java入门学习资料

java入门学习资料（14篇）

1.java入门学习资料 篇一

手机游戏《飞机大战》报告总结

数媒小组：刘玮

指导老师：宋瑾玉 肖荣

总结

本程序设计实现了手机上以J2ME为平台的射击游戏的开发，敌人运行的方式和攻击由程序进行控制，玩家通过控制自己的飞机来躲避敌方攻击和敌机。通过自己控制发射导弹来击败敌机，通过击败的敌机数来获得积分，击落的敌机越多，获得的积分越多，当获得一定积分时，玩家就可晋级到达下一关，玩家只有三条命，当被敌机的炮弹打中，玩家会减少一定血量，减少到一定血量后玩家会减少一条命，当玩家被敌机撞上时玩家直接损失一条命，game over，我们得重新开始了，我们增加了刚开始的界面，增加了开始，退出，帮助等按钮选项，玩家可以发射3颗导弹来打击敌人，在游戏画面中我们增加了显示血条和得分。这样使玩家具有一定的可玩性和复杂性。通过程序，我们增加了经过了细心的调试和排错解决了一部分的问题。但是我们的水平实在有限，还有很多的问题有待解决。但我相信，随着时间的推移，个人水平的增长，我们去完善这个程序使其更加完美，感想

子弹，战机（包括敌我双方）在运行过程中也需要实时扫描是否碰撞到了相关物体或屏幕边界。如此过多的线程同时在本来效率就不高的KVM虚拟机上运行，有时也许会导致程序的缓慢（特别是用模拟器时，有时多次载入程序会导致系统停止响应）。双方的机体在运行时也需要考虑到是否碰撞到相关物体，以免重叠运行，造成许多物理上不可能的情况，缺乏真实感。每一次刷新页面、每前进一步都需要将所有的周围环境都进行扫描。游戏的结束、开始、动态信息画面作为构成一个完美程序都是必不可少的重要部分。良好的用户界面更是吸引用户的硬指标，相关的美术构图也需要有一定的考虑。Java是基于虚拟机的半解释型编译系统，其执行效率较C++等完全编译后的程序会低很多，程序如果不进行精简和优化，将可能导致运行的不流畅。除开发过程中对结构上的控制、变量的使用、算法的优化等优化外，还可以使用混淆器(Obfuscator)进行程序打包后的优化。

2.java入门学习资料 篇二

JAVA语言的编译程序是javac.exe,是负责解释执行编译后的字节码。

编译是使用javac程序对源Java文件的编译,运行是用Java这个工具程序,在Windows平台是java.exe来运行一个类。

1.1 JAVAC的用法

-d directory指明类层次的根目录。用javac-d DIRyourfile.java编译后可以把生成的.class文件存放在DIR目录里。

-classpath path定义Javac搜索类的路径。它将覆盖缺省的CLASSPATH环境变量的设置。

对于详细的参数设置,可以用javac-help查看帮助。一般情况下,只需要简单地使用下面的命令编译和运行Java程序就行了。

编译:javac filename.java

执行:java yourClass

首先程序编译和运行。

1.2编译JAVA程序

Helloworld.java的内容如下:

filenam HelloworldApp.Java包

import java.io.(引入JAVA包)

public class HelloWorldApp邀(定义类名)

注意Java是区分大小写的,请注意大小写错误选

HelloWorld保存在X:myworkHelloWorldApp.java中,注意文件名,申明为public的类只能保存在同名文件中(大小写一致),源文件不一定要保存在包目录下。

编译,当前目录为任意。

>javac-sourcepath x:mywork-d.HelloWorld.java

注意-d指的是在当前目录下生成包目录和类文件,如果不指定-d,则在当前目录下生成HelloWorld。

.class,这里执行java HelloWorldAPP会提示没有这个类,原因是没有包目录,所以一定要使用-d。

要在原文件目录(x:mywork)下生成类文件,则使用-d x:mywork。

在装好JDK后,先将上面的代码保存到一个文本文件HelloworldApp.java。

然后在当前目录下运行javac HelloworldApp.java。

目录下是不是多了一个HelloworldApp.class芽

再运行java HelloworldApp,现在会看到程序的输出结果:Hello World。

1.3增强理解

为了更深入地了解例程,用C语言程序来说明。

2常见错误分析

错误1:

Java使用虚拟机的概念是为了更好地在不同的平台运作。后缀名为java的文件是源代码文件,经过编译后生成生成的是class文件。虚拟机执行的就是这些class文件,将它们转化成为不同平台能够运行的命令。这就是为什么java的效率比较低的原因。也是因为这个原因,在java里没有其它语言的使用者熟悉的exe文件的概念。执行hello world的方法切记在命令行中输入javac源文件名.java(编译),java源文件名(执行,没有后缀)这里说的是java application,里面包括main函数。如果hello world是applet版的,在命令行中输入appletviewer源文件名(已经编译后的class文件),如果class文件已经嵌入了html网页中,直接用IE打开就行了。

系统提示Exception in thread″main″java.lang.NoClassDefFoundError。出现这个提示的原因可能有:

(1)把文件名拼错了,java对大小写是敏感的。打错了当然找不到文件。

(2)虚拟机没有找到必须的类库。可能没有在autoexec.bat文件中设置classpath。进入windows的运行,输入sysedit,然后在autoexec.bat文件中加入这么一行:set classpath=你的jdk的安装目录lib;例如set classpath=c:jdk1.3.0_02lib;保存退出后,你要在dos窗口的c根目录下执行一遍autoexec.bat文件以保证被设置了,

错误2:

HelloWorld.java:1:Public class helloworld must be defined in a file called

″HelloWorld.java″.

public class helloworld.

这是因为类的名字与文件的名字不一致。

准确地说,一个Java源程序中可以定义多个类,但是,具有public。属性的类只能有一个,而且要与文件名相一致。还有main方法一定要放在这个public的类之中,这样才能java这个类。另外一点是Java语言里面是严格区分大小写的,像上例中helloworld与HelloWorld就认为是不一样,因而只能是

javac HelloWorld.java

faint这就是编译通过了!看看是不是多了一个HelloWorld.

class

错误3:

Exception in thread″main″java.lang.NoClassDefFoundError:HelloWorld

这就是类路径(classpath)问题.实际上,类路径是在编译过程就涉及的Java中的概念。classpath就是指明去哪里找用到的类,由于HelloWorld没用到其它的(非java.lang包中的)类,所以编译时没遇到这个问题。运行时就要指明你的类在哪里了。可以用下面的命令运行:

java-classpath.HelloWorld

“.”代表当前目录。当然这样做有点麻烦,可以在环境变量中设置默认的classpath。方法就如设置path那样。将classpath设为:

classpath=.;c:jdk1.2libdt.jar;c:jdk1.2libtools.jar

错误4:

Exception in thread″main″java.lang.NoSuchMethodError:main

看看代码,问题出在main方法的定义上,主函数一定是书上的。

public static void main(String args[])

java-classpath.HelloWorld

Hello World!(重点注意大小写)

错误5:

HelloWorld is an invalid option or argument.

java的源程序是一定要存成.java文件的,而且编译时要写全java.

错误6:applet常出现的错误

IE显示了一个灰色的区域,但是上面没有显示hello world,状态栏显示load:calss你的class文件名no found。出现这个问题是因为IE没有找到applet,应该把class文件放在和html文件相同的目录下。如果class文件在该文件夹的子目录下,那么要这么写CODE=“子目录名.文件名.class”。IE显示applet已经启动,但是还是只显示灰色的一块。这种问题在使用jBuilder等集成开发工具是最容易出现,用appletviewer就没有问题。这是因为在applet中使用了IE不支持的java版本。jBuilder在做applet是默认使用了swing组件,但是IE只支持jdk1.1,所以造成了这种情况。只要把导入swing的语句去掉就行了,然后按照提示修改一下代码,不要用swing组件的方法。假设非要swing组件,那么就装一个java的plug-in。这个东西在装jdk的高版本时就自动装上了。看看控制面版中有没有那个红鼻子的小东西。但是切记,如果要用它,那么html的文件的写法就和从前不一样,不能简单地用CODE来指明类。

怎么实现点击就执行,用惯了点击就执行的exe文件,自然就很不习惯打开dos窗口输入命令行,可以把它做成jar文件,但是对hello world来说有点麻烦,简单的办法是做一个批处理文件。例如:用记事本写一个run.txt文件,内容是:java主文件名,然后把后缀改成bat存到和主文件相同的目录下。双击就运行了。如果非要用exe文件运行,jet等工具可以把class文件做成exe文件。

参考文献

[1]洪微恩,何嘉.Java2面向对象程序设计[M].北京:中国铁道出版社,2008-05.

3.美术学习入门曲 篇三

关键词：兴趣

兴趣是最好的老师，激发兴趣、维护兴趣是父母首先要做的。

及时的接纳和肯定孩子再脏、再乱的画面，父母都不应该全盘否定，因为里面总有值得肯定的东西，哪怕孩子只在纸上画了一条线，也应该鼓励他：“这是春天的雨、地上的小草?还是水里游来游去的鱼?”

参与孩子的活动家长和孩子一起画画、一起剪剪贴贴、一起玩色彩的游戏，孩子会非常高兴，还可以邀请小伙伴到家里来和孩子一起“玩”美术。

提供材料和空间

给孩子提供丰富的创作材料，比如：一块属于他自己的空间，让他可以在这个天地里大胆地创作；一张尽可能大的纸；一块可以尽情涂抹的瓷砖；各种喜欢的彩笔，各色漂亮的纸和胶水等材料，这样既不会弄脏家里的地板和墙壁，又能随时满足孩子创作的欲望。

关键词：美术书

书店里幼儿美术书籍非常多，有简笔画、蒙纸印画、手工制作、各种画派的入门指导以及美术作品欣赏等。那么该怎样给孩子选择合适的呢?

注意适用年龄

书中的内容如果太难，则不容易让孩子品尝到成功的喜悦，时间长了，孩子很容易失去兴趣。父母选书时要先看看美术书的提示，如“适合4至5岁的孩子”；再结合您对孩子现有水平的了解。例如，您的孩子现在5岁，这个阶段应主要学习画简单的线条和形状，包括直线、折线、曲线、圆形和方形，如果书中的线条和图形比较复杂，孩子就会力不从心，困难较大。

单一得简笔画布妥

有的家长以为简笔画最适合孩子，所以只给孩子买简笔画书籍。其实，虽然简笔画可以帮助孩子积累一定的造型表象，但同时它也比较单调，容易限制孩子自己的造型能力。所以，过多的简笔画书籍会限制孩子的发展。

买些美术欣赏书

这样的书能够丰富孩子的视觉经验，让孩子逐渐拥有“感受美的眼睛”，学会欣赏各种画派不同的表现手段。

注意书籍本身的质量

画面大、印刷清楚、色彩纯正和明亮的美术书更便于孩子观察和欣赏。

有趣味性

不单纯提供范例，还穿插了有趣情节的美术书，或是“混合式”的、涂色结合的书等更适合孩子。

少而精

每次精心挑选一本好的美术书，然后引导孩子充分地利用它。

关键词：美术启蒙老师

不少家长以为，小孩子刚开始学美术，不必请很专业的美术教师。这其实是一个很大的误解。最初的印象往往深刻而持久，如果孩子开始学美术时接触的是正确的原则和方法，在以后的学习中就会少走弯路，长久受益。所以，家长应为孩子选择一位好的美术启蒙老师。

专业素质好

受过专业训练、有丰富的教学经验。

懂儿童心理学

懂得一定的儿童心理，能够根据儿童美术发展的规律和年龄特点安排教学，让孩子学得轻松而有乐趣。

能因材施教

4.会计入门学习,会计学习 篇四

会计入门学习会计学习会计从业资格考试备考：六大学习口诀

会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷 径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。

这里介绍的“口诀法”(你还可以称其为“打油诗”。)应该就属于这种窍门。

一、最基本的口诀——读书口诀

所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：

一读课前预习先，从师二读课堂间。

温故知新读三遍，四读再把习题练。

五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。

这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。

二、利用口诀理解记忆账户记账规则

借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益 类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。

记账规则之歌：

借增贷减是资产，权益和它正相反。

成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。

损益账户要分辨，费用收入不一般。

收入增加贷方看，减少借方来结转。

大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：

会计核算方法七，设置科目属第一。

复式记账最神秘，填审凭证不容易。

登记账簿要仔细，成本核算讲效益。

财产清查对账实，编制报表工作齐。

如果问你某项内容是否属于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。

更多详情可以查看：www.51kc.tk

5.周易学习如何入门 篇五

《周易》堪称我国文化的源头活水。它的内容极其丰富，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无论孔孟之道，老庄学说，还是《孙子兵法》，抑或是《黄帝内经》，《神龙易学》，无不和《易经》有着密切的联系。一代大医孙思邈曾经说过：“不知易便不足以言知医。”易，变也！各种病不了解病根变化如何了解医治之法？简直可以一言以蔽之：没有《易经》就没有中国的文明。

《周易》在春秋战国时代得到进一步完善，是我国先人的集体创作，中华民族智慧的结晶。《易经》里的思想已经渗透到生活的方方面面，即使人们并没有意识到这一点，事实也是如此。孔子就说过人们“日用而不知”。本文出自大成国学研究院张成。转载请说明出处。我们谁不曾说过某某人阴阳怪气，某某人又变卦了，或者扭转乾坤，否极泰来之类的口语和成语，但不一定人人都知道而这些词汇都是直接从《易经》里来的。

《周易》在西汉时期就被列为六经（易，诗，书，礼，乐，春秋）之首。在我国文化史上享有最崇高的地位。秦始皇焚书时亦不敢毁伤它。

《周易经》研究被称为《易经》或“易学”，早就成为一门高深的学问。《汉书·儒林传》记载：“孔子读易，纬编三绝，而为之传。”上下五千年，《易经》代代相传，释家林立。许多学者皓首穷经，考证训诂，留下了三千多部著作，蔚为大观。

《周易》研究流派纷呈。他们互相争鸣，互相否定，也互相吸收，取长补短。春秋时期，筮法上出现过变卦说，取象说，取义说，吉凶由人、天道无常说。战国时期出现过阴阳变易说。汉代有象数之学（卦气说，五行说，纳甲说），魏晋唐时期称玄学。宋明时期，又出现五大学派：理学派，数学派，气学派，心学派和功利学派。又有人笼统地分为两派：一派是儒家，一派是道家。儒家重乾卦，重阳刚。讲“天行健，君子自强不息。”强调修身以有用于社会。道家则重坤卦，重阴柔。讲“大道若水，弱能胜强。”强调精神自由，以无为顺应自然，追求天人合一境界。儒道两家都从《易经》发展而来，犹如长江黄河之水皆发源于青藏高原。《易经》的科学内涵得到越来越广泛的承认和尊敬。易学研究将成为二十一世纪世界范围内的显学。尽管如此，《易经》里仍然有许多不解之谜，连孔子和朱熹都竟告阙如。论语述而篇，孔子云：「加我数年，五、十以学易，可以无大过矣。」孔子学易至于韦编三绝，积功力久，发此感慨，再给我五年或十年，在易上更加深入，可以减少犯大的过失。学《周易》贵在能「知几」，机者念头起动几微之间，心念一动即加以察觉。学《周易》可以趋吉避凶，在念头起处即是非分辨得明，使灾祸有一点端倪时就及早调整心念行为，让灭祸消弭于无形，自然能趋吉避凶，远离大灾大祸。上等智力的人学周易，可以进一步学形而上之道。

「无大过」的大过指的是什么？就普通人而言，不是有心犯罪，而是误犯，例如过失、损人等。若就修道的人而言，凡是心不在道，就是大过或无意中说了不合道理的话，或无意中做出令人恼恨的事，就是大过。

孔子曾说：「我非生而知之者，好古敏以求之者也。」生而知之者是天生圣人，圣人方能无过。孔子自认是经过好学而知道圣人之道，既是修养学习来的，偶而难免也会犯无心之过。周易穷理研几，在心念几微处用功，一生不好的念头，便立即制止，不让这一个恶念迁连不断，现于行为，故无大过。在易系辞下传，子曰「知几其神乎！」「几者动之微，吉之先见者也，君子见几而作不俟终日。」研易就在精微处用心，最精微的地方莫过于念头，在念头处观察。孔子门生中唯有颜渊接近研几的功夫，系辞下传，子曰：「颜氏之子，其殆庶几乎！有不善未尝不知，知之未尝复行也。」所以孔子曾对鲁哀公、季康子提起在所有学生中，就属颜渊最好学，他有知几的功夫，能察觉到念头的起动，一有过即时制止，所以能「不迁怒、不二过。」

学道之人先学无大过，进一步连小过也要除去。常人一举一动多有犯过。若学着观察念头，恶念一生即予制止，久而久之，可以少犯大过。儒家的经典礼记首篇「曲礼」是记载委曲说礼之事，食、衣、住、行，各种生活细节都订有规矩，若一举一动不违背「曲礼」，也可以少犯一些过失。

《易经》是中国哲学的根源，是伏羲氏仰观天文，俯察地理，近取诸身，远取诸物，长期观察的结果。他体悟得天地人事现象背后的隐约轨则，他发现在无穷变化中有一不变的太极，由此而生两仪，两仪再变生四象，四象演化为八卦。再经周文王、周公、孔子等圣人的发扬诠释，使得蕴藏无限究竟智能的易经，后人可以一登堂奥，一窥天地之妙。我们只要依经文玩占观象，从中温故知新，也能领略天地人事间的道理，掌握心念行为，一一复归于礼，自可趋吉避凶，克念作圣。

我们后辈人留下了丰富的宝贵财富，不过不得不承认的是,中国传统文化往往是精华与糟粕共存。对于术数学习者而言,最困惑与烦恼的并非手头缺乏学习资料,而是恰恰相反,老祖宗留给我们太多资料了,让人无所适从，不知道哪些正确哪些错误。如果选择不对，可能浪费很多年宝贵光阴都难入门.周易作为一门学问能够留传千百年,必然有其精华和其吸引人的地方,我们没有必要死死抓住古人某理论中的糟粕来进行无限放大而全盘否定之。不可否认，极少数在街头巷尾招摇撞骗之流败坏了易学的名誉，正如伪科学者败坏了科学的名誉一样，这也是周易被一些人诟病的一个重要原因。

一阴一阳之谓道。对于周易，仁者见之谓之仁,智者见之谓之智,百姓日用而不知。我想和大家一起共同学习一下《易经》。易经是一部非常古老、非常神奇的经典。在大家的眼中，可能都觉得这部易经太难了、太神秘了。非常多的人想学习，但是无从下手，只觉得这是一部天书。

其次，《易经》不是一、二个人写的，它是集体创作的，而且不是普通人的集体创作，而是圣人的集体创作。它的能量非常的充足。身为中国人，我们应当非常的自豪。易经学习基础知识的价值，我们有四句话来形容。第一句叫“群经之首”。在我们中国，所有的书中，没有一本书有这样的美称。群经到底有多少经呢？

第一，基础类的经典。我们有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。所谓基础类的经典，就是教你怎么做人的。小孩的培养跟盖房子一样，第一步，打地基。基础类经典也就是解决一个人的地基问题，怎么做人。第二，结构类的经典。讲解世界天地之道变化规律的，首当其冲就是《易经》，还有《孝经》、《诗经》、《道德经》、《黄帝内经》、《金刚经》„„我们列在这里的已经包含了儒道医佛四家的经典。

我们也不讲这些经典有什么用处，我们只设想一下，假设我们自己从小就把这些经典读完了，想想我们现在会是什么状态？那假设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态？

第三，装修类的经典。如《唐诗》、《宋词》等。说明易经重要性的第二句话，《易经》是“文化之源”。

我们中国的文化，主要包括“儒释道医”。里叫做“积善之家，必有余庆。”“恶不积不足以灭身，善不积不足以成名。”所以我们做君子要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”佛教劝人向善的思想，就是出自《易经》儒教里面讲的五伦关系：“群臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。”在《易经》里面，我们同样看得到这样的描述：“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼仪有所措。”

这里不仅是讲五伦，而且是讲五伦的来源，儒门重视的五伦关系，显然源出《易经》。易经》有一个家人卦，专门讲家庭的关系：“女正位乎内，男正位乎外。”现在我们很多志不知道这个道理：女性是主内的，男性是主外的，但是现在很多家庭颠倒了，志主外，男同志主内。“家人有严君焉，父母之谓也。”父母就像皇帝，就像一个国家的皇帝，它后面还说：“父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正。正家而天下定矣。”所以我们主张教育孩子要不离家庭。因为很多人把孩子送到别的地方去，交给别人教，反正有钱嘛，把他送走。自己想一想，十几年都不跟你在一起，一起生活，一起成长，你只不过给了他钱而已，你根本没有承担教育的责任。一个家庭里，没有小孩是不成家的；父母没有孩子，家庭不成家；孩子没有父母，孩子各方面也是不健康的，所以我们主张要有“家道”。而“家道”在中国文化里面，是占有非常重要的地位的！在《大学》里就讲“修身、齐家、治国、平天下。”家道五伦关系，就是出自易经学习基础知识。我们说它是文化之源，不仅这些，在医道、武术、书法、琴棋各方面，也是如此。

太极的思维也是来自《易经》，还有我们下的象棋、围棋，那个原理，也是出自《易经》，天圆地方，棋盘是方的，棋子是圆的，它都有一定的道理。武术、太极拳就更加如此了。太极就是讲阴阳和谐的，它随时都注意这种和谐。所以说，中国文化没有一个地方，没有一个领域不是来源于的。第三句说明易经重要的话，是“智慧之海”。

读经典，不是要求你把《易经》全部搞懂，我相信到现在，没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》，连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》，所以他说：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”

他认为自己还有不懂的地方，还要继续学习，心得体会。《易经》是我们要终生学习的，绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》，我们只要能懂《易经》的一点点，就很了不起了。

但是这一点点对我们每个人的一生都很重要。《易经》是智慧之海，的每一卦每一爻每一个字，可以说都是充满智慧，只不过我们有没有这个能力，能不能“悟”到的问题。说明易经重要性的第四句话，是“生命宝藏”。哈哈，这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说，到那时，也许大家自己已经悟到很多了，或者看别人讲的内容可能就比较容易看得明白了。

我还没有读到呢？在线的各位有读到100遍的吗？大家加油啊！在历史上，孔子对《易经》的评价是相当高的。

还有很多人对《易经》也有很高的评价，像医圣孙思邈就说：“不知易，无以言太医。”一个医生没有学过《易经》，不懂易经学习基础知识的原理，他是不配做真正的医生的。唐代的名相虞世南，他也说过一句话：“不知易，不可为将帅。”所以之后的统帅，基本上都是精通《易经》的。

6.资料员入门须知 篇六

一、资料员的岗位责任制

1.严格遵守有关施工技术资料的管理规定。2.协助施工员进行施工组织设计的编制和贯彻实施。

3.对本工地施工的工程，负有真实、及时、完整的编制技术资料的责任。

4.负责向职工人员，质量员等有关人员讲解表格的填写内容和要求，以及做好协助工作。

5.负责收集及审查各种资料，对不符合要求和缺少的资料责成有关人员及时补上。6.负责竣工资料的整理、分册、汇总和装订工作。7.接受有关部门对资料的审查，改正存在的缺点。8.协助施工员进行测量放线，定位工作。

二、工程资料的分类

工程资料可分为工程准备阶段文件、监理资料、施工资料、竣工图和工程竣工文件5类。

工程准备阶段文件可分为决策立项文件、建设用地文件、勘察设计文件、招投标及合同文件、开工文件、商务文件6类。

施工资料可分为施工管理资料、施工技术资料、施工进度及造价资料、施工物资资料、施工记录、施工试验记录及检测报告、施工质量验收记录、竣工验收资料8类。工程竣工文件可分为竣工验收文件、竣工决算文件、竣工交档文件、竣工总结文件4类。

三、工程前期资料

（一）需要收集的资料

1.用地规划许可证及其附件 2.国有土地使用证 3.勘察报告

4.消防设计审核意见

5.河南省房屋建筑工程施工图设计文件审核合格书及相关图审回复 6.中标通知书、施工合同 7.工程施工许可证 8.工程规划许可证

9.建设工程规划许可证及其附件（红线图）10.建设工程施工许可证及其附件

11．工程质量安全监督注册登记（监督方案、监督登记表、工程参建单位质量责任制一览表、工程参建单位质保体系审查表、主要质量行为情况核查表）。12.工程开工前的原貌影像资料

（二）需要报验的资料（这部分资料大部分又可划分到

四、施工管理资料）1.工程开工报告（工程开工/复工报审表+工程开工报告+施工许可证）2.工程概况表（建筑工程资料管理规程：表C.1.1）3.施工现场质量管理检查记录

4.工程质量保证体系（包含施工单位企业资质证书、现场管理人员岗位证书、特殊工种岗位证书）

5.取（送）人员授权书+取样员证件复印件+取样人员身份证复印件 6.见证单位见证人员授权书+见证员证件复印件+见证人员身份证复印件

7.实验室资质（报验申请表+资质证书+企业法人营业执照+相关检测人员证件复印件）8.砼搅拌站资质证书（报验申请表+资质证书+企业法人营业执照等）

9分包单位资质（表C.1.3+分包单位资质+相关专业人员证件复印件并加盖单位印章）9.项目负责人授权委托书、工程质量终身责任承诺书、建筑工程五方责任主体项目负责人工程质量终身责任信息登记表

四、施工管理资料

施工管理资料里除了上述提到的可以放到工程前期资料里的工程概况表、施工现场质量管理检查记录、企业资质证书及相关专业人员岗位证书、分包单位资质报审表，还有见证记录、见证试验检测汇总表（C1.5）、施工日志、监理工程师通知回复单（表C1.7）。其中，见证记录和见证试验检测汇总表我们总是习惯和试验资料放在一起，这样就剩下施工日志、监理工程师通知回复单需要单独建立一个档案盒。而监理工程师通知回复单又通常会和监理工程师通知单一前一后放在一起，这样便于检查。当然除了监理工程师通知单，还有一些涉及到监理的资料需要单独建立一个档案盒，包括：监理例会纪要、监理工作联系单。

五、施工技术资料 1.施工组织设计（报审表+施工组织设计审批表+施工组织设计）通常施工组织设计都比较厚，所以建议单独建立一个档案盒。2.施工方案（报审表+施工组织设计审批表+方案）

3.危险性较大分部分项工程施工方案专家论证表 4.技术交底记录 5.图纸会审记录 6.设计变更通知单

7.如何迈入小学生学习英语入门关 篇七

作为小学英语教师可以充分利用儿童这一特点，以培养兴趣为主，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我、乐此不疲，帮他们开启英语学习这扇大门。

一、激发兴趣，第一节课是关键

“良好的开端是成功的一半”，所以对于小学生来说第一堂课尤为重要，特别是对他们兴趣的培养更加重要。通常教师在第一节课最好不要带学生学习课本上的内容，而是让学生对英语有一个初步的了解与认识。第一节课教师可以通过一些英语小笑话让学生认识到英语的重要性和必要性。也可以让学生说一说自己平时从日常生活中（广播、电视、电影、包装盒等）听到或者看到的英语。还可以引导学生说一说自己从电视中学习的一些简单的英语，如“Ok、Yes、No、Dad”等。这样他们就会对英语产生新鲜感，并消除了他们学习英语的恐惧感，同时也增强了他们学习英语的自信心和决心。这样初步的兴趣也就自然形成了。

二、创建轻松活泼的课堂气氛，激发学习兴趣

让学生在愉快、宽松、自由的环境中学习，营造民主、平等、和谐的师生关系尤为重要。这就要求教师组织好课堂，做好“导演”。教师丰富的表情和手势，抑扬顿挫的语音语调、充满激情的鼓励与表扬不但会给课堂带来生机，而且能给学生以亲切感，使学生轻松愉快的投人学习。例如，在教授“Ask the way”一内容时，笔者避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路？课前唱一首英语歌曲，有利于学生集中注意力，更有利于调动学生生学习的积极性。游戏教学不但可以使课堂气氛活跃还可以激发学生兴趣，可以使孩子们变得活泼开朗大方。在教学过程中使用一些实物、图片等直观性的东西，学生更容易接受，同时也能调动学生学习的积极性。现代教学设备，如多媒体教学，能给学生创设教学情境，调动多种感官参与，从而激发其学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

三、开展丰富多彩的课外活动，激发学生兴趣

为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交流的机会。教师可以组织多种形式的课外活动。通过活动让学生把所学知识运营与实际，使学生在运用中获得心理满足和成功感，增强其自信心，增强其学习英语的兴趣与乐趣。进而长久保持对英语学习的兴趣。在学 Nice to meet you.的时候，我经常与学生握手，使他们感受到了成人的氛围。在猜箱中物的时候，我总是能装着很神秘的样子，来吸引学生无限的想象力。在学习“strong”等词时，我常常补充一些动作，如大力士状，学生不用问就知道 “strong”是强壮的意思。

1.教师可以鼓励学生大胆使用英语。如同学之间可以相互叫英语名字；与同学和老师大胆使用英语交流等。

2.教师可以经常性的编辑“英语学习园地”帮学生解决一些常见错误或疑难问题，也可以组织一些展览，如：“异国风情知识大展示”、“西方文化大搜集”等。

3.班内设立英语课外活动小组，组织他们学习一些课外知识，如学唱英语歌曲，编排英语小话剧等。并定期为他们提供展示的机会。

4.根据教学要求结合实际情况定期举行一些英语竞赛活动。如“单词认读小能手”“我是小小写作家”“课本剧小明星”等。

8.德语入门学习心得（模版） 篇八

姓名；张宇

专业；测控一班

学号；1567112104

一.为什么要学习德语

谁会讲德语，代写留学生论文谁就能顺利地与大约一亿欧洲人用他们的母语进行交流，因为，讲德语的国家和地区不仅有德国，还有奥地利、瑞士的大部分地区、列支敦士登、卢森堡以及意大利北部、比利时东部及法国东部等地区。除俄语外，德语是欧洲说得最多的母语，并且属于世界上讲得最多的十种语言之一。

二.德语的基本常识

德语属于印欧语系，日尔曼语族。属于同一语族的还有：英语，荷兰语，挪威语，瑞典语，冰岛语。法语和德语不属于同一语族。法语属于罗曼语族德语是世界上最常被学的外语（在欧洲第二常被学）.在日本,德语而不是拉丁语是医学的术语。德语是最重要的文化.科学及沟通语言之一,是世界上十大最通用语言之一.在中欧及东欧,德语为地区性的沟通语言也日益重要,在欧盟中,德语是英语和法语以外的最重要语言.在下面这些国家德语是唯一的官方语言：德国、奥地利、列支敦士登在下面这些国家德语是官方语言之一：比利时（还有法语和荷兰语）、意大利（还有意大利语、法语和斯洛文尼亚语）、卢森堡（还有卢森堡语和法语）、瑞士（还有法语、意大利语和罗曼什语）在下面这些国家德语是少数民族语言（按说的人的多少排列）：丹麦、法国、俄罗斯、哈萨克斯坦、波兰、罗马尼亚、多哥、纳米比亚、巴拉圭、匈牙利、捷克和斯洛伐克、荷兰、乌克兰、克罗地亚、摩尔多亚、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛

三.怎样学德语

德语是一种难学的语言,说德语难学,是说他的语法规则.很多很复杂.名词有性、数、格的问题,动词有人称变位,时态,语态,体和式的问题,形容词有升级的问题,做附加语时还要跟着中心名词发生性数格的变化,介词对名词的支配在不同的情况下有不同的要求,各类小品词的语义和使用很难一下子说清楚,句型复杂,变化多端,德语句式与汉语和英语差别较大,动词往往放在句首或句末.这给同声传译工作带来了很大的困难.德语的名词有性、数、格之分,背德语单词,如果是名词,不仅要记住他的词性,还要记住他的复数形式.而这些没有很明显的规律.例如,德语中太阳(die Sonne)是阴性,月亮(der Mond)是阳性,女孩(das M? dchen)是中性.这给初学者带来了很多的困难.但是随着对德语单词掌握数量的增加,就可以摸索出一定的规律.但更重要的还是死记.德语的动词最复杂,一个动词有很多种变化,第一人称,第二人称,第三人称,过去时,第一,留学论文第二分词,虚拟式,有的还要变音(特殊变化).除了及物与不及物之分外,还有特定的支配(支配第三格还是第四格).一个动词就能让学习者发怵.除了动词,德语的形容词,冠词等都要根据所修饰的词在句子中的成分进行变形或变格.如此等等.难怪马克·吐温说它是“一种可怕的语言”。马克.吐温说，一个聪明的人学英语需要 30 个小时，学法语需要 30 天，而学德语则需要 30 年。这些多而复杂的语法规则就可能把初学者吓住了,刚一接触就想“退避三舍”.但它又是一种好学的语言。德语单词一般都不列出音标,即使是新单词也不例外,在一般的词典中你是看不到德语的音标的,除非特殊发音或外来词才予以注明.所以只要掌握了德语的发音规则后就能流利阅读德语文章.也能够根据德语单词的读音在不认识这个单词的情况下拼写出来.而且他是非常规则的语言,逻辑性很强,词有形态变化,词的形态变化说明语法关系,再有已经进入语法关系的词构成句子.每句必有主语和谓语,谓语必须由动词来承担,主语和动词的变位形态必须保持一致,所以句子的辨认比较容易.句子成分之间的语法关系都很明确,从句与主句之间又有形态标志(连词)说明两者之间的关系.一句话语层次分明,结构严谨,可以有条不紊地分析句子地最小单位----词.只要你记住这些规则,就可以“举一反三”.采取滚雪球的办法,越滚越大,经过千百次的训练,最终可以达到“张口就来”的程度.但正如德国人所说的那样,“没有一种规则没有例外”,对于“例外”我们就不能“举一反三”,必须强记,把它背的“滚瓜烂熟”.对于绝大多数初学者来说,都是成年人学德语.成年人学德语切忌拿自己的母语规则或者你的第一外语英语去理解德语.各种语言都有他们自己的特点, 即使具体到一个词也不尽相同.必须采取先“死记”而后“活用”的办法.怎么“死记”?“死记”不能搞“单打一”,要综合性地“记”.作者认为,“句型记忆”是最好地“综合性记忆”, 这种方法既可以记住相关地单词,又可以记住某种语法规则.怎么“活用”呢?采取“替换法”把已经“死记”下来地相关句型, 用其他的跟原句型中各句子成分相似的单词和词组代进去,进行操练.这样,句型虽然是一个,但可以造出很多内容不同的句子来,收到事半功倍的效果.掌握的句型越多,就意味着自己的语汇越丰富.学习的劲头也就越大.这样还可以顺便扩大自己的词汇量。达到越学越顺手的良性循环。

四.英语对德语的影响

虽然德文在世界政治和经济方面作为国际通用语言的作用较少，但它在文化领域的地位却是比较重要的。德语作业论文另外,随着德语区国家的经济对世界的影响日益增加，德文也被越来越多地使用。世界上出版的每 10本书中就有 1 本是用德语写的。作为被翻译的文字，德语仅次于英文和法文，居第 3 位。而在将他种文字译成德语方面，德语则占首位。20 世纪以来，随着社会的进步，经济的高速发展，新事物的不断涌现，尤其是高科技的飞速发展，德语也经历了一个突飞猛进的发展过程，尤其是在语言词汇方面，德语词汇已超过 1000 万，达到了惊人的地步。

但同时,过多的外来语的引入,对德语造成了巨大的冲击.说到外来语言对德语的影响,除了拉丁语外,感觉最大的要数英语了。第二次世界大战后,英语对德语的冲击尤为明显。一方面这和德国的国际化程度高有关(当然也有历史原因,二战后美国人和英国人在德国占据了较长时间.),另一方面,德国人对本国语言的保护和净化意识比较淡薄,与法国人对法语的保护相比,相差较大。许多有影响的报刊和电视文化节目抨击这个趋势，但它们往往不能摆脱和忽视这个趋势的要求。英语有时被戏称为“新标准德语”。据曼海姆的德语研究所 2004 年初统计，在过去 10 年中德语中共产生了约700 个新词，其中40%以上直接来自英语或是英语与德语组成的混合词。这在德国学习中可以明显体会到,好多英语单词直接搬进了德语.有的只是因为发音变了一两个字母.五.总结

9.英语入门学习方法 篇九

练好口语，主要分三个阶段：

1、发音标准：单词的发音、句子的连读、重读等;(具体学习方法见第一模块)

2、英语表达方式：这一层的练习要基于词汇和语法的掌握(具体学习方法见第二、三模块)。

此外，更重要的是英语思维，英语初学者听到英语都会不自觉地翻译成中文，然后再想一个中文的句子，将它翻译成英文再输出来(即英语->中文->中文->英语的模式)我们常说的一个句子“How to say?”是最常见的中国式英语，句中没有主语，谓语.

其实正确的表达应该是“How do you say this in Englsih?” 我们应该给尽量给自己营造英语的语言环境，培养自己的英语思维，逐步形成“英语->英语的反应模式”。

3、听、说的全面提升：离开听力的口语都是在耍流氓。比如看美剧。看过美剧的小伙伴们应该很有感触：每当我们完整地看完一部美剧，总觉得自己的口吊炸天，可过了一个月，然并卵。—— 是因为你没有一直坚持。

英语学习是一个反复输入的过程。美剧只是一种趣味性较高的输入源，可以提高学习兴趣，延长输入时间;但是这种兴趣有可能变成输入的量大质差，即看了很多集，但是并没有真正仔细琢磨每一个生词，每一句经典对白。

所以，当我们看一部美剧时，不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文字幕。一集美剧可能只有四十来分钟，而真正意义上理解这一集则需要几个小时，甚至得做笔记。

所以说，多听、多说总是没错的~

英语四级六级考试中最大的问题便是词汇，词汇是听力、阅读、翻译还有作文的基础。

词汇量大就意味着阅读速度快、听力听得懂以及对翻译和作文的信手捏来。然而，背单词着实是一件苦差事，很多同学认为单词就算背出了，也不能长久记忆，而且真正考试中也碰不到几个，所以花上去的时间很不值。

但其实，如果能采用适当的方法，每个人都能在短时间内提高词汇量，并且记忆的质量也能得到保证，下面小编为大家列几种词汇记忆法，相信总有一种适合你。

一、串联记忆

首先，什么叫串联记忆呢?简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。

这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。

适合人群：喜欢联想的同学

二、做题记忆

大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。

在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。

适合人群：所有同学

三、上下文记忆

这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。

适合人群：喜欢英语阅读的同学

四、造句记忆

此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用。

同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。

适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学

五、做计划记忆

具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。此法就如同制作课程表一样。每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。

适合人群：喜欢制定学习计划的同学

六、“强迫”记忆

10.java入门学习资料 篇十

【关键词】中职电子专业 目标 学习引导 兴趣 实训 实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04B-0145-02

中职电子专业的专业课程内容包括了大量的电路原理分析，电子仪表使用，电子产品应用、维修、设计等，涉及的知识点多，原理复杂，技术精细，需要长时间的积累，因此其学习过程是一个长时间的持续过程。作为电子专业教师或是电子专业的班主任，要做好打持久战的思想准备，从新生的入学到学生后期的顶岗实习，要有规划地对学生在校的两年时间进行专业学习引导，把学生带 “入门”，最后让学生顺利“出师”，完成培养目标。

一、了解专业，确立目标

了解专业，是学生进行专业学习的前提。在中职教育中，很少有学生对所选专业有比较深入的了解，更谈不上有理性的思考和分析，他们对专业的选择很大程度上是基于家长要求，要么就是从众心理。因此，在学生入学之初，我们应做好学生的专业引导，让学生了解专业的基本情况，了解专业的课程设置情况、培养目标；了解电子行业发展现状和人才需求情况、岗位设置及岗位要求情况等，让学生能够清楚在校期间该学什么、如何学，以确立在校期间的学习目标，使他们知道毕业以后能做什么，并结合自身条件给自己进行合理的定位，以明确今后的就业方向，以确立个人的职业目标。

有了目标，才有前进的方向，才会有学习的原动力。因此，中职电子专业学生了解他们所学的专业将有助于他们对在校两年期间有明确的学习目标，对今后的职业生涯有科学的规划，使得他们能少走弯路，尽快实现自己的职业理想。

二、激发兴趣，扎实基础

学习兴趣的激发是学生专业学习“入门”的关键，也是学生完成学习目标的前提。因此，电子专业第一学期的教学活动应围绕激发学生专业学习兴趣，扎实专业基础、扎实专业技能这一目标开展，并通过不同的教学手段、丰富有趣的实训项目、形式多样的活动来实现。

一方面，在教学手段的应用上，我们应摆脱传统的理论化教学，将“理实一体化”、“任务驱动式教学”引入课堂，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的主动性，让学生在做中学，学中做，而不是单纯接受枯燥的理论知识。另一方面，我们要在实训项目上花心思，充分激发学生的学习兴趣。在实训中，单纯的数据检测、波形分析、仪表使用很容易让学生失去兴趣，我们可以将应知应会的知识点、技能点融入趣味性较强实训项目中，让学生通过实训掌握知识、技能。例如，在三极管工作状态分析中，我们可以安排三极管触摸延时开关电路的安装与调试项目。该电路结构简单，是在利用桥式整流滤波电路提供直流电源的基础上，利用三极管的开关作用，控制三极管饱和、截止两种工作状态，从而达到触摸延时开关的效果，点亮、关闭灯泡。学生通过安装、调试、检测及实验现象观察，能轻松地构建三极管工作状态知识，并体验专业学习带来的乐趣。诸如此类有着明显的视觉效果或是声音效果的实训项目，实训效果往往都较为显著，学生也容易找到学习的乐趣，能极大地激发学生的学习兴趣。最后，除了优化实训项目，我们还可以通过开展形式多样的活动来激发学生的学习兴趣，扎实学生的专业技能。例如，焊接技术作为电子专业的基本功，要求学生必须严格按照工艺标准进行，如果一味地强调焊接练习，学生会觉得单调、乏味。我们不妨通过在班级或者年级中开展相关电路焊接的比赛，提高学生学习的积极性，让学生通过比赛发现问题，并扎实自己的基本功。还有平时的技能实训，我们也可以以小组为单位，开展互评活动、竞赛活动，不断地激发学生的学习热情，扎实学生的专业基础。

其实，学生专业学习兴趣的激发，其关键在于我们要做教学工作的“有心人”，对学生进行适当的引导，以便让学生顺利地“入门”。

三、拓展校内实训，提高专业技能

经过一个学期的“练兵”，学生对专业学习已经产生一定的兴趣，专业基础也比较扎实了。进入到第二阶段，即第二、第三学期的学习时，我们需要通过拓展校内实训，才能更好地提高学生的专业技能，让学生具备“出师”的基本条件。

紧紧依据教材，按部就班式地实训，只能满足教学的需要，却不能满足今后学生在岗位上的需要，也不利于学生专业学习的引导。因此，我们要结合企业生产活动、职业岗位能力要求，以学生的职业能力训练为中心，按照企业生产流程，拓展校内实训。例如在“音响设备原理与维修”课程中，教材开出的实训项目除了结合原理进行常规故障现象的检测与维修，很少涉及综合类的实训，加上学校本身也不能提供过多的故障设备进行实训，学生的综合技能很难得到提高。我们可以在课程教学的中后期，要求学生安装功放套板。引导学生按照企业的生产流程、工艺标准进行组装，让学生在安装、焊接、调试的过程中对功放的工作原理进行分析，对出现的故障现象进行检测，最终完成课程任务，提高专业技能。还有诸如“单片机原理与应用”这一类较为抽象的课程，我们不妨通过拓展校内实训来巩固知识、强化技能。多年的实践证明，通过不同的拓展实训项目，能更好地引导学生进行专业知识、技能的学习和掌握，学生在这样的环节中，也乐此不彼，表现出极高的热情。

四、加强社会实践，全面提升

经过两个阶段的学习，学生已经具备一定的专业技能，但是局限于学校的实训条件，学生的综合技能与现实需要仍然会存在一定的差距。因此，到了在校学习的最后阶段——第四学期，在学生的专业学习引导上，我们可以适当鼓励学生利用周末、节假日参加社会实践，提升学生的综合素质，为学生的“出师”奠定基础。

社会实践的开展，可以根据学校所在区域的特点进行，如果条件允许可以到企业进行见习，了解企业的岗位标准、实际生产、管理要求等；如果条件受限，我们可以结合专业特点，组织学生到社区进行义务家电维修，创造更多的维修机会，接触更多的电器产品；还可以联系当地较为知名的电器品牌售后服务部进行社会实践，了解电器产品售后服务的标准流程，接触较为先进的电子技术。总之，利用一切可以利用的机会，加强学生的社会实践，让学生在实践过程中能对专业知识进行补充，对专业技能进行进一步的强化，从而达到“出师”的基本要求，能够独立承担岗位工作。

总之，教学质量的好坏，直接反映在学生对知识的掌握程度上，我们不能只管教，不管学，尤其在面对中职学生这一特殊的群体时，我们要在学生的学习引导上花大力气，才能保证教学质量，才能让学生更好地掌握技能，让学生在今后的实习岗位、就业岗位上能够独立地承担岗位工作，实现从“入门”到“出师”的蜕变。

【参考文献】

[1]李雄杰.职业教育理实一体化课程研究[M].北京：北京师范大学出版社，2011

[2]贝克.职业教育教与学过程[M].上海：外语教学与研究出版社，2011

[3]薛立军，张立姗.当代职业教育创新与实践[M].北京：知识产权出版社，2011

11.学习书法入门知识 篇十一

书法是一门艺术，要练好书法要注意以下几点

(一)树立正确的学书思想

字无百日功，书法的练习需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。

不可 中途懈怠。

(二)选择适用的书写工具

文房四宝是练习书法应准备好的工具。

要选择恰当的使用，所谓工欲善其事，必先利 其器。

如果选择不合适，将影响练习的效率和进程。

(三)从大楷起步，逐步进笔

练习书法，应选择合适的方法，应从简单的大楷练起，逐步进笔，不可好高骛远，欲速则 不达

要大好书法练习的基础。

(四)碑帖的选择

碑帖的选择是练好书法的关键，师傅领进门，修行靠个人有一个好的师傅，加上自己的 勤学苦练，才可以逐步练好书法，成为书法大师。

三、临摹字帖的方法

1、选择合适的字帖

临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。

临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。

学习钢笔书法，应临摹钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。

因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。

另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。

只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。

2、临摹字帖的方法

(1)挑选字帖

挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。

如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。

(2)先摹后临

临摹结合在习字时，要先摹后临、临摹结合。

所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地描红。

要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。

这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。

所谓临，就是把字帖放在习字纸旁;照着帖上的字依样画葫芦。

要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。

这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意学习书法的入门知识和技巧书法美术。

由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。

(3)仔细读贴

再者，临摹前要仔细读帖。

对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好

临摹时，不能贪多贪快，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。

对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。

(4)背、核、用除了临摹外，还要会背、核、用

背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖;核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。

看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点;用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。

(5)博采众家之长

在已临摹好了一种字帖后，还应博采众长地再临一些其他字帖。

学习书法基础知识入门(坐姿)【2】

写毛笔字以坐姿为主。

一则练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。

正确的坐姿应该是“头正、身直、臂开、足安”。

头正，指书写时头要摆正，不可偏侧。

常见偏侧，往往与执笔的姿势有关。

如果你握笔的手掌过于竖起，用“凤眼”法来写字，无名指与小指又将掌心填实，笔尖被手掌挡住了视线，为了看到笔尖：一种情况，执笔的手往右偏移，甚至移到与右肩膀对齐，笔尖是看到了，但写出来的字会歪斜;另一种情况，将笔摆正，放中间，头部向左偏侧才能看清笔尖。

时间长了，颈椎会出问题的`。

12.英语学习如何快速入门 篇十二

首先，培养兴趣及语感。

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。对于英语学习更是如此，浓厚的学习兴趣会让你的学习事半功倍。一个有趣的老师会让你重燃对英语学习的热情，选择学校就变得更加重要。同时，在英语学习中，兴趣和语感缺一不可。与外教一对一沟通学习的过程中，语感会不断的提高，直到你可以说一口流利地道的英语口语。其次，要讲究学习策略与学习方法

凡是有助于提高学习效果的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略的范畴，但是，学习策略不等于具体的学习方法，它是学习方法的选择、组织和加工。许多学习策略具有高度的一般性。但学习策略又不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来。学习策略是调节人如何学习、如何思考的高级认知能力，是衡量个体学习能力的重要尺度，是会不会学的标志。

汉普森OTM教学法，即Objective Teaching Method目标教学法，是国际新型的教育学习模式，广泛运用于欧美国家小学、中学及大学的学科教育中，汉普森·洋家教创新的将这一教学方法应用于本土英语培训中，依托独有的国内最大“洋家教”培训中心丰富外教资源，融合汉普森“量身定制”理念，打造外教一对一“测评——定级——目标——课程——考核——达标”的一整套完善学习体系，真正造就“一节课抵十节课”的实用、高效学习效果。

最后，融入情景多运用。

外教口语一对一的教学，通过具体的实际场景让学员融入到情境中与外教老师开展对话练习，通过一对一的教学引导，让学员能够在实际应用中练习口语。当然，在这过程中还培养了学员的听力和思维能力。

13.炒外汇入门学习资金安全 篇十三

炒外汇入门新手需要了解的第二个问题是外汇交易平台商的监管机构。每个外汇交易平台都会受到金融机构的监管，炒外汇入门新手不仅要了解外汇交易平台到底被什么金融机构监管的，一般而言，英国的FCA机构监管最为严格，很多监管机构的监管其实并不严格，这一点炒外汇入门新手一定要注意到。

第三是炒外汇入门新手应该注意外汇交易平台的客户资金政策，一般正规的外汇交易平台商会选择把客户的资金与企业资金分开存放，用以防止与客户产生利益纠纷。

金道集团作为网上交易行业的领先者，不仅受到包括FCA在内多重金融机构的严格监管，定期公布公司的财政运营状况，还会为客户资金提供高达5万英镑的客户补偿。金道集团还拥有账户赤字保护政策，保证客户的损失不会超过账户最初存款金额。当客户的账户余额低于100%保证金要求时，金道将为金道自动平仓。除此之外，账户赤字保护更为客户提供额外的保障。遇到因市场的异常波动导致账户余额出现负数，金道将会把客户的账户余额归零，调整范围可高达$50,000。

金道随时申请提款的方便以及不参与自营交易的政策都能使用户放心安全的使用嘉盛提供的外汇交易平台。

14.审计入门学习方法 篇十四

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审计如何快速入门？

发本贴只为初学者。

对于通过审计考试是我们的目标，但初接触审计的同学，总感觉一头雾水。这些是什么东西，这本书在告诉我什么，考试的考点在哪，如何快速的抓住审计的精髓？教材共二十八章，734页。主要从欧洲国家公司审计翻译过来的，80%的理论与国际相通，小部分具有本国特色。几乎可以与香港上市公司审计相通。本教材是以制造业上市公司为蓝本，涉及到审计工作的方方面面，可谓洋洋大观。

1：首先我们翻到P155，把第三节仔细看一下。

主要是解决审计线路问题。

看完本节，我们就踏上了审计考试的征途。

2：P366表15-3背下来，用一张白纸默写下来。

看完后,合上书,在草稿纸上试划这两张表的草图,不记得不要紧,记得多少写多少.好现在假设你划完了,打开书,对照看一遍.又合上书,重复划,又对照,再划,再对照.事不过三,再记不起来的,没关系,你已经走上审计这条路了