发挥阵地作用 促进全面发展

发挥阵地作用 促进全面发展（精选14篇）

1.发挥阵地作用 促进全面发展 篇一

认真发挥科协的桥梁和纽带作用

促进县域经济科技和社会全面协调可持续发展

近年来，我县科协工作在县委、县政府的领导和上级科协的指导帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立和落实科学发展观，紧紧围绕全县工作大局，围绕科教兴县战略的深入实施和新农村建设，认真履行科技团体职能，在全县各级学会、协会和各有关部门的共同努力下，科协工作为奋力推进某某经济和社会发展实现新的跨越做出了一定成绩。

1、认真抓好学会和农村专业技术协会组织建设，积极探索市场经济条件下学会、协会发展的新路子。

一是坚持开展调查研究。组织力量对我县农村专业技术协会的基本情况、活动开展情况、典型协会发展情况、发展中存在的问题及解决的问题的办法进行了调研，并形成了《某某县农村专业技术协会发展调查报告》、《提高农民进入市场的组织化程度增强社会转型期农业的市场竞争力》等调研材料，就新时期提高农民进入市场的组织化程度的重要性和必要性，我县农村专业合作经济组织发展所取得的成绩和经验，今后推动农村专业合作经济发展应当采取的主要措施向县委政府提供了思考意见，供县领导决策时参考。

二是继续加强对学会协会特别是农村专业技术协会工作的指导。经过多年来的发展和规范，我县现有科技类县级学会16个，会员779人，农村专业技术协会发展到12个，会员696人，县科协加强与县农学会、水利学会、畜牧兽医学会、中医学会、牛业协会、花椒协会、甜樱桃协会、黄果柑协会等专业学会协会的工作交流和沟通，促进学 1

会协会把工作重心放在全县重点产业的发展上，在学术交流、科技推广普及、乡土人才培养、经济技术服务等方面积极开展工作。同时，县科协积极为相关部门和广大农民兴办专业技术协会在相关政策、章程制定、组织类型、工作开展等方面提供指导和服务，促进了农村专合组织的进一步发展。2004年，在县委组织部、县科协的指导下，某某乡花椒协会建立了协会党支部，在“支部十协会”发展模式上进行了有益的探索。今年，我县挂靠县供销社、某某公司又成立了县花椒协会、县甜樱桃协会、县农业生产资料协会，进一步促进了全县农村专合组织的健康发展，促进了农民进入市场组织化程度的进一步提高。

2、加强青少年科普教育工作，培养青少年科技创新精神。近年来，按照市科协和市教育局的部署安排，县科协与县教育局积极配合，在全县中小学组织开展了小发明、小制作、小论文活动，从2004年开始，组织全县中小学青少年参加省市第19、20、21届青少年科技创新大赛，共有57件作品获得省市表彰奖励，某某二中还被评为雅安市科技教育示范学校。

3、加强科普示范乡镇、示范基地建设工作，为科技兴农作出示范。

一是抓好某某乡科普示范工作。某某乡是市委组织部、市科协命名的全市首批“科普示范乡（镇）”，近年来县科协配合乡党委政府继续深入开展了科普示范乡建设工作，重点抓了花椒、甜樱桃两大科技示范基地建设。在花椒示范基地建设上，积极争取龙头企业某某食品有限公司的大力支持，共争取企业支助经费2万多元，为某某乡双坪村绿色食品花椒基地购买花椒苗。在花椒协会的技术指导下，对该村

3000亩绿色食品花椒基地严格按照花椒绿色食品生产标准实行统一栽培管理、统一病虫防治，促进了椒农增产增收，带动了全县花椒产业的持续健康发展。在甜樱桃示范基地建设上，加强甜樱桃新品种的引种示范和配套栽培管理技术的示范推广，取得了显著效果。产量和收入每年都上了一个台阶，今年，全乡甜樱桃产量达210 吨，收入达到400多万元，为全县高山区农民增收找到了新的经济增长点，甜樱桃产业已成为全县高山区农民增收的一项重要发展产业。通过开展科普示范，全乡建立和健全了科技管理、培训、示范、推广服务体系，共建立农村专业技术协会2个，拥有会员300多人，专业合作社1个，拥有社员1000多人。全乡有科普示范村3个，科技示范户200户，建成高标准科技示范基地5个。发挥出了显著的科普示范带动作用。

二是抓好水果专家大院科普示范基地。我县水果专家大院于2004年被市科协命名雅安市科技示范基地，通过专家大院建立水果名优特新品种示范园，金花梨无公害生产示范园，水果矮化密植新型栽培技术示范园进行示范，通过专家开展的一系列科技宣传培训和咨询活动，让周围广大农村干部群众接受一些先进的农业生产理念，现代科技知识特别是处于前端的农业高新技术知识，掌握了水果无公害生产技术，绿色食品生产技术，促进了全县水果产业的持续稳定发展。

4、深入开展科普宣传咨询活动，努力提高全民科技文化素质。近年来，我县科普工作有以下特点：

一是领导重视。县委、政府分管领导亲自抓科普工作，抓“送科技下乡”，亲自参加全县科普工作协调会，强调科普工作的重要意义，安排部署全县“送科技下乡”工作和全年科普工作。

二是部门配合。在科普宣传、“送科技下乡”工作中，宣传、组

织、农业、科技、教育、文化、卫生等部门紧密配合，统筹安排，扩大了活动的声势和影响。有关部门把送科技下乡作为本单位的一项重要工作，有计划、有安排、积极组织领导和科技人员参加活动。

三是抓好结合。把科普宣传、送科技下乡与送文化、卫生、法律下乡紧密结合，与农业科技入户工程、“阳光工程”等重点科技培训项目实施紧密结合，与先进性教育主题实践活动“四送活动”、党员电教科技致富工作等各项科技宣传工作紧密结合，强化了科普宣传的整体效果。

四是效果显著。全县每年通过开展元旦春节期间的“金熊猫送文化、科技、卫生、法律”四下乡活动，3月“科技之春”科普活动月活动、5月科技活动周活动等全县性的大型科技宣传活动，为全县经济建设创造了良好的科技文化氛围，全民科技文化意识得到了明显增强，一大批农村先进实用技术得到了推广普及。县科协、科技局在有关部门的支持配合下，坚持常年印发《某某科技报》、《某某科技简报》，在广播电视部门的支持下开通了《科普大篷车》电视宣传栏目，及时宣传报道全县科技工作动态、信息，宣传、推介先进实用科技知识，使全县科普工作保持了经常化和制度化。

2.发挥阵地作用 促进全面发展 篇二

一是保持经济平稳较快发展和物价基本稳定。完善结构性减税政策, 降低部分进口商品关税, 实施对小微企业的税收优惠政策;努力扩大消费需求, 继续实施更加积极的就业政策, 促进增加农民收入, 实现新型农村社会养老保险制度全覆盖;大力支持商贸流通体系建设, 着力优化投资结构, 促进外贸稳定发展, 发挥好财税政策稳定物价的作用, 努力保障实现粮食稳产增产, 健全社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制。

二是加快转变经济发展方式。支持提高科技创新能力, 加大科技投入力度, 支持科技创新体系建设, 加大知识产权保护;加快推进节能减排和生态建设, 继续加强重点节能工程建设, 发展新能源、可再生能源和清洁能源, 支持重点生态保护工程;大力支持中小企业发展, 完善中小企业信用体系建设;推动产业结构优化升级, 促进区域协调发展。

三是加大强农惠农富农政策力度。切实增强农业综合生产能力, 全面落实水利改革发展的各项财政政策, 增加农业综合开发投入, 积极推进农业财政支农资金整合, 促进农业产业化发展;多渠道促进农民增收, 完善涉农补贴政策, 健全粮、棉、油、糖等主要农产品补贴和收储制度;深化农村综合改革, 启动农村综合改革试点, 推进村级公益事业建设一事一议财政奖补, 进一步增强村级组织运转经费保障能力。

四是着力保障和改善民生。合理调整国民收入分配关系, 推动形成合理有序的收入分配格局;支持教育优先发展, 落实财政支持学前教育经费保障机制, 巩固完善义务教育经费保障机制, 健全家庭经济困难学生国家资助政策体系;促进医疗卫生事业加快发展, 健全城乡基本公共卫生服务经费保障机制, 加大城乡医疗救助投入力度;加强社会保障和就业工作, 大力支持保障性安居工程建设, 促进文化大发展大繁荣, 支持加强和创新社会管理。

五是深化财税体制改革。完善财政体制, 健全转移支付制度和县级基本财力保障机制, 进一步均衡省以下财力分配;深化预算管理制度改革, 完善预算编制与预算执行、结转结余资金管理、行政事业单位资产管理有机结合机制, 健全预算支出执行管理制度;推进税收制度改革, 健全增值税制度, 完善消费税制度, 全面推进资源税改革, 稳步推进房产税改革试点。

六是强化财政科学化精细化管理。加强财政法制建设, 推动财政法律法规、条例的修订、立法工作;继续做好狠抓预算管理, 完善预算编制程序, 细化预算编制内容, 切实减少代编预算规模, 进一步提高预算年初的到位率, 提高地方预算的完整性, 强化基本支出管理, 推动项目滚动预算编制;强化管理基础工作和基层建设, 切实加强债务管理, 积极推进财政预决算公开, 加快财政管理信息化建设, 抓好增收节支, 严格财政监督, 全面提高财政管理绩效。

3.发挥本土资源促进幼儿全面发展 篇三

幼儿生活在这样文化浓厚的环境之中，每天耳闻目睹，这为我们的教育提供了很好的契机与便利。因此，我园将着力于幼儿本土文化教育研究，创为本园办园特色。让幼儿“与资源对话”，是我园实施“探究性学习”的一大举措。这些资源成为我园幼儿生活、学习的活教材，但是如何将这些家乡的本土资源变为适合孩子学习、探索的资源，促进幼儿发展呢？

一、利用家乡本土文化，丰富教育活动内容

幼儿的生活非常切实地根植于他所处的文化土壤，日常生活是文化的体现。每一种文化都有它自身存在的价值和内涵，在幼儿熟悉的地方特色文化中获取教育的资源，有利于扩展幼儿的经验和视野，利于幼儿在自主状态下主动构建新的经验。但是，一直以来我们的教学活动内容一般只局限于省编教材内容的选择，造成孩子对本土情感的缺乏。这样，一些孩子生活中最为熟悉、最容易诱发孩子感兴趣的本土资源得不到充分利用，不能很好地实践《纲要》所倡导的“贴近幼儿生活”的教育理念。

因此我们需要充分利用东平有神奇的景观、有丰富的特产、有美味小吃等这些本土资源所隐藏的富有教育价值的教育资源，根据幼儿年龄特点进行精心选择、设计主题教育活动《可爱的家乡》，从名胜古迹、家乡特产、特色小吃等线索构建主题网络。

1.结合家乡的旅游资源，开展教学活动。

东平山川秀丽、风光独特、旅游资源丰富，主要旅游风景区有清河公园、东平水浒影视城、白佛山景区、罗贯中纪念馆、度假圣地——东平湖、东平博物馆、戴村坝景区、东平州城古迹——城隍庙、腊山国家森林公园等自然保护区。鉴于上述的认识，根据本园实际情况，在遵循让孩子们亲历探究过程的精神而确定教育目标后，我们利用这些优势开展了子课题《家乡的景点》首先，发动家长利用双休日或五一、国庆等黄金周带孩子到周边的旅游点去旅游。接着在班级布置家乡的旅游点，把幼儿收集的各景点图片和照片张贴在活动室的墙上，并贴上该景点的名称，让幼儿充分了解家乡的名胜古迹。

2.结合家乡名特产，开展教学活动。

家乡的人民勤劳勇敢，家乡的土地肥沃，物产丰富，家乡的人民更用他们的智慧和双手创造许多特产、名产。如东平湖的红心鸭蛋、菱角、螃蟹、大羊薄皮核桃，接山小籽西瓜、彭集的花生，旧县的粉条、石河王的粉皮、斑鸠店的大蒜等。为了让幼儿了解家乡这一特产，拉近他们与劳动人民的感情，我们特地设计了子课题——《家乡的土特产》。我们发动家长收集有关家乡土特产的实物，通过观察认识特产的生产过程、食用特色，并制作工艺品等，从而使幼儿对家乡的特产有较全面的认识。

3.了解饮食文化，激发主动探究。

为充分展示东平风味独特的“美食文化”， 北门烧饼、东平粥、赵氏糟鱼、侯家鸡、东平湖鲤甲鱼”等，我们从它的起源、制作材料、工艺等线索展开。如：开展了子课题《美味小吃》，活动一开始，孩子们就表现出极大的兴趣，活动即贴近幼儿生活，又扩展了幼儿生活和学习的空间，体现了生活既教育，符合幼儿的年龄特征。在操作探索活动前，我们给他们布置了任务和操作环境，让家长带幼儿到社区内的“特产专卖店”“东平全鱼宴”了解家乡的风味小吃，设置了区角活动、家乡风味小吃展等主题展示区，积极发挥幼儿的主体作用，让他们积极参与小吃的收集，使幼儿对这一主题产生一种亲切、熟悉的情感。活动中我们与幼儿通过谈话、操作、交流等形式让他们充分利用各种感官尝试、探索、体验，知道小吃的种类、特点、制作方法等。

二、利用当地自然资源，扩充教育内容

“让教育回归真实的生活，让幼儿回归大自然的环境”，这是《纲要》的新理念。大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。

1.开阔幼儿眼界，利用周围的自然资源，使幼儿接触更多的事物。

首先，东平地处山区，自然资源丰富的特点为幼儿接触大自然创造了条件。如结合《美丽的秋天》的主题，老师们带着幼儿开展了一次秋游白佛山活动（家长配合）。孩子们对山上的一切都感到那么新奇，摸摸这棵树，碰碰那棵草。“老师，树叶掉下来了，好像蝴蝶，真漂亮。”“老师我捡到一个圆球（松树籽）。” “老师，我捡到……”孩子们一下子变得活跃了。中午，孩子们带着找到的“宝贝”回到了幼儿园。回园后，老师们针对幼儿带回的“宝贝”，和幼儿们一起动起手来：“圆球”变成了陀螺；“小石头”变成了美丽的图画；小野果变成了一串串五彩的项链……寻找秋天，收获秋天，在秋游中找到快乐！

2.将自然“资源”带进“教室”，激发幼儿求知欲和探索精神。

土、石、沙、稻草是大自然赋予东平的自然财富，随处可见，随手可得。我们将这些自然物带回幼儿园，创造了本土气息的活动区——土区、树叶区、石头区、稻草区等。如土区：让幼儿任意选择，自由泥塑，玩土。树叶区：师生、家长收集各种树叶投放区内，幼儿可用于树叶粘贴画。石头区：用石头画像、彩绘。稻草区：幼儿随心所欲进行编制各种东西等探索活动和创造活动。

3.将本土文化延伸到户外活动中去。

大自然能够愉悦人的身心，我们选择了许多在户外活动场地进行的民间游戏在小、中、大班各年龄段的幼儿中全面开展，这样可以使幼儿尽情地投入大自然的怀抱中，呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，促使幼儿机体的健康成长，达到增强体质、提高幼儿身体协调能力的目的。例如“舞龙”“抬花轿”“踩高跷”“划船”“赛龙舟”等游戏。

4.发挥阵地作用 促进全面发展 篇四

湛江市二十一中

陈贻富

摘要：班主任在学生的成长过程中扮演着极其重要的角色。班主任的一言一行，一举一动都对学生的学习和成长产生极大的影响。《新编中学班主任工作指南》中指出：“促进学生德、智、体、美、劳全面发展是班主任工作的主要任务。” 关键词：健全人格；因性施教；激励策略；培养广泛爱好

素质教育是以提高人的素质为目的教育。其含义为“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生全面地发展。”班主任老师在平常的教育工作中如何发挥作用，给力学生，促进其发展，是值得探讨的问题。本人结合多年的教育实践经验，分享自己的几点看法。

一、为人师表，感染学生，培养学生健全人格

陶行知先生说：“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。”教育说到底是培养怎样的人。而这首先要健全人格的养成。所以，班主任工作中要先培养学生健全人格。班主任的言传身教在培养中起着重要的作用。只有真正发自内心的，言行统一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用。作为班主任，我总是以身作则，以学生为中心，以关爱学生为己任。有一次我班的陈马同学上体育课跳高时，不小心身体先着地，造成手腕脱臼，我立即带他到医院治疗。由于他是单亲家庭，后来我又多次陪其道医院换药治疗。同学们在我的言行感染下，纷纷伸出友谊之手，细心地照顾他。自此班里形成了互相爱护，互相尊重的好风气。有个学生毕业给我的留言：“老师，说句心里话，你的人格魅力比你传授的知识更能影响着，教育着我们。”身教重于言教是一条颠簸不破的真理。

我们可以通过多种渠道，进行人格健全教育。以下是我的一些方法：

1、讲典型风云人物故事，塑造学生的道德人格。在班会课上，我们组织学生讲爱国故事。“留取丹心照汗青”的文天祥，“怒发冲冠”凭栏望的岳飞等等。让学生感到坚贞的民族气节和炽热的爱国之情。

2、说儒家思想主张，塑造学生的道德人格。在平时的教育中讲儒家思想。儒家“讲信修睦，修己及人”的思想，启示我们每一位中学生要信守“诚实守信”的传统美德。

3、看电影，录像，演出或参观户外活动，塑造学生的人格。把学生在活动中的积极进取的态度，坚强的意志作为评价一个学生的重要内容，使人格教育有的放矢。

二、尊重“个性”，因性施教，培养学生个性的独特性

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。” 比如纪律差，自控能力差的学生等等。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，因性施教，巧妙引导，让学生在教育中幸福成长。我班余春同学纪律差，成绩在全年级后几名，爱打架。他经常与老师顶嘴，被老师批评。久而久之，他便逐渐产生了“生来不如人，学好不能”的自卑心理。面对这样的学生我不是批评，处罚了事，而是挖掘其闪光点。他虽个性倔强，但为人正直，讲义气，是

几个差生的头儿。于是，我让他当纪律委员。也许从未被老师重视过，他特别卖力，想出很多办法管理班级，成为老师的得力助手。有一次学校组织排球比赛，他勇于报名，敢当队长，组织和培训其他队员。最后，他带领队员取得较好成绩，赢得同学们的肯定，老师的表扬。我们班主任对于这些“个性”学生要以生为本，切实关注他们，转化他们，让他们得到不同层次的发展。转化方法如下：

1、信

赢得他们的信任。与好的学生相比，“个性”学生的自尊心更强，内心深处渴望得到家长老师和同学们的理解和信任。所以我们要用诚心去转化他们，消除他们的自卑感，建立自信心。这也是学生的一个进步。

2、望

让学生活在希望中。我们要对这些学生有正确认识。他们是富有个性的。充分肯定，积极评价能使学生的进取之火燃得更旺，获取克服缺点的勇气和发现自我长处的信心。

3、爱

用爱抚慰他们的心灵。陶行知先生曾经说过：“爱满天下。”对于“个性”较强的学生，让他们得到关爱。爱是转化他们的灯塔，是引领学生走向成功的出发点。

让我们每一个班主任都能倾尽爱心，赏识学生，尊重“个性”，使每一个富有“个性”的学生都得到健康成长。

三、运用激励策略，从思想上引导学生成长

所谓激励，就是把人潜在的能量挖掘出来，促进人们为实现预定目标而努力学习工作。行为科学认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％－30％，如果受到正面而充分的激励，能力就有可能发挥到80％－90％，以至更多。这都说明了激励是使学生素质得到最大限度发展的最佳教育手段之一。

那么相应的有效激励策略可以从以下几方面进行：

策略之一 ——目标激励。目标激励就是通过目标管理指导学生的行动，以激励学生学习的积极性，主动性。要引导学生根据自己的情况制订学习目标，可以是一学期也可以是一个月或一周的；其次，教师要把学科教学目标及任务，包括学期目标、单元目标及课时目标，提早告诉学生。

策略之二 ——班主任言行激励。班主任的示范，表率作用是班主任在学生中树立威信的重要条件。班主任的举止风度，道德修养都对学生时刻起着潜移默化的作用。在平时的教育教学中，班主任老师简简单单的一句表扬，有可能让一个学生一节课都面带笑容，积极认真地听好课。比如在一次班会课中，我们以演讲故事为主题。一位叫余争的同学讲《扁鹊见蔡桓公》。可他把“桓公”说成了“恒公”。他累计说了七八次。许多学生都笑个不停。如果我当时指出他得错误，那他就受到我的影响。他或许会没有自信心了。等大家笑完之后，我表扬了余争的长处：开始独立思考问题了，桓和恒是形近字，他能根据桓字的字形，想到恒字的读音。这说明他进行了一番思考。这表扬增强了他得自信心。从此之后，他的自信心，根植于长处的土壤上，一点点地成长起来。所以，班主任老师不要吝啬自己的赞美语言，应把更多的赞扬撒向每一位学生。这样学生能快乐成长起来。

策略之三 ——榜样激励。重视引导全班学生学习我们自己队伍中的好榜样，特别是我们身边的先进份子。比如学生在大风中扶起受伤的老人，不留姓名的好人好事。学生感受到身边有着学习的好榜样，将会做出更好的榜样。

激励策略是学生健康成长最佳的教育手段之一。

四、活跃第二课堂，培养学生广泛爱好

四化建设需要的人才，应该有一个完整的智能结构，即智力和能力结构。学生要具备这一完善的智能结构，仅靠课堂四十五分钟和一套课本是不能凑效的。尤其，是初中生，他们正处于长身体、长知识，有多方面的兴趣、爱好和要求的时期。他们有着充沛的精力，必须用丰富的活动来充实他们的生活，使他们愉快、健康地成长。本学期，在各科老师的指导下，我所带的初一（5）班学生以自愿参加为原则，成立了文学社、书法组、外语组、宣传组等8个课外活动小组，开展办报，演讲、春游、球赛等活动。这些活动全部由班委会和同学中的爱好者发起，自己组织，自己开展活动，班主任和各科任老师被聘为顾问和参谋，充分发挥学生的主观能动性，开阔了他们的视野。

例如在乒乓球比赛中，我班参赛的学生开始时连发球都不会。在班长和体育委员的带领下，组织这些同学进行训练，加强基本功，确保能开好球。最后，我班在比赛中获得第二名。学生的凝聚力增强了。

总之，通过第二课堂活动使全班同学增长了知识，开阔了眼界，培养和发展了每个学生的正当兴趣爱好，受到了爱国主义、集体主义教育，提高了整个班的学习水平。在周记中很多同学写到：“在第二课堂活动中，学到了课堂上学不到的知识。通过演讲大大激发了我的爱国热情。我打消了自卑感，成才的信心更坚定了。”更多的同学说：“我感到生活在这个班里很幸福，自己的兴趣、爱好都得到发挥，我要用德、智、体、美、劳全面发展的成绩来为班集体争光。”

5.发挥协会作用 促进养鸡业发展 篇五

齐齐哈尔市养鸡协会自成立以来，在各级领导的亲切关怀下，在各级政府的大力支持下，在全体会员的共同努力下，历经四年的风风雨雨，克服了诸多困难，积极开展了形式多样的活动，对推动会员养殖水平的提高、经济收入的增加、促进齐齐哈尔市养鸡业的发展做出了不懈的努力，得到了会员的认可和各级领导的肯定。我代表协会的全体会员，向给予协会关心、支持的各级领导表示衷心地感谢。下面我从五方面汇报一下协会工作。

一、协会的基本情况

齐齐哈尔市养鸡协会成立于1999年6月，其前身为龙沙养鸡协会。协会吸纳了龙沙、昂昂溪、建华、梅里斯、富拉尔基等区及周边县286名会员，并为他们颁发了经专业部门认可的“自然科学专业学会会员证”。

为充分发挥协会在技术、咨询、信息、服务等方面的积极作用，协会创办了《鹤城禽业》内部刊物，每年发行6期。协会筹集资金成立了养鸡基金互助会，对资金有困难的会员，给予重点扶持。养鸡协会已将“帅尔”牌绿壳乌鸡保健蛋注册商标，产品已打入哈尔滨、沈阳、深圳等地。协会现已具备蛋鸡饲养量达到100万只（其中“帅尔”品牌鸡存栏4万只），年孵化鸡雏60万羽，年产鲜蛋8000吨（其中“帅尔”品牌蛋750吨）的生产规模。

二、协会的发展过程

协会在发展过程中，始终坚持为会员服务的宗旨，致力于促进会员加大科技投入，提高养殖水平，加强协作与信息交流，共同抵御市场风险，组建禽业公司，以协会、公司加农户的形式发展禽蛋产业化经营，扩大产品销售，发展品牌包装产品，努力提高禽蛋产品的营养价值和绿色含量，增加产品的附加值，为养殖户创造更高的经济效益。

（一）加强协作与信息交流，共同抵御市场风险

协会刚刚成立不久，我市乃至全国养鸡业进入低谷，鸡蛋供过于求，价格一路下滑，使养鸡户及与养鸡相关的产业面临严重危机，而且饲料价格飞涨，这对养鸡户又是一个巨大压力。养鸡业形势极为严峻。协会针对市场形势，有计划、有组织地开展了多种形式的协作与信息交流，让养鸡户准确地把握市场脉波，有效降低饲养成本，减少禽病、疫病的发生。协会共召开了5次理事会，研讨养鸡面临的形势与对策，提出养鸡户抵御鸡蛋价格过低的方法只有两个：一个是增加科技投入，提高产蛋率，有效控制死亡率；另一个是降低饲养成本。同时，我们还利用协会互助金，对受灾特别严重的会员进行无偿补助，会员许长利受到严重疫病灾害，4000只鸡全军覆没，协会为他无偿提供5000元资金帮助发展生产，使他的蛋鸡饲养量很快达到受灾前的水平。

为拓宽鸡蛋的销售市场，协会尝试开辟了海拉尔、满州里的铁路运输通道，连续4个月外销鸡蛋60万斤，缓解了养鸡户卖蛋难的问题。

通过以上措施，大大降低了养殖成本，减少了疾病的发生，扶助了困难会员，拓宽了销售渠道，增加了经济效益，在养鸡协会的组织指导下，经全体会员共同努力，很快渡过了难关。

（二）科技帮扶，典型引路，发展新的养鸡户

协会充分发挥自身优势，在科学饲养和禽病防治上，有针对性地指导养鸡户，使养鸡户的饲养规模迅速扩大，饲养水平逐步提高。富区的高凤云女士经过科技培训，掌握了先进的养鸡技术，从前只有2000只蛋鸡存栏，一跃发展为存栏6000只蛋鸡的养鸡大户。她事业

上的成功，带动了周围一批小养鸡户，受到区、乡、村的好评，她也因此当选为富区人大代表。通过协会的努力，使许多的养鸡户发展起来，走上富裕之路。

（三）开展生产劳动竞赛，提高蛋鸡生产的科技含量

协会每年拿出3万元资金，组织生产劳动竞赛，奖励养鸡生产中的先进个人，推广先进的养鸡技术。

（四）适时调整产业结构，走规模化产业化经营之路

面对严峻的禽蛋市场形势，协会组织会员进行认真的研讨，大家一致认为，原来小范围的相互协作，简单的信息交流，只能是暂渡难关的权易之计。要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，就必须按市场规律办事，适时调整产业结构，走规模化产业化经营之路。协会理事会在集思广意的基础上果断决策，在养鸡协会的基础上组建齐齐哈尔市帅尔禽业有限责任公司，公司于2000年正式挂牌成立，占地面积3万平方米，下设三个生产基地。主要经营范围是禽类养殖、孵化、禽蛋批发、零售，公司多次组织专业技术人员到上海、江苏、武汉等地考察学习，引进了绿壳蛋鸡新品种父母代1000套，商品代6000套，在10个鸡场试验养殖获得成功，现在公司已拥有绿壳蛋鸡存栏2万套，钙锌蛋鸡1万套，蛋种鸡1.2万套，年产绿、白壳乌鸡蛋、钙锌蛋750吨，是我市最大的特禽养殖基地。

帅尔公司注册了我市第一个禽蛋品牌产品，“帅尔”商标开创了齐齐哈尔市禽蛋包装品牌产品的先河，为我市禽蛋产品打入国内外市场打下了良好的基础，产品已销往全国10几个大中城市，年销售量750多吨。

公司采用协会、公司、会员加农户的形式，对志愿加入公司生产体系的所有会员和养殖户，采取统一供雏、统一饲料、统一收购产品、统一收购价格、统一包装、统一品牌、统一养殖标准、统一销售，再根据经营效果年底分红，进而在全市形成一个以“帅尔”为主体的松散型的禽蛋生产集团。加速了我市禽蛋生产规模化、产业化的进程。

三、经济效益和社会效益

（一）经济效益

齐齐哈尔市养鸡协会年蛋鸡饲养量100万只（其中帅尔公司品牌鸡存栏4万只），创产值4100万元（其中帅尔公司产值730万元），利润400万元（其中帅尔公司利润90万元）。

（二）社会效益

第一，协会的建立和发展，促进了新技术、新设备的推广和应用。协会通过出会刊、开展培训、学习考察、经验交流等形式，发布新技术、新产品、新设备、新工艺、新信息，并进行养殖经验交流。协会为会员们提供了研讨、学习的机会和场所，使养殖户的思想观念得到更新，对农村的经济结构调整和加速畜牧业的产业化进程起到了积极的推动作用。

第二，协会的建立和发展，增强了会员们联合作战，共同抵御市场风险的能力。一是在产品销售上及原材料供应上统一价格，避免由中间商引起的价格竞争。二是拓宽销售渠道，打破地域销售格局，获取地区间差价收益。三是以帅尔公司为龙头牵动，发展包装品牌产品，开发新产品，创建绿色品牌、名优品牌，提高产品的附加值和经济效益，为养殖户创造更高的经济收入。

第三，协会的建立与发展，促进了我市禽蛋产业链的形成，加快了农业产业结构调整的步伐。社会主义市场经济竞争相当激烈、残酷，优胜劣汰的自然规律是不可抗拒的。协会可以促进产品的合理流向，在地区间开展公开、公平、公正的有序竞争，打通产、供、销、加环节，促进养鸡业发展。

四、存在问题

（一）养鸡业扶持资金不足，协会虽然以互助资金的方式，解决了一些紧急的资金缺口，但因欠帐太多，只能是杯水车薪，使协会在引导会员发展生产上遇着很大的困难，就协会本身而言也时常为活动经费不足而困扰，政府应协调有关部门投放养殖业贷款，解决养鸡业资金投入不足的问题。

（二）会员大多数是农民，整体文化素质偏低，老守田园，小富即安旧的思想和思维模式长期存在并根深蒂固，接受新生事物较慢。

（三）蛋鸡养殖的标准化程度较低，除帅尔公司外，大多数会员存在饲养标准不高，品种品质不优，绿色含量不够，基础设施不配套，服务功能不健全等问题，他们仍处于传统与现代饲养方式混杂的状态，不利于提高科技含量，发展标准化商品生产。

（四）整体产业化程度较低，大多数会员仍以传统的分散养殖为主，规模养殖和区域化布局仍处于初始阶段，产业化水平和产品质量受到很大影响。

五、今后的主要工作

今后协会的主要工作思路是：以党的十六大精神为指针，认真学习贯彻国家、省市禽业的方针政策，按照省市经济工作会议提出的种养业主副换位的整体构思，以着眼于市场、服务于养鸡户，促进我市禽业发展为目标，以推动我市禽业结构调整为主线，规范协会内部管理，突出科技兴禽的战略，大力开拓禽业市场，注重经济效益，促进我市禽业在激烈的市场竞争中稳步发展。

按照上述工作思路，今后重点抓好以下两方面工作。

（一）规范协会内部管理，充分发挥协会职能作用

为了有效发挥协会作用，更好地服务于广大会员和养鸡户，协会将逐步建立完善的规章制度，适当调整内部机构，加强协会的组织建设。

第一，建立会员分片管理制度。由于协会规模逐渐扩大，实行一级管理已很难开展工作，我们计划实行会员分片管理的二级管理制度，由协会提供部分活动资金，定期举办形式多样的禽病研讨和信息交流活动，扶持各村各片活动的开展。

第二，成立顾问组，为协会和会员提供畜牧方面的政策咨询，使协会沿着正确的轨道运作，使会员及时掌握国家禽业的产业信息，更好地组织生产，提高效益。

第三，成立信息服务部，及时为会员提供产品信息、市场信息和科技信息。市场信息和科技信息是有时间差的，及时准确地把握和运用，就能先得到效益。

（二）努力开发新产品，创建绿色品牌

在原有的帅尔牌系列营养蛋的基础上，我们还将进一步开发和引进新的优良禽蛋品种，并结合当地实际进行认真的杂交改良，消化吸收，使之更加适应当地的自然环境，生产出品质更高的禽蛋产品。

6.发挥阵地作用 促进全面发展 篇六

鸡泽镇纪委

（2011年10月12日）

近年来，我镇纪委在镇党委、政府和县纪委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“抓改革、促发展、抓廉洁、保稳定”十二字方针，全面落实中央、省、市、县纪检信访工作会议精神，结合全镇信访工作实际，狠抓各项工作措施的落实，锐意进取，勤奋务实，以改革创新精神推动农村党风廉政建设，努力服务全镇经济社会又好又快发展。

（一）落实 “三项制度”，切实加强对信访举报工作的领导。一是实行领导下访和预告制度。为解决一些村长期信访量居高不下的问题，化解一批久拖不绝的疑难信访问题，镇党委政府适时创新工作方法，变被动接访为领导主动下访，形成了镇领导下访预告制度。该制度要求镇领导下访前必须提前一个星期向群众公布领导下访的具体时间、接待地点、随行人员等，方便群众反映问题。接访领导对群众反映的问题能现场解决的现场解决，对现场解决不了的带回来，经镇信访工作联席会议，安排协调有关部门解决。今年以来，对于信访问题比较严重的村，镇领导先后下访十余次，为群众解决各纪检监察类信访问题30余件次，切实化解了大量不稳定因素和突出矛盾。二是坚持领导接待日制度和党委成员包片定点负责制。年初，镇纪委制定领导干部接访日程安排表，确定镇领导班子每位成员的接待

来访日，按照要求领导干部轮流接待群众来访，及时处理群众信访举报问题，接访领导对来访群众反映的问题要做到包处理、包息访。三是坚持镇主要领导百分之百批办信访件制度。镇党委政府和纪委主要领导对每一件群众来信都十分重视，对信访举报涉及到村干部经济问题、计划生育问题以及县城建设拆迁和重点工程征地补偿等问题，做到件件阅批，亲自筛选，对有价值的线索作为重要督办案件，由镇纪委直接查办。分管信访工作的领导，对其他类别的信访案件做到件件阅批，对要求调查核实的信访案件，做到件件参加审结，从而确保信访案件的办结质量，初信初访办结率始终保持在95%以上。

（二）把握“三个注重”，切实加强对信访举报线索的排查。一是注重定期排查，建立筛选案件线索工作机制。每个月25日前，由镇纪委书记和分管信访工作的领导组织召开一次信访举报专题会议，疏理来信来访情况，讨论分析有价值的线索，填报信访案件线索排查登记表，并向镇主要领导报告，发现问题移交镇纪委进行查实。信访举报、纪检监察定期或不定期召开的案件线索排查联席会议，提高了筛选案件线索的准确性。

二是注重选择重点，保证排查案件线索的准确率。围绕反腐倡廉工作中心，在筛选违反政治纪律、商业贿赂、失职渎职、严重侵害群众利益案件线索的同时，加大对腐败现象易发多发、群众反映强烈的重点领域和关键环节违纪违法案件线索的筛选力度。重点围绕对上级政策执行情况、强农惠农资金物资管理使用情况、三年大变样资金使用情况、农村两委换届选举等工作开展专项举报，激发群众参与反腐

败工作的积极性，加强群众监督，提高信访举报工作的针对性和有效性，为案件检查工作提供可查性较强的案件线索。

三是注重创新方法，积极探索排查线索的新路子。我镇采取“深入、细致、类比”等方法，扩大排查线索范围，不断提高工作效率。“深入”，就是采取接访和下访相结合，深入分析信访举报的真实原因，从中寻找有价值的线索，抓大线索带出小线索、抓小线索挖出大线索，全身心深入进去。“细致”，就是充分相信和依靠群众，细心分析发掘线索。“类比”，就是将信访举报分类比较，如将反映土地征用问题的信访件归一类，反映贪污受贿的信访问题归一类，从中排查有价值的线索。

（三）推行“三项措施”，切实加强对信访案件的回访工作。

在信访举报工作中，我镇始终坚持“稳定压倒一切，责任重于泰山”的思想观念，全力做好案件回访工作，稳定信访人员的思想情绪，避兔过激行为，从而减少重信重访和越级上访问题发生。

一是建立制度，定期回访。镇纪委在信访案件处理过程中，始终坚持“分级负责，责任到人，一定三帮”的工作责任制，即由镇纪委明确专人对受处分人员定期上门回访，从思想上、工作上、生活上进行帮助，把回访教育工作落到实处。

二是分类管理，灵活处臵。首先，对于署名举报的信件或群众来访，必须及时通知本人，告知调查进度和查实情况以及处理的意见，防止出现重复来信来访。其次，对于署名的批评信件和建议要求，诚恳回信鼓励，保持信访渠道畅通，主动接受群众监督。第三，对于匿

名信访举报的问题，在调查初核、处理办结后，在一定范围内公开调查结果，并在适当场合或会议上公布调查情况，必要时进行通报，让信访群众知道他们所反映的问题组织上已经引起高度重视，并在积极查办落实，增强群众参与反腐败斗争的信心和勇气。第四，对于群众反映党员领导干部的问题，要通过党员干部民主生活会的形式，积极与知情者通气，促使当事人进行自我解剖，认真检查，公开作出说明，以利于干部放下思想包袱，轻装上阵，努力工作。

三是抓住热点，直查快办。群众来信来访中的热点和难点问题，是纪检监察信访工作的重中之重。因此对于线索比较清楚、情况比较紧急、需要尽快解决的信访件，我镇纪委坚持采取直查快办的形式，做到快速出击，制止苗头，打破常规，急事急办，促使群众反映的热点、难点问题得以解决，不断提高信访办结率。

（四）坚持围绕中心，认真履行职责，为全镇社会稳定和反腐倡廉建设服务。

我镇纪委紧紧围绕党委、政府的工作重心，充分发挥信访举报工作在维护社会稳定和反腐倡廉建设中的的重要作用，认真搞好服务。近年来，随着城镇化建设步伐的加快，我镇由于地处县城，不稳定因素也随之增多。维护全镇大局稳定、最大限度地减少不稳定因素是镇党委、政府的头等大事，也是信访部门的首要职责。在三年大变样、县重点项目建设用地、新农村建设等工作中，我镇纪检监察信访部门认真履行职能，全力以赴工作在第一线，付出了艰辛的劳动，经受了严峻的考验，为维护全镇社会稳定做出了重要贡献。

7.发挥阵地作用 促进全面发展 篇七

一、有待于改革的教师培训模式

目前, 各级教师培训部门非常重视教师业务能力的提高, 采取各种培训方式加强培训工作。但是, 往往投入不少, 实效不大。培训有关部门做出来具体规定及要求, 并与督导检查、评选优秀单位结合起来, 一些学校为完成规定的学习往往是内容理论化, 培训内容单一化。专家讲座虽然在某些程度上扩宽了知识视野, 但不能密切结合每位教师的具体需求, 不能切实解决教学中存在的具体问题。对教学能力的提高还是远水解不了近渴。校内组织的培训也往往是理论与实践脱节, 不能较好地解决教学中存在的实际问题, 不能尽快提升教师的整体素质。培训过程中, 除了听讲座, 就是读文章, 不能够结合教师教学中存在的具体问题, 缺乏个案分析, 不能尽快提高教师的教学能力与水平。培训形式的单一, 学习内容的枯燥, 使得受训者学习兴趣索然。但是, 为了完成任务、应付检查, 也只好做一些表面文章。这样的培训尽管进行了多年, 但是教师的教学水平和业务能力并没有得到显著的提高。课堂教学依然是我行我素, 教师专业素质依然是“涛声依旧”。所以, 教师培训形式的改革势在必行。要解决的问题主要有, 把听讲座的培训形式变为实际问题的单兵训练为主, 从而增强培训的针对性。要改变自我评价缺乏, 不能发现自己课堂存在的问题。而微格教室具有理论联系实际, 反馈及时, 便于观察、评价的特点, 可以弥补目前教师培训工作中存在的不足。

二、挖掘微格教室潜能, 发挥专项培训作用

“微格”可以理解为小规格, 其一, 由一位教师, 10至20名学生组成的小课堂;其二, 训练的内容是特定解决的问题;其三, 训练时间短, 便于操作, 可以立即进行录像的播放, 有针对性地讲评。这些方面充分体现了微格教室的特点, 理论联系实际, 训练目的明确, 易于掌控, 反馈及时而且可以进行自我评价。所以, 我们要充分挖掘微格教室的潜能, 充分利用“微格”的优势, 根据教师教学中存在的问题, 选择训练课题, 规范地操作, 有序地促进教师专业发展。

1.内容选择的针对性

怎样选择培训的内容在很大程度上决定了培训的效果。选择恰当课题就会及时解决教学中存在的问题, 被训者就会得到较快的提高。否则, 内容选择不当, 或者说不是被训者急需解决的问题, 效果也就不会显著。所以, 培训内容的选择一定要有针对性。我们就目前教学中存在的共性问题, 组织教师培训。也可以针对某位教师存在比较突出的问题, 进行个别培训。例如:导入、新授、提问、巩固提高、课堂练习等教学环节;创设情境、提出问题、组织合作学习、指导交流、引导思维等教学内容。如果多数教师需要提高某一方面, 就可以组织有针对性的全员培训。如果某位教师需要在导入环节继续提高, 那么就可以组织个别培训, 进行个案研究。

2.提供示范的先进性

培训内容确定之后, 我们可以为被训者提供参考的范例。可以是名师的教学音像资料, 也可以是自己学校优秀教师的课题实录。观看资料的同时, 培训者要与被培训者一起观看、研究。包括教育教学新理念、教学方法、教学策略、教学艺术、教材处理、知识体系的梳理、教学组织、教学媒体的应用等。引导被训者有目的地提高自己的认识;有目的地提高自己的能力。这样, 目的明确, 重点突出。也让被训者明确要学习的精髓并要转化为能力, 而绝不是简单地模仿, 形成照猫画虎。

3.教学设计的可行性

教学设计是“微格”培训训练的组成环节。被培训者要经过认真地学习《课程标准》, 认真地研究教材, 然后撰写教案, 设计教学。教学设计要紧紧把握教学目标, 结合学校的具体条件, 结合学生的认知水平, 结合自身的教学能力。培训者可以参与被训者的教学设计工作, 提高教学设计的可行性。

4.教学实践的规范性

进入微格教室进行培训实践是关键的环节。一定要高度重视每个细微工作的设计和操作。一是要集中被训者、学生、培训者、摄录像技术人员组成微格课堂。学生数量不宜过多, 最好10至20人;培训者3至5人。二是被训者试讲15至20分钟。三是制作音像资料。四是培训者认真地听课, 做好记录。每个环节都要尽量做到规范。

5.评价主体的多元性

试讲过后立即组织评价反馈活动。首先, 播放被训者的教学实录, 全体人员认真地观看, 准备讲评、指导。其次, 被训者进行自我分析, 自我评价。然后, 全体人员进行讨论, 集思广益, 对被训者做出恰当的评价。不同角色的人从不同的角度阐释自己的观点, 充分体现评价主体的多元性。评价过程中被训者也可以提出自己的观点和认识, 认识不统一的地方, 可以争论, 各抒己见。最后, 评价者归纳大家的意见, 肯定成绩, 指出问题, 提出改进建议。这样才能提高培训的效果。

6.修改设计的科学性

“微格”培训的重要环节是被训者根据教学实践, 结合评价进行必要的反思。把实践收获升华到理论层面去认识。并且认真地修改教学设计, 提高教案的科学性。

总之, “微格”教室培训对深化信息技术应用水平, 提高教师的信息素养、促进教师的专业化发展、加强课堂教学的有效性起着不可替代的作用;并为学校的信息化建设奠定了坚实的基础, 为教育信息化健康、协调发展做出更大贡献。

参考文献

[1]周伟勇.新课程技术培训资源包[M].北京:北京大学出版社, 2002.

8.发挥材料作用促进幼儿发展 篇八

一、材料可以使幼儿轻松获取数学经验

幼儿身心发展特点决定了他们主要是借助物质材料进行学习的。数学具有高度的抽象性,而幼儿的思维特点是形象思维占优势,抽象概括的能力比较差,因此,教师必须借助物质材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在幼儿的面前,让他们在对物质材料的感知中理解和掌握数的概念。这样直观的玩具材料就能在幼儿的具体形象思维与抽象思维之间架起一座桥梁,促使幼儿轻松、愉快的获取相关的数学知识。如在幼儿学习按数量进行分类时,让幼儿将数量相同的卡片放在一起;分类完成后,选派10名幼儿代表,带领其他幼儿组成10个检查小组,分别检查10个小篮中的卡片是否都放对了。如果发现没有放对的卡片及时纠正过来,并说明错的原因。既培养了幼儿按要求正确操作的良好习惯,又发展了幼儿观察判断能力。

二、利用操作材料,促进幼儿语言的发展

在长期的教育实践过程中,我们发现大多数物质材料,都可以作为幼儿语言表述的凭借物。因此,我们为幼儿准备了丰富的、可操作的物质材料,让幼儿观察并说出其颜色、形状和特点。如利用材料做道具进行情景表演,让幼儿根据表演情景讲述出恰当的、符合情景的故事。利用小图片可摆弄、可操作的特点,让孩子给图片排顺序,然后编出情节合理的小故事讲给大家听这样既培养了幼儿的动手操作能力、又培养了语言表达能力。

三、利用物质材料,促进幼儿的社会性发展

对于幼小的孩子来说,摆弄物体是他们最喜欢的活动之一,为培养幼儿的合作交往能力,我们借助物质材料创设游戏情景,让幼儿在游戏中增进交往,促进合作。如在玩插塑玩具时,让幼儿进行竞赛,根据颜色、大小、形状不同进行插接,看谁插的种类多。这样在活动过程中,孩子手中的材料就会不够用,他就会自然而然地想办法与别人交换或合作来达到目的。还可以利用玩具材料开展角色游戏,提供机会让幼儿去了解其他孩子的特点,增进彼此间的感情,激发学习中的共同兴趣,建立友谊。如利用材料玩《开商店》游戏,“顾客”要与“服务员”、“收款员”相互合作,缺少哪一个角色都不利于游戏的开展,使幼儿之间交往的对象、情景、目的、内容多样化。在一日生活中,我们让幼儿自己管理玩具材料,为大家分物品,整理玩具材料,让能力强的幼儿帮助能力较差的幼儿操作玩具等,还发起玩具清洁日,与孩子约定时间,一起为能够清洁的玩具洗澡,让孩子在活动中学会遇到困难时如何请求别人帮助,以及如何帮助别人。为发展幼儿与他人合作的能力提供了有利条件。

四、利用玩具材料,促进幼儿多种能力的发展

我园教师为促进幼儿动作的协调发展,准备了丰富多样的物质材料。如木箱、轮胎、纸板、木头、绳、积木、玻璃珠、玩偶、颜料、笔、纸和利用废旧物品制作的溜溜球、满天星、大礼包等等,并利用这些材料组织了丰富多彩、形式多样的体育活动、户外活动和手工制作活动等。如教师提供少于本班人数的绳子、满天星、溜溜球、沙包等,让幼儿自己想出与其他幼儿不同的玩法,并在游戏中学会合作,学会分享,在游戏中体验快乐与成功。开展“小巧手”活动,让幼儿利用纸、笔、橡皮泥、废奶瓶、废饮料盒等开展小制作活动,以此来促进幼儿小肌肉动作的灵活发展。

9.发挥阵地作用 促进全面发展 篇九

发挥评价的教育作用 促进学生不断发展

——小学生成长记录册的创建与使用

王 晶

(吉林市丰满区第二实验小学。吉林132013)

摘要：在积极推进基础教育课轻改革。大力提倡实施发展性学生评价的背景下。教育工作者 极大地关注着成长记录袋在教育教学实践中的运用。本文姑合具体实例。分析运用成长记录袋评价的优势与不足，并阐述了发展性学生综合评价工具—— 小学生成长记录册的创建理念与使用策略。

关键词：课程改革；成长记录袋；优势与不足；成长记录册；创建与使用本次课程改革对课程评价的要求是： “建立促进学生全面发展的评价体系。对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能．了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我。建立自信。”如何改革传统的评价方式。如何更科学全面地评价儿童的能力和学习效果，帮助其实现富有个性的发展己经成为每位教育实践者日益关注的问题。

在新程念的指下。我们结合自身实际，以发展性原则为基础。实行了评价改革。初步建立起具有本校特色的多元评价体系。在完成基本的量性、总结性评价的同时，更注重质性的过程性评价，实行了档案袋评价法。并且编制出学生成长记录册。其根本设想是既注重发挥评价的导向与质量监控作用。又注重发挥评价的促进发展作用．让每一个学生都留下成长进步的足迹，使每个学生都获得自信，从而促进学生在原有水平上的发展，而且是全面地、积极主动地、健康和谐地发展。

一、成长记录袋的运用

(一)设计与管理成长记录袋的内容

学生成长记录袋包括：体现个性设计的首页(或者说封面)；材料目录，预先设计好一些栏目，再留有若干空白栏目，由学生根据自己的需要随时增添；学生的个人档案或自我介绍，包括姓名、照片、年班、家庭、特长、喜好、理想等；学生的个人学期目标或计划；学生各学科的代表性作品及学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。包括操行成绩报告单、期末考试试卷、平时考查成绩最好的试卷、最好的作文或日记、最满意的写字作业或汉英口语录音。美术作业或创作函 小制作等；学生收集处理的有价值的信息。如学生在学习和生活中的发现。包括知识、情感、思考等；收集的学习资料．包括文字材料、图片、音像制品等；帮助学生建立积极情感．健全人格的有关材料，如互相赠送的贺年卡、友谊卡等；学生获得的各种奖励，包括学习过程中教师给予的即时性评价。以及获得的荣誉证书、喜报、希望卡等；形式多样的多元性等级评价。包括由学生自评、互评、教师评、家长评构成的每月一评和学期总评，例如“四月星空” 和 “花儿朵朵放光彩”等形式；学生的个人学期小结或反恩。

2．成长记录袋的设计与管理

自主设计：成长记录袋的设计以师生共同商讨而定．但以学生为主，充分调动学生的积极性。学校制定基本框架。各班形式各不一样。体现个性。有充分的创意空间。

三级管理：

学生：

(1)成长记录袋的基本成分是学生作品。学生有权自主决定投人什么作品。

(2)．作品的收集是有目标的，是能够看到自己在某一方面成长进步的，不是随意的。

(3)留给学生发表意见和反省的空间。

教师：

(1)组织学生互评。

(2)要对成长记录袋里的内容进行合理的评价与分析。

(3)组织与家长的交流。

学校：

(1)提供放置成长记录袋的空间。开辟“成长的足迹”栏目，将成长记录袋统一放置其中，便于学生随时取放、查阅。

(2)组织校内交流展评活动。

(二)优势与不足

1．成长记录袋评价特点具有分散性、灵活性和即时性，打破考试是评价学生唯一标准的桎梏，减轻了学生的心理负担，激发了学习兴趣，增强了自主学习能力，创新意识与实践能力、使个性得到了充分的发展。同时，在定期的阶段总结中，学生们逐渐理解了反馈信息的意义，自己反省、互相赞赏与促进，使评价更具人性化。成长记录袋肯定并且反映了评价主体的个性差异，尊重不同，促进了学生全面、和谐、主动发展。

2．成长记录袋评价的开展过程是师生共同成长的过程。用成长记录袋评价是师生实践—— 反思—— 发展的过程，教师通过此项活动的开展也提高了自己。成长记录袋中呈现的一个个生动的、鲜活的成长案例，使教师不能不用一种全新的眼光去看待学生，从中读出了孩子的心声，促进师生心灵的沟通、对话与碰撞，使教师直面接触儿童的内心世界，从而学会反思、自诊、调整和改进自己的教育教学方式，切实提高教育质量。

3．成长记录袋不仅是家长了解学生学习成长状况的窗口，也是教师与家长、学生与家长沟通凭借。促进了父母与孩子、教师与家长之间的信息传递。例如：在期末家长会上、师生关于成长记录袋工作的阶段小结，学生学习成果的展示，使教师与家长、学生与家长、家长与学校有了细致的了解与思想的沟通。促进了学校教育、家庭教育社会教育的有机结合。

4．成长记录袋评价促进了学校多元评价体系的建立。表现为：

(1)评价内容的全面性：对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观全面评价。

(2)评价形式的多样性

除了采取书面测试外，还采取了口试(朗读、演讲等)、动手操作、调查、自我展示等多种形式。

(3)评价过程的真实性。

既有优秀作品的展示，又有既时性评价的积累和阶段性的小结。以系统的方式，在自然环境里观察、了解评价儿童的学习发展。

(4)评价主体的多元性。

学生自评、教师评、家长评，各方积极参与、合作，交互作用，促进提高。实践中需进一步思考和解决的问题：

1，成长记录袋的作品收集、整理、分析、评价过程中需要教师付出额外的时间和精力，在一定程度上增加了教师负担

2．成长记录袋评价的全面性、灵活性，也决定了它的标准化程度较低。容易造成重积累展示，轻评价反思，重自然呈现，轻目标导向的弊端。

二、成长记录册的创建

成长记录册是我校为实行发展性学生评价而设计的评价工具。是以促进学生的主体发展为主导思想，从学生的发展需要出发全面记录和评价学生在“知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观” 等方面的发展变化，突出培养学生创新精神与实践能力，以评价的导向作用，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，从而实现身心的和谐发展。

《我在长大》是我校学生成长记录册的名称。以第一人称的角度走进孩子的生活，通册以孩子的口吻，拉近与孩子的距离，使其成为学生自身成长的一部分。其主体内容包括六大板块：释放真爱、感受生活、乐学天地、七彩活动、奇思妙想、春华秋实。每个板块中都包含若干小专栏，如感受生活板块包括：国家大事

我知道、留心观察身边事、和大自然密切接触等栏目。忠实地呈现孩子在学习、成长过程中的方方面面、点点滴滴，让学生在民主、宽松、愉

悦的氛围中增加知识、提高能力、获得认同、体验成功、树立自信、丰富倩感，并在不断的评价反恩过程中，激励学生不断向更高目标迈进。

(一)全面发展

全面发展是发展性评价的基础理念，成长记录册以促进学生的全面发展为目标定位，在评价过程中，不仅关注学生的学业成绩、还要考查学生身心是否健康，身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应能力是否得到了全面发展。如在乐学天地板块中，反映知识与技能的提高；七彩活动板块呈现兴趣与潜能的开发；奇思妙想板块捕捉思维的灵动与创新的火花；释放真爱，感受生活板块关注情感、态度、价值观的发展；同时关注良好的心理素质和健全人格的形成和培养健康的体魄．文明卫生的习惯，最终实现身心的和谐发展．真正落实新课程所倡导包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的发展目标。

(二)交出自主

新课程强调通过发展学生的自主性使学生获得可持续的发展。《我在长大》——学生成长记录册最大的特点是将学生置于主体地位．以孩子的眼光看世界，站在孩子的角度认识问题，用孩子的语言谈人生。

学期初的“自我设计” 由学生自主确立发展目标，“给校长的建议”、“爸爸妈妈我想对您说”、“希望学校组织的活动”、“我要保护大自然”等栏目，反应学生在成长过程中的需要，通过“我最满意的语文(数学或其它)作业’、“最难忘的一堂课中我的表现”、“我仍存在的问题” 等栏日反映学生的自评水平和价值取向。如此等等，赋予学生自主的权力，最大限度地激发个体的主体精神，在评价的过程中逐步培养自主能力，引导学生学会自我认识、自我评价、自我反省，促进自我发展。

(三)关注差异

“世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，这就是独一无二的我” 成长记录册以加德纳的“多元智力理论”为指导，通过记录、分析、评价每个学生各方面的表现与发展，为教师能够发现、确认儿童的智能强项，尤其是他们在通常不被重视的领域里的潜能提供充分的正面信息，如：小作家的图文日记、数学家的问题银行、我有一个灵感、我的生活小窍门、在观察中收获的信息等，帮助教师观察了解学生的个性差异，善待差异，以更广泛的“触脚”清晰地了解每个学生在某一方面的潜能优势和发展方向，以便因材施教，适时为他们提供相应条件，使其都能在不断取得成功的体验和乐趣中得到发展。

(四)体现人文

《我在长大》——学生成长记录册，以第一人称，孩子的口气，这种“零距离”的接触使评价一下子走进了儿童的内心世界。版式的设计、内容的呈现、淡绿柔和的背景颜色、活泼可爱的卡通图案、变化多样的细致花边、亲切可人的语言形式..从版式的设计到内容的呈现，处处体现着细腻的人文关怀。比如释放真爱这一板块通过我爱我家、我爱学校、我爱老师、我爱同学 我爱自己等栏目。使学生感受社会、家庭、学校对他的爱，同时也学会了关爱生命、关心他人、关注社会；在感受生活板块，记载了学生对动植物的关爱。对自然环境的关注等等。处处体现了人文精神的培植，人文情感的关怀。{土会责任感的培养，很好地处理了人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的关系，从而实现儿童身心健康和谐的发展。

(五)注重过程

成长记录册真实地记录学生的成长过程，反映了每个学生内心世界、个性特点、发展潜能、存在不足以及发展需要，并以评价贯穿始终。每个栏目都设有自我评价和小组评价，每个板块再加人教师评价、家长评价，使评价分散化，日常化，将学生的发展变化过程作为评价的组成部分，并将评价与教育教学有机相融，为学生提供正确的导向。如“我的读书计划”栏目，除填写读书卡外，还从培养良好阅读习惯的角度，设计了这样的小启示：我读书有好习惯：① 不在车上看书，不躺着看书．不在强光下看书：② 我有采蜜本，遇到美词佳句会摘抄；③ 我还会写读后感。所以我不但知识丰富。而且越来越有文采。这种积极的导向作用，使评价过程本身就是一个教育过程。而评价的日常化，又将很好地促进学生养成反思与总结的良好习惯，对其一生的发展将产生积极的影响。

(六)多元互动

教师评价、家长评价的栏目外，还辅之以“教师心语”、“家长心窗”、“好朋友的建议”等对话栏目，使评价各方以尊重为核心，在平等、民主、和谐、愉悦的心理状态和精神氛围下交互作用，促进提高。

三、成长记录册的使用

1．信息的收集

成长记录册的资料信息来源有：(1)来自于教师本人对学生表现的观察，像课堂上的表现、作业情况、第二课堂成果、测试情况等；(2)来自于学生本人，教师通过与每个学生定期进行交流，互通信息，使学生及时知道教师对其学习情况的评价，并收录到记录册中；(3)来源于学习小组，通过学习小组组长、组员的定期交流，从学生同伴的角度了解学习的进展情况；(4)来自家长，通过家长对学生的评价，反映学生的课外表现。充分利用这四个信息源，使评价更客观公

正。

2，个体的差异评价

个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，或者一个元素的若于侧面栩互比较。运用时有两种情况。一种是对学生在一段时甸内，对整体上或某一方面的过去或现在进行比较，借此判断其发展状况，及有待改进的问题。明确发展方向。另一种情况是将学生的某几个侧面(某几项智能)进行比较，考察评价其所长所短，发现和发展学生的潜力和个性特长。

3．与成长记录袋结合运用

成长记录册作为发展性学生综合评价工具，每学期填写一册。是对学生成长发展历程的一个全面反映，而成长记录袋则作为学科学习评价的手段，也可以是某一学习内容的过程记录，主题小了，就便于收集和积累，也便于分析和反馈信息。二者互为补充，使过程性评价更为完整科学。

“发展性评价的关键，要求教师用发展的眼光看待每一个学生。发展性评价的核心是重视过程，评价是主客体之间的互动过程，只有强调评价各方的沟通、协商、评价才能促进人的发展”在成长记录册的实施过程中，教师要真正“读懂儿童这本书”，才能走进童心世界。激励学生不断向上。

参考文献：

1．【美】韦伯．有效的学生评价．国家基础教育课程改革 “促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译【M】.中国轻工业出版社。2003，1

2．徐芬，赵德成．成长记录袋的原理及应用【M】．陕西师范大学出版社，2002，ll

10.发挥阵地作用 促进全面发展 篇十

【摘 要】2001年颁发的新《课程标准》中把德育放在十分重要的地位，指出课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。这就要求教师结合课堂教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育，使学生逐步树立实事求是、一丝不苟的科学精神；树立辩证唯物主义观点，正确的世界观和人生观。激发学生的民族自尊心和自豪感，努力使学生形成为国家和民族富强而努力奋斗的志向。要陶冶学生的情操、培养学生勤于思考的习惯、坚忍不拔的意志和勇于创新精神。以达到德育、智育的双重教育目的。【 关键词 】

德育 课堂 教学 数学

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学生从小学到高中，漫漫人生十二载。乐者，弹指之间，终生恩师之美谈；苦者，度日如年，痛斥我们误少年。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么如何才能在数学课堂教学中更好的渗透德育教育呢？我认为需要作好以下两个方面内容。

一、“身教重于言教”充分发挥教师在课堂教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。“经师易得，人师难求”。每一位教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格魅力为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。为人师表，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。“桃李不言，下自成蹊”教师要把学生造就成一种什么人，自己首先应当是这种人。学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师需做大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作有巨大的推动作用。二、“寓思想教育于专业教学”充分把专业知识传授和思想教育有机的结合起来利用教材挖掘德育素材，在课堂教学中进行德育渗透。许多教师在教学中都面临一个实际问题就是课堂纪律问题，这其中既有学生学习积极性的原因，也和同学在初中时期没有养成良好的学习习惯有重要关系。这些都表明了把思想教育延伸到专业课堂教学中，对学生的影响是非常大的，只有这样才能充分发挥教师教书育人的作用。

德育游离于各学科课堂教学之外，自然难以取得良好的教育效果。所以，无论是专业知识课堂还是主题班会课堂，我们都要积极探索，将学生思想教育落实到每一节课，让德育在课堂教学中闪光。下面结合自己的教学体会，从实践方面谈谈本人的一些心得。1.通过爱国主义内容的渗透，帮助学生树立远大理想

数学课绝非单纯的知识传授课，可在教学中穿插一些有关数学家的故事，激发学生求知向上的欲望，使其产生浓厚的学习兴趣。激励学生热爱数学，发展科学，树立为人类的进步做贡献的远大理想。

我国是一个有着悠久文化底蕴的文明古国。教学中，可结合教学内容向学生进行爱国主义的渗透。例如，我国古代数学家对圆周率的研究，最早由魏晋时期的刘徽开始，到南北朝时祖冲之对圆周率的精确计算，远远早于欧洲；近、现代许多数学家都有杰出贡献，尤其是“陈氏定理”等现代科技成果，无不充分体现了我国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。当年陈景润的老师沈元就讲过：“自然科学的皇冠是数学，数学的皇冠是数论，歌德巴赫猜想则是皇冠上的明珠。”自此陈景润就立下了证明歌德巴赫猜想以摘取明珠的理想。此类事例适当引导，使学生明白，在当今知识经济时代，一个人要想在社会上生存，要想有所作为，要想成为祖国现代化建设的有用人才，不努力学习，不掌握科学知识，是万万不行的，使学生树立起立志成才，为民族富强而勤奋学习的雄心壮志。

有时还可以根据教材内容编制一些具有一定思想内涵，反映改革开放大好形势的应用题。通过习题中的语言文字、数学符号、运算结果等使学生直接感受德育的体验；或以教材内容为题材介绍英模人物。比如讲解一些应用题时，可以通过有关数据，如钢产量、粮食产量的增长，农民年收入的增加等，让学生们充分认识社会主义制度的优越性，从而更加热爱我们的祖国。再如立体几何中课本以人造地球卫星轨道平面和赤道平面所成的夹角为例引出了二面角的概念。我根据这一题材讲述了我国研制二弹一星科学家们的一些感人的故事，以此激励学生为祖国繁荣昌盛而努力学习的远大志向。水不激不跃，人不激不奋，一旦主体将崇高理想和眼前的学习结合起来，他们的兴趣是长久的，其间发挥的潜能更是不可估量的。

另外利用本地的人文资源，介绍在家乡的历史上出现的一些有名人物的故事，这样给学生的感受会更亲切，反应会更强烈。例如我在讲解导数时介绍了下面一段史话：

“有着“数学家之乡”美誉的温州，数学人才辈出，温籍数学家已成为中国现代数学的重要组成部分。其中，中国现代数学的奠基人之一苏步青院士及其弟子谷超豪院士是代表性人物，他们创立并发展了著名的中国微分几何学派。此外，还有一大批在温州土生土长或是祖籍温州的数学家，比较著名的有被誉为中国现代数学祖师的姜立夫。另据不完全统计，在数学方面，温籍教授至少有200人，其中曾担任过著名大学数学系系主任或数学研究所所长职务的达30多人。在同一个城市走出如此众多的数学家和数学研究者，这在中国乃至世界数学史上都是极为罕见的。”①

教学中我把这些史话讲给学生听，大家都感到很新鲜，为家乡在历史上能出现这些伟大数学家而自豪，既丰富了教学内容，又活跃了课堂。

当然，课堂教学中运用史料或先进人物这些显性的德育素材进行德育教育要有针对性、有趣味性、讲究实效，不要搞形式喧宾夺主。利用教材挖掘德育素材。在数学教材中，思想教育内容并不是明确提出的。这就要求教师认真钻研教材，充分挖掘其潜在的德育因素。2.通过数学哲理的渗透，引导学生树立人生观。

数学中存在着严谨的逻辑推理，同时也存在诸多富有哲理的东西，教师课堂教学中应注意挖掘这方面的素材，有针对性地对学生进行人生观的教育。

例如，我在讲授如何建立平面直角坐标系时，首先讲平面直角坐标系是一种划定点位置的工具，它把几何中研究的基本对象“点”与代数中研究的基本对象“数”联系起来，通过平面内点与有序实数对的对应关系，将一个点在平面内的位置，由它的两个坐标（横坐标、纵坐标）确定下来。由此加以引申，我们所处的整个社会，实际上也有一些无形的坐标系，每个人进入社会后，就象平面内的点一样，都在寻找自己的位置。一般说来，个人的定位参数概括起来也有两个，即个人的先天因素和后天因素。在这两个因素中确定定位高低、好坏的唯一能动因素是后天因素，那就说明个人在社会上的定位，在某种程度上与自己的后天努力是密切相关的。因而告诫学生，在高中这个人生观发展的十字路口，每个学生都应正确认识自己和社会，确定正确的人生目标，端正人生态度，为以后成才服务社会而努力奋斗。再如，在学习函数图像后，通过对各类函数图像特征的总结，如有的是直线、有的是抛物线、有的是双曲线、有的是折线等。启发学生，人生的道路并不是一帆风顺的，就如同函数图像一样，有时平坦，有时崎岖；有时高潮跌起，有时低潮绵延，应始终保持冷静向上的人生态度，去经受成功与失败的考验。3.通过辩证唯物主义观点的渗透，引导学生树立正确的世界观

数学课堂教学的德育核心是培养学生的辩证唯物主义观点。数学具有丰富的辩证唯物主义教育内容，如数学中的“正与负”、“动与静”、“数与形”、“直与曲”，“相等与不等”、“特殊与一般”、“常数与变量”、“有限与无限”等反映了既对立又统一的唯物辩证法观点。

在数学课堂教学中，我们应自觉地挖掘教材中的辩证唯物主义观点等教育因素，结合学生的实际，将授业与传道水乳交融地贴合进行，以真情去启迪学生，这样，我们数学教育不仅让学生深刻地掌握了数学知识，而且认识到世界上的事物是普遍联系、相互转化的，我们不仅能用静止的观点去观察世界，更能用矛盾分析的观点全面地看待周围事物，从而引导学生对学习、生活有较高层次的理解，培养他们适应和改造环境的能力，优化心理品质，在我们充分展示数学的神奇和美妙过程中，让辩证唯物主义观点悄悄地注入学生的心田，引导学生树立正确的世界观。

例如在讲“集合”的概念时，从若干个实例引入，让学生研究哪些对象是正确的，哪些对象是存在的，从而抽象出集合概念；在讲“换元法”时，用“曹冲称象”的故事引入，使学生了解到数学方法来源于自然法则，这些做法都有助于学生辩证唯物主义世界观的形成。

再如圆锥曲线的统一定义中，根据离心率的变化可以得到三种不同的圆锥曲线，这是一节渗透“量变到质变”的辩证观点的好教材。如果仅靠书上的两张图,要使学生理解和相信离心率的变化到一定程度就能引起曲线质的变化确实有些勉强，因此最有效的方法是让主体参与教学活动，自己发现问题、讨论问题、解决问题。为此我用《几何画板》制作课件。当屏幕上显示二次曲线的图像后，让学生参与控制e的变化观察由e<1,e=1,e>1时图形椭圆变为抛物线后再变为双曲线的动态过程。使学生在轻松愉悦的心情下明了e的“量变”引起了曲线的“质变”，而量变与质变正是事物发展变化的基本规律性。

德育素材更多地存在于现实生活中，数学来源于实践，又服务于实践，教师在讲授课本知识的同时，必须密切配合社会形势，市场经济变化动态，及时增加渗透生活、生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导学生处处做一个生活中的有心人。数学课堂教学中若能充分体现这一点，对培养学生们的辩证唯物主义世界观是十分有益的。例如,利用三角知识让学生设计测量河对岸两建筑物的距离；利用数列求和知识让学生设计分期付款的方案。从中让学生体验数学来源于实践，又反过来作用于实践的基本观点。

数学是研究空间形式和数量关系的一门科学。虽然在纯粹的数学知识中并不带有明显的德育色彩，但从它反映的客观世界的形式来看，使人不难发现其中隐含的德育教育功能。由于这些是隐性的，教学时容易被忽视，因此重视教材、习题中唯物辩证思想的揭示，帮助学生树立正确的世界观是数学课堂教学中隐性德育功能的具体体现。4．通过数学解题训练，培养学生实事求是的科学态度和积极进取的 良好品质

数学是一门系统严谨、论证严格、逻辑性很强、思维高度抽象的 学科，要求运筹有章、计算有法、应用有方、分析有规、论证有据、构造有序等。因而教师在数学课堂教学中，应着意引导学生分析、推理、概括、判断、遵循一定的逻辑规律，做到步步有据可依、有理可推。很多数学问题的求解常常要为一个符号的确定，一个式子的建立，一个辅助平面的作出……绞尽脑汁。这就使某些意志薄弱者望而怯步，因而教师在用科学的教学方法优化学生的认知结构的同时，也应使学生在学习过程中，树立不怕困难，勇往直前的拼搏精神，磨练吃苦耐劳的品质，培育坚忍不拔的意志。在解题的实践中养成实事求是、一丝不苟、不懈探索的科学态度。

同时，教师要有意识地培养学生言必有据、一丝不苟、坚持真理、修正错误的科学态度。严格要求书写整洁，有错必改，哪怕只是一个错字、一个小数点也要强调订正。要严格指出，在实际工作中点滴之差都有可能给国家造成很大损失。从而一点一滴培养学生精益求精，谦虚谨慎的优良作风。

此外，教师还可以经常鞭策、鼓励学生，去克服、解决一些困难，或者有意设置一些难点让学生去突破，如一题多解、一题多变的训练，以此来培养学生刻苦钻研、积极探索的精神。还可以用数学家解决数学问题不屈不挠的故事激励学生，用他们自己过去取得的成绩，用已经取得的进展鼓舞学生。设计一些问题在班级中征解，开展竞赛式练习，并及时进行公布表彰。学生通过自己不懈的努力，才能领略到数学的真谛，对知识产生浓厚的兴趣、高涨的热情，才会主动积极地不断进取，努力去探索知识的奥妙。

5.通过揭示数学美，陶冶学生高尚的审美情操 数学中蕴含着大量的美的因素，数学美是其文化内涵的具体表现形式之一。在数学课堂中只要认真挖掘就可以发现相当可观的美育资源。启发学生的审美意识，唤醒他们对数学的热爱。

例如，数学结构和谐美是令人赏心悦目的，它具有对立性、对称性、对偶性等特征。杨辉三角形就给人一种和谐、匀称、对称的美；又如，数学的奇异美使这个规律化、程式化的世界里常常出现意外的、新颖的、带有独创性的成果，令人兴奋和激动。罗巴切夫斯基在几何学的许多结论对大多数人来说是不可想象的，简直是极其荒诞的，然而正是他的大胆想象为几何学的新发展打下了基础。

因此教师在课堂教学中如能通过精辟的分析、形象的比喻、巧妙的启发、严密的推理以及生动的语言、精心的板书诸多方面的尽量体现数学中美的神韵，让学生得到美的熏陶和享受。如解析几何中的“设而不求”、互为反函数的图像、对称轮换多项式、三角函数中的对偶式……其中呈现出的数学美让人心旷神怡。因此教学时要极时抓住时机针对性地点拨引导，让学生也能学会对数学美的鉴赏。从某种意义上讲任何一个数学问题的解决过程都可以看成是一个审美赏美过程，主体在其中也得到了愉悦，完善了品德。

数学是一门既美又真的科学，不但拥有真理，而且具有至高的美。数学家庞如莱说：“能够做数学发现的，是具有感受数学中的秩序和谐、对称、整齐和神秘美等能力的人，而且只限于这种人。”因而，数学教师应善于引导和挖掘数学美。激发学生求知欲和内动力，陶冶学生高尚的审美情操。使之确立正确的审美观。以上是数学课堂教学中渗透德育教育的几点尝试，开放的德育并非是单纯的说理教育，而是把理性的传授和指导学生丰富多彩的体验学习、形式活泼的道德践履结合起来的德育，是完整的德育。数学学科在培养学生良好的道德品质方面有广阔无限的领域，形式多样，方法多异。我们要主动去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、学生和当前的教育目标有机地结合起来，勇于探索实践，寓德育于课堂教学之中，使学生逐渐形成健全、优秀的思想道德素质，达到德育、智育的双重教育目的。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部制定．普通高中数学课程标准（实验）[M]． [2]朱慕菊等。走进新课程[M]．北京：北京师范大学出版社．2002，3 [3]浅析数学教学中的情感因素及作用[A]．数学教学通讯[J]．2004－7.[4]郑毓信．审思数学课程改革[A]．中学数学教学参考[J]．2004－（1、2）．

11.发挥主媒作用 促进改革发展 篇十一

坚持党性原则，牢牢掌握舆论主动权

习近平总书记指出，做好宣传思想工作，必须讲党性。这是马克思主义新闻观的集中体现，是意识形态领域关乎舆论导向的重大问题，也是中国特色社会主义新闻事业的灵魂和基石。

对于党报来说，坚持党性原则是党报的立身之本和本色所在。党报只有坚持党性原则，才能保持正确的政治方向，切实肩负起以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人的职责，不断为改革开放和社会主义现代化建设提供精神动力、智力支持和思想保证。创刊55年来，《巴彦淖尔日报》始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，弘扬主旋律、传播正能量。特别是近年来，我们更加清醒地认识到，越是面对复杂严峻的形势，越要理直气壮地进行正面宣传，旗帜鲜明地进行舆论斗争，不断巩固和壮大主流思想舆论，要通过客观真实全面准确的报道，依靠马克思主义真理的力量，揭露假恶丑，颂扬真善美，帮助干部群众划清是非界限，澄清模糊认识，形成正确看法，凝聚奋进力量。

习近平总书记强调，党性和人民性从来都是一致的、统一的。这就要求党报在充分发挥权威性、公信力优势的同时，必须在多样化传播中主动为群众发声，不断在新媒体上开疆扩土。近年来，微博、微信在影响社会舆论方面发挥的作用越来越明显。《巴彦淖尔日报》于2012年和2013年分别开通官方微博和微信，积极为群众发声，及时正面引导舆论，坚持用网民熟悉的网络语言发布信息，表达观点，引起了广大粉丝的关注和共鸣。下一步要继续在微博、微信的传播语态上创新，力求在设置公共话题、引导主流舆论方面发挥更大的作用。

党报姓党，是党委政府的“喉舌”。贯彻落实党的十八届三中全会精神和全国、全区宣传思想工作会议精神是我们的职责所在。我们要把思想和行动统一到中央和自治区党委的决策部署上来，认真学习贯彻习近平总书记的讲话精神，按照自治区党委王君书记的要求，巩固发展健康向上的主流舆论，广泛凝聚促进改革发展的正能量，确保新闻舆论工作导向不偏、影响不弱、阵地不丢。

加强宣传思想工作创新，增强宣传思想工作的说服力感染力

当今时代，谁的传播手段先进、传播能力强大，谁的思想文化和价值观念就能更广泛地流传。只有不断加强传播能力建设，才能真正起到引导舆论的效果。自治区党委王君书记指出，要加强主流媒体传播力、公信力、影响力建设，加快媒体传播方式创新，不断增强宣传工作的吸引力和感染力。这就要求我们必须立足实际，加强探索，抓好宣传思想工作的理念创新、手段创新和基层工作创新，加强对热点、难点问题的引导，切实增强舆论引导的实际效果。

加强宣传思想工作创新，必须抓好理念创新。如今，随着新媒体技术的发展，人们获取信息的渠道更加多样化，舆论环境更加复杂。在这种情况下，更需要党报等主流媒体发出权威响亮的声音。《巴彦淖尔日报》顺应形势发展需要，大胆提出了“引导社会，教育人民，推动发展”的办报宗旨和“一报在手知天下”的办报理念，通过为读者提供更加全面、权威的信息，吸引读者注意力，从而实现引导社会情绪、社会心理朝着积极健康的方向不断发展。同时，《巴彦淖尔日报》在全社实行了以“学习考察、对照检查、落实改进”为主要内容的“三步提升法”，从2009年开始，报社每年拿出100万元组织员工分期分批到先进地区报社学习考察，让大家更新观念、开拓视野。2013年派出20多人分批到人民日报社、光明日报社、烟台日报社学习，外出学习人员学习归来后分步落实学习成果，达到了学以致用的目的。

加强宣传思想工作创新，必须抓好手段创新。实践证明，只有加快构建技术先进、传输快捷、覆盖广泛的现代传播体系，才能不断提高新闻传播能力。近年来，巴彦淖尔日报社自筹资金1.2亿元建成了建筑面积2.7万平米的新闻大厦，建成了一个集办公、咨询、技术开发、产品研发等支持文化事业和产业发展的多功能运营平台，积极深化文化体制改革，成立了新闻传媒集团，按照市场机制培育了8个经营部门，目前集团固定资产达到2.5亿元，经营收入快速增长。同时，建成了巴彦淖尔新闻网和蒙文网站，不断推进报网融合，已经由当初的单一文字、图片发布，发展到现在的文字、图片、视频、音频、微博、微信互动、手机报等多种传播形态，正向着打造全媒体方向大步迈进。

加强宣传思想工作创新，必须抓好基层工作创新。创新基层工作，必然要求创新基层宣传思想工作。近两年，新闻战线深入开展“走基层、转作风、改文风”活动，取得了积极成效，是宣传思想工作贯彻党的群众路线的生动实践。但也要看到，我们的宣传报道中脱离生活、不接地气、同群众贴得不够紧的问题时有发生，走过场、抄材料、套话连篇的报道群众不爱看，自然也起不到引导作用。因此，《巴彦淖尔日报》在新一轮改版中要求，必须坚持走群众路线，坚持“三贴近”、践行“三深入”、深化“走转改”，积极深入基层一线采访鲜活报道、深度报道，用清新朴实的语言，反映改革发展的生动实践、基层创造的新鲜经验和人民群众的意愿呼声，从而更加鲜明有力地把党和政府的声音传播好，把人民群众的心声反映好。

坚定政治立场，打造卓越的新闻采编团队

党报肩负的职责和使命，决定了党报新闻工作者不仅要业务精，在理论上、笔头上、口才上或其他方面有所专长，更要政治立场坚定，能够对党和人民事业负责，关键时候能够站得出来，有所作为。做好新形势下宣传思想工作，党报新闻工作者必须要以政治过硬、素质优良、作风扎实、纪律严明的标准来锤炼自己。

以制度为抓手，确保对舆论工作的有效掌控。党报新闻工作者，必须忠诚于党，忠诚于人民，在思想和行动上同党中央保持一致。近年来，巴彦淖尔日报社从管好队伍入手，着力完善人才引进、培养和管理制度，深化分配制度改革，进一步激发了党报新闻宣传队伍的积极性和创造性，使新闻宣传工作的主动权牢牢掌握在忠于党、忠于人民的人手里。做好新形势下的宣传思想工作，党报必须培养一批政治强、业务精、作风正的新闻宣传行家里手，始终保证新闻宣传的正确导向，做到不为错误观点和言论提供传播渠道和扩散空间，有力巩固健康向上的主流舆论阵地。

强化理想信念教育，加强党报新闻队伍管理。新形势下从严抓好党报新闻宣传队伍理想信念教育，就是要引导党报新闻宣传队伍进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，以良好的精神状态为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。作为地市级党报，《巴彦淖尔日报》把学习中央、自治区重要精神作为一项最重要的政治任务，每季度以社党委（扩大）会议的形式开展一次以理想信念教育为主题的集中学习教育。同时，注重引进人才、培养人才，在实践中不断磨练党报新闻队伍，使党报新闻队伍常擦拭信仰之灯，永远坚守精神家园。

牢固树立“大宣传”、“一盘棋”理念，积极争取其他部门的支持。做好意识形态工作，党报作为宣传思想部门的一份子，必须守土有责、守土负责、守土尽责。同时，也要牢固树立“大宣传”“一盘棋”理念，主动与其他部门加强沟通协调，使各项工作有机衔接，资源得到优化利用，在推动形成全党动手、齐抓共管的良好格局中充分发挥作用，如此才能更好地担负起党和人民赋予党报的神圣职责。

12.发挥阵地作用 促进全面发展 篇十二

一、农机推广工作的重要地位和作用

农机推广工作, 就是把先进适用的农业机械化技术, 推广、应用到农业生产当中去, 以加快农业机械化的发展, 提高农业劳动生产率, 降低农民劳动强度, 改善农民生产、生活条件, 提高农业和农村经济的整体水平, 促进农业增产、农民增收。

农机推广是农业科技推广的重要组成部分, 是先进科技成果更好更快向现实生产力转化的重要手段。农机推广是农机部门的一项重要职责, 农机推广在农业机械化事业的发展中起着排头兵的作用, 是农机化新技术转化为农业现实生产力的主导力量。

切实加强农机推广工作, 对于积极发展农业机械化, 巩固和发展我国农业基础地位, 促进农业和农村经济全面、协调和可持续发展具有十分重要的战略意义。

二、做好农机推广工作促进农村经济发展

“农业的根本出路在于机械化”, 农机推广是农机新技术、新机具普及的根本途径。在推广工作中, 农机推广人员要更新观念, 着重认识到农机推广要以促进农村经济发展为目的, 要适应农业经济结构调整、符合农民的经济承受能力、切实解决农民急需解决的问题。

1. 农机推广要适应农业和农村经济结构调整的需要

农机推广规划、推广项目和推广方法的确定要以农村经济发展的整体为依据。农机推广不是单纯的技术活动, 而是一种社会经济活动, 它涉及农村经济的方方面面, 与农业经济体制、当地经济发展水平、农业生产结构、生产经营规模、农村人口就业、农民的生产习惯等密切相关, 在制订农机推广方案时, 要全面分析以上因素, 确保农机推广工作获得良好的效果。

2. 适应农村经济发展要求, 全方位、多层次做好农机推广工作

在农机推广中, 不能热衷于一时抢手的农机具, 而忽视了农机推广的整体性, 忽视了其他机具的推广。要从农村经济发展的要求出发, 拓展农机推广的范围, 向农林牧副各行业延伸, 向产前、产中、产后各环节延伸, 全方位多层次进行农机推广。

3. 农机推广要把农民经济利益摆在首位

农机推广工作是向农民推广新机具和新技术, 其宗旨是为农民服务。因此, 要向农民提供专业技术信息, 做好农机培训工作, 让农民看得见摸得着, 调动农民应用新技术、新机具的积极性, 引导广大农民购买先进适用的农机具, 应用先进适用的新技术, 同时要切实做好服务指导工作。

4. 创建推广示范基地, 加大推广示范力度

结合当地农业生产实际, 根据农作物的生产布局和地理自然条件, 创建不同类型的推广示范基地。充分利用推广示范基地的实地示范作用和技术辐射作用, 对农民进行技术培训, 组织广大农民亲身实地感受先进适用农机新技术、新机具的巨大作用, 改变他们小农经济的思维惯性, 提高农民参与农机推广和应用农机新技术、新机具的自觉性和主动性。

5. 合理利用国家购机补贴政策, 优化农机装备结构

农机推广要根据本地农机化发展规划, 合理利用国家购机补贴政策, 引导当地农机化朝着装备结构优化、作业效率提高、经济效益提升的方向发展。

6. 加强培训学习, 全面提高农机推广队伍水平

农机推广工作要将队伍建设放在首位, 不断提高推广队伍的整体综合素质。要坚持多种途径提高农机推广人员的业务素质和工作能力, 使其真正成为本行业的专家, 要做到业务工作能力与职业道德水平同步提高。

13.发挥阵地作用 促进全面发展 篇十三

AAA有限公司是全国最大的打击乐器、西管乐器生产企业和国家文化产业出口示范基地。近年来，公司党总支着眼服务企业、服务党员、服务员工，坚持“四融四促”工作法，有力促进了企业健康和谐发展。

一、融入管理，促进企业科学决策。将参与决策管理，作为党组织发挥作用的重要内容，探索实行“四双”做法。一是坚持党企双入。注重选择大局意识强、党建经济双通、董事会信任的党员进班子，实现双向任职。目前，公司董事会、经理层、监事会成员中党员比例达到50%。二是坚持骨干双培。注重把优秀员工培养成党员，把更多党员培养成企业骨干。去年，吸收2名业务骨干加入党组织，向公司推荐4名党员技术骨干担任分厂厂长。三是坚持党群双带。注重以党建带工建、团建、妇建，充分发挥群团组织作用，将职工凝聚在党组织周围。四是坚持上下双通。注重搭建信息平台，编印《津宝周报》、开播《津宝之声》等，及时把上级声音传达到党员职工；设立董事长、总经理信箱、热线电话，开展“为企业献计”活动，架起信息沟通桥梁。近年来，职工每年提出建议都在300条以上，1机加工车间员工提出五金冲压件改成浇铸件建议，每年降低生产成本100多万元。

二、融通思想，促进企业文化提升。将文化熏陶、信仰传播，作为党组织发挥作用的有效途径，努力为企业发展注入精神力量。一是“先进文化+经营理念”，形成共同价值追求。着眼打造百年百亿“双百”企业，创新提出“立华夏乐器制造之首、创国人自主世界品牌”发展口号，树立“持续改进是津宝人永恒的追求”“尽责光荣、失责可耻、创造伟大”等工作理念，使自强、诚信、创新、责任成为津宝人共同的信念和操守。二是“品牌活动+表彰激励”，强化员工归属感。公司支持建成300平方米的党员之家、职工之家、青年之家，并支出必要活动经费，使党组织活动有场所、有保障。每年重大节日，都要开展联谊、演讲、讲党课等品牌活动，每年对优秀职工、质量标兵、科技能人和特殊贡献人员给予重奖，在公司工作，大家都有一个共同的感触“在津宝受尊重、有价值，企业值得追随”。

三、融洽关系，促进企业劳资和谐。将关心关爱员工、引导员工尽责，作为党组织发挥作用的现实手段，将办实事、解难题融入思想政治工作。一是推动形成和谐员工关系。坚持做到“四必到”，即老职工父母过生日必到、职工红事白事必到、职工生活困难必到、职工思想有情绪必到。二是着力打造和谐劳资关系。推动建立工资集体协商机制，就劳动报酬、工作时间、保险福利等员工利益问题作出约定，保证员工工资年递增15%，实现劳动合同签订率、员工参保率、工资足额支付率“三个100%”。三是引领促进和谐社会关系。倡导“企业发展需要社会、企业发展回报社会”理念，引导企业和职工自觉自愿奉献社会。汶川地震后，组织捐款30余万元，公司捐赠价值6万多元乐器。几年来，先后吸纳失地农民、下岗职工、复转军人400余人，树立了良好社会形象。

四、融汇力量，促进企业健康发展。将引导党员立足岗位作贡献、服务企业促发展，作为党组织发挥作用的根本任务，开展党员亮身份、示范岗评选等活动，组织科技攻关、生产突击、技能比武，引导党员自觉做到“五在前”，即业务技术钻在前、生产经营干在前、急难险重冲在前、奉献创新走在前、带动员工做在前。党员李中华带头搞科研，获得专利170多项，被市总工会评为工人发明家。国内第二销售部经理、党员倪长江率先垂范，做好传帮带工作，先后培养出30多名销售骨干，其中有4人担任销售分部经理。2008年国际金融危机期间，企业订单、产量一度下滑，党员带领技术骨干组成公关小组，进行技革技改、降低成本、提高质量，确保企业发展速度不降、效益不减，销售额同比增长5%。2013年，公司实现税收5147万元，跨入全市首批科技“小巨人”行列。

津宝乐器能够取得今天的成绩，离不开各级领导和上级党委的支持，特别是2013年以来，中央政治局常委、书记处书记刘云山同志，中央政治局委员、天津市委书记孙春兰同志，天津市市长黄兴国同志先后到公司调研，给予我们莫大的鼓励和支持。公司连续6年被评为“A级”纳税人，先后获得全国“五一劳动奖状”、“全国工人先锋号”等全国性荣誉12项。2012年又被市委组织部确定为首批直接联系的非公有制企业。我们将以这次会议为契机，进一步探索实践，更好发挥党建在企业发展中的重要作用。

14.发挥阵地作用 促进全面发展 篇十四

feedforward control algorithm for the pulsewidth modula-tion(PWMconverter with unbalanced input supply.Their technique computes sequence component and PWM gating signals as they counteract the generated abnormal harmonics.Vincenti and Jin [5]derived an unbalanced transfer matrix in terms of input phase voltages based on the input positive-and negative-sequence components.Rioual et al.[6]derived voltage equations for positive and negative sequences sepa-rately, and obtained positive-and negative-sequence current commands for a constant dc-link voltage and average-zero reactive power.The average-zero reactive power implies that the dc component of the reactive power is equal to zero, when Manuscript received April 19, 1998;revised December 29, 1998.Abstract published on the Internet June 18, 1999.This paper was supported in part by ERC-ACI, Seoul National University.The authors are with the Department of Electrical Engineering, Pohang University of Science and Technology, Pohang 790-784, Korea(e-mail: kwnam@postech.ac.kr.Publisher Item Identifier S 0278-0046(9907253-6.the higher order ac components may not be zero.To achieve such goals, the negative-sequence current should be controlled along with the positive sequence.However, Rioual et al.[6]did not implement a negative-sequence current controller.Instead, they controlled both positive-and negative-sequence currents in the positive synchronous reference frame(SRF.To synthesize the current command in the positive SRF, they transformed the negative-sequence command into one in the positive SRF, and added it to the positive-sequence command.Note that, since a negative-sequence current command appears as 120-Hz ac in the positive SRF, the current controller should track the 120-Hz ac command.The control bandwidth, therefore, needs to be large enough to accommodate the 120-Hz command.However, in a practical situation, there are sampling effect, quantizing effect, one-step delay, and the limit in the PWM frequency.Due to such physical limits, a high gain may cause instability and, thus, the current bandwidth cannot be easily extended.Although the bandwidth is larger than 120 Hz, a significant amount of the phase delay at 120Hz results in imperfect tracking.In this paper, we used two synchronous reference frames, measuring the positive sequence in the positive SRF by eliminating the negative sequence with a 120-Hz notch filter.In the same manner, we also measured the negative sequence in the negative SRF.Separately measured currents are used for two feedback proportional integral(PIcontrollers, namely, the dual current controller.One regulates only the positive-sequence current in the positive SRF, and the other regulates only the negative-sequence current in the negative SRF.This approach allows the negative-sequence current to be controlled completely in its own SRF as a dc signal.Thus, there is no reason to increase the control gain at the risk of making the system unstable.This implies that, under normal PWM switching frequency, the complete dc voltage regulation and average-zero reactive power can be achieved.II.M ATHEMATICAL D ESCRIPTION OF THE PWM C ONVERTER U NDER THE U NBALANCE C ONDITION An unbalanced three-phase input voltage

{ is the angular frequency.Throughout this paper, it is assumed that

Fig.1.Structure of a voltage-source PWM converter with unbalanced input voltage E abc.positive sequence, and the second term, rotating clockwise, denotes the negative sequence.The PWM converter model is described in Fig.1.The voltage equation in the stationary frame is given by(2 where , i.e., the converter pole voltage is generated by converter switches such that it has a negative sequence, as well as a positive sequence of angular frequency of.Applying(1to(2and equating the terms of positive sequence

and the terms of negative sequence separately, we obtain the two decomposed subsystems [2], [6](3(4 where and , we obtain the real power , such that [6]

(5 are caused by the voltage unbalance.Real power varies with time for have to be nullified.One also needs to nullify the dc

component(7 Removing dc-link voltage ripple and achieving the average-zero reactive power necessitates to

make , and remain.This implies that an alternating reactive power exists, although the average reactive power is equal to zero.However, the limited degrees of freedom prevented any other way of nullifying all coefficients.Equation(8tells us that negative-sequence

current should flow if input voltage contains a negative

sequence

SONG AND NAM:DUAL CURRENT CONTROL SCHEME FOR PWM CONVERTER

955 Fig.2.Structure of the proposed dual controller.control objectives are achieved by flowing negative-sequence currents.III.D UAL C URRENT C ONTROL S CHEME B ASED U PON P OSITIVE AND N EGATIVE SRF’s

We used two current controllers, namely, the dual current controller, for positive sequence and negative sequence sepa-rately.The positive sequence was controlled in the positive SRF, while the negative sequence was controlled in the negative SRF.The current commands appear as dc in their frame, and there was no need to build a tracking controller for an ac signal.Thus, there was no strong reason to expand the bandwidth of the PI controller by increasing gains at the risk of making system unstable.A.Current Measurements

To implement the dual current controller, both currents were measured separately.The(measuredcurrent is denoted in the stationary frame by(9 By multiplying

and , we obtain expressions in the positive and negative SRF’s，respectively are determined by(12 956IEEE TRANSACTIONS ON INDUSTRIAL ELECTRONICS, VOL.46, NO.5, OCTOBER 1999

(a(b(c Fig.3.Simulation results of the dc-link voltage, d – q axes current commands, current responses in the stationary frame, real power P , and reactive power Q.(aA conventional PI controller(bThe unbalance compensator [6].(cThe proposed dual controller.where are

determined by

–

is identical to that of obtain-ing the current components.C.Current Commands Since the current command

SONG AND NAM:DUAL CURRENT CONTROL SCHEME FOR PWM CONVERTER 957

编者按:3月 31日,东丽区召开了 2009年科技工作会议。区委书记张有会在会上讲话,从 科技创新的重大意义、科技创新的工作重点、科技创新的体制机制建设等三个方面对东丽区 的科技工作进行了全面分析,指明了东丽区科技事业的发展方向。

同志们: 东丽区科技工作暨奖励大会, 是区委、区政府决定召开的一次重要会议。主要任务是以 科学发展观为指导, 总结部署我区的科技工作, 充分发挥科技创新对率先发展的巨大推动力, 加大科技创新力度, 加快实现建设创新型城区目标。刚才, 受表彰的个人和单位的代表作了 典型发言, 介绍了科技创新的实践经验, 讲得很好,希望大家学习借鉴。戴东强同志代表区 政府对科技工作进行了总结和部署, 我完全同意, 各单位要认真抓好落实。几年来,我区科 技战线的全体同志以高度的事业心和责任

感, 勇于探索, 奋力攻关, 取得了丰硕的成果, 我 区先后被评为全国科技进步先进区、全国科普示范区和天津市可持续发展实验区, 科技进步 综合水平位居全市前列。科技工作者为此都付出了大量心血、智慧和汗水, 作出了重要贡献。在此, 我代表区委、区政府向获奖的个人和单位表示热烈的祝贺, 向为我区科技进步和社会 发展作出贡献的各位科技工作者致以诚挚的问候和崇高的敬意!当前, 东丽发展正处于快速 工业化、城市化非常关键的阶段, 经济社会发展方式都在发生重大变化, 科技创新将发挥着 无可替代的作用,加强科技工作已成为实现科学发展、和谐发展、率先发展的迫切要求。下 面,我讲三点意见。

一、充分认识科技创新的重大意义

当今时代, 新科技革命迅猛发展, 科学技术日新月异, 科技成果转化和产业更新换代越 来越快, 科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。高新技术的研究开发与应用, 正成 为当今世界科技进步的主流, 科技创新能力已成为国家核心竞争力的决定性因素, 影响着国 家的强弱兴衰。科技从来没有像今天这样深刻影响着经济社会发展, 从来没有像今天这样深 刻影响着人们的思想观念和生活方式, 从来没有像今天这样深刻影响着国家和民族的前途命 运,对我们来讲,科技创新决定着我区实现科学发展、和谐发展、率先发展的速度和质量。

首先, 充分认识积极推进科技创新的重要性。科技创新是社会文明进步的标志, 是实现 现代化建设的中心环节, 是民族振兴的重要条件和根本保证。纵观世界发展史, 经历过三次 依靠原始科技创新,引领世界潮流的技术革命。响应这些技术革命的国家和民族得以崛起, 而忽视技术革命或对技术革命反应迟缓的国家和民族则逐步走向衰落。18世纪,以推广蒸 汽机应用为引领的第一次工业革命,使得英国迅速崛起;19世纪,以电气化应用推动的第二 次工业革命,美国、日本和德国从此崛起;20世纪,以信息、原子能、生物技术方面的数项 重大发明及应用,推动了第三次技术革命,美国、日本和西德重新崛起并快速发展。对于一 个区域而言, 科技创新不仅是推动产业结构升级的根本动力, 也是引领区域经济社会发展的 重要力量。目前,我区正处于率先发展的关键时期,科技创新越发显得更加重要。我们一定

要把推进科技进步和建设创新型城区摆到重要的战略位置, 把提高科技创新能力作为实现科 学发展的关键环节, 牢牢把握当今科学技术发展的大势, 充分发挥科技创新与区域经济发展、社会进步的互动作用,依靠科技创新,促进产业优化升级,提高经济发展的质量与效益,为 率先发展不断注入强大动力。

其次, 不断增强科技创新的忧患意识。实践证明, 要在区域发展的激烈竞争中立于不败 之地, 必须把科技创新作为主要手段,没有科技作支撑, 没有创新作动力, 就不能实现发展 方式的快速转变, 就不能实现经济发展质态的提升, 就我区而言, 也就谈不上实现率先发展。几年来, 我们大力实施科教兴区和人才强区战略, 加快创新型城区建设, 科技投入不断增加, 科技队伍不断扩大, 科技创新体系建设不断推进。先后培育壮大了像赛瑞机器、春发食品配 料等一批高科技企业, 初步构建起高端高质高新的产业结构, 增强了我区经济实力和综合竞 争力。但我们也应清醒地认识到, 我区与先进地区相比还有很大差距, 具体表现在三个方面, 一是企业以科技求发展意识不够强, 不能瞄准世界科技发展的最前沿, 有效推进集成创新和 消化吸收再创新, 致使企业竞争力不够强。二是科技人才总量少, 尤其缺乏掌握高新技术的 高层次领军人才以及具有研发创意的相关人才。三是高新技术产业规模偏小, 拥有自主知识 产权的产品较少, 具有较强竞争力的大企业大集团不多。因此, 我们必须进一步强化忧患意 识, 增强追求科技进步的紧迫感, 把增强自主创新能力作为提升我区竞争力的关键举措。瞄 准世界科技的先进水平, 紧密结合我区发展实际, 加强对产业结构的升级改造, 积极发展高 新技术产业和新兴产业, 形成新的比较优势。要以信息化带动工业化, 加快高新技术产业化 的速度,尽快掌握一批核心技术和关键技术, 促进发展方式转变, 实现科技的跨越发展。要 增强科技创新的忧患意识, 必须从实际出发, 高度重视企业技术改造和人才问题, 靠科技进 步和人才支撑推进经济发展方式的转变。为增强忧患意识,我举两个案例、两个观点, 可以 作为前车之覆,后车之鉴。如印刷厂、皮革厂,因不引进先进设备而停厂,说明了一台设备 决定一个企业的命运,不吃不喝也要引进先进设备。如服装研究所,因人才流失而倒闭,说 明一个人才决定一个品牌、一个行业的兴衰,千难万险也要引进人才。

第三, 不断增强科技创新的机遇意识。当前, 国际金融危机的不利影响还在扩散和蔓延, 我们面临着前所未有的困难和挑战。市委提出了 “ 保增长、渡难关、上水平” 的目标要求,战 胜金融危机,保增长是首要任务,渡难关是关键所在,上水平是重要保障。实现更长时间、更高水平、更好质量的发展,从根本上讲,取决于科技的力量。当前出台的国家十大产业振 兴规划,市委 30条, 区委 10条措施中都突出了对科技的重视, 对企业自主创新、技术改造 等具体的帮扶措施具有很强的针对性, 坚定了企业战胜困难、加快发展信心和决心。可以说 现在是用好政策, 加大科技创新实践的最有利时机, 谁拥有了科技优势, 谁就能占据有利地 位, 谁就能掌握发展的主动权。我们必须坚持把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略 基点,向科技要速度、要水平、要后劲,为经济社会发展提供持久动力。以提升发展水平为 目标, 以推动科技创新为重点, 以提高产业竞争力为核心, 把自主创新战略摆在更加突出的 地位,引领和支撑经济社会全面协调可持续发展。

二、准确把握科技创新的工作重点

实施科教兴区战略, 建设创新型城区是我们全面落实科学发展观, 实现东丽率先发展的 重大举措。我们必须牢牢把握经济和科技发展大势, 全面增强自主创新能力, 大力实施人才 强区战略,加快推进科技创新步伐,不断增强科技创新对实现我区率先发展的支撑力。

首先,增强自主创新能力,提升企业竞争力。党的十七大报告明确指出:“ 提高自主创 新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,提高综合国力的关键。要坚持走中国特 色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。” 率先发展的主体是企 业,企业做大做强的原动力是自主创新能力,要积极推动企业以科技创新增强市场竞争力。一要强化企业创新主体地位。凡是竞争力强、发展壮大快的企业都是自主创新能力强的企业, 在当前金融危机严重冲击下, 华为、中兴这些国际化大公司发展很快, 他们每年研发投入都 在年销售收入 10%以上,两个公司员工都在 7-8万人,平均年龄 29岁,研发人员占 50%以 上。高科技企业发展表明,只要是好产品,科技含量高、市场竞争力强,三五年企业规模都 可做到几十亿、上百亿。要鼓励和引导企业成为研究开发投入、技术创新、成果应用的主体。支持企

业建立高水平研发机构, 完善成果转化机制, 促进企业提高自主创新能力, 对新认定 的国家级、市级工程技术研究中心、重点实验室、企业技术中心给予支持。区财政安排 5000万元支持优势企业技术改造, 对投资在 200万元以上且列入区重点技术改造贷款的项目, 给 予贴息支持, 对列入区重点技术改造且利用自有资金投入 200万元以上用于购置设备、基础 设施建设的项目,年底按投资总额 8%的比例给予支持。安排 2000万元,支持 50家科技型 中小企业发展。组织企业申报国家级和市级各类项目, 2009年争取落实市级以上立项 30项, 争取市级以上资金支持 2000万元, 2010年达到 2500万元。对获得国家级企业技术中心称 号的企业,按国家和市扶持资金给予 1:1匹配,对获得市级企业技术中心称号的企业,按 市扶持资金给予 1:1匹配。二要推进产学研合作。通过财政引导、税收优惠和产权激励等 政策,鼓励企业引入高等院校、科研院所的科技资源,建立技术创新联盟和战略伙伴关系, 形成以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的技术创新机制。引导高等院校、科研院 所面向我区优势特色产业, 与企业联合开展关键和共性技术研究, 使科技优势尽快转化为产 业优势、转化为经济优势。科技型中小企业与高等院校、科研院所建立产学研合作关系,并 签订技术合同委托或共同开展项目研发的,每个项目按照经认定的技术合同交易额的 15%给予资助。2009年甄选 10个产学研合作项目作为跟踪重点, 2010年,达到 20项。三 要实施品牌带动战略。品牌是一种无形资产, 品牌经营可将有效投入转化为市场竞争力。要 鼓励企业壮大品牌经济实力,创建自主品牌, 争创名牌产品, 努力打造一批百亿集团、百年 品牌。实施知识产权培育战略, 培育具有示范带动效应的知识产权优势企业。建立区重大经 济项目立项知识产权状况调查机制和区级重大科技项目知识产权申报机制。对专利拥有量多、实施率高且形成规模化生产的企业给予一定资助。对取得中国名牌产品称号或国家驰名商标 的企业,按市奖励资金给予 1:1匹配,对取得天津市名牌产品称号和天津市著名商标的企 业给予奖励, 对列入区重点品牌培育计划的企业给予申报补贴。每年组织实施知识产权战略 企业 10家,培育市级专利重点示范企业 20家。到 2010年,形成知识产权优势企业要达到 30家。

其次, 实施人才强区战略, 努力构筑人才高地。科技的灵魂在创新, 创新的根本在人才。人才优势是最大的优势, 人才竞争力是最根本的竞争力。我区人才工作虽

然取得了一定成绩, 但与滨海新区开发开放的要求相比,与实现东丽率先发展的目标相比,还存在着一些问题, 主要表现在对人才工作的重视不够, 摆位不高;人才总量不足、结构不合理;政策体制还不 完备等方面。这些问题, 迫切需要我们以改革创新的精神认真加以解决, 真正把人才工作提 高到战略和全局的高度, 充分认识加强人才工作的重要性和紧迫性, 牢固树立科学的人才观, 认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,着力增加人才数量,提高人才 质量, 着力优化人才结构, 努力培养一批优秀的专门人才和拔尖人才, 为东丽率先发展提供 强大的人才保障和智力支持。一要引进高层次科技人才。认真落实区委 《以改革创新精神进 一步加强人才工作意见》 ,完善高层次创业人才引进政策,建立博士后工作站,吸引高科技 人才和研发团队来我区创业发展。企业为主体的各类机构要充分发挥引才聚才作用, 引进一 批掌握核心技术、具有自主创新能力的学科带头人、科技拔尖人才, 为率先发展储备人才资 源。我在两会期间接受新华网专访时, 曾说过, 具备博士学位的人员, 只要到东丽区逛一逛, 车马费都可以报销;海归人员来我区创业的, 只要有商业计划书, 经过专家论证后,都可以 通过我区科技型企业风投基金给予一定风险金资助;在东丽区创业, 如果确实成立了实体公 司, 可以免收行政费, 提供一条龙具体服务。对国内外拔尖人才携带技术、资金来我区创业, 区财政给予 50至 100万元的资金支持,对重大项目上不封顶;外区人才以技术负责人身份 与本区企业合作承担市级以上科技计划项目, 对技术负责人给予至少 1万元奖励;对新建立 的博士后科研工作站, 经国家人事部批准后, 一次性给予 100万元的经费资助。二要培养创 新型人才。建立高水平创新人才继续教育和知识更新服务平台,以重点产业、重点学科、科 研基地、重大科研为依托,扶持和培育一批有科研实力、有产业带动力的优秀创新团队。设 立东丽区博士(专家联系点。每年提供经费 100万元,支持博士(专家与区企事业单位 开展科技活动,对取得合作成果的博士(专家在活动过程中所发生的相关费用给予资助。三要健全人尽其才的激励机制。坚持在创业活动中留住人才,以创新奖励的形式激励人才, 在优质服务中吸引人才, 为各类人才提供优质服务。对在东丽区投资注册的企业引进高科技 人才,享受关于户口、子女就学等方面的政策,按照区人才相关政策规定办理。区委、区政 府要全力营造 “ 拴心留人 ” 的环境,在本区多培养人

才,让引进来的人才都能发挥聪明才智, 让外地人才都想来东丽干事创业,使东丽成为 “ 群英荟萃,少长咸集 ” 的宝地。

第三, 支持高科技企业发展。一个地区若要实现持续发展, 必须将引进高科技产业作为 发展战略。在当前我区土地资源日趋紧缺情况下, 只有加快高科技企业的发展, 才能从根本 上实现经济的可持续发展。一要积极引进高新技术产业。围绕我区 “6+1” 优势产业和潜力产 业,加强科技创新,努力形成一批拥有自主知识产权的技术和产品。加快临空产业配套区、东丽软件园、滨海重机工业园等园区建设,发挥园区对高新技术企业的聚集、孵化、辐射功 能, 促进产业集群快速发展, 尽快形成新的高新技术产业增长点。加大对高新技术企业的培 育认定力度, 到 2010年, 我区享受高新技术企业优惠政策的企业将达到 15家, 培育高新技 术潜力企业 30家。二要提升改造传统优势产业。推进传统优势产业的技术创新和信息化改 造,鼓励知识产权入股, 加强技术标准推广, 增强传统产业的竞争能力。优化技改专项资金 投向, 鼓励节能环保技术的研发推广,支持发展循环经济,提高资源利用效率。三要不断加 强科技创新的载体建设。提升科技企业孵化器的服务功能, 孵化高新技术企业, 加大孵化器 投入力度,到 2010年在孵企业达到 50家,在孵重点项目达到 30项。继续完善生产力促进 中心等科技中介部门的建设,以 ISO9001:2000质量管理体系为基础,不断提升自身服务质 量、服务效益和整体竞争能力,达到市级示范生产力促进中心的标准。

三、加大改革力度,建立和完善科技创新的体制机制

科技创新, 体制机制是关键。要进一步深化科技体制改革, 建立健全适应市场经济要求、符合科技发展规律的科技管理体制和运行机制,不断解放和发展科技生产力。

首先, 不断完善科技宏观管理的体制机制。要加强重大科技政策制定、科技规划实施和 重要科技基础设施建设的统筹协调, 加快建设与东丽城市定位相适应的科技创新体系、知识 创新体系和区域创新体系。结合当前 “ 保增长渡难关上水平” 活动,贯彻落实好 《关于推进科 技创新建设创新型城区的实施意见》、《支持科技

型中小企业加快发展的实施方案》、《科 技型中小企业贷款担保平台建设方案》、《东丽区科技风险基金设立方案》等文件,有关部 门要把各项政策措施尽快落实到位, 加大对有发展潜力、暂时面临困难的企业帮扶力度, 竭 尽所能力保企业渡难关。进一步加强知识产权保护,重视专利发明,推进技术要素资本化。大力发展创新文化, 尊重群众首创精神, 在全社会形成崇尚科学、求真务实的价值观念和创 新意识,创造公平、竞争、合作的创业创新环境,营造敢为人先、勇于探索的创新氛围。

其次, 加快建立科技创新的投融资机制。进一步完善公共科技投入机制, 调整和优化财 政投入结构, 加大对事关经济社会发展全局、事关产业发展方向、事关民计民生的关键技术 和核心技术的支持力度, 加大对高新技术产业的支持力度。科技型中小企业获得市级以上科 技计划项目资金扶持的, 区给予相应的资金匹配;科技型中小企业获得市级及以上科技奖励 的, 区给予相应匹配;科技型中小企业被认定国家或市级工程技术研究中心的, 分别给予一 次性 500万元或 100万元的扶持;科技型中小企业承担市级以上及区科技创新专项中的科技 产业化项目, 给予贷款贴息 50%的支持;科技型中小企业上市, 按有关政策优先给予支持。要增强政府投入调动全社会科技资源配置的能力, 鼓励和引导企业增加科技投入, 大力发展 创业风险投资,建立科技企业创业投资基金,区财政出资 3000万元,并与其他资本合作, 成立科技创业风险投资公司。搭建中小企业科技项目贷款担保平台, 区财政出一定资金, 通 过担保平台实现资金的 1:10放大, 达到最大的贷款额度。在 “ 保增长渡难关上水平” 活动中, 我们又为中小企业担保中心增加担保资金 5000万元。要努力建立政府、企业、银行、风险 投资、民间资本等多元化、多渠道的科技投融资体系。

第三, 不断强化服务科技创新的领导机制。推进自主创新,加快科技进步,加强领导是 关键。各部门、各单位要切实加强和改进对科技工作的领导, 强化对科技发展思路、措施的 研究和落实, 推动更多的公共资源投入科技事业。各级领导干部特别是一把手要带头学科学、用科学,做科技创新的组织者和推动者, 做科技人才的贴心人。创新科技管理模式,建立符 合科技发展规律和市场经济规律、服务于企业的科技管理体制机制。完善科技管理组织, 强 化街乡科技管理职能和人员设置, 形成

我区科技工作合力。各主管部门要更新观念、转变作 风,深入企业,主动服务,指导企业对接政策,真心实意帮助企业渡难关上水平。要加大督 促检查和奖惩力度,真正把科技创新的各项任务落到实处。

同志们, 严峻的形势和繁重的任务, 对科技工作和广大科技人员提出了更高的要求, 使 命光荣, 责任重大。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围, 高举中国特色 社会主义伟大旗帜, 全面贯彻落实科学发展观, 按照市委九届五次、区委九届七次全会的各