中考话题英语作文：校规

中考话题英语作文：校规（13篇）

1.中考话题英语作文：校规 篇一

My school is beautiful. We can study and play there. There is a big building in our school. There are many classrooms, two computer rooms and three music rooms. There is a library in our school. We can read book in it. There is a big playground in front of the school building. We can play sports with our classmates. I love my school very much.

My school is baodai primary school, this is a beautiful school.

There are many flowers, many leaves, many classrooms, many offices, a big hall, a playground in our school, in the playground we can run and play.also there is a garden in my school, many flowers and trees in it, we often walk in the garden after lunch.

I like my school very much! do you like my school?

2.中考话题英语作文：校规 篇二

一、中考话题与教材梳理分析

中考英语写作命题关注“学生话题、现实生活、热点焦点话题”, 同时, 与教材阅读语篇有着紧密的联系, 对教学具有较好的反拨作用。回顾近三年的中考英语作文真题:

这些话题贴近学生的学习和日常生活, 都能够在课本中找到原形, 所以平时训练中要紧扣教材, 广泛积累重点话题的表达方式, 熟悉基本写作思路, 灵活应对考试, 做到有话可说。

结合课文语篇来看, 七年级上册写作话题:Myself /My Friend / Teacher / Father…… (主要从姓名、年龄、生日、电话号码、兴趣爱好包括喜欢的学科、教师、运动、水果、颜色、学具、衣服等方面写作) , My Family, MyClassroom / School / Room, My day / Jack’s day等。

七年级下册写作话题:Myself / My Friend / Teach-er / Father…… (主要围绕外貌特征、职业、个人技能、学习生活, 其中包括作息安排, 去上学或上班的方式;兴趣爱好从喜欢的动物、饮食等方面来介绍) , My Fa-vorite Animal, My School / Family Rules, A Photo ofMy Family, My Last School Trip / Weekend。

八年级上册写作话题:A /An Interesting / Unforget-table / Unusual / Busy / Pleasant Day / Trip / Vacation /Experience, The Movie / TV Shows I Like Best, My BestFriend and I (会使用形容词的比较级、最高级描写两人的性格、外貌、兴趣爱好等) , My Dream / Resolution /Plan (I’m Going to...) , My Life in the Future / in TenYears, My Spare Time, If I’m Rich / If I Have a Lot ofMoney, I Will...等。

八年级下 册写作话 题 :How to Keep Healthy?Smile to the Life ( Believe in Yourself ) , Being a Vol-unteer is Great (Helping Others Makes Me Happy) , Howto Relax / Control your feelings / Protect Ourselves / Careabout Yourself? A Book / Story / Song I Like Best (ABook / Story I Have Read) , A Beautiful Place (I LoveChina / My Hometown) , My Favorite Thing from Child-hood (A Gift) 。

九年级紧扣写作话题:How to Be a Good / Suc-cessful Learner? How to Be a Winner? My FavoriteChinese Traditional Festival, Great Changes in MyLife, Should Teenagers Do Homework / Play Computers ?My Favorite Music / Star, My Lucky / Unlucky Day, How to Save / Protect the Earth / Environment / Animals? ( Low-carbon Life ) , The Best Moment in My Memory (Sunshine in My Life / Love from.../ Love around us /Mother’s Love) , I should Say Sorry / Thanks to...等。

二、实践尝试

1.引导学生体验语篇, 激活思维, 建构提纲, 开展仿写训练

毋庸置疑英语课文语篇主题突出, 内容丰富, 表达方式灵活, 是引导学生模仿写作的极好素材。教学中教师先引导学生阅读课文语篇, 阅读体验后鼓励学生对文章要点做提纲式的记录, 其中包括人物、时间、地点等细节, 帮助学生根据所梳理的要点用自己的话仿写一遍。写完后, 对照原文并修改自己的习作。通过这些仿写训练活动, 为学生下一步自由写作打下了一定的基础。例如新人教版英语八年级上册Unit 7Will people have robots? (Section B 3a, 3b and 3c) 教师可以引导学生先通读短文, 再选择恰当的单词填空。在核对答案后引导学生运用“思维导图”讨论并整理出短文中包含的Jill的居住地, 爱好和穿着等信息, 进而帮助学生借助黑板上补充完整的“思维导图”来完成Section B 3b, 并围绕“places to live, hobby和dress-ing”做适当的拓展。接着教师给出任务:亲爱的同学, 你对未来的生活会有怎样的期待?请以“My Life inthe Future. ”为题写一篇短文, 畅想自己未来的学习、工作和生活。写前, 教师先引导学生紧扣写作体裁、相关时态、人称及要点信息等讨论写作思路和要点, 在学生小组汇报的基础上, 教师归纳小结:该文体为记叙文;时态需运用一般将来时态 (尤其是含will的一般将来时和There will be ...句型) 和一般现在时态;采用第一人称的手法;突出学习、工作和业余生活等要点信息。课堂上学生仿照3a并根据3b记录的信息围绕职业名称, 家庭状况, 业余爱好, 居住地, 穿着和未来计划等信息较好地完成了写作任务。

可见通过课文语篇积累一定的情景和语料, 激活学生的思维、建构写作思路、丰富写作经验, 有利于促进学生多角度思维及多样化的思想表达。

2.引导学生积累语篇素材, 循序渐进开展段落改写训练

首先, 教师呈现一个段落, 并作出具体明确的要求, 即要求学生根据课文语篇的逻辑关系, 用不同的语言形式重新改写文章内容, 改变人称, 提出字数限制等。例如 教学新人 教版英语 九年级Unit 11 Sadmovies make me cry. Section B 3b教师拟定写作题目“My unforgettable experience”, 要求学生运用第一人称, 紧扣What happened? When did it happen? Wheredid it happen? How did it make you feel? What didyou learn from the experience? 等问题, 借助以下表格改写Section B 2b的语篇, 字数控制在80字左右。

由于学生写前借助语篇材料积累了大量的语言素材, 掌握了一定量的固定结构, 扩大了写作视野, 改写训练有利于提高学生遣词造句和组织篇章结构的能力。

3.引导学生使用三段式篇章结构, 创新写作训练

中考写作虽然字数有限制, 但要求结构清晰完整, 一般采用三段式:开头段、主体段和结尾段。开头段应开门见山, 点明主题;主体段是文章的主体, 根据体裁不同, 或解释说明或论证辨析或分析入微, 围绕主体展开;结尾段应该与开头段首尾呼应, 或总结归纳, 或提出建议, 或表达愿望。例如, 新人教版英语八年级下册Unit 8 Have you read Treasure Islandyet? Section B 3b写作前教师可先利用video创设真实语境, 激活学生关于音乐的背景图式, 激发学生进一步探究学习的好奇心和兴趣。其次, 根据3a所列的问题与学生探讨自己喜欢的歌手或作家, 围绕该话题从思维图式中 提炼出相 关信息Who is the... ?When did he/she first become famous? How did he/she become famous?Is he/she still popular? Howdo you feel about his / her ...?接下来教师引导学生再次阅读课文2b, 复习该文章的段落结构和各段落可供模仿的句型, 其中第一自然段围绕Who is Sarah?Where is she from? What does she like? 这三个问题的问答写作, 在此基础上, 得出段落大意:Sarah isan American girl and she loves American country mu-sic. 第二自然段围绕What is country music? 和Whatis country music about?这两个问题写作, 总结出段落大意为Country music is a traditional kind of musicfrom the southern states of America which is aboutbelonging to a group and reminds us of a time when people were kind to each other and trusted one another.第三自然段针对What is Sarah’s dream?Who is Garth Brooks?写作归纳出本段落的主题Sarah’s dream is to visit Nashville the home of country music and she hopes to see the great music concerts with famous musicians and singers.这样做既为该话题的写作构建了一个语料库, 又为模仿文章框架、建模、书面输出和写作创新做好了语言、内容和形式上的准备。由于前几个环节的铺垫, 学生在教师的引导下, 运用三段式很快完成了作品“My favorite...”。

参照一些同类体裁的范文, 熟悉作文所必需的开端、衔接、结尾等基本技巧, 对于谋篇布局、行文有很好的借鉴作用, 为实现自主创新写作奠定了坚实的基础。而且, 在实际教学中针对学生写作中易犯的错误及薄弱环节, 拟定语境, 有意识地进行专项纠正训练, 体现技巧与练习水乳交融, 有利于学生在积极参与的过程中切实提高英语写作的水平。

3.中考话题英语作文：校规 篇三

中考英语复习是九年级结束新课后，专门针对中考的教学阶段。通过复习教学，给学生提供一个查缺补漏的机会，促进学生已有知识系统化，已获得技能熟练化，达成《英语课程标准》中“语言技能”“语言知识”“情感态度”“学习策略”“文化意识”等五方面的目标要求，同时也提高学生应试的能力。但是，长期以来，我们英语教师在中考英语复习中的做法是：分三步走，一是单元复习，即逐个单元对语法、词汇进行梳理；二是专题复习，即听、说、读、写强化训练；三是综合复习，即进行模拟考试。使整个复习教学缺乏整合，师生陷入“题海”，教师教得累，学生学得疲。

基于此，江西省教育厅教研室英语教研员温爱英老师倡导：以《英语课程标准》要求掌握的24个话题项目为主线，直击中考英语命题的要点，对教材内容进行整合，全方位进行听、说、读、写训练，使复习高效实用，为学生后继的学习和中考打下坚实的基础。

同课异构比较式的课例研究有利于阐释教学的基本原理和规律，帮助教师提升教学理念、优化教学技能、完善认知结构（陶素萍，2010）。本文从两节同课异构的中考英语复习课入手，分析其中的亮点和不足，以探索中考英语复习的有效策略和途径。

一、教学案例

1.教学内容

两节同课异构复习课的教学内容是初中英语话题复习“个人情况”。教材中相关单元是：七年级（上）：Unit 1 My name is Gina. 七年级（上）：Unit 8 When is your birthday？ 八年级（上）：Unit 8 I’m more outgoing than my sister. 九年级：Unit 4 I used to be afraid of the dark.

2.教学过程

【复习课1】

Step 1： Warming up

教师A播放一段视频，内容为一位中学生的个人情况，其中包括这位学生的个人信息，家庭信息，兴趣与爱好，学校信息，以及自己未来想要的工作与职业。学生观看视频后描述这位中学生的个人情况，然后引出本节课复习内容：Personal background。

Step 2： Speaking

教师A用PPT的形式归纳并展示话题词汇和话题经典句子，并让学生完成以下任务：

（1）运用话题词汇和句子，全班同学描述自己的情况；

（2）运用话题词汇和句子描述同学、朋友或家人的情况。

教师A将全班学生分成六组，三组完成任务（1），另三组完成任务（2），教师A对学生的描述进行点评，并肯定了描述能力较强的合作小组。

Step 3： Grammar

教师A引导学生复习教材中的内容，并用PPT展示教材所涉及语法

（1）名词单复数，名词所有格；

（2）数词；

（3）形容词的比较级和最高级。

Step 4： Summary

教师A总结这节课的知识点，肯定了学生的语言表达能力，并要求学生写一封电子邮件给自己的朋友，介绍有关自己的“个人情况”。

Step 5： Assignment

教师A布置了以课题“个人情况”相关的完形填空与阅读理解练习题，要求学生课后完成。

【复习课2】

Step 1： Lead-in

教师B利用思维导图，做成PPT形式，展示给学生看。思维导图如下：

然后，教师B播放一段视频，视频中介绍的是教师B自己的“个人情况”和自己的一位朋友的“个人情况”。观看完视频后，教师B要求学生讨论：我和我的朋友有什么不同之处？

Step 2： Free Talk

教师B让学生两人为一组，相互介绍自己的情况，要求学生按照思维导图中提供的信息来描述自己的情况，并布置学生记下互相描述时所用到的词汇、句型。让各小组自己归纳在描述中所用到的词汇与句子。活动完成后，教师B点评学生的表现，评出优秀合作学习小组。

Step 3： Revise

教师B用PPT展示教材中“个人情况”的相关单元，并要求学生快速浏览教材中所涉及的内容，然后教师总结话题词汇与经典句子，并让学生大声朗读以增强记忆。

Step 4： Grammar

教师B利用PPT展示教材中所涉及的语法知识：名词单复数、所有格；数词，形容词的比较级和最高级。

Step 5： Writing

教师B要求学生自己与两年前进行对比，写出自己现在与两年前的不同之处。

Step 6： Homework

教师B布置与话题复习相关的语法练习和阅读练习。

二、分析比较

对比以上两节复习课的教学步骤可以看出，两位教师采用的教学设计有所不同。下面笔者将分析和比较两个课例中的亮点及不足之处。

1.两节复习课的亮点

（1）导入直观、生动，激发学生学习的动机

在复习课中，有趣的导入能激发学生的学习动机。两位教师都使用了话题主题的视频作为导入方式，直观、生动，在短时间内自然引出了本节课的话题，激活了学生原有的知识图式，引导学生积极思考，为开展下一步的复习教学做好铺垫。例如：

教师A播放一名中学生的个人情况，要求学生用学过的语言知识来描述，直接引出了本节复习课话题Personal background。之后教师问学生：Can you introduce yourself？ Can you describe your classmate， your friend or your member of your family？ 引导学生说并完成学习任务。

教师B先利用思维导图，引出本节课复习话题Personal background，通过观看视频并提出问题引导学生讨论：What’s the differences between my friend and I？ 引导学生围绕主题展开思考，为下一步的Free Talk 做准备。

两位教师在导入环节设计了相关任务为学生下一步的复习提供语言支持。

（2）以话题为主线展开复习教学

两位教师在教学设计中都以Personal background 为主线，对初中教材进行了整合，各个环节过渡自然。教师A在“说”的环节采用了演绎法，为学生规定了要完成的任务，教师B在“说”的环节采用了归纳法，让学生在运用语言中归纳出本节课要复习的词汇与句型。教师A和教师B所设计的说的活动都对复习话题进行了拓展和延伸，使学生说的能力进一步提高。

（3）以学生为主体设计教学环节

教师在设计教学环节和活动时应该以学生为中心。王蔷（2009）指出，“在互动和交流中引发思维碰撞，激发灵感，发现新知，产生顿悟，以达成新的理解，生成新的知识，产生新的感悟”。在两节复习课中，两位教师都能关注学生的情感体验，通过不同的教学环节设计，吸引学生积极参与课堂活动。

2.两节复习课值得探讨之处

（1）教材整合是否合理

话题复习要注意内容的选择和时间的把握，每个话题用多少个课时进行复习，教师必须要规划好课时，教师A和教师B都是用一个课时就把“个人情况”这个话题复习完，其中有些教材内容还没有整合进来，例如，有关“个人情况”的听力技能与阅读技能在本课中没有得到体现，两位教师对于教材内容的整合有些简单，只是偏向于话题词汇与经典句型、语法的整合，要把“个人情况”这个话题和知识点进行全面复习，一个课时是不够的。

（2）小组合作是否有效

因为这两节都是复习课，有效的小组合作学习能够顺利地完成学习任务。两位教师都进行了小组合作学习，教师A要求学生进行合作学习时，大部分小组成员没有积极地使用目标语言。而教师B要求学生合作学习时，大部分学生不能归纳目标语言和词汇。由此可知，课前不管是老师还是学生都需要做好相关准备。教师可以布置学生课前找出相关话题词汇、句型等，老师在备课时要充分创设好语境，让学生在语境中操练这些话题所涉及的词汇、句型等，然后在此基础上进行语篇的训练。

三、对以“话题”为主线的中考英语复习课的思考

通过对以上两节课的对比分析，笔者对以“话题”为主线的中考英语复习课的有效教学进行了思考：

1.明确教学目标，合理整合教材

根据《英语课程标准》中所列举的24个话题，中考英语总复习要融合教材中各个话题所出现的词汇、句型、语法等，使复习更有深度，并且要以语篇的阅读带动词汇和语法的巩固，词汇和语法的复习放在语篇和语境中进行，从而实现词汇、语法复习与语篇理解同时进行的综合效果，在话题中贯穿听、说、读、写活动，在活动中落实语言运用。这一切皆有赖于教师对教学目标的清晰程度，以及对所教学生水平、活动要求和结果了解的清晰程度。以话题为主线复习，对教材进行有效整合，才能保证复习课的有效教学。

2.优化复习课的教学设计，体现复习课的系统性和针对性

教师进行复习教学时，必须优化教学设计，让学生既要复习教材内容，又要感知复习内容的系统性和针对性，如语法和词汇知识点，体裁篇章结构特点，还要让学生学会使用目标语进行讨论、交流和合作。教师要在有限的课堂教学时间内进行取舍，依据具体情况优化教学设计。对比两节同课异构话题复习课，可以发现，复习课2较为合理地分配了复习的时间，正确处理了语言输入和语言输出的关系，恰当地运用了目标语言。在Writing 这个环节，教师B注重书面表达，帮助学生不断加深对所复习的目标语言的理解、拓展与延伸，复习效果较好。

3.利用思维导图

思维导图在各种学科教学中都已得到了广泛的使用，它能使所学知识得到有效整合，直观地、系统地呈现在学生眼前。我们可以把与话题相关的从初一到初三的教材内容或知识点，利用思维导图串起来，这样学生就会很明确地知道所学的话题及知识点在初中英语教材中的哪些单元得到了体现，从而在脑海中形成清晰的影像，对所复习的知识产生深刻的印象。

通过同课异构复习课的对比分析，我们可以寻求到一种有效的以“话题”为主线的中考英语复习课模式。以“话题”为主线进行中考英语复习，能使学生对初中阶段所学的24个话题所涉及的知识得到系统地梳理和训练，使学生学得轻松，教师教得有效。以“话题”为主线进行中考英语复习，能直击中考英语的命题要点，为九年级的中考和学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]陶素萍.2010.“同课异构”话有效[J].英语教师，（3）：50-53.

[2]阙宏伟.2013.学习策略方法教学问题诊断与导引初中英语[M].长春：东北师范大学出版社.

[3]中华人民共和国教育部.2011.英语课程标准[M].http：//www.pep.com.cn/ce/czyy/tbjxzy/kcbz/kcbz/

[4]温爱英.2012.初中英语学业评价技术[M].南昌：二十一世纪出版社.

[5]温爱英2014.从五节同课异构课谈读写教学的有效性[J].中小学外语教学（中学篇），（08）：30-34.

[6]陈学宝.2011.新课程新练习：英语中考85分读写训练[M].南昌：二十一世纪出版社.

4.中考英语作文热点话题 篇四

my View on Television

Television has been in our life for many years. We can’t live happily without television.It can give us the latest information and news. It can open up our eyes and enlarge our knowledge. We canget happiness from the plays on television. We’ll be bored all day if there is no television. Television programsare attractive. After a whole day’s hard work, we can sit before the televisionand drink a cup of tea. How wonderful it is!

Television is also bad for people’s health. It’s not good for you to watch TV for toolong, especially bad for your eyes. It is true that watching TV can influence our behavior and achievement.However, it depends on what we do.

5.中考话题英语作文：遵守交通规则 篇五

Advice on following traffic rules 遵守交通规则

It is very important for us to know about the traffic rules. Everyone knows that red light means ‘stop’ and you are not allowed to go. You can walk across the road safely when green light is on. One more thing is yellow light. Some people always forget it. Usually when the green light off, yellow light will be on, please be careful because red light will be on in a few seconds. So you must wait for a while patiently.

Here are some useful suggestions for following traffic rules. Firstly, we should follow the traffic lights and cannot break the traffic rules. Secondly, we had better remember the principle “slowly, look left and right side, go across finally”. Last but not least, (最后一条也是最重要的一条)do not forget that it is rather dangerous to play on the street. If everybody follows the traffic rules we will have a happy life in the future.

【参考译文】

遵守交通规则

了解交通规则对我们来说很重要。每个人都知道红灯意味着“停止”，你不被允许去。绿灯亮时，你可以安全地过马路。还有一件事是黄灯。有些人总是忘记它。通常绿灯亮时，黄灯亮着，请小心，因为红灯几秒钟后就亮了。所以你必须耐心等待。

6.中考话题英语作文：校规 篇六

2009中考英语作文备考：关于学习英语的话题

复习要点 Learn English 请你以“How to learn English well?”写份演讲稿80字左右.范文：Dear classmates:

We have been learning English for over 6

years and really love it.English is one of the most important langnages in the world.It’s necessary for us to learn it well.How do you study? Everyone learns English in different ways.I think the best way to improve your English is to improve your English skills.They are/include listening reading and writing.We should practice them every day.we should remember more words and grammar.Reading more English story books or novels Watching more English cartoon TVs or moves.Listening English tapes and repeating after the speaker.Second you are not afraid to make any mistakes you speak English as much as possible.Third you ask the teachers when you don’t understand any knowledge.It’s very good for you if you are

7.“中考落榜”话题作文升格指导 篇七

阅读下面的文字，按要求作文。

每年的中考竞争异常激烈，这是尽人皆知的事实。假如是初三补习班的学生，或是过来人，对自己的中考失败，就感受颇深了。痛定思痛，可能你已骨鲠在喉，有话要说了。好，那么就请以“中考落榜”为话题写一篇作文。

要求：①自定立意。②自选文体。③自拟标题。④不少于600字。

写作指导

中考落榜，无疑是很痛苦的事情，以此为作文话题，大多会写到自己的伤痛、苦恼、后悔、怨愤、消沉等等，这些可不可以写呢？当然可以，但如果仅仅定位在这样的层次上的话，其主题意义是不会很大的。要彰显主题意义，最好推进一步写，比如，写出痛苦以后新的醒悟、新的收获等等。

当然，以下两点也不能忽视。

要确定中心，在此基础上，选取恰当的材料来表达，突出中心。这是我们应该注意的第一点。

材料的选取不要太多，更不能泛泛而论，笼统而谈，要精而少，要具体形象，把我们要表达的情感、观点等寄寓其中，让具体而形象的事物来帮你表达深刻而独到的认识和体会。这是我们应该注意的第二点。

【问题文】

在学校里，同学、老师都称赞我学习努力，成绩上升；回到家里，左邻右舍都向我的父母啧啧地夸赞我的学习成绩好。六月尚未过完，我却跌入了冰冷的深渊，中考落榜了！我感到从未有过的目眩，天旋地转，我还是我吗？

一向在邻居们的赞誉声中长大的我，此时此刻觉得每一个人都在同情我，怜悯我，却又似乎在躲避着我，嘲笑着我，连风都在呜呜地讽刺我。

走路时，我失去了往日的矫健步伐。村里人说，过去我像《水浒传》里的天速星神行太保戴院长戴宗，走起路来简直快得像飞，而且步履矫健。我自己也有这样的感觉。有一年过年，我一个人在天将黑时快步地走去十几里地外的外婆家，不到一小时，天还没全黑，我竟然已坐到了外婆家的饭桌上了。这一次简直让我的家人和外婆家的人惊讶了半年。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福。中考落榜，将我击得四肢无力，全身疲软。往日的雄风不知躲到哪里去了！

吃饭时，我失去了滔滔不绝的话题。我有一个不好不坏的习惯，就是一坐上饭桌，嘴巴里喜欢不停地说话。有时自言自语，哎呀，菜真好吃，饭真香啊，菜汤尤其味道鲜美；有时攀着爸爸妈妈说个不停，说我今天又完成多少多少难题，老师如何如何在课堂上大大地夸赞我……“我们的小才子，怎么今天变成了小哑巴？”爸爸不失风趣地打趣我（老爸总是这样）。发现异常以后，妈妈第一个机灵地反应过来，中考，可能是中考出了问题。是啊，发榜都近一个月了，我所说的话加起来，都不及以往一顿饭所说的话多。

睡觉时，我除了做噩梦就是睁着眼。不知怎的，我从来就是个乐天派，吃得下睡得更香，從来都是一觉睡到天亮。可自从落榜后，我几乎一合上眼睛，就见到了周公，总是梦见他要么拿着刀追杀我，要么被他推下万丈深渊，梦魇一般的日子，使我整个地瘦了一圈。噩梦醒来，两个眼睛睁得大大的，再也睡不着了。

做事时，我不是丢三落四就是忘东忘西。因为我的性格活泼，做起事来也是风风火火。一声炸雷——中考落榜！我简直不知东西南北了。我拿锄头去挖红薯，带回了锄头，却忘拿了主要的东西——红薯；穿衣服，我竟然将上一个纽扣扣到下一个扣环里；穿鞋子，那就左右不分了；放牛时，我竟然能把牛给丢了……

我大声地哭天，哭地，哭自己……

【病情诊断】

此文初看起来似乎不错，但仔细读读，你就会发现存在几点严重不足。

首先，文章主旨不是很清晰、明确。整篇文章都是在写自己中考落榜后的失落，尽管有考前与考后的对比，以衬托中考落榜后的痛苦、失望、茫然，但没有痛定思痛后的收获和醒悟。这是文章的致命伤。

其次，从整体上看，文章显得过于空泛、笼统。尽管作者也写了“走路时”“吃饭时”“睡觉时”“做事时”如何如何，但不能形象生动地体现深刻的感受，对“四时”的叙述，也显得简单呆板。

【升格指导】

那么，我们应该怎样把这篇作文在原有的基础上改好呢？办法当然是针对以上两点不足来加以补救喽。

首先确定一个中心。写文章都要考虑中心或主题，无中心或主题的文章不是好文章，这是普遍的认识。那么，我们就把主题或中心定位在中考失败后的深刻感受。

其次是最好拿一两件实实在在的事情，比如干家务或放牛，来形象地加以体现。把感情和观点都寄寓在这件事情上，这就是我们通常所说的“以物体情”法。这样写，文章的中心自然就凸显出来了。

此外，题目也不应该用“哭自己”，改为哭所写的事物比较好。

【升格文】

在学校里，同学、老师都称赞我学习努力，成绩突出；回到家里，左邻右舍都向我的父母啧啧夸赞我的学习成绩好。六月尚未过完，我却跌入了冰冷的深渊，中考落榜了！我感到从未有过的晕眩，天地为之变色。我还是我吗？

一向在邻居们的赞誉声中长大的我，此时此刻觉得每一个人都在同情我，怜悯我，却又似乎在躲避我，嘲笑我，连风都在呜呜地讽刺我。

我牵着那头老黄牛来到河边，丢掉牛绳，一头栽在草地里，闭上眼睛，如死尸般一动也不想动。不知过了多久，突然听到有人在骂：“哪个短命鬼放野牛？把好端端的禾苗都糟踏了。”我猛然惊醒，只见村头的刘叔牵着我家的那头牛。老黄牛像是一个不知做错事的孩子，漠然地东张西望。我知道这次闯大祸了。村里规定：谁家的牲畜偷吃了别家的庄稼是要双倍赔偿的。我顿时觉得胸腔里有团火直往上蹿，一把抢过刘叔手中的牛绳，拴在一棵苦楝树上，拾起地上的树枝，用尽全力劈头盖脸地向牛打去，根根树枝被我打断得满地散落。为了躲避毒打，老牛绕着树干不停地打转，牛绳越绕越短。终于，老牛再也不能转了，牛嘴已抵住了树干。只见它一边无可奈何地喘着粗气，一边用惊恐而绝望的眼神望着我。我像是输疯的赌徒，仿佛要将这些天来所受的委屈和苦闷全部发泄。老牛不停地颤抖，一滴滴血珠在颤抖中滚落在地。突然，它“叭”的一声跪了下来，那浑浊而又充满哀求的眼里滚出了两颗豆大的泪珠。一刹那，我像是被人猛击一棒，望着和我一起长大耕田至苍老的伙伴，竟然流着泪向我跪下，我的心不由得一阵绞痛，泪水布满了我的脸。我再也控制不住自己，抱着牛头嚎啕大哭……少年轻狂的我啊！就像这受伤的老黄牛，彷徨而又无助！

老牛后来老死了，但它那哀求的眼神和泪水永远定格在我的心头，挥之不去。痛定思痛，它让我终于懂得，一个人要坦然面对各种磨难并战而胜之，决不迁怒与他人他事他物，才能逐渐走向成熟。

点评

读罢郝天同学的这篇升格作文，觉得有一股清新自然的气息扑面而来。小作者将自己的切身感受，用毫不做作的文字表达出来，与某些故作高深、高雅、博杂的中学生写的文章相比，确实难得。用“天然去雕饰”来形容，也不为过。中考落榜使小作者跌入深渊，痛苦无以宣泄，恰好自己放牛不小心，牛吃了别人的庄稼，这本不是牛的错，而小作者却以此为爆发点，当然也在情在理。更巧妙的是爆发过后小作者反思过去而猛然悟出了某些人生道理，正所谓幸福使人长久地单纯，不幸才催人成长、成熟。可以说，清新自然和缘事明理是此升格作文的最大亮点，此外语言朴实而生动，描写精彩而传神等都是可取之处。

8.中考话题英语作文：校规 篇八

今年是学习雷锋五十周年纪念日，雷锋同志说过：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

请写一篇意思连贯，符合逻辑，不少于80字的作文。

在作文中，简单表述你对雷锋的崇敬之情，为什么向雷锋叔叔学习以及你在日常生活中是如何帮助他人的。

★ 范文

9.中考英语听力常考话题 篇九

关键词：动词+副词短语：turn left/right 左转/右转;walk/go along/straight 直走;go/walk through穿过

交通方式：on foot步行;by train/bike/bus乘火车/骑自行车/乘公共汽车;take a bus乘公共汽车;take a train乘火车;on the bus乘公共汽车;on ones bike骑自行车

经典例句

(问路)

1.Excuse me.Is there a bank near here?打扰一下，这附近有银行吗?

2.Which is the way to the supermarket?请问哪一条路是去超市的?

3.Do you know the way to Bridge Street?你知道去布里奇大街的路吗?

4.Would you please tell me the way to the bank?请问你能告诉我去银行怎么走吗?

5.Could you tell me how I can get to the hotel?你能告诉我如何去旅馆吗?

(指路)

1.Yes,there is.Its on Center Street.是的，有。在中心街。

2.Its in front of the library.它在图书馆前面。

3.Go down this street.沿着这条街走。

4.Turn left at the first crossing.在第一个十字路口左转。

5.Its on Bridge Street on the right.在布里奇大街的右边。

Topic2 感谢与应答

经典例句

(感谢)

1.Thanks for asking me out.谢谢你邀请我。

2.Thank you!谢谢!

3.Thanks!谢谢!

4.Thanks a lot!多谢!

5.Thank you very much!非常感谢!

6.Many thanks!多谢!

7.Its very kind of you.你真是太好了。

8.How kind of you!你真好!

9.Thank you anyway.仍然谢谢你。

10.Thank you all the same.仍然谢谢你。

(应答)

1.Dont mention it.不客气。

2.Thats all right.不客气。

3.It was nothing.不客气。

4.Thats OK.不客气。

5.Think nothing of it.不客气。

6.Youre welcome.不客气。

7.Not at all.不客气。

8.Its a pleasure.别客气。

9.My pleasure.别客气。

Topic3 请求与建议

经典句型

1.―Would you mind not smoking here?你介意不在这抽烟吗?

―Sorry,I wont.对不起，我不会了。

2. ―Would you like something to drink?来点喝的好吗?

―Yes,please.好的。

3.―Dont smoke here.请不要在这里抽烟。

―Sorry,I wont.对不起，我不会了。

4.―Why not go to movies with us?你为什么不和我们一块儿看电影去呢?

―Sounds great.听起来不

5.―Could you please take out the trash?你去倒一下垃圾好吗?

―Sorry,mum.Im doing my homework.对不起，妈妈。我正在做作业。

Topic4 问候与告别

经典例句

1.―How are you?你好吗?

―Fine, thank you. And you?好，谢谢。你呢? ―Im fine, too.我也很好。

2.―How do you get on with your classmates?你和你同学相处得怎样?

―Very well.很好。

3.―See you.再见。 ―See you.再见。

Topic5 祝愿与祝贺

经典例句

(当某人取得成功时)

―I have passed the examination!我已经通过考试了―Congratulations (to you)!祝贺你!

(当某人外出旅行时)

1.Good luck with you trip!祝您旅途平安!

2.Have a good trip/journey.=I wish you a good trip/journey.祝你旅途愉快。/祝你一路顺风。

3.Good trip to you./Nice journey to you.祝你旅途愉快。

(当某人生日时)

―Happy birthday to you!生日快乐!―Thank you!谢谢!

(当某人即将做某事时)

―I will take the exams tomorrow.我明天将参加考试。

―Good luck(to you)!(I wish you success!) 祝您顺利!(祝您成功!)

(在公共节日里)

―Happy New Year(to you)!(祝你)新年快乐!

―Thanks. The same to you!(Happy New Year to you,too!)谢谢!您也一样!(也祝您新年快乐!)

Topic6 打电话

话题概述

1.打电话人自我介绍：用英语打电话时，开头打招呼的第一句话通常是Hello,然后便自报姓名，再告知想与谁通话。例如：Hello! This is Mike(speaking).

2.打电话人要某人接电话，需要证实对方的身份时，不能说Are you...?或Who are you?而应该说：May/Can/Could I speak to Kate, please?/Is that Kate?/Is Kate in/at home?/Whos that?

3.本人接电话时可以说： This is Kate (speaking)./Yes, speaking.

关键词

表示打电话的短语：

Give sb a ring; give sb a call; phone sb; ring sb up; call sb给打电话

Hold on/Wait a minute/One moment,please.请等一等。Take a message捎口信

经典例句

(打电话请对方找人或留言)

1.Can/Could/Would you ring up/call/call up...?你能给……打个电话吗?

2.Will/Would you give a message to...,please?请你给……捎个口信可以吗?

(应答电话)

1.Can I take a message(for you)?要我帮你捎口信吗?

2.Ill ask...to call you back.我会让……给你回个电话的。

3.This is Vivian speaking.我是Vivian。

Topic7 就餐与饮食

表示就餐的短语

Help yourself to..你吃/喝点 Something to eat一些吃的东 西Something to drink一些喝的

常用句型

(服务员)

1.Would you like something (to eat/to drink)?你想要(吃/喝)点什么吗?

2.What would you like (to have)?你想要吃点什么?

3.Would you like some more...?你还要点吗?

4.Are you ready to order,sir?/Can/May I take your order now?现在可以请你点餐了吗?

(顾客)

1.Help yourself to...你吃/喝点吧。

2.Make yourself at home.请随便吃，不要客气。

3.Well ,just a little,please.好的，请来一点儿。

4.No,thanks.谢谢，不要了。

5.Im full,thank you.谢谢，我吃饱了。

Topic8 健康与就医

话题概述

在中考中应注意：西方人听到自己的亲人、朋友或熟人等谈到有关身体健康的问题时，如“I think I have a bad cold.”通常回答：“Im sorry to hear that.”或“Youd better see a doctor.”。但如果是说给医生，医生则不能用上述答话，而需用“Take it easy.”来回答。

表示生病的短语

Have (got)a headache头疼 Have a cough咳嗽

Take ones temperature量体温 Have a fever发烧

Have a cold感冒 Nothing serious没有什么严重的

常用句型

(医生)

1.Whats wrong/the matter/the trouble with you?你有什么 不舒服吗?

2.Is there anything wrong with you?你哪里不舒服?

3.Youd better have a good rest.你最好好好休息一下。

4.Take this medicine three times a day.这药每天吃三次。

5.Drink plenty of water and have a good rest. 多喝水，好好休息。

(病人)

1.I fell terrible/bad/ill/sick.我感到很不舒服。

2.I dont feel well./Im not feeling well.我感到不舒服。

经典例句

(病人)

1.Ive got a cough(headache, toothache).我咳嗽/头疼/牙疼。

2.I dont fell well.我感觉不舒服。

3.Theres something wrong with...我的……不舒服。

Topic9 购物

与购物有关的词汇、短语：

Size(large, medium, small)型号(大，中，小)，color(yellow, black, blue, pink)颜色(黄色，黑色，蓝色，粉红)，sell, buy，on sale(减价)，price, cheap, expensive, money等。

常用句型

(售货员)

1.Can/May I help you?=What can I do for you?您要买点什么?(能为您做点什么吗?)

2.How many/much would you like?您要多少……?

3.What color/size/kind would you like?您要什么颜色/尺寸/种类的?

4.What/How about this one?这个怎么样?

5.Heres your change. 给你的找零。

(顾客)

1.I want/Id like a pair of shoes.我想要买一双鞋。

2.How much is it/are they?价格多少?

3.May I try it on?能试穿一下吗?

4.Its too big/small.它太大/小了。

5.Sorry,its too expensive.对不起，它太贵了。

6.Do you have anything cheaper?有便宜点的吗?

7.Do you have other colors/sizes/kinds?你有其它颜色/尺寸/种类的吗?

8.Well,Ill think about it. 哦，我考虑一下吧。

Topic10 旅游与计划

与旅游与计划有关的词汇、短语：

Walk 走路,fly 飞行,on foot 步行,by bus 乘坐公共汽车,by train 乘火车,ride a bike 骑自行车, by ship 坐轮船,by plane 乘飞机,No.3 bus 3号公共汽车

常用句型

1. The train leaves at 8:00 am and arrives at 12:00 am.火车八点发车十二点到达。

2. I just came back from... 我刚好从……回来。

3. have gone to... 他们去了还没回…… 4. have been to 去了已经回

5. I want to fly to Washington next week. 我想下周乘飞机去华盛顿。

6. I hope you have a good trip. 玩得快乐!

Topic11 谈论天气

与天气有关的词汇、短语：

1.Describing weather(sunny,cloudy,windy,rainy,hot,warm,cold,cool,etc.)描述天气(阳光明媚的、多云的、有风的、下雨的、热的、暖和的、冷的、凉爽的、等等)

2.Understanding weather reports

(conditions,temperature,rain,snow,wind,sun,cloud,etc.)理解天气预报(条件、温度、雨、雪、风、太阳、云、等等)

3.Dressing for the

weather(coat,hat,umbrella,raincoat,overcoat,windbreaker,etc.) 针对天气的穿着(外套、帽子、雨伞、雨衣、大衣、防风上衣、等等)

常用句型

1.Whats the weather like today?今天天气怎么样?

2.Hows the weather in Beijing?北京天气如何?

3.What a cold/hot day today! 今天天气真冷/真热!

经典例句

1.Its a nice/fine/beautiful/horrible day today.今天天气真好/真糟啊!

2.Its sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/foggy.今天天气晴朗/多云/多风/多雨/多雪/多雾。

Topic12 兴趣爱好

与兴趣爱好有关的词汇、短语：

I love...我爱……;

I like...我喜欢……;

Im interested in...我对……感兴趣;

Im fond of...我喜欢……;

...is my favorite sport.……是我最喜欢的运动;

I like...best我最喜欢……;

My hobby is...我的爱好是……;

Im a football fan.我是一个足球迷。read 读书,watch TV 看电视,go to the movies 去看电影,collect stamps 搜集邮票,listen to music 听音乐,painting 画画,play basketball/volleyball/football 玩篮球/排球/足球,go swimming 去游泳,play the piano/violin 弹钢琴/拉小提琴,play chess 下棋。

常用句型

1.This book is very interesting.这本书很有趣。

2.I like/love the movie very much.我非常喜欢这部电影。

3.I like taking photos.我喜欢拍照。

4.I enjoy listening to music.我喜欢听音乐。

5.Im interested in science.我对自然科学感兴趣。

7.He is fond of music.他喜欢音乐。

Topic13 学校生活

与学校生活有关的重点单词(短语)

Class 班级;grade 年级;teacher 老师;playground 操场;library 图书馆;classmate同学;favorite subject 最喜爱的科目;activity 活动;office 办公室;break 课间休息;school trip 学校旅行;do ones homework 做作业;study for a test 准备考试;learn English 学习英语;have math class 上数学课;the school rules 学校规章制度;be late for class/school上课/上学迟到;go to school 去上学;school clubs学校俱乐部

经典例句

1.―How many boy students are there in your class?你的班里有多少男同学?

―There are twenty-one boy students in my class.我的班里有二十一名男同学。

2.―What do you think of your English teacher?你觉得你们的英语老师如何啊?

―She is very friendly to us.她对我们很友好。

3.―How do you study English?你如何学英语?

―I study English by taking notes in class.我通过课堂上做笔记来学习英语。

4.―Please dont eat in class.请不要在课堂上吃东西。

―Sorry ,I wont.对不起，我不会了。

5.―How was your school trip?你的学校旅行如何啊?

―It was great/OK/good.很好。

6.―I will have an English test tomorrow.我明天有一个英语测试。

―Good luck to you!希望你有好运气!

7.―Our school will have a picnic this weekend.我们学校这个周末有一次野餐。

―Have a good time! 好好玩吧!

Topic14 时间与日期

经典例句

1.―When were you born?你什么时候出生的?

―I was born on August 17th ,1978.我出生于1978年8月17日。

2.―What time do you usually go to school?你通常什么时候去学校?

―I usually go to school at seven oclock.我通常七点去学校。

3.―What day is it today?今天是周几?

―Today is Monday.今天是周一。

4.―Whats the date today?今天是几号?

―Its July 18th.7月18日。

5.―Whats the time?/What time is it?几点了?

―Its eight oclock in the evening.晚上八点。

6.―Which season do you like best?你最喜欢哪个季节?

―I like summer best.我最喜欢夏季。

Topic15 恭维与应答

经典例句

1.―Your skirt is so beautiful.你的裙子很漂亮。

―Thank you.谢谢。

2.―I have just got my drivers license.我已经拿到了驾照。

―Im glad to hear that.听到这我很高兴。

3.―I think you have an excellent son.我认为你有一个优秀的儿子。

―Thank you.谢谢。

4.―Happy birthday to you.生日快乐。

―Thanks a lot.多谢。

5.―Its very kind of you taking care of my cat when I am away.

你在我不在的时侯照顾我的猫真是太好了。

―Its my pleasure.不客气。

Topic16 职业与外貌

关键词

;look like 看起来像;tall 高的;short 矮的;medium height 中等身高;medium build 中等体型;fat 胖的;thin 瘦的;heavy 重的;straight hair 直发;curly hair 卷发;strong 强壮的;blond hair 金黄色头发;brown hair 棕发

经典例句

1.―What do you do?你是做什么的? ―I am an actor.我是一名演员。

2.―Whats your job?你的工作是什么?―I am a teacher.我是一名教师。

3.―What does he do?他是干什么的?―He is a doctor.他是一名医生。

4.―What do you want to be when you grow up?当你长大后想干什么?

―I want to be a pilot.我想成为一名飞行员。

5.―What does he want to be when he grows up?当他长大后想干什么?

―He wants to be an engineer.他想成为一名工程师。

7.―What does he look like?他长得什么样子?―He is of medium height.他中等个子。

8.―What does she look like?她长得什么样子?―She has long hair.她有长长的头发。

10.中考话题英语作文：校规 篇十

201x年，南京市再次将口试纳入英语中考并记入总分(满分为10分)，口试的时间是201x年4月22-24日。由各区、县组织考试。

口试的内容将由“朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述”4部分组成。

“朗读短文”要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。

“回答问题”要求学生能根据所给情景回答所提问题。着重考查学生对日常交际用语的掌握情况。

“情景对话”要求学生能根据所给情景提示进行交谈，不少于5句话，尽管此题也是考查学生对日常交际用语的掌握情况，但要求明显高于“回答问题”。

“话题简述”要求学生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于7句。着重考查学生按题目连续说话的能力。

应试对策：每天用英语叙说身边事

首先要重视《初中学生英语口语等级测试训练材料》。熟读并背诵该材料所提供的30篇短文、200多组简单对话、20段情景对话和20个话题。

因为在进行口语测试时，主考教师将在《初中学生英语口语等级测试训练材料》所提供的短文中，选取一篇作为朗读测试材料，选取5组简单对话作为回答问题，选取一段对话作为情景对话题，选取一个话题作为话题简述题。

其次要坚持使用英语，提高使用英语的能力。《牛津初中英语》作为新一代的英语教材在部编教材的基础上进行了很大的改进和创新并充分体现了《新课标》的诸多精神。

笔者认为熟读课文是非常重要的同时也是行之有效的方法。因为在口语测试中，考生要能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，这就要求学生平时能抽出一定的时间进行课文以及其他材料的朗读。

在朗读的过程中，学生不仅要注意语音语调，意群停顿和流畅程度，而且更重要的是领悟文章内容，习得语言以外的知识如异域文化、人生真谛、生活常识等。熟悉这些材料还能提高学生在笔试中的阅读理解能力。还要重视日常生活话题，熟悉此类话题，尽量用流畅的语言来叙述这类话题。学生可利用每天睡前10分钟，坚持用英语口头叙说身边发生的事情。

第三，英语口语考试表面上看是考查学生的口语能力，实际上同样也考查学生的听力。如果一个学生没有好的听力，很难与别人对话，表达自己的思想。因此听力至关重要。

11.中考话题作文以和谐为话题 篇十一

为话题

以“和谐”为话题的作文训练

一拟题

国家正在努力建设和谐社会，强调人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，何不以和谐为话题，于是仿照2004年上海市高考作文题形式，拟出了下面的题目：

请以“和谐”为话题写一篇文章，题目自拟，字数不少于800字，不能写成诗歌。二解题

何谓和谐？七个音符谱写出一首动听的乐曲，叫和谐；七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷，叫和谐；工农兵学商组成一个相互依存的社会，叫和谐；人和自然互相协调共同发展，叫和谐。

“贵和”的重要性“礼之用，和为贵”，“一年之计在于春，一家之计在于和”，“和则两利，斗则两伤”，“和气生财”，“家和万事兴”。中医讲“和”利于身体健康，居家过日子讲“和”，则“家和万事兴”，民族讲“和”，利于民族团结。

廉颇和蔺相如的“将相和”，才有赵国的长治久安；诸葛亮的“南和孙权”，才有“赤壁之战”的辉煌战果；国与国之间的“和平共处”，更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。

三构思点拨

（一）议论类文的构思指导 在认真审题的基础上，力求选择一个恰当的角度，拟定一个中心论点，展开论述。可以采用以下几种结构方式：

1先揭示和谐的含义，一般采用排比句的形式，列举多个领域和谐的具体表现，如解题中所说。然后揭示和谐的重要性，最后谈如何达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等

2先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，指出和谐的重要

3正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写

（二）记叙类文的构思指导

首先确定所要表达的范围，如家庭、社会、人与自然等，截取一个片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白，记叙类的文章要特别注意结构精巧设置、细节刻画的运用和语言的形象生动。

例如，可以这样设计一个情节：在镇表彰大会上，化工厂厂长正在作经验总结汇报，全体与会者都用一种羡慕的眼光看着他，正当他慷慨陈词的时候，手机响了，一接，一脸惊恐，跟县领导请示之后，匆匆离开了。与会者议论纷纷，一脸狐疑。另一个场景，化工厂门前聚集着群情激愤的村民，他们你一言我一语的讲着化工厂给他们带来的危害，并要讨个说法，这位厂长立即向县委作了反映，县长很快给他发来了一则短信：要与环境和谐发展！

四佳作欣赏

和谐——人与自然篇

几十年前，地球是一个活跃着生命的精灵，这里有美妙的大气层，有冷暖适宜的气候，有清新湿润的空气，鸟兽鱼虫上演着自由的生活，花草树木散发着醉人的芳香，那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅……可以说，这便是人与自然之间的和谐篇章了。

然而，随着经济的日益发展，人类将越来越多的污染抛给了哺育他们的成长的母亲——自然。黑烟笼罩的天空中不见了鹰击长空的雄姿，污浊不堪的河水终结了鱼翔浅底的身影，与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪，各种现代化的机械争着吵着要主宰这个世界。

终于有一天，大自然负荷不了如此的伤害，他发怒了。于是，气候变异，水土流失，温室效应，臭氧层空洞，水资源短缺，沙尘暴，非典等接踵而至。人类终于领略了它的报复，于是人类开始思索人与自然不和谐给他们带来的危害。所幸的是，已经有一些明智的国家政府和人民，在为自己幸福生活努力奋斗的同时也在为子孙后代做着长远打算。于是有人提出了要对自然资源珍惜，要使人与自然达成和谐，要走可持续发展的道路。其实，两千多年前韩非子就给人类留下了“不涸泽而渔，不焚林而猎”的古训，用到今天这个生态危机四伏的社会，它更是要警钟长鸣不绝于耳。它告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源的利用都要持长远的有所保留的态度。因为自然和人类一样是个有限的生命体，而不是取之不尽用之不竭的！

和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔；和谐是汽车那提供动力的发动机；没有了它，人类再也无法奔驰；和谐是帆船那种伸展的白矾；没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。

寻找和谐

“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”

和谐，便是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。

和谐，便是不和谐中的完美。

在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。

而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。

成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！

又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。

采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。

梦中的和谐

心中烦闷，独自一个人拿着画夹去郊外写生。

天灰蒙蒙的，被一团团“黑云”笼罩着，混浊的空气拼命的往嘴里钻。河边深黄发黑的水在流淌着，散发出一阵阵厌人的臭味，就像《死水》中描述的那样发出了气泡，几条肚皮朝天的鱼在水面上漂浮着……

找了好久，终于在一棵枯黄的大树下暂时落脚，左思右想，画夹空空如也，琢磨许久，额头低垂，昏昏欲睡……

忽然，耳边响起了一阵清脆的叫声，一只麻雀坐落在我的肩上，四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，清澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！

微风习习，精神焕发，新鲜自然的空气使我精力充沛，独自在树林中踱步，数不尽的苍松翠柏，使我陶醉其中，阵阵花香使我忘记了一切，消去了原有的烦乱、疲惫和冷漠，它轻轻地搓揉着我的心，唤醒了我对大自然的亲情，使我身上陡然生出一种静谧、和谐和悠远美妙的感情。

我继续搜索着这片森林给我的感觉，我拿起画板，灵感大发，一幅多么和谐的画啊，我画了一幅又一幅……

12.中考话题作文以保护环境为话题 篇十二

环境为话题

星期天，阳光明媚，我和小伙伴相约去南照山公园游玩。我开心的不得了，到了楼下还没跨出楼门，一个“地雷”拦住了我的去路。我大叫了一声，差一点就踩到了小狗的粪便，我心想：一定是二楼张阿姨家的“皮皮”在恶作剧。我绕了过去，刚想走，又一想：三楼的张奶奶每天都会下楼晒太阳，她眼睛不好，万一踩到了怎么办啊？于是，我飞快地跑回家，取来扫把和撮子，把小狗的粪便清理掉了。皮皮跑过来，“汪汪”叫了两声，好像在说：“你为什么毁掉了我的杰作！”

来到了南照山公园，小伙伴们都着急了，问我为什么来晚了，我笑着说：“我呀，排雷去了。”我们迫不及待地跑到小河边，那是我们昔日的“乐园”。可现在的一幕让我们触目惊心，原来清澈见底的小河不见了，取而代之的是臭气熏天的垃圾河，路过的行人都捂住口鼻，我们离开了昔日的“乐园”。来到了南山上，刚想捉迷藏，却又发现了很多白色污染，此刻，已经是垃圾的天下了。我们几个小伙伴商量了一下，决定不玩了，我们去山下买来了购物袋，开始我们的“新计划”，做一个环保小卫士，准备捡垃圾。我们漫山遍野的跑着，累得满头大汗，大家把一包包的垃圾放进垃圾桶。天快黑了，我们必须回家了，我们的环保行动就告一段落。虽然游玩的计划失败了，但是我们依然很高兴，因为我们做了一件好事，当了一回“环保小卫士”。

13.中考话题英语作文：校规 篇十三

Yesterday was the ninth day of the World Cup. There was a football match between China and Brazil. We know Brazilian Team is the top one of the world. Though the players of the Chinese Team tried their best, they still lost the game. The result of the game was 4:0. I think they did better than the first game.I believe they can learn a lot from Brazilian Team.

I hope the team of China will be a strong team one day.

昨天是世界杯赛的第九天。中国队对巴西队。我们都知道巴西队是世界上最好的足球队。虽然中国队队员竭尽了全力，但是还是输了。比赛结果四比零。我觉得中国队表现比第一场要好多了。我相信，他们能从巴西队那里学到很多东西。

我希望中国足球队终有一天成为强队。

Yesterday evening the team of China played against the team of Brazil. The game started at 7: 30. It was an exciting game.Brazilian Team is the best one in the world. Everyone in the team of China tried his best, but the team of Brazil was too strong.Chinese Team couldn't stop them. They kicked four goals, and our team lost the game.

We hope the players in Chinese Team can make great progress, and it will be a strong team one day.

昨天晚上，中国足球对迎战巴西足球队。比赛在7：30开始。那是一场令人激动的比赛。巴西队是世界上最好的足球队，中国队的每个队员都尽了最大努力，但是巴西队太强大了。中国队根本抵御不住他们的进攻，最终以零比四输了这场比赛。

我们希望中国足球队队员能取得较大的进步，将来能成为一个强队。