[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感

[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感（精选10篇）

1.[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感 篇一

[PK赛]关于生命的作文：生命

生命啊，这是一个多么熟悉且陌生的词啊，人类的生命只有短短数十载，却又是那么漫长，生前不管你是如何权势滔天，死后也终归只是一杯黄土罢了！从我们呱呱落地那一刻，生命的齿轮已经开始转动，时间的流逝，我们遇到了许多第一次，第一次走路，第一次叫妈妈，第一次尿床，第一次自己吃饭，第一次上学，第一次遇到挫折，第一次战胜挫折……这一切的酸甜苦辣，是生命带给我们的，是她让我们有了这精彩的一生，啊，生命啊，难道我们不该向你献上我们崇高的敬意？

世上每一朵花每一棵树都有其存在的理由，花儿用她芬芳的气味回馈生命，大树用他甜美的果实回馈生命，而我们只能在这有限的生命里创造无限的价值来回馈生命！

生命，虽短暂但却长久，短暂的是那匆匆数十载，长久的是那无限的价值。在这短暂却又长久的生命中，用我们的双手创造无限的价值吧！

浙江温州乐清市大荆镇第三中学初一:连梦柯

2.[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感 篇二

在我们小区，有一个老奶奶，她已八十高龄。

春日里的一个下午，老奶奶照常在小区活动筋骨，可突然老奶奶仰面倒下，头部出了好多血，院子里的人都慌了，有些人赶紧拨打120急救电话，救护车来了，还有人赶紧给老奶奶的子女打电话，老奶奶的家人也来了，很快老奶奶就被送往了医院，我的心里似乎不大舒服。

一个月没见老奶奶了，心里空荡荡的，她乐观的心态不知会不会对她的疾病有好处？我无神地滑着轮滑，正想着，一双稍显干老的手搭上了我的肩，我惊了一跳，转身一看，呀，是老奶奶！“孩子，滑得还是那么好！”她笑着说。我应道：“过奖了，奶奶，您身体好了吗？”老奶奶活动活筋骨：“每天几杯白开水，一个嫩鸡蛋，听鸟叫，闻新鲜空气，散散步，快乐地感受我生命中最后春天的时候，结果我就又回来啦！”我瞪大了眼睛。

回家后，我把老奶奶说的话告诉了妈妈，妈妈深思片刻，才喃喃自语道：“这可能是一个人对生命的渴望和热情才能创造出来的奇迹呀，真让人感叹生命的力量！”

是呀，我们热情地面对生活，生活就会热情地回馈我们。只有放下一切烦恼，生命的美好才会完美地展现在我们面前。

3.[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感 篇三

生命只有一次，在行驶生命这条长长的道路中，我们学会了尝试；在某个地方的某件事中，我们也学会了尝试。

有人天生恐高，有人天生怕水，有人天生惧怕动物……这些都是我们不敢去尝试的事。因为我们曾今有过挫折和失败，让阴影之花在我们的心里长枝长叶，疯狂怒放。但生命只有一次，应该学会尝试一些东西，让阴影之花凋谢，让生命之花绽放，使自己活得更辉煌。

有一篇文章叫《蜘蛛》，一只蜘蛛要在墙上结网，第一次失败了，第二次被风吹掉了，第三，第四……也一样，但蜘蛛不放弃，尝试各种方法，但都不行，最后蜘蛛尝试了一种十分危险的方法，如果失误了，就会粉生碎骨，但终于在第8次，成功了！这篇文章告诉我们，任何事也要去尝试，生命虽然只有一次，但学会了尝试，会使生命得到更好的洗礼。

尝试，只是一种行动，去挑战今天的自己，挑战明天的自己，挑战未来的自己，让自己在往前走一步台阶，让自己再进步多一厘米！

4.生命，选择在青春时PK 篇四

青春是一种愿景，精心雕刻自己梦想的城堡。

青春是一把钥匙，努力地寻找属于自己的锁孔。

青春更像一位苦行师，艰难地探求人生的真谛。

青春也是一首赞歌，赞美那年轻跳动的生命的奋斗不已。

因而，生命选择在青春时pk，pk出青春的价值与意义。

no.1

y离开了，带着他的梦想去了另一片陌生的土地。他说，在那里可以把自己的生命演绎得更加精彩。然而，在陌生的土地，y面对着一张张陌生的面孔感觉不到善意的温暖，y失落了，他开始怀疑自己的抉择是不是因为一时的冲动。“离开以后，一切会更好！”这是挚友当初艰难地松开他的手时的承诺。y抬头仰望着满天的繁星，突然，他觉得自己并不是世上最孤独的人。青春，唯有拼搏，唯有争取，唯有心中永远保持着那份坚定不移的爱，才能变得坚强，变得勇敢。y现在真正地在去履行他留给挚友的那份承诺。

青春，生命中最美的插曲，有波有折，时有高亢，时有平缓；它有一种“初生牛犊不怕虎”的勇气；它可以毫无畏惧地接受挑战，接受pk。

no.2

旋即将参加高考了，她将在这个炎热的季节谱写她生命中最重要的一曲音符。曾经喜欢幻想的她，开始变得低调、安静起来。青春之勃发，是在不知不觉的隐忍中进行的。她开始起早摸黑地实施她的“题海战术”。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，青春的魅力在于结晶，但愿旋在黑天破晓那刻，能收获到她心中期盼已久的结晶。

青春是燃烧的火把，但生命之神却宁愿用突如其来的暴风雨与青春pk，用雨水诠释青春的汗水。雨水湿润了大地，浇灌了禾苗；汗水酝酿了结晶，谱写了青春，丰富了生命。

no.3

正值青春年少的我，已经不是那个爱玩石头剪刀布的小孩子了，我开始有了忧郁，开始为自己的前途着想。在这个即将瓜熟蒂落的季节，种种挑战如潮水般涌来：成绩跨越一个新的台阶是一种知识的挑战；排除生活中种种困扰是一种物质的挑战；解开心灵的死结是一种精神的挑战……而青春就像一团烈火，燃烧在我的生命中。

有人说，青春是一朵花，接受阳光的沐浴和雨水的湿润。

又有人说，青春是一种平庸，只随时间悄然而逝。

5.[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感 篇五

初次观看《让生命充满爱》，我一心以为又是一些枯燥无味的演讲教育。可是，事实并非如此，而恰好相反，这是我感受最深的一次。整个过程邹教授都以饱满的热情为我们讲述一个又一个真实故事，动听而感人，催人泪下，但又给予人深刻的教育。让我最为感动，最难忘的还是关于老师的那两个故事。

有位叫李静的大学生来到山区教书，那里贫穷落后，环境也相当差。教了几年后，李老师再也受不了了，他想念自己的家乡，决定天一亮就不辞而别。当她爬到山的最顶端的时候，耳际响起了同学们的声音：“老师你不要走!”“老师我们需要你!”所有她教过的学生一个个赤脚跑上山跪下来求她留下，她终于留了下来。但不幸的是她在三十八岁的时候得了癌症，住进了医院。在她走之前，她要求给同学们上最后一堂课，当她走进教室的时候，当她听到同学们的问好声时，眼泪不住地往下落。她在黑板上写了平生最后几个字：“为中华之掘起而读书。”

另一位老师叫殷雪梅。有一次她带领六位学生过马路的时候，怎料一辆货车疾驰的奔向他们!殷老师没有犹豫，毅然地把六位学生推在马路边，而自己却被凶狠的货车撞出了二十几米远啊!当镇长和领导赶到医院时，当他们说要不牺一切代价救活殷老师时，她，却永远也没有醒过来。全镇十几万人一起走在大街上，送走了她——这位伟大的老师。

我听着，看着，眼泪再也忍不住地落了下来。老师的这种做法像是老师吗?不!简直就是父母。老师就是我们的再生父母，他们为我们的付出，我们何时才能懂的?他们每天都在默默奉献，不管再苦再累都毫无怨言，看着自己的学生成绩好，一身的疲惫都会消失。也许你正在睡觉做美梦的时候，有一个人始终坐在台灯下批改作业，那就是老师;也许，正当你轻松自在地在外面玩时，有一个人始终在想着怎么备课，那就是老师;也许，正当你犯错误受老师批评时，有一个人的心比你还痛，那是老师啊!

老师的付出和家长的付出我们怎能不铭记于心?祖国是我们的母亲，我们为什么不好好读书为祖国争光呢?

老师是辛勤的园丁，给我们浇灌施肥，父母则是火红的太阳，给予我们温暖和热情。有了他们，我们才能茁壮成长。

6.作文 《生命生命》的读后感 篇六

作者杏林子通过些有着强烈求生欲望的飞蛾；不屈向上，茁壮生长的香瓜子和她一声声沉稳而又规律的心跳，让我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些时候，我在想：如果这个社会上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不做损人利己的事，那这个社会就真的会更美丽，我们过的也很幸福。如果我们在还活着的时候，多做一些助人为乐的事，那真应了这句“有限的生命体现出无限的价值。”

当我查看杏林子的资料后，我更是感概万分，读后感《作文 《生命生命》的读后感》。杏林子12岁就得了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她先出版了四十多本书，最震撼人心的是：杏林子把所有稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。

读了着篇课文，我知道了生命的意义是什么：是奋斗，是贡献，更是有勇气的去面对生活！

7.关于《生命册》读后感 篇七

李佩甫先生的平原三部曲就此读完了。《羊的门》平原上的官场暗涌，《城的灯》平原人改变命运的历程，《生命册》平原人生活的汇总。那些年代的那些事儿，以及属于平原人的生存方式。

《生命册》老姑父自当上村支书起就一直为村人做好事，尤其是“胡萝卜”事件，原以为“汗血石榴”下真的有老姑父的头颅，原来是……，执拗的梁五方，厚脸的虫嫂，诡计的杜秋月，寡言的春才…都是那个时代平原人的生活方式。至于骆驼则是改革开放时期法律漏洞下的产物，同时他也映射出了人所拥有的一种致命的东西——无法满足的欲望。而文中的“我”吴志鹏，被一村人逼去北漂…中国式的人情世故有时候就是一种债，偿还不完的债。

8.生命的价值关于生命主题作文精选 篇八

如果我们已经弄清楚了我们为什么活着，那嬷我们不禁要问：我们的生活又怎嬷样呢?如果快乐与痛苦作为价值来引起人们的注意，那嬷首先会出现两种主义的产生，享乐主义和悲观主义的肯定，这是否有在表明我们不再相信所谓的因果和意志的坚定了?听天由命成了我们逃避面对的一个大好借口，但这绝对不是佛祖的原则，了却尘缘也不是什嬷主旨的展现，人类的价值又在那里?首先我们要明白生活的价值在什嬷地方，不是一味的去肯定痛苦和快乐的价值，而是这些感受所带来的事物的价值。在主体和客观的规律种，我们寻求着各种观点来搪塞自己对人生的理由，我们意识到的事物完全取决于我们对所有感受带来的价值的评估，这种狭隘的意识将人类的价值逼到了墙角，那我们也就必须以价格来论订活着的意义了。圣经说活着的人们要尽力去赎自己的罪过，佛说教育我们要广结善缘，才可有所善过，这无非都是对自身感受价值的一个评判过程，在如今的商业文明社会，价值功能和价格力量已经失去了很明显的区分，少有的鉴赏家也成了顽固的古董，人们对于活着的定义局限于小小的空间余华的活着也是在阐述了人们生活的一种迹象和价值论，而这一切都是我们毕生想要去证明的，通过不断的思想和感受价值来加以评定，虚无主义那些看破红尘得空无之感有是对于活着的价值如何判断呢?或者说，活着根本就不是用于价值可以评定，至少我不是鉴赏家和老古董。

9.《生命生命》读后感作文 篇九

文章中提到的三件事讲的是：第一件事讲的是作者写稿时，飞蛾骚扰了作者，作者捉住飞蛾，飞蛾用力挣扎，作者体会到生命要生存的欲望。第二件事是讲一粒香瓜子在砖缝生长，还发了瓜苗，在没阳光和泥土中顽强地生长，但它只活了几天，从中作者体会到生命是顽强的。第三件事讲的是作者用听诊器静听自己的心跳，感受到自己的生命。

通过这三件事我不禁联想到我之前发生过的一件事：一次，爸爸带我去市政府广场玩，爸爸看到了一只蜗牛，便拿过来问我要不要抓回家养，我不假思索地回答要带回家养，自从我们养了那只蜗牛，我们给蜗牛很多好东西吃，可它没有想一直待在我们这，只是想一个劲的逃出去。我这时才知道，生命是多么渴望自己。

10.[PK赛]关于生命的作文：《生命 生命》读后感 篇十

“如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间„„”当我读完《爱的教育》这本书，不禁想起了这首深入人心的歌曲。

《爱的教育》是意大利的着名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名着，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。书中没有什么豪言壮语，更没有那些轰轰烈烈的英雄事迹，几句通俗易懂、亲切感人的话语就让人们感受到爱的伟大。

这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。字里行间都蕴含着深深的父母之情、师生之情、友谊之情，让人们读了以后不禁感受到：我们的生活是多么美好！

刚翻开《爱的教育》，我就爱上了这本书。书中的每一个段落，每一个句子，甚至每一个字都都深深的吸引着我，都让我感觉到了爱的力量之大。就说《卡罗纳》这篇文章吧:安利柯的同学——卡罗纳的母亲去世了，他的心情十分低落，老师和同学们都十分关心他，同情他，都用自己的行动去安慰他，希望他不要太伤心。小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱，就是怕卡罗纳看见了别人都能投进妈妈温暖的怀抱，就想起自己的妈妈经去世而感到伤心难过，她想得多周到呀！小作者心领神会，明白了妈妈的意思，拉着卡罗纳的手一起回家，多懂事的孩子呀！这本书内容真挚，情感动人，字字真诚、篇篇动人，字里行间都充满了爱。读这本书，可以树立高尚品质，学会关爱他人。作为一名小学生，我们不仅要学习好，更重要的是要有爱心。冰心奶奶曾说过说过：“有了爱，就有了一切”。我们要把爱看成一种自然、美好、平常的字眼，只要有了爱，我们的生活就会变得更加美好。

爱，能感动一切，更让人无怨无悔。爱是多么的纯洁、透明啊！爱是多么的伟大啊！让我们一起努力，让人世间处处充满爱，让我们的生活变得更加美好。