鲁滨孙漂流记游戏

鲁滨孙漂流记游戏（精选17篇）

1.鲁滨孙漂流记游戏 篇一

“对生活充满信心。”这句看似普通的话语，却蕴含着许多热血人士对生活赤诚的信心。

近日妈妈给我买来了许多优美的外国名著，让我一饱眼福。我从中挑选出了一本我最喜爱的，它就是英国作家笛福的作品――《鲁滨孙漂流记》

翻开书本，一阵优雅清新的书香扑面而来，让人置身于笛福笔下鲁滨孙的世界。

那是一个狂风暴雨的夜晚，鲁滨孙所乘的船正惊疑不定地漂浮在海面上，突然又一个大浪打来……

当鲁滨孙醒来时，发现自己正孤身一人躺在沙滩上，没有一个同伴，甚至连能说话的东西都没有，他不禁头涔涔而泪潸潸了。可是这样的困境激发了鲁滨孙的求生欲，激发了他对于生活的信心，所以他并没有放弃，而是坚持生存下去。不难想象，鲁滨孙遇到的是多么严峻的困难和挑战，他的生活是何等的孤独与寂寞!

如果我是鲁滨孙，我会怎么做?或许我早已对生活充满失望，自暴自弃，最终饿死;或许我早已被野人吃掉;或许我会怨天尤人，最终抑郁而死。

可鲁滨孙并没有这样，饿了捕猎食物;渴了汲饮山泉;累了席地而坐……

他用他的智慧、勇敢来化解各种各样的危机困难，并保持一颗对生活充满信心的良好心态，他用他的勤奋、智慧以及他那永远停歇不下来的双手，创造了一个奇迹的家园。

鲁滨孙在荒岛上生存了28年，这是多么漫长、多么艰苦，多么艰难的28年啊，这简直是一个神话，一个勇敢者所创造的神话。

记得有一次，我们一大家子人去芦芽山旅游，登山登到一半时，我有了要放弃的念头，还是妈妈一直鼓励我，我才勉强爬到了山顶。从此，我对鲁滨孙的敬佩之情与日俱增，因为我正缺少这种坚强的意志以及对生活充满信心的良好心态。人生路上有许多困难挫折，等待着我们去面对，我们只有像鲁滨逊那样不畏艰险，聪明能干以及对生活充满信心，才能闯过这些暗礁险滩，迎接美好的明天

2.鲁滨孙漂流记游戏 篇二

《鲁滨孙漂流记》这篇小说主要写鲁滨孙在一次航都死了,只有他一个人活着,他漂到了一个荒无人烟的小岛上,用智慧想出了一个个办法,解决了一个又一个的困难。鲁滨孙在岛上生活了二十八年,终于获救,回到英国的感人故事。

鲁滨孙在极其险恶、极其困难地环境下,不断的挑战自己,用自己的双手和智慧创造了房屋、粮食和用具,我为他那种自立自强的精神而由衷赞叹。他是我学习的好榜样,我也要学会自立自强,而不再是依偎在家人怀中且什么事都不用做的小公主了。以前我在家中几乎什么事都不用做,做完了作业就去玩,家里很忙的时候,我也不插手去帮忙,因为我知道我做了也做不好。看完《鲁滨孙漂流记》以后,我觉得我应该亲自动手去实践。即使做不好,也不要紧,就算是一次考验吧,久而久之,受益一定会无穷的。(指导老师:翁志伟)

3.《鲁滨孙漂流记》是怎样诞生的 篇三

这位水手的名字叫塞尔柯克，英格兰人，曾经是_艘货船的副船长。这个人刚愎自用，常常白以为是。不巧的是，这艘船上的船长也是一个蛮横专断的人。这两个人在航行中经常发生矛盾，常常因为一些不起眼的小事吵得天翻地覆。

有一天，他们的船航行到智利附近的一片岛屿时，两个人又因为一点小事争吵起来。塞尔柯克在盛怒之下冲船长嚷嚷道：

“谁稀罕你这条破船，我宁可现在就上岸，也不想再在这条船上待下去了!”话刚出口，船长就抓住他的话柄，毫不客气地请他立即下船。塞尔柯克原本说的是气话，结果真的被船长赶上了岸。他想反每，可是话已出口，自己又不愿在船长面前服软，只好硬着头皮上了岸。

塞尔柯克上岸后，才发现这是—个没有人烟的荒岛，心里更加后悔，但为时已晚。从那以后，他就在那个荒岛上风餐露宿地生活了四年多。直到有一天被—艘过路的海船救起，带回英国。

一位记者根据塞尔柯克的经历写成了一篇纪实报道，引起轰动。后来，笛福又写了一本《鲁滨孙漂流记》。在这本书第一次出版时，笛福特别注明这是一位水手的自述，而且在序言中强调此书完全是事实的记载。不过，笛福的小说和塞尔柯克的真实经历还是有很多差异的。

4.鲁滨孙漂流记教案 篇四

教学目标：

一、知识与技能：

1．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，.培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。２．浏览作品的精彩片段，了解大意，明确运用第一人称写法的好处。

３．学会用简洁凝练的笔法写颁奖词．

二、过程与方法：在粗读原著的基础上进行精读感悟，并在听说读感的基础上形成写的能力。

三、情感态度与价值观：关注人物命运，体会鲁宾逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。教学流程：

一、搜索积累，警句导入：１.名著２.警句

名著、记载着社会发展和人类苦乐善恶。人一生精读几部名著、会提高文化品味和自身修养，完善自我人格魅力，铸造内心世界和情感，关注真正的价值和真实生活。经典的魅力会在我们的精神和人格上产生一种超越、一种支撑和一种理性的沉淀。让我们阅读经典，在那些历久弥新的文字里体会别样的人生，接受一份来自岁月的默默关怀。我们今天要学习就是一个这样的故事《鲁滨孙漂流记》。

二、了解作者，走进背景。

作者简介：笛福（1660-1731）英国人。英启蒙主义文学的代表作家之一，英文学史上第一个重要的小说家，有“英国小说之父”之称。经商，各处旅行。59岁写了《鲁滨孙漂流记》得到很大成功。接着又写了许多长篇小说。《海盗船长》也很著名。

创作背景：《鲁》写于１７１９年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。

三、整体感知，梳理情节：

１、文章主要讲了一件什么事？（记叙文概括主要内容的方法：时间、人物、地点、事件）

２、朗读梗概，思考鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。并把他所遇到的困难及克服的办法做上记号。（1）住—— 选择合适的地点，搭建帐篷（2）吃—— 先寻找粮食后自力更生（3）安全—— 合理防御

（4）孤独—— 教化“星期五”

3、轻声朗读精彩片段，主要写了什么内容？（写了鲁初到岛上的生活状态和面对现实的思考）

４、这部分内容你最欣赏哪一处？找出来说出理由。多种形式朗读“好处坏处对照表”，这张表给鲁滨孙带来了什么？ ５、鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。（在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以***的事情。）这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！让我们和鲁滨孙一起去历险吧！

四、围绕重点，欣赏人物

１、鲁滨孙在岛上的经历艰难惊险，而且快乐，他遇到的不是一般的困难，“难”中处处透着险，而鲁滨孙面对困难毫不害怕，想尽办法，利用可以利用的一切勇敢地坦然地活着，对于这样的鲁滨孙，你佩服吗？学生赏读体现鲁滨孙智慧的重点段落。

３、人物赏析，你最佩服鲁滨孙的什么？为什么佩服？ ４、通过交流，我们对鲁滨孙有了更深入的了解，佩服之余不禁为他的精神而感动，那么我们就动笔把你的感动写下来吧。―――颁奖词

五、欣赏语言，积累名句：

１、不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”

5.鲁滨孙漂流记教案 篇五

1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并说说课文的主要内容。

2、学生自读自悟，小组合作探究。

3、师生共同探讨，交流课文内容。

4、学生找出自己最感兴趣的段落，读给大家听。

三、研读赏析

1、学生精读课文，质疑问难。

2、小组合作。

3、师生共同讨论，归纳：

⑴ 文章是按什么顺序记叙的，共有哪些故事情节?

① 学生浏览课文，感知主要故事情节。

② 小组讨论、交流。

③ 集体汇报：

课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五、回到英国等故事情节。

⑵ 从课文的故事情节中，感受到了主人公怎样的形象?

课文的故事情节，处处紧扣险。塑造了一位不畏艰险，机智坚强，聪明能干，敢于挑战的主人公形象。

⑶ 鲁滨孙为在荒岛上生存做了很多努力，主要解决了哪些最基本的`问题?

这个问题是课文的重点，也是原著展现给世人传阅的一个亮点。学生可各抒己见，从行文中找出答案。教师指导，总结。

(食物、住所、安全、孤独。)

⑷ 从鲁滨孙身上，你得到什么启示?

引导学生体会鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会 的人来说，是一种很好的启示。我们应从他身上学会如何生存，如何竞争。

四、巩固训练

1、学生正确、流利地朗读课文。

2、复述课文。

3、想象鲁滨孙初上孤岛时内心的感受，他为了生存进行了哪些思想斗争?

五、拓展迁移

出示准备好的《鲁滨孙漂流记》原著，激趣荐书：

《鲁滨孙漂流记》是一本小说，本课根据小说进行了缩写，基本上是故事梗概，原著的情节更加生动，描写更加细致。如果大家有兴趣，找原著读一读，将会大有收获。

六、布置作业

复述课文。

6.《鲁滨孙漂流记》有感 篇六

这个故事说了一位叫鲁滨孙的人，非常喜欢航海，却因一次鲁旅程被海浪抛到一个荒无人烟的岛上，用勤劳的双手创造了一个生存的家园，终于回到了家乡。

看到鲁滨孙这个“奇才”，我不仅觉得不可思议，但更多的是敬佩，奇迹都是人创造，人并不都能创造奇迹，好像鲁滨孙他的奇迹是非常人所能的!

回想起小时候，我曾是一位出色的钢琴手，却因为弹钢琴浪费玩耍的时光而自暴自弃，半途而废，看着鲁滨孙在荒岛里却凭着自己的双手生活了二十八年，我就感到后悔。

7.读《鲁滨逊漂流记》有感 篇七

鲁滨逊的每个动作, 每种精神又何尝不值得我们学习呢?

在岛上, 鲁滨逊几乎遇尽了人生种种苦难, 但他并没有被一件件难题给难住, 也没有逃避, 而是勇敢去面对、去挑战。

黑暗, 饥饿, 恐惧, 孤独, 这样的生活真是显示了命运的不公, 命运干嘛要对一个人如此残忍呢?命运是不是有问题了, 可以让人过上好日子, 不过就算了, 还想尽办法捉弄他人, 可现在, 我认为给你逆境是幸运的, 经过逆境可以加速一个人心灵的成长, 以至那个人今后的磨难视之尘灰。

生活不是一帆风顺的, 天不总是蓝的, 草不总是绿的, 水不总是一尘不染的, 人生坎坷不会避着你走, 哪一天它来了, 你也不用躲着它, 要像鲁滨逊那样去正视面对, 想方设法解决, 一个成功者是不怕任何困难的。

8.鲁滨逊漂流记（节选） 篇八

1659年的日记

9月30日

我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的孤岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月26日

我在岸上跑了差不多一整天，想寻找一个合适的地方做住所，我最担心的是安全问题，住地必须能防御野兽或野人在夜间对我进行突然袭击。傍晚，我终于在一个山岩下找到了合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着那个半圆形安上两层木桩，中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

11月3日

我带枪外出，打死两只野鸭似的飞禽，肉很好吃，下午开始做桌 子。

11月4日

早晨，开始计划时间的安排。规定了工作的时间，带枪外出的时间，睡眠的时间以及消遣的时间。我的计划是这样的：每天早晨，如果不下雨，就带枪出去跑上两三小时，回来后再工作到十一点左右；然后，就有什么吃什么；十二点至两点为午睡时间，因为这儿天气炎热异常；傍晚再开始工作。今天和明天的全部工作时间，我都用来做桌子。目前我还是个拙劣的工匠，做一样东西要花很多时间。但不久我就成了一个熟练工了。什么事做多了就熟能生巧，另一方面也是迫于需要。我相信，这在其他任何人也是办得到的。

11月7日

天气开始晴朗起来。七日、八日、九日、十日以及十二日的一部分时间（十一日是礼拜日），我都用来做一把椅子，费了好大的劲，才勉强做成椅子的样子，连差强人意都谈不上。在做的过程中，我做了再拆，拆了再做，折腾了好几次。

11月13日

今天下雨，令人精神为之一爽。天气也凉快多了，但大雨伴随着电闪雷鸣，吓得我半死，万分惊恐，因为我担心火药会被雷电击中而炸毁。因此，雷雨一停，我就着手把火药分成许许多多小包，以防不测。

11月17日

今天开始，我在帐篷后的岩壁上开始挖洞，以扩大我住所的空间，使生活更方便些。

附记：要挖洞，我最需要的是三样工具：一把鹤嘴锄，一把铲子和一辆手推车或一只箩筐。我就先不挖洞，而是考虑制造一些必不可少的工具。我用起货钩代替鹤嘴锄，还凑合用，只是重了点。此外，还需要一把铲子，这是挖土的重要工具，没有铲子，什么事也别想做，可我不知道怎样才能做把铲子。

11月18日

第二天，我去树林里搜寻，发现一种树，像巴西的“铁树”，因为这种树的木质特别坚硬。我费了好大的劲才砍下了一块，几乎把我的斧头都砍坏了。又费了不少力气，才把木块带回住所，因为这种木头实在太重了。

这种木料确实非常坚硬，可是我别无他法，所以，我花了好大的功夫才做成一把铲子。我慢慢把木块削成铲子的形状，铲柄完全像英国铲子一样，只是铲头没有包上铁，所以没有正式的铁铲那么耐用。不过，必要时用一下也还能勉强对付。我想，世界上没有一把铲子是做成这个样子的，也决不会花这么长的时间才做成一把铲子。

虽然有了鹤嘴锄和铲子，但工具还是不够，我还缺少一只箩筐或一辆手推车。箩筐我没有办法做，因为我没有像编藤皮用的细软的枝条，至少现在我还没有找到。至于手推车，我想除了轮子外，其他都可以做出来。可做轮子却不那么容易，我简直不知从何处着手。此外，我也无法做一个铁的轮子轴心，使轮子能转动。因此，我决定放弃做轮子的念头，而做一个灰斗似的东西——就是小工替泥水匠运泥灰用的灰斗，这样就可把石洞里挖出来的泥土运出来。

这工作不像做铲子那么难。但制造这些工具——灰斗和铲子，以及试图做手推车最终又不得不放弃，一共花费了整整四天时间，当然不包括每天早晨带枪外出的时间。可以说，我几乎没有一天不出去，也几乎没有一天不带回些猎物作吃食。

11月23日

因为做工具，其他工作都搁了下来，等这些工具制成，我又继续做所耽搁了的工作。只要有精力和时间，我每天都工作，花了整整十八天的工夫扩大和加深了岩洞；洞室一拓宽，存放东西就更方便了。

附记：这几天，我的工作主要是扩大洞室。这样，这个山洞成了我的贮藏室和军火库，也是我的厨房、餐室和地窖。

我一般仍睡在帐篷里，除非在雨季，雨下得太大，帐篷漏雨，我才睡到洞室里。所以，我后来把围墙里的所有地方，通通用长木条搭成屋椽的样子，架在岩石上，再在上面铺些草和大树叶，做成一个茅屋的样子。

12月27日

打死了一只小山羊，又把另一只小山羊的一条腿打瘸了。我抓住了瘸腿的小山羊，用绳子牵回家。

到家后我把山羊的断腿绑了起来，还上了夹板。

附记：在我精心照料下，受伤的小山羊活下来了，腿也长好了，而且长得很结实。由于我长期抚养，小山羊渐渐驯服起来，整日在我住所门前的草地上吃草，不肯离开。这诱发了我一个念头：我可以饲养一些易于驯服的动物，将来一旦弹药用完也不愁没有东西吃。

阅读宝盒

1.给多音字选择正确的读音，填在括号里。

３.鲁滨逊在岛上最担心的是（ ）问题,因此,他做的第一件事情是___________________。鲁滨逊驯服了小山羊后，产生了一个__________________念头。

读后感想

内蒙古乌兰察布市集宁区实验小学

赵达彦： 鲁滨逊只身一人漂流到一个孤岛上后,他以顽强的毅力和过人的智慧活了下来,在孤岛上开始了他与世隔绝的野人生活。他盖房子,养牲畜,拓荒地,种粮食并与野兽、野人作斗争。而我每天过着衣来伸手、饭来张口的生活,甚至连洗脸漱口也得妈妈帮忙。读了《鲁滨逊漂流记》这本书后，我决心改掉那些坏毛病,养成独立生活的能力。

9.读《鲁滨孙漂流记》有感 篇九

“我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。”通过这几天的学习，我已经充分了解《鲁滨孙漂流记》这篇课文。

学习这篇文章尤为重要，特别宝贵，因为在生活中我们会遇到一些困难，我们有可能退缩或勇往直前，但是这须要勇气和毅力，这篇课文告诉了我们不是文字和经验，但是也告诉我们遇到困难要勇往直前。

从破船上搬下来的东西没几天就吃完了，要想活下去，就必须想办法。鲁滨孙每天拿着枪，带着拘到森林里去打措，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它他撒到围墙里不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

我也有这样类似的事情，在一天早晨，我毫不犹豫的睡着觉。“砰”的一声,我走下楼,只见一纸条：爸爸妈妈有事去了，自己张罗一下，我们下午就回。

平时我可是家里的小皇帝，这下要好爸妈都走了，又没有留下一分钱，天哪！我急勿勿的跑去拉开冰箱，本以为还有半个西瓜，可是没有，冰箱里什么即食都没有，只有一包包的挂面。

我便决定自己煮挂面，可刚准备开天燃气灶时我才想起气昨天刚用完。我一下子坐在了地上，眼睛一下子看到了地上的暖壶，拉开软木塞，水是冷的。

哦！天哪，妈妈咪呀，明年今天就是我的祭日。我一下子站了起来，电没有停，我正准备上楼挨饿时，脑海里一下子想起来可以用电饭堡煮面。

我一下子中将暖壶中的冷水倒入堡中，接上了电源，按下了煮面。平时不敢用刀的我拿起菜刀剁了几片生姜末扔入煲中。水沸了，我又放入了一匙油，接下来就开始往里面放面了。

我拿出一包挂面，用剪刀剪开一点点的往里放。不一会儿，一包挂面已被我放完了。我便拿出调味盒，放一小半匙盐，又放了一点胡椒和一点儿味精。接着放了方便面调料。

“呼呼„„”一碗香喷喷的面出锅了，闻一闻真香啊！如果再加一点点麻油就无语了，不过第一次用电饭堡煮面还是很有收获的。

10.《鲁滨孙漂流记》 名著阅读 篇十

一：性格特征与相关情节： 鲁滨孙

① 不甘平庸、勇于冒险、追求自由、不畏艰难，具有创造精神和开拓精神。如四次出海，本可以安分守己，过小康生活，不必去冒什么风险。但是他不顾父亲反对，宁愿航海经商，到外面去闯荡。

② 镇定自若、乐观向上、对生活充满信心、具有坚强意志，具有实干精神。如在28年的孤岛生活中，自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包如两次挖独木舟。等。

③ 乐于助人、有正义感、富有同情心、机智勇敢。如搭救“星期五”、杀食人族。

④具有极强的占有欲（他冒险活动的出发点，是致富的希望鼓舞着他。当他漂流到荒岛后，不仅不绝望，而且燃起这一切都属于我的欲望。他把整个荒岛称作“我的小王国”，自己则成了“全岛的君主”

⑤ 体现了一种殖民主义思想（他救了土人“星期五”后，就收了他的奴仆，又用文化宗教来开化他，让他皈依基督。以上所有这些，都是新兴资产阶级殖民思想的体现。）

总之，他是一个劳动热情，坚毅勇敢、坚忍不拔，有实干精神的人。面对人生困境，他的所作所为，体现了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。在西方，他是冒险家的代名词，是人民心目中的英雄。但是他又是一个资产者和殖民者，因此具有剥削和侵略的性质。

星期五

“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个忠诚老实，知恩图报，忠心耿耿，对主人惟命是从的仆人。他聪明又勤劳，具有心地善良、尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。

鲁滨孙的父亲

① 聪明机灵，为人慎重、明智。

② 安分守己，渴望平静、健康、安宁、悠然自得的生活。

③ 他能够看透社会上的各种现象，了解社会变化的趋势，看问题比较透彻，言语中有比较强的说服力。他是一个真正的智者。

老船长

他在非洲海面上救了鲁滨逊并和他成朋友，他公正，明白事理，待人有礼貌，他慷慨的把自己的东西分赠送给需要的人。他相信因果报应。他大方善良仁慈守信，是一个可信真诚正直朴实的人，是一个可以信赖和依靠的好朋友。二：故事梗概

《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙出海经商遭遇暴风雨，流落荒岛28年，克服了种种难以想象的困难。他白手起家，开发荒岛，不仅使自己生存下来，而且创造了一个新世界。他是一个开拓者的形象，一个真正的资产阶级英雄。在这个人物上体现了西方海洋文明的传统，充满向外发展的好奇心、征服欲和冒险精神，歌颂了人的坚毅品质和劳动精神。

三、鲁滨孙四次出海

第一次出海的目的地是伦敦，途中遇风暴，后获救；

第二次出海是去非洲经商，赚了不少钱。后遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶。

第三次出海是去非洲几内亚做生意，遇土耳其海盗，被俘虏，成了奴隶，逃出后抵达巴西； 第四次出海从巴西去非洲贩卖黑奴，遭遇风暴，漂到荒岛。在荒岛生活28年。四：两次挖独木舟：

第一次挖独木舟：花了五个月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃离小岛，却无法使小舟下海，只好放弃。

第二次挖独木舟： 与星期五一起制造独木舟，这次他们选择离海岸很近的地方制造，在将要起航再次遇到野人举行吃人仪式，他们决定出手相助，不料救除了星期五的父亲。五：鲁滨逊心情的变化： 来到孤岛：心情十分沮丧和绝望，心理极度恐惧，总是想逃离孤岛，认为活着没有什么意义，但是后来慢慢宽慰，因为只有自己活下去。

开始几年：整天想着造船离开孤岛，心情极度矛盾，既赶集上帝让自己活下来，又埋怨上帝把自己流落到这个孤岛。后来，他通过例举流落荒岛的好处和坏处，思想也通过了，就自己动手养活自己，圈养山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄干，对生活充满希望。*名著阅读《鲁滨孙漂流记》

一、小说主要情节

我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去——这是1651年的8月，当时我十九岁。

船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐惧。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、绳子——所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有——那是最没有用的——三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。

岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的,我把它晒成葡萄干。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢？因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。

要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。

至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的两斗大麦和两斗大米；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。

这是人怕人的最好说明！经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安！但事情就是这样。经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为“星期五”，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。

我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。

我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒霉的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。

二、导读（简介）

【作者】丹尼尔.笛福，英国著名作家。【主要内容】本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。【阅读感受】 ①故事精彩离奇；

②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；

③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力； ④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来； ⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

【人物形象及对应的典型情节和性格特征】

〖鲁滨逊〗 自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。

*《鲁滨逊漂流记》练习题

1.阅读下面有关《鲁滨逊漂流记》故事情节的叙述，按要求作答。

a．鲁滨逊舍弃安选的生活，多次航海冒险b．有一次，由于遭遇土耳其海盗的劫持，他历尽艰险逃了出来c．不料，当船航行到大海上时，遇上大风暴，巨浪将船打翻，唯他幸存d．他被海浪 抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年的时光

①情节有误的是第 句原著的情节是(概述)②在荒岛上，鲁滨逊靠什么创造了生存的奇迹?请概括说明

答：①b鲁滨逊在巴西经营种植园，当上了庄园主。因缺乏劳力，他再次与人合伙远航，去非洲贩卖黑奴②他以艰辛的付出、惊人的毅力、乐观的精神、超人的智慧创造了生存的奇迹。

2.名著阅读。

现在我在岛上已有了两个“庄园”一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸„„

这段文字选自英国作家 写的长篇小说《 》选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、、等，奇迹般地生活了28年

答案：丹尼尔·笛福(“笛福”)鲁滨逊漂流记(或鲁宾孙)示例：垦荒种粮 圈养牲畜（或捕食猎物、制作衣服等）3.名著阅读及文学常识。

（1）①英国作家笛福在他的一部小说里，讲述了一位在荒岛上生活了28年的人的故事，这部小说的书名叫作《 》(2分)②法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因为什么？（3分)答：（1）①《鲁滨孙（逊）漂流记》（2分）②示例：因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用（3分）4.请说出下面名著选段所写的人物。A．双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来

扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。人物： B．我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。人物：

C．我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方来作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事、围墙或堡垒。人物： 【答案】A．孙悟空 C．阿廖沙 D．鲁滨逊

5.下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：

五月四日出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时 候，却钓到一只小海豚我所用的长长的钓丝，是用绳纰pī搓成的，只是没有钓钩可是我还是经常钓到足够的鱼来吃我把它们晒干了吃。

② 这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？（2分）

②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）①例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼„例二：钓到足够的鱼来充饥„例三：把剩余的鱼晒干了吃„ ②例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源 例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食

例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等 例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食 例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人 6.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）

鲁滨逊四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

7、鲁滨逊共出海四次。第一次出海的目的地是英国伦敦，不料却遇到了可怕的风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，沦为奴隶，逃出后抵达巴西；第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天，当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

8.读后感：读了《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢？

11.解读《鲁滨逊漂流记》人物性格 篇十一

【关键词】鲁滨逊;性格;善于冒险;实践;重情重义

英国青年人物鲁滨逊出身于约克郡一个殷实的中产阶级家庭，因父亲是外来人，通过一系列艰难刻苦的努力，经商做了买卖，后来定居在约克郡，娶其母亲，他的母亲是当地有一定名望的家庭，由此他也跟着母亲的姓氏叫鲁滨逊。鲁滨逊有两个比他大的哥哥，一位是英国陆军步兵团的中校，曾经驻扎在弗朗德，对著名的洛克哈特上校非常效忠，但是不幸在反西班牙人的敦克尔克战役中壮烈牺牲，另一位哥哥的背景是一个谜。他自己从小也没有一点印象，就像是他父母对他后来出来的下落一无所知一样。鲁滨逊是家中的幼子，从小就是对所学的东西不感兴趣，没有什么特别大的爱好。所以，小时候他就幻想着各种各样环游世界的蓝图。父亲对他一直疼爱有加，年迈的父亲从小就让他得到良好的教育，可是他非常叛逆，就想着与自己的父母背道而驰，因此他那倔强的脾气注定会让他经历丰富精彩的坎坷命运。

他那饱经风霜的父亲充分了解他的梦想只不过是一个梦而已，不会对他未来的前程起到帮助作用，于是便对他进行了一番教导，认为只有那些最低阶层对生活疲惫不已的穷人和上流社会的那些暴发户才会有这样的举动，去想到环游世界，经历重重艰难险阻。因为可以发现，身份地位相差悬殊的两种阶层的人，在日常中会灾难连连，其中上流社会的人每天过着快乐安逸的日子，并不一定会想到下一秒会发生什么样地经济危机，而生活在最底层的人每天努力辛勤的劳作着，却一直过着最底层的日子，生活不见阳光。只有他们这样地中产阶级可以过着快乐安详生活富足的日子。并且按照他为自己孩子铺好的路过完一生，不希望他去外面闯荡江湖，因为他的哥哥就是一个很好的例子，父亲曾经苦苦哀求他的哥哥，可是最终的结果却是战死沙场。他的父亲只是希望他过得平庸安逸一些，不希望在人生的旅途上有一些什么重大命运冲击。然而，他的强烈愿望却一心想让自己出去感受一下外面的大千世界，环游海外。1965年9月1日，一次偶然的机遇，使得他挣脱了父母的羁绊，抵挡不住航海的诱惑，登上抵达伦敦的船只，航海旅行就这样开始了，可是这次旅行并不像他所期待的那样，风声鹤唳，海波不惊，出海环游过程并不是那么的顺利，虽然风浪还没有到后面让他屡见不鲜的那种地步，但是，这已经让一个年富力强的水手忐忑不安。如果他明智的想到回到家里，他一样可以获得很安逸和自由的生活，可是他并没有这样做，一股冲昏了的头脑一直在驱动着他，对于目前的情景他自已却无动于衷，明明知道远洋航行充满各种风险挑战，但唯独他却陷入其中无法自拔，不顾前面经历的种种坎坷，不能了解到上天借此给他的 教训，一味的踏上毁灭之路。第二次他登上了去非洲的船，到达了几内亚。这次海上之旅却不想上次那么幸运，不幸的是，由于处在北纬15度以北甚至就在北纬15度的海岸线上进行交易，赚了一笔钱，却高温染上了热病，高烧不退，而且还反复的发作。第三次又遭遇不幸，不幸的是，半路遇到一艘来自摩尔人海盗船的袭击，最后挣扎不过摩尔人的进攻，被摩尔人俘获，可是他并没有和其他人一样被处置掉，因为年轻气盛，身手敏捷，而是成为了船长的奴隶，他一直想要拼命地逃出去，然而却没有适当的机会，幻想着主人可以带着他出海，或许碰巧主人可以被哪国的海军捕获，这样他就可以拜托奴隶了，结果却恰恰相反，主任每次出海，都把他放在小花园里，做一些零零碎碎的工作。时间慢慢的过去了，两年以后，主人开始慢慢的信任他，命令他去海里捕鱼，后来他划了主人的小船逃了出去，航行途中遇到了葡萄牙船只的救助，船只抵达巴西后，他用自己偷偷存攒的私房钱买下了一个庄园，做了一个庄园主，然而他却想改变目前的现状，又一次出海，到达非洲去贩卖奴隶。船只在行驶的的时候遇到触风暴触礁，船长水手和大批的乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一人生存了下来。冲击到一个荒芜人烟的小岛上，当他醒过来的时候，发现陆地上什么都没有，完全看不见船只，而且他们行驶的那艘船离岸上很远很远，他自己都非常迷惑是怎么被冲击到海岸上来的。海岸上仅存的是一些船只的破旧零件。他找到了一些桅杆，做成了木筏，拖着他疲惫的身体一次次的把船上的枪支弹药，食物，衣服，还有一些日用品搬运到岸上。在一个山丘的附近搭建了一個简易帐篷，四周用一些剩余的工具围上栅栏，制作座椅等简用必需品，猪野味为食，饮用河里的水，度过了人生中最艰难的时期，就这样，他慢慢的融入到这种原始生活中，开始了自给自足的生活，种植一些农作物，他捕捉野生动物让其繁殖生长，即使这样，鲁滨逊并不情愿一直生活在孤岛上，一直想着各种方法离开，通过树木制造独木舟的方法，但是树干面积太大，根本就无法在水中前行。时光冉冉，就这样他在岛上生活了18年，偶然的一次发现，小岛附近的一个岛上，有动物的骨头，还有篝火的痕迹，于是他就很警觉的发现，是不是周围有野人生活过，直到第26个年头过去了，一群野人来到荒岛，带着一批将要被吃掉的俘虏，鲁滨逊救出了其中一个，把他取名为星期五。星期五非常感谢他，愿意效忠作为他的奴隶，于是他们就成为了好朋友，在岛上生活了一段时间之后，有一次英国的一艘船路过岛附近，鲁滨逊发现水手想要叛变，意将船长和船员遗弃孤岛，绑架了船长和船员，鲁滨逊和星期五帮助船长将其水手制服，最后夺回船只，就这样，船长把鲁滨逊和星期五返航带回了英国。就这样过去了35年，回到英国后，鲁滨逊遇到了他此生想要保护的人，于是他们结了婚，非常幸福，他的妻子为他生了三个孩子，他的妻子死后，他又一次出海航行，重新回到他生活的那个荒岛，发现水手和其他的野人都幸福快乐的生活着，送过去一些移民，教会给他们一些日常生活，农作物的播种，之后他就满怀心意的离开了。

近几个世纪以来，《鲁滨逊漂流记》一直很受读者的欢迎，深受各行各业的学者们的追捧，由英国著名小说家丹尼尔？笛福所著。作品主要为个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折，采用自述方式，可读性强。并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。鲁宾逊也成为与困难抗争的典型，作家塑造了极为鲜明的个性人物形象，鲁滨逊乐于冒险，善与挑战各种新鲜事物，一心想要环海旅行，虽然他出生在一个中产阶级家庭里，生活富足，但是他不想过那种平庸的生活，宁可放弃那种快乐安逸的日子，也想要选择航海旅行。每次出海旅行他都历经风险，直至有一次他被海浪冲击到一片孤岛上，本篇小说着重强调他在孤岛上生活28年的经历与性情。

一 鲁滨逊是一位非常有实力的的冒险家，不情愿生活在自己富足的家庭里，想要追逐自己的毕生梦想，不曾考虑家中寄托的希望和财富，置身想要投身于大海的游荡之中。然而，他毅然决然的选择离开了家庭的照顾，面对前面重重艰难坎坷，仍然只身前往，有一次航行中，船只触碰暗礁，风暴打到船上，船上无一人逃生，只有鲁滨逊一人活了下来，他被风暴抛到孤岛的海岸边上，在那里度过了28个年头，本篇小说故事主要就是对他荒岛生存性格体验的具体描述，前面明明没有道路可走，可是我们往往还要自寻绝路，他用自己的感性性格战胜了自己的理性，不顾年迈父母亲的强烈反对，不曾考虑财富、家庭、婚姻以及家中的事业，寻找一切机会逃走，什么都无法阻挡鲁滨逊的脚步。从他的感性生活中，我们从中得知他不甘于平凡，喜欢自由自在、无拘无束、开拓冒险的生活。利用一切机会，在前往踏上商船，开始了他的坎坷之旅，前两次出海都因为天气气候昏暗，风暴严重的原因，船员乘客几乎都没有幸免于难，唯独却只有他活了下来，第三次出海虽然没有经历天气气候的原因，但在半路上却遇到了摩尔人的攻击，没能逃脱幸免，却沦为了摩尔人的奴隶，在那里生存了许久后，不甘心成为奴隶，他利用一切办法逃走，只身逃亡巴西，在那里，他建立了自己的种植园。因为他不想过安逸舒适的性格，与别人共同合作前往非洲进行奴隶贸易。又拉开了一轮新的冒险之旅。

二 鲁滨逊是一位非常执着的实践者，同别人一起合作出海前往非洲进行奴隶贸易，前行的商队船只在航行中遇难，漂流到南美洲附近的一个孤岛上，面对种种困难，他表现得不是消极的态度，而是注重实际的生存过程，面对孤岛的流荒，而不是堕落，独自一人克服了常人无法想象的困难，没有食物，他以捕猎为生，种植农作物，驯养繁殖山羊，没有居住地，自己搭建房屋，制作座椅，陶瓷器具，烘烤粗糙的面包。都是用它一点一滴的实践劳动所创造出来的，需要一定的积极态度才能完成。但是，鲁滨逊这一人物，不可避免的有一定的局限性，为了追求自己的利润进行奴隶贸易可以看出带有早期殖民地的缩影，而且人类之中的亲情例如年迈的父母、妻子和他的三个孩子，他都没有放在心上，更加专注地对于奴隶贸易、殖民地的进攻。显现为资本主义原始积累的典型人物。但是他流落孤岛并没有怨天尤人，而是通过自己的双手，从中可以体现人类智慧的创造和技巧。一个实践者的頑强毅力，一个拼搏者的奋斗人生。直到第26个年头过去了，他搭救了一个野人，取名为星期五，在他的培养和照顾下，他们彼此取得了信任，使得星期五甘愿去效忠他。他一直在凭借自己的顽强毅力，拼搏与劳动铸就了他的成功。

三 鲁滨逊是一位饮水思源、情谊双全而且有主见的男子汉，前方历尽艰难，但最终他都克服下来了，成为一位富人，他第一个想到的就是救助他的船长，授权老人经营种植园，把红利与原来的船队赠与老人，而且老船长去世以后，他每个月给老船长的儿子一定金钱，直到老船长儿子生命的尽头。鲁滨逊在用他的行动去报答感恩之情，从中可以看出他是一位重情重义的人物。鲁滨逊出生在一个中产阶级家庭，他不想向他的父亲一样平庸碌碌无为的活在世上，而是要开拓一番自己的广阔天空，也不在意别人怎么评价他，始终坚持自己的理想。品尝着生活的酸甜苦辣，踏上了充满荆棘与冒险的航海之路。

《鲁滨逊漂流记》在世界文学史上享有一定声誉，它的完美精彩情节与动人离奇的的艺术风格深受各行各业人士和读者的喜爱，其中最重要的是鲁滨逊的人物性格形象，他那充满冒险的人物魅力，开拓进取勇于实践的精神，深受大众读者的喜爱。使之成为无数人心目中的英雄形象。这些都是英国人真实的故事，鲁滨逊的人物经历，成为殖民统治者标杆榜样。正是他的这种开拓冒险的精神，使得英国资本主义进行扩张，成就了19世纪的日不落帝国。从本篇小说中可以看出作者笛福是一个生平阅历丰富的人，这本名著在他的笔下栩栩如生，作者在面对艰难的时候，看待的是它并不可怕，每个人心里都有一个梦，一份辛勤一份收获，要回报就需要付出。每个人对于成功的道路都是公平的，每个人所经历的磨难都是别人所体会不到的，只有经历了一定的考验，才能收获到一定的价值。

注释：

①《古代文学史》  英 丹尼尔·笛福著《鲁滨逊漂流记》

②北京：北京燕山出版社出版发行

③2002年8月第一版

12.鲁滨孙漂流记游戏 篇十二

《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔·笛福的一部小说作品, 该书首次出版于1719年4月。该作品主要取材于1704年一个英国水手亚历山大·赛尔格身上所发生的真实事件。丹尼尔· 笛福生活在启蒙运动时期, 也是英国文学历史上的新古典主义时期。当时, 整个欧洲大陆在“法国七月革命”的引导下, 各个国家开始陆续从封建主义向资本主义过渡。英国在“光荣革命”后, 政局开始逐渐稳定, 其国内受到“圈地运动”的影响, 大量生产资料开始集中于少数人手中, 为社会化大生产奠定了基础。在国外, 英国殖民地迅速扩张到北美、印度河西印度群岛。

二、作品主要内容

《鲁滨逊漂流记》既是作者笛福长篇小说的处女座, 也是代表作。整部作品其实有三个部分, 但只有第一部分获得了最大的认可并且被广泛地阅读、传播。

小说是以第一人称的叙事视角展开整个故事情节的。19岁的英国青年鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭, 生活富足, 但他不安于现状, 渴望航海。于是他不顾父母的反对, 偷偷出海。第一次航行就遭遇了大风浪, 连所乘坐的船只都沉没了, 他本人也是很艰难地幸存下来。第二次出海是去非洲经商, 成功地赚到一笔钱。第三次出海又遭遇不幸, 甚至当了奴隶, 历尽艰辛才逃了出来。后来, 他到了巴西, 在那里买下一个庄园, 做了一个富足的庄园主。但他的内心深处不甘寂寞, 于是再度出海, 到非洲贩卖奴隶。这次航行中, 船遇到风暴触礁, 船上其他人全部遇难, 唯有鲁滨逊一人幸存, 只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。在荒岛上, 他充分发挥自己的所有才智, 在岛上生活了28年。他自力更生, 利用手中资源制作各种工具, 获取食物, 而且还修建了住所。他的勤劳为自己创造了文明生活的条件。

三、小说中的殖民主义思维

1. 欧洲殖民发展及白人至上的观点

整个欧洲普遍认可的殖民史开始于1492年哥伦布发现新大陆。传统的观点多数是从殖民者的立场出发, 把哥伦布当作英雄和冒险家。到了20世纪90年代, 越来越多的西方学者开始站在从印第安土著人的立场思考哥伦布航行对整个人类所带来的消极影响。他们认为哥伦布以及其后的欧洲殖民者给加勒比海和美洲的印第安地区带来了“毁灭性的影响”。西方学者贝尔·胡克斯撰文揭露了哥伦布神话的实质。他认为把哥伦布当作爱国者来宣扬其实就是体现了白人至上的观点。即一切以白人的利益出发, 站在白人的立场思考问题, 忽视其他人种的苦难与感受, 认为白人的利益代表全人类的利益。

2. 小说中的殖民主义体现

《鲁滨逊漂流记》这部小说其实可以说是一部与欧洲早期殖民经验平行对应的作品。主人公鲁滨逊有着与大航海时代哥伦布十分类似的海上冒险之行, 这也是欧洲早期殖民者的最为显著地特点。鲁滨逊本人从事的行业中包含着奴隶贸易。他本身贩卖黑奴, 在巴西经营的种植园中也是使用奴隶进行劳作。此外, 在荒岛上, 他解救“星期五”后, 也对他进行奴役。

作品中还不停地流露出当时西方种族歧视的集体无意识。在鲁滨逊救“星期五”一章中, 作者十分形象地向读者们展示了“星期五”对火枪——象征现代文明——的那一种惊恐以及敬畏, 以及“星期五”之后流露出的崇拜的表情和举动。所有的一切, 都能够深深暴露出这样一个事实——在当时欧洲殖民者的眼里, 所有的土著居民是蛮夷, 是未教化的种族, 是注定受人鄙视的。因此, 奴役这些民族成为了一种必然。欧洲殖民者可以高高在上地教他们很多东西, 并以此来彻底地禁锢他们的思维。

种族歧视存在的时间非常久远, 影响范围十分广泛。很多时候, 甚至就连受到歧视的人也在不知不觉中接受了这种观点, 开始歧视自己的种族, 从白人至上主义者的立场出发看待自己的部族。在《鲁滨逊漂流记》这部作品中, 由于土著居民“星期五”对鲁滨逊生活的荒岛的环境更为熟悉, 因此在两人劳作的过程中, 他们之间的主仆关系经常会很不经意地发生某种错位。例如, 有时候, “星期五”在劳动过程中会很自然地指挥鲁滨逊做一些工作, 这时候双方都不会发觉有任何问题。然而, 当“星期五”跟随着鲁滨逊返回他所谓的文明社会后, 他又会迅速地成为那个低眉顺眼、毕恭毕敬的奴仆。

小结

综合上述分析, 我们不难看出《鲁滨逊漂流记》这部小说虽然表面上是一部冒险小说, 但其中的殖民主义特征极其明显。主人公鲁滨逊这一人物身上充满着殖民者的影子。笛福塑造的鲁滨逊这一形象, 充分展示出了欧洲新兴资产阶级和殖民主义者的殖民主义主张和倾向, 也使作品本身具有极其浓厚的殖民主义思维。通过对《鲁滨逊漂流记》中的殖民主义情节进行深入细致地分析, 我们不难看出, 这与作者本人所处的时代和社会背景是密不可分的, 深入地研究和分析这部小说中的殖民主义思维, 对于更好地解读和研究当时英国的社会历史将具有十分重要的现实价值。

摘要：英国小说家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》是一部世界闻名的冒险小说, 其故事情节十分精彩。同时, 小说又具备了极强的殖民主义思维和色彩。鲁滨逊这一人物形象不仅反映了当时资产阶级的奋斗精神, 同时也具备着非常典型的殖民者心里。本文对《鲁滨逊漂流记》中的殖民主义思维展开分析和探讨, 对鲁滨逊这一人物形象身上被赋予的殖民主义倾向进行解读。

关键词：《鲁滨逊漂流记》,殖民主义,白人至上

参考文献

[1]陈文慧:《方原〈鲁宾逊漂流记〉译本评析――文学翻译中美的传递》, 《昆明学院学报》, 2009年第5期。

13.读《鲁滨孙漂流记》有感 篇十三

好书，就如同良师，教会我们许多知识；好书，如同明灯，为我们照亮未来的路；好书，如同阶梯，能帮助我们登上知识巅峰。我读过一本书，叫做《鲁滨孙漂流记》，这本书，我觉得就是一本好书。其中，主人公鲁滨孙给我的印象最深刻。

鲁滨孙是个乐观的人。初到孤岛，他一无所有，内心充满绝望。慢慢地，他开始对生活有了信心，开始一心一意地计划自己的生活，用自己的双手创造了一座岛上乐园。还从几艘搁浅海盗船上找到了一些食品、物品。我听过一个故事：法国第一帝国皇帝拿破仑曾经一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险，他也不慎掉入泥潭，弄了一身泥，十分狼狈，但他还是大吼一声，“冲啊!”他的乐观与勇敢鼓舞了士气，他们最后取得了胜利。我要学习他们的乐观精神。

鲁滨孙不仅是个乐观的人，还是个坚毅执着的人。在岛上，他起初做的许多事情都以失败告终，但鲁滨孙从来没有自暴自弃，而是汲取失败的经验后又重新开始，不放弃。辛勤的劳动换来了丰厚的回报：有葡萄干，有陶瓷，有枪，有炸药，有船，有面包，有牧场，有种植园······这让我想起了一次炒菜，我心血来潮，想学炒菜，那时的我很胆小。我把切好的菜放进锅里，锅里顿时响起了“噼啪噼啪”的声音，还溅出了许多油，溅到了我的身上。我害怕极了，生怕会爆炸，我一下子跑开，一直不愿意进厨房，说什么也不干了，剩下的残局只能由妈妈来收拾了。后来，经历的多了，也就不害怕了。

14.读《鲁滨孙漂流记》有感 篇十四

今天我读了《鲁滨孙漂流记》，那是本好书，一本激励人向前的好书。故事的内容是：有一个叫鲁滨孙的英国人，在航海时遇险，孤身一个漂流到荒无人烟的小岛。为了生存，他依靠破船上的一点生活资料，建房、开垦农田、造羊圈，经过二十八多年的生活，他终于脱险，返回故乡。

我最喜欢《鲁滨孙漂流记》中的一段：鲁滨孙在荒岛上自己建房子。有一天，突然地震，把他建的房子变成废墟，事物全部被埋在废墟里。但是，他不畏艰难，重新建了一座房子。看到着里，我十分佩服鲁滨孙，想到自己，我感到万分惭愧！想到自己在平时里。遇到一点挫折，就选择逃避。

记得我读一年级的时候，我看到盲聋哑学校的学生们表演舞蹈，我心花怒放。一回到家，就对妈妈说，要学舞蹈。妈妈一口同意了。夜里，我连做梦，都梦到我在跳舞。第二天，我来到舞蹈班，老师说，我很有天分。别提多高兴了，回到家后我就非常认真地练习基本功。可是过了几个月，越来越辛苦就不练习。回到家后，我对妈妈说：“妈妈不想学舞蹈了，好辛苦！”妈妈语重心长地说：“做事不能半途而废，应该持之引恒。“在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意了，我退出了舞蹈班。我跟鲁滨孙相比，我害怕困难，缺乏顽强的毅力。

《鲁滨孙漂流记》这本书，就像一个镜子，映出了我的弱点，它也像一个慧智的老人，教会我许多道理，我喜欢这本书。

金山镇赵湖小学 五（１）班

王可

15.鲁滨孙漂流记游戏 篇十五

班级读书交流会作为一个有组织的集体阅读,强调的是学生参与阅读、自主交流,因此,交流会的书目应由学生提供。开学不多久,在课文《一本男孩必读的书》的带动下,全班学生自发地掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的热潮。

《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。书中鲁滨逊这一形象不墨守成规,倾心开拓,三番五次地抛开小康家庭,出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛后,他用自己的头脑和双手,完成了一个时代的英雄人物的创业历程。这样一部冒险小说,这一传奇人物,引起学生极大的阅读兴趣,班级读书交流会也就在不知不觉间应运而生。

一、精彩回放——创设交流氛围

学生读完全书,对其中最基本的东西掌握得如何?这是教师最需要知道的。经典名著大多是鸿篇巨制,故事情节复杂多变,理清故事情节,能帮助学生更好地把握全篇,也告知学生:阅读一本书,首先得知晓故事的梗概。

《鲁滨逊漂流记》的读书会上,为调动交流会的氛围,笔者通过多种形式来检查学生的阅读效果:以接力的方式交流“鲁滨逊一生都漂流过哪些地方”;以知识竞猜、学生提问的方式交流故事内容;以展示学生读书批注的方式交流“印象最深的情节”……多样的检查方式,极大地活跃了读书会的氛围,调动了学生参与的积极性。

二、品味人物——进行心灵对话

“一部好的经典名著,一定会有深入人心的人物”。经过多次的班级读书交流会,学生们对故事中的人物特别敏感。交流会之前,笔者调查了学生阅读时的关注点,发现每个人都对鲁滨逊这个人物特别感兴趣,于是话题就这么诞生了——

鲁滨逊这个人物,吴缅的评价是:一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。你认可他的评价吗?在学生认可吴缅这一评价之后,接着讨论:“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“鲁滨逊这漂流的人生,有人说是精彩的,有人说是坎坷的,也有人说是不幸的,你是怎么看待他的人生的?”两个问题逐层展开,形成一个有一定意义的逻辑结构。

现撷取部分学生的现场交流:

生1:我觉得鲁滨逊还是个十足的冒险家。他不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,一心向往充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想。

生2:我还觉得鲁滨逊是个孜孜不倦的追求者。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难,以惊人的毅力顽强地活了下来。这28年来,他没有等待,总是在行动,在追求。

细细聆听,你会发现,这些针对书中主人公鲁滨逊的闲聊,让学生的思想在激荡,在碰撞,一个互补的阅读交流状态就在不经意间自然而然地形成了。优质的读书交流会,是所有成员积极参与讨论,在互相分享阅读感受的同时,逐步明晰、深化自己的体验与认识。

三、成长启迪——获得人生感悟

优秀的文学作品都不同程度地反映了一定的现实生活,因此,读书交流会还应关照学生所处的生活实际,精心选择作品世界与学生生活世界的联系点,帮助学生跳出书本看生活,做一些理性的分析与思考,拥有更多的人生体悟。《鲁滨逊漂流记》读书交流会上,能从话题设计中看到这样的培养目标。

上一环节提到的两个主要话题“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“你是怎么看待他的人生的?”是对作品中的人物形象作概括与提炼,学生在提炼的过程中,也收获着一种精神,一种人生感悟。

生1:身处逆境、坐以待毙、怨天尤人是没用的,只有自己救自己,才是摆脱困境的最佳选择。

生2:在困境当中心态非常重要,我们有的时候不是被困境所困,而是被自己的心态所困。

生3:只有经过一番磨难,人才能变得更强大。

学生完全沉浸在作者笛福所营造的积极进取的精神殿堂中,他们读懂了“漂流”的真正内涵,从中汲取着正面的人生感悟、精神力量。如此丰厚的人生感悟,也许是一个人用一生也无法体验得到的,但是学生却能在阅读中品味人生的酸甜苦辣。一本有形的书,却能创造出无限大的阅读时空,这就是“最是书香能致远”。

四、经典百味——好书大家分享

《鲁滨逊漂流记》这部小说之所以能成为经典,除了它曲折离奇的故事情节之外,吸引读者的还有主人公鲁滨逊的性格魅力、小说创作上的语言魅力等。“经典百味”就是引导学生发现小说的经典之处,来进行好书推荐。长期这样训练,对学生获得文学阅读能力与方法将有很大的帮助。

美国《生活》杂志1985年在百万读者中展开评选“人类有史以来最佳书”活动,最后推选出的10本“最佳书”中,《鲁滨逊漂流记》排名第二。这本书“最佳”在哪里?如果当时你也在场,你能说出几点理由?

在音乐烘托出的温情的氛围中,学生向在场的几十位听课教师推荐了《鲁滨逊漂流记》,从情节的曲折离奇,到人物的深入人心,再到语言表达上的魅力,如:采用第一人称的独特的叙述视角,生动细腻的细节描写等,推荐理由一条接着一条,使听课教师心动不已。

及时地展现读书的成果,对于进一步深化阅读、养成阅读习惯具有积极作用。交流会上的种种交流如果是“阅读无痕”,书面形成的文字就是“阅读有痕”。课前,学生做了不少阅读“有痕卡”,有摘录书中精彩语段的,也有摘录书中地理知识的。如:对人物(鲁滨逊、星期五、船长)的分析、人生的感悟、与现实生活的对照等等,更有一个学习小组别出心裁,将组内成员各自阅读的体验编成读书小报,内容丰富多彩,有作者简介,还有对作品人物进行的分析描述等,读书小报的内容完全由各书友组自行决定,最后由小组成员共同设计、编排完成。这样的一个过程正是从培养学生的语文综合素养出发的。

16.《鲁滨逊漂流记》荐读课教学设计 篇十六

一、 创设氛围，交流引入

1. （从引读《童话大王》的作者郑渊洁与小读者的一段对话开始）

这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。

【设计意图：第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”名著的内容丰富、生动，和学生们一起读名著的课堂应当充满着和谐、宽松的氛围，要时刻让学生们感受到阅读是一种享受，是一种自我的需要。】

2. 让我们将目光聚焦到三百年前的英格兰。投影出示“鲁滨逊”的原型——英格兰水手塞尔科克的故事梗概及作家迪福以此为素材创作了《鲁滨逊漂流记》一书。

3. 有同学知道这部小说的名字吗？（《鲁滨逊漂流记》）简要介绍该书受无数读者青睐的情况。

4. 想认识鲁滨逊吗？出示作品开篇对鲁滨逊及其家世的介绍。（学生交流对鲁滨逊的初步了解：他出身富贵人家、生活无忧；在两个哥哥相继牺牲和失踪之后，他成了父母的掌上明珠、家庭的全部希望）

5. 如果你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？（学生想象交流）

6. 一个个多么令人羡慕、向往的将来！鲁滨逊是不是这样的呢？

二、 一唱三叹，初感人物

1. 怀揣着远游的梦想，鲁滨逊一次又一次固执地不愿听从父母的劝告，毅然登上了一艘驶往伦敦的船……时间：1651年9月1日。请同学们记住这个时间。

（1） （投影出示鲁滨逊第一次出海，刚开始遇到风浪的相关内容）如果你就是第一次乘船出海的鲁滨逊，见到这样的情景，你会怎么想？你会怎么说、怎么做？（学生交流）

（2） （投影出示描述风浪变大，水手惊恐，船长祈祷的相关内容）如果你就是第一次乘船出海的鲁滨逊，见到此情此景，你会怎么想、怎么说、怎么做？（学生交流）

（3） 上帝是仁慈的，这群人是幸运的，因为有一艘经过这里的船放下了一只小艇，艇上的人冒着极大的危险救下了鲁滨逊和船上的其他人。上岸后，人们还筹集了足够他们返程的费用。如果你就是第一次乘船出海并大难不死的鲁滨逊，你又会怎么想、怎么做？（学生交流）

【设计意图：“你会怎么想、怎么说、怎么做？”这一串发问，勾起了学生对自己内心的叩问。而相机出示的文字和画面，又让学生能凭此与鲁滨逊展开一场心灵的对话。在一唱三叹的回转反复中，学生体悟到了鲁滨逊内心两难的矛盾，知道了“我一直坚持”并非“不怕死”，而是为了追寻自己心中的梦想。】

（4） 猜猜，鲁滨逊究竟会怎样？

（5） 也许是第一次出海没能让鲁滨逊品尝到成功的喜悦，也许鲁滨逊骨子里就流淌着与别人不一样的血液，也许是好奇与冲动、是固执与倔强让鲁滨逊第二次登上了出海轮船的甲板。这次远游让他成功地登上了非洲的土地并顺利返航，这成功的航行使鲁滨逊收获了很多。猜猜他能收获些什么？（投影出示相关内容）（金钱、经验、以少变多……）

（6） 品尝着收获的兴奋与喜悦，鲁滨逊并没有就此满足，他按捺不住内心的冲动第三次出海，在经历了被海盗俘虏、侥幸逃离等一系列磨难之后，鲁滨逊踏上了巴西的国土。通过四年的努力，他在那里经营的种植园也渐渐兴旺发达起来，资产也丰厚了。

（7） 然而，安逸富足的生活并没有留住鲁滨逊的心，猜猜他又想干什么了？（出海）

（8） （投影出示：1659年9月1日，我们上船了。）看着这个时间，你想到了什么？（八年前的这一天，鲁滨逊第一次登船出海）是的，八年，两千多个日日夜夜，发生过多少令鲁滨逊出乎预料且又难以忘却的事情呀。也许，鲁滨逊怎么也不会料到，这次出航，会有更多令他难以置信、刻骨铭心的事情在等待着他。

三、 看听思述，亲近角色

1. 有一天……（投影出示插图——船遇风浪）他发现了什么？预感到什么？想知道什么？（想象交流）

【设计意图：苏霍姆林斯基说：“在孩子的心灵深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”此环节的设置可以充分地发挥学生们的观察、想象、表达的能力，既能让他们体会到阅读的成就感，还能促进他们亲近文本、融入角色。】

2. 在这惊心动魄的瞬间，老师只记录下一些零星的碎片。让我们来看看鲁滨逊的遭遇究竟会如何？

（投影出示：大风连刮十二天 船已渗漏 滔天大浪冲进船里 上了小艇 像山一样的巨浪 底朝天 卷入大海 推向海岸）你的目光停留在哪一块碎片上？（学生简要表达自己的想象和预感）

【设计意图：著名儿童文学作家梅子涵教授在向读者介绍《鸟雀街上的孤岛》这本小书的时候说：“在这样一个有着很多书可以阅读的时代，一本薄薄的小书，我却不舍得一气把它读完，我是用很慢的节奏在读它。”一个人潜心阅读，赏析文学魅力的过程，需要在文字中慢慢地走，细细地体味才能从中觅得别人不曾留意的细节，才能与许多感悟相邂逅。】

3. 鲁滨逊站在海岸边，他眼前出现的是什么呢？（投影出示：我在岸上跑来跑去，连同伴们的影子都没见到，只看到几顶帽子和两只不成双的鞋子在随波逐流。）

4. 他的眼前还出现了——（投影接着出示：这是一座孤岛，四面环海，看不见其他陆地，只见远方有几块礁石；再就是西边的三海里之外，有两个比本岛还小的岛屿。我还发现，这个小岛非常荒凉，绝对没有人居住，只有野兽的踪迹和许多鸟类。）

【设计意图：“一切景语皆情语”。通过配乐朗读让学生感受那凄惨悲情的一幕，读出鲁滨逊内心的孤寂与无助，读出一个勇士此时的内心真情。我努力地在引领孩子阅读、讨论、想象中欣赏文学，孩子也在发现的过程中感受到了阅读文学作品的魅力。】

5. 你如果就是鲁滨逊，现在最想知道什么？（这是什么地方？怎样离开这里……）相信鲁滨逊比你还想知道这个问题的答案。幸运的是，鲁滨逊找到了离开这座孤岛的办法。替不替他高兴？（——高兴！）

6. 很遗憾，请先收回你的高兴，因为这个办法是鲁滨逊花了19天加2个月再加28年才找到的。

7. 还是让我们来替鲁滨逊想想眼下需要解决的问题有哪些吧。

（1） 在这荒无人烟的小岛上，鲁滨逊怎样找到食物，他会不会饿死？

是的，民以食为天，吃的，很重要！

（2） 看样子一时半会儿是无法离开这座荒岛了，鲁滨逊住在什么地方呢？

这也是当务之急，刻不容缓！

（3） 这座荒岛上会不会有毒蛇、野兽？如果有，鲁滨逊怎样防御它们的攻击呢？

是啊，鲁滨逊侥幸没被水淹死，好不容易上了岸，如果被野兽吃了，那真是冤啊！大家真是急鲁滨逊之所急，想鲁滨逊之所想！

……

【设计意图：激发小学生长久的阅读兴趣，应该注意两点：一要循序渐进、由易到难；二要及时鼓励，多让孩子体验成功的喜悦。鼓励可以是对学生思考后回答结果的肯定，可以是对学生思考方式的认同，可以是对学生阅读情态的赞许……】

8. 28年2个月19天，在漫长的历史长河中也许只能算是弹指一挥间，但在一个人的生命历程中却是何等的漫长与珍贵？作为一名读者，你此时最想知道什么？

生：鲁滨逊怎样度过这么多年？（投影出示鲁滨逊在荒岛上种植小麦、驯养山羊、制作瓦罐的相关图片）

（学生分别交流：看到了什么？有什么想说的？）

【设计意图：别林斯基曾说：“你可以不必担心孩子领悟了多少，你还应当竭力使孩子们尽量少领悟一些，但要多感受一些。”其实，当学生们沉浸在阅读名著之中，目光灼灼、言辞切切时，我们已不必赘言。因为，名著对于学生们的感染与熏陶已然是自有其时，也定然会自有其序。】

9. （相机出示描写制作瓦罐的文字片段）读着这段文字，鲁滨逊给你的感受是怎样的？

10. 就是这份坚持的信念，让身陷孤岛的鲁滨逊生存了下来。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他辛辛苦苦地打造出一片天地。我由衷地赞叹鲁滨逊在荒岛上为了生存所表现出的勤劳与勇敢，更惊叹他那超乎常人想象的心理承受能力。鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到家乡的机会。

四、 戛然而止，悟意升情

1. 关于这本书，很多人都给出了自己的评价。（出示卢梭和杨红樱对该书的评价）男同学读了这两句话想说什么？女同学呢？（学生交流）

2. 短短的四十分钟，我们定然无法彻底诠释“鲁滨逊”这个人物真正的内涵，相信课后我们一定会认真地捧起这本书，去书中寻找鲁滨逊，去书中感受鲁滨逊。

3. 书中有很多名言，我非常喜欢其中的一句，送给同学们——“一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。”

4. 最后，用一首小诗《等你》结束今天的课：“带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，在书中等你！”

17.读《鲁滨孙漂流记》有感 篇十七

今天，我怀着敬佩的心情，又读了一遍名字叫做《鲁滨孙漂流记》的书。这本书写了鲁滨孙因遭遇帆船后，漂流到一个荒岛上，艰难地生存了二十八年之久的传奇故事。读了这本书后我受益匪浅。

这本书写了鲁滨孙在一次航海中遭遇翻船。同伴们都葬身海底，只有他一个人幸免遇难，漂流到一个荒岛上。可以想象，他会遇到多么严峻的考验，他的生活是何等的孤独与寂寞，后来，他用勤劳的双手在荒岛上建起了一个属于自己的家园，最后，乘一艘货船重返英国的故事。

我对鲁滨孙的崇拜之情与日俱增，因为我感到在自己的身上正缺乏这种意志和战胜困难的信心和勇气。

我印象最深的是：虽然在荒岛上既没有食物也没有任何朋友，但鲁滨孙并没有放弃，而是通过用自己勤劳的双手在荒岛上建起了一个属于自己生存的环境。

我是一个胆子很小的女孩。记得有一次，爸爸妈妈都上夜班，要很晚才能回来，只留我一个人看家，我竟然被吓的一个人躲在墙角里偷偷哭起来。难道我就不能像鲁滨孙那样坚强么？

危地马拉的阿斯图里亚斯在《玉米人》这本书里写过这样一句话：只有那些勇敢镇定的人才能熬过黑暗迎来光明。读后我想：今后一定会有许许多多的困难、挫折正等着我，只有像鲁滨孙那样不畏艰险、勇敢生存的人，才能闯过这些暗礁险滩，迎来美好的明天。