千里共婵娟作文650字

千里共婵娟作文650字（精选6篇）

1.千里共婵娟作文650字 篇一

“但愿人长久，千里共婵娟”250字作文

一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。 走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的脸颊。荡完了秋千我们拿起彩纸把自己的愿望写在里面然后从高楼向上扔。 吃饭的时间到了我们去了一家小饭馆，里面的老板娘很好很照顾我们。我们一人要了一碗绿豆汤，在炎热的.夏天喝一碗绿豆汤很舒服。我们挑了四个最能代表我们的头饰买了下来，都很高兴。路边的小花小草都笑了，绽开了幸福的花朵。 美好的时光总是那么短暂，我们要回家了。希望珍惜我们的友谊“但愿人长久，千里共婵娟。”

2.但愿人长久,千里共婵娟中考作文 篇二

“这绿岛像一只船，在月夜里摇啊摇，姑娘呀你也在我的心海里飘呀飘，让我的歌声随那微风吹开了你的窗帘，让我的衷情随那流水，不断的向你倾诉，椰子树的长影，掩不住我的衷情，明媚的月光，更照亮了我的心，这绿岛的夜已经这样沉静，姑娘哟，你为什么还是默默无语”。

“月是故乡明，人是故乡亲。”

每一个人都有一个团圆梦，每一个民族都有一个团圆梦，尤其是中华民族，今又中秋，依然只能在海峡两岸共邀明月，隔岸祝愿，不知何时能团圆？

今又中秋，让我们在同根同源的习俗中共邀今夜的明月吧。---中秋节是远古天象崇拜——敬月习俗的遗痕。据《周礼·春官》记载，周代已有“中秋夜迎寒”、“中秋献良裘”、“秋分夕月（拜月）”的活动；汉代，又在中秋或立秋之日敬老、养老，赐以雄粗饼。晋时亦有中秋赏月之举；唐代将中秋与储娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、杨贵妃变月神、唐明皇游月宫等神话故事结合。

北宋正式定八月十五为中秋节，出现“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品。明清两朝的赏月活动，盛行不衰。“其祭果饼必圆”；各家都要设“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。“烧斗香”、“走月亮”、“放天灯”、“树中秋”、“点塔灯”、“舞火龙”、“曳石”、“卖兔儿爷”等节庆活动形成风俗；其中的赏月，吃月饼、团圆饭等习俗，一直流传到今天。

关于中秋节的起源，有多种说法，民间流传极广的是，嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他从王母娘娘那里要来的不死之药，于农历八月十五之夜飞上天去，在月筑室为宫，遂为月宫之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月设供，祈望妻子返回人间与自己和儿女团聚，由此而衍生出后世民间祭月祈团圆的文化习俗。

今又中秋，海上升明月，天涯共此时；但愿人长久，千里共婵娟。

3.千里共婵娟诗歌 篇三

又到中秋月儿圆，

一弦心曲对月弹。

天上姮娥凄清冷，

红尘有情思愁添。

月落清辉，

涂满幽静的小院。

把酒临风遥望明月，

月中的仙子你可知道这不了的尘缘?

冥冥中可有那万般幽怨?

岁月冗长，我的.心为了你独守孤单。

这秋夜里明月高悬。

我却一杯愁绪斟的满满。

昨日的繁华，今落得一地寒凉。

铺素纸，调墨韵，

痴泪模糊了素笺。

心里那份情日夜缱绻。

凄风划过眉梢，

燃起我相思无限。

深深的情感，

跨过经年，

轮回翻转，也未曾散落成烟。

那刻录眉心的苦恋。

憔悴了瘦颜。

凭栏细语，阑珊思念。

红尘中我们曾经相伴。

相扣两心跨过了沟沟坎坎。

柳堤上柳丝婆娑，

双燕穿过那柳帘。

百花丛双蝶飞舞，

粘花拈香形影相连。

美好青春就这样惬意悠然。

谁曾想叶凋落，花零堪，

誓言太美，落花无恋。

历尽秋雨把愁添，

红尘缥缈心上添乱。

清风依旧，佳梦难圆。

无可奈何留下我身只影单。

凭栏处，听风望远。

怎堪怜这长路漫漫。

痴痴地寻觅，

却落得个痴恨贪嗔。

今夜月圆，

撩起我幽梦一帘，

缕缕柔情散落眉间。

仰望月色轻语，

星儿呢喃。

串串相思透过长空，

追寻你到遥远的天边。

重觅三生情与你云雨风烟。

无奈何，碧波冷淡，秋叶黄乱。

难续繁华，空留余叹。

今夜里，夜色阑珊。

把酒千盏，

管它个风雨云烟，

管它个月明星繁。

管它个一地落花，

管它个风高夜寒。

只图一醉，喝它个地覆天翻。

4.千里共婵娟作文650字 篇四

——“中国的传统节日•中秋节”主题活动教案

【活动目的】

1．了解中秋节的由来、习俗、传统故事，培养学生对传统节日的兴趣。

2．在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

3．让学生感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激发学生对中国文化的热爱之情。

根据教学目标确立的本课的教学重点、难点为：

教学重点：了解有关中秋节的由来、习俗，在活动中感受传统节日的乐趣。

教学难点：从不同途径搜集节日的信息，培养对传统节日的兴趣。【活动主题】

中秋话明月 千里共婵娟——中国的传统节日•中秋节 【活动准备】

1.学生准备：课前选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组，每个合作小组从中秋节的由来、习俗、诗词以及月饼中，根据自己的爱好选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。

2.教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。【活动过程】

（一）猜中秋――知中秋由来。

1．用儿歌引出中秋：上课之前，老师先给同学们说一段儿歌：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆”。同学们知道老师儿歌中的“佳节”指的是什么节？

2．师：农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节是以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日,又称团圆节、八月节、拜月节。中秋节与元宵节、端午节并称中国三大传统佳节。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。这节课，老师和大家一起来了解有关中秋节的文化，关于中秋节，你想知道些什么？

由来、习俗、诗词。

（二）聊中秋――晓中秋由来、习俗、传说。1.探寻中秋节的由来

1、师：中秋节是以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日，课前老师请同学们搜集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？

2、学生交流中秋节来历。

嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宫；谷物丰收，人们拜祭；

3、小结：每年农历八月十五正值秋分前后（太阳直射赤道），空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这

时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。所以，中秋节又称“团圆节”。

2．习俗调查研究

了解了中秋节的来历，大家知道在我们家乡中秋节有哪些庆祝方式吗？

大家都知道中秋赏月、吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯，但由于中国地域广大，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样并带有浓厚的地方特色的。同学们通过课前查阅资料，还了解到全国各地哪些中秋节的习俗？

教师适时补充。

3．“天涯共此时”经典诗文诵读

孩子们，我们刚刚了解了中秋节的习俗，中秋节还有一个节目，那就是在明亮的月光下，听中秋和月亮的故事，也就是中秋节的传说。

小组内也可以交流课前搜集的关于中秋节或月亮的传说故事？（如嫦娥奔月，吴刚伐桂…）

组内交流，小组汇报。教师适时对小组的汇报情况进行过程性评价，以激发学生的学习乐趣。

那个小组的组员愿意代表你们小组给大家讲一个中秋节的传说故事。

（设计目的：通过对中秋节吃月饼习俗的了解，以及关于中秋传说故事，增加学生对中秋这个传统节日的浓厚兴趣。）

（三）过中秋――加深节日喜爱之情。

过渡语：听了大家讲的中秋节故事，同学们一定意犹未尽吧。中秋节已有几千年的历史，自古以来有非常多的文人墨客用精美的诗篇来吟诵中秋节，以表述对中秋的喜欢之情。让我们大家一同吟诵古诗，欢庆中秋。

那位同学搜集到了有关中秋节的古诗？

我们全班来一起吟诵古诗、童谣，来表达对中秋节的喜爱之情。

（设计目的：创设情景，让学生体验中秋节的节日气氛）

（四）知识竞赛：中秋月圆知识问答。

孩子们，了解了这么多有关中秋节的知识，我们来开始一个小小的中秋月圆知识问答，好不好？

（五）送祝福――寄托思念之情。

1．孩子们，聊了这么多中秋节的习俗，今年的中秋节佳节你们打算怎样度过呢？

如果外出的爸爸妈妈不能回家与你一起过中秋节，你又会怎样表达你对他们的思念和祝福呢？

2．教师适时课外延伸，孩子们，咱们课下可以把你的思念和祝福制作成自己喜欢的贺卡，传递给你们远在他乡的亲人。

最后教师小结：中秋节的活动真是丰富多彩。今天我们一起赏月、讲故事、唱歌谣、吟诵古诗，还了解了祖国各地过中秋的风俗。今天这节课的中秋节过得真开心，希望同学们能在即将来

临的中秋佳节，与家人团聚，共叙亲情。但愿人长久，千里共婵娟。提前祝同学们中秋节快乐。

四、板书设计 话说中秋节

中秋节 花好月圆 人团圆皓月当空 叙亲情

5.千里共婵娟作文650字 篇五

踏着爱的音符，迎着期待的目光，又一个七夕来到我们的身旁。带着憧憬，带着向往，带着爱的杯盏，带着思念的琼浆。相爱的人，要在今夜一杯一杯尽情地畅饮。醉了吧，醉倒在爱人的臂弯里，醉倒在天地博大的胸怀里。

爱是红尘里旖旎的风景，展现出人间最亮丽的风情。爱是人生动情的篇章，吟诵出生命最神秘的力量。这是一个溢满爱的夜呀，天上人间，思念的话语，填平了银河，没有了阻隔。缠绵的温存，滋润了饥渴的灵魂。天涯海角心灵相伴的爱人，守候这一刻的来临。上演一幕幕爱的故事，生生世世，永恒的主题。

古老美丽的爱情传说，使人间的爱情变得虔诚、神圣，葡萄架下听到的绵绵絮语，是忠贞不变的爱的教育，银河阻断相聚的身影，断不了相思的心灵，七夕银河架起永恒的鹊桥，让有情人释放相思的煎熬，享受缠绵的美妙。

轻柔的风，淡淡的月光，携手相依，看满天的繁星，你叫我认牛郎和织女星。你说，你做牛郎一生爱我，我说我做织女，一生伴你。不，我们同时说，我们不做牛郎和织女，要天天过七夕，岁岁共婵娟。不要浊浪滔天、泪眼盈盈、隔河相望，让永远真的存在，相拥在永远的每一天。

今夜的`月亮，她那完美的弧度，好像你对我张开的包容的怀抱。她如弯弯的小船，摇荡在银色的夜空，映着银河的光亮，放射着七彩柔和的光芒，带着我的爱情，沐浴在你的身上。那雾霭般的轻云，沉静中融汇了我的灵魂，是我欲语还休的容颜，柔和如纱帐的月光弥漫了我一生的娇柔，是你永远的依恋。那灵动的星星是你深情的眼眸，伴着流淌的银河，沿着岁月奔腾在我身旁。

你给了我整片星空，我知道我享有的是一份深沉宽广的爱。只有你的臂弯是我的城堡，只有你的爱恋是我最美的守候。心中有岸不怕远航，感谢上苍给我们一座幸福的桥梁，永远永远你我红线相牵，你的路途中有我的苍老，我的方向里有你的微笑。在大地多情的怀抱，在群星闪烁的夜空，描绘这一幅旖旎的爱情彩虹。

迢迢银河，激情的海洋，点点繁星，爱的诗章，昭昭明月，照亮幸福的方向。我是你前世播下的种子，在今世为你盛开的玫瑰。你是我万里层云独一无二的唯一，是无可替代的奇迹。让我们在七夕的深情里陶醉盘旋，用旷世的爱恋弥补化蝶的跋涉艰难。

6.且共婵娟-散文-高一 篇六

且待身前事，且惜眼中人，世事无常长。

心余一线恩，莫至蓦然往，惟可婵娟望。

——题记

春水已覆，东流至海，扶摇而上，再寻靛蓝与纯白的缝隙；飞燕南往，遍觅温暖，来时北归，重返翠绿与回忆的编织；峰峦如聚，陆川垒砌，矗立一方，守望浩瀚与壮阔的河山。

始于稚嫩微弱的一声啼哭，踏过爽朗开怀的一阵欢笑，路经哀凄长的一句哽咽，终了垂垂无音的一口叹息，绵长的时空回廊的尽头，蓦然回首，一幅幅江山画卷已然墨染，一帘帘思愁长歌终归黯淡，我们还能再以指触的光彩，终究不过那戛然而止的一调哀戏。

红日低垂，斜倚长天，空旷的草原上一阵风拂过，嫩绿色的波浪随之翻卷，穿着朴素的妇人站在蒙古包前，被岁月浸染得粗糙的素手捂住了自己恸然抿起的唇，衣衫猎猎作响，包裹住头的布巾被厉风卷走，一头夹杂些许刺目银白的乌黑在脑后飞散开来。她大睁着湿润的.双眸眺视着远方的一骑绝尘。随着马蹄声急，那一袭青衫已不复清晰，在那血染的霞光下，似一抹虚幻的光晕，然后渐渐地被距离分割。

覆水难收，岁月不复，不断轮回的春雨夏雷秋霜冬雪带走了她的年华，终是只得在那破旧的蒙古包前无力地倚坐着，昔日澄澈的双眸在时光的洗炼下只余浑浊，本只是粗糙的双手也已枯槁，那一头散乱的惨白在正午的盛日下也不见丝毫光泽。在这个没有风的时刻，万物都仿佛静止了，如昔日一般的翠绿安静地伏在地上，澄透的青空中一只秃鹫划过，她颤抖着抬起了自己满是皱纹的右手，苍老的面庞上浮现出了一抹温柔与喜悦，仿佛正轻柔地抚摸着多年未曾见过的孩子如今定是坚毅俊朗的面庞。

千万里外，一袭青衫的男子似有所觉，回身望去，身后巍巍重山，明月不还。

只听醒木一声收，故事里的他仍不知重重万山之后的她已颓然闭上双眸，说书人合上手中的纸扇，鸦雀无声中轻轻抹了抹自己眼角溢出的泪，起身行礼后便退走了，珠帘碰撞的清脆唤醒了那些还沉浸在这一抹哀婉中的听客，待得抬头，却已不见说书人的踪影，惟余仍在摆动的珠帘诉说着谁的离去。

第二日，这位久负盛名的说书人包袱款款地独自离开了这片繁华，临走前他再度回眸一眼，自己曾经的辉煌映入眼中，那百人同贺的掌声仍在耳畔回荡，他却决然地身离去。船渡归人，衣摆曳回，他跪伏在终盼得儿来的老妇身前哽咽难语。

时光若逝，风景仍像旧时温柔，那江水，却一去不回头。