教育检查验收报告

教育检查验收报告（共11篇）

1.教育检查验收报告 篇一

临潼黄河职工疗养院2#住宅楼工程

质量检查验收报告

编制：

审批：

监理单位:陕西高新建设监理有限公司编制日 期:二零一零年月日

黄河水利委员会临潼黄河职工疗养院2#职工住宅楼工程

工程质量检查验收报告

黄河水利委员会临潼黄河职工疗养院2#职工住宅楼工程由西安骊山建筑规划设计院设计，西安永兴交通建设有限责任公司第一项目部承建，陕西高新建设监理有限公司实施工程监理。本工程于2008年12月18日开工，经过基地与基础工程，主体工程，装饰装修及水暖电安装工程的施工，已于2010年3月5日完工，经过功能测试，监理及建设单位的初检验及完善，具备了竣工验收条件。

一、工程建设基本概况

1.1工程概况

本工程为黄河疗养院2#职工住宅楼，位于院内西北角原建1#楼北侧，砖混结构，地下一层，地上六层。建筑面积3714.71平方米（未含地下室面积），工程建筑特点轴线东西长42.4米，南北宽13.5米，2个单元，一梯两户，可供24户居住。室内外高差0.9米，自然地平至檐口高度为18.9米。工程结构特点为砖混6层，抗震设防烈度为8度，合理使用年限为50年。户型设计为三室两厅一厨两卫，两间阳台相连，建筑面积约144平方米。施工方有详细的施工方案、工程进度计划、质量控制、工程材料复试及分项工程验收等措施方案。

1.2工程责任主体单位

建设单位：黄河职工疗养院

勘察单位：西安市勘察测绘院

设计单位：西安骊山建筑规划设计院

监理单位：陕西高新建设监理有限公司

施工单位：西安临潼永兴交通建设有限公司

监督单位：西安市建筑工程质量安全监督站临潼分站

地基检测单位：西安市勘察测绘院

材料检验单位：西安市建筑工程质量安全监督站临潼分站

1.3监理部概况

陕西高新建设监理有限公司为国家乙级监理单位，质量保证体系健全，项目部配备了总监理工程师1名、土建专业监理人员1名、安装监理人员2名，全面履行该项目监理合同。根据公司质量体系程序文件的要求，项目部及时编制了《监理规划》、《监理实施细则》、《旁站监理计划》、《工程安全监理专项计划》，监理人员工作认真，严格执行国家、地方法律、法规、规定及公司质量体系文件。施工中加强了巡视和旁站监理力度，形成了一个有效的监督管理体系，确保了工程质量达到合格。

1.4施工单位概况

西安临潼永兴交通建设有限责任公司，企业资质房建三级，该公司建立了以项目经理为责任人的质量保证体系。质量管理组织较健全，现场施工管理人员为具有多年施工经验的工程技术人员，有明确的质量管理目标，质量保证措施和自检程序。在该工程施工过程中，其质量体系的运行有效性较好。材料委托检验单位经监理、甲方考察、认可。砼标养试块现场同条件养护。总之，施工单位的质量保证体系较好，运行的适宜性较好。

二、监理质量控制情况

在本工程施工中，监理按照质量控制的程序和方法，严格按照设计图纸、施工验收规范对进场材料进行了现场检验，对合格证、质量证明文件等资料进行了核查；对钢筋、防水材料等进行了见证取样、送检复试，合格后允许用于本工程。坚持“对隐蔽工程进行中间验收，合格后方可进入下一道工序施工，对不合格的坚决拆除，返工整改，完工后进行验收”的原则，对各分项工程进行抽检、中间验收、完工验收等；对构造柱、圈梁、过梁、楼梯、楼板、悬挑部位的模板安装，钢筋制安，砼的浇筑、养护；内外粉刷，外墙保温，塑钢窗的安装及给水、排水，电器等工程的施工进行了严格的全过程专业监理，对违规施工现象进行了纠正，从而有力保证了整个工程的质量。

三、工程质量评估

1、评估依据

1黄河疗养院2#楼工程设计图纸，变更文件； ○

2混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）○

3混凝土强度检验评定标准（GBJ107-87）○

4建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2001）○

5施工合同、监理合同及招标文件 ○

2、原材料检查、复试及检验批分项工程验收情况

1原材料复试共计39项，其中： ○

钢筋10个规格，复试18组（基础，主体用）；

钢筋焊接6个规格,试验6组；

水泥复试3组;

多孔砖复试6组,标砖2组;

砂浆配合比3组，砂石检验1组;

全部合格。

2检验批共计269项，其中： ○

基础开挖检验批1个；灰土井检验批15个；

灰土垫层检验批14个；土方回填检验批3个；

砖砌体和配筋砌体检验批15个；钢筋制作安装检验批30个； 模板安装拆除检验批32个；砼浇筑及原材料检验批32个；外墙防潮抹灰检验批1个；装饰装修检验批53个；

屋面工程检验批4个；给排水工程检验批15个；

电气照明检验批54个；

以上检验批主控项目全部合格，一般项目符合规范及设计要求。3主控项目检测： ○

C10砼试块2组；C25砼试块24组；C30砼试块6组；M10混合砂浆4组；

M10水泥砂浆2组；M7.5混合砂浆2组；

门窗检测1组；接地及相间电阻检测2组；

给水采暖管道设备严密性检测4组；

以上项目全部合格。

3、观感质量

经监理单位组织建设、施工单位等相关人员对该工程进行了逐项巡查，认为观感质量较好。

4、检查验收结论：

根据《建筑安装工程质量检验统一标准》（GB50300-2001）的要求，黄河疗养院职工2#住宅楼工程控制资料齐全有效，符合要求；工程质量符合设计、施工验收规范的要求；符合《工程建设强制性条文》(房建部分)的要求，同意验收，暂定合格。

陕西高新建设监理有限公司2010年4月20日

2.教育检查验收报告 篇二

一、统一的印记：教育检查的现有特征

“阳光体育”的检查验收只是目前学校的一个缩影。不知何时起，教育界也刮起了一股检查验收之风：从“先进学校”到“十佳校园”再到“和谐型”校园，步步升级，层出不穷……犹如夏天的雷雨，一场又一场，都分不清哪一场雨的时间长短、雨滴大小……

遍观各类检查验收的整个过程，就可以发现这些检查验收不是“纯属巧合”的“若有雷同”，而是“约定俗成”的“三步曲”。第一步，发文：根据构思拟名号，目录明细满箩筐，打印文件发通知，邮政部门实在忙;第二步，申报：学校领导学文件，教师大会搞宣传，班会活动抓落实，自查申请递报告;第三步，检查：主管部门排日程，建立庞大检查组，初查复检还不够，验收一关要把好。

纵观各类检查验收的具体程序，还可以发现不是“各具特色”，而是“如出一辙”的“四步走”：第一步，迎接：检查小组进校园，学校领导列队迎，寒暄几句是礼貌，纯粹为了套近乎;第二步，汇报：学校领导作汇报，虚实结合做得好，有点事实添油醋，虚构也能头头道;第三步，检查：拿着目录对资料，逐项打分对应好，几个师生座谈，情况了解很全面;第四步，反馈：问题反馈很重要，行政人员全部到，几点优势和不足，放之四海皆说好。

在我看来，目前的许多教育验收检查往往事与愿违，可以简单地总结为：初衷虽好，程序也对，造假颇多，评价虽高，问题还在。

二、不少的问题：教育检查的潜在隐患

学校为了迎接一个检查验收，长则忙上一年半载，少则临时加班加点几个星期，不管以哪一种形式来迎接检查，师生都会人困马乏，可学校存在的各类老问题“涛声依旧”，教师未能在检查验收中得到发展，学生也未能在检查验收中取得进步。不仅如此，这些频繁的检查验收给学校管理和教育教学工作带来了不少的问题和隐患。

1. 频繁的检查验收会模糊学校的办学目标，干扰正常的教学秩序。

过多、过繁的验收检查导致“创建”成了衡量办学水平发展的重要尺码，拥有耀眼名牌成了“名校”的证明，打破了学校应有的教育发展方向。长此以往，导致学校习惯于眼睛向上，盯着上级，乐于“创建”。群众的评价和满意度抛至脑后，为学生的未来发展奠基也不再是学校的根本任务。于是今年验收什么，全校师生就忙什么、练什么，全员参与，全体动手，使出浑身解数：验收“书香校园”的，班班有阅读兴趣小组，人人背古诗;验收“书法校园”的，人人拿毛笔，墨香满校飘……至于学生的个性发展、全面发展，早已被检查验收冲蚀甚至磨平。准备一次检查验收少则几个月，多则一年多，学校日常工作时，很难兼顾到创建，在检查验收前“搞突击”“熬夜干”便成了家常便饭，严重影响了正常的教学秩序。

2. 频繁的检查验收会冲淡学校的育人氛围，滋生不良的工作作风。

各类验收普遍存在重痕迹轻现场、重事前轻事后、重程序轻常规的现象，从而淡化了学校的育人氛围，滋生了“重材料”“重公关”和“搞运动”的不正之风。一些检查验收倡导“工作要留有痕迹”，以材料定成败，材料的多少和制作质量成了决定办学水平的关键。于是，学校千方百计在材料上做文章、下工夫、出花样。规定项目有空缺，发挥网络“共享”优势，发扬教师“合作”精神;子项目重复的材料也让复印机重新“拷贝”。材料的数量在不断增加，从单薄的几本，演变成少则百余本，多则几百本;制作质量也越来越精良，从早期普遍粗糙纸质，演变成为精美的彩色硬壳封面。至于整理这些材料对学校管理水平、教学质量的提升有什么促进作用，却不得而知。为了确保通过验收，每一次检查组的来临，都成了学校的集体公关。从校门口迎接，到校园参观路线，提早排演数遍，确保万无一失。检查验收过程中，不仅校领导全程陪同，全校师生也处于高度紧张的“戒备”状态。至于检查验收应起到的督促、指导作用和学校在检查验收中表现出的优异管理水平，却随着检查组的离开而“风吹云散”。

三、关系的处理：教育检查的阳光之道

检查验收要不要?当然要，但要根除检查验收中存在的问题和弊病。在我看来，关键在于处理好以下关系。

第一，处理好量与质的关系，重在质量。各级教育主管部门要主动约束自身的行为，对检查验收项目统一筛选，检查验收项目要提升质量，还要做到精要、细致，有选择性，才能发挥出引导作用，要选择基层学校普遍存在的薄弱点来设立检查验收项目，引导学校走上规范化道路。各级各类学校也要根据自身情况选择申报项目，没有必要盲目“跟风”，从而确保学校有时间、有精力来维护正常的教育教学秩序。

第二，处理好督与导的关系，重在服务。各级教育主管部门是所管辖学校的“领导”，根据我的理解，“领导”就要给予下属在方向上的“引领”和方法上的“指导”。因此，各类检查验收要把重点放在指导学校的发展上，指导校长的管理、教师的教学，以服务的意识推进基层学校教育教学质量的全面提升。同样道理，校长要服务于教师，教师要服务于学生和学生家长，只有这样，学校教育才能完成其根本任务———满足人民群众对教育的需求。

3.教育检查验收报告 篇三

质 量 检 查 报 告

项目负责人：

***勘测设计研究院有限公司

2016年12月 1日

质 量 检 查 报 告

**县****移民小区综合帮扶项目，经设计单位检查，该工程已具备验收条件，同意施工单位按合格等级报验，现将我们对该分部工程的施工质量检查意见报告如下。

一、工程概况

**县***移民小区综合帮扶项目（一、二标段）位于**县茅坪镇***移民小区，该工程由**建设有限公司和**建筑有限公司承建，建设单位为**县**镇三峡移民工程项目办公室，监理单位为***工程咨询有限公司。一标段主要施工内容为场地及道路硬化、栏杆安装、挡土墙施工、休闲广场、排水管网及井室砌筑及绿化景观等工程，二标段主要施工内容为场地及道路硬化、人行道施工、**平台地基处理工程、**小学场地硬化及围墙粉刷，**排水管网及井室砌筑、绿化景观等工程。

二、质量检查依据

1、**勘测规划设计研究有限责任公司设计的施工图和修改图及相关的设计文件。

2、建设方的设计委托及设计要求。

3、根据建设方提供的电子文件，以及实地勘察为依据。

4、根据国家相关规程、规范。

5、《市政公用工程设计文件编制深度规定（2013年版）》

6、《建筑工程设计文件编制深度规定（2008年版）》

三、图纸施工概况 该工程从2016年3月8日开始，应涉及挡土墙变更，项目至2016年11月26日结束。在施工过程中，能够按照图纸设计进行施工。对于要调整的项目，与建设方、施工方及监理方几方协调后，对于图纸做了一些基本的调整。

四、设计项目检查

1、地形标高及剖面图

按照设计图纸进行施工，以保护生态环境，创造人文社区为设计的亮点，把新的施工技术应用于移民小区配套设施建设的施工。

2、道路及场地硬化

施工中路面硬化及场地道路根据平面设计及审查确定的方案实施，路面硬化工程，道路线形沿用原线形。横断面形式、布置、各组成部分的确定已充分理解道路在整个路网中地位的基础上，按道路类别、级别、计算行车速度、交通特性、周边地块的用地性质等因素统一安排，能保障车辆和人行交通的安全通畅。路面栏杆安装牢固，线性顺直。

3、休闲广场

定位放线以设计图为依据，如遇位置与标高不符，在征得设计单位认可后才进行施工。施工单位在选购路面材质时，其品种、色彩、质地、规格都均符合设计要求，并经过设计人员的认可，保证了整个环境工程的和谐统一，所有材料都符合国家标准。

植物设计以红枫、桂花等为主要树种，种植景观植物供游人赏玩，在保留利用原有植物基础上进行植物的调整，工程中注意了植物的排水及后期养护管理。

4、排水

本项目污水工程主要对***移民小区污水收集管网进行完善，沿路敷设污水收集管，将污水收集至主干道已有市政污水检查井，排放至城市污水处理厂集中处理。雨水工程主要采用截洪沟和雨水管道，将山体雨水收集至边坡下方道路排水沟或小区原雨水渠进行排放，管道材质、安装质量及排水坡度均符合设计要求。施工单位在施工过程中严格按照国家有关规定、规范执行。

5、路灯

本工程亮化工程布局合理，灯具质量符合设计要求，安装稳固。

五、对工程竣工资料的审查意见：

竣工资料、竣工图纸整理比较完整，施工记录记载详细，隐蔽工程到位。

六、验评意见

本工程建设总体上能够按照有关规程、规范和设计要求施工，满足设计要求，人居环境得到显著改善，移民小区社会和谐度明显提升。

按照**勘测设计研究院有限公司设计的施工图和修改图及相关的设计文件及国家相关规程、规范的规定，设计方认为本工程能满足设计要求，敬请**县建设工程质量监督站予以核验。

4.远程教育检查验收方案(下发) 篇四

一、考核验收依据

考核验收工作应坚持系统科学、严谨求实的原则，对市县远程教育整体工作情况和2010年新建站点工程质量作出客观公正的评价。考核验收依据为：

1、《关于做好全国远程办基础设施建设项目验收前期准备工作的通知》；

2、《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作方案》；

3、《甘肃省农村党员干部现代远程教育二期工程建设实施方案》；

4、《甘肃省农村党员干部现代远程教育工程技术方案》；

5、《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作考核评估意见》；

6、《关于在全省开展农村党员干部现代远程教育规范化站点建设活动的意见》；

7、《省级示范县区和示范乡镇标准》；

8、《甘肃省农村党员干部现代远程教育工程项目规划》；

9、《甘肃省农村党员干部现代远程教育工程二期工程项目规划》；

10、《关于对市县远程教育工作和新建终端站点工程进行考核与验收的通知》

11、《关于进一步做好终端站点建设和规范管理有关事宜的通知》；

12、其它。包括省远程办出台的有关文件、合同、通知、批复等。

二、考核验收组成人员

考核验收工作由省远程办负责组织，省远程办主任郭智强同志任组长，副主任贾义翔、蒋建民任副组长，负责整个考核验收工作的宏观指导和统筹协调。考核验收组下设3个小组，每组4人，人员由省远程办和部分市州远程办工作人员组成，小组组长由省远程办正处级领导担任。具体为： 第一小组组长：贾义翔 省远程办副主任

成员：张宪民 省远程办副处级组织员兼基础设

施组组长

徐 晨 甘南州远程办主任

孟亚伟 金昌市远程办干部

考核验收市州：兰州、白银、庆阳、平凉、定西 第二小组组长：蒋建民 省远程办副主任

成员：魏志刚 天水市远程办主任

王贺伟 兰州市远程办干部

魏新峰 省远程办干部

考核验收市州：嘉峪关、酒泉、张掖、金昌、武威 第三小组组长：景志锋 省远程办正处级组织员兼教学资

源组组长

成员：王永东 武威市远程办主任

孙万栋 白银市远程办副主任

韩 鑫 省远程办干部

考核验收市州：天水、陇南、甘南、临夏 考核验收工作设立巡回督察组，由省远程办主任郭智强和远程办干部董开鹏2名同志组成，根据工作进展情况对考核验收小组和有关市县的工作进行检查督导。

三、考核验收时间

2011年3月7日至3月20日。

四、考核验收内容

考核验收突出“以通为先、以用为本”的原则，将站点能否正常实时接收到全国农村党员干部现代远程教育流媒体频道节目和甘肃省农村党员干部现代远程教育平台播出的实时节目、是否按照全国远程办和省市县远程办要求按时组织播放和收看节目内容、站点设备管理维护、档案管理、制度建设、管理员素质等作为重点。具体内容如下：

（一）市级教学平台建设情况。主要包括市级教学平台的托管地点、出口带宽以及市县辅助教学网站的信息更新状况等，重点检查市级教学平台是否托管在当地电信机房、出口带宽能否达到大规模并发的要求，市县辅助教学网站信息更新是否及时等。

（二）2010年新建站点工程建设情况。主要包括一期工程和二期工程新建站点以及“特殊党费”援建站点完成情况，工程质量是否符合设计要求，节目接收是否通畅，站点运行是否正常，终端站点标牌、管理制度、站点设备登记册和播放收看记录等管理制度是否完善等。卫星模式站点，重点查看卫星接收天线、卫星接收机、避雷针、避雷器、电视机、计算机、VGA分配器、灭火器、音箱等设备是否齐全；线路连接顺序是否正确，布线是否符合工艺要求；电脑与电视机信号是否能够同步； 卫星接收天线安装是否完好、能否接收到中国教育电视台的节目；避雷针与卫星接收天线之间的直线距离是否在3米左右，垂直高度是否大于3米，是否按要求做了接地处理；卫星数据接收卡能否接到全国卫星数字专用频道的课件频道、信息频道的内容，流媒体节目播放是否正常；管理软件首个栏目显示的是否为“科学发展创先争优”栏目；管理员操作是否熟练，能否下载、存储、播放远程教育教学课件等。电信模式站点，重点查看能否登录省级教学平台；点播节目是否流畅，会不会出现“卡壳”现象；教学管理系统（TIM）中，有无该站点的点播学习记录；视频对话系统使用是否正常等。

（三）规范化站点和示范站点创建情况。主要包括规范站点创建数量，站点“建、管、学、用”情况是否达到“八项”基本创建标准，规范化站点数是否达到站点总数的30%以上；示范站点创建数量，县级示范站点和市级示范站点是否达到了6%和2%的创建要求，能否发挥示范辐射作用，是否进行命名表彰等。

（四）示范县区和示范乡镇创建活动。主要包括推荐的示范县区和示范乡镇名单，是否达到了省远程办提出的“六好”标准要求等。

（五）市县远程教育工作开展情况。主要包括《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作考核评估指标（试行）》列举的“六项”考核指标完成情况，重点检查市县远程教育工作机构的落实情况，本地特色教学课件的开发制作情况，终端站点运维费和教学资源补助资金的管理使用情况以及2011年市县教学平台和终端站点运维费、教学资源开发经费列入同级财政预 算的情况。

五、考核验收步骤及方法

（一）考核验收培训。省远程办负责对验收小组成员进行验收前集中培训。培训内容包括省远程办出台的与考核验收工作相关的文件通知以及考核验收方案等。

（二）市县汇报。考核验收小组专题听取市县远程教育工作情况汇报。

（三）资料审查。考核验收小组检查市县远程教育工作自查情况原始和汇总资料及发现的问题和整改结果、有关会议记录、文件通知、资金拨付凭证、固定资产管理帐簿以及终端站点名录、管理员花名册、二期工程站点建设表册等文件资料。

（四）实地检查。考核验收小组在对市级教学平台和市县辅助教学网站运行情况进行检查的基础上，按照每个市州抽取2—3个县（市、区）（其中1个县区为推荐表彰的示范县区）、每个县（市、区）抽取5个以上不同区域、不同乡镇、不同类型的终端站点进行重点检查。抽查站点要具有一定的代表性，其中一期工程2010年新建站点、“特殊党费”援建站点、二期工程新建站点、市县自筹资金建设站点、依托站点以及规范化站点要各占一定的比例。抽查区域既要有示范乡镇和示范站点，也要有规范化站点和其它站点。一期工程2010年新建站点和二期工程新建站点检查结束后，考核验收小组要按照《卫星（电信）模式站点竣工验收记录表》的要求，对站点建设质量作出综合评价。市县考核验收工作结束后，按照《县（市、区）站点竣工验收评估表》和《市（州）站点竣工验收评估表》的要求，对检查市县的工程建设质量作出综合评价。

（五）汇总反馈。考核验收小组按照《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作考核评估指标（试行）》确定的考核指标，对市县远程教育工作开展情况进行综合评分，并采取适当方式对考核验收工作情况进行反馈。反馈内容为市县远程教育工作取得的成效、存在的薄弱环节以及加强改进的意见，不包括市县远程教育工作的综合评价分值、省级拟表彰示范县区等情况。

（六）互查整改。对考核验收小组没有抽查到的县区，由各市州远程办牵头，按照本方案规定的考核验收内容和步骤方法，组织县区之间开展互查。与此同时，按照考核验收小组提出的反馈意见，督促抽查到的县区抓好整改落实。结束后，于3月底前将互查整改情况书面上报省远程办。

（七）考核汇报。省远程办召开主任办公会，专题听取各考核验收小组情况汇报，对全省远程教育工作开展情况和新建站点建设进行综合评估，确定省级拟表彰的示范县区和示范站点名单，向部务会汇报。对检查验收中发现问题比较多的市州，组织人员再次进行复查，确保站点运转正常、管理规范，迎接全国远程办的检查评估。

六、考核验收工作要求

1、验收小组要严格执行验收工作方案，不得变通。遇特殊情况，要及时向省远程办主任请示汇报。

2、验收小组要保证进度，按期完成任务。

3、验收工作实行组长负责制，合理分工，责任到人。

5.教育检查验收报告 篇五

汇报材料

兴平中学是一所服务于民族乡镇的农村寄宿制的初级中学，地处西吉县城西南20公里处的滥泥河上游北岸，建校于1971年，几十年来，兴平乡丰厚的人文积淀似涓涓不息的滥泥河，滋润和壮大着兴平中学的发展。下面，现就我校在各方面工作开展情况汇报如下：

学校总面积10700平方米，生均占地面积13.3平方米；建筑面积4249平方米，生均建筑面积5.28平方米。学校共有13个教学班，在校学生698人。学校现有教职工36人，其中在编教师26人，特岗教师10名，本科学历20人，专科16人，教师合格率与任职资格率均达到95.6%和100%。学校有高级教师4名，一级教师8名，中青年教师占85%以上。高素质的教师队伍，为学校的“科研兴校、科研兴教”战略奠定了坚实的基础。

校园布局合理，环境优美。学校装备了1个微机室、1个多媒体教室、2个体育活动室、1个展览室、1座水房，教师食堂1个，学生食堂2各，1个图书室，图书5000余册，工具书、教学参考书、音像资料、计算机教学软件的数量和种类基本满足教学需要。

在上级教育主管部门和当地政府的大力支持下，学校实现了跨越式发展。教学质量是教育工作的生命线，是学校工作的主题。衡量这一标准的关键所在就是学生的成绩，令人欣慰的是，在2008年的中考中，我校的中考成绩取得了全县第九、各乡级中学第五的好成绩；而在2009年的中考中，我校又取得了可喜的成绩，特别是我校的张浩同学以675分的优异成绩位居全县第五名，是我县乡级中学唯一一名进入全县前十强的学生。2011年的中考中，我校有5名同学分别被六盘、育才等自治区级重点高中录取。2008年至今，我校先后荣获固原市“校风示范学校”、固原市“家长示范学校县级”、县“示范学校”、“师德先进集体”、“法律进校园四星级学校”、信息报送“先进集体”等。

为了更好的调动起教师的积极性，形成教师立足本职岗位，爱岗敬业，教书育人，学校成立了以校长为组长、各教研组为成员的小组，举行公开课、示范课、优质课评比，积极进行课程改革，力求建立富有特色的课程体系，并鼓励其他教师走进课堂多听多学习；学校也根据实际，多次派骨干教师参加由教育局组织的各学科新课改培训，在校内多次组织了培训；各教研组也经常进行校本教研活动充分利用本土资源和校本资源，开展各项校本教研活动，学校给师生创设各类交流条件，如各教研组组织教师经常在一起讨论学习教育教学新理念，中青年教师发挥“传帮带”作用，向新教师传授教学经验，新教师手把手的帮老教师学习现代教育技术设备的应用。各教研组在单周星期三进行集体教研活动，同班级、同年级的教师也每两周进行一次交流，对学生的学习态度、学习方法及学风进行相互反馈、协商。让学生积极地参与到学习中去，从而形成以学促教、以教促学的良好学习风气。

为迎接今年的“教育强县、强乡镇”的检查，我校严格按照全县的总体要求，确定明确目标，制定详细计划，先后分成多个小组，分工实施，扎实工作，圆满完成各项指标任务。

我校“五化”建设起点高、亮点突出、成绩显著。1.富有特色的校园文化及班级文化建设，校园北面围墙的文化长廊，内容横跨五千年间的、具有突出贡献的历史人物和事件，内容丰富，文化底蕴深厚。同时，教师宿舍外面的后墙上还悬挂着我校的48名品学兼优的学生台照，上面有他们的个人（或喜欢的）名言、特长、兴趣及获奖情况，这极大地激发了学生争做德才兼备、品学兼优的社会主义的建设者和接班人的积极性。当然，主题鲜明、形式多样、内容丰富的班级文化也期望大家参观指导。2.师生宿舍、食堂的管理，科学而有特色。学校住房经过装修，面貌现已发生很大的改变，学校统一配发床单、被罩、门帘、窗帘等，食堂还聘请厨师给师生每日三餐，确保师生的健康。3.净化成绩显著。学校加强班级卫生量化考核，使学生逐渐养成保持和爱护班级、环境及个人卫生的良好的习惯。4.美化校园更是不可缺。近年来，我校不断从外面引进各种花草树木，使我校变得非常漂亮，且每棵树承包到班、到人。5.校园硬化已达100%。

6.教育检查验收报告 篇六

经验交流 2008-11-05 00:17:04 阅读121 评论0 字号：大中小 订阅

为确保工人在施工过程中所提供的安全操作场所，各类脚手架必须按操作规程和技术规范进行搭设，并加强对脚手架的管理，特制定制度：

一、脚手架的基础夯实填平验收制度

1．脚手架承压部位的回填土必须夯实，宽度为2m以上，并有良好的排水措施；

2．整体脚手架基础必须浇砼，立杆埋深300n或在立杆下置垫块，并绑扫地杆；

3．对于高层脚手架的基础回填夯实，做好排水措施，立杆下置垫50×200mm统长木板或统长槽钢；

4。脚手架基础完必须由项目负责组织验收，合格方可施工。

二、搭设过程中的分段验收

1．脚手架由架子工严格按规程要求搭设；

2．脚手架的搭设必须编制施工组织设计或施工方案，方案中要严密的施工方法和工序搭接要求；

3．整体落式脚手架，每搭设一定的高度，由项目部组织有关人员，按规程要求或方案中要求，进行认真严格检查，验收合格后，方能挂牌使用；

4．对于特殊脚手架(挑架、爬架)等，每挑一次或爬升一次架子，由项目部组织有关人员认真检查，验收合格后，方能挂牌使用。

三、装饰阶段重新验收制度

1．在装饰前，由项目部组织有关人员进行一次全面检查：

2．对于装饰时的架子着重检查部位有：整体外观是否稳固、变形、各种杆件搭接是否牢固，与墙连结点是否有效、牢固，各类的防护设施是否齐全有效等；

3.装饰阶段脚手架必须经项目部有关人员验收合格后方能挂牌使用； 4.装饰阶段在外墙施工时，必须做到每周一次检查、验收记录。

四、重点部位（电梯井、采光井）的脚手架验收制度 1.重点部位的脚手架必须按规程要求或方案中要求搭设； 2.搭设后，必须由项目部组织人员验收合格，方能挂牌使用。

五、脚手架在使用过程中交接管理制度

1.对于同一脚手架由多个施工单位共同使用时，总承包方必须明确脚手架的管理单位；

2.结构结束移交装饰单位时，总承包方应组织相关人员履行交接验收手续，同时再次明确监护单位和监护人；

3.对监护单位和监护人必须挂牌公告。

六、脚手架拆除过程中的监督管理方法 1.脚手架的任何部件严禁随意拆除；

2.因施工明确需拆除的，必须由作业班组长向工地管理部门提出书面的申请书；

3.经项目部确认批准，并采取加固补救措施后，方可实施；

4.脚手架拆除禁止无证人员登高作业，作业区域应设立警戒区和其他预防措施，并派专人监护。

安 全 教 育 制 度

一、新工人三级安全教育

1、公司级安全教育，内容如下：

(1)安全生产的重要意义。

(2)国家安全生产方针、政策标准规定，安全生产法规和法制观念。

(3)本企业安全生产形势，安全生产规章制度安全纪律。(4)事故发生及吸取教训，急救常识，如何报告，保护现场。

2、工人到项目部后，由项目安全员，进行二级教育。

(1)本工程生产特点施工安全基本知识及历史事故教训，预防事故发生方法。

(2)本项目部生产安全制度，规定及注意事项。

(3)各工种的安全操作规程，技术操作规程。

(4)劳保用品发放标准及使用知识。(5)高处作业、机械设备、电气安全基本知识。

(6)防毒、防火、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识。工人分到班组后，由班组长进行第三级教育。

(1)班组生产特点及安全操作规程。

(2)正常使用的设备，安全装置工具仪器使用安全要求及预防事故的发生方法。

(3)经常工作的地点及环境卫生要求。

(4)本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策。

(5)班组安全管理制度和安全活动要求以及安全纪律。

(6)个人防护用品用具使用及维修知识。

新工人经过三级教育后实施接受教育人员均需签名，资料存入安全管理档案。

二、调换工种的工人安全教育

凡施工现场和班组的工人因工作需要变换工种时必须由安全部门对其进行调换后的工种安全操作规程和技术规程教育，资料签名后存档。

三、特种作业人员的安全教育

特种作业人员须进行安全教育和安全技术培训，取得培训合格证后，才能上岗操作它的教育和培训须有劳动局或指定的单位，发证须由劳动部门发放，同时

按规定进行复训复审。

四、季节性安全教育

季节气候发生变化，根据不同的季节，准时外界不安全因素增多，要及时抓紧做好安全教育工作，来增加职工安全知识，提高职工自我保护意识。

五、节前、节后的安全教育

(1)节假日前后，准对职工思想不稳定，容易忽视安全因素，本项目部做好节假日前后教育工作，使之做到警钟一鸣。

(2)学习党、国家企业随时下达的安全生产规定文件。

(3)学习本项目部施工生产过程及安全生产规章制度安全纪律及应注意问题。

(4)学习各工种的安全技术操作规程。

(5)回顾节前安全生产情况，提出节后安全生产要求。

(6)分析班组工人安全思想动态及现场安全生产形势，表扬好人好事吸取教训。

安全防火管理制度 主题内容和适用范围：

本标准规定了施工现场防火管理的要求。本标准适用于本公司建筑施工安全防火管理。引用文件

《中华人民共和国消防条例》 《上海市建筑工地文明施工管理规定》 管理内容与要求 3.1 建立消防组织和制度

3.1.1 项目施工中应建立由总包、业主及分包单位参加的消防领导小组，实行消防责任制，落实专人负责日常防火检查、明火督查等工作成立业余消防队，组织人员进行消防知识培训等。贯彻消防工作“预防为主、消防结合”的方针。本着自防自救的原则，实行严格管理和科学管理。

3.1.2 加强消防意识和消防制度的教育和日常检查工作认真贯彻各项消防制度，经常开展消防活动。

3.1.3 工地的消防组织应与当地的公安消防组织加强联系，及时把工程民政部进行通报，一旦发生火警情况，应立即报告城市消防队，求得紧急救助。

3.2 配备必要的消防设施和器材。

3.2.1 在施工组织设计中必须制订消防措施，并付诸实施。高层建筑必须考虑消防水源，保证必要的水压与水量。施工用水要与消防用水分开，消防用水除利用城市消防管网外，还应根据条件设立贮水池，设置消防竖管，每层应设置消火栓，配置水带和水枪，此外尚需设置足够扬程的高压水泵供水，对超高层建筑

可采用每隔楼梯间数层设一个消防水箱。

3.2.2 高层建筑施工要设置两路电源，除正常施工用电外，对起动消防水泵、安全电梯、安全扶梯、安全通道及紧急情况下使用的电器设备，必须另备电源，电源的用电量和布线在施工组织设计中加以安排。

3.2.3 施工现场按防火规定，在工地各区域设置灭火器具，一般临时设施每100平方米配备2只灭火器，大型临时设施总面积超过1200平方米的，应备有专供消防用的太平桶、积水桶（池）、黄沙池等器材设施，上述设施周围不得堆放物品。临时木工间、油漆间、机具间等每25m应配置一只各类合适的灭火器，在建高层建筑塔楼，每层灭火器的配置可参考《建筑灭火器配置设计规范》（GBJ40-90），设置位置应在显眼易取的地方，且各层均设在相同位置，灭火器应

按规定期限换药或更换。

3.3 明火管理

3.3.1 在施工组织设计中，对施工工地要划分划禁火区域及动火等级，禁火区域要挂牌明确，禁止一切火种的进入。施工现场按动火危险程度划分为三级动火

等级，执行分级审批制度。

3.3.1.1 凡属下列情况之一的为一级动火：

（一）禁火区域内。

（二）油罐、油箱、油槽车和储存过可燃气体、易燃液体的容器以及连接在一起的辅助设备。

（三）各种受压设备。

（四）毗邻建筑间或邻街登高焊、割作业。

（五）现场堆有大量可燃和易燃物品的场所。

一级动火作业由施工项目经理填写动火申请表，编制安全技术措施方案报工程总包单位保卫部门及消防部门审查批准后。

3.3.1.2 凡属下列情况之一为二级动火：

（一）工地范围内具有一定危险因素非禁火区域进行临时焊、割等用火作业。

（二）比较密封的室内、容器内、地下室等场所。

（三）登高焊、割等用火作业。

二级动火作业由施工单位项目经理填写动火申请表，编制安全技术措施方案报总包单位保卫部门审查批准后，方可动火。

3.3.1.3 在非固定的、无明显危险因素的场所进行用火作业，均属三级动火作业，三级动火作业由施工班组填写动火申请表，经工地项目经理或安全部门批准

后，方可动火。

3.3.1.4 建筑施工动用明火，必须在动火前由工地防火检查小组或安全部门对动火、周围、下方进行检查，消除易燃物，采取措施作好消防防护，动火时必须派监护人员值班，高空明火作业必须在其下方采取隔离措施，不得使火种从高处坠落。高层建筑施工期间，要配专职消防巡视员，三班制进行巡回检查，巡回

路线要专门设计，保证一旦有火警，在可扑灭的时限内发觉和消除。

3.4 现场防火要求

3.4.1 施工工地内应设置环形消防车道，设置环形消防车道确有困难的，应设置回车道，保证消防车辆畅通。

3.4.2 高层建筑主体内不应设有工棚、可燃材料和易燃材料仓库。高层主体建筑一长边或1/3周边附近不得布置棚，堆放建筑材料及架空管线等。施工现场需搭建的简易工棚应分类，分组布置，其间距应参考“建筑防火设计规范”的要求。

3.4.3 建筑施工楼面作业与地面指挥机构要有可靠的通讯设备。一旦有险情，作业地点可及时向指挥部门报告。

3.4.4 高层建筑不得在大楼内或高空明火熔化沥青；可燃材料作夹层或涂层的隔热、隔间、防腐的构件或设置需进行焊（割）作业的，除按动火等级进行报批

外，必须采取切实可靠的防火安全措施，并加强监管和检查。

7.教育检查验收报告 篇七

进行检查和评估验收的通知

各有关高职高专院校：

为进一步推进我省高职高专教育的改革与建设，省教育厅决定从2011年6月起，对我省第三批确定的省级高职高专教学改革试点专业进行检查验收并对其中申报示范或特色专业的试点专业进行评估验收。通过评估验收的示范或特色专业可同时申报“十二五”期间重点建设的省级特色专业群。

省级专业教学改革试点学校要根据《吉林省高职高专教育专业教学改革试点工作评估验收方案（试行）》（附件1）的要求，向省教育厅提出评估验收申请报告，由省教育厅组织专家对其进行评估验收（具体工作日程见附件2），评选出吉林省高职高专教育示范专业或特色专业。

各高职高专院校要切实加强领导，精心组织，按《吉林省高职高专教育专业教学改革试点工作评估验收方案（试行）》的要求，认真做好检查和评估验收的各项准备工作。通过检查和评估验收，促进专业教学改革，加快教学基本建设，强化教学管理，提升教育教学质量，确保专业教学改革试点工作目标的实现。时间安排：申报评估验收的学校须在6月30日前向高教处提交申请(否则视为自动放弃)，我处将组织专家组7月15日前实地评估验收。

8.教育检查验收报告 篇八

自查报告

九台市 城子街中心学校 2014年4月

义务教育学校达标评估验收工作自查报告

为认真贯彻落实为贯彻落实《吉林省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》精神，按照《吉林省义务教育学校达标评估验收指标体系》及会议要求，我校以抓好学校常规管理工作为主要内容，坚持以安全为本、德育为首，以校园文化建设为抓手，坚持科研先导、质量为本，扎实稳步地开展教育教学活动；依法民主管理学校，坚持以思想道德教育工作为主线，以教学工作为中心；以安全教育工作为常抓工作，不断推进学校管理规范化、科学化的进程，现已取得了一定的成绩。下面对我校的达标评估工作总结如下：

一、学校基本情况：

城子街中心学校是一所农村九年一贯制学校，始建于1968年。校园占地面积10万平方米，建筑面积7860平方米。学校现有36个教学班，教工229人，在校学生1832人。学校的布局合理规范，环境整洁。我们本着注重传承，与时俱进的原则，提出了把学校办成“区域知名，师生幸福，人民满意”的办学目标，确定了“德本教育 奠基人生”的办学理念。以“蒙以养正”为校训，以“厚德至善、知行合一、文明和谐、励志创新”为校风，以“敬业、进取、修身、厚生”为教风，以“博学、笃志、切问、近思”为学风，坚持以校园文化建设为突破口，强化教育科研工作，狠抓教育教学质量，全心全意办人民满意的学校。

二、自评得分

学校自创建达标校评估验收工作以来，严格按照《吉林省义务教育学校达标情况评估验收实施方案》开展各项教育教学工作，并及时收集整理档案资料，学校各项工作都得到发展，逐步走向规范化的道路。经过学校自查，对照《指标体系》一级指标七项逐项打分，根据我校具体工作情况，总得分为90分。

三、工作亮点：

1、校园建设见成效：2013年秋起，把校园建设当成我校的形象工程来抓好，积极为师生创设良好的学习生活环境。1）2013年学校在原有基础上，继续加大基础设施投入，操场平均垫高45公分，解决操场低洼，雨水倒灌老大难问题。

2）完善食堂改造及装修工作，学生就餐环境优雅、舒适。

3）2013年10月，学校以创建绿色、书香校园为基础，开展绿化美化净华活动，投入大量资金，做到管理育人，服务育人。校园环境优美、干净整洁，文化氛围浓厚，成为了师生学习、快乐成长的殿堂。

4）建电子备课室，安装防盗窗。

5）安装校园监控，实现校园重点部位全覆盖。

6）维修实验室，安装实验室防盗窗，加高护栏，装修实验室地面，安装上下水，保障理化生新实验器材正常投入使用。

7）今年修建铁艺栅栏100米，铁艺墙180余米，栽植云杉绿化树43棵，栽种丁香、女贞、榆叶梅4000棵，沿楼前栽种花卉 1600平。

2．文化建设放异彩：

狠抓校园文化建设，积极推进“走廊文化，班级文化，庭院文化，校门文化”，以环境育人，以文化熏陶人。

3．安全工作常态化：

安全工作常抓不懈，用安全护航，带幸福回家。4．管理工作精细化：

分片包保，分工负责，责任到人，岗位到点，打造安全维稳立体网络。

四、各项工作开展情况：

（一）安全和稳定工作

1．建立安全稳定领导小组，制定安全措施，科学合理地制定各项规章制度，责任落实，层层分解。

2．建立安全隐患排查制度。对学校各方面安全设施如锅炉房、实验室、各办公室等经常检查，发现隐患，及时解决，发现问题，及时整改。

3．安全工作采取谁主管谁负责，措施到位，责任到位。学校由一把手校长和主管安全的领导负责安全稳定工作，从细节入手，从小事抓起，领导分片包保，教师分点负责，责任到人，岗位到点，形成安全人人抓，事事有人管，天天有人在，件件有落实立体防护网络。有计划，有措施，有检查，有记录。做到安全以预防为主，消除周边环境不安全因素。

4．加强学校日常管理

利用主题班会、团会、间操时间，通过板报、广播、宣传单、家长会等形式，对学生进行安全教育。在安全管理上，狠抓值日值宿工作，狠抓学校安全员工作，狠抓学校重点部位防护工作（安装监控设施），狠抓重大节假日“三值”工作。严格落实校外人员登记，验证制度，严禁闲散人员进入校园。

5．加强安全基础设施建设。学期初，进行安全隐患大排查工作，对于老化陈旧设施设备进行翻新维修或更换。在易发生危险地方设置必要警示标志，定期 对校舍安全设施及校园周边安全基础设施进行自查自检，发现问题及时上报，尽快解决。

6．完善安全稳定管理制度进一步完善我校安全稳定等各项管理制度，明确分工，细化责任，在事故防范上，狠抓安全思想教育，客服麻痹大意思想，制定各种安全预案；建立责任追究制度；发生事故第一时间上报教育局；与镇派出所合作，建立警务室；加强“人防，物防，技防”有效整合；到目前为止，我校无一起安全事故，无一起违法犯罪行为。

7．学校内部配套设施建设：

“理化生”新设备正着手安装调试；卫生室设施齐全，布置科学合理；图书室账册分明，书目基本齐全；“体音美”教学器材基本完备，能保证正常授课。

（二）教育教学工作：

1．抓好常规教学管理

（1）严格执行课程计划计划和课程标准：严格执行课程计划和课程标准，认真按课程标准开足课程。

开学初，从教师的备课抓起，首先由主管教学副校长对任课教师进行辅导，对教案的编写提出要求，对备、讲、批、辅、考各个环节进行规范管理，按课改精神及课堂教学技能评价标准，认真上好每一节课。教学领导、教研组长经常深入课堂听课、评课，每双周三定为教研活动时间，进行教研活动，以骨干教师为龙头带动全体教师，取得明显的效果。

继续承担课程改革的任务，深化基础教育课程改革进程，认真领会课改内容，定期对教师进行通识理论培训和新课标学习辅导，我校“三学一练”课堂教学模式已初步形成规模。

（2）、规范教学工作：我每期的开学初，就制定好学校的各项工作计划，教导处在开学第一周就订好《教导处工作计划》，《教研组工作计划》，各项工作都能够按计划，有序地进行，平时做教师常规工作严格要求，制订有专门的制度，如：备课、上课、听课、实验、作业批改、考试、辅导等，工作都提出明确的要求。每期定期或不定期地对老师的常规工作进行检查两次以上，并进行检查记录，学生的作业量适当，学校无补课现象。（3）、落实教学工作检查：

我校成立了教学工作检查领导小组，教导处、各科组每期都对教师的常规工作进行检查两次以上，并认真做好记录及时进行总结反馈。教研组按计划开展活动，活动形式多种多样，有专题学习，集体备课，听课评课活动等。每期每位老师要上一节汇报课，认真抓好质量检查工作，并做好成绩统计，质量分析等工作，制定切实可行的整改计划，全面通过教学质量，努力完成全科合格率。

（4）加强教育教学研究：

为了抓好教育教学研究工作，学校成立了教研工作领导小组，由教导主任任组长，每期按照教研工作计划开展各项教研工作，定好校内教研课题，组织骨干教师进行研究，实践并撰写相关论文总结。(5)改进和完善评价制度：

我校无论是对老师，还是对学生都能采取客观、公正的评价态度，学校制订有完善的《教师评价制度》和《学生评价制度》，每期都对老师和学生进行评价一次以上，并制订有专门的评价方案，采取自评，互评、学生平等多种形式，客观、公正地评价每一位教师和学生。

（6）教科书按国家标准统一在新华书店订购，以教育局圈阅为准，音乐、美术、信息技术等循环教材有专人管理，有制度、有措施、有记录。教材、教参、课程标准每位教师人手一册。

（7）认真上好体育、卫生、艺术教学工作，体音美器材不断增加，并且配备合理，做到上好三课两操，且成立课外活动小组，开展课内外文体活动，发挥学生特长。学校规定每学年开展一次校内师生运动会和师生文艺汇演，受到师生和社会的高度评价。

（8）加强教师运用现代教育技术的培训，深刻理解现代教育课堂教学的特点，挖掘新课程的网络利用率；积极组织教师进行培训达标活动，提高所有专任教师应用计算机进行电子备课办公的能力。

（9）“理化生”实验设备符合省定标准；卫生室设施齐全，布置科学合理；图书室账册分明，书目基本齐全，图书册数基本满足学生需求，“体音美”教学器材基本完备，能保证正常授课。计算机教室设置、设备配备符合标准。

2．搞好德育教育

坚持把德育工作放在首位，以素质教育为导向，把立德树人作为教育的根本任务，加强社会主义核心价值体系教育。

（1）加强思想品德教育：学校对德育工作常抓不懈，成立了学校德育工作机构，工作职责明确，每学期都制订有德育工作计划，开展了一系列的德育专题活动：感恩教育、荣辱观教育、师德师风效能建设活动、经常对学生进行思想品德教育，让学生从小树立正确的人生观、价值观，健康、快乐地成长。加强养成教育和传统文化教育，开展好主题班（团）队会。

（2）加强学校、家庭与社会的联系：

我校历来重视学校、家庭与社会的联系，制订有《家长会制度》、《家访和家长接待日制度》，开展了一系列的活动，每期都与家长签订有责任书，凡较长的假期均发放《给学生家长一封信》，平时，多与家长、社会联系，争取社会的支持，共同商讨如何办好学校，争取社会的力量来共同办好学校。

（3）开展校园特色文化建设，发挥个性化德育作用，张扬学生个性，引导学生发展特长，促进学生全面发展。形成了人人争做文明学生，班班创建优秀班集体的良好氛围。

（4）加强各学科与德育的融合，充分发挥好课堂这一德育主渠道的作用，做到渗透德育有意识，制定计划有安排，教案上有体现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。

（5）抓好学校体育艺术工作：

我校的体育艺术工作，按课程标准开足课时，每期制订有工作计划和活动安排表，并按计划开展各项体育艺术活动，如：文艺汇演、书法比赛、各项体育竞赛、游园活动等，开展这样丰富多彩的校园活动文化活动陶冶了学生的情操，让学生得到了美的享受，使他们能够健康、快乐地成长。

（三）师资队伍建设

1．成立继续教育领导小组，认真抓好教师的培训工作。研培结合，务求实效，严格按上级要求加以落实。学校开展了“三抓、四结合、两提高”活动。“三抓”即：抓教师岗位培训，抓继续教育学习，抓教师自学进修；“四结合”即：业务辅导与实际教学结合，观摩教学与组内研讨结合，互相听评课与探索教学规律相结合，总结本校经验与借鉴外地经验相结合；“两提高”即：提高教师业务素质，提高课堂的教学效率。

2．通过继续教育学习和校本培训，我校教师业务能力和文化素质有了明显提高，本科学历178人，占教职工人数 77.73℅以上，县级骨干32人，市级科研骨干4人，占15.7℅以上。

3．对教师进行爱岗敬业教育，开展内强素质，外树形象的“树创”活动，认真学习新的《中小学教师职业道德规范》，努力提高教师的思想品德素质。

4．学校成立了电子备课室，对广大中青年教师业务能力和水平的提高，起到极大推动作用。

5．学校重视教师外出学习和培训工作，对省、市、县各级培训都大力支持，积极组织教师参加。

（四）经费投入与办学条件改善

1．学校以创建绿色校园为基础，开展绿化美化净华活动，投入一定资金，做到管理育人，服务育人。

2．有组织有计划开展扶贫助学活动，取得明显效果。

3．各项财务管理制度健全，农村义务教育经费足额足数划拨到校，公用经费监督，实行四人联签制度，月公示制度。

（五）控辍工作

1．学校成立了减负控辍小组，制订了《控辍保学实施方案》，制订了《学籍管理规定》，认真宣传学习了《义务教育法》，提高全校领导教师对减负控辍工作的重视程度，加大对在校学生管理力度。

2．做到依法控辍，依法减负。学校实行校长包学校，领导包年组，教师包学生，全员控辍。与班主任签订了控辍保生协议。把控流与教师的评优，评职称，评先挂钩。与教师签订责任状，严禁在职教师乱办班，乱补课，乱订资料。

3．开足开全科目，不断改进教学方法，努力探索教学新路，提倡课堂愉快式教学，采取合作式，互动式，探究式方法，增强课堂的吸引力；注重体、音、美、劳、卫生、艺术教育，开展丰富多彩的校园文体活动，发挥学生特长，张扬学生个性，让学生有充分展示自己才能的空间，增加学校的内吸力和感召力。

4．加强学籍管理，严格履行学籍变动手续，特别是对转出学生严格把关，手续不齐全绝不允许学生转出，实行平行分班，电脑均衡分班，不断扩大学校知名度，吸引外校学生到我校就读。

5、每年3月和9月为动员流失生月，学校组织领导教师走村串屯到户，心细致做流失生思想工作，千方百计地动员流失生返校就读。

6．协调镇政府和各村委会领导，做好流失生家长工作，动员流失生尽早返校就读；定期召开家长座谈会，进行《教育法》《义务教育法》的宣传教育和国情教育，使家长同志清楚完成九年义务教育是家长的职责和义务。

7．控辍工作实施“一二三四五六”：“一”即一个重中之重，控辍工作是学校工作重中之重。“二”即两个原则，“一个都不能少”；“反复抓住反复”。“三”即三方面控辍，学校控辍，家庭控辍，社会控辍。“四”即四个到位：责任到位；宣传到位；措施到位；奖惩到位。“五”即五项措施：加大宣传，依法控辍；明确责任，管理控辍；兴趣导学，课改控辍；以情劝学，情感控辍；爱心助学，扶贫控辍“六”即六个关注：关注孤儿；关注特困生；关注学困生；关注单亲生；关注残疾生；关注常旷生。

（六）依法治校工作

1．制订了学校章程，实行依法治校，以规管校，建立各项规章制度，有计划组织落实。实行校长负责制，对领导班子成员及教职工进行明确分工，充分发挥各职能部门的作用。做到有分工，有协作，相互配合。制定《任课教师考核实施方案》、《班主任考核方案》，每月按方案对教师考核一次，年终汇总，与评优选先挂钩，极大地调动教师积极性。

2．按上级文件精神制定师生普法工作计划并把计划内容及时传达到全校师生之中，逐步落实。

3．利用每年四月份法制宣传月时间，大力宣传法律法规常识，出板报，发传单进行宣传教育，各班级利用班会时间，开展主题《法律在行动》班会，提高学生法律意识，增强师生法律观念。

4．聘请法制副校长，加强对师生的法制安全和健康教育。我们重点抓好交通安全消防安全、饮食安全教育和受到不法侵害时的自我保护等方面教育，切实提高教育的实效性；把法制、安全、健康教育纳入教学内容。

5．每学期师生各进行一次法律知识考试或法律知识竞赛，并把成绩存入个人档案。

9.教育检查验收报告 篇九

教育技术装备管理与使用评估验收自查报告

学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、部门负责人为成员的学校教育技术装备管理与使用领导小组，建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

每学期，领导小组成员、实验室、图书室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。电教设备和实验器材等资源存放合理规范，整齐划一及时进行检查、处理和维修，确保了设备正常运行和处于良好备用状态,另外配备校园安监系统等。

我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行相关培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展计算机基础知识、网络基础知识、多媒体课件制作、动画设计等教育技术能力的专题培训工作，提高教师的信息化应用技能，学校及时组织全员培训，让高端技术装备服务于教学。目前，学校全体教师都能规范熟练操作多媒体设备，中青年教师都能利用计算机进行电子化备课、论文写作和课件制作，全部通过了中小学教育技术能力考核。

学校实验室、图书室和微机室等各专用教室制度健全，并全部张贴上墙，责任明确到人。学校为各专用室配备了相应的管理人员，负责教学仪器、设备设施的使用管理，建立帐册档案，对设备设施的工作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教育教学提供了物质保障。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。各专用室落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等资料进行归类存放。

加强督查。学校领导小组不定期对教育技术装备使用情况、各类台帐的记录情况、各专用教室的使用情况等进行检查，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况，做到有帐可查，有据可依。对在检查中发现的问题及时进行整改，发现的不足及时得到完善。教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。要实现这个目的，学校要努力在用好教育技术装备上做文章。

教育技术装备工作是一项十分重要的工作，我们将以教育局督查为契机，认真总结经验，努力查找自身不足，不断完善办学设施，改善办学条件，加强学校现代教育技术管理队伍建设，完善和规范教育技术装备管理，全面提升我校现代教育技术管理水平和应用效益，促进我校教育技术装备建设管理和应用走上标准化、科学化和现代化的轨道。要进一步加大仪器设备规范管理和科学使用，做到人尽其职，物尽其用，真正发挥设备的使用效益，为提高教育教学质量服务。

王垸小学

10.教育检查验收报告 篇十

根据义务教育标准化学校建设规划，我校标准化建设工作严格按照《深泽县义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校标准化建设工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所农村小学。学校学生303人，教职员工总数15人，学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。在县委县政府和县教育局正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和质量逐年提高，教育教学质量逐年提高。近年来，成绩突出，连续多年成绩稳居前列，得到社会各界的一致好评。学校办学条件日趋完善，能形成一定办学特色。

二、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我校普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实标准化建设，学校集体讨论，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

三、标准化建设的具体工作及效果

（一）规划布局

我校是一所普通的农村小学。近几年来，在各级政府部门的支持下，学校因地制宜，认真规划，合理调配，经过改造、修缮、调整，将教学区、运动区等功能区有效分区，各功能教室与教室分开，做到了互不干扰。整个校园为一个独立的单元，不和外界建筑产生任何关联。校园因地制宜，建有分散的小花坛，操场、主干道、教学楼。学校主干道贯通连接了各个功能区，主干道旁设有宣传栏，形成文化长廊。同时学校对水、电、弱电系统进行了精心改造，同时，还安装了校园监控系统。

（二）办学条件

1、校园校舍做到了适用、够用，规范、靓丽。

经过多年建设，现在生均体育活动面积15.49㎡。校园的绿化、美化、净化，说到底，就是有品位的校园文化。我校校园绿化的原则是，除了建筑物、硬化了的道路和场地外，都要有花草或树木，将绿化、美化、净化整合考虑，教学楼前的宣传栏构建文化长廊，内容包括有学校简介、校务公开、表彰师生、专题活动等，充分运用长廊，构建了育人环境。

2、创建教育教学安全的环境和良好的周边氛围。师生的安全环境始终作为学校教育教学工作的重点。首先是确保消防通道通畅，教学楼走廊设置醒目安全通道标志，每层都设有3个消防栓和3个灭火器，并有专人管理，每月定期检查并填写记录。为了让师生遇到意外情况能够做到有序疏散，学校经常演练学生疏散程序，教学楼楼梯转角处有专人负责安全和疏通。消除一切可能存在的隐患。各功能室配有相应数量的消防器材。供电系统在学生活动区域没有外露现象，全部采用绝缘塑料扣板覆盖。为了创建学校周边良好的教育教学氛围，学校经常配合文化部门、公安部门整治校园周边环境，以确保学生校园内外的安全。

3、设备设施建设达标、管理到位

我校在县教育局的大力支持下，我校目前各项教育教学设施设备均已达到上级规定的标准，极大地提升了办学条件层次。

在标准化建设中，我校的设施设备全部更新。更新体现在以下几个方面：实验室全部添置安装标准的桌凳，对旧有的实验器材进行了清理，县教育局给我们配置了大批新的实验器材，使我们这方面的设施设备达标，基本满足了教学的需要。学校进行标准化图书馆建设，新添了图书、规范了书架，实现图书信息化管理。艺术、体育等增添了乒乓球桌等器材。在教育局大力支持下，我们目前已经拥有多台多媒体教学设备，广播系统、铃声系统都已形成自动化控制。微机教学焕然一新，所有计算机和计算机桌凳都已全部更新。

为了让这些设施设备长效地服务于教学，我们加强了对设施设备的管理工作。首先是管理人员的落实，我们各个功能室都配备了专门的或兼职的管理人员，将管理人员的工作状况纳入各项考核。各项管理制度建立健全，并且上墙，分工明确，责任到人。要求仪器进柜，账目清楚，有相应的实验记载，损坏要有报告记录。

（三）教育教学

1、坚持正确办学方向，全面贯彻党的教育方针。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依照“三个面向”的精神，发挥优势，结合学校实际，以科学发展观为指导，我校通过多年的逐步探究，形成了较系列的教育思想。以“创设良好学习空间，促进学生身心健康发展”为办学理念，发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明学校，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校，进一步明确把我校建设成为一所初中达标校的办学目标，形成办学特色。学校坚持全面育人，坚持面向全体学生，面向学生的每个层面，全面实施素质教育。做到德育、智育、体育、美育和劳动技术教育全面发展，以教学为中心，课内外、校内外相结合，对各类学生因材施教，近年来，取得明显成效。

2、优化德育环境，提高育人水平。

我校把德育工作放在首位，认真学习贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，结合新时期历史条件，进一步加强学校德育的常规管理，不断充实完善德育内容，拓展德育途径。加强德育队伍建设，尤其加强班主任队伍建设，加强德育课程探讨，注意学生日常行为规范教育和养成教育。开展心理健康和法律知识教育，大力弘扬培育民族精神，通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等多种形式进行社会主义价值观教育，提高育人水平。遵循少年儿童认识水平和发展规律，在学生中坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。经常性开展文明班级、评比活动，制定文明规范实施细则，从最基本的文明礼仪和遵规守纪抓起，由校团委牵头成立学生文明劝导队，通过把日常行为规范教育努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制，并结合行政值日制度和教师值日制度来保证学生良好行为习惯的养成。同时，教师在课堂教学过程能认真落实德育渗透，探求新方法深化情感教育，注意内化作用，努力提高德育工作的针对性。结合师德师风建设活动，切实加强教职工的思想道德教育，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。通过全体师生的共同努力，学校上下洋溢着讲文明、树新风的良好风气。

学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；同时，把安全教育工作当作头等大事来抓，加强安全管护，健全校园治安管理制度。成立安全工作领导小组，学校领导与处室负责人、年段负责人、班主任、科任教师以及学生家长层层签订安全责任状，实行安全工作第一把手负责制，并聘请派出所所长为我校综治副校长，有力加强校园周边环境的治安工作。不断完善教师责任制和学生值日劝导制，完善门卫全天候值勤制度，实行半封闭管理，把一切不良的行为习惯拒之门外；严格学生请假制度，创设我校独具特色的请假先告知家长，并经班长、班主任、行政值日师三道审批手续，最后交付门卫登记，德育处备案。通过一系列严密的措施，以及全体老师的共同努力，尤其是行政领导班子的艰辛工作，几年来，学校无重大刑事案件，无重大责任事故，学校学习、工作、生活秩序井然。加强控辍保学工作，主要采取以下控辍措施：①严格管理，详细部署，成立控辍保学领导小组，把该项工作作为学校工作重点来抓。②严格教学常规管理，提高教学质量，利用教研课题“强化预习过程”的实践和我校特色评价制度把巩固率和教师业务与绩效考核挂钩，最大限度的做好控辍保学工作。③责任落实到人，与全体教师签订控辍责任书，明确控辍工作不仅是班主任的责任，而且把此项工作与每一位科任教师挂钩。④各个班级成立扶差控辍小组，让有辍学倾向的同学感受集体的温暖，树立学习的自信，把辍学的苗头消灭于萌芽之中。⑤.认真落实“两免一补”政策，依靠我校“优莎诺”教育基金会向贫困生和低保生提供助学补助，向优等生颁发奖学金，确保学生不因贫困而辍学。⑥.完善硬件设施，改善办学条件，加大宣传力度.3、切实开展体艺工作，促进学生身心健康

（1）认真贯彻《学校体育工作条例》，认真上好体育与健康课。形式多样，内容丰富，坚持作好课间操和眼保健操。每学年安排举行一次校田径运动会，现已举办五届。积极开展课外体育活动，严格体育考勤和考核，体育场地器材达标。

（2）认真贯彻《学校卫生工作条例》定期对学生进行体检作好登记、统计、分析反馈工作。

（3）认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，有专用教室，配套设备，有专职教师，有课外兴趣小组。经常性开展校园艺术活动，培养学生审美情操和创新能力。（4）认真贯彻落实“安全第一、预防为主”扎实开展好安全教育活动，坚持每天5分钟安全教育，以广播站、宣传栏、黑板报等平台，广泛宣传消防、交通、食品卫生、电器设备安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。切实组织好以学生安全教育为主题的征文、黑板报比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。进一步完善各类事故的安全应急预案，针对消防、用电、食品卫生、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工制度完善应急预案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生安全责任事故，能够得到及时有效的控制。

4、严格课程管理、落实教学常规

严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制。对教学进行全程管理。为深化教育改革，全面推进素质教育，我校通过加强管理，优化评价体系，提高教学质量。每学期详细制定工作计划；每一位科任教师根据自己的学科特点和学生情况制定教学计划和教学进度表；每教研组根据学科特点和教师情况制定教研组工作计划，使我校的教学工作有章可循。为了规范课堂教学常规要求，强化教学常规检查。重点检查教师教案和学生作业情况。每周一次随机抽查，每月一次全员检查，检查结果进行量化登记，完善教学评估体系。教案要求体现我校课题特色，突出预习环节的精心设计，优秀教案必须具备课后小结和教学反思。期末选出若干优秀教案和学生作业，定于下学期初予以展示。

为挖掘学生潜能，增强学习信心，激励上进精神，学校创立了学生学业成绩综合评定的新举措，即基础成绩100分，提高成绩50分，课堂表现20分，期末综合评定学业成绩，有利于稳定学生的学习热情。同时建立起我校特色的评价体系，结合学生学习和竞赛进行教师教学绩效的考核。具体做法是：学生期中与期末考试成绩分段统计，从30分起计算个数，30分至50分乘以1，50分至59分乘以1.5，60分至69乘以2，70至79乘以2.5，80以上乘以3，以此计出教师教学效果分进行评价，力求最大限度的挖掘学生潜能，并要求老师重视学生巩固率，以及学习成绩的提高，各年段各学科得分前两名的教师予以奖励，期末考核予以加分。

积极开展教科研活动，确定学校教研课题，促进教研组建设。以教研室为核心，确立“强化预习过程、培养学生自主学习能力”的教研课题，以教研组、集备组为单位，每周定时、定点开展教研活动，开发集体备课的内容和形式，结合预习作业的布置和落实，进一步加强预习环节的设计，培养学生自主学习的能力，并注重培养学生的创新能力和实践能力，改进集体备课，优化教学预设。鼓励教师把教研成果攥写成科研论文，在校内和全县进行交流并获得好评。同时学校领导能积极深入教学教研第一线，分别参与各学科的教研活动，参与听评课，校长每学期还亲自主持多场教研会议，与广大教师积极交流课堂教学的心得体会，讨论课堂教学效果，充分调动教师的积极性。

5、提高教育教学质量，促进全面素质发展

（四）队伍建设

1、建设强有力的领导班子。

几年来，学校首先以加强领导班子建设为工作重点，切实加强学校的思想、组织、作风建设，使学校党支部成为团结带领全体教职员工进行学校改革和发展的坚强堡垒，建立了在党支部领导下以校长为核心的领导体系，下设教务处、德育处、总务处、办公室、教研室、团委会、工会等部门分别对校长负责。认真学习、贯彻、践行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。首先从行政领导班子做起，以身作则，开拓创新，廉洁奉公，扎实推进我校的师德师风建设，团结协作，作风民主，严格自律，能在广大师生中享有较高威信。进一步明确党、政、工各处室责任，健全制度，各职能部门严格按照制度履行职责，形成一个开拓进取，具有现代管理水平的得力领导集体。学校领导能深入教学前沿，有很强的业务和管理能力。

2、机构设置规范，机制运行高效。（1）、机构设置规范

学校机构健全，分工协作。加强教师常规管理。各处室各部门职责明确，分工合理，开拓进取，做到期初有计划，期未有总结，彼此协调合作，遵循“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合，制度上分，关系上合”的原则，做到党政工团既分工又合作，齐抓共管。

（2）、机制运行高效。

各处室各部门积极主动、团结协作，工作效率高，关系协调好，工作流程顺畅。加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度，重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校制定有思想道德教育、教育教学、总务后勤等多项规章制度，有明确具体便于操作和考核的工作规范，由学校各职部门负责实施，党支部和校办公室负责监督，严格纪律做到赏罚分明。

积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。

3、加强教师队伍建设，努力提高师德水准。

进一步加强教师队伍管理，努力提高教书育人水平。学校几年来能坚持组织教师进行政治学习，学习贯彻党的教育方针，《义务教育法》，《教师法》，《教师职业道德规范》，以及教育教学改革的有关文件精神，提高教师依法执教的水平，能与时俱进，紧随时代的脉搏，及时更新教学理念和思想，鼓励教师勇于创新。加强师德师风建设，要求教师注意为人师表，树立良好形象，开展评优创优活动，进一步提高教书育人的光荣感和责任感，把师德建设与考核、评优、职称挂钩。全体教师热爱本职工作，有进取精神，为人师表、关爱学生，注重与家长，社会沟通，无体罚，变相体罚学生行为。积极宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，坚持三个“一切”理念，’面向全体学生，了解学生，尊重学生，积极参与学生思想品德教育，在教学中力争以教师高尚的人格感染学生，提供机会让学生展示自己，促进学生全面发展，做到以德育人，从而建立民主平等的师生关系。经常性的开展业务学习，提高理论素养和基本技能，积极鼓励支持教师参加继续教育和学历进修，加大教师业务培训力度，认真学习先进的教育理论，不断更新教育观念，深化校本教研内涵，促进教师的专业化发展。建设一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。四.存在的问题及整改措施

（一）、存在的主要问题

1、名师工程实施任重道远

在编教师相对年轻，经验不足，学校名优骨干教师数量不足，引领教师专业成长的成效不够凸显，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。

2、教改科研层次有待提升近年学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。

3、德育管理面临新的挑战

近年来我校生源构成更加复杂化，后进生面有不断扩大的趋势，同时学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。

（二）、整改措施

1、加快师资队伍建设

加大力度实施“名师工程”，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训机会；总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果；鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能,提高其知名度。

2、加大教研教改力度

加强课改理念和新课程标准学习，继续贯彻落实教学常规，做到完善制度与检查督促并举，真正达到常规常新，确保教育教学质量稳步上升。通过优化课堂结构进而更新教学方法，优化学法指导进而调动学习主体功能，优化教学手段进而开拓认知途径，大力推进教育科研。

3、更新德育管理理念

面对德育管理中出现的新情况，我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，牢固树立“以人为本，德育为先”的观念，增强主动意识，创新意识、坚持意识。遵循中学生成长规律，贴近实际，贴近生活，贴近学生。重视心理健康教育，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生沟通、交流、协商，充分发挥学生自主性，推动学生自我管理，使德育工作全员化、民主化和科学化，从而不断提高德育工作的水平和失效。五.自评结果：91分

1.招生，学籍管理和控辍保学得分10分 1.校园文化，校园用地和教学用房得分17分； 2.实验室、图书馆和配套的教学仪器设备得分24分； 3．教师队伍得分14分； 4.教育管理和质量得分26分。

11.教育检查验收报告 篇十一

企业自查报告

衡阳市食品药品监督管理局：

我公司根据湖南省食品药品监督管理局的有关规定，认真的组织医疗器械经营管理的人员学习了国务院颁发的《医疗器械监督管理条例》和国家食品药品监督管理局制订的《医疗器械管理经营许可证管理办法》，进行了相关的专业性培训和考核，严格对照《湖南省医疗器械经营企业检查验收标准》逐项逐条进行自查整改，自查结果总结如下：

一、人员与机构部分

我公司是专营医疗器械企业，有指定的负责人、专职的质量管理人员和质量验收人员，医疗器械管理人员一共7人，均具有相关的专业能力，是一支比较专业的营销队伍。公司通过组织各种形式的学习、培训和考核后，所有从业人员均已熟悉了国家对医疗器械管理的法规、规章及规范性文件以及湖南省食品药品监督管理的有关规定。公司设置了质量管理领导小组，质量管理贯穿进货、销售、储运及售后服务的全部过程，设置的专职质量管理负责人有足够的工作经验，完全能胜任该项工作，质量管理的全部从业人员都已通过了培训和考核，公司根据企业管理的要求建立了员工人事档案，并且制定了完整可行的人员培训计划，定期对人员进行考核，实行考核不合格淘汰制度。

二、场地与设施部分

我公司办公经营场所面积约210平方米，场地整洁明亮，环境舒适，办公室配备办公家具及文件档案专柜，售后服务部配备相应的维修工具，独立的消毒间内有消毒、清洗、晾干等设备设施。独立医疗器械仓库面积约320平方米，仓库内整洁、卫生、明亮，门窗严密，地面全部铺设了地板砖，配备的主要设施有：温湿度仪、空调、紫外线杀菌灯等，整个仓库设有合格区和发货区、待验区和退货区及不合格品区，各区域之间实行严格隔离，并且有明显的区分标识。

三、制度与管理部分

我公司制订了一套完整实用的企业管理和质量管理制度，主要有《政策法规及技术资料保存管理制度》、《安全卫生管理制度》、《入库验收及出库复核制度》、《产品售后服务制度》、《质量跟踪和不良反应报告制度》、《不合格产品管理制度》、《仓库管理制度》等制度。公司在管理上严格按照批准的经营地址和经营范围从事医疗器械经营活动，严格执行落实上述的各项制度，做到绝不违规操作，用制度来管理企业，用制度来约束员工，所有事务性工作都有法可依，有章可循，严格按照国家的有关法律法规和公司的各项规章制度办事。