学生文明承诺书

学生文明承诺书（14篇）

1.学生文明承诺书 篇一

学生文明上网承诺书

在当今社会，互联网已成为我们汲取知识、增长才干、娱乐生活的重要途径。但是，网络世界中黄、赌、毒、暴等陷阱也使我们不少同学深陷其中。因此我校开展了此次以“文明上网 美我心灵”为主题的活动，希望全校所有的学生能够遵守以下承诺：

一、不进营业性网吧。营业性网吧缺乏必要的安全屏蔽。正在成长中的我们有可能因为好奇而误入陷阱。因此，我们要严格遵守有关法律、法规，遵守学生行为规范，做到不进入营业性网吧。

二、不浏览色情网站。色情网站是荼毒青少年心灵的鸦片，一旦接触，就会使人精神萎靡、身心受害。我们要主动抵御色情网站的侵袭和诱惑，自觉做到不碰、不沾、不看、不传。

三、不沉迷网络游戏。网络游戏能丰富我们的生活，但又容易使我们沉迷其中难以自拔。我们是学生，学习是我们的首要任务。游戏永远只是我们业余生活的点缀。

四、科学上网。努力学习和掌握必备的网络科学知识，树立正确的上网观。充分运用现代网络优势，汲取知识，增长本领，丰富阅历。

五、文明上网。严格遵从网络规则，恪守网上道德，不黑他人网站，不改他人网页，聊天讲文明，发帖遵法律，不参与网络恶搞，在虚拟世界里播洒文明之光。

六、绿色上网。自觉选择上网安全通道，正确把握上网时间和上网时段，严格屏蔽不良网站，确保个人的身心健康。

七 遵守全国青少年网络文明公约 ：

要善于网上学习，不浏览不良信息;

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;

要增强自护意识，不随意约会网友；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

让我们信守承诺，从现在做起、从自己做起，携手共撑网络蓝天，为了让我们的祖国更加美好而努力学习吧！

学生签名：

家长签名：

2.学生文明承诺书 篇二

加强宿舍文明管理, 就是要对学生进行思想教育、建规立纪、严格要求、严格训练。这包含两个方面内容:既要让学生“守规矩、成方圆”, 用基本要求去规范自己的行为, 养成良好的习惯;又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。所谓习惯, 是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自觉性或半自觉性的行为。习惯不是与生俱来的, 而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有两种:一种是不自觉的、下意识地重复同一动作所致;另一种则是通过有意识的练习达到的。培养学生养成良好的习惯, 正是养成教育的基本内涵和主要任务, 也是落实素质教育的重要途径。管理的原理告诉我们, 学生既是管理的对象, 又是实施管理的重要力量。我们加强管理, 就是要把带有强制性的规范要求逐步内化为学生的自觉要求, 使之形成一种习惯, 凝练成一种素质, 最终让学生自己管理好自己。

我校在加强宿舍文明管理中的基本做法是:

1. 加强舆论导向, 创造良好氛围。

集体舆论, 就是在集体中占优势的, 为多数人所赞同的言论和意见。健康的集体舆论是学生自我教育的重要手段, 也是形成和发展优良校风的巨大力量之一。为了加强宿舍文明建设, 每学期政教处、团委号召各班以倡议书、响应书、广手播稿、校园电视新闻等形式加强宣传, 形成集体舆论, 从思想上引导学生积极参与宿舍文明管理活动。

2. 建立完善的纪律制度。

纪律是约束人们活动的行为准则, 是实现共同生活目标的保证, 是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同, 许多同学起睡不一时, 放杂物不整齐, 没有叠好被子的习惯。为此, 我校每年新生一进校就进行1-2周军训, 听部队战士讲纪律, 随战士进行军事训练, 看战士的宿舍内务整理。当同学们看到战士整理的宿舍被子叠得方方正正, 杂物放得整整齐齐, 桌面擦得干干净净时, 他们深深地感到纪律的重要性, 接着我们“趁热打铁”, 把学校学生手册发给每位学生, 组织他们学习、讨论让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。

3. 树立共同的目标。

宿舍中的每个人有各自的生活目标, 这些目标不尽相同, 具有自发性和狭隘性, 如果任其存在发展, 就会滋长个人情绪, 增加宿舍管理的难度。据此, 我们组织学生围绕这一个问题展开了讨论。通过讨论, 同学们自己拟定了共同的目标“月月都是文明宿舍, 力争评为标兵宿舍。”“伟大的目标产生伟大的动力”, 这个目标代表了大家的利益, 激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动。我们引导大家把宿舍当家庭, 要求“宿舍的工作人人做, 集体的事情大家管”, 让每个舍员都担任一定的角色, 分配一定的工作, 负有一定的责任, 使每个舍员都感到自己的一言一行都与集体荣誉息息相关, 从中培养热爱宿舍的集体主义责任感。每学期各班都按照学校要求召开一两次以宿舍为单位畅谈人生、守纪等问题的主题班会, 组织几次以宿舍为单位的文体活动, 以增加舍员的集体意识和团体合作的精神。

4. 培训骨干队伍。

学校定期召开舍长和班干会议, 交任务, 给办法, 培养工作能力。带领他们到标兵宿舍现场参观, 回去后, 作自我分析, 自我评价, 自我调节。为了增强室长管理效能, 期末政教处发的《学生表现评价表》由舍长填写, 从德、智、体等方面评价每个舍员, 并提出操行评定建议:期末评选优秀学生干部时, 学校规定舍长比例不能少于10%。

5. 建立完善的管理网络。

制订的制度要得到圆满的执行, 还必须注意督促和检查。各班都设有专管宿舍的男、女生干部各一名, 每周召开一次舍长会议, 汇报情况, 查找不足, 制订改进措施。学校建立了以生活老师为首, 有值日行政、老师、学生会代表参加的检查组, 量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况, 实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的评分及时登在“文明评比栏”, 及时刊出“每日快讯”, 表扬好人好事, 指出有待改进的方面, 及时激励, 正确导向。若发现问题及时通知班主任及学生本人, 令其改正, 让学生真正做到“知过责己”, 有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们, 检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性, 能促进良好宿舍集体的形成, 能加强宿舍文明建设, 也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。

6. 发挥电教优势, 增强管理效果。

电教媒体由于具备声、形、色等特性, 通过画面的展示, 可调动学生情感, 增强教育效果。我校电教设备优良, 每间课室均配有25英寸的彩电, 政教处充分发挥这一优势, 每周由电教组老师拍几组“宿舍文明建设”镜头, 同时由美术组老师绘好一两幅漫画, 在《校园新闻》中播放。由于这些内容来自学生生活实际, 具有时效性, 富有强烈的感染力和强大的宣传鼓动力, 不仅能激发学生的兴趣, 而且能提高学生明辨是非的能力, 促进道德升华, 思想觉悟也在潜移默化中得到提高, 从而达到教育的目的, 促进宿舍文明管理。每次召开学生家长会, 都请家长们观看校园电视, 其中“加强宿舍文明建设的内容受到家长们高度评价。

7. 建立畅通的思想交流渠道。

在加强宿舍文明管理中, 难免有不同思想产生。为了及时疏导学生思想, 我们建立了定期的师生交心制度, 并设立了“校长信箱”。利用这些办法, 同学们畅所欲言, 教师能因人施教, 对宿舍文明建设起了促进作用。

3.做文明学生，建和谐校园 篇三

本次班会以“文明礼仪、和谐校园”为主题；以日常生活中不文明的现象为着眼点，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；着眼于全面提高中学生文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的

提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下决心做个文明人的同时，以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，进一步增强学生的日常文明礼仪意识。

三、教学设计

由学生自编自演的小品引出班内存在的不文明现象，由此讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插智力问答以活跃班会

气氛。

四、场所

（一）主持人出场，全体起立唱《国歌》

敬爱的领导、老师、同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行我们的主题班会——做文明学生，建和谐校园。

（男）文明，是落英化泥的回报；是山涵野草的包容，是月隐日出的谦让。

（女）文明，是冰释的流动，是花开的绚烂，是莺飞的轻盈。

（男）太阳把阳光献给大地，它的文明是温暖；

（女）大海把浪花献给沙滩，它的文明是灵动；

（合）我们都拥有文明：一个倾心的微笑，一句温暖的话语，一个安抚的眼神。

（二）情景剧《迟到》

文明就在我们身边，欣赏情景剧《迟到》。请在表演中感悟文明的脚步。

人物：老师、扫街工人、学生。

地点：上学路上、校园里。

故事概要：学生David在上学途中逗留，边吃东西边甩，还随地吐痰，不听扫街工人劝阻，对其说脏话还嘲笑扫街工人，轻视其职业。到了学校，David迟到了，解释并抱怨老师昨天布置作业太多，做晚了，害得自己迟到，把责任推到老师身上，找种种借口，对老师不礼貌。经过老师的耐心教育，David深受感动，很后悔当初的做法，决心要做文明的学生。

（表演）……

欣赏完这个节目后，不知同学们有什么感想？由此引出生活中的一些陋习。（大屏幕上展示）

小组讨论：反思自己日常生活中的不文明行为，选出最令人深恶痛绝的生活陋习并提出整改措施。

（1）乱抛垃圾倒污水。（2）随地吐痰擤鼻涕。（3）饭前便后懒洗手。（4）大声喧哗、干扰他人……并提出整改措施。

（各小组自由发言）

（三）进行文明礼仪知识竞赛

1.爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？

2.学生每天要按时到校，不能迟到，还不能怎么样？

3.学生不能进哪些场所？

4.惜时有序，勤奋学习表现在哪些方面？

5.平时上学我们应当（？）

6.听到预备铃我们应当（？）

7.下课后，我们应在教室里（？）

8.升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（四）倡议书

请团支书记发表倡议书。大家欢迎！（团支书记出场）

倡议书

亲爱的同学们：

文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们更应该继承和发扬“讲文明、重礼仪、常礼让”的美好品德。为此，我代表班委会和团支部向全体同学发出如下倡议：

1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼。

2.孝敬父母，尊敬师长。

3.不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

4.集会时要秩序井然，不谈笑，不逗打，不中途离场。

5.爱护学校公共财务，花草树木，节约用水用电。

6.上课认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。

7.参加集体劳动，要服从安排，听从指挥，团结友爱，发挥协作精神。

……

同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪，积极传播礼仪，文明实践礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪标兵！让我们班成为一个文明的班集体。

全体起立，举起右手，宣誓：

衣著整洁，举止文明，刻苦学习，生活俭朴，尊师敬长，孝敬父母，遵纪守时，团结同学，热爱劳动，关心集体，讲究卫生，向不文明行为告别，让文明礼貌永伴我行！

（五）自由讨论

给3分钟的时间讨论文明的内涵。3分钟之后，每个小组选派1～2名学生在黑板上用句子来阐释文明或自创礼仪格言。开始

讨论。

学生踊跃到黑板上写下自己的见解……

主持人（男）：同学们对文明各有见解，你们的阐述也很精彩了！

下面有请学校政教处的××主任给我们的班会做点评。大家

欢迎！

……

主持人（女）：感谢××主任给我们作的精彩讲话。现在有请我们的班主任老师作总结。大家欢迎！

（六）班主任总结

感谢同学们给我这个机会做班会总结。我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果……记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好。Tty your best！让我们一起努力吧！

谢谢大家！

主持人（男）：全体起立让我们以一曲《歌声与微笑》结束我们的班会！

全体唱《歌声与微笑》。

主持人（男）：文明不是偶尔的施舍，而是长久的坚持。

主持人（女）：通过提高每一位同学自身的文明素质，我们的校园将会“和融竞进，魂壮木华”！

主持人（合）：再次谢谢各位领导、老师的光临！再见！

4.暑假期间学生安全文明承诺书 篇四

2014年暑假已经来临，为确保过一个平安、快乐、充实的假期，我郑重做如下承诺：

1、语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，集体中讲团结，家内外讲节约，活动中讲安全。

2、遵纪守法，遵守公德，做讲文明、懂礼貌的好孩子。不私拿公物，不破坏公共设施，不打架斗殴，不违法违纪。

3、遵守安全规定，不到危险的地方去，不玩危险的物品。

4、严格做到防溺水安全“六不要求”：不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不得在没有成年人带领下游泳，不得到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。

5、不看不健康的书籍、音像，不参加封建迷信活动，不进入娱乐场所，远离毒品、珍惜生命。

6、遵守交通规则，不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等违规车辆。

7、注意饮食卫生，不购买和食用“三无”食品，防止食物中毒。

8、增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止意外伤害、不法侵害、拐骗走失、拥挤踩踏等事件发生。

9、遵守相关规定，听从家长管理，过一个安全、健康、有意义的暑假。

学校：郝温小学

2014 年 6月

------该回执于开学时交给班主任；学校统一存档保存-----

回执

作为未成年人的法定监护人，我要依法履行好法定监护人的职责，做好

5.海南大学学生干部文明诚信承诺书 篇五

我作为海南大学学生干部，作出如下承诺：

一、独立完成各类论文（设计），不抄袭、剽窃他人成果，不请人代做。

二、在各类考试中不违纪、不作弊。

三、饮酒适度，不酗酒闹事。

四、在游玩中做到文明游玩，不逾界。

五、在暑期社会实践等活动中为自身及他人安全负责，不参与任何危险性活动。

六、争做文明诚信楷模，以此带动全校学生推动优良学风校风的形成。

我自觉遵守以上承诺，如有违反，愿接受纪律处分，并承担相应的法律责任，欢迎广大师生监督。

承诺人：

6.学生文明承诺书 篇六

学生文明安全出行承诺书

为倡导安全文明交通行为，改善城市交通秩序，缓解交通拥堵、预防和减少道路交通事故、形成良好文明交通风尚，提升全校师生的交通安全文明意识，引导全校师生积极倡导和自觉践行文明安全出行，共同营造文明礼让、安全顺畅的交通环境。我承诺努力做到：

一、文明安全出行17条

1、路上行走要走人行道，没有人行道的要靠路边行走，群体行进要列队。

2、穿越马路要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。不要突然横穿马路，不准横过划有中心实线的车行道。

3、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。

4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。

5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水或进行妨碍交通的活动。

7、学习、掌握基本的交通规则知识。要经常检修自行车，保持车况完好。

8、要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能在机动车道和人行道上行驶。

9、不能手中持物骑车，不要双手离把骑车，不载过重的东西；不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

10、经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯。转弯时要减速慢行；超越前方车辆，不要与其靠的太近，不妨碍被超车辆的正常行驶。

11、不要在骑车时戴耳机听广播或音乐。

12、选择有交通管理部门认可的有准运资格的、质量优良的客运车。不乘超载车。不要乘坐货车或拖拉机。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

13、乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤，不要争抢。上车后，应找位坐好，或抓好把手站稳。不要在车内随意走动、打闹。

14、乘车时不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

15、乘车时爱护车厢公物，不乱画乱刻乱贴，不污损车厢设施；不向车厢内外吐痰、扔垃圾；注意文明用语，礼貌待人，不大声喧哗。

16、乘车时谦恭礼让，尊老爱幼、助残帮孕，女士优先，做到“六让”（即主动给老、弱、病、残、幼、孕乘客让座）；与他人发生碰撞或纠纷时，相互理解，相互包容，创造和谐的乘车环境。

17、乘坐小轿车、出租汽车时，在前排乘坐时应系好安全带。在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作。

二、“五要”

1、要遵守交通规则，严格遵守交通信号，听从交警的指挥与管理。

2、要按规定路线出校门。

3、要在人行横道线上穿越马路，主动避让机动车。

4、要各行其道：步行要走人行道；骑车要在右侧非机动车道内行驶；乘坐公交车要在人行道上等候。

5、要督促驾驶机动车的家长自觉遵守“在门前路段禁止停车、禁止调头”的规定。

三、“五不要”

1、不要随意穿越马路、逆行和马路上追逐打闹。

2、不要在马路和人行道上随意停车或逗留。

3、不要在学校大门两侧、路边流动摊点购买东西。

4、不要在车辆之间穿梭行驶或行走。

5、不要多辆自行车并行、曲线行驶和骑车带人。

在此，我郑重承诺努力做到以上“文明安全出行17条”、“五要”、“五不要”。

承诺人签字：

年

班：

2016年4月25日

长春市第十七中学“文明交通，从我做起”活动

关于交通安全致家长一封信

尊敬的家长：

您好!

城市越来越繁华，车流量越来越大，遵守交通规则就是保障自己的安全。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的公路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。“车祸猛于虎”，据调查，我国平均每十分钟就有至少二人死于车祸，每分钟更是有二人被撞成残废!所有发生交通事故的悲剧，绝大部分都是因为没有遵守交通规则。为了家人的幸福，我们每个人都应注意交通安全，遵守交通法规，珍爱生命。

近日，长春市开展了交通整治大会战，学校也开展了相关活动。由于我校位于城区中心，校门前就是万宝街，又与吉大一院毗邻。因马路窄、车流量大，对学生的交通安全构成了一定威胁。学校一直高度重视学生安全工作，经常对学生进行安全方面的宣传教育;采取一切措施，动用一切力量，确保学生安全。同时我们要求班主任老师每周班会都要强调安全问题，教育学生增强安全防范意识，遵守交通法规。为了杜绝各类交通事故的发生，学校在开展多种安全教育活动的同时，也希望得到各位家长的配合与支持，协助做好和要求您的孩子做好以下几点:

1、请自觉遵守交通法规，积极维护交通秩序，讲究文明，注意安全，做孩子的榜样。

2、请督促孩子按时起床，准时到校，上学路上从容不迫;杜绝由于主观因素所带来的安全隐患。

3、请教育孩子不乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑的士”、“ 黑摩的”和无证无牌、手续不全、未入保险的车辆。

4、请教育孩子骑自行车时必须做到不超速、不并骑，不载人，不打闹;要专心，一定做到红灯停、绿灯行，坚决不逆行。不得让孩子骑摩托车或助力电动车。

5、请教育孩子步行时穿越公路要走斑马线，不着急、不猛跑，不打闹嬉笑，要一让二看三通过。在通过十字路口时，一定要服从信号灯指挥，注意来往车辆，不要急着过，而是要确信无危险时才通过。

6、请接送学生的家长不要将车辆开(骑)进校园内，请您有秩序的在远离校门处停车，以免在学校门口造成拥堵;服从学校保卫、门卫的安排，共同维护校园周边秩序。

7、请教育孩子遇到突发情况要冷静，采取正确的自我保护措施。我们不希望发生交通事故，但万一不幸遇到交通事故，在可能的情况下要记住车的颜色型号和车牌号以及周围认识的人，便于以后的处理;要及时打110报警电话求得尽快抢救，在救护车到达之前，不要去强拉或者抱受伤者，可利用学过的急救常识采取相应的止血、包扎等急救。

8、请教育孩子在校内也要注意交通安全，防拥挤踩踏、防滑倒、防摔伤。校内不得骑行自行车，不得乱停乱放自行车。学生自行车要整齐地停放到规定位置。对于乱停乱放的自行车，保卫科将予以暂扣，由车主本人写出书面申请、班主任和家长签字后方可领回，并在学生相应班级文明班级评比中扣分。

9、请教育孩子在校上课期间不出校门，预防交通事故的发生。控制孩子的零花钱，教育孩子不在校门口周边买零食，特别是不在无证摊位处购买食品，确保学生饮食安全。

交通安全是一件关系着家庭幸福、社会稳定的大事，为了您的孩子能够健康、快乐的成长，希望各位家长和我们一起共同教育孩子，让他们真正树立安全意识，确保他们一生平安。

长春市第十七中学

7.学生文明习惯养成的途径与方法 篇七

如今我国的职业教育可以用“来势看好、问题很多;前途光明、压力不少”来概括。在中职生源方面存在着水平参差不齐、素质普遍较低的状况。对我校2006级药剂专业学生的问卷调查结果显示, 相当一部分学生在品德、卫生、劳动、生活、学习方面具有不同程度的不良习惯, 比如说:骂人、说脏话, 乱丢废物, 上课说话、睡觉、做与课堂无关的事, 不按时完成作业、抄作业的学生接近半数或半数以上。作为中等卫生职业学校, 我们培养的应该是具有初级专业技能的服务型人才, 这就要求学生在掌握岗位所需的专业知识与技能的同时, 还应具备良好的职业素质、人际交往与沟通能力, 可以看到很多学生的状况与我们的培养目标存在相当的差距。中职与高中相比, 在培养目标、办学模式、教育教学要求及方法和手段等方面都存在差别, 这就决定了进入中职的初中生比升入高中的初中生在发展方向、思想观念、行为方式、学习生活习惯等方面将要产生更大的转变, 另外这一年龄段的学生可塑性强, 对事物的理解能力、学习能力正在提高, 此时应是对学生进行职业行为习惯培养、巩固良好习惯、纠正不良习惯的关键期。由此可以看到, 对中职生进行文明习惯养成教育及训练的必要和适时。

1 文明习惯养成的途径

在对学生、家长和教师的调查与访谈的基础上, 我们将文明习惯养成的影响因素归纳为:家庭因素、社会因素、学校因素和心理因素。随着学生年龄的增长, 这些因素所产生的作用强弱会有所变化, 进入中职之前家庭和学校因素的影响起着主要的作用, 升入中职后家庭因素对学生的影响就会退到相对次要的地位。依据这4项影响因素, 我们将学生文明习惯养成的途径归结为以下2条。

1.1 外在途径 (见图1)

养成教育是一个系统工程, 应该是学校、家庭、社会的作用协调一致, 才能达到良好的效果。在学生文明习惯养成的过程中学校应突出主导作用, 担负着确定培养目标, 依照目标的要求提出培养的方法与措施, 为家庭及社会提供指导、帮助和与家庭、社会进行协调的责任;家庭的作用主要是配合学校给予学生影响和教育;社会的作用应该是为学生提供与学校培养目标相一致的主体实践场所和环境。

1.2 内在途径 (见图2)

随着年龄的增长, 心理因素在学生文明习惯养成中起着越来越重要的作用, 因为习惯的养成在心理方面应该是一个从服从到认同再进一步内化形成心理定势的过程, 这一过程反映到人的外在行为上就表现为从被动到主动再到自动的过程。在外界环境的影响和外力的推动下, 必须要有学生主观上的积极回应, 通过训练、坚持, 才能达到行为的自动, 因此学生文明习惯养成的内在途径应该是:在外界环境的影响和外力的推动下, 学生的认知水平不断提高和自控能力不断增强的过程。这就提示我们在培养学生文明习惯的过程中要重视学生思想认识水平和自身素质的提高。

2 文明习惯养成的方法 (见图3)

学生文明习惯的养成应该是:外在途径循其内在途径的发展趋势, 在内在途径的各个发展阶段采用一定的方法与措施, 促使内在途径不断延伸、发展的过程。

2.1 具体要求与提高认识结合

首先要制订合理可行的行为规范, 其合理可行就是在制订行为规范的时候, 要以学校的培养目标为依据, 并与职业岗位要求相结合, 强调和侧重于给学生走向工作岗位、融入社会奠定基础;再有要考虑学生的具体情况, 由于居住条件和人文环境的不同, 学生在生活习惯、待人接物方面都存在着差异, 因而团结友爱应该是要求的重点, 当然也包括着男女学生之间的相处, 对于中职年龄段的学生这是一个敏感而又实际的问题, 因而在行为规范中就要明确提出, 学生要互相尊重、不打架、男女学生间的行为举止不可过分亲昵。行为规范只有将学校、职业岗位和学生的具体情况相结合, 而且对于规范的表述要准确、具体, 便于学生理解和实施, 这样才能具有针对性和实效性。学生入学伊始就要让他们明确作为一名中职学生的行为要求, 可以通过集体学习、讲座、收看录像、自主阅读等形式来完成, 其中的关键就是要让学生不但知其然, 还要知其所以然。心理学研究认为, 人对环境的适应不是像动物那样简单的“刺激-反应”, 而是当刺激产生时, 先对其进行理解、解释, 而后再做出积极的反应。要给学生讲明这些要求的重要性, 也可通过成功的案例给学生以启示, 使学生认识到这样做的目的和意义, 产生认同感, 这样学生才能有意识地去约束和指导自身的行为, 从被动地服从到主动地接受。否则这些活跃、愿意寻求自由自在的学生, 特别是身上存在一些不良习惯的学生, 会将需要他们履行的规范看作是对其行为的约束, 在贯彻规范的过程中产生逆反心理, 或将行为规范当作与己无关的事情, 这时行为规范就会失去其规范作用。

2.2 严格管理与宽容理解结合

作为教师为了使学生养成文明的行为习惯, 就要对学生, 同时也包括对自身严格要求, 对于违反制度的学生就要给予相应的处罚。但同时也要从关心和爱护学生的角度, 查明问题出现的原因, 帮助学生分析问题并寻找解决问题的办法。“严”是为了让学生更快地改掉身上的不良习惯, 达到更高的要求, 但是文明习惯的养成是道德的认知、情感、意志和行为4个要素循环往复的过程, 不是给个处分、进行一番说教就可以达到目的的, 这里要有对学生的宽容与理解, 耐心和期望, 帮助学生去完成这一过程。“严”可以防止学生对不文明习惯的忽视, “宽”要祛除对学生不文明习惯的掩饰, 只有将“严”与“宽”相结合, 才能促成学生文明习惯的养成。

2.3 学校与家庭、社会结合

学校在学生文明习惯养成的过程中, 首先要赢得家长的配合与支持, 要让家长了解学生文明习惯养成的要求、目的、意义和实施的步骤。要注意整体的指导和个别的沟通相结合, 对于身上不良习惯比较多、在文明习惯养成中不能跟上整体步伐, 甚至经常起到相反作用的学生, 要加强与家长的联系, 在联系的过程中要注意适时和方式、方法, 应该是确定重点联系对象后定期与家长联系, 商讨培养和教育的有针对性的方法, 交流学生的表现, 根据其具体情况确定进一步的培养计划, 不是学生一犯错就找家长或者只有当学生犯错时才找家长。在与家长沟通时不要居高临下地发号施令或者进行指责, 应注意挖掘学生身上的闪光点和学生已取得的哪怕是很小的转变, 以增强家长的信心, 用探讨的方式和家长共同寻找出具体的措施和方法。其实经常出现问题的学生, 很多时候是其家长苦于没有适宜的教育方法, 本来进入中职就没有达到望子成龙的愿望, 这时再告状请家长, 无异于雪上加霜, 有时会给学校的培养计划带来相当大的负面影响。

与社会结合对学生文明习惯养成具有着检验、甄别、加强和巩固的作用, 常常是实习后的学生会给人感觉突然长大了, 这是因为他们实际接触了社会和职业岗位, 使他们获得了真实的感受, 得到了切身的体验。在与社会的接触中, 学校要给学生创造条件, 给他们的社会实践、实习以指导, 帮助他们提高认识并校正自身的行为, 同时要与社会实践和实习的单位进行沟通, 制订实习和实践的计划、活动及培训的方案, 了解学生在其中的表现, 在学生文明习惯养成的过程中获得社会力量的支持。

2.4 行为训练与主体体验结合

习惯是一个外显的、稳定的行为方式, 研究已经证明了它的习得性。在习惯形成的过程中, 从被动到主动的过程应该主要采用行为训练的方式, 因为在行为习惯养成的初级阶段, 主要是在外力的推动下来实现行为的表现, 要制订具体的训练方案, 注意整齐、划一和规范, 苦练与趣练相结合, 通过训练学生的自控力会不断增强, 训练的过程中还要注意提高学生对文明习惯内涵的认识, 以求学生在思想上达到认同的阶段, 比如说向别人问好时要诚心诚意、自然、眼睛注视对方、不生硬、不含糊, 表示出对他人的尊重。此后在学生的行为从主动到自动的过程中, 应该注意加强学生的主体体验, 比如让学生策划、参与到文明行为规范的制订, 文明习惯养成活动的检查、评比、竞赛当中, 使学生的主观能动性得以发挥, 文明行为规范内化, 行为上从主动到自动。

2.5 奖与惩结合

行为习惯是一个逐步养成的过程, 需要给予不断地强化, 以促成文明行为稳固下来成为习惯。评比、奖励与惩罚就是有效的强化手段, 当学生的行为得到肯定与表彰时, 他会愿意再现这种行为, 而当某种行为受到批评、处罚时, 会引起学生的注意, 有意识地避免再次受到批评和处罚。在文明行为由被动到主动的阶段, 可以辅以物质奖励的手段, 因为它是一种直接的外界刺激物和目标, 可以促使学生产生愉悦的心情, 增强其实现目标的信心。而当学生文明行为达到比较稳定的阶段时, 就应该侧重于精神的奖励, 通过评比、表彰、树立典型, 学生可以对其文明习惯的养成过程进行回顾、反思、总结、再认识, 同时也是一个学习、提高的过程。对不良行为的惩罚要特别注意方式、方法, 挖苦和体罚学生不是控制其不良行为的有效措施。

2.6 培养习惯与提高素质结合

研究表明行为习惯具有不同的层次、水平, 因而可将其分为技能性习惯与智慧性习惯, 技能性习惯主要是一些自动化了的身体反应和动作技能, 像饭前便后洗手、早晚洗脸漱口, 技能性习惯一般比较机械, 缺乏内心的认同与热情;而智慧性习惯主要涉及的是思维方式、情感反应和心理反应等方面的内容, 比如读书的习惯、做事有计划的习惯、遇事总往积极有利的方面想的习惯, 因为智慧性习惯是内心认同已化为理念的、更人格化了的习惯, 因而它更自然、和谐, 具有热情, 另外由于内心的认同和理念化, 智慧性习惯还具有再生性和迁移性。由此可见智慧性习惯的养成涉及到了学生健康人格的形成, 思想、道德、心理等方面素质的提高。所以我们在培养学生文明习惯的时候应更加关注其智慧性习惯养成方面, 使学生文明习惯养成的过程成为其综合素质全面提升的过程。

2.7 评价

对学生文明行为的评价, 是学生行为习惯养成的重要环节, 通过评价可以为我们进一步的行为训练和习惯培养提供依据, 评价的结果也可使学生对自身的情况有所了解。评价的方式应该是平时的检测与阶段性评价相结合, 平时的检测主要是教师对学生行为的观察记录, 像建立学生文明习惯养成记录、宿管组每天对宿舍情况的评比记录, 这项测评可采取有代表性的以及将学生分组的方式来进行;阶段性评价可以采用学生自评和对学生在创设情境中的实际行为的考核来完成。

在学生文明习惯养成的过程中, 外在途径所采取的方法如何能更有效地作用于内在途径, 使学生能够更好、更快地达到我们的预期目标, 仍是一个需要我们继续研究和深入探讨的问题。

参考文献

[1]孙云晓.教育就是培养好习惯[M].第2版.南京:江苏教育出版社, 2009.

[2]林格.教育就是培养习惯——养成教育的方法与内容[M].北京:清华大学出版社, 2007.

[3]孙时进.社会心理学[M].上海:复旦大学出版社, 2005.

8.大学生生态文明素养研究 篇八

摘要：大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其生态文明素养对于我国的生态文明建设具有十分重要的意义。目前，大学生的生态文明知识缺乏，生态文明意识不足，生态文明价值观呈现出一定的狭隘性和表面性，生态文明习惯尚未养成、生态文明行动力较弱，高校生态文明教育效果不理想。究其原因主要是生态文明教育在高校教育地位不突出、生态文明教育系统性和深度不够、学生缺乏生态文明实践机会。提升大学生生态文明素养的主要途径有整合教育资源全面纳入思政教育类课程；提升课程系统性和深度；扩展学生实践载体；构建学校生态文明网络教育阵地；创建“绿色大学”营造良好的生态文件教育氛围。

关键词：生态文明素养；高校；生态文明教育

一、研究背景与意义

建设生态文明归根到底取决于人的生态文明素养。而当代大学生作为国家建设的中心力量，是祖国的未来，肩负着实现经济、社会可持续发展的重任，他们的生态文明意识和思想观念直接影响着经济、社会可持续发展的进程。因而，了解当代大学生的生态文明素养现状、对他们进行生态文明教育意义颇为重大。本文拟通过对华东师范大学在校本科生的生态文明素养进行抽样问卷调查，了解目前大学生对生态文明知识的掌握情况、生态文明的意识程度、生态文明行为表现等，进而分析当前高校生态文明教育中存在的问题及其原因，并提出开展高校生态文明教育、提升大学生生态文明素养的对策与建议。

二、研究方法与过程

（一）研究方法与研究对象。本文采用定量研究方法，采取问卷调查的方式，通过问卷网平台向华东师范大学大学生发放问卷并回收、统计。本次调查选择华东师范大学本科生作为调查对象，在调查对象的分布上，包括华东师范大学生态与环境科学学院等共25个学部或院系的本科生，覆盖了学校大多数学部和院系。在专业分布上，调查对象涵盖了环境类专业、理工科非环境类专业、非理工科专业。为了便于比较不同年级的生态文明素养，从而间接反映大学教育对学生生态文明素养的影响，选择大一和大三的学生为调查对象，分别代表低年级大学生和高年级大学生。本研究共回收问卷226份，问卷有效率达100%。

（二）调查问卷的分类概况。大学生生态文明素养现状的调查问卷，包括生态文明知识、生态文明价值观、生态文明意识、生态文明行为、生态文明教育五个方面的内容，基本涵盖了大学生生态文明素养所涉及的领域，能够清晰的反映大学生的生态文明素养的现状。问卷共设置5个一级指标、21个二级指标、28个三级指标。问卷题目采用“程度式”选择题为主，大部分题目的答案可以按照最低程度到最高程度排序，并赋予1～5分的分值，使得对大学生生态文明素养的现状分析变得较容易操作。问卷的题目尽量以贴近大学生生活为宗旨，突出现实化、生活化。通过对有效问卷进行整理。

三、调查现状分析

调查显示，大学生生态文明知识缺乏。关于生态文明知识的调查中，大学生7道题的平均得分仅为2.58分。在被问及“2015年世界环境日主题”时，有72.13%的大学生选择“根本不了解”和“了解一点”。88.05%的大学生表示“知道一点”和“完全不知道” 环境保护相关法律。在被问及“与环境保护有关的节日”时，仅有29.20%知道4个以上。可见，大学生对于全球性的生态文明知识知之甚少，对生态文明知识缺乏最基本的了解。相比全球性的环境问题，大学生对和生活息息相关的环境问题的关注度较高，比如，对PM2.5的了解程度的平均得分为3.12分，对10个与日常生活相关的环境知识（白色污染、温室效应、低碳生活等）的了解程度平均得分为3.59分。可见，大学生对生态问题的关注主要集中在对个人日常生活有一定影响的环境问题和事件，缺乏对地球环境整体变化以及所面临环境问题危机的关注度和紧迫感，这与大学生作为先进文化和知识的传播者的身份是不相符的，迫切需要加强生态文明知识的引导和教育。

四、原因探析

（一）生态文明教育在高校的教育地位不突出。在当前的大学评价体系中，论文发表、著作出版、重要国家级课题的申请等成为衡量和评价一所大学的重要指标，生态文明教育在大学教育中处于边缘地位，因而，国内绝大部分高校并不重视生态文明教育的开展。加之，大学教育虽不像中学教育那般重视应试，但学生寻求保研、出国深造等机会时，最为主要的考评指标就是绩点，当前大学生的课业负担仍然较重。

（二）生态文明教育系统性与深度不够。当前，我校的生态文明教育只在大学生形势政策课程的某一讲中“蜻蜓点水”式地出现过，加上这一课程的授课和考评方式与公共或专业必修课有较大差异，对学生的要求相对较低，学生的重视程度有限，因而，教学效果不佳。可见，当前高校的生态文明教育缺乏系统的生态文明教育课程体系，而且，在信息化的时代中，大学生虽然很容易接触到广泛的信息，正如问卷调查所显示的，高达40%的大学生表示对自身生态文明意识和行为影响程度较大的是大众传媒（微信、微博、网站、电影、电视等）。这在一定程度上也给高校的生态文明教育提出更高的要求，如何借用信息化时代的大众媒介增强生态文明教育的系统性与深度也是需要引入思考的问题。

（三）缺乏生态文明实践的机会。高达50.88%的大学生表示“从未参加过”任何环保活动，生态文明行为实践能力不足，之所以出现这种情况的原因可能有以下三种：其一，学校环保类社团较少或者环保类活动开展地较少，大学生有参与的愿望但参与的机会不多；其二，生态环境问题始终没有得到大学生思想政治教育的重视，缺乏对大学生进行系统的生态文明意识的培养和引导，尤其缺乏相关的实践机会和条件支持；其三，大学生学业压力太大，有意愿却没时间参加。

五、对策与建议

（一）整合教育资源，全面纳入思想政治教育类课程。将大学生生态文明素养的教育纳入到高校思想政治教育体系之中，既丰富了高校思想政治教育的内容，也为大学生生态文明教育找到了稳定的载体，是高校开展生态文明教育的必要环节。[4]首先，在新的形势下，大学生生态文明教育应当全面纳入大学生时事政治与形势政策课程之中，拟定教学目标与教学大纲，开展系列课程，将高校生态文明教育落到实处，全面提升大学生生态文明素养。其次，也可将生态文明意识内化到《思想道德修养与法律基础》等课程中，目前高校思修课程主要内容为国家和个人理想、中国精神、道德规范以及法律，并没有与生态文明相关的内容，可以将生态文明教育加入到思修课程“社会公德”的章节中，在潜移默化中丰富大学生的生态文明知识，增强大学生的生态文明意识。再次，开设与生态文明教育有关的公共课程。

（二）注重提升生态文明教育课程的系统性和深度。当前大学生的生态知识缺乏、生态文明意识不足，呈现出明显的表面性和狭隘性。因而，在开设生态文明课程的过程中必须重视课程的系统性和深度，除去与日常息息相关的诸如“雾霾”、“一次性筷子”等知识的普及外，要高度重视全球性生态文明知识的普及和生态文明法律、国家关于生态文明的重要决策等深层知识的关注，要帮助学生摆脱狭隘性、表面性的生态文明价值观，树立全局性的眼光，从整体上、深层次上知晓环境问题和理解生态文明深刻内涵的能力。

9.文明承诺书 篇九

在我们平凡的日常里，承诺书对我们的作用越来越大，相比于口头承诺，承诺书的约束力更强。那要怎么写好承诺书呢？以下是小编帮大家整理的文明承诺书8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

文明承诺书 篇1

为切实加强药品零售（连锁）企业质量管理，促进守法、规范、诚信、文明经营，推进全国文明城市创建，特作出以下承诺：

一、严格遵守市食品药品监管局制定的《药品经营企业创建全国文明城市规范》，落实环境优美、管理优良、质量安全、服务优质四个方面十三项要求，恪守“十二个不”承诺，深入开展“全省万店无假药”创建活动，扎实推进全国文明城市创建工作，确保国家测评组检查时不失分。

二、严格按照国家食品药品监督管理局药品分类管理规定的要求，凭处方销售处方药。销售处方药时，必须经执业药师或其他经资格认定的药学技术人员核对无误并签字确认后方可进行销售。

三、严格执行国家关于特殊药品复方制剂（包括含麻黄碱类复方制剂、含可待因复方口服溶液、复方地芬诺酯片和复方甘草片）管理的相关规定，一次销售不得超过2个最小包装。发现购买异常等情况时，应立即向市食品药品监管局报告，杜绝流弊事件发生。

四、严格落实“企业第一责任人”的责任，加大对《药品经营质量管理规范》的贯彻执行力度，加强企业从业人员培训教育与管理，确保药品质量负责人在职在岗，自觉营造和维护良好的药品经营秩序。

文明承诺书 篇2

为确保自己和他人的人身、财产安全，我郑重承诺：

1、严格遵守教育部防溺水“六不准”： 不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。

2、不带火源到学校，不玩打火机、火柴、烟花爆竹，不在寝室、教室等地方用火，不在野外烧火。点蚊香、用电器时注意安全防止火灾。

3、不吃无证摊贩的食品，不买“三无”食品，不吃过期变质的食物，不喝生水。不从校外携带有毒、过期、不卫生的食品进入校园，养成良好的饮食习惯。

4、不攀爬围墙、铁门、窗户、栏杆等。上、下楼梯一律靠右，不在教室、寝室等非活动区域拥挤、推搡、追打。

5、在强对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中增强安全意识，并在老师的指导下有序进行。有特异体质或特定疾病，不宜参加某些教育教学活动，及时向学校说明情况。

6、不私拉乱接电线，不随意拆卸、安装电源线路、插座等，不用尖锐物品扎、刺电线，不在寝室、教室内使用为mp３、手机等充电，不使用烤火炉、“热得快”等电器。

7、上学、放学途中遵守交通规则，未满12岁不骑自行车上路，不骑摩托车，不乘坐无牌车、无证车、农用三轮车、破损车、超载车等。

8、严格遵守请假制度和出入校门登记制度，并按时离校、返校。放假期间不在学校逗留、玩耍。

9、不进入基建施工现场。不携带、私藏有危险性的刀具、器械，外出活动、校内劳动等

注意安全，听从安排，不擅自行动。实验课上，涉及有毒、危爆、刺激性、易腐蚀、用电危险等实验，严守操作规则。

10、不拉帮结派、打架斗殴，与社会青年来往。发现有不安全的异常情况及时向老师或学校汇报。

承诺人签名：

年 月日

文明承诺书 篇3

创建省级文明县城工作是一件符合县情民意、惠及千家万户的大好事，积极参与省级文明县城创建工作是每一个干部职工、普通市民义不容辞的责任和义务。为积极响应县委县政府的号召，提高自身文明素质，加速推进文明创建工作，本人郑重作出如下承诺：

一、遵纪守法，恪守公德。坚持原则，遵守纪律，讲党性，重品行，恪守社会公德、职业道德和家庭美德。

二、诚实为人，诚信做事。牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，从具体事情做起，从一言一行做起。

三、树立新风，转变作风。坚决纠正有诺不践、有禁不止、推诿扯皮、虚报浮夸问题；提高工作效率，克服“懒、散、庸、虚、满”不良作风，真心诚意解决群众的实际困难，努力为群众办实事好事。

四、仪表严整，用语文明。衣着整洁，大方得体；仪容严整，姿态良好；谈吐文明，语气亲和；礼貌待人，不使用轻蔑、粗俗、讥讽、歧视、训斥等语言。

五、文明创建，积极参与。注重自身修养，讲文明，讲

卫生，守秩序，守公德；自觉服从单位安排的各项创建工作，积极主动参与创建省级文明县城工作。

六、严格自律，抵制“两违”。廉洁自律，明辨是非，严格要求自己与家属，自觉抵制不良风气的影响，不违规搭建。

七、团结协作，创先争优。团结同事，和谐共处，大事讲原则，小事讲风格；维护集体利益，创一流业绩，争做先进个人，为创建“省级文明县城”贡献自己一份力量。

八、我还承诺做到以下“十二不”：

1、不违法乱纪；

2、不打牌赌博；

3、不闯红灯；

4、不随地吐痰；

5、不乱扔垃圾杂物；

6、不进高档娱乐消费场所；

7、不在公共场所大声喧哗；

8、不乱涂乱贴破坏公物；

9、上班时间不私自外出做与工作无关的事；

10、不在公共场所吸烟、不酗酒；

11、不在公共场所讲脏话、痞话；

12、不乱停乱放。

文明承诺书 篇4

为了预防和减少交通事故的发生，创造有序、安全、畅通的交通环境，更为了他人和自身的生命安全着想，我愿意在遵守交通安全方面作出承诺：

1、自觉进行交通安全方面法律法规学习，遵章守法，提高自身素质。

2、服从交警管理，严格遵守交通法规及各项交通管理制度。

3、不无证驾车，不将车交给无证人员驾驶，不驾驶无牌证车辆上路行驶，不疲劳驾车，不挪用牌证，按期参加年度检验审验。

4、自觉遵守交通法规，严格按照交通法规规定的信号、标线、标志行走，行车；不逆行，不并行，不猛拐，不闯红灯，不违章载人。

5、不骑或少骑摩托车、电动车、自行车到校或回家，平时外出也坚决不骑车；不乘坐无牌无证车辆。

6、文明驾驶，安全礼让，驾车不超速行驶，不抢行，不闯红灯，不酒后驾车。

7、认真维护保养好所驾车辆，使车始终处于良好状态，按时进行车辆年检，不开报废车辆上路行驶。

8、保证政令畅通，发生事故及时上报。

9、通过多种教育渠道与手段，对自己任教的班级学生进行最基本的交通安全法规、行为宣传教育，提高学生与家长的安全意识，普及交通安全常识，提高学生自我保护能力。

10、遵守学校有关行车的规定。

文明承诺书 篇5

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

寝室文明安全承诺书寝室是学生校园生活的驿站，是大家温馨的家园。我校一直特别重视寝室安全用电问题，特别是夏季来临，进入了火灾和疾病的多发季节，为了保障大家的生命和财产安全，切实做好寝室安全工作，汽营1201班全体学生签订建设安全文明寝室承诺书，齐心协力建设安全、卫生、健康、和谐、积极向上的文明寝室。

在此我承诺，我坚决做到：

一、不使用电吹风、热得快、电饭锅、电水壶、电热毯、电热水袋等大功率危险电器，及时制止其他同学使用类似威胁大家安全的电器，杜绝使用违章电器。

二、不在宿舍内私接电源和改动电线线路，离开宿舍前切断所有电源，拔掉所有电源插头；电源接线板不要放在纸箱、易燃物品上面；衣物、报纸等易燃物不要堆放在插板上；电源不与床架等金属物相接触。

三、不得在室内使用蜡烛、打火机等明火，不得焚烧信件、杂物。

四、在宿舍内不吸烟，不随意乱扔烟头，尤其注意不要把未熄灭的烟头扔到垃圾桶内。

五、留意宿舍楼内的消防器材放置地点及使用方法，熟悉楼道内的安全疏散通道。

六、保持寝室地面、门窗干净卫生；寝室物件摆放整齐有序；室内清新无异味。

七、在寝室言行举止文明礼貌；不赌博、不酗酒、不通宵上网、不沉溺于网络游戏；按时作息，不影响他人；不留宿他人，不夜不归宿。

八、室友间互助互爱，相互团结，一同营造良好的生活氛围。

九、多学习，多交流，多开展文明活动，营造积极向上的学习氛围。

我坚决执行寝室文明、安全承诺书之条约，如有违反，甘受校纪校规严肃处理，绝无求请讲理之说。（处理方法参照《学生手册》）

承诺人：某某某

日期： 年 月 日

文明承诺书 篇6

尊敬的xxx:

为维护餐桌文明、树立餐桌形象，响应我部“文明餐桌”行动倡议，我承诺：

一、传承传统美德。勤俭节约是一种精神，一种责任。我将厉行勤俭节约，用自己的行动影响带动身边的亲戚朋友，做到“文明用餐，以俭养德”。

二、讲究用餐卫生。用餐使用消毒的.“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子;不乱扔垃圾，不随地吐痰，自觉做到不污染用餐环境;敢于监督、检举公共餐厅厨房卫生，自觉购买使用合格食用油、原材料。

三、做到理性消费。摒弃讲排场、比阔气的消费陋习，按需点菜，吃多少点多少，拒绝“舌尖上的浪费”，主动参与“光盘行动”。

四、维护用餐环境。自觉遵守公共道德规范，注意他人的用餐感受，做到文明礼让、秩序排队、不大声喧哗、不吸烟、不酗酒，自觉做到“开车不喝酒，酒后不开车”安全出行。

五、注重科学饮食。选择少油、少盐、少糖、低脂食品，改变不良的饮食习惯，吃出健康和营养，树立“合理搭配、平衡膳食”的饮食养生新理念。

承诺人：xxx

20xx年xx月xx日

文明承诺书 篇7

我以少先队员的名义承诺，做一个文明的好学生，我要做到以下几点：

一、懂礼仪：

1．认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做文明规范少先队员。

2．见到老师、同学主动问好，尊敬老师，团结同学。在校做好学生；在家孝顺父母，做个好孩子；在外懂得相互谦让，遵守社会公德，做文明小公民。

二、有秩序：

1．遵守纪律，在学校内外不追逐吵闹。上下楼梯轻声慢步靠右行。

2．精神饱满，排队有序，不争先恐后。

三、讲卫生：

1．不带零食进校门，不买小摊贩上的不洁食品。

2．维护校园环境整洁，不破坏绿化及公共财物，不乱丢纸屑，主动拾捡垃圾。

四、做到“四带”、“四无”。

“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会； “四无”即地面无杂物，出言无脏话，楼道内无喧哗吵闹，墙壁桌面无污痕。我签名，我承诺，我守信，做一个诚实守信，文明守纪的好学生。

20xx年X月X日

签名：班主任：_________

文明承诺书 篇8

文明礼仪不仅是现代人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的校园。为加强学校管理，让学生弘扬诚实守信美德，争做文明守纪学生。为了提高学生的文明礼仪修养，养成良好的文明行为习惯，优化学习和成长环境，特签订本承诺书。

一、诚实守信，不弄虚作假，不考试作弊。

二、要自尊自爱，不抽烟喝酒，男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

三、要团结友爱，不拉帮结伙，不打架斗殴，不恃强欺弱。

四、要勤俭节约，不攀比吃喝，不铺张浪费。

五、要遵守公德，不破坏公物，不污染环境，不侵占公私财物。

六、要仪表大方，不留怪发，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不戴首饰。

七、要洁身自好，不进入营业性网吧、游戏厅等。

八、要健康阅读，不传阅不健康书刊、音像制品。

九、要崇尚科学，不参与封建迷信和邪教活动。

十、要遵纪守法，不做违犯法律法规的事情。

十一、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象，严守校规校纪。同学们，文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

以上承诺，我一定做到，请老师和同学进行监督！如违反以上各条款自愿接受相应处罚，违纪情况将由学校记入本人档案。

10.文明承诺书 篇十

1、包环境卫生：积极维护责任区内环境卫生，自备废弃物容器，落实垃圾袋装要求并放置在室内或环卫部门指定的地点。维护门前地面清洁，保持门前、房后、室内整洁卫生，做到地上无纸屑、果皮、烟头、污物、污水等。

2、包城市市容：保持责任区内建筑物立面整洁，不在围墙牌匾、墙壁门窗及灯饰橱窗乱张乱贴、乱牵乱挂、乱写乱画等。门牌号、门前店招、夜景灯光、遮阳(雨)蓬、空调外机和排水(气)管等户外设施按要求设置，并保持完好和整洁。

3、包公共秩序：认真遵守城市管理法律法规，维护和保持门前无乱停乱放车辆，无占道洗(修)车和堆放货物，无乱设置占道广告招牌、标示牌和牵绳挂物，不擅自挖掘街道、公路、人行道，无占道经营(含占道娱乐、占道堆放货物)行为。对责任区内的流动摊贩进行劝阻和制止。

4、包公共设施：配合城管部门加强责任区门前市政公共设施的管理，对门前种植的树木、花草、绿化带、供排水设施、路灯、景观灯、道板砖及通讯设施等加强管理，使之不受损坏。

5、包举报监督：监督门前公用设施不受损坏，凡发现有私搭乱建、乱停乱放、乱贴乱画及损毁公用设施等行为，及时向有关部门报告。

倘若本单位(商户)未按照以上要求做到“门前五包”之规定，自愿接受城管及相关部门的监督处罚。

承诺单位(商户)：

承 诺 人：

11.中学生文明礼仪教育策略研究 篇十一

【关键词】中学生 文明礼仪 教育策略

针对中学生的文明礼仪教育很有必要，不仅是帮助学生从思想层面形成正确的价值观与认知体系的过程，也能够很好的规范学生的行为礼仪，让中学生具备更好的风貌。开展文明礼仪教育时，教育内容的选择非常重要，教师还应当有意识的转变传统的说教的教学模式，加强和学生间的交流沟通，给予学生正确的引导。让文明礼仪教育收获更好的成效，并且帮助打造形象素质更好的中学生的风貌。

一、学生文明礼仪缺乏的原因

在很多中学，都能够看到学生文明礼仪方面的素养较为缺乏，很多学校也会忽略对于学生的文明礼仪教育，这种状况十分普遍，是很需要改善的一个问题。中学阶段的学生开始独立理解与认识这个世界，这个时候形成的价值观与是非判断标准将会很大程度影响其对于世界的认知，并且会决定一个学生的基本素养与气质。这个时期正是应当深化学生的文明礼仪教育的阶段。大部分学生的文明礼仪都十分缺乏，尤其是我国的义务教育阶段，学生普遍面临繁重的课业负担，学校也没有精力展开对学生的文明礼仪教育，家长们也最关注学生的学业，疏忽对学生这方面素养的培养与引导。这些都是学生文明礼仪习惯缺乏的主要原因，分析这些原因将会帮助我们更有针对性的找到完善策略。

进一步剖析当下很多中学生在文明礼仪素养上缺乏的原因，主要可以归结为如下两点。一方面，不少学生家长自身的文化素质和文明礼仪素质偏低，在学生最初的家庭教育和家庭环境的营造上都没有较好的基础。不少家庭生活条件慢慢变好后，家中子女较少，负担不重，孩子们吃穿方面越来越优越，以自我为中心的现象越来越严重，学生不懂得尊重他人，我行我素，不具备一些基本礼仪。另一方面，几乎我国绝大部分的中学都会过于重视科学文化知识的传授，往往以考试分数的高低来衡量教学的成败和评定学生的好坏，而忽略了或者不重视学生品德修养的塑造。这两个方面的原因极大的造成了当下很多中学生在文明礼仪以及个人素养上的缺乏。想要深化对于学生的文明礼仪教育，很有必要从这两个方面上做出完善。

二、确立合适的文明礼仪教育素材

在展开针对中学生的文明礼仪教育时，首先要确立合适的文明礼仪教育内容，合理地选择教育素材才能够让教育取得良好效果。高中阶段的学生，自身的认知水平已经较为成熟，对很多事情也有自己的想法与见解。因此，这个时期的文明礼仪教育要注重对学生的引导，要让学生从心底接受这些内容，这样才能够让这些素材外化为学生良好的行为礼仪与个人素养。教育素材可以是针对学生在家里和父母相处方式的引导，学生在社会上和人相处的一些基本礼仪以及学生在学校和老师、同学们相处的一些方法。这些应当成为针对中学生的文明礼仪教育的核心内容，教育内容确立后才能够让教育过程更好的得以展开。

进一步剖析可以得出，现代礼仪教育的内容按照适应的范围可以分为学校礼仪、亲情礼仪、餐饮礼仪、通讯礼仪等。每个部分又可以分解成若干个方面，每个方面又有明晰具体的要求，整个完整的体系可以覆盖学生学习、生活、社交等各个方面。如学校的礼仪可包括课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、仪表礼仪、仪典礼仪等。在确立教学内容时，应当积极吸取中华民族礼仪中的优秀文化元素，汲取他人之长，结合本地实际，确定适合于当代中学生学习的基本的文明礼仪教育内容。

三、培养学生文明礼仪的有效途径

教育内容确立后，教育方法的合理选择也很重要。传统的文明礼仪教育很容易留给学生说教的感觉，这也是很多学生抵触文明礼仪教育的原因。之所以如此，很大程度在于教师所选取的教学方法不得当，教学模式的僵化使得教学效率受到很大影响。因此，教师应当积极转变相应的教学策略，要深化和学生间的交流沟通，了解学生内心的真实想法，在此基础上再给予学生正面的引导，才能收获好的成效。

文明礼仪行为习惯的培养，要从学生认识、情感、意志三方面入手，更好的促使学生礼仪行为习惯的养成。这三个方面的内容又可以概括为礼仪规范认识的培养、礼仪道德情感的培养、礼仪行为意志的培养。要让学生不仅知道是什么，还要知道为什么，更要知道怎样去做，才能够将学生学到的这些内容内化为自己的言行，进而让学生逐渐养成好的行为习惯，并且慢慢将这些习惯形成自身良好的个人品质。学校应当加强对青少年学生的文明礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，帮助学生形成正确的道德观、价值观、世界观，进而培养学生内在的优秀素质，外在的良好形象。

【参考文献】

[1] 孟赐将. 在中学生中开展文明礼仪教育的必要性[J]. 文教资料，2014年07期.

[2] 王道乾. 中学生文明礼仪缺失问题及其解决之道[J]. 学周刊，2014年07期.

12.论大学生文明素养的提升 篇十二

大学生作为即将从校园步入社会的青年群体,在文明习惯的养成对其个人成长还是对于社会精神文明的进步,都值得重视。现代学校教育的主要目标和职责是教会学生学会学习、学会做人、学会做事、学会与人相处。

一个大学生的思想道德水平决定了他言行的文明程度,一个社会的文明程度反映出社会的道德建设水准。大学生文明素养的状况关系到我国未来的文明程度,也关系到社会主义社会,因此加强德育已成为当代教育的重要内容,而文明素养则是德育建设的重要内容。

文明素养是大学生适应现代社会的需要。现代社会人类生活节奏快、生活压力大,要求人们必须具备良好的心理承受能力,要善于思考,善于创新,要善于处理自己和他人、和社会的关系;既要开拓意识,又要有团结精神。所有这一切都要通过文明素养形成一定学习、思考、健身、讲文明礼貌等习惯。

文明素养可以使大学生做到知行统一。历代教育家都注重知行转化、知行统一。文明素养以学生现有的认知为基础,对一定行为加以反复练习,使其在学生身上固定下来,形成好习惯。这样学生不仅在接受同样刺激时可以做出同样的反应,就是在受到不同刺激物作用时,也可做出自动化的反应。

二、提升大学生文明素养的主要内容及方法

1、身体素质的培养与提升

良好的身体素质是一切学习和工作的生理基础,没有一个良好的身体素质就不能保证一切学习和创造的能量,就不能保证学习和工作所需要的耐力与激情。当今社会,工作量不断增加,生活节奏不断加快,各种压力如潮水般涌来,没有良好的身体素质是难以负荷这些工作与压力的。因此,大学生首要培养和提升的应当是身体素质。大学生可以从以下三个方面来培养和提升身体素质。

养成良好的生活习惯。这其中就包括良好的卫生习惯和规律的作息时间。定期理发、洗澡、剪指甲,保证口气清新、保证服装整洁,早睡早起,整理内务。不因留恋于网络和校园外的世界而晚睡晚归,不影响他人,严格约束自己,遵守学校相关宿管规定。大学生应从这些细小处着手,养成良好的生活习惯。

坚持体育锻炼,科学的锻炼。课余时间可在校园里进行一些不受场地和设备等条件制约的体育运动项目,利用好校园内的体育健身器材,增强身体素质。

2、思想道德素质的培养和提升

大学生将是建设社会主义的主力军,对于这样一个相对精锐的高素质群体,在成为可用的人才之前,要确保其先成人再成才。有才无德的人只会是社会的危险隐患,德才兼备的大学生才是国家和社会所需要的。因此,思想道德素质的培养和提升至关重要。

思想政治的教育。通过大学里思想道德课程的学习,使大学生树立正确的政治观,正确地认识党和人民,正确地认识政府和国家性质。拥护党、拥护人民、拥护人民军队、拥护党的政策。树立崇高的理想,追求高尚的人格和精神,形成正确的世界观、人生观、价值观。培养自身的责任感、使命感、荣誉感。

文明公约的学习与遵守。大学生在校园要遵守校园文明公约,在社会上要遵守市民文明公约,走出国门要遵守国际公约。文明的人到哪里都是受人欢迎和尊重的。大学生要讲文明就要在大学期间从小事做起。大学生不能因学业的承重而忽视这些基本素养的保持和提高,越是细节越是体现一个大学生的个人素质和人文修养。

追求美德。大学生应当在具备基本道德素质的同时努力追求美好的道德品质。古人云,德高惊鬼神。大学生应该追求真诚、善良、宽容、博爱、仁义、孝悌等美德并在学习和生活中将其奉为经典。如诚善待人,尊敬师长,关爱同学,参加社会公益活动关注弱势群体关爱社会。有时间和精力也可参加贫困地区的支教活动。这些都是大学生追求美德可以做的事情。

3、心理素质的培养与提升

正确客观地分析和认知自我。大学生要正确客观地认知自身的家庭、外在生理特征、性格、优缺点。客观理性接受这些客观存在的实际,不要一味否认排斥。要有一个坦然接受的胸怀和度量。对此,大学生可以通过各种心理测试或咨询心理顾问来了解自我,认知自我。

正确对待自己,接受不可改变的,改变可以通过学习得以完善的。家庭和相貌是每个人与生俱来且不可改变的,这也许是上帝特殊的爱吧,我们大可以坦然接受。但是,通过后天的努力我们可以改变自己和家庭的命运,我们也可以通过提升内在美来证明人性的光辉,增强自身的可读性。大学生要不断发现自身的优点,并加以保持发扬。同时,不断克服缺点和弱点。这就需要大学生要做到谦虚请教,向身边的老师和同学了解自身有哪些优缺点,性格当中有哪些不利因素,及时发现问题和解决问题。

培养和树立自信乐观的心态。自信乐观可以通过内外的激励得以实现。内激励可以通过听励志故事和歌曲,看励志演说、电影和书籍来进行,自我激励,从而达到积极向上乐观自信的心理状态。外激励可以通过参加学生会和社团活动来实现。大学生可以在组织中担任一定工作来肯定自我的能力从而激励自我。也可以通过各种资格考试、荣誉证书的获取来获取外在的能力肯定。

大学生是家之学子,国之未来。切之弊病,正身立己,不断提高素质文明,树立良好的精神面貌,是我们每一位同学应该做到的。同学们播下一个动作,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一个品格;播下一个品格,收获一份成功。

参考文献

[1]《论大学生文明素养》蒲善艳甘肃联合大学学报(社会科学版)(2008.06)

13.文明行为承诺书 篇十三

唐山师范学院大学生校园文明行为承诺书

本人承诺：

一、爱国守法

1、坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观、价值观；

2、热爱祖国，奏唱国歌时要庄严，升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼；

3、遵纪守法，不酗酒、不赌博、不闹事、不打架斗殴；

4、崇尚科学，反对迷信，自觉抵制邪教；

5、见义勇为，弘扬正气，敢于同不良现象作斗争。

二、明礼诚信

1、讲文明、有礼貌、尊重他人，不讲脏话、粗话，不在教室、寝室、图书馆、教学区等公共场所大声喧哗；

2、讲究仪表、穿戴整洁，不留怪发，不穿拖鞋、背心进入教学区、图书馆等公共场所；

3、遵守公共场所规定，自觉维护公共秩序；

4、履约践诺，诚实守信，培养健康人格。

三、团结友善

1、尊敬师长，团结同学，友爱互助，不拉帮结伙，不欺骗他人；

2、男女同学文明交往，公共场合行为得体，杜绝有损大学生形象和公共道德的行为；

3、不在寝室留宿异性，不打骚扰电话；

4、遵守宿舍管理规定，保持寝室整洁。

四、勤俭自强

1、爱护公物，不在黑板、课桌、墙壁乱涂乱画、踩脚印，不翻跃墙头；

2、爱惜粮食，节约水电，珍惜资源，不铺张浪费，不追求超越自身和家庭实际的物质享受；

3、维护环境，不乱踩草坪，不攀摘花木，不随地吐痰、乱扔垃圾；

4、自尊自爱、自强不息，自觉抵制黄、赌、毒的侵害；不看宣传色情、凶杀、迷信等不利于身心健康的书刊，不唱不健康的歌曲；遵守《网络文明公约》，不浏览反动、黄色网站。

五、敬业奉献

1、勤奋学习、刻苦钻研，不浪费时间，不迟到、早退、旷课，不抄袭作业，不考试舞弊；

2、遵守课堂纪律，维护课堂秩序，上课、自习、开会时自觉关闭通信工具；

3、自觉履行值日义务，主动为他人服务；

4、见义勇为、弘扬正气，敢于同不良现象作斗争。

承诺人签字：＿＿＿＿ 年 月 日篇二：文明礼仪承诺书46 文明礼仪承诺书

文明礼仪不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、温馨。为了提高自己的文明礼仪修养水平，养成良好的文明行为习惯，我们以自己的人格郑重做出如下承诺并严格履行：

1．诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假，考试不作弊。

2．要珍爱生命，安全第一。不到危险场所活动，不抽烟喝酒，不谈恋爱，不夜不归宿，不擅自到校外租房，不带通讯工具进教室；遇特殊事情要冷静，同学之间和睦相处，如发生矛盾要多做自我批评；不在教室和校园内追逐打闹、喧哗起哄，维护学校良好秩序；不带管制刀具，不拉帮结伙，不打架斗殴，不恃强欺弱。3．要勤俭节约，不攀比吃喝，不铺张浪费。4．要遵守社会公德，不做影响学校声誉的事。平时言行文明，尊敬师长，礼貌待人，不破坏公物，不侵占公私财物。

5．要穿戴整洁，朴素大方。女生不穿高跟鞋，不化妆，不佩戴首饰；男女生均不烫发、不留怪发、不染发，男生不留长发。

6．要洁身自好，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。不进入营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所，不传阅不健康书刊，不听、看不健康音像制品。

7．要按时到校，不迟到，不早退，不旷课，科学利用时间，勤奋学习，上课认真听讲，积极发言，按时独立完成作业。

8．要爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物，积极参加公益劳动。文明礼仪承诺书

我郑重承诺,做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生,我要做到以下几点: 一.语言文明,举止得体,告别污言秽语,使用文明礼貌用语;二.尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信； 三.教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗；

四.公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐； 五.勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电； 六.遵守纪律，不追逐打闹，待人接物讲礼仪；

七.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；

八.文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源； 九.爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；

十.保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境 破坏生态的事。文明礼仪承诺书

文明礼仪不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、温馨。为了提高自己的文明礼仪修养水平，养成良好的文明行为习惯，我在这里郑重承诺并严格履行：

1、坚决遵守国家的法律法规；自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在家做一个好儿女，在校做一个好学生，在社会上做一个好公民。

2、上学不迟到，不旷课，不早退，认真学习，努力上进。

3、上学按学校要求规范穿好校服，把衣服拉链拉起，装束不内长外短，不在校服上随意涂抹、作画，进入教室不将校服脱掉。

4、不戴首饰、自觉遵守学校发型要求，不烫发、不染发，不留长头发。保持仪容仪表端庄得体。

5、上学不携带手机，上课不看课外书，不听mp3，不做任何与上课无关的事，不讲话，专心听讲。

6、不在校园内，特别是在教室内与走廊冲跑、打球、打闹。

7、讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。积极做好班级的卫生和保洁工作，杜绝“课桌文化”，履行一个学生应有的职责。

8、与同学、老师讲话，自觉注意文明礼貌，不因小事和所谓的个人“尊严”就以拳头相向，更不随便叫外校、社会青年来介入自己与同学的矛盾冲突。学会依法办事，学会遵规守纪。做个文明人，守法公民。

9、诚实做人，谦卑做事。勇于改过，学会明辨是非美丑，树立正确的人生观和审美观。

10、团结同学，尊敬老师；热爱集体，服务社会；培养乐观、大方、向上的人格。

11、在校学习期间，专心学习，建立良好正常的同学关系，不早恋。以上承诺，我一定做到，请老师和同学进行监督！● 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。—— 高尔基 ● 如果要别人诚信，首先自己要诚信。—— 莎士比亚 文明礼仪承诺书

为了使学校品位和形象得到提升，做合格的学生，配合“清洁城乡综合治理”活动的大力开展，使校园环境达到“整洁化、优美化、制度化和秩序化”，营造良好的校风、学风和班风，使学校环境达到最优化。我郑重承诺，做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生，我要做到以下几点：

一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语；遵守纪律，待人接物讲礼仪，友善处理同学之间的关系，不打架斗殴；

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信；

三、规范着装校服，发型符合学校统一标准，不佩戴首饰，不带手机、mp3、管制刀具。

四、注意公共卫生，不乱吃、乱丢、乱停、乱吐、乱摆、乱放、乱倒、乱贴、乱画和乱写，不践踏草坪；

五、教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗；公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，文明就餐；

六、勤劳俭朴，不铺张浪费，节约用水用电；

七、爱护公共设施，不损坏公物；

八、接受学校老师、学生会干部、清洁纪律监督岗的监督、管理；如被抽调为清洁纪律监督岗我要按学校要求履职。文明礼仪承诺书

文明礼貌是一粒最有生命力的种子。我们 作为一名中学生，有义务，有责任弘扬礼 仪传统。我们要把文明的种子撒遍生活的每一 个角落，让文明之花越开越盛，开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会！

我们在主题班会上郑重承诺，我们要做一 个爱祖国，爱家乡，爱学校，爱老师，讲文明，讲礼貌，讲卫生，不说脏话，不随意扔垃圾的文 明学生。在学校做到如下内容：

进校门 整衣冠出校门 需道别 上下楼 靠右行队列整 快静齐 唱国歌 声响亮校服齐 精神爽 对来宾 有礼貌校公物 不损害 上课时 坐姿正要发言 先举手 答题时 身站直同学言 认真听

讲文明 懂礼仪争标兵 树模范篇三：小学生文明礼仪承诺书 三（1）班文明礼仪承诺书

我以少先队员的名义承诺，做一个文明的好学生，我要做到以下几点：

一、懂礼仪： 1．认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《城关小学文明礼仪》，《三（1）班班级文明公约》，做文明规范少先队员。

2．见到老师、同学主动问好，尊敬老师，团结同学。在校做好学生；在家孝顺父母，做个好孩子；在外懂得相互谦让，遵守社会公德，做文明小公民。

二、有秩序：

1．遵守纪律，在学校内外不追逐吵闹。上下楼梯轻声慢步靠右行。2．精神饱满，排队有序，不争先恐后。

三、讲卫生：

1．不带零食进校门，不买小摊贩上的不洁食品。

2．维护校园环境整洁，不破坏绿化及公共财物，不乱丢纸屑，主动拾捡垃圾。

四、做到“四带”、“四无”。“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会； “四无”即地面无杂物，出言无脏话，楼道内无喧哗吵闹，墙壁桌面无污痕。我签名，我承诺，我守信，做一个诚实守信，文明守纪的好学生。2011年9月2日

14.文明交通承诺书 篇十四

生命只有一次，安全从我做起。交通文明关系到每一个家庭的幸福，也是现代文明人必备的基本素质，每一位干部职工都有责任和义务来维护交通文明安全，增强自身交通安全意识与遵守交通规则的自觉性。为了维护道路交通安全秩序，预防和减少道路交通事故，确保生命健康安全。我郑重承诺：

1、认真学习有关交通法规和安全知识，提高自己的安全意识和防护自救能力，时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。

2、严格遵守行人应该遵守的交通法规和交通信号：做到“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行”、杜绝“闯红灯”、不违章过马路、走人行横道、不翻越护栏、不横穿绿化带等。

3、严格遵守乘车时应该遵守的交通法规：不将头手伸出窗外、上车时不拥挤、遵守“先下后上”规则、文明让座、下车时不急于过马路。不乘坐无牌、无证、无营运资格的非客运车辆、不搭乘超载的车辆、不搭乘车况不好的车辆、不搭乘驾驶员有问题（酒后、疲劳等）的车辆。

4、严格遵守骑自行车时应该遵守的交通法规：骑自行车靠道路右侧通行、不违章行车乱穿乱行、不双手离把、不嬉戏打闹并行或攀扶其他车辆、转弯前减速慢行、不突然猛拐、过街时走人行横道、做到超标电动自行车不违法上路。

5、严格遵守驾驶机动车时应该遵守的交通法规：不闯红灯、不酒后驾车、不违章停车、不违规超车随意并线、不加塞抢行开斗气车、不开车打手机乱鸣笛、不超载超速闯禁行、不违法占用专用车道、不非法安装使用警灯警报器、不随意向车外抛散物品、行车时要系好安全带及礼让斑马线、按规定安装使用号牌、发生轻微事故不纠缠尽快挪车协商解决。

6、服从交警指挥，严格遵守其他应该遵守的交通法规。

7、做和谐交通的宣传者和实践者，劝告家人、亲戚和朋友，时刻遵守交通法规，对自已负责、对家人负责、对社会负责，用自已的行动尊重生命，善待生命。

本人自愿遵守以上承诺，对本人行为负责，做文明守法公民。

承诺人：

年 月 日篇二：文明交通承诺书 篇三：安全文明行车承诺书(个人)安全文明行车承诺书

为了积极构建平安贵州、和谐贵州、多彩贵州、幸福贵州、维护文明贵州的良好形象，推动养成文明交通行为习惯和保障全省道路安全畅通，预防和减少交通事故，本人愿自觉遵守交通安全法律法规，抵制交通违法，摒弃交通陋习努力争当文明驾驶人。在此，我郑重承诺：

一、严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《贵州省道路交通安全条例》等法律法规，自觉养成良好的交通职业习惯，摒弃交通陋习，抵制交通违法，坚决做到谨慎、安全、文明驾驶。

二、牢记“安全第一、以人为本，预防事故、从我做起”的理念，不超速行驶，不超员超载，不疲劳驾驶，不酒后驾驶，开车不接听手机。

三、遵守交通信号，系好安全带，不闯红灯，不抢黄灯，不违反交通标志标线规定。

四、增强文明交通意识，做到按道行驶。自觉礼让行人，不争道抢行，不随意变更车道，不抢道猛拐，不向车外乱扔杂物。

五、维护公共秩序，做到按位停车。确保停车有序，不违法停放放车辆，不影响别人正常通行。

六、遵守社会公德，做到文明规范。市区、学校不不鸣喇叭，不乱开远光灯，遇路面积水减速慢行。

七、恪守职业道德，严格操作规范。遵守单位规章制度，随车携带好相关证件；保持车辆技术状况良好，保持车容整洁。

八、听从交警指挥，服从交警管理。如有交通违法，自觉接受处罚，主动消除交通安全隐患，最大限度预防和减少交通事故的发生。

九、争当文明交通志愿者，积极参与文明交通安全宣传活动及交通安全公益事业，营造文明和谐的交通环境。车牌号： 单 位 ：

承诺人（驾驶人）签名：