要结合事业、工作培养个人爱好，自觉把个人价值的实现与党的事业的发展统一起来，正确看待自己的荣辱得失，保持心态平衡。

（五）净化生活圈子

良好的生活环境中更容易有健康的个人爱好。党员干部手中握有或大或小的权力，身处各种矛盾的焦点，时常面对重重诱惑和危机四伏的复杂局面，从众多反腐案例中不难看出，一些党员干部往往因为在思想上和生活中禁受不住各种诱惑，导致一步步滑入腐败堕落的深渊。因此，党员干部特别要注意慎重交友，坚决抵制腐朽生活方式的侵蚀。要使自己远离庸俗低下的个人爱好，培养积极健康的个人爱好，就必须要净化自己的生活圈和社交圈。在家要尊敬赡养老人，重视子女教育，夫妻和睦恩爱。在外要诚恳待人，与人为善。古人说，“近墨者黑、近朱者赤”。党员干部一定要近君子、远小人，多结交品德高尚、情趣高雅之人，对那些情趣低下、庸俗无聊之人和怀着个人目的来拉拉扯扯的人要保持高度警觉。

（六）主动接受监督

党员干部健康个人爱好的形成，一方面要靠自律，另一方面要靠他律。因为党员干部的个人爱好不仅仅是他个人的小事，而是关系人品官格、党风政风的大事。因此，党员干部的个人爱好必须接受组织、群众及舆论等外部的监督。坚持家庭、单位、社会，“点、线、面”相结合，构建三重监督体系。首先是重视家庭监督。党员干部在“两圈”中发生的一些细微变化，家属特别是配偶最易察觉到；其次是重视组织监督。形成一级抓一级，一级带一级的监督格局；最后是重视社会舆论监督。

参考文献：

[1]贺淑玉.领导干部要培养健康生活情趣[J].中小企业与管理科技，2010（11）：111-112.

[2]陈周钦.论领导干部在培养健康情趣爱好中的超我意识[J].交通职业教育，2008（1）：28-31

12.如何培养发展新党员 篇十二

新媒体是以网络与数字技术为载体, 将智能手机与计算机作为终端, 向用户传递信息及服务的新形式的传播形态。新媒体作为一种发展概念, 处于具有时代特点的动态过程中。信息来源的多元化、传播渠道的多元化、表达方式的多元化、满足受众需求的多元化, 使新媒体时代传播特征逐渐被大众所接受。在互联网高速发展的今天, 以个人为中心的新媒体正朝着多元化全覆盖的方向发展, 已经从边缘走向主流。新媒体技术与应用将引领人类驰骋于未来信息高速公路。得新媒体者, 得天下。新媒体时代, 人的“媒介化”生存是必然。

社会已步入新媒体时代。新媒体作为一种新型传播形态, 深刻影响着政治、经济、文化、社会等各个领域。以互联网为代表的新媒体将公共空间划分为现实公共空间与虚拟公共空间。虚拟公共空间急剧膨胀, 对高校党建形成一定冲击, 促使高校党建及时作出调适和回应。大学生党建工作是高校党建的重中之重, 事关党的建设与党和国家社会主义事业的发展。新媒体时代下, 如何构建与完善高校学生党员的培养教育管理机制, 已是高校各级党组织和党务工作者研究的重要课题。

近五年, 许多研究者分析了以网络、手机为代表的新媒体给高校党建工作创新带来的种种挑战与机遇, 观点主要集中于新媒体为高校党建开辟了新途径、搭建了新平台, 使党建工作发生改变, 学生党员教育载体不断丰富, 学生党组织管理方式更为便捷, 党务工作公开性和透明度进一步提高, 同时新媒体影响了学生党员的理想信念, 对传统教育方式提出了挑战, 对党务工作者提出了新要求, 对党建的管理模式提出了挑战。作为适应与回应, 许多研究者从不同视角不同领域对如何在新媒体时代做好党建工作进行了探索。如韩亚超等人深入分析了当前高校学生党建运用新媒体过程中所存在的突出问题, 思考了新媒体条件下如何提高高校学生党建工作的有效性[1]。陈嘉等研究者对载体的创新需求与微信的功能优势进行契合分析, 构建了基于微信载体的高校党员教育工作体系与学生党建模式[2]。李聪等研究者尝试着在新媒体视域下以“学习微平台”为例探析大学生党员教育工作的新方法、新思路[3]。徐孝蕾借鉴企业供应链管理模式及人才供应链的运作模型, 建立学生党员的培养链来探索学生党员培养中新媒体的应用模式[4]。本文基于现有研究的基础, 就高校学生党员培养教育管理的薄弱环节和现实制约来探索新媒体时代高校学生党员培养教育管理机制的构建。

1. 高校学生党员培养教育管理的薄弱环节和现实制约

近几年来, 随着中央文件的深入落实, 高校学生党建工作取得了不错成绩, 在支部建设、发展规模、工作创新等方面有了较大突破, 各地各高校高度重视学生党员队伍建设, 做好学生党员发展培养和教育管理服务工作, 有力促进了学校改革发展稳定。然而, 不少学校的学生基层党建工作依然存在诸多不足:基层学生党组织松散, 学生党员思想教育乏力, 学生党员管理手段陈旧, 学生党员服务机制缺失, 党员先锋模范作用发挥不好, 评议、监督和考核机制不健全等。

1.1 教育主体层面

从教育主体层面来看, 主要存在对新媒体认识和运用不足、制度体系执行不力党建工作队伍建设不足等问题。

1.1.1 对新媒体认识和运用不足

这是个新媒体时代。随着移动智能终端成了接入网络的一种主入口, 新媒体便占据主流而成“掌中宝”。从微信公众平台来看, 微信有近800万个公众账号, 每月活跃用户已达近6亿人。然而, 高校党建教育主体对新媒体认识不足, 运用新媒体的目的不明确, 工作思路不清晰, 信息技术与党建工作未能深度融合, 党建网站载体数量少, 形式和内容单一, 缺乏吸引力, 对网络党建的重要性战略性重视不够, 投入不足。以党建工作为主要内容的专业网站仅500余个, 只占中国当前250万个网站的0.02%, 而这些网站多是各级党委领导部门负责建立的综合型网站。据调查, 广东省142所高校, 尝试以微博、微信为党建管理平台的高校仅约占20%。数量有限的党建网络平台层次不清, 缺乏整体系统规划, 网站布局合理性差, 重复性、任意性比较明显, 且网站内容更新缓慢, 信息更新滞后, 党建网站的时效特色大打折扣, 互动不够, 缺乏反馈机制, 降低了网络信息的价值和吸引力。

1.1.2 制度体系执行不力

宏观上, 学生党员发展程序基本固化, 环节和阶段性目标清晰, 学生党员队伍日渐壮大。但微观上较僵化, 经常性教育、集中培训、动态管理、考核评价机制等还有需探索与提升的空间。如全方位、多渠道、多层次、系统性的学习教育机制缺乏, 党员的继续教育管理制度欠完善, 缺乏规范性操作性, 党员监督考评机制不健全, 党务管理科学化水平不足等。教育内容主要还是一种自上而下的单向传播, 传播效果、受众的接受度并没有多大的突破。教育形式单一, 组织培训“照本宣科”, 单向度教育为主, 普遍教育多, 分层教育少, 教育针对性与时效性弱, 缺乏明确的目标导向。传统党员教育管理难以实现全覆盖, 在载体选择与应用上方法呆板、渠道丰富度不足、双向互动性与便捷度不足。

1.1.3 党建工作队伍建设不足

新媒体时代, 高校党建的师资队伍配备专业化不足, 缺乏一支掌握信息网络技术、能够利用新媒体进行党建工作的专职队伍, 投入编制与资金不足。一般由辅导员负责学生党支部工作, 工作杂多, 精力不足, 难以专业化, 且各部门协同构建共育少。多数党务工作者缺乏较为系统的新媒体技术、现代传播理论知识以及信息网络技术的学习, 党务工作培训不足。部分教育主体与党务工作者对新媒体传播信息的海量化、碎片化、选择的互动性和交往的隐蔽性等认识不足, 难以适应新媒体发展, 甚至出现边缘感焦虑、危机感焦虑的症状。此外, 校园新媒体建设不足, 专项经费保障不足。

1.2 教育客体层面

从教育客体层面来看, 主要存在对媒介的依赖、异化, 独立思考能力弱, 是非甄别力弱, 意识形态与理想信念模糊动摇等问题。

1.2.1 对媒介的依赖、异化

随着微博、微信、微视频、移动客户端的发展, 新媒体的年轻受众日益增多。由于移动技术的发展, 丰富的信息通过智能机为主要承载体, 形成移动新媒体的信息巨网。在这张全能信息网下手机依赖症患者越来越多。陶思言指出当代大学生已对新媒介凸显工具性依赖、精神性依赖, 认为媒介、主体、媒介生态系统三方面必须进行调适[5]。蔡晓平深入探讨新媒体对当代大学生的异化影响, 主要讨论了新媒体对当代大学生的控制支配, 反作用异化于大学生的学习、生活、心理、思想, 有心理异化、人格异化、交往异化等[6]。金源云等人认为尽管关于新媒体的研究大多肯定新媒体时代的到来, 但新媒体给人类也带来许多消极后果, 比如对人的奴役和隔绝现象, 对人类来说, 这只是形式上的解放, 而绝非马克思所说的实质性的解放[7]。

1.2.2 独立思考能力弱, 是非甄别力弱

在网络上, 不同阶层、不同利益、多元文化、新旧价值观、各类社会矛盾、大众心理等杂糅其中。“病毒营销”、“审丑”文化大行其道。网民不幸成为信息羊———信息偏食之人。在微博、微信世界, 政治权力、商业资本、广告商、公民、运营商、境内外等多种力量渗透其中。媒体都有自己的利益所在, 有经营与竞争需要、广告收益、政治利益等。自媒体多元发展影响下, 新媒体传播趋势已呈现出分众化、差异化的特点。青年群体思想单纯、立场不稳, 信息甄别能力弱, 易陷入舆论水军中, 成为网络流量与点击的“消费者”, 甚至被域外势力误导利用, 成为泄露国家情报的工具。

随着智能手机在大学生中的普及, 越来越多的大学生得了手机依赖症, 注意力大受影响, 思维易断, 独立思考能力弱化。复旦大学新闻学院博士生导师李良荣教授在建桥学院新媒体论坛上对此表示了担忧。他认为, 互联网建立了全球联系, 也使社会支离破碎;互联网使人人都成了记者和评论家, 让人们见多识广, 但也使大学生弱化了最基本的表达能力, 思想浅薄, 甚至鼠目寸光。现在人们在快感式阅读。美国尼尔·波兹曼在《娱乐至死》一书中, 引用赫胥黎的话, 我们将毁于我们热爱的东西, “人们会渐渐爱上压迫, 崇拜那些使我们丧失思考能力的工业技术。”只有深层次的阅读才能有“富有逻辑的复杂思想, 高度的理性和秩序, 对于自相矛盾的憎恶, 超常的冷静和客观”[8]。

1.2.3 意识形态与理想信念模糊动摇

人类社会发展的客观规律表明, 任何社会制度下都有一种主流意识形态在国家和社会中占据主导地位并起支配作用。由于中国没有一台用来管理互联网主目录的根服务器, 中国在全球网络领域的话语权大受影响, 中国境内网站也屡屡受到境外分子攻击。加上我国关于新媒体的相关法律规范与制度不够完善, 如此监管技术与法律缺位下网络空间难以清朗。如今, 高度发达的传媒深刻影响着党员的思想观念、理想信念, 助推了党员思想的多元化。各种思想如潮汹涌相互激荡, 呈现多元、多变的态势。当前, 除了占主导地位的中国特色社会主义思想外, 还有老左派思潮、新左派思潮、自由主义思潮、民主社会主义思潮、新儒家思潮和民粹主义思潮等。这些思潮在大众媒体尤其是新媒体上公开进行论述、博弈和发酵, 对社会的主流价值形成一定的冲击, 造成大众意识形态模糊。而且, 西方国家利用其手中掌握的信息传播控制力和影响力, 利用互联网等全球传播体系极力向世界尤其是中国传播资本主义思想理论和西方价值观, 污蔑丑化马克思主义意识形态, 动摇人民对马克思主义的信仰和社会主义的信心[9]。因此, 在这个信息传播格局、社会舆论生态、公众参与方式都发生了极大改变的新媒体时代, 一些党员存在意识形态模糊, 理性信念不坚定, 党的意识淡化, 甚至精神不振的问题越发突出。

2. 高校学生党员培养教育管理机制构建

当今, 高校学生党员成长的时代背景和社会环境、未来担负的历史重任都发生了重大的变化。任重道远的大学生党建工作要有活力的发展, 必须在功能上不断适应外部环境的刺激与变化来提升能力, 在目标上不断协调组织进程, 在策略上不断更新手段。如是, 党建工作队伍建设亟待加强, 学生党员培养教育管理机制更需完善或创新。

2.1 与时俱进, 认清形势, 有针对性地回应

新形势下, 党建工作呈现新格局新特点。习近平为总书记的党中央治国理政尤其高度重视党建工作, 体现在习近平总书记对抓好党建就是最大政绩的论述上, 体现在“四个全面”战略布局上, 体现在压实党建责任上。党建工作的重点越来越突出, 思想建设上紧紧扭住理想信念这个“总开关”不松手。管党治党的要求也越来越严、越来越实。党的制度建设改革力度越来越大, 改革系统性更加凸现, 执行落实更加有力到位。“这是最好的时代, 也是最坏的时代。”新媒体技术的发展是一把双刃剑, 如此背景下, 党组织和党务工作者必须清醒地认清新形势, 增强政治敏锐性, 牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识, 理智和科学地调适与回应。

2.2 认识新媒体, 主动适应并积极运用新媒体

这是一个变革剧烈的时代, 新媒体的发展速度远远快于人们对于新媒体思考的速度。从旧媒体 (报纸、电视广播) , 到新媒体 (网络媒体、移动媒体) , 再到新新媒体 (更加强调互动和参与的社会化媒体) , 人们获取信息的媒介日益变化, 而现在的微博、微信等也终将被更新的其他平台所取代。更方便、更快捷将会是永远的主题[10]。新媒体实质是技术层面的变革, 是人类智慧与创造性的体现, 积极运用新媒体本身就是实现更多创造性的基础。将新媒体引入高校党建工作, 即顺应传媒发展趋势, 也符合当前学生对其的敏感和适应。因此, 党建新媒体建设要定位明确, 理清工作思路。充分认识新媒体的作用, 重视与运用新媒体, 辩证地看待网络正负两方面信息, 分清新媒体功能的主流与支流, 以包容的心态积极地加以引导, 以实际行动推动网络互动, 科学、积极, 文明、绿色、安全使用。比如老派的党报党刊, 在中央大力推进媒体融合的大背景下, 经过新媒体时代微博转换“声道”的转型探索, 进入以微信为代表的移动互联时代之后, 各种具有强势影响力的官媒公号, 逐步改变了网友们对党报党刊的刻板印象, 使之得以在全媒体时代成功实现了影响力和话语权的“逆袭”, 正在制造一波“正能量的洪流”[11]。再如由中国共产党新闻网主办的2013年正式上线的“学习微平台”, 其立足于党员教育, 将党员教育与新媒体准确结合, 设置的栏目和内容精彩有特色且接地气, 增设响应式互动菜单, 利用微信平台传播党的方针政策、党建理论知识, 满足读者多种需求, 着力打造成新媒体时代党员必备学习工具。

2.3 打造新媒体教育平台, 开发党建大系统

当前高校学生党员培养教育管理必须朝着管理组织高效化、管理制度规范化、管理方式科学化、管理理念人性化的方向不断发展。网络党建是新形势下党的建设的一种新形态, 提供党建新手段、新工具, 拓展了党建工作的广度和深度。高校学生党员培养教育管理是一项复杂的系统工程, 可以融合新旧媒体, 打造新媒体教育平台。结合新技术如大数据、云计算、数据库、网络、微博微信等开发出党建大系统。这个大系统融学生党员培养、发展、教育、管理、服务于一体, 可以实现网站、微博、微信和客户端四大平台联动, 使机制系统化, 运行规范化, 管理科学化, 实现多功能并发挥多种作用。

党建大系统依托网络, 结合多种网络技术、新媒体载体, 在现有条件下, 主要开发以下几个基本模块:一是党员成长档案数据库。除了个人信息等档案外, 主要指党员成长日志, 包括专业学习、综合素质测评、社会实践、志愿服务、群学生评价、教师评价、思想汇报、从申请入党到正式党员的发展阶段与发展痕迹、党员教育学习情况记录、考核等。二是组织模式网络化, 管理服务全程化、全覆盖。实现虚拟党支部网上办公, 党务公开, 三投票三公示一答辩等发展程序完备、操作透明, 监督可行, 并可协同其它平台实现无纸化党员组织关系转接、网上毕业生党员管理等。三是全程化全覆盖教育。整合教育资源, 实现经常性教育、集中培训与党员的继续教育长效机制。如可有高层动态与政策发布、党报要论、电子党刊、红色资源、党校、党课 (可采用超链接技术, 采用MOOC这个大规模开放在线课程、微视频) 、党员书单推荐阅读等。四是党组织生活、党支部活动线上活动。打破时空地域界限, 活动内容特色化。五是互动传播与交流。通过党员论坛、网上之家、时事热议、疑难解惑、评选活动等在线互动交流, 及时掌握思想动态, 实现提议申诉、监督、讨论、反馈、参与等交流性、实用性服务。六是联动微博、微信。将宣传、教育、管理、服务超越时空全方位覆盖。学生只要一个终端、一个账号便可在这个大系统中满足教育、学习、沟通、参与、服务等的需要。

2.4 加强新媒体专业党建工作队伍建设

新媒体时代, 党务工作者利用新媒体的能力直接关系党建的信息化、科学化、现代化水平。高校应高度重视, 切实加强领导, 建立党委统一领导, 党委组织部门、学生工作部门协同配合, 院系党组织贯彻落实的领导机制和工作机制。集合各方力量与资源, 研究、推动与保障党建大系统的开发。加强院系学生党务工作机构, 增加学生党务工作人员编制, 配备一支符合学生党员数量比例、掌握技术、运用与管理系统平台的专职党建工作队伍。按照标准配备专项新媒体教育培训经费。此外, 党务工作者需学习新媒体的特征、把握新媒体的规律, 学习网络操作能力, 学习系统管理与维护, 学习网络舆情监测、突发事件应对、公共关系管理, 推动党建对新媒体的适应, 提升媒介素养。

3. 结语

文明发展的车轮一路滚滚向前。自从工业革命后, 人类跨过蒸汽时代、电气时代, 来到了信息时代、新媒体时代。无从得知下一个时代又将会是什么。每个时代产生, 都以吸收以往时代之长、摒除其之短为基础, 都是对以往时代的一个超越。在新媒体时代, 高校学生党员培养教育管理机制, 从理念意识的刷新到制度规范化并系统化, 再到人的作用, 是机制构建必需的因素。充分认识并遵循新媒体的运作规律与逻辑, 开发党建大系统, 加强党建队伍建设, 是构建与运行高校学生党员培养教育管理机制的尝试, 为高校融合新媒体更好地开展大学生党建工作提供些许参考和依据。

摘要：社会已步入新媒体时代。作为一种新型传播形态的新媒体, 对政治、经济、文化、社会等各个领域影响深刻。高校党建面临严峻挑战, 促使高校党建需作出调适和回应。本文基于现有研究的基础, 就高校学生党员培养教育管理的薄弱环节和现实制约来探索新媒体时代高校学生党员培养教育管理机制的构建, 为高校融合新媒体平台做好大学生党建工作提供些许参考和依据。

关键词：新媒体,学生党员,培养,教育,管理机制

参考文献

[1]韩亚超, 张春梅, 张凌铎.高校学生党建运用新媒体存在的突出问题及对策思考[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2014.8.

[2]陈嘉, 李戈, 李思华.基于微信的高校学生党建工作体系研究[J].南方论坛, 2015 (10) :42-43.

[3]李聪.新媒体视域下大学生党员教育工作探析——以“学习微平台”为例[J].今传媒, 2015 (10) :97-98.

[4]徐孝蕾.浅析供应链管理视角下学生党员培养中的新媒体应用[J].现代基础教育研究, 2015.9:70-74.

[5]陶思言.论当代大学生对新媒体产生的媒介依赖[J].科学与财富, 134-135.

[6]蔡晓平.新媒体对当代大学生的异化影响及对策研究[J].广东技术师范学院学报 (社会科学) , 2013 (4) :136-140.

[7]金源云, 李国强, 杨华.论新媒体时代的奴役与隔绝问题[J].编辑之友, 2013 (10) , 68-70.

[8]李良荣.新媒体时代的老传统 (http://www.jfdaily.com/life/new/201512/t20151227_2030426.html)

[9]刘朋.新媒体时代执政党的自我调适[J].理论视野, 2013 (7) .

[10]李晓晔.新媒体时代[M].中国发展出版社, 2015.3.