校长工作总结与反思

校长工作总结与反思（共10篇）

1.校长工作总结与反思 篇一

校长反思论文

德育工作反思报告

作者：胡金虎职务：乐平市礼林中学校长、党支部书记

这一学期本人在学校德育、体卫艺、班主任工作中能尽心尽职，实施学校管理意图，但由于在头脑中仍存在着一些老的观念，因而在工作中缺乏新意，甚至在管理中出现不到位的现象，现将分管工作反思如下：

一、德育工作

本学期以培养学生“五好”行为习惯为目标，实施学生“五制”，应

该说这“五制”活动仅仅是才动起来，其中还存在着许多问题：班主任对“五制”活动的认识不清，有些班主任对于我们已开展了哪些活动不清楚，这与我们在工作中只注重在学生中宣传，缺乏在班主任中的发动有关；在“五制”方案中还存在缺乏具体的操作方法或实施渠道，需要进一步细化、修改，尤其是需要思考所制定出的方案是否具有教育的实效性和可行性；要充实“五制”实施队伍，充分调动各部门的作用以及体、艺教师、团委、学生会的作用。

我觉得在学校德育中比较偏重于有形的管理和活动，德育的实质是心育，应在无形上研究、花工夫，班主任在教育中也往往偏重于抓基础行为习惯，而忽视对学生的心理了解和辅导。一些问题学生的产生并不能完全归结于他们的行为习惯差，较多是我们平时对他们的了解不够。学校的德育工作不能仅仅依靠班主任去做，需要我们每一位任课教师参与，也需要班主任去调动，对任课教师的德育工作要加强，在班上伤害学生自尊心的要追究。

二、体卫艺工作

学校体卫艺既是教育的重要方面，又包含着教学工作。学校的体卫艺工作存在着这样一些问题：在学校体育工作上，体育教学仍存在放鸭子现象，出现有兴趣的学生在活动没兴趣的靠边现象，这与对他们的课堂教学管理力度不够有关，应组织体育教师加强对体育教学的研究和观摩课的开设，鼓励其他学科的教师积极听体教课，这也是对体教的促进；运动训练中缺乏长期计划，尤其是对尖子运动员的培养没有目标，只是在有竞赛时进行赛前突击训练，成绩不理想；课外活动只具有形式，未真正占有阵地，平时群体性的竞赛活动没有充分开展，学生处在一种游离状态或自由式的活动，没有形成课外活动课上学生积极参与的高潮。在学校艺术教育中，音乐教师缺乏阵地意识，工作主动性差，除上课之外没有发挥音乐教师的特长，没有培养出一支拿得出的有音乐特长的学生队伍。

三、年级组长、班主任管理

本学期实施年级组长负责制，总的来说，年级组长缺乏全面管理的意识，仅仅停留在完成布置的任务，甚至个别年级组长因自身责任心缺乏使有些工作得不到落实，对年级组长的考核力度不够或者说缺少考核，班主任工作也是如此，因此在学期初应该要求每个年级、班级提出本学期要达到的目标和具体的措施，实施年级、班级星级管理，以此加强考核。

2.校长工作总结与反思 篇二

促进教师的身心健康是校长工作的第一要务。因为安全感是人的第一需要, 教师的身心健康是安全感的可靠保证。在一些学校的教师座谈会上, 经常能听这些声音:“校长要多关心教师, 设身处地为他们解除后顾之忧”“校长要关心教师的成长, 教师出现问题要多劝慰、多鼓励, 想方设法为教师创造进步和成长的条件和机会”“校长要大公无私, 胸怀宽广, 对不同意见的教师不要乱扣帽子, 更不要泄私愤”......这无不表明, 教师最需要的就是校长的人文关怀。校长无论从责任上还是道义上, 都有尊重教师生命存在和人格的权利。校长之德能激发教师之情, 而教师之情又能丰富校长之心;校长之心能开发教师之智, 而教师之智又能丰富校长之心。所以说, 校长对教师的人文关怀, 已经成为现代教育发展的催化剂。人文关爱像磁铁一样, 能将教师结结实实地吸附在学校这一巨大的人气磁场中。有人说, 管理的最高境界就是让人感觉不到制度的存在。宽松的环境, 开明的校长, 真正把教师的健康发展放在第一位, 才是教师成长的理想之境。

校长在给予教师足够的人文关怀的同时, 应把教师的专业化发展放在重要位置, 鼓励教师追求自我价值的实现。配置最好的教师队伍也不是一劳永逸的, 他们在不断释放能量的同时, 也得及时补充新的养料, 否则会缺乏后劲、落伍为教书匠。所以校长在教师可持续发展上要有所作为, 因学校发展是以教师的持续发展为基础的, 如果教师缺乏活力, 学校就会缺乏生机。可能有校长担心一旦教师有些真功夫, 会不听安排或被其他学校挖走。这种情况确实在某些教师中存在, 这只能说明学校对教师的吸引力不足, 或这些教师的职业素养还有待提高。教师的走与留, 不仅与薪水的高低有关, 与其发展的平台有关, 更与学校文化有关。有魅力的校长, 最自豪的就是教师队伍的相对稳定, 但绝对不会因个别骨干教师的去留, 而影响整个教师队伍的专业化发展方向。

提升教师专业化水平, 促进教师专业发展, 是教育管理者, 尤其是校长的共识, 也是当今教育界的一个热门话题。处在知识经济快速发展的今天, 教师仅仅能恪守职责, 有事业心是远远不够的, 时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优质教师, 教师的专业化是社会进步的必然要求, 也是教师教育发展的方向。教师的专业化发展是校长的第一要务。一个好校长, 代表一所好学校。因为好校长具有先进的理念和智慧的行动。但一个再优秀的校长单靠个人的力量, 是办不好一所学校的, 而要靠一支训练有素的教师队伍。所以, 校长的核心竞争力, 关键在于促进教师专业发展的能力。重视教师的专业发展是形势所需, 更是校长所急。任何一种教学行为, 如果只有校长重视, 而实践主体不认同, 也不可能有很好的效果。作为校长, 平时要善于通过各种形式, 唤起教师自我发展的意识, 并使其逐渐内化为自己的自觉行为, 使教师有主动发展的需要。所以, 校长要在提高自身专业化水平的基础上, 善于将自己的理念, 尤其是关注教师成长的思想, 通过各种途径为全校教师所理解与接受, 以提高全体教师的自我发展意识。来自教师自身的内在动力, 才是促进教师专业化发展的关键因素。校长平时要有意识地向教师传递这样的理念:接受培训是教师自主发展的权利, 培训也是教师的一种长远福利。

校长要善于把握教师专业发展的需求, 明晰学校的核心价值, 营造合作共赢的团队文化, 为教师创造个人发展的空间。当然, 教师能主动发展固然很好, 但并不是所有教师的认识都能同步达到一定的高度。再说, 教师的专业化发展如果仅靠自主发展, 缺少学校大局的统筹安排, 难以做到全面持续。为此, 校长要建立教师专业发展长远规划, 通过行政措施推进教师的专业化发展。如绍兴护士学校多年来采取了一系列措施, 做了一些行之有效的工作, 制定了《教师岗位考核细则》、《专业教师下临床计划》、《新教师培训计划》、《教师学历进修奖励制度》和《教师继续教育相关规定》等制度, 为教师制订较明确的学习任务。无论是“我要发展型”, 还是“要我发展型”, 教师基本能按学校发展规划中“教师发展规划”的要求, 积极完成培训任务。现学校专业教师中本科学历达100%, 其中, 研究生学历和研究生课程班结业达38%。学校营造了较好的教师专业化发展氛围, 整个师资队伍的教学能力与教学水平明显提升, 同时在这一过程中, 很多教师从“要我发展型”转为“我要发展型”, 从被动学习转为主动学习。

3.做一名反思型校长 篇三

反思型校长是相对于经验型校长而言的。后者也具有高水平的教育理论和丰富的管理经验，但工作更多的是积累与重复，前者是在教育理论和管理经验的基础上，反思自己的教育与管理实践，工作更多的是突破与创新。反思的实质是：思考者把自身行为当作对象，对其进行监测、分析、研究、评价。反思，就是与自己对话，只有当反思自己、与自己对话时，才能产生智慧。美国著名心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式：成长＝经验＋反思。其实，对于一名校长而言，成功亦来源于经验、决策与反思。

反思自己是否独揽大权

校长应该时刻以“放权不失职、依靠不依赖、宽松不放松”的原则作为自己的管理方针。英国思想史学家阿克顿勋爵曾说：“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。”校长的权力不仅是学校管理者意志的体现，更是全校师生赋予的神圣职责。如果一位校长，事事都要过问，事事都要听汇报，不习惯依靠体制与制度的力量，不善于授权与放权，这样的校长一定是“专制型校长”；相反，如果一位校长，时时刻刻以制度作为行事准则，善于依靠副手以及职能部门的力量，善于发动全校师生参与管理与建设的积极性，这样的校长不仅是“民主型校长”，更是“反思型校长”。

我们可以从北京大学老校长蔡元培先生的治校理念中得到启发。蔡先生出任北大校长后，改革北大过去由校长独揽大权的管理模式，推行教授治校。这种治校方式使得北大迅速崛起，不仅成为学术思想的摇篮，更成为民主科学的阵地。独揽大权势必会导致权力过分集中，不利于教学与管理的有序开展。“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止”，法国思想家孟德斯鸠的这句话时时刻刻警醒着自己。在工作中，要经常反思自己的权力是否过度集中，自己是否善于将权力下放到职能部门，是否善于听取全校教职工的意见和建议，不要“忙了一个人，闲了一片人”。因为，校长更多的应该是运筹帷幄的“决策者”，而不是事必躬亲、事事过问的“办事员”。

反思自己是否秉公办事

孔子曾说：“不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾。”民主革命先行者孙中山先生更是提出了“天下为公”的政治理念。作为校长，要时刻反思自己是否秉公办事。

对校长来说，秉公办事包含着两层意思：第一，校长的管理理念是基于学校的公共事业与公共发展，而不是以权谋私，为少数人谋福利。《吕氏春秋》有言：“平出于公，公出于道。”秉公办事的“道”即是“学校为公”的理念：学校是全体师生的学校，甚至是全社会的学校，而不是某个人的学校，不是少数人谋求利益的场所。南宋的朱熹说：“一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔”，公心可以使国家兴盛，私心可以使国家灭亡，可见公心之重要。

第二，在处理各种矛盾时，是否能够公正处理，做到“一碗水端平”。英国的培根在《论司法》一文中说：“一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。”在学校与社会、学生与教师、领导与群众、教师与教师之间出现矛盾时，更应该体现公正的裁决。作为校长，如果能够时时反思自己是否秉公办事，一心为公，一定可以建设和谐校园，让校园成为全校师生的家园与乐园。

反思自己是否引领风潮

一名优秀的校长不仅应成为优秀的管理者，也要成为能够引领教育风潮的教育家，即使不能成为著作等身的教育家，也要成为先人一步的教育思考者与探索者。例如，原国家教委副主任柳斌同志提出的“素质教育”理念，至今长盛不衰，甚至成为教育界的集体追求。而苏联教育家苏霍姆林斯基提出的“研究性学习法”，不仅对苏联，而且对中国都产生了深远的影响。在高等教育领域，也存在着类似的“带头大哥”，例如北京大学发起的通识教育课程，特色鲜明，在全国高校独树一帜。这些课程覆盖数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史与文化、语言学、文学与艺术等五个基本领域，这项教育活动得到了全国高校的一致好评。

在当代多元化的社会，哲学思潮、社会思潮走马灯似的轮换，“你方唱罢我登场”，教育思潮亦是如此。特别是在现代性的学术框架内，教育主张与教育理论的多元化正成为一种趋势。优秀的校长应成为“游戏规则的制订者”，而不是盲目追随时代潮流，以致于在激烈的竞争中失去自己的办学特色。鉴于此，校长应该经常反思自己是否经常了解最新的教育观念，是否坚持阅读与教育相关的专业书籍，力争自己在繁忙的工作之余，永葆思想的青春。

反思自己是否依法治校

法国启蒙思想家爱尔维修曾说：“造成各民族不幸的并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善。”西方有一句谚语说：“好的制度使坏人变成好人，坏的制度使好人变成坏人。”在学校管理中，应时刻反思自己是否坚持依法治校，是否用制度管理人。

关于依法治校，校长着重反思的是“治”字。“治”的意义是治理还是统治？治理是从管理角度而言，统治则是从政治角度而言，两者的理念存在着根本的区别。管理是一种现代科学理念，统治则是一种专制主义的压制。教育管理来源于经济管理学，它是通过协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，实现高效的教育活动的过程。《中国幸福学研究》中有句话道出了两者的差异：“什么是管理？管理就是要求人们应该怎么做和不应该怎么做。什么是统治？统治就是人们不服从管理就会受到相应的惩罚。”在教育领域，“治”的含义应该是治理或者说管理，而不是惩罚，更不是统治。

在法律意识日渐浓厚的今天，作为学校的管理者，校长更应该具备法治精神和规则意识，不仅自身要转变思想，重视自身管理手段的正当性与合法性，也要培养在校师生的制度意识，积极参与学校的各项建设中。

4.校长工作总结与反思 篇四

目录

重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如小学的设计，很具艺术性，那别具一格、精致幽雅的读书会，具有很浓的文化气息。我县很多学校校园内的宣传标语，条条真切，橱窗里公布栏、荣誉栏都也都能激发师生的士气，但是应注意的是新、奇。

3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。

每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功。也是我们这些副职学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到；要教师不做的，自己首先不做。

4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的--人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展？我想，为教师提供研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采用开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长一定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使教师汲取专业化 成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。

学校应该是师生共同发展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力量的教师，发挥他们的工作热情很重要。所以，要给教师一个和谐的工作环境，给全体教师安全感、归属感、成就感、幸福感，让教师们心情舒畅地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入；要努力寻找人文性和理性的结合点，“严在当严出，爱在细微处”，保证制度的规范性和严肃性，完善质量监控和奖励制度；要在民主的管理文化中促使教师主动追求活力感、成就感，让每一位教师都展现出真诚、乐观、自信；要鼓励教师学习和研究，走“学习--实践--反思--研究--提高”之路，促进专业成长。建议每一位教师都写教育日记，开展“教师叙事研究”，让教师以叙事的形式记述所经历的各种教育教学事件，通过思考和分析揭示其教育意义、内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培养出一批品牌教师，为学校的发展、学生的成长提供保障。

总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高！

[xx]17号)的安排部署，今年上半年将开展 修学校要充分履行好职责，保证挂职锻炼各项任务的落实，并在工作中进一步探索干训工作的有效途径。参加初中挂职锻炼校长的住宿问题，由承担挂职锻炼任务的学校负责解决;参加小学挂职锻炼校长的住宿问题，由教师进修学校负责解决。挂职锻炼校长挂职期间的交通费等费用，按照相关规定办理。

xx年3月10日前，请各乡镇(街道)教育办将参加挂职锻炼人员名单报教育体育局政工科。具体人选由教育体育局党委研究确定。

附：

1、中小学校长挂职锻炼安排表

2、中小学校长挂职锻炼申报表

3、章丘市中小学校长挂职锻炼考核评估量表

4、中小学校长挂职锻炼考核具体办法

二〇一四年二月二十一日

附件1：

中小学校长挂职锻炼安排表（调整后）

承担校长挂职

锻炼学校参加初中校长挂职锻炼的单位参加小学校长

挂职锻炼的单位备注

二 中双山、曹范

三 中黄河、水寨、六 中刁镇、绣惠

实验中学枣园、圣井、文祖

第二实验中学相公、明水、官庄

明水绣水中学宁家埠

实验小学 绣惠、曹范、官庄

9、完成财务经理交待的工作。

第五篇：司机试用期工作总结

司机试用期工作总结

试用期认识了很多的同事，并且懂得做为一名企业的驾驶员，要很好的为领导和同事服务，促进着企业工作的正常开展，在后勤工作中起着重要作用，司机试用期工作总结。

1、有时间观念，服从领导，随叫随到，圆满地完成任务，确保不因自己而影响单位工作的正常开展，工作总结《司机试用期工作总结》。

2、确保行车存车安全。不开快车，不酒后驾车，不私自出车等。下车后上好锁，锁好车门，开启防盗报警等。认真做好安全防范措施，消除安全隐患，时刻提高警惕，杜绝了任何安全事故的发生。

3、爱护车辆，注意保养，定期检查，及时维修。定期对汽车进行保养，保持车身光洁。及时打扫车辆，保持卫生。对车辆进行正规的定期检查和维修，以确保车辆在行驶中不出现故障，增强安全性。

4、行车前搞清地形路线，少跑冤枉路，行车中做到不急加速，不急刹车，不强行超车。避免不必要的高速行车和在高档位上的低速驾驶，充分保证了行车的经济性。

脚踏实地，转正后继续做好今后的各项工作。更加严格要求自己，全心全意完成好每一项工作任务，在确保行车安全、加强节约、注意防盗的基础上，进一步做到热情服务。

新教师试用期工作总结

员工试用期工作总结

5.中学校长年度教育反思发言 篇五

讲体会

谈定位

校长年度反思发言

2016年对于我来说是倍感压力的一年，虽然经过近一年的磨合，对于校长这个职务我不再陌生，很多工作已经得心应手，但始终有一种如履薄冰的感觉，因为我深知自己承载着太多的期待与厚望，有领导、有老师、有学生、有家长，更有千千万万期待民族教育复兴的家乡的父老乡亲。因此一年来我不敢有丝毫懈怠，始终以著名教育家陶行知先生在《整个的校长》一文中的文字：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长……”来鞭策自己：要用整个的心做整个的校长，努力做睿智开明的思想者，做教育改革的传播者，做创新管理的践行者。

说收获 倍感欣慰

2016年对于XX中学来说，是满载收获的一年，先后被评为呼伦贝尔市文明单位、呼伦贝尔市先进单位、陈巴尔虎旗教学管理工作先进集体。教师队伍人才辈出，1名教师荣获国家素质教育先进工作者称号，7名教师获国家级课题、论文、展示课奖；3名教师获得区级奖励；8名教师获得市级奖励；12名教师获得旗级奖励。学生在各级各类比赛中崭露头角，在“海一中杯”全市数理化竞赛中，1名学生获得“冠军杯”，13个奖项我校学生获得12个；在首届“海一中 杯”蒙语辩论赛中1名学生荣获最佳辩手奖；在全市蒙授中学蒙语主持人比赛中1名学生荣获三等奖；在全旗首届《金马蹬杯》科普知识竞赛中我校荣获团体第一名。在全市“海一中杯”民族中学运动会获得团体第五名，全市青少年国际象棋比赛获得团体第一名，全市“额尔古纳鸿雁杯”文艺汇演中舞蹈队和马头琴队荣获第二名，篮球队参加海拉尔区中学篮球赛获得亚军。全旗环城赛中朝鲁门同学荣获冠军，全旗中小学足球赛中我校男女队均获亚军，全旗篮球赛中我校代表队获冠军，全旗首届“校园那达慕”上我校在摔跤、射箭项目获得冠军。我校学生足球队代表呼伦贝尔市参加全区“谁是球王”足球赛，获初中组第二名。特别是我校的教学质量又有了新突破，2016年我校106人参加中考，95人被录取，录取率为94.3%。600分以上3人，500分以上27人，全市蒙授中考前五名均为我校学生，6名学生被师大附中录取。物理、地理学科及格率全市排名第一，蒙语、汉语、化学、生物、历史、英语及格率全市排名第二，数学、政治及格率全市排名第三，总及格率达到50.3%，在全市排名第一，再次在全市蒙语授课学校中独占鳌头。

可以说2016年取得的每一个成绩都是在为XX中学这所有着55年校史的学校浓墨重彩，我有幸担任校长，有幸成为这些业绩创造者的一份子，我深感欣慰，倍感自豪。

讲体会 感受良多 做了校长才知道，自己已经不属于自己了，自己的一切都要由学校决定，甚至喜怒哀乐都要打上学校的烙印。因此也养成了对学校的点点滴滴都去关注，对学校发生的每一件事都去反思的习惯，于是各种体会不断地积累，渐渐的也成为了自己工作的经验，当校长的心得。

学校要发展必须有一个明确的奋斗目标。学校有百余名老师，几百名学生，怎么样让这么多的人心往一块想，劲往一处使，关键就在于要给大家一个共同的目标，并且使每一个人都清楚怎样做、做什么是在为实现这个目标努力。民族中学始终坚持将“传承民族文化，创民族教育品牌”作为奋斗目标，并将这一目标明确的传达到每一位老师，每一名学生，同时也千方百计的采取措施去实现这也目标，大到各民族特色班的设立，小到给每一栋楼起一个蒙语名，长到“校园那达慕”、“校园纯蒙语日”的坚持开展，短到一次国旗下的讲话，时时处处都让师生感受到学校在为实现这一目标不懈努力着，从而调动起每一个人的热情，产生巨大的推动力，势不可挡。

学校要发展必须依靠每个老师。教师是学校发展不竭的动力，只有为老师们提供适合的工作岗位，任人唯贤、信任每一位管理者，大胆放手、发挥每位成员的积极主动性，最大限度的发挥每一位老师的潜能。因此在工作中我一直不遗余力地开展教师校本教研和校本培训工程，推荐老师们参加 各级各类培训，开展各种岗位练兵活动，为每一位老师发展搭建平台。同时注意关心每位教师的生活和个人成长，让老师们心交心，相互理解，相互帮助，做“特别关心老师”的校长，做每一位老师的朋友。

学校要发展必须相信每一名学生。作为校长必须坚持“人人是可造之材，人人是应造之材”的发展观，让每一个学生在这里得到公平、公开、公正的受教机会。今年开始，我们推出了分层教学，努力做好作业设计和批改，培养优秀生，发展中等生，特别辅导学困生，目的就是让每个孩子都有收获，让孩子在离开民族中学以后，会记得我在民族中学学到了什么。同时我也将不能放弃每一名学生的理念渗透给老师们，也亲自到有辍学心思的学生家劝他返回校园，我也常常提醒自己，凭我一己之力很难让每个孩子都成才，但我会努力让每个孩子都学会做人，做个好人。

对寄宿生管理要用心。2016年XX中学改变最大的就是宿舍，我去的最多的地方就是宿舍和食堂，我始终记得旗委陈书记说过的一句话“要把寄宿生当成自己的孩子来对待”，也常常反思“如果我的孩子住在这我会怎么做？”2016年我对舍务老师进行调整，增加人力，加强舍务管理，严格规定伙食标准，丰富饮食品种，初步达到营养餐标准。粉刷餐厅，新建晾衣室，维修储物室，新购买一批住宿生自习室用桌椅、电视、全自动洗衣机等设备，更换被褥、床单、椅垫等生活 用品，改善住宿生生活环境。在学校图书室增设电脑间，宿舍楼每个楼层设立阅览室，晚自习前、双休日向寄宿生开放，活跃课余生活。经过努力，秋季学期开学寄宿生增加30余名。每次走进宿舍看见孩子们的笑脸我就十分喜悦，孩子在这里像回家一样是我最大的心愿。

谈定位 仍需努力

从我走上校长岗位的第一天起，我就一直在想“做什么样的校长？”“怎样做一名好校长？”，摸爬滚打也近两年了，我在不断给自己定位，虽然自己还有差距、还有距离，但我会努力实现自己的人生定位。

做一个有思想、有信念、有追求的校长。用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，把对每位师生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。做一个有德性，用人格魅力影响人的校长。加强道德素养的学习和内化，增强自己的人格魅力，以脚踏实地教书，静下心来育人的朴素情怀与老师们共勉。做精通教学业务的专家型校长。精通教学业务工作，懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势，全力以赴抓教学，抓出效率，抓出质量，增强学校生存和发展的后劲。做和谐校园的和谐校长。理顺各种关系：对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契。既要功夫在校内，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要功夫在校外，做社会活动家，把校外的力量利用好，实现办学力量的无穷化和办学 效益的最大化。做把教师疾苦放在心上的校长。敢于并善于为教师排扰解难，为教师谋福利求实惠，真正把每一个教师的心吸引到学校中来，安心工作，热情百倍地工作。

6.课文《陶校长的演讲》教学反思 篇六

《陶校长的演讲》是苏教版小学语文教材第九册中的一篇课文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康，学问，工作，道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。教学这篇课文的时候，我把自己当成了陶校长，走进教室，我问问我的孩子门：“孩子们，你们想不想成为优秀的学生?”学生们立刻回答道：“想!”我随即抛出我的问题：“那么怎样才能成为优秀的学生呢?”学生争相回答。有的说：“要认真刻苦。”有的说：“不懂的地方要问。”

我当即表扬了他们，接着引入课文：“陶校长也想告诉我们呢!”然后，我让学生读课文，并且思考陶校长的演讲主要讲了什么。学生读书后很快回答：“讲了每天四问。”这样，整篇文章的脉络就很清楚了，学生找到了“四问”，文章的段落也就很清晰了，这样学生就很容易理清了课文的脉络。在教学中，我让学生自己通过问答的方式来学习这篇课文，我分为四部分，每部分都请学生来讲解，他们的讲解很平常，很容易懂，而且学生之间的互动也是很和谐的。这篇课文结构严谨，语言流畅，具有很深的启发性。在教学中，我也通过指导朗读，让学生争取在各方面取得长足的进步。

7.中学英语课改总结与反思 篇七

一、经验总结

( 一) 确立了学生作为学习的主体地位

中学课程改革提出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,明确了学生作为学习的主体的地位。众所周知,学生个体存在着极大的差异。只有以学生为本,才能进行合理有效的课程目标设定,设计多元丰富的教学环节,并且能不断调整课程评价,不断开发教学资源。课程改革强调老师不再是包讲到底包揽全局的主角,而是在课堂教学中更多的扮演合作者、指导者和帮助者等角色。学生的知识的构建、技能的提高,都由他们自己来完成。与以往的老师千篇一律,一以概之不同,通过突出学生的主体地位,学生的个性得以充分展现,这也更加有利于学生活跃思维、发展心智,成为最好的自己。课程改革,冲击了传统的教学模式,使老师离开曾经束缚着他们的三尺讲台,走到学生中。师生的英语交际语言交往活动的增加,能够不断培养学生学习英语的兴趣,强化学生对英语的热爱,端正学生学习英语的态度并且帮助学生养成良好的学习习惯。同时,以学生为教学主体,也要求老师运用更加生动活泼、灵活多样的教学方式和方法,大大提高课堂的趣味性和高效性。

( 二) 明白了英语语言教学的真谛

英语教学应该注重词汇的积累和语法的讲解,这似乎是不可辩驳的真理,却是英语教学中的几大误区之一。一些学者认为,中学是英语学习中夯实基础的阶段,听、说、读和写的技能就是学生要学习和掌握的全部。课程改革很好地认清英语教学的真正目的和意义。除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能,学生个人的全面发展( 包括使其视野得以开拓,情操得以陶冶,人文素养得以提高,意志得以磨砺,思维得以发散,个性得以发展) 才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去,而学习的能力才代表着未来。通过课改,英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的误区,关注对学生观察能力、思维能力、想象能力和创新能力的培养。这也使得教学模式更加多样,学生的学习途径也更加多元。教师注重从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平等实际情况出发,让学生更多地通过体验、实践、参与、合作与交流的方式学习,自主学习与合作学习相结合,对学生自信心的树立,良好的学习习惯的养成和有效的学习策略的习得都大有裨益。

二、问题反思

在课程实施中,教师能充分地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使其自主学习,不断探索,这才是有效的英语教学。要使一堂课真正出效率,并不是轻而易举之事,课前准备充分不可少,上课教法灵活多样多变不可少,上课激情迸发不可少,教师自身深厚的底蕴不可少,驾驭课堂的能力不可少,激发学生兴趣、引导学生探究、尊重学生的奇心的理念不可少。这就要求教师具备多种能力和素质。而现在中学的教学环境中,教师的整体水平却并不能满足实际需要。

( 一) 教师的英语语言技能亟待提高

近年来,我国的高校扩招速度不断提高,英语专业的毕业生越来越多,却并未给英语教学带来一道道曙光。据调查显示,我国英语教师( 尤其是新晋英语教师) 的整体素质不容乐观。另外,在职教师的英语语言技能有减无增。中学英语教师的教学任务大都繁重,忙于教学之际,极少还有教师不断为自己充电,提高自己的各项技能。与此同时,教师的待遇虽有好转,却并不使人满意,相当一部分教师将心思花费在如何另谋生计上,无暇顾及怎样提升自己来更好地帮助学生。

( 二) 教师的外语教学学养有待丰富

教学是一门艺术。外语教学就像是戴着镣铐舞蹈。好的教师不仅会通过丰富的教学内容吸引学生的注意,他的一举一动,一颦一笑无不蕴藏着无限的吸引力。一部分教师把学生上课注意力不集中导致课堂学习效率低的问题,全都归结为学生的态度问题,殊不知,自己的教学过程因缺乏生动的讲解和自然的教态,也是不能吸引学生注意力,从而大大降低课堂效率的重要原因。

三、努力方向

( 一) 进一步更新教学理念

创新教育理念是提高课堂效率的前提。没有理念的创新,就不会有实践的创新。教学过程创新,就应该打破教师满堂灌的传统模式。教学理念创新体现在:

1. 教学脉络要新。要改变过去英语课中过多“说教式”的情况,引导学生通过“看一看”“说一说”“唱一唱”“画一画”等活动感受学习的愉悦、享受学习的快乐。

2. 学习方式要新。在学习过程中,自主、合作、探究形式要新,让学生获得快乐、创造美丽,表达感受、享受成功。

3. 评价理念要新。英语课程评价的目的是促进学生的全面发展,改进教师的教与学生的学。既关注过程评价,又注重结果评价; 既关注学生的基础与技能情况,又重视学生学习态度、情感与价值观的评价。只有这样,英语教学才能更上层楼。

( 二) 摆脱应试教育的束缚,让课堂成为学生领受礼物的地方

教学考试环节的设计,本应是教学的正确导向。现在的情况是,相当多的学生把通过考试当作自己学习的目的。应试教学主导英语教育的一个严重后果,是扭曲了正常的英语教学。当前,一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高,诸多专家学者纷纷撰文、发表谈话,历数所谓“标准化考试”的种种弊端。但应试教学的总体情况,尤其在中学,应试教学的情况却没有任何改观。很多老师花费太多精力在去琢磨考试类型、考试方法和考试技巧,忽略了老师应该把精力花在如何创新自己的教学方法,如何提高学生的学习兴趣,让课堂成为学生领受礼物的地方。师生共同的快乐,是在于体验教学过程,而不是在于教学结果。

摘要：总结和反思英语课改的得失,对英语教学今后的改革和发展大有裨益。通过总结,我们看到了英语教学的成功之处;通过反思,我们认识到英语教学存在着种种不足。这些都为今后的英语教学指明了努力方向。

8.校长工作总结与反思 篇八

一、树立能力本位的教育思想

树立工作室成员的能力本位教育思想，克服 “双元制”对现有职业教育模式的干扰，不断引入能力本位（CBE）教育思想和能力本位的课程模式（DUCAM）。由于国内用人环境在监管、准入制度等方面的缺失，中职学校在人才培养过程中，若过多地强调人才培养的适用和针对性，就现阶段来讲，有点不切合实际。其实在很大程度上，毕业生的最终去向，具有较大的随机性和不确定性。一般情况下，我国的很多企业还很难愿意花两到三年的时间去耐心培养一批学生。近年来，有国内专家在深入研究德国职业教育后，提出“公共汽车式”课程体系搭建模式。从以前的“搭积木”“模块化”，到如今的“公共汽车式”，也是对能力本位教育的积极探索。所以，加强对工作室成员进行能力本位教育思想的培养，可以从一定程度上帮助成员树立正确的职业教育人才培养观念，从而在自己的工作岗位上发挥更大的作用。

因此，在能力本位教育思想的指导下，职业教育工作者应在教育教学过程中形成技能目标概念，以科学性、适用性、超前性和发展性的眼光开展教育教学工作，完成新一轮教学改革的任务和目标，对专业架构、教学模式、教学手段逐一梳理整改，真正以改革的思想指导具体工作的开展，向教学要效率。

这就要求中职校长工作室的各成员要把握市场需求，在体现面向人人、面向终身、面向未来的教育思想的前提下，构建学历教育与短期培训相结合的专业结构；紧盯新兴行业以及受教育人群的变化，紧抓市场需求，紧抓专业发展前沿，做好各成员所在学校未来几年的专业应变。

二、强化办学的品牌意识和危机意识

引导工作室成员树立危机意识、发展意识和办学的品牌意识，引导成员正视学校的现状，逐步树立小投入、大收益的办学思想，为最终走向市场化办学做好充分的思想准备。同时，工作室还要引导各成员建设具有鲜明特色的职业教育专业体系。在专业发展、教育理念、课程组织、课程结构等方面大胆形成特色，重效果、轻形式，删繁就简，引导团队向专业化、精致化发展，逐步在该领域形成竞争优势。借鉴“飞轮效应”的概念，注重专业建设的每一个有益环节，诸如师资培训、设备建设等，加强“正能量”培育，促进专业逐步形成以自身动力为主的良性推动，打造品牌专业。

在中原经济区建设规划中，对郑州的定位是：综合产业，积极发展食品工业、先进制造业、高新技术产业、汽车产业、服装产业，推动生物、新材料、新能源、新能源汽车、高端装备等先导产业发展，提升交通枢纽、商务、物流、金融等服务功能，推进郑汴一体化发展，建设郑汴洛工业走廊，增强引领区域发展的核心带动能力，打破行政区划，立足于使发展水平、经济规模和经济实力、综合竞争力在更高的层次和层面上来辐射、带动整个中原经济区乃至中西部地区的崛起。

从宏观角度来看，工业化、城镇化以及新农村建设，对职业教育的发展提出了新的要求。中等职业教育作为面向产业结构调整的人才对接最前沿，对产业结构调整的适应性，直接决定了中职学校的出路。

郑州市中职校长工作室有计划、有针对性地围绕区域经济发展展开了相应教学与改革研究。同时，研究领域还涉及技能大赛制度及其对教学工作的推进、深化校企合作提高学校综合竞争力、中职学校招生困难与对策、学校文化建设与校园文化等一系列问题。本着“相互交流、共同发展、扬长避短、互通有无”的理念，工作室采取“请进来、走出去”的思路，使每个成员能够深入理解“培养理解、研究、实践和创新职业教育的优秀管理干部”的既定目标，使每个工作室成员切实感受到职业教育发展中各个环节的重要性，以专题研究的形式，牢固树立工作室成员重品牌的办学思想以及正视危机发展的工作态度。

三、促进管理人才的类型化培养

所谓“尺有所短，寸有所长”。作为各学校管理层的工作室成员，对他们的培养必须走类型化的模式。在校长工作室开展工作的过程中，要有意识地对教育教学管理全过程进行详细划分。而鉴于职业教育人才培养机制的灵活应变，对学校管理者和专业教师群体应对不断变化的教育教学环节更是提出了高要求。

工作室成员除了在胜任本专业教学与科研工作的基础上，还进一步开展了心理调节、学生管理、市场调研、实习实训等涉及教育教学管理工作各领域的拓展性培训，使成员能够成为“1+1”“1+1+1” 甚至更多专长的、全方位的、而且能够适应新时期职业教育特点的类型化教师和管理者，从而提高各个环节的运行效率，达到整个团队的高效运转。

在这个前提下，要进一步处理好教学与科研的关系。当条件与时机不成熟的时候，浮夸、做假的教风、学风会给学校带来相当程度的负面影响。工作室在平衡各类因素的前提下，大力倡导开展校际小课题研究，本着从实际出发的原则，以学校教育教学需求为动机，有计划、有步骤地开展符合学校实情的科研工作，进而转化为推动学校发展的“生产力”。在教科研氛围形成的基础上，以推动教师现代化的教育教学手段提升为目标，逐步培养出一支有扎实专业基础、懂教育、懂管理、懂市场、有热情、有思路的教师队伍，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

以郑州市电子信息工程学校和中牟电子科技中专为例，两校自2009年就结成了城乡交流对口学校。在校长工作室这一平台的推动下，除双方教师开展的城乡交流活动外，两校在招生、教学管理、技能竞赛等工作中，都开展了较为广泛而深入的接触，使双方都受益匪浅。同时，校长工作室的建立，不仅促进了成员个人素养的提升，同时也将理论进一步转化为科学管理的实践，以带动更多学校齐头并进、共同提高。

总之，校长工作室是加强中职学校管理队伍建设的一个有效抓手。在工作室的带动和引导下，工作室成员相互取长补短、共同提高，有效促进了学校干部队伍的专业化发展。今后，我们将继续深入探索校长工作室运行的长效机制建设，大胆实践新的思路和方法，进一步推动队伍建设的质量和水平，最终实现郑州市中等职业教育的全面发展。

9.校长工作总结与反思 篇九

曲德富

《陶校长的演讲》第一课时教后反思 虹彩妹妹

这堂课教学设计时，自我感觉比较扎实，但是心里总是忐忑不安，总觉得对学情没有底。很巧，教研室的沈老师来校检查开学工作，邀请他听了我的课。课后，在和他的交流中，有了一些豁然开朗的感觉。

这节课，比较成功的环节是：1.检查预习，听写词语。我重点抓住难记易错的词语“锻炼”“鞭策”“道德”，主要渗透从词义入手以及编顺口溜记忆字形的方法。2.从课后问题入手帮助学生掌握抓住重点句子（中心句、总结句）归纳主要内容的方法。3.联系上下文理解词语方法指导比较到位。

更多的是存在的问题：1.对学生的基础能力估计不足。课上训练复述是一个难点，但是学生就是不愿上来，有点束手无策，结果不了了之，改为朗读了。没有达成语言训练的目标。2.教学节奏前松后紧，重点句子的理解没有完成。前面检查预习的环节可以紧凑些。学生能够掌握的可以不教。3.最重要的一点，在与沈教研的交流中，我恍然大悟：我们所有的教学目标应该具体指向学生，而不是完成自己的教学设计，把课堂当成自己表演的舞台。这堂课的一些环节我没有基于学生的学情展开教学：a从课后习题5入手，整体把握演讲稿主要内容时，有学生圈画了2——5自然段中表示原因的句子。发现这个问题后，我没有让学生进行比较，从而掌握抓住中心句的方法。为什么没有展开教学呢？因为我想的是完成教学设计。b“第一问”教学中，我采用引读的方式不着痕迹地“告诉”学生这一段有四层意思。为什么没有让学生自己去思考一下：这一自然段有哪四层意思呢？是我不相信学生有这个能力，又怕这样的“思考”会影响我教学的进程！c学生复述“第一问”确实难度很大，为什么没有扎扎实实地进行下去呢？因为事先设计的教学任务来不及完成了！

10.校长工作总结与反思 篇十

我们学校一年来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为推进学校乱收费的治理工作，学校从大局着眼，小处着手，经常进行自检自查。

一、贯彻精神、树立形象

学校能认真学习教育部周济部长的讲话：“治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。我们学校领导对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，不折不扣贯彻执行上级关于学校收费管理的各项规定，并按照上级的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。按周济部长强调的，今年，治理学校乱收费工作的总体要求：“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实。”坚决刹住乱收费现象蔓延的势头，逐步完善治理乱收费的监督制约机制；组建了治理三乱领导小组、袁寨小学治理乱办班乱收费检查小组和以家长为成员的校外义务监督员队伍以及收费校务公开的保障机制。

二、注重宣传、突出重点

我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：

1、充分利用墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。

2、严格按照县教

育局、县物价局、县财政局收费管理暂行办法的通知收费。

3、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。

4、要禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。

5、要积极推行校务公开和收费公示制度，实行收费审计制度。

6、学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。

三、齐抓共管、防范未然

按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不得再向学生收取其他任何费用。一年来，学校始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，形成了“校长统一领导，各部门齐抓共管”的领导体制，在我校还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经过一年的努力，我们学校无乱收费情况。

四、建章立制、狠抓落实

我们在深入学习、树立形象，广泛宣传、突出重点，齐抓共管、防范蔚然的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。

1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费，必须严格按照县物价、财政、教育三家的文件执行。

2、不准在规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。

3、不准教师向学生推荐推销商品，包括教具、作业本、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。

4、不准乱办班、乱补课。

5、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。

6、不准学校把收费与学生报名，不能因收费将学生拒 之于学校门外。总之，我们将继续认真学习贯彻“xxxx”重要思想，树立教育新形象、为学生、家长、社会做实事，加快教育发展，全面推进素质教育，充分认识治理中小学乱收费工作的重要意义。

2、严禁擅自设立收费项目。

3、要禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。

4、要进一步加强学校收费使用管理。

5、要积极推行校务公开和收费公示制度。

6、要落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。

7、要加强监督检查，加大处罚力度。学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。

三、齐抓共管、防范未然

按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不再向学生 收取其他任何费用，这一点我们做得非常好。XX年，学校收费标准继续保持稳定，没设立新的收费项目。本学期，学校始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，在我校还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经过多年的努力，我们学校无乱收费情况。由于我们掌握政策，注重方法，学校无乱收费和搭车收费现象，我们要珍惜教育形象，进一步采取有效的措施，巩固治理学校乱收费工作已经取得的成果。

四、建章立制、狠抓落实

我们在深入学习、树立形象，广泛宣传、突出重点，齐抓共管、防范蔚然的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。

1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费。

2、不准在规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和

各类书刊。

3、不准教师向学生推荐推销商品、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。

4、不准向义务教育阶段的学生收取择校费。

5、不准乱办班、乱补课。

6、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。

7、不准学校把收费与学生报名、上学挂钩，与教师的工资、福利、评先评优和晋升挂钩，不能因收费将学生拒 之于学校门外。

8、学校收费公开、透明。学生家长普遍反映 ：“学校的收费透明，我们放心！”

XX年7月

机，高度重视。我校成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，各有关人员为成员的“治理教育乱收费及规范办学行为”领导小组。坚决按照通知要求，结合实际、周密部署，有计划、有步骤地做好自查和专项检查工作。一是各位教师签订了办人民满意教育的承诺书，进一步明确细化了全体教职工的责任，规定了

严格的组织处理措施，为整顿不规范办学行为提供了强有力的组织保障。二是针对反映较为集中的问题，进一步明确细化了各管理层级的责任，规定了严格的组织处理措施，为整顿不规范办学行为提供了强有力的组织保障和制度保障。三是多次召开班子会、行政例会进行专题研究和部署。先后召开全校教师大会进行强调，进一步加强领导、落实责任、突出重点、强化整改、加强督查、务求实效。目前，学校上下已经形成共识，任何教育乱收费行为都有损于教育教师的形象，有损于党和政府的形象。规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。

二、抓学习宣传，促良好氛围营造

我校为“规范教育收费工作”开展了学习宣传活动，利用各种会议和宣传舆论工具，认真组织教师学习《教师职业道德规范》、大庆市教育局下发的《大庆市教育局贯彻落实<治理义务教育阶段择校乱收费八条措施>实施方案》、油田教培中心召开的《关于治理“三乱”和校园安全工作专题会议》等法规制度及会议精神，在广大教职工中深入开展规范办学、办人民满意教育的主题教育。通过学习宣传提高了广大教师对整顿不规范办学行为紧迫性、重要性的认识，通过学习宣传赢得了广大教师的理解和支持，求得了社会、家长、学生和媒体的关心和监督，提高了广大教师依法治教、依法

治学的意识，推动了集中整顿活动的顺利开展。

三、抓查、纠、改，促治理工作实效

我校依据XX年规范教育收费治理教育乱收费专项检查工作的检查内容，在规定的时间段内对学校工作进行自查。在自查的基础上分析原因，制定强有力的改进措施，促使学校办学和教师从业行为的规范化。在自查活动中要求各位教师既要高度重视此项工作内容又要深刻领会精神实质，学校成立领导小组，实行一把手负责制。全体中层干部分工协作，整章建制，层层管理，绝不允许敷衍塞责、临时应付、走过场，要求必须把科学管理、规范办学、规范教学落实在学校和教师的一切工作之中。促使各校园自查、自纠、整改工作取得了实效。招生方面：没有举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试并收费，没有单独或和社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的培训班，没有违反规定跨区域招生，收取相关费用，没有违反“三限政策”招收择校生、收取择校费，向择校生收取“择校费”后收取学费，在“三限”外以借读生、旁听生等名义招收高收费学生。收费方面：严格按照教育主管部门的规定标准收取费用，没有突破政策规定的项目和标准，或违反自愿和非营利原则，强制或变相强制收取服务性收费和代收费，没有巧立名目乱收费、捆绑收费、搭车收费的现象，学校没有收取与入学挂钩的费用，或以捐资助学等名义、通过家长委员会等途径收取费用。教辅资料征订方面：学校有严格的教辅资料征订管理办法，所订

教辅资料均为上级部门同意或允许，征订工作有严格的流程，公开透明，不存在强迫或由学校教师统一代学生征订教辅材料、报刊和学习生活用品、参加商业保险以及购买校服等现象。补课办班方面：根据主管部门要求，我校不存在违反规定组织学生双休日和节假日及放学后补课并收取补课费的现象，也没有将校舍出租、出借给社会培训机构或校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。财务管理方面：学校坚持实行校务公开，推进民主建设，学校教育收费均按照相关文件规定收取。严格落实教育收费公开制政策，每学期开学对代办收取的

书本费予以公示，提供收费票据，期终进行结算。每年年初学校对全年的各项经费做预算，年终做决算，真实反映开支情况，不存在虚假经费情况。

四、抓整改，促规范科学管理

一是加强学习，认识规范办学行为的重要性和必要性。加强教师队伍建设和干部队伍建设，狠抓相关政策的学习，牢固树立法规意识，从着力解决人民群众反映强烈的教育乱收费问题入手，提高规范办学能力、规范从业行为，严格执行有关法律法规和政策，依法规范办学行为和教学行为。二是严格管理，规范教育教学秩序。为严格执行义务阶段入学制度，确保适龄儿童少年免试就近入学，我们对非本区户籍的适龄儿童、少年与本区户籍学生同样对待，用心解决好流动人口子女特别是进城务工农民子女和农村“留守儿童”等特殊群体的就学问题。不举行或变相举行与入学挂钩的选拔

考试或其它任何形式的测试，不招收学区外的所谓“择校生”和“高价生”。三是严格执行政策，规范收费行为。严格执行上级部门对中小学收费的规定，不擅自设立收费项目、不提高收费标准、不扩大收费范围、不自行以各种形式向学生和家长收取费用。畅通群众举报渠道，自觉接受群众监督。四是严格按照教学用书征订教科书，严禁目录以外的学生用书和教辅材料进入课堂，严禁以任何形式强迫学生订购教辅资料，加强对学生用书和教辅资料的管理。五是加强教师管理，规范教师职业行为。依法保障教师合法权益，不(请你支持：)断改善教师工作和生活条件，努力建设高素质的教师队伍，引导广大教师热爱学生，教书育人，为人师表。探索学校绩效考核管理的新途径、新方式，加强教师业绩考核。遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，严格执行教学计划，认真完成本职工作，坚决纠正个别教师把主要精力用于校外私自办班、搞有偿家教的错误做法。

今后，我们将继续认真贯彻落实上级有关政策法规，围绕教学管理和教师从业行为方面的突出问题，进一步抓好教育收费的自纠和整改工作，真正落实依法办学、依法治教、内强素质、外树形象的指导思想，进一步强化学校内部办学行为的规范化管理，促进教育事业的健康和谐发展，全面提升教育教学质量，办人民满意的优质教育。

一起部署，一起检查，一起落实，一起考核；治理教育乱收费工作逢会必讲，进班级必谈，材料必看，有反映的必查，工作汇报必听；主要领导带头学习收费政策，带头征求群众意见，带头搞好专项检查，带头开展调查研究，带头纠正存在的问题。同时，注重解决好三个方面的问题：一是划清合理收费与乱收费的界限，增强依法收费意识；二是充分认识到治理教育乱收费是根除发生在老百姓身边的腐败、确保社会稳定的重大举措，充分认识到治理乱收费工作的复杂性和长期性，对于乱收费行为坚决予以治理和查处，决不心慈手软，姑息迁就；三是澄清一些错误认识，树立正确的价值观、人生观、世界观、教育观，决不能因为教育经费短缺而自立项目、自定标准乱收费，也不能因为工资不能按时足额发放而变相乱收费。

（二）加强领导，健全机构，做到了责任到位

治理教育乱收费工作的关键是领导重视。为此，我们明确了工作责任，形成了纵向贯通、横向协作、内外结合、责任落实的工作格局。完善了学校各部门分工协作的领导体制和责任体系。为了进一步加强对我校治理教育乱收费工作的领导和协调，在原来基础上，进一步完善了我校治理教育乱收费工作月例会制度。学校由“一把手”任组长，其他副职任副组长，班主任为成员的治理教育乱收费工作领导小组，既明确了任，又做到了分工合作，使治理教育乱收费工作在我校协调开展。

（三）认真学习，加大力度，落实到位

“一费制”收费办法出台后，我们高度重视，加强学习，大力宣传，周密部署，迅速行动，全面落实，力争从制度和政策层面解决义务教育阶段乱收费问题。我们在学校的板报上公示了《中小学收费项目、标准及依据》，积极宣传“一费制”政策及落实情况，并两次召开会议，学习“一费制”相关文件，进行收费政

策培训。通过学习和培训，使广大教师深刻理解了“一费制”的政策精神，充分认识到了推行“一费制”工作的重要性和必要性，切实增强了抓好“一费制”工作的主动性和自觉性。

（四）从严要求，抓深抓细，做到了检查到位。

为及时发现和解决教育收费工作中存在的问题，进一步规范教育收费工作，我们开展了定期与不定期检查相结合、自查与与领导小组督查相结合、明查与暗访相结合等多种形式的检查，形成了经常性、随机性和制度化的检查格局。一是认真进行自查，自觉发现问题，自我剖析原因，及时进行整改。二是切实做好常规检查，即开学查收费，期中查教辅读物。

（五）完善制度，规范管理，做到了措施到位

完善的制度是治理教育乱收费各项政策得以落实的保证。我们在狠抓治理教育乱收费工作责任落实的同时，还着力于制度的建立、完善和落实。

1、学期初制定了《治理教育乱收费工作计划》。《计划》就治理教育乱收费的指导思想、治理原则、治理目标、工作重点、方法步骤、组织领导、具体措施等都提出了明确的要求,使治理工作有方案、有组织、有检查、有落实。

2、切实落实治理教育乱收费各项制度。

（1）学期初，校长和各位教师签定治理教育乱收费工作责任状，责任制的落实做到了严肃认真，不走过场，任务具体，责任明确，发现问题，严格追究，使治理教育乱收费工作形成了一级抓一级，一级向一级负责的工作格局。

（2）认真落实代收费结算制度，期末及时、足额、明白、如实向学生结算代收费。

（3）切实落实乱收费一票否决制。在教师参加评先、晋级时，都必须无违规违纪问题。

（4）继续实行收费谈话制度,告诫大家要把收费工作当成政治线、生命线、高压线，严格遵照上级有关规定收费。

3、深化农村义务教育经费保障机制改革

严格执行《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》中央和兵团财政拨付的专项经费按时足额拨付到学校，不存在截留、平调、挪用教育经费。切实加强对农村义务教育经费保障机制改革专项资金的监督管理，确保专款专用，提高资金使用效益。按照师市教育局中小学预算工作的要求，结合学习的实际情况，完全按规范要求执行。并派出校长和报帐员参加预算编制培训活动，是各项预算合乎规范要求。

坚决执行团场义务教育阶段学生享受“两免一补”政策，全部免除了学生的学杂费和上级教育部门规定的教科书费用。家庭经济困难的寄宿生在自己提出书面申请后，再由其父母所在单位出据的家庭收入单位证明，再由团民政科进行审查证明确实是家庭贫困的学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，按照小学生60元/月、中学生90元/月的标准执行。

建立了团场义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，每学期由团主管部门两次到学校进行校舍安全大检查，对存在隐患的立即采取措施进行鉴定，按照相关程序上报上级部门，并且进行维修和加固或拆除。

学校制定和完善了各类学校安全突发事故的应急预案，每学期组织两次以地震、火灾等为内容的应急演练，使广大师生增强了安全防范意识。

学校教师的工资全部由师教育局统一按月足以发放，其它各项在教师的工资中统一扣除。

4、健全和完善学校收费、使用监管的长效机制

切实加强学校财务管理和收费审计工作，严格执行“收支两条线”规定，实

行集中核算、统一收付、票款分离。全面实行教育收费公示和校务公开制度，自觉接受广大群众和社会的监督。

每学期的报名收费，学校严格巴楚县物价局核定费用执行，为了宣传国家有关政策，学校在校园临街地段拉了横幅“贯彻义务教育法、落实农村义务教

育经费保障机制”，并在校门前张贴了《致全团农村义务教育阶段学生家长的一封信》，为了让收费工作公开、透明，学校在校橱窗上公示了“实行‘新机制’的学校收费标准”，并利用展报公示了享受“两免一补”学生名单，真正让家长明明白白，放放心心交费，实施好农村义务教育经费保障机制。各种费用经过公示后上缴师电化核算中心和团财务科，决无截留现象发生。学生校服的征订通过成立“学生校服订购家长委员会”同意，然后向全体学生家长发放征求意见书，同意率达到85%以上才宣布通过。学校报请师教育局勤工办同意后，在兵团教育局指定的八家服装厂中任选三家来校于家长委员会代表及其校委会共同商定其它详细事宜。

学生开学前经过保险公司的宣传，学生家长保险采取自愿的原则为学生进行保险，从不强迫。

积极推行“阳光”工程。一是坚持收费公示制度。我们学校都在学校醒目位置设立了“收费公示栏”，并通过家长会、学生会、黑板报等形式对收费政策、收费项目、收费标准和收费依据进行广泛的宣传，增加了收费工作的透明度，使收费工作实现了“阳光作业”，使学生和学生家长，明白交费，交明白费

我们在治理教育乱收费方面加强了领导，采取了一系列措施，因此不存在乱收费的现象。但治理教育乱收费毕竟是一项涉及面广、难度较大、长期性的工作，需要我们进一步树立忧患意识，防患于未然。

三、今后打算

为彻底杜绝教育乱收费、规范教育收费，今后我们要狠抓以下几个环节，从根本上探求治理教育乱收费的途径。

（一）加大宣传教育力度。搞好宣传教育是做好各项工作的基础，宣传教育工作跟上了，就能为治理教育收费工作营造良好的氛围。我们注重从正面加强宣传教育，敢于公开收费政策、收费项目、收费标准，进一步增了加收费工作的透明度，赢得了主动，得到了社会各界和绝大多数学生及其家长的理解和支持。

（二）真正提高思想认识。提高思想认识是工作动力之源泉，思想认识提高了，对治理教育乱收费工作就会真正重视起来，工作力度就会加大，工作的积极性和主动性就会被调动起来。我们通过宣传教育引导广大教师，从思想上真正提高对治理教育乱收费工作重要性、必要性和紧迫性的认识，从根本上转变强调客观原因多，查找主观原因少的观念，从而进一步转变作风，增强依法

治教、依法收费的意识，自觉抵制乱收费行为，从思想上切实解决了“不想为”的问题。

（三）不断完善各项制度，坚持实行目标管理责任制。制度建设是做好各项工作的保证。我们通过进一步建立健全各项制度、规定和措施，堵塞漏洞，严格实行目标管理，把责任制落实到每个人，从源头上有效地解决了“不能为”的问题。

（四）进一步加大监督检查的力度，从严落实责任追究。监督检查，落实责任追究，是确保做好各项工作，完成工作目标的有效措施。我们把经常监督检查同每学期的三次常规检查有机地结合起来，经常性深入班级对收费工作进行监督，及时发现问题，妥善解决处理。对违规违纪乱收费的，敢于公开暴光，加大责任追究力度，从根本上切实解决了“不敢为”的问题。

秦桥乡中心学校治理学校乱收费工作 自查报告

我们秦桥乡中心学校今年以来，一直坚持从严治教，从严治理收费工作，认真贯彻武冈市政府、市教育局和各职能部门的指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会各界对全乡中小学校收费工作非常满意，为了进一步推进学校乱收费的治理工作，切实减轻农民负担，我们从大处着眼，小处着手，进行自检自查。

一、贯彻精神、树立形象

中心学校在年初开学之前，就召开中小学校长、总务主任会议，认真贯彻学习中央纪委会议精神，学习教育局王福民局长在开学工作会议上的的讲话，深刻认识到：治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。各学校的领导及全乡教师对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，从落实党的十八大精神、“三个代表”重要思想和总书记有关反腐倡廉的有关论述，并按照教育局的统一部署，认真查摆我乡的收费行为，没有发现存在问题。

为了加强对减负工作的领导，我们先后成立了减负工作领导小组和治理乱收费工作领导小组，均由中心学校校长任组长并制定了减轻农民负担工作方案和治理教育乱收费工作方案。下属各中小学相应成立领导机构，并选派政治过硬、业务精通、工作细致的工作人员做好 1 具体工作。

二、明确任务，落实责任

根据行业特点和有关文件要求，我们进一步明确了减负工作的主要任务，落

实农村义务教育“两免一补”政策，免除农村义务教育阶段学生学杂费，为低收入家庭子女免费发放教科书，落实农村义务教育“一费制”，加强对各学校收费的监督管理，纠正损害群众利益的违规收费，落实寄宿制学校学生生活费的发放，落实各校学生营养餐的经费到位情况和开餐的监管。为了确保责任落实，我本着“谁主管谁负责”的原则，将中心学校成员全部包点到校，进一步明确任务，分工细化，责任到人。

三、注重宣传、突出重点

我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：

1、分利用新闻媒介，墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。

2、严格按照市教育局、市物价局、市财政局收费管理暂行办法的通知收费。

3、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。

4、禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。

5、进一步加强学校收费使用管理。

6、积极推行校务公开和收费公示制度。

7、落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。

8、要加强监督检查，加大处罚力度。

四、齐抓共管、协同配合

按照上级部门的要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不得

再向学生收取其他任何费用，这一点各校都做得很好。自年初以来，市教育局的领导始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，形成了“党政统一领导，各部门齐抓共管”的领导体制，在我乡还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。我们各学校无乱收费情况。对社会想搭车收费的部门，我们拿出市教育局、市物价局、市财政局收费管理暂行办法的收费通知。请有关部门支持我们的工作，由于我们掌握政策，注重方法，学校无乱收费和搭车收费现象。我们要珍惜教育形象，进一步采取有效的措施，巩固治理学校乱收费工作已经取得的成果。

四、建章立制、狠抓落实

我们在深入学习、广泛宣传，齐抓共管的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实。

1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费，必须严格按照市物价、财政、教育三家的文件执行。

2、不准在市规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。

3、不准教师向学生推荐推销商品，包括教具、作业本、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。

4、不准向义务教育阶段的学生收取择校费。

5、不准克扣学生的营养餐费，确保学生达到两菜一汤落到实处。学生中餐一定由学生自主决定。

6、不准乱办班、乱补课。

7、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。

8、学生的寄宿的生活补助费坚持打卡到学生户头上。

9、学校收费公开、透明，各校在醒目位置张贴收费标准，开学填写《学生收费卡》发放给每一位学生家长，学生家长普遍反映 ：“学校的收费透明，我们放心！”

今后，我们将继续认真学习贯彻上级减负工作的会议精神，树立良好的教育新形象、为学生、家长、社会做实事，切实减轻农民负担，要把减负工作与党的群众路线教育实践活动有机结合起来，加快教育发展，全面推进素质教育，充分

认识治理中小学乱收费工作的重要意义。

XX-6-14

法制副校长工作总结

峨眉山市高桥镇初级中学校XX~XX学年度 法制副校长工作总结

本学年度，我校根据《峨眉山市兼职法制副校长聘任与管理办法》和峨眉山市教育局【XX】53号文件精神，学校先后聘请了高桥派出所的陈劲松同志、付欣同志担任学校的法制副校长。学校法制宣传教育在法制副校长的直接领导和指导下，通过建章立制、课内渗透与课外延伸、宣传与教育相结合等方式，法制教育工作成为学校德育教育的常规工作。一年来，学生的法律意识有了明显提高，学生中没有出现严重的违纪事件，学校周边社会治安环境持续稳定，学校被评为峨眉山市德育工作先进单位。

回顾这一年来我校在法制教育、校园周边环境综合治理、“问题学生”教育和平安和谐校园创建工作等方面所取得的一些成绩，是与两位法制副校长的努力工作分不开的。主要表现在以下五个方面：

一、指导、帮助学校开展法制教育活动

法制副校长积极参与制订学校法制教育规划和计划，协助学校做到教学计划、教案、课时、师资“四落实”。根据学生特点，积极指导学校开展法制、安全、禁毒等方面的教育。XX年4月2日开展交通安全法制讲座。XX年4月15日开展法律知识讲座、禁毒教育。XX年9月30日开展法制教育讲座。本学年度的三次法制教育，系统讲授《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年犯罪法》等法律法规。让学生较系统地掌握相关法律法规，提高学生的综合素养。

二、强化校园周边环境综合治理工作

付欣同志认真贯彻落实上级有关社会治安综合治理的方针政策，研究制定学

校治安综合治理工作意见，牵头召开一次校园综合治理例会，学习传达上级有关精神，布置学期综治工作的重点，讨论解决综治工作中存在的问题，对不安全的隐患提出相应的整改措施，并抓好落实。指导学校建立校园及周边治安状况定期排查机制度。组织工商、派出所、高桥镇综治办等部门对校园周边网吧、小卖部等场所进行检查、整顿，及时解决影响青少年健康成长的问题。针对一些不法分子利用学生年龄小，容易受骗的特点，对学生进行恐吓，骗取钱物等情况，不定期组织派出所干警依法开展校园周边环境的专项整治活动，严厉打击侵害学生人身安全、财产安全和危害校园秩序的违法犯罪分子，确保学生的合法权益不受侵犯，为青少年的健康成长创造良好的条件。

协助学校门口道路交通安全管理。针对学校地处省道306线，过往车辆较多，学生上放学的时间充满了不安全因素这一现状。邀请交警来校做交通安全知识专题讲座，同时协助学校举行“交通安全在我心中”演讲赛，通过讲座和演讲赛，使学生全面了解交通法规和相关交通安全知识，提高了学生的交通安全意识。同时积极协调交警做好学生上放学时段交通秩序的管理，疏通学校门口道路交通。热心指导教师巡防队在学校日常安全管理和安全防范方面的工作重点，努力维持校园及周边环境的安全。

三、指导学校开展形式多样的普法宣传教育活动，开展“五防”教育

1、充分利用校园广播、学校宣传栏、黑板报开展法制宣传教育活动，宣传党的路线、方针、政策，提高全体师生的法制意识，增强法制观念。

2、举办 “普法手抄报”比赛

在学校法制宣传月期间，法制副校长专门来校指导学生开展“普法手抄报”比赛，从内容采集、撰写、排版到评比等工作，都能全程参与，通过比赛，既使学生了解相关的法律知识提升法律意识，又充分培养了学生的动手能力。

3、开展“五防”教育

在本学期中，落实干警来校举行禁毒方面的知识讲座，张贴《珍惜生命、远离毒品》等宣传资料，参与学校“珍惜生命、远离毒品”主题班会活动，使我校学生毒品知晓率达100﹪。举办法律知识讲座，主讲内容除了法律常识外，重点选择青少年犯罪的案例，以案说法，以案讲法。通过讲座，使广大学生知法、懂法，并自觉地用法律武器保护自己。

四、协助学校建立健全的校园安全和保卫制度

本学年以来两位法制副校长多次派干警到我校指导制定有关校园安全工作制度，并具体指导保安人员如何做好校园的安全保卫工作，参与学校的安全检查工作，善于发现学校存在的安全隐患并及时向学校提出合理化的建议并制定相关措施，使学校人防、物防和技防措施得到有效落实，杜绝火灾和其他各种安全事故的发生，保证学校正常的教育教学秩序。

五、协助学校开展“问题学生”帮教工作

一年来，法制副校长先后帮教“问题学生”20多人次，主要帮扶对象三人。坚持“教育、转化、挽救”的方针，落实帮教措施，做好教育和转化工作。

总之，一年来在法制副校长的领导和指导下，我校在法制、安全教育工作方面已趋于规范，学生的法律意识有了明显提高，学生中没有出现严重的违纪事件，学校周边社会治安环境持续稳定。

我校全体师生衷心感谢法制副校长和高桥派出所对我校在法制教育、综合治理等方面做出的贡献，希望在今后的工作中继续能得到派出所的支持和帮助，为全面提升学生综合素养，为学生的终身发展和学校的可持续发展做出贡献。

峨眉山市高桥镇初级中学校 XX年11月16日

XX年12月27日

针对青少年的违法犯罪日益增多，如一些不法分子利用小学生年龄小，容易爱骗的特点，对小学生进行恐吓，骗取钱物；又如，一些无照商贩未经允许在校园附近摆摊，向学生出售不卫生食品及其它商品，损害学生的身心健康；一些网吧及游戏厅不遵守国家规定，从学生的身上赚取经济利益等等。针对这种情况，我在有关部门的支持下，对校园周边地区的环境进行治理整顿，严厉打击以少年儿童为犯罪对象的不法分子，确保学生的合法权益不受侵犯，为少年儿童的健康成长创造良好的条件。

2、加强交通安全知识教育

学校门口过往车辆较多，学生上下学的时间充满了不安全因素。针对这种情况，我特别重视对学生的交通安全知识教育。邀请交警做交通安全知识专题讲座，举行“交通安全在我心中”演讲赛。通过相关部门的支持与帮助，学校门口上树立起了醒目的交通标志。通过这些措施，使学生的交通安全意识得到了提高并能够通过自觉遵守交通规则来确保自己的人身安全。

3、建立对不良行为学生的帮教制度。

每学期初，我都对学校有不良行为和严重不良行为的学生进行排摸，确立需要帮教学生名单，建好帮教档案。学校及法制副校长对帮教学生进行重重点跟踪，密切关注其校内、校外行为，并对其行为进行指导，落实帮教措施，做好对他们的转化工作，确保无违法犯罪现象的发生。

4、利用节假日向学生进行爱国主义教育，教育学生依法保护人类共有的家园，依法保障促进社会主义精神文明建设。

我国法律的重要作用之一是保护环境，了解环境问题的危害，学习我国有关环保的法律法规，懂得我国环境保护的基本原则，有助于少年儿童增强环境意识，自觉履行保护环境的义务，保护人类共同的家园。我们利用“植树节”开展学生

植树活动，教育学生爱护校园，并为校园美化尽力量。

总之，通过法制教育的学习，收到了良好的效果。同学们都能自觉约束自己行为，没有违法乱纪行为。老师敬业爱岗，不体罚和变相体罚学生，从不参与非法活动。校园风气正，学风浓。

辆等影响教育教学和学生安全隐患28处，有效地净化了学校周边环境，为全市教育教学营造了一个良好的环境。

回顾这几年来我校综合治理和平安校园创建工作所取得的一些成绩，特别是xx年9月全国学校及周边社会治安综合治理工作现场会在我校进行，是对我校及周边社会治安综合治理工作的极大的肯定，深深感到，与法制副校长的积极指导与参与是分不开的。具体上表现在以下几个方面：

一、大力支持我校德育工作的开展，以预防青少年学生犯罪和维护其合法权益为目标，以抓好法制教育规范化建设为主要内容，对我校法制教育计划的制订和实施给予了许多专业意见，、法制教育活动丰富而有效。

在不断提高学生公民道德意识的同时，我校重视提高学生的法律意识、预防毒品意识，安全意识，把法制教育渗透到教育教学的各项活动中。学校先后组织学生学习了《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》以及关于禁赌和交通安全等与青少年密切相关的法律法规，引导学生不要妨碍他人，培养学生学法、知法、守法的良好行为习惯。

我们根据不同年龄段学生的不同认知能力和心理特点，科学地规划不同学习阶段的道德教育的具体内容和目标，利用班会课举行如《学习行为规范，不妨碍他人》、《法律保护我成长》和《“119”连着你我他》等专题教育，邀请交警中队的干警就学生容易出现的交通安全问题开设专题讲座，与交警部门共同组织了“交通安全教育图片”的宣传展览，在学生中广泛宣传安全常识，将安全意识树立于学生心中，结合学校实际，特别强调了活动安全、交通安全和食品安全，学生安全意识增强了，防范事故的能力提高了。

学校在校园里还举办了“禁毒图片展览”，“远离毒品，关爱未来”等宣传活动，并承办了禅城区司法局“万人签名，拒绝毒品”在我校举行的现场签名活

动。

澜石派出所柯副所长虽然工作相当繁忙，依然坚持亲自前来或亲自安排熟悉青少年法制教育法律法规的警务人员到校来为学生上法制课，对学生进行法制、安全教育，授课生动，吸引学生，增强了学生的法制、安全意识和法制观念，对学生养成遵纪守法的良好习惯，成为学法、懂法、守法、用法的好公民起到积极的促进作用。他们以行动推进我校的法制教育开展得顺利而有实效。区教育局对我校法制安全教育所取得的成效也给予了肯定。

每个学期开学时和结束时，我们都要利用开学礼和散学礼的机会，邀请法制副校长来为我校学生作法制教育的报告，以案说法，以案讲法，使广大师生知法、懂法，自觉地用法律武器保护自己。例如，组织毒品知识讲座，进行有关测试活动，使我校初中部学生毒品知晓率达100%；积极宣传消防知识，增强学生消防意识，并指导学校进行消防演练活动；如何有效预防小偷；如何有效预防抢劫等。

二、排忧解难，校园社会环境得到净化。

1、大力清理整治校园周边治安和文化环境

xx年11月, 在法制副校长的积极推动下，校园警务室正式挂牌进入我校校园,方便现场办公的开展。

除了重大节日或者重要典礼，法制副校长们会亲临我校之外，他们还常常利用工余时间，电话联系，甚至到我校走访，问问学校各项工作的进展情况，学生的动态或者周边环境存在的问题，及时发现问题，及时处理。并根据我校的需要，及时调配警力，在下午放学以及学校有重大活动期间，加强对学校周边区域的巡视，甚至直接派联防队员坐镇学校门口，对骚扰低年级学生的社会不良青年起到了一定的震慑作用。如每学期开学初，都会有些闲散的社会青年在学校周边游荡，法制副校长都会安排警员把这些人带回派出所备案，有效的杜绝了校园周边的不

稳定因素。

2、打击社会上流泯犯罪团伙对学校、学生的侵害；

开学初期，学生在校外出现被勒索、抢车类事件，由于法制部门的及时介入，快速治理，确保了学校周边、学生上学放学的安全。如xx年底，有四名学生在华远路被抢单车，法制副校长接报后，迅速排除警员了解情况，组织派出所打两抢专业队员在事发路段加强巡逻和预伏，一周内就把一个流窜在城南一带的四川籍抢劫团伙抓获了，严厉打击以少年儿童为犯罪对象的不法分子，有效控制了事态的发展。

又如，一些无照商贩未经允许在校园附近摆摊，向学生出售不卫生食品及其它商品，损害学生的身心健康；，针对这种情况，法制副校长在有关部门的支持下，确保学生的合法权益不受侵犯，为少年儿童的健康成长创造良好的条件。

3、积极调解学生家长与学校之间的矛盾

不少家长对自己孩子要求高但关心不够，与老师的沟通和配合不足；更有部分家长对子女从小过度溺爱或放任自流，当孩子间发生矛盾和冲突后，有的家长不是及时采取适当方式引导教育，反而纠集一些亲友，要为孩子“出头”，导致不少学生依仗家长好玩厌学，是非观念淡薄，给学校德育工作带来很大的困扰。

如xx年上学期开学不久，初一某班的两个学生在课间因不小心发生了碰撞，进而口角、动手。长的矛盾.三、教育为本,积极协助学校德育处对个别顽劣的学生进行教育与转化。每学期初，对学校有不良行为和严重不良行为的学生进行排摸，确立需要帮教学生名单，建好帮教档案。学校及法制副校长对帮教学生进行重重点跟踪，密切关注其校内、校外行为，并对其行为进行指导，落实帮教措施，做好对他们的转化工作，确保无违法犯罪现象的发生.学生欧耀豪等几位同学平时纪律比较散漫，不接受学校耐心教育，因受社会不良青年诱逼，在放假期间，在住宅小区偷窃自行车，造成一定的社会负面影响。我校向柯副所长反映了相关情况后，柯所马上与局取得联系，详细了解事情来龙去脉，不仅带着干警来校协助对学生进行教育，还安排干警联同巡警参加了学校对这几位学生进行多次耐心帮教，并及时与他们的家长进行联系，责成他们的家长对他们加强管教，联系家长定期上门协助开展孩子(一篇带来更多轻松)管教工作等。之后，这几个同学行为较之于前有所规范，部分逐步有积极求上进的表现。又如学生黄奕明,刘文龙等，平日行为散漫，经常旷课逃学,柯所派警员与他们结对一帮一帮扶,与他们交朋友,并且与家长直接联系，在警员家长学校的合力下,黄奕明和刘文龙同学在行为上有了极大的改变,准时上学.在xx年10月被学校表彰为进步之星。这样的例子还有，不一一枚举。但学校师生都认为，我校校园周边环境安定了许多，校园内也安定了很多，学生的日常行为都有了很大的好转。这和法制副校长们对我校工作的大力支持和协助是分不开的。

四、协助学校建立健全校内安全保卫组织

制定工作制度，善于发现漏洞和隐患，及进向学校提出合理化的建议，把安全防范措施落到实处，杜绝重大火灾和各种重大案件事故的发生。每月来学校一次，指导门卫具体工作，参与学校每月一次的安全检查工作，发现问题并及时制

定解决策略等。使学校人防、物防和技防措施得到有效落实，确保学校教育教学秩序正常。

并能够通过自觉遵守交通规则来确保自己的人身安全。

三、加强校园周边环境的治理，确保校园安全

工作中，针对侵害青少年的违法犯罪日益增多，如一些不法分子利用中小学生年龄小，容易爱骗的特点，对学生进行恐吓，骗取钱物；部分酒后滋事人员冲击学校等等。针对这种情况，我在有关部门的支持下，对校园周边地区的环境进行治理整顿，严厉打击以少年儿童为犯罪对象的不法分子，确保学生的合法权益不受侵犯，同时安排警力加强上下学高峰阶段的校园看护工作，有效确保校园安全。

四、结合阶段警情特点，有的放矢开展宣传

工作中，我能根据辖区各阶段警情特点，总结安全防范知识，有针对性深入学校对师生开展安全防范宣传教育，特别是针对夏季学生溺水、冬季失火等季节性学生安全隐患，我通过积极组织民警编写《夏季学生安全手册》、绘制安全防范漫画、发放《致家长一封信》等形式，多角度向师生和家长开展安全教育，取得较好工作效果。