第二节内能练习题免费

第二节内能练习题免费（精选4篇）

1.第二节内能练习题免费 篇一

第十六章 第二节 《内能》教学设计

学习目标

1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变

3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。重点:内能以及改变内能的方法.难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的 课前预习:

一、知识回顾:

1、举几个扩散现象的例子。

2、扩散现象说明：。

3、分子之间既有，又有。

二、探究新知：

1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：

2、一切物体，都具有。

3、分析内能与温度的关系？

4、比较内能与机械能的区别：

5、改变内能的两种途径是什么？

6、通过热传递、做功怎样改变内能？

三、自学检测：

1、叫做物体的内能；内能的单位：。

2、同一物体，温度升高，内能。

3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4、改变内能的途径是： 和。

5、冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。

6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.四、我的疑问：

课内探究

一、自主学习，交流预习情况

（组内交流“课前预习”组长将组内解决不了的问题汇总）

二、合作探究：

任务一：内能与温度的关系

（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）分析归纳总结：

例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大

（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）

任务二：观察现象（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小进行实验分析推理，最后得出结论。

1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）

2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，原因：，说明：。

3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化，原因，说明。

4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．）

三、班内交流、精讲点拨

（交流、讨论学习中发现的问题，以及试验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？）

四、课堂小结，反思整合

（请同学们将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）

五、达标测试、反馈提升：

1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.3.物体的内能是指（）

A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能

C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和

4.甲物体的温度比乙物体的温度高，则

A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大 5.关于物体的内能，下列说法不正确的是

A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能

C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能

6.如图所示，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理.课后延伸学案

1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是

A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖 2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时 A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等 C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确 3.关于物体内能的改变，下列正确的是()A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热量物体内能一定减小 C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加 4.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？ 5.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？

2.第十章第二节鸟类的多样性 习题 篇二

第十章第二节鸟类的多样性习题精选

1、啄木鸟的特点是( )。

A.尾短小，善飞行

B.足四趾，两趾在前，两趾在后，趾端有爪

C.喙弯曲，善于捕食树木中的昆虫

D.只能在树干攀援，不能飞行

解 啄木鸟的足有四趾，两两对生。趾端有尖利的爪，这样的足适合抓住树皮，以便啄木鸟寻找树皮内的害虫。啄木鸟的尾并不短小，而且比较坚硬，有支持身体的作用;喙尖直，很坚硬，像凿子一样，善于啄开树皮。啄木鸟不仅善于在树干上攀援爬行、跳跃，也善飞行。选项B正确。

2、猫头鹰在飞行时几乎没有声音，这是因为( )。

A.羽毛柔软 B.动作很轻 C. 翅膀很少扇动 D.行动迅速

解 猫头鹰的羽毛和其他鸟类相比，十分柔软，所以飞行时悄无声息，有利于捕食老鼠等。选项A正确。

3、大山雀一昼夜捕食的昆虫大约( )。

A.占体重的`四分之一 B.占体重的三分之一

C.占体重的一半 D.等于自身体重

解 大山雀是有名的食虫益鸟，它的食量很大，所食昆虫又多为农林业害虫，选项D正确。

4、我国的一级重点保护鸟类是( )。

A.丹顶鹤 B.大山雀 C.啄木鸟 D.猫头鹰

3.第二节内能练习题免费 篇三

第二节实验：用天平测固体和液体的质量习题二

一、是非题

1.物体放在天平的左盘和右盘都不会影响测量的最后结果. ( )

2.任何物体的质量都可以用托盘天平测出. ( )

3.托盘天平的刻度板上刻度是用来读被测物体质量的.( )

4.托盘天平的刻度板上刻度是用来判断横梁是否水平平衡.( )

5.不能把化学药品及液体直接放在天平盘上去称量. ( )

6.国际单位制中质量的单位是吨. ( )

二、填充题

1.某托盘天平的砝码有：100克砝码一个，50克砝码一个，20克砝码两个，10克砝码一个，5克砝码一个，游码最大读数为5克，这个托盘天平的最大称量为______克.

2.托盘天平的调节应注意：

(1)把天平放在______台面上;

(2)把游码移到标尺______端零刻度处;

(3)调节横梁上的______，使天平平衡.

三、选择题

1.某同学测一物体测量，天平平衡时，右盘内有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到0.7克刻度线，则物体的质量是 [ ]

A.204.3克 B.205克 C.205.7克

2.使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是 [ ]

A.把水倒入右盘中称量

B.用手拿的码也是可以的

C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡

D.被测物体的.质量不能超过天平的测量范围

四、实验题

1.为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下.正确的实验步骤依次为_____________(写字母).

A.用天平测出玻璃杯和盐水的总质量;

B.用天平测空的玻璃杯的质量;

C.调节天平横梁平衡;

D.把天平放在水平桌面上;

E.算出杯中盐水的质量;

F.把盐水倒入空的玻璃杯中.

五、说理题

1.利用托盘天平你能很快知道一盒图画钉的枚数吗?你的办法是什么?

2.小青用托盘天平测一金属块的质量(已知其质量在托盘天平的测量范围之内)，在右盘先放10克砝码一个，再放20克的砝码两个，天平横梁向左倾斜，他再放入50克砝码，天平横梁向右倾斜.他拿走50克砝码后，把所有的小砝码都放入右盘也不能使天平平衡.他想：小砝码不够用了，就向旁边同学借了一只小砝码才完成实验.请你指出小青做实验错在什么地方.

用天平称固体和液体的质量答案

一、1.×;2.×;3.×;4.√;5.√6.×

二、1.210;2.(1)水平、(2)左、(3)平衡螺母

三、1.C;2.D 四、DCBFAE

4.第二节内能练习题免费 篇四

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）如图，如果点X的位置为(2，3)，则点Y的位置为（）。

A

.(4，4)

B

.(4，5)

C

.(5，4)

D

.(3，3)

2.（2分）如图，的位置是（2，3），的位置是（）。

A

.（4，5）

B

.（5，4）

C

.（3，2）

3.（2分）下图是中国象棋棋盘的一部分，若“帅”位于（5，1）位置，“车”位于（7，0）位置，那么“马”的位置是（）。

A

.（1，2）

B

.（4，3）

C

.（8，4）

4.（2分）如图，点A的位置用数对表示是（1，5）。线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A＇的位置用数对表示是（）。

A

.（5，5）

B

.（5，1）

C

.（4，1）

D

.（6，1）

5.（2分）第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（）来表示．

A

.（1，6）

B

.（6，1）

C

.（0，6）

二、判断题

(共5题；共10分)

6.（2分）用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是第9列。

7.（2分）棋盘上的一粒棋子位于点(4，2)，若向右走3格，则棋子位于点(7，2)。

8.（2分）五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。

9.（2分）因为0表示没有，所以(0，2)这个位置不存在。

10.（2分）有4个点，它们的位置分别是(1，1)，(1，4)，(5，1)，(5，4)，则这四个点连成的图形是长方形。

三、填空题

(共10题；共24分)

11.（2分）如下图。香蕉的位置为（4，3），则苹果的位置可以表示为_______，西瓜的位置记为_______。

12.（1分）小红的座位用数对（4，3）表示；小军的座位用数对（2，5）表示，小丽坐在小红的后面，和小军同一行，小丽的座位用数对表示为_______．

13.（2分）贝贝坐在教室的第5列第2行，她的位置可以表示为_______；乐乐坐在第2列第5行，他的位置可以表示为_______。

14.（1分）教室里小红坐在第二列第四行，用数对（2，4）来表示，小丽坐在第六列第一行，可以用数对_______来表示。

15.（2分）在方格上用数对（4，3）表示小明所站的位置，那么小明是在第4_______，第3_______。

16.（6分）竖排就是_______,横排就是_______。确定第几列一般从_______往_______数,确定第几行一般从_______往_______数。

17.（1分）小华是第5列第4个记作（5，4），那么小青是第8列第1个应记作_______。

18.（3分）小芹坐在第6列第2行，用（6，2）表示，小凯坐在第3列第5行，用_______表示，小军所坐的位置用（2，6）表示，他坐在第_______行，第_______列．

19.（1分）如果第三排第四号用数对表示是（4，3），那么（4，5）表示的是_______．

20.（5分）数对可以用来表示_______，如果第1组第3个位置用数对表示是(1，3)，那么第2组第4个位置用数对表示是(_______，_______)，(4，5)表示的位置是第_______组第_______个。

四、应用题

(共5题；共41分)

21.（12分）同学们进行合唱比赛．

（1）东东站在(3，2)的位置上，请你用△标出东东．

（2）明明站在_______的位置上，乐乐站在_______的位置上．

（3）梅梅的位置应该在(4，4)的位置上，你能找到梅梅的位置吗？

22.（5分）照样子写出下图中物体的位置。

☆(D，2)；

（）；

（）；★（）；◆（）；

（）

23.（1分）看图回答问题。

用○把第3列，第3行的动物圈起来。

你喜欢哪种小动物，它在_______，把它涂上颜色。

你还能提出哪些问题？

24.（8分）用数对表示A、B、C、D的位置．

A

(_______，_______)

B

(_______，_______)

C

(_______，_______)

D

(_______，_______)

25.（15分）（2015•淮安）按要求画图．（每个小方格表示1平方厘米）

（1）长方形A点用数对表示是多少．把图中的长方形绕A点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形．旋转后，B点的位置用数对表示是多少．

（2）图中三角形的面积是多少平方厘米．按1：2的比画出三角形缩小后的图形．缩小后的三角形的面积是原来的多少．

（3）在方格纸上画出一个和圆有关的轴对称图形，这个图形的对称轴只有两条．

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判断题

(共5题；共10分)

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空题

(共10题；共24分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题

(共5题；共41分)

21-1、答案：略

21-2、21-3、答案：略