基地建设论文

基地建设论文（精选8篇）

1.基地建设论文 篇一

深化工商合作 共建品牌导向型烟叶基地单元

[摘要]：为全面提升现代烟草农业建设水平，实现原料保障，国家局提出了开展烟叶基地单元建设工作，并制定基地单元建设工作规范。在此背景下，吉安市烟草公司积极与中烟公司合作，按照基地单元建设工作规范开展基地单元建设探索实践工作，并取得一定的成效和经验。本文介绍了吉安市烟草公司烟叶基地单元建设的现状和取得的成效，并就工、商双方如何进一步深化合作，促进基地单元稳定、持续发展提出一些建议。

[关键词]：工商合作；品牌导向；烟叶；基地单元

随着卷烟产品结构不断提高和重点骨干品牌发展需求，全行业优质烟叶保障能力有待于进一步加强，为了提升行业整体实力和重点品牌竟争能力，国家烟草专卖局及时提出了卷烟上水平的“532”、“461”知名品牌发展战略，要实现“卷烟上水平”的战略目标，就离不开“原料保障上水平”这个重要基础。国家局于2008年底相继出台了“烟叶资源配置方式改革方案”等一系列相关政策，启动了以需求为导向、以基地单元为载体的品牌导向型基地单元建设工作，今后烟叶将按品牌需求组织生产和供应，以便解决烟叶生产中面临总量不够稳定、布局不够合理、质量和风格不够适应等矛盾和问题，确保行业“卷烟上水平”发展。

在此背景下，江西省吉安市烟草公司照国家局基地化建设模式，以中烟公司卷烟品牌对基地单元烟叶风格特点的需求为主导，加强工、商的合作，重新规划种植区域，在生态条件好、产品有特色、发展有潜力的烟叶种植区，以5万担为一个单元规划基地单元建设，打造品牌导向型基地。随着近年来工、商、研合作机制不断完善，吉安市烟草公司与各中烟公司的交流互动日益紧密。双方在创新工商共建基地单元的机制和合作模式、打造稳定高效的品牌原料供应链、维护并提升区域烟叶质量风格和优势、促进吉安烟叶和对应卷烟品牌协同发展等方面合作成效明显。本文从工商合作共建品牌导向型基地单元入手，深入分析近两年来基地单元建设工作情况，并就如何进一步深化工商合作、共建品牌导向型烟叶基地单元浅谈几点意见和建议。

一、基地单元建设现状

1、基地单元建设情况

目前，吉安市建设品牌导向性烟叶基地单元共有两个，分别是：红塔集团安福严田基地单元、福建中烟安福寮塘基地单元。其中严田基地单元内种植烤烟面积1.56万亩，覆盖3个乡镇分别为严田镇、洋溪镇和横龙镇，种植户979户；配备严田中心烟站为基地单元工作站，共有收购线4条，引导烟农建立了安福严田烟农综合服务专业合作社，下设育苗、机耕、植保、烘烤、分级、运输六个专业服务队，共有成员359名。寮塘基地单元内种植烤烟面积1.64万亩，覆盖乡镇1个，烟农1039户，规划建设寮塘中心烟站为基地单元工作站，引导烟农建立了安福寮塘烟农综合服务专业合作社，下设育苗、机耕、植保、烘烤、分级、运输六个专业服务队，共有成员233名。

基地单元基本烟田内均配套建设密集烤房、烟水工程、机耕路、烟用机械等基础设施，全年推行商品化育苗、测土配方施肥，密集化烘烤覆盖率达100%、大力推广全程机械化、全面实行烟草良好农业规范，基本实现了基本烟田渠相通、路相连、旱能浇、涝能排、机械作业的现代烟草农业生产新格局。

2、采取的工作措施

在基地单元建设过程中吉安市烟草公司紧紧围绕行业“卷烟上水平”的基本方针和战略任务，按照“工业深度介入、商业主体经营、科研技术支撑”的模式，以知名高端品牌发展为导向需求，以提高优质烟叶有效供给能力为目标，切实加快烟叶生产方式转变，努力实现原料供应基地化，烟叶品质特色化，生产方式现代化。主要采取了以下工作措施：

（1）加强组织管理，构建高效工作机制。

为保障工商共建基地单元各项工作顺利开展，工、商、研三方共同成立了基地单元建设领导小组、工作实施小组及基地单元管理中心，管理中心下设生产技术服务组、烟叶质量监督组，明确了各小组的工作职责，有效保证了基地单元建设工作的组织领导。同时工、商、研三方签订具有有约束力的“工商研三方合作协议”，按照“工业主导、商业主体、科研主力”的基本原则充分发挥集工、商、研三方各自的优势，不断优化业务流程，提高工作效率及质量，形成基地共建、难关共克的良好合作氛围。

（2）建立设施完备的硬件基础。

根据基地单元建设要求，结合当地实情，按每个基地单元配套5万亩基本烟田要求，综合配套完善基本烟田、烟水工程、机耕路、育苗工场、密集烤房、烟草农机具、烟叶基层烟站、防灾减灾八大工程，夯实基地单元硬件基础。

（3）“三化”同步，整体推进。

通过工、商、研合作，优化资源配置，集成推广先进适用技术、加快特色优质烟叶开发，高标准高水平推进现代烟草农业建设，促进原料供应基地化、烟叶品质特色化和生产方式现代化整体推进。

a）工业全程参与基地单元烟叶生产，努力实现原料供应基地化。中烟公司根据卷烟品牌配方需求，提出对基地单元内烟叶外观质量、化学成分、感官质量等方面提出具体质量要求。以卷烟品牌需求为导向，工商共同规划特色生态区，选择特色品种，制定配套特色烟叶生产技术，建设特色优质烟叶生产基地。同时工业集团、技术依托单位选派实践经验丰富的技术人员长驻基地单元工作，协同商业公司，全程参与生产调研、技术指导、培训、烟叶生产、项目实施、烟叶收购等工作。

b）实施标准化烟叶生产，努力实现基地单元生产方式现代化。为提高基地单元的生产水平，基地单元按照工商共同制定的特色烟叶生产技术，分生产环节组织烟农培训，统一生产标准，标准化烟叶生产覆盖到育苗、整地起垄、烟叶生产、烘烤、收购等全过程。同时在基地内组建了烟农综合服务专业合作社，在一些关键环节成立育苗、机耕、植保、烘烤、分级专业服务队，实现专业化服务。

c）积极开展科技创新工作，努力实现基地单元烟叶品质特色化。工商双方在基地单元内共同建设“品牌导向性科技示范园”，以“优质、特色、生态、安全”为目标，围绕工业品牌原料目标、质量特色，积极开展特需品种、施肥、植保、烘烤、烤烟生态循环等专项研究，并建立和完善技术推广体系，以加快科研成果的转化。同时建立并推行烟草GAP，注重产地环境选择与保护，推行烟叶标准化生产和清洁作业，控制非烟物质，完善烟叶质量信息，建立烟叶质量追踪体系，全面推动烟叶种植技术的创新发展。

3、取得的成效

通过八大配套工程建设实施、生产组织形式、专业化服务体系建设以及科技创新研发推进，吉安市烟草公司与对应中烟公司共同积极探索现代烟草农业基地单元建设工作，并取得了显著成效。

（1）实现了基地单元原料供应基地化。吉安市烟草公司以基地单元为单位积极探索工商互动烟叶基地建设模式。工、商双方共同研究制定基地单元实施方案、签署合作协议，共同建设品牌导向型原料基地，共同确定组织机构和管理运作方式，共同制定生产技术方案，为工业品牌的原料保障上水平提供了探索平台，促进了原料供应基地化的发展。

（2）烤烟生产布局初步实现了由分散向集中转变，规模效益水平明显提高，产业优势初步体现。按照局部突破、重点发展、提高质量、增加效益的发展思路，不断优化布局、优化烟田、优化烟农，当前，基地单元内烟叶种植区域均相对比较集中，种植烟田由零星拼揍式向规模连片式转化，烟农收入由副业向主业转化。

（3）烤烟生产方式逐步由传统农业向现代烟草农业转变。坚持以现代烟草农建设为主导，扎实推进烟叶规模化种植、集约化经营、专业化服务、信息化管理等重点工作，通过加大建设投入、转变生产方式、优化资源配置和完善政策措施等手段，稳步推进传统烟叶生产向现代烟草农业转变，在减工、降本、提质、增效方面取得新突破，探索出了一条两头工场化为方向、中间专业化服务为载体的山区特色现代烟草农业建设模式。

（4）烤烟生产组织形式基本实现了由单一的小农生产方式向多元化生产方式转变。通过不断健全和完善生产经营组织体系，整合农村土地资源，并在基地单元内引导烟农综合服务专业合作社建设，在关键环节开展育苗、机耕、植保、烘烤、分级等专业化服务，有效提高土地的利用率和劳动生产率。

（5）烤烟生产技术措施正快速的由经验型向标准化规范技术转变。各基地单元依托对应工业企业对于烤烟品种、烟叶品质的需求，结合当地土壤、气候等综合条件，在科技示范园开展相关品种、种植技术的试验研究并，根据相关研究成果，由工、商、研三方共同探讨，形成一整对应的烟叶生产技术方案。通过抓点示范、辐射带动，大力提高常规技术措施的到位率、综合技术措施的配套率和核心技术措施的贡献率，切实推动了吉安烟叶生产技术的进步和管理水平的提升，实现了烟叶生产标准化、规范化，促进了质量效益的稳步提高，提高了工业企业的满意度。

（6）烤烟生产收购管理手段率先实现了由传统管理模式向信息化管理模式转变。近年来，吉安市局按照，；统一标准、统一平台、统一数据库、统一网络的要求，将信息化管理贯穿于烟叶生产和收购工作全过程。通过对基地单元烟叶生产、收购管理系统的应用，建立并完善了基地单元内基本烟田基础信息档案、烟农基本信息档案，并把信息化管理从烟叶经营环节延伸到生产管理环节，通过加强信息的收集、核实、传送，保证了单元基本信息的真实、可靠，为基地单元的管理、决策提供了科学性的依据。

二、深化工、商、研合作，推进基地单元建设

吉安市烟草公司现代烟草农业基地单元建设的实践证明，只有工、商齐心协力，共同努力，生产才能发展，品牌才能创立，双方利益才能得到维护和发展。基地单元的稳定、持续发展需要通过工商研联手，以基地单元为平台，整合多方人才资源及科技力量，立足基地单元烟叶特色，围绕生态剖析、品种筛选、技术定位、人才队伍建设，多维度地进行科技攻关和挖掘提炼，提升质量，突出特色。以下就工商如何进一步深入合作开展基地单元建设浅谈几点看法。

1.积极探索新型合作模式，完善工、商、研合作机制。

基地单元建设以“工业主导、商业主体、科技主力”为理念，按照“基地共建、生产共抓、资源共享、品牌共创、发展共赢”工作目标，应坚持从以下方面建立新型合作模式。（1）坚持品牌需求导向，完善工业主导机制。在基地内引入品牌观念，融入品牌文化，形成以工业需求为主导的烟叶生产机制，健全烟叶供应链、价值链，实现原料的有效保障。（2）坚持基地单元共建，构筑工商研合作平台。工商协同建立战略合作伙伴关系，工业企业主动参与、深度介入基地单元建设，提出原料需求计划，建立基地烟叶质量评价和质量追踪体系，加强烟叶风格特色和配方研究，以提高基地建设引导率和烟叶利用率；科研单位组织技术攻关，制定烟叶生产技术方案；商业优化烟叶生产布局，加强基础设施建设和烟叶生产流通过程控制，形成工商研互动烟叶基地建设机制。

2.共同开展特色区域定位研究，进一步彰显基地单元烟叶品质特色化。

特色烟叶是指具有鲜明地域特点和质量风格，能够在卷烟配方中发挥独特作用的烟叶，彰显基地单元烟叶特色，要以区域特色生态为基础，针对不同区域的生态特性，有针对性的搞好特色区域定位。找准区域定位，就能够充分挖掘和利用当地的生产资源，维护和保持烟叶特色。进行区域定位时，可以根据实际情况，进行相应分区，确定特色烟叶的核心区和辐射区，以核心区为中心，向四周扩散。同时工商双方要共同努力，在充分调查研究的基础上做好科学规划，科学划分最适宜区、适宜区、不适宜区，按照优化布局的原则，严格按规划布局组织生产。

3、共同完善基地单元标准化生产技术体系，稳步推进集约化经营。

在不断推进规模化种植的基础上，围绕现代烟草农业“减工降本、提质、增效”的核心任务，大力推广和落实科技兴烟技术。不断完善并修订基地单元内的标准化生产体系，并高度重视不同单元区内不同烟叶标准化生产体系的宣贯工作，突出抓好商品化育苗、统一平稳施肥、严格烟叶水分管理、强化以成熟度为中心的种植和烘烤技术的落实等工作，进一步稳定和提高烟叶的商品质量，彰显风格特色。

4、加强“三化”融合，全面提升基地单元建设水平。

原料供应基地化、生产方式现代化和烟叶品质特色化是现代烟草农业建设的主要内容，也是实现优质烟叶原料保障上水平的有效途径。“三化”是烟叶基地单元建设的三要素，是有机统一的整体，缺一不可。因此，烟草行业工商企业双方应该本着互利双赢，长期合作的原则，加大投入，着力加强“三化”建设融合，进一步保障原料供应基地化、突显烟叶品质特色化、推进生产方式现代化，全面提升基地单元建设水平，提高基地烟叶原料有效供给能力，满足卷烟品牌发展战略的需要。

5、加强科技创新合作，着力保证烟叶品质特色。

工、商、研可以通过进一步加强协调配合，发挥各自优势，联合攻关或共同进行科技项目立项研究，在特色区域定位研究的基础上进一步着力解决影响烟叶品质特色化、优质化的抗病品种选育，以及壮苗培育、配套施肥技术、成熟度、烘烤质量、配套实用烟草农机研发等重要问题，重点研究品质与环境、品种的关系品质与风格特点的表征评价与不同风格特色烟叶的形成机理与调制技术，力保基地单元优质烟叶的可持续发展。

6、加强工业验证，建立完善的烟叶质量评价体系。

工、商之间应加强沟通，以对应品牌发展需求为导向，完善基地单元对应品牌烟叶原料质量风格特色评价体系，深入开展基地单元烟叶质量跟踪评价，建立涵盖外观质量、主要化学成分、感官质量、风格特色定位、工业配方使用情况等内容的质量数据库，由工业企业负责组建基地烟叶质量评价体系，每年对部分所产烟叶样品进行全面综合检测，并根据检测结果，发现问题，工商双方针对基地内技术方案共同研究生产技术改进措施，不断完善基地烟叶配套技术，优化烟叶特色品质。

7、共同完善基地烟叶生产条件。

基地的综合持续发展离不开配套的基础设施，离不开先进实用的烟用机械，因此，需要工业企业协同烟草部门，共同完成基地内基础设施建设，协助引进基地内适用的先进烟用机械，优化基地烟叶生产条件。

三、结语

工商合作共建品牌导向型基地是有效实现原料保障上水平的一种新的烟叶生产组织方式，也是新形势下我国烟草工业、商业企业应对市场竞争的共同选择，是烟草行业进行资源配置方式改革的必然要求。工商合作强化基地建设，对发展现代烟草农业、彻底改变烟叶生产方式、确保烟草行业持续、健康、稳定发展具有重要意义。要实现基地单元的稳定、持续发展工商双方应进一步深化探索更高水平、更高层次的工商合作模式，从建设规划、品种选择、生产技术制定、特色烟叶定位、科技创新、质量质量评价、基础设施建设等多方面密切协同配合，以追求烟叶“特色、优质”以及原料供应链的“高效、安全、可持续”为目标，积极探索“需求导向、密切配合、品牌共建、发展共赢”的基地单元发展模式，努力实现原料供应基地化、烟叶品质特色化、生产方式现代化的目标，以保持基地单元烟叶生产稳定发展，全面提升烟叶质量水平。

2.基地建设论文 篇二

近日, 辽宁省沈阳市出台创业孵化基地建设扶持政策, 鼓励社会参与创业孵化基地建设。

沈阳市按照孵化基地面积, 给予不同标准的资金补贴。面积达到5000平方米以上的孵化基地可获得80万元/年的补贴;若入孵企业脱离创业孵化基地后成功运营半年以上, 存活率达到脱离创业孵化基地企业总数50%以上, 且每户直接带动3人、4~7人和7人以上就业, 沈阳市分别按照1万元/户、1.5万元/户和2万元/户的标准给予该基地一次性奖励补贴;符合规定条件的创业孵化基地开展免费创业培训的, 可按规定向所在区、县 (市) 人社部门申请创业培训补贴。

政府搭台、社会参与的创业孵化基地, 既为新创办的小企业提供了有利于存活、发展的服务环境和空间环境, 也为提供孵化空间的开发企业增加了盘活存量资源的新手段, 实现了双赢。

3.云南加快高原体育基地建设 篇三

地处西南边疆的云南省利用自身地理位置和区位优势，积极推进高原体育训练基地建设，经过几年来的努力，目前遍布全省的高原体育基地工程建设已经卓有成效，高原训练服务水平进一步提升，成为国内较好的高原训练基地。

经过云南省体育局三年的努力推进，云南省政府同意，省发改委正式批复了《中国云南高原体育基地发展规划（2013—2020年）》，《规划》明确提出，把基地建设成为集体育训练比赛、全民健身康体、体育旅游、体育科研、体育交流“五位一体”功能完善的面向全國面向世界国际一流的高原体育基地群。在加快推进基地建设的过程中，海埂基地综合馆、室外网球场、多功能厅改造完成并投入使用；总投资1.3亿元的迪庆高原基地项目基本完工，正加紧进行全省民族运动会的准备工作；总投资2.8亿元的丽江高原基地一期工程已完工投入使用，运动员公寓已开始接待训练队伍。此外，省体工大队搬迁工程、文山富宁低海拔基地建设等一批工程都已取得进展。

在推进云南高原体育基地建设过程中，高原体育基地服务水平进一步提高。据统计，2013年云南省级训练基地共接待国外运动队67批次，国家队25批次，省外运动队52批次，运动员88810人次。云南省体育科研所“国家体育总局重点实验室”为国家级运动队560余人进行了机能测试，完成田径、自行车、游泳等项目测试样本178人，“世居高原运动员科学选材”课题由国家体育总局科教司立项。云南省体育局局长杨宁表示，今年云南省体育局将会同各项目地方政府，共同推进项目实施，重点推进省体工大队搬迁、云南棋院建设、呈贡基地提升改造等项目，重点支持富宁低海拔基地建设。

4.德育基地建设计划 篇四

金祥中学 2008年3月

德育基地建设计划

古训言：“才者，德之资也，德者才之言也。”此语明确道出了德与才的辩证关系，更显出了“德”的重要地位。而如今，有识之士更以长远的战略眼光确定了“德”在当今社会中的战备地位，学校是的大家庭，师生的德育工作做得如何，直接影响到社会、未来，针对此，我校制定了德育工作的长远规划，此规划是从以下几方面来着手的：

一、实施年限为五年。

二、达到目标

1． ．．在教师队伍中牢固树立起把学校建设成有中国特色社会主义的一流学校的共同理想，牢固树立起把学生培养成社会主义事业的合格建设者和接班人，提高教师整体素质。

2． ．．实现学校器重的，学生爱戴的，家长满意的社会赞誉的教师明显增多。

3． ．．实现校风、教风、学风的明显转变，使教师职业道德建设达到科学化、制度化、规范化。

4． ．．建立起对学生德育的良好氛围，使之受环境熏陶，传统美德教育。

三、我校德育规划措施

1． ．．我校建立起的功绩，校长为首的，工会、共青团等组织负责人参加的教师道德领导小组，领导学校德育工作。安排有事业心、责任感、正直公道、工作能力强、群众威信高的日常工作。

2． ．．组织教师认真学习十五大会议精神，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》标准及教育局德育的有关材料，通过学习、理解、座谈讨论等形式，领会精神，提高认识，统一思想，端正态度，明确任务，增强信心，指导实践。

3． ．．组织教师学习老一代教育家的师德风范，学习全国各地优秀教师的德育工作先进事迹，树立共产主义世界观、人生观、价值观和道德观。我校在这几年中始终把德育工作放在首位，时刻不忘对师生的德育教育，力争将我校的德育工作从暂新面貌带入二十一世纪。积极开展各项活动，贯彻落实工作任务。

(1)、深入开展对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。各班张挂《守则》、《规范》，根据班级情况，组织学生学习，逐条讲解、举例，使学生对《守则》和《规范》有正确的理解做到内化导行。结合班队活动和日常工作落实《守则》、《规范》。并且学校对每个班级学生学习《守则》和《规范》的情况以 答卷的形式进行检查。

(2)、深入开展对未成年人的道德实践活动。充分利用法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日，举行各种庆祝活动。加强对学生进行民族精神教育，使学生树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和日常行为习惯。

（3）、通过劳动教育、课外实践活动和养成教育提高未成年人基本素质。

四、针对我校的德育规划，我校特成立了德育规划领导小组：

德育规划领导小组：

组 长：郭佰淳

副组长：宋永志

崔殿宇 成 员：

田景利

左跃龙 费继国 杨振国

5.实训基地建设方案 篇五

一、编制依据

1、中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准。

2、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和省市职业教育工作会议精神的要求，教育部、区教育厅对职业院校教学设施设备要求的标准及学校实训仪器、设备现状。

3、源汇中等专业学校2009年-2011年发展规划；

二、基本情况

源汇区中等专业学校是源汇区唯一一所承担中职学历教育、全区中小学教师培训和农民工转移培训任务的中等职业类学校。区划三年多来，学校进入了发展的关键时期，国家相继出台的一系列职业教育政策，区委、区政府、区教科体局的大力支持，给学校的快速发展提供了一个很好的平台。学校在校企合作、职业技能培训、职教招生、学生以工助学（顶岗实习）、毕业生就业、阳光工程农村劳动力转移培训等方面均取得了显著成效，在校生规模逐年攀升，办学规模不断扩大，现有在校生2652人，教职工118人。与广东清远荣华柯式印刷有限公司、鹤山雅图仕、河源利事威、深圳比亚迪等公司签订有校企长期合作协议，学校成为其挂牌人才培训基地，负责该企业在当地的招工及培训事宜，为学生以工助学、毕业生就业安置、农村劳动力转移培训等各项工作的开展打下了良好基础。三年来，我们先后组织了七个批次共2800余名同学到合作企业进行了为期3~4个月不等的以工助学（顶岗实习）活动，学生月收入均保证在1100元以上，即增加了学生的社会生活经验，开拓了学生视野，提高了学生岗位技能，同时也在很大程度上减轻了学生家庭经济负担。真正实现了“零学费入学，零生活费求学”的目标。自2006年起，学校还在区劳动局的指导下，有序开展农民工转移培训六个批次近1

6000人，全部顺利安排到南方大中型企业就业，月收入达到1200~1800元。

自区划以来，学校一直坚持“升学与就业并重”的办学方针，从2006年实现本科上线零的突破以来，对口高招上线率逐年上升，2008对口高招，又上新台阶，本科上线人数达到了146人，专科上线比率也达到了80%，实现了近几年来的跨越式发展。未能升学的毕业生，学校根据其个人自愿的原则，采取了引导学生自主择业、帮扶就业、安置就业三种途径，确保了毕业生就业率及就业满意率达到98%以上。畅通的就业渠道，有效地提升了学校的社会影响力，08年春、秋两季，学校较顺利地完成了即定招生目标，完成全年招生962人。为1582名同学办理了各工种中级、高级技能等级证，实现了学生毕业后的双证（毕业证、技能等级证）制。学校被市教育局评为“职业教育教学管理先进单位”“招生就业工作先进单位”“漯河市文明单位”等荣誉称号。

在技术辐射工作方面，学校利用骨干专业养殖专业的专业课教师优势，以王恩勤老师为主成立的源汇中专养殖技术服务中心，在大刘镇开设专门营业场所，为学校周边农户提供“产前供苗，产中供技术，产后包销”的一条龙式服务。目前技术辐射范围已涵盖大刘、空冢郭、问

十、阴阳赵，西平宋集、权寨，舞阳吴城，郾城龙城等八个乡镇近百个村庄300余养殖户，每年帮助农户创收近千万元，有力地推动了当地经济发展。

2009年元月起实施的中等职业学校布局调整，将源汇区原有两所中中学校进行了合并，形成新的源汇中等专业学校，更为学校的快速发展带来了新的机遇。

三、建设的指导思想

根据学校发展规划、职业教育的需要和特点及源汇区产业发展格局，严格按照教育部、省教育厅对中等职业学校教学设施设备要求的标准，多方筹措资金，分期建设，逐渐完善，以满足学校的发展需求。

四、建设地点

根据源汇区总体规划，学校实训基地选址在学校本部。

五、建设规模

源汇中等专业学校实训基地一期建设规模：建筑面积5400m2，主要布设为：养殖专业病理分析实验室200平方米，计算机(电子商务)室800平方米，电子电器实验室800平方米，客房演示室800平方米，数控技术车间1600平方米，兽医门诊部100平方米，兽医服务中心400平方米。水产养殖基地400平方米，器材室200平方米，准备室100平方米。

六、建设方案

（一）设施建设

1、建筑群体设计

源汇中等专业学校实训车间建筑群均采用混合结构。

2、室内外装修

（1）源汇中等专业学校实训车间建筑群室内均采用全瓷防滑地板砖。

（2）内墙面、顶棚为水泥砂浆抹面刷中档乳胶漆。

（3）窗子均为塑钢窗，一层带防盗栏，外门为防盗门，其它均为木制门。

（4）外墙部分正面及侧面均贴面砖，背面墙为防水涂料。

（二）设备建设

1、设备及仪器布置：

严格按照教育部、省教育厅对中等职业教学设备要求的标准，每个实验操作室按40-60个工位计配备相应的仪器、设备。

2、设备及仪器购置安装：设备及仪器购置经与多家厂商联系后采用公开招标的方式进行。

(三)师资队伍建设

1、积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。

2、招收大学毕业生，并通过一定的实践培训，充实教师队伍。

3、利用教师休课学期和部分教师待岗培训期，有目的、有计划地组织教师深入生产一线，参加企业生产实践，使教师在实践中不断完善自我，提高专业技能；，也可发挥校内实训基地的作用，建立教师换岗轮训制度，强化训练教师的实践动手能力，鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书，以及本行业相关的技术职称，专业教师实行持证上岗，使部分教师转变成具有较高理论水平，又有较强动手能力的专业实践教师。

4、有计划地选派指导教师到全国职教师资培训基地学习，系统地学习有关教学法，方法论和心理学等知识，不断提高指导教师教学能力；

5、重点培养有发展前途的中青年教学骨干，对中青年指导教师可采取建立教师教学进修制度的办法，以老带新和赴重点高职院校的名师或专业带头人为指导教师，在相应专业中开展实践性教学进修，以不断提高业务水平；重视专业带头人、学术梯队建设及专业教师的“双师”资格培养。

七、投资概算及资金来源

（一）实训基地基础性建设总投资概算为378万元，设备类购置投资约500万元。

（二）资金来源

实训车间建设总投资878万元。

（1）申请中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持资金600万元

（2）申请建设示范性中等职业学校项目经费和扶贫项目资金200万元。

（3）自筹78万元。

八、实训基地建设时间

实训基地在多方积极筹措资金前提下计划2009年10月开工建设，2010年7月交付使用；2010年8月～12月实训设备、仪器购置安装调试完毕。2011年元月投入使用。

6.小学蔬菜基地建设方案 篇六

为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗、不断创新思想意识，根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校新课程改革和农村学校网点布局调整、寄宿学生增加以及改变住校生“带菜”和“吃干菜”的种种现实情况，现就加快我校蔬菜基地建设制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育与生产劳动相结合的教育理念，求真务实，真抓实干，丰富和繁荣我校的教育内容，培养艰苦奋斗、努力创新的新一代小学生。

二、奋斗目标

1、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳，努力创新精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

2、三年内，我校蔬菜基地达到4亩。

三、具体措施

1、做好市有关文件精神的宣传落实工作，紧跟中心学校的工作部署，创造性地开展工作：一是争取领导支持；二是选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容；三是仔细安排。选择热情高、愿意干的同志开辟蔬菜基地和其他基地。

2、2007年树好同类学校的样板，抓好蔬菜基地。

3、采取鼓励、奖励等措施，抓好蔬菜基地建设，全面改变学校学生带菜、吃冷菜、馊菜现象，发挥学生自己种菜的作用，改变寄宿制学生吃菜状况。把蔬菜基地建工作结合提高到一个新水平。

四、考评奖励方案

7.艺术写生实习基地建设研究 篇七

美术写生看上去是一件非常充满诗情画意的一幕:老师、学生背着画夹,穿行在绿草茵茵的田间,变幻莫测阳光,斜照在对象的身上,或朦胧或清晰,用画笔将之转化为绘画语言,画者为之兴奋,观者为之陶醉。对于长期在教室里研习各类理论的其他课程来说,写生课程几乎对于老师和学生来说是一种享受,是在一个没有铃声的课堂,与没有声音的大师(大自然)对话的过程。

过去那种背着干粮、铺盖,下工厂,下农村的写生已经成为过去式,今日写生已经演变成豪华大巴载着兴高采烈的学生穿行在各个风景名胜区,再也不用为食物,行李操心,这是时代的进步,无可厚非。然而,作为大学的课堂是理性主宰的课堂,学府的严肃性容不得放羊式的管理,写生教学不是信马由缰的旅行,教学的严谨性和科学性必须贯穿学府教育课堂的始终。这一点是不容改变的。面对今日的写生实习基地的和实习课程的建设,有很多问题值得研究和规范。

1 现状

设计艺术类写生实习实质是学生通过体验生活、认识生活从而达到对生活进行艺术的设计与表现的过程,是形成个人艺术理念的有效途径。如何建立合适的写生实习基地,在写生实习的教学过程中,让学生更好地体验社会生活,实现自身美学理念的升华,并能科学地运用到艺术设计之中去,让艺术设计真正服务于社会,是我们所要探讨并解决的主要问题。

根据调查表明,我国众多的高等美术学校,居然集中地选择了两个写生点,一个是安徽宏村,另一个是云南丽江至香格里拉一线。安徽宏村以前是一个无人问津的小村庄,发展到今天已经是全国上百所艺术高校的写生基地,高峰期,里面驻扎的学生上万人,而村里常住人口只有一百来户,场面之密集蔚为壮观。

云南云南丽江至香格里拉一线实习点则主要靠商业写生公司(一种专门为学校提供实习服务的公司,大多以前是小型旅行社)提前安排,临时接洽。

这种单一的方便面式的艺术写生基地虽然方便了学生出行,但是对教学质量有着负面影响。以我校(南华大学艺术学院)为例:我校现有艺术学生1500余人,每年同时外出写生学生多达400多人,这已经是同一写生点接待人数的极限的两倍,所以我院近几年不得不错开时间外出写生,或者分点写生。这种处理方式给教学带来极大地不便,比如:学校的公共课就得分别对每个班进行调整,浪费教学资源,每个班去的地方不一致,教学内容准备和前期思想动员工作难度加大。人数众多的学生和基地的缺乏是现在我校实习基地建设中的主要矛盾。

此外,我校的与艺术相关专业已经有6个,分别为工业设计、建筑学、景观设计、环境艺术、视觉传达、以及动画专业,呈现出多方向的状态。很显然单一的写生实习基地无法满足所有的专业的专业要求,即使教师在教授内容上针对专业进行调整,也无法使四年唯一的一次写生实习的学习效果最大化。往往学生完成写生实习后感觉,这个课程成了户外风景写生课程或者是色彩课程的延伸。缺乏设计观念的培养与启发。

2 需要遵循的原则

如何进行实习基地的选择和建设成为我们在处理艺术类实习课程中两个重要方面。我想我们应该遵循以下几个原则:

2.1 人与环境相和谐的首要原则

当我们在选择写生实习基地的时候,往往会想到那些风景如画的名山大川。其实这是一个误区,我们在做设计的时候,最根本考虑的是如何为人服务,思考的顺序是:人和自然的关系,人和人的关系。所以我们的实习基地应该去寻找最能体现出人与环境和谐共存的地域。而不是单纯风景秀美的旅游点,旅游点的人不是一种原生态的居民,他们和周围的环境没有延续性,我们需要寻找到人和自然(环境)产生了长期和谐关系的地点。通过对基地环境(如自然地貌、自然村落、古村落建筑群、园林、城市、广场、社区等)的考察,通过对人与环境关系的关注,从而让学生建立人与环境相和谐的设计理念。

人在环境中生存,会与自然相互作用,或抗争,或利用,最终达到一个稳定和谐的状态,这是短时间开发出来的旅游点做不到的,我国地域广大,多民族文化共存,各民族不同的传统文化形态丰富多彩,可供我们学习与借鉴的东西很多。

我国的文明一直很重视人与环境之间的和谐状态,即所谓“天人合一”的观念。这有别于西方的强调人对环境的改造与利用的观念,其结果是科技进步了,而环境却恶化了。我们可以从传统的艺术形态中,学到人与环境相和谐的理念,这是现代设计所不能忽略的。对照现代的环境观和可持续发展观,我们意识到社会的进步应当与环境的协调发展并重,当我们的艺术设计为社会服务的时候,我们已考虑到“将艺术、技术与自然融合在一起,它们需要成为一个新的整体。”[1]

2.2 富含传统文化优先原则

我们的高等教育应该是一种价值观的教育,我们的设计也是一种价值观传达的设计,在课堂上,我们可以给学生多元的文化视角,学生可以有选着的建立起自己的健康的价值观念。在写生课程中,学生需要和当地的人进行面对面得交流,很容易体会到价值观对人的影响,我们应该利用这个窗口,进行传统主旋律价值观的教育。

中国的本土文化是儒学文化,这种文化活动中孕育了丰富的自发艺术活动。其间,民间艺术形式中富含精湛娴熟的技艺,呈现出多样的的形态。民间艺术只有在在具体的生态环境中才会显得这般鲜活生动。同学们在实习的过程中,才可以接触了这样鲜活的艺术。我们应该在传统的基础上寻求发展,学习传统设计的各种理念,领略其丰富的人文气息和历史文脉,将其精髓发扬光大,只有这样,才能创造出具有自己民族特色的设计语言。

建设传统艺术类型的写生实习基地其意义在于:学习并继承丰富的传统艺术,从中探索出新艺术样式孕育的潜在可能性。艺术的成功往往在于有“根”,这个根就是中华民族文化的的出发点,它经历了几千年历史的沉淀,形成我们共同的审美情趣,深植于每个中华儿女的心中,不管我们承认与否,它都在潜移默化地影响着我们的审美观、创作观。将中国传统文化的精髓,结合西方现代设计的方法,在设计作品中,从模式构想,到内含的切入、形式技巧的表现,都应当体现浓重的中华文化情思和现代美感。

在现代社会中,我们也常常看到这样的例子。比如:“中国结”在北京申奥中的成功运用。2008年北京奥运会会徽以中国传统印章的形式,以及吉祥物五个可爱的“福娃”无不体现了深厚的中国传统文化与现代设计的完美结合。建立有传统文化底蕴的设计艺术类的写生实习基地,通过对学生的艺术讲解,可以实现传统文化的深层理念在现代设计艺术中的创意体现。只有实践了,才能找到设计的目标。

2.3 适用当代艺术教学的普适原则

现代艺术教学,是一种规模化,系统化的教育方式。是以满足现代社会需求的教育模式。也许正其间会有一些问题,但我们不能抹杀其对于现代社会的贡献。其中最重要的一点就是现代大学能够在较短的时间内同时培养出具有相同知识体系的集体性人才。从而满足社会化大生产的要求。所以实习基地的建设要具有满足班级教学的规模。

在写生实习基地的建设过程中,我们的教学和管理要非常注意培养人才的有效性和规模性。首先实习基地要有基本的生活设施,能够为学生提供基本的生活需求和相对安全的环境。具体的包括食物补给、住宿安排、和交通安排。

此外,老师要从以下几个方面担负起对学生的指导工作:首先,教师必须在实习之前对当地的民风、民俗对学生要有基本的交代。要对学生在考察对象有基本的提示,但不宜过多,其一以免使学生失去新鲜感,其二是影响学生的个体判断和理解。例如:在对泸沽湖“女儿国”的介绍中,几乎所有的书籍资料都在强调他们婚姻的自由性,和开放性。实质在我们的考察中却发现他们的婚姻十分稳定。感情生活也非常内敛和含蓄。我们应该在实习基地的情景教学过程中,引导学生观察和感受当地独特的地域文化,培养学生的艺术观察方法,指导学生在基地实习中体验区域文化的意识形态,体验艺术形态在生活中的本来面目。

其次,在实习基地的情景教学过程中,在技能训练中,我们可以组织学生进行多种形式的收集材料手段,除了对景写生,通过素描、色彩的写生实习,提高学生的造型能力外,还应当指导学生利用摄影、摄像、采访、实物收集等多种手段,深入生活,体验生活,收集一切同艺术设计相关的素材资料,为以后的艺术设计做好素材准备。在资料的收集中,学生可以真切地感受到传统艺术的魅力,极大地丰富其艺术体验。

3 结束语

我们在建立设计艺术类的写生实习基地时,其目的是将学生学习知识的领域扩大到课堂以外,把掌握知识的方法从对概念的死记硬背拓展到实践中去验证。具有民族性、地域性和历史性的传统文化,将成为现代设计运动的根本驱动力。以传统工艺为核心不断进行多元拓展,将现代设计理念和传统工艺相结合,探索我们自己的设计艺术之路。因此,我们可以将设计艺术类专业在写生实习基地的教学实践看作一个从生活体验到艺术设计的过程,即从生活体验到美学升华,再到艺术设计和社会应用的一个过程。只有建立相应的设计类写生实习基地,在实地进行专业考察,身临其境,才能更好地提高我们的设计实践能力,更好地服务于社会。

参考文献

[1]钱竹.包豪斯大师和学生们[M].北京:艺术与设计杂志社,2003.

8.汽车实训基地建设探究 篇八

关键词：汽车专业；实训基地；中职教育

随着经济的发展，汽车已经越来越多地进入普通的家庭，而

我国汽车的保有量正在以一个惊人的数字进行增长。汽车维修专业已经在越来越多的地区和学校迅速发展，而如何能够短期内成功培养优秀的汽车专修人才已经是发展汽车职业教育必须面对和思考的问题。中职学校的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能型人才。在实践环节教学中实训对培养学生的职业能力与职业素质具有十分重要的作用。加强实训基地建设已成为中职学校建设与发展的一项重要工作。

一、汽车实训基地建设的意义

1.汽车职业教育现状

汽车需求量的快速增大造成了汽车维修人才缺口的加大。但是在汽车维修人才就业时却出现了就业难的问题。归其原因，主要是汽车职业学校所培养的汽修人才与行业发展需求存在着一定的差距。一是学生在学校所学知识与行业日新月异的发展存在一定的差距。从行业的应用到职业教学内容的行程必然有一个过程，这个过程就导致了学生毕业进入行业时总感觉自己所学知识已经落后。二是实训设备与行业中现有技术条件之间的差距。汽车以及相关维修维护设备每天都能更新好多种，职业教育由于受到资金条件限制，设备的更新肯定赶不上市场的发展。三是实训水平与行业的实际作业之间的差距。由于受到场地、设备、师资等方面的影响，学生的实训水平与行业的实际作业要求存在着差距，甚至在一些实训理念和管理方式上都存在着差异。

2.实训基地建设意义

针对以上问题，作为职业教育的最终实现场所——实训基地建设既承载着职业教师的专业素养和职业能力，又是解决上述职业教育发展中存在问题的主要途径。在实训基地的建设和管理中曾有过一些误区，比如认为实训基地只是实训设备堆放的场所，认为实训基地的功能只是学生完成技能训练的地方，只要不出事故，认为实训基地只要简单的规章制度就可以了等。

实训教学是高等职业教育最重要的组成部分，实训基地的建设和管理，要充分考虑实训基地对真实工作环境的模拟功能、实际工作流程的再现功能和对学生职业能力和素养的培养功能，以及学生创新能力的培养功能。

二、建设思路

1.树立良好的教育理念

实训基地建设树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以综合能力培养为核心的实训教学理念。在这种教育理念指导下培养学生综合职业能力。

2.创建科学高效的管理机制

实训基地建设应创建科学高效、操作性强的运行管理机制。

实训基地仪器设备、实训项目、实践能力考核评价体系、实践过程质量监控体系等教学资源应具有前瞻性，从而使实训基地能够建设成为一个具有先进性、资源共享性、开放性的实训基地。

3.创建高素质的实训师资队伍

为满足实训基地建设和办学特色，应结合每位教师特点，确定教师今后发展的方向。在政策上鼓励教师进厂学习，组织教师参观各类工厂企业，如汽车制造、汽车维修、电子设备及模具制造企业等。鼓励教师参加各种形式的业务进修，攻读硕士学位。鼓励教师向双师型方向发展，许多教师既是讲师又是技师。同时加大对骨干教师的培养力度，派许多教师参加省级骨干教师和国家级骨干教师培训。

三、建设目标

建设现代职业教育大力倡导的一体化实训中心。结合汽车专业特点，充分的应用现代化的教学设备和资源以及教学手段，构

建理论与实践相结合的实训场所，使学生能够实现做中学、学中做，既动脑又动手，理论联系实际的教学效果。并且每所学校可以根据自己所能支配的教学资源和自身条件，改编或者自行编制符合职业教育规定和培养目标，而且更加灵活地应用教材或者学材。而现在好多职业学校大力推广的一体化式教学，就是一种以活泼实用的教学内容配合以典型的工作案例从而达到有趣的工学结合的教学模式。在这种模式下所教所学内容能够更加与行业靠近，又能增加学习的趣味性和学生学习的主动性，从而实现良好的教学效果。

四、中职汽车实训的配备标准

1.配备标准的分类

配备标准可分为合格配备标准、规范配备标准和示范配备标准。

（1）合格配备标准

合格配备标准是开设汽车运用与维修专业仪器设备应配备的最低要求。合格配备标准应设置以下实验室、实训室和实训车间。①基础技能实训。包括电工电子实验室、液压实验室和钳工实训车间。②专业技能实训。包括汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车电气构造与维修实训室、汽车信息资料应用实训室、汽车整车实训车间、汽车钣金实训车间和汽车涂装实训车间。汽车运用与维修专业未开设汽车整形与涂装专门化方向的学校，可不设置汽车钣金实训车间和汽车涂装实训车间。

（2）规范配备标准

规范配备标准是完成汽车运用与维修专业人才培养目标应达到的基本配备要求；在合格配备标准的基础上增加了一个项目，即汽车综合性能检测实训车间。

（3）示范配备标准

示范配备标准是汽车运用与维修示范专业应达到的基本配备要求，也供有条件的学校及培训机构增加学生实训课、提高学生专业技能、紧跟本专业新技术和新工艺发展时选配。与规范配备标准不同的是增加了一个项目，即仿真模拟实训室。

2.配备标准的项目

汽车实训基地建设的配备标准项目相当多。这里以汽车底盘为例，具体配备标准项目如下：汽车实物解剖车、各总成实物解剖教具、转向系及前桥总成、离合器总成、手动变速器总成、自动变速器总成、传动轴总成、后桥总成、悬架及车轮总成、液压制动系统、真空助力器总成、气压制动系统、汽车底盘拆装专业工具量具、变速器拆装架、制动盘鼓机、轮胎拆装机、轮胎动平衡机、压力机、自动变速器实训台、变速器液压检测仪表和汽车故障电脑诊断仪。

五、中职汽车实训的基本内容

1.汽车拆装实训模块

汽车拆装实训模块主要是让学生通过拆装对汽车整体及总成构造有进一步的认识。在实训体系中拆装实训具有很重要的基础作用。在汽车拆装实训环节中，拆装实训模式采用模块化教学。而主要的拆装模块至少应包含“汽车发动机拆装实训模块”“汽车底盘拆装实训模块”“汽车电气设备实训模块”等。

2.技能实训模块

技能实训主要是让学生掌握各种检测和测试技术。如解码器和示波器、柴油机高压泵试验台、四轮定位仪、汽车尾气分析仪、车轮动平衡机、空调检测仪、举升机、各种免拆清洗机等先进的检测维修设备的使用。在这个实训中学生可以进行防盗系统检修、汽车电控系统的维修、空调系统的检修、发动机故障检测与排除。由于在校内进行，因此，也称为校内实训。技能实训是学生“产学研”结合的实习基地，可以开展对外服务，增强学生实战经验。

3.生产实训模块

生产实训指中职学生第三年到社会顶岗实习，通过直接参加生产和实际工作，增加社会经验和工作经验。另外，仅靠校内实训基地已难以满足实训教学的需要，拓展校外实训基地不仅可以弥补校内实训设备和场所的不足，还可以创设一种教与学双向互动情景。

通过以上分析，我们清晰地认识到实训基地建设不是一朝一夕就能完成的，它体现了一所学校办学规模和办学水平。中职学校要真正培养出合格人才，除了要加强实践教学外，还要加强校企合作，充分利用好企业的资源优势，共建实训基地，努力推进资源共建共享。汽车实训基地对汽车职业教育的发展起着举足轻重的作用，建设高水平的实训基地无论从理论上，还是到实践中，永远都是一个值得研究的课题。

参考文献：

王再宙，张春香.汽车拆装实训模块化建设与实践[J].吉林工程技术师范学院学报，2010（7）.

（作者单位 甘肃省平凉机电工程学校）