在线学习给力干部教育

在线学习给力干部教育（共18篇）（共18篇）

1.在线学习给力干部教育 篇一

“背篼干部”很给力

在贵州省麻山腹地长顺县敦操乡，有一群“背篼干部”。下乡入户开展工作时，他们都要背上背篼，免费为出行困难群众捎带生活物资，送去国家惠民政策和致富信息，一天步行８小时山路，翻山越岭２０多公里。（3月19日新华网）

虽然“背篼干部”做的都是老百姓身边的点滴小事，但背篼装着民生，干部背出民心，背出新时期干群鱼水情。在敦操乡，“背篼干部”已成为“为人民服务”的代名词。

现实中，“为人民服务”，不是一句经常挂在嘴边的空话，也不是为了规定“动作”而“作秀”，而是用具体的行动来表现，“背篼干部”用行动告诉了我们，他们背上背着的“为人民服务”几个字不只是背在背上，而是装在他们的心里，这正如温家宝总理所说“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。

而时下，一些干部下基层就如出差旅游，坐在豪华小轿车里沿着高等级公路绕一圈就“打道回府”；一些干部如同“蜻蜓点水”，群众在山下，他在山上，随便看看、到处问问就了事；一些干部往往是随从和陪同人员一大帮，前呼后拥，让群众成了“门外客”。这些干部把下基层、走村入户当成了“过场戏”，又何谈深入基层为民服务呢？

笔者认为，干部深入基层服务群众，就是要到群众中去，与群众“零距离”接触、面对面交流，摸清群众的脉搏，贴近群众的心窝，虚心问政于民、问需于民、问计于民，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，只有这样才能密切党群、干群关系，真正在基层一线体现为民服务的宗旨，也只有这样，群众才会把你当亲人看待，把你当亲人一样记在心里。

其实，深入基层为人民服务没有固定的格式，关键在于心里要装着群众，也只有心里时刻想着群众，才会让自己在实际的行动中急群众之所急，为群众排忧解难，真正做到“权为民所用 情为民所系 利为民所谋”。

“背篼干部”很给力，他们背出了鱼水情深，把为人民服务这个宗旨放在了自己的心里，背在了自己的背篓里，我们期待更多的干部能够像“背篓干部”一样给力，把为人民服务的宗旨体现在行动上，把群众冷暖放在心上。

2.在线学习给力干部教育 篇二

一、组建科学的合作学习小组———合作学习成功的前提

科学构建学习小组, 既是学生合作的基础和前提, 也是实现学生群体合作的基本手段。一个学习小组应该是一个班级或集体的缩影。因此组建合作学习小组时, 应在尊重学生自愿的基础上, 根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、家庭情况、性别等进行综合评价, 然后搭配成若干组内异质、组间同质的学习小组。通常以4~6人为妥, 保证优势互补和每个人都有充分发表见解的机会, 以便使小组探究在短时间内取得成效。小组长可由民主推选出具有较强责任心、组织管理和表达能力强的学生担任, 以保证合作学习的正常开展;也可以采取轮换制, 让每个学生都有公平锻炼与施展才能的机会, 防止思维定式与惰性的产生, 增强小组活力, 提高合作学习的效率。

二、独立思考———合作学习的基石

合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程, 给每一位学生提供展示的空间, 通过组内交流、探讨, 使学生不断产生新的想法, 不断完善自己的观点。但是, 这一切成立的基础是学生个体的独立思考。但往往教师最容易忽略的是小组合作之前学生独立思考的时空。只有学生经过独立思考, 对所要研究的问题形成了初步的认识, 才会有交流的需要和能力, 才能进行有效的学习。因此教师在布置合作学习时, 要提醒学生先独立思考, 再把自己的想法与同组的同学说一说, 这样才能提高合作学习的成效。比如:在教学三角形面积时, 要让学生先独立地看一看、猜一猜、算一算三角形面积, 然后再同组内的同学交流自己是怎么猜的, 怎么量的, 怎么算的?自己有什么发现, 再听听同伴的做法和意见, 与自己的又有什么不同。这样, 学生在充分感知和独立思考的基础上, 他们的合作将不再盲目, 这样的合作学习才是有价值的, 有成效的。

三、民主、宽松的氛围———合作学习的成功保障

合作学习的教学课堂, 注重的是让学生在感受和参与中体验到合作的快乐。教学中如果善于适时引导学生积极开展课堂讨论, 交流学习方法, 营造合作需要的宽松民主氛围, 可以增进彼此间知识、情感的交流, 使每个学生都参与到学习中来, 充分、自由地发表自己的意见, 找准自己的位置, 获得自身价值的肯定。

四、“共同愿景”———合作学习的内在动力

合作学习的需要和有效性取决于学生之间是否存在着一种“共同愿景”, 即具有共同目标指向的愿望, 以及个人具有实现这一共同目标的可能性。学生有了一定的学习目标, 就可以避免合作学习的盲目性。每一次合作, 教师需要事先精心设计教学情境, 使教学目标包含学习目标, 并切实使学生的学习任务真正具有合作性, 使学生确实感受到“我需要与同学合作”, 小组成员共同合作完成学习任务, 通过生生之间的相互启发, 进而实现思维、智慧的碰撞, 产生新的灵感, 使问题迎刃而解。

五、“引领”———合作学习的外在助力

在学生开展合作与交流的时候, 教师的角色是一个促进者和合作者, 有时也需要根据学习任务的难度和学生的实际情况充当指导者。这时, 教师需要观察小组的活动情况, 包括学生个人的参与情况, 以及与他人合作的情况;需要深入小组中, 了解学习任务的完成情况, 分析他们的解法及时发现他们的失误, 以便提供必要的提示或矫正, 并能及时回答学生提出的问题。当个别学生或个别小组有独到见解或出现创新性思维火花时, 教师要及时给予鼓励和支持。在整个过程中, 教师采取的都应是一种友好的、建设性的态度和行为, 既不能过多地干预学生思考的过程和结果, 又不能对学生的困难和疑问袖手旁观。针对学生能力之间存在的差异, 教师可以设计一些具有帮助性的提示, 当部分学生遇到困难时, 能得到一定的启示, 而不至于束手无策, 降低学习效率, 在观察、诊断以及进行“积极的认知干预”的过程, 对教师来说是一个挑战, 但这也正是一个具有先进教育教学理念的教师所必备的素质。我们的合作学习不再是课堂教学的点缀, 而是迎合新课程需要, 扎实、有效的学习方式。

六、“激励”———全面进步的保障

适时适当的激励可以起到事半功倍的效果。首先, 教师要有意识地给学生多创造一些表现的机会, 激发他们奋发向上的热情, 为其成功学习创造条件。其次, 教学中教师应掌握并运用好激励这一课堂杠杆, 营造一种可以充分发挥学生个性、各抒己见、相互交流甚至各执己见的合作学习氛围, 一句真诚的表扬、一个赞许的眼神……都能使每个学生真切地体验到合作学习的成功与快乐, 从而产生进一步合作的愿望。每次学生的合作学习都由小组推出一名代表发表本组的意见, 对于这位“发言人”而言, 他当然能积极参与学习的活动。把一些简单易懂的问题让基础知识差、思维能力弱、不善言谈的学生回答, 并积极进行鼓励, 使他们也有参与表现自我和获得成功的机会, 提高学生的参与度, 增强学生的荣誉感, 使每位学生都能学会合作, 以保证合作学习取得最佳成效。

综上所述, 小组合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式, 也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式, 需要我们不断地探索研究, 尤其要结合数学学科的特点给予认真的思考和关注, 使这种学习形式更合理、更有效。

摘要：小组合作学习是学生数学学习的重要方法, 从教师在教学中如何组建科学的合作学习小组, 引导学生独立思考, 营造宽松的学习环境, 利用激励的方法开展小组合作学习等几方面谈一些主要做法。

关键词：小组合作学习,做法,给力

参考文献

[1]张行涛, 郭东歧.新世纪教师素养[M].首都师范大学出版社, 2003 (6) :149-156, 206-220.

[2]赵国防.有效上课:问题·探究·对策[.M].小学数学.光明日报出版社, 2009 (3) :130-140.

[3]谢家碧.共同关注:合作学习[J].小学教学研究:教学版, 2011 (4) :4-10.

3.调整学习策略 给力英语课堂 篇三

关键词：英语 课堂 学习策略 探究式学习 学习效果

新课程标准要求教师不但要会教书，更要注重于学生学习能力的培养。要促使学生养成良好的学习习惯和逐步形成行之有效的学习策略。掌握良好的学习方法和学习策略使学生终生受益。为达到这一目的，教师应做到：

1.积极创造条件，让学生踊跃参与课堂

学生已从传统的学习被动接受者转化为课堂的主人，教师要确立学生在课堂中的主体地位。充分考虑学生的实际情况，制定适合所教班级学生的阶段性学习目标，并同学生一起探讨实现目标的方法。例如初中牛津英语教材中的Fun with English 7A Unit1 This is me!Vocabulary 部分要求学生掌握一些关于playing sport 的词汇。在教学中让学生首先了解学习目标是有关于体育项目的词汇，让学生整理有关的体育项目并说出自己最喜欢的项目。课堂上让学生表演动作并给出这种项目的英语名称，教师有意识的引导出 badminton、football、swimming、volleyball等与运动项目有关的词汇。并就做这些运动的场所介绍出badminton court、football field、swimming pool等新词汇。这样学生通过积极参与、言传身教就对所学单词有了深刻的认识，也就易于掌握了。

2.倡导探究式的学习，促进实践能力和创新思维发展

探究式学习是培养学生的创新精神和实践能力的重要方法。在中学英语教学中进行探究式学习活动，首先要在英语课堂教学过程中，创设相关情境，激发学生积极探究的动机和学习兴趣；其次不能局限于只教学课堂上的书本知识，要让学生学会把各学科知识进行融会贯通，联系课文之外其它学科的知识等各种相关信息材料进行横向和纵向联系；引导学生在阅读英语文章的时候，要根据文章内部的上下句和表现手法进行思考和探究。例如在教授Fun with English 7B Unit6 Reading Poems about pets 时，上课之前可以先让学生复习语文教学中学过的诗歌特点。让学生理解诗歌是一种语言凝炼、具有跳跃式结构、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和深入表达思想感情的文学体裁。诗歌可以分成抒情诗、叙事诗、格律诗和自由诗等。诗歌的基本特征是具有凝炼性、跳跃性和音乐性。在预习的时候，让学生找到诗歌当中的一些有韵律的词汇，如‘all' rhymes with ball；‘wide’ rhymes with hide；‘sticks’ rhymes with tricks等。激发学生对英语诗歌的兴趣，从而感受诗歌中蕴含的浓厚情感，鉴赏诗歌的艺术之美。

3.利用自我评价，适当调整自我学习目标和学习策略

教学评价是英语课堂教学的重要步骤和环节，新课程标准理念的评价不再是传统英语课堂上，以教师的评价和结论一锤定音式的评价形式，而要引导学生在进行一阶段学习之后，要及时的进行反馈学习效果，适时进行自我检测，根据自己的学习状况，调整自己的学习策略，不断体验成功的喜悦，从而增强学习的自信，达到不断进步的学习目标。以初中英语教学中培养学生的写作能力为例，应该说英语写作是初中英语教学的重点和难点。英语写作是语言输出的重要途径之一，能够体现英语学习者的表达和思维能力，客观反映学生的综合运用语言的实力。在日常学习过程中，不少学生对英语写作不仅毫无兴趣，还存在着畏难情绪，感到无从下笔，并且习惯用中文构思，然后翻译，所以常出现“Chinglish”和一些莫名其妙的句子。学生在平时不注意英语语言的积累，对老师的批改也漠不关心，不知道主动反思和调整自己的写作方法。然而写作水平不是一朝一夕就能提高的，是一个长期积累的过程，所以作为英语教师要引导学生平时要有意识的多积累英语词汇、优美的语句和英语表达方式，并将其背诵下来。还可以通过以下几个写作教学的训练方法来提高学生的写作水平：1.改写课文 要求学生用第三人称改写文章。2.仿写 这种练习有助于学生更好地落实写作基础。3.续写 对一些发展进行猜测，延伸等。4.缩写 这种方法对基础知识薄弱的学生较为适用。最为重要的是重写，要求学生在自已原来写作的基础上，根据教师的评改和自己的反思，结合范文重写属于自己的满分作文。这样引导学生结合自己的实际水平，不断调整，适时改进，就能让写作水平不断取得进步，从而实现自己的学习目标。

4.灵台县给力村干部队伍建设 篇四

中共灵台县委组织部 2011年8月30日

灵台县强化教育培训“给力”村干部队伍建设

针对村干部思想观念比较保守、学历层次普遍偏低、致富带富能力不强等问题，灵台县全面实施了村干部素质提升工程，采取加强教育培训、增强能力素质、提升学历水平等措施，着力培养一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的村干部队伍，为深入实施“三二一六”发展战略、促进农村和谐稳定提供了坚强保证。

一是注重内外兼修，在培训内容上求“深”。按照缺什么补什么、需什么教什么的原则，着重从政治理论和实践能力两个层面入手，加强村干部素质能力培训。在政治理论上，主要学习党的最新理论创新成果，党在农村的路线方针政策，省、市、县发展形势以及科学发展观等内容，着力增强村干部大局观念、党性修养和政策理论水平。在实践能力上，围绕农村主导产业开发、现代农业发展，重点学习新农村建设、农村经济社会管理和村级党建、精神文明、村务管理、计划生育等的内容，并通过深入调研，通盘掌握了村干部工作现状，着重就近年来全县农村工作中的共性问题和热难点问题为村干部解疑释惑、讲授方法，使村干部真正成为破解农村发展难题的高手、各项村级业务上的强手和带头抓产业、促民富的行家里手。

二是注重齐抓共管，在培训机制上求“活”。明确了县、乡、村三级组织在培训工作中的职责任务，用好用活现有培训资源，充分整合各级培训力量，形成了比较健全的村干部培训教育体系。利用县委党校、行政学校主阵地作用，采取统一办班、集中培训的方式，每年对村党支部书记、村委会主任进行一次轮训，建立了什字塬优质苹果标准化示范园区、达溪河川区蔬菜种植等18个培训示范基地，每年组织产业发展重点村党支部书记、村主任现场观摩学习，实地交流，动手操作。依托各乡镇党校和农民培训学校，每月至少对村干部进行1次集中培训。在各村组织活动场所建立了培训网点，依托党员现代远程教育站点，按照各村产业布局，结合季节性农业生产需要，适时培训产业务作技能，打造起了县、乡、村三级教育培训网络。今年以来，县委党校举办村干部主体培训班2期，培训270多人（次），各乡镇共开展村干部培训4期1440人（次），开展远程教育培训32期4760人（次）。

5.给力词语集锦 篇五

1、世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买苹果四代，我去买四袋苹果。

2、面对中石化、中石油、中海油同时提价，中地沟油明确表示暂不跟进。对此，广大群众纷纷赞扬：这才是真正负责任、有良心的央企嘛。

3、世界那么乱，装纯给谁看。

4、给自己个英文名，叫压力山大。

5、我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋！

6、我们来自景德镇，那里盛产杯具和餐具，最著名的就是敏感瓷。我们还分官窑和民窑，官窑专出敏感瓷，民窑尽出杯具。

7、自从得了神经病，整个人精神多了

8、楼主：今天见男网友对方一直暗示想上床，想问：难道现在网友见面就是为了上床？回复：网友见面不上床？你开什么玩笑，大家都这么忙。

9、注册网站我有个习惯，要求**名的时候，注册Sina我就填张新浪，注册Yahoo我就叫张雅虎，注册Baidu我就写张百度，注册Google我就改张谷歌。今天接到个电话，问：是张建设小姐吗？我知道，建设银行把我的个人资料卖掉了„„

10、我跟一朋友说天安门换毛主席像了，丫居然问换成谁的了。

11、旅行就是从自己活腻的地方到别人活腻的地方去。

12、在成龙主演的电视剧《精忠岳飞》开机仪式上，成龙大哥豪言自己最适合演岳飞，可以从29演到79岁，旁观者忍不住提醒成龙大哥，岳爷爷只活了三十多岁。

13、儿子学习不好，被妈妈痛骂，挨骂后，儿子用哀怨的眼神看着爸爸说：你为什么要娶她？爸爸也用哀怨的眼神说：还不是因为你！

14、这个世界上最KB的事情不是KB分子劫持你，而是菲律宾pol.ice去救你。

15、孩子，人傻不能复生。

16、昨晚手机连上wifi就有个通知是更新系统。更新完就不能上wifi了。问过HTC客服，说我的HTC G7这个版本是销往坦桑尼亚的。那里没wifi.17、你是我的霉鬼，你是我的花，你是我的哀人，是我的铅瓜„„

18、京zang公路大堵车，是世界上唯一能在太空看见的大堵车。

19、兜揣2块钱，心怀500W20、咱们中华民族是个有智慧的民族，比如为了解决交通拥挤的问题，就发明了错峰上下班的方法。再比如为了解决房价高的问题，就发明了错峰买房的方法，具体来说 就是：有的人这辈子买，有的人下辈子买

21、我从来不和男朋友合影，以备随时随地翻脸不认人。

22、都什么年代了，一点流氓意识都没有。

23、广州火车站生存口诀：不吃、不喝、不说、不问、不答、不停、不理、不管。一直走出广场，以车站为圆心，1000米以内所有的陌生人都是贼或者歹人。

24、俺每次看到帅哥总有点心虚的感觉，心里老盘算着怎么能与之有点瓜葛。

25、受过高等教育又找不到工作的人是这个社会的最不安定因素，看到这句，我依稀明白了几十年前孙、毛等众多先生们当年也是因为就业难问题才拼命找饭碗的了

26、在超市里，看见一只五花大绑着的螃蟹从18.9元的冰柜里往28.9元的柜子里爬，我泪流满面，你太TM有上进心了！

27、哥住二楼，一柱香时间之前在阳台晾衣服，一穿校服初中生模样男孩背着书包打楼下过，边走边哼：我爱的人，不是我的爱人，她下面每一寸都属于另一个人„„声音洪亮中略带凄惨！想必后面半句是她真**„

28、A—— “震惊！山木总裁因为强j门而辞职。”

B—— “畜生啊！连门也要强j。”

29、很多中国人之所以不喜欢看新-闻-联播，是因为妒忌里面的中国人过得幸福快乐。

30、能上新闻联播的群众演员演技都很高超，人民大学就差没让胡总-书-记推开寝室门偶遇三个学生打麻将三缺一了。

31、【通胀下的生存之道】１、不要添加情人；２、及时甩掉外遇；３、维持现有孩子数量；４、在家做饭少在外勾搭；５、多发信息少打电话； ６、坐别人的车走自己的路；７、吃自己的饭让别人买单；８、尽量转发别人信息，节省自己的脑力。

32、一位民工扛着行李走在路上，被一辆轿车迎面撞倒。司机下车查看情况，民工：请问你老丈人是省长吗？答曰不是。又问：请问你爸是李刚吗？答曰不是。再问：请问你是重庆pol.ice吗？答曰不是。民工放心了，用尽全身力气说出了遗言：你等着，我做鬼也不放过你！

33、老师站在讲台上，语重心长的对同学们说：你们记住，神马官二代、富二代，统统都是浮云，要想将来有出息，还得认真学“习”！

34、面试题：１＋１＝？考生Ａ：２ 考官：没有创新精神，ｏｕｔ！考生Ｂ：在１和３之间 考官：没有科学发展观，滚！考生Ｃ：您说是几就是几 考官：太河蟹，出去！考生Ｄ：不知道，而且不确定，要问上边 考官：恭喜，你被录用了，明天去统计局报到。

35、消息人士透露，此番南方周末不仅为员工发了iPhone4，还为每人发了20斤红薯，寓意是：办报不为民做主，不如回家卖红薯。

36、牛逼中国有一个牛逼频道叫CC TV10，有一个牛逼栏目叫走进科学，讲述了一个牛逼的老农的一个牛逼的故事，有一天该老农用电笔无意中发现自己的墙壁带电，接下来发现地面也带电，最后牛逼地发现屋子里的空气居然也带电，走进科学对此研究了上、下两集，最后发现：电笔坏了„„

6.给力青春 篇六

题记

生活中，我们总习以为常地称赞草儿的坚韧，歌颂花朵的鲜艳，赞美大树的繁茂，惊羡他人的成就，却独独忘了给自己一份力量，自由翱翔，沐浴春光

给力·操场上

加油，加油！运动会上啦啦队的呼喊声响彻云霄，令我原本停止追随的脚步奋起直追，就还有一点点了，你一定要加油啊！于是，我咬了咬牙，向终点作着最后的冲刺

终于，我赢了，顿时，身体的疲惫转化为内心的喜悦。

也许，我的大脑不够发达，我的成绩不够完美，但操场上矫健的身姿，同学们的呐喊无不是我足以骄傲的资本。其实，我，也很给力。

给力·书香中

翻开一幅幅丹青书卷，我完全地陶醉在了书中

达达的马蹄声，那是昭君无尽的思念；悠悠的羌笛声，那是战士孤寂的倾诉；夜中的风雨声，那是陆放翁爱国的情怀；清香的菊花，那是陶渊明悠闲安乐的生活；满地的落花，那是黛玉花开花谢花满天，红绡香断有谁怜凄楚的诉说

陶醉在书中，与大师交谈，和伟人会面，拜圣贤为师，和经典对话。其实，与书相伴的我也很给力

7.加强师德建设,给力中职教育 篇七

中等职业教育是目前我国职业教育的主体。这类学校担负着两方面的重要任务:一是培养学生掌握从事某行业工作所需的必备生产技能;二是为社会培养健康的公民。但该类学校由于生源的素质参差不齐, 学生学习目的不明确、自制力差的特点, 决定了学生的基本素质水平较低。教师不仅要教给学生技能, 而且要加强对学生职业道德、人生观、世界观的教育。因此, 在发展职业教育的同时, 加强师德建设成了职业教育的关键。

纵观古今, 从教育先贤孔子、人民教育家陶行知先生, 到在四川地震灾害中为了学生而舍弃生命的感动中国的十大灾区教师谭千秋、严蓉等人民教师, 以及现在活跃在平凡教育岗位上的优秀教师, 他们之所以在关键时刻能够有不平凡的壮举, 之所以在平凡的岗位上能够做出卓越的成绩, 都与他们个人所具有的高尚师德修养有关。联合国教科文组织国际教育发展委员会在其报告《学会生存》中提出:“把一个人的体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来, 使他成为一个完善的人, 这就是对教育基本的一个广义的界说。”因此, 只有品德才能影响学生的品德, 只有心灵才能影响学生的心灵, 只有行为才能影响学生的行为。

但目前中职教育中有悖于师德的现象屡有发生。由于学校生源素质普遍较差, 教师在对学生的教育和管理方面存在一定难度, 师生纠纷时有发生, 有悖师德的现象屡禁不止, 在一定程度上影响了教师队伍的整体形象。

二、如何实施中职学校师德建设

1. 树立正确的职业教育观。

职业教育是中国教育的重要组成部分。在中等职业学校中, 要使师德建设卓有成效, 必须正确处理好“外”与“内”的关系。

“外”指师德建设的外部环境, 主要指教师朝夕工作学习的学校环境。“蓬生麻中, 不扶自直。”“近朱者赤, 近墨者黑。”环境对人的德行影响重大, 在市场经济思潮的冲击下, 学校环境也受到冲击。例如, 个别教师受到拜金主义和功利主义的影响, 不安心于教育教学工作, 对工作敷衍塞责, 缺乏工作的激情;个别同样受到拜金主义和功利主义影响的领导, 官本位风气日浓。学校领导以权谋私的个别案例不时被媒体披露。前武汉大学某校领导触犯刑律的报道在教育界引起不少的震动。这样的外部环境必然导致人心涣散, 法纪观念淡薄, 个人私欲横流, 师德建设从何谈起呢?

“内”即自我修养, 自我反省。曾子提出“吾日三省吾身”。从哲学角度进行思考, 外因是变化的条件, 内因才是变化的根据。提高师德修养, 离不开领导的教育引导和同事的帮助, 但最重要的是靠自身的学习和修炼。自省自悟、自修自养, 这是提高师德修养的根本手段。

2. 加强教师师德培训。

针对现有教师的自身特点, 要有计划地对教师进行在职培训。教师除了应具备较强的业务素质外, 还必须具备较高的政治思想素质, 特别要具有较高的师德水平。为此, 我们在加强教师队伍建设时要处理好“予”与“取”的关系。

“予”指的是在师德建设过程中要大力提倡教师爱岗敬业、热爱学生和无私奉献精神。“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”。无私奉献是千百年来教师的德行之一, 是对教师道德素养的基本要求。“取”就是社会给予教师应有的社会地位, 学校、学生对教师劳动的价值给予应有的承认与尊重。在“予”的方面, 人民教育家陶行知先生是光辉的典范, “捧着一颗心来, 不带半根草去”, 这集中体现了他对教育事业的无私奉献精神。

3. 教师要以身示范, 情感育人。

中职学校要充分调动教师的主观能动性, 发挥教师的榜样作用。教师在授课时, 要了解学生的现实情况, 培养并调动学生的学习兴趣, 然后针对学生的反馈意见, 引导学生完成学习任务, 做到因材施教。

在师德建设中, 教师不能要学生适应自己, 而要主动适应学生。教师要变单纯的“责任”为丰富的“情感”, 积极面对教育和管理学生中出现的各种问题。教育的最高境界应是“春风化雨, 润物无声”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调“切实加强教师职业道德建设”, 要求教师“树立育人为本的思想”, “热爱学生, 言传身教, 为人师表, 教书育人, 以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。

教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求, 它是教师工作的具体内容, 师德所引发的效果如何, 必须由此来体现, 它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求。教师的人格、品行所具有的感召力, 在此能够得到充分的表现, 故而它是师德的支柱。教学有法, 但无定法, 针对教育新任务、新问题, 需要教师不断学习, 勇于创新。

有教育专家提出, 教师的教学力=师德×师能 (专业知识+职业技能) 。师德与师能的乘数效应显示, 只有两个因子均提高, 乘积应才会相应提高。师能是发展之本, 师德是教育之魂。高尚的师德是提高师能的前提, 精湛的师能又是实践师德的基础, 二者相辅相成, 相互促进。爱学生、爱教学事业不是一句空话, 教学能力低下势必制约着师德水平的提高。

师德不仅是一个历久弥新的话题, 而且是人类精神文明的永恒主题。不同的时代对于师德的要求不同, 随着时代的发展, 现在对于师德的要求不可能和古代一致, 必须有时代气息。科学发展观对师德师风的要求为:坚持以人为本, 全面、协调、可持续的科学育人观。作为中职教师, 我认为中职学校师德师风主要有政治品质、思想素质、职业理想、职业道德等方面, 具体包括以下几点。

(1) 思想过硬, 政治坚定。在工作上, 我们首先要热爱祖国, 热爱人民, 热爱教育事业;时刻要在思想上、行动上同党中央保持一致, 拥护党的决定, 言行一致。

(2) 在教学中依法执教。要认真学习和自觉遵守国家的法律、法规, 以及学校的各项规章制度。在校园里做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人, 杜绝在教学活动中发生安全事故, 杜绝犯罪伤害学生案件的发生。

(3) 与时俱进, 爱岗敬业。老师不但要在教学中发挥自己的特长, 而且要热爱自己的岗位, 把学校当做自己的家, 尽职尽责, 教书育人;认真备课、上课、批改作业, 耐心解答学生提出的问题, 履行课后辅导学生的职责;要随着时代的不断进步, 不断更新自己的知识, 能够适应时代的发展。

总之, 良好的师德, 是一种强有力的教育因素, 是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。而中等职业学校担负着培养产业所需的初级人才的重任, 加强中职学校师德建设既具有社会学的意义, 又具有经济学的意义, 即加强做好师德建设能够给力中职教育。所以, 每位中职教师都要努力成为具有良好师德的人, 才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务, 托起明天的太阳。

摘要：中职教育面临学生整体素质不高, 教师很难在短时间内转变传统的教学观念, 有悖师德的现象经常发生等状况。因此, 加强教师的师德建设是中职学校发展的关键。本文简析中职学校师德建设的必要性, 并指出师德建设应如何实施。

关键词：中职学校,师德建设,关系,实施途径

参考文献

[1]罗国杰.“思想道德修养与法律基础”课教材的编写过程以及对广大任课教师的几点希望[J].思想理论教育导刊, 2006.

[2]黄秋桂.“浅析中职学校师德建设要处理好的几个关系”.

8.中国银联给力在线支付 篇八

有助地区性发展问题

总体来说，目前电子商务发展呈区域性密集分布特征非常明显，北京、上海、广州、深圳等一线城市，无论是电子商务企业数量或者电子商务成交额都牢牢占据绝对领先的地位。而广大三、四线城市虽然有大量人口，但是在整个电子商务行业的交易额的比重却不是很大，其中影响到其快速发展最主要有两个原因：第一个就是物流配送问题。三、四线城市配送速度慢，而且成本高，很多物流企业在三、四线城市都没有相应配送中心和服务点。第二个就是电子支付问题。银行卡默认是没有开通电子支付功能，如果要开通电子支付功能必须到银行柜台签相关协议和办理口令卡才能在网上支付，流程比较繁琐，一定程度打击用户开通积极性。所以为什么许多电子企业在三、四线城市实施是货到付款的模式，很大程度上是由于支付环境决定的。

中国银联在线支付推出正好解决三、四线城市在线支付难问题。中国目前发送银行卡都带有银联标识，都支持银联支付。中国银联在线支付与之前网银最大区别在于支付方式改变。把过去需要办理开通网上电子支付流程给省略了，也就意味着中国目前流通25亿银行卡都能支持网上电子交易功能，其数量是原有数量4倍以上， 用户群体也将扩大4倍以上。

在线支付用户将蔓延线下

购物人群老年化时代将到来。到目前为止，电子商务购物主力人群还是70、80、90后。60年代以下比较少。主要原因还是电子支付手段决定的。相信随着银联支付推广，一个卡号、一个密码就能支付的时代必将到来，网购门槛将彻底扁平化，被挡住门外大量人群将不断涌入。

农村和三、四线城市将成为另一片蓝海。电子商务行业目前广告的投入、物流配送主要还是集中在大城市，目前还没有另一家专门针对8亿多的农村市场进行拓展，而且农村由于地理、经济等原因对电子商务的渴望显然比大城市更强烈。这也是为什么国际大的化妆品厂商在中国成功的原因，在于无孔不入的渠道布局和品牌输入。

9.给力坚强作文 篇九

主人公鲁滨孙·克罗索因厌倦了家里恬静的生活，于是当了一名海员，他想去冒险，一次登上了从巴西去非洲的船只，可就在一天，来了一场可怕的风暴，毫不留情地撕碎了他们的帆船，所有的朋友都被卷入海中，唯独鲁滨孙活下来并到达了陆地，但他发现自己在一个陌生的孤岛上——没有食物，没有船只，更没有人，他孤独无援，无路可逃。可没想到就在无依无助的孤岛上，鲁滨孙竟整整生活的28年之久，并且以自己的智慧和劳动创造了一个个新家园，而且又用自己的聪明才智和勇敢胆识一次又一次的抵遇了海盗的袭击……。他可以做出这一切，靠的是什么，靠的是他的!对生活的毅力!更是对生活的热爱!

鲁滨孙的这种精神真让我敬佩。回过头来想想我自己生活中的一些事情，有些甚至是微不足道的小事，却缺乏应有的毅力。有一次，我想从剪贴书中剪一个组合战舰的模型，可就在剪一些“小零件”时，我不小心一刀剪进了里面，这下可就糟糕了，这可影响了整个模型的造型啊!心里抱怨道：“哎，我的战舰啊，现在剪糟了，看来，我的计划要泡汤了……”，于是，我不怀好意地怒气冲冲地把工具、纸板一股脑地扔到地上，而后又把这些东西一下子塞进抽屉里，再也不去理睬它。现在我想到，如果鲁滨孙在孤岛上，一下子什么都失望了，都没有什么好的想象，那他将会怎么生活啊，甚至对他的生命都是一个威胁。

10.给力的语录 篇十

1、我不介意你骗我，我介意的是你的谎话骗不了我。

2、蹲下来抚摸自己的影子，对不起让你受委屈了。

3、如果你爱上了别人请别告诉我，我没有你想象的那么勇敢。

4、没有不变的承诺，只有说不完的谎言。

5、失恋了一次，好像突然明白了所有情歌的含义。

6、停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。

7、原本以为已经忘记了，一个电话唤醒所有的记忆。

8、我们之间的海枯石烂，作秀给谁看?

9、不选择，也是一种选择。

10、爱是对的，错的是我们还没学会爱，就急着去爱。

11、别跟我开玩笑，我不擅长。

12、关于幸福，我不再诉说。

13、给我一个爱你的勇气。

14、要爱自己，但不要可怜自己。

15、你就像只刺猬，当我抱着你，血滴在你身上时，你说我把你伤害了，可你却不知道那血是我的。

16、你住进我心里面，告诉我什么是思念。

17、我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸福。

18、耳朵塞满孤独，我听不见幸福。

19、没有爱情的时候说寂寞,有了爱情的时候说落寞。

20、雨后的城市寂寞又狼狈，路边的座位空着在等谁。

21、感情总不会是平行，是一种散射和期待。

22、点开你的聊天窗口，却不知道应该说些什么。

23、很单纯的，想和你在一起。

24、我的泪变成雨，也舍不得淋湿你。

25、有些人、如果给不了，就不要承诺什么。

26、我想去丹麦亲眼见识一段，安徒生所谓的爱情。

27、当你做对的时候，没人会记得;当你做错的时候，连呼吸都是错。

28、你还欠我一句对不起，可我不会再说没关系了…

29、生命就像一个站台，有人出去，就有人回来。

30、放弃自己，相信别人，这就是失败的`原因。

31、往往拒绝别人施舍的人, 不是因为自尊，而是因为自卑。

32、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。

33、时间就像是影子，很少会有人低下头来仔细观望。

34、一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

35、最失败的听众是，人家随便说，你却当真了。

36、铅笔画的画再美，也都是灰色的。

37、我不恨你，因为我不想记住你。

38、让我爱你两天，有你的那天和没你的那天。

39、站在世界的某个角落，一个人看着日出日落。

11.在线学习给力干部教育 篇十一

《英语课程标准》指出，英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。研究性学习是近一两年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题，也是一种全新的教学方式。我通过借助网络环境，进行了小学英语研究性学习的尝试，取得了令人瞩目的成绩。

一、网络环境下的英语研究性学习，培养了学生多项交互协作能力

网络应用于小学英语研究性学习，不仅能实现学生与机器之间的交互，还能实现学生与学生之间、学生与教师之间的多向交流。

（一）人机交互

网络教育环境中学生研究性学习的过程往往是在"做中学"展开的，学生在计算机网络环境中的学习，是学生通过与计算机之间的交互进行的。这种方式适应了儿童喜欢自主参与、探索体验的心理特征。

例如，在《Holiday fun》这堂英语课中，教师精心设计了一个游戏网页。在课堂上，学生可以登陆自由点击，选择合适的游戏来巩固所学的英语知识。网页中色彩鲜艳的卡通形象既能对学生的视觉与听觉提供一次又一次的强烈剌激，又能让学生积极地动脑筋，发挥想象力，有利于培养他们的英语思维能力，克服死记硬背英语单词的单调乏味的教学方式。

（二）生生协作

在网络教育环境下的学生研究性学习中，学生之间互动协作能力的培养，体现的尤为重要。由于学生的个体差异，对于同一知识内容的接受水平有着不同。因此，通过网络创设多种情景任务，然后由学生之间的协作配合完成，往往能收到意想不到的好效果。在《Do you like？》这一网络课，教师设计了很多需要小组合作完成的环节。例如，给小猴子涂上颜色，并口头描述说一说，以及通过询问伙伴对物品的喜好来拖动货架上的物品完成对话。这样的设计，不再是由教师问学生答的形式，而是通过学生自主寻找伙伴来学习，对语言交流有障碍的小朋友也可以通过自主寻找小老师，在相互交流中提高自己的语言能力。通过网络，小组互助，使教学收到了很好的效果。

（三）师生交流

在网络环境下开展小学英语研究性学习，教师一定要想方设法为学生提供情感参与、思维参与和行为参与的机会，使学生成为课堂教学的主体，真正达到动脑、动口和动手。同时，教师教师可以在学生自由操练时，通过实时监控以及下位交流，及时发现学生提出的各种问题以及各种教学的遗漏点，并及时选择相应的教学方式弥补、纠正学生在学习中发生的问题。在计算机辅助教学下，学生获得知识是在教师、同学的帮助下，通过独立探索或者和同伴协作交流，进行知识意义的主动建构进行的。学生可以充分感受学习的乐趣。

二、网络环境下的英语研究性学习，激发了学生的非智力因素

古人云：好学不如善学，善学不如乐学。使用网络是一种好方法。由于声、光、形、色、图的特殊作用，易集中学生的注意，激发他们对知识探究的欲望学生能满怀热情、积极、主动、愉快地完成任务。

（一）激发兴趣

网络英语研究性学习，通过形象化的艺术图像、色彩、音调的艺术美来增强教学美，可以把抽象的、深奥的、无形的的科学理论同教学方法相结合，运用艺术手法来体现教学，运用音乐效果来进行艺术渲染，所以可使课堂变得更加具体、形象、生动、有趣。从而使学生在教学过程中保持着兴奋的情绪，在振奋、愉快的环境中接受教育，获得知识。

（二）容易引起学生的有意注意和无意注意

心理学认为，无意注意是没有预定目的，也无须做意志努力的注意。有意注意是服从于活动任务的注意，所以对活动的重大意义理解得越清楚、越深刻，完成任务的愿望就越强烈。网络环境下开展小学英语研究性学习，学生被精致的网页所吸引，就能很快进入网页创设的情境，认真的完成每一个交给的任务，轻松地达到教学效果。

三、网络环境下的英语教学有助于培养学生的跨文化交流能力

语言和文化密不可分，网络可培养学生对文化的敏感性和洞察力，在增加英语语感的同时提高跨文化交流的能力。

（一）学习策略方面

通过网络，学生可以获得海量的知识，他们也可以通过网络合作创造、作研究，他们的学习情况还可以通过网络及时得到反馈，以帮助他们调控学习，并形成科学的学习策略。在《The Kings new clothes》一课中，学生还可以自己通过链接，上到互联网中，古今中外的历史，扩充了很多单纯在课本上得不到的知识。在课后对学生的访谈中，学生们都说网络是英语学习的一个新途径好办法，并表示要经常上网查资料，与外国小朋友用英语聊天和互发E-mail。

（二）文化策略方面

借助网络环境的小学英语研究性学习，提供的网页形式以文本、图表、游戏为主，给学生以视觉、听觉上给学生一种舒适的感觉，可以营造一种身临其境的氛围。网页中提供的“知识王国、世界大看台、智力冲浪”等栏目扩大了学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展了视野，有益于加深对世界各国文化的理解与认识，有益于培养世界意识和跨文化交际能力。

12.在线学习给力干部教育 篇十二

一、追溯“给力”

“给力”最初来源于日本搞笑动画《西游记:旅途的终点》的中文配音版本。在这部动漫中,唐僧师徒一路跋山涉水来到天竺,却发现与他们心目中的天竺圣地相差甚远,孙悟空当时很失望,便说了句:“这是天竺吗?不给力啊!”还有一种说法,认为“给力”一词是从闽南话中演变过来的,在闽南话、海南话中“给力”就是很精彩、很棒的意思。在茅台话中,“给力”的意思可以用“得力”来表达。

二、“给力”的迅速蹿红

“给力”一词迅速蹿红,应该归功于一家叫做“给力网”的网站。在2010年世界杯期间,该网站的网友们在观看比赛进行评论时,大量使用“给力”一词,如“西班牙太给力了!”来赞扬西班牙的精彩表现,又如“不给力啊德国!”来表达德国队表现的差强人意。就这样,受世界杯的热度的影响,“给力”一词很快就成为当年的热门词语。

然而真正使“给力”脱颖而出的是2010年11月10日《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》,“给力”在如此权威性的报纸标题中使用,让广大读者颇感意外:一向严谨的《人民日报》,居然使用了如此新潮的词语。就这样“给力”便成了各大媒体争相报道的“宠儿”。人们开始关注“给力”一词的意义、词性及其用法,各种说法纷纷踏至,由于是新词的缘故,出现百家争鸣的现状是合情合理的。

三“给力”一词的含义

由于还是流行新词语,在现代汉语词典中还没有确切解释,只能借助新华字典和网络百科来对其含义进行分析。

首先,把“给力”一词拆成两个语素来看。“给”()在新华在线字典中的基本解释有五种:①交付,送予:送给,献给。②把动作态度加到对方身上:给他批评一顿。③替,为:给大家帮忙。④被,表示遭受:房子给火烧掉了。⑤把,将:请你随手给门关上。“给”()的基本解释有三种:①供应:供给。②富裕,充足:家给人足。③敏捷:言论给捷。“力”在新华在线字典中的基本解释也有五种:①人和动物筋肉的效能:力量,力气。②一切事物的效能:视力,生产力。③物理学上物体之间的相互作用:作用力。④用极大的力量:力挽狂澜。⑤姓。

根据已经出现的“给力”的用法,我们应该取“给”的供应,给予之意,取“力”力量,力气之意,那么“给力”其实就是给予力量的意思,按照这样的解释“给力”在某种程度上应该读作“”才比较合理。

目前,网络上根据“给力”的用法大体归纳了三种解释:①类似于中国北方土话给劲。带劲的意思。②类似于“牛”、“酷”的用法③给予力量,加油,大力推行之意。当某件事或某种现象给人强烈的刺激,让人振奋时可以选用这个词。

四、“给力”的词性判断

目前我们所接触的“给力”的词性有两种:一种是形容词性,这种性质是比较常见的;一种是动词,这种词性是由形容词的动词性用法转化而来。

例:①《火箭大胜仍存隐患,防守不给力注定难走远》(2010年12月12日腾讯网体育新闻标题)

从以上这个例子中我们可以看出“给力”一词形容词性的语法特征:能受程度副词“太”,“很”和否定副词“不”的修饰;能直接修饰名词。

例:①《7万个亿了!财政应“给力”民生》(2010年11月12日《燕赵都市日报》)

②《吉林出台扶持财政给力农民工随迁子女入学》(2010年11月15日《人民日报》)

分析以上两个例子我们可以看出“给力”可以做谓语或谓语中心,多能带宾语。

“给力”一词是以形容词性为主,动词性质可以看成是形容词的动用,有大力发展,加油之意。在汉语中我们也不乏这样的例子:“天很晴。”和“天晴了。”前者是形容词,后者是形容词的动用,“放晴”的意思。

另外,最近微博和校内上经常有人更改状态为“各种不给力。”此处“给力”出现了名词的用法,意义为不如意的事,但是这种用法还是很罕见的。

五、“给力”的前景

“给力”一词和它众多网络新词“前辈”如:“囧”、“蚁族”一样,一开始不过是网民的自娱自乐,但是自从《日民日报》标题的发布,一夜之间引起了全国网民和读者的围观,网络在显示了其无人能及的传播力度的同时,也使得“给力”从同时期的众多新词中脱颖而出,成为人们热议的话题。甚至有人开始为它寻找一个适当的英语翻译,但是皓首穷经也未能如愿,于是更有人根据英语的构词规律音译生造了一个“gelivable”以及其反义词“ungelivable”。像之前人们根据此方法构造的“angry youth”(愤青)都已经被收入牛津英语字典。同样2007年网友自创的“奔奔族”(指忙于工作,日程很紧,无暇休息的上班族)一词被教育部列入汉语新词条并入选新华字典,那么“给力”和“gelivable”的命运又将如何呢?“给力”的前景给力吗?它是否能够“转正”呢?

2002年12月27日,商务印书馆汉语编辑室副主任李达仁在接受采访时提出:“语言从来都是社会现象最快、最生动的反映,记录着人们的经济生活和文化思想的方方面面。”“新词都是通过媒体从读者和专家那里征集而来,‘时效性’、‘贴近性’是新词选择的标准。新词典中大部分词汇体现着社会进步、发展的主旋律,而极少反映社会负面色彩的词汇,如‘三陪’、‘二奶’等的酌情收录只是希望能引导读者。”

同样,对于新词收录的问题,负责《牛津英语词典》新词收录工作的首席编辑格赖姆·戴蒙德也曾经提出了收录标准:一是收录的新词不能出于小范围的“私人用途”(如黑帮行话),只能是那些流行的通用的词。二是在收录新词以前有足够的证据显示它在“适度宽泛”的领域中使用了至少5年。

以此看来无论是汉语还是英语的新词收录,都要考究新词语的全面性与时效性。“给力”以及“gelivable”是语言动态发展的产物,紧跟时代的步伐,这是其时效性的展现,体现了语言的不断发展,丰富了人们的言语交际生活,这是具有积极意义的。然而与此同时我们也应该看到“给力”一词也存在着一些不太乐观的现状,它的使用并没有步入正轨,还处于一种比较混乱的状态,它的使用者也仅仅局限于部分对新事物接受比较快的年轻人,因而它的全面性便遭到了质疑。

据《法制晚报》报道,在“给力”一词登上《人民日报》头条的当天上午,北京语言大学汉语学院的崔健教授就表示:“给力”一词在中国北方和南方的语言体系中没有“背景”应该只是单纯的网络流行词。

13.英语给力家教 篇十三

您还在为您孩子的英语而担心吗？您还在为孩子的学习成绩而担忧发愁吗？在城里孩子疯狂的参加各类辅导班、培训班的时候，您是不是在抱怨农村的落后条件呢？

当今社会是一个信息和知识的时代，没有信息和知识，一个人在将来的社会中是不能站稳脚跟的，尤其是我们农村的孩子，和城里孩子相比就是处于不公平的地位，这是我们不能否认的事实。要想缩小这种差距，要想让自己的孩子能走出农村，能出人头地，我们唯一最有利的武器就是教育，就是考上一所好的大学。高考英语是150分，如果您的孩子对英语一窍不通，考个几十分，光是这一科就落别人七八十分，您叫您孩子怎么和别人竞争？！所以说，英语，咱丢不起！！

其实，学英语很简单的，最主要的就是开始的时候一定要抓好。那要怎么才能抓好呢？两点：1.自己要勤奋；2.要有一个好的老师，两者缺一不可！现在，我可以为您的孩子提供一个平台，让您的孩子比同龄孩子更早的、更好的接触到英语，在同龄的孩子中高人一等！

对于如何教好英语，我有我独特的理解。首先，必须要是趣味的、互动的。我们总不能让孩子在刚接触到英语的时候就对它彻底的失望吧！其次，必须要是自愿的，孩子不想做的事，我们再怎么强求也是不会到达最佳效果的。最后，还必须要多鼓励孩子，要让孩子有自信心，要是自信心都没了，怎么叫孩子学啊！当然，要想让孩子学好英语，光这些是远远不够的，但最主要的还是在于孩子在学的过程中是怎么吸收老师所教的。

另外，我安排的是为期一个月的辅导，时间选在7月26号左右开课，为什么会选在这个时候呢？因为当我们的辅导结束后就是开学，这样学生对所学的知识还记得很牢固，等老师开始上课的时候学生就会举一反三，达到更好的学习效果，这样也会让老师觉得您的孩子学习行，会更加注重您的孩子！我们此次招生的对象主要是小学3—6年级和初一的学生，其他年级的学生也可，为了您的孩子，您还在等什么呢！？

如果您还有什么不清楚的，您还可以拨打电话详细的咨询。

14.给力人生贵宾酒 篇十四

众所周知，在白酒生产过程中，高档优质原酒的产量较低，一般的企业高档优质原酒的储量也都较低，即使是国内同等规模的企业，高档优质原酒储量也不过几千吨。给力人生贵宾酒就是蕴含着白酒精髓的国产高档酒，五粮酿造，浓香扑鼻。给力人生贵宾酒以成就“极致尊享”为品质核心，力图成为中国品质最好的高档白酒品牌。中国高档白酒市场竞争的核心和本质是品质的竞争，只有高品质的白酒才有可能成为未来中国高档白酒市场的王者。给力人生贵宾酒以品质最佳的原酒经多年窖藏才用于勾调的品质精华，还原中国高档白酒竞争的本质，最终将超越窖池论、历史论而成为高档白酒市场的真正权威标准！

给力人生酒的酿造基地是四川邛崃，邛崃--在藏语里表示“盛产美酒的地方”，国家环保总局授予：国家级生态示范区。邛崃地处四川盆地边沿，背靠邛崃山-二郎山-贡嘎山。那里山清水秀，全年雨水充沛，夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温为16.5度，非常适合酿酒微生物生长繁殖。再加上拥有酿制浓香型白酒不可缺少的优质山泉水和粘性黄泥，这些得天独厚的地理环境和天然的水利资源为我公司酿造优质白酒提供了天然的条件。

古语云：“天时地利人和”，只有优质的地理环境才能酿造出真正高品质的好酒，相信在我们的不懈努力下，全面了解顾客所需，精心酿制优质白酒，必将成就高端白酒实力品牌形象。

品给力人生贵宾酒，与其说是眼、口、鼻、舌的感官享受，不如说是种高雅的艺术鉴赏。须得在轻咂慢啜之际细细品味。

15.财务力量·给力财会 篇十五

2008年,一场猝不及防的金融海啸冲击全球,全球经济直接损失超过30万亿美元。巨大的震源却发端于某些公司的不良运作,而究其源头和深度反思,却显现了一种力量是不可低估的,那就是——财务,这个千百年来助推企业腾飞的神奇“力量”。

因此,探究“财务力量”的缘起和植根背景、自身变迁的路径及其日渐扩增的力量,也正是观察世界经济发展历程、追寻中国企业发展路径的最佳切入点。

In human civilization development,economy rewritten the interpersonal order,dominated competition rules between nations.Economy network covered every corner of the world,but its lifeblood is finance,is the finance force.

In 2008,a global financial tsunami hits unexpected,the global economy direct loss more than 30 trillion dollars.However,it was originated in certain companies adverse workings,Now rethink,there’s a force we can’t underestimate,it is finance,a magic"power"that promoting the development of enterprise in the past thousands of years.

16.创新五种理念给力教育培训 篇十六

树立“以人为本教育”理念

确立以人为中心的教育培训理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿到教育培训的全过程，完善健全干部情感的培养为目的。首先要深入基层营业网点引导。坚持做到不管业务工作有多重，对于干部员工的政治理论教育坚持不变，思想教育坚持不断。其次是要多种方式聚人心。充分发挥农村信用社企业文化的凝聚作用，通过开展多种有益于干部员工身心健康的文化活动，陶冶干部员工的精神情操，增强干部员工的向心力。最后是要关心干部员工亲情性。随时注意干部员工的疾苦和后顾之忧，倡导亲情化管理，切实关心干部员工的家庭生活和困难，积极为干部员工排忧解难，为农村信用社的改革发展工作提供坚强有力的保证。

树立“教育先行”理念

农村信用社要提高自身经营效益，促进当地社会经济的发展。首先要提高人员素质，培养高素质的农村信用社业务精英。要站在新时期农村信用社改革和发展及防案控案的高度，深刻认识抓好干部员工教育培训工作的极端重要性，树立“教育出人才，人才出效益”的理念，把教育培训工作作为农村信用社系统的“先行工程”，作为一项事关全局和长远的重要工作优先考虑。

树立“全员培训”理念

通过分层次、分岗位开展培训，在全体干部员工当中形成“人人讲学习，时时讲学习，处处有学习，事事有学习”的良好学习氛围。一方面要抓好高管人员的培训，培养一批德才兼备、能够驾驭全局和科学决策的农村信用社高级管理人员队伍。另一方面抓好全体干部员工的培训。从农村信用社实际工作中最缺的、最盼的知识需求入手，确定培训内容，提高培训针对性，做到“干什么学什么，突什么补什么”。加大教育培训的力度和广度，有“点”有“面”、有计划、有步骤地提高农村信用社干部员工的思想政治素质、业务素质、和文化素质。同时，充分考虑干部员工的层次性和差异性，要有针对性地实行分类培训，形成层次教育、层次培训学习。促使广大干部员工都能达到与其工作岗位相匹配的学识水平和业务水平。

树立“终身学习”理念

树立终身学习理念，一是要增强终身学习的自觉性。自觉树立终身学习的学习理念和生活理念，变“要我学习”为“我要学习”。二是拓宽教育培训渠道和抓好知识更新培训。一方面要加快知识更新、文化结构调整的步伐。要以培养高中级经济师、会计师等复合型、高层次人才为目标。另一方面，以内训为主、外训为辅，积极开辟多种教育渠道。进一步加大对干部员工教育培训在人、财、力三方面的投入，实现学有所用，学有所成的目标。三是建立合理的约束、考核、激励干部员工学习的机制。一要建立“考学”制度。做到“逢学必考、逢考必奖、逢考必通报”。二要建立“奖学”制度。将学习情况与目标管理考核挂钩、与奖金发放挂钩、与年度评选评优挂钩，充分调动干部员工学习积极性。三要“促学”制度。切实提高教育培训工作的权威性，将考试成绩录入个人人事档案，与干部员工使用相结合，与干部员工任职相结合、与干部员工提拔相结合。

树立“学习工作化，工作学习化”理念

“学习工作化”即要求干部员工将学习等同工作一样要求和对待，有目标、有计划、有措施地开展学习，检查学习进度、学习成效。一是把学习当作工作一样对待。学得好才能工作得好。二是针对工作抓学习。把学习的知识及时运用到农村信用社日常工作当中。三是使学习和工作相互渗透。

“工作學习化”即要求干部将农村信用社日常工作当作学习的平台，把日常工作的过程当作学习的过程。只有把工作的过程当作学习的过程，干工作才会有取之不尽的动力。同时，要把学习的内容与实际工作相结合，把自己所从事的日常工作当作一门艺术来研究工作，通过对工作成效和工作过程的反思进行重点学习。

17.qq给力签名 篇十七

2) 若不是我变了摸样，便是你淡忘了时光。

3) 如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。

4) 我的期待，比最初少了点，我的爱，比开始淡了点。

5) 我只是渴望得到一份永久，没有谎言的爱情。

6) 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样活着并快乐着，便是最大的幸福。

7) 有时候，我们做错事，是因为该用脑子的时候却动用了感情。

8) 你从不孤单。因为，这个世上肯定有一个人，在努力地走到你的身边。

9) 如果以后全世界都没人要你，一定要记得还有我。我也不要你

10) 我疯过，傻过，执着过，坚持过，忍耐过，到最后还是一个人过。

11) 什么时候，我们喜欢上了安静，却又很怕寂寞。

12) 我莫名奇妙的笑了，只因为想到了你

13) 你把缄默定格在半空，我的有关紧要该怎样描述。

14) 那时的你野蛮霸道浑身有劲，那时的我绝强任性拧不过你

18.给力的话语 篇十八

2、一个人的成败，与他的心量有很大关系。

3、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉;如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。

4、努力从今天开始，成功从“零”开始。

5、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

6、回避现实的人，未来将更不理想。

7、我会把每一次改变当做成长，哪怕是痛也值得。

8、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

9、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方!

10、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

11、如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。

12、收拾一下心情，开始下一个新的开始。

13、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

14、精彩的人生一定是忙碌的。

15、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

16、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

17、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

18、除非你是三栖动物，否则，总有一个空间不属于你。

19、一个有信念者所开发出的力量，大于只有兴趣者。

20、尽力做好一件事，实乃人生之首务。

21、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

22、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

23、如果你决定要旅行，那就别怕风雨兼程。

24、过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活!

25、我们总是把别人安抚得太好，轮到自己就失了分寸。

26、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

27、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

28、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。

29、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿

30、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

31、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。

32、小疑有小进，大疑有大进!

33、胜利属于坚持到最后的人。

34、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

35、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

36、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

37、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

38、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。

39、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

40、对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。

41、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

42、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

43、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

44、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!

45、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?

46、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

47、泪水不是为了排除外在的悲伤，而是为了自由的哭泣。

48、品德比分数更重要。

49、失败会让人更坚强。

50、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

51、你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。

52、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

53、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

54、用你的诚心赢得他人的欢迎。

55、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。

56、如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解他要为自己的行为负责任。

57、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

58、你真行!一次比一次有进步!

59、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

60、与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。

61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

62、努力的终点是无能为力，拼搏的标准是感动自己。

63、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!

64、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路!

65、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。

66、有耐心才能做好任何事情。

67、我真喜欢你努力钻研的精神。

68、命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。

69、时间顺流而下，生活逆水行舟。

70、生活其实很简单，过了今天就是明天。

71、最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。

72、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

73、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

74、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

75、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!

76、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

77、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，由于不甘心。

78、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

79、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?

80、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

81、无论什麽时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。

82、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

83、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。

84、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

85、如果说我懂得的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。

86、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

87、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

88、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

89、累么?累就对了，舒服是留给死人的。

90、只要认真细心，什么也难不倒你!

91、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!

92、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。

93、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

94、自己去做吧。不要依赖别人。

95、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。

96、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!

97、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。

98、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

99、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

100、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。

101、无论心情怎样，不要让自己颓废，每天从头到脚都要干净得体，做一个化不化妆都活得精致的女子，要随时带着微笑。

102、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!

103、你失去了金钱，可以再挣;你失去了一生，便再也不能回头。

104、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。

105、只要努力，下次就一定能考好。

106、训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

107、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

108、你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。

109、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。

110、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

111、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

112、不需要整天去追随着太阳，你也可以做到自己发光。

113、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。

114、吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。

115、优秀不值一提，我必须达到，完美。

116、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

117、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。

118、既有梦想，又有天赋，为什么不努力一点呢?

119、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

120、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

121、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

122、希望下节课，你是第一个回答问题的人!

123、不怕万人阻挡，只怕自己投降。

124、人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。

125、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

126、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。

127、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要;假如我要，我就一定能!

128、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

129、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

130、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

131、一个今天胜过两个明天。

132、珍惜时间，就是珍惜生命。

133、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

134、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

135、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

136、人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。

137、别人能做到的事，自己也可以做到。

138、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。

139、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。

140、我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。

141、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去就会成功!

142、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

143、我信命，但，绝不认命。

144、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。

145、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

146、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功!

147、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

148、累了，才放慢脚步。错了，才想到最后。苦了，才知道满足。伤了，才明白坚强。

149、胜利属于最坚忍的人。

150、你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。

151、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。

152、自信，是迈向成功的第一步。

153、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

154、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

155、我们找个锻炼细心的事情做一做。

156、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

157、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

158、胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功。

159、自已去做吧，不要依赖别人。

160、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才!没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。

161、要想改变命运，首先改变自己。

162、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

163、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

164、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

165、真正的痛苦，没有人能与你分担。你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头。

166、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

167、人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。

168、任何事情的发生必有其目的，并且总会从某一角度有助于你的成长。

169、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!

170、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

171、快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。

172、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

173、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

174、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

175、赞美是风。愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度再努力。

176、细致一点儿，再细致一点儿。

177、命运从来不会同情弱者。

178、你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信，你肯定行!

179、像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。

180、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!

181、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它!

182、我要努力，至少不给未来得自己回忆时，留下任何遗憾。

183、成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。

184、没有风浪，便没有敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

185、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

186、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

187、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

188、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

189、人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

190、与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。

191、目光能看多远，你就能走多远。

192、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

193、崇高的.理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

194、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。

195、事实上，成功仅代表了你工作的，成功是失败的结果。

196、先相信你自己，然后别人才会相信你。

197、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

198、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

199、对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

200、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

201、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

202、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

203、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

204、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

205、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗?

206、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

207、因为你努力了，即使失败，也是美好的!

208、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

209、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

210、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。

211、有了坚持不一定成功;但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持必不可少!

212、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

213、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

214、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

215、只有不想做的，没有做不到的。

216、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

217、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

218、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

219、积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。

220、在强者的眼中，没有最好，只有更好。

221、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

222、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

223、很多爱不能重来我应该释怀输不起就不要输。

224、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

225、人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中获取所求，在等待中成就，在的等待中喜悦!

226、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。

227、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

228、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

229、你自己解决这个问题吧。

230、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。

231、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

232、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。――卡莱尔

233、自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观!

234、只要路是对的，就不怕路远。

235、失因为贪--说真的，老实人很少上当。

236、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

237、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

238、你既然认准一条道路何必去打听要走多久!

239、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

240、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?

241、让我携着你的小手同走过这美好的时光。

242、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。

243、不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气!

244、想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

245、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

246、望你记住“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

247、能克服困难的人，可使困难化为良机。

248、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

249、有大快乐的人，必有大哀痛;有大成功的人，必有大孤独。

250、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

251、每天告诉自己一次：我真的很不错。

252、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。

253、人们常嘲笑别人，但那样是无知的，在嘲笑别人的同时，别人也在心里看不起你。

254、我相信所有坚韧不拔的努力，迟早会得好报酬。

255、不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。

256、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前!

257、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

258、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。

259、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。

260、世界会向那些有目标和远见的人让路。

261、我相信你能找回学习的信心。

262、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

263、我很高兴你有一颗同情心!

264、只有一条路不能选择――那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。

265、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随――韩愈

266、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!

267、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

268、如果命运不宠你，请你别伤害自己。

269、幽默的你一定会给大家带来更多的欢声笑语!

270、每个人都有每个人的回忆，回忆里面有哭有笑，酸甜苦辣应有尽有!

271、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。

272、骆驼走得慢，但终能走到目的地。

273、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!

274、诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。

275、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。

276、改变自我，挑战自我，从现在开始。