班主任暑假培训方案

班主任暑假培训方案（共10篇）

1.班主任暑假培训方案 篇一

7月14、15日，这两天我有幸参加教育局进修校学校举办的班主任培训课程，通过这次学习，我收获良多。并深刻地体会到作为一个班的班主任并不是严厉地控制班上的纪律，孩子的学习就够了。班主任是一颗小螺丝帽，一个轴心，他紧紧地维系着班级关系，学生的纽带。好的老师好的班主任，不是有良好的思想品德，高素质就够了，好的老师还要有一颗博爱的心和善于沟通的心。在对待工作要认真负责，对待每一件事情都要清晰的思路和事后反思。

在听张老师的探寻教育的返璞归真的这堂讲座时，张老师策划的整堂课的思路清晰深刻，看到张老师如何的引导学生学习一句话：“跟我走，一块走，自己走的时候。”我的心激愣一下，并深深的反省自己在教学的过程中，自己没有做到到位的，真正放开手脚让孩子自己走，而是让孩子跟着自己的思维去做，从而禁锢孩子的思维，单调乏味引不起孩子的学习兴趣，这是我必定检讨的地方。还有贾老师的“小活动大德育”的体验型主题班会的实践和思考，贾老师的精辟讲说如何带动学生寻找问题——提问题——解决问题的学习方法学习，通过小活动改变坏习惯德育教育，让我大开眼界，也让我领悟到好的习惯好的人生是从小事开始。

我知道在教育的道路上宽广的，知识是无穷尽的，我以后会更加的努力学习探索，勤学习，多思考，多交流，多反思。

2.暑假班主任培训心得体会 篇二

第一、教师善于创设情境。教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心，激发了求知欲，进而促进其思维。在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

第二教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻地体会到这些数学教师教学方法与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契……

实现了师生之间角色的转变。学生由被动的接受者转变为学习的主人，不仅有老师的组织下进行共同的义务，而且有选择的学习内容，学习方式，进行个性化的学习。

实现了学习方式的自主合作。这两堂课，学生在综合性的学习过程中，有效地培养了主动探究，团结合作，勇于创新的精神，培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力。

看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书到每一个细节无不显现出其专业与智慧，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。在他们的课堂上，很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来感受数学的魅力!充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

3.暑假教师培训方案 篇三

进一步提升教师队伍素质，切实帮助教干教师更新理念，提高教育教学技能，解决课改实施中的实际问题，深入推进素质教育，促进我县教育均衡发展，全面提高教育质量。

二、培训项目与内容

(一)国培项目。

1.选派11名骨干教师参加“国培计划20**”—

中小学教师示范性集中培训。将于7月—12月组织集中培训。

2.选派300名幼儿教师参加“国培计划20**”—

幼儿园骨干教师远程培训。时间暂定8月至12月，具体时间另行通知。

(二)省培项目。

1.选派**名骨干教师参加省级骨干教师集中培训。

2.按照省教育厅20**年4月1日

《关于印发20**年全省中小学教师全员远程研修实施方案的.通知》要求，组织3917名高中、初中、小学、幼儿教师参加全省远程研修学习，每学段集中研修6天，每天1个专题，共36学时。其中，7月8日至**日幼儿教师全员远程研修;7月15日至20日初中教师全员远程研修;7月23日—28日小学教师全员远程研修;8月19日—24日高中教师全员远程研修。

(三)市级培训。

根据市教育局暑期培训项目安排，我县将组织1000多名中小学教干教师分别参加23个培训项目的集中培训学习(名额分配和具体安排见附件二)。

(四)县级培训。

按照年度工作计划安排，围绕着“名师名校长培养工程”和“加强村小教干教师培训”两项工作重点组织培训学习。

1. 名师名校长培训。依托先进地区教师教干集中培训活动和教师培养基地，举办名师名校长培训班，结合教育实践和使用成长计划对名师名校长人选进行培养。参加人员：县级名师与名校长人选，时间安排在7—8月份。

2. 优秀班主任培训。市教育局在我县设立班主任培训现场，协助市教育局组织班主任培训班。参加人员：—教师节表彰的全县优秀班主任及骨干班主任，时间安排在7月份。

3.高效课堂建设论坛。聘请知名专家报告、讲课，现场指导，引领校长、名师和骨干教师建设高效课堂。时间安排在8月份。

4.中小学校长(园长)读书会。内容安排：教育理论学习、专家报告、教学成绩分析、查找制约教学质量提高的原因及经验交流等。时间安排在8月份。

5.新任教师岗前培训。利用一周左右的时间，对20**年招聘的教师进行上岗前培训，培训内容：教学常规解读、职业道德修养、课堂教学方法、新教师成长报告、课件教学应用、名师公开课观摩等，使新教师初步掌握教学方式、技能和手段，缩短角色转换期。时间安排在8月下旬。

6.乡村学校少年宫辅导教师培训。培训内容：少年宫工作方法、内容、活动组织以及现场参观等。参加人员：小学分管副校长、少先队总辅导员、少年宫指导教师。时间安排在7月份。

7.小学科学教师培训。组织小学科学教师进行教材培训和备课研究。参加人员：小学科学全体课任教师。时间安排在8月份。

三、学习方式

专项培训班由市、县采取集中培训的方式进行;远程研修培训以学校为单位分学科组织，省、市、县、校分层管理，幼儿园、小学、初中、高中全部按研修小组学习，每小组配备研修组长1人，每4个小组配备1名指导教师。

四、组织报名

县、市各专项培训和省远程研修、国培项目的报名，通过“山东省教师继续教育管理系统”由学校管理员按照系统规定的开放时间组织报名，具体时间通过信息平台另行通知。

五、保障措施

(一)组织领导。县教育局成立领导小组具体负责培训工作的组织、安排和实施，领导小组办公室设在教师教育科。中小学校长(园长)是培训工作第一责任人，要加强组织领导，专人负责组织安排。远程研修期间，领导班子分学科负责，全程参与，搞好管理、指导和服务。

(二)管理考核。学校要结合校本培训制定培训实施方案，安排培训学习日程、内容和派出人员，提出培训学习要求，搞好二次培训，将考核评价情况纳入学校量化管理，记入教师继续教育学分。远程研修期间，教师教育科牵头组织安排，相关科室搞好配合，对学校的组织安排、指导教师的工作情况和参训学员的学习情况进行督导检查，及时汇总、通报学习情况。学校要每天调度、通报每位教师的学习情况，及时解决学习中存在的问题。各学校实施方案要通过办公信息平台报县教育局教师教育科。

(三)培训经费。参加市县级集中培训的教师生活费、会务资料费等从学校教师教育经费列支。省远程研修需交费用由教育核算中心按学校应缴费用统一支付。

4.学校暑假教师培训方案 篇四

一、指导思想：

和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象：

全校教职员工

三、人员分工：

1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。

2、总务处：负责饮用水;

3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。

四、相关要求：

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交长沙市教师学分管理平台，计入教师学分档案，

5.班主任暑假培训方案 篇五

凌河小学关于开展 “平安暑假，精彩生活”活动的通知各级部、班级：暑期即将来临，为加强对学生的暑期教育，丰富学生的暑假生活，使他们开阔视野、陶冶情操、提高素质，度过一个愉快、文明、安全的假期，结合教育局文件精神，根据我校实际，开展“平安暑假，精彩生活”教育活动。特制订本指导方案，请家长做好配合监督。

一 放假时间：2017年7月7日——8月31日，9月1日正式开学。

二、合理安排生活作息

1.制订假期生活计划。根据学校制订的学生假期生活指导方案，合理安排假期生活，体现学生个性发展特点。

2.合理安排作息时间。制定细致的学生假期作息时间表，包括起床、锻炼、学习，确保生活起居有规律。睡眠时间不少于9小时，不睡懒觉。

三、统筹规划自主学习

1.巩固学科知识。督促孩子认真完成《暑假生活》，学校布置的语文、数学、英语作业。

2.大量读书阅报。利用暑假开展“书香家庭•亲子共读”活动。保证每天的阅读时间，小学低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级不少于1个小时，高年级1—2个小时。在阅读过程中，要积累读书成果。

家长督促孩子多看一些名人名著和革命历史方面的书籍，以提高孩子对我国悠久的历史和灿烂文化的认识，激发爱国热情，珍惜现在的生活。记好读书笔记，写好读书心得体会,做好读书积累卡。注：（高年级学生的读书笔记的字数在500字以上，读书心得体会字数在300字。读书积累卡内容为:”党史国史”读书积累卡）开学后，党史国史”读书积累卡、读书笔记和读书心得体会上交政教处，政教处将对上交材料进行评选、奖励。

四、积极开展探究实践

1.丰富社会实践。引导学生广泛开展基于兴趣与爱好的教育活动和丰富多彩的自然观察、社会实践、科学探究、参观考察、亲近自然等自主学习活动，参加研究性学习、社区服务、社会实践等综合实践活动。学会关注社会，针对当前热点问题，进行调查分析，思考对策，培养社会责任感。

(1)积极开展小课题研究。小课题研究是小学生自主进行社会实践的一种体验教育活动。今年暑假，将小课题研究作为我校学生进行体验教育的一项重要活动，三至六年级的学生，以学校发的社会实践报告表为基础，进行实践课题研究，并认真填写活动记录单（开学交政教处）。

2.开展“我的金点子”、“小发明小创造”活动。引导学生观察生活中不方便、不环保、不节能的问题，想方设法解决提出“金点子”或者提供生活中“低碳节能”方面的小建议，并发挥想象力创造力，每人制作一件科技发明作品。学生认识生态环境与我们生活息息相关。不仅我们自己行动争做环保小卫士，还要用实际行动感化父母，带动整个家庭行动起来，推动我市“魅力安丘”建设做出积极贡献。制作一期“美丽校园，从我做起”的手抄报。开学后每类作品每班至少评选出5件，手抄报5张上交。学校将对优秀作品进行评选、表彰。

3.开展“四小”系列活动。由社区少先队自觉组成“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”四个活动小组，可在家长委员会的协助下，走进社区，参加义工服务，体验生活，做力所能及的事。创造性地开展积极、健康的社会实践活动。充分发挥中队长、志愿者的带头作用，以社区少先队为主要活动群体，开展基于兴趣爱好和与学科课程相联系的教育活动和自然观察、科学探究、参观学习等社会实践活动，如“夜市小主人”“城市美容师”“大眼睛小队”等活动，丰富学生的假期生活，提高社会实践能力，并做好相关资料收集（照片等）。一二年级的同学可让父母帮助记录，三四五年级同学写出活动体会。要求每个同学至少各参加一个活动，活动结束后，每个学生认真填写好《凌河小学生社区服务活动记录表》和《凌河小学生社会实践活动记录表》，开学后以班级为单位上交，学校将对优秀活动记录进行评选、表彰。

4.继续开展“红领巾心向党”主题系列活动。今年是庆祝建党96周年，各班级根据学校已经下发的《关于开展“红领巾心向党”——庆祝建党96周年主题系列活动的通知》及 “书香家庭”实施方案，重点开展 “红色经典伴我成长”——少年儿童读书、和“书香家庭”建设活动。实现亲子共读，以家长的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。通过书写读书笔记、读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成A4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等展现读书成果。开学后，以级部为单位各班将优秀作品上交教导处（每种作品不少于5件）。（五、活动原则和要求

（一）坚持“学生自愿、家长配合、就近就便、保障安全”的原则开展活动。

（二）开学后，以班级为单位进行“多彩假期，快乐生活”活动

六、切实增强安全意识

1.建立安全预警机制。家长在学生的假期生活中要时刻关注安全注意事项，帮助孩子增强安全防范意识、警惕各种诈骗行为，切实履行监护人的责任，严格遵守凌河小学暑假安全责任书。

2.突出抓好节令安全。不准靠近水库、水塘、水井等危险的地方，严禁在结冰处玩耍、滑冰。注意防火、防盗、防触电，遵守交通规则，重视交通安全，参加集会要预防拥挤踩踏事故发生。严禁探险活动，不到工地、废弃建筑物、枯井等危险地方玩耍。

3.重视网络道德教育。教育孩子自觉遵守网络规则和践行网络道德，文明上网，健康上网。远离网吧，不随意结交网友或不明身份的朋友，不在网上散布有害言论或对他人进行人身攻击。

希望大家过一个平安、精彩的暑假！

凌河小学政教处

2017.7

6.班主任培训方案 篇六

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。

二、培训目标

培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。

三、培训内容

1.班主任工作基本规范与政策法规

2.学生心理健康指导

3.班级活动设计组织与班级管理

4.未成年人思想道德教育

5.经验交流与案例教学

四、培训方法

采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。

1.学习反思

①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。

②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。

③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。

④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。

2.实践研修

培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛；举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。

3.导师引领

实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任工作的实效性。

4.课题提升

结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作认真参与学校十一五重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长王秀芹

副组长刘文义

成 员徐文军 周巧英 魏桂芝 杨华

2.建立专项奖励。每学年末，学校进行一次优秀班主任评选。对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加优秀德育工作者、优秀班主任的评选。

3.建立班主任培训目标责任制。每位参加培训的班主任，在培训期间必须完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及展示、一个工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。

7.班主任全员培训方案 篇七

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，全面提高我校班主任队伍的素质和能力，根据《厦门市湖里区中小学班主任全员培训方案》相关文件精神，我校定于2010年10月至2011年3月开展班主任全员培训。

一、宗旨和意义

教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。

二、培训指导思想

加强制度建设，更新培训内容，突出问题的解决；创新培训手段，实施参与式学习；加强过程考核，注重能力的提高，全面提高班主任的综合素质和专业能力。

三、培训目标和原则

（一）培训目标

1．通过培训，使我校班主任树立新的教育理念，进一步了解和掌握学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论，有针对性地开展教育引导工作。

2．通过培训，使我校班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。

（二）培训原则

1．针对性原则。根据小学学生身心发展规律，针对不同学段班级管理工作的特点和要求，研究培训内容。

2．实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3．创新性原则。积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训对象：我校未参加班主任网络培训的15名班主任。

五、培训形式、内容和考核方式

（一）培训形式

采取集中面授、远程网络培训以及集体交流研讨相结合的形式进行，集中面授由区教师进修学校组织实施，远程网络培训委托福建省中小学教师继续教育远程培训中心开展，集体交流研讨由学校组织开展。每位参训班主任必须修完50学时的网络课程，参加1天的集中面授和研讨，参加三次的集体交流研讨。

（二）培训内容

1．学习如下课程

班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规，以及少先队有关工作内容等7个模块。

2．完成如下任务

（1）参加集中面授培训并撰写心得

不少于1000字，由所在学校收集，于培训结束后3个工作日内送至教师进修学校培训处。

（2）提交工作案例和遇到的问题

每位学员在本期培训开班之初，必须向省级平台提交1个班主任的工作案例和两个班主任工作中的问题（电子版），递交方式每位学员的必修课中有说明。

（3）参加在线学习

分必修课40学时，选修课10学时。培训期间进行一次集中面授，分小学班、初中班、高中班三段进行。培训过程中，每位学员必须发贴3条以上，每条贴子不少于200个字，实现与网上辅导教师互动交流。

（4）撰写书面学习小结和学习笔记

学习小结1篇：小学、幼儿园学班主任不少1500字，初高中班主任不少于2000字。学习笔记7篇：根据培训内容中的7个模块，每1模块培训结束后以电子稿的形式上交一篇。

以上需要完成的材料中，如出现雷同则认定为雷者双双培训不合格。

（三）培训考核

学员成绩由集中面授成绩和远程网络培训成绩两部分组成，根据学员学习培训任务的完成情况综合评定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。培训成绩合格的学员，颁给培训结业证书，不合格者经补训合格后方发给结业证书。

集中面授成绩由区教师进修学校评定。远程网络培训成绩由福建省中小学教师继续教育远程培训中心根据培训平台记录的学员网上学习时间，网上交流互动的贴子质和量，网上学习笔记（由区教师进修学校评定），机考成绩，集中面授时的表现（由省区负责评定）等，综合评定。

六、时间安排与任务分工

1．组织报名阶段（2010年9月13日至10月1日）

填写《班主任全员培训》报名表。

2．集中面授阶段（2010年10月20日以前）

具体安排另行通知。

3．远程网络培训阶段（2010年10月21日至2011年2月）

由福建省中小学教师继续教育远程培训中心通过远程网络的形式对学员进行培训；区进修学校负责协调组织；学校要指定专门人员了解、关注本校学员的学习培训情况，并适当予以干预。

4．培训考核与补训阶段（2011年2月至2011年3月）

由福建省中小学教师继续教育远程培训中心、湖里区教师进修学校根据评价标准进行考核并发放培训结业证书，不合格者由区教师进修学校予以集中补训。

七、培训措施

1.建立班主任培训工作小组。

组长： 陈荣艺

副组长：邱志伟、孔莹

组

员：朱从贵、李素超、林贤芳、林珊珊、陈宁萱

2.建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3.进一步完善班主任培训考核机制。将班主任培训情况纳入各项考核，对担任班主任成绩突出的教师，给予表彰奖励。

湖里实验小学

二○一○年九月十五日

湖里实验小学教班主任网络培训工作总结

为期半年的班主任网络培训工作已圆满完成。在这半年中，我校参加培训的15名学员，通过网络平台的学习，并结合自己的工作实践的反思，以及同伴的互助、交流、讨论，提升了自己的教育工作理论基础，提高了班主任工作的技能，提高了我校教育教学工作的有效性，促进了学生的发展。现将具体培训情况总结如下：

一、具体做法：

（一）建立健全组织机构。

为更好落实本次培训工作，提高本次班主任网络培训的效果，我校在培训之初，成立了以校长为组长，副校长和德育处主任为副组长的工作小组，并组建了以年级为单位的学习小组，每位学习小组的长为工作小组的组员。同时，学校委派信息技术老师担任网络管理员，负责网络技术指导。培训工作小组结合区培训计划，拟定学校的培训方案和实施计划，具体明确了本次班主任培训的指导思想、培训内容、方法方式、目标原则、时间步骤、考核评价等。通过认真准备，精心组织，确保了培训的顺利进行，各阶段工作有序推进，成效比较明显。

培训之初，还专门召开培训动员会，广泛宣传班主任培训的目的意义，从而大大提高了广大教师参与培训的积极性。通过我们的广泛宣传使教师认识到，只有通过不断加强学习，才能掌握新时期班主任工作的特点、职责及规范，从而能更好的服务于班主任工作。

（二）建立培训考核制度。培训工作小组对参训班主任培训过程进行跟踪，考评。考核内容主要包括参加网上视频学习出勤情况、学习笔记及学习结束阶段完成的个人总结等。考核成绩计入年终班主任考核。

（三）定期组织交流、研讨。每月组织参训的班主任进行学习交流活动。根据学习的进程和内容，安排了班主任工作案例交流、学习感言交流，同时组织全体班主任联系自己的工作实际，交流学习收获、工作存在的问题。

（四）进行学情通报。为保证参训班主任完成学习任务，我们定期进行学情通报，根据培训阶段的工作安排，及时对参训班班主任网上学习情况通过QQ进行通报，起到了督促提醒的作用。

二、主要成绩

（一）理论学习有收获。

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。所有参加培训的班主任都感到收获很大，是一次知识的更新和革命，有不少班主任感到是一次精神的充电，部分教师发映他们的理想都产生了升华。

（二）工作方法有提高。

这次培训，正好满足班主任的需求，让班主任确实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施了自身的管理能力和水平。

（三）全员通过考核。

我校参加培训的15名班主任，均能按照要求，认真观看录相，按时按质完成各项作业，并通过网上考试。综合各项内容，均通过了培训考核。

本次培训虽然告一段落，班主任在总结中反映他们将乘本次培训的激情和尝试的冲动，在班主任工作岗位上，用爱心，用智慧，用勤奋，努力工作，创新工作，争取早日做出较大的成绩，争取在工作中，不但有工作数量，更要提高工作质量，为社会，为国家培养出高素质的一代新人。

三、存在问题

1．个别参训班主任，参加网训时一心两用。

2．少数学员的作业质量不够高。

8.班主任培训班方案 篇八

一、培训时间：2008年8月13-14日两天（上午8:30-11:30，下午2:30-5:30）

二、培训对象：现在校班级班主任；40岁以下的青年教师必须参加，40岁以上的青年教师自愿参加。

三、培训人数：40人（暂定）。

四、培训内容：主要是与班主任工作相关

1．相关教育法规：如中职学校学生学籍管理规定、学生伤害事故处理办法，教师法、未成年保护法等。在学生管理中如何增强法律意识、规范管理行为。典型案例，培训者与受训者交流。

2．新时期中职学校班主任工作方法与艺术。典型案例，培训者与受训者交流。

3．中职学生常见心理问题及应对策略：如厌学、逃课、抵触情绪等，与学生沟通的艺术。典型案例，培训者与受训者交流。

五、培训地点：柳州医学高等专科学校附属中等卫生学校多媒体教室。

六、培训经费：100元/人，交培训单位。

七、承担培训任务单位：柳州城市职业学院培训部。（发学分证）

八、组织要求：由学生科严格考勤，要求不迟到不早退，自觉遵守培训纪律。每缺勤半天者自付培训费25元，从劳务费中扣发，并建议扣发年终全勤奖。

九、8月14日下午组织全体学员外出参观，地点待定。

9.学校班主任培训工作方案〈〉 篇九

学校班主任培训工作方案 ? ?

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是本人整理的学校班主任培训工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

? ? ? 为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

? 一、培训对象：

? 全体在任的`班主任教师 ? 二、培训时间：

? 20xx 年 3 月——20xx 年 1 月 ? 三、培训目标和任务：

? 1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

? 2、主要任务：

?（1）新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。

?（2）骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

?（3）优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。

? 四、培训内容：

? 1、班主任的基本素质及道德修养 ? 2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作 ? 3、班主任的团队精神 ? 4、班主任工作的职责与工作原则 ? 五、培训原则：

? 1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

? 2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

? 3、自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。

? 六、培训方式：

? 校本培训与自学相结合。

?【学校班主任培训工作方案】

10.培训学校暑假招生策划方案 篇十

1免费提供神墨形象产品震灾期间我们给较有影响力的幼儿园免费提供神墨形象产品神墨书包、神墨小手电、神墨连环画、神墨铅笔、神墨太阳帽、神墨小扇子，用于奖励捐款较积极和数额较大的孩子，获得好评(此费用列入广告费)。体现神墨要做事，先做人的理念赢得好口碑。

2发奖学金卡周口盟校5月10日大赛之后：发奖学金卡，仅限报名珠心算以外的多元化课程，期限到2008年10月1日截止。（去年家长用此卡报名积极)3家长写心得体会动员一等奖的家长写心得体会，突出学前与学后的差别，如何辅导孩子，珠心算好其它各科成绩都好的。所有家长写出后可在周末班张贴，并汇集成册，家长共享，并挑较优秀的文章刊载本期赛后报纸，这些家长作为奖励可获得《神墨，神奇的智慧》一书。

4设立神墨北京大赛集训班设立神墨北京大赛集训班，学员将在六一在各合作未合作园进行表演，给各园进行六一赞助（气球、扑克牌、神墨作业本），条件是我们给其表演心算。神墨孩子能上报纸上电视，又能去幼儿园表演，锻炼的同时提高了他们的自豪感。

5发放《神墨视野》家长版报纸总部的《神墨视野》家长版报纸可读性强，发给合作的幼儿园，也给未合作的幼儿园大班提供，由幼儿园老师整班发放。事实证明园方和家长也很欢迎。效果要好于我们自己发单页。

6电视媒体地方台制作广告电视媒体地方台制作投放一个月，6月3日以后投放。思路可参考《成长快线》，同时宣传珠心算并针对性解决是否与小学数学冲突问题。象征性做，花费不可太多，目的是造势!7户外大电内容三届大赛，加大打假信息引出防伪教材有奖，中奖者赠送奖学金卡，使家长重视教视播放材本身，就打击了竞争对手，绝大多数竞争对手没有能与神墨相匹敌的教材。户外大电视的播放属于强制收看，等红绿灯时就必须收看。播放时间不能低于两个月（5.20-----7.20）每日36次，周口费用三个月5000元。

8平面媒体发布硬广告：招县级加盟商和各项目合作伙伴。硬广告赠送软文：刊登《神墨---神奇的智慧》----解读神秘的神墨教育现象，总结一篇或连载。此广告要量力而行，对招生促进不要寄予太大希望，主要为宣扬企业文化，成熟学校可考虑9招生咨询桌带伞在城市中招生培训较多的几个点附近设立，自己老师不够可招大学生帮助，此方法较为直观的证明了我们的存在，是花钱不多的而效果较好的方式。如果多设几个地方，会给人一种到处都有神墨教育的印象，不由得家长不咨询你。

10大赛报纸内容三届大赛，及各课程介绍，重点突出各科目优秀孩子照片与家长感言。

11单页基本不印，用神墨作业本取代，大量制作神墨作业本（拼音本，中字本）封面与后面打神墨品牌及课程信息，保证没有一个家长扔掉的。以前发单页时家长拿着单页说，多浪费啊，你们制成作业本多好啊！作业本并可在六一期间给合作未合作的幼儿园提供赞助，平常可奖励给表现优秀孩子，以及介绍学员的家长。一定会获得较好口碑。

12墙体车身贴100张---200张，海报大小可做两种规格，每张2.5---4.5元，贴小区，街道转弯及小学幼儿园门口，不能贴主要大街道，老师每人分一些，或招大学生贴。特点：价廉物美，非常结实，不怕雨淋，不怕阳光，贴时请注意：贴上就揭不下来。