经济职称申报材料

经济职称申报材料（共9篇）

1.经济职称申报材料 篇一

职称材料的准备与申报

为了方便大家操作，我们把职称材料要求的有关文件内容进行了整理，形成了报送材料通知的附件9，供大家参考。这个材料对整个职称材料作了一个细分，哪些材料是单独放的，哪些材料是需要按一定的顺利装订成册的，哪些材料是个人准备，哪些材料是单位提供的，都一一列举了出来。有关统一的表格材料可在湖南省教育厅政务网上下载。下面，我从申报程序、个人申报材料要求以及单位申报材料要求三个层面向大家一一介绍。

一、职称申报程序

今年高级职称的评审实行学校考评推荐、省高等学校教师系列高级专业技术职务评审委员会评审相结合的方式进行。刚刚贺处已经对今年的评审程序作了详细介绍，这里我再简单重复一下。

（一）学校考评推荐。

1、明确岗位。学校当年的评聘岗位职数必须确定到专业。且已核定的评聘岗位职数须向学校全体教职工进行公示。

2、对岗申报。学校组织申报时，申报人员须按要求整理材料。这里强调的是每位申报人员必须填写省教育厅统一印制的《参加专业技术职务评审对象承诺书》，即报送材料通知的附件10。

3、资格审查。学校对申报人员进行资格初审。原件审核实行谁审核、谁签名、谁盖章、谁负责的责任追究制度。

4、教学测评。考评推荐领导小组按学校评聘岗位职数总额1:3的比例确定参加综合考评人员名单。

5、测评公示。按1:3比例确定的参加综合考评人员的基本信息以省教育厅职改办制定的《公示表》形式在学校范围内进行公示。这个《公示表》针对学校层次的不同有本科院校、高职高专、中专以及中小学四个版本，具体见报送材料通知的附件1-4，请大家选择相应的表格填写。

6、资格送审。正常参评对象只需报送《资格审查材料》，破格申报对象需报送全部申报材料。然后就是经省职改办批准的《2012年度事业单位

系列（专业）高级职称评审职数申报审批表》需一并报省教育厅职改办。经资格审查后，我们将各校资格审查材料退还给学校。

7、学校综合考评。学校按今年评聘岗位职数总额1：1.2的比例差额确定向省高评会推荐的参评对象。

8、结果公示。这里的公示期为7个工作日。

9、推荐上报。公示结果无异议后，学校（单位）将向省高评会推荐对象的评审材料、公示表，未推荐对象的评审表和所有申报对象的花名册、学校综合考评排序表一并上报省教育厅职改办。这里所指的花名册是按1:3比例确定的申报人员的系统导出信息花名册，学校综合考评排序表的样式见报送材料通知的附件7。

（评审表签署意见的问题……）

（二）省高级专业技术职务评审委员会评审。

10、学科组评议。

11、省高评会评审

（三）评审结果公示。评审结束后，在省教育厅政务网上和各学校公示评审结果。

（四）行文确认。高级职务由省职称改革领导小组下文确认。

二、个人申报材料要求

（一）文件依据：

2012年申报评审高校教师系列专业技术职称的材料要求（含认定）按我厅职改办《关于报送2012年度专业技术职务评审材料及有关事项的通知》（湘教职改办字〔2012〕16号）的规定执行。

（二）职称材料准备基本原则

1.真实、宁缺勿假；如实填写有关信息，不夸大，不缩小。在每年的职称评审过程中，总能收到对极少数参评同志所填报材料不实的举报，主要指造假或抄袭。这些举报，对评审结果造成了一定影响，同时或多或少对申报对象及所在单位造成一些负面的效应。另外有些同志提供的材料没有造假、抄袭，但在材料的填写中出现所填写的内容与所提供材料不符的现象，而给评委留下不良印象，最终影响到评审结果等。对于以上情形，情节严重的，牵扯到学术不端和学术腐败，也可能引起行政调查或民事纠纷，并追究有关责任。因此，各单位要对本单位报送的材料进行认真审核，确保报送材料的真实准确。

2.亮点突出、层次分明、前后一致。职称评审过程就是一个展示自我的过程，如何让自己的亮点、优势能充分展示出来尤为关键。一方面要求材料层次清晰，既包括奖项、成果、课题、论文大的类别层次清晰，也包括同一类材料不同排名、不同级别的材料层次清晰；另 一方面要求材料内容前后一致，既包括不同材料中所反映的内容一致，如公示材料、评审表、评审材料以及附件材料所反映的内容一致，也包括同一材料业绩成果等目录与所附证明材料一致。我们在职称有关表格设计上充分考虑以上因素，只要各位老师指导申报人员严格按照有关要求填报，就能很好地展示自己。具体材料组织将在后面材料详解环节讲解。

3.除评审表中有关栏目要求填写“任现职以前的材料”，其余材料均要求任现职以来的；

4.除部分要求单位填写的意见及签名外，材料一般要求打印； 5.除部分表格有特殊要求外，其余材料一律要求使用A4纸。

（三）评审材料及有关政策 1.总的样式；

包括了4种表格、审查材料、评审材料、送审论文原件、破格材料、所任教课程的原始教案（装订成册）、附件材料等。如图所示。

2.表格部分；

①参评表：高、中级均为1份，要求双面打印，用A4纸打印并用胶粘好。

a.学历简况及工作简历

b.申报单位意见由校改办统一填写 ②评审表

a.分支专业的填写均要求查询《职称软件编码及有关表格式样》 b.继续教育栏

c.取得现专业技术资格后主要专业技术工作业绩 d.论文、著作及重要学术报告登记 论文要求:指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的刊物上公开发表的论文。

“国家级”、“省级”论文的区别：“国家级”是指全国性报纸、期刊，即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的报纸、期刊及国家一级专业学会会刊发表的专业论文。“省级”是指地方性报纸、期刊，即省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的报纸、期刊与本科院校学报。

下述文章和资料不能作为申报高级专业技术职务任职资格的参评论文:

1.发表在增刊上（包括有条码）的论文。

2.发表在论文集上（含有书号的）论文。

3.只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。

4.新闻报道、译文、译著、文摘、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、病案、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。

5.工作研讨资料、工作动态、讲座、报告、文件汇编等资料性质的材料。如只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”。

③教育教学工作考核表

1－6项由本人填写，审核人审核；7项由教学单位填写并盖章。表中“审核人”是指院长（系主任）或分管教学的副院长。高、中级均为1份，要求双面打印，用A4纸打印并用胶粘好。

表中5栏“学生评价”可参考“教学情况调查表”展开调查，或教务部门与学院（系）对教师所任教课程已进行的调查结果亦有效，“学生评价”可填“优秀，20%；良好，60%...”；“学校评价”由各学院（系）以 学校教学督导团专家所作课堂教学考核结论为依据填写。

④公示材料

凡申报评审高、中级专业技术职务任职资格的人员，须填写公示材料表。公示材料样式分本科院校、高职高专院校、中等职业学校、省直中小学四类，不同申报对象选填相应类型表。

申报高级者上报材料时要求提供公示材料电子版和纸张版2份，用A3纸打印。学校将其中1份统一公示，1份上报。

书面公示材料上提供的承担或参与的教改、科研项目及鉴定、获奖情况等需经学校教务、科技部门审核盖章,教学工作量和发表论文、著作情况需经各基层学院（系）审核盖章。

3.审查材料部分；

a.所有证书的复印件均需单位核实、盖章，材料放置顺序均按《材料要求》要求放置。

b.外语考试成绩单原件或免试表

符合免试条件的主要有：1.在国外获得学士以上学位，或在国内获得博士学位者及外语专业大专及以上学历者；2.参加全国外语水平考试（简称WSK）的PETS-5（英语）（成绩要求50分以上）、TNF（法语）（成绩要求50分以上）、NTD（德语）（成绩要求55分以上）、NNS（日语）、TПPЯ（俄语），成绩达到相应标准者；3.参加全国卫生系统外语水平考试（简称LPT）（成绩达到300分以上）、全国出国培训备选人员外语水平考试（简称BFT）（通过高级者，成绩120分以上可免高级职称外语，通过中级者，成绩90分以上，可免中级职称外语），成绩达到相应标准者；4.参加托福考试（简称TOEFL）（成绩达到450分以上）、雅思考试（简称IELTS）（成绩达到5.0分以上），成绩达到相应标准者；5.出版过外文专著、译著；或非外语专业毕业但担任过出国团组翻译及来华学者讲学翻译者；或非外语专业毕业但从事外语专业教学，经面试考核合格者；6.在国内获得硕士学位或通过大学六级英语水平考试的学士学位获得者，可免中级专业技术职务任职资格外语水平考试等。

2005年6月份以来的六级考试采用全新的记分体制，取消发放合格证书，仅提供成绩单，暂不符合文件规定的免试范围。如图所示。

c.计算机证书复印件或免试表

根据《关于参加全国专业技术人员计算机应用能力考试有关事项的补充通知》（湘人发[2009]17号）,从2010年1月1日起，我省凡申报评聘初级、中级专业技术职务的人员须获得2个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书；申报评聘高级（含正高、副高）专业技术职务的人员须获得3个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。原取得的由省人事厅颁发的计算机应用能力考核中级合格证可顶替1个科目（模块），须提供对应复印件。

符合下列条件之一者，可免全国专业技术人员计算机应用能力考试：

1.具有计算机专业中专毕业及以上学历的人员； 2.获得博士学位的人员；

3.参加全国计算机软件资格、水平考试的合格人员； 4.1954年12月31日以前出生的人员；

5.转换系列参加同级专业技术职务评聘工作的人员。d.继续教育合格证原件或继续教育登记证书复印件 根据湘人发[2000]143号文件关精神，专业技术人员在任现职期间进行继续教育的情况要作为申报晋升专业技术职务任职资格与聘任专业技术职务的必备条件之一。

一般要求：任现职期间内，每人每年必须脱产进修12天。参加任何一种形式的继续教育，须先通过单位到政府人事部门登记备案。省直及中央在湘单位人事部门负责本部门中级及以下专业技术人员继续教育登记证书验印；省人事厅负责全省副高以上专业技术人员继续教育登记证书验印。

由上可知申报高级者与申报中级者区别：政府人事部门（验印）机构不同。

申报高级者提供继续教育合格证原件，申报中级者提供《继续教育登记证书》复印件。

e.专业技术人员年度考核登记表原件或复印件

申报高级者须提供近5年的年度考核表，每年1份（2006-2010年），申报中级者须提供近4年的考核表，每年1份（2007-2010年）。

f.责任卡

①教案材料只限申报高教系列职称人员； ②病历材料只限申报卫生系列职称人员； 4.评审材料部分；

a.专业技术资格评审材料真实性承诺书

申报者及所在院（系、部、处）负责人共同签名，单位盖章。b.述职报告

无特定格式（除自科系列），自行撰写，一律要求打印，只装订1份。有份数要求的系列多余的放入档案袋内（各系列需要提供述职报 告数量见各系列需要提供职述报告数量一览表）。自科系列有单独的表格“自科系列述职报告表”。

c.主要成果、课题、论文、教材、著作等目录

成果、课题、论文、著作等材料均要求任现职以来的。要求按成果、课题、论文、著作等的顺序依次排列，且按排名的顺序依次排列。所列各项材料由单位统一核对原件、审核人签字，单位盖章（应与评审表及公示材料上填的一致）。

“评审材料”-“成果、论文等目录”中页码是指所列材料在该“评审材料”中的位置（具体第几页），以方便评委专家查找。因此，对于非主要的“成果”、“项目”、“论文”等没有装订在该“评审材料”中的，其页码可以空缺！

5.送审论文原件部分；

任现职以来，公开发表的代表本人水平的专著、论文原件，送两篇以上者，须装订成册，并标明“

申报

职称送审论文”（正高要求送审3篇论文、副高要求送审2篇论文、中级要求送审1篇论文）。其他著作论文材料如较多，可另装订成附件。

6.破格材料部分；（仅限于破格申报人员，装订成册）

不具备规定学历、资历的技术人员，须提交符合破格条件的成果、课题、论文及有关材料，可作“破格材料”单独装订。目录格式按照“评审材料”中“主要成果、课题、论文、教材、著作等目录”格式，须标注各项材料所在的页码。要求按成果、课题、论文、著作等的顺序依次排列，且按排名的顺序依次排列。课题复印件包括项目书、立项下文、经费本等证明材料；论文复印件包括论文封面、目录、文章、封底。所列各项材料均要求由单位统一核对原件、审核人签字，单位盖章。成果、课题、论文、著作等材料均要求任现职以来的。

对于破格人员，审查材料要求放“破格申请的有关材料目录”，因此破格材料中的目录一般要求与审查材料中“破格申请的有关材料目录”一致。

7.任现职以来一个学年为本（专）科生讲授一门课程的完整原始教案；

8.附件材料；

主件材料、破格材料要求以外的材料都需提供复印件装订成附件材料，目录格式按照“评审材料”中“主要成果、课题、论文、教材、著作等目录”格式，须标注各项材料所在的页码。要求按成果、课题、论文、著作等的顺序依次排列，且按排名的顺序依次排列。课题复印件包括项目书、立项下文、经费本等证明材料；论文复印件包括论文封面、目录、文章、封底。所列各项材料均要求由单位统一核对原件、审核人签字，单位盖章。成果、课题、论文、著作等材料均要求任现职以来的。

9.特殊要求提供的材料；

a．申报讲师需提供教育教学工作经验总结1篇，可作附件材料装订；

b．申报高级实验师，须提供实验报告1份，可作附件材料装订； c．申报实验师需提供以下材料，可作附件材料装订： ⑴实验教学经验总结1份 ⑵实验教学教案或档案1份 ⑶实验报告1份 10.有关要求； ①所有的材料、表格均可从湖南省教育厅政务网下载，且填写要求字迹工整、清楚，不得任意涂改，除部分表格有特殊要求外，其余材料一律要求使用A4纸；

②复印材料须由所在单位审核，审核人须签名并加盖“原件已核”印章及有关部门印章。

③除表格外，所有材料均按统一封面样式分类装订，不收零散材料。

④所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报人姓名、所在（或送审）单位、申报系列、职务及学科专业（其中申报艺术、外国语言文学学科的须注明到专业），并列出送审材料目录。材料袋的底端封口处应醒目地标明申报人姓名、所在（送审）单位、申报职务、学科专业。

⑤送审材料一般为一人1袋，最多不超过3袋，材料袋使用牛皮纸纸质袋。

⑥美术、艺术设计等艺术类专业申报人员提交的作品应采取特别保护措施。

（四）认定材料及有关政策

根据《关于认定专业技术职务任职资格有关问题的意见》（湘人发[2001]55号）和《关于进一步完善我省职称工作有关政策的通知》（湘职改[2005]1号）规定，国家教育行政部门承认学历的大中专院校毕业生见习期满，办理了转正定级手续后，可根据其政治表现和专业工作的实际情况，按照相应的专业技术职务试行条例的规定，初次认定相应专业技术职务，从外省调入或行业评审的专业技术人员需重新确认专业技术职务任职资格。1.初次认定专业技术职务，有以下几种类型：：（1）中专毕业1年见习期满，认定“员”级；

（2）大学专科毕业1年见习期满，再从事本专业工作2年，认定“助理”级；

（3）大学本科毕业1年见习期满，认定“助理”级；（4）获双学士学位者参加工作即可认定“助理”级；

（5）获硕士学位者参加工作即可认定“助理”级，再从事本专业工作满3年（取得硕士学位前，已本科毕业从事专业技术工作1年以上者，可减1年），认定“中级”；

（6）获博士学位者参加工作即可，认定“中级”；

（7）进行博士后研究工作满2年或博士后出站人员，可以认定“副高级”；

2.调入认定。从外省调入或行业评审的专业技术人员需重新确认专业技术职务任职资格。

3.材料要求：初次认定高校教师系列中级专业技术职务，需填写《正规全日制院校毕业生初任专业技术职务呈报表》（一式两份），并提供经单位人事部门验证盖章的最高学历学位证书、教师资格证书复印件。

调入人员重新认定高校教师系列中级专业技术职务需填写《专业技术职务任职资格认定表》（一式两份），并提供学历学位证书、职称外语水平考试成绩单、原《专业技术职务评审表》、原职称证书、聘书、原发文机关确认文件等材料原件和复印件。

三、单位申报材料要求 须提交的材料及注意事项：

（一）通过“湖南职称管理系统”采集上报的参评人员基本信息电子档、参评人员花名册（一式2份，用A3纸打印）。

（二）申报高级专业技术职务任职资格人员公示材料电子文档。

（三）特别信息材料。省属本科院校、厅委直属高校参评高校教师系列外国语言文学、艺术专业技术职务和同时申报两个系列职务的对象，须报送《申报评审专业技术职务花名册特别信息表》（用A4纸打印）及其Excel表格文档。

（四）省属本科院校及厅直单位申报工程系列高级专业技术职务的档案袋封面须明显标记“大工程”、“土建”、“林业”、“交通”、“地勘”、“公安”等具体系列名称。

（五）经教育部授予教授、副教授评审权的高等学校，附交教育部审批相应学科评审权的文件（或省教育厅的转发文件）。

（六）《2012年度高等学校教师系列申报专业技术职务学校综合考评排序花名册》

2.教师申报职称证明材料 篇二

我校教师刘春俊同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，坚持“两学一做”，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。刘春俊同志是一位德才兼备的好同志。

特此证明

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

班主任工作证明

我校教师刘春俊同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，积极参加班主任工作培训，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正，学风浓，多次获得国家、省、市、区荣誉，赢得了学校师生和广大家长的好评。

特此证明。

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

出勤证明

刘春俊同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。

特此证明

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

教育教学及科研成绩材料

刘春俊同志，自在我校工作以来，教育教学成绩 显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩 明显提高。平时，刘春俊同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极参加继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。刘春俊同志积极辅导年青教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。

特此证明。

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

关于刘春俊老师辅导青年教师的证明材料

我叫郭倩倩，女，现年25岁，是开发区九里小学一名英语教师。多年来，刘春俊老师及时 人教学理论“武装”我；从实践上指导 我，帮助我全面提升语文教学水平和业务素质。刘春俊老师身正为范，学高为师的精神一直鼓舞着我，也成为我从事英语教学的一面旗帜。公开课上刘春俊自由挥洒，驰骋于三尺讲台上，让我在获得教益的同时，更多了一份美感；心得交流会上，不知所措的我，从镇定从容侃侃而谈的刘春俊老师身上汲取 了力量和信心；在我为钻研教法苦恼甚感无力之际，刘春俊老师及时捧来一大摞教育教学书籍，让我茅塞顿开。

我在刘老师辅导下成长为一名优秀英语教师的。开始由于缺乏教学经验，有时不免胆怯，教学中经常出现失误和尴尬现象，在刘春俊老师的帮助下，我逐渐获取了经验，提高了从事教学的勇气，增强从事教学的信心。总之，刘春俊老师在辅导青年教师这方面做出了贡献。

刘春俊老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。

感谢刘春俊老师对我帮助。特此证明

3.职称申报材料规范要求 篇三

职称申报材料规范要求

一、材料袋的填写要求

1、材料袋封面“工作单位”一栏须将具体工作单位全称写清。

2、材料袋封面的“专业”栏应填写申报人现从事的具体专业学科名称。

3、联系人电话请填写单位职改（人事）部门负责人电话。

二、推荐、评审表的填写要求

评审表封面的“现任专业技术职称”和“申报何职务任职资格”均须填写全称，“工作单位”一栏填写方法与上述第一款第1条要求相同。

三、推荐、评审名册的填写要求

1、推荐、评审名册一律要求报送打印稿，上报时要求打印稿（A3幅面）和磁盘各一份。磁盘文件格式一律要求用EXCEL制作。

2、“单位”一栏填写方法与上述第一款第1条要求相同；

“单位性质”一栏在相应栏内划“√”；

“姓名”栏填写时字符间不留空格；

“出生年月”一栏要求用完整格式，不可省略，年月之间一律用半角圆点“.”隔开。如某人生于65年9月，须写成“1965.09”；该栏只要求精确到月份即可；

“民族”一栏要填写民族全称，如属回族则填写为“回族”，不可填写为“回”；

“参加工作时间”一栏填写要求与“出生年月”栏格式相同，精确到月份；

“党派”一栏如有则填，属一般群众则不填；

“何时何院校何专业毕业”一栏的“院校”栏填写时须先写毕业时间再写毕业院校。若是多学历，按取得学历的前后时间顺序由低学历到高学历逐一填写清楚。毕业时间精确到月份，院校名称尽可能用全称，毕业时间与院校之间不留空格。“专业”栏须写清楚该同志在所毕业院校学习时的具体专业

名称，如某人84年7月毕业于昆明师专数学专业，98年7月又毕业于云师大数学教育专业，则在“院校”栏填写“1984.07昆明师范专科学校1998.07 云南师范大学”，在“专业”栏填写“数学”。如属正在攻读尚未毕业的，不应填入此栏；

“最高学历”一栏一律填写规干名称：高中、中专、专科、大普（大学普通班）、本科、硕士研究生或博士研究生；该栏只能填写已毕业，并取得证书的国家认可学历；

“现从事专业”的填写要求与上述第一款第2条相同；

“何时取得何专业技术职务”一栏时间格式与前面的要求一致，时间与专业技术职务之间不留空格。如某人98年7月取得工程师职务，则写成“1998.07工程师”；若取得过两种职务的，则在两种职务之间加一个汉字字符的空格，如某人98年7月取得经济师职务，2000年9月转评为工程师，则填写为“1998.07经济师 2000.09工程师”；

“何时聘任何专业技术职务”的填写格式与“何时取得何专业技术职务”栏的要求相同；

“申报资格”一栏按申报类别分别填简写“工程师”、“高工”（高级工程师）、“小高”（小学高级教师）、“中一”（中学一级教师）、“中高”（中学高级教师）、“讲师”（中专讲师）、“中专高讲”(中专高级讲师)等；

“专业技术履职年限”指任现职以来的年限（如曾评转过系列，应从评转前同级职称的任职时间起算），填写时间一律精确到月份，年月之间用半角圆点“.”隔开。如某人2000年5月取得中一资格，2003年7月转评为讲师，2005年7月参加中专高讲评审，则该同志专业技术履职年限为5年零2月，则该栏应填为“5.02”；

“专业技术累计年限”指从事专业技术工作以来的年限，填写方式与上一条要求相同；

“外语考试情况”一栏如成绩合格则填写“合格”，属免考对象的则填写“免考”，如属当年参见了考试，尚未知道成绩的，则填“待查”，不允许空白；

“计算机考试情况”一栏如成绩合格则填写“合格”，属免考范围则填写

“免考”，不允许空白；

“是否破格”一栏，属于破格的填“是”，不属于破格的则填“否”，不允许空白；

资格名册下方“填写人”“日期”等栏目不必每页都有，每个单位的报表只需在最后一页填写上述内容即可。

资格名册下方的“填表说明”不需录入磁盘；报送表格上也无需反映。

四、其他要求

1、填写表格及材料时要求用正楷字体，字迹务必书写工整；

2、各州市、各单位的资格评审名册必须按“现从事专业”分别顺序编排，把专业相同的人员编在一起；材料袋的捆扎顺序必须与评审名册的人员名单先后顺序一致；

4.中级职称申报材料目录清单 篇四

1、近四年《考核表》（2份）

2、《评审表》（2份）

3、《专业资格评审材料真实性保证书》（2份）

4、《评审简表》（22份）

5、《五公开和测试结果》（2份）

6、业绩成果材料（2份）

7、论文材料（原件）

8、毕业证、职称证、聘书、外语合格证（备原件）

初级职称申报材料目录清单

1、评审表（1份）

2、上考核表（1份）

3、选票（15份）

4、毕业证（复印件2份）

5、审查表（2份）

5.高教系列职称申报材料要求 篇五

（附表格填写注意事项）

所有申报材料要求客观、真实，有关科研教研教学等材料必须是任现职以来所取得的成果。材料中涉及到曾用名、笔名等问题的，身份证明材料在保卫处办理，其它证明材料在科技处、教务处或高教所办理，并在相应职评材料曾用名处盖章证明。

报送的材料必须规范。装订必须整齐、干净、美观、大方。材料封面按人事处提供的范例打印。材料册首页附目录，目录的编号须与材料的编号相一致。暂缺材料预装带编号空白纸张，在评审前及时补充。对申报材料零乱无序的，一律不予受理。各种申报表格填写及材料装订具体要求如下：

装订材料一：

1、学历、学位证书复印件（从低到高顺序排列）。

2、专业技术职务任职资格证书复印件（如转评还需提供下一级任职资格证书复印件）。

3、职称外语考试合格证书复印件或《职称外语考试免试审批表》原件1份：符合免试条件人员填写，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。

4、职称计算机考试合格证书复印件或《计算机考试免试审批表》原件1份：符合免试条件人员填写，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。

如果外语、计算机都符合免试条件，则只填写《外语、计算机双免审批表》，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。

5、水平能力测试合格证书复印件（若是当年参测合格未拿到合格证书，可先放一页A4白纸，合格证书取得后再补入复印件）。

6、《非本专业职务改报转评、晋升本专业职务审批表》原件1份：非本专业改报转评人员填写，附证明材料。

7、《破格人员资格审查表》原件1份：破格申报人员填写，随表附破格证明材料。

8、继续教育证书复印件。

装订材料册二：

1、教学材料：教学情况证明材料原件、教案章节原件，申报讲师助教和非教师系列职务可不提供教案，其他教学奖励证书的复印件；

《任现职以来教学工作情况证明材料》填写的内容必须是任现职以来(或近五年来)的，减免教学工作量的应予以说明，教学奖励情况是指任现职以来在教学质量、教书育人等教学方面的奖励，教学工作量必须由教研室或系一级提供，学校教务处审核盖章。

2、科研材料：论文审查表原件，项目审查表原件，获奖证书、成果鉴定证书、立项证明、论文、著作等复印件），论文（著作）只须复印封面、目录、本人所承担研究或撰写部分的内容及封底等。

职称评定论文、著作、奖励成果、项目审批表必须从科技处科技管理信息系统中录入、打印，并由科技处盖章。

科研成果、论文、著作等必须是任现职以来的。

著作、实验教材必须是公开出版的，论文为公开发表的，只须复印封面、目录、本人所承担研究或撰写部分的内容及封底。科研成果必须提供鉴定证书或获奖证书或立项证明的复印件。

凡属与他人合作的科研成果，编辑出版的著作及实验教材等，必须明确地指出所担负的数量、所处的地位及作用，并附上其他合作者出具的证明材料。

3、其他相关奖励证书（复印件）。

其他勿须装订的材料：

1、《高等学校教师职务任职资格评审表》(一式2份)。

本表必须手工填写，要求字迹清晰工整，不得打印；要求加盖公章和签署意见的，必须加盖公章和签署明确意见。首页必须贴申报人同底1寸登记彩照。

2、《综合材料一览表》(先报送《综合材料一览表》一式 2份，经资格审查审核无误后，申报副高及以上职务以及无评审权系列中级职务人员再提供《综合材料一览表》一式 50份，申报有评审权中级职务人员再提供《综合材料一览表》一式12份，用 A3纸复印，并于材料公示前两天送人事处)

本表填写内容要全面、规范、客观、真实，科(教)研情况必须要有与其对应的证明材料，一览表不得手写和另加附页，要严格按提供的表样录制，用A3型纸张打印。

3、申报教授、副教授人员须交代表作2部(篇、件)，提供原件；要注明代表作，代表作不超过2部(篇、件)。

4、申报高级专业技术职务的人员，填报《纳入岗位设置管理事业单位高级专业技术职务申报资格审核表》，学校报省教育厅、省职改办审批。

附：各种表格填写注意事项

高等学校教授、副教授职务任职资格呈报表

本表共11页，要求用黑色墨水笔手工填写。

第1～6页由被评审人填写，第1页需贴一寸登记彩照。

第7页由学院填写、盖章。

第8页推荐意见由学院领导填写，盖学院行政章。

第9页由学院学科评议组组长填写评价意见和投票情况，并签名。

第10页由学校教师评委会主任签署意见，并盖评委会主任章和校教师高级评委会章。

第11页由省高校教师高级评委会和省职改办填写。

高等学校讲师、助教职务任职资格呈报表

本表共7页，要求用黑色墨水笔手工填写。

第1～4页由被评审人填写，第1页需贴一寸登记彩照。

第4页“学年度、聘期考核情况”由学院填写、盖章。

第5页由系（教研室）负责人填写。

第6页上半页由学院负责人填写并签名，盖学院行政章；下半页由学院学科评议组组长填写评价意见和投票情况，并签名。

第7页由学校教师评委会主任填写签名盖章，加盖评委会主任章和校教师高级评委会章。

初聘专业技术职务呈报表

本表共4页，要求用黑色墨水笔手工填写。

本表仅供国家承认的正规全日制普通院校毕业生（本科和研究生）见习期满初次聘任专业技术职务使用。

封面的“单位”栏填“三峡大学XX学院”或“三峡大学XX处”等。

第1至第3页由被评审人填写。第1页需贴一寸登记彩照。

第4页的“所在部门考核鉴定意见”栏由学院的系或教研室（处、中心的办公室）负责人填写，并盖相应公章。“呈报单位考核审查意见”和“单位聘任意见”栏由学院（处、中心）负责人填写，并盖公章。“上级主管部门意见”由学校人事处负责人填写，盖大学行政章。

6.中学教师职称申报个人综述材料 篇六

一、个人基本情况

1972年2月出生，男，汉族，无党派人士。现在××中学从事历史教学工作，当前身体状况良好，精力充沛，可胜任繁重的教育教学工作。

二、职务

1997年7月被评为中学二级教师，同年8月被县教科局聘任为中学二级教师，并连任至今已有9年。

三、学历

1992年7月毕业于××师范学院，学 完全部课程，成绩合格，获历史专科毕业文凭。

四、资历

参加工作以来，1992年9月至1998年7月担任过初

一、初

二、初三年级历史科教学工作；1998年9月至2000年7月担任过初二年级6个班及高一年级1个班历史科教学工作；2000年9月至2002年7月担任过初二年级6个班及高二年级1个班历史科教学工作；2002年9月至今一直担任初二年级2个班及高三年级1个班的历史科教学工作；2003年9月至今担任历史科组长职务，具备合格资历。

五、考核情况

我任现职以来年年参加考核，考核结果均为称职。

六、思想政治和师德表现

任现职以来，我认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、全面推行素质教育的理论及有关指导文件，坚持四项基本原则，热爱党，热爱祖国，热爱教育事业，思想表现良好。自觉遵守学校规章制度，懂得关爱学生，与同事团结协作，爱岗敬业，工作认真负责，多次被评为县、学校先进教师。

七、继续教育情况

学海无涯，知识的广博性，时代的挑战性，让我深知要教好书育好人，必须广泛涉猎群书，积极参加各级各类培训，不断充实自己。任职以来，特别是新课程改革形势下，本人于2003年11月30日至12月15日在天津师范大学参加由教育部组织的基础教育课程骨干培训者高级研修班的学习，成绩合格。继后又参加省组织的教师岗位培训、新课程培训，经省考核小组考核合格。

八、德育和班主任工作

参加工作以来，1992年至1995年连续四年担任初二年级班主任工作。1995年至2002年因历史科人力不足，我兼教的班级多，故此期间不担任班主任工作。2002年9月至今一直担任高三班主任工作。现将有关工作情况总结如下：

（一）关爱每一个学生，营造温馨的班集体。一个班就象一个大家庭。如果大家庭中的每位成员都如兄弟般关心爱护，那便是温馨的。

（1）“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”交心和班集体“普遍”友爱倾注给后进生，给他们更多的关注和更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种友爱的气氛，让他们体验到集体的温暖。如2003年钟××同学，他头脑灵活，但家庭困难，担心考上大学又没钱读，纪律表现上有些散漫，无心向学，我大胆吸收他参加班级管理，让他在管理中克服自身不良行为，帮他恢复了自信，后来考上了××学院，圆了他的大学梦。

（2）严爱优等生。优等生，人见人爱。但优等生缺点往往容易被忽视，对这类学生，我做到爱而不宠，更不迁就。我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直、热情、向上的人。1995年我原担任过班主任工作的初三（2）班中，有蔡××、韩××、李××3位同学考入××中学、××中学等省重点中学，他们品学兼优。（3）博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们。2004届高三肖新明同学，学习成绩一般，但很关心集体，家里开小店，谈生意经头头是道，我就让他当生活委员，在他的细心管理下，该班财务管理有条不紊，如今他已考入××师范大学。

（二）实行自我管理，培养管理能力。

（1）民主选举班干部。为了更多学生有机会当班干，我用定期轮换方法，由学生自我推荐，举行竞选演讲，通过民主选举，组建班委会，让学生参与班级管理，培养学生处事做人的能力，在管理中学习，在实践中成熟，不断丰富社会经验。

（2）建立值日班长制。按学号轮流当值日班长，班中的事情由值日班长全权负责，如检查当天的卫生、纪律、考勤，督促每个人做好自己的份内事，写值日班长日记。这样极大地激发他们的主动性，培养他们的才能。

班主任工作精细而繁琐，但我的工作得到家长、学生的认可，得到学校的肯定，多次被评为学校先进班主任。

九、教学教研情况

1992年参加工作以来，我积极学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法，探讨适应学生的教学方式，领导历史科组认真开展教研活动，虚心听取评课老师的意见和建议，大力推行素质教育，取得了一定成绩。

（1）领导科组积极开展教研活动。2003年担任历史科组长以来，作为学科带头人，为把科组建设好，提高教学质量，每学期开学前，我认真拟定教研计划，并按时组织落实。四年来，在我的主持下，历史科组承担的研究课题“教材内容整合的策略”、“历史课堂教学‘自主探究’策略的运用”研究工作进展快，也取得了一定的成

效，在校内得到推广。新的课程改革形势下，为让每位科任老师很快进入课改角色，几年来，我一直把组织学习新课标、新教材、新理念作为教研活动的主要内容，通过集中学习和自学方式，大家一起学习探讨，相互交流，以求共进。经过学习，教师教育观念更新了，更深领会教育新理念。（2）大胆探讨新教法与实验，并取得一定成效。由于考试制度和学校氛围等

多因素的影响，学生自觉不自觉地把历史科当作“副科”，重视不够，听课兴趣不浓。这是长期困惑我又让我时时深思的问题。针对这种情况，1998年我对教法进行大胆改革，一是改变过去一支粉笔、一本书、一张黑板、一张嘴“满堂灌”僵硬死板的教学模式，在教学中采用了“读读、练练、讲讲”的三段式教学法；二是加强教学手段的丰富性，教学中按实际尽量采用影视、图片、实物等手段，激活课堂气氛，提高学生听课兴趣。实践证明效果是好的。1998年我所教初二年级中考、期考成绩及格率、优秀率明显提升，分别由原来的60.2%、4%提高到89%、15%。这一教法在校内得以推广。

（3）刻苦钻研教材教法，坚持以研促教。教而不研，永远只是“教书匠”。一个成功的教师应该有自己独到的教育见解与思想。平时，我在完成常规教学工作外，积极进行教育教学研究，形成理性认识，提升自身教育素养。几年来，通过钻研，我取得了一点成果。如《浅谈小字资料文献在历史教学中的运用》一文参加“面向21世纪中国教育理论与实践研究”征文比赛中获二等奖，并收入《中国教育理论与实践研究》一书；《试谈情感态度价值观教学目标的落实》一文在2004年××省历史年会上与同行交流，得到好评；《历史课堂教学‘自主探究’策略的运用》一文在2006年5月参加全县“新课程与教师专业成长”教育论文评比中获一等奖。（4）坚持落实“结对子”帮教工作。历史科组教师年龄、性格、能力、知识结构参差不齐，为建设好一支合格的历史科教师队伍，我尽力挖掘科组人力资源，实行由老带新的“结对子”帮教工作。几年来，我结对子的陆××、陈××老师，在我的帮助指导下，业务上已尽快成熟起来，所担任的教学工作得到同行、学生、家长的好评。

十、业绩情况

任职以来，我除了完成繁重的教学任务，还要承担学校教研的小课题，取得一点成绩，现分列如下：

起讫时间 课题内容 承担工作 完成情况及效果 1998.10/1999.9 试谈中学历史教学中的思想教育 独立

效果好,校内推广 1999.10/2000.3 浅谈小字资料文献在中学历史教学中的运用 独立

效果好,获二等奖,收入《中国教育理论与实践研究》一书 2003.1/2003.8 对我校课程改革的思考 主持

效果好,校内推广 2004.6/2004.11 试谈情感态度价值观教学目标的落实 独立

效果好,省历史年会交流论文 2005.6/2006.5 历史课堂教学“自主探究”策略的运用 独立

效果好，获县教育征文比赛一等奖，县内推广

2008年3月15日

7.2014年职称申报材料装订顺序 篇七

1、教师资格证复印件。

2、学历证书复印件（从高到低）。

3、专业技术职称证复印件。（外壳不需复印，其余所有内容均需复印）

4、聘书复印件。

5、计算机免考证明。

6、教育系统继续教育学分复印件。

7、县人事局组织的继续教育学分登记册：《素质教育成功篇》、《突发事件应对法》、《危机管理》、《低碳经济》、《目标与时间管理》、《创新驱动与知识产权》考试成绩及单科合格证、专业技术人员素质教育培训合格证复印件。

8、任现职考核的优秀复印件。（外壳不需复印，其余所有内容均需复印）

9、任现职期间的获奖证书复印件（受奖登记表填写按时间顺序由远到近填写，获奖证书装订顺序与填写顺序一致）。

10、获奖论文复印件。

11、其他

12、所有复印件一律用A4纸横向复印，到教育局审定合格后再进行装订。

注：1.以上材料1—7项装订为一册；8—12装订一册。

2、从2013年起，申报初职、中职、高职的《专业技术职务任职资格推荐评审表》一律用计算机打印。

2.复印件审验章一律盖在右上角。

3、封面格式如下页：

二〇一四年申报中学高级教师职务材料

单位：楚雄州禄丰县松园中学

姓名：

8.申报中级职称所需相关材料 篇八

申报人员应报送的材料及有关要求

一、申报人员应报送的材料

1、委托评审函一份。县（市、区）、开发区、台投区企事业单位需提供同级公务员局职改部门委托评审函。在同一份委托评审函委托多名人员的，申报者须每人复印一份。

2、《专业技术职务任职资格评审表》一式二份，一律用Ａ４纸双面打印，复印件无效。（下载地址：http://或ISSN刊号，并经新闻出版总署认可。请申报对象自行核实刊物的真伪，发表在增刊、套刊、电子刊、一号多刊等刊物上的论文一律不予认可。

4、评审材料按附件4顺序装订成册，并将附件4附在材料首页；再将所有评审材料整理装入档案袋，并在档案袋正面贴上附件3。破格申报者应在档案袋右上角注明“破格”字样，并在简明表备注栏注明符合破格晋升条件的具体条款。

5、申报人员所在单位应将评审人员的《申报—级专业技术职务任职资格人员简明表》在本单位公示7天，经公示无异议的须在《专业技术职务任职资格评审表》中的“单位推荐意见”栏内注明“经公示（公示期为某年某月某日至某日），材料真实无异议，符合申报—级专业技术职务任职资格,同意推荐”。

9.申报初级职称送审材料说明 篇九

1、送审材料除本人签名及学校意见用档案水填写，其余一律打印。

2、所有原件A4复印并由学校在正面加盖此件与原件相符及公章。

3、申报时间：2011年8月26日。

4、个人述职报告：

（1）字数：1200字以上(申报认定的送任教以来工作总结1200字以上)。

（2）内容：本人基本情况，思想政治工作表现、业务水平、教育教学能力、业绩、班主任工作，参加教改教研情况，本人参加提高学习情况，今后努力方向等。

（3）述职报告后面加具意见：***老师的工作量、班主任工作、考核、教学效果等情况在全校教职工会议上公开述职，参加人数**人。经群众评议，同意推荐***老师申报**学**科**级教师。校长签名，加盖公章。

（4）述职时间：8月26日。

5、公开课材料2009年至2010学，2010年至2011学各一份，共2个，公开课首页由主办单位填写综合评价意见，若区级由区教研室加评价意见，镇级由教育组加具评价意见。（优质课不属公开课）

6、论文或经验总结：申报小

一、中二评审应送教育教学论文各一篇，申报初次认定送经验总结一篇，论文一篇，所送论文或总结末页由学校加具“此论文是***老师在任现职期间所写，特此证实”，教研组长或教导主任签名，加盖公章。

7、班主任工作证明：担任班主任工作须2年以上，由申报者在担任班主任工作时，所在的学校出具证明，跨学校的必须一校一张，校长要签名，加盖公章。

8、考核：考核证明由学校出具，要送近2年（2010年至2011年）。

9、其它材料：附申报人所教的学生年终统考成绩表近2个（2009至2010学，2010至2011学），并由学校教导处加具审核证实意见，教导主任签名，加盖公章。

10、送审材料目录表即档案袋封页的审核人和公章由教育组加具。

11、装订：所有证书除计生证明、班主任工作证明贴在A4纸上，装订于《证书证明材料》后面外，其余原件须按顺序用铁夹或订钉整理成本。

12、所有材料须按目录表的顺序叠放于档案袋中。

13、上交时间：9月26日。