工程管理认识实习日记

工程管理认识实习日记（共8篇）

1.工程管理认识实习日记 篇一

2012年6月18日

星期一

今天是实习的第一天，老师上午在教室给我们讲了土木工程专业的发展，现状，以及以后的发展，使我们了解到很多我们专业的知识，包括土木工程专业的历史，已及以后的发展趋向，还有国民经济中的各种作用！我的认识在这次讲解中得到了提高。

土木工程专业在中国的定义是建造各类工程设施的科学技术的统称。土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的。它所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌，因而土木工程也就成为社会历史发展的见证之一。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。

通过老师的讲解我了解到我们土木工程所需要具备的知识和能力，必须具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。具体的说有如下几点：第一掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、第二结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；第三具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用第四各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；第五了解土木工程主要法规；第六具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

今天在老师的讲解中我受益匪浅，学到了很多东西！让我对土木工程有了更加清晰的认识。

2012年6月19日

星期二

今天是认识实习的第二天，我们在老师的带领下来到了我校的在建留学生公寓参观，了解了许多的知识。

我校在建留学生公寓属于框架结构，而建筑结构中常见结构受力体系类型及施工方法包括：

1.混合结构：砖混或砖木，块材砌筑墙体（或用大型预制墙材安装）、（木、预制或现浇混凝土）楼板。

2.框架结构：梁柱钢接而成的受力体系，（钢筋混凝土或者钢材）预制柱、梁、板装配；现浇混凝土柱、梁，预制板；全现浇钢筋混凝土

3.框架剪力墙结构：现浇混凝土墙，现浇混凝土柱、梁，现浇板

4.剪力墙结构：全装配大板；内浇外挂；全现浇（大模板、滑模）；配筋砌块墙体，现浇构造柱、芯柱和圈梁

5.框筒结构：全现浇（大模板、滑模）；

6.筒中筒结构：内外各做成筒，一般内筒为全现浇；外筒（现浇混凝土、钢）做成密柱深梁形成筒体

7.钢网架、悬索结构

经过上网查阅资料等，了解到基础可按不同分类方式分为：

1、按使用的材料分为：灰土基础、砖基础、毛石基础、混凝土基础、钢筋混凝土基础。

2、按埋置深度可分为：浅基础、深基础。埋置深度不超过5M者称为浅基础，大于5M者称为深基础。

3、按受力性能可分为：刚性基础和柔性基础。

4、按构造形式可分为条形基础、独立基础、满堂基础和桩基础。满堂基础又分为筏形基础和箱形基础。

今天实习让我们了解到了许多东西，使我们对土木工程的道路方向有了感性认识。

2012年6月20日

星期三

今天是我们认识实习的第三天，我们在老师的带领下来到了我们宜昌小溪塔～鸦鹊岭一级公路施工现场，学到了许多的知识。

小鸦公路属于一级公路，公路分为： ①高速公路：全部控制出入、专供汽车在分隔的车道上高速行驶的公路。主要用于连接政治、经济、文化上重要的城市和地区，是国家公路干线网中的骨架。一般年平均每昼夜汽车通过量2.5万辆以上。

②一级公路：为供汽车分向、分车道行驶，并部分控制出入、部分立体交叉的公路，主要连接重要政治、经济中心，通往重点工矿区，是国家的干线公路。一般能适应按各种汽车折合成小客车的远景设计年平均昼夜交通量为15000～30000辆。

③二级公路：连接政治、经济中心或大工矿区等地的干线公路，或运输繁忙的城郊公路。一般能适应各种车辆行驶，二级公路一般能适应按各种车辆折合成中型载重汽车的远景设计年限年平均昼夜交通量为3000～7500辆。

④三级公路：沟通县及县以上城镇的一般干线公路。通常能适应各种车辆行驶，三级公路一般能适应按各种车辆折合成中型载重汽车的远景设计年限年平均昼夜交通量为1000～4000辆。

⑤四级公路：沟通县、乡、村等的支线公路。通常能适应各种车辆行驶，四级公路一般能适应按各种车辆折合成中型载重汽车的远景设计年限年平均昼夜交通量为：双车道1500辆以下；单车道200辆以下。

对道路施工现场的参观让我对将来书本上的知识有了更直观的认识，明确了学习的目标，从而在以后的学习中目的性更明确。

2012年6月21日

星期四

今天是认识实习的第四天，我们在老师的带领下来到了宜昌长江公路大桥，宜昌长江公路大桥位于宜昌市城东猇亭区，系国家公路网主骨架沪蓉国道主干线在湖北境内跨越长江的一座特大桥梁，是第一座完全由我国自己设计、施工、监理的特大跨径悬索桥，宜昌主城区跨越长江南北两岸的重要通道。

大桥总投资8.95亿元，主桥净跨960米，全长1187米，桥面全宽30米，桥头接线约5公里，设计行车速度为80公里/小时，桥面高程为83.24米，最高通航水位为52.18米，桥型采用双塔单跨钢箱梁悬索桥，单孔净跨长度为目前国内同类桥型第三（包括香港青马大桥），已建成通车。

项目于1998年2月10日开工建设，2001年9月19日建成通车投入试营运，2004年12月3日以96.46分的优异成绩通过竣工验收，并获得第五届土木工程学会最高奖“詹天佑”土木工程大奖和建筑业协会最高奖“鲁班奖”。全线设有安全、通讯、监控、供电、服务等设施，并配备景观和交通照明工程。

其中，若干个特种技术在国内的首次运用，体现了大桥的建造难度：首次对悬索桥钢箱梁顶板进行加矮肋的优化设计，可以有效地减少荷载作用下桥面板的变形；首次采用外置式吊索锚箱结构，提高了结构受力性能，改善了施工及养护条件；首次采用结构仿真分析对悬索桥各主要结构部分进行全面的模拟分析计算，科学地验证了结构安全的可靠性和合理性；

2012年6月22日

星期五

今天，我们在学校聆听了老师对土木工程专业的知识讲座，让我们了解了很多知识，土木工程的学科分类：岩土工程、结构工程、市政工程、供热、供燃气、通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程。

本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。

聆听了老师的讲解之后我们知道了我们专业是一个很有前途的专业，让我更加有信心的在土建行业中发光发热，也对自己的未来充满期待。

土木工程认识实习报告

紧张的一周的实习生活结束了，在这一周里我还是有不少的收获。实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自

己事业的成功打下良好的基础。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。

在实习过程中我们共进行了三项工地参观，包括学校留学生公寓、小鸦公路、宜昌长江大桥。在每次参观结束后我们都做了很认真的总结，把自己在参观时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。首先，通过实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。通过参观，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，厂房的结构，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。针对每次的参观我做了以下的总结。对于厂房，我们今后会有单层厂房这门课程，以后走向社会我们或许现场房建设方面发展，而且本身各种建筑理论的基础知识本都是相通的，因此无论是为今后的学习还是以后投入社会的需要对厂房的认识都是必不可少的。厂房由山墙，梁，柱，屋盖，水平支撑，竖直支撑组成。整体是钢筋混凝土结构。在梁上设有吊车的槽钢轨道，为了使整体结构稳定，在厂房的第一段，最后一段是有行家结构的水平支撑，在进深超过六十米时，中间的某一关也要加上水平支撑。竖直支撑则是在沉重的梁上起加固作用。而对于建筑工地，我的体会就更深了，无论是对施工过程还是对施工工艺我都产生了很大的兴趣。当今的不同建筑多采用橡胶混凝土的方式，结构杀害能够多为框架剪力墙。对于钢筋的使用有着严格的规范，从配筋到绑扎，到架模板，再到灌浆，这一系列的工作，一项都不能出错，小小的偏差可能会酿成无法收拾的严重后果。而在施工工艺方面，脚手架，模板，包括新材料的使用都更加直观的展示在我们面前。

建筑结构设计是建筑的主要部分，他关系到建筑的安全，可靠的程度，还有是否能够满足人们的使用要求。现在的建筑结构是从解放的时候继承下来的，所以，有很多东西虽然还是适合建筑，但是，却不适合时代的发展了，所以，建筑结构的设计有待提高。首先，要从建筑结构安全的角度来提高，其次，在从建筑结构的材料、使用方面来提高，建筑结构的提高将会给我们国家的建筑业的发展带了很大的影响。我们常说百年大计，这是建筑的年限，和你的身体是一样的，如果一个人的骨骼非常的结实，那么他会是一个健康的人，也是能够提供很多的劳动力，反之，则会给社会带来很多不便。建筑的发展历史是悠久的，从原来的草棚到后来的用木头做房子再到用石头及其他的材料，这样的发展过程；每一次的发展都带来一次新的社会的变化，一种是社会制度变化，一种是社会的科技发生了变化，所以，我们现在就面临着这样一个问题，是如果在现在的社会中找到一种适合人民生活水平和科学技术的建筑，因为，我们人类一直居住在一个能够遮风挡雨的地方，原来人们想的是如何能够生活的温暖和不受外界动物的侵袭，而现在，我们的社会发生了变化，现在，在人们的思想观念里，居住的环境要舒心才行，所以说，建筑业有待于发展，现在我们已经发现一种建筑正在来临，那就是——人工智能建筑。他是社会发展的产物，是人们心理趋向的一个产物，所以，他是合理的。我们现在就应该想一下现在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面还有更加先进的建筑等待我们，我们面临着这样一个社会就不能推辞什么，只有，为了建筑业的新发展去努力，才是我们当前应该做的。

短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短一周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。认识实习让我走出了学校，参观了工地和各个工程项目，这是一次很好的启蒙活动。希望我的经验和体会能够在以后的道路上指导我走向成功，外面的世界很精彩，但是，没有实力就变成别人是你的精彩，而不是你是别人的精彩。我们的实习虽然结束了，但是，我们的学习却仍在继续！

2.工程管理认识实习日记 篇二

土木工程专业是一个具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和群体性的专业, 其培养目标是培养具备土木工程技术、管理学、经济学的基本知识, 能灵活运用现代管理科学的理论、方法和手段, 获得工程师基本训练, 具有一定实践能力、创新能力的应用型高级工程技术及管理人才。该专业知识与技能并重, 因此实践性课程尤为重要。在土木工程的发展过程中, 工程实践经验常先行于理论, 至今不少工程问题的处理, 在很大程度上仍然依靠实践经验。

认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节, 其目的旨在使学生了解和熟悉本专业的产业背景及专业课学习期间所要学习的主要内容;同时, 让学生在理论知识学习之外接触专业实际, 增加感性认识, 为学好房屋建筑学、土木工程材料、建筑结构和建筑施工技术与管理等课程打下一定的基础。

二、土木工程专业认识实习教学过程中存在的问题

(一) 实习时间过于紧张。

鉴于认识实习的目标是使学生对建筑类型、建筑构造、建筑施工技术等一系列专业知识能有个初步的认识, 大部分院校将此实践课程集中安排在大二下学期学完《房屋建筑学》课程之后, 一般实习时间为1～2周。这样安排虽然能让学生对刚学完的建筑设计、建筑构造等理论知识有一个更深刻的感性认识, 以补充课堂教学的不足, 但由于时间限制, 要让学生在短期内把整门课程甚至包括土木工程材料、建筑结构等其他课程的全部内容与实践相结合难度偏大, 学生吃不消。

(二) 实习途径过于单一。

绝大部分院校土木专业所有班级实习时间都安排在同一时段, 大批学生进入工地参观实习在一定程度上会影响施工企业的正常运行, 且要考虑学生的安全问题, 故现在多数院校的实习仍以参观已建成建筑为主。对于此类建筑无法对建筑内部结构和构造有更深入的认识, 实践效果大打折扣。

(三) 学生实习目的不够明确。

多数院校认识实习采用的是自主实习加教师统一指导实习相结合的方式。由于是第一次大型的实习活动, 而土木专业大一大二的课程以基础课为主, 学生对实践教学比较陌生, 且作为第一次大型的集体性活动, 很多学生实习目的不够明确, 把实习当作了一次旅游, 导致实习效果不尽如人意。

三、土木工程专业认识实习改革探讨

(一) 认识实习与现场教学相结合, 采用分阶段实习。

由于认识实习一般安排在《房屋建筑学》课程之后, 而《房屋建筑学》又是一门实践性很强的课程, 对现场教学要求较高, 故可将现场教学当作认识实习的阶段性教学内容, 每学完一个完整的构件, 分批组织学生现场参观周围建筑, 或让学生自主参观周边已建建筑, 及时完成此阶段的实习报告, 并作为认识实习总成绩的评定内容之一;学期末的时候再组织学生的统一实习, 对整个学期所学内容做一个总结, 完成最终的实习报告。这样既能在最佳记忆时间内让学生理论联系实际, 避免学期末实习的时候忘记所学内容, 又能使学生不至于在过短的时间内接受过多内容, 防止形成填鸭式教学, 还能对学生人数做一个分流, 避免大批学生在同一时间涌入某一实习基地。

(二) 加强学校与企业的联系, 创造更多实习途径。

前面提到大部分施工单位考虑到安全性不愿接收大批学生进入施工现场参观实习, 这一现状要改变需依靠学校与企业间纽带关系的强化, 形成长期的合作关系。学校应积极与各相关企业建立互利互惠关系, 签订相关安全协议, 为学生提供安全可靠的实习场所。此外, 学校有很多副高以上的专业课教师来自施工、设计等部门, 通过他们与各自企业的联系也可为学生提供更多实习基地。而学生毕业后也可为企业输送专业型人才, 达到学校与企业“资源共享、优势互补、利益共赢”的目的。同时, 平时的分阶段实习也可推荐学生利用业余时间去这些企业现场参观学习, 并及时给学生答疑解难, 让他们对专业学习保持较高的学习兴趣, 提高教学效果。根据笔者多年的教学经验, 学生自行联系实习单位一方面不安全, 另一方面困难较大, 如果指导老师或学校能主动给他们提供一个实训基地, 能大大提高学生的学习积极性。

(三) 提高学生主观能动性, 加强实习考核工作。

学生是学习的主体, 对于这种人数较多的实践性课程, 教学效果的好坏, 除了要提高教师自身的素养, 更重要还是取决于学生的自主学习能力及他们对实习的重视程度。为提高学生主观能动性, 首先要在认识实习前召开动员大会, 让学生意识到实习的重要性, 明确实习目标及要求, 做好实习前准备工作, 并可适当布置预习任务, 如让他们提前查找待参观建筑的相关资料, 并与所学知识相结合, 使学生对实习目标有更深入的认识, 参观过程中也更具针对性, 不至于把实习当作一种旅游;其次, 在实习过程中指导老师应及时给学生讲解, 提出问题, 促进学生做进一步的思考, 调动他们的主观能动性, 真正达到理论联系实际的目的;最后, 实习完成后要求学生按要求进行总结, 完成实习报告, 这是对实习内容的进一步巩固和吸收, 也可借此检验学生对所学知识的掌握程度。完成实习报告后, 指导老师应将批改意见及时反馈给学生, 一方面可以让学生认识到自己在实习过程中存在的不足, 也能促使学生在写实习报告的过程中端正态度, 不至于应付了事。

四、结语

认识实习作为土木工程专业教学过程中的关键实践环节, 教学效果的好坏直接影响学生的后续学习。针对目前高校认识实习过程中存在的较典型的问题, 通过合理安排实习时间, 提供多样的实习途径, 激发学生自主学习能力等措施, 能有效提高教学效果。

参考文献

[1].高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社, 2002

[2].蒋永生, 邱洪兴, 陈以一.土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践[J].高等建筑教育, 2003

[3].文畅平.以工程实践能力为培养目标的土木工程专业实践环节教学计划的研究[J].现代企业教育, 2007

[4].张毅, 郭东明.土木工程专业认识实习课程革新探讨[J].科技创新导报, 2011

3.工程管理认识实习日记 篇三

关键词:地质实习;基地建设;观测点;实践教学;玉泉地区

工程地质野外教学实习是黑龙江工程学院土木工程系土木工程专业(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业本科教学实习环节中的必修课程。它既是课堂教学的继续,也是让学生掌握野外科学考察的一个相对独立的实践环节。

一、工程地质实习的目的和任务

地质实习是地质教学中十分重要的教学环节,是在课程理论学习基础上通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践,获得感性知识并巩固和深化课程理论,使理论与实际相结合的有力手段。通过野外工程地质实习可以把抽象的理论知识与实际应用结合起来,使学生能够明确地质学的研究内容,了解野外地质工作的基本程序和方法,借助简易工具和试剂鉴别其结构、构造、性质及其岩石的工程强度、类别,运用地质罗盘仪测定各种地质构造的产状、识别不同类型的地质构造,识别一般中小型地貌形态和常见不良地质现象,分析其对道路、桥梁工程、地下工程的影响,解决地基稳定性、边坡稳定、洞室围岩及地下工程等主要工程问题。

二、玉泉镇区域概况

黑龙江工程学院土木工程系工程地质野外认识实习基地位于黑龙江省哈尔滨市玉泉镇地区,距阿城市区6.5公里,位于滨绥线上,国道301(绥满公路)经由此地,交通十分方便。该地区具有典型的地质条件, 区内3大岩类出露齐全,褶皱断裂发育,是公路建设和各项基础建设石料等原材料开采场地的主要地区之一,地质现象丰富典型,交通往来颇为便利,是黑龙江省各高校相关专业较为理想的地质实习基地。多年来该基地承担了我院土木工程(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业实习,对培养高等技术人才发挥了重要的作用,取得了良好的辦学效益。

三、地质实习基地原有观测点

野外地质认识实习基地原有观测地点主要分布在玉泉镇周围,主要有4处的地质地貌作为学生实习点。

1.小孤山滑坡观测点。玉泉地区在小孤山发现有产生于坚硬岩石中的滑坡。滑坡是沿基岩的节理面产生的,滑坡体、滑坡床及滑动面上的牵引台阶,都十分明显。小孤山滑坡观测点可以满足认识滑坡、了解滑坡成因,掌握测定滑坡构造产状方法的认识教学实习点。

2.小黑子河观测点。小黑子河的补给主要是由山上的地下水 (地势较高)补给地表水 (小黑子河)。本地大多为石灰岩,地下水主要存在于石灰岩的裂隙中,所以又属于裂隙水,其口感好,以至于玉泉的啤酒比较好。小黑子河观测点是观察河流的地质作用,了解冲积层的形成及特点,掌握河流地质断面的调查方法的合适观测点。

3.电缆厂后身断层观测点。在玉泉电缆厂后身有一明显的断层结构,基岩出露好、断层结构分明,非常适合学生掌握断层的野外识别方法及断层要素的测量,节理的类型及特点。

在威虎山上可以观测玉泉地区全貌,是学生充分了解玉泉地区山岭起伏、地貌特点、水系的分布极好的观测点。

四、地质实习基地建设

近年来,由于学科建设,自2005年我院开始招收土木工程专业(岩土与地下工程方向)的学生,《工程岩土学》《地质学基础》《工程岩土勘查》等课程是该方向的主干课程,与其相关的实践教学——工程地质实习尤为重要。就目前的地质实习基地的观测内容远不能满足岩土专业学生的专业知识需求。针对该问题,学校非常重视,为进一步加强教学实践环节的建设,达到实习内容齐全性、实习范围集中性、实习区域典型性、观测地点便利性的目的,决定重新选址, 增加实习观测点。经过艰苦的调研、充分讨论、反复论证、大量的实验后,现增设以下几个观测点:

1.威虎山风化壳观测点。该观测点位于威虎山公园二道门入口处,为残积不连续的薄壳覆盖在基岩上的风化壳,通过观测可了解如何鉴别变质岩,并认识岩浆岩及变质岩的接触关系,了解风化壳剖面的分带、成分类型及薄厚发育状况。

2.火车站岩层接触侵入观测点。经踏查,火车站附近有3处岩体呈现出新岩体穿插老岩体的接触关系。这些特有的岩层剖面和独特的地质构造现象,属典型的教学案例,是难得的优质教学资源,设为教学实践和科考研究观测点,

3.冲沟。本地区冲沟分布较为普遍,铁路北侧之山坡均有分布,除个别地区发现有处于第一发展阶段的冲沟外,大部分冲沟处于第四发展阶段。冲沟一般长50～100米,宽5～10米,深1～3米。从目前看这种冲沟没有什么危险,但由于本地区处于缓慢上升阶段,因此,对于冲沟的复活现象应引起注意。

4.玉泉料场开采观测点。玉泉地区无论是天然建筑材料(砂、卵石、石块),还是人工建筑材料(水泥、石灰、砖、瓦)都比较丰富,区内有两家水泥厂、多家采石场、砖瓦厂。玉泉镇三面环山,工程地质条件良好,西部有一峡口连接平原,地质情况十分复杂,许多代表性的地形在此都能看到。

上述实习基地的各个观测点是经过实验分析、对比筛选而建立的,内容丰富,典型,有代表性,不仅可以作为学生地质实习的观测点,更可以成为教师科学研究工作的基地。

五、实习路线、实践及效果分析

实习队的全体老师认真总结多年工程地质野外教学实习经验,并召集多位专家和资深教师进行可行性分析和研究,在原有基础上又开发了多处地质实习的观测点,补充和完善了地质实习的内容,建设了教学实习基地。并于2009年5月-7月进行了增设实习基地观测点后的第一次实习的实践,实习基地在野外教学方面取得了良好的效果。

根据教学计划安排,2009年5月-7月陆续有土木工程专业(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业近18个班次6个循环的地质实习。通过对现场调查,我们重新调整了实习路线,统一规划,合理部署,将现场实习观测点分3条路线,分别是:小孤山滑坡观测点——小黑子河观测点路线;电缆厂后身断层观测点——火车站岩层接触侵入观测点——冲沟点——玉泉料场开采观测点路线;威虎山风化层观测点——威虎山玉泉地貌观测点路线。经过6个完整循环的地质实习,均达到了预期的实习目的,完成了教学大纲所规定的实习任务,使学生牢固掌握了相关实习应该掌握的实习内容和技能,收到了良好的实习效果,取得了预期效果,为以后各届学生的地质实习奠定了良好的基础,积累了丰富的教学经验,具有一定的推广价值。

六、实习基地建设与实践总结

我校的本科实习基地的数量在不断增加,而且实习基地的质量也有所提高。这些实习基地的建设,为我校学生提供了一个良好的实习环境,大大激发了学生的学习热情,取得了较为满意的效果。

工程地质学实习作为岩土专业地质学基础课程实践环节教学重要部分,一年来,为了更好地适应工程岩土与地下工程专业的改革和新专业发展,提高学生对岩土的地质地貌的判断能力,加强学生对不同地貌、岩石、矿物、水系分布等勘察能力,真正地解决隧道或地铁等地下工程的地基稳定、边坡稳定等主要工程问题,我们对实习基地建设开展了大量卓有成效的工作,扩充了4个实习观测点,修改了实习路线,取得了一系列突出的成果,为野外地质实习提供了丰富的内容,也为课堂教学提供了生动的实例。

参考文献:

[1]钱建平,余勇,陈三明,张晓虹.普通地质学野外实习.CAI 2004.

[2]钱建平,胡云沪,庞保成,冯佐海,张晓虹.加强普通地质实习基地建设切实提高实习教学质量.中山大学学报论丛,2005年第25卷第2期.

[3]时红莲,项伟.论深化地质教学实习改革.高等建筑教育,2007年第16卷第1期.

[4]王心源,张广胜.贾冠忠.等安徽省巢湖野外地质实习基地建设与改革研究.中国地质教育,2007年第2期.

[5]徐先海,周葆华.高校地质学实践教学改革途径探索.科技信息,2009第1期.

[6]陈骏,胡文瑄,李成.地质学实践教学现状分析与对策中国地质教育,2007年第1期.

[7]路鹏,王根龙,赵晓燕,段玉石.地质学野外教学基地建设的几点思考.防灾科技学院学报, 2007年第03期.

4.工程管理认识实习日记 篇四

2.重庆大学土木-建工认知实习报告

3.实习图片

4.附加相关模板借鉴

4.1重庆大学电气工程与自动化认识实习报

告实习目的..................................................................................................................28 2 实习内容与方法.....................................................................................................29

2.1 实习内容.......................................................................................................29 2.2 实习方法.......................................................................................................29 3 实习过程.................................................................................................................29 3.1 巴山变电站.........................................................................................................30

3.1.1 电站简介...................................................................................................30 3.1.2 参观过程...................................................................................................30 3.1.3 参观小结...................................................................................................31 3.2 重庆ABB变压器有限公司.................................................................................31 3.2.1 公司简介...................................................................................................31 3.2.2 参观过程...................................................................................................31 3.2.3 参观小结...................................................................................................32 3.3 重庆九龙电厂.....................................................................................................32

3.3.1 电厂简介...................................................................................................32 3.3.2 参观过程...................................................................................................32 3.3.3 感受...........................................................................................................33 3.4 重庆大学主教学楼..............................................................................................33

3.4.1 主教简介...................................................................................................33 3.4.2 参观过程...................................................................................................34 3.4.3 参观小结...................................................................................................34 3.5 重庆赛力盟电机有限公司..................................................................................35

3.5.1 公司简介...................................................................................................35 3.5.2 参观过程...................................................................................................35 3.5.3 感受...........................................................................................................35 3.6 观看教学录像......................................................................................................36

3.6.1 学习内容...................................................................................................36 3.6.2 感受...........................................................................................................36 4 总结与体会.............................................................................................................36 5 参考文献..................................................................................................................37

摘要

2012年9月3日至9月14日，我们重大电气2010级电气工程与自动化专业的400多名同学在学院的组织下，进行了为期两周的认知实习。在这次实习中，我们参观了重庆巴山变电站，重庆ABB变压器有限公司等电力相关企业和工厂，了解到了许多有关电力行业的知识，学到了很多课本以外的东西。本文介绍了认识实习这门课程的具体内容，包括对参观场地的详细介绍、自己的心得体会等等，以及通过调查资料对自己的专业作更深一步的认识等等。通过这次实习，我们将理论与实践相结合，体会到了电能以及电气行业对国家发展的重要性。

关键词：10级电气；认知实习；电力行业；总结报告 实习目的

作为重庆大学电气工程与自动化专业2010级的学生，认识实习是我们的一门必修课。作为集中性必修实践教学环节，认识实习要求学生在完成基础课和部分技术基础课学习之后，通过参观生产企业、听取学术讲座和观看教学录像片，结合工程实际问题，进一步了解各种主要电气设备的基本结构和作用、电能的生产和输配方式、电气设备的控制与检测方法，为今后专业课程学习打下良好的基础。在实习过程中，要求学生通过现场实习，学习工厂工作人员的优良品质和严肃认真的工作作风，初步了解与电气工程领域相关的仪器、仪表和设备。同时要求学生熟悉企业的生产、运行和管理等情况，培养学生了解专业、热爱专业、勤奋学习、树立为我国电气工程发展作贡献的思想品质和业务素质。实习内容与方法

2.1 实习内容

1.学习和了解主要电气设备的种类、名称、结构、作用、和主要参数。2.学习和了解变电站主控制室和开关的作用和布置方式，电气主接线类型。3.学习和了解发电厂的主要设备及其参数和技术经济指标，电能的生产和输配方法。

4.学习和了解同步电机、感应电机、变压器、直流电机等电气设备的作用主要参数、制造材料和方法。

5.学习和了解计算机控制、PLC、电力电子等技术在电气行业中的应用。

2.2 实习方法

根据电气工程与自动化专业宽口径人才培养目标的要求，认识实习由学院统一安排，统一指派指导老师，统一组织学生的方式进行。整个实习由到工厂实习和播放相关的教学录像片两大部分组成。实习过程

在实习之前，学院组织了一次动员大会，李景灿老师带着我们在研究生学院开了一个简短的电气专业认识实践动员会活动。他给我们介绍了一下认识实践的具体性质，具体内容，具体时间地点以及需要注意的安全事项等，使我们对认识实习有了初步的了解。同时他告诉本次实习也是我们大学四年学习内容的重要组成部分之一，所以这次实习不是参观游玩，而是一次严格的学习和实践，希望我们能认真对待，争取在实习过程中学到东西。

从9月4日起，我们就开始了为期两周的认知实习。我们首先参观了重庆巴山变电站，接着去了ABB变压器有限公司和九龙电厂，再就是学校的主教学楼和重庆赛力盟电机公司，最后经过了两次录像学习，我们的实习就完成了。以下就是我们本次实习的详细过程。

3.1 巴山变电站

3.1.1 电站简介

重庆巴山变电站，位于重庆市九龙坡区，是重庆市区供电局正式成立的220千伏市区变电运维站，由该局进行集约化管理和运维一体化。

3.1.2 参观过程

巴山变电站是我们认识实习的第一站，9月4日下午，我们一行人来到了这里。工作人员对我们展示了部分设备，对变电站作用与设备做了简单的介绍，使我们对变电站的运行和维护有了初步的了解。

变电站是通过变压器将发电厂发出的点通过变压器转为高压或者超高压，通过电力传输运送到远方，在通过变压器转化为低压供工厂或者居民用。在变电站我们还了解到了一系列的安全问题，在变电站尤其要注意关于雷击等自然危险，工作人员向我们介绍了一下避雷措施及避雷物品。同时该变电站有14回110KV及以上的进出线路运行，还有3泰15万KV变压器，承担了为陈家坪、石桥铺变电站和沙坪坝供电所等多个变电站供电任务，在重庆主城电网工作有着举足轻重的作用。

在参观回来后，我查了一些资料，对变电站有了一个较详细的了解。变电站是把一些设备组装起来，用以切断或接通、改变或者调整电压，在电力系统中，变电站是输电和配电的集结点，变电站主要分为：升压变电站，主网变电站，二次变电站，配电站。变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。变电站起变换电压作用的设备是变压器，除此之外，变电站的设备还有开闭电路的开关设备，汇集电流的母线，计量和控制用互感器、仪表、继电保护装置和防雷保护装置、调度通信装置等，有的变电站还有无功补偿设备。

在这次参观变电站的过程中，我们学校到了很多，它为我们打开了一扇窗，让我们对电力行业有了初步的了解，也提高了我们对电力行业的兴趣。

3.1.3 参观小结

在参观过程中，巴山变电站的工作人对我们做了详细的介绍，自己回来后又查阅了大量有关变电站的资料，了解到了很多有关变电站的运行和维护方面的知识。巴山变电站是本次认识实习的第一站，它极大的引起了我对此次实习的兴趣。

3.2 重庆ABB变压器有限公司

3.2.1 公司简介

重庆ABB变压器有限公司位于重庆市的风景名胜区华岩湖畔，占地面积多达120,000平方米，由ABB集团与重庆变压器有限责任公司于1998年共同投资组建而成。作为ABB在中国最大的单笔投资，该公司已成为ABB全球最大的变压器制造基地，专注于500kV及以上大型电力变压器、电抗器及高压直流换流变压器的设计与生产，年生产能力超过50,000MVA，拥有员工约700人。

3.2.2 参观过程

9月5日，我们一大早乘车来到重庆ABB变压器有限公司，开始了半天的实习，了解到了不一样的企业文化。

公司接待人员将我们领进公司的报告厅，先以PPT的形式对公司的概况进行了简单的介绍，使我们对重庆ABB公司有了一个大致的了解，然后再由一位员工向我们介绍我们参观的具体顺序和应注意的安全事项。在大约半个小时的讲述过后，我们终于可以亲临工厂，进行参观实习，当时我的心情是既兴奋又小心，兴奋是由于可以看到变压器的生产过程和公司的高电压实验大厅等，也可算是一种好奇心理；小心则是因为带队老师和公司人员对安全问题的反复强调，加之自身潜意识中的一种谨慎。

我们穿上鞋套，经过了一个除尘设备后来到了生产车间，说实话，我还是第一次置身于如此之大的生产车间。在这里，我们看到最多的就是被紧密缠绕的巨型圆柱体，据公司人员介绍，这就是变压器的雏形，那些缠绕物就是“绕组”，当时听起来还有些怀疑自己的眼睛，那些“绕组”看起来像木条一样，整个变压器的雏形看起来就像一个木工作品。事实证明，我的见识确实不够广，在我看来的“木工作品”远远没有那么简单。随着脚步的前行和时间的流逝，我眼中的画面是变压器逐步成型的过程。直到后来看见了熟悉的陶瓷绝缘子，我才觉得这真是一个变压器。

车间参观结束后，我们在公司人员的带领下，来到了设计部门，这里的设计师们正在埋头工作，公司人员借此向我们介绍了他们的人才需求和招聘现状，并向我们展示了他们的技术，虽然我们对设计软件不了解，但在他们的细心讲解下，也对变压器的性能指标有了一个大致的了解。

从设计部门出来，便结束了今天的行程。

3.2.3 参观小结

这一路走来，公司人员在不停的给我们做介绍，让我们对变压器的制造过程有了一个大致的了解，知道了各部件的作用、用材和成型过程，可算是增长了不少见识。在参观过程中，ABB公司也向我们展示了它作为一家全球500强别具一格的外企文化，让我对外企有了很大的兴趣。

3.3 重庆九龙电厂

3.3.1 电厂简介

重庆九龙电力股份有限公司重庆九龙发电厂为一台容量200MW的火力发电厂，于1996年投运，隶属于中国电力投资公司。

3.3.2 参观过程 我们在汪金刚老师的带领下，来到了九龙电厂，电厂工作人员在给我们做了安全教育过后，便让我们带上安全帽，进行参观实习。

我们先来到工厂的底层，发电厂的厂房和其他工厂厂房差异很大，底层很高，据介绍大约有50米高。工作人员边走边向我们介绍火力发电的原理，我们从工作人员的介绍和平时的知识积累得知，火力发电厂发电的主要过程如下：

燃料化学能蒸汽热势能机械能电能

锅炉汽轮机发电机

锅炉、汽轮机和发电机是火电厂中的主要设备。

然后我们乘坐电梯来到了工厂6楼，站在平台上，发电厂全景尽收眼底。工作人员向我们逐一介绍了发电设备，这使得我们对发电的原理和实践有了更深层次的了解。

之后我们来到了九龙电厂的监控室，在这里我们看到工作人员正在认真监控机组等的运行状态，并记录数据。

接着我们参观了汽轮发电机，在进入参观前，工作人员特别强调了安全问题，据介绍，汽轮发电机是用氢气作为冷却煤质，因此严禁烟火。我们看见房间里面的大型设备不多，就一个“汽轮发电机”，居于正中，就是这台发电机，担负者片区的电力生产任务，这也是九龙电厂的核心。

最后，我们参观了电厂的输电变压设备，类似设备我们在ABB公司已有所目睹，但这次看见的是正在工作中的变压器。据工作人员介绍，电厂出来的电压是15750V，经过升压可达到220KV，然后再通过高压输电线到达巴山变电站，最后经过降压和分配后达到居民家里。

3.3.3 感受

在九龙电厂的半天实习，我了解了火力发电的主要流程以及各设备的工作原理、方式，且亲临其境，对火电厂发电有较深刻的印象和形象的把握。同时我也了解到了发电、输电、变电、用电之间的关系，可谓受益匪浅。

3.4 重庆大学主教学楼

3.4.1 主教简介 重庆大学主教学楼位于重庆大学A区，是一座集教学、科研、办公为一体的综合性公共建筑，是教育部国债投资项目的重点工程，是重庆大学现代教育的标志性建筑。

3.4.2 参观过程

9月7日下午，我们参观了重庆大学主教的配电室。在学院老师的带领下，我们通过了地下停车场进入高压配电室，看到了整个主教学楼用电的中枢。然后在老师介绍下，我们了解了一些关于配电室的知识。高压配电室只为整个主楼供电，其中10KV的进线柜，高压线两组，源自不同的变压站，便于维修与监测。进线柜主电源进线装有断路器、母联柜，当系统有两个电源进线，且两路互为备用时，需要将两路电源的母线进行联通，联通两段的开关柜叫做母联柜。

参观完高压配电室后进入低压配电室，与高压配电室相比这里有开关设备、树脂绝缘干式变压器、只能温度控制器等，这里通过变压器将高压转换为约400V的低压，由于损耗剩余的380V的线电压通过三相变化为220V的相电压，然后输出供主楼用户用电，其功率因数要求大于0.95。走出配电室，老师又向我们介绍了火灾报警系统和监控系统。通过摄像机的监控及光纤传输，位于监控室的工作人员可以清楚地对大楼的每个位置进行监控。

最后我们到了主教监控系统，主教监控系统位于中央监控室，其中有很多电视屏幕的类似物播放着来自各个监测摄像头的画面，坐在里面的工作人员不需出门便对主教的境况一目了然。

参观完监控系统后，我们就完成了对主教用电系统的学习，我们也完成了第一周的认识实习。

3.4.3 参观小结

本次实习历时虽短，但我对大楼的电气设备有了更为深入的了解，同时也意识到了建筑电气这门学科对于现代生活的重要性，只有大楼中的各种电气设备相互配合、正常工作，才能保证现代安宁、和谐的生活。这次实习为我们今后选择专业方向有着一定的借鉴意义。

3.5 重庆赛力盟电机有限公司

3.5.1 公司简介

重庆赛力盟电机公司是由具有七十多年历史的原国家大型二类企业重庆电机厂，净资产重组而成的股份多元化有限责任公司。公司的重要产品是交直流电动机，中小型发电机，三相异步电动机，变频调速三相异步电动机，大型同步电动机等。公司设有电机研究所和电气技术应用研究所以从事产品开发。

3.5.2 参观过程

9月10号，也就是教师节的这一天，我们在汪金刚老师的带领下，来到了重庆赛力盟电机公司，这也是我们本次实习的最后一站。

经过工作人员对我们参观过长中应注意的安全事项的“千叮咛万嘱咐”后，我们开始了重庆赛力盟电机公司的实习。

在工作人员的陪同下，我们参观了工厂的四个车间，它们分别是冲模分厂、电工分厂、总装分厂、金工分厂。在参观过程中，工作人员向我们介绍了电机的原理以及电机的主要参数。我们还按照绕线---拉压---烧压----包扎的过程，详细的看了线圈的制造过程。

最后工作人员带我们来到了总装分厂，向我们展示了还未包装好的电机的主要结构，包括机座、定子、转子、轴承、转轴、端盖等。在重庆赛力盟电机有限公司，我们看到一条电机生产详细的生产流程，让我们对电机有了初步的了解，也让我们对接下来我们需要学习的《电机学》有了期待。

3.5.3 感受

重庆赛力盟电机有限公司是我们本次认识实习外出参观的最后一个公司，在参观过程中，我们了解到了电机的基本原理，以及生产电机的一体化流程，让我们对接下来有关电机的学习充满了期待。3.6 观看教学录像

3.6.1 学习内容

从重庆赛力盟公司回来后，学院组织我们进行了两次观看相关录像的学习。我们观看了录像和多媒体光盘，通过生动的影像对各类的电机及其组件有了初步的了解。了解了异步电机的构成及其零部件的组成。录像还向我们展示了安全工作的重要性，提醒我们在走向工作岗位时要注意自身的安全，清楚并尽可能的消除各种安全隐患。

第一次录像主要向我们介绍了电机的分类。通过学习，我们知道按其功能可分为驱动电动机和控制电动机；按电能种类分为直流电动机和交流电动机；从电动机的转速与电网电源频率之间的关系来分类可分为同步电动机与异步电动机；按电源相数来分类可分为单相电动机和三相电动机；按防护型式可分为开启式、防护式、封闭式、隔爆式、防水式、潜水式；按安装结构型式可分为卧式、立式、带底脚、带凸缘等；按绝缘等级可分为E级、B级、F级、H级等。

第二次录像主要向我们介绍了高压断路器、变电站、变压器、电能传输、水电站等有关方面的知识。通过学习，我们了解了高压断路器的主灭弧室、主触头系统、主导电回路的知识，同时知道了变电站高压部分和低压部分的结构。同时我们也学习了水电站的发电流程以及电能传输方面的知识。

3.6.2 感受

这两次录像学习其实就是对我们之前到工厂或公司里学到的东西做了一下总结。这两次录像学习通过用心制作的镜头向我们形象的介绍了变压器、电机、变电站、发电站、电能输送方面的知识，让我们将平时所学的知识和本次认识实习学到的东西结合起来，对电力行业有了一个较为系统的了解。总结与体会

这次认知实习虽然只有两周，跟我们大学四年的学习时间比起来微不足道，但它却让我们初步了解了电气工程的相关知识。电气工程学科包含了电机与电器、电力系统及其自动化、高压与绝缘技术、电力电子传动、电工理论与新技术等方面的知识，是一个宽口径专业。我们在平时主要学习了公共基础课程和一些专业课，但真正将所学理论知识和实践结合起来的机会比较少。本次实习通过统一组织我们到工厂学习，了解到了书本之外的知识，让我们有机会将理论和实践联系在一起，为我们今后的学习打下基础。

对我来说，通过在巴山变电站的实习，我了解了不少的电气设备与部件。各小部件的设计及原理，不仅是对今后高电压和电力系统方向学习有帮助，同时也涉及到新技术和电力电子方向。再者，在查阅文献、阅读文献、应用文献的过程中，也提升了我的自学能力与思考能力，对以后的学习、研究都有积极作用。

在重庆ABB公司实习的过程中，我了解到了变压器的生产、设计过程，这对今后高压方向的学习有一定帮助，且对自己专业的就业情况有了一定程度的了解。

通过在九龙电厂和重庆赛力盟电机公司的实习，我了解了火力发电的过程，知道了电机的原理和生产过程，同时也联系了电机学和工程力学的实际应用，这不仅对今后电力系统方向的学习有帮助，而且也提醒了我在今后的学习中应该理论联系实际，只有联系了实际的理论才是真正有意义的理论。

最后在重大主教参观后，我对原本相对不太了解的建筑电气方向也有了一个了解，体会到了建筑电气之于现代生活的重要性。

除上述参观实习之外，我们有2天观看了录像，主要内容是对同步电机、感应电机、直流电机、变压器和高压断路器的原理及组成的介绍，这也使得我对这些电气设备的认识更加深了一层，对今后的学习、研究有着很大的指导意

总之，这次实习让我们了解到了跟电力行业有关的许多设备以及它们的设计原理和生产过程，让我们对电力行业有了一个较为系统的了解，也让我们得到了一次将所学理论知识与实践结合起来的机会，对我们今后的学习和工作有很大的帮助。参考文献

[1] 周孝信,卢强,杨奇逊,黄其励等.中国电气工程大典第8卷-电力系统工程.中国电力出版社.2010.[2] 洪元颐,张文才,李道达.中国电气工程大典第14卷-建筑电气工程.中国电力出版社.2010.[3] 董宝骅.我国电力变压器在订货协议运行管理中存在的若干问题[J].电力设备 , 2006,(11)[4] 刘东升 高阻抗变压器的结构与应用 [期刊论文]-变压器2006(10)

4.2本人专业认识实习相关内容整理

建筑：建筑是一个创造的过程，也是一个艺术设计的过程，需要的是灵感和艺术，所以其过程是艰难的。建筑学主要是进行外观的设计，其中就涵盖了立面造型，色彩，建筑风格与环境的协调等方面，当然也有一些内部的要求，比如说建筑的使用功能。这里有B区的一些典型建筑。一个是法学院，修建于1954年，由当时西南地区的建筑泰斗唐普先生设计，它是中式风格与欧式风格结合的典型代表，采用了中轴对称的形式，整体上具有对称和谐的美感。另外一栋建筑是农生学院的大楼，修建于上世纪五六十年代，整栋建筑是由当时的在校学生自己建造 的一栋颇具美感的外廊式建筑，也是重大的一栋具有重大意义的古老建筑。土木：土木主要包括结构层次和构件层次。结构大致可以分为木结构，竹结构，砌体结构，框架结构，框架剪力墙构结构，框架筒体结构，筒体结构，排架结构以及组合结构等形式。

1.竹结构和木结构顾名思义，就是建筑材料分别为竹材和木材，但是由于材料来源有限，所以在中国这两种结构形式并未得到推广，但是在一些国家，这两者结构形式也并不少见，比如加拿大。

2.砌体结构：砌体结构也称混合结构，这种结 构由砖墙承重，而荷载就分为恒荷载和活荷载，恒荷载主要是指梁屋面板等等的自重，而活荷载是由于人或自然(比如风)等的各种作用而外加的荷载，在混合结构中，竖向荷载依次通过楼板，梁，墙，基础传递给地基，而水平荷载。另外，混合结构中，用预制板作为楼板，墙和楼板交替修筑，所以施工速度很快。3.框架结构：框 架结构是由梁和柱以刚接或者铰接相连而构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同承受水平和竖直方向的荷载，竖直方向的荷载依次传递给梁，柱，再传给基础。框架结构中的墙主要是起维护和分隔的作用，并且墙体本身也是作为荷载承在梁上，在施工的过程中，梁和板浇筑成一个整体。4.框架剪力墙结构：这种是在框架结构中布置一定的剪力墙，构成灵活自由的使用空间。剪力墙的功能就是抗剪，也即是承担水平荷载，它能够减少建筑在水平荷载作用下的侧移，它一般分布在楼、电梯间，当然，如果建筑物需要更大的强度时，建筑的四个角落也可能会有剪力墙。但是这种结构相较于框架结构而言，由于剪力墙所需要的混凝土比较多，所以造价要更高。A区的青教楼修建于1999年，共11层，原来是砌体结构，但是考虑到抗压强度不够，所以后来就把4层改为钢筋混凝土结构，更有利于承担竖向荷载，这里的墙体不能称为剪力墙，而只是钢筋混凝土墙。

5.排架结构：排架结构是下面两排柱子，上面屋架，屋架之间放上一个板子形成空间连续的结构。以B区的一个厂房为例。厂房的屋架为梯形梁，四周的柱子上部为矩形梁，中部是H型，下部又有500毫米的矩形梁，柱与屋架铰接，与地基刚接，柱与柱之间大约6米的间距，柱的上部和中部之间有牛腿，梯形的吊车梁就放置在牛腿上，吊车梁以及它所承担的竖直荷载就通过牛腿传递给柱子，再向下传到地基。在相邻两柱之间还布置有支撑，这些支撑要布置在中部，如果布置在边部，那么就会阻止结构的变形，容易出现开裂现象。而水平方向的荷载就由联接部分传递给柱子。就这样，由屋架，柱子和基础构成横向平面排架，作为厂房的主要承重体系，再通过屋面板，吊车梁，支撑等纵向构件将平面排架联接起来，构成了整体的空间结构。在整个厂房的两端，分别布置有两根抗风柱，用于承受纵向风荷载，抗风柱可以减小风的作用面积，从而减小风荷载的作用。

工程概况：重庆大学虎溪校区理科大楼地上7层，地下2层，高31.5米，建筑面积共计57322.36平米，造价1.1亿元。整个建筑为框架剪力墙结构，基础设人工挖空桩，共计400余根，平面呈Z字形，待建筑完工之后，将会作为化工学院，生物学院，数统学院，物理学院以及理学部的办公楼和试验楼。现阶段主体部分已经完工，正在进行建筑的安装和装饰工作。室内的填充墙由空心砖砌筑，减少了制作成本，并且达到了节能的要求。整个工地此前已经通过了市级文明工地的验收，一眼看去，干净清爽。

建筑现场四周布置了活动板房，工地内已经修建永久性道路。

建筑修有构造柱，用于抵抗水平荷载，增强建筑的抗震能力

梁和楼板表面光滑无孔洞，说明混凝土在浇筑的时候浇捣充分，也很好地掌握了拆模的时间。但是楼板表面有时课见明显的钢筋的痕迹，那是因为在未浇筑前模板上放有钢筋，如果长时间没有浇筑，模板上就会留有钢筋的锈痕，拆模之后梁和楼板表面也就会有钢筋的锈痕了。

建筑中一些地方的转要斜着砌筑，一方面是因为砖的长度大于了空间的高度，另一方面是因为建筑在使用的过程中总会发生沉降，斜着砌筑可以使砖块随时变换倾斜的角度以适应建筑的沉降。

墙体的装修先是用水泥砂浆抹灰，然后进行毛拉处理或者抹界面处理剂再刷两次或者三次涂料

在墙角布置一些钢丝网减小热胀冷缩带来的变形。

该工地使用的是附着式塔式起重机，整个起重机固定在混凝土基础上,塔身由多个标准节组成，升高时用一个千斤顶将塔顶，吊臂，平衡臂等部分顶起，留出一部分空间，装如一标准节塔身，以实现升高的目的。在超高层建筑中，使用的通常是内爬式起重机。

浇筑构造柱时会在构造柱中穿一些塑料管，是为了在塑料管中穿螺杆，螺杆两端用螺栓把模板固定住。

专业认识实习之《土木工程施工》

土木工程简介：土木工程指技术活动（勘察，设计，施工，维修等），也是指工程建设对象本身（房屋，道路，桥梁，运输管道，运河，堤坝，港口，电站，飞机场，海洋平台，给水和排水以及防护工程等）（房屋）建设的一般过程：可行性研究→购买地皮→建设部门申请→规划部门→委托设计、地勘→方案审批→初设和送审→施工图设计→委托监理、工程招标→投标→签订过程承包合同→施工准备→组织施工→竣工验收→交付使用、保修。几个相关概念：

1.建设项目：凡是按照一个总体设计的施工过程并组织施工，在完工后能形成完整的，系统的，独立的生产能力或者使用价值的工程。

2.单项项目：是建设项目的组成部分，一个建设项目由几个单项工程组成，也可以由几的个单项工程组成。

3.单位工程：具有独立的设计文件，可以独立组织施工，但竣工后不能独立发挥工程效益或生产能力的工程。

4.分部工程：是按照建筑物或构筑物的主体部分划分的。5.分项工程：建筑工程是按照主要工种工程划分的。

4.3北京交通大学-土木工程认识实习报告--建工方向

目录

第一部分 前言------01

第二部分 专论------03（1）土木工程楼----------03（2）工程结构实验室------03（2）鸟巢-国家体育中心---05（2）水立方-国家游泳中心-08（2）北京北站------------09

第三部分 结束语---12

第一部分 前言

 实习时间

2013年5月11、12日

 实习目的

实习是大学教学中的一个不可分割的有机组成部分，是大学学习中的一个非常重要的环节，也是加强专业知识认识和完善拓展知识的一个重要途径。

土木工程专业作为一门实践性很强的专业，建立正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用，这些凸现了实习的必要性。鉴于此，我们于2013年5月11、12日进行关于房屋建筑结构方向的土木工程专业认识实习。

本次实习的目的是通过实地参观土木工程楼、结构实验室、北京北站以及鸟巢、水立方，了解建筑工程中的常见结构及其构造特点等，对房屋建筑结构工程建立直观感性的认识。 实习地点

 土木工程楼

土木工程楼位于北京交通大学校区，土建学院办公楼。 工程结构实验室

工程结构实验室1987年建成投入使用，其中建有当时北京地区第一个双向反力墙，1995年铁道部批准工程结构与环境实验为部级重点实验室。通过资源整合和“211工程”建设，目前工程结构实验室的整体规模和水平得到了很大的提高。实验室建筑面积1700，拥有设备1000台件，总价值1200多万元，其中包括先进的MTS拟动力加载设备和数据采集设备。与建筑材料实验室一起，为学生开设了钢筋混凝土梁的设计、制作和加载实验等扩展性实验项目，极大地调动了学生的积极性。

 北京北站

北京北站位于北京市西城区西直门，隶属北京铁路局管辖。离通辽站836公里，距包头站809公里。现为一等站，它是中国自主设计建造的第一条干线铁路——京张铁路上的车站。北京北站是北京市郊S2线的始发站，也是规划中的京张城际在北京的起点站。北京北站改造工程于2005年动工，工程主要包括站房扩建以及与北京站、北京西站相类似的大跨度无站台柱雨棚工程，站台、铁道线路和行车信号的改造。总投资1.1亿元。

 鸟巢

国家体育场位于北京奥林匹克公园中心区南部，主体建筑为“鸟巢”。为2008年第29届奥林匹克运动会的主体育场。工程总占地面积21公顷，建筑面积258,000㎡。场内观众坐席约为91000个，其中临时坐席约11000个。举行奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及足球比赛决赛。奥运会后将成为北京市民广泛参与体育活动及享受体育娱乐的大型专业场所，并成为具有地标性的体育建筑和奥运遗产。国家体育场工程为特级体育建筑，大型体育场馆。主体结构设计使用年限100年，耐火等级为一级，抗震设防裂度8度，地下工程防水等级1级。工程主体建筑呈空间马鞍椭圆形，南北长333米、体的巨型空间马鞍形钢桁架编织式“鸟巢”结构，钢结构总用钢量为4.2万吨，混凝土看台分为上、中、下三层，看台混凝土结构为地下1层，地上7层的钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系。钢结构与混凝土看台上部完全脱开，互不相连，形式上呈相互围合，基础则坐在一个相连的基础底板上。国家体育场屋顶钢结构上覆盖了双层膜结构，即固定于钢结构上弦之间的透明的上层ETFE膜和固定于钢结构下弦之下及内环侧壁的半透明的下层PTFE声学吊顶。

 水立方

国家游泳中心位于北京奥林匹克公园内，2008年北京奥运会标志性建筑物之一。其与国家体育场分列于北京城市中轴线北端的两侧，共同形成相对完整的北京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地62950平方米，总建筑面积65000-80000平方米，其中地下部分的建筑面积不少于15000平方米，长宽高分别为 177m×177m×30m。来自101个国家和地区的35万多港澳台同胞及海外侨胞共捐献了9.4亿人民币。

第二部分 专论

 实习内容

实习报告将就本次参观的各个典型建筑为例，介绍该建筑的结构特点，并对相关知识点进行展开说明。

 土木工程楼

 框架剪力墙结构

在土木工程楼一楼入口处，我们观察了位于右侧的框架-剪力墙结构。据老师介绍并查阅资料得到该结构也称框剪结构，是在框架结构中布置一定数量的用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱的剪力墙，可以构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求。剪力墙结构承担各类荷载引起的内力，并能有效控制结构的水平力。钢筋混凝土墙板能承受竖向和水平力，刚度很大，空间整体性好，房间内不外露梁、柱棱角，便于室内布置，方便使用。

图1 框架剪力墙

框架剪力墙的受力特点：在下部楼层，剪力墙的位移较小，框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力；上部楼层的剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力墙拉回来的附加水平力，剪力墙则承受负剪力。 填充墙结构

框架结构中填充在柱子之间的墙称框架填充墙，起围护和分隔作用，重量由梁柱承担。框架结构分全框架和半框架,全框架没有承重墙,半框架有承重墙。

 工程结构实验室

 预制装配式建筑

该实验室属于轻量钢结构“预制装配式”的建筑。将部分或全部构件在工厂预制完成后运输到施工现场，将构件通过可靠的连接方式组装而建成。 牛腿柱

牛腿柱属于外挑结构，比如自己家造房子时，为了支撑外挑阳台而在阳台地下增设的悬挑短梁就是牛腿。在结构实验室中，柱身上为了搁置吊车梁，而设置用柱上的牛腿来承担吊车梁的重量的结构形式。牛腿的作用是衔接悬臂梁与挂梁，并传递来自挂梁的荷载。在这里由于梁的相

图2

牛腿柱 互搭接，中间还要设置传力支座来传递较大的竖直和水平反力，因此牛腿高度已削弱至不到梁高的一半，却又要传递较大的竖直和水平反力，这就使它成为上部结构中的薄弱部位。

设计中应对此处的构造予以足够的重视。通常要注意以下几点。⑴悬臂梁与挂梁的腹板宜一一对应，使受力明确，缩短传力路线；接近牛腿部位的腹板应适当加厚，加厚区段的长度不应小于梁高；

⑵设置端横梁加强，端横梁的宽度应将牛腿包含在内，形成整体； ⑶牛腿的凹角线形应和缓，避免尖锐转角，以减缓主拉应力的过分集中；

⑷牛腿处的支座高度应尽量减小，如采用橡胶支座；

⑸按设计计算要求配置密集的钢筋，钢筋布置应与主拉应力的方向协调一致，以防混凝土开裂。 吊车梁

简要介绍一下吊车梁的组成。

用于专门装载厂房内部吊车的梁，就叫吊车梁，一般安装在厂房上部。该结构实验室中就是在实验室的上部安装了吊车梁。吊车梁是支撑桁车运行的路基，用于钢结构厂房中。吊车梁上有吊车轨道，桁车就通过轨道在吊车梁上来回行驶。吊车梁跟钢梁相似，区别在于吊车梁腹板上焊有密集的加劲板，为提桁车吊运重物提供支撑力。

图3

吊车梁

 排架体系

据老师介绍，该结构实验室的上部结构属于排架体系，排架体系是由装配式钢筋混凝土屋面板、屋架梁、吊车梁、连系梁、柱等主要构件组成。排架体系便于装配，对施工条件适应性较大，而且适应范围很广，跨度可达30多米，高度可达20多米,吊车吨位也可达100～200吨。这种体系结构刚度大，耐久性和防火性好,但屋顶自重大,构件类型和数量较多,安装工作量较大。

 X形支撑

沿周圈框架平面按K形支撑和X形支撑布置一定数量的钢筋砼抗剪墙板或配筋砌块抗剪墙板，能有效克服框架的剪力滞后现象，显著提高框架的整体性和抗推刚度，减少结构的整体侧移，特别有利于减小层间侧移。但这种结构的延性较差，因此，可以在墙板上开十字形结构竖缝使之出现薄弱部位，形成延性耗能墙板，提高框架的抗震性能

图4

X形支撑  井字梁

井字梁就是不分主次，高度相当的梁，同位相交，呈井字型。这种一般用在楼板是正方形或者长宽比小于1.5的矩形楼板，大厅比较多见，梁间距3m左右。由同一平面内相互正交或斜交的梁所组成的结构构件。又称交叉梁或格形梁。

井式梁板结构的布置一般有以下五种，下面分别于以说明。

1、正式网格梁网格梁的方向与屋盖或楼板矩形平面两边相平行。正向网格梁宜用于长边与短边之比不大于1.5的平面，且长边与短边尺寸越接近越好

2、斜向网格梁当屋盖或楼盖矩形平面长边与短边之比大于1.5时，为提高各项梁承受荷载的效率，应将井式梁斜向布置。该布置的结构平面中部双向梁均为等长度等效率，于矩形平面的长度无关。当斜向网格梁用于长边与短边尺寸较接近的情况，平面四角的梁短而刚度大，对长梁起到弹性支承的作用，有利于长边受力。为构造及计算方便，斜向梁的布置应与矩形平面的纵横轴对称，两向梁的交角可以是正交也可以是斜交。此外斜向矩形网格对不规则平面也有较大的适应性。

3、三向网格梁当楼盖或屋盖的平面为三角形或六边形时，可采用三向网格梁。这种布置方式具有空间作用好、刚度大、受力合理、可减小结构高度等优点。

4、设内柱的网格梁当楼盖或屋盖采用设内柱的井式梁时，一般情况沿柱网双向布置主梁，再在主梁网格内布置次梁，主次梁高度可以相等也可以不等。

5、有外伸悬挑的网格梁单跨简支或多跨连续的井式梁板有时可采用有外伸悬挑的网格梁。这种布置方式可减少网格梁的跨中弯矩和挠度。

 鸟巢-国家体育场

 概况

国家体育场位于北京市成府路南侧，奥林匹克公园中心区内，是北京2008年奥运会的主体育场。建筑顶面呈马鞍形，长轴为332.3m，短轴为297.3m，南北跨度结构相对标高为42.246m，东西跨度结构相对标高为69.900m，屋盖中间开洞长度为185.3m，宽度为127.5m。主桁架围绕屋盖中间的开口放射形布置，与屋面及立面的次结构一起形成了“鸟巢”的特殊建筑造型。大跨度屋盖支撑在周边的2

4图5

国家体育场的主结构框架

根桁架柱之上。主桁架围绕屋盖中间的开口放射形布置，与屋面及立面的次结构一起形成了“鸟巢”的特殊建筑造型。大跨度屋盖支撑在周边的24根桁架柱之上。主桁架尽可能直通或接近直通，并在中部形成由分段直线构成的内环。钢结构总量约4.6万t，构件截面均为箱形，其空间位置复杂多变，形体宏大、美观。国家体育场主桁架共有48榀，分别由外围24榀桁架柱开始向中间延伸，在中间形成椭圆形的环。主桁架总用钢量约14 000t，桁架柱约17 020t，主桁架与桁架柱一起共同形成如图2所示的主要承力体系。主桁架的轴线高度为12m，上下弦及腹杆均为箱形截面构件。

 结构特点

工程主体建筑呈空间马鞍椭圆形，南北长333米、体的巨型空间马鞍形钢桁架编织式“鸟巢”结构，钢结构总用钢量为4.2万吨，混凝土看台分为上、中、下三层，看台混凝土结构为地下1层，地上7层的钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系。

钢结构与混凝土看台上部完全脱开，互不相连，形式上呈相互围合，基础则坐在一个相连的基础底

图6

鸟巢的主要结构解析 板上。国家体育场屋顶钢结构上覆盖了双层膜结构，即固定于钢结构上弦之间的透明的上层ETFE膜和固定于钢结构下弦之下及内环侧壁的半透明的下层PTFE声学吊顶。国家体育场工程作为国家标志性建筑，作为屋盖结构的主要承重构件，桁架柱最大断面达25m×20m，高度达67m，单榀最重达500吨。而主桁架高度12m，双榀贯通最大跨度145.577+112.788m，不贯通桁架最大跨度102.391m，桁架柱与主桁架体型大、单体重量重。由于该工程中的构件均为箱型断面杆件，所以，无论是主结构之间，还是主次结构之间，都存在多根杆件空间汇交现象。加之次结构复杂多变、规律性少，造成主结构的节点构造相当复杂，节点类型多样，制作、安装精度要求高。该工程工地连接为焊接吊装分段多，现场焊缝长度长，加之厚板焊接、高强钢焊接、铸钢件焊接等居多，造成现场焊接工作量相当大，难度高，高空焊接仰焊多。

 防雷措施

“鸟巢”的防雷设计采用的是最传统的防雷技术。充分利用建筑结构自身的有利条件，将鸟巢的金属屋面，钢结构中的钢构件、钢筋混凝土中的钢筋等通过焊接等方式进行有效连接，整个“鸟巢”的“钢筋铁骨”部分构成了一个理想的“笼式避雷网”。为防止雷击时对人体的伤害，在场馆内人能触摸到的部位，比如钢柱等，都相应作了等电位连接；“鸟巢”内的几乎所有设备与“笼式避雷网”都有可靠连接，保证雷电来临瞬间产生的巨大电流能通过“笼式避雷网”导入地下，以此最大限度地保证场馆自身、仪器设备和人身的安全。

 工程钢结构空间巨型桁架安装工艺

 主桁架分段及设备选择

大跨度空间巨型桁架的吊装分段很重要，不仅要考虑各分段重量、安装作业半径和国内外现有吊机资源的匹配，同时各分段在支撑塔架上的临时固定及相互搭接各分段间吊装顺序的确定同样是施工的关键。根据支撑塔架的设置及主桁架的空间交叉情况，将屋盖主桁架共分成182吊，其中，内环吊装单元共96吊(空间桁架16吊，平面桁架80吊)；外环吊装单元共86吊(均为平面桁架)。综合考虑体育场主桁架大型构件的吊装，主桁架最终选用1台CC4800型800t履带吊和CC2800型600t履带吊吊装。800t履带吊在场外吊装外环主桁架，600t履带吊在场内吊装内环主桁架。外环主桁架在南北向安装高度相对较低，作业半径较小，但箱形构件的管壁厚，构件吊装单元重，所以800t履带吊采用主、辅臂短，主臂仰角大的塔式工况；而处于东西向的外环主桁架安装高度大，作业半径大，构成桁架的箱形截面壁厚薄，构件吊装单元轻，选用主、辅臂长，仰角小的塔式工况。内环主桁架除了存在与外环主桁架相同的吊装分部情况外，还有大量的空间立体桁架的吊装。由于所有的空间立体桁架均处在最内环，作业半径小，也不用跨越障碍，同时构件重，起重要求高，所以选用带超起的主臂工况，而其他内环桁架同样遵循了外环主桁架一样的工况，选用两种带超的塔式工况。外环南北向最重的吊装单元达140t，安装高度为50m，最大作业半径为42m；外环东西向最重的吊装单元达90t，安装高度为64m，最大作业半径64m。内环所有空间立体桁架最大为250t，安装高度为46m，最大作业半径为38m；南北向最重的吊装单元140t，安装高度为44m，最大作业半径为48m；内环东西向最重的吊装单元达120t，安装高度为58m，最大作业半径38m。平面桁架吊装工艺

平面桁架虽然吊装吨位较空间桁架小，但其采用卧拼方式在龙门吊下拼装，脱胎同时起扳、回直，而后在龙门吊拼装时吊点场地外调平再提升就位，吊装工艺相对复杂，平面桁架吊装主要是脱胎、起扳和调平等施工工序及其过程中的主要控制措施：

1)脱胎时800t履带吊提升主桁架的上弦，两台龙门吊提升下弦。三机抬吊三吊点平面投影范围包含重心，保证三点同时受力，如图8所示；同时，过重心垂直构件上下弦的辅助线到两龙门吊点的距离相等，确保两龙门吊均载，且便于在起扳过程中监测、控制。

2)脱胎后起扳，起扳时为监控桁架下弦两头均衡提升，在下弦吊挂两盘卷尺监测下弦离地距离。当两头离地距离不等时，调整两龙门吊吊钩使构件两端平衡。由于龙门吊钩下没有测量构件重量的仪器，这里通过控制两吊点至重心线的垂直距离及起扳过程中两点平衡，确保两龙门吊均匀受力。

3)构件起扳调平后，吊车开行至就位点就位，为合理使用大型吊机，采用卡马板临时固定的方式就位。根据吊装构件的长度、重量、重心位置，计算上下弦断口卡马板临时固定受力需要的马板规格、长度、焊缝长度。先焊接上下弦上表面卡马板，构架到达安装就位位置，校正合格将其他三面卡马板焊接完毕，吊机即可松钩。

 Q460钢材

Q460是一种低合金高强度钢，它在受力强度达到460兆帕时才会发生塑性变形，这个强度要比一般钢材大，因此生产难度很大。这是国内在建筑结构上首次使用Q460规格的钢材；而这次使用的钢板厚度达到110毫米，是以前绝无仅有的。为了给“鸟巢”提供“合身”的Q460，河南舞阳特种钢厂的科研人员开始了长达半年多的科技攻关，前后3次试制终于获得成功。400吨自主创新、具有知识产权的国产Q460钢材撑起了“鸟巢”的铁骨钢筋。 ETFE膜

国家体育馆上层采用ETFE膜：膜结构面积共4万平方米，ETFE膜厚度为250微米，无色透明，投光率大于95%，造型丰富优美，充分利用自然光源，减少能源消耗，自重轻，施工速度快，使用安全可靠，日常维护费用小，经济效益明显，使用年限大于25年。

国家体育馆下层采用ETFE膜：膜厚度大于350微米，乳白色，吸声率大于等于70%，透光率大于等于30%，PTFE膜可为体育场遮蔽风雨，并且使场内光线更加柔和，有利于调节场内光影对比度，兼做声学吊顶，其声学环境居于国内领先水平，PTFE膜结构使用寿命大于25年。

 设计施工难点

        体型大，重量重 节点复杂 工期紧 焊接量大 冬雨季施工

工程组织难度大

构件翻身、吊装难度大 高空构件的稳定难度大

图7

鸟巢外观图

 水立方-国家游泳中心

 概况

国家游泳中心（水立方）位于北京奥林匹克公园内，2008年北京奥运会标志性建筑物之一，总建筑面积约8万平方米。它的结构形式也相对自由。水立方位于北京奥林匹克公园内，是北京味2008年的夏季奥运会修建的主游泳馆。水立方和鸟巢都是2008年北京奥运会标志性建筑物之一，并且与鸟巢分列于北京城市中轴线北端的两侧。

 结构特点

水立方是一个空间钢架的结构膜结构建筑，建筑外围采用世界上最先进的环保节能ETFE(四氟乙烯)膜材料。这种材料的寿命是20多年，但实际上来说会比较长。立方的内外立面膜结构共由3065个气枕组成（其中最小的1－2平方米，最大的达到70平方米），覆盖面积达到10万平方米，展开面积达到26万

图8

水立方的结构

平方米，是世界上规模最大的膜结构工程，也是惟一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。“水立方”的地下及基础部分是钢筋凝土结构。水立方的结构上吸取了水分子水泡的微观结构，这种钢网架直接接触地面，有避雷的效果。

 ETFE(四氟乙烯)膜材料

ETFE(四氟乙烯)膜材料是一种新兴的环保材料，自身的清洁能力比较强，可以利用雨水来完成自身清洁。水立方充分利用ETFE新材料自身的性能和空气层在保温，隔热，隔声方面的原理，在实现建筑的功能要求的同时展现给人们纯净的外形。充分体现了在建筑技术强有力的支持下，注重原理的把握与应用。实现建筑技术与艺术的再创造。

图9

膜材料

 防雷设计

“水立方”与“鸟巢”相似，也是采用了传统的防雷技术。“水立方”的地下及基础部分是钢筋混凝土结构，地上部分是钢网架，钢结构与钢筋混凝土结构中的钢筋通过焊接连接，共同形成了一个立方体的笼子。屋面上，镶嵌、固定一块块充气枕的是槽形的钢构件，钢构件又宽又厚，与“水立方”四壁的钢网架焊接为一体，支撑着整个屋顶。雷雨天气里，这些钢构件的作用更是非同小可。它们一方面作为天沟，收集、排除屋面的雨水；同时又充当了接闪器，及时将雷电流引到“笼式避雷网”，保护整个建筑物的安全。这是一个非常理想的“笼式避雷网”，完全依靠建筑物自身结构中的材料，无须单独架设避雷针、做引下线或接地体，屋面没有突出的避雷针或避雷带，既经济美观又安全可靠。

 抗震设计

5.认识实习日记 篇五

一月三号

今天老师带我们参观了金工实习厂房，给我们讲述了厂房的结构形式和布置方案以及厂房的主要承重体系和支撑布局，让我们对厂房有了全新的认识。

一月四日

今天老师带我们参观了民用建筑，给我们讲述了民用建筑的类型和受力特点以及民用建筑的基本组成部分，让我们深入了解了构件的形式和节点的构造。

一月五号

今天老师带我们参观了科学楼与建筑馆，为我们深入解剖了这些建筑空间结构类型以及常见的钢结构空间，听完老师的讲解让我对建筑结构有了极大的兴趣，小小的结构设计最后诞生这么庞大的建筑让我们觉得非常神奇，从而我有了这次认识实习的灵感准备就该建筑馆进行深入了解与剖析。

一月六号

今天我去查找了建筑馆的相关资料再结合老师所讲的开始着手我的认识实习报告。我了解到那里原来是个加工车间，后来进行改进和重新设计使它变成了现在的建筑馆，它是一座地上三层局部两层的建筑，经过改进设计，既保留了原来车间的标志性建筑，又在其中加入了现代化元素，使其现在成为一座非常受欢迎的建筑。建筑馆的房顶钢架有主次梁构成，主梁横向，次梁纵向，次梁搭在主梁上，主梁结构简单，受力合理，增强了建筑的整体稳定性，主梁是由类似于人字形钢架组成，在其里面又焊入了几根工字钢，就这样组成了超静定结构，大大增加了人字梁的稳定性和耐用性。通过这次深入了解让我从中学到很多东西。

一月七号

6.营销认识实习日记 篇六

销售是不错的实习历练，实习日记怎么写，下面是小编整理提供的营销认识实习日记范文，欢迎阅读与参考。实习日记(一)其实今天不是我实习的第一天，今天是我写实习日记的第一天。早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着上班赚钱找社会经验。公司九点上班，我八点半就到了。我所实习的公司是桂林市九洲网络科技有限公司。我任职于市场部担任市场助理的角色。带着些几许敬畏和几缕不安，我走进了公司11楼的办公地点(七星区漓江路三星大厦)。跟部门主管李哥(李志龙)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看主管李哥给我的相关市场部门的工作计划与安排等等。 最近上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉市场部的一些工作章程，整理一些存档的相关客户资料，大致上熟悉公司的业务。实习日记(二)虽然才到刚到单位不久，但是总体觉得同事们都很随和，很好相处，并没有因为我是新人而排挤歧视我，也没有因为我是新人而使唤来使唤去的。感觉社会并非我当初想象的那么险恶和肮脏，对社会又恢复了点信心。而且这些天公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个公司也只能是从整体上大致了解了一下。但是至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。我想先对公司有个大概了解，在对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。而且部门运转什么的呆了久了、熟悉了自然会明白其中奥妙了。主管总是鼓励我说不懂的可以多问，问同事。慢慢来就入行了!实习日记(三)今天的天气非常不错，秋高气爽。刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到压力很大――走出校园需要与人交流与沟通，公司里要学的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在第二天上班通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。铁别感谢主管李哥的鼓励与支持!相信自己，我能行的!实习日记(四)好几天没写日记了!由于工作太忙，所以忽略了几天日记。但是很有必要总结一下这几天的实习感悟。经过今天的学习，我基本上熟悉了公司的业务流程。其实，说实话我目前从事的工作基本上是客户服务。与人打交道的。但是这也需要我们熟悉公司业务才能为客户解决问题。当有客户提到公司的业务时候我们能很好的为他人解决。每当为客户解决了一个问题的时候我总是感觉很欣慰。主管看到我逐渐适应了销售业务，也在不断鼓励支持我。每当有问题的时候主管总是乐于解决回答我的提问。我记得主管的一句话就是“秉承一切只能靠自己看，猜想，厚着脸皮求教。”这句话意味深长!实习日记(五)以下是我实习的一些个人感受，因为我发现在工作中心态同样很重要：实习本来就是大学里边必须经历一个阶段，但是在实习期间我们以什么心态对待确实很重要，首先我们要面对的真实的社会，工作是辛苦的，其次是我们的工资很低，且在不同公司不同的部门待遇不同，尽管做了同样的工作甚至更累，但却拿更低的工资。所以我们必须抱着一种学习的心态，公司赚钱，我们学东西。再加上社会本来就那样，劳动与报酬并不一定是平等公平的，只有认识到这点，才能以正确的心态去对待我们的实习,才能积极主动、有责任的去完成任务。这是我进来公司领悟到的事情,作为实习生更是要清楚自己的职责,不能和别人比较,心态很重要,有时候会觉得我做的事情比别人多,但是别人工资不知道是我的几倍,其实不能也不应该这样想,因为我现在主要是学习东西,能学到东西这就是潜投资,谁都要经历这样一个过程.所以，学到东西才是最重要的!

7.工程管理认识实习日记 篇七

一、认识实习存在问题分析

理工科专业的实习教学内容主要包括认识实习、生产实习和毕业实习,三类实习循序渐进,逐步培养学生的综合实践能力和专业素养。作为第一环节,认识实习肩负着培养专业意识、激发学习热情、树立劳动观念等多重任务,其重要性是不言而喻的。但长期以来,不少专业的认识实习效果不好,不能满足学生对认识实习的期望,原因是多方面的。

1. 实习时间安排不合理

大多电类专业的认识实习安排在三年级的第一学期,这时学生已经学完了高等数学、大学物理、电路等基础课程,将要学习电子技术、计算机网络等专业基础课程。看起来,认识实习的时间安排和课堂教学的衔接是紧密的,实际上认识实习的时间已经滞后了。大一新生进校后要接受一次“专业介绍”教育,对本专业有了一个初步的了解。两年之后才进行第二次集中的专业认识教育,时间跨度过大。通过对大一、大二的学生进行调查后发现,学生对于专业知识体系、技能要求、毕业后能够从事的工作等信息知之甚少,在学习基础课的过程中处于一种被动的盲目学习状态。由于认识实习并不要求学生具备全面深入的专业基础知识,因此认识实习的时间安排完全可以提前。认识实习时间的具体时间可根据不同专业的特点进行试探性的调整,做法成熟后再通过修改人才培养计划确定下来。

2. 实习形式过于单一

认识实习时间一般为1周,主要过程包括实习动员、参观、图书馆查资料、撰写实习日记与实习报告。可以看出认识实习演变成了参观实习。不可否认参观实习仍然是认识实习的主要形式,组织学生参观科研机构和现代化工厂,可以帮助学生开阔视野,了解现代企业的建设成就和管理水平,学习工人团结奋进、艰苦朴素的工作作风。但是单纯的走马观花式的参观并不能给学生带来实质性的收获,这种参观就好比是“工业旅游”。实习形式的单一也造成了部分学生对认识实习不感兴趣,影响了认识实习的效果。

3. 实习单位联系难

市场经济条件下企业要参与市场竞争,因此将生产的安全、高效放在首位,一般都不愿意接受学生实习,这就使得寻找适合电子信息工程专业的实习单位变得非常困难。有的企业答应安排实习,但实习具体时间、实习路线、实习讲解内容完全由厂方决定,学生只能被动地接受信息,束缚了学生的手脚,很难培养学生的创新精神。有时为了找到一家合适的实习单位,需要驱车到别的省市,交通费用就占去了本来就有限的实习经费的一大半。由于没有建立固定的实习基地,认识实习地点一直在变换,每一次实习都要重新联系单位和准备实习内容,为实习工作的开展带来了较大的困难。实习单位是实习教学的主战场,实习单位难联系已成为制约实习质量提高的关键因素,亟待解决。

4. 指导教师作用不明显

按照学校规定,认识实习过程中1个自然班要配备2名指导教师。由于指导教师对实习单位的情况不了解,往往只是承担了联系单位、带队、维持秩序等工作。在参观过程中,具体的讲解由实习单位指派的技术员承担。实习单位的技术员往往由于普通话不标准、专业不同等原因不能很好地和学生进行交流。参观过程中,指导教师只是充当了旁听者的角色。如果指导教师事先对实习单位的情况有较为详细的了解,由指导教师来向学生进行介绍,肯定会收到较好的效果。如何充分发挥指导教师在认识实习中的作用是一个值得深入探讨的问题。

二、电子信息工程专业认识实习的具体改革举措及效果

针对认识实习存在的诸多问题,教研室对申报教改项目进行了专题研究,重新制定了认识实习大纲,提出了多条改革措施并在电子信息工程专业2006级的认识实习中进行了试验,取得了较好的实习效果。具体改革措施包括:

1. 调整认识实习时间

在制定电子信息工程专业2006级人才培养计划时对认识实习、生产实习、毕业实习的时间都做了相应调整,将认识实习提前到了二年级第二学期开学前。这一调整使得学生提前一学期接受集中的专业认识教育,激发了学生对专业知识的学习兴趣,为进一步学习专业课程打下了基础。学生反映经过认识实习以后,对于将要开设的低频电子电路、数字逻辑电路、计算机网络等课程的学习有很大的促进作用。

2. 整合校内实习资源,丰富认识实习内容

针对认识实习形式单一,实习单位联系难的现状,课题组对校内实习资源进行了整合,制定了一套内容丰富、灵活机动的校内实习方案。

河南理工大学拥有国家级的电工电子实验中心,中心下设16个实验室,分别是电工实验室、模拟电子实验室、数字电子实验室、电机拖动实验室、创新实验室、电力电子实验室、高频电子线路实验室、单片机实验室、微机原理实验室、综合开发平台实验室、PLC实验室、EDA实验室、SOPC实验室、制板贴片实验室和过程控制实验室。课题组将参观电工电子实验中心作为认识实习的一项内容,参观过程中指导教师向学生介绍各个实验室的组成、功能、与课程的关系并进行操作演示,极大地激发了学生的学习兴趣,学生对于今后将要开设的实验课程有了初步的了解。由于指导教师对实验室的情况都较为熟悉,因此可以充分发挥指导教师的作用。同时,实验中心制作有丰富的电子元器件实物展示橱窗,通过参观使学生对电子元器件的分类、作用、型号有了全面的了解,有利于后续专业课程的学习。

学校后勤集团的动力中心是校内实习基地之一,针对电子信息工程专业的特点,课题组将参观配电室、锅炉微机控制室、中央空调控制室和自动抄表控制室作为认识实习的一项内容,用1天的时间来完成。通过参观,学生对于日常生活中习以为常的供电、供水、供暖有了深入的认识。学生在实习过程中与后勤集团的职工进行了思想交流,体会到了后勤工作的艰辛,增强了节约用水用电的意识。

电工电子实验中心、动力中心是校内实习基地,联系方便,参观时间和次数不受限制,可以见缝插针地安排,为安排校外实习单位的参观提供了机动时间。

3. 通过科研合作建立稳定的校外实习基地

实习单位难联系,关键原因在于实习不能给企业带来利益反而影响其正常生产。例如在某公司的自备电厂参观时,运行部的主任反复强调学生参观时如果触动了某个开关会使生产停止,电厂重新起动的费用将是十几万元,责任重大。如果实习指导老师与实习单位有科研合作,形成互惠共赢,那将有利于实习单位的联系和实习的指导。指导教师在实习过程中与现场技术人员交流,发现企业或多或少存在着一些需要解决的技术问题。实习结束时双方便有了开展科研合作的初步意向。经过这几年的认识实习,已经有多名指导教师与实习单位签订了科研合作项目。因此,实习基地重在建设,不能停留在“挂牌”这样的形式上,要走“产学研”相结合的道路。实习指导教师应该与实习单位多联系、多交流,熟悉情况,积极开展科研合作,在保质保量完成实习指导任务的同时,拓展与企业的联系,提高自身的科研水平。科研合作反过来又促进了实习工作,有利于提高实习教学质量。目前,我们已经与网通公司、广播电视台发射中心、新飞集团、华飞集团、万方铝业、无线电总厂等企业和机构建立了良好的实习合作关系,并与部分企业开展了科研合作。

4. 邀请专家为学生作专题报告

邀请专家来校给学生作专题报告,可以帮助学生增强对生产实际工作的认识,培养良好的工作方法和工作作风。为了让学生认识程控电话的工作原理与系统组成,我们邀请网通公司的资深工程师为同学们作有关程控电话的专题讲座,讲座结束后学生又就近参观了网通公司在学校的通信机房,对程控电话、宽带、小灵通的工作原理和设备有了初步的认识。我们还邀请学校现代教育技术中心主任为同学们作“校园一卡通工程”专题报告,邀请市广播电视局的工程师作“数字电视技术”的专题讲座。报告会一般安排在晚上进行,充分利用了实习时间。在认识实习中安排专题报告会是一种新的尝试,报告会对全校学生开放,充分利用了学习资源,受到了同学们的热烈欢迎。

5. 引入实习答辩机制,规范实习成绩评定

实习结束后,指导教师要写出实习工作总结,学生要提交认识实习报告。撰写实习报告的过程是理论与实践相结合、对实习进行全面总结的过程,有助于学生进一步提高认识水平。为了对每个学生的实习质量进行严格把关,我们引入实习答辩机制。在答辩过程中,针对实习内容和学生提交的实习报告进行提问,主要目的是为了检查学生的实习效果和杜绝报告抄袭现象。以前,学生实习成绩的评定仅仅参考出勤情况和实习报告质量,不能准确反映学生实习的效果。现在指导小组要根据学生的出勤情况、实习态度、答辩情况和实习报告质量综合评定成绩,规范了实习成绩的评定。

三、结束语

电子信息工程专业的认识实习是实践教学的重要环节,通过实习促使学生树立了牢固的专业意识、激发了学生学习专业知识的兴趣,为后续专业基础课程的学习打下了良好的基础。近几年来,我校电子信息工程专业的认识实习工作从零开始,不断发展完善,取得了一定的成绩。但是电子信息技术的发展日新月异,认识实习工作也应该与时俱进,努力探索适合电子信息工程专业特点的认识实习模式,为社会培养更多高素质的应用型人才。

参考文献

[1]姚远,董世龙.电子信息工程专业实习教学改革初探[J].高等理科教育,2007,1:118～120

[2]黄开连,农亮勤,梁建烈,等.电子信息工程专业实习教学的探索[J].贵州大学学报(自然科学版),2004,1:81～84

[3]陈兴文,刘燕,李敏,等.建立电子信息工程专业实习教学的一种新模式[J].理工高教研究,2003,3:113～114

8.工程管理认识实习日记 篇八

一、自主管理，激发学生的写作热情

传统的日记形式主要由教师统一要求，日记均是某一学生与教师的单线交流，很难激起学生的写作欲望。因此，虽然教师在这方面花了较大的力气，但收效甚微，有时还带来一些负面影响，一些学生对写好文章产生畏难心理。“合作日记”实行的是组长负责制，组长由习作能力较强又具备责任感的同学担任，学生自由组成写作小组，同组同学听从组长的指挥，一起努力。在组长的带领下，他们为小组取名、设计扉页、交流日记、相互评议等。这种新的写作形式，写作内容学生可自由选择，学生感到新奇，真正激发了学生的写作热情。学生非常重视这本“合作日记”，有的取名为富有诗意的“回忆的沙漏”;有的取名为富有生机的“欢乐五叶草”;有的取名为“蚂蚁工作室”，且扉页上附有一段话：以前的我们/如同那孤单的小蚂蚁/孤弱无援/现在的我们/就像大家庭中的一员/团结合作/其乐无穷/整理好心情/融入这快乐的写作之旅吧！这样的精心设计，彰显出小组成员对“合作日记”的重视，表明了小组成员已经将小组视为一个团结的整体。“合作日记”的写作要求由组长与组员商量制订，每组的成员特点不同，要求也不尽相同。“回忆的沙漏”给自己小组制订的要求是：每一篇日记都要健康向上，不得抄袭;“焦糖玛琪朵”订了6条“小筑制度”，其中一条为：人人有权指定书写不美观的小筑店员练字！“蚂蚁工作室”的组长甚至给组员们写了一封信，在充分肯定大家的同时，向组员提出高标准的日记要求……每学期的期中和期末，组长还会自发地组织组员进行“期中小结”和“年度大盘点”，总结一段时间以来各位组员的表现，并对下一阶段的日记提出更高的要求。组员对这些要求很乐意接受，并付诸行动。这都源于学生自主管理的良好效应。可见，“合作日记”大大激发了学生的写作热情。

二、自选题材，拓宽学生的写作思路

通常的习作教学，内容多为教材规定或教师拟订，学生自主写作空间受到制约，大部分学生很难写出具有真情实感的作文。而“合作日记”的内容不作限定，让学生尽情发挥。学生可以写自己一周内所见、所闻或所感，也可以记下自己的烦恼寻求他人的帮助，还可以写想象作文……写作形式也不作限定，记叙文、散文、诗歌均可，若小组内同学“志同道合”，写成接龙连载式的小说也行。如“焦糖玛琪朵”一组的小羽同学较多愁善感，经常在日记中发表一些女孩子特有的敏感话题;“遥风·叶季”一组中的小鹏同学经常在日记中向教师和同学求助，希望能解决他学习上的困惑;“蓝焰”一组则一起创作了一篇长篇小说《五极寻宝记》，可谓绘声绘色，连其他小组的同学也争相拜读;“蚂蚁工作室”的成员时常展开“话题作文”，如“习作妙法大家谈”“合作总谈会”等。“合作日记”，顾名思义，就是让每个学生在写合作日记中获得共赢的局面。在合作日记中，每个学生均得为别人的习作评议，不知不觉中，相互取长补短，共同提高。为了让学困生不怕写“合作日记”，笔者还要求各小组开展“一帮一”结对子活动，写作师傅要对徒弟无私地给予帮助，使徒弟的日记不至于太“丢人”。在此过程中，不仅徒弟的习作水平提高了，师傅在不断为他人提建议的同时，习作能力也增强了，可谓教学相长。

为了实现“优胜小组”这个目标，学生们积极寻找材料，尽力地捕捉生活中的精彩镜头。日记本在学生中传递，习作的灵感在互动中萌生，同时也帮助学生积累了写作素材，拓宽了学生的写作思路。渐渐地，部分害怕习作的学生不再那么排斥练笔了……可见，只要给学生一方自由的写作天地，学生也会爱上写作的。

三、多重评价，树立学生的写作信心

课标在“评价建议”中提到：“写作评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达。”

“合作日记”采用教师评、学生互评、家长评等多重评价方式，力图通过多方面的鼓励来提升学生的写作信心。每一本小组“合作日记”的评价栏上，有教师给出的等级评分栏、有教师的“评语专座”、学生评论专栏——“七嘴八舌”，有的小组甚至还有“家长谈吧”专栏。在教师的“评语专座”中，教师不需要像平时批改习作那样，把布局谋篇、遣词造句等作为分析与评价的重点，而更侧重于参与日记内容的讨论。如看了小梦同学写的一篇日记——由一盆“锦上添花”受到雨水的冲击反而更美，产生感触，悟出“不经历风雨怎能见彩虹，人生总是先苦后甜”的道理，笔者写下了这样的评语：“有句老话叫作‘吃得苦中苦，方为人上人’，不经历风雨就成功，那成功还有意义吗？记住，你面前的大山肯定一座比一座高，但只要你有信心与毅力，肯定能一座座把它们征服！”这样的评语，比写作技巧上的指导，更能走进学生的心里，同时也激发了学生的写作欲望。

小组组员在完成自己日记的同时，除了可以阅读其他组员的日记以及教师的评语外，每天还得在“七嘴八舌栏”记下读其他同学的日记后的感受。如小怡同学写下自己生病时，感受到父母亲、教师、同学对她的关爱，心中感动不已。其他同学看后，马上写下自己的感受。一生写道：要多多关注自己的身体，像我一样，多锻炼！另一生体会更深：从生病中感受到别人对你的关爱，取材不错。特别是把大家对你嘘寒问暖的场景写活了，值得我学习。家长们也及时给予肯定：好样的！得了重感冒，行为坚强，心情乐观，这难道不是治病的一剂良药？像这样，一次日记得到教师、小组成员、家长们的三方评价，且表扬鼓励多于批评指正，学生的写作信心自然一天比一天坚定，写作热情也随之高涨！

另外，由于日记要在全班同学的面前展示，要参与评选优胜组，促使小组中的每一位成员都要献計献策，竭尽所能帮助本组成员不断完善日记，以争取小组得奖。在这种互帮互助的过程中，学生的合作精神得到不断增强。

总之，小组“合作日记”这种形式，激发了学生的写作兴趣，树立了学生的写作信心，提高了学生的写作能力，又增进了学生间的友谊，确实是小学习作教学的一个新方式。