漂亮的小钟表评课记录

漂亮的小钟表评课记录（2篇）

1.漂亮的小钟表评课记录 篇一

课题：漂亮的小钟表

丹东市福民小学 于 江 红

课业类别：设计·应用 课时：一课时 教学目标：

1、显性目标：

（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计 与制作能力。

（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认 识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2、隐性目标：

（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成 功的快乐。（2）培养学生珍惜时间的意识。教学重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学方法：观察、讨论、练习

课前准备：教具：范作、钟表、资料、演示用具、课件 学具：家庭中使用的各种钟表、废旧材料、制作用具等。

教学过程：

一、创设情景·激情导入：（放小闹钟提醒起床的音乐）

师：你知道这是什么声音吗？是什么发出的这种声音？ 对，是小闹钟发出的这种声音，（拿出小闹钟）想不想亲手做一 个小钟表呢？（生：————）下面我们就来学习制作小钟表，和小钟表交朋友，好不好？（生：————）[板书课题：：漂亮的小钟表]

二、自主学习·欣赏感受： 简单介绍钟表发展的历史：

师：在古时候，人们利用太阳影子的移动制造了“日晷计时仪”。利用流速均匀的滴水、流沙做成了“刻漏”。利用点燃的香来估算时间。随着科学的发展，世界上第一架摆钟于1650年诞生了，是德国的物理学家惠更斯制作的，老式的挂钟靠摆锤来计时。现在机械表、电子表、石英钟伴随者我们的生活，看看这块用花草构建的园林大钟使城市更美丽。你喜欢吗？（课件欣赏）

三、合作学习·探究发现：

1、引导学生赏析自己的小钟表，了解钟表的结构：（展示课件）

师：看看我们自己带开的小钟表，知道它是由哪几部分组成的？（生：————）

小结：钟表由表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等组成。

2、了解钟表的种类、外形特征，引导学生谈感受：

师：你知道有哪些不同种类的钟表吗？（生：————）小结：机械摆钟、石英钟、电子表„„（展示课件）师：（1）这些钟表外形上有什么不同？

（2）是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的？

（3）分别给你什么感受？（生：————讨论、汇报）师：人们为什么这样来设计表盘？（生：————）

小结：这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。

四、表现特色·大胆创造：

那么，我们怎样来制作钟表呢？方法是什么？我们 一起来看一下。（展示课件）

首先想：制作一个什么样的钟表？ 用什么方法、材料制作？

然后设计出它的样子。

最后再动手进行制作。

请几位同学谈谈自己小组的想法。

师：下面我们比一比谁的手巧，开始行动吧！制作一个漂亮的小钟表。小组合作研究、制作，教师参与到小组中，提出适当的作业要求，对学生 遇到的困难及时解决，与有困难的学生商量，突破难点，完成作业。

五、展示自我·评价作品：

1、举办一个小钟表展览会，学生自评、互评，教师点评。鼓励制作精美的作品。问：能给你们组制作的小钟表起一个名字吗？准备把你们组制作的小钟表放在什么地方最合适？（生：————）

教师小结：钟表既是一件艺术品，又可以帮助我们节约时间，希望大家珍。惜时间，做时间的主人

师：我们仿佛听到了时间老人的脚步，他提醒我们要珍惜时间。你能说出有关珍惜时间的诗句吗？（生：————）

六、课后拓展·开阔眼界：

我们生活的环境多么美丽，但有些地方却没有钟表，给人们的生活带来不便，谁能为这些地方的人们制作钟表呢？制作怎么样的钟表呢？ 板书设计：

漂亮的小钟表

范作 步骤

1、展评2、3、

2.二年级美术漂亮的小钟表说课稿 篇二

二年级美术漂亮的小钟表说课稿 《漂亮的小钟表》说课

我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。（课件）

一、教材分析

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标

1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了

教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。

二、学情分析：

本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

三、教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。.四、教学流程（课件）

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：(一)、游戏导入：

采用猜谜语的形式，来引入话题，没脚能走，发出指令，人人遵守”（打一日常用品）小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

（打一物品）。导入课题：谜底。钟表

（二）感知与欣赏

1、欣赏图片

这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段，把 知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生欣赏到了不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表。1．简介钟表的发展过程

2、了解小钟表的结构

3、.观看各种形状的小钟表

三、巧手乐园

这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生的创造力。让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感受到集体的力量和创作的乐趣。