特色办学汇报材料

特色办学汇报材料（精选10篇）

1.特色办学汇报材料 篇一

白云区铁矿二小办学特色汇报材料

一、学校基本情况

白云鄂博矿区铁矿二小始建于1973年，位于白云矿区10号街坊稀土路东段。学校占地总面积 17282.5平方米，建筑面积 6219.98平方米，教学楼两栋，其中新教学楼的交付使用进一步完善了我校的办学条件。操场面积4800平方米，学校设有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、美术室、音乐舞蹈教室、卫生室、仪器室、荣誉室、塑胶运动场、愉快体育等设施、微机室(电脑62台)、电子备课室、多功能厅和6个多媒体教室，且均能很好的服务于教育教学，学校现有教职工55人，在校学生953人，教学班24个。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

二、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 ：“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“学而不厌，诲人不倦”的教风和“自信、自主、自觉”的优良学风，彰显“注重课改、经典诵读、小交警靓矿区、以人为本，共同发展”的办学特色。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是传承国学经典，经典诵读与思想道德建设相结合，坚持文化育人、制度育人、活动育人，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养，彰显办学特色；二是立足校内，服务社会，小交警义交亮特色；三是走内涵建设之路，学校搭建多种平台，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。四是遵循ESD理念，开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展。

三、传承国学经典，经典诵读与德育课程一体化，彰显办学特色

我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了 “以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越 ”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。

1、诵读经典，开启学生智慧

我校组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，课前诵读即每天利用课前3分钟学生在班级集体诵读，无论是晨诵还是课前诵，都能让学生们神采奕奕。

2、践行《弟子规》，学习当代人精神，创新德行工作。学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中，进而达到创新德育工作的目的。三月份，少先队大队辅导员向全校师生发出了倡议：让“帮助别人，快乐自己”的雷锋精神在矿二小校园得到弘扬，全校师生为我校患病理性骨折且家庭困难的尚志远同学举行了“学习雷锋精神 传递爱心火炬”献爱心捐款活动，共筹集善款7487.2元。

3、开展多种活动，促进广大师生践行国学经典 我校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为我们德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“优秀导行员”“文明礼仪示范班”。开展 “颂国学经典 做少年君子”经典诵读比赛，很多班级能够融入不同的创意风格，设臵了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。

4、以传统节日教育为依托，传承国学经典。在经典教育中注重与传统节日的教育相结合，将传统节日的文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，三月份举行《文明美德伴我成长》演讲比赛。利用重阳节开展尊老爱老教育等，并通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

5、经典教育与校园环境建设相结合。

在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

6、诵中华经典，品收获喜悦

一路走来，矿二小经典诵读不断地成长、进步，我校的这项工作得到了市、区各级领导的关注，给以了充分的肯定。2007年荣获包头市级“书香校园建设优秀学校”、2010年我校由百名学生表演的“经典诵读”为白云区的消夏艺术节晚会增添了亮丽的风采； 2011年8月，我校参加的白云区《红色经典诗词诵读》中，师生同台表演的“红诗颂”荣获全区第一名，2012年6月我校参加了白云区纪检委与教育局联合组织的经典诵读《弟子规》比赛中，由三十名一年级学生吟诵的《弟子规》荣获一等奖；八十人吟诵的《弟子规》获二等奖。

通过多年来努力探索、不断创新，扎实有序的经典诵读，我校形成鲜明的传统文化教育的办学特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

三、立足校内，服务社会，小交警义交亮特色

学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体。我校是全区唯一一所有少年交警的学校，因此，小交警已成为学校特色。为打造少年交警学校这张名片，每学年初都聘请了交警队警官担任辅导员。每一届的小交警人员共40多名，分别来自学校三至六年级一个班级。先进行交通安全知识培训知识培训, 邀请交警大队的警官给小交警们指挥手势,学校指定专人进行了训练、然后结合学生实际，由学校政教处进行知识、队列队形、八种交通手势等考核, 合格后方能正式上岗，我们通过开展参加周末上街实践体验、参加集中大型活动、小交警活动心得体会评比、小交警社会实践活动等系列活动，引导小交警及全校师生形成“在校学习文明、走向社会实践文明、带动千家万户传播文明”的良好风尚，形成“小手牵大手”、“人人讲文明、事事树新风”的良好局面，为“畅通白云”“平安白云”工程作贡献。我校2008年荣获“全国十大影响力学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、自治区级“交通安全文明示范校”、包头市级“学校文化建设先进单位”、包头市级“平安校园建设先进单位”。

坚持就是特色，责任胜于能力，我校将会把小交警义务执勤坚持下去，作为学生服务自己和走向社会服务他人的一个平台，让雷锋精神代代相传！

四、走内涵建设之路，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。

1、内奠基础，外塑形象，推进学校各项事业的和谐发展 我校始终对教师以“能力强 会创新，业务精 勤研修，爱心浓 多奉献，师德高 塑英才”为培训目标，将“魏书生的民主教育，周泓的赏识教育，邱学华的尝试教学法……”运用到教育教学当中，借鉴杜郎口中学的 “激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展”的 教学意图，结合我校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。宋瑞峰、李雨倩等20名教师在全国及自治区论文评比中获一、二、三等奖。王慧娜等青年教师参加市级青年教师讲课大赛中名列前茅。正因如此，教师学习惯得到养成，学校的教研氛围浓厚。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

2、加强德育工作队伍建设

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设，认真贯彻落实包头市教育局和白云区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。由“5.12”大地震引发的全国人民对于教师职业道德的新思考，组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到 “敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

五、遵循ESD理念，以活动促发展，彰显个性

构建以ESD理念的四个尊重教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，树立 “以人为本，为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的可持续发展办学理念，创设优质特色教育环境，开展丰富多彩的第二课堂活动，充实了学生的学习生活。每年“

六、一” 我校都要组织以 “挥洒童真 争做阳光好少年”等主题的校园艺术节暨综合表彰大会。学校的“校园之星”评选活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。

同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、冬季越野赛等，开展经常性的学校传统活动，如每年开展“热爱自然、保护环境活动”、“放飞理想——风筝比赛”活动，2011年被评为“中国书画艺术院美术教育基地”、“廉政文化进学校示范点”。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，每年举办不同形式的运动会，在今年“

六、一”举办“我运动 我健康 我快乐 我成长”趣味亲子运动会中跳绳、拔河、背靠背传球、大脚拖小脚等趣味体育活动，学生与家长的参与率达到了 100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。2010年我校在全区教育系统举办的中小学田径运动会荣获“小学组总分第一名”、“中小学田径运动会儿童组第一名”。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。先后被评为国家级“全国十大影响力学校”、市关心下一代工作委员会评为“全市关心下一代工作先进集体”、包头市级“优秀家长学校”、自治区级“内蒙古自治区少先队红旗大队”、包头市级“学校文化建设先进单位”。教师中，所撰写的论文获国家级、市级以上等级奖32篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

2012年9月 20 白云区铁矿二小

2.特色办学汇报材料 篇二

昆明福兴教育集团

昆明福兴学校

办

学

专

题

汇 报 材 料

2009年4月

学校的基本情况

我校是经昆明市官渡区教育局（官教字[2001]110号）批准，于2001年8月成立的一所主要招收外来务工人员子女接受九年义务教育的民办学校。是昆明福兴教育集团旗下的一所骨干学校。办学八年来，在省、市和区各级党委、政府及教育主管部门无微不至的支持和帮助下，使我校不断发展壮大。省市区各级领导多次莅临我校调研并指导工作。云南省原副省长陈立英先生、省教育厅厅长杨崇龙先生、省委常委昆明市委书记仇和先生、昆明市市长张祖林先生、市政协主席田云翔先生、人大副主任杨丽女士及省教育厅社会力量办学处处长杨必俊先生及省、市其他有关领导等先后莅临我校考察调研、并指导工作，并对我校的管理工作、学校发展给予了高度的评价。

我校现有学生1700余人，从小一到初三共有34个教学班。89名教职员工（其中专职教师66名,全部达到或超过国家规定的教师任职资格标准）。

学校配有全新电脑64台，配臵了17间功能齐全的多媒体教室及小学自然、中学理化生实验仪器、图书室（藏书两万余册）、艺体器材、教学用具等。

办学成绩与特色

办学8年来，在省、市、区等各级党委政府的亲切关怀下，在学校全体教职员工的共同努力下，在官渡区教育局的直接领导下和广大家长及社会各界朋友的大力支持下，“福兴人”以“用心”和“努力”克服了办学过程中的种种困难，取得了骄人的成绩。得到了上级主管部门的充分肯定及学生家长的普遍认同，赢得了良好的社会口碑。顺利通过市、区学办学水平考核评估，并被评为“优秀学校”，多次获得市、区政府的嘉奖，参加市、区举办的各种比赛活动取得了优异成绩；我校是中国民办教育协会理事单位、云南省民办教育协会常务理事单位、云南省人大法制工作重点联系单位、昆明市流动人口、农村留守儿童示范学校。先后共获得云南省、昆明市及官渡区教育局等各级主管部门颁发的如如中央社会治安综合委员会和中国关工委联合授予的法制示范学校、官渡区教育局授予的文明单位、文明学校、平安学校、卫生和办学水平先进单位、云南省民政厅表彰的“自律与诚信先进单位”及办学年检等各种奖牌28个。其中有民办中小学办学水平检查评估昆明市一等奖5个、官渡区一等奖3个。市、区领导曾多次来我校视察，并对学校在办学规模、学校文明建设及稳步发展上给予了较高的评价。本学上学期，全国人大副委员长路甬祥先生和全国教科文卫委员会委员、清华大学副校长谢维和先生等来自首都北京一行高层领导到我校作教育执法检查，特别对我校的校园文化建设给予了高度的评价。因此，昆明福兴学校也就成为了全省唯一接受并通过国家教育执法检查的学校。

8年来，在集团蔡荣高董事长的带领下，我们本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，坚持“文明高雅有气质，宽容友善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”的培养目标，坚持集团蔡荣高董事长关于“办一所学校，树一块丰碑”的雄伟决心。将学生的个人发展与社会的需求相结合，全面实施素质教育，发展特色教育，注重学生综合素质的培养和良好个性的发展，用汗水和智慧形成了独具福兴特色的办学模式。

一、我们有一个坚定正确、与时俱进的办学方向。学校将坚定不移地全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质，全面提高办学效益的正确指导思想。坚持“教育是实践，教育是创新，教育是服务”的理念；坚持一切为了孩子的发展和教育成就孩子的未来的办学宗旨。始终如一把德育工作摆在素质教育的统率地位。以万般爱心和耐心帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；始终坚持以育人为根本，以教学为中心，把教育教学工作放在为培养新时代的创造型人才之战略高度去认识、去探索、去实践。他们把“修德、明理、敬业、创新”的学校师训和“扎扎实实提高学生成绩，稳稳当当确保学生安全，千方百计促进学生发展，群策群力提高规模效益”的工作重心融汇到学校的近期和中期发展规划中，形成于独具特色的校园文化里，深入到广大师生的灵魂处，落实到理论联系实际的日常教学工作中。

二、我们有一个科学严谨、成效显著的德育体系。首先，学校德育工作坚持以儿童发展

心理理论及新时期青少年成长特点为工作指南，以爱国主义教育和集体主义教育为核心，以学习和贯彻实施＜中小学生守则＞、＜中小学生日常行为规范＞为工作切入点，以继续推行准军事化管理为加速器，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》紧紧依靠并有效地指导五支队伍（德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、生活教师队伍、学生干部队伍）扎扎实实地、有的放矢地开展思想道德建设和公民道德建设教育。同时，深化学生道德体验，提高文明自律水平。一是传承民族文化，弘扬民族精神。通过祭扫烈士墓、国防教育、法纪教育等活动，激发学生爱校、爱家、爱国的情感。用优秀的思想，感人的事迹和丰富的活动，促进学生基本的道德观念和道德行为的形成。二是开展以“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的学文明礼仪，树文明形象，做文明学生，当文明使者的教育活动.三是以市级精神文明单位为基础，以创建市级德育先进学校为目标，以省市督导评估为标准，坚持不懈抓好学生的日常行为规范教育，开展近距离、小目标、日常化、高效率的道德实践活动，加强日常检查督促，及时制止学生中的道德失范，行为不轨的苗头。四是深入开展班级各项竞赛和以创“优美环境，优质秩序，优良行为”为内容的“三优”达标活动，努力探索道德评价机制，继续以荣誉审核制度为主线，逐步建立能更好的促进学生全面发展的评估体系。坚持标准，严格把关，促进优良班集体建设。做好“文明班级”“文明宿舍”“三好学生”“优秀干部”“文明标兵”“十佳学生”和各类积极分子的评选工作。大力宣传在道德实践中涌现出来的先进典型事例，用身边真实感人的事迹教育学生，倡导人人争做道德实践楷模的良好风尚。五是坚持书本知识与社会实践相结合，实现自身价值与服务社会相统一，扎实推进学生社会实践活动并促进其成效。六是关注热点问题，加大不良行为的矫治力度，恰当实施《昆明福兴学校学生处分暂行规定》，健全学校、德育处、班主任三级帮教网络，加强问题学生的帮教工作。七是加强团委、学生会及少先队工作，加强社团组织建设，坚持严格管理和精心指导相结合，倡导优秀学生干部、优秀学生自我管理模式，进一步规范了文明监督岗和流动纪检岗的建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生自主发展。

三、我们有一种展示才华、陶冶情操的校园文化。首先，学校本着教书育人、管理育人、环境育人和服务育人的办学理念，十分重视校园人文环境的建设。从物化形式上，建筑物独具风格、错落有致；各种标牌词语如“品质影响终生，习惯成就未来”“献身西南教育，造福红土高原”“功夫花在备课上，能力用在教法上，本事显在课堂上，成功出在协作上”“用科学作指导，凭实干出成绩，以质量图生存，靠特色谋发展”及“教职员工素养修炼20项基本守则”和“12项美德”等激励师生积极向上。在人际关系上，学校有完善的规章制度作保障，时刻规范和鞭策着师生的言行。教师之间，师生之间，学生之间，领导与被领导之间，能够讲团结、讲纪律、讲文明、讲道德；做到了民主平等、互敬互谅、和睦相处。其次，学校一有主题突出、图文并茂的“文化长廊”；二有坚持堵疏结合的网络道德文化教育，创建青少年绿色网络教室，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，组织好周末活动、周末影院及周周有主题、月月有中心的课间1分钟演讲比赛、庆“五四”歌咏比赛、庆“六一”大型汇报表演和圣诞英文晚会等大型课余文化活动。三有强化班级文化、寝室文化建设，规范教室、寝室布臵，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。中学开展创建学习型班级活动，小学少先大队在团中央“小公民道德建设”的旗臶下开展以班级为单位的“争做优秀少年”活动，与此同时，学校还精心设计并实施“班级学生综合素养大赛”等一系列文化活动。四有开展“志存高远〃争做福兴阳光青少年”主题活动及“做平凡小事，塑美好心灵”的读书活动。五有通过教师节、“五一”节“十一”节或元旦节等重大节日，组织中小学生及教职员工进行主题新颖、内容丰富、形式多样的文艺汇演，让校园文化生活多姿多彩。

四、我们有一个严格规范、独具特色的教学课程管理体系。严格按国家课程计划开课，是全面贯彻党的教育方针的基础和前提，也是我们课程管理一惯坚持的基本原则。中、小学除按新课程标准开足国家规定的全部基础教育文化课程以外，每周还要开设目标明确责任落

实到位的特长活动课以及钢琴、古筝、舞蹈、篮球、棋类、书法、绘画、节目主持、英语口语、数学奥赛等专长培训课。中学另外还有综合实践活动课、劳动技术课、研究性学习、社区服务和社会实践活动，借以丰富学生的学习内容和培养学生广泛的兴趣与能力。学校编制的“十表(课程表、课外活动表、周工作计划表、作息时间表、学期工作推进表、教学质量分析表、“三制”落实情况记载表、学生个性发展情况分析记载表、问题学生转化工作记载表、学生奖惩记载表等)”“八手册”（<年级长工作手册><教研组长工作手册><班主任工作手册><任课教师工作手册><生活辅导教师工作手册><课堂教学情况监察记录册><学生安全工作情况记载册><学生健康情况记载册>等）从宏观到微观，从管理主体到管理客体等都有明确的组织安排、完善的规章制度和严格的检查落实、及时的考核评价与奖惩激励等确保学校教学常规秩序井然。

五、我们有一个求真务实、完善高效的教学科研机制。学校有以德育处、团委会为核心，以班主任、明星教师为基本成员的德育工作队伍；有以教研室、教务处为核心，以教研组长、学科带头人为基本成员的教学研究队伍。校长始终站在教育发展的战略高度领导学校的教学科研，并以推行新课程标准为课改航标，借鉴“洋思模式”，以“三还”（把学习时间还给学生；把主体地位还给学生；把思维空间还给学生）教学为课改核心，领导学校中层干部带头投身教学科研。工作策略上开展老带新新促老，一帮一、一对红的师徒帮教活动和小组公开课观摩课汇报课考察课等课堂研究活动在昆明市教研室各学科教研员和集团专家组成员的精心指导下，在教研组长、备课组长等主要骨干成员的带动下，全体教师立足学生的实际，以提高教育质量和教学效率、促进学生全面发展为目标，从课堂教学形式和对学生的评价方式上探索最佳途径。每节课做到“先学后教，当堂训练，当堂消化、当堂掌握”；教师在每天均有的“三清课”中，将部分基础较差的学生及课堂上可能还存在的问题逐一解决，做到当日问题当日清；每周用一节课时间对本周所学知识进行清理，对存在的问题通过集体讲解和个别辅导逐一解决。课堂教学真正做到了“堂堂清”“日日清”“周周清”。

六、我们有一个持之以恒的“三方”合作交流。学校十分重视构建和启用学校与家庭、社会三结合的教育网络。对外，通过＜给家长的公开信＞、家长学校和家长接待日“、成立”家长委员会“以及假期开展”教师进万家“的家访活动及各种形式的家长会等，努力争取和充分发挥家长朋友对学校工作的大力支持，配合学校对自己孩子的行为习惯方面、日常学习方面、尊师守纪方面及安全工作方面等进行经常性的耐心细致的教育。对内，教师的课堂教学按照新课标的要求，十分重视培养学生的合作意识。同时，学校还高度重视培养教师之间的团队精神，以达到信息互通、优势互补、共同提高的目的。

七、我们有一个让家长放心让社会满意的安全保障。首先通过落实《昆明福兴学校安全工作条例》，坚持不懈抓好安全教育，层层签订安全工作责任书，举办安全教育讲座等多种形式的活动，使学生能够“知法、懂法、守法”，促进师生”关注安全，关注生命"行为的养成。同时在人力资源上，学校配备了综合素质较高的门卫，严格学校门卫管理制度，严格把控学生和校外人员出入校门关。消除安全隐患，确保学生的安全。其次在硬件建设上，无论是从学校大环境还是到教学、生活区各个小环境，都有设备齐全的安全保障措施。同时在软件建设上，学校有完整的规章制度，包括安全工作目标、防犯措施、检查评比与效果考核及公共突发事件如学生集体活动、消防安全、防地震灾害、防恶性传染病、防食物中毒、防锅炉事故、防实验室事故等在内的应急处理预案一应齐全，并且坚持每学期进行至少3次消防安全紧急疏散演练和突发地震灾害紧急疏散演练。办学八年来，由于思想上高度重视，措施上保障有力，从来没有发生过重大安全责任事故。

八、我们有一个行动高效、服务到位的后勤保障。膳食中心实行主任责任制管理，从厨师的健康管理到食堂卫生管理再到一日三餐的营养配餐，做到有制度、有检查、有监督、有奖惩。从未发生过食品中毒事故。在资金运转上集团给配备了思想健康、作风干练、业务精通的专职财务管理工作人员(会计、出纳、财务总监等)。做到了财务制度健全，操作程序规范，现金收支严格按照财务制度办理，严格执行云南省招生收费管理规定。手续健全，依法

依规，经费收支帐目做到了日清月结。

学校改革发展目标

福兴教育集团的奋斗目标就是要把福兴教育做成昆明市乃至云南省民办教育的品牌。我们学校的发展战略是：

从班级设臵上分，有普通班，有实验班，有精品班，能够满足广大学生对不同层次教育的需求；

从教育模式上分，有全面素质教育和个性化教育，能够适应社会发展的需要；

从教育内容上分，有思想道德教育，有文明礼仪教育，有“三生”“五会”教育，有两大科学（自然科学和社会科学）教育，有专长技能教育。能够促进青少年健康成长和个性化发展，能够增强社会适应能力。

要实现我们福兴教育集团的品牌战略目标，唯一的战略手段和出路就是要加强三大建设，铺设品牌通道。

这个三大建设就是：办学硬件建设，三支队伍建设，办学软件建设。

办学硬件建设逐步达到教育教学设施，活动场地设施，多媒体功能设施，生活与安全保障设施等能够满足全面素质教育和个性化教育模式的需要；

三支队伍建设即干部队伍建设和教师队伍和员工队伍的建设。通过招聘、培训、考核、奖惩、淘汰等各种有效的管理机制和“三个留人（事业留人，待遇留人，情感留人）”的激励机制来促进三支队伍主动适应教育事业发展的需要。

办学软件建设即管理机制、课程体系设臵以及校园文化建设能够充分体现与时俱进的现代教育理念，能够培养具有良好综合素质的莘莘学子。

要实现以上目标，我校还将付出百倍的努力，还需要各级领导的全力支持。

可以说，今天的昆明福兴学校领导班子精诚团结、求真务实。为紧跟教育发展的时代步伐，学校正在按预定计划以强有力的举措帮助教师尤其是管理干部牢固树立起优质服务意识、洞察问题意识、居安思危意识、超前角色意识、才智奉献意识、勇于创新意识、团结合作意识、胸怀全局意识与规模效益意识等九种意识来进一步加强硬件与软件建设。用最优秀的教育服务和最先进的管理方式加快生源质量建设和进一步优化和完善校本课程体系。总之，如果你目睹了昆明福兴学校今日的变化，目睹了学校领导班子和教职员工的精神风貌，你听取了福兴教育集团蔡荣高董事长给福兴学校所描绘的蓝图，你一定会说：昆明福兴学校的明天会更好!

昆明福兴教育集团福兴学校

3.办学特色汇报 篇三

——走“文明礼仪教育”的特色办学之路

云山乡中心学校始建于一九六九年，占地17987平方米，11个教学班，教职工总数47人，师资队伍团结和谐，实力强大。

“传承中华美德，实践文明礼仪，走符合农村学校实际的育人之路，是我们学校的办学特色。我校以开展“文明礼仪”活动为载体，努力实现“以人为本，开发潜能，彰显个性，全面发展”的育人目标。我校一直秉持一条“文明礼仪教育”为特色的强校之路。创建“文明礼仪教育”特色是云山乡中心学校发展的必由之路

从地理位置和发展历史来看，云山乡中心学校地处岳阳县云山乡山区环境，居民结构较为复杂，社会文化积淀贫乏，相当多的家长缺乏教育孩子的有效方法。这种现状导致了孩子们易于养成不良的行为习惯，学校的发展也遇到了瓶颈。

文明礼仪，尚礼守法，是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明的基础教育。

学生的是非观、人生观、价值观形成是人生至关重要的因素，养成良好习惯往往就会成就幸福人生，相反，则可能毁掉孩子的一生。而一切良好行为习惯的起点就是懂礼仪、有礼貌、守规矩、讲文明，从一言一行做起，自觉做到“同礼仪携手，与文明同行”。因此学校结合学区内实际，经过长期地探索和实践，逐步凝炼出以“文明礼仪教育”为核心的特色建设目标。

德育工作以德育校本课程开发为主线，以礼仪形象教育为重点，以课堂德育渗透、校园文化浸染平台等为载体，实施有效德育工作。

学校成立了由校长任组长、李中玉和廖小荣为副组长的“文明礼仪教育”工作领导组，建立了特色学校创建机制，形成了文明礼仪教育的“三个环节”：普及知识、导之以行、常抓不懈。

1、普及知识，立体教育，成就好习惯

通过千分竞赛等多种形式积极搭建文明礼仪教育宣传阵地，引导学生学会做人、学会学习、学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助。

通过美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

结合本校实际，制定《云山乡中心学校校园文明礼仪规范》细则，内容包括：进校礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、场所礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、社交礼仪等，用来规范学生的言行。

每个新学期开始，利用新生入学教育、开学典礼、班会时间对学生进行校风、学风及办学理念、特色目标及文明礼貌教育。在日常教学中以思想品德课为主阵地，各个学科渗透文明礼仪教育，做到全员育人。编印《云山乡中心学校文明礼仪教育读本》等有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识教育。

2、导之以行，内外结合，培养好品格

“行为的反复，就会形成习惯”。为了培养学生的文明礼仪行为习惯，塑造高尚的品格，云山乡中心学校长期坚持在教育活动中始终贯穿“文明礼仪教育”。

在每个学期开学第一个月的“文明礼仪月”系列教育活动中，从日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步养成良好的道德情操和行为习惯。

为强化对学生遵守文明礼仪的引导，云山乡中心学校还制定了量化的考核细则，每学期评选出“校园文明礼仪之星”和“优秀班集体”，充分调动了学生之间、班级之间“比、学、赶、帮、超”的积极性，也使榜样的作用充分发挥，从而达到以点带面、百花齐放的效果。

为激励教师真正做到“德高为范”，云山乡中心学校要求学生做到的教师自己必须首先做到，达到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，云山乡中心学校应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈，从点滴小事做起，塑造学生的高尚情操。在“文明礼仪教育”特色凝炼中，云山乡中心学校也已经初步建成体系，相应的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活动主体不断完善。

特色教育推动了学校全面、和谐、快速地发展，罗可玉校长说到近年来学校在“文明礼仪教育”特色学校创建中的收获如数家珍：学校学生之间、教师之间、师生之间，彼此以诚相待、互帮、互谅、互爱、民主、平等；人与自然友好相处，学生实行民主管理，形成了人文气息浓厚、积极向上的良好校风。而学生文明礼仪养成教育的实施带动了家庭生活的变化，推动了整个社区的文明进步。例如：学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”

谈及未来，罗可玉校长表示，今后我校将继续坚持“文明礼仪教育”的特色之路，努力把云山乡中心学校每一位学子培养成为有益于人民、有益于社会的人，积极地投身到构建和谐社会的行列中来，真正成长为德才兼备的建设者和合格接班人!

云山乡中心学校

4.特色办学经验交流材料 篇四

下林卡乡小学学校地处左贡县西南部，是一所偏僻的农村山区学校。我校于2010年被县教育局评为 左贡县教育考评“先进学校”;2013被县教育局评为教育工作综合考评“先进学校”；2014被左贡县人民政府教育督导委员会及县教育局评为学校管理考评“先进学校”；2016被左贡县教育局评为“德育工作先进学校”； 2016被中共左贡县委员会及左贡县人民政府评为“民族团结进步模范集体”。这是我校实施特色教育取得的真实效果。那么学校怎么因地制宜，挖掘潜力，办出有特色、有品位的学校，我们觉得兄弟学校的做法值得借鉴。

我乡地处怒江边缘，交通、信息闭塞，山里人基本靠外出务农为主要经济收入来源，由于历史交通原因使得学生生活枯燥乏味，精神无所寄托。原本天真快乐的生活变得枯燥叛逆。我校根据这一现实，因校制宜，开发了“快乐教育”特色教育，让学生“告别枯燥的生活，让快乐伴随成长”。这对于生活在农村、经济困难的学校而言，无疑是一项既经济又切合实际的选择。

实施特色教育做法。根据学生的年龄特点，我校将特色教育教学分为低、中、高三个年龄阶段。低段教学(1—2年级)，让学生初步了基础知识，使其具有一定的简单的接受能力；中段教学(3—4年级)，掌握特色教育的方法。高段教学(5—6年级)，指导学生观察生活中，使其能结合自己对生活的体验，灵活运用各种知识。

确立快乐特色教育目标。快乐传承。在特色教育中加深学生对知识认识，在实践和学习的过程中，快乐的继承和发扬优秀传统文化。快乐培养。在特色教育中让学生感悟快乐的团结合作意识，培养学生的品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。快乐迁移。运用特色教育中快乐的活动氛围培养学生耐心、细心、专心等良好品质，并将其迁移到学习与生活中去，提高学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。快乐融合。将教学与德育教育相结合，与其他学科相结合，使学科知识快乐的融合在一起。

5.特色办学汇报材料 篇五

发展特色

———弋阳县漆工镇中心小学素质教育示范学校典型材料

方志敏希望小学，原名漆工镇中心小学，创建于民国初年，是一所历史悠久的农村小学，也是伟大的无产阶级革命家、军事家、著名的农民运动领袖方志敏烈士的启蒙学校。距县城约30公里，与德兴市、横峰县毗临接壤，弋漆公路、上德公路贯穿而过，交通便利，校园现座落在漆工镇开湘路边，校园占地面积30余亩，建筑面积

平方米学校现有在职教师137人，有13个教学班，学生总数586人，教学、生活、办公区域，学生活动、运动场地布局合理，错落有致，教学设施、设备日趋完善。实施新课程以来，我校以新课程改革为契机，以“特色活动”为主线，充分利用地域优势，优化教学资源，更新教学观念，实施规范化教学管理，转变教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生学习能力及特长的培养，抓好养成教育，深化课堂教学改革，提高教学质量，全面推进素质教育，促进学生各方面和谐发展。

一、加强校园文化建设，全面推进素质教育

1、学校领导班子有凝聚力、有战斗力、有创造力、有执行力、有亲和力。中层干部一贯奉行吃苦在前、享乐在后的工作准则。把学校当成自己的家，事事主动向前，任劳任怨。学校老师们团结奋进，锐意进取，无私奉献，讲师德，树新风。

2、校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，潜移默化地教育和影响 学生。在环境建设上，我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，我校校园文化建设取得了显着成效，学校投资大量资金，修建了以红色志敏精神为主题的校园文化长廊、并以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，通过学校绿化、建筑物合理规划，文化用语的张贴布置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。

二、努力践行课程改革，打造全新的课堂教学

1、打造高效课堂。素质教育的主渠道是课堂。提高课堂教学艺术水平和实际效果，是教学工作的重中之重。我校已构建起“自主合作、快乐探究”的课堂模式，在课堂中，我们牢牢抓住两个中心和一个基本点：两个中心即一切以学生为中心，一切以快乐为中心；一个基本点是关注学生中的弱势群体，力求人人成功。学校每学期都要举行一线教师课堂教学研讨比赛活动，每一位教师都要上过关课，从起初的教学比武到如今的课堂研讨，教师在课改研讨的过程中，提升了备课、授课、说课、评课的多方面业务能力。校领导经常“推门听课”，深入课堂，主管教学领导一学期要听40多节课。现在，老师之间互相听课、交流体会已经蔚然成风。

2、践行课程改革，寻求教学发展之路，2010年，根据县教研室的安排与部署，开始开展课例研究工作，促进教师专业成长，我校通过“问题——材料——设计——实践——反思——总结”的操作模式，让教师在课堂实践中成长，通过教师的亲身体验，使教师真正成为教学的研究者、建构者、创造者。

3、开发校本教材，开展经典诵读。我校印制了校本教材《伟人方志敏》、《国学经典》、《弟子规》、《行为规范篇》等。这些教材根据小学生年龄特点编写，教材图文并茂，好读易记，每天下午上课之前10分钟展开诵读，每当此时，校园朗诵吟咏之声此起彼伏，学生沉醉于经典之中。这项活动，让学生汲取了中华优秀传统文化，更深层次地了解了当地的红色记忆、历史文化、风土人情。有效地搭建了情感爱心交流的桥梁，培养了他们学会独立、尊重、交往、关心、帮助他人的能力，塑造了学生健康完美的人格。

4、整合教育资源，推动校本教研，开展课程改革反思研究，采取多种形式开展学习培训活动，引导教师不断更新教育理念，改革课堂教学，提高教师教学水平各科研水平。

三、以活动为载体、开展活动彰显办学特色

1、张扬学生个性，发展学生能力。

我校以学生为根本，积极开发第二课堂，包括书法、乒乓球、电子琴、腰鼓队班、军乐队班、广播主持班、合唱、舞蹈、美术等多门课程，让学生有了广阔的自主学习空间。学生们用自己的双手和头脑，用行动和声音装点他们自己的校园和班级，陶冶了情操、活跃了思维、张扬了个性、锻炼了能力、丰富了生活。

2、积极开展师生阳光体育运动，培养师生的健康意识，树立“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活理念，全校师生都参与阳光体育大课间活动，每个班每天都有规定的运动项目并且不断变换。利用学校设施齐全的运动场地，围绕“阳光体育 快乐参与”的主题开 展了系列活动：个人跳绳、集体跳绳、乒乓球、篮球等，每当此时，操场上到处是活跃的身影，师生同运动，健康你我他。

3、以活动为载体，开展好各类社会实践活动和德育主题活动，传承和弘扬志敏精神，彰显办学特色。我们抓住经常承担接待任务的契机，成立了学生全员参与的学生对外旅游小导游接待组。接待中，从学校整体环境的介绍到本地红色旅游景点的介绍，全部由学生担任，学生在讲解中对学校，对家乡有了更全面的了解和认识，增进了他们的爱校爱家的情感，学会了待人接物，锻炼了各种能力。

4、为了重温方志敏烈士的爱国主义精神和清贫精神，用身边的方志敏烈士例子激励着我们下一代代人的成长，我校选取了方志敏烈士故居、漆工镇暴动纪念馆、方志敏文化广场、方志纯同志墓等几个地主作为我校的革命教育基地，每年都举行大型的校本教材社会实践活动和《清贫》和《可爱的中国》读书朗诵比赛活动。

三、素质教育取得的收获

春天、我们播种汗水，秋天、我们收获硕果：

2003年被列为弋阳县新课程改革的两所农村示范学校之一 2004年我校学生在全县学生乒乓球比赛中获团体第五名。05年获全县团体第三名。2010年获全县团体冠军。学生分获前三名。

2004年至今，我校师生在参加市、县级的各类竞赛中共有70余人次分获市、二、三等奖。县一、二、三等奖。

2006年8月被评为上饶市农村首批校本教研示范学校。2007年被江西省委、省政府评为先进学校。2010年被上饶市委、市政府评为先进学校…...几年来，在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校在学校管理方面，推行精细化、人文化、规范化管理，走内涵发展之路，学校育人环境不断改善，素质教育活动丰富多彩，教师教育教学积极性空前高涨，学生的学习氛围浓厚，教育教学质量稳步提高。我们相信，素质教育的实施，必将引领漆工镇中心小学屹立于品牌学校之林。

6.规范办学行为汇报材料 篇六

方山县城内小学

为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》以及有关文件精神的要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况作以下汇报：

一、学校基本情况。

方山县城内小学坐落在县城东南的瓦窑河畔，始建于1974年，占地面积7100平方米，建筑面积3638平方米，1989年命名为“省级示范小学”。现有学生1700多人，30个教学班，五规制。在册教职工68名，专任教师合格率达100%，专科以上学历的教师占100%本科学历的占40%，有特级教师1人，全国优秀教师2人，省地县学科带头人、骨干教师、教学能手30人，吕梁名师5人。

一、加强组织领导，营造良好氛围

学校领导始终把规范办学行为放在首位，放在事关教育自身的形象和教育的发展壮大，事关广大家长和学生利益，事关大局稳定的高度，组织全体教职工认真开展与此有关的政治学习和宣传活动，营造了良好的氛围。

1、成立学校规范办学行为领导小组。为规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，我校成立了以冯林莉校长为组长、其他校级领导为副组长、中层领导为成员的学校规范办学行为领导小组，加强对学校规范办学行为的领导。领导小组明确职责分工，建立责任制，形成齐抓共管的办学行为监督机制。

2、为切实规范办学行为，学校规范办学行为领导小组经过认真讨论，反复研究，制定了《城内小学规范办学行为的工作方案》和《城内小学规范办学行为实施细则》，明确了指导思想、工作目标、制定了具体措施，有利地指导了规范办学行为工作的开展。

3、为推动学校办学行为工作取得新的突破，学校充分利用校报、墙报、宣传橱窗、告家长书等进一步加大宣传力度，迅速及时地把省、市、县关于规范中小学办学行为的文件精神和要求传达到每一位教师、每一位学生及家长，确保他们了解、理解、支持我校规范办学行为工作。

4、充分发挥党组织的战斗堡垒作用，以开展党的群众路线教育活动为契机，组织广大党员同志自觉做规范办学行为的实践者，争当优秀共产党员，把规范办学行为工作推向深入。

5、充分利用政治业务学习时间和暑假培训机会组织全体教职工认真学习有关规范中小学办学行为的文件精神及实施细则，统一思想认识，营造良好氛围。

6、加强宣传引导，鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高课堂教学效率保证教育教学质量的优秀教师，树立先进典型。聘请当地社会人士作为“行风监督员”，设立举报电话等，主动接受公众、家长监督，大力营造有利于推进素质教育的良好环境和社会氛围。

二、狠抓师德师风建设，规范办学行为

（1）学校把师德师风建设放在师资队伍建设的突出位置，围绕师德师风建设扎实开展了师德教育活动，演讲比赛等，积极有效地开展师德建设工作，大力宣传师德标兵，创设师德建设的良好氛围，完善师德建设长效机制，强化爱岗敬业的意识，弘扬和培育高尚的师德师范；学校要求全体教职工树立终身学习的思想，保持与时俱进、奋发有为的精神状态和开拓创新的勇气，更好地满足学生个体发展和社会对优质职业教育的需求；学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，牢固树立教师职业道德规范，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有着强烈的事业心、责任心、进取心。做到严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则，言传身教，为人师表。都能尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，没有出现体罚、变相体罚学生的现象。我们的教师们都能顾全大局、听从学校安排，有很强的敬业奉献精神。正因为我校拥有一支特别能吃苦、特别能教书、特别能育人、特别能管理、特别懂技术、特别能奉献的教书、育人、管理、服务的党员干部和教职工队伍，学校的事业才得以做大做强，学校的面貌才得以日新月异。

（2）学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

（3）加强对教师的管理，学校每学期都要和每位教师签订师德师风建设承诺书，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，并与考核和绩效工资直接挂钩。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅资料现象。

三、坚持校务公开，规范行为办学

我校积极推行校务公开制度，推动了党风廉政建设，完善学校民主科学管理体制。对学校工作的内容做到“四公开”即：①重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。②人事制度公开。学校教师的聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘及党支部的发展对象等都实行公开公示制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果张榜公布，做到公开、公正、公平。③财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定由省、市财政、物价部门审批，做到统一规定亮牌收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。④学校党政领导廉洁自律公开。不参加公款支付的娱乐场所的活动；不以权谋私，不违法违纪，不搞权钱交易。自觉接受党内外群众和民主党派监督。⑤招生政策公开，学校按照制定的招生政策，坚决杜绝违规招生。在招生政策的执行中，一是强调政策的公开性。让学生及家长了解政策，提高政策执行的公信力；二是强调政策的规范性。严格按政策规范招生，杜绝“暗箱”操作；三是强调政策的严肃性。

四、加强学校常规管理，规范办学行为

多年来，我校始终坚持“依法治校，以德促校”的思想，从严从细的执行上级精神，对我校的办学行为严格管理，具体如下：

1、严格控制学生到校和在校时间

每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、晚上、节假日时间，安排学生集体补课或上新课。保证小学生每天不少于10小时的睡眠时间，每天阳光体育活动时间不少于1个小时。

2、严格控制学生作业总量。一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业适量。双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以中下学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各年级分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行按照国家课程计划的规定，安排教育、教学活动，坚决做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。尤其是对体、音、美等课程的课时开设，要严格要求，开齐开足课程课时，保证素质教育及正常课程的开展。

4、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买任何教辅资料、教学用具。

5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，从未举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。学生在检测后，教师不得按考试成绩给学生排名次。

6、学籍管理方面都是严格按照普及九年义务教育的要求建立了学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行了学籍信息化管理。

五、加强安全卫生工作，规范办学行为

（1）根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

（2）为了加强学校安全保卫工作，维护正常的教学秩序，学校领导教师轮流值班制度，门房做好来访登记，使学校师生财产免受破坏，切实保障师生员工人身安全。

（3）我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

（4）楼内设置了紧急疏散通道和安全指示标记，疏散指示标指示方向正确，无遮挡覆盖疏散指示标志的现象。安全工作领导小组定期对教室、办公室等设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

（5）学生上学、放学时都排着整齐的路队有次序进出校门，由值日学生和值日领导、教师负责维持秩序。

（6）学生上下学不准骑自行车。（7）贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

（8）开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

7.中学办学情况汇报材料 篇七

克难奋进，锐意创新，努力实现实中新的腾飞

斗转星移，寒暑易节，xx中学开办已八个年头。八年来，在市委、市政府亲切关怀下，在市教育局正确领导下，xx中学逐渐发展成有一定规模和影响的学校。面对迅猛发展的教育形势，面对社会对优质教育的迫切需求，面对制约学校进一步发展的诸多困难，学校将以“办人民满意的教育”为宗旨，用科学发展观统领学校工作全局，围绕“彰显学校特色，打造实中品牌，强化人性化管理，构建和谐实中”这一总体目标，突出“创新、和谐、节约”的主题，进一步优化教育教学常规管理；加强干部和教师队伍思想作风建设；坚持以人为本，深化后勤管理改革；加强学校基础设施建设，改善办学条件；加强学校安全工作；强化学校精细化管理，促进学校各项工作进一步上档升级。

一、体现三个特色

即学校特色，教师特色，学生特色。

以质量求生存，以特色促发展。xx中学的特色就是要在初中教育领域充分展示其实验性和示范性。在学校管理、教育科研、学生发展等诸多方面博采众长，开拓创新，做到人无我有，人有我优。要完善一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教务处-年级组-备课组”常规教学管理体系和“教务处-教研组-课题组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善、落实 “学校—处室—年组” 三级管理体制，重点是强化年组在学校管理中的地位和作用。落实教学、科研的各项

制度，使教学教研管理科学化、系统化，确保常规、教研工作卓有成效。

构建学校特色，必须紧跟时代的步伐。学校将把创建数字化学校作为构建学校特色的着力点。鼓励教师利用信息技术作为教学的主要媒体，建立和丰富以多媒体素材、课件、学科题库为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财富。

“亲其师，信其道”，有特色的教师才能培养出有特色的学生。教师的特色应该是热爱学生、敬业爱岗、业务精良、开拓创新，与时俱进。应该是新课程标准的忠实实践者和实施素质教育的生力军。学校的任务就是要培养“素质全面发展、富有创新精神”的新型人才，要让学生成功的笑脸成为校园灿烂的阳光。

二、增强三个意识

即忧患意识，责任意识，角色意识。

有人说，电影是一门遗憾的艺术，一旦完成，无法修改。教育也是一门遗憾的艺术，学校办的好，家长满意，人民群众就会放心地把孩子交给我们，办的不好，家长不满意，人民群众就不会给我们机会。我们只有努力办好学校，学校才能实现良性循环和可持续发展。每一位领导都必须强化“在其位、必谋其政”的角色意识，以积极主动的姿态，有所作为。每一位教师都应该有“皮之不存，毛将焉附”的忧患意识，正确处理个人和集体的关系，不断树立“学校兴衰，我的责任”的责任意识。形成人人讲忧患、个个争奉献，责任共担、和衷共济的团队精神。

三、抓好三个创新

即德育工作，管理模式和激励机制的创新。

德育创新是教育创新的首要问题，我们办的是新校，培养的是新人，探究的是新路。学生的精神面貌，文明礼貌，学习态度，团结友善，卫生习惯、人格品质都能反映出我们的管理品质的高低，也体现着我们的校园文化底蕴的厚薄。德育创新就是要积极探索新思路、新方法、新载体，增强德育工作的针对性和实效性。围绕人文德育、生活德育、和谐德育等不同的德育内容，开展系列德育活动，力求德育工作取得实效。大胆探索学校管理模式的创新，努力构建高效和谐的校园管理体系，积极创建充满人文关怀的激励机制。通过舆论引导，政策导向，资金倾斜，激励教师潜心从教，矢志不渝。

四、强化三项措施

学校无小节，处处是教育。学校无小事，事事见管理。常规管理见诸于学校各项工作的方方面面，没有严格的常规管理，良好的教风、学风、校风就无从谈起。良好的口碑必须建立在严格的管理基础上。一是健全各项制度。要根据学校的发展，完善已有制度，确立新的规章，并建立与制度相配套的落实措施。二是明确职责。进一步明确各个岗位的职责要求和评价标准，做到人人都管事，事事有人抓，协调一致，相互补位，形成齐抓共管的和谐局面。三是加强检查与落实。要建立“检查永远大于信任”的管理理念，有了制度，有了标准，关键就在落实上，落实不到位，一切等于零。要坚持“抓住不落实的事+盯住不落实的人=落实”的务实精神，把我们的每一项工作都落实到实处。海尔的首席执行官张瑞敏曾讲过：“把每一件简单的事情都认真做好就是不简单，把每一项平凡的工作都认真做好就是不平凡”。我们需要的就是这种精神。

五、达到三个满意

即教师满意，学生满意，家长满意。

要达到教师满意，就要坚持“以人为本”的管理理念，真诚的尊重人，热忱的关心人，全力的培养人，严格的要求人，公正的评价人，努力营造宽松、和谐、积极、向上的工作氛围。要把促进教师的成长作为“以人为本”的核心。清华大学校长梅贻琦曾经说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也”。办xx中学也是这个道理。要加强对骨干教师、名师的培养，学校将继续开展校级骨干教师评选工作，对已评选出的各级骨干教师、名师要进行阶段性评估，加强对骨干教师、名师队伍的动态管理，增强骨干教师、名师的典型示范作用和业务辐射功能。同时，还要继续加强青年教师的培养，使之能尽快脱颖而出。要建立有效的品牌教师推介机制。引导教师不断学习，完善自我，提高自身综合素质，加快向专家型、学者型教师转变，培养和造就一批在xx市、乃至全省都有一定影响的品牌教师。

要让学生和家长满意，就要进一步加强师德师风建设，规范教师行为。帮助教师树立正确的人生观、价值观、事业观，爱岗敬业，潜心教书，笃志育人；用高尚的师德去感染学生，激励学生，努力打造一支“师德高尚，业务精湛，学科配套，结构合理”的教师队伍。

在三个满意中，教师满意是基础，是做好学校工作的前提条件；学生满意是核心，是学校一切工作的终极目标；家长满意是关键，是学校生存和发展的保障。为此，学校将扎实地开展学生评教师、教师评校长、家长评学校的“三评”活动，不断改进学校工作。

8.建湖初中办学条件汇报材料 篇八

一、办学条件

1、校园基本情况

①校园建设：我校有独立的校园，学校占地面积18717平方米，学生近500人。建筑面积5238平方米。生均27.3平方米。学生宿舍882平方米，生均2.1平方米。图书总数21580册，生均31册。学校教师编制96人，达标率100％。

②校园环境：沿河初中是一所普通乡镇初中，硬件设施基本到位，环境较为优美，今年还被评为“盐城市绿色学校”。

2、教学投入

今年在教育局的直接领导下，共投资185万元，新建成科技楼及多功能汇报厅。今年下半年，已向局领导打报告申请建设学校塑胶跑道。

3、图书配备

图书设施：学校有一个图书室，有标准图书柜10个，密集图书柜八组。一个阅览室，内配桌凳、阅览柜3个。

4、师资队伍

①校长配备：校长具有大学本科学历，符合国家规定的任职条件。②教师配备：所有教师均具有大学专科以上学历，其中82%以上的教师具有本科学历，总体呈现教师年轻化趋势。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。

②学校落实校务公开制度。让教师了解校务、参与校务，监管校务。③绩效考核步入正轨。我校充分利用绩效考核这一有效杠杆，调动广大教师的工作热情。绩效考核力求做到公平、公正、公开。我们的原则是：让绩效考核在阳光下运行。去年人均绩效近11000元。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、后勤管理

按照义务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，日清月结，合理使用教育经费，努力提高教师工作的积极性，提高办学效益，争取使教育教学水平再上一个新台阶。

4、安全防范和教育

学校制定有各种应急预案，副校长分管教学工作，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时注重加强对学生的养成教育，定期召开法制报告会，坚持不懈安排教师夜间值班。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对（如诗歌朗诵比赛，感恩报告会，演讲比赛等。）学生进行德育教育。坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。总之，通过多种形式，培养学生爱祖国、爱社

会、爱学校的道德情感。

学校还特别重视教师的师德建设，与教师签订告别有偿家教责任状。在校长室的直接领导下，我校掀起争做廉洁教师的热潮，近年来，从未发生一例违反师德的责任事故。

2、教学工作

我校专门成立了“考课领导小组”，加强了对课堂教学质量的考核力度。要求全体教师教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强对留守学生、贫困生的教育工作，开齐开全所有课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设充分全面。

3、班主任工作

班主任是学校工作、班级工作的关键所在。因此，我校特别重视班主任队伍的建设。班主任负责班级管理的全面工作，要求能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、其它成绩

9.特色办学汇报材料 篇九

一、学校基本情况

红旗区小店镇飞翔小学位于新长北线路南飞翔社区，是一所政府投资700多万元的新建社区小学，是新农村规划项目的一个大手笔，也是上级政府高瞻远瞩着眼义务教育均衡发展大局中重要的一步。工程筹建于2013年，2015年5月正式投入使用，学校占地面积13800平方米，建筑面积3956平方米，为三轨制办学规模。学校服务于周边四村（宋屯、郭庄、王堤、小店镇东街村）两社区（飞翔社区和飞龙社区）。服务半径1.5公里，为附近村民子女就近入学提供了方便。

学校现有在校生10个教学班，在校生441人，在职教师8人，代课教师12人，支教老师2人，图书室藏书5300余册，图书阅览室、计算机教室、音乐教室、美术教室、科学实验室、体育器材室、仪器室、卫生保健室、舞蹈教室等功能教室配套设施完善，各类教学仪器器材均达到省定标准。学校教学区、活动区区划分明，活动场地充足。校园环境绿化、美化、净化，一年四季芳香怡人。学校秉承“智情意美，快乐学习，幸福成长”的办学理念，结合实际情况倾力打造以“和谐，儒雅”为主题的校园文化。学校办学特色主题为：“传承国学经典，弘扬民族文化”，在各级领导的大力支持与指导下，尽快把飞翔小学建成质量最好，群众最满意的小店镇第一小学。

办学理念：智情意美，快乐学习，幸福成长

办学目标：关注学生的全面发展，促进学生身心健康成长，让学生拥有快乐的童年。

办学口号：实实在在抓管理，认认真真抓质量 校训：我知道，我体验，我文明、我能行 校风：崇真、尚美、博学、创新 教风：明理启智明德求真 学风：知书、有礼、乐学、善思 学校精神：民主、务实、和谐、进取

校长寄语：创造适合学校发展的教育，编织适合学生成长的摇篮，搭建适合教师发展的舞台，实现学校、学生、教师同步发展。

二、学校办学特色

新乡市红旗区小店镇飞翔小学是一所新建农村社区小学，开办两年来，以和谐儒雅的校园文化，优异的教学质量在当地竖起了良好的口碑，学校依托中华民族深厚的传统文化积淀为基础，以“传承国学经典，弘扬传统文化”为办学特色，从学校教学、校园文化、班级文化、师生活动、日常礼仪、文化活动开展、体育、音乐、美术等全方位、多角度的进行特色活动创建工作。锐意进取，开拓创新，彰显了一所乡镇小学的激情与活力。

2017年是飞翔小学重要的一年，结合学校实际情况我们把它定位为“教学质量提高年”和“弘扬国学特色办学活动实施年”。

校园文化环境：

1、校园标语：学校办学理念“智情意美，快乐学习，幸福成长”“为学生终身发展奠基”；立柱标语“淳朴尚天真，和谐蕴雅趣”“说普通话，写规范字，做文明人”；连廊教学楼标语“明理启智，明德求真”“知书、有礼、乐学、善思”。阶梯教室标语“外树形象，修秀素养，幸福工作，快乐成长”“创建文明校园，提高育人质量”。

2、绿化美化：学校主教学楼前有两个花圃，棕榈、月季、木槿、玉兰、菊花、太阳花、桂花，四季花开；办公楼前竹从青翠；操场四周绿草茵茵，白杨葱绿。

3、学校里的百米传统文化墙：这是由于当初征地不彻底遗留下来的问题，一堵斜墙成为校园的美中不足，不过现在这堵墙已经从原来的瑕疵蜕变成为一道靓丽的风景线，内容涵盖了飞翔小学四风一训、办学理念、中国汉字文化、诸子百家、四雅艺术、传统节日、中国戏曲、传统中医、中国建筑、名山大川、中华武术等。每一个话题都是中华民族文明史上重要的一部分，每一个话题都可以为孩子们展开一幅幅生动而立体的画卷。

4、宣传栏：飞翔小学主要宣传阵地是一组长11米的彩色宣传栏，另外有两个独立的2.4米的宣传栏。及时推送学校的主要活动和校务公示项目。2017年春季，学校开办了艺术社团活动，在传统文化教育实践活动上给孩子们搭建了广阔的舞台。

学校特色课程与主要文化活动：

所谓特色，是指别的学校没有的，飞翔小学率先开设了一年级英语、围棋、书法、武术、跆拳道课程，并且克服师资困难问题保证音乐、美术、科学、信息由专业学科教师任教。我校特色课程开设以来受到学生和家长的欢迎，现在其他一些学校也开始效仿我校的做法。

一年级开设英语课的小店镇仅有我校，开设目的是未来让孩子们巩固幼儿园所学英语的基础，同时为了给将来的英语学习打下坚实的基础，因为农村学生商量初中高中普遍英语学习普遍比较吃力。

学校开设的特色课程------围棋课，围棋是一项即可以培养孩子礼仪，又益情益智益趣的活动，深受孩子和家长们的青睐，学校已于2016、2017年连续举行了两届的少儿围棋擂台赛。

2017年秋季的课程表中又多出了两门特色课程，一、二年级五个班开设了------跆拳道课，三、四、五、六年级五个班开设了------武术课。

2016年春季，我校开设由专业老师任教的书法课，低年级侧重硬笔，高年级侧重软笔，书法是我国优秀传统文化中重要的一部分。

结合传承国学经典中的颂经典活动，学校推广了三字经韵律操，孩子们载歌载舞，国学经典耳濡目染烂熟于心。

2017年秋季开学前的军训活动，让孩子们知礼仪，懂孝道，爱国家，促成长。2017年春季，学校开始开展系列戏曲进校园活动，让学生认识学习戏曲艺术，中国优秀传统文化得以传承。学校社团活动：

2016年春季我校率先在小店镇学校中开展了艺术社团活动，虽然社团活动在城市学校已经是老话题，但对于农村学校来讲，仍然是新话题，我们学校开设了体育、书法、美术、舞蹈、声乐社团，孩子们免费得到了艺术熏陶，该项活动也受到了家长与孩子们的喜爱。

“传承国学经典，弘扬传统文化”说起来只是简单的一句话，真正实施起来却困难重重，对于我们一个只有八名在职教师的学校来讲，困难重重，我们绞尽脑汁的在探索借力助推学校办学，依托代课老师、支教老师实习老师和社会培训机构为学校特色办学工作撑起一片天，虽然人员流动性大，缺乏稳定性，但是终生受益的还是孩子们。在这里我代表飞翔小学全体师生隆重感谢一些社会培训机构的负责人，正因为你们的爱心加盟和无偿付出，正因为你们有将传统文化发扬光大的这份拳拳情怀，才使飞翔小学的传统文化教育推广活动得以顺利进行。今后的日子，愿我们继续携程合作，鼎力支持，为孩子们搭建更广阔的舞台，为弘扬中华优秀传统文化奉献自己绵薄力量。

三、提高教育质量

抓好三个管理，即我们学校主要从教师管理、学生管理、教学活动管理入手，多元发展，多措并举，做好学校教育教学工作，提高学校教育质量。

教师队伍管理

1、重师德，思想先行

学校教师队伍由在职教师、代课教师和支教老师三部分组成，学历不一，综合素质参差不齐，学校坚持在开学初就对老师们职业道德教育，签订《飞翔小学师德师风承诺书》，规范教师的思想及行为管理。杜绝违反师德行为的事件发生。

2、重能力，终身学习

加强教师培训工作，倡导教师们积极参加校、区、市级业务培训，钻研教材，磨炼基本功，抓好课堂教学，鼓励教师在自己的学科教学工作上开拓创新。日常生活中与孩子们一起多读书多写作，共成长。

3、重常规，成常态化

学校重视常规工作，要求教师们按时参加业务和教科研活动，作业认真批改，按时完成教学中的任务，凡事不等不靠，积极主动，班级学科教学工作有创新、有举措，及时记录过程，书写心得，总结收获。

学生管理工作：

加强学生纪律教育，所有老师都要严起来，争取严谨治校，真正对学生起到监管作用，以严治校，以严治班才能营造良好的教风和学风，才能好抓成绩。

1、重视良好习惯养成

现在的孩子们好多都是爷爷奶奶在抚养接送，不懂礼节。为此我们在2017年秋季开学初3天，全校学生进行“军训+礼仪”套餐试主题训练，从练动作、排队列、唱军歌、学礼仪等多方面进行训练，培养孩子们的集体意识和文明修养。

2、抓好三个时间段

严抓三个时间段，早读、习字、眼睛保健操学生不出教室，早读时间：语文、英语教师负责安排学生早读，早读内容上黑板，注意培养维持早读纪律的小班干，纪律到位，以后教师做操，学生自主管理。习字时间：语文老师要到位，要求人手一本字帖专心练字。十分钟前有三分钟准备时间，可以去厕所。眼睛保健操时间：第二节课下课班主任到班级监督学生做眼睛保健操，不准学生离开教室。

3、抓阅读和写字习惯

倡导孩子们坚持阅读，拓宽知识面，我校三个一年级进行的很好，他们利用微信关注孩子们的读书情况，定期在班级举行读书分享会，极大的调动了孩子们的读书兴趣。同样，有些老师定时开展书法听写比赛，表彰优秀同学，也对好习惯的养成起到了积极作用。

教学活动规范管理

按照中心学校工作安排，有序开展各类听评课等教学活动，及时对教师鼓励和表彰，以赛代练；组织学生参加各类活动，例如朗诵比赛、汉字听写大赛、诗词大会等，以活动促成长；周二、周四下午进行跟踪培优补差工作，关注全体学生；定期举行综合能力测评工作，检阅孩子们的学习成果。

经过两年多的努力，我校教育教学成绩和学生素质均有显著提高，在周边群众中建立了良好的口碑。

四、核心主题问题探讨

1、狠抓教师业务能力提升工程，从教、写、感、悟多方面入手，倡导有效教学，每节课都制定目标，每节课都检查落实目标落实情况，促进有效教学。

2、关于考试、作业方面，我们以国家规定的标准实行，低年级不留作业，中高年级半小时的作业时间。考试是根据红旗区教研室能力测试工作安排进行的。

3、关于课程设置方面，我们按照课程标准进行设置，根据实际情况学校对校本和综合实践进行了适当调整。

4、学校开展课后补习的话，即可以免于家长接送孩子的辛劳，又比在其他培训机构节约资金，还能保证孩子都人参安全，也可以提高学生的学习成绩，减少了对学校对教师们的限制，未尝不是好办法。

5、学校组织教学方面，我校存在问题就是学生多，教师严重缺编，而学生经费又大量用于代课教师工资，而代课教师月工资仅有1200元，教师队伍极不稳定，同时因为代课老师工资微薄许多需要加班完成的工资也不好意思给人家分，所以学校有些档案工资很难及时完成。

6、关于教师评价，可以把家长评价语学校评价相结合，校内评价占70%，校外评价占30%，最终校内校外整合评价结果。

7、关于进一步加强教研队伍建设工资：（1）成立教研组织机构，推选有先进理念、积极上进的老师做组长。（2）定期组织教研活动，让成员积极参与，每人都有任务。（3）积极参加上级组织的教科研活动，鼓励创新，以赛代练，以时间促提高。（4）将教师参与活动后获奖证书统一登记，予以表彰。

8、关于更好的发挥信息化在教学中的作用：（1）先配备安装必要的信息技术设备，在有的基础上才能应用。（2）组织教师参加培训，校本培训是基础，最好建立以人带人的机制。（3）鼓励老师们日常教学工资中就使用信息技术。（4）积极参加上级组织的比赛活动。

9、关于加强学生社团组织建设，更好的开展社团活动。由于我们是农村学校，社团活动刚刚起步，再加上体育、音乐、美术、书法等专业老师奇缺，社团的正式开展也有困难，目前旨在春季开展活动。如果能够解决教师问题，我计划这样开展：（1）选好各社团学员。（2）教师责任到人。（3）有活动计划。（4）定期有展示。（5）积极组织活动。（6）有总结，经验之谈，不足之处。

10、关于如何推进社会实践教育，加强实践基地建设，开展好研学旅行活动。我校是新建小学，首先要扎实抓好学校教学工作，在群众中建立良好口碑，加强学校对外宣传，然后，结合学校和学生实际情况开展社会实践教育，争取社会力量给予指导和帮助。逐步加强实践基地建设，开展好研学旅行活动。

11、关于如何更好地促进教育均衡发展，促进义务教育城乡一体化发展。（1）我希望上级领导能够了解我们新学校发展步子快与资源增长不成比例的尴尬情况，尽快给我们解决教师问题，给我们的教师队伍注入新鲜血液，以稳定求发展。（我校现有10个教学班，在职教师8人，平均年龄45.25岁，其中1人2018年春季将退休，学校虽然花费了一半还多的经费支付代课教师的工资，但是代课教师队伍业务能力参差不齐，人员流动频繁缺乏稳定性。）（2）希望上级领导能够给我们解决必备硬件问题，目前三个班的教室没有交互式一体机，学校多功能报告厅无装修无桌凳，只是一座漂亮的空屋子。总之，学校办学条件还需完善提升。（3）城市乡村学校公正看待，凡培训评先城乡机会均等，机会多了才能更好的成长，才能真正意义实现均衡。

12、对于从国家层面抓好教学改革的有关建议措施。

建议：倡导百花齐放，不搞统一模式的活动。倡导多元发展，不单纯面对应试教育。

10.黑林中学办学特色经验材料 篇十

一所学校没有特色就没有品牌，没有品牌就没有内涵，没有内涵就没有生命。赣榆县黑林中学，坐落在一块古老而神秘的土地上。这里是革命老区，是一块英雄的热土，是刘少奇、符竹庭等老一辈革命家在这儿生活或战斗过的地方。他们用鲜血染红了脚下的这块土地，留下了一座座不朽的丰碑。黑林中学将依托少奇故居、大吴山战斗遗址、符竹庭牺牲地马旦头青少年爱国主义教育基地等得天独厚的红色资源，于 2010年9月份提出“扬少奇精神，做时代新人”的人才培养目标，从社团活动文化、环境设施文化、校本教材等三方面进行大力弘扬红色文化，打造老区特色校园，现将我校的一些做法简单汇报如下：

一、健全组织，细化分工，落实责任。

成立以校长为主任，副校长为副主任，中层教干、骨干教师为成员组成的团队。下设文化建设、活动组织、宣传推广、评价服务四个小组，文化建设小组负责校园文化的建设与规划、刘少奇精神的提炼与研究、刘少奇故事的搜集与整理、研究成果的整理与表述、社团资料的收集与保管；活动组织小组负责学校及班级各种活动的策划、组织、协调、安排与实施、总结、宣传阵地的管理与运行；宣传推广组负责《红山茶》文学社、《少奇之声》广播站的工作；评价服务小组负责各项师生评比的操作与实施（教师评比涉及课前、课中、课后，学生评比涉及家庭、学校、社会三大类，16小项的评比）；监督、评价活动过程的公正、公平、透明。

二、让精神文化引领学校发展

黑林镇地处两省三县交界处,这里地理位置偏僻,思想观念相对落后,学生都是农家子弟,因受其父母及周围人的影响,大多对未来缺乏信心,自我评价过低,没有宏大的志向，学生的价值观念也因此而略显浮躁。针对这样的现实，加强学生的思想教育，引导学生身心的健康发展也就迫在眉睫。

1刘少奇富有传奇色彩的革命人生在黑林广为流传。为了大力弘扬少奇精神，让少奇精神成为学生亮丽的精神底色，让少奇伟大人格和非凡历程教育和影响青少年一代，学校先后赴宿迁、东海、莒县等学校参观学习，并且与少奇文化研究会，中国红色文化研究院取得联系，得到了相关领导的肯定，认为我们的想法是很好的，对于培养学生的爱祖国爱人民思想很有意义。为此我校从学校的实际出发，结合我校在学校管理、校园文化、课程建设、德育课题、队伍建设方面所开展的工作和取得的成效，选择少奇文化作为学校的主流文化进行打造，提出“扬少奇精神，做时代新人”的人才培养目标，用少奇主席的丰功伟绩，波澜壮阔的一生引领学生立大志、做大事、成大业，做时代的骄子；用少奇主席平凡的一面教育学生从身边做起，从小事做起，教育学生做事要有始有终，要全身心地投入，脚踏实地地去做，不做成功誓不休。让少奇精神丰富师生的精神世界，让少奇文化引领学校向前发展。

三、让环境文化突出学校形象

学校不应该只是学生学习生活的物质场所，它还应该成为学生陶冶情操、勤奋努力的精神家园。在学校校园建设规划中，我们注重坚持以人为本，力求突出特色与个性。

我校首先对校园的自然环境，教育教学设备等进行了全面的粉刷。使整个校园焕然一新。对花坛，操场，重新的规划，新修了连接生活区、运动区、教学区的东西主路260米（尚行路，提倡实际行动，尊崇实践，强调运用知识服务社会），打通教学区的南北主路160米（丰生路，丰富校园生活 愉悦学生身心）（尚行、丰生均为少奇同志的曾用名）。四座教学楼分别命名为育志（人无志不立，育人重在育志）、育德（留学法国前就读的学校，取育人为本、德育为先）、育英（育英学校的学生家长，取孟子的“得天下英才而教育之”）、育才（中学毕业学校），女生宿舍为育秀（取韩愈《送李愿归盘谷序》：“曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中。”之意），男生宿舍

为育强（取将相本无种，男儿当自强之意），餐厅为育本，运动场为育康，音乐、美术、舞蹈教室分别为育乐、育艺。在校园花园命名上，选取一些有着优良传统的革命老区的地名来命名，如：红岩园、南湖园、延安园、西柏坡园、遵义园、南昌园等。（这些地方均是少奇同志工作生活或战斗过）

学校合理利用校园东围墙布置了以“仁义礼智信、温良恭俭让”10个部分组成的文化墙，（少奇主席的一生受儒家文化的影响很深，因此学校把儒家文化作为少奇文化的内涵的延伸）；教学楼后正在建设两个红色主题花园，以中国地图“少奇走过的地方”和滨海军区地图“红色革命故事”为主题，在地图上标出少奇同志到过的地名，让每一位学生都熟知少奇同志一生的足迹，让每一位学生都会讲1-2个少奇同志的故事（将根据地名所发生的故事，编写校本教材2本，培训小导游）。

近期，学校在教学区走廊悬挂牌匾，制成了“少奇文化长廊”，成为我校红色文化建设的又一大亮点，该长廊是由“育英”、“育才”、“育志”和“育诚”四栋楼组成，每栋楼的内容各具特色，有少奇的生平事迹，少奇的文化、少奇的亲情和风采等等。学校还评选出了四位“红色解说员”，定期组织学生们参观学习，让他们在潜移默化中受到红色革命传统教育和儒家文化熏陶。

四、让红色活动丰厚师生素养

在学校统一领导下，学校团委具体负责“少奇文化传承社”的组织建立工作。全社共设学习部、纪律部、文宣部、生活部、体育部五个部，下设红山茶文学社、大吴山人文探究社、少奇书法艺术社、校风校纪巡管队、少奇之声广播站、大树之春艺术社、苏鲁之星创造社、红色志愿者服务队、黑土劲旅体育队、林冠国球社十个部门。“少奇文化传承社”每一个部门都有学生具体负责并开展工作，每一个部门都配备专业教师辅导。在团委的指导下，少奇文华传承社制定了章程以及年 度工作计划，以此来引领各项活动有序、有效的开展。

1、唱响红歌，点燃激情。

“歌声”可以开启智慧，陶冶情操，怡人心性。学校团委要求各班把校歌《少奇的启迪》和精选的四十首充满正气和朝气的红色革命歌曲作为轮番歌唱的曲目，并且集中比赛。每天早、午、晚各班级齐唱红色歌曲，歌声充满激情与力量。通过“红色歌曲大合唱”“红色歌曲拉歌比赛”营造出浓烈的“校园红歌大家唱”的氛围，培养学生爱国、励志的正面思想倾向。

2、认真跑操，磨练意志。

黑林中学认真组织学生进行跑操活动，培养学生锻炼习惯，提高学生体质，磨练学生意志，营造奋发向上的氛围，培养学生团结协作的精神，积极学习革命前辈艰苦奋斗的精神。

每个班级都创立班级口号，每节体育课都有至少十分钟跑步，喊班训、校训。课间操三个年级以密集队形跑步喊口号，“声震云天，气冲霄汉”。每年的十一月都要举行“队列队形比赛”，在寒冷冬日中打造激情奋进的形象。

3、少奇故事，人人会讲。

为了大力弘扬少奇精神，让师生了解少事迹及其言行，去寻找其成长规律，让少奇精神成为学生亮丽的精神底色，黑林中学团委发动教师学生搜集刘少奇的故事，编写校本教材《少奇的故事》一书。同时要求每一个学生要会讲一到两个少奇故事，并且开展“刘少奇的故事”讲故事比赛。学生们积极准备，少奇的故事在学生中间迅速传播，黑林中学用故事这一特殊方式诠释了刘少奇的事迹和精神。

4、红色运动会，体验革命艰辛。

为了将学校的红色德育工作推向深入发展，黑林中学于1月13日下午举行第一届红色运动会。比赛的项目有： “独轮车支前”、“独腿长征路”、“红军的扁担”、“抬担架”、“背伤员”、“穿越封锁线”、“运弹药”等。红色运动会的比赛项目取材于革命战争时期的英雄人物和感人故事，让学生在运动的同时，体验革命战争年代的艰苦，学习革命先烈的英雄事迹。

5、志愿服务，展青春风采。

为了传承老一辈革命家的精神，争做文明的当代中学生，学校团委将每周四定为少奇文化传承社社员志愿劳动服务时间。全体社员带着一颗颗火热的心积极参加到学校组织的清扫街道义务劳动中去。活动主要以学习老一辈革命家不怕苦、不怕累的精神为主题，对学校驻地的主要路段的白色垃圾、生活垃圾以及野广告进行大清理。社员们带着扫帚、小推车、铁锹，赶赴劳动现场。经过一个多小时的艰苦奋战，街道变得整洁多了。大家纷纷表示，这项活动必须坚持下去，要从小事做起，从身边事做起，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

6、校园文化，有声有色。

《红山茶》文学社是在学校团委、少奇文化传承社直接领导下，由我校爱好文学，热衷于文学创作的青年学生组成的群众组织，是培育和发掘文学新苗的一块园地。2010年10月21日下午，黑林中学《红山茶》文学社举行了成立大会，学校主要领导、指导教师及文学社成员齐聚一堂，共同庆贺黑林中学第一个学生文学社团的成立。

《红山茶》文学社围绕“传承红色革命，争做时代新人”的主题，引导学生在走访、调查、搜集、整理革命先辈的英雄事迹，在写作实践中学习革命先辈百折不挠、自强不息的精神，争当品德优良、素质全面的新一代中学生。《红山茶》文学社的成立，是让校园文化真正走向学生生活的重要举措，它必将为发现和培养更多文学新苗，丰富学生业余文化生活提供一个良好的平台。

黑林中学校园广播站《少奇之声》于10月21日下午也正式开播。广播站播出的内容主要是宣传少奇精神，利用有声传媒将少奇的思想、故事、精神传播到学生中去。

开启学生心灵之窗，凸显红色德育优势，培养学生良好的道德情操是黑林中学德育工作的恒久目标；不断在继承中创新，整合教育资源，形成多样化的德育模式是黑林中学德育工作的不断追求。

五、让学科教学中渗透红色文化。