学校宣传工作安排

学校宣传工作安排（8篇）

1.学校宣传工作安排 篇一

2013年宣传工作总结

学校宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。加强学校宣传工作,树立教育良好正面形象，将其作为重点工作来抓，是镇中心学校所有教职工的共识。本，我校始终把做好信息宣传工作作为展示学校特色的重要窗口，紧扣重点，创新思路，强化措施，使我校信息工作取得了新进展，现总结如下：

一、领导重视，认识提高

镇中心学校行政高度重视教育宣传工作，把宣传工作放在学校工作突出的地位。校长亲自抓，副校长分管，创造机会向社会宣传学校发展与教育动向。全体教师积极参与，引导老百姓提高认识。在领导的重视和发动下，全体教师对学校宣传工作有了新的认识，从而更加自觉、更加积极地参与宣传工作。

二、成立机构，加强学习

镇中心学校成立了由校长任组长，办公室具体负责的学校宣传工作领导小组。对外宣传工作在校长亲自领导下，在办公室的具体安排下，在下辖各学校行政的大力支持下，在广大教职员工的积极参与下，适应新时期宣传工作发展的要求，宣传工作机制更加完善并形成常规。

三、政策鼓励，促进宣传

1、中心校正确引导，积极发动，主管人员以身作则，大量写稿发稿，激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性。

2、在年初工作安排时，中心校对下辖各校下达了写作宣传稿的任务，要求在县及以上教育网和电视台及报刊上投稿。

3、政策鼓励。镇中心学校制定了宣传奖励方案，把上交、发表的宣传文章都纳入全年工作考核，以此作为激励。在老师们的努力下，镇中心学校2013年在县教育网及以上媒体累计发表通讯稿件200余篇，图片上百幅，电视新闻4条。在“校园风”通讯写作大赛中，镇中心学校获组织奖，侯代彬老师和易萍老师的通讯分获一、二等奖。

四、形式多样，丰富生活

镇中心学校十分重视校园文化建设，下辖各学校的各个班级都设有黑板报、宣传栏，能根据各个时期的政治形势和有关传统节日，开展时事政治教育。各校结合消防安全教育日和法制宣传日，邀请派出所和消防警官来学校作专题讲座。校园各种文体活动的开展，极大的丰富了师生的校园文化生活，也为师生展示自我提供了舞台。

回顾一年的宣传工作，成绩是主要的，但是也存在一些不容忽视的问题。正视这些问题，并且加以改进，镇中心学校的对外宣传工作在新学年还能更上一个新台阶。

来年，镇中心学校的宣传工作应从以下三个方面入手，提高学校宣传工作的水平：

一、进一步增强观察力和责任心。学校宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任，事关学校形象，影响广泛而深远。我们要紧扣课改发展的主题和阶段性工作重心,大力宣传典型事例，彰显学校办学特色，展示教师风采，做好宣传工作。通讯员要从内心热爱宣传工作，积极主动，尤其重要活动，都应该及时形成报道，图文并茂，及时上传。

二、正视存在的问题与不足。宣传工作来不得半点应付和马虎，字字句句均折射出学校的品牌和形象。从过去来看，某些报道的质量有待提高，文字内容就事说事，流于形式，缺乏梳理、提炼和提升。某些报道时效性差，上交不够及时。

三、加强视频报道的数量和质量。与其它学校相比，镇中心学校上传的视频资料数量少，质量不够高，与各项具体工作全面推进的形势不相适应。今后要加强视频的采集和编辑，培养相关的技术人才，积极与上一级宣传部门沟通，在视频报道方面努力突破。

四、全体师生共努力，积极向宜宾县教育网、宜宾县研培网、《宜宾晚报》等媒体投稿。鼓励投递学生的优秀作文和书画作品，将镇中心学校的教育教学成效展示给更多的人，让人们更多的了解学校的教学管理，进一步提高学校的知名度，吸引更多的学生来我校就读。

镇中心学校 2013.12.21

2.学校宣传工作安排 篇二

当下大多数高职高专院校图书馆已经逐步认识到了宣传和教育在图书馆工作中的重要性, 但由于经费、人员等方面的制约, 高职高专院校图书馆的宣传和教育工作表现出活动少、效果不明显、影响范围小等特点。笔者对甘肃省21所高职高专院校图书馆进行调查, 发现大多数院校的图书馆都开展了新生入馆教育, 但宣传方式只是“走过场”式的简单参观, 效果不明显。有个别学校的图书馆制作了读者手册, 参观时为学生发放。多数院校没有开展“读书日”宣传活动, 即使开展的院校也多是通过悬挂横幅的方法来宣传, 学生参与程度低。多数院校有图书馆网站, 但网站形同虚设, 内容少, 更新不及时, 学生访问率低。在笔者调查的这21所院校里, 有少数院校开设了文献检索课, 其中一些学校在秋季开学时集中对大一新生开设文献检索课, 但效果不是很理想。有极少数学校的图书馆定期为读者开展讲座和培训, 很少有图书馆定期出版馆办刊物。由此看来, 高职高专院校图书馆的宣传和教育工作的影响面小, 还没有真正深入到广大读者当中。

2 高职高专院校图书馆在宣传和教育工作中应注意的问题

2.1 以读者为中心, 了解读者的需要

图书馆的一切工作都是直接或间接为读者服务的。开展的宣传教育工作也要紧紧围绕读者, 切实做到“以读者为中心”。图书馆工作人员只有对不同读者的阅读心理、阅读规律等进行深入细致的研究, 才能做到有的放矢, 使图书馆的宣传教育工作更具针对性[1]。因此, 图书馆工作人员要经常对图书借阅情况进行统计分析, 以了解读者的真正需要, 为图书馆的宣传教育工作提供科学依据。同时, 图书馆还应借助馆长信箱、调查问卷等形式, 汲取广大读者对图书馆各项工作的建议和意见, 以减少宣传教育工作的盲目性。

2.2 借助校内外力量进行宣传

图书馆的宣传教育工作需要大量的人力和财力。为此, 图书馆可与教学科研部门、宣传部门、学生管理部门、学生团体和信息供应商合作开展宣传工作。教学科研部门对教师、学生的教学与科研信息比较了解, 与之合作能更有针对性地满足教师对教学与科研信息的需求。宣传部的职责是负责学校的对内、对外宣传。团委、学工部和学生会比较了解学生、善于组织学生工作, 与之合作便于组织学生有效开展图书馆的宣传与教育工作。学生社团是当前高等学校教育教学工作的重要组成部分, 社团成员在学生心目中有着较强的影响力。而且学生社团成员的投入, 能充分发挥大学生读者的主体作用, 加强图书馆与大学生读者之间的主客体互动效应, 带动更多大学生读者的参与[2]。另外, 一些图书商、数据商也有宣传自己的强烈愿望, 因此在图书馆的宣传和教育活动中也可以请他们参与进来, 实现共赢。

2.3 重视图书馆精神的宣传

图书馆精神是图书馆工作人员应该持有的最重要的理念, 只有让图书馆精神扎根于每位工作人员的心中, 高职高专院校的图书馆才能树立起良好的形象。图书馆精神的实践要靠每一位图书馆工作人员共同努力。图书馆工作人员的素质非常重要, 不仅要有科学文化知识, 关键还要有一颗乐于奉献的爱心。每位工作人员都要以先进的服务手段、灵活的服务方式、热情的服务态度和崇高的敬业精神来营造一个优质的服务环境, 给读者创造一个温馨和谐的借阅环境, 使图书馆的宣传教育工作落到实处。

3 我校图书馆宣传和教育工作的实践

3.1 对新生的宣传和教育

我校图书馆每年都开展对新生的宣传和教育工作, 主要内容包括图书馆概况、资源分布和服务项目。在秋季新生入校时, 主要采取悬挂宣传标语, 更新宣传板内容等措施。为了使新生尽快熟悉图书馆, 在参观时, 组织有丰富工作经验的图书馆工作人员给新生介绍图书馆的性质、功能、特点、任务、作用及规章制度, 讲授一些有关图书文献的分类、目录常识及联机公共检索目录 (OPAC) 的检索方法, 介绍图书馆布局、馆藏情况、分类体系、服务时间、内容和项目, 使新生能够全面了解、熟悉图书馆, 为其能够正确利用图书馆打下基础。参观结束时, 每班发放3到5份读者手册, 让他们传阅学习。在2010年的新生入学教育中, 我馆专门编辑出版了一期以“新生如何利用大学图书馆”为主题的图书馆馆报“图苑”, 实践证明, 入馆教育时采取讲解和发放读者手册相结合的宣传方式是切实有效的。

3.2 开设数据资源讲座和进行读者培训

我校图书馆购买了中国知网的中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、万方数据资源系统以及五万册超星电子图书。此外, 我校图书馆还是CASHL (中国高校人文社会科学文献中心) 和NSTL (国家科技图书文献中心) 的会员馆, 为全校教师开展原文传递服务。为了更好地服务师生, 引导在校师生充分利用数字资源, 图书馆经常举办有关网上数据库和检索知识的讲座, 并适时提供上机的机会。针对学生读者, 我们培训的主要内容包括:各种数据库的收录范围及检索方法、途径和策略, 网络信息资源检索工具以及网络环境下使用图书馆和获取信息的能力。对于教师读者, 我们在多个系部开展了“数字资源走进系部”宣传活动, 为教师讲解CASHL和NSTL的使用方法。在这些活动中, 我们还精心设计了调查问卷, 以便及时了解读者对数字资源的需求和建议。

3.3 加大对图书馆网站和学校网站的宣传

我校图书馆从1999年开始有了自己的网站, 2007年完成第2版, 目前, 第3版已经完成并对外发布。我校图书馆主页设有本馆概况、书目查询、新书推荐、读者指南、服务导航、馆内新闻和馆藏资源等栏目。网站上有馆长信箱, 为图书馆和读者交流提供便捷的方式。图书馆有专职信息员更新网站内容, 及时公布馆内外新闻、各种培训通知、数据库采购信息等内容, 以吸引全校读者的关注。网站上还有一些介绍数据库使用的课件, 供读者学习。通过图书馆主页, 读者可以查询图书馆馆藏书目, 查看自己的借阅信息, 实现续借、网上荐购图书等。我校图书馆使用的是汇文文献管理系统, 可以自动完成读者订制信息的推送服务和读者到期提醒的邮件服务。除了充分利用好图书馆的网站进行宣传外, 我校还经常在校园网上报道图书馆的信息, 而且, 我们还在做一些图书馆的利用等方面的视频, 上传到网上供读者学习。

3.4 开展“读书月”系列活动

我校图书馆将每年4月定为“读书宣传服务月”, 我们积极和学校团委、学校宣传部、大学生社团合作, 开展不同主题的读者宣传活动, 让更多的读者走进图书馆、了解图书馆。2011年4月, 我们与学校团委合作开展了“中华诵”经典诵读大赛、校园文学手抄报大赛等系列活动, 在全校师生中引起巨大反响。4月23日是“世界读书日”, 图书馆在校内多处悬挂横幅、设置展板, 学校的电子屏幕上也反复滚动着宣传标语。中午, 图书馆和团委还开展了文体表演、知识问答等一系列活动, 吸引了很多学生参与。在这些宣传活动中, 我们力争做到宣传内容全面, 重点突出。另外, 还通过现场咨询活动, 积极解答读者的疑惑。通过向读者发放问卷调查表, 征求读者的意见和建议, 及时了解读者在利用图书馆资源的过程中遇到的问题和困难。

3.5 开设信息检索课

我校于1989年由中专升为大专, 不久, 学校就开设了信息检索课。同时, 图书馆也设立了文献检索教研室, 由图书馆教师担任信息检索课教师。目前, 我校信息检索课主要对大二学生开设, 共20课时。讲授内容主要包括信息检索基础知识、图书馆利用、网络信息资源、数据库检索、事实数据检索和科技论文写作等方面。授课时结合图书馆购置的各种数字资源, 注重有关数字资源的内容, 突出计算机信息检索、数据库资源的使用、网络信息资源的利用等知识, 以提高学生的网络检索能力和使用数字资源的自主意识。我校信息检索课重视实际操作, 所有的讲授内容均安排在多媒体教室, 教师可以现场演示。其中有6个课时安排学生上机操作, 教师现场指导。通过系统的课堂教学和实践操作, 学生对各类资源的使用方法和技巧有了初步的掌握, 从而达到提高各类资源的利用率的目的。在开设信息检索课的这几年里, 教师素质得到了很大提高, 授课的7名教师中, 2名教师取得了副高级职称, 3名取得了中级职称, 这又在很大程度上促进了教学质量的提高。我校信息检索课不仅在提高学生信息素质、增强学生信息意识和信息获取能力方面发挥着重大作用, 也为图书馆在全校学生当中赢得了良好的口碑。

3.6 重视对图书馆精神的宣传

相对于专门的宣传, 图书馆精神的宣传需要管理层对图书馆精神进行充分阐释, 更需要全体职工在日常工作中的践行。我馆除了经常对职工进行专业培训和继续教育外, 还要求图书馆工作人员认真对待每一位读者, 倾听他们的呼声。另外, 我们还要求大家在日常服务中运用文明礼貌语言, 力争给读者留下完美的印象。

3.7 其他措施

2010年, 我校与中国电信合作开始了“翼机通”建设项目, 实现“翼机通”与汇文图书管理系统成功对接, 2010级全体新生开始用手机卡借阅图书。

关键词：高职高专院校图书馆,读者宣传,读者教育

参考文献

[1]许红梅.高校图书馆宣传教育工作浅析[J].民办教育研究, 2009 (8) :68~70.

3.学校宣传工作安排 篇三

明确定位，服务两个大局

首都医科大学（以下简称“首医大”）宣传思想工作的定位是什么？就是服务于两个大局：一是国家层面的，即全面建设小康社会的大局；二是学校层面的，即建设国内一流、国际知名医科大学的大局。我们的宣传思想工作，只看校外大局，只为校外服务或只为校内服务，都是不全面的。同样，我们教师的思想建设仅仅停留在职业道德建设上也是不够的，我们一定还要有理想信念的建设。

明确根本任务，实现两个落地生根

首医大宣传思想工作的根本任务是什么？是要实现两个落地生根。一是要让国家意识形态即中国特色社会主义共同理想和社会主义核心价值观在师生员工中落地生根；二是要让首医精神或者说包括首医精神在内的大学精神在师生员工中落地生根。这两个任务要真正落地生根，并不像看起来那么简单。首医精神凝聚了丰富的内涵，从吴阶平老校长题词的校训、校风、学风到校歌，再到在教学质量评估、2014年临床专业认证中所凝练的精神等，都是首医精神的精髓。这些首医精神的深刻内涵，最终都应运用到师生实际工作、学习和生活中，在我们的教学、科研、管理、服务中加以实现。这会有一个由抽象到具体的培育、实践过程，而且，随着首医人的流动，这个过程是循环往复，绵延不绝的。

社会主义核心价值观和我们的大学精神、首医精神该如何走下看似高高的台阶，最终具体地落实到生活工作中？我们到底应该抓住什么？应该抓住的不仅是学习、宣传、教育，更要抓住“内化于心，外化于行”，变为行为规则、准则。只有在行动上做到，价值观才真正落到了心中。大家都学过哲学，一定听过“实践是检验真理的唯一标准”这个道理，一个人的行动才是检验其思想的唯一标准。行为和作为与口头上宣称的南辕北辙，怎么让人相信？“听其言，观其行”就是这个道理。社会主义核心价值观和我们的大学精神、首医精神落地生根，就是要落在行为和作为上，而不是落在宣誓上、口号上。

明确载体，建设立体稳定的宣传思想工作阵地

作为宣传工作者，我们一定要建设立体稳定有效的宣传思想工作阵地。其中包括这些载体：一是思政课，这是学生宣传思想工作的主要课程载体；二是校内各媒体，包括网站、广播站、电视台、校报、宣传栏，还包括微信等自媒体载体；三是学习培训、党团活动、文化活动、社会实践、社会服务、日常思想工作等活动载体。上述有的载体，如学习培训，这些年我们在基层对其利用得不够充分。由于组织者的能力欠缺或其他原因，学习活动大家便觉得枯燥无味。学校有个党支部建立了主讲人制度，在每次的学习中有一个人主讲，既可以促进主讲人深入学习，使他讲出贴近群众思想及其理解能力的讲座，又有利于基层的交流。类似于此，需要开动脑筋，集思广益，挖掘有效办法，把各种载体建设好、运用好，把宣传思想工作做到位。

明确主体，建设“强起来”的宣传队伍和行家里手

明确主体，需要我们健全队伍，建设“强起来”的宣传队伍和行家里手。一是要强化党性教育。如果没有党性教育，后果十分严重。要提升队伍“守土有责、守土负责、守土尽责”的意识。二是要让宣传者本身的理论素养和专业素养强起来，继续“走基层、转作风、改文风”。三是要完善队伍建设机制和激励机制，为实干的人创造好的机制。

明确动态，准确把握工作和思想情况

明确动态，要求我们要了解全局，做好思想调研工作。只有明确了动态，我们才能有的放矢地开展工作。这些动态，不仅包括国家和学校中的各项大事，而且也包括师生思想。只有先了解情况，才能确定方向，有了方向就能提高效率，并且能抓住重点，达到预期效果。如果我们不了解动态就盲目开展工作，其结果将事倍功半，有时反而会引起不必要的负效应。

明确主题，精心策划宣传思想工作项目

宣传思想工作一定要有明确的主题，要精心策划我们的宣传思想工作，要有年度计划、项目策划。例如：长远的五年发展规划、重点落实年度计划的项目策划等，一定要做到内外兼顾，合需求、合时宜、以正面宣传为主。没有策划的宣传思想工作是漫无目的的、不系统的，也是难以深入的，往往还是无的放矢的，会使工作效果大打折扣。

明确技术效果，让师生员工喜闻乐见

在技术表现手法方面要下大功夫。师生员工喜闻乐见的宣传教育才会受到大家欢迎。只有宣传思想工作的内容、语言吸引人，有感染力、感召力、深入受众心灵，才能达到宣传教育效果。一部作品、一篇稿子、一件实事，都能调动大家的情绪，如能巧妙运用技术手段、表现手法，必能事半功倍。

我们校园网上很多优秀的稿件，都是作者在谋篇布局上下了功夫、动了脑子的；我们校园广播台很多动听的广播节目、我们迎接临床专业认证期间播出的“我班我秀”，就是既让师生喜闻乐见又能弘扬主旋律的好作品；还有我们校园电视台的记者专访，每次深入一线直击主题，特别抓人眼球。

明确时效，追踪热点抢抓最佳时机

报道新闻一定要明确时效。一条新闻，最佳的报道时机有时只有一天甚至半天，时机一过，它所起到的应有的思想工作作用就没有达到。所以，明确时效，是一个宣传工作者的基本功，要追踪热点，将重点放在舆论热点、思潮热点、社会热点上，抢抓最佳时机。

做日常思想工作也一样。什么时候做思想工作？对象的思想问题一旦存在，就可能不断地发酵—如遇到问题，有时候第一天想想只是略微有点儿不自在，第二天想想开始有点儿生气，第三天想想就生很大的气，发展到第四天就可能已经无可挽回。第一天他就有和领导交流的想法，但我们却没有抓住这个机会与他谈心，这样问题才得以发酵。所以，明确时效是宣传工作中的基本点。

明确纪律，严格执行政治纪律

宣传思想工作要明确纪律，宣传思想工作要有坚强的党性。坚强的党性不仅表现在宣传思想工作者要坚决维护中央大局和学校大局，而且要敢于对违反政治纪律和违反宣传纪律的行为说不。做到敢出手、敢制止、敢把关，更重要的是要在坚持原则的基础上，有策略、有方式地开展工作。

明确预案，打好宣传思想工作主动仗

宣传工作要求我们事前要有明确的预案，否则面对突发状况我们将无所适从。外界的形势变幻如此迅速，需要我们在制定预案方面充分了解形势，掌握当今世界发展动态，从而使预案有的放矢，在关键时刻能立即发挥作用。

以上这10个明确，反映了高校宣传思想工作最主要的一些规律。把这10个明确做到家，我们宣传思想工作的态势一定是主动的，而不是被动的。

本文系作者在“首都医科大学2014年宣传工作年会暨职业道德建设学术研讨会”上的讲话，有删节，经本人审阅

（作者系首都医科大学党委书记）

4.学校宣传工作计划 篇四

我校2007－2008学年宣传思想工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十六届四中、五中全会精神，学习贯彻总书记提出的社会主义荣辱观，围绕学校中心工作和发展目标，加强理论学习与思想政治工作，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力开展创新文化建设，把全校师生员工的思想统一到学校改革发展的中心工作上来，把智慧和力量凝聚到保持共产党员先进性教育活动和教学工作整改工作上来，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。

2007－2008学年宣传思想工作的主要任务是：

一、以巩固先进性教育成果和促进学校改革发展为中心，进一步深化理论学习和理论武装工作

二、围绕中心，服务大局，切实抓好舆论引导工作

1、坚持正确的舆论导向，为学校的改革发展营造良好的舆论氛围和文化环境。坚持紧密结合学校各项事业的发展，努力营造有利于促进改革创新，维护学校稳定的良好舆论氛围。发挥好校报、网络、广播、橱窗等媒体的作用，大力宣传学校各项成就和先进事迹，为学校的教学、管理等各项工作的开展提供思想保证和舆论支持。

2、了解师生动态，开展思想政治状况和舆情的调研活动。通过召开座谈会、走访、问卷调查等，及时了解师生的思想动态，认真分析各种材料，为学校决策提供参考。

3、深入开展形势政策教育。针对国内国际局势发展变化的新特点和学校师生关注的热点问题，采取多种形式，对广大师生员工开展形势与政策教育，帮助他们认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，提高其政治敏锐性和鉴别力。

4、深入开展法制宣传教育。全面落实普法规划，认真做好学校法制宣传教育工作。大力宣传全国人大新通过的法律法规，组织开展廉政参观学习、文艺创作表演等形式多样、吸引力强的廉政教育主题活动。根据“五五”普法规划，结合学校教育教学的实际，组织师生尤其是领导干部学习相关法律知识，不断推进依法治校、依法治教的水平。

三、强化意识形态管理，进一步加强精神文明建设

1、加强对校内研讨会、报告会、、讲座、课堂、报刊、校园网络等宣传媒介的管理，加强检查监控，及时了解教工和学生思想动态，全面把握意识形态大局，妥善处理意识形态问题。

2、深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。以建党85周年、建国37周年、长征胜利70周年、校庆35周年为契机，深入开展理想信念和爱国主义教育，帮助师生树立正确的世界观、人生观和价值观，把师生员工的精神凝聚到关心学校发展上来。

3、加强师德建设，努力做好教职工思想政治工作。以培养求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度为目标，广泛深入的开展宣传教育和思想政治工作，紧密结合教职工思想、工作、生活的实际，开展思想政治教育，化解矛盾，理顺情绪，形成合力。

4、规范治理校园文化环境，加强对学校阅报栏的管理和维护，把阅报栏办成师生员工了解信息、学习理论、丰富业余生活的重要阵地。及时更换校园警示语、宣传栏的内容，加强对学校音像、图书和网络的管理工作，努力营造良好的校园文化氛围。

5、切实加强诚信教育，着力建设诚信校园。抓好各职能部门和窗口服务行业的职业道德建设，定期对职业道德规范的遵守情况进行检查；开展师德师风教育活动，落实教职员工职业道德规范，努力建设诚信校园。

6、重视校内媒体宣传，办好校报、广播站和校园网，将校内新闻媒体办成传递学校信息的窗口、联系师生的桥梁、提高师生素质的阵地。做好校报的采编、发行和交流工作。加强对外宣传报道，对学校的新闻信息和教育教学成果要及时广泛的报到，努力提升学校的社会知名度。篇二：万店中心学校宣传工作计划

深入贯彻落实科学发展观，着力加强正面舆论引导，着力加强校园文化建设，为推动学校各项工作又好又快发展提供强有力的思想文化保证。为此，特制定《万店中心学校宣传工作计划》。

一、指导思想

积极探索把建设社会主义核心价值观体系融入学校教育的途径和方法，营造整洁、优美、人文和生态寓一体的校园育人环境；进一步加强学校宣传工作，向社会充分展示我校的办学成就，努力扩大学校的知名度和美誉度，营造有利于学校发展的良好舆论环境。

二、组织领导

为加强对学校宣传工作的组织领导，确保宣传工作的时效性、针对性和正确的舆论导向，特成立万店中心学校宣传工作领导小组。陈国明同志担任组长，刘丰同志担任执行组长，协助校长全面负责学校宣传工作，马建忠、孙晨曦、陈德中同志担任副组长，陈秀中、戢刚、宫铁托为宣传骨干成员落实宣传具体事宜。

三、目标与任务

面对新形势新任务，要充分认识学校宣传工作肩负的责任和使命，进一步增强政治意识、责任意识、大局意识，坚定信心，振奋精神，与时俱进，开拓创新，切实加强和改进宣传工作，为推动学校教育教学质量的提高和各项工作的顺利开展提供坚强有力的舆论支持、思想保证和精神动力。

(一)立足学校，营造浓厚校园文化氛围

1、加强对校园广播、校园区域网、橱窗、黑板报、电子显示屏、标语等校内舆论阵地的管理，抢占宣传思想工作的制高点和主动权。通过学校喉舌等宣传形式，挖掘校园文化的潜在功能，各处室密切配合，达到信息畅通，使学校校园文化建设再上新台阶。

2、建设好万店中心学校德育工作室网站，正面宣传好学校育人成果。

3、通过国旗下的讲话和团队活动、各项竞赛活动，提高宣传工作的质量和效率。

4、精心组织中考招生宣传工作，及早制定系统、周密的招生宣传计划和策略，制作好招生宣传彩页。在每年九月份开学前、大型活动获得突出成绩后、中考成绩揭晓后等时间段进行重点宣传。增强宣传的针对性，对学生家长印发有针对性的宣传材料，加大宣传力度。

5、校委会成员以及全体教师要充分意识到宣传工作的重要性，以身作则，身先示范，做好学校各项工作的宣传。

（二）面向随州，塑造万店中心学校良好形象

1、借助区教育局网站、《曾都教育》、《随州日报》、《楚天都市报》、随州电视台和广播电台等新闻媒体，及时报道学校重大新闻，广泛宣传学校办学思想、办学成就和管理新举措，让社会各界全面了解学校的建设与发展。

2、通过各种表册、书刊、户外广告等形式扩大学校的知名度。

3、通过招生宣传、中考成果宣传，深入宣传学校的办学成果和教育教学质量，加大对优秀教师的对外宣传力度，提高学校的知名度和美誉度。

（三）面向全国，提高万店中心学校知名度

1、通过《中国教育报》、《中国青年报》、《湖北日报》、湖北电视台等省级以上新闻媒体，提高学校的知名度。

2、通过《班主任之友》、《湖北教育》等教育专业报刊杂志，扩大学校在教育行业的影响。

四、具体工作安排与要求

1、力争每年在省级报刊上发表一至两篇文章，在市级报刊上的文章不少于10篇，区教育网站投稿不少于10篇。

2、增强激励机制和约束机制。各处室都要设置一名兼职宣传员，每月至少提供有1篇反映学校工作的稿件。通讯组成员每月至少有1篇反映学校各项工作的稿件在市级以上新闻媒体上刊播。学期内学校处室如无素材在新闻媒体上刊播，该处室不得评为“先进处室”。

3、进一步加强学校宣传纪律。任何个人宣传报道学校，都要做到真实、准确，并报校长室，才能转交给新闻媒体。

4、不定期邀请新闻界的领导、专家召开万店中心学校宣传工作联谊会。

5、鼓励通讯员和教师积极投稿，对宣传学校的稿件发表者给予一定的物质和精神奖励，按学校四优奖励标准执行（只认篇数，不认人数），国家级刊物500元，省级刊物200元，市区级100元。凡被评为各级优秀通讯员，给予200元的奖励，并作为评优表模的重要参考条件。

6、学校主干道橱窗共15个版面。安排如下：第一二块为“学校党务、办学思想宣传、办学成果宣传”（办公室负责）、第三四块为“教学活动展示”（教务处负责）、第五块为“食品安全宣传”（总务处负责）、第六块为“主题宣传”（办公室负责）、第七八九块为固定宣传栏为“校务政务公开”（办公室负责），第十和十一块为“德育活动展示”（政教处负责）、第十三、十四、十五块为“自由板块”（学校政策、标语类，由政教处负责协调各处室落实）。

7、学校教学楼外墙、教室、办公楼外墙和主干道的标牌、各类宣传图片由政教处负责安排更换，主要内容是先进教师、优秀学生、行为规范、教育名片、教育思想等，一般一学期更换一次。为节约资源，教室内标语原则上实用、大体、美观，根据需要统一更换。

篇三：2012-2013学年度第一学期学校宣传工作计划

一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的舆论导向，紧紧围绕学校工作大局，贴近实际，贴近生活，贴近群众，及时总结宣传学校优秀的办学经验、成果和各项工作中涌现出来的先进人物，弘扬正气，鼓舞人心，进一步加大对外宣传力度，不断提高学校的知名度和影响力。为建设理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校贡献力量。

二、主要工作目标和措施：

1、及时总结和宣传学校教育改革和发展中的重要活动、先进任务和典型经验。

2、强化宣传工作责任制，鼓励每一位教师都要结合当前形势，多阅读报刊杂志，多看一些新闻报导，研究各类报刊的特点，多思考，多动笔，力争宣传质量、数量有新的突破。

3、加强对外联系，扩大对外宣传。加强与省市教育电视台等媒体的联系，积极扩大对外宣传。

4、充分发挥校内宣传阵地的作用。继续办好校报校刊，发挥网站与校内其它宣传阵地的联动作用，做到图文并茂，及时更新，积极上传学校各项活动的图片、视频资料，进一步提高学校网站的点击率和影响力。

5、加强自身学习，为宣传创造素材。结合当前形势，多阅读报刊杂志，多看一些新闻报导，研究各类报刊的特点，多想点子，多出花样，提高宣传报道的命中率。

新闻点：

9月：

1.消夏晚会：东风办事处在祝甸社区广场举行校园之夜，驻地的各大中小学进行联欢会。

2.教师节：对学生进行感恩教育，对老师们进行表彰奖励。

3.2.9月第四个星期日----9月23日是国际聋人节，是世界性的聋人节日。1957年，世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织的倡议，决定1958年9月28日为第一个国际聋人节，并规定以后每年9月的第四个星期日为国际聋人节。去聋哑学校跟他们搞活动，结对子。了解残疾人的生活学习手语。让他们懂得珍惜热爱生活，尊重同情残疾人，培养学生爱心。

4.9月28日是孔子诞辰纪念日。学校可以举行第二届礼仪节，可以进行汉服表演，让学生了解传统礼仪或可以组织“校园礼仪伴我行”主题系列实践活动，排演“文明美德，伴我成长”主题节目，举行“文明童谣大家唱”、“我身边的文明人、文明事”讲故事比赛等丰富多彩的特色活动，形成人人学习文明礼仪、人人宣传文明礼仪、人人践行文明礼仪、人人监督不文明行为的良好氛围。或者是凸显咱们的校园书香特色进行读书活动等等。

5.9月30日是中秋节：进行传统教育，可以根据月饼来历进行爱国教育，用月饼盒子进行小制作竞赛。可以突出环保节能主题。

10月：

1久久重阳节前后组织部分师生去敬老院送温暖。培养学生关爱弱势群体，有爱心。

2环保生态校园，宣传校园环境文化特色建设。

3.通过济南市教育电视台，宣传优秀教师教研教学特色。比如李主席的发明创造。具有科技特色。

11月

1.11月9日国际消防日，请消防区中队的警官来教学生使用灭火器，消防演习参观消防宣传展板和消防车。

2.11月的第四个星期四为美国的感恩节。对学生进行孝老爱亲教育。

12月

1.12月4日——中国法制宣传日，请交警为全校学生做报告遵守交通法规的报告。教学生学习交警手势。

2.冬至前后组织一个班的学生在劳技室进行包水饺比赛。渲染节日氛围，对学生进行传统文化的熏陶。也是对学校素质教育成果的展示，表现洪三小注重学生动手能力的培养，培养学生热爱传统文化，热爱劳动、热爱生活的优秀品质。也可以进行谚语比赛。让学生搜集关于天气的，农时的，关于节日的谚语，增加文化品位。

篇四：2009—2010学年度上学期宣传工作计划

本工作小组在对上一学年的宣传工作作总结、思考后，认为在校园新闻采编上、网站文稿管理方面需进一步加强，在校刊制作等方面需加以创新。具体想法如下：

一、需要加强的工作环节

1、校园新闻的采编工作。

针对问题1：部分通讯员工作积极性不高，没有发挥通讯员的作用。

上一学年我们指定的年级、处室的通讯员，发挥了较好的宣传作用。本学期，如何进一步加强他们的宣传工作意识，使所有的通讯员都能真正投入到此项工作中来。可否以再次强调工作流程、给予适当的工作奖励、继续请记者做讲座等形式来调动积极性。本学年，高

一、高二年级分成三个部，原来的一个年级一名通讯员将调整成每个部拟定一名通讯员。

针对问题2：个别年级的个别大型活动，没有及时告知我们，造成工作慌乱的情况。

与新建立的年级各部的负责人加强沟通。

２、校园网站的文稿管理工作

校园网站文稿审核工作进一步流程化。

文稿审核包括查看网站新发的文稿、通知，对年级、处室发布的新闻、通知、文章进行检查、修改，保证文稿的质量和导向。同时翻看市内六家报纸的电子稿，对与我校有关的宣传报道、对重要的教育信息进行收集、转载。

二、思考需创新的工作环节

1、新闻媒体的报道工作

关注国内名校、省内兄弟学校的宣传方式，扬长避短，有针对的加强导向作用。

寻找新的宣传点，争取在中央级别的报刊，报道学校办学成绩。

2、校刊编印工作。

校刊的内容需扩充和丰富，本学期校刊将增加课改前沿（暂定）等栏目，介绍的教育的新闻热点信息、课改的前沿动态等讯息。同时，预期每期记者团能够自己制作一个校园专题进行采写，由曾艳老师进行辅导完成此项工作。

3、名师工作室。

若本学年，学校名师工作室挂牌，可做采访、视频加以宣传，增强导向作用。

篇五：克五中2012年度宣传工作计划

宣传工作是学校工作的重要组成部分，对于贯彻落实党的教育路线、方针、政策，促进教育事业的持续、健康、协调发展，具有十分重要的意义。根据今年市教育局党委的宣传工作规划，现制定我校2012年宣传工作计划。

一、宣传领导小组 王国臣、梅军、钱卫军、艾克热木、鲁俊梅、陈疆、崔柳明。

二、宣传工作小组 组长：梅军

副组长：陈疆、谢斌、龙吉祖、成员：高成纲、海丽比努尔、阿里木江、高小倩、李琰、黄春丽、王若溪、杨强、何利、赵涛。各年级组长、各教研组长。

三、学校宣传工作基本原则

1、【宣传责任人】各部门（包括学校）组织的活动，宣传工作的原则是“谁组织谁宣传”，活动结束后由负责组织实施的第一负责人第一时间安排人员将活动宣传的文章进行发布。

2、【宣传范围】对活动、人物事迹等进行宣传报道工作。各部门、年级应主动与报道组成员取得联系，将本部门、本年级的活动及时通知报道组相关成员并宣传出去。专业文章不属于宣传工作范畴。不符合新闻报道的文章在校园网上不予通过。

3、【对外发布】对外宣传（报纸、电台、电视台等媒体）由“对外宣传员组”的成员来完成，也可以由“各组通讯员”、教师自己在媒体上发表。因各家媒体的联系情况不同，对外报道组成员有根据校园网上的文章，修改成简讯或专题报道的形式，署名后投稿至相关媒体进行发表的权利，或直接参与活动进行报道。

4、【既定目标】今年我们要保持现有成绩，争取在现有成绩上再有所提高，所以“对外宣传员”每人每年至少完成10篇通讯报道任务，年底依据市教育局宣传报道工作的奖励办法，根据发表数量进行在校内进行奖励。

四、工作分工

1、市教育局网站转载负责人为何利。网站平台支持为何利。

2、【对内宣传】：因为校园网的工作性质，不鼓励高频率地冲击校园网页，各部门、各年级组、各教研组指定一名教师为“宣传员”。

2011-2012学年第二学期各组通讯员名单

年级组

序号

分组

姓名 任期

电话

初一学区

刘云

201203-201209 ***

初一内初

李秀菊

201203-201209 3

初二

张世伟

201203-201209

初三高一

刘丹

201203-201209

高二

高三

张玲

201203-201209

教研组

体音美 郑旭伟

201203-201209

教技

李丽琴 201203-201209

高中语文

初中语文

李莉 201203-201209

高中英语

刘波

201203-201209 6

初中英语

刘萍

201203-201209

高中数学 郑武军

201203-201209

初中数学

赵韬 201203-201209

物理

王薇

201203-201209

化学

杨许军

201203-201209

政治 李新睿

201203-201209

地理

赵淑君 201203-201209

生物

华艳梅

201203-201209 14

历史

王智远

201203-201209

民语言文科

古丽皮亚

201203-201209

3、【对外宣传】：负责人分工见下表（同时包含对内宣传）

姓名

学校

党务

工会 教务

德育

团委

教辅总务

双语

初中教研 初中

年级

高中教研

高中年级

古丽皮亚

4、按市教育党委要求上报的五中通讯组名单

克拉玛依市第五中学2012年度通讯宣传小组名单

序号

通讯宣传小组分工

姓名

学校职务 办公室电话

目标负责人（书记）

梅军

副书记 6916308

文字稿件通讯员

学校、党务

王芹 办公室主任

6916329

高中教研组、高中年级

李琰 高中语文教师

7525738

初中教研组、初中年级

黄春丽

初中语文教研组长

7525348

教务处、教辅总务 王若溪

教务员

7525528

团委

高晓倩 团委书记

7525348

德育处

杨强

德育员 6916299

双语

古丽皮亚

民语言教研组长

7525786 8

图片、音频稿件通讯员

赵涛

电教员

7525528 9

视频稿件通讯员

赵涛

电教员

7525528

信息传输通讯员

赵涛

电教员

7525528

网络监督评论员（校园网）

陈疆(k5z190)

工会主席

6916333 12

网络监督评论员（“强市论坛”）

陈疆(魑魅魍魉)

工会主席 6916333

校报负责人

钱卫军

副校长 6916359

校刊负责人

高成纲

教研室主任 6916308

小记者负责人

李琰

高中语文教研组长 7525738

文学社负责人

鲁俊梅

副校长 6916328

板报墙报负责人

谢斌

德育主任 6916328

校园网网络管理员

何利

网络管理员 7525327

报刊征定及资料存档负责人

张莉

图书管理员

6916356

稿件统计及稿费领取负责人

陈疆 工会主席

6916333

《宣传工作月报》负责人

王芹 办公室主任

6916329

5、校园网发布权限：

2012校园网版式图及权限

（2012年3月25日发布）

管理入口

校园动态图片 自动更新栏目

校园动态

自动更新栏目

校务公开

（党总支、工会、党政办公室、财务、人事）陈疆、王芹、刘凯、陈燕。

工作简报

（负责领导）钱卫军

梅军

党建工作

（党总支）梅军、钱卫军、陈疆、王芹

工作安排

（各部门领导）王国臣、梅军、钱卫军、艾克热木、鲁俊梅、陈疆、龙吉祖、高成纲、海丽比努尔、谢斌、阿里木江、崔柳明、高晓倩、王芹、刘凯、陈燕

校园新闻

（各部门、年级组、教研组指定通讯员）名单见《各组通讯员名单》

校内导航

校外导航

学校简介

（党政办公室）

王芹

教学教研

（教研室）高成纲、海丽比努尔

德育动态

（德育处）鲁俊梅、谢斌、阿里木江、杨强、朱昌进。

为您服务（总务处）

王新琴

教师园地

（教师发布学习心得等）

全校教职工

家庭教育

(家庭教育培训师)

刘丽恒、魏民、王燕、李梅英、常晓宇。

民族团结

（相关负责人）

梅军、艾克热木、陈疆

学生栏目

（小记者站）

李琰

五、宣传工作奖励办法

1、以下奖励办法，无论“对外宣传员”、“各组宣传员”一视同仁。

2、学校将根据在对外媒体上发表的文章数量进行奖励，授予“优秀通讯员”称号。依据媒体发行范围给予全国级500元标准、省级300元标准、市级100元标准的相应物质奖励。

3、根据在校园网、校刊上发表审核通过的文章数量，授予“优秀校园网通讯员”称号，并根据文章数量奖励前20名。按数量分三个档次，给予一等奖200元标准、二等奖150元标准、三等奖100元标准的相应物质奖励。

4、对没有发布新闻，但是在宣传工作中有突出贡献的也授予“宣传突出贡献奖”，根据实际情况进行奖励。

5、根据通讯员的表现程度，将安排外派学习。

6、通讯稿件发表在职称评审中视为论文加分。

7、对外发表的文章由作者本人关注，及时将文章的原件交给宣传组副组长（陈疆）登记备案。

8、宣传组副组长（陈疆）负责对外宣传媒体统计，网络管理员（何利）负责校园网和校内刊物统计。定期公布数据。

5.学校宣传工作方案 篇五

走入21世纪，飞速发展的经济，日新月异的生活，已把我们带入一个崭新的时代，科技的进步，民族的发展需要一大批高素质的优秀人才，大力发展民族教育是重中之重，贵南民族中学正是海南州民族教育领域中一个备受瞩目，冉冉升起的明星，正用实力为新时代的弄潮儿插上奋飞的翅膀，架起成功的桥梁，每个莘莘学子走进贵南民族中学放飞希望，超越梦想。

茫茫穆格滩下，滔滔茫曲河畔，人杰地灵，人才辈出，厚重的文化底蕴，孕育出灿烂的民族文化。

贵南县民族中学创办于1976 年，位于贵南县城，美丽的茫拉河畔，是一所全日制民族寄宿制完全中学。建校之初，只是一所拥有7名教师，40名学生，简陋的初级小学，经历了30多年艰苦曲折的发展历程，如今，学校面貌焕然一新，校园面积 57.5 亩，校舍面积 5915.44平方米，布局合理，教学区、活动区、生活区划分明晰。徜徉校园，大道宽阔，纤尘不染;春意拂面， 翠松萌新;春花烂漫，芳草吐绿;百鸟翔集，碧波环绕;红砖碧瓦，楼宇轩昂。教学设施齐全，有气势宏伟的教学楼，洁静卫生的餐厅，整齐干净的的学生宿舍，智能化的多媒体教室，校园广播系统，器材齐全的标准实验室，平整宽阔的田径场，宁静幽雅的校园。鸟瞰校园，楼宇错落，气度非凡，绿荫披拂，花团簇锦，薇风和畅，碧水涟漪，天高云淡，百鸟和鸣：好一派生机盎然的菁菁校园。

在这生机勃发的现代化校园里，学子如搏击长空的雄鹰，放飞着自己的理想。早读课堂书声琅琅，教学课上专注投入，自习课堂伏案疾书;体育课上生龙活虎，课外活动多姿多彩。“水击三千，扶摇而上”，昂扬奋发的学子们，正踩着青春的节拍，与青春的民中一起飞翔。

二、开拓之路

贵南民中把爱学生作为出发点、把严管理作为主策略，把育人成才作为主目标。以德立人，注重学生的日常行为规范是优良的教育传统。提出“学校无小事，事事可育人;学校无空地，处处都育人;学校无闲人，人人在育人，员工无闲时，时时能育人”。利用学校的优势，拓宽德育途径，有规模地开展各项艺术活动，如德育教育那“随风潜入夜，润物细无声”的氛围无时不在熏陶、启迪和激励着学生的身心。

学校领导班子由校长带领，下设教务处，政教处，总务处，校工会，学生会等，大家一条心，采用科学人文化的管理，使学校管理工作有条不紊;教师队伍团结合作，兢兢业业的奉献，感动着学生和家长;营造了温馨的生活、学习氛围，让师生陶醉。学校的发展，蒸蒸日上，气象万千，逐渐壮大，在民族教育的这条跑道上，像一个雄姿勃发的青年，迈着矫健的步伐，奔跑着。

学校有一整套完善的教育管理体制。“对学生负责，让家长放心”是最基本的办学原则，也是对家长最基本的承诺。学生在校，实行全方位量化、全过程监控，实行制度化和人文化相结合的管理模式。在学习和生活上，学校实行人性化管理，无微不至地指导和关爱每一位学生，用宽容和真诚对待每一位学生。“尊师、守纪、勤学、自治”的优良风尚已蔚然成风。民中人深知教学质量是立校之本的内涵。强化制度，入手抓

管理，先后出台了《学校管理办法》、《贵南县民族中学管理考核制度》、《教学常规管理实施细则》及《毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准》等一系列规章制度。继续推行校务公开制度 ，增加财务管理、职称评聘、评先评优等热点问题的透明度。 教职工参评职称严格实行量化评比，真正做到公开、公平、公正。教学、教研上制定了详细的听课评课制度，颁布了《听课评课细则》，建立了领导每日随机听课制度和学生信息反馈制度，力争堂堂有力度，分分有实效。严格要求教师潜心研究每个学生的实际情况，切合学生的实际情况进行教学，提出“符合学生实际的教学方法才是最佳的教学方法”的理念。在教师个性风格的塑造上，鼓励教师深研教材，结合教学经验，形成符合自身特点和学生实际的教学风格。

组织学科带头人、毕业班把关教师、后勤管理人员到循化，化隆等兄弟学校考察、学习。通过走出去和请进来的渠道，拓宽了广大教师的视野，激发了教师参与教育教学改革和研究的热情。实践证明，这些教师已经成为我校教育教学的中坚力量。不断让教师接受新思想、新观念、新学说，并形成具有前瞻性的现代教育观念，使教师努力把现代教育的新理论融入到教改实践中，不断激发自身的创新欲望与潜能，以适应新的挑战。

重视校园文化建设。校园内人人讲文明，懂礼貌。班级中，学生守则和规范，学校各项规章制度挂在最醒目的地方，时刻提醒学生，督促学生，严以律己。

校园文化活动丰富，开展“明辨荣辱，爱我中华”校园歌咏大赛;举行校园锅庄舞比赛;举行田径运动会;举行广播操比赛。学校各种社团组织协助学校，定期开展活动，积极组织各类比赛，美丽的校园生机盎然。

建设法制校园。聘请法制副校长，进行法制安全知识讲座，交通安全知识讲座。邀请县公安局干警同志来我校进行法制宣讲。还组织学生进行消防知识培训、实战演练。广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育、预防艾滋病教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，提高学生法制意识。

为了检测教育教学效果，学校严格实行月考制度、周练制度，以便及时发现教学方面的不足，及时查漏补缺。

30个风雨春秋，30载春风化雨，学校以民族振兴，社会发展为己任，建校以来共培养初、高中毕业生2765名，自95年来中考成绩连续5年居全州之首，升学率达90%以上;高考成绩20xx年至20xx年连续三年高考升学率居全州第一，20xx年高考又取得了优异的成绩，名列前茅。

三、名师魅力

学校有一支业务素质精深、教学实绩显著、爱岗敬业、爱生如子的教师团队。目前，共有教职工77人，其中高级教师11人，87%具有本科学历。办学30 多年来，学校已经形成了“敬业、爱生、求实、创新”的教风。这些教师舍小家顾大家，用心血和汗水换取了丰硕成果。办公桌上，是摆放整齐、批阅精细的作业，是字迹整洁、凝聚创思的教案。“三尺讲台，终岁莫问荣枯事;两袖清风，回首只闻桃李香。” 学生成才了，头发变白了，脊背变弯了，民中变强了。就是这样，贵南民中的教师们正以高度的教育责任、满腔的育人热忱，谱写着贵南民族教育事业的华美篇章。这一批爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，为民族教育事业奉献了自己的一份力量，学校先后荣获省、州级“文明单位” ;州级“优秀党支部”，州团委“青年文明号” ;县级“教育工作先进单位”，“民族团结进步先进单位”，“巾帼文明示范岗”，“平安校园”等荣誉称号。3人受国家教委表彰，5人分别荣获省级“民族团结进步先进个人”，“优秀党员”称号，13人获州级“优秀教师”称号，66人获县级“优秀教师”称号, 更有许多位学生获得了省、州、县级“优秀班干部”，“优秀团员”等荣誉称号。

四、放飞希望

20xx年初根据《贵南县教育项目建设规划》安排，学校扩建项目于7月初开工建设，计划于20xx年8月竣工。项目总投资1763万元，总建筑面积11458平方米。建成后的学校将增加新的教学楼一幢，计算机教室2座，学生公寓3幢，语音教室2座，相关配套设施总投入212万元，新的食堂餐厅，开水房，澡堂将全部应用于学校的教学和管理。建成后学校教学规模达到58个教学班，学生人数将达到2846人，其中寄宿生人数达2591人。该项目的实施不仅解决了教育资源整合后2846名学生学习生活的基本所需，更为今后贵南民族中学的繁荣发展奠定了坚实的基础。

巍巍昆仑，见证了贵南民族中学的努力奋进。团结务实的民中人用自己的智慧创造了今天的辉煌，我们更深信我们的的学校必将承载无数人的梦想，长风破浪，驰向更加辉煌的、灿烂的明天!春的萌发，夏的热烈，秋的沉稳，冬的蕴蓄，在四季轮替中，历经风雨的民中人已奏响了一曲激越奋进的凯歌，峥嵘岁月铸就的昂扬不屈的品质和精诚团结的精神将继续传承。

学校宣传片解说词3

序

雅鲁汹涌，龙江春浓。

厚重的黑土文化，给了龙江大地丰盈的滋养。这里文风炽盛，教育兴隆。职业教育——一簇崭新的城市名片，绽放出耀眼的光环，映照美丽的龙江。

龙江县把加快发展现代职业教育，作为深入实施科教兴县战略和保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措，作为让人人共享出彩机会、创造更大人才红利的有效途径，为培养技术技能型人才和高素质劳动者铺就了一条希望之路。

运筹帷幄谋发展 乘势而上谱新篇县委、县政府牢固树立“抓经济必须抓职业教育，抓职业教育就是抓经济”的理念，把职业教育纳入经济社会发展总体规划，以职业教育推动县域经济发展。20xx年，龙江县被列入省部共建国家现代农村职业教育改革试验区试点县。县委王兆宪书记在调研中指出：“要把职业教育办成龙江的亮点”;县政府刘雁东县长提出：“要举全县之力，做好试点县创建工作”; 县政府主管教育县长何伟英亲自参与讨论试点县创建方案。利用国家集中连片困难县扶贫专项资金1000万元和县政府专项资金，新建职教中心学校6300平方米综合实训楼。

抓住“黑龙江省两大平原现代农业综合配套改革试验”有利契机，大力开展新型职业农民培养。财政投入300余万元，各类培训达3万余人次，提升了农村劳动力的市场竞争力。

20xx年，龙江县被市政府列入全市职业教育改革与发展基点县，县政府把发展职业教育作为八大改革内容之一，建立了“政府主导、行业指导、部门配合、企业参与、各司其职、各负其责、齐抓共管”的办学机制。成立了由财政、农业、林业、人社、教育等32部门组成的职业教育工作领导小组，完善了“联席会议制度”，并将把职业教育纳入对乡镇政府和相关部门主要领导工作目标考核之中。

近几年，县委、县政府、县人大、县政协领导多次视察和调研职业教育，进行现场办公。

县政府加大财政支持力度，城市教育附加费的30%用于职业教育，并逐年增加;专项经费由30万元增加到50万元;按普通高中标准及时拨付生均经费。

20xx年以来，划拨资金40余万元，支持职业学校教师外出培训学习，共70余人次参加国家、省级教师业务培训，还送出一名教师到德国进修。

把文化课教师补充纳入全县教师招聘计划，划拨专项资金，为职业学校招聘专业课教师。

县财政承担费用,建立了由农技推广、水利、畜牧养殖、林业、企业等专业人员组成兼职教师队伍。

教育局加大了职教中心学校招生力度，把招生工作纳入教育督导和目标考核内容，县教育局张士琦局长深入基层学校，宣传

职业教育招生政策;严格执行普通高中招生“三限”政策，保证了职教学校生源。

教育局按照省市要求制发文件，在全县初中一、二年级开设职业指导课，引导学生从小树立正确的职业观、人才观和价值观。

职教事业像一缕清风，启开莘莘学子的页页心扉;像一轮朝阳，映照姹紫嫣红的满园桃李;像一曲劲歌，吟唱激流勇进的铿锵乐章。

借力东风好扬帆 锦上添花实力强

20xx年以来，县财政投入812万元，用于职教中心学校维修学生宿舍、餐厅、教学楼、实验楼，新建锅炉房、环校河和运动场，征地7500平方米，移走校园内高压线路，拥有了先进的设施设备和优雅的校园环境。

校园所有主体建筑灰盖白墙，教学大楼巍峨壮观，实验楼设施先进，“宾馆式”宿舍楼温馨舒适，学生餐厅干净整洁。校园里花香四溢、蜂飞蝶舞、小桥流水、绿茵铺地、树木葱茏，既具有江南风韵，又独具东北特色，尽显丰富多元的文化内涵。

走进校门，一座花园式校园映入眼帘。宽敞笔直的甬路引领同学们进入学习的殿堂;甬路两侧碧绿的草坪洋溢着蓬勃向上的生机，花草间的提示牌，无声地规范着师生的言行;造型新颖的路灯整齐矗立;甬路北侧是平整的运动场地，南侧是标准人工草坪足球场地;透过足球场地，是宽敞的篮球、排球和沙滩排球场地。怡园、逸滩给人以美的享受，夜晚的霓虹灯光把人带入诗画世界，环校河水涓涓流淌，鱼翔浅底。

各功能室设施设备先进、完善。汽车运用与维修专业建起了县域内规模较大、设施齐全的实训基地;畜牧兽医专业投资120万元，建有全省同类学校最先进的3个标准化的实验室;计算机专业投资100万元，对设备进行升级改造，更新了100台计算机。每个教室都安装了多媒体设备，使教学手段更加现代化、多样化。

20xx年以来，各乡镇综合中学每年拿出教育经费的10%，共投入近50万元，用于购置专业课实习设备。利用村小学、党员之家、村民活动室等建起了村成人文化学校，综合中学和村成人文化学校已成为普及和巩固义务教育、技术培训与推广、劳动力转移培训的重要阵地。

职教中心学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，积极探索“校企合作，前厂后校，半工半读，产教结合，产业拉动”的办学模式，做到升学教育与就业培养并行，学历教育与职业教育并举，技能培训与弹性学制并存，初职、中职、贯通培养互为补充的多元办学格局，产生了良好的办学效益。

依托中粮、国能、元盛等企业，以“定向招生，委托培养”方式，为企业培养专业技术人才。坚持走“以专业带产业，以产业促专业”发展之路。以电脑美术设计专业为依托，成立了剪纸产业公司，开发生产了剪纸产品，传承了地域文化;以现代农艺专业为依托，创立格润食用菌有限公司，建立了示范培训、企农合作、产品升级、品牌营销的完整食用菌产业链条，辐射农户450户，年经济规模达到1200万元。

现代农艺专业和畜牧兽医专业加入职教学团，实现中、高职贯通培养，为学生升学、就业打开了方便之门。

在“步步为营，百花齐放，百家争鸣”课堂教学总体思路指导下，探索出“实践先导法”、“模块式教学法”、“三边式教学法”，形成了独具特色的专业课堂教学模式。

几年来，职教中心学校教师得到及时补充，教师队伍整体素质明显提升。拥有省级骨干教师、学科带头人、教学能手、优秀教师、最佳教师达16人;市县级49人。学历达标率95%，“双师型”教师占65.7%。构为一支师德高尚、结构合理、业务精湛的学者型、科研型、创新型的教师队伍。

一道道奋进的足迹，一声声超越的呼唤，一次次喝彩的交响，汇成了职业教育健康发展的最强音。

职业教育似桃园 枝繁叶茂果满枝

职业教育在继承中创新，在创新中发展，发生了翻天覆地的变化。

龙江县曾获得过全省“职业技术教育先进县”、“农科教结合先进县”、职教系统先进单位，全市职业教育工作先进单位等殊荣。

职教中心学校成为集职业高中、成人中专、电视大学、短期培训为一体的国家级重点中等职业学校。被定为省农村劳动力转移教育培训基地、“阳光工程”培训基地、扶贫培训基地和市再就业培训基地。中职在籍生人数从建校初期的1100人，发展到现在的3626人;20xx年招生1354人，比20xx年增加607人;20xx年可达1500人，实现了历史性突破。固定资产由500万元增加到1300万元;占地面积、建筑面积由68000平方米、5500平方米，增加到75350平方米和13700平方米。

职教中心学校累计培养毕业生9875人，986人考入大学，高考升学率保持100%，本科升学率达40%，就业率达到98%以上。考入黑龙江八一农垦大学的赵旭，20xx年成立了大庆世纪博时科技有限公司，年办学收入300万元;考入哈尔滨工业大学的邢海波，现任比亚迪汽车采购处F6、S6、G6车型项目主管;畜牧兽医专业田鹏毕业后自主创业，开办了“利康动物门诊部”，业务板块几乎涉及到了所有乡镇，年收入达20万元。

职教中心学校充分发挥县、乡、村“三级培训网络”龙头作用，农村综合中学、村成人文化学校工作成效显著。社区、企业、合作社、社会团体积极参与到职业教育之中，城乡建立了6个社区教育活动中心，10个老年活动站，满足了居民提升科学文化素养的需求，专兼职社区管理人员107人。

追求质量，追求发展，追求梦想，使得职业教育花繁叶茂，硕果满枝。

尾

6.学校信息宣传工作计划 篇六

学校宣传工作将以区教育局的宣传工作精神为指导，把握正确的宣传和舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传学校亮点，创造良好舆论环境，促进学校精神文明建设。

李公朴小学，充分利用“民主斗士”李公朴这一校本资源，高举“民主教育”的旗帜，提出了“沐浴教育的民主，享受民主的教育”的办学理念，并积极实施民主管理、民主德育、民主教学等措施，卓有成效。在“勤、诚、真”为核心价值的民主校园文化主环境下，我们宣传条线旨在宣扬学校特色，为打造民主特色学校添砖加瓦。

二、工作目标

1．宣传队伍巧建

2．宣传渠道多元化

3．强量化管理和考核

三、工作重点

（一）宣传队伍巧建设。

1、成立李公朴校级宣传工作团队，吸纳宣传方面的人才，信息报道员文笔思路俱佳、具有一定的理论水平和出色的新闻嗅觉，摄影人员抓拍、摆拍有技巧，合理分工，各司其职，合力做好宣传工作。

2、各条线宣传员各项活动均能有照片、有报道，宣传报道视角独特，内容纷呈，多角度地宣传报道学校教育教学工作的新举措和新成果。如党建工作和廉政建设方面、学校工会主组织的教职工文体活动、教研活动与教学改革、德育工作、少先队活动、安全教育与管理工作、校本师训和名师培养、学校财物管理，服务育人和校园绿美净化、优化办学条件等方面的活动均有相应的宣传。

（二）宣传渠道多元化

1．抓好校园网宣传加强校园网建设，完善校园网各版快内容的上传，及时更新图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映。

2．加强微校平台宣传，把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。通过宣传，向社会展现学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。

3、教育网站：每周向武进教育资源公共平台投稿，如重大活动，做到投稿符合要求。

4、武进教育号：积极投一些有学校特色的活动，提升录用率。

5、其他媒体：《武进日报、教育周刊》，各大教育报刊、杂志类。微信朋友圈中，用初页、美篇不定期宣传等。

总之，加强对外联系，多渠道宣传学校形象。在开展与各报刊媒体和网站的交流合作，优化学校教育改革与发展的舆论氛围，成功打造一流名校的品牌形象。

（三）强量化管理和考核

建立健全信息报送制度，重大紧急事件信息做到快捷准确报送。做到：

1、各处室凡是举办特色的活动时，必须投高质量信息稿件，各种稿件必须是自己先仔细斟酌，然后由各处室负责人把关以后的定稿。

2、要求信息报送要真实、及时，一篇稿件一个主题，稿件内容要积极向上，有利于教育发展。各条线、年级组负责人对稿件的内容和质量要认真审核把关。不断提高信息稿件的质量，注重提炼有价值的信息，挖掘创新性信息，关注信息的新闻价值和工作借鉴价值。减少常规工作类信息，杜绝应付、充数的信息稿件。

3、新闻来稿要突出时效性，重大活动随时报道，重要新闻投稿时间一般不超过6小时，特殊情况不超过1天。

4、信息稿件要突出新闻性，内容要真实、准确、客观，切忌含混、模糊、夸张，应尽量避免对该新闻事件进行主观判断和评价。构成新闻要素的时间、地点、人物、事件过程必须真实；信息中引用的资料、史实、引语、数字，信息中涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等均应准确无误。

5、进一步加强宣传考核制度，提升教师参与宣传考核的积极性，把学校宣传工作做实、做足。

学校信息宣传工作计划2

着力加强校园文化建设，为推动学校各项工作又好又快发展提供强有力的思想文化保证。为此，特制定《万店中心学校宣传工作计划》。

一、指导思想

积极探索把建设社会主义核心价值观体系融入学校教育的途径和方法，营造整洁、优美、人文和生态寓一体的校园育人环境；进一步加强学校宣传工作，向社会充分展示我校的办学成就，努力扩大学校的知名度和美誉度，营造有利于学校发展的良好环境。

二、组织领导

为加强对学校宣传工作的组织领导，确保宣传工作的时效性、针对性，特成立万店中心学校宣传工作领导小组。陈国明同志担任组长，刘丰同志担任执行组长，协助校长全面负责学校宣传工作，孙晨曦、陈德中同志担任副组长，陈秀中、戢刚、宫铁托为宣传骨干成员落实宣传具体事宜。

三、目标与任务

面对新形势新任务，要充分认识学校宣传工作肩负的责任和使命，进一步增强政治意识、责任意识、大局意识，坚定信心，振奋精神，与时俱进，开拓创新，切实加强和改进宣传工作，为推动学校教育教学质量的提高和各项工作的顺利开展提供坚强有力的思想保证和精神动力。

（一）立足学校，营造浓厚校园文化氛围

1、加强对校园广播、校园区域网、橱窗、黑板报、电子显示屏、标语等校内阵地的管理，抢占宣传思想工作的制高点和主动权。通过学校喉舌等宣传形式，挖掘校园文化的潜在功能，各处室密切配合，达到信息畅通，使学校校园文化建设再上新台阶。

2、建设好万店中心学校德育工作室网站，正面宣传好学校育人成果。

3、通过国旗下的讲话和团队活动、各项竞赛活动，提高宣传工作的质量和效率。

4、精心组织中考招生宣传工作，及早制定系统、周密的招生宣传计划和策略，制作好招生宣传彩页。在每年九月份开学前、大型活动获得突出成绩后、中考成绩揭晓后等时间段进行重点宣传。增强宣传的针对性，对学生家长印发有针对性的宣传材料，加大宣传力度。

5、校委会成员以及全体教师要充分意识到宣传工作的重要性，以身作则，身先示范，做好学校各项工作的宣传。

（二）面向随州，塑造万店中心学校良好形象

1、借助区教育局网站、《曾都教育》、《随州日报》、《楚天都市报》、随州电视台和广播电台等新闻媒体，及时报道学校重大新闻，广泛宣传学校办学思想、办学成就和管理新举措，让社会各界全面了解学校的建设与发展。

2、通过各种表册、书刊、户外广告等形式扩大学校的知名度。

3、通过招生宣传、中考成果宣传，深入宣传学校的办学成果和教育教学质量，加大对优秀教师的对外宣传力度，提高学校的知名度和美誉度。

（三）面向全国，提高万店中心学校知名度

1、通过《中国教育报》、《中国青年报》、《湖北日报》、湖北电视台等省级以上新闻媒体，提高学校的知名度。

2、通过《班主任之友》、《湖北教育》等教育专业报刊杂志，扩大学校在教育行业的影响。

四、具体工作安排与要求

1、力争每年在省级报刊上发表一至两篇文章，在市级报刊上的文章不少于10篇，区教育网站投稿不少于10篇。

2、增强激励机制和约束机制。各处室都要设置一名兼职宣传员，每月至少提供有1篇反映学校工作的稿件。通讯组成员每月至少有1篇反映学校各项工作的稿件在市级以上新闻媒体上刊播。学期内学校处室如无素材在新闻媒体上刊播，该处室不得评为“先进处室”。

3、进一步加强学校宣传纪律。任何个人宣传报道学校，都要做到真实、准确，并报校长室，才能转交给新闻媒体。

4、不定期邀请新闻界的领导、专家召开万店中心学校宣传工作联谊会。

5、鼓励通讯员和教师积极投稿，对宣传学校的稿件发表者给予一定的物质和精神奖励，按学校四优奖励标准执行（只认篇数，不认人数），刊物500元，省级刊物200元，市区级100元。凡被评为各级优秀通讯员，给予200元的奖励，并作为评优表模的重要参考条件。

6、学校主干道橱窗共15个版面。安排如下：第一二块为“学校党务、办学思想宣传、办学成果宣传”（办公室负责）、第三四块为“教学活动展示”（教务处负责）、第五块为“食品安全宣传”（总务处负责）、第六块为“主题宣传”（办公室负责）、第七块为固定宣传栏为“校务政务公开”（办公室负责），第十和十一块为“德育活动展示”（政教处负责）、第十三、十四、十五块为“自由板块”（学校政策、标语类，由政教处负责协调各处室落实）。

7、学校教学楼外墙、教室、办公楼外墙和主干道的标牌、各类宣传图片由政教处负责安排更换，主要内容是先进教师、优秀学生、行为规范、教育名片、教育思想等，一般一学期更换一次。为节约资源，教室内标语原则上实用、大体、美观，根据需要统一更换。

学校信息宣传工作计划3

一、指导思想：

紧紧围绕学校工作大局，贴近实际，贴近生活，贴近群众，及时总结宣传学校优秀的办学经验、成果和各项工作中涌现出来的先进人物，弘扬正气，鼓舞人心，进一步加大对外宣传力度，不断提高学校的知名度和影响力。为建设理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校贡献力量。

二、主要工作目标和措施：

1、及时总结和宣传学校教育改革和发展中的重要活动、先进任务和典型经验。

2、强化宣传工作责任制，鼓励每一位教师都要结合当前形势，多阅读报刊杂志，多看一些新闻报导，研究各类报刊的特点，多思考，多动笔，力争宣传质量、数量有新的突破。

3、加强对外联系，扩大对外宣传。加强与省市教育电视台等媒体的联系，积极扩大对外宣传。

4、充分发挥校内宣传阵地的作用。继续办好校报校刊，发挥网站与校内其它宣传阵地的联动作用，做到图文并茂，及时更新，积极上传学校各项活动的图片、视频资料，进一步提高学校网站的点击率和影响力。

5、加强自身学习，为宣传创造素材。结合当前形势，多阅读报刊杂志，多看一些新闻报导，研究各类报刊的特点，多想点子，多出花样，提高宣传报道的命中率。

学校信息宣传工作计划4

本工作小组在对上一学年的宣传工作作总结、思考后，认为在校园新闻采编上、网站文稿管理方面需进一步加强，在校刊制作等方面需加以创新。具体想法如下：

一、需要加强的工作环节

1、校园新闻的采编工作。

针对问题1：部分通讯员工作积极性不高，没有发挥通讯员的作用。

上一学年我们指定的年级、处室的通讯员，发挥了较好的宣传作用。本学期，如何进一步加强他们的宣传工作意识，使所有的通讯员都能真正投入到此项工作中来。可否以再次强调工作流程、给予适当的工作奖励、继续请记者做讲座等形式来调动积极性。本学年，高一、高二年级分成三个部，原来的一个年级一名通讯员将调整成每个部拟定一名通讯员。

针对问题2：个别年级的个别大型活动，没有及时告知我们，造成工作慌乱的情况。

与新建立的年级各部的负责人加强沟通。

２、校园网站的文稿管理工作。

校园网站文稿审核工作进一步流程化。

文稿审核包括查看网站新发的文稿、通知，对年级、处室发布的新闻、通知、文章进行检查、修改，保证文稿的质量和导向。同时翻看市内六家报纸的电子稿，对与我校有关的宣传报道、对重要的教育信息进行收集、转载。

二、思考需创新的工作环节

1、新闻媒体的报道工作。

关注国内名校、省内兄弟学校的宣传方式，扬长避短，有针对的加强导向作用。

寻找新的宣传点，争取在中央级别的报刊，报道学校办学成绩。

2、校刊编印工作。

校刊的内容需扩充和丰富，本学期校刊将增加课改前沿（暂定）等栏目，介绍的教育的新闻热点信息、课改的前沿动态等讯息。同时，预期每期记者团能够自己制作一个校园专题进行采写，由曾艳老师进行辅导完成此项工作。

3、名师工作室。

若本学年，学校名师工作室挂牌，可做采访、视频加以宣传，增强导向作用。

学校信息宣传工作计划5

一、指导思想

紧紧围绕医院中心工作，以弘扬法治精神为方向，以维护医院稳定为根本，以领导干部、医务人员为重点，深入开展法制教育，充分发挥法制宣传教育在推进依法治院中的作用，进一步增强全院职工的法制观念和法律意识，提高法治管理能力和水平，使医院各项事业的管理逐步走上法制化轨道，为医院持政务工作总结续和谐稳定发展营造良好的法制环境。

二、主要目标

通过深入开展法制宣传教育和扎实推进依法治理，进一步弘扬社会主义法治理念，逐步强化全院职工的法治意识和法律素质，增强依法治院、依法执业的能力，形成学法遵法用法的良好环境。

三、主要任务

（一）继续深入学习宣传宪法和国家基本法律制度，学习宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策。提高全院干部职工的法律意识和依法管理的水平及能力。

（二）围绕医院工作重点，积极开展法制宣传教育。组织学习宣传与医疗卫生相关的法律法规，促进医院发展与经济社会发展相协调；规范医务人员医疗服务行为，切实维护人民群众健康权益和正常的医疗秩序；保障和增进人民群众身体健康；学习《侵权责任法》《执业医师法》、《护士条例》和传染病管理等医疗管理相关法律法规，为医院的发展和改革营造一个良好的法制环境。

（三）围绕构建和谐医患关系开展法制宣传教育。学习宣传社会治安综合治理、突发事件应急处置等相关法律法规。学习宣传维权、信访、投诉、调解等法律法规，促进卫生医疗机构依法化解矛盾纠纷。

（四）围绕医疗核心工作开展法制宣传教育。继续学习深化医药卫生体制改革相关政策，学习宣传加强疾病控制和预防保健等法律法规，积极宣传药品安全、职业病防治等法律法规。

（五）加强反腐倡廉法制宣传教育。继续以医务人员为重点，加强《执业医师法》、《刑法修正案（六）》、反腐倡廉和治理商业贿赂等有关法律法规政策的宣传教育，大力倡导良好医德医风，结合医院三好一满意实施方案，加强医德医风典型培育，注重发现和培育新的先进典型，及时总结推广经验，进一步促进我院医务人员树立正确的人生观、价值观、利益观，增强廉洁行医、依法执业的自觉性。

四、工作要求

1、加强法制教育，领导干部全年普法教育学习不少于80学时，职工不少于40学时。在开展普法工作时结合医院实际情况，抓住医院的重点工作，有针对性地开展法制宣传教育，运用典型案例进行生动的法制宣传教育，不断提高全院职工的法律法规知识水平。

2、坚持将法制教育与道德教育相结合，坚持将普法工作与创先争优工作相结合，与三好一满意工作相结合，与加强医德医风工作相结合，在不断提高全院职工法律知识和素养的同时，提高职工的道德修养，不断贯彻落实三好一满意工作措施，促进医务人员的医德医风考评，为三级医院复审奠定坚实法律基础。

3、党办与医疗、护理、人力资源部等部门组织好医疗专业法的学习辅导讲座。

7.学校宣传工作安排 篇七

一、新媒体改变了我们的存在

新媒体是基于互联网技术支撑的信息传播形式。美国传播学家丹尼斯·麦奎尔认为, 真正的“传播革命”所要求的最直接的驱动力就是技术。正是传播技术的变革, 从物质到精神改变了人们的生活方式和思维模式。中国人民大学喻国明教授对新媒体的影响作了概括性的描述:新媒体意味着技术的进步 (数字化) 、传播语境的改变 (传播语境的“碎片化”) 、传统话语权的解构 (话语权的阅众分享) 和内容生产方式的转变 (全民出版的自媒体模式) 。[1]

随着新媒体的不断创新, 其影响特征也在不断被总结。当下的新媒体特征及影响主要表现在五个方面:第一, 搭建了新的媒介平台。互联网为所有的媒介都提供了具有兼容性、多样性、大容量的交换平台, 政府、企业、社会组织以及个人都可以在这个平台实现信息交换和资源共享, 且依赖程度越来越高。于是, 各类网络主体不得不将新媒体平台视为一块战略宝地, 与他人争夺之。第二, 速度改变了空间。新媒体发展到今天, 其传播速度已经有了质的跨越, 从传统报纸到网络, 就是从出报再看到网络发布即知;从传统静态网页到微媒体, 就是从网媒管理者发布即知到任何终端使用者的发布即知, 时时传递与分享成为新趋势。新媒体的这种“即时”传播, 深刻改变了人类的信息传递, 打破了空间限制, 重塑了人类交往及社会关系。第三, 受众范围难以确定。新媒体下的信息一经发布, 其受众范围也将难以确定, 任何机构和个人都可以是信息网络中的一员和任何信息的发布者、接收者、传播者;可以在最快的时间阅读信息, 也可能还没有阅读旧信息就被新的信息所覆盖, 或者已经被修正、被删改、被再造。尤其在微博、微信等微媒体的传播中, “转发”效应让受众更具不确定性, 现有管理机构也无法确定信息传播的具体范围, 依靠传统的控制传播渠道影响舆论的方式难以应对新媒体的挑战。第四, 话语体系被重构。新媒体对传播方式的影响最具革命性的是颠覆单项传播, 实现双向互动传播。每个人都是信息接受者, 也是信息创造者、发布者、传递者, 传播网络中的参与者角色改变, 进入“自媒体”时代, 一个人就是一个媒介。“互动双向传播改变了信息传递结构中双方的地位, 中央集权的传播向自由平等的传播回归”。[2]在这个传播场里, 居高临下、命令式的信息发布难以被接受, 受众越来越注重个人感受, “选择性”的使用影响了信息的传播和作用。尤其是人们对快信息倾向和多元主体作用导致的“碎片化”传播, 打破了传统媒介完整传播的模式, 受众阅读到的信息可能只是一个边角或者一个被放大了的观点, 经过媒介放大使局部覆盖整体, 甚至掩盖了真相。第五, 新技术不断创造新媒介形式。从简单的信息获取渠道到门户网站、搜索引擎, 再到QQ通讯、博客分享, 再到微博、微信和移动互联网, 从官方网站到官方微博、微信, 新的媒介形式不断出现, “摩尔定律”的适用使人们的媒介参与方式不断改变。任何一个不知与时俱进的参与者, 注定会有被动的一天。总之, 新媒体与传统媒体的区别“不仅仅表现在形式上, 更表现在传播的思维方式上”。[3]

二、新媒体挑战传统宣传方式

“互联网凭借信息量大、覆盖面广、自主性强、开放度高、交互式活等独特优势, 为党的宣传工作的现代化提供了前所未有的先进手段, 为宣传工作开辟了网络阵地, 实现宣传思想工作的创新, 提供了极为有利的平台。”[4]新媒体在增强宣传工作吸引力、拓宽宣传工作辐射面、提高宣传工作实效性的同时, 也构成了新的挑战。

一是多元传播渠道难以管控。美国加利福尼亚州立大学研究提出的“沟通的位差效应”阐释了现代沟通模式的转变。沟通的位差效应即是:来自领导层的信息只有20%~25%被下级知道并正确理解, 而从下到上反馈的信息则不超过10%, 平行交流的效率则可达到90%以上。新媒体实现的正是一种平行交流, 双方处于平等地位, 实现有效的互动与交流, 沟通方式更受欢迎。通过网络, 不但可以即时实现信息告知与公开, 还可以通过受众面广形成舆论压力。实践证明, 网络反映已经成为一个更有效率的诉求渠道。人们的信息反馈方式越来越依赖网络, 报纸、电视台、广播电台、写信等方式日益减少。

但是因为沟通障碍、误读误解等原因, 负面信息也造成了更大破坏。尤其是, 管理部门对各种新媒体渠道已经不像对传统的报社、电视台以及几家主流网站那样可以通过行政手段及时管控。尼古拉斯·尼葛洛庞帝认为, “一个个信息包各自独立, 其中包含了大量的讯息, 每个信息可以经由不同的传输路径……正是这种分散体系结构使互联网络能像今天这样三头六臂。无论是通过法律还是炸弹, 政客都没有办法控制这个网络。”新媒体提供的信息传播途径, 除了各种官方网站、主流门户网站, 还有电子杂志、移动终端、微博、微信、BBS以及各种社区论坛、社交网站, 可以面向所有人, 也可以面向一定范围内的参与者 (如“朋友圈”) 。结果就是信息传递开后, 政府管理者难以应对, 不能在短时间内控制所有渠道。茂名PX项目事件、杭州垃圾焚烧厂事件就是鲜证。在社会敏感事件发生时, 官方舆论场与网络 (民间) 舆论场往往不同步, 由于体制的原因可以及时控制报纸、电视台等并让其引导舆论, 但是因为传播渠道的可选择性较大, 人们还可以通过其他渠道获得资讯, 甚至质疑传统媒体发出的声音。

二是新媒体异化扭曲原始声音。新媒体对信息阅读方式最大冲击就是“浅阅读”, 人们追求以最短的时间获取最多的资讯, “关键词”成为信息焦点, 甚至通过标题判断信息内容。“浅阅读”直接导致信息的不完整, 即“碎片化”。“碎片化”指完整的东西破碎成诸多零散的小块, 用在新媒体语境下, “碎片”主要用来“比喻在网络环境下, 思维越来越零化、跳跃化的网络使用者”。[5]碎片化破坏信息完整性, “事物整体风貌被打破, 细节先于整体出现, 通过阅读提取信息之海变成了由点到线再到面的过程。”[6]在新媒体下, 意义被解构, 意思比意义更重要, 人们更关注字面信息而忽视信息生产者的意图、信息的原始真相, 拒绝“深度思考”, 不再坚守质疑精神。这种异化了的信息阅读方式逐渐成为一种思维习惯, 人们在各种信息的包裹下将各种信息臆断性联想, 然后根据自己的价值取舍或者感性反应作出判断, 真相不再重要, 想表达什么才是关键, 原始声音被异化, 甚至被娱乐化、庸俗化。

三是参与者非理性混淆信息。新媒体缺乏传统媒体的编辑制度, 比如报纸的内容是经过系统筛选和整理的, 具有系统性、规范性、完整性和逻辑性。但新媒体, 尤其是微媒体的信息发布缺乏这一套规范体系, 缺乏理性思考和逻辑规则, 情绪化、片面化、偏激化, 甚至极端化, 网络暴力、网络谣言等成为网络非理性的负面结果。网民非理性主要表现在诉诸权威、诉诸群体、诉诸反权威和诉诸个人情绪。按照社会心理学的理论, 群体容易盲从于权威, 在微媒体时代, 大V、意见领袖受到普通网民的关注和敬仰, 甚至是膜拜。薛蛮子当大V有做皇帝的感觉, 就是群体迷信权威的表现。当一个社会群体集体表达某种社会诉求时更容易受到其他人的关注, 尤其是在权力结构中处于被动的一方更易获得认可和同情。在医生与患者、城管与小贩的对立中, 社会舆论往往不关心真相, 只对公权力表达抗议。由于过去社会结构和传媒渠道的限制, 民众的一些诉求和意见表达被限制, “信息饥渴”之后信息泛滥导致“信息霍乱”, 而且超乎理性的要反抗权威, 新媒体正好提供了反对权威、质疑权威、否定权威的“发泄通道”。在垃圾焚烧、城市PX项目等紧张关系发生时, 民众基本上持一致立场, 认为是政府不负责任损害民众利益, 而对垃圾焚烧、PX等缺乏理性认识, 这种社会群体惯性心理在政府公共决策中造成很大障碍, 甚至影响到城市公共利益。民众的短期聚集, 无论是现实还是网络, 很容易造成无理性的效应, 而这种短期聚集的群体最容易滑向非理性的陷阱, 正如勒庞在《乌合之众》中所说的, “群体的深信不疑具有宗教情感固有的特点——盲目服从, 执迷不悟, 以及一心狂热地布道”, [7]“在心理学意义上, 群体只是暂时的, 当作为集体成分的异质因素合在一起时, 一个新的生命开始诞生, 像一个有生命特征的细胞一样, 它所呈现出来的特点与单个细胞的特点完全不同。”[7]即使个人并未受到他人信息的影响, 但当自己受到刺激时, 也会非常情绪化地表达出对某个群体甚至整个社会的不满, 直接引发一场网络谩骂和人身攻击。通过这些非理性的放大影响, 事件原委已经不重要, 而是个人想表达什么主宰了舆论的关注点。

四是网络虚无化直接冲击道德底线和舆论规范。在众多网络言行中, 虚无化是最“润物细无声”的, 不像谣言、侮辱、诽谤等可以通过法律手段干预, 言论虚无化是道德问题, 但是又很具破坏性, 会让社会失去核心价值观, 冲击社会主流价值, 导致道德危机, 破坏社会舆论规范。2010年前后经策划的凤姐事件、犀利哥事件, 2012年, 网络质疑雷锋事件, “揭露”雷锋助人是为了赚钱、雷锋捐款是贪污所得等。在一个开放的时代和包容的社会, 质疑历史事件、宣传娱乐, 是个人选择问题, 但这种选择会在“浸润”中破坏社会秩序, 损害社会公德, 最终让人们无所适从。一些历史事件的庸俗化、娱乐化消解人们的历史认同和社会评价, 破坏的不是一家公司、一个地方政府、一个行业, 而是民族精神。

三、新媒体应是新宣传的新平台

拉斯维尔在《世界大战中的宣传技巧》一书中写道:“宣传仅指通过重要的符号, 或者更具体一点但欠准确地说, 就是通过故事、留言、报道、图片以及社会传播的其他形式, 控制意见。宣传关注的是通过直接操纵社会暗示, 而不是通过改变环境中或有集体中的其他条件, 控制舆论和态度。”从符号学的角度, 宣传是通过符号表达意义, 符号只是一种工具, 应该关注的是符号的指征内容。英国学者飞利浦·泰勒认为宣传就是“有意图地说服人们按照理想的方式思考和行动”。宣传工作是一项潜移默化的工作, 作用的是人的精神和思想, 不能以量化标准来衡量, 其作用体现在社会事件和政治事件当中。

新媒体改变人们的生活和思维, 也影响着宣传工作的方式和理念。如何让新媒体的发展成为提升宣传工作的新平台、新渠道, 尤其是质疑雷锋事件、薛蛮子事件等考验着新媒体下的宣传工作。

一是认识新媒体规律, 积极拥抱新媒体。新媒体是网络技术发展和市场利益驱使的必然。宣传工作者要认识到新媒体发展的必然性, 正面待之, 拥抱新媒体、利用新媒体, 提高网络化时代的思想宣传教育和舆论引导能力, 以新思维、新方式解决新问题, 让新媒体更好地服务宣传工作。要求宣传工作者要把握好时度效、注重互动性, 坚定原则性。

对正面的传播内容, 要利用新媒体宣传和推广, 影响更多的受众。对负面信息, 要利用自身权威性、第一时间介入的优势, 忠于事实、第一时间、公开透明、开诚布公地予以回应。无论是应对积极还是消极的网络信息和社会事件, 要坚定原则。立场问题和价值观问题是第一问题, 价值观决定立场, 立场决定态度, 态度决定行动, 行动决定结果。同时也要具有人文情怀, 这是一种形象和态度, 尊重、互动, 体现平等的信息传播结构, 尊重他人也是一种自信和气度, 可以此赢得信任和支持。

二是注重价值塑造, 培养社会认同。价值多元、快节奏变化的现代社会, 人文精神滞后往往导致价值真空。宣传工作中, 要注重对这种价值真空的“填充”, 塑造一种价值观。这种价值培养应通过典型来实现, 避免单纯的理论建构。“发现并宣传正面人物, 不仅回答了社会关注、公众迫切想了解的问题, 而且能发挥其特有的‘引路’和‘示范’作用。”[8]政府的典型塑造培养的是社会公共价值观认同, 比如道德家庭、公益人物等。

但仅仅通过官方塑造还不够, 还需要民间参与。国家塑造的人物, 是从整个时代主旋律、意识主流和宏观层面把握的, 很多典型人物和事件与民众距离较远, 民众缺乏深刻感受。微观层面, 一些单位、企业的典型就更生动、更具体。在当代, 社会人已经取代单位人, 社会人更注重自我感觉和亲身体验, 一些社会主体机构 (单位、企业) 如果能在客观、真实的基础上塑造和宣传自己的典型, 对其成员个体更具感染力, 也更易于感知和接受、模仿并努力超越。

三是注重阅读体验, 重塑传播语言。语言也是一种权力, 福柯的这一理论影响了20世纪及至今的文学批评和社会学研究。在新媒体中, 受众对语言的感知力越来越敏感, 新媒体下的宣传必然要关注这种语言结构, 预见可能的语言解读, 尤其要避免可能产生的过度解读。在传播语言方面, 命令式、绝对化、强硬化的语言不但不受欢迎, 还容易受到网民质疑和批判。宣传语言要摒弃官僚思维, 运用社会公众易于接受的语言风格, 告别官话、套话, 采取灵活、充实的沟通方式和丰富的语言内容, 淡化官方语言。在媒体宣传中, 应根据不同场合、客体、内容和目的, 使用不同的语言, 但无疑, 新颖、鲜活的语言更容易被记住, 这也是一种文化活力的体现。

四是注重形象建设, 提升公关水平。在新媒体时代, 人们了解信息最直接、最迅捷的渠道就是网络。因此, 网络形象成为一个单位、企业的印象窗口。不断丰富的官网设计, 官方微博、官方微信的开通, 体现出一家机构对新事物的感知度和对公开形象的关注度。官方网站的页面设计效果, 体现了一定的美学标准和文化风格, 读者通过视觉、听觉等综合感受去判断该机构的机构精神、人文氛围, 党委网站、政府机构网站和公司网站从行业上就体现出鲜明的不同取向。一个呆板、信息陈旧、简单粗糙的网页会被人推断为机构缺乏活力。在微博热之后, 平安北京、广州发布等赢得了网络好评, 而各类“僵尸微博”引来质疑。形象是外表工作, 但不注重这种外表设计, 在新媒体下往往被人遗忘和质疑。

五是关注微媒体, 提高舆论感知力。“微媒体”是一个相对的概念, 是新媒体发展到一定阶段的产物, 是在平面媒体和电波媒体等传统媒体之后, 基于智能终端、网络传输、移动通讯等新设备和新技术的应用发展起来的新的媒体形态。[9]微媒体具有即时互动性、海量信息、关系化、分众化、个性化、融合性、整合性与超文本性、随意性等特点。微媒体的信息推送、公共服务账户、群体聊天平台锁定了广大的用户群, 通过微媒体已经可以掌握全天和及时的新闻资讯, 报纸要在次日看到, 网页要开电脑, 而微媒体与手机的结合使用户醒来就可以看到。不把握微媒体动态, 不利用微媒体优势发挥影响力, 就会导致主流意识和声音在几亿网民中的缺失。

通过微媒体提高舆论感知度, 了解舆论最新动态。微媒体转发和意见领袖的“魔弹效应”会让一个几十字的信息像病毒一样扩散, 2013年江苏阜宁微博造谣导致全城大逃离引起广泛关注。2014年广东省因为单独二胎政策引起的准妈妈卫计委“散步”就是从QQ群散开的。微媒体的发展使政务微博、官方微博、机构代表人物个人微博微信、公共微信号应运而生。

新媒体是技术发展的产物, 改变了信息传播的形式, 塑造了新的生活理念, 重塑了个体的存在感。网络是一个社会生态, 有其存在的必然性, 是现实生活的空间延伸, 其发展和信息来源于现实社会也作用于现实社会, 2013年习近平在全国宣传思想工作会议上就作了一个定论, “互联网已经成为舆论斗争的主战场”。十八届三中全会提出要“整合新闻媒体资源, 推动传统媒体和新兴媒体融合发展”, “重视新型媒介运用和管理, 规范传播秩序。”争取新媒体话语权, 引导宣传舆论, 需要在信息内容、传播规范、体制构建等方面有更大的作为;需要整合整体社会资源, 发挥各层面的宣传作用, 从中央到地方, 从政府到企业, 从意见领袖到普通个人;需要公民意识的塑造, 培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

参考文献

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[2]栾轶玫.新媒体新论[M].北京:人民出版社, 2012:10.

[3]鲜鹏.新媒体的兴起对党的思想舆论工作的影响分析[J].甘肃理论学刊, 2009.

[4]本书编写组.党的宣传工作操作方法与创新实务[M].北京:红旗出版社, 2013:36.

[5]栾轶玫.新媒体新论[M].北京:人民出版社, 2012:181.

[6]李玲.新媒介传播中的浅阅读现象[J].电影评价, 2007.

[7]古斯塔夫·勒庞 (法) .乌合之众——大众心理研究[M].陈天群, 译.南昌:江西人民出版社, 2010:58, 17.

[8]薛国林, 等.形象塑造与社会认同:正面人物宣传报道的社会效果研究[M].广州:暨南大学出版社, 2012:7.

8.运用新媒体宣传推动学校发展 篇八

创新微信公众平台运行管理模式，着力解决重点问题。针对初创期间出现的问题，学校组织相关领导和教师重新策划制定了《咸宁市实验小学网站及微信公众平台建设实施方案》，对微信公众号的运行进行了重构。

整合。初期是从校报和网站中选择稿件发到微信，但是校报对时间的要求不是很高，致使微信的时效性也不强，现在以微信公众号为基础，稿件先发在微信上，再从中选择优秀的文章发在网站和校报，将三个平台整合起来，既保证了微信的及时性，又可以优化学校校报和网站的稿件质量。

共创。负责学校宣传工作的老师还承担着繁重的教学任务，撰稿任务仅仅依靠他们很不现实。学校将撰稿任务分派给学校的7个处室和10个年级组，并提出具体要求。综合性大型活动、领导视察工作、重要部门（人员）检查调研、学校对外活动、校长参加的活动由学校办公室负责，各处室和年级组开展的具体活动由处室和年级组供稿。为保证稿件质量，稿件先由每个组的通讯员老师预审，再交给分管的领导审核，最后由微信、网站管理员进行编辑发布。

分享。为了方便通讯员传送稿件和互相学习，学校组建了宣传工作QQ群，供大家上传和阅读稿件，便于互相学习，同时学校也将优秀的稿件分享给其他的平台和媒体。

激励。仅仅只是依靠制度约束往往难以产生好的效果，为此学校制定了一系列措施激励老师们的写稿激情。写稿上传数量作为学期末优秀年级组、处室的加分条件，每月公布各科室的发稿量和个人文章数量，外推优秀的稿件，将文章纳入个人成果等同于在校报上发表文章，选派优秀通讯员参加培训。

反思缺陷与不足，致力更好更快地成长。经过一个学期的运行，学校微信公众号发布消息的数量提高了很多，渐具规模和成效。但在微信公众号的重新架构过程中又遇到了一些新的问题：一是内容单薄，形式单一，稿件一般是文字加配几张简单的图片，缺少视频。点击量最多的往往是学校或班级开展的与学生相关的活动，原因是里面有学生或老师的图片，家长和老师最感兴趣的仍然是具体直观的信息。二是互动太少，挖掘不深。要想获得更多的关注量，必须增加微信的互动，通过扩散增加关注量，设置附加功能以增加受众的黏合度，而这正是我们的微信公众号所缺乏的。

为此，学校尝试推行了一些新举措。充实内容，丰富形式。完善基于微信发展的微网站，适应现在主流的手机阅读方式；鼓励教师、学生以及家长投稿，尽量以图片和视频等多种形式进行展示。搭建平台，推进活动。联合学校相关部门和年级组开展活动，将活动延伸到线上，利用新媒体充分展示整个过程。拓展功能，增加互动。开发微信公众号的功能性，并增加其互动性。只有让微信公众号真正服务于学生、家长和社会，它的价值和作用才会充分发挥出来，这也正是微信这种新媒体形式对于学校及其师生的意义。

（本文依据咸宁市实验小学在本刊举办的首届教育新媒体发展论坛上的经验交流材料编辑而成）

（责任编辑 杨万军）