洪石小学立德树人主题教育实施方案

洪石小学立德树人主题教育实施方案（8篇）

1.洪石小学立德树人主题教育实施方案 篇一

蟠龙中心小学深入开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”主题教育方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，践行社会主义核心价值观，推动我校党的群众路线教育实践活动深入开展，根据市委教育工委、市教育局、开发区党群工作部的统一部署，我校决定开展“立德树人，龚全珍式的好教师“活动。

一、指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，以践行社会主义核心价值观为核心，以提高教师思想政治素质为重点，通过开展师德教育实践活动，进一步提高教师队伍 “为民务实清廉”的服务意识，增强服务能力、提升服务水平，造就一支忠诚于教育事业，为人师表、关爱学生、群众满意的教师队伍，推动赣南苏区教育事业振兴发展。

二、活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三、活动时间

2014年4月至2014年9月。

四、组织机构

组长：欧自苓

副组长：甘启飞、蔡运煌

成员：缪求仲、郭永辉、苏燕

五、活动的主要安排

（一）动员部署、学习讨论阶段（2014年4月）

1、制定方案。按照区党群工作部方案要求，针对我校学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，制定切实可行的实施方案。

2、宣传动员。4月18日前，组织召开全体教师参加的师德主题教育动员大会，并加强舆论引导，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。

3、学习提高。通过召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础，达到以“学”养德，以“规”约德，以“标”导德，以“情”化德的目的。

一是学习教育法律法规和相关文件。重点学习党的十八大和十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话精神，学习社会主义核心价值观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（赣府发[2013]7号）及《教师法》《中小学教师职业道德规范》《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》等。

二是学习师德楷模先进事迹。认真学习龚全珍等优秀教师和我市近年涌现的优秀教师先进事迹，在教师中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风尚。

三是学习身边先进典型。深入挖掘身边先进典型，推荐至党群工作部参加“十佳师德标兵”评选。

4、组织开展大讨论活动。制定计划和措施，组织开展“如何做龚全珍式的好老师”大讨论，并做好学习记录。主要对照先进人物和自身岗位职责，讨论如下问题：

（1）我们向师德楷模学习什么？

（2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等。

（二）对照检查、自查反思阶段（2014年4月中下旬）

在认真学习、讨论的基础上，安排专门时间，认真组织教师回顾任教以来思想、工作情况，特别是对照师德要求和师德典型进行反思，既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、政令畅通、依法治教、关心教职工、廉洁自律等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

1、开展自查活动。每位教职工和干部要认真反思回顾自己的从教经历，对照以下现象进行深刻剖析，形成自查自纠报告：有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过；有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏；有没有拒不接受正常工作安排，消极怠工，长期走读或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务；有没有讽刺、挖苦、歧视差生，体罚或变相体罚学生；有没有从事有偿家教等以教谋私的行为；有没有对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。学校校长要认真查找是否有强制（默认）对学生收费补课，或违规组织学生开展校外活动、谋取小集体利益等办学行为不规范问题。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料要突出存在的问题、原因分析、整改方向三个方面。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、开展民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，教师的自查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组、年级为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4、开展承诺宣誓。根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，联系学校实际，科学制定师德承诺活动的内容。组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

5、举行师德演讲比赛。举办以“中国梦、教育梦”为主题开展演讲比赛活动，并推选教师参加区党群工作部比赛。

（三）建章立制、实践提高阶段（2014年5月-8月）

1、召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、开展师德实践活动。

（1）立足岗位当能手。引导教师立足本职，扎实工作，增长才干，勇创一流。设立教师才能展示和专业发展平台，各校要组织公开课、教学比武、名师培养等活动，并推选出业务尖子参加区党群工作部组织的教学竞赛和评比活动，引导教师争做教学业务领头雁、教研教改排头兵。

（2）关爱学生树形象。通过深入开展家校访问、师生结对等活动，进一步引导教师深入了解学生、关爱学生，尤其要关心帮助学困生、贫困生、单亲家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童。每位教师要实实在在为学生做一件以上好事实事，具体联系帮扶2-3名贫困生、学困生、问题学生，教师帮扶要由学校登记在册，并予以考核。

3、评选“龚全珍式的好教师”。培育典型，总结优秀教师事迹，树立学习榜样，评选推荐“龚全珍式的好教师”，从中推选人选参加区党群工作部组织的评选活动。

（四）跟踪检查、综合评价阶段（2014年9月）

1．检查总结。针对第一、第二阶段活动开展情况，及时进行检查、总结和分析，并通过问卷调查、座谈会、设置征求意见箱等形式，广泛征求教职工、学生家长及社会各界的意见建议。对需整改的问题要建立台账，限期整改，并将“销号”情况予以公示。

2．建立长效机制。根据师德师风建设的新特点、新规律，在师德师风建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强时代性和实效性，进一步完善有关规章制度，建立长效机制。

3．全面考核。迎接区党群工作部的全面考核。

五、保障措施

（一）提高认识，加强领导。不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。

（二）精心组织，务求实效。活动中，要做到“四个结合”：一是师德师风建设与党的群众路线教育实践活动相结合，二是师德师风建设与正行风、促服务、树形象相结合，三是师德师风建设与教师培养培训相结合，四是师德师风建设与学校日常管理相结合。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决。要建立师德师风的监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

（三）强化宣传，营造氛围。通过多种形式，广泛宣传师德主题教育中的先进典型和感人事迹。要重点面向社会宣传广大教师立德树人、为人师表、辛勤耕耘、教书育人的高尚情操和感人事迹，引导全社会关心、理解和支持教育工作，为教育改革发展营造良好氛围，凝聚推动教育科学发展、振兴发展的正能量。

蟠龙中心小学

2014年4月25日

2.洪石小学立德树人主题教育实施方案 篇二

一、创设环境熏陶

《纲要》明确指出:“创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”我们精心规划设计国学环境的创设,墙壁、走廊、楼梯、屋顶、家园直通车、盥洗室等都在设计范围之内。我们将弟子规、中华传统美德小故事、二十四孝图以对联、麦秆画、剪纸、盘子彩绘等多种形式进行表现,让教师和幼儿每走一步都有国学相伴。班级环境也独具国学特色,如:剪纸、礼仪、古乐器、棋类等。丰富多彩的国学环境,充分发挥了每一寸空间的国学教育价值,起到了“润物细无声”的国学启蒙作用。我们还注重营造家园式和谐的氛围。教师对孩子用爱启迪,用心浇灌,同事之间谦让友善,家长和教师之间和谐共育,这种家园式氛围,激发了教师和幼儿积极的情感,培养提高了教师和幼儿的人文素养。

二、领域活动渗透

我们通过寓教于乐的方式激发小朋友的好奇心,引起他们对学习的兴趣,化被动为主动。

我们通过礼仪操、早晚接送相互问好、见到老师鞠躬问好等活动,让幼儿从小学习谦让、有礼貌,勇于表现自我,发展社会性。以我园幼儿社会实践活动小组为例。我们利用每天下午特色活动时间,对礼仪队、古典乐器队、腰鼓队等活动小组的幼儿进行培训,培训内容与国学紧密联系;定期带领小队员们走出校园走进社区进行宣传和锻炼,每逢庆祝等大型活动时,组织小队员们展示自己风采。两三年的磨砺,孩子们在意志品质和情商感知以及与人交往能力等方面都有了长足发展,谦让有礼、大胆自信,令人刮目相看。

我们同时将国学思想渗透到道德、情感教育。首先,注重结合节日进行情感教育。我们在每一个传统节日举行系列宣传、庆祝和慰问活动,如重阳节敬老爱老活动。孩子们来到敬老院,为老人表演节目、赠送礼物、佩戴红花,实现自己尊老爱老的情感诺言,动听的歌声优美的舞姿让尊老爱老美德根植于每一个人的内心深处。还有教师节“爱的教育”;双节“爱心飞扬”社区演出;三·八节和中秋节的“5个一”活动:一个拥抱或亲吻,一首歌曲或儿歌,一句爱的话语,一件贴心小事,一张祝福卡片或一张绘画作品。总之,幼儿园就是要通过一系列的活动,让幼儿的情感得以找到润发的土壤。

其次,结合公益活动进行情感教育。如工会和党组织联合开展的“同在一片蓝天下”爱心捐助活动,“地震我来帮”活动,“帮困助学”活动等,孩子和家长都踊跃参加,有的捐钱有的捐物,有的捎上一段祝福的话,以公益活动为途径,打造一颗情感永固之心。

三、一日常规延伸

生活处处有教育,教育存在于学校的每个角落,如果我们善于挖掘这方面的教育资源,就能把我们的教育延伸到生活的深层,这样一旦形成了一种教育的机制,那我们的教育就是成功的教育。我们东苑幼儿园在这方面做了很多的尝试,如晨间律动时加入“三字经”“弟子规”律动操;让幼儿在玩的过程中同时体验国学经典的魅力,接受国学经典的熏陶,在这种无形的无意识的活动中接受传统文化的教育,这比我们喊破嗓子说这是我们的国学经典,大家要好好地学习,好好的继承要强多少倍。所以,我们东苑幼儿园在这方面非常重视,要求教师也要在生活中延伸国学经典的精神,给幼儿处处做示范,处处引领他们在国学经典的海洋里徜徉。我们还提倡老师把工作做细做实,比如在午睡前要求教师讲富有哲理的经典小故事;午睡起床后,播放婉转的民间音乐供幼儿倾听等等。

四、主题活动拓展

在幼儿园渗透国学经典文化的精髓,主要靠活动本身的艺术影响力,通过活动特定的情景氛围,艺术感染力,主题思想的艺术熏陶等,都是对孩子的一种无形的教育。我们经常开展一些文化艺术活动,当然这些活动是结合我们的传统节日开展的。每月都有一个传统文化的节日,在各种各样的艺术文化活动中,贯穿我们的国学经典的思想,以国学经典思想来指导我们的活动,这样编排出来的节目就具有针对性,具有打动人的作用。

记得在《小故事大道理》这样一个主题活动中,中(3)班的幼儿表演了《卧冰求鲤》的节目。故事情节非常生动,幼儿看得如痴如醉,稚嫩的小手不时发出欢快的掌声。还有一次是在《花的世界》的主题活动中,大(1)班表演的《油纸伞》,一把把小伞组成了花的世界,而这些小伞都是教师带领小朋友用纸做成的。小朋友在制作的过程中感受到传统手工艺的魅力,其他小朋友在观看比赛的时候既感受到了手工艺的神奇,也感受了舞蹈世界的欢快旋律。其他的如在《夏之韵》的主题活动中,大(3班)的小朋友朗诵的古诗《江南可采莲》,稚嫩的旋律回荡在校园的每个角落,观看的家长也受到感染,一起吟诵起来。演出结束后,许多家长握着我的手,激动地说,这样的活动太有意义了,希望以后多举办几次。

五、家园共育保障

孩子的“生活”包括幼儿园生活、家庭生活和社区生活三个层面。我们邀请家长来园指导幼儿的半日活动或作报告,如邀请家长教给孩子们刺绣和编织;邀请会唱戏家长来参加班级联欢会;邀请家长和孩子一起制作游戏区域的玩具等等。

我们充分利用社区资源,带领幼儿参观了老年活动室。慰问老年人,还与社区“夕阳红”文艺队的老奶奶们进行联欢活动,老少同庆,扩大了孩子们社会交往的层面,也为老人的晚年生活增添了欢笑和温馨,同时也培养了幼儿尊敬老人、关心老人的情感。

3.小学立德树人活动方案 篇三

为贯彻落实县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风建设月活动的通知》要求，进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量，结合我校实际，特制定实施方案。

一、活动主题 立德树人，成就最美。

二、活动对象

化庄中心小学全体在职教师。

三、活动内容

为深化师德师风建设，围绕“立德树人，成就最美”主题为抓手，积极响应县教体局开展师德师风建设活动。即：开展师德建设学习活动、师德评议活动、师德大讲堂、师德典型事迹交流活动、师德演讲比赛。

四、组织领导

师德师风建设领导小组： 组

长：侯继明 副组长：魏玲

成员：陈浩

陈磊

郭红艳

杜文瑞

代明

陈玉英

陈青云

侯继玲

王瑞

陈凤芝

五、活动步骤

（一）全面动员部署阶段

召开全校教师会议，对今年师德建设活动作动员，对活动进行部署安排。并制定主题教育实施方案，并开好专题动员会，进行宣传发动。要以校园网、宣传栏等为载体，多方营造氛围，宣传开展“立德树人，成就最美”主题教育的重要意义，激发教师自觉参与主题教育的积极性和主动性。

（二）师德建设学习教育阶段

我校有计划、有步骤地认真组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《河南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《新蔡中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等，学习要留有笔记，要结合自己的教学实践，边学习、边思考，写出心得体会或感想。

（三）查找师德建设存在问题阶段

1、问卷座谈调查。由学校组织发放问卷，召开座谈会，开展家访，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题要认真调查、分析、研究，并提出具体解决办法和措施，有关情况要向全体教师反馈。

2、组织讨论分析。我校在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开：新时期师德规范应该包括哪些具体内容；怎样体现以学生为本的教育理念；怎样做到教书与育人的紧密结合；怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容。

3、开展反思自查。在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育 教学工作中的师德表现，组织教师进行反思自查，查找自己在师德的不足和差距，提出努力的方向和措施，实行师德承诺制度。存在问题要找准，原因分析要深刻，努力措施要切实可行。

（四）开展师德评议阶段

开展学生对教师师德评议活动。学生评议内容具体涉及：教育思想端正、举止文明、作风正派；关心爱护学生，做到不侮辱、体罚学生或变相体罚学生；不接受家长宴请、礼品，不从事有偿补课；尊重学生人格、公平对待每一个学生，关心帮助学困生；工作热情高，关心爱护学生等。

（五）开展师德师风案例征文活动阶段

每位教师写一篇不少于3000字的师德师风体会文章。谈自己的教育观，谈自己的教育得失，谈对师德标准的理解，谈对做一名受学生尊敬和爱戴的教师的愿望和努力，谈师表形象。

（六）参加县局举办的师德演讲活动阶段

县局请知名专家做师德专题报告，进一步引导我校广大教师积极投身道德实践活动，不断提升教师思想道德修养，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播优秀教师师德故事，推动先进师德理念，外化于行，努力建设一支全面发展的的教师队伍。

（七）开展师德典型事迹交流阶段

我校要有序开展校级典型事迹交流，在选派优秀者参加片级、县级典型事迹交流。要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。

六、活动总体要求(一）统一思想，加强领导

开展师德建设活动是加强教师队伍建设的重要举措，要高度重视，要成立“立德树人，成就最美”主题教育领导小组，安排专人落实具体工作，加强组织领导，做到统一思想、精心组织，确保活动顺利推进。增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道，在宣传栏、学校网站上开设师德专栏，丰富教育载体，充分运用座谈、访谈、演讲、征文等形式，扩大师德教育的覆盖面和影响力。

（二）注重创新，加大宣传

要积极探索新形势下的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道，在宣传栏、学校网站上开设师德专栏，丰富教育载体，充分运用座谈、访谈、演讲、征文等形式，扩大师德教育的覆盖面和影响力。

（三）注重实效，扎实推进

4.立德树人主题演讲 篇四

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让礼仪之花绽放》。

古人云：“德胜于才，谓之君子；才胜于德，谓之小人。”立德树人是中华民族优秀的传统文化。中国是一个礼仪之邦，炎黄子孙的身上都应该体现出一个中用人国人应有的素质与礼貌。唐太宗他善于用人，善于纳谏，把魏征当做一面可以“知得失的镜子”。在大臣的帮助下，做出了许多安国之治，最终开创了“贞观之治”。一代君王能够如此，我们身为一个学生，为什么又不能做到如此呢？所以我们要善于听取别人的意见，不断完善自己，对社会做出贡献，成为一个有用的人。

你们知道美国汽车公司的巨头——福特公司吗？它的总裁大学毕业后去一家汽车公司应聘，与他同行的还有几个学历比他高的年轻人。他走进董事长办公室看到地上有一张废纸，顺手把它扔进了垃圾桶里，董事长因为他的文明行为决定录取他。最后他通过自己的努力，成就了自己。

中国素有礼仪之邦的美称，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求我们要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。然而，在我们的身边，还有存在一些不文明的现象。例如，有些同学不注意保洁，随手扔垃圾，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，见到老师不主动问好等等。

作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常学习和生活中的言谈和行为，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是平时与人相处时的亲切，是平时遇到老师时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

5.“诚实守信 立德树人”主题征文 篇五

“诚实守信 立德树人”主题征文

感恩助学诚信贷款

经历了高中三年的艰辛奋斗，一份耕耘，一分收获，我终于考入了自己理想的大学。犹记得2010年的那个8月，也就是接到大学录取通知书的时候，心里充满了兴奋与期待，对大学充满了无比的憧憬与期待。

我家住在农村，家中共有六口人，父母都是农民出身，收入不稳定，且家中患病人数多。爷爷在我初三的时候去世的，生前因治病欠下大笔医药费。奶奶年岁已高丧失劳动力，且患有白内障和哮喘，一患病就得住院，所以，治病花去大量的钱。母亲体质差，常年腰疼干不了重活，通常在家中干些较轻的活。哥哥和姐姐也都在上大学，我也有幸被东北电力大学录取，随着家中的支出量越来越大，家中生活压力日趋加重。

面对高昂的学费，刚收到录取通知书的兴奋已荡然无存，然而就在失望矛盾之际，突然看到了希望，我看到随夹在录取通知书里面的《助学贷款宣传手册》。是啊，现在国家出台了一系列的助学贷款，可以有效的帮助到类似我这样的贫困学子因为上不起学有可能放弃学业。国家申明了：“贫困大学生在校期间可以无息贷款，知道毕业才收取利息”。于是我到当地县教育局办理了生源地贷款。让我可以交起学费，按时的到校学习。

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济体制下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的的一项重大措施。国家助学贷款由政府主

导、财政贴息、财政和高校共同给与银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间的学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。看似不过一项国家政策而已，可是，它让无数的贫困生从中得到收益，重新有了上学的机会，重新有了希望，有了继续努力、拼搏的勇气。而且随着国家经济蒸蒸日上，我们可以看到这种温暖的阳光能普照每一个贫困的学生身上。

滴水之恩，应当涌泉相报。从我步入大学校门的那一刻我就暗暗的下定决心，一定要用自己的努力来感恩周围的一切，我十分的感谢国家，正因为有了一些列的扶持，才让我圆了大学梦。在班上我是学习委员，工作认真、负责，任劳任怨，有无私奉献精神，工作积极，每次上级下发的任务都能按时、按质、按量地完成好。处事谨慎、耐心，有信服力，赢得老师同学们的认可。对于存在违纪乱象的同学勇于提出并及时纠正，在各方面都起到很好的带头作用，积极调动同学们的学习热情，经常帮助同学解决一些力所能及关于学习上的难题。

在生活上，我节约简朴，勤工俭学，自立与自强，同时自尊与自爱。谦虚谨慎，耐心听取老师同学的教导。在班级、宿舍与同学舍友关系和谐融洽。热爱集体，尊敬师长，时常关心、帮助他人，不拘小节。为人大方得体，积极参加各类有益活动。

在思想上热爱祖国，拥护中国共产党，大学刚入学我就早早的递

交了入党申请书，成为了一名“入党积极分子”，并且经过不断的努力，已经成为了一名预备党员，无违纪记录，思想端正，与同学的关系处理的较好，团结互助，互相关爱。

经过大学三年的奋斗，我的努力没有白费，成绩在专业一直名列前茅，曾获得“优秀学生”称号、校优秀一等奖学金、吉林省政府奖学金、国家励志奖学金等荣誉。贫穷并不可怕，可怕的是自暴自弃，努力可以战胜一切。我今天取得的成绩离不开老师和同学的帮助，更离不开国家的助学贷款政策，将来工作了，我一定按时偿还贷款，并且帮助那些需要帮助的人，让祖国这种大爱继续传递下去。世界到处充满着爱，让你享受着爱的时候也不要忘记传承下去。

贫困给予寒门学子们太多险阻，使得理想与现实相距甚远。即便如此，我也依然不会放弃梦想和希望，我将小心地用脚丈量着前行的路，我也会在心中深深埋下一颗自信的种子。困厄不能遮住我探索的双眼，贫困不能阻挡我前进的步伐，我有权追寻生命的阳光。即便物质匮乏，我也青春洋溢、精力充沛，我有能力与信心去创造五彩缤纷的生命历程。

每朵花儿都有盛开的理由，每个生命都有存在的意义。因为有了阳光的普照，花朵可以开的那样的灿烂；因为有了雨露的滋润，小草得以茁壮成长；也正因为有了国家的助学政策，让我们贫困学子可以继续安稳的坐在教室，继续学习，圆了我们的大学梦，让我们就行追求自己的理想，到达成功的彼岸。

因为我不富有，所以我选择勤奋。我还利用课余时间，勤工助学。虽然报酬微薄，但起码这是凭自己的劳动创造出来的价值，能缓解一下父母的压力，证明了我的独立和自强。其中辛酸，也让我成熟亦成长，并让我在以后的人生路途中更加顽强。

因为我不富有，所以我选择助学贷款。我以诚信作为担保，以有限的青春为期限向国家提出申请。这将意味着我将在未来的一段时间为背负债务而生，带着不小的束缚和压力而活。但是，这种具有挑战且目标明确的人生，使我向前的奋斗有足够的动力，时刻鞭策我不得懈怠。我将更加勇敢、坚强地面对生活，面对学习。即便在混沌的时候亦能保持清醒的头脑，一步步朝着人生的目标奋斗。

我选择了助学贷款，我就一定会践行我的诺言，不仅还清贷款，还要在此过程中全面提高自己。我明白，作为一个诚信的当代大学生，获得贷款是幸运的，按时还款更是义不容辞的责任。现在我要珍惜这来之不易的机会，汲取大学里丰富的养料，全面地成长，充实自己。毕业后，我也一定会努力工作，争取早日还清贷款，去帮助那些更需要帮助的人。

在此，我对国家和学校表示深深地感谢，我选择了助学贷款，也选择了不一样的生活方式，这种方式就是我的追求，我不会后悔，我会倍加珍惜。助学贷款，给了我重返校园、学习知识的机会，也给了我重新振作的动力。人生坎坷、命途多舛，我们更应该在逆境中奔忙打拼。贫穷不应该是优秀学生进入大学的绊脚石，而应该是我在大学

6.洪石小学立德树人主题教育实施方案 篇六

石埠教育办立德树人工作经验

近年来，石埠教育办本着 “以人为本、以德育人”的教学思想，积极开展德育主题实践活动，提高德育工作成效，实现了“以德促教”的目标，立德树人工作成效明显。

一、实施背景

党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我们坚持德育为先，积极开展德育主题实践活动，加强对青少年的思想政治、道德品质教育，在推进素质教育、促进青少年健康成长。

二、经验做法

（一）运用重要时间节点进行感恩教育活动

感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，我们运用重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，重点组织好“清明节”、“端午节”、“七一”和“十一”期间的活动，运用青少年喜闻乐见的形式，讲好历史故事、革命故事，对学生进行感恩教育。如：“清明节”我们举办征文演讲、“纪念先人，缅怀先烈”主题会、以及网上祭英烈等活动。同时充分挖掘运用节日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。“十一”举行向国旗敬个礼和我和国旗合个影等活动。利用“老人节”、“母亲节”、“父亲节”“教师节”等节日，采用主题班会、情景剧、讲亲身经历的故事，教育青少年孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、报效祖国。2014年3月李俊青、董梦奇等六名同学被评为昌邑市感恩实践“小孝星”。

（二）开展读书活动

1、经典诗文诵读活动

中国传统文化经典凝聚着古人的智慧，蕴涵着中华民族的传统美德。把经典诵读与德育工作有机结合起来，为学生继承和弘扬传统美德，激发爱国主义精神，培养正确的价值观、人生观发挥了积极作用。

（1）挖掘优秀传统文化经典的德育价值。根据学生认知特点，分阶段有意识地从学校图书室精选出《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》等经典图书，让学生重点选读。

（2）把经典诵读纳入课程计划，每周利用地方课时安排1节课作为经典诵读课时。如：石埠小学四年级每周都有一节“经典诵读课”，目前，该校已经申请了“《弟子规》与农村小学行为习惯养成的研究”课题，正进行研究实验。2014年3月李凯、刘冰等6名同学被评为昌邑市诗文诵读“小名士”。

2、开展青少年爱国主义读书教育活动。先后组织开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国、践行中国梦”青少年读书征文活动、“党在我心中”青少年读书知识竞赛活动、“世纪·青年·责任”青少年征文比赛、“读好书、学名人、扬公德”演讲比赛、开展“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动。举办诗文诵读会，评选“诗文诵读小名士”，开展评选《书香之家》活动。

在“走复兴路、圆中国梦”爱国主义读书教育活动中，我区有156篇征文获奖，在“三爱征文活动中》所有21名参赛同学都获奖，石埠初中翟一飞和和石埠小学王翼飞两个家庭都被评为“书香之家”。

通过读书和开展多种形式的实践活动，培养了学生良好的阅读兴趣与习惯，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，自我教育、自我提高，传承中华灿烂文化。

（三）开展“美德少年”活动

为引导青少年树立正确的道德价值观，促进青少年更好地成长成才，我们根据教育局的要求组织开展评选美德少年活动。评选出的美德少年，不仅有学习成绩好、荣誉称号多的学生，更是深入挖掘各种典型，评选出“尊老爱幼型、诚实守信型、自强自立型、品学兼优型、助人为乐型、尽责奉献型”的优秀学生。在美德少年评选活动中，我区有14名同学获得昌邑市百优美德少年，翟一飞同学获得昌邑市美德少年，并参加了市颁奖典礼。

通过美德少年的评选活动，通过一系列的活动，孩子们对美的认识加深了，从他们的点滴小事中让学生感知美德的力量。用他们的事迹感动更多的人，带动更多的人自我提升，以实现“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的目标。

（四）开展才艺展演活动

举行了“庆六一文艺汇演”、“艺术节”、“青少年才艺大赛”，“青少年书画大赛”等，连续几年的才艺培养活动，学生在绘画、书法、文艺表演等方面都得到了锻炼，取得了好成绩。2012年在关工委组织的青少年才艺展演中，石埠小学和石埠初中都获得优胜学校，2013年参演节目全部获奖，书法绘画比赛全部获奖。于子琳、孙佳蕾等六名同学被评为昌邑市“才艺成长小明星。”

（五）关爱贫困学生 让爱放飞希望

每学期我们都安排学校进行一次贫困学生排查，并将贫困学生汇总上报。通过教育局资助中心、妇联、团委、慈善总会等渠道为他们申请救助金，让学生得到救助。开展“我与希望工程”和“助学政策、助我成长”征文等活动。受助学生张明明的征文《希望工程给了我希望》获得潍坊市“国税杯”“我与希望工程”征文一等奖，于成龙《助学政策，助我成长》获二等奖。在关爱留守儿童摄影比赛中，流河小学马良，石埠初中唐立恒的作品都获得了潍坊市三等奖，黄立辰获潍坊优秀奖。

石埠小学成立 了“爱心救助基金”。“爱心救助基金”的来源主要是全校师生的自愿捐助，而“爱心救助基金”的资助对象主要是学校家境贫困、突遭变故、品学兼优的学生。“爱心救助基金”成立以后，立即救助了突然失去妈妈的一位同学，由学校领导和少先队大队长送去了1000元救助金。另外救助了七名特困生，虽然，每人300元的“救助基金”微不足道，但其中饱含着老师、同学的关爱。

石埠初中唐立恒在父亲去世，家庭陷入困境时，学校给予他温暖和鼓励，送去了棉被、花生油等生活必须用品，还让他在学校免费用餐。组织捐款5000多元。做好贫困生的思想工作，从精神上和物质上同时进行，既要帮助贫困生解决，学习和生活中的实际困难，又要从心理上让他们摆脱阴影，树立起生活的信心。

（六）对学生进行安全和心理健康教育

积极开展青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动以“珍爱生命、远离危险”为主题，分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

采取辅导报告、观看安全教育影视片、安全知识竞赛、主题班会等形式，开展食品卫生、交通、消防、防溺水、防自然灾害等安全知识教育，定期开展应急预案演练，增强学生安全防范意识，掌握必要的自我保护和紧急事件处置方法。

各学校成立了温馨的心理咨询室，对学生产生的心理问题及时发现、及时疏导，走出心理误区，走向成功。自创办以来，接待学生和家长咨询，受到学生和家长的好评。

学校成立了家长学校，开展各种形式的讲座、座谈、培训等活动，针对青少年学生不同时期的生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导其父母和其他监护人有效地防止、矫治青少年的不良行为。各学校都制定了联系家长制度，通过家长会以及家访、电话访等形式，向家长汇报学生在校的思想、学习和生活情况，与家长互相沟通，共同协商解决中小学生的思想问题、学习问题和行为问题。使学校教育、家庭教育和社会教育形成统一整体，为青少年健康发展创造良好环境。

（七）加强法制教育。

充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，我们把法制教育作为对学生进行思想政治教育的重要任务抓好抓实。从普及《宪法》和法律基本常识入手，重点加强青少年的法制观念和守法行为养成教育。以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》等与青少年密切相关的法律法规为重点，深入开展青少年法制宣传教育。要组织学生参观法制教育基地，观看法制教育影片，开展学法征文、知识竞赛等，强化青少年法制观念和道德意识。

三、成效

7.立德树人是教育之本 篇七

李喜梅

【关键词】德育教育 拓宽德育教育的空间

【摘要】时时有熏陶，处处有教育，拓宽学校开展德育教育的途径，不但加强了学校德育工作建设，提高了教师德育教育的素质，而且使学生获得了对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。

自古以来，“德”一贯受到高度重视。《资治通鉴》曰：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”要培养合格的社会公民，需要“聪察强毅”的才，但是更需要“正直中和”的德。当德和才发生矛盾的时候，应该以“德”为先。所以，立德树人是教育之本。

德育是教育的灵魂。对小学生进行德育教育是其他各项教育的根本，加强对小学生的德育教育是教书育人的首要前提。

一、把德育教育放在学校教育的首要位臵。

我们常说：教书育人。育人，就是教会学生怎样做人，而“德”是做人的根本。所以，学校把德育作为一项重要的教育任务列入议事日程和工作计划。建立健全升国旗、唱国歌制度和班会制度。我校一贯坚持着星期一早晨升国旗、唱国歌制度，从小培养学生的爱国主义思想品德。学生要在活动中，学习了解国旗、国歌的由来，明白国旗、国歌的诞生过程和深刻含义，使学生切身感受到伟大的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的旗臶。每次都有学生进行国旗下讲话，让学生从小培养立志为国的进取精神。而且每周一次的班会制度，主要对学生进行文明礼仪教育和道德法纪教育。不仅如此还要把德育教育渗透到课堂教学，放在各个教学环节中。各科教师要发挥各学科的功能，在教学中渗透情感，态度价值观。使学生的德育教育在教师的品格、教学态度、教育方式中得到潜移默化地熏陶。

二、学校举办各种大型活动对学生进行爱国主义教育和感恩教育。

每年的清明节开展“缅怀先辈，传承精神”的读书活动，感受先辈们至死不渝的爱国精神，可以增强学生的爱国主义情感和培养爱国主义精神。结合党的九十岁生日举办“建党九十年演讲比赛”借此对学生进行爱国主义教育；利用国庆节来临之际举办“辉煌六十年”演讲比赛，通过比赛让学生了解祖国六十年的变化、知道六十年来家乡的变化，明白这些变化都是劳动者智慧和汗水的结晶。让学生懂得热爱自己的祖国和家乡，更要明白现在要好好学习，将来要回报家乡和社会。教师节时举办“师魂颂”等活动主题，让学生更深入地了解教师工作的平凡而伟大，形成尊师重教的良好风气，同时学生在活动的氛围中还能学会感恩。比赛中还可以培养学生的集体荣誉感，认识到个人与集体的关系，在活动中调动学生对集体事情的主动参与意识，主人翁意识，发挥其自身的特点，提高自身素质。

三、德育需要引导。

处于童年期的小学生活泼好动，而且小学生的抽象思维能力还没有完全发展起来，“知”与“行”不能完全统一。所以小学阶段的德育要从最基本的品德意识和行为习惯的养成入手，培养学生的规则意识。如：上下课时楼梯上较拥挤，所以就要想办法培养学生排队的习惯，于是在楼梯上画上线，楼梯口安排教师值班进行督促，通过不断地坚持逐步形成排队的意识。德育需要引导，作为教育者我们要做好引导工作，调动学生的积极性和主动性，促进道德内化，提高的德育的实效性。

四、多措并举，拓宽德育教育的空间。

学校开办了手工制作、美术、舞蹈、校园广播站、太极拳、读书等多种形式的社团活动。学生在社团活动中不仅学到了自己喜欢的技能而且还陶冶了道德情操，如手工制作室里学生用小麦秸秆、玉米叶、高粱秸杆、玉米秸秆、荆条等作为原材料做成的锅盖、草垫、草帽、小篮、鸟巢等物品，不仅锻炼了学生的动手动脑的能力，同时也增强了学生对家乡的热爱。美术室里一幅幅美妙的图画中流露出学生对自己未来的美好憧憬。读书写作小组的同学同样也会根据自己的喜好或在教师的指导下阅读一些和课本有链接的书籍或者和生活紧密联系的书刊，如感恩系列、环境保护类、抗日英雄人物系列等。太极拳小组的同学们在一招一式地学习中锻炼，在有板有眼的模仿中享受，既强身健体又陶冶性情。充分利用校园广播站把同学、老师和家长间相互关爱的道德生活事实以作文形式报道出来，让学生在相互交流中进行感化教育。

五、加强学校与家庭、社会的联系。

重视学校德育教育的同时要注重利用学校外部的教育资源，加强与家庭、社会的联系，构建以学校为主体，学校与家庭、社会相结合的德育教育网络，如定期召开家长会，相互沟通、相互了解，达到共同教育的目的。充分发挥家庭教育感染性强、针对性强等优点，同时也应发挥社会（影视等）教育传导性强、影响力大、号召力强等优势，把学校德育教育与家庭、社会教育结合起来，使学校德育教育内容得以延伸与补充，使德育时间和空间得以拓展，发挥全方位的、主体的、综合教育的作用。

付出总有回报。让老师欣慰的是我们的学生能把所学的东西回馈给教师。每到教师节的时候学生都动手做一个小礼物送给老师，或者是一张学生的绘画，或者是学生的几句话祝福的话，学生也会做一个精致的信封把它包装起来，或者是一张精致的卡片。有些同学还特别强调：这是动手做的不是花钱买的。作为教师不要求学生的礼物有多贵重，它代表的是学生的一片心意我个人反倒觉得，动手做的比买的更珍贵。从一个很简单的礼物可以透析到学生的动手能力和学生的创新意识，一个简单的礼物拉近了师生的关系，通过一个礼物更可以看到学生一颗感恩的心。

8.洪石小学立德树人主题教育实施方案 篇八

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！今天我很荣幸能在站这里参加辅导员技能大赛决赛主题演讲环节，我今天要演讲的题目是《立德树人，做德艺双馨的灵魂教师》。

党早已在报告中反复强调：“努力办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这说明随着时代的发展和科技的进步，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。而辅导员正是主要从事于大学生思想政治工作的灵魂教师，这是党和国家赋予我们无比光荣的责任和使命。

要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，辅导员应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，辅导员应先做到。辅导员不但要注重言教，更要注重身教。辅导员的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。如果辅导员的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，辅导员不但要严以律己，在学生面前做好表率，更要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向身边的优秀辅导员学习，甚至要向自己的学生学习。“三人行，必有我师焉”。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。爱是教育的基石，只有当教我们真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这样，教育才会收到良好的成效。

最后，让我们对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的辅导员，不辜负党和人民的重托。