毕业实习报告建筑设计

毕业实习报告建筑设计（精选9篇）

1.毕业实习报告建筑设计 篇一

在修补裂缝前应全面考虑与之相关的各种影响因素，仔细研究产生裂缝的原因，裂缝是否已经稳定，若仍处于发展过程，要估计该裂缝发展的最终状态。在日本混凝土协会“混凝土裂缝的调查和修补指南”中，对调查的原则、普查、详查方法均作了详细规定，主要有： 裂缝的现状调查(裂缝类型和宽度);有无病害(漏水、钢筋锈蚀);产生裂缝的经过(发生时间和过程);设计书的检查;施工记录的检查;根据混凝土钻芯检查构件的强度、厚度;荷载调查;中性化试验;钢筋调查(钢筋位置、细筋数量及有无锈蚀);地基调查;混凝土分析;荷载试验;振动试验。

裂缝的处理 1. 表面处理法：包括表面涂抹和表面贴补法表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。表面贴补(土工膜或其它防水片)法适用于大面积漏水(蜂窝麻面等或不易确定具体漏水位置、变形缝)的防渗堵漏填充法用修补材料直接填充裂缝，一般用来修补较宽的裂缝0.3mm)，作业简单，费用低。宽度小于0.3mm，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难达到效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可采取开v型槽，然后作填充处理。2. 灌浆法此法应用范围广，从细微裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。

2. 结构补强法 因超荷载产生的裂缝、裂缝长时间不处理导致的混凝土耐久性降低、火灾造成的裂缝等影响结构强度可采取结构补强法。包括断面补强法、锚固补强法、预应力法等混凝土裂缝处理效果的检查包括修补材料试验;钻心取样试验;压水试验;压气试验等。工程实例：某大厦5层框架结构，总建筑面积约2万m2。施工中发现4月 22日浇筑的某工段2层梁、板混凝土，至4月26日混凝土强度上升一直不明显，且拆除模板后现浇板多处出现不规则裂缝。质检部门对该工程混凝土质量进行了现场检测，检测结果表明，混凝土抗压强度满足设计要求，混凝土的均质性满足规范要求。根据现场检查，该大厦现浇板多处出现不规则裂缝，其中某工段2层现浇板西南角较严重，个别裂缝长度约1200mm，宽度约0.6mm，框架梁身混凝土未见裂缝。根据对裂缝检测的分析，裂缝产生的主要原因是：

(1) 混凝土早期强度上升慢

(2) 混凝土收缩

3) 混凝土养护不到位

?该裂缝为非结构受力裂缝，虽然对结构受力无较大影响，但裂缝的存在对混凝土的耐久性影响很大，应根

据裂缝情况进行必要的处理。宽度较小裂缝的处理对宽度小于0.3mm的裂缝进行封缝处理。可沿裂缝用环氧树脂胶泥对其进行表面封闭，环氧树脂胶泥配比为：环氧树脂s二丁脂s乙二胺s水泥=100s30s10s250～300(重量比)，该配比可根据现场实际情况进行调整。施工注意事项：(1)封闭前，应对裂缝表面进行处理，用钢丝刷等工具清除裂缝表面的灰尘、浮渣及松散层等污物，然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有机溶液，把沿裂缝两侧20～30mm处擦洗干净并保持干燥。(2)裂缝处理好后，先在裂缝两侧宽20～30mm范围内涂一层环氧树脂基液，然后抹一层厚1 mm左右的环氧树脂胶泥。抹胶泥时应防止产生小孔和气泡，表面需要 刮平整，保证封闭严密。(3)较宽裂缝的处理对宽度大于0.3mm的裂缝进行化学压力灌浆处理。采用环氧树脂浆液进行灌注。环氧树脂浆液配合比为：环氧树脂s丙酮s糠醛s乙二胺=100s20～25s20～25s15～20(重量比)，该配比可根据现场实际情况进行调整。

施工注意事项：

(1)对裂缝表面进行处理，沿裂缝用钢钎凿成“v”形槽，槽宽与槽深可根据裂缝深度和有利于封缝来确定，一般为20 mm×20mm。凿槽时先沿裂缝打开，再向两侧加宽，凿完后用钢丝刷及压缩空气将混凝土碎屑粉尘清除干净。

2.毕业实习报告建筑设计 篇二

1 毕业设计和毕业实习及就业的现状

毕业设计是学生综合利用所学专业知识的好机会, 也是提高其逻辑思维和创新思维的平台, 毕业实习则是再一次验证所学专业知识的机会, 对提高就业竞争力的有很重大的意义。而现实中, 由于急剧扩招, 学校的师资力量明显不足, 目前高校的师生比例已经远远超出了教育部规定的范围, 这就导致了在毕业设计中教师工作量的加大, 而且也不能使每一个学生都得到充分的细致的指导, 另外, 随着扩招, 学生的生源质量逐年下降, 在理论学习中就掌握的不好, 再加上没有丰富的实践经验, 在做毕业设计的过程中毫无头绪, 只能依赖指导教师, 甚至抄袭, 应付了事。在毕业实习中, 没有充分发挥实习的重要性, 只是走过场, 大帮哄, 学生根本没有真正的进入实习的角色, 甚至有的同学直接花钱“盖章”, 应付实习, 没有从实习中得到任何的收获。在目前的就业形势下, 大学生的就业越来越严峻, 由于对专业知识学习不精, 对专业实习实践认识不够, 现在从事非本专业工作的毕业生越来越多。

2 现阶段毕业设计和毕业实习存在的问题

目前的毕业设计和毕业实习教学模式是由学校或教师安排, 在第七、八学期统一进行, 但由于学校扩招、考研、找工作等各方面的影响, 教师深深感觉到这种统一的模式已经显示出诸多的不足, 主要表现为以下三方面:

2.1 就业形势严峻, 导致学生对毕业设计和毕业实习的精力投入不够

由于大规模招生, 现在的大学生供过于求, 加上现在90后的大学生个性鲜明, 要求较高, 导致学生找工作困难, 压力增大。特别是一般的普通本科学校, 没有专业和重点大学的优势, 找工作更加艰难, 使得一般高校的毕业生在毕业设计和毕业实习期间都忙于找工作, 没有精力, 也没有心思进行毕业设计和毕业实习, 甚至会出现有些学生把毕业设计和毕业实习当成“副业”, 随便应付了事, 严重影响了毕业设计和毕业实习的教学质量。

2.2 学生数量多, 企业越来越不愿意接纳大规模的实习队伍

随着经济的发展, 市场竞争越来越激烈, 使得企业之间的竞争也越来越激烈, 另外由于企业效益、技术安全、生产安全等影响, 企业不愿意也没有时间精力接纳毫无实践经验的大规模学生实习。而高校为了完成教学任务, 提高学生的实践能力和解决问题的能力, 往往通过一些特殊的手段, 如通过各种手段联系企业, 缴纳一定的进场费, 才得以让学生勉强进场进行短暂的实习, 从而导致学生的实习效果不理想。

2.3 毕业设计与毕业实习脱节

目前毕业设计和毕业实习是两个独立的个体, 毕业设计是毕业设计, 毕业实习是毕业实习, 两个之间没有联系, 导致在毕业实习过程中没有针对性, 抓不到重点, 因为学生在实习时还没有进行毕业设计, 所以学生在实习过程中学习到的知识可能应用不到毕业设计中, 而毕业设计过程中出现的问题在实习过程中又没有重点去研究, 这样就导致毕业实习的目标不明确, 效果难以保证, 影响学生的毕业设计质量, 从而也对将来的工作方向带来了不利影响。

3 毕业设计、毕业实习及就业相结合的教学方法探讨

3.1 修订完善专业人才培养方案

完善专业人才培养方案, 保证毕业设计、毕业实习和就业工作的有序进行。由于现在企业招聘时间提前, 一般在第七学期期中就开始招聘工作, 所以人才培养方案要进行完善, 将基础课和主要专业课在前三学年尽量紧凑安排, 适当减少第四学年的专业课程, 在第七学期十月一号前完成所有课程的授课。在第七学期的后半学期到第八学期开学期间以利于学生集中进行招聘就业工作, 并在这段时间确定毕业设计题目, 明确毕业设计要求, 第八学期开始就进行毕业实习和毕业设计, 这样安排不仅能够保证课堂的上课质量, 也能保证毕业设计和毕业实习的效果, 从而保证学生能够优质就业。

3.2 建立双导师制的毕业设计指导模式

根据学生的兴趣及就业方向和企业的实际需要拟定毕业设计题目, 之后根据毕业设计题目选择实习单位, 并聘请该单位的工程技术人员担任毕业设计的导师, 与教师一同指导学生的毕业设计, 这样不仅能提高学生的创新兴趣, 而且可以提高学生学习的积极性, 掌握更多的相关知识和技能, 另外在专业技术人员的带领下, 参与企业产品的设计、研发、生产、销售等工作, 能够为学生建立强烈的成就感, 使学生在未来的工作中更有信心。

3.3 毕业设计、毕业实习和就业方向一体化

如果毕业设计内容与就业方向不一致, 在设计过程中所学到的知识和技能有可能对就业和未来的工作没有应用价值, 导致就业时专业不对口, 而如果根据自己的兴趣和就业方向选定了毕业设计题目, 但毕业实习与毕业设计内容不融合, 也会导致学生就业时以致将来工作的不顺利, 所以要将毕业设计、毕业实习和就业一体化, 根据学生的就业意向和实习意向及企业的需求拟定毕业设计题目, 要求实习和设计必须在同一个地点完成, 一边实习一边做设计, 一边了解企业的需求, 累积就业实践经验, 引导学生以就业为目标进行实习和毕业设计, 将毕业设计与实习有机结合, 这样不仅可以使毕业设计内容丰富, 又可以提高学生的实践技能, 保证学生的就业质量, 帮助学生更好的就业。

3.4 提供心理辅导, 增强学生的自信心

现在的大学生都是90后, 思维活跃, 勇于表现自我, 敢于竞争, 但心理抗挫能力弱, 心理比较脆弱, 容易受到伤害, 产生自卑、焦虑等心理问题, 特别是在临近毕业期间, 学业的压力、工作的压力给他们带来不良的心态, 所以要在第四学年相应的开展学生心理辅导课程, 引导学生正确评价自己, 建立自信, 以积极的心态面对毕业设计、毕业实习和就业。

4 结束语

毕业实习和毕业设计两个环节是提高学生就业质量的重要组成部分, 毕业设计和毕业实习的效果决定就业的质量。从修订人才培养方案, 建立双导师制制度, 毕业设计、毕业实习和就业方向一体化等方面对教学方法进行了探讨, 对提高毕业设计和毕业实习的质量, 帮助学生更好的就业具有重要的意义, 值得在实践中不断探索和完善。

参考文献

[1]教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[Z].教高[2007]2号.

[2]杜书廷.土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨[J].实验实践教学, 2012.

[3]苏聪聪.毕业实习、毕业设计和就业一体化研究[J].科技信息, 2012.

[4]刘春生.毕业实习、毕业设计与就业一体化指导模式的研究与实践[J].黑龙江教育 (高教研究与评估版) , 2010 (4) .

[5]周庆元, 包文殊.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].福建医科大学学报:社会科学版, 2010 (2) .

3.毕业实习报告建筑设计 篇三

【关键词】高职商务英语专业 毕业设计 顶岗实习任务

就当前情况来看，国家对高等职业技术院校的商务英语专业的毕业设计做出了明显的调整，但从实际情况来看，在学生设计相关论文的时候，还是有一些不容忽视的问题存在，致使当今该专业的毕业设计缺少相关指导理念，学生也不能在真正意义上制作出好的毕业设计。要先构建关于高职商务英语专业学生的毕业设计，就要从学生的实习环节，在校毕业设计，将来就业三者进行有机结合。

一、商务英语专业毕业设计的相关整改过程思考

教育部于2004年已经下发了关于高校毕业设计的整改通知，通知中明确强调，高职院校学生的毕业设计要和其在受高等教育所学的专业紧密相连，且毕业设计要由学校内的教师担当指导工作。帮助高职学生完成相关毕业选题工作，为学生设计出相关的训练内容。因此，高职院校商务英语专业学生的毕业设计要和定岗实习工作在真正意义上做到紧密结合，在做相关工作的过程中，教师们应该结合该专业的特点，完成相关任务目标。在学生进行毕业设计的时候，要验收学生必备的职业能力，并对学生的自己专业的职业意识进行全面培养，这样做的根本目的在于帮助学生提高自身职业修养，在真正意义上实现教育目标。在顶岗实习中， 学生相关毕业设计要环绕着实习内容进行展开，通过一系列的工作，会形成一套完整的理论成果。在进行毕业设计写作的时候，学生要注意三大要点，即工作的任务，过程以及相关结果。

二、商务英语专业设计相关流程

1.毕业选题准备工作。

2.对商务英语专业学生进行岗位调研。以某职业技术学院为例，相关人员对院内2012级和2013级商务英语专业学生展开了问卷调查，发现学生们定岗实习的主要职位有贸易跟单员，秘书，翻译，英语文员，幼儿英语教师等等。根据相关调查数据，可以将该职业技术学院英语专业顶岗实习从事职业分为四个类别：贸易类，翻译类，秘书类、和教育类。

3.商务英语学生的毕业选题。按照相关流程，上述几种岗位可以在以下方面进行系统性的选题，有志向从事贸易类工作的学生，应该具有熟悉企业相关特色，了解市场发展趋势，明白贸易的相关流程，开拓市场的相关能力；毕业选题可以是《企业研究分析》《贸易流程的报告》《进出口贸易管理》等。教育类方向的学生，要具有熟悉教育的推广，可以独立开展相关英语教学，明确该地区教育机构现状等能力。毕业选题可以是《教育方案相关设计》《教育推广相关设计》《教育机构现状》等。从事秘书类的学生要具备帮助上级完成相关协助性工作。独立完成接待工作，明确礼仪的相关要点等相关能力， 毕业选题可以是《企划宣传相关设计》《礼仪接待注意要点》《涉外礼仪相关研究》等。

4.商务英语专业毕业设计相关管理。对商务英语专业学生进行毕业模式设计的根本原因在于让学生们能够在真正意义上将课堂中学习的知识应用到实际工作中去。检查学生是否在真正意义上将课堂中学习的知识运用到未来的工作中去，令学生们在最短的时间内熟悉将来要从事的工作，改变以往那种“毕业就意味着实业”的尴尬现象。根据商务英语专业的自身特点，学生在进行毕业写作的时候，应积极配合指导教师，采用共同评审的方式来进行毕业设计，这样以来，能够在根本上提高毕业设计的现实作用。在企业中，企业的指导教师根本任务是让学生的毕业设计更具真实性，更加贴近实际工作需要。高等职业院校指导教师工作是让学生在真正意义上明白毕业设计的相关要求和写作要点，并有针对性的对学生进行必要的指导。

5.商务英语专业学生的毕业选题。通过教师们系统性的指导，学生应该对自己顶岗实习的岗位的类别进行明确，并选取其中一项主要职业能力，回想在顶岗实习时候的真实情况，选择合适的毕业论文题目。例如，教师可以为学生规划如图2所示的选题规划，在学生选好相关题目以后，为学生拟定一个写作计划，并令学生为下一个环节设计做基础[3]。

6.商务英语专业学生毕业设计写作阶段。学生按照自己的毕业设计进行行业调查，将结果编撰成系统化的设计方案，之后对该方案进行详细性的总结，交给自己的指导教师，教师要严格审查学生上交的毕业设计，并对学生的毕业设计进行全面指导，给出修改意见，形成终稿。

7.商务英语专业学生论文答辩。相关院校应该聘请知名企业指导教师参与到本校商务英语专业学生论文答辩中来，学生进行答辩的时候，可以实现制作一个答辩用的PPT，对自己答辩的内容进行详细的说明，并认真回答教师们所提出的相关问题。

综上所述，高职院校的教师在指导学生进行毕业设计的时候，要将学生在顶岗实习期间的变现和毕业论文进行有效结合，在根本上实现毕业论文题目选择，岗位实践，和工作过程的有效结合，这样以来，就能很好的解决学生的毕业设计和实习之间发生的时间冲撞。也能将学生毕业写作的积极性在根本上加以提高，让学生们创作出独一无二的毕业设计。

参考文献：

[1]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高教，2008，（06）.

4.建筑毕业实习报告 篇四

通过学校两年的学习，对基本建设的有关施工技术和工艺有了充分的了解，第三年进入了实习阶段，我来到了黑龙江省安装工程公司勃利亿达信煤焦化能源有限公司项目部，在此以实践为主，更好的理解在校所学的理论知识，为毕业后的工作积累经验。并主要参与工程放线、质量检查、施工技术等相关工作。实习结束后，达到能独立操作的水平。

一、公司简介

黑龙江省安装工程公司座落于北国冰城哈尔滨，隶属于黑龙江省建工集团，成立于1952年。50余年来，经过几代龙安人的不懈努力，凭借先进的管理模式、雄厚的施工实力、完善的质保体系和良好的社会信誉，确立了在省内建安行业中的主导地位，并跻身国内安装企业主流行列。‚诚信筑就品牌，精品回报社会‛。目前，公司的施工足迹已遍及全国各地，并已成功打入俄罗斯、埃塞俄比亚、也门等国外建筑安装市场。可独立承建炼油、造纸、化工、建材、制药、食品、电力、建筑、轻纺、冶金、油田、锅炉、钢结构等工业工程，以及给排水、煤气、供热、消防、污水处理、电梯、空调、网架、膜结构等市政公用工程。进入二十一世纪，公司先后为国家建设了一大批精品工程，在国内建安市场赢得了广泛赞誉。公司先后荣获全国‚守合同重信用‛企业、全国先进建筑施工企业、全国百家用户满意企业、全国建设系统先进集体、全国精神文明建设先进单位、黑龙江省诚信示范企业等百余项国家、省、市级荣誉称号，从1996年至2008年，连续十二年被评为黑龙江省‚守合同重信用‛企业，创金、银牌和样板工程50余项。企业的公众形象和社会信誉不断提高。‚ 业精于专，方显卓越‛。雄厚的专业技术力量，精炼的施工组织机构，强有力的施工项目管理班子，经验丰富的施工队伍，为公司的健康持续发展、抢占国内外市场奠定了坚实基础。目前，公司取得国家建设部颁发的：机电安装工程施工总承包壹级；市政公用工程施工总承包壹级；房屋建筑工程施工总承包壹级；化工石油工程施工总承包壹级；钢结构工程专业承包壹级；冶炼机电设备安装工程专业承包壹级；管道工程专业承包壹级；以及由国家技术监督局颁发的锅炉安装、改造壹级等八项一级资质。此外，公司还具有110千伏电气承装、CMA无损检测、电梯制造等十余项施工许可证。就资质的等级、数量、专业覆盖等综合水平，黑龙江省安装工程公司在国内省级安装企业中居于前列。着眼于企业科学健康和可持续发展需要，公司先后在1997年通过了九千质量管理体系认证；2002年获得了‚质量认证国际互认联盟‛的认证证书；2007年又通过了环境管理体系认证和职业健康安全管理体系认证。实现了‚三标一体‛和管理水平的提档升级。‚人才是本、科技是根、创新是魂‛。公司建立了以总经理为中心的人才‚金字塔‛式的管理团队，以十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，对内强化各项管理、深化体制改革，努力探索符合企业实际的体制机制创新，注重满足员工的自我成就感，努力创建和谐龙安；对外广拓经营市场、实施市场南移，落实集团的‚三个三分之一‛市场开发战略、积

极谋求企业可持续发展之路，企业规模经营能力和综合实力以及国内外市场占有率都得到了全面提升。目前，公司现有员工3000人，其中：工程技术人员488人，其他各类管理人员271人，经国家建设部评定的一、二级建造师220人，工人技师113人，施工专业工种17个。公司下设7个综合施工子公司，以及龙安钢结构工程有限公司、龙安市政工程有限公司、黑龙江电梯厂等三个专业公司，同时在广州、厦门、上海、福州、陕西、新疆、西安、华东、呼和浩特、北京、大连、沈阳、大庆等地组建了13个区域性分公司，以及海南办事处。面对二十一世纪的竞争大潮，新世纪的龙安人正以科学发展的管理理念和完善自我的服务准则，遵循‚多元化、科学化、国际化‛的发展思路，着眼于建设现代企业制度，优化资源要素配臵，提高工程施工及服务水平，在‚发展企业、富裕员工、服务社会‛的企业理念引领下，致力于国家经济建设和建筑安装事业的发展，努力在国际市场上取得更大的突破。黑龙江省安装工程公司愿与社会各界携手，缔造我们的美好明天。

二、工程概况

1、本工程为亿达信煤焦化能源有限公司厂房工程，工程地点位于黑龙江省七台河市勃利县亿达路。该工程是集土建、钢结构、给排水、消防、通风空调、电气等多道程序施工的综合性工程。

2、本工程总建筑面积为4296.7平方米。主厂房为单层建筑局部为五层，总长为58.6m，宽为47.7m，基础为柱下独立基础。

3、本工程建筑设计使用年限为50年，建筑物抗震设防烈度为6度。

4、本工程持力层为含砾粗砂层，fak=200kpa，地下水位-7.8米.5、本工程设计标高±0.000相应绝对标高及平面位臵室内外高差300毫米

6、本工程建筑等级为二级，屋面防水等级为二级

7、本工程生产类别为丙类，耐火等级为二级、8、抗震等级为四级，抗列度6度。

9、墙体主要采用彩钢板外墙、内墙为陶粒砌筑；主厂房工程留有扩建端、以备日后规划扩建。

10、工程特点：钢筋混凝土框架结构与钢结构相结合，预埋铁件、预埋钢管、预埋套管、预埋螺栓预留洞口比较多而要求非常精准。牛腿及构造柱比较多而标高比较复杂，层高及梁跨度复杂，圆梁、圆板等多次出现，结构超越了梁板柱等普通结构、出现机座斜梁、斜板、斜墙等。设备基础和电缆勾及勾比较复杂，各各单位工程的定位要求比较精准、相互连接构成完整的热电厂。

三、具体工作

刚开始接触现场，必须对现场的各个角落细节和各种施工程序进行熟悉与感性认知，而放线工作是所有技术工作中‚战斗‛在最前线的，所以每一个在此实习的学生都要经过为其最少两个月的放线工作，以此来学习实际工作中的经验与小常识。并在工作之余逐步的练习土方、混凝土、钢筋、模板、等现场算量工作，还有预埋件、钢管、套管等现场材料的计算提料工作。在领导的细心指导和严厉监督下最终达到了可以

独立操作并认真完成以上工作。在本次实习中我牢固的掌握了现场施工技术施工程序等有关知识，对外业施工技术施工程序，在理解的基础上有了质的飞跃，从而能熟练有效的运用在学校学习期间所学习到的理论知识与技术，为以后正式工作时独立操作打下了稳固的基础。

实习期间我主要已放线工作为主正如前面所说‚放线工作是所有技术工作中‘战斗’在最前线的‛想要在方方面面更好的了解土木工程是如何在一马平川的土地上快速的耸立起高楼大厦.工业厂区，更快速的理解并扎实的记住这些要点，必须自己动手从最基本的工作做起，从基层做起，作为技术工作中最底层的放线工作不仅比较容易理解简单好干还往往是发生问题时最早对其进行处理的工作。也是身为上层管理人员必须会并能独立操作的技能。所以本次实习我的主要目标侧重于放线工作的学习和应用感悟颇多。

四、总结

通过这段时间的实践与学习，我还是收益很多的下面我就和大家分享一下这段时间我个人所总结出来的一些经验，工业厂房特别是电厂工程本身难度就较高，在保证每个单位工程的质量基础上，还要保证其使用功能，更要保证各个单位工程、牛腿标高要、螺栓、预埋件位臵等关键连接部件的位臵与高程的准确性，否则待竣工后各个单位工程的关键连接部位连接不上，电厂本身就失去了使用价值，所造成直接、间接损失不可估量后果严重。做工时不能盲目下手要做好提前准备看好看透该单位工程的图纸算好工作时可能会用到的相关数据，图纸说明中的重要条款都要记住，注意每一张图纸的细节部分千万注意单页上的一些小字，这些小字很可能时该图纸所示部位的细节说明，看结构图纸部分时要先看轴线，看清梁、板、柱等主要部件的尺寸、位臵、高程。看不懂的地方要熟读与图纸相关的图集切勿马虎混事。最好把图纸背下来，既可以方便工作又能锻炼自己的识图能力。结合相关的规定、规范等相关书籍从而提高自己工作速度和工作质量。工作时要做到粗中有细，粗活粗干细活细干，重要部位特别处理，工作时一定要头脑清晰尽量避免、减小人工操作时可能产生的误差，切不可为了工作速度而忙乱工作。要做到干一个完一个，完一个准一个避免二次施工，这样做不仅珍惜他人的劳动成果又能保证工作速度、工程质量。

5.毕业实习报告建筑设计 篇五

为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文（实习报告）工作，全面提高毕业设计、毕业论文（实习报告）质量，特制定本条例。

一、毕业设计、毕业论文（实习报告）工作的目的与要求

毕业设计、毕业论文（实习报告）是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节；是学生根据自身所学专业知识，在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践，以课题论文（实习报告）和项目成果的形式，展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。

毕业设计、毕业论文（实习报告）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：

1、调查研究、查阅和收集资料的能力。

2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

3、设计、计算和绘图的能力。

4、实验研究和数据处理的能力。

5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。

6、外语、计算机应用能力。

毕业设计、毕业论文（实习报告）工作对培养学生创新精神和实践能力，提高人才整体素质具有重要意义。各系及专业教研室务必精心组织，加强指导，切实把毕业设计、毕业论文（实习报告）工作做好。

毕业设计、毕业论文（实习报告）的时间安排按教学计划执行。

二、选题

毕业设计、毕业论文（实习报告）的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则，按照专业规格要求，让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能，同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。指导教师应结合学生的自身能力，对选题进行调整和完善。毕业实习报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。

毕业设计、毕业论文（实习报告）的课题应通过专业教研室集体讨论研究（含题目类型、可行性、工作量大小、指导方式等），并由教研室主任签字报系主任审批，一般应在开始前两周向学生下达毕业设计、毕业论文（实习报告）任务毕业设计（论文）课题批准后，不得任意改变。如果确实需要更改，应重新申报，说明理由，并经系领导审查批准后报教务处备案。

三、毕业设计（论文）的指导书与任务书

1、系组织拟定或修订《毕业设计（论文）指导书》，指导书应着眼于培养学生的创新精神和自我管理能力，对设计程序、方法、步骤、进度等提出指导性意见。

毕业设计（论文）指导书应包括：毕业设计（论文）目的要求；毕业设计（论文）进度安排；毕业设计（论文）中的各个阶段（含毕业实习）要求和注意事项；毕业设计（论文）说明书的写作要求；毕业设计（论文）成绩评定的标准和答辩要求等。

2、《毕业设计（论文）任务书》由指导教师负责填写（编写），经系领导审查批准，发给每一位被指导的学生，任务书的填写(编写)内容必须与课题的具体情况相一致，并且符合本专业毕业设计（论文）教学大纲的要求。

在填写（编写）任务书时，应明确设计的技术指标和论文的目标要求，并提出一些量化的工作要求（如开题报告、论文、说明书的字数规定；工程设计必需的图纸张数或实验数据；需查阅的中、外文献资料的篇数等要求），推荐必要的参考文献资料目录。对于多个学生共同完成的课题应明确每个学生应独立完成的工作内容。

四、毕业设计、毕业论文（实习报告）对学生的要求

1、每个学生均应在教师的指导下，认真完成毕业设计、毕业论文（实习报告）工作。

2、学生毕业论文应按规定格式撰写，具备封面、内容摘要、关键词及论文主体四大部分。封面应注明标题、作者、所属专业、班级和成文日期；内容提要必须对论文内容进行简短的陈述，字数在200-300左右；论文主体部分应包含引言（或绪论）、正文、结论、致谢和参考文献，力求论点鲜明、论据充分。论文用A4纸打印，并与有关材料一起装订成册。

3、学生毕业实习报告应以事实为依据，结合所学专业知识、实习任务要求和实习单位实际情况，按照毕业论文的格式要求撰写、打印和装订。

4、学生毕业设计说明书基本按照论文形式撰写，正文部分要求具备绪论、技术设计部分、成果与结论，其后附录参考文献及附件（图纸或源程序、电子文档等）。

5、每个学生对本人承担的课题，都应明确提出设计方案和工作计划，凡是弄虚作假、严重抄袭者，毕业设计、毕业论文（实习报告）一律不计成绩，作不及格处理。

6、学生在参加毕业设计、毕业论文答辩前应做好充分准备，整理好相关资料和器材，写好书面提纲（提纲内容包括：①课题的任务、目的和意义；②全文的基本框架和基本结构；③全文各部分之间的逻辑关系；④选题的主要依据及选用的重要的引文、资料；⑤课题研究的基本方法和步骤）。

五、其它

1、毕业设计(论文)工作须按以下程序进行：

选题——开题报告——中期检查——结题验收——答辩——总结——归档

2、毕业设计工作结束后，学生应将设计资料（说明书、图纸、实验报告及计算程序等等）整理成册，然后交指导教师统一送教研室或系保管，优秀设计或论文的资料应交学校档案室留存。

毕业设计、毕业论文的基本构成及其表述

根据有关论文撰写的国家标准规定，结合我校具体情况，现将毕业设计说明书（论文）的基本构成及其表述规范如下：

一、毕业设计说明书（论文）的组成

A、封面；B、毕业论文(设计)成绩评议；C、毕业论文(设计)任务书；D、毕业论文(设计)开题报告；E、指导教师评阅意见；F、评阅教师意见；G、答辩小组评阅意见；H、中文摘要；I、目录；J、正文；K、参考文献；L、附录；

封面学校统一格式，按要求填写；任务书由导师填写，装订于指定位置，教师签字后生效；开题报告由学生认真书写，经指导教师签字后的开题报告有效。

二、毕业设计说明书（论文）各部分表述

1、毕业设计说明书（论文）前置部分 题名

毕业设计说明书（论文）题目要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，做到文、题贴切。题名中不是非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。题名的中文字数一般不超过20个字，要简练准确，取居中编排格式。

2）摘要及关键词

摘要是毕业设计说明书（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自主性，摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题。中文摘要字数应在300字左右。

关键词个数为3—8个。关键词的排序，通常应按研究的对象、性质（问题）和采取的手段排序，关键词与关键词之间应留出一个汉字的空间，不加任何标点符号。关键词应另起一行，排在摘要的左下方，中外文关键词一一对应。

2、目录

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等。

3、毕业设计说明书（论文）主体部分 引言（或绪论）

引言（或绪论）主要说明研究工作的目的、范围、对前人工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。

正文

正文是毕业设计说明书（论文）的核心部分，占据主要篇幅。其内容可包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料、试验和观察结果、计算方法和编程原理、数据资料、图表、形成的论点和导出的结论等。工科论文要求符合科技论文格式，正文要标明章节，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号，正文文字应在5000字以上。

4、结论

结论是文章的最终的、总体的结论。应当准确、完整、明确、精练。如不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论，可以在结论或讨论中提出建议、研究设想等。

5、参考文献

参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。

附录

含有关图纸（折合两张A0图纸量）、计算机源程序等。

三、毕业设计说明书（论文）格式与装订要求

1、格式要求

论文标题用宋体二号或小二号，一般不超过20个字，位置居中；必要时可加副标题，用楷体四号，前加两个字长度的横线。

作者名字用仿宋四号，位置居中。系别用宋体五号，位置居中，写为“××系××专业”，加圆括号

“摘要”用黑体五号，前面留两个字长度的空白，“摘要”两个字中间留一个字长度的空白，后加冒号；摘要内容用楷体五号。

“关键词”用黑体五号，前面留两个字长度的空白，后加冒号；结尾不需加句号；关键词内容用楷体五号。正文用宋体小四号；正文重的小标题逐级为黑体三号、四号、小四号。注释内容用宋体五号，题号用①②③„„

“参考文献”用黑体五号，后加冒号，然后另起一行为参考文献内容；每条内容题号用[1][2][3]„„，后面依次为作者；书名/文章标题；出版社/报刊名；出版年月/报刊年份、期号，均用宋题五号。

毕业论文一律用电脑打印，统一用A4纸。

10）论文中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准，手工绘制要用绘图笔，图号标注无误。

2、装订要求

各系在毕业设计说明书（论文）工作完成后，需将有关工作材料装订保存。毕业设计说明书（论文）的内容及装订程序依次为：

封面（含作者、论文题名、指导教师姓名等）

评语（含指导者评语、评阅者评语以及答辩委员会（小组）评语）任务书 开题报告

摘要（含中、外文摘要及关键词）目录

正文（含引言或绪论）结论 致谢 参考文献 附录（必要时）结尾部分（必要时）

毕业设计、毕业论文（实习报告）成果内容及其归档要求

学生毕业设计、毕业论文（实习报告）结束时，必须将毕业设计、毕业论文（实习报告）的成果及相关材料放入“毕业设计、毕业论文（实习报告）资料袋”中，并统一归档。这些材料主要包括以下两大方面的内容：

一、毕业设计、毕业论文（实习报告）前期工作材料。包含： 毕业设计（论文）任务书； 毕业设计（论文）开题报告；

上述材料应在毕业设计（论文）中期检查工作结束后完成，并按顺序存放在“毕业设计、毕业论文（实习报告）资料袋”中。

二、毕业设计说明书（论文）及有关图纸、软硬件成果等

毕业设计说明书（论文）应在毕业设计论文答辩前完成，其内容及装订程序应按附件3的要求装订成册，存放在“毕业设计、毕业论文（实习报告）资料袋”中。

三、毕业设计（论文）成绩核表

《毕业设计（论文）成绩核表》应一式三份，一份存入学校档案室，一份存入学生档案，一份存入学生“毕业设计、毕业论文（实习报告）资料袋”。

6.建筑公司毕业实习报告 篇六

一、实习目的毕业实习是教学计划中重要的实践环节之一，是学生在完成所有规定的课程学习任务之后进行的一次社会实践和调查活动。本次实习内容广泛，涉及工程管理及企业管理实践中诸多问题，是学生巩固和提高理论知识水平及锻炼实践动手能力的全面实习。

通过毕业实习，运用所学的专业知识和基本理论解决工程实际中的项目管理问题，提高分析问题和解决问题的能力。

在工程技术人员和项目管理人员的指导下，独立承担并完成一定工程项目管理的实际工作，从而得到实际工作锻炼，取得项目管理的实际经验，增强工作责任心和自信心，为以后从事项目经理工作打下基础。

二、实习简介

实习时间：2013年2月20日-2013年5月20日

实习单位：云南建工第四建筑有限公司

实习单位简介：云南建工第四建设有限公司成立于1953年1月，早期隶属于中央建筑部第三工程局。2008年4月，云南省第四建筑工程公司经云南省国资委批复，由云南建工集团有限公司和云南建工水利水电建设有限公司共同出资，改制成立云南建工第四建设有限公司。公司总资产7.9亿元，注册资金2.53亿元。现有职工1901人，其中，拥有中、高级职称人员460人，一级注册建造师39人，二级注册建造师202人，其他注册类执业资格人员40人。公司下设16个土建工程项目部（含国际工程管理部），1个以管理为主的第十七项目部，2个安装工程项目部，1个机场项目部，1个科技开发与应用项目部，4个专业分公司（滑模装饰分公司、钢结构分公司、安装分公司、市政路桥分公司），控股云南特斯特试验检测有限公司。公司拥有房屋建筑总承包一级、机场场道工程专业承包一级、钢结构工程专业承包一级、消防设施工程专业承包一级、机电安装工程施工总承包一级、高耸构筑物工程专业承包一级、市政公用工程总承包三级、电力施工总承包三级、土石方专业承包三级资质。公司技术力量雄厚，其中机场场道施工、滑模及爬模施工技术在国内处于先进水平；大体积混凝土施工技术、逆作法施工技术以及预制构件的生产加工技术处于省内领先水平；拥有国家级工法3项，省级工法23项；2010年公司建立了企业省（部）级技术中心；2010年10月公司获1项全国建筑业新技术应用示范工程，整体达到国内领先水平；公司主编了2项国家标准，参编了1项国家标准；公司现拥有实用新型专利9项。2012年公司完成合同经营额53.19亿元，完成施工产值37.1亿元，实现利润3800万元。近三年，公司荣获鲁班奖1项、国优工程4项、省优工程16项、市优工程12项；公司2009年再次荣获“全国优秀施工企业”称号，同年还被评为“全国AAA级信用企业”；2010年荣获“云南省建筑业发展扶持基金奖”12项，入选云南省建筑业骨干企业五强； 2011年荣获“国家优质工程奖设立30周年先进单位”称号，并入选“中国建筑业最具成长性企业百强”；公司荣获昆明市连续20年 “重合同、守信用企业”称号。公司以市场为导向，以产业结构调整为支点，立足房建主业，推进板块的协同发展，用管理、成本、技术、服务提升企业的发展层次，机场场道、钢结构、水利水电、市政工程、安装工程等板块也取得了可喜的成绩。公司还积极开拓省外市场，先后在湖南、四川、贵州、西藏等地承接了工程任务；努力开拓海外市场，参与了老挝、缅甸、赤道几内亚等国际工程项目的建设。云南四建秉承“至诚、至专、共创、共赢”的企业精神，奉行“提供满意服务、创造社会价值”的企业宗旨，打造“西部领先、国内知名的建筑承包商企业”。

实习工程简介：工程名称：保山市隆阳区2011年保障性住房3标段C片区工程

工程地点：保山市隆阳区北片区北八环以南

设计单位：云南元泰规划建筑工程设计院

地勘单位：云南保山市万润水利电力勘测设计有限公司

总承包单位：云南建工第四建设有限公司

总建筑面积：约75761.47 万平方米

结构类型：框剪结构

建筑概况：Z13、Z14、Z15、Z16、Z17栋均为层高2.8md的17层住宅，每栋占地面积为617.64㎡。Z19、Z20栋均是一、二层为层高4.2m的商铺，3~17层为层高2.8m的住宅，Z19占地面积为1040.24㎡，Z20占地面积为13877.40㎡。且均为桩筏基础，前五栋每栋打桩171颗，后两栋分别为228颗、238颗。

三、实习要求

毕业实习是一项全面接触工程管理活动实际的现场教学环节，每一位学生都必须经历。通常毕业实习要结合毕业设计的选题有针对性的选择实习地点。（本文出自范文.先.生网 ）要求如下：

重视实践，深入实习单位，虚心向单位的有关人员求教，尊重单位的安排；

用所学过的理论知识来分析实习中发现的实际问题；

要积极广泛的进行调研与资料收集，为毕业设计做准备。资料要有较强的针对性，最好是建筑及相关行业或企业急需解决的实际问题；

注意安全，严格遵守实习单位的规章制度。妥善保管所借资料，用后归还，注意保密；

在实习学生要服从实习指导教师的指导，加强组织纪律性；

认真按期完成实习总结报告。

1.熟悉有关设计图纸，学习施工企业编制的施工组织设计或施工方案以及施工管理文件，掌握其实际实施情况。

2.我们主要参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程施工过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

四、实习内容

1、钢筋工程

钢筋作为工程施工中最为重要的一部分，钢筋工程的完成质量和进度对于整个工程起着举足轻重的作用，在施工现场与钢筋相关的一般有钢筋的订货与存货之间的关系，钢筋的运输存放，钢筋的翻样和制作，钢筋的安防和绑扎等。

钢筋的进货量与存货量：

（1）根据图纸要求，施工需求量，从钢筋厂商处订购，在保证施工政策进行下做到不大量囤积货物。

（2）在选择钢筋品质时，结合合理的价格区间选择，但要保证最佳存放和制作、浇筑混凝土期间，钢筋的生锈程度控制在相关标准所要求的范围之内。

（3）钢筋进场要检验其质量（一般指生锈程度），并做好保护工作。

钢筋的制作：

钢筋的制作包括下料和制料。在现场施工中，特别在做建筑基础时，钢筋用量特别大，同时基础对于一栋建筑的重要性如同人地心脏，钢筋就如同这心脏中的血管，同时我们在做基础面向下深挖数米为以后的电梯井和集水坑，然而这些工作经常做的比较粗糙，放坡以后与标准要求有一定的距离，所以说在放线工作完成以后，下料单的时候要进行实地测量，并准确算出锚固长度。施工人员在制料过程中首先要做到的就是安全问题，同时要保证在制料准确的前提下节约材料，即取得最大利益以及四节一环保。对于废旧钢材要集中处理（按长度和型号分类堆放在固定的地方能用则用，如在以后做马镫和套筒连接的时候可以用的上或者在钢筋堆焊的时候以及焊接各种容器的时候都用得上）。

作为钢筋的翻样人员，首先要认真研读图纸设计所依据的突击，或利用翻样软件进行翻样，特别要注意对于一些体积特别大，施工难度大的箍筋要进行分解（1、有利钢筋的制作和安装

2、有利于对钢筋的调整

3、减少管理人员和施工人员工作量

4、加快施工进度，提高工作效率），具体的分解方法参见相关标准。

钢筋成品料的运输和堆放：钢筋的堆放也是根据工程进度材料所用位置，材料数量决定。例如：不能将整捆的料大角度的堆放在较大较高的梁上，这样容易造成梁的整体位移和变形，在施工过程中施工的顺序也很重要，钢筋的绑扎和安装完成后都成三维立体结构，所以在施工前不能定好方案，那么就在无形中增加了施工的难度，造成现场的混乱，无论在造价还是管理费用上都是一种浪费，所以说施工前的工作很重要，一环套一环。

钢筋的绑扎和复查：钢筋的绑扎一般分为单绑和花绑，在不同的位置和不同的节点和不同的要求，一般有具体的规范和规定，在钢筋绑扎完成后，复查是很重要的一份工作，其直接关系到上一层的顺利实施。作为现场施工人员，一定要分居图纸逐根的复查，保证100%的正确。

2、模板工程

随着现代化建设和工程技术的蓬勃发展，各类土木工程建设得到迅速发展，现浇混凝土结构的比例日益增长，模板已成为建筑工程中量大而广，不可缺少的施工工具，模板工程技术也发展，并逐步形成了能适应多累建筑结构体系施工的工业化模板体系。同时工程实践充分证明：现浇混凝土结构模板工程造价约占整个混凝土结构总造价的1/3左右，约占总用工量得1/2，因此模板工程的技术进步，采用先进的模板体系，对提高现浇混凝土结构的工程质量，加快工程的施工进展，降低工程的成本，实现文明施工，都具有重要意义。

目前常见的模板有：木模板、木模板钢、塑料模板、覆面木质胶合模板、覆面竹制胶合模板、钢模板、铝合金模板、玻璃钢模板、压型钢模板。目前我们在施工现场所见模板为胶合木模板和钢模板。

无论装木模板还是钢模板都要做好建筑物标高的测量工作，即用水准仪把建筑物水平标高引测到模板安装位置，以此作为安装模板的依据，模板进场后要根据施工现场的总平面图确定模板的堆放区域，在模板工程正式施工前，应进行人员统筹安排和全面技术交底。现场设专职人员，专业施工班组负责对于模板的施工，要求熟悉模板平面图及模板设计方案，熟悉钢模板施工安全规定。在模板的安装中如果需要吊装机械，应对吊装机械进行全面检查。主要检查吊装机械的型号、起重量、起重高度和台数是否符合要求，同时要检查吊装机械运转是够正常，以便及早进行调整和维修。安装墙外侧模板时，必须按设计交底要求搭好外围护架，即使安装好防护栏杆和安全网，安全网必须牵靠封严。

认识实习中学习到的一些关于模板的知识：工程中一般在底下一层或者说是非标准层以及楼板层和一些特殊节点我们用到木模板，在标准层都是采用钢模板，在采用模板前应先考虑在什么地方该用什么材质什么型号的模板最为划算。同时重复利用次数达标，模板和钢筋安装的不同在于模板不用考虑现场实际施工情况，因为只有这样才能保证建筑物按照预先设计好的进行下去，木工在加工木模板时应该考虑到建筑成型，拆模的损耗小于10%，特别是对于下一层要继续用的模板是够能使其“棱角边”保持完整，所以这些就要求设计人员在制作模板设计好保护措施，拆模时如何才能尽可能减少木模板的损耗。

对于钢模板在装前先用磨光机将其打磨光，表面无锈迹，再将柴油附上保护其表面，在装钢模板时再敷上一层油，保证拆模时顺利，同时墙面的光滑，保证模不沾土。特别要注意在装外墙模板时由于没法加固，一般用拉杆的形式将其向里拉。

3、混凝土工程

在工程上较为重视的则是大体积混凝土的浇筑，其中浇筑方式、浇筑过程控制、后期养护较为重要。对于大体积混凝土浇筑一般方法是“分层分段”的浇筑方法，在浇筑过程中应该注意几个问题：

1、分层分段浇筑时要时刻检查混凝土是够快要达到初凝状态，当快要达到时要在其上浇筑约20cm的混凝土，保证不出现水平和垂直冷凝缝。

2、混凝土的振捣要紧跟混凝土的浇筑步伐，振捣时慢进快出，在一个地方不能振捣超过30s，容易造成泌水现象，降低混凝土强度，同时影响美观性。

3、振捣时不能振及已初凝的混凝土，这样会出现爆模现象，同时浇筑混凝土出现裂缝造成严重的工程事故。

4、混凝土工人在找平时应清理掉模板以外混凝土，减少混凝土对方木等其他材料的污染。同时在找平时应尽量减少水的使用量。

5、根据现场需要及时调整混凝土的坍落度，使得工程保质保量的完成。

后期的养护主要是指保温保湿，并做好记录。特别要注意的是在给混凝土盖膜时严禁洒水，也就是说在雨季要做好防水工作，不然的话容易造成浮浆现象。

4.砌筑工程

砌筑操作前必须检查操作环境是否符合安全要求，道路是否畅通，机具是否完好牢固，安全设施和防护用品是否齐全，经检查符合要求后方可施工。砌基础时，应检查和经常注意基槽（坑）土质的变化情况。不准站在墙顶上做画线，刮缝及清扫墙面或检查大角垂直等工作。砍砖时应面向墙体，避免碎砖飞出伤人。不准在超过胸部的墙上进行砌筑，以免将墙体碰撞倒塌造成安全事故。不准在墙顶或架子上整修石材，以免振动墙体影响质量或石片掉下伤人。不准起吊有部分破裂和脱落危险的砌块。

砌砖工程安全施工技术

1.脚手架上堆料量不得超过规定荷载和高度，在一块脚手板上的操作人员不得超过两人。

2.其次，每个工作班组的砌筑高度不得超过1.80m，砖柱和独立构筑物的砌筑高度，每个工作班组也不得超过1.80m，冬季施工更要严格控制一次砌筑高度。

3.不得站在墙顶面上作画线、勾缝和清扫墙面或检查大角垂直等工作。

4.不得用不稳固的工具或物体在脚手板面垫高操作，脚手板不允许有探头现象，不准用5cm×10cm木料或钢模板做立人板。

5.砌筑作业时不得勉强在高度超过胸部以上墙体上进行，以免将墙碰撞倒塌或失稳坠落或砌块失手掉下造成事故。

6.对石料加工凿面时要戴防护眼镜，防止石渣、石屑飞溅伤害眼睛或皮肤。

7.用里脚手架砌筑时，其脚手板操作面不得超过砌体高度，一般应低于20cm。墙外伸支2~4m宽的安全网。在邻街面、人行道或居民区，应搭设牢固的防护棚。

8.在同一垂直面内上下交叉作业时，必须设置安全隔板，操作人员戴好安全帽。

9.冬季施工时应采取防冰防治措施，及时清扫脚手架上的冰冻积雪

五、实习总结

建筑专业的就业形势虽然近年持续走高，但找到一份工作，对我们来讲绝非是难事，然而建筑行业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，而行业收入水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向。就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。随着经济的飞速发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，我们工程管理人员的发展前景是广阔的。

在工程现场，专业知识十分重要，没有了专业知识，我们什么都不是，根本没有可能去指导工人进行施工，我们必须努力学习，学好各门专业课程，如房屋建筑学、建筑材料、材料力学等等，这些都是我们将在未来工作中实际需要到的，以及成为一名合格的工程技术人员所必须的。同样的，在工程进行过程中，工程管理人员的管理水平与管理能力更是十分重要，除了在学校里开设的管理学课程需要认真 学习外，我们还要把握机会在更多的时候学习管理的技巧，获得将来在工程现场进行有效管理的能力。除了这些，我还体会到了执行力的重要性，在工程现场，不需要发挥想象力进行天马行空的施工，工程现场需要的是安全、高效、保证质量的施工，在这些条件的约束下，我们必须提高执行力，认真按照各种规范的要求，在上级领导的指挥下进行工程现场的施工作业。身体力行，负责好自己的项目。

7.毕业实习报告建筑设计 篇七

毕业实习是培养工程应用型人才必要的基础训练, 是从业和创业的重要培养环节。 毕业设计是工科本科教育最重要、也是最后的教学环节, 对于学校完成学生在校期间的专业工程师基本训练至关重要, 是衡量每位毕业生毕业资格的重要依据。 毕业实习和毕业设计的最终目标是每一个学生能找到适合、满意的工作。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》提到, 高校应充分利用校外教育资源, 与社会实践和生产劳动相结合, 开展产学研合作教育培养人才。

同时, 校内教育资源相对有限, 而我们看到, 校外社会教育资源是无限的。 这是当前高等教育发展的迫切需要和时代要求, 也是高校人才培养的必然趋势和选择。

2机械类专业毕业实习、毕业设计和就业工作现状

2.1毕业实习和毕业设计的质量难以保证和提高

随着我国招生规模的不断扩大, 每年毕业生人数在不断增加, 如2015年机械设计制造及其自动化专业毕业生人数就增至66200人。 越来越多的毕业生使得高校的毕业实习和毕业设计教学变得越来越困难, 碰到的问题也越来越多, 导致毕业实习和毕业设计的质量难以保证和提高。 虽然专业指导教师在长期的毕业设计教学实践中积累了大量的真实工程型设计题目, 但要实现近三届学生设计题目不重复且为一生一个真实的工程型设计题目, 其难度仍然很大。

2.2企业不愿意接受学生毕业实习

国内由于生产工艺的大型化、机械化和智能化, 企业往往觉得安排学生毕业实习很麻烦, 需要专人负责, 而短时间的实习很难为企业带来生产效益, 从而不愿意安排学生毕业实习, 即使安排, 也只是让学生在实习单位以听报告和分组参观的方式进行实习, 获得的现场实践和学习时间很少, 直接影响了后期毕业设计的质量。

2.3就业难

在就业难这个问题上, 需要从两个方面来说。 从学生方面来讲, 第一个就是找不到适合自己的工作。 找工作过程中, 他们不清楚自己适合干什么, 能干什么, 目标不明确。 第二个问题是很多同学无法接受专业选择的职业工作环境。 他们不愿意去从事如加工、生产等一线的工作。 以上问题从另一方面来说, 就是企业需要的人才标准与学生期待的目标错位。 企业需要的是技术型人才, 比如说数控、加工, 都能够容易上手的, 非常讲求一个动手能力, 而我们的学生在动手实践方面是比较欠缺的。 深层次, 这也是对学校培养目标和模式的一个反问与挑战。

2.4现行培养方案中毕业实习、毕业设计和就业工作的 “断裂”

近年来, 应用型本科专业的教育教学改革取得了长足的进步, 但其毕业实习、毕业设计和就业工作存在脱节和断裂, 实际效果不佳, 成为应用型人才培养的软肋。 在现行应用型本科专业培养计划中, 毕业实习、毕业设计、就业都是安排在第七学期和第八学期。 其中毕业实习和毕业设计作为教学工作, 由教学管理部门管理;就业作为学生工作, 由学生工作部门管理。 到企业生产一线实习是培养应用型本科人才的重要实践教学举措。

但落实到操作层面, 一方面, 受到市场经济的影响, 企业怕干扰生产秩序, 影响经济收益, 不愿甚至拒绝接待学生实习;另一方面, 学校难于统一安排、管理和指导, 通常是有名无实, 致使校外实习环节被简化和弱化, 质量评价指标缺失, 学生得不到相应的专业技能和职业素质训练。 毕业设计是应用型本科专业重要的综合性实践教学环节, 实际操作时往往是由教师给出题目, 学生选题并在校内进行毕业设计。 这种方式存在较多问题, 如选择的虚拟设计项目未能与工程实际结合;题目偏小单一, 得不到综合性训练;题目重复, 多人同题;单师 (只有校内教师) 指导等。 由于学生多而专业教师少, 教师的指导工作量过大, 平均每位教师要带八个左右课题, 甚至十几个课题。 加之繁重的教学工作, 教师无暇基于学生及时指导;有些毕业设计课题缺少实践平台, 只能作理论分析;还有的学生的选题和指导教师的研究方向不一致, 教师无法对学生进行具体的指导。 同时学生又忙于落实工作, 造成很多论文不规范, 质量不过关, 没有起到培养综合能力、应用能力和提升科研水平的作用。 毕业生找工作难是普遍问题, 第八学期的毕业实习、毕业设计等重要实践教学环节不能发挥其应有的作用, 使毕业生的质量降低, 更增加了学生就业的难度。 另一方面, 企业所需的各类专业人才紧缺, 招不到合适的员工, 存在结构性失衡。

3机械类专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建

3.1一体化模式的目标

毕业实习、 毕业设计和就业工作一体化模式是指将毕业实习、毕业设计和就业工作有机衔接、统筹安排, 将三个阶段的时间提前, 并融合为一个相对较长的时间整体, 由指导教师根据学生个体状态, 负责完成8—10名学生三个阶段的全程管理、指导和服务工作。

实施毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的目标是, 通过三者的有机整合, 提升毕业实习和毕业设计的教学效果, 进而促进就业质量的提高。 具体来说, 通过毕业实习为毕业设计提供实践平台和支撑, 进而提高毕业设计质量, 同时丰富毕业实习的内涵;通过毕业实习提前融入企业生产实践, 参与产品的研发、核算、管理、市场调查与开拓、对外业务处理等方面工作, 全面了解企业业务流程及工作要求, 从而增加了就业机会; 通过结合生产实际的毕业设计的培养和训练, 学生的科研能力和专业素养得到提升, 进而可以实现高质量的就业。

3.2科学统筹安排教学与就业各环节工作

德国很多的应用技术大学工程类专业要求学生在毕业设计开始前必须在企业实习三个月以上才能开始毕业设计, 最好就是在企业先完成毕业实习后进行。 针对我国国情, 鉴于这种形式可以在第七学期期初启动就业工作, 根据各专业情况, 开设针对性的就业指导课程或讲座, 帮助学生了解业界形势和各项政策。 学校组织开展“就业招聘会”或“实习招聘会”, 全面落实学生实习单位的安排问题。 同时, 第七学期期初开始毕业设计工作。 对于学生而言, 这是一个三向选择, 学校选择企业, 企业选择学生, 学生选择企业。 这就要求学校对企业进行考察, 从企业规模、核心竞争力、发展规划、用人需求及学生在企业的发展空间等进行综合考量和考虑。 在选定合适的企业后, 与企业达成合作协议。 如果学校老师替企业为学生做宣讲这样更好, 因为学生对企业的认识不够, 往往只能简单从网络获取企业信息。 学生在了解企业后, 根据意愿, 投出简历, 学校做筛选后投给企业, 然后企业安排面试, 选择留下适合自己的人才。 有了前面合作的基础, 就是进一步推进校企联合毕业设计。 可聘期企业具有中级以上职称的工程人员担任指导教师, 实现校企“双师”共同指导毕业设计。 学生进入企业实习后, 完成实习工作的同时, 必须完成自己的毕业设计。 毕业设计选题与企业的生产、科研和管理等实际工程项目紧密结合, 且契合学生所学专业的培养目标及教学基本要求, 具有一定的前沿性与实用性。 具体开展期间, 采用校企双导师制, 联合指导学生开展毕业设计。 考虑到学生时间问题, 需要学校老师会主动到企业, 了解学生实习及毕业设计进度, 答辩也可以安排在企业进行。 而正是因为企业与学生之间有深度互动, 给了双方充分了解的基础, 这也为双方就业意向的形成作了很好的铺垫。 经过6—9个月的时间, 待学生毕业设计答辩完后可签订就业协议或合同, 这样企业能够挑选优秀的学生留下, 学生也能通过这段时间对企业文化、理念、待遇等进行详细了解, 最终愿意留在企业工作。

3.3及时了解学生毕业实习、毕业设计进度

在企业毕业实习、毕业设计, 学生应按时按量完成学校毕业设计进度要求和企业生产需求, 双方导师应加强沟通, 学生校内指导教师应多次前往企业指导学生按时完成学校和企业交待的具体任务。

4联合企业完成毕业设计的过程中注意事项

4.1学生应注意身份的转变

从学校进入公司实习, 第一个必然是身份的转变。 从学生到职工, 态度上需要改变。 在企业工作中是容不得半点失误的, 尤其是像机械性质的行业。 一个小数点的失误就能够带来巨大的损失。 那另外的就是学生应该为自己争取到利益, 在确定自己职业目标的同时, 也应该留心观察企业的文化, 发展前景, 生产状况以及考虑自身的发展空间。 当然还有很重要的一点就是, 要珍惜双方之间双选先机, 争取获得通行证。

4.2确保学生利益

学生应该为自己争取到利益, 在确定自己职业目标的同时, 也应该留心观察企业的文化, 发展前景, 生产状况以及考虑自身的发展空间。 当然还有很重要的一点就是, 要珍惜双方之间双选先机, 争取获得通行证。

4.3注意选题难度

校内校外指导老师在确定学生毕业设计题目时应考虑学生具体从事的技术工作, 不宜过难或工作量过大, 应比正式员工要求略低, 对学生保持宽容、足够的耐心。

5典型案例

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立, 是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。 学校2014年9月开始启动机械类专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式, 经过前期的走访企业, 最终与上海某汽车装备制造有限公司 (A公司) 、广州某啤酒有限公司 (B公司) 共安排了17名同学进行毕业实习、 毕业设计和就业工作一体化模式试点。 其中A公司7名同学, B公司10名同学。 在确定毕业设计题目和选定校内和校外双导师后, 开始实施一体化模式。 学校毕业设计的要求一般是学生必须每周见一次指导老师, 但考虑到学生在企业顶岗实习的特殊性, 一般采用网络或电话联系, 校内指导老师定期到企业给学生当面提供指导, 了解学生实习情况和毕业设计进度。 在这个过程中企业对学生也不时培训, 在一些专业上的问题给出建议。 A公司毕业设计答辩安排在企业进行, B公司邀请企业领导及技术部门领导到学校参加毕业答辩, 最终大部分同学毕业设计成绩优良, 企业也对这些同学大部分满意。 最终在A公司和B公司实习的17名同学毕业答辩后有13名同学选择与企业签订就业合同。

整个模式试点完成后, 学生认为这样的学习方式, 能够得到更多的历练, 学到更多新的东西, 更为学生挣得了就业机会。 实习与毕业设计一体化, 让学生能够更加明晰自己的毕业设计方向, 对论文完成有完全的实际感知。 在校企联合毕业设计这块, 由于企业给出的课题是一个比较新的项目, 之前没有接触过, 存在问题就是我们需要去调动自身最大的主动性去思考。 因为这是一个实实在在, 引领生产实际的项目, 没有很多可以借鉴的地方, 所以我们必须想办法解决存在的问题。除此之外, 就是时间上的问题。尽管每天的实习与自己的毕业设计有一定的关系, 但还需兼顾上班实习, 着实压力不小, 对学生而言这也是一种考验和成长。 通过这段生活, 体验了社会, 并学着适应社会。

学生通过在企业学习后, 发现自身各方面能力都需要提升。 学习是培养自己的基础, 实践是加强自己动手能力的很好方式。 学生也意识到就业时选择企业的时候, 需要更多地考虑未来的发展空间。 比如学生在啤酒厂工作, 学生对于实习地点并不是很满意, 一线工作也比较单一, 但学生看到一些积极因素, 比如企业重视团队合作精神, 职工学习体系良好以及即将在嘉兴建造啤酒厂等。 除此之外, 就是觉得应该坚持。 因为对于机械, 汽车这些专业来说, 不去生产线上体验过, 学习过, 是无法从事今后的设计行业的, 所以从最基础做起很有必要, 不要承受不起最开始的辛苦。

与此同时也安排了十位同学进入某汽车公司整车生产线实习, 毕业设计题目并未与企业生产相结合。 企业经过简短技术培训即安排学生到操作较简易的生产线实际操作, 学生周而复始从事同一操作, 不轮岗, 不培训, 初衷是希望学生毕业后能留下来, 学生实习三个月后感觉没有受到企业重视, 企业以前从不不招未毕业学生实习, 企业也不知道该如何处理学生实习与企业生产之间的关系。 学生一边要高强度的实习, 根本无暇顾及毕业设计, 最终10名同学在毕业答辩前都陆续跑掉了, 没有一名同学留下来。

6总结

时间必然会改变学生的身份, 每位学子必然会站在选择就业方向的十字路口;学生有学校知识的熏陶, 还少不了社会对学生的锤炼。 借助校企毕业实习、毕业设计、就业一体化平台, 在完成毕业实习、毕业设计的同时, 学生也在设计着他们自己的未来。

参考文献

[1]周庆元, 包文姝.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].湖南医科大学学报:社会科学版, 2010 (3) .

[2]毕业武.安全工程专业野就业+实习+设计冶一体化模式的探索与实践[J].价值工程, 2014 (10) .

8.毕业生实习阶段的流程管理 篇八

个案引发的疑问

前段时间，虽然在宁夏出差，但我一直想着在公司实习的这批大学生。他们都是我通过一轮一轮的校园招聘挑选出来的，从他们入司实习的第一天起，我就下定决心，尽我所能，请最好的高级工程师，放手大项目的资料权限……动用最好的资源培养他们

其实，对于他们的培养投入也来源于我自身的一些感受：我感激关心、培养、见证自己成长的企业和领导者。我相信这些人司实习的大学生也会像我一样对公司产生感情。

但最近让我有些失望，有一天一个自控专业的实习生来找我，说他已经跟比亚迪签了约，向我表示抱歉。我开始怀疑自己所做的是否值得，短期看，从外部挖人直接上岗工作，比自己培养人要方便得多。

就拿目前来说，一个专科毕业生培养成技术工人，起码需要培训3个月才能上岗，每人每月的培训费、食宿费、生活补贴等最低花费是2000元。每个人3个月实习期，所需要的投入最低也要600元。而去同类企业，只要工资每月比他原来的标准多500元，就可以成功挖一个技术工人过来，这6000元的实习生培养成本完全可以与新挖来人一年工资的增加成本持平。

对于公司来讲，如何做才是正确的选择呢?

变换角度的思考

最初，我认为实习生离开主要是因为其自身心浮气燥和缺少信守承诺的毅力，他们刚刚走向职场，还没能很好地适应新环境。后来，经过与一些实习生沟通。客观地从他们的角度分析一些关键点，发现有这样几个问题需要我们仔细思考：

把实习当作跳板

有些实习生在参加企业校园招聘时，是抱着试试看的想法，或者是出于从众心理，并没有个人明确的职业目标；也有的学生面对就业压力大，本着“先就业后择业”的思路，有实习的机会就先抓住，为自己多个保障，但在实习期间如果有更好的机会还可以再选择。他们认为实习可以增加自己的就业竞争力，并且实习经历能为自己再择业增加就业筹码，在他们看来实习仅仅是一个跳板而已。

职场角色未能转换，心理容易波动

实习生初入职场，对新环境、新事物较为敏感，对于职场的人际关系、工作压力、企业文化及管理风格等不能适应和做好自我调整，遇到压力与挫折时一旦得不到化解，就会产生想逃避和离开的念头。

未感受到被重视，产生心理落差

有些部门出于项目的难度和风险等考虑，在未完全了解实习生的能力之前，不敢把重要的工作放手让实习生去做：更有些部门把实习生放在可有可无的岗位上，让他们从事一些非专业、琐碎的工作。实习生感觉英雄无用武之地，埋没了自己的能力，从而产生了心理落差。

缺乏实习期间的跟踪管理

实习生计划是公司人力资源计划的一部分，但在执行过程中，人力资源部门和用人部门做得都不到位，未能体现出对实习生人才资源的培养开发，没有根据他们的特点有针对性地加以引导与管理，更谈不上激发实习生对工作的热情和对企业的归属感。

事半功倍的执行方案

分析部门需求，确定实习生数量

在实习生招聘工作开展前，充分分析各部门、各新建子公司的人力资源配置计划与需求，确定当年或未来理论上可以留用的岗位及人员数量，参考以往实习生人员流动率等数据，确定需要招聘的实习生数量，进行对应比例的招聘。

获得公司相关部门的重视与支持

在部门需求确定后，要变需求为落实指标，并以公文和预算的方式巩固。将实习生培养计划下发相关部门，让各部门负责人树立这样的观念：实习生培养计划不论从短期岗位补充还是长期企业团队建设上都存在价值，应该重视和给予支持。新招募的实习生是不是公司需要的人才，只有在不断使用中才能发现，在实习过程中要给予他们必要的指导、协助和足够的发挥空间，才能激发他们的潜力。除培养其个人工作技能外，还要帮助实习生进行职业角色转换，增强对工作和团队的认知，缩小自我认识与自我角色的差异，树立正确的职业观，让他们感受到公司为他们的成长提供了重要的舞台。

严把挑选关

实习是需要企业和个人都付出时间和精力成本的，在校承担很多学生会工作或准备考研的学生都不太适合实习。另外在考察个人素养、专业技能的同时，也要关注其家庭状况、工作期望等综合信息。进行校园招聘的时间一般以每年10月至次年1月为最佳。面试时如有必要，可以请相关部门负责人或项目负责人共同参与，实行一票否决制。不但让实习生感到公司对实习生的重视、实习机会不是轻易就能得到的，也要让用人部门了解实习生选拔过程的严谨。

完整的规划和明确的专项执行人

实习生在公司实习过程的推进工作需要做好规划与细化，在实习开始前需要明确每名实习生具体工作岗位、工作内容、需要掌握的技能、考核要求等。对实习生每月的表现予以评估，并在《实习月终评价书》中有所记录。将对实习生的考核纳入人力资源管理工作的一部分，人力资源部需要指定专人进行跟踪，并对执行计划的每一步情况进行记录分析，进行合理的考核、奖惩。只有这样，才能保证推行的动力和效力。

实习期管理分阶段递进

实习满一周，进入正式实习程序，为实习生办理饭卡、门卡(之前为临时餐券，没有办理门卡)。

实习满一个月，进行月度评估，发放第一个月实习补贴，确定继续实习名单(3个月的实习期)。

实习满一个半月，进行座谈，了解个人的实习感受、需要公司提供的支持或帮助、对公司的建议等。

实习满两个月，发放第二个月实习补贴，根据实际情况可安排一次培训或者集体拓展训练。

实习接近三个月，进入实习生留用会签程序，正式确认是否留用，对于公司决定不留用的需要告知本人，并做好有依据的沟通；对确定留用的则和实习生签署就业协议书，并告之其入司手续办理、工作岗位等下一步安排，避免其意外流失。

适时认真地分析与汇报

进行调查和数据分析

收集好每名实习生的《实习月终评价书》，特别是主动离开的，需要分析其原因。最后还要对所有实习生的自然状况、家庭环境、学校表现、所学专业进行数据分析，以便找出规律。

通过招聘网站提供的会员程序，可以很容易把实习生资料汇总在一张EXCEL表中，然后再导入SPSS统计分析软件，很快就得到数据分析结果。数据分析结果也可以作为下一年度考核指标调整和优化的参考或依据。

充分汇报实习生计划执行情况

9.毕业设计实习报告.. 篇九

一、实习基 本 情 况 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 3 二、工 程 概 况 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 3

1、工程基本情况 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 3

2、概 述 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 4

3、工程特点 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 4三、工 程 施 工 工 艺 流 程 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 4

1、结构施工总流程 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 4

2、XXX 系统土建施工工艺流程„„ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 5四、主 要 施 工 方 法 及 技 术 措 施 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 5

1、钢筋工程施工方法 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 5

2、框架结构模板工程施工 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 9

3、混凝土工程 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 11

4、脚手架工程 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 14

5、砌体工程施工方法 „„„ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 14五、主 要 工 程 量 及 计 算 规 则 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 15

1、钢筋工程量计算规则 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 15

2、模板安装工程工程量计算规则 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 16

3、预制砼工程量计算规则 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 18六、实习感 受 及 领 悟 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 18

1、实习感悟 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 18

2、实习工作中的认知与理解 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 18

3、实习结语 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 19 实习报 告

一、实习基 本 情 况 实习基 本 情 况 表 表 1

二、工 程 概 况

1、工程基本情况 工 程 基 本 情 况 表 表 2

2、概述

该 XXX 系统工程由长 24米、宽 21米的主厂房、铸铁通廊和卸铁楼构成, 主厂房内设有 80/10t起重机一台。同时与 XXX 相配套的设施有冷却用的循环水 池及泵房,及相关的喷浆设施。

卸铁楼选用 Q=10t电磁桥式起重机,完成吊装铁块用。

○ A 轴 /○ I 线、○ B 轴 /○ I 线砼为厂房柱子 , 上设钢结构吊车梁、钢屋架 , 天窗架 , 钢 板屋面;其余砼柱为平台框架柱。机后操作平台及平台下柱子包耐火砖 ,平台地 坪铺耐火砖 ,平台下部设钢结构衬板,内填纤维毡保温材料。

XXX 主厂房内部设有铁水罐烘烤间。材料库、石灰库, 附跨设 XXX 水泵房。XXX 电气操作室。

XXX 主厂房至机后操作平台设有钢梯两部,下地坑钢梯一部。

XXX 通廊两边设砖砌楼梯两座,卸铁楼下部设设素混凝土地坪。

3、工程特点

3.1 工期短:根据业主安排并本着“向业主提供满意的建设工程产品”的企 业宗旨及综合实力,力争提前完成该项工程;3.2 施工技术要求高;3.3 施工作业面较小,施工场地紧张 , 场地平面布置协调程度高.三、工 程 施 工 工 艺 流 程

1、结构施工总流程: XXX 系统土建工程施工主要分七步进行: 第一步:XXX 主厂房基础及柱子施工;第二步:XXX 通廊、双链带式 XXX 设备基础、卸铁楼平台框架施工;第三步:主厂房设备基础及机后操作平台施工;第四步:铁水罐烘烤间, 材料库、石灰库, 附跨设 XXX 水泵房。XXX 电气 操作室施工;第五步:XXX 机后平台保温工程;第六步:各平台楼梯施工;第七步:生产区域地面硬化施工。

2、XXX 系统土建施工工艺流程

XXX 主厂房测量放线→土方开挖→ XXX 主厂房柱基础施工→测量定位→ XXX 主厂房柱施工→烘罐间设备基础施工→材料库及石灰库砖砌体施工→ XXX 泵站结构施工

XXX 通廊及卸铁楼测量放线→土方开挖→ XXX 通廊及卸铁楼柱及平台基 础施工→测量定位→ XXX 通廊及卸铁楼柱及平台结构施工→双链带式 XXX 设 备基础结构施工→机前机后操作平台及地坑结构施工→平台保温施工→ XXX 主 厂房及通廊区域地面硬化施工;四、主 要 施 工 方 法 及 技 术 措 施

1、钢筋工程施工方法 1.1钢筋工程施工的一般规定

钢筋必须批量进货,每批钢筋出厂质量证明书及试验资料齐全,钢筋表面 或每捆(盘 钢筋应有明确标志, 且与出厂检验报告及出厂单必须相符, 钢筋进 场检验内容包括查验标志, 外表观察, 并在此基础上, 按规范要求批量抽样做力 学性能试验,合格后方可用于施工。

钢筋在加工过程中, 如若发现脆断, 焊接性能不良或力学性能显著不正常现 象应根据现行国家标准进行化学分析检验,确保质量达到设计和规范要求。钢筋加工场地及运输方式:现场设钢筋堆放场, 用作原材的统一堆放, 钢筋 加工场地和堆放场见施工总平面布置图。

钢筋翻样及加工:根据图纸及规范要求进行钢筋翻样, 经技术负责人对钢筋 翻样料单审核批准后进行钢筋加工制作, 按照设计和规范的要求, 确定钢筋相互 穿插关系, 解决首要矛盾, 做到在准确理解设计意图的基础上, 按施工规范进行 施工作业。

钢筋的弯钩保护层厚度、锚固及搭接长度应按施工图纸中的规定执行, 同时 也应满足有关标准与抗震设计要求。

钢筋堆放:钢筋主要采用吊车及井架垂直运输, 钢筋按集中采购, 集中配制 集中堆放的原则, 下好料后, 按规格、型号进行分类堆放整齐, 并挂牌注明其使 用部位及规格,堆放钢筋垫设 150mm 高的木方。

1.2 钢筋的连接

横向钢筋直径大于 φ22的直钢筋采用直螺纹连接;直径小于 φ18的钢筋, 采用闪光对焊或搭接连接。竖向钢筋直径大于 φ18采用电渣压力焊焊接。直径 小于 φ18的钢筋采用搭接连接。

1.3 现浇框架钢筋绑扎 1.3.1基础钢筋绑扎

A 工艺流程:弹线→排放纵向钢筋→排放横向钢筋→底层钢筋绑扎→顶层 钢筋排放→顶层钢筋绑扎→柱子插筋与顶层钢筋焊接→基础模板→柱子插筋→ 柱子插筋校正→验收、隐蔽

B 钢筋绑扎施工

a 按设计间距在垫层上划线排放纵横向钢筋,排放时要注意弯钩朝上,不 倾向一边,但双层钢筋网的上层钢筋弯钩应朝下。

b 基础四周两根钢筋交叉点应每点绑扎,中部部分每隔一根呈梅花绑牢;双向主筋的钢筋网, 则需将全部钢筋相交点扎牢。绑扎时应注意相邻绑扎点的铁 丝扣要成“八”字形(或左右扣绑扎 ,以免网片歪斜变形。

c 独立柱基础为双向弯曲时,钢筋网长向钢筋应放在短向钢筋的下面。d 现浇柱与基础连接用的插筋下端, 用 90°弯钩与基础钢筋进行绑扎, 箍 筋比柱箍筋缩小一个柱筋直径, 以便连接。插筋位置应用木条或钢筋架成井字形 固定牢固,以免造成柱子轴线偏移。

e 基础配有双钢筋网时,应上层钢筋网下面设置钢筋撑脚或砼撑脚,以保 证上下层钢筋间距和位置的正确。

1.3.2 柱子钢筋绑扎

A 工艺流程:下层搭接筋套箍筋→立柱子竖筋→直柱子竖筋上标箍筋间距→ 向上移箍筋→由上向下缠扣绑扎箍筋→检查、校正→验收、隐蔽

B 柱子钢筋绑扎施工

a 绑扎时,按设计要求的箍筋间距和数量,先将箍筋按弯钩错开要求套在 下层伸出的搭接筋上, 再立起柱子钢筋, 在搭接长度内与搭接筋绑好, 绑扣不少 于 3个, 绑扣向里, 便于箍筋向上移动。如柱子主筋采用光圆钢筋搭接时, 角部 弯钩应与模板成 45°,中间钢筋的弯钩应与模板成 90°。

b 柱主筋绑扎接头搭接长度按设计要求绑扎。

①当Ⅰ、Ⅱ级钢筋直径 d 大于 25mm 时,其受拉钢筋的搭接长度应按表中 数值增加 5d 采用;②当螺纹钢筋直径 d 不大于 25mm 时,其受拉钢筋的搭接长度应按表中值 减少 5d 采用;③当砼在凝固过程中受力钢筋易受扰动时,其搭接长度宜适当增加;④在任何情况下, 纵向受拉钢筋的搭接长度不应小于 300mm;受压钢筋的 搭接长度不宜小于 200mm;⑤两根直径不同钢筋的搭接长度,以较细钢筋的直径计算。

c 绑扎接头的位置应相互错开,在受力钢筋直径 30倍区段范围内(且不小于 500mm ,有绑扎接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率,受拉 区不得超过 25%,受压区不得超过 50%。

d 在立好的柱主钢筋上用粉笔画出箍筋间距,然后将套好的箍筋向上移置, 由上往下宜用缠扣绑扎。

e 箍筋应与主筋垂直,箍筋转角与主筋交点均要绑扎,主筋与箍筋非转角部 分的相交点成梅花或交错绑扎, 但箍筋的平直部分与纵向钢筋交叉点可成梅花式 交错扎牢,以防骨架歪斜。箍筋的接头(即弯钩叠合处 应沿柱子竖向交错布置, 并位于箍筋与柱角主筋的交接点上, 但有交叉式箍筋的大截面柱子, 其接头可位 于箍筋与任何一根中部主筋的交接点上。在有抗震要求的地区, 柱箍筋端头应弯 成 135°,平直长度不小于 10d(d─箍筋直径,下同。如箍筋采用 90°搭接,搭 接处应焊接,焊缝长度单面焊缝不小于 10d。柱基、柱顶、梁柱交接处,箍筋间 距应按设计要求加密。

f 下层柱的主筋露出楼面部分,宜用工具或柱箍将其收进一个柱筋直径,以 利上层柱钢筋的搭接;当上下层柱截面有变化时, 下层钢筋的伸出部分, 必须在 绑扎梁钢筋之前收缩准确,不宜在楼面砼浇筑后再扳动钢筋。

g 框架梁、柱帽中的钢筋,应放在柱的纵向钢筋内侧。

h 柱筋控制保护层可用水泥砂浆垫块(或塑料卡 绑在柱立筋外皮上,间距一 般 1000mm ,以确保主筋保护层厚度的正确。

1.3.3 梁钢筋绑扎

A 工艺流程:主筋穿好箍筋→在主筋上划箍筋间距→按划好的间距 筋筋分 开→固定弯起筋和主筋→穿次梁弯起钢筋和主筋并套好箍筋→放主筋架立筋, 次

梁架立筋→隔一定间距将梁底主筋与箍筋绑扎→绑架立筋→再绑主筋→检查、校 正

B 梁钢筋绑扎

a 当采用模内绑扎时,先在主梁模板上按设计图纸划好箍筋的间距,然后按 以下次序进行绑扎:将主筋穿好箍筋, 按已划好的间距逐个分开→固定弯起筋和 主筋→

穿次梁弯起筋和主筋并套好箍筋→放主筋架立筋、次梁架立筋→隔一定间 距将梁底主筋与箍筋绑住→绑架立筋→再绑主筋。主次梁同时配合进行。

b 梁中箍筋应与主筋垂直,箍筋的接头应交错设置,箍筋转角与纵向钢筋的 交叉点均应扎牢。箍筋弯钩的叠合处,在梁中应交错绑扎,有抗震要求的结构, 箍筋弯钩应为 135°。如果做成封闭箍单面焊缝长度应为 6~10d。

c 弯起钢筋与负弯矩钢筋位置要正确;梁与柱交接处,梁钢筋锚入柱内长度 应符合设计要求。

d 梁的受拉钢筋直径等于或大于 25mm 时,不应采用绑扎接头。小于 25mm 时,可采用绑扎接头。搭接长度的未端与钢筋弯曲处的距离,不得小于 10d。接 头不宜设在梁最大弯矩处。受拉区域内一级钢筋绑扎接头的未端应做弯钩（二、三级钢筋可不做弯钩;搭接处应在中心和两端扎牢。接头位置应相互错开,在 受力钢筋 30d 区段范围内(且不小于 500毫 m ,有绑扎接头的受力钢筋截面面积 占受力钢筋总截面面积百分率,在受拉区不得超过 25%,受压区不得超过 50%。e 纵向受力钢筋为双排或三排时, 两排钢筋之间应垫以直径 25mm 的短钢筋;如纵向钢筋直径大于 25mm 时, 短钢筋直径规格宜与纵向钢筋规格相同, 以保证 设计要求。

f 主梁的纵向受力钢筋在同一高度遇有垫梁、边梁(圈梁 时,必须支承在垫 梁或边梁受力钢筋之上, 主筋两端的搁置长度应保持均匀一致;次梁的纵向受力 钢筋应支承在主梁的纵向受力钢筋之上。主梁与次梁的上部纵向钢筋相遇处, 次 梁钢筋应放在主梁钢筋之上。

g 主梁钢筋如采取在模外绑扎时, 一般先在楼板模板上绑扎, 然后用人力(或 吊车 抬(吊 入模内, 其方法次序是:将主梁需穿次梁的部位稍抬高→在次梁梁口 搁两根横杆→将次梁的长钢筋铺在横杆上, 按箍筋间距划线→套箍筋并按线摆开 →抽换横杆, 将下部纵向钢筋落入箍筋内→再按架立钢筋、弯起钢筋、受拉钢筋 的顺序与箍筋绑扎→将骨架稍抬起抽出横杆→使梁骨架落入模内。

2、框架结构模板工程施工

模板采用 18厚胶合板, 背楞采用 50×100mm 木枋, 柱箍用 φ48×3.5钢管。2.1 柱模板支设

模板根据柱截面尺寸进行配制, 配模时采取大面压小面, 柱与梁接口处, 采 取柱模开槽, 梁底及侧模与槽边相接, 拼缝严密, 并用木枋压紧, 柱模加固采用 钢管抱箍, 对于柱截面尺寸 MAX 边长 <=700mm的, 拉螺栓加固每 500mm 一道。圆柱 采用定型钢模板, 40×4扁钢抱箍, 间距 500mm , 抱箍采用螺栓调节。示意图如 图:

2.2 梁板模板支设

梁底模、侧模、板模的配置要考虑压边顺序, 一般为梁侧模压梁底模, 板模 压梁侧模。楼板模板采用散装散拆, 模板编号定位, 楼板上开洞的, 先在底板模 上放出洞口线, 再在底模上支设洞边模板, 并用木枋作内撑, 用以加固模板, 防 止洞口模板在打混凝土发生偏移。板底模的标高要严格控制, 模板拼接允许偏差 控制在规范许可范围内。平台模板、梁模板安毕后, 应留设清扫口, 以利于模板 上杂物的清扫。

模板的支撑与加固采用快拆体系满堂脚手架, 此种脚手架的特点 是:搭拆简易、承载力大、安全可靠、周转速度快。快拆体系主要由立杆、顶杆、斜杆、可调底座、可调托撑、早拆柱头组成。

梁板模板支设方法见图所示:

梁板模板支设

3、混凝土工程

3.1 现浇混凝土框架浇筑

3.1.1 施工工艺流程

框架结构基础混凝土浇筑→框架柱柱脚混凝土按浆→框架柱混凝土浇筑→ 框架框架柱柱头混凝土按浆→梁板混凝土浇筑→柱梁板混凝土循环浇筑到结构 封顶

框架结构混凝土浇筑, 应按结构层次和结构平面采用分层分段的方法施工, 一般水平方向以伸缩或沉降缝分段, 垂直方向以按层次分层。框架结构的浇筑顺 序是:先浇筑柱子,再浇筑梁、板。柱子的浇筑顺序是从两端向中间推进,以防 止横向推力使柱子发生倾斜。

砼集中搅拌,砼摇头车加砼汽车泵输送。3.2施工操作工艺 A 框架柱混凝土浇筑

a 柱的混凝土浇筑应先填以 5~10cm 厚与混凝土配合比相同的减半石子 混凝土。柱混凝土应分层浇筑,每层厚度不大于 50cm ,振捣时振动棒不得碰动 钢筋;柱高在 3cm 以内, 可在柱顶直接下料浇筑;超过 3m 时, 应用串筒或在模 板侧面开门子洞装斜溜槽分段浇筑,每段高度不得超过 2m ,每段浇筑后将门子 洞封严并箍实牢固。柱子混凝土应一次浇筑完毕, 如有间歇, 施工缝应留在主梁 下面;无梁楼板应留在柱帽下面。在柱梁板整体浇筑时,柱浇筑完后,就停歇 1.0~1.5h ,使混凝土获得初步沉实,再继续浇筑上部梁、板。

b 浇筑有吊口模的地方(如牛腿与上柱交接处 ,应在下部捣实后,待混凝 土稍凝, 再下料继续浇筑, 或在下口加钉水平模板一块,同时浇筑, 以免吊口出 现空间。

B 梁板混凝土浇筑

a 梁、板混凝土的浇筑,对肋形楼板的梁、板应同时进行,浇筑时应顺次 梁方向。先将梁的混凝土分层浇筑, 用 “赶浆法” 由梁一端向另一端作成阶梯形 向前推进, 当起始点的混凝土达到板底位置时, 再与板的混凝土一起浇筑, 随着 阶梯的不断

延伸,梁、板混凝土连续向前推进直至 2~3cm 处。浇筑时应从大截 面梁的两端向中间浇筑。浇筑与振捣应紧密配合, 第一层下料宜慢, 梁底充分振

实后再下二层料。用赶浆 法保持水泥浆沿梁底包裹石子向前推进,每层都应先 振实后下料,梁底与梁帮部位要充分振实,并避免碰动钢筋。

b 浇筑柱梁交叉处的混凝土时,一般钢筋较密集,宜用小直径振动棒从梁 的上部钢筋较稀处插入梁端振捣, 必要时, 可辅以用细石子同强度等级混凝土浇 筑,并用人工配合捣固。

c 浇筑屋盖时,虚铺厚度应略大于板厚,用平板式振动器垂直浇筑方向振 捣;板厚度较大时, 亦可用插入式振动器顺浇筑方向拖拉振捣, 并用换插钎检查 混凝土厚度, 振捣完毕用长木抹子压实抹平。浇筑悬臂板时, 应注意不使上部负 弯矩筋下移,当铺完底层混凝土后,应随即将钢筋提到设计位置,再继续浇筑。d 梁、板施工缝位置的留设,当沿次梁方向浇筑楼板时,施工缝应留置在 次梁跨度中间三分之一范围内。施工缝的表面应与梁轴线或板面垂直, 不得留斜 槎,施工缝采用模板或钢丝网挡牢。

e 施工缝处须待已浇筑混凝土的抗压强度达到 1.2Mpa 以上时, 才允许继续 浇筑。在浇筑前应将施工缝混凝土表面凿毛, 清除松动石子, 用水冲洗干净, 继 续浇筑混凝土前, 先浇一层水泥浆, 然后正常浇筑混凝土, 仔细振捣密实, 使结 合良好。

C 混凝土养护: 混凝土浇筑完后,应在 12h 以内加以适当护盖浇水养护,正常气温每天浇 水不少于二次,同时不少于 7d ,抗渗混凝土养护时间不少于 14天。

3.3 技术措施

A 加强混凝土浇筑前的各项准备工作。从施工方法的编制到技术交底,从 施工机械(具 到现场施工作业环境条件, 全面彻底的进行检查, 以保证浇筑始 终处于良好受控状态。

B 浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋铁件和插筋等有 无移动、变形或堵塞情况, 发现问题应立即停止浇筑, 并应在已浇筑的混凝土凝 结前修理良好。

C 柱混凝土浇筑过程中,下面应派专人随时敲打模板,检查模板的同时, 并观察柱混凝土的密实情况,避免混凝土柱孔洞的产生。

D 梁板混凝土浇筑时,同样应派专人检查模板,并应加强模板支架的检查 工作。

E 检查拌制混凝土所用原材料的品种、规格和用量,每工作班至少两次;检查混凝土在浇筑地点的坍落度, 每工作班至少两次;在每工作班内, 当混凝土 配合比由于外界影响有变动时,应及时检查;混凝土搅拌时间应随时检查。F 施工场外集中拌制并通过混凝土搅拌机运输的混凝土,应以现场留置的 混凝土试块作为混凝土强度评定的标准。

G 柱模下口设置清扫孔,便于混凝土浇筑前对落渣的检查和清扫。清扫干 净后的清扫孔就封堵严密。

H 为减少现浇板混凝土表面的收缩裂缝,提高混凝土早期强度,便于下道 工序尽早上场施工,其现浇板表面宜采用真空脱水技术。

I 混凝土试块的留置除按规定的分班产量、盘数量确定外, 尚应严格按确定 的分部分项划分进行留置。

4、脚手架工程

本工程砌筑及装饰装修均采用里外双排脚手架, 基础、框架施工采用满堂脚 手架。满堂脚手架设置于板上, 为防止损坏板砼, 钢管下须垫木板或钢板, 外脚 手架下土壤须夯实, 松软处也须加垫木, 每次上升脚手架, 外围须高于工作面 l.5m 以上,设置栏杆。

5、砌体工程

砌体结构包括平台下柱子包耐火砖、平台上炉前工人休息室砌体砖混结构、泥炮室砌体砖混结构施工、液压站砖混小房。

5.1 砌筑材料

5.1.1 采用 MU10普通粘心砖,要求砖的外观等级达到一级,并且有出厂合 格证。砂浆采用 M5.0 混合砂浆。

5.1.2 水泥采用 42.5MPa 普通水泥或矿渣水泥,施工时应在具备合格证及送 检合格后才能施工。

5.1.3 砂:采用中砂,并应过筛,不得含有草根等杂物,砂的含泥量不应超 过5%。5.1.4石灰膏:应采用熟化后的石灰膏,并且熟化时间不少于7d,严禁使 用脱水硬化的石灰膏。

5.1.5 水:采用自来水。

5.1.6 外加剂:掺量应通过试验确定。5.2 砌筑施工方法

5.2.1砖砌体的施工过程有:抄平→放线→摆砖→立皮数杆→砌砖→清理。a.抄平:砌墙前应先在基础或楼面上定出标高,并用 M7.5水泥砂浆或 C10细石砼找平,使各段砖墙底部标高符合设计要求。

b.放线:根据轴线和图纸尺寸,在基础顶面上用墨线弹出墙的轴线和墙的 宽度线,并分出门洞口位置线。

c.摆砖:在放线的基面上按组砌方式用干砖试摆,房屋外纵墙摆顺砖,山 墙摆丁砖,摆砖由一个大角摆到另一个大角,砖与砖留 10mm 缝隙。

d.立皮数杆和砌砖:皮数杆立于房屋四大角、内外墙交接处及洞口多的地 方,每隔 10-15m 立一根,由两个方向斜撑加以固定,砖的组砌方式采用一顺一 丁法,砌筑方法采用“三一”法(即一块砖,一铲灰,一揉压 ,砌砖时,先挂 上通线, 按所排的干砖位置把第一皮砖砌好, 然后盘角, 每次盘角不得超过六皮 砖, 在盘角过程中应随时用托线板检查墙角是否垂直平整, 砖层灰缝是否符合皮 数杆标志, 然后在墙角安装皮数杆, 以后即可挂线砌第二皮以上的砖, 砖灰缝厚 度控制在 8-12mm ,一般为 10mm ,砖砌体要求上下错缝,内处搭砌,灰缝平直 饱满, 砌筑过程中应三皮一层, 五皮一靠, 把砌筑误差消灭在操作过程中, 以保 证墙面垂直平整。砖砌体与柱相接处及墙转角处应按设计图纸规定处理, 如设计 无规定时,应予留 2Ф6拉结筋,拉结筋间距 500mm ,伸入墙内长度不小于 1000mm ,在铺灰浆时将钢筋顺平拉直。

5.2.2 埋入砌体中的拉结筋,应设置正确、平直、其外露在施工中不得任意 弯折。

5.2.3 砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑,严禁无可靠措施的内外墙分砌 施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处, 应砌成斜槎。施工中不能留 斜槎时,除转角处外,可留直槎,但直槎必须做成凸槎,并应加设拉结钢筋。拉 结筋的数量为每 120㎜墙厚放置 1根直径 6㎜钢筋,间距沿墙高不得超过 500㎜;埋入长度从墙的留槎处算起,每边不应小于 500㎜;末端应有 90º弯钩。抗 震设防地区建筑物的砌砖工程不得留直槎。砌体接槎时, 必须将接槎处的表面清

理干净,浇水湿润,并应填实砂浆,保持灰缝平直。

5.2.4.砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得小于 80%;竖缝宜采用挤浆或加浆方 法, 不得出现透明缝, 严禁用水冲浆灌缝, 有特殊要求的砌体, 灰缝的砂浆饱满 度应符合设计要求。

5.2.5 底层室内地面以下或防潮层以下的砌体,应采用强度等级不低于 C15的砼灌实砌体的孔洞。

5.2.6 对设计规定的洞、管道、沟槽和预埋件, 应在砌筑墙件时预留和预埋, 不得随意打凿已砌好的墙体。

五、主 要 工 程 量 及 计 算 规 则

1、钢筋工程量计算规则

1.1 钢筋工程,应区别现浇、预制构件、不同钢种和规格,分别按设计长 度乘以单位重量,以吨计算。

1.2 计算钢筋工程量时,设计已规定钢筋塔接长度的,按规定塔接长度计 算;设计未规定塔接长度的,已包括在钢筋的损耗率之内,不另计算塔接长度。钢筋电渣压力焊接、套筒挤压等接头,以个计算。

1.3 先张法预应力钢筋,按构件外形尺寸计算长度,后张法预应力钢筋按 设计图规定的预应力钢筋预留孔道长度, 并区别不同的锚具类型, 分别按下列规 定计算: 1.3.1低合金钢筋两端采用螺杆锚具时,预应力的钢筋按预留孔道长度减 0.35m, 螺杆另行计算。

1.3.2 低合金钢筋一端采用徽头插片, 另一端螺杆锚具时, 预应力钢筋长度 按预留孔道长度计算,螺杆另行计算。

1.3.3 低合金钢筋一端采用徽头插片, 另一端采用帮条锚具时, 预应力钢筋 增加 0.15m,两端采用帮条锚具时预应力钢筋共增加 0.3m 计算。

1.3.4 低合金钢筋采用后张硅自锚时,预应力钢筋长度增加 0.35m计算。1.3.5 低合金钢筋或钢绞线采用 JM, XM, QM 型锚具孔道长度在 20m 以内 时, 预应力钢筋长度增加 lm;孔道长度 20m 以上时预应力钢筋长度增加 1.8m 计 算。

1.3.6 碳素钢丝采用锥形锚具,孔道长在 20m 以内时,预应力钢筋长度增 加 lm;孔道长在 20m 以上时,预应力钢筋长度增加 1.8m.1.3.7 碳素钢丝两端采用镦粗头时,预应力钢丝长度增加 0.35m计算。

2、模板安装工程工程量计算规则

2.1 现浇混凝土及钢筋混凝土模板工程量计算规则

2.1.1 现浇混凝土及钢筋混凝土模板工程量, 除另有规定外, 均按混凝土与 模板接触面的面积,以 m 2计算。

2.1.2 现浇钢筋混凝土柱、梁、板、墙的支模高度(即室外地坪至板底或板 面至板底之间的高度 以 3.6m 以内为准, 超过 3.6m 以上部分, 另按超过部分计 算增加支撑工程量。

2.1.3 现浇钢筋混凝土墙、板单孔面积在 0.3m 2以内的孔洞,不予扣除,洞 侧壁模板亦不增加;单孔面积在 0.3 m2以外时, 应予扣除, 洞侧壁模板面积并入 墙、板模板工程量之内计算。

2.1.4 现浇钢筋混凝土框架分别按梁、板、柱、墙有关规定计算,附墙柱, 并入墙内工程量计算。

2.1.5 杯形基础杯口高度大于杯口大边长度的,套高杯基础定额项目。2.1.6 柱与梁、柱与墙、梁与梁等连接的重叠部分以及伸入墙内的梁头、板 头部分,均不计算模板面积。

2.1.7 构造柱外露面均应按图示外露部分计算模板面积。构造柱与墙接触面 不计算模板面积。

2.1.8 现浇钢筋混凝土悬挑板(雨篷、阳台 按图示外挑部分尺寸的水平投 影面积计算。挑出墙外的牛腿梁及板边模板不另计算。

2.1.9 现浇钢筋混凝土楼梯, 以图示露明面尺寸的水平投影面积计算, 不扣 除小于 500mm 楼梯井所占面积。楼梯的踏步、踏步板平台梁等侧面模板,不另 行计算。

2.1.10 混凝土台阶不包括梯带,按图示台阶尺寸的水平面积计算,台阶端 头两侧不另计算模板面积。

2.1.11 现浇混凝土小型池槽按构件外围体积计算,池槽内、外侧及底部的 模板不另行计算。

2.2 预制钢筋混凝土构件模板工程量计算规则

2.2.1 预制钢筋混凝土模板工程量，除另有规定者外均按混凝土实体体积 以 m3 计算。2.2.2 小型池槽按外型体积以 m3 计算。2.2.3 预制桩尖按虚体积（不扣除桩尖虚体积部分）计算 2.3 构筑物钢筋混凝土模板工程量计算规则 2.3.1 构筑物工程的模板工程量，除另有规定者外，区别现浇、预制和构件 类别，分别按一和二的有关规定计算。2.3.2 大型池槽等分别按基础、墙、板、梁、柱等有关规定计算并套相应定 额项目。2.3.3 液压滑升钢模板施工的烟囱、水塔塔身、贮仓等，均按砼体积以 m3 计算。预制倒圆锥形水塔罐壳模板按砼体积以 m3 计算。2.3.4 预制倒圆锥形水塔罐壳组装、提升、就位，按不同容积以座计算。

3、预制砼工程量计算规则 3.1 预制砼工程量均按图示实体体积以 m3 计算，不扣除构件内钢筋，铁件 及小于 300mm×300mm 以内孔洞面积。3.2 预制桩按桩全长（包括桩尖）乘以桩断面（空心桩应扣除孔洞体积）以 m3 计算。3.3 砼与钢杆件组合的构件，砼部分按构件实体积以 m3 计算，钢构件部分 按吨计算，分别套相应的定额项目。注：空心板的孔洞体积应扣除。

六、实习感受及领悟

1、实习感悟 短短二十天的实习生活结束了，虽然时间很短暂但是我已经有了不小的收 获。通过这段时间的实习、实践，使我学到了很多现场工作的知识、学到了很多 适用、具体的施工方法。所谓实践是检验真理的唯一标准，只有在实际的工作当 中才能够将学校教学的知识融会贯通，才能够发挥出教学应有的效果。所以我很 感谢能有这个机会进入施工现场实习，感谢学校领导及各位指导老师的帮助和关 怀，我一定会以更加严格、优异的心态投入到以后的每一项工作当中，以自己最 大的努力和成绩来回报社会。

2、实习工作中的认知与理解 工程建设监理是一项光荣而神圣的工作，它背负着的是一种责任、一种使命！这就是我最终选择从事监理工作进行实习的根本原因和向往。通过这段时间的实习和了解，更加让我对工程监理这个行业有了全面的认知。监理工作的核心内容是“三控二管一协调”，而后根据国家工程建设情况又 增加了安全控制和文明施工管理。所谓 „三控‟ 即工程质量控制、工程进度控制、工程造价控制； „二管‟即合同管理、工程信息管理； „一协调‟即建设单位与承 包单位工作之间的协调。其中尤以建设单位与承包单位工作之间的协调为开展工 作的前提与核心，„三控二管‟的工作内容才能够全面执行。下面介绍一下工程 质量控制的主要工作内容： 监理项目部在以下几方面对工程质量进行控制：

1、对施工单位施工组织设计及施工方案进行审批的控制，提出和审定意见，并检查实施情况。

2、对进场的工程材料、构配件和设备按照要求进行报验的查验工作，对需要 见证的原材料进行现场见证取样，杜绝不合格的原材料、构配件用在工程建设中。

3、认真审查分包单位的资质及人员的资格。

4、对施工质量进行事前、事中、事后的控制，发挥巡检、抽检、工序验收的 作用，对需要旁站监督的工序和部位，做好旁站工作记录，对隐蔽工程项目的检 查做到全检不漏项，且质量合格方可进行隐蔽。特此我列举一个简单的工程实例来说明一下工程质量控制的重要性及我个 人的一些理解和感受。那是我们工程项目监理部一个工程师经历的一件事情：工 业厂房配电室在交工验收阶段出现墙体开裂、倾斜、下沉等质量事故！工程建设 相关单位立即分析事故原因：最终确定是因为基础土方回填工程不合格，土方回 填一段时间后地下水位上升，致使土方塌陷而直接导致工程质量事故的发生。当初施工的具体情况如下： 一是基坑没有进行清理，存在大量的垃圾和积水;二是回填土质量不符合设计要求，其中含有体积较大的混凝土块、石块、砖块等 杂质，土的含水量超标；三是土方回填后，没有进行分层夯实。当时我方监理工 程师已经口头警告并下发监理通知，要求承包单位必须按照设计要求和施工规范 制定切实可行的整改措施，报送业主和监理公司，并按批准后的整改措施进行整改。虽然我方做了大量的工作，但当时建设单位以正值冬季施工且工期紧张等借 口，直接参与要求承包单位继续回填，从而导致了事故的发生。虽然工程在施

工过程中出现质量事故是不可避免的事情，但是我相信只要工 作能够做到位，是可以缩小工程质量事故发生的机率的。因为从那个监理工程师 眼中看到的是对现实的无奈与不屑！由此我不由得想到了很多：监理单位受建设 单位委托，签订建设监理合同，其中明确的规定了监理单位应完成的工程任务，也同时赋予了监理单位应承担的责任及相应的权利。即监理单位代表建设单位成 为现场的管理者，为了明确建设合同双方的责任，建设单位应当保证监理单位独 立公正的做好监理工作，顺利完成工程建设任务，而建设单位与承包单位之间各 项联系工作，均应通过监理单位来完成。所以建设单位应该全力以赴的支持监理单位做出的任何一项正确的决定和 提出的意见，而不是因为一些客观的原因和问题做出一些不理智的事情，就算是 建设单位工地代表也没有权利直接参与工程建设的监督管理工作。但事实就摆在 世人的眼前，我相信很多从事监理工作的人员也遇到过这样的情况，但我也相信 他们也应该是满脸无奈与不屑吧！