地理教室工作计划

地理教室工作计划（12篇）

1.地理教室工作计划 篇一

地理教室使用计划

一、做好常规基础工作：

1、地理教室是专门用于地理教学的场所，要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。

2、地理教室由地理老师管理，地理教师经常检查维护室内设备器材，保持室内卫生清洁。

3、上课前，任课教师要提前到地理教室熟悉检查所用设备器材，保证授课质量。

4、学生要有秩序的进入室内，听老师指挥，不随意喧哗、走动、打闹，不携带无关物品，不吃零食，不乱丢纸屑、杂物。

5、爱护室内设施、设备，未经允许，不随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。

6、教学使用：正常教学次序下使用。

7、每次使用完毕，应注意检查设备、门窗，做好交接工作。

二、充分发挥专用教室功能作用：

上好每节地理课，正确使用电教设备。确保管理到位，地理教室利用率达百分之百，并将利用课余时间，集中地理兴趣小组的成员在地理教室活动，充分发挥地理教室功能。

赵亮2011年9月1日

2.地理教室工作计划 篇二

1. 教育教学

地理教育教学是初中地理学习的重要部分,地理专用教室有地理观测、地理观察、地理实验、地理演示和地理制作等实践功能。如在学习“中国地形”这一课时,可以结合地理教室中的白板中国地形和投影,利用其设备直接投影出中国地形图。给学生直观、形象地出示中国地形图,在图中找出中国地形的三大分布带,同时对号入座,找出这些山脉的地理位置和外部特征,便于学生理解和识记,增强了学习的效率。

2. 激发地理学习兴趣

在地理教学活动中,学生对于初中地理课堂中的一些地理现象有着浓厚的学习兴趣,但是课堂中的时间有限,不能进行详细的探究,如果使用好地理专用教室,就可以满足学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。教师可利用地理教室中的模型和仪器,开展小组间的活动,让学生进行地理知识的探究。地理教室中的星空和星座的仪器,可以激发学生地理学习的兴趣。如在学习七年级上册“认识地球”一课中,教师展示星空和星座仪,让学生感受地理自然现象的奇妙,会使学生在减少了对于本章的学习难度的同时又了解了地球以外的状况,提高了他们对地理学习的兴趣。

二、地理专用教室的使用对策

(1)科普教育。进入地理教室,映入眼帘的是两张大幅的地形模型(中国和世界),头顶是蓝天白云天穹的图案,两侧窗帘是高清的地理图像,有中国气候、政区、交通等图,仿佛进入了大自然的环境,营造了地理学习的氛围,充满着探究与好奇。最神奇的是中间的一个大型星图演示仪,可以动态演示春夏秋冬不同时间北半球的星空88个星座图,配备语音讲解,可以观察星座在天空中的位置变化,培养了学生辨认星座和观察、记录星座视运动的能力。

(2)教学帮助。地理专用教室是传统教学与现代化设施相结合的综合教室,为地理教学提供了帮助,使地理教学更加方便、直观,极大提高了学生的地理学习兴趣。通过创设情境,在短时间内提高了地理教学效率。在地理教学课程中结合丰富的教学资源和各种教学设备,根据学生的不同特点,改进教学方法,能提高教学效率。如在学习七年级下册“非洲”这节课时,可以利用地理教室的多媒体播放有关非洲大草原野生动物的视频,通过声音和图像感受非洲野生动物的丰富和多样性。教师也可以让学生收集有关非洲的地理图片,感知非洲的特色。

(3)知识拓展。利用地理专用教室可以进行地理知识的拓展性学习,提高实践能力和动手操作能力。如在初中地理课程的启发下,利用相关材料和工具制作教学用具,通过对地理知识的学习和掌握,将所学知识应用于实践中,开发学生的潜能,进行知识的拓展与延伸。在地理教室可以和学生共同制作教学用具,提高学生对于所学知识的掌握能力。如在学习“认识地球”这一课后,可以师生共同制作地球仪,在制作的过程中学生知道了经线、纬线和地轴的区别,开发了他们的动手操作能力,延伸了思考问题的能力。

三、地理专用教室的使用建议

虽然地理专用教室对于初中地理课程的帮助很大,但是在地理教室使用过程中还存在着一些困难,如对于先进的地理专用教室内的设备,有些功能不太会用,缺少专门的地理专用教室使用的培训和指导;地理专用教室使用的相关交流会比较少;地理专用教室内的设备维护次数较少,遇到问题才会维修,没有时间上的保证等。一是仪器的使用。教育主管部门和学校应重视地理专用教室相关仪器的使用培训,教会教师们怎样熟练和有效使用相关仪器和设备,因为有些仪器的操作是比较难的,需要有相关的指导,教师们才会熟练地掌握和使用。二是举办相关的培训。举办地理专用教室的使用培训会,举办相关培训和讲座,增强地理专用教室使用的效率。利用相关培训会,教师可以学习平时教学中不会操作的一些方法和技能,对于使用中存在的一些问题可以现场寻求帮助和解答,这样可以提高地理专用教室的使用效率。三是加强地理教师间的学习交流。提供地理教师之间交流和学习的机会,共同解决地理专用教室使用中出现的问题。地理教师之间的交流可以共同解决地理专用教室在使用过程中遇到的问题,并且在交流的过程中也可以学习一些新的、好用的地理专用教室的使用方法。

四、结束语

为了促进地理教学目标的达成,落实地理教学实践与应用环节,学校建成了地理专用教室。地理专用教室与现代教育理念相结合,在地理教学环境中能激发学生的学习兴趣,使他们主动参与到教学活动中。初中地理课程与地理教室的使用充分体现了地理教学与实践的结合。总之,地理专用教室的使用,对初中地理课堂的灵活性、趣味性、高效性起到了重要作用,能使学生体会到地理学习的乐趣。

摘要：地理专用教室与现代教育理念相结合,在地理教学环境中能激发学生的学习兴趣,使其主动参与到教学活动中。文章对地理专用教室的功能、使用对策和使用建议进行研究,能对初中地理课堂的灵活性、趣味性、高效性起到重要作用。

关键词：专用教室,初中地理,功能,对策

参考文献

[1]张雅琪.初中地理实验教学策略研究[J].中学教学参考,2016(07).

3.地理教室设计和使用的几个问题 篇三

现代地理教室  设计  使用  问题

地理教室因其创新的地理教学环境（包括硬件和软件），显著的教学效益，对课程改革的有力推进，而备受地理教师的青睐，自上世纪80年代最早在广东等地出现以后，便如雨后春笋般发展起来，其设备、设施、结构、功能等也在不断演变，极大地方便了中学地理教学。但毋庸讳言的是，有些学校的地理教室在实际的设计、建设和使用等方面，存在设计理念滞后、部分设备和设施过时、地理教室布局不合理、使用不便、管理不严等问题，从而在较大程度上制约了地理教室独特功能的发挥。本文基于本校地理教室建设及其后来的改造实际，以及先后对几所学校地理教室的参观、考察，谈谈在地理教室的建设和使用等方面应注意的几个问题。

一、设计理念前沿，凸显“以学生的发展为本”

设计理念是地理教室建设的灵魂，它直接影响到地理教学目标的达成度、地理教室功能的发挥、地理教学效益的高低。笔者认为，地理教室的设计，必须在以下理念的指导下进行。

1.有利于转变地理课程“教”和“学”的方式。地理教室选配的教学设备和设施，以及各功能区布局的格局，要能为创设丰富而逼真的地理学习情境，为学生进行自主学习、合作学习、探究学习提供必要的条件。

2.彰显地理学科特色，培养地理思维能力和熟练使用、分析、制作地理图表的能力。在学校现有条件下，尽可能采用最现代化的信息技术设备;但传统的地理标本、模型、仪器、图片、地理教具等，也具有不可替代的独特功能，如果把地理教室建成单一的“多媒体教室”、“电化教室”、“网络教室”等，都是有失偏颇的。地理教室应做到最新信息技术、设备与传统地理直观手段兼容并蓄、相得益彰，一方面，运用信息技术手段，可使学生获取更大量、更新鲜的关键信息，更生动、形象、动态地展现地理事物、现象和过程，有效突破时空跨度大、内容抽象等地理教学难点;另一方面，借助传统地理手段，落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能，运用形象思维，帮助学生形成正确的地理表象;运用辩证思维，揭示地理要素和人地之间的关系;培养逻辑思维，让学生学会地理判断和推理;发展创造性思维，培养学生分析和解决问题的能力。使地理教室助推地理基础型课程、拓展型课程、研究（探究）型课程的有效实施。

3.有利于信息化、网络化合作学习。在地理新课程提倡的互动学习、合作学习、发展性评价等理念指导下，新型的地理教室应同时设计信息化、网络化教学系统，以便于学生借助网络搜集信息资料、合作探究、讨论问题，也便于教师及时获得学生的反馈，对学生做出更科学的评价，对教学做出及时调整;同时还有利于“慕课”和“翻转课堂”的实施。

二、师生主动参与地理教室建设，积极发挥主观能动性和创造性

地理教室的建设，不仅仅是学校领导的事。作为地理教师，首先应积极争取当地教育行政部门和学校领导的重视和支持，力争使地理教室建设列入教育行政部门对相关学校评估的必选项目，至少成为加分项目。在此基础上，争取将它列入学校建设计划，从而使地理教室的建设得到保证。其次，地理教室的设计和建设是专业性很强的工作，有无地理教师参与，设计得是否科学合理，在很大程度上长期影响着后期的使用便捷程度和教学效果。所以，一定要避免由学校领导直接交给有关公司一手包揽，地理教师务必从一开始就主动参与到地理教室设计中，地理教研组内教师要反复研究、讨论，集思广益，拿出最佳方案，积极主动地向领导提供地理教室建设的近期、长远规划，以及设计方案和布局安排。再次，地理教室建设也要征求、吸取学生的合理化建议，了解他们的看法和要求;在标本、学具等学生作品陈列区建设过程中，地理教师还要发动学生参与，以充分发挥他们的积极性和创造性。

三、精心布局结构，充分发挥各功能区的教学效益

地理教室一般可分为五个功能区，地理教师要根据本校财力、教室实际大小和结构，精心布局，合理安排，使各功能区密切联系，动静结合，在教师精心设计的教学过程中，从多角度、多层面，营造一个学生自主学习、合作学习的环境。

1.教学演示区

教学演示区是地理教师组织、演示、引导、调控并优化教学过程的主要区域，地理教室最重要的先进技术设备都集中在该区域范围。以往这一功能区的设备构成主要有幻灯机、录音机、电视机、活动图板、黑板等，随着信息技术手段的快速发展，它们已显得比较陈旧、落后，不便使用，往往需改造、淘汰、更新。目前改造或新建这一功能区，先进的设备构成主要有：

（1）数字星球系统（多媒体球幕投影演示仪）：它是当前地理教室建设的最先进、最核心设备之一，也是目前国内唯一实现三维立体动态展示的单体数字化教学设备。它包括硬件和软件二部分：硬件系统由投影机、鱼眼透镜组、球形投影屏幕、底座、遥控器等组成;软件系统由系统软件、二次开发软件包、使用指导手册、配套新课标资源组成。它能融合多媒体信息、实时互动演示及屏中屏功能，使平面问题立体化，静态问题动态化，虚拟问题实时化，抽象问题形象化，为学生提供身临其境的地理教学情境，帮助学生构建地理空间概念，透彻理解地理原理、规律，有效扩大课堂容量、突破教学难点，发展学生的空间思维能力和逻辑推理能力。它融文本、图像、动画、声音、视频、图形、平面、立体于一体，能有效构建认知、体验、感悟的新型地理教学环境，满足地理教学多元化和个性化需求，激发学生的学习兴趣，促进学习方式的变革，同时也能促进地理教师教学观念、手段和方法的更新。

（2）交互式电子白板：由电子白板、电脑、投影机组成交互式演示系统，它的最大优点就是交互性、灵活性和实时性，通过电子白板的触摸等功能，实现教师、学生、电脑之间的互动;可以在PPT、Word等任何界面下选用任意颜色和粗细的笔进行板书，各种地理板图、板画能够随意画;各种辅助工具更使地理课堂变得有趣、生动，可增强课堂教学的互动效果，使学生从被动学习向主动探究转变;课堂录制、页面回放功能不仅便于课堂上随时复习，也便于教师课后总结、反思、改进;用电子白板、教育资源库制作的课件还比传统多媒体课件更方便、有趣，并使可操作性、可变化性、自主性等都有很大提高。

（3）多媒体系统、电脑、实物投影仪、音响等设备：多媒体教学系统与数字星球系统是有机的一体，可相互连接，相互作用，共同显现教学内容。如暂无条件配置数字星球系统，那么，多媒体系统可说是不可或缺的。笔者认为，以上两个系统不管是否同时具备，也不管有多先进，实物投影仪却是不可或缺的，它与软件无关，可实时投影任意图文材料，特别是随时投影从学生课堂练习、绘图中随机抽取的习作，作为鲜活的案例分析，效果尤佳。

2.学习活动区

学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩、填绘地图和进行地理实验、地理制作、地理游戏、地理竞赛等的主要场所。课桌椅设计的大小、性能和形状须考虑以上活动的需要。要改变传统教室“秧田式”课桌椅的安排，可设计成“团围式”（如图1），以便于小组讨论、合作探究学习;为方便学生绘图和做简单的地理实验，可设计大课桌（如图1中②）和小方凳（如图1中③）组合，使每个学生有足够的桌面，又有便于移动的位置;为便于实施基于网络的信息化教学，如条件许可，每个桌面还可配置一台电脑显示器;同时在每个座位配备14厘米直径的小地球仪一个，供学生随时使用。每一小组每台电脑显示器和小地球仪可放置在中间区域（图1中①）。

3.模型图像区

在地理教室内布置一些精选、实用的地理模型和图像，既可以生动直观地说明抽象地理事物、现象的成因和变化规律，又可以营造地理学科特色鲜明的氛围和学习环境。模型图像区主要布局于学习活动区两侧靠墙的区域、墙壁、学习区中心的顶板，其中顶板上可安置旋转天体星象仪（含四季星图），可演示不同纬度、季节、时刻的星空，以及恒星升落和不同的方位。两侧靠墙可安排几组透明橱柜，内置流水地貌模型、风沙地貌模型、黄土地貌模型、喀斯特地貌模型、海岸地貌模型、重力地貌模型、火山地貌模型、地震模型、褶皱构造及地貌演变模型、板块构造及地表形态模型、断裂构造及地貌演变模型、5种基本地形模型、冰川地貌模型、丹霞地貌模型、风化作用模型、温室效应和酸雨模型、石油和煤的开采模型，等高线模型等。至于中国地形模型、世界地形模型，因需空间较大，可根据具体情况选择地方（我校布置在后墙墙壁上）。两侧橱柜上方墙壁布置地理图像，由于墙壁空间有限，所以应精选地理示意图，且是重点难点的教材内容，尤其是易混概念、抽象原理的示意图，学生经常看到，会帮助他们辨别和理解。

4.标本教具区

可布局在地理教室后面预留空间的约1/2区域。玻璃橱柜主要内置地球仪、经纬网仪、三球仪、罗盘、太阳高度和昼夜长短变化演示教具、气象仪器、气压带和风带演示教具、环境监测仪以及矿物、岩石、化石、土壤等标本。教具按用途，矿物按品种，岩石按成因，化石按年代进行摆设展示。

5.习作书报区

可布局在地理教室后面预留空间另外的约1/2区域。一个玻璃橱柜用来展示学生在基础型、拓展型、研究（探究）型课程中的地理学习成果，例如社会调查报告、野外考察报告、地理旅行日记、实地景观照片、地理小报、小论文等。另一个书橱主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等地理资料。也应放置相关的地理电子阅读材料。

以上配置是相对经费投入较充足的学校而言的，实际上，各校可根据具体“校情”灵活配置，如经费较紧，象数字星球系统（目前价格35万左右）这样的“奢侈品”可暂时不配置;有的教具、图像也可由教师、学生动手制作，以节省经费;另一方面，地理教室的配置和布局也要有发展的眼光，注意“留白”，为以后的补充、改造、更新预留空间。

四、规范使用和管理，共建地理学科美好“家园”

由于种种原因，有些学校的地理教室不同程度存在重建设轻管理和使用的问题，或使用率不高，成为“摆设”，或教室和设备管理、环境卫生不到位，等等。因此，必须加强使用和管理的规范要求。

1.教师研讨

地理教研组教师一起讨论、制定地理教室使用、管理规定，其中包括对地理教师、对学生的具体要求，并印制、布置在地理教室墙壁上，同时对首次使用的班级学生进行宣传教育。

2.合理使用

做好地理教室使用的安排工作，避免不同教师使用上的时间冲突，又要尽量使地理教室不闲置，最大限度地提高利用率。

3.做好使用登记

每位地理教师使用后及时做好使用记录，个别器材如确需借出地理教室，必须征得地理教研组长同意，做好登记并尽快归还。

4.加强安全管理

加强地理教室财物安全、卫生工作，把及时关锁门窗、器材的爱护和管理、环境卫生打扫等工作落到实处。

5.提高利用率

要求无特殊情况，地理组教研活动、各年级地理集体备课活动、学生兴趣小组活动、社团活动、地理研究性学习活动等，都尽量安排在地理教室进行，把地理教室真正建成地理学科的美好“家园”。

4.教室工作计划 篇四

本学期将全面贯彻党的教育方针，根据县电教室工作安排，以学校工作计划为核心，积极配合学校其它处室，本着“为学生服务，为教师服务，为学校服务”的三服务原则，以教学为中心，力求在设备应用和学校网站建设上求突破，加强电教设备的管理，努力开创我校现代教育技术的新局面，积极推进教育现代化工程。结合学校已有的软、硬件基础，和上学期所取得的成果;制定本学期电教工作计划。

二、整体规划

结合我校的发展现状，坚持统筹规划，协调发展，注重实效、逐步到位的原则;坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备;加速教育科学手段和管理手

段的现代化建设步伐，全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平;全面推进我校校园网的使用进程。

三、具体目标

1、师资队伍建设目标

教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高教师制作课件的水平和应用网络技术进行办公、教育教学的能力。

2、学校教学资源开发目标

积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使教师将信息技术应用到教学改革中去。本学期将加大信息技术与学科课程的整合力度，开展电子白板培训、软件使用培训和自制课件比赛等，提高广大教师运用信息技术的积极性。

3、学校资源库建设目标

继续加大力度开发和充实教学资源库。将常用的教学光盘镜像拷贝到服务器中，全体教师共享教学资源。发动教师力量，不断充实课件、备课资源库，让广大教师方便地从校园网中获取资源，服务于教学。

4、校园网的建设、更新目标

在校园网目前栏目的基础之上，进一步完善校园网版块，更新内容，达到对内服务教育教学，对外宣传展示学校的目的。

5、信息技术教育的目标

做好“信息技术教育”的落实工作，切实加强信息技术课的教研教学工作。将“上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。

6、电教设备管理目标

完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体及白板系统记录、多媒体室使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

四、主要工作

为实现上述目标，本学期着重做好以下几项工作：

(一)不断完善学校教育教学现代化设施，以满足教育教学的发展需求。

(二)加强电教设施的管理

1、及时与总务处沟通，做好电教设施的登记、注销工作。作好网络设施、专用教室(微机教室、多媒体教室等)使用情况、问题记录。

2、做好电教设施、网络设施、校园广播、专用教室的使用、维护、卫生、安全(防盗、防火、用电、网络运行)等各项工作，建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达90%以上。

3、加强对学校电脑的管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

(三)加强对电化教学常规工作的管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

3、及时做到电教设备的检修、维护。

4、维护保持微机教室、计算机网络等电教设施设备经常处于正常运用状态。

(四)做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作给予服务，如电教设备的调试与维护、教师的课件制作、校园网络的维护、学校各项活动等，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。

五、工作安排

常规工作：

1、校园网信息的更新。

2、随时检查电子白板的规范使用情况。

3、电教资产入账和清查、保养工作。

4、将常用的教学光盘和程序拷贝到服务器中。

5、跟踪信息技术课堂教学。

二月份：

1、发放电教设备;

2、制订电教工作计划;

3、制作学校电教记录、表册;

4、检查维护计算机设备;

三月份：

1、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况;

2、深入课堂，调研信息技术课程;

3、进行电子白板的使用、word文档的编辑、Excel电子表格的制作等培训。

四月份：

1、落实课件培训;

2、ppt制作竞赛;

3、进行电脑使用培训(电子办公、资源上传)

五月份：

1、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况;

2、教师打字竞赛。

3、学生电脑制作等竞赛。

六月份：

1、三～六年级学生信息技术考核;

2、教师电教论文评比;

3、电教器材归还、各室台帐检查验收;

5.地理教室工作计划 篇五

（2015-2016学第二学期）

镇巴县兴隆初级中学 张挺

本学期，本人担任了电脑室和多媒体教室的管理工作。现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《电脑室管理制度》、《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用电脑室和多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。二．加强电脑、多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。③为防止电脑系统感染病毒，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

6.多媒体教室工作计划 篇六

一、指导思想

以党的“十七大”重要思想和全省教育工作会议精神为指导，充分发挥电教室的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。

二、主要工作及实施要求

(一)加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率。

1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。

2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。

3、继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。

4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中心的要求，结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。

5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站)，禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等，工作计划《多媒体教室工作计划》。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。

(二)加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。

1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。

2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。

3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

三、多媒体教室工作职目标及承诺

1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想，热爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从方便教学、有利教学出发，文明礼貌，以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。

2、多媒体教室管理员必须在预备铃十分钟前到达岗位，做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作，发现问题及时解决。

3、协助教师使用多媒体设备，对不熟悉操作规程的教师要耐心指导，并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时，应及时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。

4、上午、下午和晚上的最后一节课下课后，要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，并及时提醒有关老师；对由于工作人员的原因而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。

5、发现设备故障，应及时维修，若不能自行解决，应立即向有关技术人员报告；定期做好设备的维护工作，如设备除尘(每学期一次)和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。

6、校外专家到多媒体教室举办学术讲座，管理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。

7、坚守工作岗位，上班时间不得做与工作、学习无关的事；不得迟到、早退、擅自离开工作岗位，有事请假，严格考勤制度。

8、严格执行教务部门教学安排，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，值班人员不得擅自安排教室。

9、定期整理讲台内外部的卫生(每周二次)，保持讲台清洁；定期检查铁制讲台的使用标签、螺丝、合页等是否破损脱落，同时做好更换工作。

10、负责值班室的清洁卫生.11、积极主动地协助有关人员做好本单位的各种临时性工作。

教师签字：校长签字：

7.小学电教室工作计划 篇七

一、指导思想：

坚持全心全意为教育教学服务、为广大师生服务的理念，努力开展我校现代教育技术的新局面，推进教育现代化的进程。

二、工作要点：

1、脚踏实地的搞好教学工作，加大教学、教研改革力度，进一步推进素质教育。认真学习、研究新教材教学内容，认真写好本学期教学工作计划，对本学期授课内容做到心中有数，有的放矢。认真备好每一节课，认真写好每一个教案，做到没有教案不上课，没有成熟教案不上课，并按学校规定对教案和学生的实际操作水平进行严格、认真检查。

2、保证现有电教设备的正常使用。加强计算机室、视听教室、电教室的管理，做到帐物相符，记录齐全，保持卫生整洁。及时处理机器故障，保证机器完好率９５％以上。

3、管好用好信息技术费，保证现有设备的运行和维护。

4、加强网络管理，建立和健全校园网管理制度。

5、充分利用因特网、教育信息网丰富的信息资源为学校教育教学服务。

配齐各科电教教材和教学课件。

用好管好电教教材。

收集教学软件、素材，建立和完善网络教学资源库。

6、帮助和指导教师进行现代教育技术的学习和实践。

系统介绍多媒体辅助教学课件的制作。

7、维护学校网站。及时报道宣传学校的各种大型活动。

范文二：

一、指导思想：

深入贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续深入扎实地做好我校电教工作，以资源建设为基础，以远程教育为依托，以创新教育为动力，以和谐发展为主题，以实际应用为根本的基本工作思路，在硬件配备、教师培训、资源库建设、校园网使用、教学设施的管理和使用上狠下功夫，努力推进我校教育信息化的又快、又好的良性发展，为全面提高教育教学质量做出更大的贡献。现根据区电教工作计划特制定本校工作计划：

二、主要工作：

1、加强信息技术课堂教学研究，提高信息技术学科教学质量

⑴、制定好信息技术课程实施计划，确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。

⑵、以课堂为主阵地，开展学科整合研究，探索学科整合规律。组织教师参加中小学信息技术与课程整合优质课评比活动。

⑶、建立学生信息技术兴趣小组并进行辅导，为参加秦皇岛市第十三届中小学生电脑作品制作活动做好准备。

2、继续完善校园网的建设与更新，挖掘校园网的功能，促进校园网建设的科学化、规范化，保证网络运行稳定安全，提高校园网的利用率。通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。

（1）、调动各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。

（2）、对学校现有信息资源进行整合、向资源库进行资源添加，实现资源共享。鼓励并协助各教研组在校园网上开设网页、设置主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容。并组织教师参加河北省远程教育网络资源的说课视频的评比展示活动。

（3）、加强师生计算机教室的使用工作。组织本校师生积极参加区电教站组织的电教论文、多媒体课件的评比活动。

3、要求教师在个人工作计划和教案中体现电教手段的使用，充分发挥电教资源的作用，提高电教设备的使用率，提高教学质量。

4、为每位教师摄制一节录像课活动，记录教师成长过程，供教师交流学习之用，并充实我校信息资源库。

5、结合区教育局电教培训工作计划，学校认真开展教师计算机教学应用培训工作，以自学为主，面授为辅，应用为检测手段，积极开展教师计算机应用培训工作，使大部分教师能够熟练应用计算机参与教学；加强对电教人员的理论知识培训。

6、利用学校现有设备资源，大力挖潜，以校园网为依托，做好校内外的宣传工作，扩大学校的办学影响力，让和谐、文明、满意的校园文化福射到社会各界。

7、进一步加强电教教材的管理和应用，确保学校电教教材订得足、管得好、用得好。电教室将进一步提升为教学工作服务的水平和效率，促进各项工作上水平、上台阶。

范文三：

本学期的我校的电教工作将以学校教学计划为中心，坚持以教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展的基本思路，制定如下工作计划：

一、加强电教设备的日常管理与维护

1.继续做好电教设备的配、管、用工作

随着我校创建教育现代化先进区的工作，目前学校各教室、办公室和功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。每天对要维修的设备做好记录，一般在24小时内解决问题，恢复电教设备的正常使用。鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

3.提高信息技术专业人员的专业素质

作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。

4、增强电教人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。并将各楼层服务的电教员与大家进行沟通，及时反映解决问题。本学期，电教员将每2周对各班级电教设备进行一次普查，并记录，提高服务意识。

二、开展信息技术与学科整合的研究

1、在教师中开展信息技术培训活动

在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期将分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。

2、组织参加信息技术与学科整合活动。

本学期将组织教师参加2009年全镇信息技术与优质资源在学科教学中的有效应用赛课活动。组织教师参加省优秀录像课评比活动及相关电教论文评比活动。

三、做好学生信息技术教学与培训工作

每学期将进行小学信息技术学科抽考工作，为了取得好成绩，本学期将努力提升各年级的信息技术教学水平，开展集体备课，开展优秀课评比，提升信息学科教学质量。争取在明年春学期统考中取得好成绩。另外，继续在学生中开展信息技术培训工作，使我校学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。

四、其它常规工作

1、做好摄像、照相工作。

2、做好网站、网络及电脑的维护工作。

3、完成学校各项工作及配合其他科室完成各项工作。

具体安排：

2月：

1、组织教师参加全镇信息技术与优质资源在学科教学中的有效应用赛课活动。

2、组织学生参加信息技术活动作品征集活动。

3、做好庆祝五一节相关电教工作。

4、评选上学优秀电教员，组建新一届兼职电教员并进行培训。

3月：

1、做好五一节相关电教工作。

2、组织教师参加2009全镇信息技术优秀课评比活动。

4月：

1、做好信息技术研究培训结题准备工作。

2、开展兼职电教员第二期培训。

5月：

1、做好信息技术研究课题结题工作。

2、做好庆祝五一相关电教工作。

3、做好各服务器、各楼层交换机维护工作。

4、评选电教设备使用管理先进班级。

8.-学校电教室工作计划 篇八

一、指导思想

以教科研为先导，课堂实践创新为核心，课后研讨评价为动力。建立新型的教学模式和教研格局，搞好“13150”工程课题研究的结题工作。

二、工作重点

实施“五个一”工程，搞好“13150”工程试验课题的结题工作。

三、工作目标及具体要求

1、加强学校资源库建设，充实校园网的内容。要求各年级组长及时将本组教师的优秀教案、课件、电教论文等及时发送到教研网络平台，使校领导及时掌握各年级组的教研动态。

2、进一步加强师资培训工作，把掌握“新技术”作为师训的重要内容。加强以课件制作、网上教研为内容的学科骨干培训，培养一批现代教育技术学科带头人。

3、尝试新的教学形式，开展师生网上互动交流活动。高年级学生尝试用电子邮件和老师交流学习体会，对班级工作管理意见。教师可以将每学期的家长通知书、对学生的操行评语通过电子邮箱及时发送给家长，也可以将学生的日常表现及时和家长交流。

4、开展“五个一”活动。

(1)每个教师本学期设计一节“信息技术与学科内容整合”的精品教案。

(2)每个教师精心设计、制作一套精品课件。

(3)每个教师撰写一篇高质量的教学案例分析。

(4)每个教师撰写一篇有推广价值的科研论文。

(5)每个年级组写一篇本组的课题实验总结报告。

5、搞好“13150”工程实验研究的结题工作。

(1)组织实验教师收集、整理实验过程中获得的各种信息资料，并分类归档。

(2)组织实验教师进行成果总结，并撰写试验报告，做好课题研究的结题工作。

(3)课题实验领导组成员，编辑、整理优秀教学案例、教学设计、优秀课件等。

(4)汇编优秀论文及实验报告、课后反思、教学随笔等。

四、具体措施

1、加强课题实验的领导工作，做到校长懂、骨干精、人人通。使课题研究的结题工作顺利进行。

2、增强教师网上学习观念，掌握教育教学最前沿，最先进的教学方法和手段，学习名师、名校地经验，提高教育教学质量。

3、课题领导组要及时浏览教师博客内容，发现教学新思路，班级管理新亮点要及时推广，使教师互相取长补短，共同进步。

4、本学年开展两次“信息技术与具体教学内容整合”优质课评选活动，评出8名信息技术整合教坛新秀。

5、开展第七期优秀电教论文评奖活动。

9.初级中学音乐教室工作计划 篇九

音乐室管理工作计划

为了给学校的艺术教育提供良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素质教育。特将音乐室管理工作计划制定如下：

一、管理员任务和目标：

1.拟定音乐教学计划，各年级音乐教学工作须按计划进行音乐教学，音乐教学需填写相应的使用记录。

2.在进行音乐教学前如需用到仪器，必须提前准备好所需仪器，教师对教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的科学性，实效性。

3.授课完毕后，授课教师应做好仪器的点查、记录、收放工作。

4.定期进行音乐教室的打扫、整理工作。保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。

5.材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应的内容，完成音乐教室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中根据材料要求归案。

6.音乐教室器材管理

音乐教室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好音乐教室的器材及日常工作。

(1)材料（音乐器材）的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关音乐器材的申报，采购，申购等工作。

(3)定期组织学生打扫音乐教室，并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

7.其他相关工作

10.缔造完美教室计划 篇十

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

教室，一个创造奇迹演绎故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。教室是图书馆，是阅览室，教室是实践场，是探究室，教室是操作间，是展览室，教室是信息资源库，是教师的办公室，教室是习惯养成地，是人格成长室，教室是共同生活所，是生命栖居室。

二、工作小组

组 长：陈传舜

成 员：王青山 毕平思 陈烨 韩传迎 张波

各班班主任

三、活动内容与日程安排

1、每班制作班级名片：制定富有特色和个性的班名、班训、班风、班魂、班级格言、班级口号、班主任寄语，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，建立健全学生值日表、课代表分工表等。形成班级良好的文化环境。

2、班级公约：动员各个班级，围绕学校整体发展目标和学生德育建设目标，结合班级的实际情况，在广泛动员和调查的基础上，汇集全体师生的智慧，特别是学生在日常生活中表现出的突出问题，要格外关注，对于学生经常出现偏差的行为习惯、思想动态要纳入到班级公约中来。各班要以此次班级公约征集活动为契机，切实推动学生思想和行为的正确导向，帮助和引导广大学生规范自己的言行，提升综合素质。

3、行为规范学习和检测

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理

形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

以《《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

学校将分两个阶段进行检查和检测，第一阶段：学校进行班内抽查，任意抽取3-4名学生，对其进行提问；第二阶段，学校进行书面检测，并将检测结果纳入班级考核。

4、师生共读：读书对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

要求：学校为每个班级建设和安装图书架，定阅读内容、定集体阅读、定交流时间、内容及形式等。写交流笔记、读书心得。开展读书演讲活动。做好读书活动记录。阅读内容以《书香伴我行》《让读写像呼吸一样自然》等书为主，还可以是教育教学刊物，学科组自定。对于学生则采取“师生

共读一本书”、“亲子共读”、“读书汇报会”、“晨读”、“课外阅读”、“寒暑假各读一本好书”等多种的读书形式，调动学生的读书兴趣，加强知识储备，形成良好的读书氛围。

5、深入推进 “晨诵、午读、暮省”活动

为了加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，充分利用学生早晨、中午、晚自主的相应时间，本学期我校制定并启动“晨诵、午读、暮省”制度，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

为使“晨诵、午读、暮省”活动取得实效，特提出如下具体要求。

（1）晨诵午读时间 晨诵时间：7:25—7:45 午读时间：12:50---13:05（2）学生在指定的时间要立即进入教室开始读书，不允许在校园、操场上逗留。

（3）晨诵要求教师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

（4）午读以学生默读为主，内容可在班级图书架中自选，旨在引导学生良好阅读习惯的形成，营造书香校园。要好读书，更要读好书，读有品位的书。

（5）晨诵、午读管理倡导学生自主管理为主，要求各班配备一些能力强，积极性高的晨诵、午读管理员，加强指

导，扶放结合。

（6）学校教导处将对各班的“晨诵、午读、暮省”开展情况随时检查，并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对各班的开展效果进行评测。

6、教室卫生评比活动

教室是学生学习的场所，育人的阵地，教室文化建设更是班级管理不可缺少的一部分。为了使“争创温馨班级，构建和谐校园”活动真正落到实处，为了进一步优化教师环境，创造优美恬静、文明卫生的学习环境和育人环境，保证教学活动的顺利进行，经学校研究决定开展一次教室卫生评比月活动。此次检查评比活动主要围绕四个主题展开：整洁、美观、温馨、特色。要求各班级教室内部角落必须清理，教室后墙的美化内容要新颖有特色，能体现出学生生活情趣或时代热点，要醒目、美观，具有一定创造性。时间：每月不间断进行。

7、聆听窗外声音

“聆听窗外声音”可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，我们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生与社会发展的本真价值和意义。让我们的学生了解社会，让他们学会崇拜，让他们对未来充满激情，是我们学校

教育的一个重要内容。聆听窗外别样的声音，能让他们了解我们的大千世界，能让他们知晓域外的花样知识，能让他们感悟生活的五彩缤纷，能以饱满的姿态去迎接生活中的每一天。

（1）充分开发利用学校广播、板报、宣传栏等宣传阵地，拓宽学生“聆听窗外声音”的渠道，感受多彩世界。

（2）开展综合实践活动，亲历生活，体验生活。（3）举办丰富多彩的读书活动，展示评比，营造氛围。①好书推介：师生从阅读过的书籍中选出自己认为最好的一本或几本，推介给同事或同学。

②实践成果展示：展示学生实践中学会的一项技能，展示学生实践中完成的一件作品，展示学生“聆听窗外声音”的体会等。

③“倾听历史”诗词朗诵会：学生通过古诗词朗诵的活动，弘扬中华传统文化，促进精神发育。

雪野镇中心中学

11.专用教室工作总结 篇十一

专用教室工作总结

一、实验室

学校实验室按照《河北省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专门从理科教师中培养专职实验员，实验室现有一名兼职实验员，劳技教室和探究实验室也都有专门的负责人员，这些实验员和负责人员均为兼职人员，都能认真负责，全面管理好各专用教室。

这些实验室内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%。

各实验室建立有完备的工作规范和工作制度，职责明确，账册齐全，记录及时、确保准确。仪器设备管理做到科学合理、取用方便，教学仪器定期保养、及时维修，确保橱内仪器随时处于可用的状态。

坚持填写《实验室日志》，包括实验教学计划、实验课程表及实验开设情况记录表等，注意积累资料，及时总结，对于实验准备情况、实验操作要点和实验改进意见作好记录，整理成册。按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞争、教学观摩、教学研讨等教研活动。

二、图书馆

阅读能力是人的一种基本能力，培养阅读能力也是中学教育的一个重要目标与任务。所以，这学年，图书馆工作的重点是在阅览室中开展阅读课，这是一个摸索的过程，也是一个发现的过程。现总结了在今后开展阅读课时能够得到改进的几个方面：

（一）阅读讨论 来阅览室阅读的学生总有个小团体，或三五成群，或七八成群。这些群体习惯于一边阅读一边探讨着什么，这些讨论声干扰着其他学生正常的阅读。因此，在阅览室里创建阅览讨论区很有必要。本馆阅览室可把阅览区设置于书架区后部的拐角处，那里距离阅览席位远，中间还有书架间隔，可以起到隔音的作用，说话声不会影响到其他读者。

（二）好书推荐

学生在阅览室读过的好书，可以让他们写几行简单的推荐语，夹在书中。因为书的确是学生读了觉得好的，写起来也没有字数的规定，学生写推荐理由时能有感而发，写出真实感受，为后来人的读书起到了引荐作用。后来的学生读到了前者的阅读感言，或灵犀相通，或观点相左，每打开一书，总有一片惊喜在里面。

（三）作品展示

很多孩子都会在阅读时自由摘抄读书笔记，如果能够把一些相对好的笔记拿出来展示，让学生看看同龄人摘抄了些什么，为什么摘抄，一定会起到引领作用。而实践也证明，学生教育学生才是最好的教育方法。

而有些孩子喜欢创作，我们可以设置作品展示区，让学生把自己青涩的作品展示出来，接受大家的评论。不用署名，评论时孩子们多半可以不带成见地写，流露的是真挚，而阅读的价值，则会在交流中渐渐明朗起来。

曾大力推动儿童阅读的曾志朗指出：“阅读是教育的灵魂”，有了良好的阅读意识，有了良好的阅读习惯，有了“好”读书的情感动力，就等于有了终身学习的可能，就等于有了一生都拥有的智能。

三、信息技术与其他专用教室 信息技术与其他专用教室按秦皇岛市教育现代化学校要求配备专职管理人员。建立、健全各项管理制度：校园网络中心管理制度，校园网络安全管理制度，信息技术设备管理制度，信息技术软件管理制度、计算机网络教室管理制度，并分类进室上墙。专所有设备管理责任到人，有相关的考核制度；设备运行稳定可靠，随时处于可使用状态。职网管人员应有一定的计算机和网络管理水平，通过有关部门的培训，持证上岗。认真执行各项规章制度，做好记录；做好技术文档等各类资料保存。能按课程标准与教材要求开足开全计算机课程。组织制定信息技术工作计划，监督实施、期末开展检查总结活动。

四、利用各专用教室资源开展兴趣小组

我们知道，实验资源是科学实验的基本要素，直接制约和影响着实验教学改革和人才培养。所以为提高学生的动手能力，摸索实验室进一步开放的经验，提高实验室资源的利用率，我们组织学有余力的学生参加课外兴趣小组，如科技兴趣小组、电脑兴趣小组、美术兴趣小组、艺术兴趣小组、体育兴趣小组等，较好地培养了学生的创新精神与实践能力。

科技兴趣小组的科技制作是我校的一大特色，在校园特色教育的校本课展室上，我校投资了几万元添置了大量的设施、设备，并取得了丰硕的成果，在培养学生科学素养和实际操作能力中发挥了积极的作用。近几年来我校的社团活动开展的很成功，尤其是《贴画》校本课程的开设，造成了很大的社会影响，充分发挥了示范作用，得到了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

五、完善教育装备，提高办学质量

学校对教育技术工作有明确的要求，并有教育设施设备的专项资金的投入计划，做到专款专用，确保教育现代化设施设备保持良好的工作状态和进行必要的更新升级。安排实验教学的专项经费，每学期有仪器设备及实验消耗品的补充计划。目前还在积极筹备建造新的教学楼，里面的实验室也打算扩大规模。

12.计算机教室工作计划 篇十二

全面应用信息技术，构建现代化教学平台。基于上个学期的工作管理，本学期的工作重点是：进一步加强机房设备和使用管理与维护，不断完善各项规章制度，加强电脑信息化管理，积极配合学校的各项重大活动。

第一、遵守和完善各种规章制度。

主要包括：计算机教室器材管理制度，使各项工作有章可循。

第二、积极为教学服务。

整理学校网络，提高网络的利用率，充分利用现有的资源，最大限度的发挥计算机在教学中的作用，从而，提高教育教学质量。

第三、认真上好信息技术课。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。七年级信息技术教学内容为：Windows98的基本操作、打字和电脑绘画；八年级信息技术教学内容为Word2000文字编辑排版、表格制作和Powerpoint幻灯片制作；九年级信息技术教学内容为简单的网页制作、网上浏览、搜索引擎和电子邮件的收发。期末对各年级的教学质量进行考核过关。鼓励学生参加信息技术竞赛活动，在普及面上抓提高，加大宣传，规范教学，扩大参与，多出人才，快出人才，创出特色。同时加强对网络教室的安全管理，着重培养学生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

第四、搞好活动课程。

开展丰富多彩的第二课堂和实践活动。如文字编辑、电脑绘画、电脑小报等，培养学生兴趣特长。使之成为学生学电脑、玩电脑的乐园。培养学生对信息技术的兴趣，了解掌握信息技术基本知识和技能，并力争在各级各类竞赛中获优异成绩。

第五、健全帐目。