一年级班主任阶段性总结

一年级班主任阶段性总结（精选15篇）

1.一年级班主任阶段性总结 篇一

一年级数学学科阶段性工作总结

开学近三个月，一年级的数学老师的工作是在忙碌中度过，每位老师都是执教两个班。因为特殊原因，有2位老师是中秋节假期过后才来，比预定的教学计划推迟了两周时间，所以九月和十月教学的进度非常的急，没有休顿复习的时间。

回顾三个月的教学，第一单元到第七单元教学得不够透彻，在第八单元教学《10以内的加减法》的时候，我们又注重了第七单元的《分与合》的知识的复习。10以内的加减法与10以内的分与合是密切联系的。

在10月底我们对一年级学生进行了阶段性知识调研，详细的情况见试卷分析，通过调研发现学生读题、理解题目的问题，有效的思考改进教学的方法。下面谈谈几点改进的方法：

一、重视良好习惯

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我们教学时间紧，疏忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我们商量采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在数学书上盖上一个印章，并表扬他。这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、能力的培养

本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，在教学时尽量利用生活中材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。

三、注重对后进生的辅导

对后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。和家长交流争取家长的支持。

四、对每一位学生说：你今天很棒！

关注学生参与学习的程度，注意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到学习数学的乐趣和成功的体验，及时反馈学生学习数学的情况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的自豪尽现眼底，我积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都好奇，我抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容，辅助教学内容，有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

2.一年级班主任阶段性总结 篇二

一、认真贯彻入学前的教育, 使学生真正意识到自己是初中生

有不少学生刚进入初中还认为自己仅仅是从一所小学学校进入初中学校, 并没真正从思想上、学习习惯上、学习品质上认识到自己已经是初中生了。所以班主任很有必要对他们进行思想上、习惯上的规范。所以在开学前一周很有必要贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园管理条例》、《课堂规则》等, 使他们明确:中学生到底应该是什么样的, 应从哪些方面重新要求自己, 树立一个全新的初中生的形象。

二、班主任日常工作的安排

新班主任在对学生进行思想和行为的规范后, 面临每天例行的日常工作。进了教室干什么?说什么?我以班主任一天的安排来描述一下。

1. 一进教室看纪律, 看卫生, 看学生面貌。

学生一旦进入教室就要保持绝对的安静, 把要交的作业全部准备好, 在规定的5分钟之内从后往前传过来, 第一排的学生即为小组长, 负责向课代表报没有交作业的学生, 课代表负责登记名字, 然后把作业交给任课教师, 5分钟之内完全可以有条不紊地高效完成。其后学生拿出语文或英语书进行早读, 班主任则对教室卫生进行全面检查, 有不到位的及时提醒。对有不专心读书、习惯不好的学生加以指正或指导。

2. 课间的禁止行为。

初中学生非常爱动, 要提醒他们在课间放松的同时把安全因素放在第一位:不打闹, 不疯跑, 不趴在栏杆上往下扔东西, 等等。当然, 也不提倡串班, 谈电脑游戏, 谈八卦新闻等。同时提醒班干如有意外情况要及时找班主任。

3. 两操 (课间操和眼保健操) 的管理和要求。

两操期间不要做别的事情, 间操快速下去站队, 做到快静齐, 指导体育委员如何整队, 提醒做操不到位的学生。眼操更要认真对待, 其间不要写作业, 体委巡视。

4. 教室卫生打扫的要求及个人卫生。

教室卫生看地面, 墙壁, 黑板, 窗台, 桌面, 死角, 饮水机, 教室前的走廊和栏杆, 笤帚、拖把、垃圾桶的摆放等。个人卫生重点看指甲长度及是否干净, 发型和着装是否符合规定。当然女生不允许染指甲戴首饰。

5. 纪律要求。

课堂专心听讲, 若有不专心者, 值日班干记清其行为表现, 批评时做到有依有据;自习课先由班主任看班, 之后逐渐锻炼班干管理负责;升旗和集会时做到站队快静齐, 中间不说话, 不讨论, 认真倾听。

6. 自习课怎么上。

自习课要保持绝对安静, 自己思考做题, 或预习复习, 或默背课文, 或归纳总结, 确有问题的在最后五至十分钟集中讨论, 但音量要控制好。班主任要找出那些会自学的并加以表扬, 介绍方法, 让其他学生学会自学, 尽快适应初中的要求。

三、班主任的阶段工作安排

1. 第一周。

马上了解每个学生的基本情况, 比如性格、气质、特质、家庭教育环境、以前的学习基础等。了解得越多, 以后的工作越好做。

通过观察暂时选好班干, 并明确每个班干的工作职责。要求他们做好榜样, 尽职尽责, 公正公平, 在学生中很快树立威信。

2. 第一个月。

多方面观察每一个学生:每天注意观察每一个学生的表现。课堂、课间或自习课都可认真观察。从细节上发现他们更多的特点, 对每个学生有进一步的了解。

建设班风:及时发现班里好的现象并宣传表扬。比如, 认真听讲的、作业认真的、上课会思考的、爱问问题的、乐于助人的、拾金不昧的……同时及时发现个别不好的现象, 并马上加以制止和引导。在一个月之内树立起好的比学赶帮超的良好班风, 这一点非常重要, 它会影响班主任以后工作的安排和班级的导向。而这第一个月绝对是树立班风的黄金时期。

找典型学生:除了要发现各方面表现特好的学生外, 也要及时发现学困生和性格特别孤僻的学生, 及时询问他们的学习情况, 发现障碍, 及时排除和解决, 必要时与家长沟通。对于性格孤僻的学生, 一定要有耐心从心理上指导和疏导, 同时在班内鼓励其他学生多与其交往。

七年级的学生还是很阳光、很可爱的, 集体的力量是很强大的, 学生在这一年龄阶段也是敏感的, 同时也是塑形的。班主任要及时发现和引导, 培养更阳光的学生。

3. 制订近期计划和远期计划。

比如, 一个月内班干稳定下来;中考前两周评出各方面学习的标兵, 并让他们做经验介绍, 扩大影响;中考后做好总结反思工作;学生座谈会;家长动员会;期末前一段时间进一步指导学习方法;找出有潜力的学生分期分批谈话, 使他们逐渐茁壮成长……有计划地工作才能更有效地提高工作质量。

4. 其他方面。

(1) 重视班会。

班风是一个班的灵魂, 班会是树立班级灵魂的重要基地。很多新班主任都认为不经意的事情其实正是开展班会的一个很好的话题, 要及时抓住这样的契机做好教育, 开好班会。同时每周可对班级作一总结 (可以班主任总结, 也可班干总结) , 及时引导班风, 树立正气, 千万不要认为这些小事琐碎得不值一提。

(2) “四常”:常转, 常看, 常问, 常谈。

有时学生在班主任的课堂和其他课堂表现得不一样。班主任要想看到学生真实的一面, 可以在课间或上其他课时从窗外转一转、看一看。另外, 也要多问问班干或其他任课教师, 从多个角度了解学生。

(3) 多与其他任课教师沟通、交流。

这个交流不仅限于学生在课堂上的表现, 还有这门学科的平时测验的情况、复习预习工作的指导等。这样可以发现许多你学不到的经验。另外, 班主任有时要在各任课教师间做好协调和配合的工作, 及时沟通很有必要, 也很重要。

(4) 养成爱做记录的好习惯。

年轻教师对七年级的工作总感到头绪太多, 一时不知从何做起, 有时又忘掉一些事情。用一个笔记本写好要做的事情排列一下顺序, 这样既有条不紊又忙而不乱。隔一段再回头看看, 及时地总结经验和教训, 更有利于自己的专业成长。

(5) 不做令学生讨厌的班主任。

要知道比较令学生讨厌的班主任是怎样的:爱拖堂, 爱放学留人, 因一人错误责罚全班, 违反纪律时偏袒成绩好的学生, 上正课时讲班级事务……他们认为这样的老师是无能的, 不公正的, 不分主次的, 没有条理的。要想解决好这些问题, 只需想好一个问题:如果我面对的学生是自己的孩子该怎么解决?多站在学生的角度去想事情, 这样很多不必要的错误就能避免。

(6) 关于备课。

这个话题似乎与班主任工作无关, 其实不然。刚走上工作岗位的新班主任一天到晚几乎全被班级事务包围, 所以基本没有备课的整块的时间。这就要牺牲休息时间下班后多花点时间在家备课了, 或是周末提前备好一周的课, 或许效果更好。

(7) 了解其他的相关工作部门。

这些常识是必须具备的:教导处是主抓教学的;政教处是主抓学生工作的, 包括团的工作及学生会的选举管理等 (很多刚参加工作的老师弄不清这两个部门) ;收缴完学费交给财务室;新书发放找资料室;领拖把笤帚等找后勤……了解各部门职能, 不要乱撞没头绪。

四、定期召开教师座谈会与班主任交流和培训工作

年级长要定期召开教师座谈会与班主任交流会, 及时发现问题, 积极采取措施, 及时解决新班主任的后顾之忧, 同时要做好培训工作, 使他们卸下包袱, 轻装上阵, 信心倍增地迎接挑战。

相信每一个刚接任七年级的班主任都能出色地完成自己的工作。

摘要：初中起始阶段的七年级班主任, 尤其是新班主任, 在上岗期间如何在较短的时间内尽快适应新的工作, 切实地抓好培训工作, 对班级的管理及学校的管理有至关重要的作用。

3.一年级班主任阶段性总结 篇三

关键词：冲刺阶段；鼓励；引导；换位思考

不知不觉中，我把绝大多数来自农村的七（1）班的学生，带上了九年级，成了九（1）班的学生。如今迎来了九年级第二学期——初中阶段的冲刺阶段。在这直接影响到学生第一个转折点的冲刺阶段里，我努力工作，也取得了一定的效果。通过这半年特殊时期的实践，我明白了一些道理：

一、鼓励比批评更重要

到了初中阶段的冲刺阶段，受升学因素的影响，学生之间的竞争越来越激烈。因此不少学生情绪起伏不定。有些优秀生，想保住名次，给自己施压，思想包袱很重。有时甚至会因为一次考砸了垂头丧气，也会因遭受老师或家长的几句批评而萎靡不振；有些中层生处于升学的边缘地带，常常徘徊不定；而学困生或许觉得升学无望，变得情绪低迷，消极度日。在这个时期，老师尤其是班主任的鼓励显得尤为重要。我们的鼓励犹如一粒兴奋剂，让学生振作起来，重拾信心，积极乐观地面对生活。

副班长黄小萍是我们班的工作最积极，最负责的班干部，也是我们班同学当中基础最扎实，学习最勤奋，成绩最稳定，最优秀的学生。本学期第一次模考，她考砸了，掉出了全级100名以后。她很沮丧。看到这些，我赶紧把她叫了过来。懂事的她张口就说：“老师，我辜负您了。老师，我是不是不行了？我是不是考不上清远市一中（清远市的重点高中）了。”听了她的话以后，我很心疼，我更清楚地意识到：这次失败对她打击很大。于是，我紧紧地握住她的双手，对她说：“怎会呢？你可是我们班最棒的学生！你是同学们心目中的‘萍姐（同学们起的绰号，威信高的意思）。”她稍微安定了一下情绪。我心平气和地跟她一起分析原因。原来，她太粗心了。数理化有些会做的的题目，或者算错，或者写错了。文科方面记得不够熟练，丢分也不少。我鼓励她：“ 只要你对症下药，好好改正这些缺点，成绩一定能够上来的。我们要把考试当平时，把平时当考试。从平时作业或测试做起，养成细心的习惯。”我的一番鼓励，让她重燃信心。后来，我很注意她的思想动态，设法激发她的斗志。于是，她变得更自信了，更细心了，成绩也有了稳定地提高。她在本学期二模、三模考试中，总成绩分别排在全级前65名，44名。在6月份中考时，她以778.4分的优异成绩排在全级第30名，并被清远市一中录取。看着她的进步，我感到无比的欣慰。

其实我班里像小萍这样的优秀生，情绪起伏不定的学生还真不少。如：小娟、小李、小锋等。在这个关键时期，我们要多关注他们的内心世界，多鼓励他们，给他们以安慰和信心，设法激发他们学习的动力。平时，我常常默默地关注他们，不断地鼓励他们，引导他们意识到：要保持平常心态，理智地看待每一次考试，做到“胜不骄，败不馁。”启发他们及时进行查漏补缺，全面地、系统地进行学习。督促他们克服考试的不良习惯，不断提高考试的心理素质，从而为他们在中考稳定的发挥奠定了良好的基础。

而鼓励对于处于边缘地带的中层生愈显得重要。因为他们基础不扎实，成绩起伏不定。他们勤奋与否，直接关系到他们能否升上高一级学校。我们班里的中层生不少，如小鹏，小斌，小丽等10多个人。对他们的教育，我也是以鼓励为主。我利用住班会课、课堂上、每一次模考等有利时机，及时肯定他们的进步，给予他们信心和勇气。让他们懂得：“如果努力拼搏，就有可能成功；如果放弃了，绝对会失败。”同时，我还提醒科任教师，多与家长沟通，充分调动多方面的力量，家校合力，增强他们学习的自信心。

我们的努力终究没有白费。在本学期的三次模考中，他们的学习状态越来越稳定，成绩也在稳步提高。在6月份的中考中，他们都考上了我们市里的重点高中——连州中学。昨天，看着他们拿着鲜红的录取通知书时，我感到由衷的高兴和自豪。这同时也让我深刻意识到：“好孩子都是夸出来的！”是啊，“良言一句三冬暖”说的就是这个道理，何况，我们面对的又是一群处于冲刺阶段的孩子，我们更应该多鼓励他们，以激发他们的上进心，培养他们乐观积极向上的心理，引导他们健康地成长。

二、引导比灌输更重要

在这冲刺阶段，孩子们尚未成熟，个性心理都不稳定。因此他们容易冲动，甚至做出不理智的事情出来。在这个时候，老师的引导显得尤为重要。本学期4月初，我班里也出现了一些不良现象：玩手机现象严重。他们利用手机聊天，玩游戏，购物，甚至上课时间也在玩。了解到这些情况：我想“杀鸡儆猴”——先从“手机瘾”最大的同学——小李和小黄抓起。我找到他们后，心平气和地问他们：“你们常常这样玩手机，感觉怎样？很过瘾吗？你们是否发现：玩手机后，自己最大变化是什么？”他们低着头，不好意思地告诉我：“其实自己也知道：网络的危害，但是控制不了自己。有时候玩起游戏来，睡觉都不想睡。”他们也承认，至从玩手机后，心越来越散，学习也马虎应付。因此成绩下滑严重。我没有批评他们，而是告诉他们：“我们处于冲刺阶段。100米已经跑完了90米，只剩下最后的10米，难道你们要放弃了？你们控制不了自己，老师想帮你们的忙，帮你们保管手机，好吗？”他们说：“老师，你怎么保管？”我告诉他们：“周五给你们带回家，周日回来交给我，好吗？”有些同学或许意识到了玩手机的危害，当天就把手机交给了我。有些同学到周末就把手机留在家里，不再带回来。小杰、小锋甚至把手机放给我保管，直到中考结束。

为了教育全班同学，我引导班干部组织开展了以“网络游戏的危害”为主题的主题班会。引导他们认识到网络游戏的空虚、无聊和危害，认识到在这冲刺阶段时间的宝贵。从而珍惜时间，努力学习，脚踏实地，争取不断进步。此后，越来越多同学不带手机回学校了。于是，班里热衷“玩手机“的不良风气逐步消失了。

到了冲刺阶段，教师的引导对于我们任教的以留守儿童为主的内宿班来说，更为重要。尤其，他们远离父母，思想单纯，易受影响。可是懵懂无知的他们又蠢蠢欲动，效仿别人不理智的行为，如：抽烟、喝酒、谈恋爱等。每一次处理这些事情，我都很头疼。但是，我告诉自己，一定要有耐心，要耐心地引导他们，教育他们，让他们真正意识到错误，从而彻底改正错误。由此看来，老师及时的、正确的引导比灌输更重要。引导犹如一个方向盘，指引整个班集体朝着健康的方向发展。这对学生的健康成长起到重要的作用。

三、学会换位思考，尊重比表扬更重要

4月份的一个晚上，已经去读卫职校的调皮的小梁同学在我QQ留言：“老师，我觉得你是一位严师，从高从严要求我们；你又像我们的妈妈，无微不至地照顾着我们，关心着我们。我们都知道：你对我们真的很好，你所做的一切也是我们好。我们真的很感激你。但是，我们毕竟是孩子。当我们犯错时，你不要太严厉，好吗？我希望你能够给我们一个改过的机会……”看到这段话，我很震惊，不禁陷入了沉思：难道我真的错了？我狠抓思想教育，生怕他们违法犯纪；我狠抓养成教育，生怕他们养成不良习惯。我细心观察学生的情况，一旦发生不良倾向，我及时进行教育，以防患于未然。或许，正如同事所言，我的要求太高了，我追求太完美了。学生本来就是活生生的一个孩子。他们身上有着各种优点的同时，也有不少缺点。我何不学会换位思考，站在孩子的角度，去思考每一件“错事”，以了解学生更多一些，更全面一些，为人性化处理问题奠定良好的基础。

小林翘听不懂的英语课去打球，固然不对。可我为何不跟英语老师沟通沟通一下，让他们起码能够听懂一点点呢？小红和小丽为听七八年级的五四文艺汇演而迟到，这不也是学校超级大声的音乐让我们确实无法上课所影响的吗？况且学校每学期只有一次这样的文艺汇演，有哪个孩子不想出去一睹风采？情窦初开的年龄，小东和小研异性相吸，有早恋倾向，我为何不站在他们的角度，多和他们沟通沟通，走进他们的内心世界，了解他们最真实的想法，淡化他们的关系，让早恋消失在萌芽之中呢？换位思考，让我学会了尊重学生的人格，尊重事情的真相，这为我更好地、更人性化地处理学生的“感情问题”，奠定了良好的基础。

其实，这段时间，我参加的班主任培训课程里面也提到了这一点：我们在做学生思想工作的时候，要学会换位思考，以心换心，推己及人，这样更能理解学生当时的感受，理解事情的初衷。是啊，每一个学生都是一个活生生的个体。作为教师，作为班主任，我们要本着以人为本的教育原则，以尊重为前提，开展我们的教育工作。俗话说：“要想别人尊重你，你必须先尊重别人。”只有我们尊重学生，学生才会尊重我们。而只有赢得学生的尊重，学生才会接受我们的教育。俗话说：“亲其师，信其道”，说的就是这样的道理。因此，尊重比表扬更重要。

回首在这个冲刺阶段里，我用鼓励，用尊重，用满腔的热情，用炽热的爱，去教育学生，转化学生。“功夫不负有心人”，我的辛勤付出，学生的不懈努力，终于换来丰收的硕果。这几天，目睹他们拿着录取通知书高高兴兴离去的情景，我感到无比欣慰。在此，我祝愿他们在高中的三年里，奋勇拼搏，争取考上理想的大学。

参考文献：

[1]陈宇《班主任工作十讲》，陈宇著，教育科学出版社2014年7月出版

[2]《苏霍姆林斯基教育智慧格言》，肖魁主编译，人民教育出版社

4.一年级班主任阶段性总结 篇四

一年级从开学以来一个月内完成了分科、分班、月考等重要工作，在这些工作的开展过程中我们欣喜的看到了各项师生的规范与上期比较均有了较大的改观，看到了教师和学生的成长、成熟。这次月考是对前阶段工作的一个验收和检查，是一次很好的反思、分析的机会，我们要借助本次考试认真分析，发扬好的做法，并充分的挖掘、发现问题，努力找到行之有效的解决问题的办法和措施。

一、考情分析：

本次考试一年级共参加文科889人，理科687人，文理科的最高分分别是任敏（668分），郑惠惠（661分），好的情况来看，最高分较分班时均有很大的提高，不好的情况是尖子生的变动较大，成绩不够稳定。从年级划分的分数段来看，精英班、重点班人数较分班时都有下滑现象，个别班级情况较为严重，而普通班的各位班主任和科任教师、学生在共同努力下取得了较为优秀的成绩。从学科的试题命制情况来看，物理、生物学科学生反映偏难。

二、月考考务工作总结：

分科后第一次月考对于摸清学情、教情非常重要，在确定考试时间后的短短几天内，各位备课组长积极高效命制好试卷，但在考试中还是暴露了一些在试题命制上的问题，如数学（油印不清晰）、化学（漏打选项）、语文（答题卷设计不合理）、生物（有多余试题）等。

在紧张的考试中，各位监考老师不畏劳苦、恪于职守，涌现一批优秀监考员，他们是：袁英、许学燕、殷玉、王曼、张敏、张保华、李凤英、周晔、张雪林、杨森林、周志丽、黄平等。但在月考过程中也有不和谐的方面：1．部分监考老师在无机动监考替换时随意外出；2．部分教师监考时看书报、玩手机，个别老师打瞌睡；3．个别教师只顾阅卷而不监视考场；4．学生的错涂卡较多，监考老师检查不到位，具体情况通报如下：222考场11人次出错，监考老师王西学；214考场8人次出错，监考老师徐莉；217考场8人次出错，监考老师雷廷华、司敏，210考场7人次出错，监考老师冯立景；229考场7人次出错，监考老师张永征；232考场7人次出错，监考老师卢英芳、邹国强；221考场6人次出错，监考老师薛景霞；220考场6人次出错，监考老师刘晓梅；227考场5人次出错，监考老师黄淑豫；204、211、216考场各3人次出错，监考老师分别是徐艳、杨倩、杨立合。5．试卷倒装、漏装：夏厚银倒装4份历史试卷；雷廷华、司敏倒装一份地理试卷；张永征各倒装、漏装一份试卷。

考试一结束、各学科组立即投入紧张的阅卷工作中，绝大部分学科当夜结束阅卷工作，为顺利进行登分、数据分析做好铺垫。出现的问题是：历史组在阅卷时213、215考场各漏改一份试卷。

三、教学常规检查总结：

1、教学常规检查：

教案书写优秀、符合“先学后教、当堂训练”教师：岳金珠、周冯林、岳金珠、何静、周晔、李凤英、薛景霞、刘晓梅、许学燕、张敏、王曼、杨倩、周志丽、方霞、张永征、彭彬、张雪林、詹奎、陈娜、田翠翠、曹丽美。

听课认真记录详实教师：张波、周冯林、岳金珠、袁英、汪冰、夏厚银、曲爱萍、周晔、薛景霞、王西学、冯立景、殷玉、王曼、杨倩、许学燕、张敏、薛景霞、刘晓梅、周 晔、李凤英、黄淑豫、蔡振辉、方霞、张永征、张雪林、陈娜、伍阳。

教材研做认真规范教师：岳金珠、袁英、周冯林、陈振荣、汪冰、薛景霞、刘晓梅、徐莉、许学燕、张敏、黄淑豫、方霞、陈娜、伍阳、雷洋、雷庭华、汪源红、李坤。

张敏：2次，陈振荣：1次，田翠翠：2次，陈娜：3次，周志丽：1次，李蕾花：1次，计守

俊：1次，马素珍：1次，汪源红：1次，邹国强：1次，邹有超：1次，楚磊：2次，张波：1次，徐莉：1次，蔡振辉：1次，盛会：1次，杨森林：1次，郑莉：1次，张保华：1次，薛景霞：1次。

3、学校、年级组在对一年级办公纪律检查中发现以下问题：

第一次语文组、文综组各有教师在上与教学不相关网站，第二次文综组一名教师在上与教学不相关网站，第三次，英语组一名教师在上QQ，第四次，理综组一名教师在听音乐。

四、通过上述总结我们发现的深层次的问题是：

1、年级组各项检查很多，通报也算及时，但检查后的进一步落实不能坚持深抓下去，如对学生的学习环节的落实情况的检查没能形成对教师的促进，其中班主任、备课组、年级在这一块的落实上都有责任。

2、学科组建设有待进一步提升。各学科组的师资力量不够均衡，青年教师的经验不足，但集体备课的力量没有很好的发挥作用，同时各备课组的办公纪律也要加强，上班时间玩游戏等情况要坚决杜绝。

3、科任教师的问题主要集中在：

个别教师课堂上师生的地位不明确，以教师讲授为主、学生参与较少的课堂还不在少数，课堂效率低下，不能真正实现学生像考试一样紧张的学习的高效课堂；

对学生的学法指导不到位，没有具体的预习、复习、读书等建议； 对学生学习的规范管理不够严格，如作业、学习内容的检查与落实； 个别师生交流不够，对学情了解不足；

各班主任、科任教师对边缘生、希望生的关注不到位，部分班级、教师个人配套率较低。

4、各项学习生活规范需要进一步加强。部分学生没有养成良好的学习、生活习惯，缺乏正确的学习方法，不能主动学习或学习效率低下，部分学生学习缺乏动力，学习目标不明确，缺少吃苦精神，部分学生弱科现象非常严重。

所有这些问题都会影响着一年级的教育教学质量的进一步提升。因此，年级组下步的工作方向是：

一、学生规范的进一步落实：

（一）、练字：要求学生购买作文本，每周一、三、五练习汉字，抄写语文及文综课文；每周二、四、五练习英语，在老师印发的字帖上完成，班主任及科任教师要严格督查，优秀及不规范书写要张贴到学习园地中。

（二）、读背：结合前阶段出现的问题和其他年级优秀经验，现将一年级学生读背规范重新要

要求：

1、各个读背时间要由课代表向教师询问清楚读背内容，并书写或投影，学生有指导的进行读背。年级将在相关时间段进行检查，没有的将扣班级量化并通报到相关教师；

2、读背后由各科的小组长进行检查或抽查，形式可以是背诵或默写，检查时要有老师的监控和管理，如早上的7:40—7:50责任人是学科教师，晚上的7:10—7:20责任人是各班主任；

（三）、四清：

堂清是四清的基础和关键，科任教师必须改变教学理念，在课堂上解决问题。日清可以和读背相结合。

周清是每周五下午三四节，提前由备课组上交周清任务或内容，年级组印发，学生要求每人有周清本，在本上进行清理，每周五晚读时由各科课代表将学生周清未解决的问题进行汇总上交到科任教师处，周六各学科必须进行周清，周清未过关不准讲授新课。

月清采用月考的方式进行。

（四）、四本：

文摘本，责任人是语文教师，要坚持每周进行检查和批阅。

纠错本、经典例习题本和练字本，责任人是各班主任及相关教师，组织好学生进行整理，年级采用定期检查、和班级量化挂钩的方式进行督促。

二、班主任的规范要求：

1、各班主任加强勤跟紧守。各个时间段的守到，跟到，每节自习班主任加强巡查，每周日夜晚所有班主任深入寝室。

2、对学生加强思想教育，利用好班会和平时的谈话以及学习园地等。

3、学生座位管理：采用“优差优”的排位方式，保证每个学生都不放弃。

4、在上学期进行的副班主任制度下，我们收到了良好的效果，今期年级组继续实行副班主任制度，一方面帮助班主任进行班级管理，和学生多做思想上的沟通交流；另一方面锻炼个人能力，为年级和学校储备人才。同时到期末结束，年级还将组织学生评选最受欢迎的副班主任。

本次选出的副班主任有：101班许学燕，102班田翠翠，103班邹有超，104班岳金珠，105班曲爱萍，106班徐莉，107班陈娜，108班张鹏，109班陈振荣，110班计守俊，111班李凤英，112班殷玉，113班方霞，114班彭彬，115班马素珍，116班周晔，117班刘晓梅，118班乐慧，119班黄萍，120班洪海珍。

三、备课组规范要求

加强备课组团队建设，深入参与部分学科的集体备课及三课活动，提高集体备课的有效性。

1、年级组将加强对各备课组办公纪律的检查、通报，每发现在上班时间做与工作无关的事情，扣相关教师量化分0.1分，并通报批评，同时与优秀备课组挂钩，扣备课组1分。

2、加强集体备课的高效性。各组集体备课必须有中心发言人，有用于集体研讨的教案（人手一份），由年级组成员参与、检查，每缺一次扣备课组量化0.5分。

3、各备课组必须开展分层教学，在每次集体备课时研讨，在课堂上落实，在限时练、周测中要通过选作题的形式体现，每次命题后要有青年教师的研做和进一步修订。

4、各备课组要在平时的教学中加强对基础知识基础能力的培养，要在课堂上及平时进行实际生活与课本知识联系的教学与研究。

5、语文、英语、物理等学科要在培养学生学习兴趣方面进行思考和开展相关活动，如英语组进行的书法比赛等。

四、教师规范要求：

1、进一步规范课堂，增加课堂的高效性。年级组将继续进行“先学后教，当堂训练”课堂模式探索课的赛课活动。

2、全体一年级教师要定期研做教材、高考题及信息题，增强命题选题的针对性。

3、对教师的教案（资料）、学情跟踪、听课记录、师生谈话记录做到一周一检查并及时公布。

4、加强对学生各项作业、资料、四本的检查和要求力度，在对学生的学习管理上不妥协，不被学生左右。

5、教师要加强对学生学习状态的管理，年级组加强对课堂、自习学生学习状态的检查、巡查力度，每违纪一人次扣班级及相关科任教师量化分各0.1分。

6、新任教师和没有教过高三的教师每周听课不少于4节，鼓励、倡导不听不讲，听一节讲一节的好习惯。老教师每周听课不少于2次。

7、与学生谈话规范。与所教每位学生谈话每学期不少于1次，与所承包学生谈话每月不少于1次。对学生提出的问题要耐心辅导。

五、年级其他的重要工作：

（一）针对部分学生的基础太差，听不懂得情况，对学困生召开专门会议，给每个学生一个可以实现的目标，尽量让他们都有目标，有方向，有学习兴趣，不至于成为问题学生。同时年级要注意对尖子生的关注和指导，召开年级专项培优会，对尖子生的学法和各方面的生活、学习进行指导。

（二）、教师的读书和学习仍应是年级工作的重要一项，还应深入的抓下去，将教师引导向教研型、读书型。召开青年教师读书沙龙，鼓励班主任、各个教师多看专业书籍，从思想上帮助年轻教师看清方向，鼓足干劲，倡导教师逐步向读书教研型转变。

（三）、定期召开一年级班干部论坛，在培养优秀学生干部上探索出一条可行之路。

（四）、加强各种学情调查，如高效课堂、满意率、命题质量等。

5.一年级班主任总结 篇五

班级：一年级班主任：张静

时间飞快，转眼间和孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着，辛苦但却成长着。非常感谢学校领导让我有机会担任一年级班主任一职，现将本学期所做工作总结如下：

一、学生方面：

1、积极努力丰富孩子们的课间生活，并自己也加入到其中，不但团结了同学，也使强班级凝聚力增强了。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生的生活，不仅是父母的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常会有头疼脑热的，身体不舒服的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。

3、我们也积极响应学校号召，多次召开关于安全教育的主题中队会，让学生时刻牢记，安全第一。不仅在家要注意安全，在学校也更要注意安全。

二、家校联合方面：

一年级的孩子比较小，不好沟通，因此和家长多联系，多交流，成了共同促进孩子的发展的关键一步。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与

合作，必然是势单力薄的。所以我经常利用发作业的时候，表达自己对教育孩子的看法，给个别家长反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

并且通过平时的主题中队会进行礼貌用语教育，现在的孩子已基本学会了礼貌待人。

三、自身方面：

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针，并以此来不断的激励自己不断前进。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，主题队会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、学生虽小，但是我也大胆放手使用了班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，不断研究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。认真对待每一位学生，认真对待每一件事。在今后的班主任工作中，我会尽量

6.一年级下期班主任总结 篇六

实验小学

欧阳晓丹

我担任一年级（6）班的班主任工作。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、常规工作

1.培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4.加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织能力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思，我将努力改进。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照蔡校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

7.一年级班主任阶段性总结 篇七

我国智能建筑行业的发展非常迅速,智能建筑新技术已不再单纯地应用于单体建筑物内,且逐步向建筑群、园区(社区)及城市发展,甚至组成大的网络(比如数据中心)来应对整个行业的发展。近两年,国家在大力发展绿色建筑、智慧城市及新型城镇化建设,为智能建筑行业的高速发展提供了良好的契机,从而孕育出一大批有实力的从业企业。

众所周知,智能建筑是一个复合型行业,其以工程应用为基础,综合了多个系统和诸多产品,包括综合布线、建筑设备监控、一卡通、信息网络、智能照明、能源管理、视频监控、会议系统、智能家居、系统集成等系统。如何使各系统在应用中进行联动,发挥其应用效果,是行业需要解决的问题,因此,各个生产厂家都在努力推出适合市场发展的新产品。

随着工程建设项目对新技术新产品需求的增加,新技术新产品层出不穷,根据智能建筑行业这一特点,《智能建筑》杂志社自2013年7月起在全国范围内召开了多场智能建筑新技术新产品研讨会,其目的是推动业内知名企业的新技术新产品在工程项目中的应用。

我社和行业内各个系统的产品生产企业都有长时间的互动,使得我们能及时了解到行业中名列前茅的新技术和新产品生产企业,并与这些企业合作在全国范围内进行新技术、新产品宣讲,同时邀请行业内的知名专家和学者对行业现状与发展方向进行讲解。

北京工业大学的郭维钧教授、太极计算机股份有限公司曹茂春、浙大中控首席专家杨永耀、江苏省智能建筑联盟黄筱淑就智慧城市建设内容进行了介绍;中国建筑业协会智能建筑分会会长、《智能建筑》杂志社社长黄久松介绍了行业发展现状,并对行业未来发展趋势进行了展望;山东大学教授杜晓通介绍了智能建筑领域中的新技术应用;陕西省建筑弱电专业委员会主任陈嘉伟对智能建筑新技术发展进行了探讨。这些专家从行业发展角度让各地参会人员对智能建筑行业的发展有了非常明确的认识,从而使企业把握行业发展的新机遇,推进智能建筑行业的顺利发展。

深圳达实信息技术有限公司的一卡通系统;北京柏斯顿智能科技有限公司、同方泰德国际科技(北京)有限公司、PORIS公司、广州市罗杰韦尔实业有限公司等企业的建筑设备监控系统;深圳智锐科技有限公司、广州瑞立德信息系统有限公司的停车场系统;广州市河东电子有限公司、广州合立正通有限公司、深圳澳斯凯电气有限公司的智能家居系统;华为技术有限公司、锐捷网络有限公司的信息网络系统;普天汉文集团、上海耐威电气系统有限公司、北京团山用九科技有限公司的综合布线系统;合肥伊科耐信息科技股份有限公司的智能照明系统;深圳市台电实业有限公司、深圳太极楼宇科技有限公司的会议系统;北京中创立方软件有限公司、深圳新基点智能技术有限公司的系统集成;重庆德易安科技发展有限公司、首能集团的能源管理系统;广州迪士普音响科技有限公司、霍尼韦尔的公共广播系统;杭州海康威视数字技术股份有限公司、浙江宇视科技有限公司、金三立视频科技(深圳)有限公司的视频监控系统都取得了不错的成绩。这些企业在会上对各自领域的新技术新产品进行了宣讲,促进了业内先进的新技术和新产品快速应用,从而提高了智能建筑系统的运行效率。会议要求包含各个子系统,因此,我社希望今后业内与业内知名企业进行合作,共同推广。

从山东省智能建筑新技术新产品研讨会开始,杂志社相继举办了浙江省智能建筑新技术研讨会、湖北省智能建筑新技术新产品研讨会、首能集团股份NineSky能源管理系统·陕西省智能建筑新技术新产品研讨会、江苏省智能建筑新技术新产品研讨会、安徽省智能建筑新技术新产品研讨会、广东省智能建筑新技术新产品研讨会、2014中国智能建筑行业发展新技术西南片区研讨会、2014年中国智能建筑行业发展新技术云南省研讨会,共九场。九场会议共有近两千人参会。会议采用半天演讲的模式,利于参会代表协调时间,并且较易接受新技术新产品。会后我们还为大家提供了交流和互动的机会,使得参会人员能够得到大量实用且有价值的行业信息,

从会议上认识到跟进接触,从而使得产品企业和工程企业以及设计单位形成了一个闭环,利于行业新技术的推广应用。

在参会人员的邀请上,我们注重邀请当地比较知名的工程企业,同时邀请当地设计单位和业主单位参加会议,这样就使得各个企业都能达到目的,使得新技术应用有一个比较好的开端,从而能顺利地达到实施应用。

2015年,我社将继续以省会城市作为研讨会的举办地,拟定湖南长沙、福建福州、江西南昌、广西南宁、辽宁沈阳,会议名称定为“2015年中国智能建筑行业新发展××省研讨会”。欢迎各个单位积极参与。

以下是各地与会代表的参会感受:

2014年6月19日,由《智能建筑》杂志社主办的“江苏省智能建筑新技术新产品研讨会”在南京中央饭店举行,行业内约130人参加此次研讨会。中国建筑业协会智能建筑分会会长黄久松亲自做了“2014智能建筑行业发展及展望”的精彩演讲,黄筱淑老师做了“智能建筑新技术发展探讨”的主题演讲,其他行业内知名企业也做了技术交流和互动,场面十分热烈。

我通过参加本次《智能建筑》杂志社搭建的技术与产品交流平台,了解了最新的行业动态,开阔了视野,并有利于将新技术与新产品更好地融入项目中,给客户更多更好的选择。

《智能建筑》杂志多年以来为促进智能建筑行业的发展方面做了许多工作,我在此预祝其越办越好!

我非常有幸地代表出入口产品的厂家和作为《智能建筑》杂志社特约通讯员参加了《智能建筑》杂志社主办的2013年、2014年在全国不同地区举办的智能建筑新技术新产品研讨会。与来自各省、地区、直辖市的设计、建设、管理及物业部门的领导和技术人员、大专院校、科研单位的科研人员,聚在一起学习,一起交流心得,智能建筑新技术新产品研讨会不仅使我学到了很多新的知识,更重要的是有了一个相互交流的平台。每次研讨会虽然是短暂的,但是专业厂商和专家老师的精彩讲解以及典型案例的剖析,无不在我们的脑海里留下了深刻的印象。下面我就交流研讨会谈几点心得体会:

研讨会让我们接触到了一些先进的智慧城市解决方案、系统集成、智能家居、智能照明、能源管理、一卡通、安防新趋势、计量、建筑设备监控系统(楼宇自控)等技术。虽然我们都是智能建筑工作者,但是,我们不可能掌握所有的智能建筑新技术及设计,尤其是中国智能建筑行业一些新发展趋势。例如中国建筑业协会智能建筑分会会长黄久松所讲的2014智能建筑行业发展及展望,深圳达实信息技术有限公司市场总监黄志勇所讲的2014智慧城市与门禁一卡通新技术,不仅让我们在感叹智能建筑技术日新月异的同时,也让我们具备了一些应用新技术的能力。我们只有不断地学习新知识,掌握新的应用技能,以创新的思维应对不断变化的建筑需求,才能更好地驾驭智能建筑科研、实践的工作。

这些就是我从研讨会中得到的体会,总之,精彩的演讲内容、可贵的学习机会和新颖的技术研讨会,使我们不论从理论上,还是实践上,都有了一个新的进步和提高。在今后的工作中,我将把研讨会学习的心得与同事分享。使我们的队伍共励共勉、共同进步,为智能建筑出入口管理系统更好地发展贡献自己微薄的力量。

一本刊物,尽现赤诚之心、百家之言。悉心翻阅,贵刊纵横博览、虔诚探索、汇聚行业精英,心系行业发展,用一份专业、诚挚的精神推动着国内智能建筑行业的不断前行。今年9月,我司有幸受邀参加了西南片区研讨会,会上,行业专家、行业先行者为大家解读了智能建筑行业的最新政策与制度改革,分析了行业的发展趋势与潜在市场。同行们带着最新产品、最新技术进行积极推广,展开热烈讨论,精彩纷呈。这次会议帮助我们了解了更多行业的前沿资讯和技术、产品信息,也有利我们及时调整、完善经营策略,让我们更加坚定了从事智能建筑行业的信心!智能建筑的繁荣与发展离不开所有市场参与者的努力与坚持,所以,感恩行业精英们的一路同行、互为标杆,感谢贵刊一直用专业精神、高瞻远瞩的责任意识,带领祖国的广大智能建筑从业者阔步前行!

2014年6月19日,我有幸参加了江苏省智能建筑新技术新产品研讨会,非常感谢《智能建筑》杂志社给予的机会。这是一个很好的智能建筑技术交流平台,既有人气又有活力。通过该平台,我了解了智能建筑的新产品和新技术,开阔了眼界,拓宽了思路,对智能建筑的发展方向有了更明确的目标,尤其是新产品的信息发布和案例分析对我们的工作起到了积极的指导性作用,智能建筑必将向人们提供更安全、高效、便捷、节能、环保、健康的建筑环境,为国家的现代化建设获取更大的社会效益和经济效益。

智能建筑新技术新产品研讨会是智能建筑行业主流媒体以互动形式走进市场、贴近用户的非常好的创新:有协会领导对政策的解读和对市场的分析;有专家对新技术的独到见解;有集成商的项目设计案例分享;也有产品厂家的新产品及新技术应用推介。技术创新是建筑智能化的生命源泉。研讨会拉近了协会、杂志、设计院、集成商和产品厂家相互之间的距离,提供了一个很好的面对面交流的平台,为《智能建筑》杂志增添了新的活力,有利于杂志的多元化发展,充分体现了主流媒体对行业的引领作用。

达实信息专注于为用户提供门禁一卡通整体解决方案,产品线涵盖门禁管理系统、访客管理系统、电梯控制系统、智能通道闸、智能停车场及车位引导系统、消费管理系统、考勤系统等一卡通应用。技术创新和产品创新是达实信息的生命线,公司近期推出了国密门禁系统和基于NFC的手机一卡通系统,不仅能满足国家对重要场合门禁系统的安全性要求,同时也为智慧城市、智慧社区、智慧园区以及中国移动、中国电信和中国联通等电信运营商手机一卡通业务的推广提供全面的解决方案支持。

2014年10月23日,由《智能建筑》杂志社主办的2014中国智能建筑行业发展新技术云南省研讨会成功召开,《智能建筑》杂志社社长黄久松对中国智能建筑行业发展过程中重要数据的统计及新技术在现实中的应用进行了讲解,分析了中国智能建筑行业的未来价值远景;1 1家研发公司及生产公司分享了智能化在现实生活中的运用;围绕绿色、科技、环保、节能、创新技术为中心,面向系统集成、智能家居、智能照明、能源管理、一卡通、视频监控建筑设备监控系统等在现实中的发展应用,参会的有工程商、系统集成商、设计院、项目业主等单位。

西双版纳超凡科技有限公司是以安防为基础的智能化集成公司,我有幸参加了此次会议,为公司的发展成长吸收新知识,在今后的智能化集成中能得到更多的资源共享、技术帮助,探讨了铜退塑进的发展,我对此非常感兴趣,希望西双版纳盛产的天然橡胶能派上用场。

今年,《智能建筑》杂志社举办的智能建筑新技术新产品研讨会在各省召开,增强了杂志的知名度和影响力,有利于促进各省智能建筑行业的积极发展。我参加过几次这样的研讨会,每次会议都有行业内权威专家、知名企业参加,利用这个平台,大家聚在一起交流新技术,探讨技术在市场运用中的问题,深受启发。

研讨会是新观点、新技术信息汇聚的平台。与会专家都是部委或行业内资深权威,他们往往对政策理解透彻,其高屋建瓴的见解和深入浅出的语言都令与会者获益匪浅。

参会厂家要么是深耕行业数十年的领军者,要么是领军行业十多年的主力军,要么是犹如初生牛犊般敢闯、敢拼的新生力量,他们从各自的角度、优势谈市场展望、前沿技术和客户需求,谈技术从研发到市场化落地的理解……畅所欲言。因入行时间有早晚,观察视角有差别,大家往往都能在相互交流中产生思维的激荡,感触颇深。

“学而不思则罔,思而不学则殆”;“独学而无友,则孤陋而寡闻。”智能建筑新技术新产品研讨会恰恰让我们避免了这种偏颇,在交流中拓宽视野,调整自己,通过学习和实干,紧跟行业快速发展的步伐,不断发展壮大自己。

研讨会是企业宣传自己、提高影响力的舞台。因为这个平台专业,所以参会企业充分利用这个舞台,向所在省份乃至全国的业内专家和同行以及参会的其他社会人士展示自己的新产品、新技术、新形象,从而提高了企业的知名度和影响力。有不少参会企业本身就是伴随着《智能建筑》杂志社而成长壮大起来的。

通过这两年各省办会的辛勤工作,《智能建筑》杂志社的新产品新技术研讨会在行业内有了重要影响。今后应在过去成绩的基础上,多突出各省特点,多交流经验与做法,稳固提升研讨会在行业内的重要影响力。

有幸能应邀参与到此次研讨会,其中丰富详实的演讲内容让人深受启发,环环紧扣的现场活动让人印象深刻。

经过多场专家和厂商的主题演讲,分别就智能建筑与生活、中国智能建筑发展的新形势、新技术新产品等热点话题与专家们进行讨论和学习。与行业众多知名专家的零距离接触,使我亲身感受到了建筑智能化给日常生活所带来的魅力。与业界知名专家、技术高层零距离探讨让我受益匪浅。与众多同仁欢聚一堂,围绕智能建筑新技术新产品展开精彩发言激情互动,共同揭开“智能建筑新篇章”。

通过此次的研讨会活动与老相识重逢,结交新的朋友,收获颇多,为自己今后的工作和学习提供了更广阔的舞台。

2014年5月21日,我非常荣幸地参加了由《智能建筑》杂志社在古城西安举办的“2014年陕西省智能建筑新技术新产品研讨会”。参加本次研讨会有来自我省智能化建筑上下游企业的设计、咨询、管理方面领导和业务骨干以及大专院校、科研单位的技术专家。

通过郭维钧、陈嘉伟两位老师和各专业厂商的精彩演讲,我全面了解了国内领先的智能建筑新技术、新产品、新解决方案。比如先进的系统集成、智慧城市、智能家居、智能照明、能源管理解决方案等,更让我获益的是我掌握了国内智能建筑行业发展的新趋势,为我今后的技术工作提供了新视角,打开了新思路。

本次内容丰富的精彩演讲、技术先进的学术研讨,不仅提高了我的理论水平,而且让我从实践方面有了新的认识和高度。在日后的工作中,我会把研讨会的学习心得与同事分享,与我们的团队共同进步,为智能建筑行业有更好的发展贡献自己的微薄之力。

最后感谢《智能建筑》为我们提供了一个非常好的业内交流学习机会和资讯速递平台。

博观而约取,厚积而薄发,聚同业精英,促行业发展,智能建筑引领智慧城市新风尚;

信立而德彰,创新而自强,汇四方之智,与时代同行,智能科技架构绿色城市新梦想。

这是从“智能建筑新技术新产品研讨会广州站”归来的路上,我有感而发,用笔写下的两句话,用于对主办方的感谢,也为了提醒自己铭记这段难忘的记忆。

今年以来,《智能建筑》杂志社相继主办了一系列的“智能建筑新技术新产品研讨会”,从13朝古都西安,到钟灵毓秀的南京;从改革开放的前沿广州,到天府之国成都,不同的地理环境,不同的智能建筑和智慧城市发展特点,凝结了一大批同业中人的辛勤劳动和经验集成,身为其中的一员,去各地走一走、看一看,学习借鉴,交流互通,一直是我的一个梦想。而今,借助于这些研讨会,终于圆梦,收获的不仅仅是技术,还有友谊与感动。

钢筋水泥构筑、各类建筑纵横的都市森林,转变为高效智能、绿树掩映、鸟啼莺鸣的绿能世界并不容易,智慧城市和节能中国,离不开绿色科技的创新与不断发展。同方泰德将自身发展与国家智慧城市建设紧紧联系在一起,将国内建筑实况与国际领先的楼宇自控科技完美结合,逐渐走出了一条自身独有的智慧城市和建筑节能之路。

非常荣幸的是,作为同方泰德的一员,我全程参与了智能建筑新技术新产品研讨会广州站。用自己的双眼,见证了智慧城市科技之美;用自己的双手,触摸到了智慧城市发展之果。

群贤毕集,知行合一

2014年8月21日,智能建筑新技术新产品研讨会广州站盛大开幕,同方泰德参与了此次会议,并发表了主题演讲。来自全国各地的100余名业内资深专家、系统集成商、工程商、项目业主、产品服务商和相关从业人员到场,可谓群贤毕集。

研讨会紧紧围绕“智能建筑行业发展趋势及新产品新技术应用”这个主题,就系统集成、绿色建筑、建筑节能、能源管理、一卡通以及平安城市(天网工程),智能建筑工程的竣工检测、云管控、运行维护等展开了全面深入探讨。

同方泰德、河东电子、迪士普音响、深圳达实、中创立方、太极集团等企业相继做了精彩发言,汇报了自身在智能建筑与智慧城市发展中取得的技术、产品创新成果,分享了自身对智能建筑行业未来发展的认知。黄久松会长也对2014年智能建筑市场的发展要点和未来的发展方向做了提纲性总结,振聋发聩,引人警醒。

智能建筑行业飞速发展的今天,真正的智能建筑必然含有“绿色”和“智能”的双重要求,如何将产品应用和顶层设计结合在一起,从整体设计、运营维护、行为节能三个维度入手,达成了智能和节能的有效平衡?会议期间,很多企业分享了自身的经典案例,以实际案例栩栩如生地对此进行了详细讲解。鲜活的案例不仅增加了讲解的生动性,也更易于人们接受和认知。

样式新颖,活力四射

广州站的会议地点选在了河东电子的智能建筑体验馆,那里远离闹市,更多了一分安静与恬然。对于习惯了以往酒店式会议的人来说,刚开始可能会有一点不适应,但很快,你就会发现这样做的好处,其中也有主办方的良苦用心。清幽的环境,可以激发人们的专注力。相对而言,酒店环境过于嘈杂,人心难定,理解力难免下降。

会议期间,为了避免听觉疲劳,主办方采取了演讲间歇抽奖的方式给大家提神醒脑,充电宝、平板电脑、手机等形式多样且实用的礼品,不仅满足了大家的日常需求,更是让每一个人对接下来的演讲和抽奖倍加关注。

不少企业,借助于此开展微信营销、视频营销等活动。同方泰德现场举办了扫描微信二维码抽奖活动。参会的嘉宾积极参加,踊跃异常。会中抽取了5名幸运用户,赠送了同方泰德LED节能蜡烛灯。

不同企业的演讲人特色各异,但都功夫了得,充分借助了传播手段,视频、动画、场景控制、实物展示不一而足,只为了能将自身优势与创新成果阐述得更加明白,讲解得更加生动,使别人的记忆更加深刻。这些新颖的活动迅速拉近了到场人员的距离,让大家熟悉起来,也非常便于彼此了解各自公司的经营理念与业务需求。

热情好客的河东人还为大家准备了中西结合的丰盛午餐,并用自身领先的舞台灯光、音响控制等技术,营造了良好的就餐和会议环境,使人听着舒服,看着顺心,不知不觉间一天的时间就飞逝而过。

晚上回到酒店,心情久久不能平复,梳理这一天的收获,很多以前困惑自己的难题,不经意间已经化解;很多需要解决的问题,已然有了可以咨询的对象;很多以前只是听说过的人物,现场已经有过亲切的交谈……

8.一年级班主任年度总结 篇八

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛苦也依然为自己的岗位而骄傲!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学年，我担任一(6)班的班主任工作。能担任这项工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，辅导员工作有了点滴收效。概括性地说有以下四点：

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。

二、抓好十好习惯

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行十好习惯的教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。55个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

四、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台

这学期，我能指导学生，积极参加学校组织的各项活动，让他们在活动中提高能力，在活动中获得知识，享受到成功的乐趣。

附班级获得的荣誉：

(1)20xx.12在第十一届读书节“书香板报”中，荣获一年级组三等奖。

(2)20xx.12在第十一届读书节活动中，被评为“书香班级”。

(3)20xx.12在第十二届科技节活动中，荣获一年级组团体二等奖。

(4)20xx.12在一年级整班朗读比赛中获第二名。

(5)20xx.12在一年级跳长绳比赛中，获得第一名。

(6)20xx.1在冬季中长跑比赛中，获得第一名。

9.小学一年级班主任总结 篇九

一、认真学习班主任工作经验，不断提高自己的管理水平。

1、积极学习教育教学以及班级管理方面的理论性书籍，不断充实自己的知识水平与业务水平。本学期，我通过网络共读了李镇西的《走进心灵》、张万祥的《班主任工作创新艺术100招》等四、五本教育著作，使自己的整体素质有了很大的提升。

2、通过博客与省内外的同行建立广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的知识与技巧，使自己对班级管理工作更加的得心应手。

二、努力熟悉学生，让班级管理工作更加的有的放矢。

由于自己新接手这个班，师生之间都很陌生。为了尽快熟悉每一个学生的思想动态，我课上课下和学生泡在一起，从学生的智力水平、性格特点、生活习惯等进行全方面的掌握。这样，如果学生的思想有一点小小的波动，老师都能及时进行积极干预，确保学生能够健康成长。

三、开好家长会，做好家校沟通工作，使家校形成合力。

开学伊始，学生们的思想状态与学习状态都长时间不能进入正轨。而由于老师和家长不熟悉，经常因为小事受到家长的误解。为了更好地开展教育教学工作，我精心准备，召开了一次家长会。在会上，老师和家长畅所欲言，真正实现了在理解的基础上的相互沟通，从而形成了合力，使班级管理工作真正有了起色。

在平时，我经常通过电话和家长进行交流，了解学生在家里的学习情况，并针对具体情况采取相应的教育管理措施，使每一个学生都能够健康成长。

四、强化过程管理，用规范的班级管理制度促进学生的转变。

为规范班级管理，从过程管理中强化学生的养成教育，在本学学期内，班级继续开展“争戴小红星”活动，用“七级八等”量化考评方式对学生进行综合考评。

五、改变授予方式，让“红领巾”引领学生快乐成长。

在以前，我所经历的学校都是只要学生一入学就可以佩戴红领巾，无论表现如何，这红领巾都牢牢地戴在了他们的脖子上。因此，在许多时候，红领巾成了一种装饰，根本不能发挥应有的作用。本学期，我重点对学生的思想品质进行把关，分两批发展了十一名少先队员，真正让红领巾成为一种骄傲，从而促进他们更好地成长。

六、创建班级文化环境，促进学生全面发展。

一年级学生的生活经历与阅读能力都十分有限，开展班级活动有很大的局限性。为了更好地开展班级活动，我自费买来象棋、跳棋、军棋、五子棋等，供学生们课下娱乐。同时，我又选购了一批带有拼音的儿童读物，放在教室里的图书角，让学生自由阅读。另外，我又带领他们开展了各种丰富多彩的文体活动，不但丰富了学生们的校园生活，同时也拉近了学生与教师之间的距离。

七、加大奖励力度，激励学生不断进步。

在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生及时进行表扬或表彰奖励，利用榜样的力量影响、带动学生的自我发展。

八、全力做好安全稳定工作，确保教育教学有序进行。

本学期，我班以“关注安全、珍爱生命”为目标，开展了一次集体签名活动。同时开好安全教育主题班会，对于涉及到安全的事件无论大小随时处理，真正做到了安全工作天天讲、时时讲。同时，在上学、放学时，我坚持给学生送过马路；在上、下课时，我总是坚持在楼梯口守护学生；当学生家长有了矛盾时我也在自己的能力范围内努力化解，确保了班级没有安全事故发生。

10.一年级班主任阶段性总结 篇十

一、白菜叶子炒大葱———亲 (青) 上加亲 (青)

一年级的孩子, 普遍会有心理焦虑。小学比幼儿园的要求更高, 纪律更严明, 也需要孩子们开始真正的学独立。所以孩子们初入小学时都会显得局促不安, 不知所措, 听不懂老师的要求是家常便饭, 规矩习惯未养成让一年级的班主任甚为头疼。如果班主任总以一种居高临下的心态去对待学生, 即使走进孩子中间, 也走不进孩子心里。

为此, 我走下讲台, 放下师道尊严的架子, 重新回到孩子们中间, 做孩子的好朋友。一年级的孩子总是喜欢围着老师转, 有事没事来告告状, 常常黏着你聊天。此时教师要心平气和, 不要厌烦孩子的举动, 要耐心地倾听, 通过谈心了解孩子的心理, 通过共同参与活动了解他们的生活。

二、六月里的荷花———众人共赏

这里所谓的“赏”, 是指欣赏, 赞美之意。“众人共赏”就是通过众多不同激励、表扬的方式手段肯定学生的优点, 鼓励他们不断进取, 以求得成功。

例如, 设立课堂学习之星、作业之星、阅读之星、纪律之星等奖项, 从方方面面去挖掘孩子的闪光点, 去肯定欣赏他们的点滴进步。可以说懂得“赏识”是“成功”的“金钥匙”。

记得有一次, 班里最调皮的一位学生在课堂上捣乱, 下课后我把他叫到办公室谈话, 正当我语重心长地指出他身上的缺点和错误并引导其改正时, 他却噘着嘴嘟囔了句:“难道我只有不好吗?”望着他满腹委屈的神态, 我思绪万千。是啊, 这些调皮的孩子已经被他们自身的缺点所掩盖, 失去了该有的光彩。可他们何尝不渴望得到老师的表扬、肯定和鼓励呢!所以面对孩子的错误, 教师要心平气和, 多站在孩子的角度想想, 应该采取对学生赏识与鼓励的方法, 促进其发展与成功。

三、宰相肚里能撑船———宽宏大量

宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时, 切记“人无完人, 金无足赤”。一次大课间活动, 我带领学生到操场上做游戏。游戏结束后, 在回教室的途中, 我班的一个“小淘气”在我身后指手画脚、做鬼脸, 引得其他同学哈哈大笑。这时, 我尝试忍住, 装出若无其事的样子, 见我没有反应, 就自讨没趣地停了下来。当时我没有立即批评他, 而是在一次思品课上讲“尊老爱幼”时, 我乘机心平气和地指出这样做法是一种不尊重人、不礼貌的行为, 使这位“小淘气”当场脸红, 承认了错误, 其他同学也受到了教育, 收到了良好的教育效果。

在低年级班级管理中常会碰到孩子这种贪玩好动的事情, 这和孩子的年龄特点有关, 所以教师不应跟他们急, 更不能随便就动粗体罚, 而应以理智战胜感情, 冷静处理, 努力寻找出适合的教育方法, 把握好处罚的尺度, 心平气和地直面学生的不足和顶撞, 采用学生乐于接受的教育方法, 帮其改正错误, 促其不断进步。

四、普希金的情诗———充满爱心

实践证明, 教师若能对学生爱如子女、亲如手足, 满腔热情地关心他们、爱护他们, 学生就会向教师敞开心灵的大门, 愿意和教师保持心心相印的关系。班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心, 永远保持一双公正信实的眼睛, 永远用健康、真挚的语言, 永远想着给学生新鲜圣洁的思想。课堂上我时常拉着那个别胆小的孩子一起站起来朗读;下课时, 和那些爱追逐打闹的孩子一起做游戏, 教会他们安全守纪的方式, 并愉快地活动;孩子不舒服或受伤时, 嘘寒问暖, 亲手擦药。

魏书生说得好:“育人默滴血, 润物细无声。”学生的每一步成长, 都有教师留下的或深或浅的脚印, 都凝聚着教师的无限辛酸, 这就是班主任工作的“爱与怕”。但有了这四大策略, 相信一年级班主任会在平和施教中感受到爱的温情与教育的神奇。

摘要：魏书生先生说:“如果我能为这个世界多教出好人, 或者能使人多一点真善美的品质, 那就是一种贡献, 一种幸福, 就算不枉此生。如果让国家少一个坏人, 或者让某人的思想少一点假恶丑的成分, 同样也是一种幸福, 一种贡献。”可见, 教会学生如何做人, 是教育成败的关键。一年级班主任若能熟练使用“亲 (青) 上加亲 (青) ”、“众人共赏”、“宽宏大量”、“充满爱心”这四大策略, 定能助力启蒙孩子的入门之路。

关键词：一年级,班主任,班级管理,四大策略,心平气和

参考文献

[1]闫学.教育阅读的爱与怕[M].华东师范大学出版社.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社.

[3]陶行知.陶行知全集[M].四川教育出版社.

11.一年级一班班主任工作总结 篇十一

当班长时觉得班主任真轻松，把什么工作都交给我，最让我头疼的就是搞班级活动，因为要让一群有思想的年轻人达成对活动的共识，自愿出钱出力是很难办到的事。现在突然发觉，自己已经当了近五个月的班主任了，而领导的对象是一群心智还处于蒙昧状态的小孩。其间的落差之大可想而知，于是，在浑浑噩噩中接受了这样的差事，并在半梦半醒的状态中搜寻着有关一年级的所有东西。

一年级(1)班，在我和朱老师的合作下稳步前进，当然更多的时候我只是个配合者，学习者。所以根本谈不上有什么完整周密的工作计划，更谈不上根据计划实施情况而作出的工作总结，有的只是这些日子以来的一点工作体会，愿与大家分享。

一、家访——一年级工作的前奏

根据要求开学前必须把班上所有孩子的家都走访一遍，36个(还有2个是开学后来的)，天哪!抱着去看看孩子的心态，在小区里整整穿梭了三天(2天是雨天)。依靠心理学教育学的`知识来观察小孩的行为习惯以及家庭成长环境，所以基本上能够判断出孩子的性格特点。事实证明这对以后的教学工作带来很大的便利。但也有不足之处，就是自己的准备不够充分，对学校细节问题的认识不够，以至于面对家长的提问，或是一知半解的回答或是委婉地拖延时间，这样的一个新老师难免给人留下不信任感，双方都感觉到很有压力。

我明白，紧张的工作从这里就已经开始了。“弓在弦不得不发”……

二、常规——一年级工作的核心

从早上怎样摆放书本怎样读书开始，到放学怎样安静排队怎样打扫，都是手把手教出来的。其间的细节已经记不周全了，总之一切琐碎的无法用语言来形容，真的是只有经历过的人才能体会带一年级的滋味。我居然有这等的荣幸，如此深刻而强烈地感受着这复杂的味道。常规中最核心的概念就是安静，培养一种良好的听课习惯。能够安静地等待老师上课(目前达不到)，能够安静地听老师上课(不能完全达到)，能够安静地吃饭，能够安静地自习，能够安静地排队。要做到这些谈何容易，不断地使用物质奖励进行正面强化，反复地将表扬与批评结合使用。在不停的罗嗦声中，慢慢地明确要求、形成习惯。采用值日班长制，看到每个人的进步，并委以“重任”，以资鼓励。孩子们也为了能得到此等殊荣，努力表现，效果不错。

三、激情——一年级工作的基调

一年级的孩子都是怀着好奇与紧张的心情走进课堂的，在他们眼里老师就代表了一切，是他们唯一可以依靠和信赖的人，所以很在乎老师的一言一行以及对他们的评价。于是，就有了不管大事小事都向老师报告的习惯。也可以说喜欢一个老师也就会喜欢那门课。在这个基础上，老师的工作激情、态度、方式决定了孩子一生的学习兴致，由此想到，我是要千方百计保护好学生的学习积极性的，再怎么样也不能让一年级的孩子产生厌学的念头。尽管本人性格的影响，激情释放的不够，但孩子们学习的积极性是被调动起来了。整个班级的氛围也是和谐民主的。

四、活动——班级工作的法宝

人在活动的时候，更能增进相互的了解，形成稳固的友谊。我利用班队课、体育活动课，让他们自己排演，自己准备丰富的节目。在参与中体验成长的快乐。开展的活动有：讲故事比赛、优点轰炸、你在我心中、小书法家比赛、读书小明星擂台、迎元旦表演、词语接龙、击鼓传花等等。不管这些活动质量如何，总之是孩子们自己参与的，做与不做怎能一样!要使各种性格不一的孩子能够在大家庭中融洽相处也是不容易的。

12.一年级上学期班主任总结 篇十二

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，使学生逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，负责管理当天班级的事务，这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系。在平时多与家长沟通，了解学生在家情况，告知学生在校学习情况，老师、家长双管齐下、共同教育孩子。

13.一年级班主任阶段性总结 篇十三

关键词：一年级,班主任,CEO,经营

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出, “全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题, 其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题……”要想培养好学生, 作为实施教育的班主任必先思考:我做怎样的班主任, 我怎样做班主任?班主任工作不仅仅是维稳管理, 只求班级工作正常化, 我们应当从“事务型”的、“保姆式”的“总经理”变做运筹帷幄的“执行长CEO”, 从管理走向经营, 做一位有筹划、能管理、会组织、求发展的教育践行者——班级“CEO”。

一传递教育思想, 成为学生、家长认可的班级“CEO”

1. 计划先于行动

企业的经营需根据企业的资源状况和市场竞争环境对企业长期发展进行战略性规划和部署, 班级经营也应如此。班主任应学习相关的教育方针政策, 根据当下教育改革的大环境和班级学生实际情况, 安排筹划班级教育活动。

“少成若天性, 习惯成自然。”一年级学生纯真, 可塑性极强, 抓好这一时期的教育将在相当长的时间内影响他们的成长。一年级上学期, 针对学生刚从幼儿园走进小学的情况, 我们制订了“营造轻松氛围, 实现幼小顺利过渡”的主题教育计划;一年级下学期, 我们根据一年级是学生习惯养成的关键期, 制定“我是小学生, 我有好习惯”主题教育计划。

2. 学识等于魅力

一个优秀的CEO必有他强大的人格磁场来吸引经营团队, 一个优秀的班主任也应具有自身人格魅力。班主任的人格魅力主要来自学识, 老师课上表现出的丰富学识与过人智慧都会激发学生的进取心。低年级学生具有很强的向师性, 一年级班主任应尽量发挥自己的特长优势, 学生会自然地对教师的行为进行模仿甚至内化。

3. 交流优于独思

一个优秀的企业经营者, 应精于与自己经营团队进行交流最终做出科学的决断。作为班级的“CEO”, 也应善于沟通, 适时地将自己的教育理念与自己的经营团队——家长进行沟通, 以获得理解与支持。我们需要在与团队的讨论中激活思维、触动灵感, 从而推进工作的开展。因此, 我们通过多种方式开展交流:家委会会议、家长会、活动策划会、表彰会、QQ在线交流会、家校联系本、手机短信……让沟通无处不在, 交流优于独思。

二建立管理体系, 提高班级经营实力

经营企业需要一个完备的组织管理体系, 一个班级要发展也应建立其内部组织管理体系。为提高班级经营实力, 我们向家长发出邀请, 让家长成为我们经营团队的一员。我们的团队组织机构以班级CEO为管理核心, 下设家委会主任和副主任, 分管财务部、宣传部、资源部、活动部、后勤部和培训部。班级经营团队的建立, 能够集思广益, 使分工更明细, 促进工作更好地开展。而班主任就可以从繁琐的事务中走出来, 走进学生, 真正成为教育的指导者、决策者。

三通过活动载体, 让班级经营增效

对学生来说, 活动是其成长过程中不可缺少的部分。通过活动这一载体, 使学生在活动中忙碌着、快乐着、收获着。其中, 一年级的孩子更需要活动。

1. 利用自己的精力, 经营自己的长处

“闻道有先后, 术业有专攻”。设计班级活动要根据自身特长, 经营自己的长处。笔者作为省级普通话测试员, 凭借语言方面的优势, 开展了班级语言类系列活动:“学唱温州童谣”、“走进春天”诗歌朗诵会、“我和老师一起讲故事”、“学说温州三句半”、大型情景剧《寻找春天》等。一年级是语言学习的关键期, 这些活动的开展, 大大地激发了学生学习语言的兴趣, 促进了学生语言的发展。当然, 学生的收获远胜于此, 活动的意义大于活动本身。

2. 借助家长的优势, 弥补自己的短处

企业生产价值链的每一个环节都充盈着人的智慧, 班级活动开展的每一个环节也都闪现着家长的智慧。班级活动只有借助于家长的优势, 才能给孩子设计出更丰富多彩的活动。“智力运动会”, 将棋艺、文化知识、自救知识及娱乐性进行有效的整合;“走进家长的童年”系列活动;楠溪江学军学农亲子游活动。这些活动集家长各方资源, 为学生健康、快乐成长助推。

四文化传递思想, 作用于班级经营

班级文化建设是一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接的影响源之一, 是班主任工作的重要组成部分。

1. 让教室传递健康美好的文化

班主任应努力让孩子在健康美好的班级情感文化中得到熏陶。“快乐鱼”中队是我们班级的名称。“宁静致远, 厚积薄发”是我们的班训。让孩子们一同参与到班级美化工作中, 培养他们的主人们翁意识;班主任、家长、学生共同制定班规班训, 设计奖励卡、成长档案册, 形成班级文化特色。

2. 让教室成为学习交流的舞台

“快乐鱼”中队的墙壁上“游”着一条条学生自行设计的小鱼, 学生在自己的小鱼身上贴上自己认为满意的作品。教师给每一个学生一个展示的平台, 在鼓励学生的同时又给其他学生提供了互相学习的机会。班内小朋友渐渐出现了“你追我赶, 力争上游”的喜人现象。

有人说世界上权利最小的是班主任, 我说我们是“CEO”, 我们所创造的财富是无法估计的。让我们如企业经营者那样, 时刻关心现代社会的发展与变化, 做拥有前瞻性眼光的班主任;时刻关注学生的需求, 做尊重学生需要的班主任;时刻拥有进取的心, 做一名学习型的班主任。

14.一年级班主任总结（本站推荐） 篇十四

时光飞逝，转眼间一个学期就过去了。这学期我担任的是一年级班主任工作，一学期下来忙忙碌碌，但收获还是不小。从这一学期我已进入了一个全新的教育教学工作中，因为我之前所教任的年级都是中高段，从来没有教任过低段的教育教学，可这学期虽然辛苦些，但还真是不白忙乎，总结了不少经验。具体工作总结如下：

一、全面开展常规教育 第一、开展常规教育。

俗话说：没有规矩，不成方圆。对于一个一年级的新生来说，熟悉学校的规章制度，做好小学生的行为规范都是德育工作的重中之重，所以这一学期，我把常规教育放在首位。在入学初期进行常规教育是最关键的，孩子们刚入学对于什么都是新奇的，他们都是许多个性鲜明的个体，不知道怎样做是对的，所以这个时候对他们进行常规教育是必不可少的工作，这对于今后的安全教育和教学工作都是有很大的帮助的。但是由于我开学初期请了长假的原因，孩子们的常规教育没有做到位，尤其是很多孩子都没养成好的坐姿、读书姿势、写字姿势，上课的纪律也不是很好，更别说路队中的行为规范了，总的来说常规工作没有落到实处。等我回来再进行常规教育工作时难度就很大了，因为孩子们已经养成了现有的不良习惯，再去改正就难了。亡羊补牢，犹未晚矣。正因为是一年级，所以补救还是来得及。首先，利用好每一节教学课，把常规教育穿插在教学中，有时候为了进行常规教育，甚至会耽误教学工作，但是耽误是一时的，只要能把孩子们的行为规范变好了，我觉得是值得的。其次，上好每一节班会课。在班会课上我们可以总结上周做得好的地方和不好的地方，表扬做得好的孩子，并把做的不好的孩子的那个不良习惯指出来，让其改正。或者还可以利用主题班会的形式来让孩子们在活动中进行自我教育，这样效果更好。最后，我还建立了一套“星星”奖惩制度，只要表现好都可以得到一颗纸做的星星，攒够10个可以换一个笑脸贴在小组比赛的版块内，不仅能为小组争光，还可以得到一个小奖品。但是这个奖励制度必须坚持下去才能见效。正因为这个奖励制度，原来混乱不堪的路队，现在已经改变很多，每天孩子们都能迅速整齐安静地整队跑步了。

第二、培养有领导能力的小干部

班干部是班级的核心力量，一个训练有素的班干部不仅能领导班级的学生，而且还能帮老师做很多工作，变成老师的得力助手，这样老师就能有更多的时间充分的做其他工作了，大大提高了班级办事的效率。所以，这个学期首先是选定班干部成员，分别在纪律、卫生、体育、文艺等方面选出几个班干部。然后，在平时学校生活中努力锻炼他们的能力。当然他们只是刚刚开始工作，还不能有很好的全面的开展工作，需要老师耐心的指导和帮助。希望他们今后能锻炼成为有威信有能力肯为班级做事的班干部。

二、安全教育常抓不懈

安全工作是学校的生命线，安全都保证不了，何谈学习，何谈教育，何谈理想。所以，学校安全一刻也不能松懈。那如何把安全工作做好呢？我认为离不开各个科任教师和班主任的责任心。一学期下来，班级里虽然没有出现过大的安全事故，可是小的磕磕碰碰难免会有，但这也暴漏出我们的工作没有做到位，比如走廊里追逐打闹、平时玩耍时动作幅度过大、玩联合器械等都会出现安全事故，这就要求班主任在平时就要做到嘴勤、腿勤。一年级的孩子能发现问题，一丁点的小事他们都会看在眼里，还有他们很爱告状，有些老师很反感孩子们动不动就去告状，可是殊不知，我们能从孩子的口中能发现不少有关安全方面的隐患，针对这些安全隐患如果能及时处理，我想孩子的安全就能更有保障了。这学期我还利用班会课进行安全教育，如校园安全、体育课上的安全、交通安全、路队安全等，同时我们还参加学校的各种安全演练等活动来预防安全隐患的发生。另外常规教育搞好了，也能保证安全问题不在发生，所以，常规教育和安全教育是相辅相成的，今后我还会将常规教育和安全工作放在工作中的首位。

三、稳步提升教学成绩

对于一年级的学生来说教学知识不是很难，关键在于养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。在本学期的教学之中，我们精心备好每一节课，为提高孩子们的学习兴趣我们也下来不少功夫，如课上做游戏、利用多媒体教学、课后开展朗诵讲故事比赛等。对于一个班40多个孩子来说，他们智力水平不同，除了提高孩子的学习兴趣在外要想提高学习成绩还离不开对于学困生的指导。有些学困生他们聪明但用不到学习上去，粗心大意都会造成成绩的不理想，还有些学困生他们的思维反应较慢，而且缺乏自信，对于做什么事情都没有自信，这样势必会造成成绩较差。对于这些孩子，我们还要给予更多的关注，在平时上课的时候要多提问他们，鼓励他们回答较简单的问题，以增强他们的自信心。更多的是在课下对他们作业的指导与帮助，使他们掌握做题的方法，从而提高教学成绩。另外，我还培养孩子阅读的习惯，每天坚持阅读20分钟，这对于提高各科成绩都会有所帮助。

四、家校配合必不可少

这个学期我充分利用校讯通这一平台，及时快捷地把学校的信息通知给家长，让家长能第一时间了解我校的教育教学方面的信息，来关注孩子的成长。有时我还会利用放学家长来接孩子的时间，与他们沟通，让家长第一时间了解孩子在校的学习和生活情况，有问题的就能及时处理。更多的与家长联系是为了提高孩子们的学习成绩，因为有些学困生只靠老师在校的辅导是作用不大的，所以需要家长在家里积极配合，做到老师要求的几点，才能使孩子在学习上有大的进步。

15.一年级班主任学年总结 篇十五

对于想要考试出自己水平的同学来说，有一点非常重要，那就是不留遗憾，会做的题一定要做完，可是结果却往往事与愿违，每每发了试卷之后，总是会有该做对而没有做对的题目，真是令人遗憾。那该怎么办呢?

审卷是关键，发下试卷的十分钟里你都在干什么?如果你认真将每一道题阅读一遍，对题目了如指掌，哪些是会做的，哪些是不会的，给你要做的题目排出一个大概顺序，这一点至关重要，开始答卷之后，先易后难，就不会留下什么遗憾了。往往还会有这种情况，在你做了几道顺手的题目之后，信心倍增，原来不会的题目突然之间也会了。相反，不会审卷的人，没有排列自己做题顺序的意识，则可能留下很多遗憾，前面一道题很难，浪费了大量时间，也没能做出来，信心受挫，结果后边时间不够用了，本来会做的题目也不会了，失了分，真是遗憾。

考场上大家一定要有重新排列题目的意识，不给自己留下遗憾，发挥出自己的真实水平。那么我们的生活中呢，你有排列自己事情的意识吗?不同的排列会出现不同的结果。

正在上课会有同学突然报告要去厕所，这种同学就缺少排列意识，你把上厕所这么重要的事情排在第几位，如果老师很生气不让你去，恐怕你就要难受了，或者会出丑，在短短的课间里，你也应该有排列意识。

课外你是如何排列自己的生活的?你把自己的作业，玩儿，或者是逛街等事情怎么排列?如果你先完成学习任务，再玩其他，玩得会非常尽兴;如果先去玩，恐怕到最后会完不成任务，受批评，玩时心里也不会痛快，因为最重要的是没有做，一直在心里，不知大家可有同感。

人的一生无时无刻不面临着排列的选择，比较合理的排列应该是，努力学习，找一份工作，谈恋爱结婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不这样的，就像考场睡觉玩耍的同学，我不仅要认为他们是在安度晚年，该学习的年龄，什么也不干，那么你接下来找工作，结婚必然会成为难事。再比如有同学把谈恋爱提前了，那么找工作可能就成为难事，将来稳定的婚姻也会成问题，因为没有经济基础。