借物抒情的作文：毛毛虫的蜕变

借物抒情的作文：毛毛虫的蜕变（11篇）

1.借物抒情的作文：毛毛虫的蜕变 篇一

在一个安静的夜晚，一个白色像花生一样的卵静静地立在一片翠绿的叶子上，这是谁的卵，是蚂蚁的卵呢?还是蚕的卵呢?

过了几天，这个白色的卵突然“啪”的一声，破了一个洞，卵慢慢变得透明，一个黑色的头，露了出来，笨重的绿身子也扭了出来，它觉得肚子好饿，真想饱饱地吃一顿。它左看看，右看看，什么也找不到，于是，它开始狼吞虎咽地吃起了自己的卵。

可是，它还是感到好饿，就往前慢慢地爬啊爬，它看看这儿，看看那儿，终于找到了一片又嫩又绿的叶子，那片树叶对它瘦小的身体来说，就像是一片大草原。过了一个星期，它变肥了，还披上了黑绿相间的外衣，头上长出了两根像天线似的触角，几只胖胖的小脚。

它觉得自己已经可以做茧了。它先爬到了一个枯树枝上，吐出了恶心的白粘液，把自己倒挂在了树上，来了一个“倒挂金钩”。然后，抖动着自己的身子，脱下了自己的旧壳，换上了自己的新壳，渐渐地，新壳变成了一个彩杯形状，裂出了一条缝，里面钻出了一只美丽的蝴蝶，它舒展着翅膀，向蔚蓝的天空飞去。

蝴蝶为自己感到自豪和满意。

2.借物抒情的作文：毛毛虫的蜕变 篇二

读着宗璞的《紫藤萝瀑布》, 仿佛在你面前, 呈现出一条紫色的瀑布, 色彩绚丽, 幽香缭绕, 如“紫色的大条幅上, 泛着点点银光, 就像迸溅的水花。仔细看时, 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗”, 作者以女性作家特有的细腻与爱心体贴物情, 既富有动感又富有情趣地描摹了紫藤萝瀑布亮丽可爱, 玲珑剔透的品质。

老舍的《济南的冬天》顺着“温晴”这幅长轴, 铺展了小山摇篮图、雪霁晴峦图、空灵水晶图等多幅图案, 文章语言如诗如画, 遣词造句非常精妙, 如“等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞, 微微露出点粉色”。作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女, 情态可掬, 在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。把水藻、水和垂柳都人格化了, 它“把终年储蓄的绿色全拿出来了”, 一个“拿”活脱脱地道出了尽心尽力, 使人看到了在冬天里孕育着的朦胧春意。最后写下了珠落玉盘般的结句“这就是济南的冬天”。

这两篇充满诗情画意的借景抒情散文, 最大的成功得意于作者对于景物的仔细观察, 观察细致才会写得具体。中学生要学会观察的方法, 养成良好的观察习惯。

恰当贴切的修辞手法, 也是写好借景抒情散文的重要手段, 这两篇散文都多次使用了比喻、拟人的修辞手法。比喻就是在描写事物或说明道理时, 用同它有相似点的别的事物或道理来打比方, 使描写生动形象, 说理通俗易懂。拟人就是把物当做人来写, 赋予物以人的动作行为或思想感情。写景的文章从形式上看是写外界环境, 而实际上必须仔细观察, 认真思考, 经过内心的感受揣摩才能成文。没有真正被外界景色感动了的情, 就无法把景写好。

请仔细揣摩下列二则景物描写的妙处:

山路的两旁, 簇拥着雨后盛开的几百树几千树的樱花, 这樱花, 一堆堆, 一层层, 好像云海似的, 在朝阳下绯红万顷, 溢彩流光。 (冰心《樱花赞》)

天山不仅给人一种稀有美丽的感觉, 而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的小草, 有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候, 它像少女似的含羞;当它被阳光照耀得非常明朗的时候, 又像年轻母亲饱满的胸膛。人们会同时用两种甜蜜的感情交织着去爱它, 既像婴儿喜爱母亲的怀抱, 又像男子依偎自己的恋人。 (碧野《天山景物记》)

3.“毛毛虫”的蜕变作文400字 篇三

中国大学网优秀作文频道：中国大学网优秀作文频道：

毛毛虫的蜕变，注定是绝美凄丽的，破 茧重生。经过风雨洗礼，会变得更加坚强。

初夏的午后，天空正蓝，鸟儿欢畅，草 儿葱郁，一切平静如昔。而灾难就那么来了， 震天动地......

地震中，救援人员救出人那一刹那时的 一抹宛如溪涧般清透的笑容缓缓舒展开来，浮 云越发越白，仿佛是在祭奠着这一幕般。

地震中，那一个个扬起的坚强的“V”字 型手势，那绝望中的希望的一袭不懈的笑，那 望着长空寻求生存的深邃的眼神......

大家还记得那个在地震中幸运生还的男 孩吗?他用行动释义了无数华夏儿女的坚强性 格吗?他躺在担架上无力地抬手，行了一个稚 嫩的军力，敬礼的刹那，感悟如潮水般涌来。 那是祖国的孩子，是大地的孩子。怎样的`一种 力量，支撑着他做出一无言而伟大的举动，这 举动就是对救援人们高尚行为的赞扬与感激。

4.借物抒情的作文300字 篇四

过了一段时间，它长出了绿绿的叶子。叶子也不是完全绿色的，页面上有零散的白点，乍一看，还以为是虫子咬的呢!不知哪一天，我突然发现从土里钻出一根独立的花茎。仔细一看，原来顶端有个小花苞呀!这让我对马蹄莲有了更大的兴趣。有一天，我终于看到原先那花苞看出了一朵亭亭玉立的花儿。那花儿一整片儿的花瓣卷起来，形成了一只小口袋，似乎可以装下不少的小秘密。花瓣是淡黄色的，阳光下变得晶莹剔透。妈妈忍不住啧啧赞叹，说这花正像李白笔下的夜光杯呢!几天后，这一枝独秀渐渐由柔柔的黄变成了朴素的白，再由白转变为青色，这青色是由花的底部慢慢开始由浅变深的。

没想到的是，当有一天，这花青得与绿叶几乎融为一体时，从根部又冒出了一枝细细的花茎，开出了一朵像羊脂玉一样温润柔滑的小花。虽没有第一朵那样高大，但是更加美丽。这朵花似乎在叶丛中捉迷藏，看上去实在有些羞涩。

我去网上查了查，原来马蹄莲的花语是优雅与高尚，再看看我家的马蹄莲，还真是特别的优雅呢。

5.《借物抒情的作文》教学案例 篇五

1、细心观察，学会抓住物的特点

2、运用联想和想象，正反向思维的方法，挖掘事物的象征意义及内涵

3、学会以物为手段进行抒情

教学重点：

细心观察，学会抓住物的特点

运用联想和想象，正反向思维的方法，挖掘事物的象征意义及内涵

教学难点：

学会以物为手段进行抒情

教学过程

一、温故知，明晰概念

1、习题导入

请把左边和右边的相对应的项用线连起来。

白杨礼赞 托物言志紫藤萝瀑布借物喻人

爱莲说 借物说理

2，阅读鲁迅的《雪》片段

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，洒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞……使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

读完这个选段的内容，说说它是怎样借物抒情的

(1)借的是什么物，物的特征是什么?

(2)朔方的雪象征着什么?

(3)选段借物抒发了怎样的感情?

3，概念界定

借物抒情就是通过对某种事物的进行具体描写，来寄托某种感情的一种表现手法。

提示：物——(动物、植物、景物、日常生活之物)

情——或来明自己的心志，或 表达自己对自然对人生的感悟或抒发某种

感情。

二、细心观察， 挖掘物征

1，看图说话

学生仔细观察图片，选择自己喜欢的一幅画，抓住物体的特征，挖掘物体的比喻意义、象征意义或者精神内涵，看图说话

给出四幅图片分别是沙漠玫瑰、秤、翱翔的雄鹰、山核桃

2，师点拨，激发思维

如何挖掘事物的特点，真正的要用好这种手法，还需要注意些什么呢?

(1)充分挖掘物的特征和内涵

思考角度

从物的外部形体去思考

从物的形成条件去思考

从物的本质去思考

从物的生长过程去思考

从物的相互关系去思考

(2)运用联想和想象，架起桥梁

联想是连接物与情之间的桥梁。 我们可以抓住物的特点，发现物的象征意义，向社会生活、人生感悟、生命价值等方面进行联想。

教师以第二幅图“秤” 为例进行示范：

从秤的制作过程来思考，你想到什么?

从物的相互关系来思考，秤有哪些组成部分，你想到什么?

从秤的作用向人生感悟进行思考你想到什么?(能秤出别人的重量却不知道自己有几斤几两)

3、升格看图说话

在小组内对自己的之前所选择的图片内容进行修改提升，要做到充分挖掘事物的内涵特征，充分运用想象和联想，最终抒发自己的感情。

将各小组的说话内容，在班级进行展示，学生进行品评

三、正确抒情，契合物意

1、评一评

阅读下面一段文字，觉得它写得怎们样?

这是一颗微不足道不起眼的种子，它在石头缝中生长发芽，没人管他，狂风来侵袭它，暴雨想摧垮它，可它毫不在乎，一个劲地往地面上钻，全身都透着生命的绿，他贪婪地吸允着每一粒露珠，沐浴每一道阳光，更令人惊讶的是，人们来来往往从这儿经过竟然伤不了它!啊，多么无私的种子啊!你用你微小的身躯无私地为人类做贡献!多么伟大呀!

说说抒情师要注意什么?

(1)要自然真实， 不要牵强附会。

(2)要有感而发。 在具体详细对物的描述的基础上，抓住其中最有感触的一点。

四、类文阅读，巩固提升

苦 瓜

像香蕉，像月牙，可淡绿色的表皮却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味，不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜————人们就这样称呼它。

第一次吃苦瓜，我就想：竟有这样一位祖先不嫌它苦，把它从野生植物中挑选出来，加以培植，而竟又有人不辞辛苦，为它传种至今。

但是，尽管我和姐姐都不爱吃苦瓜，讨厌苦瓜，妈妈仍然开了一块很好的地种上了苦瓜。我们想毁了它，但是又怕妈妈生气，只好作罢。

我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了。芽儿嫩得仿佛是轻纱包着的一团绿水，可谁会想到那晶莹水汁竟是苦的呢?我不禁惋惜起来。

转眼间，那嫩绿的小芽已经抽出了许多丝藤，顺着一切可以攀援的东西向上爬

仿佛可以爬到天上似的。那藤似乎长着眼睛，总是向高高的竹竿攀援，要不，苦瓜藤也许有什么“探测器”吧，不然，怎么走错了几尺多远的藤，又会打个弯往回长呢?

叶子呢，像大半个齿轮，一溜儿挂在藤上，像一连串花儿在空中飞扬。花儿小得竟和“苦瓜”这个名字一样不起眼。藤条更不用说了，它经得住暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实，它比铁丝更柔韧，更坚强 ，因为它蕴蓄着无限的生命力!

终于到吃苦瓜的时候了。那次吃晚饭时爸爸笑眯眯地从菜碗里夹了几块苦瓜给我，要我认真品尝。我不好让爸爸失望，装着很乐意的样子把一片苦瓜放进嘴里。

“怎么样，味道不错吧!”爸爸问我。

“苦。”我不会撒谎，

“你再好好尝尝。”爸爸认真地说。

“这有什么好尝的……咦!”“不但香，而且甜津津的，是不是?”

“唔……”经爸爸一提醒，我真觉得有那么一丝甜味儿。“这就叫苦尽甘来。”爸爸风趣地说。

“苦尽甘来!”我反复咀嚼这个词，好像悟出了几分道理：人们不是常说苦中有乐，苦尽甘来吗?这也许就是苦瓜存在的价值和人们喜欢吃苦瓜的原因吧!学习不是也一样吗?居里夫人。牛顿。华罗庚这些人哪个不是历尽千辛万苦，才获得巨大成就的?

我爱苦瓜那绿色的生命，我爱它那奋勇向上的藤蔓，然而我更爱的是它的气质——“苦尽甘来”。

阅读《苦瓜》思考：

文章写了苦瓜的哪些特点?

作者为什么能把苦瓜描绘得如此生动形象?

作者由苦瓜获得了怎样的人生启示呢?

作者借苦瓜抒发了怎样的感情呢?请找到相关段落。

五、作文练笔。，牛刀初试

6.以仰望大树借物抒情的作文 篇六

它的树皮上都有青苔，分布不均，还有裂纹，那些裂纹是怎样形成的呢?老师给我解除了疑惑，“你们看这裂缝旁边有一些比较泛白的树皮没?那样的部分是树生长比较快的地方，这裂缝是由里面的木质胀破树皮而形成的……”这需要多么坚韧不拔的毅力来经受此等酷刑。我无从知晓。

我观察的这棵树的树根都凸起地表面上的石头见了天日，我愕然间发现，这树根上都会有十分突起且类似于双圆状的部分，这会不会是这树根从土壤挤凸砖头时所造成的呢?正在我思索之际，一男同学那砖砸了下那树根，原已减弱的“沙沙”声忽的又变大了，以前，我曾把耳朵靠近树，妄图听到点或感觉到它传递给我的一些讯息，结果很理所当然的无所收获，但那一刻，我仿佛听到了来自这棵树沉闷的呐喊，原来，草木本有心。待等到下课我再去看那被砸的树根，已由原来的浅黄色变为了太阳红色，那旁边的树皮上，仍有着那树汁风干的痕迹，只是那中间的太阳红色，究竟是它的眼泪，还是它的血液呢?我无从晓得。

原来他们说的是对的，时间并不残忍，只是美于真之间若只能二选一的话，总是留下真，那些都只是他们成长的经过，其实树成长时是需要汲取很多养分的，但它们在汲取养分时还会顾及到它的同伴，这是很值得我们学习的，因为事事若只考虑自己的感受，最终会穷的只剩下自己。

7.借物抒情作文 篇七

到“鹅库玛”度假去的那一天，海水蓝得很特别。

每次看到海，总有一种瘫痪的感觉，尤其是看到这碧入波心、急速涨潮的海。

这种向正前方望去直对着上海的海。

“只有四百五十海里。”他们说。

我不知道四百五十海里有多远，也许比银河还迢遥吧?每次想到上海，总觉得像历史上的镐京或洛邑那幽渺，那样让人牵起一种又凄凉又悲怆的心境。

我们面海而立，在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。

可惜那一片江山，每年春来时，全交付给了千林鶗鴂(tí jué，杜鹃鸟)。

明孝陵的松涛在海涛中来回穿梭，那种声音、那种色泽，恍惚间竟有那么相像。

记忆里那一片乱映的苍绿已经好虚幻好缥缈，但不知为什么，老忍不住用一种固执的热情去思念它。

有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上，拣着五彩的贝壳。

那些炫人的小东西像繁花一样地开在白沙滩上，给发现的人一种难言的惊喜。

而我站在那里，无法让悲情的心怀去适应一地的色彩。

蓦然间，沁凉的浪打在我的脚上，我没有料到那一下冲撞竟有那么裂人心魄。

想着海水所向的方向，想着上海某个不知名的滩头，我便有一种号哭的冲动。

而哪里是我们可以恸哭的秦庭?哪里是申包胥可以流七日泪的地方?此处是异国，异国寂凉的海滩。

他们叫这一片海为中国海，世上再没有另一个海有这样美丽沉郁的名字了。

小时候曾经那么神往于爱琴海，那么迷醉于想像中那么灿烂的.晚霞，而现在在这个无奈的多风的下午，我只剩下一个爱情，爱我自己国家的名字，爱这个蓝得近乎哀愁的中国海。

而一个中国人站在中国海的沙滩上遥望中国，这是一个怎样咸涩的下午!

遂想起那些在金门的日子，想起在马山看对岸的岛屿，在湖井头看对岸的何厝。

望着那一带山峦，望着那曾使东方人骄傲了几千年的故土，心灵便脆薄得不堪一声海涛。

那时候忍不住想到自己为什么不是一只候鸟，犹记得在每个江南草长的春天回到旧日的梁前，又恨自己不是鱼，可以绕着故国的沙滩岩岸而流泪。

海水在远处澎湃，海水在近处澎湃,海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。

那些岛上的人很幸福的过着他们的日子，他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过所以无需悲哀。

他们那样坦然地说着日本话，给小孩子起日本名字，在国民学校旗杆上竖着别人的太阳旗，他们那样坦然地顶着东西、唱着歌，走在美国人为他们铺的柏油路上。

他们有他们的快乐。

那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。

我们所有的只是超载的乡愁，只是世家子弟的那份茕独。

海浪冲逼而来，在阳光下亮着残忍的光芒。

海雨天风，不放过旅人的悲思。

我们向哪里去躲避?我们向哪里去遗忘?

小圆石在不绝的洞庭湖中颠簸着，灰白的色调让人想起流浪的霜鬓。

我拣了几个，包在手绢里，我的臂膀遂有着十分沉重的感觉。

忽然间，就那么不可避免地忆起了雨花台，忆起那闪亮了我整个童年的璀璨景象。

那时候，那些彩色的小石曾怎样地令我迷惑。

有阳光的假日，满山的拣石者挑剔地品评着每一块小石子。

那段日子为什么那么短呢?那时候我们为什么不能预见自己的命运?在去国离乡的岁月里，我们的箱箧里没有一撮故国的泥土，更不能想像一块雨花台石子的奢侈了。

灰色的小圆石一共七颗。

它们停留在海滩上想必已经很久了，每一次海浪的冲撞便使它们更浑圆一些。

雕琢它们的是中国海的浪头，是来自上海的潮汐，日日夜夜，它们听着遥远的消息。

那七颗小石转动着，它们便发出琅然的声音，那声音里有一种神秘的回响，呢喃着这个世纪最大的悲剧。

“你拣的就是这个?”

游伴们从远远近近的沙滩上走了回来，展示着他们色彩缤纷的贝壳。

而我什么也没有，除了那七颗黯淡的灰色石子。

“可是，我爱它们。”我独自走开去，把那七颗小石压在胸口上，直压到我疼痛得淌出眼泪来。

在流浪的岁月里我们一无所有，而今，我却有了它们。

我们的命运多少有些类似，我们都生活在岛上，都曾日夜凝望着一个方向。

“愁乡石!”我说，我知道这必是它的名字，它绝不会再有其他的名字。

我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃，我一步一步艰难地摆脱它。

而手绢里的愁乡石响着，响久违的乡音。

无端的，无端的，又想起姜白石，想起他的那首八归。

最可惜那一片江山，每年春来时，全交付给了千林鶗鴂。

愁乡石响着，响一片久违的乡音。

后记：鹅库玛系冲绳岛极北端之海滩，多有异石悲风。

西人设基督教华语电台于斯，以其面对上海及广大的内陆地域。

余今秋曾往一游，去国十八年，虽望乡亦情怯矣。

8.借物抒情作文 篇八

路灯不像LED灯的那样夺目，有着城市中随处可见的绚丽。在灯红酒绿间的游戏是无趣的，我反而觉得走在一条幽幽的小路上，黑得无所边际，这时，突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光，照进你的眼睛，照进你的内心，你原本心中的屈辱，忧伤与悲愤，包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。这就是治愈吗?应该是的。

路灯如此美好，(它就像森林里清新的空气置换了你体内所有的二氧化碳)。猛一抬头，突然在月光下看灯光下看到了一个人影，是我的老师，她在柔柔的灯光下显得那么和蔼可亲，一点也没有之前对我批评时的严肃。她突然笑了，如夏花般绚烂，我懵了一下，也笑了。这时灯光一闪，仿佛什么都没有了。只有我站在路灯下痴痴的笑着，我觉得之前的批评都不算什么，我想通了，如果这世上还有人关心我的成长，那就是母亲和老师，我站起来向家的方向一步三回头地往回走。

走了几步，回头看了看完好如新的路灯上似乎有点小脏，不知是不是没戴眼镜的缘故，我没有多大在意。第二天早上我又看到了那个路灯，他昨天青灰色的灯杆上现在青一块白一块，怎么会这样?我看到附近的一个孩子经过，于是给他让路，但是他并不是经过，而在我的面前直直的踢了路灯一脚，我惊讶想问他为什么要这么做。他甩下一句“都是你，我要迟到了。”看着他的背影，我满心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上学。

三楼教室的日光灯发出柔和的光芒，教室里朗读声此起披伏，不敢逗留的我旋风般来到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我们的老师在与一位同学谈话，风儿传来她们的声音，高声跺脚的稚嫩的喊叫，然后一边留下一地的鸡毛，寂静，一秒，两秒……感觉一个世纪那么漫长，风儿助长了叫唤者的嚣张，转身离去，留下背影任老师叫唤。从靠窗的同学七嘴八舌的解释中，我明白了大致内容就是学生犯了错，可是死不承认。老师正在教育他，学生烦躁，顶撞老师。一边是老师的心平气和、语重心长，一边是学生急赤白脸、恶语相向。

面对此情此景我不禁想到了路灯与那个孩子，路灯照亮孩子前行的道路，孩子忘记了前行的道路，需要路灯的引领;老师对学生谆谆教导，学生并不领情，反而在背后指指点点，甚至当面顶撞。

9.借物抒情作文 篇九

身边草木苍翠欲滴，一切如此平常，没有多大差异，漫步于大街小巷，一个个陌生的面孔，不知心里究竟如何？匆匆在余光中消逝，他们脚步坚定，往来于自己心中的来处和去处，只是我自己的那颗心无处安放。百无聊赖之际，瞥见不远处被践踏得七零八落的野草，俯瞰那乱七八糟的野草丛竟然有一种陌生的熟悉感，心形叶片碎落在地，它就是人们视野之外的酢浆草。心形叶片，淡紫花帽，一种古典的雅致，即使他被零落成泥碾作尘，但他只有神如故。

酢浆草它是位卑，卑贱到不被熟识花草的园丁重视，当如野草除去。只有孩童时代曾经与它相伴过，只记得它的叶片呈倒三角形，多为三片，开白色小花。可是它位卑不敢忘世界，它没有怨恨世界为什么把他设定成野物，它默默地承受着这一切，直到它离开曾经有负于它的世界，它把酸楚搁在心底，落叶依旧归根，为了回报生它养它的世界贡献它的一生。

世界以伤痛待他，他却给予世界以温情。背后的一把辛酸泪，鲜为人知。他把对世界的真情，公之于众。生命的辉煌，在于它那不如昙花一现般短暂稍纵即逝的灿烂；不如玫瑰艳红美丽，它只是一株不为人知的酢浆草。它唯一能谱写出生命之辉辉煌的乐章，那就是绽放。高雅的花冠是它对自己的一点点安慰，淡紫点缀世界。

世界以冷漠对他，他却仍报之以温情。人们的不屑一顾，他并不在乎，他只知道要在这游丝般的寿命中创造出属于他的无言的命运交响曲。凋零是他的归宿，他无怨无悔。

10.写借物抒情作文 篇十

我是一棵身在一所小学的野草，是一棵不起眼的野草，那些美丽芬芳的花朵和俊俏的小树枝挡住了我，让我长年见不到阳光。

小花说我长得难看；我心里暗暗的自卑，为什么我是一难看棵野草，要是是一朵美丽的鲜花该多好啊，在哪儿站着都自豪，我开始想象我是一朵漂亮的小花，是花坛里最显眼的小花，人人都夸我，太阳那温柔的光芒洒在我身上，是多么舒服啊！

一天一个人走到花坛边，一手摘下小花，我开始庆幸自己的不显眼。我的邻居小花就这样被摘走了，那人玩了一会儿，顺手扔掉了小花，小花在操场上慢慢的死去了。原本以为做一棵野草就可以开开心心的生活了，可谁知好景不长，我慢慢的长大了，在花坛中有的显眼了，来了几个小学生。把我拔了起来，扔在了地上，太阳公公照的我呼吸困难，慢慢的我身上干了，我看到树哥哥在那儿挺着身躯享受着阳光，我下辈子要是做一棵大树那该多好啊！那就没有人伤害我了，我也不会被人瞧不起了。我带着梦想闭上了眼睛。

11.优秀的借物抒情作文仰望大树 篇十一

杨树很普通，在大马路上旁种了一排杨树，平常上学时每有太在意它们，认为它们是非常丑陋的直到有一次，我们搬了家，妈妈找到一处住所，离马路上很近，刚好，我的卧室正对着这棵树。

但是对我而言，那些长得漂亮的，特别的树也都是经过改良和养殖后出现的，它们虽然很特别，但大都没有那么深刻的吸引我，我所喜欢的是那些没有受拘束、自由地长在路边的大树。

于是，它努力着、努力地吸收着阳光，允吸着大地的精华，努力地向上生长，它的枝叶总是随风飘落在地下，但它毫不动摇，只是将根深深于地下，依然倔强地挺立着。因为它是一棵树，不论遇到怎样的狂风暴雨，它依然是不屈不挠。它被别的高大的树嘲笑，但它依然努力地向上生长，它要成为一棵高大的树，不是一般高的.，而是要做其它树中最高的!他继续的努力着。当我每天放学回到家时，坐到椅子上的时候，我都会仰望着它，看着它这种永不言败的样子，我心里就在想：我一定要向这棵大树学习。