电子技术专业-简历（16篇）
1.电子技术专业-简历 篇一
电子信息专业个人简历
姓名：
出生年月：
民族：
学历：
住址：
电子信箱： 郭文健 1991.04 汉 本科 扬州 929487995@qq.com 性别： 联系电话：婚姻状况： 专业： 健康状况 男 *** 未婚 电子信息工程 健康个人照片
求职意向：
期望职位
希望工作地区1
希望工作地区2
月薪要求常州 扬州 不限，面议
教育培训：
2009.9 — 2013.06 常州工学院 电子信息工程
主修课程：
高等数学、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、传感器及检测技术、电子测量仪器技术、高频电路、信号与系统..C语言、Protel、Matlab
技能专长：
计算机技能
语言水平能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能熟练操作office 英语水平：
听、说、读、写能力达到国家四级水平
2.电子技术专业-简历 篇二
从比较广泛的层面来说, 长期以来较多中职学生对英语学习存在着畏难情绪, 其中, 英语写作更是把这种情绪推到了极点。对于学生, 每当涉及到写作任务时, 由于原有的语言应用能力薄弱, 缺乏适当运用学习方法的能力, 对英语写作无从下手, 容易产生厌学感和疲惫感。而对于教师来说, 却多使用传统的重结果教学模式 (product-oriented approach) , 即教师命题——学生写作——教师讲评三步式, 使学生学习写作处于一个孤立的环境, 以教师为中心进行满堂灌, 导致课堂气氛相对沉闷;教师每次批改学生的英语作文无疑又是一次心力交瘁的经历, 错误五花八门, 为了帮助学生能认识到写作中的错误, 还要对错误地方进行改正和给出相关评语。
近年来, 信息技术在英语课堂上的使用已被大多数中职教师所采纳, 并比较普遍使用在英语听说课中。然而对于英语写作教学与信息技术的整合, 教师的意见仍有所保留, 部分认为过多信息技术的参与会导致课堂华而不实, 而写作是需要扎扎实实的语言功底, 因而传统的课堂更为实在和有效, 写作课并不需要信息技术;更多的部分则是认为其缺乏两者整合的策略指导。因此, 有必要对于信息技术在中职英语写作教学的有效应用做探讨。
二、信息技术对于中职英语写作教学的优势
1.理论依据——学习理论。建构主义学习理论认为, 学习不是传输和接受的过程, 而是有意识的、积极的、自觉的建构的实践, 以已有的经验为基础, 通过与外界相互作用来建构新的理解。
根据建构主义的基本内涵, 其相应的教学模式有多种, 如搭建脚手架式的教学、抛锚式教学等, 并提出了四个基本原则, 即学习者为主体、学习者要有较具体的经验、学习者要经历探究试错的过程、要有机会让学习者运用新建构的知识。从上述的理论观点, 笔者认为中职英语写作的教学应当从传统的模式转变过来, 教师和学生之间需要重新定位。其中以信息技术为代表的媒体在这种转变中发挥了不可替代的积极作用, 它正逐渐推进着教学模式的发展, 如加之合理利用, 必将促进英语写作课堂的有效教学, 也将有利于学生学习态度的转变和学习策略的培养。
2.信息技术的优势。英语写作作为一种语言的输出 (output) , 实际上必须要有相应的语言输入 (input) , 其目标才能予以实现。因此学生在写作任务中写不出的情况, 很大原因还在于学生缺少了语言的铺垫, 而很多时候, 教师往往只是填鸭式地给学生讲授单词, 讲授语法, 讲授句型, 学生是得到了语言的输入, 但这种输入却是被动的, 因而有效性不强。所以, 教师必须发动学生的主观能动性, 让被动转化为主动, 使之加深记忆, 增加语言输入的有效性。
传统教学与数字化教学的比较
三、信息技术在中职英语写作中的有效整合
1.整合的目标
(1) 提高英语写作的信心。信息技术涵盖计算机、多媒体课室、教师网络、校园网以及因特网, 教师通过利用这些资源进行文字图像处理, 信息归纳整合, 提供可视化的脚手架等, 简化写作任务, 开展多样化的活动, 降低学习难度, 活跃课堂气氛, 提高学生对英语写作的兴趣和信心。
(2) 培养学生终身学习的能力和学习策略。中职学生在学习上普遍依赖教师, 缺乏学习策略。英语写作具有无限再生性, 学生的发展也不可能只局限在教材的某几个单元中, 因而必须培养学生自主学习和终身学习的能力。在数字化资源的英语写作教学中, 培养学生通过互联网和通讯平台等, 寻找自己所需要的资料, 对学习内容进行处理, 并提供给同伴进行资源共享, 对其讨论和利用;实现自我管理, 不断发展在社会工作和生活中对知识迁移的能力。
(3) 提高写作反馈的效果。英语写作主要以静态文本的形式存在。把写作的文本以电子文档的形式存储, 学生利用文档处理软件对作品进行自我检查, 实现初步自我测评;同时各类写作文档共享到如校园网、BBS、QQ、微信等现代通讯平台, 让资源共享, 学生相互评价;教师也在收集学生的电子文档作品中, 记录学生的学习发展, 得到比传统纸质批改作业更为有效的反馈效果。
2.整合的原则。信息技术与中职英语写作教学的整合, 必须遵循教学基本规律, 以学生学习为中心, 教师帮助学生合理利用通讯交流工具和数字资源, 进行合作协商学习。尽管信息技术有其巨大的优越性, 但在整合的过程中, 不能流于形式, 本末倒置, 把没必要的信息技术途径充斥整个课堂, 导致学生并没有真正学习到语言知识。因此, 教师应当坚持一个整合的原则, 即:信息技术的应用必须要服务于教学, 围绕着教学目标, 帮助解决教学重难点。
3.信息技术在中职英语写作中的整合策略
写作教学实例——简历写作 (Resume) :本实例的教学内容取自《职业英语系列——商务英语写作》 (高等教育出版社, 许罗迈、陈咏) 中的第16单元 (Job Application Letter and Resume) 中的第二个学习任务resume写作部分, 共90分钟两个课时。主要任务是学习简历的基本结构和内容, 帮助学生进行英文简历的相关巩固练习, 并指导学生制作出自己的英文简历。
本实例的教学主要分为以下六部分, 各部分均选择性地运用了信息技术:准备→讲解→练习→小组制作简历→个人制作简历→作业
(1) 课前准备——互联网。让学生课前通过使用因特网进行资料搜集准备, 搜集网上关于英文简历的例子, 让其对英文简历的结构有直观的印象;同时按不同水平层次进行分组定位, 6名组员按A-F角色, 上网查找简历中6个常见组成部分的相关英文表达, 难度从A向F递减, 分别负责activities, achievements, skills, work experience, education和hobbies, 教师可适当提供符合学生实际情况的提纲, 如achievements:三好学生、优秀团员、一等奖学金等, 以便于课堂活动的顺利开展。
整合策略:利用因特网, 鼓励学生课前, 课上或课后搜集与该课学习内容相关的范文样例, 以及英语词组句型等, 培养学生借助信息平台, 发现资源的能力。
(2) 讲解——图表 (思维导图)
通过利用思维导图把复杂的简历简单化, 整合出英文简历的基本框架, 让学生学习简历的结构。如下图所示:
整合策略:中职英语写作大多涉及应用文, 而应用文都有格式可循, 因而学习写作的格式, 是简化写作任务的关键步骤。大部分情况下, 教材仅提供文字的提纲, 而教师则需要通过一些信息化手段巧妙处理教材的文字资料, 把它转变为图表、图片等其他载体, 无论是在加深学生的记忆还是简化学习任务上, 都是有积极的效果。
(3) 练习——办公室文档处理软件 (如WORD) 。向学生派发电子练习WORD文档, 让学生完成关于课本英文简历例文的填空练习, 在练习时教师指导学生关闭WORD软件中拼写和语法自动纠错功能, 让学生在完成练习后方可打开该功能, 同时发挥自检和机检的作用, 以检测自己对学习内容的掌握程度。
整合策略:由于当前社会的函电书信多采用打印或者以电子邮件形式往来, 因而在中职英语写作课堂中, 可以利用多项办公室文档处理软件辅助教学, 并指导学生学会使用该类软件的一些功能, 以培养学生自我检测和自我反馈的能力, 促进课堂实施的效率, 如在WORD文字处理中, 所输入内容含有下划绿线表示语法有误, 下划红线则表示拼写错误, 学生能根据提示及时发现问题并进行改正。
(4) 小组制作简历——局域网、电子课室系统。此部分让学生按小组为单位, 把在课前各自按A-F角色收集的资料在LANCLASS电子课室系统中, 通过局域网进行分享, 讨论协商各自资料的准确性, 随后每组在讨论中筛选其认为有用的关于简历各项内容的英语表达, 利用WORD进行小组合作制作简历并评选。
整合策略:教师可尝试联合使用多媒体电子教室以及局域网, 如本实例中LANCLASS教学系统软件中的联机讨论功能, 让学生把各自搜集的关于简历的英文表达内容快速地在讨论区与教师和同学进行快速有效的在线交流, 而若此环节在传统课室中进行, 学生只能通过黑板来共享如此大量的信息, 范围实在有限, 且既浪费时间又不能保证每个学生都能参与。
(5) 个人制作简历——视频、办公室文档处理软件。在完成小组制作简历后, 学生对英文简历的制作已有基本了解。该环节要求学生独立制作出属于自己的英文简历。此时教师播放一个关于如何利用WORD中的英语简历模版来制作简历的视频, 让学生进一步了解文档处理软件对于英语写作的另外一个重要功能, 同时通过LANCLASS电子教室系统派发学生学籍照片, 让学生根据所提供的多种模版, 结合自己的照片, 调整排版, 设计出个性化的简历, 并上传到教师的终端机。
整合策略:英语写作教学在需要的情况下, 教师也可适当插入视频, 比如关于学习内容的背景知识或学习提示等, 增强学生的学习兴趣和对学习任务的理解。同时, 在诸如WORD办公文档处理软件中, 教师可在学生已初步掌握写作的框架和步骤时, 指导学生利用现代信息技术的一些便利功能, 让学生的学习增添个性化, 更符合职场和时代的要求。
(6) 作业——信息通讯平台。教师对课堂收集的简历进行评阅, 共享到班级Q群, 作业则要求学生根据教师的评语对课堂的简历进行二次优化, 并发表在微博上, 学生对此进行投票选出最佳英文简历, 并评价。
整合策略:中职英语的写作应当更多地让学生进行相互分享, 以让学生在此过程中学习如何正确评价别人, 进而不断地在各种作品的对比中知晓英语写作的标准, 了解自己的薄弱环节以及仍需努力的方向。借助现代信息通讯平台, 如QQ、微博、微信以及各种BBS为学习者提供自我评价的机会, 通过一系列形成性练习和作品评价等方式获得学习反馈;通过电子形式保存作品, 记录个人的学习发展情况。
总之, 现代教育信息技术为中职英语写作的课堂教学注入了许多活力和生机, 也带来了许多机遇。诚然, 对于中职英语教师, 还需不断更新自身关于信息技术的知识和提高运用信息技术的能力, 更需透彻研读教材, 分析学生的实际情况, 让教师、学生、教材和媒体等四者在课堂中和谐结合, 把信息技术用得好, 用得妙, 用得巧。
参考文献
[1]任友群.技术支撑的教与学及其理论基础[M].上海:上海教育出版社, 2007:73-75, 198, 206, 241.
3.信息技术与文化传媒业富人简历 篇三
156.7亿元
总排名32百度
男 42 出生于山西阳泉美国布法罗纽约州立大学计算机科学硕士
公司总部：北京
主要行业：搜索引擎
行业地位：中国最大的搜索引擎
上市公司：百度（BIDU.NASD），
2005年8月IPO
李彦宏1999年与好友徐勇创建百度。2009年的央视曝光引发百度竞价排名模式遭受商业道德拷问，李彦宏当年4月舍弃这一模式而取“凤巢”广告系统，目前超过70%的客户完成了從百度搜索推广经典版向“凤巢”的迁移。2009年百度网页搜索请求量市场份额继续提升2.8个百分点，至76%。2009年百度营业收入44.5亿元，同比增39.1%；净利润14.85亿元，同比增41.7%。百度股价也是扶摇直上，2009年升幅204%，2010年受谷歌退出中国市场影响，百度股价在短短一个季度内再度升50%。
3丁磊
149.6亿元
总排名38网易
男 39 出生于浙江宁波 成都电子科技大学
公司总部：广东广州
主要行业：门户网站、网络游戏
上市公司：网易（NTES.NASD），
2000年6月IPO
丁磊1997年创立网易。受2009年9月《魔兽世界》重新运营推动，网易当年4季度网络游戏收入达11亿元，同比大增62%；与网易截然相反的是，失去《魔兽世界》的第九城市网络游戏收入锐减，2009年三季度仅有0.26亿元的收入，同比减94%，环比减91%。
4陈天桥家族
112.1亿元
总排名53盛大网络
男 37 出生于浙江新昌 复旦大学经济系
公司总部：上海
主要行业：网络游戏、网络文学
上市公司：盛大网络（SNDA.NASD），
2004年5月IPO
2009年盛大在实现多元化布局上动作不小，将2005年就有的多元化构想落到实处：一方面打造了完整的文学产业链，盛大文学旗下已经囊括五大文学网站，占据中国网络文学90%以上的市场份额；另一方面，以4620万美元收购内容提供商华友世纪，转型为多元化媒体娱乐集团的意图明显。在其2009年10月将盛大游戏分拆上市之后，收购华友世纪也引发市场猜想，盛大将会分拆盛大文学，或将借壳华友世纪。盛大还介入电子书这一终端，搭上移动互联网这趟快车，2009年12月盛大成立果壳电子，运营电子书项目。
5张志东
108.2亿元
总排名57腾讯控股
男 38 出生于广东东莞 华南理工大学计算机系硕士
公司总部：广东深圳
主要行业：即时通讯服务
行业地位：中国注册用户最多的即时通服务供应商
上市公司：腾讯控股（00700.HK），
2004年6月IPO
腾讯执行董事兼首席技术官张志东拥有腾讯6.43%的股权。
6王丽丽/孟庆南
92亿元
总排名73武汉凡谷
女/男 59/52 本科/大专
公司总部：湖北武汉
主要行业：通讯软件开发及通讯设备制造
上市公司：武汉凡谷（002194），
2007年12月IPO
王丽丽曾供职于武汉710 厂，1989 年，她与丈夫孟庆南等人创立武汉凡谷电子技术研究所，目前二人及其子孟凡博控制武汉凡谷68.5%的股份。作为中国最大的移动通信天馈系统射频器件供应商，2008年武汉凡谷的射频器件销量占全球市场的份额达9%，是华为最大的供应商，随着华为国际份额和地位的提升，其国际市场份额也将得到提升。
7马云
80亿元
总排名87阿里巴巴
男 46 出生于浙江杭州 杭州师范学院
公司总部：浙江杭州
主要行业：电子商务
上市公司：阿里巴巴（01688.HK），
2007年11月IPO
阿里巴巴提出“大淘宝”战略，除了B2C和C2C链条，还打通包含IT、渠道、服务、营销、仓储物流等电子商务生态链的各个环节。2009年，阿里巴巴大举投资，对外投资额高达12.2亿元，其中收购阿里软件及中国万网就耗资4.1亿元。受此影响，其2009年纯利仅为10.13亿元，同比降12.3%。2010年仍是其“投资年”，3月投资星晨急便公司，向物流业延伸。
8王文京
74亿元
总排名98用友软件
男 46 出生于江西上饶 江西财经大学
公司总部：北京
主要行业：计算机应用软件
行业地位：中国市场份额最大的软件公司
上市公司：用友软件（600588），
2001年5月IPO
2009年，王文京带领用友软件，进一步外延式扩张。继2008年斥资4.6亿元收购方正春元等近10家公司后，2009年动用2. 08亿元现金收购17家行业软件及网络公司，丰富产品线，拓展应用领域。用友软件的进取为其赢得更多市场份额。2009年在中国管理软件市场所占的份额从2008年的21.3%上升至22.2%，保持行业第一；其主要竞争对手金碟软件和SAP在2009年的市场份额则从2008年的10%和9.9%下滑至9.8%和9.7%。2010年初，用友发布《新三年战略规划》，将医疗和BI领域纳入公司战略，未来3年内将实现年收入60亿元的目标。
9徐勇
56.4亿元
总排名133百度
男 44 出生于北京美国德州A＆M大学博士、斯坦福MBA
公司总部：北京
主要行业：搜索引擎
上市公司：百度（BIDU.NASD），
2005年8月IPO
百度创始人之一的徐勇，在百度上市时拥有7%的股份。
10张朝阳
53亿元
总排名144搜狐
男 46 出生于陕西西安 麻省理工学院物理学博士
公司总部：北京
主要行业：门户网站、网络游戏
上市公司：搜狐（SOHU.NASD），
2000年7月IPO；
畅游（CYOU.NASD），
2009年4月IPO
继2009年4月搜狐将网络游戏部门畅游分拆上市后，中国赴美上市互联网企业纷纷效仿搜狐分拆上市，9月盛大在线将游戏部门分拆上市，10月新浪分拆房地产网络业务CRIC上市，中华网也将分拆游戏业务，网易将分拆广告业务，金山将分拆企业软件部门，巨人、完美时空均表示分拆上市。
11李仲初
50亿元
总排名152石基信息
男 47 出生于湖南涟源航天部二研院工学硕士
公司总部：北京
主要行业：酒店信息管理系统
上市公司：石基信息（002153），
2007年8月IPO
原为航天部专家的李仲初，1998年涉足酒店信息管理领域。2008年通过整合Infrasys International的POS系统和Infor的财务系统，加强在高档酒店中的垄断地位。2010年2月，石基信息与国际酒店管理系统供应商Micros签署协议，作为其在中国的独家代理商，期限至2017年6月，进一步巩固了在高档酒店领域的垄断地位。
11江南春
50亿元
总排名152分众传媒
男 37 出生于上海 华东师范大学中文系
公司总部：上海
主要行业：楼宇广告、户外媒体
上市公司：分众传媒（FMCN.NASD），
2005年7月IPO
2008年广告行业整体经营环境恶劣，加之2005-2007年横扫各细分市场之后缺乏新的利润增长点，分众传媒当年净亏损7.7亿美元。2009年广告业务复苏明显，分众传媒总营收为5.05亿美元，同比下滑21%，净亏损收窄为2.088亿美元。其未来增长将集中在三四线中小城市的扩张。此外，分众传媒也开始谋求广告内容上的新尝试，目前已与全国主要电影制片商建立合作关系，将在楼宇视频广告中播出更多片花广告。
13沈锦华
48.1亿元
总排名167焦点科技
男 43 上海交通大学工学学士 东南大学工学硕士
公司总部：江苏南京
主要行业：计算机应用服务业
上市公司：焦点科技（002315），
2009年12月IPO
沈锦华1996年创办南京焦点，1998年注册国际顶级域名“Made-in-China.com”，并发布英文版，向中小企业提供B2B电子商务平台服务。焦点科技的扩张主要来自两方面：一是新增收费会员及原有会员续约，2009年底，其共有注册收费会员10638位，其中英文版收费会员为9872位，同比提升12%，且2009年续约率同比提升10%，客户粘度增加；二是增值业务的创新，焦点科技正在推动网络保险和货运订仓服务两个新产品。
14薛向东家族
45.5亿元
总排名182东华合创
男 51 出生于山东泰安 湖南大学计算机系
公司总部：北京
主要行业：应用软件、系统集成
上市公司：东华软件（002065），
2006年8月IPO
技术出身的薛向东1992年下海创业。东华软件奉行外延式扩张战略，2008 年以来收购或参股了联银通、厚盾科技、东方通和神舟新桥，分别完善了公司在ATM、预算管理软件、中间件产品和大银行客户等方面的业务。
15吴征/杨澜
40亿元
总排名215阳光媒体投资
男/女 44/42 出生于北京/上海 美国华盛顿大学硕士/哥伦比亚国际事务学硕士
公司总部：上海
主要行业：传媒、投资
上市公司：Sun3C多媒体，伦敦AIM上市
2000年借壳良记股份上市的阳光文化，由于阳光卫视的拖累一路亏损，最终将阳光卫视70%的股份作价8000万元转让给星美传媒，目前阳光卫视隶属陈平的泰德时代集团。阳光文化也在2004年与泰德集团进行业务整合，成立泰德阳光。在资本市场销匿两年的阳光传媒，在2006年投资盛大在伦敦AIM上市的Sun3C，组建合资公司，打造手机媒体。
16陈国鹰家族
34.4亿元
总排名281国脉科技
男 47 出生于福建惠安 厦门大学数学系
公司总部：福建福州
主要行业：通信服务
上市公司：国脉科技（002093），
2006年12月IPO
曾任职于邮电科学研究院、福建省邮电规划设计院的陈国鹰1996年创建国脉通信。2008年国脉科技改变盈利模式，从“与运营商合作分成”转向“与国际设备商战略合作获利”后，运行良好，但目前过于依赖大供应商，2009年来自国际设备商Juniper的采购额更进一步增至2.31亿元，占其总收入的68.52%。
17王忠军/王忠磊
32亿元
总排名295华谊兄弟
男/男 50/40 美国纽约州立大学大众传媒硕士/北京青年政治学院
公司总部：北京
主要行业：电影电视
上市公司：华谊兄弟（300027），
2006年12月IPO
王忠军、王忠磊兄弟1994年创办华谊兄弟的前身华谊兄弟广告公司，2003年电影制作向民间资本和外资开放，推动华谊兄弟迅速成长，华谊兄弟吸引TOM集团、雅虎中国、分众传媒的资金4亿元，扩展产业链的各环节，涵盖经纪、制片、发行、院线等。全产业链布局奠定其扩张基础，2009年，公司实现营业收入6.04亿元，同比增长47.59%；净利润8455.26万元，同比增长24.22%。2010年，华谊兄弟继续在网游和影院方面拓展，2009年12月IPO募资的11.6亿元主要投向电影、网游和影院。公司计划2010年开业影院6-8家，并在考察网游市场，挖掘电影、电视剧、网游的协同效应。
18池宇峰
31.9亿元
总排名300完美时空
男 39 出生于北京 清华大学化学系
公司总部：北京
主要行业：网络游戏
上市公司：完美时空（PWRD.NASD），
2007年7月IPO
池宇峰1994年在深圳白手起家，先后创办洪恩实业公司和金洪恩科技发展公司。2004年他创办完美时空，进入网游业。2007年，完美时空网络扭亏为盈，在年中顺利登陆纳斯达克后，在美国筹建子公司，2010年又设立欧洲子公司。不断开拓新市场及网游行业的持续增长，使其2009年营业收入为21.4亿元，同比增49.2%；净利润为10.37亿元，同比增60.4%。2009年度完美时空的另一举措是介入电影行业，《菲常完美》为完美时空贡献4980万元的营收，其未来还将推出《笑傲江湖》网游产品，电影和网游的协同效应将日益凸显。
19陈一舟
30亿元
总排名321千橡互动
男 41 出生于湖北武漢 斯坦福大学MBA及电机工程双硕士
公司总部：北京
主要行业：互联网
陈一舟2002年创办千橡互动。2004-2006年分别收购猫扑网、Donews和校内网，旗下校内网被誉为中文的Facebook，拥有2500万用户。2008年4月，软银、SBI和Joho资本对千橡互动投资了4.3亿美元，获其35%股权。
19 渠万春
30亿元
总排名321高阳科技
男44北京大学国际政治系
公司总部：北京
主要行业：信息系统咨询及集成
上市公司：高阳科技（00818.HK），
2001年5月收购
渠万春曾一手创建从事金融系统集成的奥德集团，后奥德以换股形式出售给香港方正，并成为香港方正第二大股东，渠万春1999年参与逼宫王选，失败后带领高阳控股在香港借壳粤海建业上市。
21莫天全
29.1亿元
总排名346搜房网
男 46 出生于广西桂林 印第安那大学经济管理博士
公司总部：北京
主要行业：房地产网站
搜房网由莫天全于1999年创办，早期战略投资人有IDG和高盛。公司从一手房项目信息发布开始，逐步进入二手房租赁、买卖和家居市场，现为中国最大的房地产专业门户网站。
22徐玉锁/陈光珠
25.3亿元
总排名385远望谷
男/女45/－西北电讯工程学院/－
公司总部：广东深圳
主要行业：RFID产品及解决方案
上市公司：远望谷（002161），
2007年8月IPO
徐玉锁曾任太原卫星发射中心雷达测量部工程师，1999 年创建远望谷。目前徐氏夫妇直接持有远望谷股份超过40%。
23傅利泉/陈爱玲
24.6亿元
总排名 405大华技术
男/女 43/43浙江大学EMBA在读
4.电子科学与技术专业简历 篇四
电子科学与技术专业简历本文由大学生个人简历网为您详细提供。在阅读本文时请参考阅读电子科学与技术专业的简历模板为写简历同时作为模板资料，现在大学生个人简历网提供一份电子科学与技术类专业应聘个人简历为参考，注意在求职中写个人简历时请以自己的真实情况填写。
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 男 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1988年9月11日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 171cm | 体 重： | 54kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广东海洋大学 | 学 历： | 本科 | |||
| 专业名称： | 电子科学与技术 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 电子/电器/半导体/仪器仪表
技工-普工 质量/安全管理-质量检验员/测试员
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| 职位名称： | 实习生 ; 技术员 ; 工程师 |
| 工作地区： | 湛江市霞山区 ; 湛江市赤坎区 ; 湛江市麻章区 |
| 待遇要求： | 可面议 ; 需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 CET4 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 熟悉计算机操作以及办公软件的使用，对于计算机软件都有很好的领悟能力；
能够熟悉运用protel 设计电路和PCB板设计，了解PCB板工艺制作过程； 能够熟悉使用电烙铁进行焊锡； 了解LED工艺制作流程以及LED发光特性及原理。 诚实守信、做事稳重、有责任心、富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感以及企业忠诚度，善于沟通交际，具有良好的人际关系。 不怕吃苦，拥有较强的适应能力，愿意从基层做起。
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| 发展方向： | 本人乐意到与本专业相关的.事业单位，管理部门，教育部门，及外资企业，亦乐意到其他能发挥个人才能的企业事业部门就业。 |
| 其他要求： | 希望拥有实习或者培训的机会（时间由公司决定），以适应岗位的要求。 |
| 联系方式 | |
5.电子专业 简历 篇五
电子专业 简历
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1986年9月11日 | |||
| 身 高： | 160cm | 体 重： | 47kg | |||
| 户 籍： | 福建龙岩 | 现所在地： | 福建厦门 | |||
| 毕业学校： | 龙岩商贸职业学校 | 学 历： | 中专 | |||
| 专业名称： | 电子专业 | 毕业年份： |
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照片粘贴 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 物流/仓储-其它职位 |
| 职位名称： | 文员 ; |
| 工作地区： | 福建厦门 ; |
| 待遇要求： | 1000-元/月 需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话:标准 |
| 电脑水平： | 一般 |
| 教育培训 | |||||||
| 教育背景： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 207月 | 龙岩商贸职业学校 | 中专 |
| 工作经历 | |||||||||||||
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| 所在公司： | 厦门ALT有限公司 |
| 时间范围： | 5月 - 5月 |
| 公司性质： | 外商独资．外企办事处 |
| 所属行业： | 电子、微电子技术 |
| 担任职位： | 作业员 |
| 工作描述： | 本人TDK变压器制部生产线做卷线 |
6.电子专业英文简历 篇六
(male, 32 years old)
Highest degree: college degree | working experience: 5-10 years | profession: the electrical information classes
Marital status: married | body high is 178 cm
Cadastral penetration: jiangxi at | now live: xinyu station west road
Job status: I am currently employed, but considering a new environment
objective
Expected monthly salary: 5000-10000 | nature of work: full-time
Expect areas: xinyu, jiangxi province, guangdong | expected industry: instrumentation/industrial automation, machinery/equipment/heavy industry, new energy/water/electricity
Expect jobs: technical workers, electrical, manufacturing/operations
Self description
Honest, prudent, beginning ability is strong, strong ability to accept new things to the new environment
Education experience
In September - July | | | mechanical and electrical integration of Beijing university of science and technology college
Work experience
In April - vice long | | electrical section in jieyang city, guangdong province, the xin industrial co., LTD
Responsible for production equipment maintenance, maintenance, maintenance, repair, maintenance, maintenance plan, equipment evaluation and purchasing spare parts
7.中职电子技术专业教学初探 篇七
这样的社会现实无疑对掌握一定的电子专业技术的人才需求越来越大, 这无疑给能够培养此类人才的中等职业学校带来发展的机遇。中等职业学校是能够培养具备一定专业技能型人才的中等学校, 它能够满足那些在中考中成绩不理想、想继续学习或者获得一技之长的学生的需求。特别是最近几年, 随着整个社会大学生就业形势的日益严峻, 很多人又重新把目光瞄准了职业教育, 尤其是热门专业备受关注和追捧, 电子技术专业作为热门专业之一也是如此, 下面笔者就这一专业的发展问题谈谈自己的认识。
一、中职电子技术专业发展现状
电子技术专业现在在有些中职学校被发展成电子信息技术专业, 这给电子技术专业赋予了更广泛的学习内容。就目前来看, 中职电子技术专业依然保留了电工基础、电子技术、电子测量与仪器、电子设计与装配、单片机原理与维护等基本课程, 还增加了电子计算机技术与维护、网络技术等新课程。目的是培养能够掌握一定的电子技术技能的从事生产或者维护的一线工人。
当前中职电子技术专业课程设置的现状, 既反映了传统学科课程的特色, 也在顺应时代发展的潮流与需求, 体现了学科建设与时俱进的发展特点。而从学生学习状况来看, 效果却不是很理想, 问题主要表现在:学生在学习中积极性不高, 导致到毕业时间基本技能掌握不扎实, 进而影响了他们的就业;部分学科知识难度太大, 这对于基础相对薄弱的学生来说学习起来相对困难;有些学科专业知识陈旧, 导致使用效果大大降低;学生实践教学得不到有效保证, 重理论轻实践的问题依然存在。这些问题最终影响了学生的发展, 特别是在就业问题上。所以, 针对问题采取切实有效的方法来改进教学方法、提高教学质量势在必行。
二、应该采取的方法和举措
学生是衡量学校专业教学最好的标尺, 就业是中职学校吸引学生最好的依据。据此, 作为中职学校来说, 针对当前电子技术专业发展的状况, 要采取针对性的措施和方法来不断提高专业的教学水平和教学效果。具体来说可以从以下几方面着手:
(一) 立足于时代潮流, 办出特色和水平
当前中职学校的发展环境虽然有了一定的改善, 但我们也要清醒地看到, 学校之间的竞争依然很激烈, 生存和发展问题依然是每所学校必须要面对的问题。“人无我有, 人有我优。”这句话反映了中职学校办好专业教学的努力方向。
作为每一所中职学校来说, 时代的发展已经赋予电子技术专业更丰富的内涵, 特别是信息时代的来临, 电子计算机和网络技术正在把我们的社会带入一个新的高度, 与电子技术相关的产业越来越多、领域也越来越广泛, 电子技术专业要立足于现实需求, 在保持专业特色的同时要不断完善, 这样才能够培养出更多社会所需的合格技能型人才。
(二) 教师要更加关注学生
教育本身应该是师生间双向交流的过程, 既需要教师的教也需要学生的学。作为电子技术专业来说, 其中有大量的知识是涉及物理学科的, 知识抽象且难度较大, 需要学生具有较强的逻辑思维能力、抽象思维能力和主动学习的意识。但是从我们教育的对象学生来看, 他们中的大多数是在中考中没有达到普高建档线的学生, 这就意味着学生的基础较差, 且大多数学生学习习惯存在问题, 尤其是主动学习的意识是比较欠缺的。
针对这样的学生情况, 教师要结合专业内容和学生的学习能力做出一定的调整, 尤其是要做好知识之间的衔接, 为学生掌握新知识做足必要的铺垫, 这样学生的畏难心理才可能减弱。要结合学生的兴趣来调节课堂教学流程, 尽可能地让学生参与到课堂教学中来, 这样学生的兴趣才会提升, 学习的积极性和主动性才容易调动起来。学生学习用心了, 教师教起来才可能更省心
(三) 重视知识之间的整合
电子技术专业现在所用的教材从现实意义上来说, 有些内容已经出现了一定的滞后性, 教师要有潮流意识, 紧跟时代前沿, 及时把一些新知识和新理论融入到教学内容中来, 保证知识的实用性。同时要立足于学生扎实掌握基本技能这一现实需求, 对于有些知识要进行大胆的整合, 保证学生的学习需求的同时来提高课堂教学效率, 进而打造高效课堂。
(四) 以就业为导向, 打造“学做一体化”的课程体系
中等职业学校教育教学要以就业为导向, 并以此确定办学目标, 加强教育教学改革, 努力培养具有良好职业道德和专业技能的新型人才。为了更好地贯彻这一教育教学理念, 电子专业可以围绕电子技术操作技能、制作技术和电子产品维护技能等方面组织教学内容, 主要包括专业知识学习及实训活动, 并且要制订针对性的人才培养计划与课程改革方案, 还可以邀请企业参与学生培养的整个过程, 并积极开展岗位培训, 这样有利于中职学生专业知识的学习、巩固和实践应用, 更有利于学生提前适应将来的工作岗位, 为就业奠定坚实的基础。我们还要鼓励教师与企业技术人员开展有效合作, 增加实践教材科技含量, 不断优化课程, 打造“学做一体化”的课程体系, 满足中职电子技术课程改革的需要。
(五) 多种途径改善实践环节
中职教育的最终发展方向是要为社会培养专业、技能型人才, 电机技术专业也是如才。所以, 培养学生的实践动手能力是教学最主要的任务之一。据此, 中职学校要努力改善办学环境, 尤其是学生的实践教学条件, 及时更新设备, 满足学生现实发展需求。加强校企之间的合作, 努力拓宽学生的实践环境, 切实提升学生的动手能力, 为将来就业打下基础。
8.技术教师专业简历 篇八
年 龄： 22
户口所在： 梅州
国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
身 高： 175 cm
体 重： 60 kg
◆ 求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 职业技术教师，汽车销售/经纪人
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 一个月
月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 广州，深圳，佛山
◆ 工作经历
深圳市美联家房地产投资顾问有限公司 起止年月：-08 ～ 2013-09
公司性质： 民营企业 所属行业：房地产/建筑
担任职位： 房地产销售助理
工作描述： 现房的预售与出租，店面出租。
离职原因：
梅县畲江镇镇政府 起止年月：2013-07 ～ 2013-08
公司性质： 政府机关 所属行业：机关/事业单位/社会团体
担任职位： 实习生
工作描述： 安监部门实习
离职原因：
梅州市锦芳工艺品有限公司 起止年月：-07 ～ 2012-09
公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/进出口
担任职位： 管理员
工作描述： 人员的安排及调动。
离职原因：
春风工艺品发展有限公司 起止年月：-07 ～ 2011-09
公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/进出口
担任职位： 仓管员
工作描述： 对产品进行分类和保管。
毕业院校： 华南理工大学广州学院
最高学历： 本科 获得学位: 学士 毕业日期： -07
专 业 一： 车辆工程 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
◆ 语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 精通
◆ 工作能力及其他专长
大学主修了汽车构造、汽车理论，发动机原理，汽车电子，汽车制造工艺学，汽车车身制造工艺学，机械工程材料等，以及辅修汽车销售，二手车评估等汽车相关方面的`课程，对汽车有较深的了解，大学期间学习了，《教育学》《心理学》，考取了普通话二乙证书，其次，本人交流能力叫强，组织管理能力强，学习能力强，对汽车有深厚的了解，无论是汽车方面的教学工作还是汽车销售的工作都能能很快的适应及做好。
CAD高级绘图员，汽车中级维修工，C1汽车驾照
◆ 个人自传
9.电子信息科学与技术专业简历 篇九
名：
出生年月：
民
族： 汉 学
历： 本科
住
址： 山东省日照市 电子信箱：
个人素质：
性
别：
个人简历
联系电话：
婚姻状况： 专
业：
未婚
电子信息科学与技术
有强烈的好奇心,富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦
自我激励，学习认真，有很好的自学能力
有很好的团队精神和协作精神，良好的沟通、协调能力,有责任感。
求职意向：
期望从事工作行业： 电子·微电子 | 通信 | 家电业 | 仪器·仪表·工业自动化·电气。期望职位
全职，嵌入式系统软件开发 | 研发工程师（助理）| 电信工程师·通讯工程师（助理）
希望工作地区 山东省
教育培训及获奖情况：
教育背景：
2007.09—2011.06
曲阜师范大学
信息技术与传播学院
电子信息科学与技术专业 主修课程：
模拟电子电路，数字电子电路，高频电子线路设计、51单片机，SPCE061A单片机，C++面向对象编程，C语言，电子线路CAD(PROTEL DXP 2004)，EDA技术应用（VHDL），DSP设计，ASP动态网页设计，FLASH动画设计，VFP数据库设计，MATLAB应用，计算机网络设计，信号与系统分析
熟练手工电子元件焊接，能熟练的使用Matlab、Multisim、Proteus对电路进行仿真分析
学习实践：
2008年完成《Visual FoxPro》课程设计，设计了学生选课系统。2009年进行了电子实习，通过用元器件焊接声控灯，初步了解了常见电子器件的功能及其作用，并学会了一些基本工具的用法。
2009年做了《单片机原理与应用》课程设计，学会了单片机系统设计的流程，培养了查阅资料、编写设计计算说明书等方面的基本能力，在认识问题、分析问题和解决问题等方面受到了较全面的训练，并独立完成数字时钟设计。
2009年参加印刷电路板设计实习，掌握了电路板的设计基础，熟练地从电路板设计软件（即ProtelDXP2004软件）的元件库中调出各种画原理图元件。熟练地将各种元件搭接成各种原理图、人工布线技巧、并将各种电路原理图转化成PCB板图。
2010年 参与简易数字频率计硬件部分设计。2010年 参与无线多点温度检测硬件部分设计。2010年 参与宿舍智能防火防盗系统硬件部分设计。
2007-10 家教
社会实践与活动： 2008-04 院网页制作大赛
2008-05 日照市消防志愿者
2010-09山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛
获得奖励：
2007.11 曲阜师范大学院运动会“优秀裁判” 2008.09 曲阜师范大学“优秀团员”
2008.09 曲阜师范大学“宿舍卫生先进个人”称号 2008-10 校级三等奖学金 2009-04 院网页制作大赛二等奖 2010-10 校级三等奖学金
2010-10 山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛“成功参赛奖” 2010-12 获“电子技术应用工程师证书”
技能专长：
能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能利用PROTEL 计算机技能：
DXP 2004、MATLAB等软件进行电子电路设计及软件仿真，设计常用的电子
公软件。
器件。懂C/C++语言编程、汇编语言，会使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，FLASH类平面设计软件，能熟练操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE办语言水平母语：汉语
英语水平：大学英语四级
听、说、读、写能力均较强
熟练运用C语言进行单片机方面的程序设计、运用PROTEL进行PCB板的专业技能：
绘制。能完成常用的电路设计、模电数电基础比较好、能熟练运用51型单片机的所有功能，熟练掌握电子元器件的焊接技术。现在正学习嵌入式系统方面的知识、对于常用的时钟、温度、液晶等模块可以熟练运用、曾做过一些温度控制和电子万年历的设计。
个人概述：
大学四年里学习态度认真，勤奋务实，在无线通信和电子线路的设计、绘图、仿真方面打下了良好的基础，有较强的自主学习能力，在实验和课程设计中培养了比较强的动手动脑能力和团队合作精神，并独立设计和制作了数字电子时钟、稳压电源，组装了简易数字式频率计，无线多点温度检测系统，同时参加了山东省大学生“高教社&XILINX杯”电子设计竞赛 小组共同设计制作宿舍智能防火防盗系统。
在生活上，性格乐观向上，做事积极，充满自信、有责任心，待人友善：个性随和谦虚、自信、自律；积极创新，善于沟通，有一定的组织协调能力，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热忱和责任心，愿为贵公司发挥自己的最大潜力。
QQ:
10.电子技术专业英语教学改革初探 篇十
电子技术专业英语课程开设几年来，成效明显，但在教学实践中也出现了各种各样的问题，要进一步提高电子技术专业英语课程的教学质量，教学改革势在必行。
电子技术专业英语教学现状
课程衔接不尽合理一些五年制高职院校将电子专业英语课程安排在高职三年级第一学期，与“模拟电路”、“电子工艺设计”之类的专业课程同期开设，而“数字电路”、“电子测量技术”等专业课程要到高职三年级第二学期才开设。这样，对这些相关专业课程的英文描述，学生理解起来难度较大。在课堂上讲授时，教师往往需要先用中文讲解相关专业知识，再对英文描述进行分析，浪费了大量的课堂教学时间。
教学内容明显滞后
目前，一般五年制高职院校应用电子技术专业使用的教材是电子工业出版社出版的《电子技术专业英语》。其内容涉及电子器件、集成电路、基本放大电路、数字电路等课程的基本知识，教材内容基本滞后于实际生产，书中大多是科普性文章。
教学手段方法陈旧
大多数电子技术专业英语教师还是采用初中公共英语的教学方法，即“教师讲，学生听;教师口译，学生笔记”。教学手段不外乎“黑板+粉笔”。这样的教学方法和手段已难以激发学生的学习兴趣。课堂上，教师教授，学生机械地记录。
厌学弃学现象普遍
五年制高职院校电子技术专业的学生多是中考成绩相对较低的学生，这些学生多数在初中阶段英语语法学习不过关，词汇量少，甚至有少数人连音标也不认识。进入高职后，大部分学生已放松了学习，对公共英语学习不重视，期末考试有一大半学生不及格已属正常现象。而电子技术专业英语相对公共英语内容枯燥，复杂句子多，学生学习公共英语就已经很困难，再学习专业英语就更显吃力，有少数学生完全放弃了电子技术专业英语的学习。
电子技术专业英语教学改革实践
（一）调整课程开设时间
首先。我们将《电子技术专业英语》课程调整到高职三年级第二学期开设。这一阶段，学生已学习过一些电子技术专业基础课程，已初步掌握了一定的专业基础知识，能结合专业知识看懂电路元件、电子元件、低压电器等相关知识的英文描述，同时，在介绍电子辅助软件相关词汇时，可现学现用，为学生更好地掌握同期开设的“电子线路CAD”课程的相关知识奠定了基础。
（二）合理选取教学内容
五年制高职电子技术专业英语的教学重点是学习掌握应用电子专业词汇。因此，课程所选知识内容阐述不能太深，教材内容要尽量全面，至少包括大部分应用电子技术专业课程内容，如电路分析、模拟电路、数字电路、电子测量技术、单片机原理、PLC、传感器技术、电子线路CAD等。电子行业发展迅速，新技术市场化周期短。在教学过程中，教师不能死抱着教材不放，应尽可能收集企业最新技术及产品的英文资料，介绍给学生，使学生在学习专业英语的同时，了解最新的专业知识及企业动态，为以后的就业做准备。
在教学内容上，可补充一些学生在日常生活中能接触到的家用电器知识。数码照相机、液晶电视机等一些国外品牌家用电器的包装、面板结构及产品说明书等等，基本都有英文描述，教师可通过这些英文描述，将相关专业词汇介绍给学生，将简单英文说明书作为范例让学生阅读，可引起学生的学习兴趣，使学生熟悉常用家用电器英文词汇，提高其阅读英文说明书的能力，还可帮助其正确地使用这些家用电器。
（三）采用多样的教学手段和新颖的教学方法
采用多样的教学手段(1)用电子器件实物直观演示。把相关的电子器件展示给学生，使学生直观地了解专业知识，加深相关专业词汇的记忆。如，在讲“电路器件”单元时，笔者把各种不同型号的电阻器、电容器、电感器展示给学生，并配合实物讲解不同器件的特点、制作工艺及相关英文词汇，课堂上相对于平时“本本主义”的教学，学生显得活跃的多。课后，再以提问的方式检查学生掌握的情况。大部分学生能说出不同器件的英文词汇，有部分学生甚至能说出这些不同电子器件的特点、制作工艺等。(2)以多媒体课件辅助讲解。将课本精读内容或从网站下载的最新电子专业英文文章以及一些电子元件、仪器仪表图片等做成PPT课件内容。通过课件的演示，不仅从形、声、文字等方面刺激学生的感官，大大提高了学生的学习兴趣，同时，还能使学生了解日常生活中无法接触的最新仪器、器件及工艺制作流程等。
采用新颖的教学方法教学方法改革的重点是要让学生由被动学习转变为主动学习。只有学生主动学习，才能掌握牢固的知识并培养独立思考的能力。笔者在几年的电子技术专业英语教学中，不断摸索，运用并完善了下面一些做法：
1. 让学生自己寻找电子词汇。
电子技术专业英语教学不要拘泥于教室内进行，要体现专业特点，适当地把课堂搬到实验室。电子实验室中大多数仪器面板甚至仪器包装上都有英文描述，让学生收集这些专业词汇，亲自查字典了解其词义，并把这些词汇整理，在班上相互交流。这样，不仅能使学生切身体会电子专业英语的重要性，增强学习意识，还能加深对这些词汇的记忆。当然，除电子仪器以外，一些电子电路设计软件(英文版)，如“EWB”、“protel 99”等都含有大量的电子专业词汇，学生将这些词汇收集整理，可为后续电子辅助设计课程的学习打下基础。
2. 让学生学会收集专业资料。
在开始学习新单元前，让学生以各种方式(如上网、到图书馆查阅资料)收集整理与本单元内容相关的专业资料。教师以课堂提问的方式了解学生收集到的专业资料内容，并根据学生搜集信息的表现给出分数，从而激励学生自主学习。虽然收集资料会占用学生很多课余时间，但通过这样的方式，能使学生在精读课文之前熟悉专业知识，同时培养学生的表达能力。
3. 让学生在课堂上畅所欲言。
课堂上，针对精读内容，教师可提出一个关键词，让学生畅所欲言，并讲解与此相关的专业知识，提示学生到书中寻找相关专业词汇及英文描述，鼓励学生将其翻译成汉语，其他同学也可以提出修改意见。对学生讨论中的共性问题教师再进行讲解，并评估学生的表现，使学生真正成为课堂的主人。使每个学生都能积极地参与到课堂教学中来，提高学生发现问题、分析问题的能力，培养学生语言表达能力，同时也能增强其自信心，使学生对所学或所收集的专业知识进一步加深印象。
4. 让学生自己出测试题。
不再拘泥于“教师出卷，学生考试”的传统方式，让学生“自己出题，考自己”。在学习一个阶段之后，教师要提出要求：让学生根据所学内容，以正式文本形式编出试卷，鼓励编写不同的题型。教师则从其中筛选好的题目，收入题库，作为单元测验甚至是期中考试、期末考试的内容。这样新颖的考试方式，得到了学生的欢迎，特别是在考试过程中，学生遇到自己所出试题，会有很大的成就感，大大提高了学生的学习积极性和自信心。同时，学生在出题过程中，进一步熟悉了书本内容，对课堂上教师所提出的重点内容也更加重视，从而牢固地掌握了所学知识。
（四）增强学生学习自信心
采用多样教学手段以及新颖的教学方法，能调动部分学生的学习积极性。但对于英语基础薄弱的学生来说，仅仅采用上述做法是不够的，还需增强其学习自信心，让学生能有成就感。笔者曾有位学生，很厌恶英语，甚至说不会记忆词汇。针对这样的情况，笔者从专业词汇抓起，采用循序渐进的方法，最初要求该学生每天记忆5个专业词汇，隔天将前一天记忆的词汇默写，第三天则将前两天记忆词汇默写，这样，就像滚雪球一样，使其词汇量逐渐增加。经过一段时间的训练，该学生反映因为摸索出自己记忆词汇的方法，记忆词汇速度变快了，词汇量明显增加，还能阅读简单的专业小短文，觉得学习专业英语并不是很难，相反还很有成就感。
中国加入WTO后，与各国经济交往日益频繁，一大批国外知名企业纷纷来到中国投资。既有专业知识，又有一定英语水平的复合型人才越来越受社会欢迎，也更具竞争优势。一般高职院校把电子技术专业英语设为专业辅修课程。而我校却很重视这门课程，将其设为专业必修课程，力图使学生通过这门课程的学习，提高电子技术专业英语水平，丰富专业知识，提高就业竞争力。讲授这门课程，需要教师付出大量的心血开拓思路，并不断探索新的教学方法和技巧，切实提高教学效果。
摘要：针对目前电子技术专业英语教学存在的问题,文章从教学内容、教学手段、教学方法等方面对电子技术专业英语教学改革进行了初步探讨。
关键词：电子技术,专业英语,教学改革
参考文献
[1]杨卫华,徐涛.专业英语教学改革的几点思考[J].河北建筑科技学院学报(社科版),2004,(1):79-80.
[2]肖亮荣,黄嘉毅.论专业英语教学改革的重点[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2002,(5):90-91.
11.汽车电子技术专业个人简历 篇十一
户口所在： 梅州 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 175 cm
人才测评： 未测评 体 重： 62 kg
人才类型： 不限
应聘职位： 汽车修理人员， 汽车美容
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 两个星期
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,
工作经历
深圳市佐蒙实业有限公司 起止年月：-07 ～ 2011-08
公司性质： 私营企业 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位： 仓库服装打包
工作描述： 对仓库中的成品服装进行打包整理并对部分服装上衣服牌子的一些张贴或更换一些条码，然后再进行装箱上车!
离职原因：
毕业院校： 广东机电职业技术学院
12.网络技术专业简历 篇十二
个人照片 目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湛江身材：178 cm 66 kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：计算机类:网络维护、网站设计市场销售/营销类 市场业务市场销售/营销类 网络营销工作年限：3职称：中级求职类型：全职可到职-随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州 广州 广州个人工作经历：1：XX年9月至XX年2月，任职于香港新世界贸易公司，负责公司网站设计、公司网络维护；负责公司产品市场业务推广与开拓，跟进客户联系。
2：XX年9月至XX年8月，任职于广州迅控电子科技有限公司，负责公司产品的市场推广；公司网站设计、网络维护。
3：XX年1月至XX年8月，任职于广州今科信息科技有限公司，网站设计。
其他技能: 取得 汽车驾驶证，有三年汽车驾驶经验。
兴趣爱好: 打篮球、旅游、看书
设计制作案例：
1、万菱广场（网址）
2、Bouletta电脑包（网址）
3、迅控电子（网址）
4、芙妍化妆品（网址.cn）
5、鸿盛筛网（网址）
6、世界华商组织联盟（网址）
8、郎曼翻译（网址）
10、凡峰服饰（网址）教育背景毕业院校：南华工商学院 最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：网络技术所学专业二：市场营销受教育培训经历：XX/09 ～ XX/07南华工商学院计算机网络技术语言能力外语：英语 良好国语水平：优秀粤语水平：优秀 工作能力及其他专长XX年10月份，代表香港新世界贸易公司参加广州102届交易会，参与公司在广交会中对公司产品的宣传与推广工作，跟进客户。
熟练市场业务宣传与产品推广，客户开拓与跟进；项目方案提供
熟练掌握局域网的组建与维护,电脑维护
熟练掌握网站、网页的设计与制作
熟练掌握计算机硬件、软件的安装、维护；具有一定的硬件基础
熟练掌握Dreamweaver、Flash、Fireworks等网站、网页制作软件
熟练掌握使用photoshop 来进行图片处理的经验
熟练掌握使用Coredraw来进行广告标志设计的经验详细个人自传适应能力强，责任心强，做事有始有终，注重团队精神。
13.电子技术专业-简历 篇十三
关键词：教师专业能力,高职,电子商务
一、引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将“提高教师专业水平和教学能力”作为保障措施提出,提升教师教学能力已经成为新时期我国高等教育发展的一个重要战略任务。在我国高校新的教学改革背景下,教师的角色正发生深刻变化,对教师进行教学运用的要求越来越高,其能力结构也在不断拓展之中。
当前的社会和经济发展对高职电子商务专业的教师专业能力培养,提出了更高要求,主要表现在以下三个方面:
一是移动技术、大数据、云平台等现代信息技术在教育中的广泛应用,对教师的专业能力提出了更高信息素养的要求。在现代信息技术方面,存在着学生比教师会得多的现象,教师要改变信息应用和传播发布能力弱的现实;
二是“互联网+”等新经济在电子商务领域的出现,对教师的专业能力提出了更高理论素养的要求。李克强总理在2016年政府两会上提出了“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网发展,引领互联网企业拓展国际市场。“互联网+”行动计划在企业、行业中快速响应,“互联网+农业”、“互联网+制造业”、“互联网+金融”等互联网经济飞速发展,对教师的专业能力提出了加强理论研究的现实要求。教师要面对应用超前于理论的现实窘境,需要教师加大理论研究的力度;
三是以e Bay、全球速卖通为代表的跨境电子商务平台飞速发展,对教师的专业能力提出了更高实践素养的要求。跨境电商是典型地整合经济学、管理学、信息技术和法律等学科的综合性学科,跨境电商行业的复合性人才的需求量激增。复合型人才不仅仅包括知识复合,更重要的是包括能力复合、思维复合等多个方面。复合型技能是对电子商务教师综合能力的现实要求。
二、电子商务专业教师专业能力的构建
1、教师教学能力构成
教师教学能力主要由下面五方面构成:(1)基本素养;(2)学科知识背景;(3)对所教知识结构的认知;(4)对学生认知发展的认知;(5)学科教学能力。其中学科教学能力具体包括:课程开发能力、教学设计能力、教学沟通能力、评价能力、教学诊断与反馈能力等。
2、电子商务教师的专业能力结构
研读教育部《电子商务专业教师教学能力标准》和《电子商务类专业教学质量国家标准》,在电子商务专业课程标准、教学内容、教学方法、教学资源、技能训练、考核标准等方面全面融合校企合作模式,电子商务教师专业能力结构,如表1所示。
三、电子商务教师专业能力提升的途径
1、寻求政府的政策支持,实施电商人才战略
政府政策往往成为制约区域电子商务发展的关键因素之一,我院是江苏省电子商务人才培训基地,我院主动与太仓市商务局、科技局联系合作,依托太仓大学科技园,将太仓市100多家电子商务企业的员工培训纳入到电商人才培训计划,实现了政府和学校、行业的互利多赢。
2、校企合作共赢,提高电商教师的实战水平
电子商务专业对教师的实战能力要求特别高,需要与企业合作提高教师实践能力。我院京东商学院签订共建电商人才培养合作协议,学院成为苏州区域的京东官方合作培训机构后,为苏州的商家提供全面、系统的培训服务。院内教师通过参与到京东商学院等项目,成为京东商学院讲师团成员,电商教师在对外服务的同时,自身的专业素养得到了快速提高。
3、强化内部培训,助推电商教师的快速成长
电子商务教师专业能力提升的具体方法,主要有以下几条措施:
(1)发挥骨干教师的传帮带作用,引领团队共同发展
组织骨干教师参加全国和省高职院校电子商务专业企业顶岗培训班,学成回校后,通过指导和示范教学,带动整个电商专业教师开展相互学习与协作学习活动,在整个教学团队中形成你最我赶的学习氛围。
(2)制定教学能力考评标准,以评价改革引领教师发展
在电子商务专业,抓住创建江苏省示范高职院校的契机,同时结合学院骨干教师培养计划,制定完善教学能力考评标准,,引入电子商务专业教师个人专业发展规划,开展教师专业应用能力测评,以评促教。首先,建立网络测评系统,提供测评服务,确保通过科学有效的测评手段,帮助教师根据考评指标,合理开展能力提升的校本研修。为教师提供中长期的考评数据,以便能找出本专业教师成长发展的规律。
(3)“三创”教育与师资建设结合,实现师生共同提高
电商专业特别提倡创业和能力的提升,在专业实践教学中开设“三创”教育培训课程,通过内部培训加强导师制培养模式的实践,建成能担负起“三创”教育的专业教师队伍。教师能引导学生团队创业实战,通过技能大师工作室,以教师带学生做项目,实现师生创新技能的共同提高。
4、形成产教融合纽带,完善校企双向交流服务机制
产教融合是在的校企合作基础上的深度合作,是职业教育与产业相互渗透、共同发展的结果。依托校企共建的实践基地,通过参加电商企业组织的培训会,组织教师参加脱产下企业锻炼的顶岗实习实践活动,将企业的真实案例带回学校,编写用于课堂教学的相关教学案例。
四、电子商务教师专业能力培训的现实问题
当然在高职教师成长过程中,也遇到了许多问题。首先,如何面对职业倦怠感的问题。教师面对繁重的教学工作与科研压力,或缺失动力,安于现状;或焦虑躁动,浅尝辄止。电商教师要从甘做一名电商职业人开始,只要摆正自身地位和心态,还是有能力处理好自身发展需求。其次,如何面对众多专业知识和技能,处理好专门人才和复合型人才的问题。电商教师的精力和时间是有限的,往往每个学期担任不同的多门课程,每位教师要主攻一个专业领域方向,有针对性地参加自身进修和专业培训,然后相互合作交流,做到专业能力的快速提高。三是如何处理好理论和实战技能的问题。当前高职电商专业教师普遍缺乏实践能力,应该正视不足,时刻朝着既是电商实战领域的高手,又是理论扎实的教书匠的目标奋进。上述问题如何解决?我校的做法是针对问题,制定出台的下企业激励政策、技能大师工作室政策等系列政策,有效激励教师专业能力的持久提高。
五、总结
电商行业发展日新月异,当今跨境电商、移动电商、社区电商发展迅猛,高职电子商务教师专业能力的提高迫在眉睫。电子商务教师专业能力,对教学质量的提升起到非常关键的作用,电子商务教师只有持续关注电商行业发展,适应产业发展的要求,积极面对电子商务产业的发展需求,不断挑战自我,相信高职电子商务专业教学必将更加充满活力。
参考文献
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[2]曹国亮,吴海清.高职院校“双师型”教师专业能力标准指标体系研究[J]职业技术教育,2013(08):71-73.
[3]辛江岩.教师专业能力构成探析[J]临沂大学学报,2014(03):34-36.
[4]付光槐等.论教师专业能力持续性发展的机制创新[J]中国教师,2014(11):51-55.
14.电子商务专业简历 篇十四
姓名： 国籍： 中国 个人照片
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 广州 身材： 153 cm kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 22 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 行政/人事类:文职助理、办公室文员，前台接待
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1500--XX 希望工作地区： 广州
个人工作经历： XX.06-XX.01 广州凯旋华美达 客房部文员(实习)
XX.08 俊龙珠宝公司 文员(实习)
XX.01-XX.7 卓越市场调查有限公司 文员(实习)
教育背景
毕业院校： 广东工程职业技术学院
最高学历： 大专 毕业- XX-07-01
所学专业一： 电子商务 所学专业二：
受教育培训经历： .09-XX.07 广州第三十九中学
XX.09-XX.07 广州公用技术职业学院 酒店管理与旅游英语
XX.09-XX.07 广东工程职业技术学院 电子商务
日语能力应用考试(三级)、办公室软件操作(中级)、图形图像操作(中级)、全国公共英语(二级)
第二外语：日语良好
语言能力
外语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长
能在实习的工作过程中了解到商贸工作最起码的认识及了解，工作中勤奋好学，对工作态度有条不紊，沉着地完成各项上级所下达的工作。熟悉地运用办公室软件，亦能利用FRONTPAGE制作网页，熟悉INTERNET。
详细个人自传
希望工作地区：越秀区、东山区、海珠区
15.电子电工专业简历 篇十五
性 别：男 身 高：1.7
婚姻状况：未婚 籍 贯：江西鹰潭
政治面貌：其它 目前所在地：北苑黄杨梅
求职意向
期望职位：只要需要本人 的都可以联系我。要包吃包住的
职位类型：均可 工作地点：浙江省
工资待遇：20xx 住房要求：包吃住
工作经验
工作经验：1年
工作经历：
本人以前在学校毕业出来在厂里实习过.也做过餐厅服务员.学到了很多丰富的知识。
教育背景
最高学历：中专 毕业院校：江西省鹰潭市贵溪江铜技校
所学专业：电子电工 毕业时间：20xx-4
第一外语： 水平：普通
计算机能力：精通 其它能力：
所获证书：
教育培训经历：
16.电子技术专业-简历 篇十六
没有专业的教学现状和课程改革要求研究不专业。研究是课程改革的基础, 是课程改革的第一步。问卷调查小组讨论, 最后形成了一套比较完整的科学调查方案, 以及具体的问卷调查。
本研究的主要内容包括五个方面:电子技术专业的企业应用需求, 人员的职业素养的要求, 并评估当前的大学毕业生。为了适应和就业分布稳定的情况下, 大学毕业生, 专业经验和研究生院的评价。电子科技大学实习 (培训) 的专业能力和职业素养, 教师和学生的设施和设备状态。专业化的教师培训质量评价方法, 应用电子技术专业的建议。大学生的基本情况, 动机和学习动机学习, 为自己、为未来的评价。
通过研究了解以下信息:从未来的业务需求:未来3年, 大部分企业 (55%) 说他们会增加大学毕业生的招聘。在应用电子技术专业人才的基本方向:应用电子技术专业的学生就业的岗位主要集中在维修, 装配, 测试, 质量检验等四个方面:企业, 为学生就业主要集中在生产线。电子技术专业的高等职业教育人才的大学应用的核心要素:企业的需求和职业能力和毕业生的质量, 大学毕业生的职业道德素质, 工作是排在第一位, 占比达到80.3%。从专业的角度来看, 最重要的是专业技能操作能力的分析, 解决问题的能力和专业技术应用能力。企业道德和员工的能力要求是很清楚的, 这也是专业的人才培养方向。课程结构不合理, 理论课太多, 在实践中很少有没有从根本上改变。从课程的毕业生的两个学校的问题, 是一个专业理论课程实践的太多, 太少, 在55%的比例;
2 参与工作任务分析会, 与企业专家零距离接触
由行业专家组织的“大学应用电子技术专业”的使命, “头脑风暴”的工作, 项目, 任务和职业能力是卓有成效的。通过“任务型会议的分析, 建立了“装配, “组装”到“, “检测”, “调试”, “检查”五, 类型, 明确的元件形成, 查排名, 15个任务, 并列举了具体的职业能力。
专业核心能力和核心课程的教学项目的开发, 是一家专业的培训是重要保障“适销对路”, 以满足工业的重要专业绩效与企业需求。专业结构和电子技术越来越复杂, 制造, 电子产品, 电子产品, 专业的应用, 修复和电子等行业的销售, 尤其是专业能力是一个复杂的。专业的发展, 我们必须确定核心技能, 是基本的核心专业技能的延伸, 并不是所有的地区都普遍发展或盲目自由发展。因此, 专业核心技能课程的核心是非常迫切的。
在调查分析的基础上, 在电子技术应用的核心技术是:检测技术组成, 电路图的阅读技巧, 电子产品的调试技术, 仪器技术。专业核心技能, 专业发展应用电子技术的发展趋势, 必须把握电子制造业及相关行业, 不仅提高专业建设水平, 调整专业设置, 专业和步骤的优化, 布局和结构, 拓展专业方向
3 参与核心课程体系的建构和课程标准的编写
3.1 依据核心技能, 确定核心课程。
核心课程是为了完成共同的任务, 不同专业的职业能力, 在一般课程的专业方向 (或核心技能) 为设计基础。虽然核心能力和应用电子技术专业理论, 但真正形成一个核心课程, 理解和爱有多年的教学经验和专业的教师是一个挑战。会遇到一些棘手的问题, 在这里和你讨论。
(1) :理论与实践脱节。专业理论课, 和专业的培训课程, 纯粹实践问题。
解决方案:围绕核心能力, 优化设计。在传统的教学中, “电子技术”课程, 随着新课程改革的理念, 是学生最感兴趣。一些学校已经开始尝试项目教学, 教学计划, 教学的发展任务, 培养学生的职业能力。正是这些珍贵的先行者, 集团决定“电子产品装配和调试的核心课程。核心课程是以培养学生的能力和实践能力, 简化了传统教学的范畴, 改变职业教育课程为中心的传统方法, 基于学科专业核心课程体系的构建。
(2) :忽视专业发展问题。本课程是一个综合性产业发展滞后, 如何更好的?
解决方案:关注的发展趋势, 综合课程开发。在这一领域的新知识, 突出的新技术, 新技术和新方法, 以满足电子技术专业的工作要求的应用现状, 促进学生就业和职业生涯发展。对核心技能训练和学生群体的认知特点设计, 应用“适用于课堂教学”和Protel PCB生产, “电子技术”课程相结合的课程, 两个, 两个软件和硬件, 尤其在电子技术生产的“合成中的应用”的核心技能, 是一个管道的综合反映, 的学生更多的发展潜力。在行业, 企业, 大学教师和课程专家, 许多头脑风暴和可行性研究, 达成共识, 在电子专业核心课程的应用:元件和电路, 组装和调试电路, 电子产品装配和调试, Protel应用和PCB板的制作, 电子技术及应用。如果核心课程是必要的, 那么, 专业课是可选的。根据市场的需求, 学校和专业, 根据经济和社会发展的实际在各个地区, 特殊的课程, 反映了当地经济的特点。
3.2 团队分工协作, 编写课程标准。
(1) 经验, 写作思路清晰。目的建立核心技能训练课程, 开发和建设的核心课程, 对课程教学改革方案的主要思想。根据研究成果和实践经验的电子技术专业人员的应用特点, 课程改革的经验, 与写作课程标准。
(2) 资源的整合, 团队合作。建议的核心技术, 行业专家, 目前的教学, 基于尊重认知规律, 根据行业专家, 应用电子技术专业工作任务分析表, 构建新的教学体系, 教学内容的确定, 课程标准。经过反复研究, 学校队五分, 选择专业的特点, 在各个学校的骨干教师, 制定完备的课程标准。虽然我们有自己的任务, 过程和方向, 但思想内容, 完整的格式, 每个都有自己的风格。当然, 有一些分歧和争论, 最后作出调整。
3.3 专家指导, 完善课程标准和教学指导方案。
应用电子技术专业, 课程专家, 行业专家的第一稿, 一个完整的解决方案, 他们提出的修正案, 该小组进行了认真的修改完成。
在课程改革的过程中, 该研究项目, 开发过程是一个专业, 专业发展, 专业教学指导。课程改革, 需要尝试和探索, 不断的改进和完善。
摘要：本文阐述了当前技工类院校应用电子专业课程设置中存在的问题, 提出了课程设置改革的几点设想建议, 并根据要求实施新课程设置教学的一些做法和成效。
关键词：应用电子技术,课程改革,探索,实践
参考文献
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[2]盛新;;矢量图像处理与应用 (ILLUSTRATOR) 课程能力本位教学实践[J];广西轻工业;2010年05期
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