学校档案管理防控措施（精选14篇）
1.学校档案管理防控措施 篇一
响应教育局“停课不停教不停学”的号召，网络直播教学这项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑起来我们教师与学生的交流桥梁。接下来，我来谈谈我在使用过程中的一些感受和体会。
由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想找到网络找到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至没有一支笔。心慌了!怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我要怎么才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找车，开了证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑!
今天进行了第一次网络直播，直播内容为“六年级语文第一课”。起初，我很忐忑，因为，什么资料都没有，连课本书都没有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平时上课的那种特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到学生的反应，看不见学生的状态，是否在听，是否在跟着老师在思考，我不知道，有一丝不安在心中，只能看到学生发的文字，在与学生互动交流的时候，学生有的没有入镜，但是可想而知，应该在床上，沙发上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样完成了第一节课，效果还不错。
我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，因为这种形式可以解决像今天这样由于特殊的情况而不能去学校集中学习的困境，让学生在特殊情况下可以进行学业的不停止，当学生面对着视频中的老师时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。但是这种学习形式我认为应该仅限于特殊时期，因为电脑背后的小学生千差万别，小学生所处的学习环境也各不相同，面对诱惑的抵御能力有所欠缺，同时，学生对于电子产品的自控能力尤其是我们小学生来说，有一点欠缺。在电脑背后的教师是无法及时管束学生的。
以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充实，同样也看到了我们教育行业的同仁们为了学生不停课不停学也是尽自己最大的努力去行动，教师行业也是一只召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚!
2.学校档案管理防控措施 篇二
1.1 施工技术水平与管理水平相对落后
本文所指的施工技术和管理包含施工方案的确定、施工组织设计、施工技术的实施以及施工工艺的控制, 在具体实践中, 应密切结合施工工程的实际情况、一方面要技术可行, 能够解决施工难题, 另一方面要有利于保证质量、加快进度、经济合理, 降低整个施工成本。从目前来看, 由于很多施工企业的管理体系不健全, 对长远建设缺乏统筹规划, 制度落实缺乏足够的执行力, 造成企业缺少监控与必要的指导工作, 对各工程项目管理出现脱节现象, 并且, 无法采用新技术和新方法付诸于施工管理的全过程之中。
1.2 人力资源缺乏
相关资料表明, 我国从上世纪五六十年代开始到改革开放初期, 很多施工企业的工程施工全部是由本公司职工完成, 在改革开放后, 由于施工项目逐渐增多, 施工企业由此开始对外招聘一些农民工来完成一些技术性强的工作, 当施工企业的老一代技术工人退休后, 人员技术水平整体下滑, 施工中的体力劳动部分往往都承包给了农民工, 人力资源上出现了青黄不接的状况。同时, 企业中的一部分优秀管理人才在得到充分实践锻炼后, 处于企业的薪资和福利不够高等原因, 都先后相继离开了原施工单位, 再随着我国大学毕业生的增多, 目前很多旆工现场管理的人员都是刚从校门走出来的大学毕业生, 缺乏一定过得工作经验, 这就导致整个施工企业的员工呈现严重的结构性失衡和结构性短缺。归纳起来, 一是表现在技术水平结构、年龄结构以及素质结构的不合理, 二是表现为公司从上到下缺乏对人力资源的重视力度。此外, 由于施工企业门槛较低, 在竞争加剧的前提下, 私营老板挂靠大企业的现象较为严重, 中小企业的生存状况步履维艰, 从而使企业为了节约开支, 就相应减少了员工培训, 从而在人力资源方面形成恶性循环。
1.3 施工设备比较陈旧落后, 材料的管理混乱
从机械设备的角度来看, 机械设备的好坏在运行过程中对工程质量起到极其重要的作用, 是整个施工过程的重要组成部分。从目前的行业整体来看, 机械设备落后以及不配套的现状, 给施工质量的管理和控制带来很大的影响。具体而言, 很多企业由于缺乏对远景规划与经营积累的注重力度, 一旦行业周期从旺季转入淡季时, 就容易形成资金缺乏, 继而形成设备更新迟缓, 生产力也就随之逐渐落后。
1.4 环境管理的掌控能力低下
总体而言, 很多环境因素都会影响工程质量, 一是工程管理环境, 如质量管理制度、质量保证体系等:人是有工程技术环境, 如工程地质、气象和水文等:三是劳动环境, 如施工场所、工作空间等。复杂而多变是环境因素对工程质量产生影响的主要特点, 例如, 从气象条件的角度来看, 主要表现为温湿度的变化, 无论是刮风下雨、还是严寒酷暑, 都会对工程质量产生直接影响。再如, 施工的前一工序往往可视为后一工序的环境, 同理了, 前一分部工程往往也就是后一分部工程的环境。如果某项施工工程所处区域内地质与水文差异大, 不良地质多, 或者雨季对施工过程的影响较大, 都会给整个施工质量带来不利的影响。
2 完善施工质量管理的防控措施
2.1 提高施工质量和技术管理水平
从施工技术成面来看, 施工质量控制与技术因素密不可分相关, 技术因素不仅包括技术人员的技术素质, 而且还包括施工装备、施工信息以及相关的检验检测技术等。科技的巨大作用体现在施工生产活动的整个过程之中, 技术进步所产生的效果也相应会在施工质量上得到最终体现。这就反映出一个规律, 为了保证建筑施工的工程质量, 就要重视施工中所辖用的新技术和新工艺的先进性以及适用性, 施工企业要把符合技术要求的质量标准、工艺流程、具体操作规程以及严格的绩效考核制度贯穿于建筑施工的全过程之中, 并通过具体出现的问题来对施工技术和工艺水平进行不断完善、改进和提高。
从施工管理层面来看, 管理因素在质量控制中举足轻重, 管理也是生产力的一种体现。这就要求建筑工程项目离不开系统的质量责任制和严密的质量保证体系作为有力保障。具体而言, 可采用全过程质量管理方案, 第一, 要根据工程的特点和易出质量问题的环节以及施工队伍自身情况来确定工程质量目标以及具体施工内容;第二, 要结合工程质量目标以及具体施工内容来编写施工组织设计计划书, 并在明确了施工内容的前提下制定出具体的工程质量保证计划以及施工措施, 同时进一步选择和确定施工方案;第三, 在整个工程施工过程中, 要加强质量检查, 并对施工结果进行定量分析, 由此不断总结成功和失败的经验, 以此形成案例库, 并将成熟经验逐渐转化成今后确保施工质量的“工作标准”和“管理制度”, 由此进入良性循环, 保证优质高效建筑工程的开展。
2.2 提高施工人员的专业技术水平
第一, 项目经理在整个施工过程中起到了不可替代的重要作用, 因此, 施工企业要选聘经验丰富, 做事高效的施工项目经理, 具体而言, 一是选聘有责任感、组织能力强、技术素质过硬的人员作为施工项目经理, 项目经理要对与施工项目相关的每个部门和岗位进行科学合理的设置, 从而确保岗位职责分明, 技术人员选配得当。二是要对项目经理建立一套完善的质量岗位责任制, 形成一个由项目经理为主要责任人, 项目工程师主导现场监控, 并确保每个工程分包队伍能够严格开展整个施工工作, 由此形成一个系统化的项目组织体系。
第二, 对于工程施工技术人员而言, 由于所有参加工程项目的项目经理、技术管理干部、操作人员、服务人员在协同工作的前提下, 才能确保整个施工项目的质量, 可见, 施工人员是形成工程质量的不可或缺因素。这就需要对施工人员进行优选和培训, 从而保证他们具备一定的综合素质。具体而言, 一是要提高技术人员的质量保证意识, 树立质量第一的观念;二是要培训施工人员的专业技术能力。
2.3 加大施工设备、建筑构配件和建材的质量监督
第一, 要对采购人员进行优选, 甄选标准不仅要求采购人员事业心强, 诚实守信, 同时还要具备一定专业知识技能。人员在选拨完成后, 还应在后期不断提高他们的思想政治素质和物料质量鉴别技术。
第二, 充分掌握信息, 要在广泛调查的基础上优选送货厂家, 并对物料质量、价格以及供应商供货能力等信息进行掌握和树立。在具体选择时, 要选择具备国家认证许可证以及有一定技术和资金保证的供货商或厂家, 并详细掌握对方的厂址和各种联系方式, 从而使物料质量得到有效保证。
第三, 由于建材市场的产品良莠不齐, 这就需要对相关物料、构配件以及施工设备实行全过程的质量监控。具体而言, 要保证施工项目的所有物料要符合前期的设计要求, 并具备符合要求的质量保证书, 对于进入施工现场的物料, 一是要严格按规定进行检测, 二是要注意对质量保证项目不全的物料开展详尽的分析、检测和鉴定工作, 把不符合要求以及存在质量问题物料一律杜绝在场外
摘要：针对我国目前的建筑施工质量管理现状, 首先分析了施工技术水平与管理水平相对落后、人力资源缺乏、施工设备比较陈旧落后, 材料的管理混乱以及环境管理掌控能力低下等方面存在的问题, 并以此为基础提出了相应防控措施。
关键词：建筑施工,质量管理,防控措施
参考文献
[1]胡铭.质量管理学[M].武汉:武汉大学出版社, 2004
[2]刘涛, 落云彬, 郝瑞苹, 蔡力.公路工程质量检验评定标准与施工规范对照手册[M].北京:人民交通出版社2006
[3]全国质量专业技术人员职业资格考试办公室组织编写, 质量专业理沦与务实[M].北京:中国人事出舨社, 2006
3.建筑施工质量管理防控措施研究 篇三
关键词：建筑施工；质量管理；防控措施
引言
建筑工程的施工质量不仅关系到人们的日常生活和财产安全，而且关系到一个企业的发展和未来，甚至涉及人们的健康、生命。从近几年来看，我国消费者协会公布的被消费者投诉最多的十大类商品中，住宅类房屋的质量问题一直位居前列，可见，建筑施工质量问题已经成为公众所关注的焦点，因此，质量管理是关键和核心，只有在工程施工全过程中注重影响施工质量方面的各种主要问题，不断强化工程施工质量管理，坚持标本兼治的原则，才能将建筑施工质量管理真正引入良性循环的轨道，从而建造出更多更好的的优质工程。
一、建筑施工质量管理方面存在的主要问题
（一）施工技术水平与管理水平相对落后
本文所指的施工技术和管理包含施工方案的确定、施工组织设计、施工技术的实施以及施工工艺的控制，在具体实践中，应密切结合施工工程的实际情况、一方面要技术可行，能够解决施工难题，另一方面要有利于保证质量、加快进度、经济合理，降低整个施工成本。从目前来看，由于很多施工企业的管理体系不健全，对长远建设缺乏统筹规划，制度落实缺乏足够的执行力，造成企业缺少监控与必要的指导工作，对各工程项目管理出现脱节现象，并且，无法采用新技术和新方法付诸于施工管理的全过程之中。
（二）人力资源缺乏
相关资料表明，我国从上世纪五六十年代开始到改革开放初期，很多施工企业的工程施工全部是由本公司职工完成，在改革开放后，由于施工项目逐渐增多，施工企业由此开始对外招聘一些农民工来完成一些技术性强的工作，当施工企业的老一代技术工人退休后，人员技术水平整体下滑，施工中的体力劳动部分往往都承包给了农民工，人力资源上出现了青黄不接的状况。同时，企业中的一部分优秀管理人才在得到充分实践锻炼后，处于企业的薪资和福利不够高等原因，都先后相继离开了原施工单位，再随着我国大学毕业生的增多，目前很多旆工现场管理的人员都是刚从校门走出来的大学毕业生，缺乏一定过得工作经验，这就导致整个施工企业的员工呈现严重的结构性失衡和结构性短缺。归纳起来，一是表现在技术水平结构、年龄结构以及素质结构的不合理，二是表现为公司从上到下缺乏对人力资源的重视力度。此外，由于施工企业门槛较低，在竞争加剧的前提下，私营老板挂靠大企业的现象较为严重，中小企业的生存状况步履维艰，从而使企业为了节约开支，就相应减少了员工培训，从而在人力资源方面形成恶性循环。
（三）施工设备比较陈旧落后，材料的管理混乱
从机械设备的角度来看，机械设备的好坏在运行过程中对工程质量起到极其重要的作用，是整个施工过程的重要组成部分。从目前的行业整体来看，机械设备落后以及不配套的现状，给施工质量的管理和控制带来很大的影响、。具体而言，很多企业由于缺乏对远景规划与经营积累的注重力度，一旦行业周期从旺季转入淡季时，就容易形成资金缺乏，继而形成设备更新迟缓，生产力也就随之逐渐落后。
再从材料管理的角度来看，材料管理包括对施工原材料、施工半成品和成品以及构配件等的管理和控制，具体包括如下工作，一是严格对施工材料开展检查验收工作，并通过建立管理台帐来保证合理使用；二是为了避免混料和将不合格的原材料使用到工程上，要对施工材料进行收、发、储、运等各环节的成套技術管理，三是要对库存要求较高的材料遵循“先进先出”的原则，同时不断提高工地临时仓储的防水、防潮能力。结合实际情况来看，由于施工工程受成本和所在地域环境的影响较大，材料的选用也由此受到很大的影响，并且，很多工地材料管理不善，材料乱堆乱放现象随处可见，从而从施工前期就影响了整个工程质量。
（四）环境管理的掌控能力低下
总体而言，很多环境因素都会影响工程质量，一是工程管理环境，如质量管理制度、质量保证体系等：人是有工程技术环境，如工程地质、气象和水文等：三是劳动环境，如施工场所、工作空间等。复杂而多变是环境因素对工程质量产生影响的主要特点，例如，从气象条件的角度来看，主要表现为温湿度的变化，无论是刮风下雨、还是严寒酷暑，都会对工程质量产生直接影响。再如，施工的前一工序往往可视为后一工序的环境，同理了，前一分部工程往往也就是后一分部工程的环境。如果某项施工工程所处区域内地质与水文差异大，不良地质多，或者雨季对施工过程的影响较大，都会给整个施工质量带来不利的影响。
二、完善施工质量管理的防控措施
（一）提高施工质量和技术管理水平
从施工技术成面来看，施工质量控制与技术因素密不可分相关，技术因素不仅包括技术人员的技术素质，而且还包括施工装备、施工信息以及相关的检验检测技术等。科技的巨大作用体现在施工生产活动的整个过程之中，技术进步所产生的效果也相应会在施工质量上得到最终体现。这就反映出一个规律，为了保证建筑施工的工程质量，就要重视施工中所辖用的新技术和新工艺的先进性以及适用性，施工企业要把符合技术要求的质量标准、工艺流程、具体操作规程以及严格的绩效考核制度贯穿于建筑施工的全过程之中，并通过具体出现的问题来对施工技术和工艺水平进行不断完善、改进和提高。
从施工管理层面来看，管理因素在质量控制中举足轻重，管理也是生产力的一种体现。这就要求建筑工程项目离不开系统的质量责任制和严密的质量保证体系作为有力保障。具体而言，可采用全过程质量管理方案，第一，要根据工程的特点和易出质量问题的环节以及施工队伍自身情况来确定工程质量目标以及具体施工内容；第二，要结合工程质量目标以及具体施工内容来编写施工组织设计计划书，并在明确了施工内容的前提下制定出具体的工程质量保证计划以及施工措施，同时进一步选择和确定施工方案；第三，在整个工程施工过程中，要加强质量检查，并对施工结果进行定量分析，由此不断总结成功和失败的经验，以此形成案例库，并将成熟经验逐渐转化成今后确保施工质量的“工作标准”和“管理制度”，由此进入良性循环，保证优质高效建筑工程的开展。
此外，还要在保证工程质量的前提下考虑工程的经济性。施工项目质量的提高是一个无止境的过程，在提高项目质量的同时，必然会增加项目成本。因此，对于施工项目而言，其追求的质量不是最高，而是最佳，换言之，以能满足没计要求和业主的期望为标准，这样一来，施工质量和施工成本就能得到有效兼顾。
（二）提高施工人员的专业技术水平
第一，项目经理在整个施工过程中起到了不可替代的重要作用，因此，施工企业要选聘经验丰富，做事高效的施工项目经理，具体而言，一是选聘有责任感、组织能力强、技术素质过硬的人员作为施工项目经理，项目经理要对与施工项目相关的每个部门和岗位进行科学合理的设置，从而确保岗位职责分明，技术人员选配得当。二是要对项目经理建立一套完善的质量岗位责任制，形成一个由项目经理为主要责任人，项目工程师主导现场监控，并确保每个工程分包队伍能够严格开展整个施工工作，由此形成一个系统化的项目组织体系。
第二，对于工程施工技术人员而言，由于所有参加工程项目的项目经理、技术管理干部、操作人员、服务人员在协同工作的前提下，才能确保整个施工项目的质量，可见，施工人员是形成工程质量的不可或缺因素。这就需要对施工人员进行优选和培训，从而保证他们具备一定的综合素质。具体而言，一是要提高技术人员的质量保证意识，树立质量第一的观念；二是要培训施工人员的专业技术能力。
（三）加大施工设备、建筑构配件和建材的质量监督
我国《建筑法》明确规定，凡是用于建筑工程的材料、设备、构配件以及其他相关物件，都必须符合产品质量标准和设计标准。可见，为了保证工程优质，建筑施工工程就要分别针对物料采购环节、物料检测环节、物料运输保险环节以及物料使用环节严密把关，其中，物料采购环节是第一道需要严密监控的环节。在当前物资供应处于买方市场的背景下，各种材料的销售名目繁多，并且对采购人员还有其他方面的不良诱惑，对于此，下文主要分析建筑材料选择方面的物料采购环节。
第一，要对采购人员进行优选，甄选标准不仅要求采购人员事业心强，诚实守信，同时还要具备一定专业知识技能。人员在选拨完成后，还应在后期不断提高他们的思想政治素质和物料质量鉴别技术。
第二，充分掌握信息，要在广泛调查的基础上优选送货厂家，并对物料质量、价格以及供应商供货能力等信息进行掌握和树立。在具体选择时，要选择具备国家认证许可证以及有一定技术和资金保证的供货商或厂家，并详细掌握对方的厂址和各种联系方式，从而使物料质量得到有效保证。
第三，由于建材市场的产品良莠不齐，这就需要对相关物料、构配件以及施工设备实行全过程的质量监控。具体而言，要保证施工项目的所有物料要符合前期的设计要求，并具备符合要求的质量保证书，对于进入施工现场的物料，一是要严格按规定进行检测，二是要注意对质量保证项目不全的物料开展详尽的分析、检测和鉴定工作，把不符合要求以及存在质量问题物料一律杜绝在场外。
（四）努力克服不利的环境因素
第一，在工程管理工作上。要明確界定工作职责，做好管理协调、技术协调以及组织协调工作，从而保证物料和施工人员的充裕性和及时性。
第二，在进场前，施工企业在要做好资料的搜集和整理工作，一是对施工场地进行充分了解，二是合理安排材料的堆放和防护工作，三是仔细检查现场的通讯设备以及通风、照明情况，从而合理布置好施工称帝的基础设施。
参考文献
[1]胡铭.质量管理学[M].武汉：武汉大学出版社，2004
[2]刘涛，落云彬，郝瑞苹，蔡力.公路工程质量检验评定标准与施工规范对照手册[M].北京：人民交通出版社2006
[3]全国质量专业技术人员职业资格考试办公室组织编写，质量专业理沦与务实[M].北京：中国人事出舨社，2006
4.学校档案管理防控措施 篇四
一、开学时间
根据《广东省教育厅关于制定20__—20__学年普通中小学校校历的通知》精神，深圳市确定20__—20__学年普通中小学校秋季开学时间为9月1日(高三年级为8月10日)，幼儿园开学时间参照中小学执行。
二、开学前工作措施
各区各学校(含幼儿园，下同)要始终紧绷疫情防控这根弦，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，深入总结和巩固春季学期学校防控工作的经验，压实责任，织密织牢防控网络;加强监测，精准掌握师生员工健康状况;精准施策，周密做好开学前疫情防控工作，严防发生校园聚集性疫情，全力确保开学安全。
一是落实属地管理责任。各区工作专班负责统筹辖区内所有学校的疫情防控与学生返校工作，尤其要加强对新开办学校、民办学校、外籍人员子女学校等薄弱环节疫情防控工作的帮助、指导和检查，查漏补缺，加强整改。
二是完善学校防控网络。进一步完善学校与辖区疾控部门、社区防控机构和基层医疗机构的对口协作机制，加强联防联控;充分发挥卫生健康副校长(副园长，下同)、学校卫生专业人员(校医)的作用，协助指导学校开展日常防控工作;完善发热师生定点医疗机构就诊绿色通道。
三是压实学校主体责任。进一步强化学校防控领导小组的主体责任，按照《技术措施》要求并结合常态化疫情防控要求细化开学工作措施、应急预案和各项制度，做到疫情防控责任到岗、任务到人。
四是加强健康监测。师生员工开学前14天内原则上不离开居住地、不外出旅行。精准掌握所有师生员工(含保安、保洁、食堂工作人员、宿舍管理员、校车司机、保教人员等)在秋季开学返校前14天内的行踪和健康状况，开展健康监测。开学返校前14天内有境外(含港澳台地区)旅居史的人员，入境后应按照相关规定执行健康监测和管理。有国内高风险地区(以国务院官网实时通报为准)旅居史的人员，应进行14天的居家健康观察;有国内中高风险地区旅居史的人员，返校时须提供7天内核酸检测阴性证明或健康通行“绿码”。返校前如有发热、干咳等症状，应立即前往医疗机构就诊，并按规定申报。新冠肺炎确诊或处于隔离期的师生员工，应暂缓返校，治愈或解除隔离后凭复课证明方可返校。
五是严格落实健康申报。开学前1周，组织全体师生员工关注市教育局公众号“深圳教育”，在下方菜单栏中的“健康申报”选项进行信息申报，申报合格并持有“深i您”健康绿码方能返校;不符合条件者需在班主任及校医的指导下，根据疫情防控要求符合条件后再行申报。
六是周密做好新生健康监测和申报工作。各学校要提前谋划，密切关注新生健康情况，严格按照要求开展14天健康监测和健康申报工作;严格落实入学新生预防接种证查验制度，督查未完成免疫规划程序的儿童补种相应的疫苗;积极配合卫生健康部门在校园接种流感疫苗。
七是校园继续实行封闭式管理。学生不得提前返校;加强校内应急值班、居住人员的管理，其他无关人员不能进入校园，如确需进入校园，须经学校同意并做好体温检测和登记。
八是强化疫情防控物资储备。各学校应根据学校规模和师生员工数量，结合应急措施提前备齐必备防控物资，正确保管使用紫外线消毒灯和各类防疫物资，严防发生安全事故。
九是严格落实重点场所防控措施。各学校应提前做好学校测温设备、隔离观察室等防控设备的检查维护工作;按要求做好饮水设施、洗手设施、隔离室的改造与消杀工作，做好教室、办公室、功能室、宿舍、校车等重点场所的消杀和通风工作;在市场监管部门的指导下，严格做好校园食堂检查和食品安全管理，暂停进口冷链食材配送，重点针对学校食堂低温储存食品及冷冻冷藏设备开展传染源检测排查和消杀工作;密切配合公安、交通部门，开展校园周边环境整治和交通管理。
十是在开学前至少开展1次校园疫情防控模拟演练，组织本校相关人员并协调相关任务单位、疾控部门、医疗机构等参与，并报主管部门备案。
十一是开学前一周，各区学生返校工作专班组织教育、卫生等部门，逐校检查开学准备工作落实情况;市教育局将以“四不两直”方式对各区各学校进行抽查;对于准备工作不到位、达不到要求的，责令整改。
三、开学及开学后工作措施
贯彻落实国家和省、市相关要求，坚持疫情防控和教育教学“两手抓”“双促进”，以最严格标准落实常态化防控措施，最大限度实现教育教学正常化。
一是做好每日健康监测。学生入校前应在家长指引下做好健康自查，特殊情况要及时向班主任报告并尽快就医;学生入校及在校内要严格落实“一日三检”，校门口设测温卡点，所有人员进校须检测体温，入校后应立即洗手或使用免洗手消毒剂消毒;校医室负责对师生体温检测、健康观察等工作的指导，严格执行“日报告”“零报告”制度，每日在深圳市学生健康监测信息系统上报。
二是加强因病缺勤及周末健康管理。落实师生员工因病缺勤登记追踪制度、复课证明查验制度和学生健康管理制度，准确掌握未到校师生员工健康状况并及时追访和上报;组织家长如实反映学生健康状况，重点做好学生周末居家健康监测，出现发热等症状要及时就医并告知学校，避免带病入校。
三是根据疫情发展形势，校园实行相对封闭管理。无关人员不能进入校园，快递、包裹一律进行无接触配送，禁止外卖进入校园。对需入校开展常规工作(如学生体检，近视、脊柱侧弯筛查，儿童营养项目，四点半课堂等)的，在落实入校人员健康管理(持有绿码并进行核酸检测)的情况下，应予以入校。
四是师生员工应随身备好口罩，除特殊工作需要外，在校期间校园内可不戴口罩;在常态化疫情防控措施到位的前提下，学校可逐步恢复正常教育教学活动(包括走班教学、体育课接触性活动、游泳课开放、图书馆及功能室开放等);一般情况不组织室内大型集体活动，如确有必要，应依据辖区疾控机构的研判评估和上级教育部门的意见综合决定。
五是加强就餐管理。对在家就餐的学生建立台账，加强两点一线管理;对在校用餐的师生，学校根据实际情况可采取食堂送餐、统一配餐、错峰用餐、分区域用餐等方式，尽量避免人员聚集;做好餐具消毒。
六是扎实开展新时代校园爱国卫生运动。各学校加强环境卫生整治，按要求严格实施重点场所消毒、通风工作，做好校园及周边环境卫生的整治清洁活动、厕所革命、控烟禁烟行动等工作;规范垃圾分类管理，定点收集、及时处理废弃口罩等有害垃圾。
七是持续加强卫生宣教。各学校应在开学前面向师生员工及家长开展“一日常规”等防控知识宣传教育，做到应知应会;开学后持续开展秋冬季传染病、食品安全知识等宣传教育活动，深入开展生命教育，引导师生员工养成文明行为和良好卫生习惯;深入开展厉行节约、反对浪费主题教育，培养学生勤俭节约良好美德。
八是持续开展心理健康教育。各学校一把手负总责，由学校心理健康领导小组统一部署新学期学生心理健康工作;利用电话访谈等形式精准掌握学生返校前的心理状态;认真开好“开学前家长会”和“开学第一课”，重点开展卫生健康、交通安全、心理健康等教育工作，共同营造轻松、平安的开学氛围;除初三、高三外，开学一周内不得组织任何形式的学科测试;对因工作不力、执行不到位、出现学生极端心理事件的学校，将进行通报并追责。
九是做好应急处置工作。落实“四早”机制，充分发挥卫生副校长、卫生专业人员和校医的作用，快速、科学、精准、稳妥开展发热病例处置工作，精准区分常见病、一般传染病和新冠肺炎病例的处置与信息发布程序，常见病病例不公布，一般传染病按既定程序由相关部门登记公布，新冠肺炎病例须按要求上报市疫情防控指挥部按程序公布。
十是学校所在地区新冠疫情风险等级变化时，应按照市区疫情防控最新要求执行相关防控措施。
5.疫情防控学校门卫管理制度 篇五
一、继续实施校园封闭式管理
1.校园只保留东大门一个出入口为师生员工及访客通道，所有经允许进入校园的`人员在校期间，全程佩戴防护口罩。其他出入口一律关闭。
2.所有外来人员和外来车辆“非必要”、“非申请”严禁进入校园。如有特殊情况确需进入校园的，门卫报校长室或当天值班行政，经批准后①严格按照流程对外来人员进行体温检测、登记;②对车辆消毒后，引导车辆停靠在制定位置。③校值班人员与生活物资运送等人员因防控工作需要进入校园的。一律进行实名登记，接收体温检测，履行报批手续，控制时间、范围、地点等;垃圾清运车、工程车、送货车等进入校园应设立专用通道，实行人车分流，减少接触。
3.对于非教学时间要进入校园的学生，一律进行劝返，但要注意语言的表达和态度的诚恳。
4.教职员工非教学时间无紧要事项不准进入校园，对于确实要进入学校的，门卫先进行询问，出示健康码(绿码)再进行体温测定，体温正常登记后方可进入校园。
7.学校门卫加强巡查校园频次，特别是学校重要场所。例如配电房、学校机房主控室，行政办公楼等。
二、门卫要加强自身防护
1.上班期间，门卫必须配带好个人防护物品。
2.测量体温后，对耳温枪及时进行消毒处理;登记结束后要严格按照七步洗手法进行自我消杀毒。
3.门卫在校期间，做好自我隔离，每天早晨做好健康自测。
三、依法依规处置
6.学校疫情防控期间车辆管理制度 篇六
7.浅谈学校安全管理措施 篇七
一、建立长期有效的安全工作体系, 层层落实安全工作责任制, 明确职责和分工, 强化目标管理
严格遵循“预防为主, 防治结合, 加强教育, 群防群治”的方针, 坚持“谁主办谁负责”“谁主抓谁负责”的原则, 健全安全管理网络机构, 切实明确安全职责, 成立以校长任组长, 分管副校长为副组长, 书记、德育主任、大队辅导员、工会主席、总务主任、教导主任及年级组长为成员的安全工作领导小组, 建立一套符合学校实际情况安全防范制度体系, 形成了党政工队统一协调、齐抓共管的格局。做到校长对全校安全工作负责, 班主任对班级安全工作负责, 教职工均有维护学校安全和保护学生的责任和义务, 教师实行一岗双责和德育首遇制, 形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局。并有专人负责学校安全工作事宜。学校领导要始终按照“带着感情抓安全, 怀着责任抓安全”的要求身体力行, 率先垂范, 切实为广大师生做出榜样、当好表率。
二、部门联动, 沟通协调, 共筑校园安全网
学校安全工作责任重大、涉及面广, 需要社会各职能部门的共同配合, 齐抓共管。首先, 加强师生的普法教育, 将安全与法制教育工作列入学校管理的重要内容做到了常抓不懈, 警钟长鸣。在师生中大力宣传《教育法》《教师法》《未成年保护法》《预防未成年人犯罪法》, 以及社会治安的有关法律、法规, 与派出所结为联盟单位, 我校几年来坚持聘请派出所所长为学校法治教育工作领导小组组长, 定期到学校为师生作安全法制教育专题讲座, 引导学生知法、懂法、守法、护法, 在校做个好学生、在社会做个好公民, 也增强了全校师生自我保护能力。其次学校与交通部门联合开展交通安全教育, 通过开展的“拒绝酒驾, 文明出行”从娃娃抓起的安全教育活动等, 这些活动的开展增强了小学生们的安全意识和文明意识, 为学校各项工作的开展特别是创建平安、文明、和谐的校园环境奠定了坚实基础。
三、建立学校安全意外事故处置预案制度
为了提高防止和处理突发事件的能力, 学校应起草并制定《学校防止和处理突发性事件应急预案》《学校重大灾害事件应急预案》《学校卫生安全事件应急预案》《房屋、围墙、厕所倒塌等建筑物安全事故处置预案》《学校防范暴力事件的应急预案》《学校校外集体活动事故应急处理预案》《学校踩踏事故应急预案》等各类突发事件处置工作预案, 完善应急快速反应机制。并定期组织师生进行演练, 通过体验演练, 增强师生火险、地震等灾害发生时的自我保护能力, 使学生对地震、空袭、火灾等正确逃生自救有正确的认识, 进一步提高师生防灾减灾安全知识与能力。在每次大型活动之前, 都要做好相应预案, 确保活动活动万无一失。
四、把安全工作与常规管理结合, 形成安全教育日常化
学校在执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上, 应结合本校校情和安全工作需求, 制定一些《学生一日常规》《文明班级评比细则》和《班主任工作考核细则》等, 这些制度中都融入了详尽的安全要求, 且每一天都设有专门的“校园小警察”随时监管, 及时通报。并要求整个常规管理从“常”字出发, 落脚在“细”上。以《学生一日常规》为依据, 要求学生在日常学习活动中严格按照《守则》和《规范》要求自己, 管住自己, 课内守纪笃学, 课外束身慎行, 倡导“三管”:一管住口, 不吃零食, 不随地吐痰, 不说脏话;二管住脚, 走路不抬脚就跑, 不乱踩乱踢, 遵守行路规则;三管住手, 不随手扔赃物, 不乱写乱画, 不打不斗, 不拿他人财物。学校坚持日查月评的工作制度, 采取激励手段, 评比月度文明班级, 促使各班自觉强化对学生的管理。
五、丰富载体, 强化教育, 增强安全工作的活力
以校园文化建设为重点, 广泛开展安全教育活动。坚持以“文化品位, 现代信息, 人文精神”为理念, 探寻和思考学校可持续健康发展的结合点, 着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染, 我校在校园西侧, 制作了一幅校园安全文化墙, 利用校园文化墙, 绘画出交通安全的宣传图, 意在让墙壁说话, 让墙壁上栩栩如生的图片, 形象生动的教育学生掌握交通知识, 起到润物细无声的效果。使师生时时处处都感受着学校文化的魅力, 促进良好的思想道德修养的形成。另外, 还要致力于构建校园精神文化, 积极组织学生开展各种校园文化活动。校园演讲比赛、书法展览、体育竞赛、社会实践等活动, 不断丰富校园文化生活, 从而全面提高学生的综合素质。
8.学校档案管理防控措施 篇八
【关键词】 企业财务管理 财务风险管控 成因分析 加强措施
在市场竞争日益激烈的今天，企业财务风险存在于企业财务管理工作的各个环节。如果企业管理者忽视企业的财务管理及风险控制工作，而只片面重视企业生产经营管理，极易因此而使企业产生财务风险，甚至导致破产现象的发生。因此，探讨如何有效避免和减少财务风险的发生具有重要的现实意义。
1.企业财务风险的成因分析
1.1企业财务风险的外部原因
企业的生产经营活动离不开整个宏观经济体的运行环境，财务管理宏观环境的复杂性是企业产生财务风险的外部原因。财务管理的宏观环境包括经济环境、法律环境、市场环境、社会文化环境、资源环境等因素，这些因素存在于企业之外，但对企业财务管理产生重大的影响，如果企业的管理系统不能适应这些复杂多变的宏观环境必然会给企业带来财务风险。
1.2企业财务风险的内部原因
①企业财务风险管理体系不健全。许多企业的财务管理人员虽然具有一定的风险管理意识，但由于没有系统性的财务风险管理体系，缺乏对财务风险的识别、预警和应对，结果仍然无法达到风险防范和规避的效果。②企业内部财务关系不清晰。企业与内部各部门之间及企业与上级企业之间，在资产管理及资金使用、利益分配等方面存在权责不明、管理不力的现象，造成资金使用效率低下，资产流失严重，资产的安全性、完整性无法得到保证。③财务决策缺乏科学性。企业在投资决策时，往往缺乏详尽细致的可行性研究，决策程序走过场，缺乏民主，导致决策失误，是产生财务风险的又一主要原因。
2.加强企业财务管理中风险的防控措施探究
2.1 加强企业财务风险管理首先要完善公司治理结构
企业财务风险管理的复杂性和多样性要求企业必须建立和完善相应的组织机构，对风险实施及时有效的管理，只有对企业的财务风险实现组织化运作，才能使企业财务风险管理得到足够的重视，实现真正的规模运行。因此，企业必须加快完善公司治理结构。一方面，要建立完善的独立董事制度。通过规范独立董事的选聘制度使具有管理背景、技术背景和专业背景的专家和高素质人士加入到董事会.以便能够对企业外部经济环境、政策环境、以及法律环境等做出系统全面的评估.在企业决策过程中避免出现一些低级错误和常识性错误，降低企业财务风险。另一方面，要充分发挥监事会的职能作用.以便有效地对董事、经理履行职务的实行监督，避免因内部人员违规操作给企业带来财务风险。此外，还要建立有效的内部激励机制。对于改善企业财务风险治理情况有突出贡献的个人和部门要给与相应的嘉奖，以便提高内部人员进行风险评估和防范工作的主动性，使得财务管理风险规避和防范成为全公司共同关注的问题得到最大限度的重视，从而更为全面的对整个风险内外不会环境进行监控，有效规避因内外部各种因素变化而给企业带来的财务管理风险。
2.2 加强企业财务风险管理，相关人员的财务风险意识必须得到强化。
企业经营者和财务管理人员要时刻关注国家宏观政策的变化。特别要关注国家产业政策、投资政策、金融政策、财税政策的变化。要对企业投资项目、经营项目、筹借资金、经营成本等方面可能发生的负面效应进行提早预测，以便及时采取措施。还要在微观上关注市场供需关系的变化，防止企业成本费用和资金需求增加，使财务成本上升和资金链的中断而出现经营亏损或资不抵债的财务危机。要根据政策因素变化，及时调整经营策略和投资方向，避免企业步入财务危机。在销售方面注重产销衔接，以销定产，及时调整营销策略，积极开拓新渠道，培育新用户，加速贷款回笼，加强业务整合，提高企业整体抵抗风险的水平。
2.3 加强企业财务风险管理，企业资金的安全必须得到有效控制。
建立健全的企业预算管理机制。企业中的预算是企业实施资金有效管理的模式。必须围绕企业近期的发展目标与年度预算，对企业的在资金流向、投融资和财务状况等情况，实施全方位的跟踪和监控，定期检查企业财务流动，并及时反馈企业在预算执行中的问题，及时给予企业预算纠正与处理，力争确保企业在预算中的确定性，确保企业的发展目标的实现。加强企
业的内部控制力度。随着市场环境的调整，根据市场的发展，确定企业内部制度，保证企业内部的机构完整，岗位权责分明，保障企业财务管理中的资金安全。必须严格制定企业财务管理中的费用报销管理办法与财务收支审批制度，制定货币资金处理程序，严格按照企业财务管理程序，办理企业的资金支付业务，保证及时准确入账程序。
2.4 加強企业财务风险管理，还应进一步提高企业资金运行的速度。
企业经营者除了控制资金投量，减少资金占用外，还应注意加速存货和应收账款的周转速度，使其尽快转化为货币资产，提高资金使用率，减少甚至杜绝坏账损失。加速存货和应收款周转，对于税大利小或者负债水平临近警界线的企业尤为重要。这类企业，一旦不能在预期内销出存货、回笼账款，或者回笼的账款不足以支付当期成本费用、税金、利息时，企业只有增加举债来交纳税金和偿还到期债务。这样，企业不但增加财务成本，还会因负债增加而步入财务危机的恶性循环之中。
2.5 加强企业财务风险管理，还必须对直接投资加强控制。
直接投资失败也是造成企业发生企业风险的重要原因之一。对于直接投资，企业在加强投资方案可行性研究的基础上，对未来投资收益进行合理地预测，才能将资金投向那些切实可行的方案，这对于防范与控制投资风险十分重要。具体则应关注以下问题：
一是要提高投资决策的科学化水平。采用科学的决策方法，对不同投资项目的财务绩效进行深入的分析和评价，从中选择最优的决策方案；
二是对于证券投资风险防范应通过合理投资组合来实现。根据投资组合理论，在其他条件不变的情况下不同投资项目收益率的相关系数越小，投资组合降低总体投资风险的能力越大。所以企业在进行证券投资时，应充分考虑证券之间的相关性，尽量选择不同行业相关系数较低的证券来达到分散投资风险的目的。
2.6 加强企业财务风险管理，还要提高资产或信誉担保的安全性。
企业在提供资产或信誉担保时，一定要对被担保的企业或项目进行全面了解，并在此基础上根据本企业的情况提供一定期限内的担保。这样才能避免因出现被担保企业不能到期偿还债务本息，而给企业带来不必要的资金损失，甚至形成一定的财务风险。
结语
财务风险客观存在于企业生产经营的全过程中，它会对企业经营活动的连续性和经营效益的稳定性产生直接影响。因此，只有在充分认识财务风险的基础上，采取有效措施加强企业财务管理中风险的防范与控制，推动企业经营取得健康、稳定的发展。
参考文献：
[1]岳丽丽《试论企业财务风险的管理和防范》[J] 现代经济信息 2011（8）.
[2]贾效仓《浅析企业财务风险管理与防范》[J] 中国外资 2011（12）.
9.学校疫情防控集体活动管理制度 篇九
一、指导思想
按照上级部门及学校疫情防控工作指挥部的相关要求，图书与情报资料中心将高度重视，认真部署，把疫情防控工作作为当前最重要的政治任务和头等大事来抓，切实做好图书馆的疫情安全防范与管理工作，做好疫情防控期间图书馆文献信息资源保障与服务工作，确保春季开学安全有序平稳。
二、组织机构
成立图书与情报资料中心疫情防控工作小组。
组长：
副组长：
成员：
职责：在学校疫情防控工作指挥部统一部署下开展图书与情报资料中心新冠肺炎疫情防控工作，制订图书馆防控工作预案，组织领导本中心的防控工作，及时向有关部门报告信息。积极开展工作，创新工作思路，做好疫情防控期间文献资源和服务保障工作。
三、工作措施
(一)提高政治站位
图书与情报资料中心党支部号召全馆党员要充分发挥先锋模范作用，在疫情防控工作中做表率，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“疫情就是命令，防控就是责任”。按规定返校后要多从本中心工作出发,想读者所想，把疫情防控的各项措施落实到实处。
(二)细化防控措施
我中心将从整体与细节上全方位考虑，切实落实全员、全过程、全方位周密防控，做到严防严控，不留死角，不留盲区，为教育教学活动提供有力的支撑和保障。
1.开馆时间安排。
疫情得到有效控制，学校开学后，图书与情报资料中心在确保安全的情况下，经学校同意后，积极协调后勤与条件保障部，提前做好开馆前环境卫生清洁和消毒等各项准备工作，确保按时开馆。
2.图书馆场馆管理。
(1)联系学校后勤与条件保障部，配备消毒液、酒精等每日对图书馆进行清洁消毒。
(2)保持图书馆空气流通。保证馆内空气流通，开窗通风换气。
(3)保持图书馆环境卫生清洁，及时清理垃圾。
(4)图书馆内楼梯、电梯、阅览桌椅、扫码器、电脑等公共接触区域，每天重点消毒。
(5)设置入口检测区、出口管理区。我馆将在图书馆二楼.大厅处设置入口检测区。
(6)图书馆座位严格采用错位方式，保证座位间隔大于1米，前后排间隔大于1米。
3.图书馆人员管理。
(1)我中心将严格按照学校要求，严格执行本部门疫情排查“日报告”“零报告”制度，密切关注外出职工的生活状态和返校行程。如果我馆发生感染新型冠状病毒感染肺炎疫情,第一时间报告学校疫情防控领导小组办公室。在确保我中心工作人员身体健康的前提下，方可进行上岗工作。
(2)开展多种形式的健康宣教，普及新冠肺炎等呼吸道传染病的防控知识，提高防护意识。通过图书馆网站、显示屏、微信等，宣传防疫知识，引导职工理性认识疫情，科学做好防护。
(3)严格控制入馆人数为300人以内，对入馆人员进行登记。
(4)入馆人员自行佩戴口罩等防护措施，不佩戴口罩不得入馆。
(5)对入馆读者进行体温测量，正常方可入馆，发现异常及时报告。
(6)我中心将联系后勤与条件保障部，配备一定数量的一次性口罩，供有需要的人员使用。
4.图书馆服务安排。
(1)密切关注我校广大师生的服务需求，确保图书资源咨询服务工作不间断、及时推介馆藏资源，主动服务广大师生。
(2)密切关注图书馆网站、微信，保证网络服务正常。(3)为使读者安心利用，已外借图书近期暂停归还。
(4)畅通沟通渠道，及时为读者答疑解惑。疫情期间，图书馆提供包括微信、邮件、电话咨询等在内的多种咨询途径，及时为读者答疑解惑。
四、高度重视，保障服务
(一)明确工作任务，强化责任意识
从学校工作大局和图书与情报资料中心的工作职责出发,强化全体馆员的.责任意识，配合学校完成疫情防控工作，并积极为学校在线教学科研工作提供文献资源服务。
(二)落实岗位职责，加强工作纪律
我中心将严格遵守学校疫情防控工作纪律，精准、细致做好监测、排查、防控等各项工作，绝不敷衍塞责、草率行事。对思想不重视、责任不落实、工作不到位、隐瞒真相、拒不配合的相关同志将上报学院，配合学校相关工作纪律规定予以严肃处理。
(三)做好本职工作，增强创新服务
在疫情防控的特殊时期，通过不断增强创新能力，创新工作方式，以信息技术手段为支撑，加强文献资源信息线上推送，解决信息资源远程利用的难题，为校内外师生提供在线信息服务，辅助完成学校的教学科研任务。
10.学校疫情防控隔离区管理制度 篇十
(二)隔离点标识醒目，启用期间，除了隔离人员及相关工作人员外，其余人员未经允许不得进入。
(三)隔离点隔离对象：身体健康而因疫情防控需要暂时居家隔离又没有居家隔离条件的学生和外、临聘等人员。因疫情需要集中隔离的人员不适宜接收到学校隔离点。
(四)进入隔离点进行健康观察前需由被隔离对象所属单位报请防控办和校医院审核同意方可进入，隔离期满由隔离对象所属单位提出申请，校医院审核签字盖章后解除隔离。对健康观察对象提出健康观察需报请防控办和校医院审批，任何人不得私自要求对学生或其他人员进行隔离观察。
(五)学校要重视隔离点的建设和维护，两校区都要设立隔离点，做到随时能够启用。如因特殊原因需要启用其他场所隔离时，所有隔离区管理归口到防控办和后勤中心(校医院)，按照相关要求进行统一管理。
(六)居家健康观察主要责任人是被隔离者本人，入住隔离点后要听从管理人员安排，要熟知自己居家观察要求及隔离期限，每天自测体温至少两次并按要求汇报，有任何不适随时汇报。居家健康观察期间做到足不出户，单人单间，不能互相串门聊天，出房门要戴口罩，如只有公用卫生间要错开使用，设置提示牌，使用时将提示牌翻转为“厕所有人”，以提醒其他人。日常生活尽量自理，生活必需品或饮食递送由管理员放在指定位置自取，尽量减少人员接触。每天定期开窗通风，适当锻炼，充足睡眠。
11.浅谈学校后勤管理的有效措施 篇十一
【关键词】学校后勤管理 措施
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0224-02
一、加强学校后勤管理工作的意义
学校后勤工作始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心；做好“两个”服务：做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。 除了为学校提供必要的物质条件外，还要认真研究和整合有限的财、物、人等资源，使其发挥增值效应，提高教育资源的效益，从而更好地为教学服务。这是学校后勤管理工作的根本目的。
二、提高学校后勤管理工作的有效措施
1.建立一套比较完善的规章制度
对于学校来说，无论是钱，还是物，都是相当有限的，所以必须建立一套比较完善的规章制度，来保证资源的优化配置。坚持用制度用钱，用制度用物。首先，在民主集中制原则的指导下，建立健全议事制度，对于后勤工作中的重大事务，加强领导班子之间协作沟通，形成和谐的工作合力。其次，进一步完善照章办事的工作制度。所有的财物支出、资源配置都有章可循，同时落实岗位责任制和奖惩制度，赏罚分明，真正保证后勤工作的制度化和规范化，要改善后勤工作的环境，尊重后勤人员的劳动，妥善处理好后勤人员与师生之间的关系，通过对他们的尊重与肯定带给他们更好的物质环境与精神环境，只有这样才能让他们主动重视自己的工作，做好自己的工作。促进学校后勤工作的有序开展。
2.端正态度，做好后勤服务工作
“服务育人”是学校后勤工作的首要任务，作为后勤人员，我们所做的所有工作都是为了学校更好更快的发展，为了全校师生的生活，所以，后勤工作人员首先必须树立服务的思想意识，全心全意地为教育教学服务、为全体师生服务，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能做教育改革的坚强后盾。所以，端正服务思想，必须常抓不懈。
3.培养一支团结、合作的工作团队
学校后勤工作的明显特征就是“摊大、人多、事杂”。所以，培养一支团结、合作、具有向心力的工作团队尤为重要，后勤队伍的和谐程度在一定程度上影响着工作能否顺利开展和实施，首先，要选对秉公办事、清正廉洁的人来管理后勤工作，切实做到财为所用，人为所出，避免资源浪费和管理漏洞的出现。其次，实行工作人员岗位培训制度，不断提高后勤人员业务素质，在后勤人员中形成良好的职业道德规范，用真挚的感情去关心、体贴服务对象，缩短服务者与被服务者之间的心理距离，使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。
3.完善后勤管理工作的规章制度
科学合理的规章制度时后勤管理工作的依据和保障，学校要实现后勤管理的目标责任制，完善内部控制制度，实现后勤工作的系统性管理。后勤管理工作要想真正走向制度化、轨道化，就必须要完善后勤管理的各项规章制度，让每一个员工都明确自己的责任，工作起来有法可依，最大限度地发挥自己的积极性。后勤的各个部门要明确分工，各司其职，形成上下级部门、同级的不同部门之间的双重约束机制。学校后勤工作只有形成这样一个权责分明、互相牵制的网络才能够实现长远、可持续的发展。
4.注重节俭，追求效益最大化
勤俭办学是学校后勤工作的基本方针，因此，既要重视开源，而更应注意节流。一所学校如果没有资金，那将是无法运转的，所以对于资金的去向使用，一定要严把关口，杜绝浪费，把有限的资金用在刀刃上，做到人尽其才，物尽其用，用最少的钱办最大的事。坚持工作中事事精打细算的办事原则，加强师生爱护公共财务的思想教育，引导师生，爱惜公物，注意节约，自觉的做学校财产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率，做到物尽其用，以发挥每件设备的作用。
总之，对于学校的后勤管理工作，只要坚持选“好”人，用“好”钱，管“好”物，就一定能做好学校后勤工作，更好地为教育教学服务。服务是后勤工作的生命线，充分认识后勤员工队伍的重要作用，规范后勤员工管理模式，是提高后勤服务质量的基础和重要手段，对学校的整体建设、改革与发展建设具有深远的意义和影响。后勤管理队伍应充分重视后勤员工的管理，为学校提供多层次的优质服务，为建设高水平学校做出应有的贡献。
参考文献：
12.落实学校安全管理的几条措施 篇十二
一、加强对校园安全教育的重视程度
安全教育是学校的头等大事, 涉及交通、食品、疾病预防、自然灾害应对、课间、课堂安全等内容, 覆盖面广, 变化快, 呈动态发展趋势。学校要高度重视安全教育工作, 做到警钟长鸣, 教育先行, 预防为主。以最大限度预防和减少校园安全事故发生为出发点, 抓好各项安全制度、安全措施的落实, 维护学校正常教育教学秩序, 保障师生员工生命和财产安全。
二、加强学校安全制度的建设
学校制定安全制度要遵循国家关于学校安全教育的法律法规、方针政策, 遵循学生身心发展的基本规律。制定安全制度时, 还要考虑学校的实际情况, 让师生参与学校安全制度的制定, 让他们了解学校安全制度的详细内容, 他们才能把学校的安全制度转化为自己的行为准则。另外, 安全制度的制定要力求覆盖学校安全管理的各个方面, 最大限度地减少制度的漏洞, 构筑全方位的制度约束。在制度建设上学校要注重细节管理, 比如, 有的学校不允许学生放学前私自离校, 学生有特殊情况需提前离校, 要凭班主任或科任教师的“离校条”, 保安才开门放行, 这样的制度很有针对性。
学校要明确校领导、班主任及各科任教师的安全职责, 让所有教职工认识到保护学生在校安全, 是大家义不容辞的职责, 是教学工作的重中之重。要以公正、公平的作风抓安全制度的实施, 时时、处处维护学校安全制度的权威性, 做到制度面前人人平等, 违反制度必追究。
三、加强教师安全教育技能培训
学校要通过对教师进行系统、全面的安全教育培训, 提高教师安全意识及安全教育水平, 最大限度地减少校园安全事故的发生。教师安全教育培训的途径很多, 比如上网学习, 听专家的专题讲座, 开展校园安全交流讨论会, 开展安全教育课堂教学竞赛等。专题培训应从多角度、多层面进行, 主要应包括安全法律法规解读, 如《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《学生意外伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》等;还应包括安全教育策略培训, 如学校安全制度的制定与实施、学校安全应急预案的制定与实施、学校安全隐患的排查技巧、对家长进行安全培训、安全事故发生后的处理策略、新形势下预防校园性侵的策略、心理健康教育在安全教育中的地位和应用技巧、安全教育在学科教学中的渗透、传染性疾病的防控指南、教育中杜绝体罚和变相体罚、安全责任层级管理、校园安全演练的组织与实施、青少年网络成瘾的预防与矫正、体育课中安全隐患的预防、学生打架斗殴的心理机制及干预方法、校园消防安全教育的特点、校园交通安全教育的特点、和谐的人际关系在安全教育中的作用及构建等。
四、合理运用各种教育方法开展安全教育
安全教育方法受到以下因素的影响:学生的年龄特征、已有的知识经验、学生的认知方式等。因此, 教师进行安全教育要遵循教育的基本规律, 贯穿现代教育理念, 体现个体性、差异性、主体性、有效性等, 依据学生身心发展的特点对其进行教育。
常用的安全教育方法主要有:环境教育法、活动体验法、游戏法、日常渗透法、案例分析法、心理疏导法、随机教育法等。
环境教育法指通过创设适宜的环境让学生感受安全教育的知识。环境创设是校园最直观的教育方法, 通过布置宣传栏或装饰墙壁, 让学生在潜移默化中得到熏陶, 受到教育。环境教育法提倡让学生自己动手设计、布置环境, 比如:制作手抄报、征集安全教育标语等, 学生在活动中收获自我教育。
活动体验法主要是通过开展主题实践活动让学生体验安全防护技能。通过活动可让学生亲身感受整个过程, 把老师所传授的安全知识转化为安全技能。学校所开展的各种逃生演练运用的就是这种教学方法。运用这种教学方法时, 要精心设计各个环节, 落实相关责任人, 杜绝演练活动中发生安全事故。
游戏法主要是通过生动有趣的游戏活动来训练安全自救的技能。游戏是低学段学生最感兴趣的活动之一, 也是这一学段有效的教育方式。充分利用游戏活动, 让学生在轻松、愉快的气氛中, 进行自救技能的训练是低学段学生安全教育的主要方式之一。
日常渗透法是在学生一日生活常规及各学科教学的各个环节渗透学生安全教育的一种方法, 它能起到润物细无声、潜移默化的教育效果。
案例分析法是指教师利用真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学的过程, 教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色, 鼓励学生针对案例来充分表达自己的见解, 以实现学习目标的一种教学方法。这种教学方法更适合高学段学生。比如, 搜集近期发生的安全事故, 和学生一起分析事故发生的原因, 组织他们讨论怎样吸取教训等, 能收到很好的教育效果。
心理疏导法是充分利用情感因素帮助学生走出心理困境, 恢复良好的精神状态和情绪状态的一种教学方法。
随机教育法是在教学中对同一教学内容, 在不同的时间、不同的情境下, 用不同的方式加以呈现。安全教育多样性及变化快的特点决定了随机教育法在安全教育中的重要性。
五、掌握各学段学生安全教育重点
作为教育工作者, 只有清楚各学段学生安全教育重点, 才能做到因材施教, 有的放矢。《3~6岁儿童学习与发展指南》及《中小学生公共安全教育指导纲要》明确规定:
幼儿学段侧重于创设安全的生活环境, 提供必要的保护措施, 结合生活实际对幼儿进行安全教育, 教给幼儿简单的自救和求救的方法。
小学低学段侧重于了解危险的存在;知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;强调个人安全。
小学高学段侧重于认识危险的危害;形成躲避危险的意识;掌握躲避危险的基本方法;强调个人安全。
中学初中学段侧重于了解与安全有关的基本知识;强化自我保护意识;掌握确保安全的基本方法;强调个人安全, 兼顾公共安全。
中学高中学段侧重于理解与安全有关的基本方法;自觉抵制可能引发安全问题的事件;能够在保证自身安全的前提下救助别人;既强调个人安全, 又强调公共安全和国家安全。
五个学段既有共同的要求, 又有相对的独立性, 体现安全教育的整体性和阶段性, 相互联系, 螺旋上升, 最终全面达成总目标。
六、推进安全教育进课堂活动
学校要把安全教育纳入日常教学工作计划中, 要制定安全教育教学计划, 保证教学时间。要统筹安排, 协调好安全教育的教学与其他学科教学的关系。要充分利用校本培训活动时间组织教师开展形式多样的安全教育研讨活动, 根据学生年龄特点、认知能力和行为能力, 形成层次递进教育, 全面推进安全知识进课堂, 并将安全教育渗透到学科教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中, 注重行为层面的教育, 使安全教育内化为学生的行为习惯。
七、加强对家长的培训力度
学校要调动家庭教育的积极性, 加强对家长进行全面的安全教育培训, 使家长知晓自己作为孩子的监护人, 有责任、有义务对孩子进行安全教育和安全管理, 在孩子成长的过程中做出好的表率。当孩子遇到安全方面的问题时, 能正确教导, 不避讳更不误导, 有效地与学校合作, 理解学校, 配合学校, 共同把学生的安全教育问题落到实处, 为学生的健康成长保驾护航, 让孩子“高高兴兴上学去, 平平安安把家回”。
八、加强与学校周边相关部门的合作
13.学校档案管理防控措施 篇十三
引言
建筑工程的施工质量不仅关系到人们的日常生活和财产安全，而且还维系到人们的生命。从近几年来看，我国消费者协会公布的被消费者投诉最多的十大类商品中，房屋住宅质量问题一直位居前列，可见，建筑施工质量问题已经成为公众所关注的焦点，因此，质量管理是关键和核心，只有在工程施工全过程中注重影响施工质量方面的各种主要问题，不断强化工程施工质量管理，坚持标本兼治的原则，才能将建筑施工质量管理真正引入良性循环的轨道，从而建造出更多更好的的优质工程。
一、建筑施工质量管理方面存在的主要问题
（一）施工技术水平与管理水平相对落后
本文所指的施工技术和管理包含施工方案的确定、施工组织设计、施工技术的实施以及施工工艺的控制，在具体实践中，应密切结合施工工程的实际情况、一方面要技术可行，能够解决施工难题，另一方面要有利于保证质量、加快进度、经济合理，降低整个施工成本。从目前来看，由于很多施工企业的管理体系不健全，对长远建设缺乏统筹规划，制度落实缺乏足够的执行力，造成企业缺少监控与必要的指导工作，对各工程项目管理出现脱节现象，并且，无法采用新技术和新方法付诸于施工管理的全过程之中。
（二）人力资源缺乏
相关资料表明，我国从上世纪五六十年代开始到改革开放初期，很多施工企业的工程施工全部是由本公司职工完成，在改革开放后，由于施工项目逐渐增多，施工企业由此开始对外招聘一些农民工来完成一些技术性强的工作，当施工企业的老一代技术工人退休后，人员技术水平整体下滑，施工中的体力劳动部分往往都承包给了农民工，人力资源上出现了青黄不接的状况。同时，企业中的一部分优秀管理人才在得到充分实践锻炼后，处于企业的薪资和福利不够高等原因，都先后相继离开了原施工单位，再随着我国大学毕业生的增多，目前很多旆工现场管理的人员都是刚从校门走出来的大学毕业生，缺乏一定过得工作经验，这就导致整个施工企业的员工呈现严重的结构性失衡和结构性短缺。归纳起来，一是表现在技术水平结构、年龄结构以及素质结构的不合理，二是表现为公司从上到下缺乏对人力资源的重视力度。此外，由于施工企业门槛较低，在竞争加剧的前提下，私营老板挂靠大企业的现象较为严重，中小企业的生存状况步履维艰，从而使企业为了节约开支，就相应减少了员工培训，从而在人力资源方面形成恶性循环。
（三）施工设备比较陈旧落后，材料的管理混乱
从机械设备的角度来看，机械设备的好坏在运行过程中对工程质量起到极其重要的作用，是整个施工过程的重要组成部分。从目前的行业整体来看，机械设备落后以及不配套的现状，给施工质量的管理和控制带来很大的影响。具体而言，很多企业由于缺乏对远景规划与经营积累的注重力度，一旦行业周期从旺季转入淡季时，就容易形成资金缺乏，继而形成设备更新迟缓，生产力也就随之逐渐落后。
再从材料管理的角度来看，材料管理包括对施工原材料、施工半成品和成品以及构配件等的管理和控制，具体包括如下工作，一是严格对施工材料开展检查验收工作，并通过建立管理台帐来保证合理使用；二是为了避免混料和将不合格的原材料使用到工程上，要对施工材料进行收、发、储、运等各环节的成套技术管理，三是要对库存要求较高的材料遵循“先进先出”的原则，同时不断提高工地临时仓储的防水、防潮能力。结合实际情况来看，由于施工工程受成本和所在地域环境的影响较大，材料的选用也由此受到很大的影响，并且，很多工地材料管理不善，材料乱堆乱放现象随处可见，从而从施工前期就影响了整个工程质量。
（四）环境管理的掌控能力低下
总体而言，很多环境因素都会影响工程质量，一是工程管理环境，如质量管理制度、质量保证体系等：人是有工程技术环境，如工程地质、气象和水文等：三是劳动环境，如施工场所、工作空间等。复杂而多变是环境因素对工程质量产生影响的主要特点，例如，从气象条件的角度来看，主要表现为温湿度的变化，无论是刮风下雨、还是严寒酷暑，都会对工程质量产生直接影响。再如，施工的前一工序往往可视为后一工序的环境，同理了，前一分部工程往往也就是后一分部工程的环境。如果某项施工工程所处区域内地质与水文差异大，不良地质多，或者雨季对施工过程的影响较大，都会给整个施工质量带来不利的影响。
二、完善施工质量管理的防控措施
（一）提高施工质量和技术管理水平
从施工技术成面来看，施工质量控制与技术因素密不可分相关，技术因素不仅包括技术人员的技术素质，而且还包括施工装备、施工信息以及相关的检验检测技术等。科技的巨大作用体现在施工生产活动的整个过程之中，技术进步所产生的效果也相应会在施工质量上得到最终体现。这就反映出一个规律，为了保证建筑施工的工程质量，就要重视施工中所辖用的新技术和新工艺的先进性以及适用性，施工企业要把符合技术要求的质量标准、工艺流程、具体操作规程以及严格的绩效考核制度贯穿于建筑施工的全过程之中，并通过具体出现的问题来对施工技术和工艺水平进行不断完善、改进和提高。
从施工管理层面来看，管理因素在质量控制中举足轻重，管理也是生产力的一种体现。这就要求建筑工程项目离不开系统的质量责任制和严密的质量保证体系作为有力保障。具体而言，可采用全过程质量管理方案，第一，要根据工程的特点和易出质量问题的环节以及施工队伍自身情况来确定工程质量目标以及具体施工内容；第二，要结合工程质量目标以及具体施工内容来编写施工组织设计计划书，并在明确了施工内容的前提下制定出具体的工程质量保证计划以及施工措施，同时进一步选择和确定施工方案；第三，在整个工程施工过程中，要加强质量检查，并对施工结果进行定量分析，由此不断总结成功和失败的经验，以此形成案例库，并将成熟经验逐渐转化成今后确保施工质量的“工作标准”和“管理制度”，由此进入良性循环，保证优质高效建筑工程的开展。
此外，还要在保证工程质量的前提下考虑工程的经济性。施工项目质量的提高是一个无止境的过程，在提高项目质量的同时，必然会增加项目成本。因此，对于施工项目而言，其追求的质量不是最高，而是最佳，换言之，以能满足没计要求和业主的期望为标准，这样一来，施工质量和施工成本就能得到有效兼顾。
（二）提高施工人员的专业技术水平
第一，项目经理在整个施工过程中起到了不可替代的重要作用，因此，施工企业要选聘经验丰富，做事高效的施工项目经理，具体而言，一是选聘有责任感、组织能力强、技术素质过硬的人员作为施工项目经理，项目经理要对与施工项目相关的每个部门和岗位进行科学合理的设置，从而确保岗位职责分明，技术人员选配得当。二是要对项目经理建立一套完善的质量岗位责任制，形成一个由项目经理为主要责任人，项目工程师主导现场监控，并确保每个工程分包队伍能够严格开展整个施工工作，由此形成一个系统化的项目组织体系。
第二，对于工程施工技术人员而言，由于所有参加工程项目的项目经理、技术管理干部、操作人员、服务人员在协同工作的前提下，才能确保整个施工项目的质量，可见，施工人员是形成工程质量的不可或缺因素。这就需要对施工人员进行优选和培训，从而保证他们具备一定的综合素质。具体而言，一是要提高技术人员的质量保证意识，树立质量第一的观念；二是要培训施工人员的专业技术能力。
（三）加大施工设备、建筑构配件和建材的质量监督
我国《建筑法》明确规定，凡是用于建筑工程的材料、设备、构配件以及其他相关物件，都必须符合产品质量标准和设计标准。可见，为了保证工程优质，建筑施工工程就要分别针对物料采购环节、物料检测环节、物料运输保险环节以及物料使用环节严密把关，其中，物料采购环节是第一道需要严密监控的环节。在当前物资供应处于买方市场的背景下，各种材料的销售名目繁多，并且对采购人员还有其他方面的不良诱惑，对于此，下文主要分析建筑材料选择方面的物料采购环节。
第一，要对采购人员进行优选，甄选标准不仅要求采购人员事业心强，诚实守信，同时还要具备一定专业知识技能。人员在选拨完成后，还应在后期不断提高他们的思想政治素质和物料质量鉴别技术。
第二，充分掌握信息，要在广泛调查的基础上优选送货厂家，并对物料质量、价格以及供应商供货能力等信息进行掌握和树立。在具体选择时，要选择具备国家认证许可证以及有一定技术和资金保证的供货商或厂家，并详细掌握对方的厂址和各种联系方式，从而使物料质量得到有效保证。
第三，由于建材市场的产品良莠不齐，这就需要对相关物料、构配件以及施工设备实行全过程的质量监控。具体而言，要保证施工项目的所有物料要符合前期的设计要求，并具备符合要求的质量保证书，对于进入施工现场的物料，一是要严格按规定进行检测，二是要注意对质量保证项目不全的物料开展详尽的分析、检测和鉴定工作，把不符合要求以及存在质量问题物料一律杜绝在场外。
（四）努力克服不利的环境因素
第一，在工程管理工作上。要明确界定工作职责，做好管理协调、技术协调以及组织协调工作，从而保证物料和施工人员的充裕性和及时性。
第二，在进场前，施工企业在要做好资料的搜集和整理工作，一是对施工场地进行充分了解，二是合理安排材料的堆放和防护工作，三是仔细检查现场的通讯设备以及通风、照明情况，从而合理布置好施工称帝的基础设施。
参考文献：
[1]胡铭．质量管理学[M]．武汉：武汉大学出版社，2004
[2]刘涛，落云彬，郝瑞苹，蔡力．公路工程质量检验评定标准与施工规范对照手册[M]．北京：人民交通出版社2006
[3]全国质量专业技术人员职业资格考试办公室组织编写，质量专业理沦与务实[M]．北京：中国人事出舨社，2006
14.学校档案管理防控措施 篇十四
为加强春季学校传染病防控及生活饮用水卫生管理工作，为师生提供卫生、安全的学习、生活环境，根据省、市相关要求，结合县卫生局、教育局《关于开展全县中小学幼儿园春季传染病防控、饮用水卫生安全专项检查的通知》（岳卫[2015]4号）文件精神，我局联合教育局对辖区内学校开展了一次专项检查工作。
本次检查分自查和督查两阶段进行，3月13日至20日为自查阶段，此期间各校与乡镇卫生院对辖区内中小学、幼儿园相关工作进行联合自查。县卫生局、教育局成立联合督查组自3月23日开始对各校进行督查，督查工作分两组进行，重点督查各校传染病疫情及相关突发公卫事件应急预案、报告制度，晨检制度和因病缺课登记、追踪制度，免疫规划管理制度，传染病防控健康教育制度，通风消毒制度等制度的建立与落实情况；传染病防控工作小组的成立、健康教育工作的开展情况；饮用水卫生管理制度的建立及专（兼）职人员的配备情况，供管水人员持证上岗情况，水质定期检测开展情况；教学生活设施的配备和设置布局是否符合国家规定等。
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