德育少先队工作计划

德育少先队工作计划（精选13篇）

1.德育少先队工作计划 篇一

德育少先队工作计划

1、建设一支高素质的德育工作队伍，深入贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。师德建设任重道远。本年度要把重点由“爱孩子”转向“为孩子”。高尔基说过，爱孩子那是连老母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治国”的今天，“爱孩子”只能说是教师师德的底线，若连这一点都做不到，就不配当教师。“为孩子”就是要为孩子的成长负责，为孩子而奉献，为孩子而追求。要把“为孩子”贯穿于教育教学工作的全过程。其中包括教育观念的转变，教学方法的创新，教学内容的优化等具体而实际的工作，使师德建设体现在日常教学行为中。在教育层次上从“口号、认识”阶段引深到“感情、行为”阶段，直至到“习惯、品质”阶段，力求通过活动，使全体教师能够集教育情感、教育科学、教育艺术为一体，取得看得见、摸得着的实际效果。

2、抓常规，促养成，强化责任心的培育。良好的道德情感和品德行为的树立源自日常的人文化管理的意识，“教学生一天，想学生一生。”工作中以制度管理和评价机制的完善为抓手，确立德育教育的.两大重点内容，即学生基本行为规范的养成和责任心的培育。

3、发挥少先队德育主阵地作用，在活动中引导学生健康成长。以活动为载体，强化活动育人的原则是学校德育工作的出发点。活动将以少先队为主体，根据学生身心发展规律，寓教于乐，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。活动组织以精练和实效为宗旨，以操作性强为原则，以独特性和高品位为目标。本学期，学校除了将法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为教育的内容之外，重点是将两大教育内容融入各项活动之中。

2.德育少先队工作计划 篇二

一、少先队德育以及人文关怀概念

1. 德育以及少先队德育

德育源于中国近代教育, 作为广义德育的延伸, 更加倾向于“大德育”概念。在少先队德育中, 根据少先队职能、性质等特点, 在充分发挥教育引导作用的同时, 发挥服务作用, 代表青少年的具体利益, 伴随着儿童的成长;在实施道德素质教育过程中, 必须在服务素质教育的原则下, 根据少年儿童的需要, 提高少先队员思想素质。

2. 人文精神以及人文关怀

人文一词最早出现在《周易》中, 表示秩序、规范以及人间世界的条理, 从而延伸美的意思。当“文”与“人”有机地联系在一起时, 表示真、善、美的具体状态。人文精神源于西方, 受西方哲学的影响, 主要包括人性、理性以及超越性。人性, 主要是尊重人的精神存在;理性, 是通过头脑思考得到真理;超越性, 是从宗教的角度进行分析, 通过灵魂追求生命的具体意义。

3. 少先队德育人文关怀的重要性

少先队德育人文关怀作为当今未成年人健康成长的重要内容, 在保障道德生活的同时, 能够提高学生生命质量;它是当今青少年心理、生理以及道德成长的重要原料。因此, 在少先队德育人文关怀中, 必须以人为本, 在具体展现人文关怀的同时, 推动青少年全面发展, 从各方面促进社会主义和谐社会顺利发展。

二、少先队德育人文关怀存在的问题及其原因

1. 少先队德育人文关怀存在的问题

根据实际调查结果显示, 由于年龄以及心理问题, 很多学生存在公德意识淡薄的现象, 认为不是大事, 无所谓;很多学生是独生子女, 自理能力弱, 劳动意识淡薄, 在家庭生活中很少有学生主动进行家务劳动。由于生活环境的影响, 攀比现象严重, 在享受的同时, 不知道节约。例如:在看见水龙头流水时, 很多少先队员表示不关自己的事。在看到残疾人自己推着轮椅下坡时, 很多少先队员表现出不予理睬的现象, 缺乏关爱他人的意识, 自我主义、拜金主义思想严重。当问到读书目的时, 很多少先队员都说是为了赚钱;当问到什么对人生最有用时, 很多学生还是认为是金钱;在诚信方面, 由于自我主义思想严重, 出现了大量的考试作弊以及借东西不还的现象。

2. 少先队德育人文关怀出现问题的具体原因

青少年出现的以上种种问题, 凸显了家庭教育的缺失, 同时也表明了当今人文关怀以及德育欠缺的现象。在教育工作中, 老师过分注重外在价值, 导致德育工作出现失误, 不能正确反映德育本体功能, 从而忽略了德育人文关怀的内在价值。长期以来, 由于少先队员缺乏德育目标认识, 在社会本位超出儿童认知的同时, 德育内容同一化、绝对化、专门化、随意化、政治化现象严重, 从而影响基础教育以及人文关怀教育的效果。

三、完善少先队德育人文关怀的具体措施

1. 促进社会主体和生活生命的共存发展

当代德育工作作为主体性很强的教育工作, 必须充分注重学生主体性能;通过明确主客关系, 充分展现自主、自由、创造以及超越性质的具体体现, 在内心信念维持过程中, 通过彰显现代化教育的特点, 让学生自愿接受约束。世界作为德育发展的源头, 在充分利用德育根基以及“土壤”性质的同时, 促使人们找回失落的世界以及自己, 在拥有自己和世界的过程中, 不断实现人文关怀价值以及素质教育、道德教育价值。

2. 推动体验化与实践发展的进步

从学生的角度来看, 体验教育作为组织以及引导青少年实践发展的重要方法, 在内部组织生活中, 受各种信息以及外界因素影响, 和自身知识、概念以及印象等各种因素碰撞。因此, 在实际教学中, 教师必须充分发挥职能作用, 在专业化和发展性并进的同时, 正确引导青少年思想素质发展, 在促进青少年健康发展的同时, 将知识框架、实际能力以及业务素质有机联系起来, 从各方面推动教育事业发展。

少先队德育人文关怀作为当今教育发展的重要课题, 在实际教学中, 教师必须根据德育人文关怀存在的问题以及问题出现的原因, 在结合学生生活环境以及实际状况的同时, 转变教学理念, 从根本上提高少先队德育人文关怀的效益。

参考文献

郝经春.试论少先队德育的人文关怀[D].济南:山东师范大学, 2006.

3.德育少先队工作计划 篇三

一、依托阵地自主育人是德育工作的追求

学校德育管理的最高境界就是让学生形成自我管理。自我管理也是学校德育的最高形式，而少先队活动就是队员自主教育的过程，它在发挥队员自主管理、民主管理方面的作用很大：队员们自己的活动自己组织、自己的事情自己做、自己的干部自己选举……通过开展各种有意义的少先队活动，在实践活动中培养了队员的能力，增长才干，形成良好的道德情感。

少先队组织拥有自己的活动阵地，为学校实施德育工作提供了基本保证。学校要充分利用这些阵地，积极开展活动，力求德育工作有形化。培养队员的爱国情感是少先队活动永恒的话题，也是学校德育工作的首要任务。学校要利用好队角、广播站、宣传栏等阵地，发挥这些阵地特有的育人功能，让队员们在自己的活动阵地里受到思想感情的熏陶，培养队员的爱国情感。可以利用队室举办“队长学校”的各项培训活动，通过开办“娃娃党校”培养少年儿童对党和人民的朴素感情。

社区德育基地也是少先队用来进行思想品德教育的固定场所，它是学校德育工作的延伸，要让每一位队员在丰富多彩的德育基地活动中，享受成功的喜悦，在潜移默化中受到情操的熏陶，形成良好的道德品质。

二、丰富多彩的队活动是德育工作的载体

作为教育工作者，我们都明白，学生良好道德的养成、正确观念的确立，不能光靠灌输和传授，没有亲身经历和真实体验，是无法达到预期的德育效果的。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织。少先队活动是学生自主教育的过程，要定期组织开展体验教育活动，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和感受，寻找一个岗位﹐扮演一个角色，明白一个道理﹐获得一种感受，培养一种能力﹐形成一种品质。体验教育活动的开展操作性强，效果显著，有助于拓展学校德育新途径，丰富德育新内容，对提高学校德育工作的时效性与创新性有着重要的意义。

主题队会是少先队活动的基本形式，如今，班队课已经列入了学校的课程计划，有着这一优势，抓住了主题队会活动就是找到了学校德育工作的关键。学校要将主题队会作为对学生进行思想品德教育的最重要的途径，辅导员要立足自身优势，扎实开展少先队活动，以活动引领队员从小树立远大理想，树立正确的世界观和人生观。要结合学校地方特色，创造性地开展主题队会活动，使学校的德育工作更加具体化、多样化，这样就能充分发挥少先队活动在学校工作中的德育功能。

丰富多彩的活动过程是每个队员进行自我教育、自我完善的过程。学生在少先队活动中形成了良好的行为习惯，发展锻炼了能力，增长了才干。

相信我們的辅导员只要从小处入手，把德育落到实处，把德育的重点放在少先队活动的过程中，落实到日常生活中，定会在提升学校少先队工作的知名度和影响力的同时使学校的德育工作收到更大的实效。

4.少先队德育工作计划 篇四

1.加强少先队阵地建设，营造和传播健康快乐、积极向上的校园文化。充分利用升旗仪式、红领巾广播、雏鹰电视台、少先队橱窗等载体开展和谐教育、养成教育、心理健康教育和宣传教育。本学期，雏鹰电视台和红领巾广播要充分发挥小主持人、小记者的力量，开辟“学生讲坛”节目。加强队室规范化管理和使用，定期组织学生进入队室参观学习。值周中队要精心策划每次升旗仪式，国旗下讲话体现互动性、儿童化，并与时势接轨。

2.推进少先队自身建设和发展，增强少先队组织活力。坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，规范、落实对大队委员的培训、管理和任用工作。加强中队民主管理，让队员在参与中队制度建设、文化建设、特色建设等民主生活中，培养求真务实的社会责任感和正直正义的民主素质，引导队员自我教育，做德育的主人。下学期将重点抓好少先队有形化建设：在一年级队员中进行系红领巾比赛，在二年级队员中进行敬队礼比赛，在三年级队员中进行唱队歌比赛，在四五年级队员中进行少先队队会仪式验收比赛，在六年级队员中进行队活动策划大赛。

3.拓宽少先队实践领域，推进社区少先队工作建设。本学年，要结合将开展“环保小卫士、文明宣讲员、爱心小使者”三项社区少先队活动，丰富少先队活动空间，提升少先队活动效能。构建每学期一次大型的少先队社会实践活动框架及主题，不断充实实践活动内容。具体安排另附。

(二) 启动“校本德育”，探索“快乐生活”三维元素

校本德育，是本着学校的实际情况开展德育工作。然而实践是检验真理的`唯一标准。课题实验是集理论和实践为一体的学习模式。为了推进我校德育少先队工作品牌化发展，切实使之成为引领孩子快乐生活的重要载体，拟申报《快乐细节的德育校本实践研究》德育课题作为学校德育少先队工作的理论指导，实施具有本校特色的道德教育。

5.小学少先队德育工作计划 篇五

指导思想

以市局教育工作会议精神为指针，根据学校实际情况，以学生的习惯教育为重点，使习惯教育日常化、项目化，课程化。从细节入手，强调从学生的发展出发，关注并欣赏学生的每一点进步，激发每一个孩子自我成长的内驱力，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，擦亮“阳光学生”德育品牌。

工作目标

1、强化德育意识，提高德育队伍素质。加强德育工作领导和班主任队伍建设，努力打造一支精干、高效的班主任队伍，调动全体教师的育人积极性，确保实现“全程德育、全员德育、时时处处德育”的良好局面，全力提高学校德育工作水平。

2.营造“以德育人”的教育环境，突出“感恩育人”的办学特色。重视“每月一事”、文明礼仪系列活动和感恩教育系列活动落实常规教育底线，提高学生的德性修养，塑造积极健康阳光的阳小学生。

3.以“阳光学生”、“阳光班级”评比为主要抓手，全面融入“社会主义核心价值观”及“八礼四仪”，狠抓习惯养成教育，强化学生日常行为规范教育。从小事入手，从点滴做起，持之以恒，反复规训，确保学生形成良好的行为习惯，提升学生的文明素养。

4.扎实开展教育活动。重点要开展以礼仪、友善、自省为主题的每月一事活动，把礼仪、诚信、自信、尊重、宽容、爱心等优秀传统文化、传统美德、民族精神结合学校感恩德育课程进行细化，进行丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。

德育组织机构：

为更好地坚持以德育为首的办学理念，进一步规范学校的德育工作，形成全程育人、全员育人、全方位育人的良好教育格局，学校成立德育工作组织机构，建立以校长为组长的德育教育网络，各尽其责，全面组织领导学校德育管理工作。

组

长：张xx

副组长：王xx

组

员：高xx、张xx、全体班主任

工作重点：

（一）坚守日常，每天注重学生的日常行为规范教育，抓反复，反复抓。

（二）开展主题活动。重点要开展以礼仪、友善、自省为主题的每月一事活动，把礼仪、诚信、自信、尊重、宽容、爱心等优秀传统文化、传统美德、民族精神结合学校感恩德育课程进行细化。

（三）实施德育评价。继续做好对学生的德育评价。德育线要继续完善阳光学生、阳光班级评价体系，用评比来督查、来巩固教育效果，提升学生的德性素养。

具体方法与举措

1.狠抓队伍建设，强化育人意识。

（1）健全德育制度，加强组织领导。进一步健全德育工作领导小组，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。切实转变育人理念，突出学校德育主阵地作用，健全和完善德育工作考评机制和激励机制，大力加强队伍建设，明确人人都是德育工作者，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

（2）加强师德师风建设。充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，以突出思想教育、加强建章立制、优化管理要素、严格监督考核为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高育人质量上争创业绩。

（3）加强班主任队伍建设。健全班主任的培训学习制度，定期开好班主任例会，交流工作心得，探讨新时期班主任工作特点，提高班级管理水平，开展好阳光班级的评选活动。继续推进“缔造完美教室”项目，结合实际，加强班级文化建设，彰显班级个性。

（4）加强“三位一体”德育合力建设。办好家长学校，支持校外辅导站建设，广泛发动社会力量，尝试组建家长志愿者队伍，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育网络，共同为学校的和谐稳定，为学生的茁壮成长出谋划策。

2.加强习惯养成教育规训，突出德育实效。

（1）丰富课程资源，细化德性培养目标。一是将社会主义核心价值观、八礼四仪、《小学生守则》以及学校感恩文化中“懂感恩，担责任”的相关内容都融入学校德育课程，细化为年段培养和评价目标。二是继续细化“好习惯伴我成长”的评比细则。学校层面和班级层面都要根据评比细则，确立好双周养成教育重点，来规训学生的行为习惯。我们要强调从细节做起，强调双周一得，强调规训即养成，力争让学生在学习、交往等各个方面养成良好习惯。三是结合社会层面主题教育要求，面向学生生活，研究养成教育，本学期将以“良好习惯伴我行”为教育重点，开展“好习惯伴我成长“系列活动。

（2）开展“每月一事”，注重德性培塑过程。首先要精心设计每月一事的主题活动内容，通过“主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”的操作途径，扎实推进行为习惯养成教育、公民道德教育、生命安全教育等。“每月一事”的开展要注重过程性管理，要关注并记录孩子们在活动中的表现和进步，要看到每一个孩子成长的可能性。其次是要确定每月活动主题，让教育更具有针对性。九月份围绕“中秋”主题，开展“我们的节日中秋节”系列活动，围绕欢庆，和谐，团圆展开；十月份围绕“礼仪”主题，结合重阳节开展“了解重阳，爱老敬老”系列活动；十一月份围绕“诚信友善”的主题，开展主题诵读活动；十二月份围绕“自省”的主题，开展“我成长，我反思”的系列活动。

（3）评比“阳光学生”，强调德性固化成型。“阳光学生”评比机制重在通过评价激励，让学生能将良好的德性固化为自己的习惯，最终成为一个人的良好品质和德性修养。一是在学校和班级层面继续开展好各类评比活动，学校层面重在发现典型，做好“阳光学生”事迹的宣传报道，用榜样来激励人；班级层面重在让每个孩子都自觉参与到评比活动中来，能激发成长的内驱力。二是做好社会、家庭和学校教育的结合，积极利用好“手心网”“班级博客”等构建教师与家长畅通沟通渠道，大力弘扬“阳光学生”优秀事迹，督促学生良好品行的养成。

3.加强德育阵地建设，突出育人功效。

（1）让每一处空间皆育人。精心布置校园环境，利用好红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗、长廊等宣传阵地，充分发挥升旗仪式、主题班会、晨会的教育作用，表扬先进，指出不足，让优秀成为一种榜样，让礼仪成为一种习惯。最大程度地熏陶感染学生，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

（2）加强班级阵地建设，继续缔造“完美教室”。大力教育引导学生用实际行动践行班级口号、班风、班训等，并将感恩教育融入完美教室的缔造过程中，积极开展各种班本活动。同时发挥每一位学生的创造力，积极参与班级文化布置，精心设计好版块，内容定期更换，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，提高班级德育实效。

4、挖掘教育内涵，开展丰富多彩的节日主题活动。

抓住各种节日、重要历史人物、重大历史事件纪念日等教育契机，结合感恩教育特色开展德育活动。本学期主要开展的节日活动如下：

《我们的节日——中秋》中秋节是我国民间的一个古老传统节日。为促进学生进一步了解春节这个民族传统节日，进一步弘扬民族自豪感，组织开展本次活动。激励全体队员积极参与征文、歌咏、绘画、民间故事讲述、做月饼、设计月饼包装活动，锻炼实践动手能力，体验民族传统文化的魅力，热爱文化悠久的祖国。

《我们的节日——重阳节》

菊花吐蕊，桂花含香。岁岁重阳，今又重阳，充分利用这个节日开展综合实践活动，旨在弘扬敬老爱老的传统美德，让少先队员们了解老一辈人的生活，关注老年人身心健康，同时通过亲身实践感受感恩教育，培养自身的孝心、爱心、责任心，增强了队员们的社会服务意识。

逐月工作安排

八月份：

1.完成校园环境布置，打扫清洁卫生，做好班级文化布置工作。

2.制定德育工作计划、少先队工作计划。

3．举行开学仪式，总结暑假学习和生活情况，对新学期提出新要求。

九月份：

1.完成校园环境布置，做好班级文化布置工作。

2.各班制订班队工作计划。

3．大队委换届改选，正常升旗仪式和红领巾检查监督岗。

4．开展“我们的节日”系列活动

5、每月一事主题：中秋

十月份：

1．开展一年级新队员入队仪式。

2．每月一事主题：重阳，2．“爱老敬老”文明礼仪教育活动

3.评选“好习惯伴我成长”优秀班级。

十一月份

1．“每月一事”主题：诚信友善。

2．主题诵读比赛

3．开展“好习惯伴我成长”系列教育活动

4.评选“好习惯伴我成长”优秀班级。

十二月份：

1．“每月一事”主题：自省。

2．开展圣诞节、元旦庆祝活动

3.开展“好习惯伴我成长“系列教育活动

4.评选“好习惯伴我成长”优秀班级。

一月份：

1.各班评选“好习惯伴我成长”优秀学生。

2.评选“好习惯伴我成长”优秀班级。

3.完成少先队工作总结、班队工作总结。

6.平小少先队德育工作计划 篇六

新的学年给我们带来了新的要求,也昭示着新的希望,在新的学年里,我校少先队政教处德育工作将一如既往秉承上级团组织的工作思路,继续围绕本校的“继续为创建和谐学校,打造品牌学校而奋斗”的工作目标而展开.以“建设一支团结、奋斗、负责、律己的教师队伍”和“加强未成年人思想道德建设”为工作核心,以内容丰富形势多样的各类活动为工作途径,坚持“以人为本”原则,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理论信念和正确的人生观,世界观.养成高尚的思想品质和良好的道德情操.努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.本学年工作思路如下:

一..加强师德师风建设

7.小学少先队工作的重点思路探究 篇七

一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯

少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。

例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。

二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会

前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。

具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质

制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。

8.感悟少先队活动中的德育魅力 篇八

一、少先队阵地建设——德育的熏陶

随着时代的发展，少先队的阵地建设已被赋予了新的内涵，随着网络时代的到来，我们的阵地也越来越具有时代的气息。

1.民主管理委员会

是学校贯彻“以队员为本，让队员成为学校的主人”的管理思想提出的一项推进队员自主化管理的新举措。它通过吸纳少先队员参与学校的相关工作，是交流的渠道。委员会成员及时向学校大队部反映学校管理中存在的问题或学生当中存在的不良现象；先后提出合理化建议数百条，涉及学校管理、师德师风、少先队活动、中队建设等多个方面，孩子们为学校的发展献计献策，充分发挥了少先队员的民主意识，使自主管理落到了实处。

2.校园文化

作为育人主体的学校教育，整洁、优美的校园环境发挥着不容忽视的隐性教育功能。学校在优化环境建设上力求让每块墙壁都能说话。根据学生的年龄特点和实际情况设有三个不同主题的德育长廊：一层是小明星长廊，二层是行为规范和礼仪教育、诚信教育长廊，三层是中华传统文化教育长廊和“我为唐山自豪，我为唐山骄傲”的系列展。三个系列主题的设计，角度不同但相辅相成，在潜移默化中对少年儿童进行了爱国主义、行为规范、传统文化等多层面的教育。

3.心理咨询室

队员们健康的心理素质，是开展好工作的前提。学校心理咨询室环境幽雅，功能齐全。设置了知心语信箱、预约信箱。咨询采用预约制度，全天开放，并公布咨询热线和电子邮箱，鼓励学生通过网络、电话进行心灵沟通，成为队员们倾诉心声的心灵驿站。

二、少先队主题教育活动——品德的教育

世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”让队员们在活动中获得自身感受，并进行自我教育，是德育的重要目的和途径。

1.“中国梦 唐山梦 我的梦”梦想征集活动

为深入学习关于“中国梦”的一系列重要讲话精神，深化对“中国梦”的理解，学校大队部开展了梦想征集活动，以征集队员们十年后的梦想为主，通过书写、绘画、口述、视频、照片等形式，表达对祖国、对家乡发展进步的未来憧憬。

2.“争当小主人 喜迎世园会”

在距离唐山举办世界园艺博览会倒计时350天之际，学校大队部组织少先队员开展“喜迎世园会 当好小主人”主题活动。鼓励全校少先队员以小主人身份践行社会主义核心价值观，宣传和践行文明、环保、低碳，做有道德的人，提升自身文明素养，展现良好少年儿童形象。学校通过国旗下讲话、广播站、黑板报等形式营造浓郁氛围，队员们则通过“美丽世园我来说”；照片、绘画、手抄报展示；到社区、家庭宣传文明迎世园、环保迎世园等方式，服务世园，走进世园会，为世园会添光彩。

3.开展形式多样的活动

学校还有陆续开展了“说优点 找不足 手拉手 同进步”红领巾小讲堂活动、弘扬烈士精神，缅怀烈士功绩——迎首个烈士胜利纪念日活动、“坚定信念 跟党走”主题少先队活动课、“祭英烈 学英烈 颂英烈”系列活动等。通过活动达到队员们德育自悟的目的。

三、少先队道德实践活动——德育的体验

在实际工作中，学校按照实践育人的要求，精心设计和组织开展各种教育实践活动，力求新颖，针对性、趣味性、实效性强。

1.科技实践

学校的数字实验室、探究实验室、科技活动室都是全天为学生开放，为孩子们提供100多个小学科学和初中物理的相关实验，通过设备的演示，可以让孩子们更形象、更直观地了解实验的进程和结果，为培养孩子自主探究意识和实验操作能力，提供了一个良好的平台。

2.劳动实践

锄园，是我校的校内劳动实践基地，在建设上我们遵循与学科教学相结合、与劳动教育相结合的原则。院内共种植、养殖动植物上百多种，为教学提供了丰富的资源，更成了孩子们播撒汗水、收获知识的乐园。

3.社会实践活动

除此之外，我们还带领学生走出校门，走进大自然，先后到南湖、北京科技馆、北京动物园、唐山城市展览馆、唐山科技馆、冀东烈士陵园、唐山纪念碑广场、大钊纪念馆、大钊公园、河北联合大学、二五五医院等地，开展社会实践活动。我们还积极为学生的特长发展搭建平台，组织学校的合唱队、舞蹈队参加各种公益演出活动，如，中央电视台的春节晚会、纪念唐山抗震30周年、唐山市群众文化艺术节、风筝节等活动。这些活动的开展，培养了学生勇于探索的科学精神、善于发现的创新意识、奉献、博爱的人文精神。

9.第一学期小学德育少先队工作计划 篇九

第一学期小学德育少先队工作计划一

一、指导思想

本学期我校少先队工作将以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作措施

(一)完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设，定期召开中队委会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流，完善中队辅导员的选聘制度，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，加强中队队伍建设，使大队委工作规范而且井然有序地开展起来。

(二)深化素质教育、基础文明教育。

1.加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱;讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

2.继续规范红领巾广播站、队员自己投稿，采编，广播。给广大队员尽可能提供更多的表现机会，丰富校园生活，开展学期评优活动。

3.积极推荐光荣升旗手，给队员树立学习的榜样作用，形成良好的校园文化。

4.完善中队辅导员的选聘制度。

三、精心组织开展丰富多彩的少先队活动

1.继续开展“让阅读成为习惯

让书香浸润人生”书香满校园。利用周一升旗时间进行“我的中国梦——诵读展示”活动。

2.继续开展“你好新时代”——“争做新时代好队员，争做环保小卫士”开展环保活动。各中队开展“环保小卫士”活动。积极宣传爱护我们的校园，保持自己书桌的整洁，不乱扔纸屑，不乱贴乱画，看到纸屑弯弯腰，保持校园整洁。

3.音乐教师在各班指导排练新年文艺节目一个，丰富校园文化生活。

第一学期小学德育少先队工作计划二

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对我校实际情况，创新性地开展“我能行，我们行”自信教育德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使“学工学农学科技”真正落实到学生的实际生活中。坚持以“爱国主义教育”为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，培养优秀小干部，提高学生自我管理能力。以“组建学生会机构”为载体，加强德育队伍建设。

2.通过各种教育实践活动，使学生树立信心，完善自信教育。

3.开展德育活动的创新理念，通过班级活动案例建立学校创新活动。

4.健全完善学生评价制度。重点是完善____小学学生评价手册，完善相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，对班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3.继续开展自信教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.积极开展师生义工服务活动，广泛调动各方面的积极性，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

5.健全完善学校-社会-家庭三结合的网络，形成良好的育人机制。重点是完善学校三级家长会为会员，区分年级找全体家长会、家长委员会成员会。

四、主要工作措施

(一)加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我管理、自我激励的三自机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生十个好习惯，加强班级管理，经常性地进行班级文化检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范，建立学校我能行的评价制度。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)积极开展丰富多彩的德育活动，以自信教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

(四)加强心理健康教育

1.提高教学水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展教师家访活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。

2.营造良好环境

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一、加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二、充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。

第三、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好学生安全教育

1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及五防(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作

2.加强教师的护导制度，落实安全责任制，避免事故发生。

3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

第一学期小学德育少先队工作计划三

一.本中队队员情况分析:

本中队学生在这学期共31人，总体看来男生仍多于女生。我本学期跟班上来，这个班大部分的同学没有良好的学习习惯，主要表现在课前准备不足，上课精神不集中，不专心听课，学校升旗和出操队列不整齐。

二.具体工作措施：

为了体现学生纪律、卫生等行为品德方面的一个具象的表现，使学生哪个方面不好，哪方面比较欠缺，都能在这里得到体现，这个学期我制定的措施就是试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告诉他们如何走，怎样走才是的走姿。要形成这个的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。

1.设立卫生监督员

结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。另外，为了增加忧患意识，我一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。

2.班长进行协调工作

班长，我让她每天早上中午两次对班级内的同学，进行点名，发现未到的学生，及时通知老师。另外，对卫生监督员、进行评比，开始可以由我主持，适应了一段时间后，我将把这个工作交给班长，每天的扣分由班长统一登记，一周统计一次，并进行评比。把评比情况告知教师。让小干部真正动起来。

3.黑板报工作

这也是训练学生能力的好途径，以前，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今的四年级，我决定让他们一步步学起来，先是教师设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图，到后来再慢慢放手让学生自己来出一期黑板报。

4.认真贯彻爱国主义教育，采取读爱国书、看爱国影片、唱爱国歌曲等形式，激发学生的爱国热情。

5营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

6教会学生学会生存的技巧，学会与人相处的能力，学会付出和爱，学会关心爱护他人等美好的品格。

7.利用班会、品德课、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育，让学生对安全知识有很大的了解，明白什么危险的事情是不能做的。

8.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

9..上好每一节班队课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

三、.工作安排

九月份

1.制定少先队工作计划

2.新一届中队委员选举,进行工作分类。

3.开展庆祝教师节的活动，出第一期板报“推广普通话”。

4.开展“学生在校一日基本要求”谁记得牢做得好的主题班会,进行文明礼貌教育。

十月份

1.庆祝国庆节

2.规范基本言行,学习各种守则，培养良好行为习惯,争创“文明行规示范班”。

3.做好各项准备,迎接一年一度的体育艺术节。

4.出第二期板报。

十一月份

1.继续抓好队员和队干部的分类工作。

2.进行法制教育、劳动教育、卫生教育和安全教育。

3.开展品德教育活动:“多为集体做好事”。

4.出第三期板报。

十二月份

1.学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及《学生在校一日基本要求》等守则。

2.开展品德教育活动:勤奋学习、刻苦钻研。

3、出第四期板报。

一月份

1.利用班队课庆祝元旦,开展迎新年活动。

2.少先队中队工作总结。

3.进行假期安全教育，安排寒假工作。

第一学期小学德育少先队工作计划四

一、计划指导：

以科学发展观为指导，牢固树立“为学生幸福人生奠基”的宗旨。认真贯彻落实报告提出的：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作要点：

(一)加强少先队基础建设

1.加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。强化辅导员责任意识，不断提升辅导员的管理水平。进一步完善“中队”的评选机制，提高班队集体建设的水平。

2.加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

(二)建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1.建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

2.抓好红领巾检查岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

3、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

(三)坚持不懈做好各项常规工作。

1.环境卫生。本学期学校大队部将重点抓好卫生，各辅导员老师要利用晨会、班会对学生进行教育，要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。校值日生要做好监督、检查、评比工作。

2.文明礼仪。要认真贯彻落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步深化文明礼仪教育活动。根据中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，学校将通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式，广泛开展文明礼仪实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。各中队都要教育队员无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。大队部将加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

3.抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，结合一日常规评比、“校园之星”评选以及“班级”评比等活动，抓好学生的行为养成教育，努力实行全程跟踪督查，进而落实常规管理要求，提升学生文明素质。

4.加强安全教育工作。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。,5.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展学习雷锋，争做“四好少年”系列活动。在“全国中小学生安全教育日”前后开展安全主题教育。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份以全国助残日为契机，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人。六月份将儿童节和校园文化艺术节结合在一起将举行丰富多彩的活动。

6.心理健康教育。认真上好健康教育课，各中队辅导员负责队员的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。

7.关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

8.网络育人。结合不同年龄段学生实际和教学内容，有针对性地开展相关网络教育活动，引导学生树立网络责任意识和道德意识，增强对不良信息的辨别能力，自觉抵制网络不法行为，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。

第一学期小学德育少先队工作计划五

一、指导思想

继续以社会主义核心价值观学习为重点，在上级的工作精神和学校工作的引领下以习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，以体验教育为途径，围绕青少年的身心发展特点，深化“争当文明小使者，做一个有道德的人”主题教育实践活动。促进我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

稳抓常规，追求创新，加强实践，讲求实效。

三、工作重点

1.加强少先队辅导员队伍建设抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。

2.深化少先队活动内涵，突出文化主题教育

(1)深入实施“拥抱新时代，做一个有道德的人”主题教育

坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持底线教育，深化爱国主义、国学经典等教育内涵，切实加强少先队员的理想信念和健全人格的教育。本学期将深入实施“拥抱新时代，做一个有道德的人”主题教育。将结合学校原来的学生志愿者活动，开展“快乐义工在行动”的志愿活动，以“不怕苦，不怕累，团结合作”的实际行动争当文明小使者。

(2)结合重大节日和纪念日，开展主题式教育活动。

教师节、中秋节、国庆节、建队日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，如国庆节开展“唱响三歌”等系列相关活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

(3)继续开展“道德银行存品行”活动

本学期，将在班级自行设置道德小超市，按照班级实际情况购买相应的奖励物品给予学生兑换，在继续开展的同时，也将对道德银行的实施细则进行修改完善，从而形成良好的实施环境和正确的舆论导向。通过“道德储蓄”活动，能鼓励队员养成良好的行为习惯和道德品行，使“小学生日常行为规范”和“小学生守则”深深的扎根学生心间。

(4)开展各种青少年法律宣传教育活动

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校校外辅导员定期开展培训法律知识，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

(5)开展安全教育和自护教育

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，例如每月一次的安全逃生演练、安全平台的学习等帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

3.强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成(1)抓好养成教育，培养良好行为习惯

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。将通过“文明餐桌评比”、“国旗下讲话”、“文明课间评比”等活动开展一系列习惯养成教育活动，进一步改善学生行为习惯。

(2)抓好心理健康教育，形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。例如开设好“阳光小屋”，可以为学生及时舒缓心情，排忧解难;上好心理团辅课可以引导学生了解自我并且习得一些基础性的心理常识。通过多管齐下，能保证心理健康教育活动的正常化和规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训，每年对专兼职心理教师和班主任心理健康教育不少于10学时。每周的阳光小屋值班时间不少于10小时。

4.深化少先队常规工作，满足少年儿童健康成长的需要

(1)加强少先队阵地建设

继续加强晨会课建设、开展好国旗下讲话、办好新苗电视台，尽可能使这些宣传阵地发挥的作用。并且督促中队辅导员布置好班级队角，及时填写班队工作手册，开好主题队会，办好小记者站，鼓励队员积极参与，踊跃投稿。开拓红领巾种植园，结合综合实践课中落实开展。

加强值周岗的管理，每周的红领巾值周岗，由当周的升旗手和护旗手共四名同学值班，要求值周岗的同学做到按时到岗、礼仪规范。同时，利用联合晨会加强学生的礼仪教育。

(2)深化体验教育

利用“快乐小义工”在行动的活动，积极的组织学生在社区、实践活动基地等地方开展志愿者体验活动;并与手拉手、雏鹰行动、社区少先队活动以及其他活动有机结合起来。

(3)开好少代会

本着公平、公正、公开的原则做好大队委的换届选举工作，做好队干部的培训工作，引导学生争做学校的小主人。

(4)坚持鼓乐队训练

10.德育少先队工作计划 篇十

一、指导思想：

以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展、我的中国梦” 的要求和全国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化少年儿童的思想道德，发挥少先队的特有功能，以体验、教育等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、工作要点：

（一）加强少先队基础建设

加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。积极挖掘社会有效资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。

（二）坚持不懈做好各项常规工作。

1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动、校园之星学生的评比，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。

（三）、加强少先队理论研究。

1.开展少先队小发明、小画家评比，进行优秀少先队活动案例评比，鼓励并组织辅导员及少先队员进行投稿、参赛。

2.开展“辅导员”专题经验交流会。

（四）、开展一系列学生欢迎的少先队活动。

四、具体工作安排： 二月份：

1、举行开学典礼，并做好安全教育，新学期校园环境卫生打扫

2、制定好本期部门工作计划。

3、安排各班办理第一学月黑板报，板报围绕：“五不、三爱、三节”

4、对学生做好五不教育、三爱教育及三节教育，并分别制定好相关活动方案。

5、按时上交三好学生、优秀学生干部名单及先进班集体的相关材料

6、并按时上交中心校布置任务到中心校。

7、做好开学应急演练

三月份：双学活动 心怀理想 我们出发

1、开展好中国梦系列活动。

2、开展好三八妇女节活动。

3、“我为妈妈做件事”——开展庆祝“三八妇女节”活动。

4、开展“

3、12” 植树节、环保教育行动。

5、按照方案，根据本校实际，继续开展好五不教育、三爱教育、三节教育的系列活动。

6、安排各班办理第二学月黑板报：争当“好学生、好少年”。四月份：学习先辈、做好传人

1、开展好中国梦系列活动。

2、按照方案，根据本校实际，开展好五不教育、三爱教育、三节教育的系列活动。

3、开展好清明节纪念革命先烈活动。

4、中学做好新团员的培训工作。

5、安排各班办理第三学月黑板报，并做好评比及存档。

6、筹备艺术节庆祝活动。

7、全体师生开展“讲文明话，做文明事，养成举止文明好习惯”的活动。五月份：火红五月 燃烧激情

1、开展好中国梦系列活动。

2、检查校点班队活动开展情况。

3、庆祝“五四”青年节及十届艺术节活动。

4、筹备“六.一”庆祝活动

5、按照方案，根据本校实际，继续开展好五不教育、三爱教育、三节教育的系列活动。

6、安排各班办理第四学月黑板报 六月份： 快乐学习、勇攀高峰

1、组织“六.一”庆祝活动。

2、少先队主题实践活动。

3、优秀班主任评选、优秀班集体评选。

4、按照方案，根据本校实际，继续开展好五不教育、三爱教育、三节教育的系列活动。

5、做好期末安全教育。

6、德育工作总结。

七月份

1、期末考试。

2、整理上报相关材料。

注：以上工作计划安排应上级的工作安排随时调节变动。

两河镇沙湾小学校

11.德育少先队工作计划 篇十一

关键词：德育活动  少先队工作  创新

檀传宝教授说：“没有德育就没有教育。”这句话足以说明德育在教育中的重要地位，它是教育的灵魂。德育活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。

我校位于城乡结合处，学校共有1400多名学生，对于一名农村小学少先队辅导员，既要从现实出发，又要着眼于长远，在有益于少年儿童健康成长的工作中力求创新、注重实效。

一、从实际出发设计活动

第一，从队员容易看到、想到、体会到的事情出发，抓住“身边人”“班上事”来设计活动，如“一帮一手拉手”“走进社区学雷锋”等。

第二，从队员容易做到的事情出发，使队员在活动中有望也可及。如“送父母一句问候语”“我是校园环境小卫士”，“为班级做一件好事”“我学会了做家务”等。

第三，从具体事例出发，增强教育的针对性，如“我身边的小雷锋”等，这些活动的设计如春风化雨般润物无声，使队员们渐渐地养成了好习惯。

二、联系社会实际设计活动

引导队员正确认识社会，结合社会实际创造性地开展好少先队活动，如利用假日安排中高年级队员走进社区，进行社会调查，了解“家乡新貌”;在迎接新队员入队之时，少先大队部把队课动漫教材《入队十知道》拷贝到一年级各班的电子白板上，班主任带领队员观看，学习队章，加深对中国少年先锋队的认识，提高作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过这些创新性活动的开展，在实践中培养他们对少先队这个组织的朴素感情。

三、结合学校实际设计活动

（一）以经典为主线，创新德育活动

中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收。让学生从小诵读经典诗文，不仅能提高学生的人文素养，而且还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高其综合素质。

我校以“中华经典‘浸校园”活动为契机，通过写、诵、唱、演、画、剪等各种形式多角度地打造了书香校园。

1.开设“古诗今唱音乐课”“古诗文书法课”“古诗文魅力剪纸课”等特色常规课。由具备学科特长的专职教师任课。2011年编写了《校园德育教育经典古训十条》，用经典规范学生的行为。

2.严格管理，创造性地开展活动。“每周一句经典名句”，规定每周二早读古诗文;每学期两次古诗背诵情况抽测;安排与优秀古诗文有关的假期作业等活动，强化学生对经典古诗文的学习。经常开展“全校诗文书法作品展”“全校优秀诗文配画作品展”“我爱中华诗词大型卡片秀”“品味经典相约圣贤文艺展演”“古诗文情境魅力剪纸展”等活动，在实践中培养师生的兴趣，检验师生的能力。

3.完善特色校园文化建设，创设书香浓郁的育人环境。学校围绕经典文化，进行校园文化建设，让每个南小学子，能在书香校园里濡染经典精髓，积淀国学文化。校园内的“画说古诗”墙涵盖了23首不同内容的古诗代表作;北教学楼走廊内，以归类古诗和学生的古诗剪贴及书写作品为主，通过“春夏秋冬”“愛国”“励志”“友爱”“思乡”等专栏让学生徜徉在诗意的氛围中;南教学楼以弟子规图文展板为主，让学生在图解中领悟到了其真谛。学校虽然可利用之处不多，但我们力求让每一处都会“说话”，让学生于无声处潜思做人的道理;让不同层次的学生体验到成功的乐趣，为学生的人生积累了一大笔精神财富。

（二）抓住开展“我是巧巧手”活动这条主线，培养学生的创新能力

科技小制作、小发明活动是我校每年的常规展示交流活动，并设立了“我是巧巧手”科技奖，成立了兴趣小组，广泛开展小创作活动、小发明活动，对全体学生产生极大的吸引力。每学期学生都积极参与，通过认真查阅资料，结合生活经验，调动奇思妙想，利用各种材料及课外学到的知识，亲手制作或与同学一起动手合作，这样一件件精美的作品应运而生。活动不仅锻炼了大家的动手实践能力，而且还激发了他们热爱科学、乐于创造的热情，培养了思维能力和创新意识，进一步丰富了校园文化生活。

四、把握重大主题开创性搞好活动

抓住重大节日，开创性地开展活动是少先队德育教育的主渠道。我们根据节日的不同，进行了精心设计，改革传统模式，注重学生的个性发展，激发了学生的创新能力。例如在清明节期间，我校以“网上祭英烈”为载体，开展了革命传统教育活动，缅怀革命先烈，使少先队员们的思想道德水平得以提升，也弘扬社会主义核心价值体系。

以“向雷锋同志学习”周年纪念日为契机，以网上签名寄语活动为载体，加强了雷锋精神在校园的传播，使雷锋精神在学生心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用，让雷锋精神在少先队员身上不断延续。

在开展“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动中，我们先是通过校报、班报、国旗下演讲的形式，对我国的传统节日——端午节及其意义，做了大力宣传，充分弘扬了中华民族优秀文化。接着各班开展了生动活泼的中队会，例如一、二年级的说说端午节的由来，三、四年级的颂经典润人生，五、六年级各中队开展了“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。除此之外，还进行了“话端午知民俗”“我学包粽子”为主题的体验活动，使学生既了解了我国的民俗风情，又学习了粽子的包法。这次活动，队员们在浓浓的节日氛围中，真正体会到了传统文化的意义，使我国的传统文化发扬光大！

在这些愉快的活动中，队员们的个性得到了充分发挥，从而激发了他们的创新能力。

五、把握时代主题开创性搞好活动

少先队活动要体现一个“新”字，这就要把握时代主题。如结合习主席提出的实现“中国梦 我的梦”活动，各中队召开“畅想中国梦，我的梦”主题队会、“我的中国梦”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年梦”儿童画比赛等活动，使少先队活动紧随时代步伐。

六、小结

12.德育少先队工作计划 篇十二

毛主席在《沁园春·长沙》一词中, 以鹰击长空, 鱼翔浅底来形容“万类霜天竞自由”的景象。鹰之雄健, 正是由于有了长空之锤炼。新形势下的少先队工作也要努力为少先队员营造一个能锤炼他们的环境, 使之能多学习、多实践, 受到各方面的锻炼, 既要为他们的成长提供充足的养料, 给他们爱护、尊重, 给他们维生素、牛奶, 还要让他们接受社会和自然的洗礼, 让他们经风雨、受历练, 学会生存, 学会发展, 而建好小社团无疑是一个极好的依托。

少先队员要通过活动来了解社会, 提高自身活动能力, 但少年儿童的自身特点又决定了活动不可能铺得很开, 难度也不能太大, 因而切入口小, 贴近学生生活实际的小社团活动就成了最佳载体。小社团因其小, 组建数就可多, 受众面就大, 因其小, 学生也会觉得可操作。小社团, 还是队员按自己的兴趣爱好, 自发、自愿、自觉建立起来的跨中队、小队开展活动的一种非常好的组织形式。

我校五行系列红领巾社团, 从队员的实际生活出发, 以“关注人的和谐发展”为指导, 以和谐教育为途径, 创建金字系列社团, 引导队员参与生活中废旧金属回收利用的宣传与实践; 创建木字系列社团, 引导队员关心和了解身边的各种植物, 宣传植物生长与环境净化; 创建水字系列社团, 引导队员加入到科学节约水资源、文明安全利用水资源、防控杜绝水污染的宣传与实践中; 创建火字系列社团, 引导队员参加生活中节约能源、安全用电、减少汽车尾气排放等宣传与实践;创建土字系列社团, 引导队员关心开发新区土地的使用情况, 了解区域的垃圾处理以及排污情况, 进社区进行环境文明宣传。眼界决定境界, 我校通过围绕“金、木、水、火、土”这五个系列开展生态文明的探究活动, 为队员拓展了关心生活, 关心社会的视野, 从而引导队员在现实生活中追求纯净、自然、积极、健康的“绿色生态空间”, 享受和谐快乐的生活, 培养了队员低碳的生活理念, 爱生命, 爱环境, 爱地球。

因此, 建好小社团, 以社团活动营造环境, 以环境育人, 无疑是当下少先队工作的一条可行之路。

二追:追求时尚, 融入生活

作为每一代少年儿童, 都有属于他们的时代烙印。在开展少先队工作时, 我们的辅导员绝不能用老眼光去看待, 用老方法去解决, 用老活动去磨练, 而是要追赶时尚, 融入学生的生活中, 如此才能更好地去引导和教育少年儿童。例如, 同样是面对计算机, 当邓小平同志刚刚提出“计算机要从娃娃抓起”时, 我们面对少年儿童引导, 是要让他们去认识这种新生事物, 要开展的活动也主要是引导他们认识计算机的优越性。而在计算机越来越普及的今天, 同样的活动主题, 我们却可以从“网络双刃性”等方面来让学生认识计算机, 开展的活动也应与时俱进, 否则, 就走不进学生心中, 也就难以起到在活动中教育的目的。

我校建成了全国首个“百团建设网络博览馆”, 在这个网络博览馆上收藏着课题研究中创建的每个社团的“社团文化”“社团足迹”和相关的“社团链接”。

我校网络博览馆的建设缘于三点基本思考: 一是为了解决课题研究过程中社团活动资料的及时收集; 二是为了校内社团间的相互学习与引领;三是为了加强社团文化的宣传与推广。基于这三点思考, 我们在信息组老师的技术指导下, 在全镇一百多名社团辅导员老师的共同努力下, 在全体社员及家长的参与下建成了百团建设的专用网站—百团建设博览馆。当然, 百团建设网络博览馆也成了我们学校宣传自己德育品牌的最有力、最真实的阵地。这些网上交流活动, 队员们借助这样的一个平台, 关注身边所发生的大事, 关心祖国发展的巨变, 培养热爱家乡、热爱祖国的朴素情感! 同时融教育性、娱乐性、前瞻性、时代感于一体, 填补、丰富了广大队员课外生活的空白。

辅导员开展少先队工作, 追赶时尚, 不仅有利于更好地了解、掌握学生思想动态, 而且能更好地融入学生群体之中, 使说教的内容, 开展的活动更能为队员所接受, 更能走入队员心中。

三堵:堵住源头, 正确引导

鹰之所以能在几千米的高空看清地面上的小小的老鼠, 除了天生的因素外, 还因为在雏鹰刚学会飞翔的时候, 老鹰就带着它在天空翱翔, “背负青天朝下看”, 辨识五颜六色的世界。如果说千百万少年儿童是那雏鹰的话, 那我们的辅导员就是那引领雏鹰的老鹰。在社会环境越来越复杂的今天, 当鹰由高空向下看时, 也许会有层层云雾的遮挡, 因此, 新形势下, 我们的少先队工作者就要学会找到“看不清“的源头, 从而去正确地引导。

现在的社会环境复杂, 孩子的思想也复杂, 辅导员要学会密切观察, 缜密分析, 找到孩子思想波动的源头, 要有一张“婆婆嘴”, 再加上一双“婆婆腿”, 勤询问, 多走动, 走近学生, 多了解情况, 找到问题的源头, 及时了解, 及时掌握新动态, 及时处理。

我校通过开展雏鹰争章活动, 分层分年级设置章目和争章要求, 并以“争章”为手段, 以“达标”为要求, 以授章为总结, 激励少先队员养成文明意识的主动性、积极性和创造性。

四截:截取片段, 抓好队课

队课一直是少先队工作的一个重点, 也是全体少先队员的组织生活的一种重要形式。通过主题队课, 在辅导员的有意引导下, 队员在队课中受到教育, 得到提升, 因此, 无论何时, 都必须抓紧抓好队课建设。

少先队活动课要积极开展, 全面铺开, 各中队辅导员无疑是中流砥柱。所以, 如何调动各中队辅导员上队活动课的积极性, 如何协助各中队辅导员更规范有效地来开展活动, 将少先队课这一德育阵地真正落到实处, 强化少先队意识, 规范少先队礼仪, 在课堂中贯彻安全、礼仪、节日等系列教育, 是我们开展工作的重点与契机。

在将近一个学期的少先队课程实施推进过程中, 我校大队部积极摸索, 学校学生发展中心的每个干部每周分年级进入班级跟中队辅导员一起上少先队活动课, 视导中不仅是完成检查督促任务, 更主要的是完成指导引领的任务。干部们会在视导过程中拍下精彩的活动瞬间, 及时利用图文并茂的形式反馈, 取得了较好的效果, 每周的反馈成了辅导员们共同期待的图文, 分享亮点的时光。

传说中的鲲鹏只能从古人的诗文中寻觅踪迹, 而经过“围追堵截”的锤炼之后的新时代的小雏鹰, 终会在某一天振翅高飞, 傲视蓝天, 在每一位辅导员的殷殷期盼中展现“大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里”的风采。

摘要：毛主席有一首词《念奴娇·鸟儿问答》, 开头有这样几句:“鲲鹏展翅, 九万里, 翻动扶摇羊角”。然而, 鲲鹏展翅, 需要的是不断的磨砺。在千百万佩戴着红领巾的雏鹰磨练羽翼, 振翅欲飞的今天, 作为学校少先队工作者, 也应运用新方法。即一围:建好社团, 营造环境;二追:追求时尚, 融入生活;三堵:堵住源头, 正确引导;四截:截取片段, 抓好队课, 来谱写少先队工作的新篇章, 培养出符合时代特色的四好新少年。

关键词：少先队工作,社团活动,少先队员,队课

参考文献

[1]辅导员.2014.

[2]宗浩鸿.新世纪少先队工作百科全书.2004.

[3]杨国峰.少先队工作及少先队活动设计范例实务全书.2004.

13.小学少先队德育工作总结 篇十三

一、加强德育工作队伍建设，提高德育工作实效

1、加强师德培训，提高教师师德水平。

本学期，我们利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强了德育力量；继续组织教师认真学习了师德材料，开展了“做人民满意的教师”和“作风大讨论”活动，每位教师完成了学习笔记和心得体会一万字左右。

2、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

学校通过不同途径，提高班主任能力，本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，本学期我校对班主任培训（集中学习）进行了二次以上；另外我校还加大了对班主任外出学习的力度，通过考察学习，拓宽班主任的管理思路，培养班主任的传信意识。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，比如姚英、陈丽霞、胡丽芬、刘春明、吴素文等老师，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。我校还将每月的班主任工作纳入班主任考核中。采用值周行政、德育处、少先队、值周教师等多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性，在今年评选大邑县优秀班主任、德育工作先进个人的活动中，我校胡丽芬、刘春明老师被学校推荐为大邑县优秀班主任；池涛老师被董场区点推荐为大邑县德育工作先进个人。

3、强化德育科研活动，为德育工作领航。

我校的德育科研活动与学校“礼仪教育”特色有机整合，全体班主任和教师都参与到学校的德育科研工作来，通过对县级“xx”德育科研课题《小学生校园礼仪养成教育的研究》（第二阶段）和成都市“xx”科研课题《中小学特色学校策略研究》之《创建礼仪特色学校》（第一阶段）的研究工作，提高了德育管理干部、班主任和教师的德育研究水平，教师们还积极总结德育工作经验，撰写德育论文，其中陈丽霞、王木琼、宋建文等老师的德育论文荣获市级奖项，池涛老师在县少先队辅导员培训会上作了《以礼育人，为每个队员的健康、幸福成长奠基――少先队文化建设中落实礼仪特色教育的实践与思考》的交流发言。

二、狠抓学生常规养成教育，开展形成多样、行之有效的德育活动，让学生养成良好的思想品德和行为习惯。

（一）抓好常规工作，是德育工作的根本。

1、将各班的常规检查评比工作落到实处。根据《蔡场小学班级管理考核办法》，把常规检查内容分工落实到每一位学校领导，加大检查力度，每天将检查结果及时公布到“蔡场小学礼仪班级评比表”上。班级常规工作直接与班主任考核挂钩，有效地调动了班主任的工作积极性，把常规管理真正落实到实处，培养了学生良好的行为习惯。

2、开展好县、校级“星星队员”和镇级“礼仪之星”的活动。各班利用朝会、中队活动课组织学生学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》和《蔡场小学学生礼仪教育目标》（试行），结合学生实际进行教育，并在“六一”和期末对县级、校级“星星队员”和镇级“礼仪之星”进行了表彰。

（二）、积极开展德育活动，是德育工作的生命。

1、把课堂教学作为德育的主渠道。

充分发挥朝会课、队会课及品德课的教育阵地作用，在学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观，价值观教育，使学生思想品德起着潜移默化的作用。

2、爱国主义教育和革命传统教育

（1）抓好每周的升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，教育学生热爱祖国，从尊敬国旗开始，激发学生的爱国热情。

（2）开展“节约一滴水、节约一粒米、节约一度电、节约一张纸”活动，在全体学生中养成勤俭节约的良好习惯。