做一个有道德的老师

做一个有道德的老师（精选12篇）

1.做一个有道德的老师 篇一

做一个有道德的人”主题活动是加强和改进未成年人思想道德建设的重要內容，是推动社会主义核心价值体系走进青少年的具体举措。自2008年起，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联以“做一个有道德的人”为主題，在未成年人中长期組组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。近年來，我们按照上級文明委、文明办有关文件要求和工作部署，在全区教育系统开展了这一主題实践活动，深入推进未成年人思想道德建设，深化社会主义核心价值观教育，积极引导未成年人参与多种形式的道德实践活动，取得了较好的效果。

一、统一思想，营造氛围

在“做一个有道德的人”主題活动开展过程中，教育局充分发挥牵头作用，主动联合相关部门积极开展活动，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央、自治区和市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，以“做一个有道德的人”为主題，在全区各中小学校中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是充分利用旗內媒体、校园广播、橱窗、标语、班团队会等进行《公民基本道德規范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传教育，营造活动氛围。及時宣传活动的进展情況，宣传各中小学校未成年人精神面貌出現的新变化，宣传社会各界对活动的支持和参与，营造了良好的未成年人思想道德建设活动氛圍。三是在活动开展过程中，注重樹立身邊的典型，及時總結活动經驗，以身邊的人和事影響和帶动未成年人思想道德建设活动开展，使“做一个有道德的人”成为影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。2010年，積極組織开展了“中國網事‧感动2010”網絡人物“背学兄弟”先进事跡学習宣传活动。成功組織了“中國網事‧感动2010”網絡人物庄宏泉、庄匯泉先进事跡報告会和“背学兄弟”醫療康復募捐活动，發放募捐倡議書15000份，为“背学兄弟”募集捐款22萬余元。積極協助內蒙古

電視台做好內蒙古首屆少年兒童文化藝術節啟动儀式暨《牽手道德‧啟航未來》主題晚会專題一背学兄弟“我是幸福的”相關拍攝工作。通过“背学兄弟”先进事跡的学習宣传，在喚起社会各界對倆兄弟幫助和關愛的同時，更以典型的帶动作用宏揚了克旗人堅韌自強、純朴善良、恪守信義、責任至上的精神風貌，更为全旗青少年中樹立了学習的楷模。2011年，克旗成功舉辦全區“道德模范故事匯”基層巡演活动啟动儀式暨赤峰市村鎮專場演出。一个个閃爍道德光芒的名字和他們的故事，給廣大青少年帶來了深深地感动和震撼，在全社会大力營造了学習道德模范、關愛道德模范、敬重道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍，大力推进了全旗公民道德建设，尤其是未成年人思想道德建设的健康發展。

二、完善制度，建立機制

近年來，克旗積極健全学校——家庭——社会三位一体的立体教育網絡，充分发挥学校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平台作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。一是以学校为平台。各学校把主題实践活动納入学生綜合实践課程，作为学生綜合素質評價的重要內容。二是以家長为補充。發动家長言传身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣。三是以社區为延伸。發动社區積極行动起來，在課余時間和節假日、寒暑假期間，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中積極探索建立了使活动持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科学化軌道。

三、創新載体，豐富內容

近年來，克旗立足實際，充分发挥学生、教師、家長的積極性，使活动具有深厚的群眾基礎。努力挖掘整合現有德育資源，精心设計活动項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活动載体，形成生动活潑的工作局面。

（一）積極开展“知榮辱、樹新風、我行动”教育活动。按照簡單易行、貼近實際、力所能及的原則，以“日行一善，感恩知孝”为主題，組織廣大未成年人在日常生活学習中，在家庭、学校、社会參加針對性、參與性、實效性強的道德实践活动。在家庭，开展“孝敬

父母、体驗親情”活动。積極教育引導未成年人主动分擔家務，培養自理、自立能力﹔教育未成年人孝敬父母、尊敬長輩，培養孝心，学会感恩﹔教育未成年人学会理財，養成艱苦朴素、勤儉節約的好習慣。在学校，开展“文明規范伴我成長”的活动。引導中小学生尊敬師長，團結同学，見面行禮、主动問好，推選校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節﹔倡導同学之間結對互助，互学互愛，通过交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送学習用品等方式，培養關愛他人、助人为樂的品德﹔組織中小学生積極參加学校各項活动，認真完成教師布置的任務，愛護公物，關心集体，強化集体觀念，增強合作意識，培養高尚情操。在社会，开展“愛心奉獻”活动。組織未成年人走进敬老院、社區居委会、老齡家庭、貧困家庭，幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決日常生活中的困難，做“愛心小天使”﹔动員未成年人積極投身社區建设，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣传和文化活动，做“社區小義工”﹔引導未成年人廣泛參與“講文明、樹新風”活动，学習宣传禮儀知識，文明出行，文明上網，文明待人接物，做“文明小天使”。

（二）積極开展“知善懂禮儀”活动。克旗文明辦聯合團旗委、旗教育局、旗婦聯等有關部門積極开展“知善懂禮儀”活动。要求各中小学校將“洒掃應對”納入学校德育教育，通过在学校開设“洒掃應對”实践課程、舉辦“洒掃應對”主題班会、开展“日行洒掃”系列活动，幫助未成年人養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行为習慣。利用宣传欄、宣传櫥窗、報刊雜志、廣播電視、校園網絡等陣地，通过舉辦班会、團日活动、征文攝影、童謠传唱等形式，在未成年人中传誦“善”的理念﹔推行文明禮貌用語天天用，引導未成年人学習宣传禮儀知識，文明出行，文明上網，禮貌待人接物﹔倡導同学之間互幫互助，養成關愛他人、樂於助人的品德﹔組織学生積極參加学校的各項活动，互学互愛，關心集体，強化集体觀念，增強團結合作意識。

（三）廣泛开展“上进、誠信、文明”主題实践活动。为展示全旗中小学生、青少年的精神面貌和時代形象，培養樹立高尚的道德情操，在全旗中小学生和青少年中廣泛开展了

“上进、誠信、文明”主題实践活动。旗文明辦、旗關工委、團旗委、旗婦聯、旗教育局和旗文化局聯合在中小学生和青少年中开展了“愛國歌曲大家唱”比賽活动。旗科技局、團旗委、旗關工委在城鎮社區、農村牧區聯合开展了科普知識大学習、大宣传、大普及活动。旗紅十字会與旗關工委聯合开展救助濟困活动。

（四）積極組織全旗中小学生开展“向國旗敬禮、做一个有道德的人”網上簽名寄語活动。充分利用當時現有的電教设施，積極組織廣大未成年人登陸中國文明網、央視網等網站开展網上留言寄語。充分发挥基層群團組織的示范帶动作用，深入开展革命传統教育、理想信念教育、改革開放教育和民族團結教育，引導学生增強愛國熱情和樹立報國之志。

（五）積極开展“传唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活动。將網上簽名寄語活动作为开展 “六一”節慶活动和優秀童謠传唱活动的重要內容，廣泛宣传，深入發动，組織廣大家長和未成年人積極參加網上簽名寄語活动，充分利用各種宣传陣地进行宣传報道，營造了濃厚的活动氛圍。通过簽名寄語，抒發感言，表達心聲，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產品，增強了簽名寄語活动的吸引力、感染力。

（六）認真組織未成年人參加“我們的節日”主題活动。圍繞春節、清明節、元宵節、端午節等传統節日文化內涵，採取多種方式进行經典文化的熏陶，引導未成年人感受传統文化的魅力，增強對民族传統的喜愛，加深對中華文化的理解。一是以中小学生为重點，引導他們学習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活动，深入了解春節、清明節、元宵節、端午節等传統節日文化內涵，通过自編自創“節日小報”，展示節日收獲和感悟。二是利用大型節日活动和城鄉基層未成年人活动陣地，圍繞传統節日文化內涵，安排專門節目，吸引未成年人參加，增強對民族传統節日的喜愛，加深對中華文化的理解。三是組織动員未成年人參與社區（村鎮）清潔衛生、環境保護和公益宣传，为孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣传節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和節日氛圍。

（七）开展“中華經典”、“紅色經典”誦讀和“美德少年”評選活动。充分发挥学校作为誦讀活动主課堂、主渠道、主陣地作用，把經典誦讀活动融入語文、歷史、德育学科

日常教学，推动教学方法創新。積極組織推薦紅山子總校为全區中華經典誦讀特色学校，推薦全區中華經典誦讀小明星一名。圍繞“做一个有道德的人”主題，結合美德少年評選，組織学生尋訪身邊的美德少年，記錄身邊感人事跡，做传頌美德“小記者”，及時發現總結先进典型和感人事跡，利用各種媒介进行宣传，引導学生在活动中實現自我教育、自我提高。

（八）开展豐富多彩的“学雷鋒”志願服務活动。近年來，克旗始終把組織青少年开展学雷鋒活动作为青少年思想道德教育的一項重要內容，把学雷鋒活动與校園文化建设、社会志願服務相結合，推动学雷鋒活动常態化、機制化，在全旗范圍內形成了踐行雷鋒精神、爭當先进模范的生动局面，形成了我为人人、人人为我的良好氛圍。一是在青少年学生中廣泛开展了以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”为主題的教育实践活动，組織全旗各中小学班級、團隊开展了学雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式的雷鋒精神宣传活动，在中小学校中長期开展学雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活动，引導青少年学生了解雷鋒先进事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。近年來，克旗組織全旗中小学生集中开展学雷鋒活动6次，連續兩年开展“学雷鋒志願服務月”活动，各学校也多次自發組織学雷鋒宣传实践活动，對中小学生起到了很好的教育引導作用。二是組織青少年志願者在重點交通路口、路段进行“文明过馬路周末勸導”活动。組織志願者走上街頭，在城市主干道路口，倡導機动車禮讓行人、通过斑馬線要減速慢行，行人要按線通行、按燈停走等文明交通行为。組織志願者走上公共汽車，勸導乘車人尊老愛幼，为老弱病殘讓座﹔在公交站點勸導乘車人排隊上車，文明禮讓等。三是以“扶貧助困、奉獻社会”为主要內容,在農村牧區青少年中开展了關愛幫扶留守兒童和留守老人等常態化学雷鋒活动。四是以“倡導文明新風、美化家鄉環境”为主要內容, 开展了“学雷鋒——清潔家園”活动。动員農村牧區青少年積極參與鄉風文明、村容整潔等農村牧區社会建设,为新農村新牧區建设做出了一定的貢獻。

2.做一个有道德的老师 篇二

初识施建中先生是在去年的冬日, 我们一行3人匆匆赶往丽泽区8号楼采访施建中先生。先生有午休的习惯, 因此我们把采访时间约在了下午4点。门铃响后, 开门的正是施先生——一位慈祥的老者, 当我们说明来意之后, 先生很热情地把我们请到了会客厅。在整个采访过程中, 先生表现出了作为一名历史学家的智慧、敏锐及独立精神, 深深地感染了我等后辈学子。

采访结束后先生再三叮嘱我们, 采访稿写成后务必叫他看一下。几日后, 我们遵照先生的叮嘱把稿子交给他过目, 再取回时赫然发现, 采访稿被先生重新在电脑上敲了一遍, 改动之处皆为稿子的硬伤所在。要知道先生已经年逾古稀, 需要处理的日常事务又十分繁重, 但他仍然一丝不苟地将我们的稿子修改了一遍, 这种严谨的态度让我们的敬佩之情油然而生。当我们把采访时拍摄的合照给先生送去时, 先生执意要把洗印照片的钱塞给我们, 并久久伫立在楼上目送着我们离开, 这份对后生的体恤与关爱让我们感动不已。

人物简介:

施建中, 生于1940年3月, 北京师范大学历史系教授、中国古代史专业博士生导师, 曾担任北京师范大学历史学院中国古代史教研室主任。研究方向为隋唐五代史。

一、潜移默化, 师大史学的熏陶

施建中先生于1959年考入北京师范大学历史系。在中学时, 施先生喜欢理工科, 数理化成绩也不错, 但当时全国号召和鼓励学生考文科和师范院校, 于是先生毅然决定报考了北京师范大学历史系, 从而成为了北师大历史系招收的第一届五年制本科生。

施建中先生说, 自己在历史系读本科时有幸在课堂上聆听了众多学界大家、前辈的教诲, 如中国古代史的杨钊先生、尹敬坊先生, 世界古代史的刘家和先生、李雅书先生, 中国近现代史的李隆基先生、王桧林先生, 世界近现代史的张文淳先生、刘宗绪先生, 中国历史文选的赵光贤先生、何兹全先生、陈继珉先生等。施先生特别回忆到, 大四时系主任白寿彝先生的中国史学史课反响很好, 大五时赵光贤先生和杨钊先生的先秦史, 王桧林先生、王文瑞先生、李隆基先生的抗日战争史等选修课也都给了他很多启发。施先生在大四那年做学年论文时, 指导教师是赵贞信先生。施先生回忆说, 赵先生曾经与顾颉刚先生共事过, 不仅学问好而且指导他时非常认真负责。白寿彝先生、宋庆永先生、赵光贤先生、赵贞信先生都是当时极富名望的专家学者, 杨钊先生、刘家和先生、尹敬坊先生、王桧林先生、陈桂英先生、张文淳先生、刘宗绪先生、孔祥民先生等也都具有很高的学术造诣。就是这样浓厚的史学氛围, 初步奠定了施建中先生的治学基础。

在当时所有的教师中, 施先生对陈继珉先生印象最深。施先生回忆说, “陈先生为人正派、敢说真话, 不畏权势。他对学生真诚, 教学十分认真负责。他教中国历史文选课时要求很严, 希望我们趁年轻多背一些古文名篇、名段、名句。每星期他都要安排一次晚上辅导, 那时他住在城里, 但每次辅导, 他都准时到教室。有时他坐在教室后边, 让同学逐一背诵古文。陈先生还要求同学们看准题型, 按题型和题目的要求回答。在一次中国古代史辅导课上, 他在黑板上写了3道题, 要求作答, 5分钟后交卷。我按要求完成了回答并按时交卷, 得到了陈先生的表扬”。而陈继珉先生对施先生的最大影响体现在对其进行的读书指导上, 可以说这样的指导影响了施先生的一生。一次, 陈先生让还是大一学生的施先生向他汇报自己最近看了些什么书, 当施先生将最近正在看的书跟陈先生汇报之后, 陈先生很高兴, 说:“你看了不少书, 很好。我给你提个建议, 应该读一些史学名著, 像‘前四史’、《资治通鉴》。”后来的施建中先生之所以会为历史系大三、大四的学生开设“《资治通鉴》研读”的选修课, 想来亦是源于其年少时从陈先生的建议中得到的裨益。2007年, 上海社科院邀请施先生去参加学术研讨会, 当先生讲到要如何研读文献并追述陈先生对他的引导和栽培时, 不禁咽哑难止, 足见其对陈先生的感念之深。

二、寒窗“累读”, 治学须下得苦功

施先生在小的时候就喜欢逛旧书摊, 他最爱读的2本书是《精忠列传》和方志敏写的《可爱的中国》。当时借读旧书要按时间收费, 借一周要花2角钱, 但不限书的数量。暑假里施先生究竟看了多少书, 他自己也记不清了。进入北师大后, 读书的条件得到了很大的改善, 施先生在图书馆、阅览室、资料室里尽情地吸收知识的营养, 不仅进行多方面的学习和积累, 打下了扎实的治学基础, 而且还不断改进学习方法, 以求治学的“事半功倍”。施先生在就读本科的5年中, 因为平时就很抓紧时间学习, 所以基本上没有因为考试而开过夜车, 甚至有人还因此说他骄傲。施先生有自己做笔记的方法, 他从来都要在笔记本的左边画一条线, 留下一些空白, 用于课后复习时对老师所讲的要点进行概括。

施先生回忆说, 让他印象最深的是在大四做学年论文《明食货志校勘》的那段时光。因为在当时《明食货志》是孤本, 所以只能到北京图书馆 (现在的国家图书馆) 的善本阅览室去阅读。为此, 就需要先在系里开介绍信, 再到校长办公室开证明信, 然后才能到北京图书馆办理善本阅览室的临时借阅证, 其麻烦程度可见一斑。从1962年冬到1963年春, 先生天天往返于北京图书馆与学校之间, 经常一待就是一天, 直到晚上闭馆之后才回学校。那段时期, 先生在早饭后往往会用饭盒带上两个窝窝头、一份咸菜, 以此解决自己在北京图书馆时的午饭问题。当时, 善本室只允许用铅笔抄写, 施建中先生每次都要携带一整盒削好的铅笔以备不时只需, 那段时期虽然很辛苦, 但施先生觉得很有收获。施先生的指导老师赵贞信先生给予了他在校勘方法方面的细致指导, 直到20年后施先生在校勘《唐诗六百首》时, 用的仍是赵先生授予他的这种苦学的方法。

三、耳濡目染, 小事中的师者风范

施先生回忆自己在师大的求学经历时, 特别谈到了2个人。一个是先生在师大读本科时的一位图书出纳——宁曼华老师。宁曼华老师家住在南城, 每天早早起床赶车来师大图书馆, 比在师大住的其他管理员来得都要早。因为先生经常去图书馆借书、还书, 与宁曼华老师就渐渐熟悉了起来。一次, 先生又去图书馆借书, 另一位管理员在书库里帮他找了一会儿后便说:“没有这本书。”先生当时很纳闷, 嘀咕着:“应该有啊, 前一阵子我还看到过。”那个管理员很不耐烦地回应道:“我说没有就没有!”这时宁曼华老师走了过来, 问清情况后对他的同事说:“请你再进库去找一找吧。”那个管理员碍于面子只好很不情愿地又进去翻找了一会儿, 但很快就出来了, 不耐烦道:“怎么样, 我说没有就是没有吧。”先生闻听此言刚要离开, 却被宁曼华老师叫住了, 说:“你等一下, 过一会儿我帮你找。”他随即告诉了那个管理员此书应该是在第几书架第几排, 结果一找, 果真在那儿。一件小事, 不仅衬托了宁曼华老师良好的服务态度, 而且也展现了他过硬的业务素质。后来得知宁曼华老师病了, 先生还专门写了封慰问信寄去, 令宁老师的家人很受感动。不久之后宁曼华老师便去世了, 施先生十分难受, 他永远怀念这位敬业勤业的教辅老师, 他说:“每个老师都不应该忘记教辅人员的辛勤劳动和无私奉献。”

在施先生的师大求学记忆中, 知名教授白寿彝先生也给他留下了很深的印象。在施建中先生看来, 白先生是一个正直而且拥有强烈社会责任心的学者, 风骨盎然。他有学问、有思想, 更有敏锐的历史感。白先生治学严谨, 研究富有新意;他教学认真, 课讲得非常好, 内容丰富, 有史有论, 而且语言生动准确, 课堂气氛活跃, 受到了历届学生的一致好评。虽然白先生讲话略带河南口音, 但丝毫不影响同学们的听讲, 在他的课上, 学生们总是听得津津有味。白先生还会细致地向同学们教授写文章时遣词造句的方法, 他多次强调精准用词句的重要性并不断举例说明, 让同学们受到了极大的启发。而最能体现白先生学术风骨的一件事还要属“文化大革命”期间白先生的一次投稿经历。据施建中先生说, “文化大革命”期间, 《历史研究》要录用白先生写的一篇关于秦始皇的文章, 在这篇文章里, 白先生对于秦始皇的功过评价是持“七三开”主张的, 即七分功, 三分过, 这样的观点在当时可谓是有些过于“先锋”了, 于是编辑找到白先生, 建议他把秦始皇完全写成法家。当时, 已被分派去打扫厕所的白先生听完后很生气, 果断要求把自己的文章撤回来, 决意不再发表。在那个特殊年代, 白先生能这样做是极不容易的, 非常需要胆识与勇气, 从这件事中, 白先生展现了自己作为一名史学研究者的独立精神与正直风骨, 这样的品质值得我们每位后来者学习。

四、注重史德, 做有道德的学者

在采访的最后, 施先生语重心长地对我们说:“很多人问我学习历史到底有什么用, 我想这是一个大问题, 不是三言两语可以解答的。自古以来人们学习历史, 往大了说可以经世治国, 往小了说也可以修性养心。陈寅恪先生推崇宋贤史学, 我的研究生入学, 我也先给他们讲宋贤史学。宋贤是指欧阳修、司马光这些人, 他们都是有道德、有学问的正人君子, 著史时非常推崇人的气节, 尤其重视‘史鉴’的功能。我一个朋友的儿子爱读历史书, 我送了自己写的一本书给他, 他父母要我写点勉励的话, 我就写了四个字:读史益智。在我看来, 做学问首先是做人。古史将道德推至倍尊的地位, 是寓有深意的。”

施建中先生认为, 国家的未来、史学的未来都要寄望于青年, 因此当代青年首先要做到的就是珍惜现在来之不易的学习机会。施先生说, 学习机会来之不易, 珍惜与否, 结果会大不相同。施先生希望青年们能自强不息、好好做人, 认为只有自强不息、奋发有为者才能成功;而做人就要做正派、正直、诚实、有道德的人, 治学时必须做有道德的学者。

3.如何引导学生做一个有道德的人 篇三

一、做一个有崇高理想的人

在日常生活中，我发现学生总是崇拜歌唱明星、影视明星、体育明星等，爱看他们的影视、书籍，爱搜集他们的轶事趣闻，爱模仿他们的一言一行，书上、笔记本上、墙上等都是明星的照片。他们总是有事没事哼着明星的歌，津津有味地谈着明星的故事，痴情憧憬着自己的明星梦。学生崇拜什么，我们无权指责；学生的理想是什么，我们无可厚非。不过，总是为学生的未来担忧。所以加强理想主义教育尤为重要。我就拿教师跟他们理论（不是当着教师，就说教师好，只是让学生有崇高的理想而已），教师就不伟大了吗？教师就不是英雄了吗？我向他们讲在抗震救灾中牺牲的老师的英雄壮举，来陶冶他们的情操，帮助他们树立正确的人生观。用生命做支撑、舍身护生的谭千秋；救下13名学生后以身殉职而留下年仅一岁半的女儿的严蓉；用双臂紧紧搂住两个孩子，救援人员含泪将之锯掉的年仅29岁的张米亚，学生得救了，而他就这样轻轻地走了，他的妻子和他唯一的3岁的孩子也在地震中不幸遇难；年仅26岁为了救学生而匆匆走了的汤宏，牺牲时家里的孩子刚刚六、七个月大……

二、做一个诚实守信用的人

很多孩子太不诚实了，经常骗家长、骗老师，我深有感触。当学生犯了错，被叫进办公室，他们总是不主动承认错误，而想法设法的找借口搪塞老师，除非找到了其他的证人。骗家长，这次考试考得很好；打着学校收钱的幌子问家长要零花钱……再者，学生现在的作文，大都是优秀作文的“克隆”，没有真情实感的矫揉造作，言不由衷地拼凑，虚情假意的无病呻吟。学生的作文没有了自我，失去了自我。作家王跃文在自己的博客中发表《不敢看孩子的作文》中指出：现在的中学生以一种虚假的生活态度，闭上自己的眼睛，放弃自己的心灵，在一种麻木和惰性中说话和生活。一个人如果在不知不觉中将那种作文方式变成了一种生活态度，甚至觉得天经地义，这个人的一生算是毁了。他还指出：真正的写作是一种成熟的表达，那就是说自己想说的话。学生在学习方面也没做到“知之为知之，不知为不知”。学然后知不足，不耻下问，还有学不会的知识吗？诚实是一种品质，在学生的成长中起着至关重要的作用，不能忽视。

三、做一个能吃苦的人

现在的孩子就是不喜欢吃苦，上学父母长车接车送，期间还要经常送些“慰问品”。父母虽然劳累，但从不让孩子干点苦力活，什么都一手包揽，全盘为孩子服务。不要让孩子成为温室里的花，那样会经不起风雨打击的。其实，有时候孩子缺乏的不是爱，而是挫折。在学校里，不爱劳动，打扫卫生偷懒；经不起打击，遇到一点点困难，救不知所措；受到一点点挫折，就哭鼻子流泪，没有良好的心理素质。有人说过：学问是苦根上长出的甜果。确实这样，人的成长不是一帆风顺的，充满着坎坎坷坷，布满着层层荆棘。人一生不可能总是走直路，要学会走曲曲直直的弯路。上学时，几何课本上学到：平面上，两点之间，直线最短。在现实生活中，人们也希望这理想平步青云。而事实恰恰相反，更多的却是：两点之间，“曲线”最短。人们都是在摸索中前进，在失败中觉醒，在不断跌倒中走向成功。试看科学上的任何发明，都要经过反反复复地验证，在一次次失败中总结经验，而最终走向成功。社会的进步也是螺旋式的发展的，不是一蹴而就，不是一帆风顺的。

四、做一个爱学习的人

培养学生良好的学习习惯尤为重要。学生完不成作业，上课不认真听讲，不会也不虚心请教等，这些都反映出学生不爱学习。爱学习一个重要的表现就是能自觉主动地学习，但现在的孩子学习自觉性越来越差。就拿阅读来说，对于学生的学习和成长都有很大的作用。如名言所说：犹药也，善读之可以医愚（刘向）；立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）；鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书（李苦禅）；阅读最大的理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰（余秋雨）……既然有这么大的好处，学生的阅读情况怎样呢？学生的阅读不容乐观，阅读量远远达不到要求。他们总是痴迷于影视、网络等，而很少捧起书来认真阅读一下，更谈不上有良好的阅读习惯了。更可惜的是，就连有些古今中外名著也少有人问津了。

五、做一个有爱心的人

正如歌里所唱“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，只要学生有爱心，一切都好办。学生对老师有爱，师生关系就不会因学生违反纪律而不和，师生关系也就和谐、融洽了；学生对学生有爱，就不会因那些鸡毛蒜皮的小事而“大动干戈”，同学之间也就团结友爱了；如果对班集体有爱，一切的违反纪律的现象就不复存在，班级也就好管理了；如果对父母有爱，父母与子女也就不会存在任何代沟，家长、子女也就其乐融融了……再举一例：爱心捐款，本着自愿的原则，可是学生真是那么自愿吗，为完任务而完任务罢了。如果学生真有那爱心，还用着那样做吗？爱是美德的种子，道德中最大的秘密就是爱。莎士比亚说过：用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。凡高也曾经说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

4.做一个有道德的人 篇四

道德是一个多么美好的词，道德高尚的人是多么令人景仰啊！所谓“高山仰止，景行行止”，就是这个意思吧。

“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动已在全国广大未成年人中开展。这项活动从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全国城乡未成年人，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。

做一个有道德的人，是党和国家对广大未成年人的殷切期望。建设中国特色社会主义，需要一代又一代人不懈努力。当代未成年人将承担起开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史重任。把广大未成年人培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是事关国家前途和民族命运的战略任务，是党和国家事业兴旺发达、后继有人的保证。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段，党中央、国务院制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，党的十七大进一步动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，充分体现了党和国家对这项工作的高度重视。在广大未成年人中开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，是深入贯彻党的十七大精神，在未成年人中进行社会主义核心价值体系教育的重要载体，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。

做一个有道德的人，是未成年人健康成长、全面发展的根本利益所在。少年时期是长身体时期，也是思想道德观念形成时期，要做到德智体美全面发展，思想道德方面的健康成长不可或缺。“德者才之帅”（司马光语），思想道德是未成年人健康成长的主导，关系到他们将来成为什么人，走什么路，能否成为对社会有用的人才。要让未成年人健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。

在广大未成年人中开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，要贴近未成年人的实际，按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

做一个有道德的人，也是亿万家庭对未成年人的心愿。亿万未成年人的成长和发展，牵动着亿万家长的心，关系到亿万家庭幸福。为人父母，谁不希望自己的孩子健康平安？而仅仅在生活上关心他们是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，使他们提高鉴别力，增强免疫力，养成自制力，防止错误思想和腐朽文化的侵蚀，抵制色情、暴力、赌博、毒品等丑恶现象的诱惑，学会自我保护，远离危险，避免危害。为人父母，谁不希望自己的孩子成才？而仅仅让他们掌握知识技能是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，让他们学会做人，与他人和谐相处，适应市场竞争，适应时代和社会的要求，自立于社会，充分发挥他们的聪明才智，真正成为高素质人才。孩子有出息，家庭才幸福；家庭幸福了，社会才安定和谐。

全团带队是共青团的责任，服务青少年是共青团的职能。各级团组织要积极配合有关部门，大力开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。要围绕“做一个有道德的人”这一主题，充分发挥团组织的组织动员优势，积极引导广大未成年人和社会各方面踊跃参与，使“做一个有道德的人”成为影响和号召广大未成年人的响亮主题，成为未成年人思想道德建设的活动品牌。

5.做一个有道德的人 篇五

有一次，我坐公交车回家时看见了一位拄着拐杖，走路都跌跌撞撞的老奶奶正上了公交车，但车子的晃动使她差点摔跤，我目睹了那一刻，心中不由得有了一个想法：我要让她还是不让?让了别人会说我爱抢风头吗?要是不让，别人又会说我不尊老爱幼吗?我的心中仿佛有一个小天使和小恶魔在争吵：“你让吧，没人会说你的。”“别让，别人肯定会说你的。”“让!”“不让!”“让!”“不让!”“让……

我被这矛盾的心理给难住了，到底让不让呢?我思考再三，踌躇地选择了”让“。没想到老奶奶感谢了我，乘坐的客人也表扬了我。

我这次做了一件有助人为乐的小事，其实助人为乐也是一个有道德的行为。不但使我知道了道德时时刻刻无处不在，而且让我明白了一些道理：其实做到有道德并不难，但必须是自己自愿的，不能是强加上去的，强迫只会适得其反，不会有好的效果。道德是人人都应该拥有的精神品质，只需要你去做有道德的事和有道德的人。有些人视道德为黄金，则有些人视道德为粪土，那些视道德为粪土的人其实并不知道道德是什么，只是不愿意自己白白付出而已，如果一个人没有道德，那他一定是个不文明的人，他在别人的眼里就是个没有地位的人。可现在为什么有些人越来越没有道德了呢?就是因为有些人一心只为自己着想，从来不愿意想想别人难处，不愿意体会别人的感受，他们就缺少道德品质，才使现在一些人越来越不道德。

6.我要做一个有道德的人 篇六

在多姿多彩的社会中，我们要尊敬每一个人，努力做一个有道德的人，遵守纪律，讲文明讲礼貌，只有这样，我们的社会才会更美好。

尊敬他人是中华民族的一种传统道德。在当今社会，传颂许多动人的故事。

5月12日晚上，中央电视台新闻联播报道了四川发生了大地震。当时我并不觉得地震有什么可怕，可是接下来几天的电视报道让我惊呆了。震区屋倒房塌，生命瞬间湮没于废墟……看着一张张等待救援的焦急面孔，一个个置自己生命于不顾的救援人员，我也着急了。我想着，我是世界的一份子，社会的一员，我应该为灾区人民做一点什么

啊！

我没有办法亲自赶赴灾区去帮助他们，但是我捐出了我的部分积蓄。而且，我还捐出了新书包、铅笔盒、新衣服、崭新的红领巾，给

灾区的孩子们，还有一盒幸运星。颗颗幸运星都是我亲手折叠的，每颗都代表了我的关怀，每颗都载满了我的慰问，都遥寄了我深深的祝福……

我还规定做道德问想观念对什么能否明映了在见微知从

我起，身时耳闻会

去

做子，我的行动在生水，每大家一明民族世界观

要从“八荣八耻”中的每一条

起，人人践行，要从我做起。题建设无小事，一个人的思，言行举止。赞成什么，反。该做什么，不该做什么，荣耻，分美丑，辨善恶，反许多微不足道的小事上面，著，从滴水见沧海。

做

起

就

要

从

身

边的事情做

边的事情，眼前的事情，时目睹，最方便的也是最有机的。

作为

中国

人中的一

分

提倡大家从我做起，用自己来感化每一个人。

活中勤俭节约，节约每一滴度电，不浪费粮食，让我们起来行动，坚决反对有损文的形象的行为，树立正确的，人生观和价值观。讲文明，讲礼貌，不讲脏话，让我们一起做：语言的矮子，行动的巨人吧！

对办不小事挤的座位手捡不

注

现。的话美好

于我来说，我不必去做到的大事，我们现在要做起，从一点一滴做起公交车上，给老幼病

残；在大街上，将果皮纸起来。这些微不足道的意的事

情

都

是

遵

守

道

如果我们大家都可以做，那么这个世界将会变！

一些从一。在让一屑就，别德的到这的更我件拥个

动人表

7.做一个有道德的人(郑言) 篇七

诸城市舜王街道解留小学三年级一班郑言

要做一个有道德的人，首先我们要知道道德是什么意思，下面我就讲一讲吧。

道德就是社会中的一个行为规范，获得别人信任的一个标准；有些人

以为做一个道德的人很难；其实只要你去做了，你就以为很简单了。

道德就是做一个诚实守信的人。道德就是不贪图不属于自己的东西，道德就是当别人遇到困难时，伸出你援助的手，帮别人度过难关。

记得有一次，妈妈带我去姥娘家给姥娘过生日，我刚上车找到座

位坐下，又上来一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，老奶奶看了

看，脸上露出了一丝难色。我看见老奶奶心里想该不该给老奶奶让座

呢要是让了别人说我出风头怎么办？万一老奶奶站不稳摔倒了怎么

办？我的脑海里就想起了我上一年级的时候，妈妈送我去上学，我在路上拾了个钱包，我高兴的不得了，我心里想：“哈哈，我有钱了，我可以买糖果吃了！”妈妈说：“那可不行，得还给失主”我不高兴的说：“凭什么要还给失主，这可是我捡来的呀，又不是偷的。”妈妈

说：“你想想丢了钱包的人有多着急啊，要是丢钱包的人是妈妈呢？”

听了妈妈的话，我想通了，我就把钱包交给了老师，老师通过喇叭找

到了丢失钱包的阿姨，阿姨找到了我激动地说：“你真是一个雷锋式的好孩子。”并且从包里拿出了十元钱让我买好吃的，我没要，“阿姨这算不了什么，每个有道德的人都会这样做的，阿姨感动的眼

泪都流了出来。想到这里，我鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，坐我这

儿吧！”老奶奶摸着我的头说：“真是个好孩子”，我心里就想吃了蜜

一样甜！

道德需要我们一同去遵守，如果我们每个人都拥有一颗美好的心灵，这个世界将会变得多美好啊！

评价：文章通过日常生活中的事——给老奶奶让座，拾到钱归还失主，折射出了她这才是做有道德的人，并倡导人们都做有道德的人。

指导教师：王泮

学校地址：诸城市舜王街道解留一村

邮编：262214

电话：6482256

8.做一个有道德的人作文 篇八

在我们的生活中往往那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。

前些天我乘公交车去外婆家。车至中途，车厢内已座无虚席。此时，又上来一位抱小孩的中年妇女。靠近车门的一位年轻小伙子忙热情地站起来让座，只见中年妇女二话没说，径直坐下，随后有说有笑地逗起孩子来。我在对小伙子投以赞许目光的同时，心中也生出一种怪怪的感觉。小伙子主动给带小孩的女同志让座，固然是理所当然的事，但我总觉得在“理所”与“当然”之间，似乎还少点什么——中年妇女是否应该向小伙子道谢呢？付出，不一定渴望得到回报，但人人都希望得到认可，大至社会的认可，小到一个人的认可。假如那名中年妇女对小伙子说上一句感谢的话，相信小伙子心里会感到一种付出的快乐！芸芸众生，人人都应时时怀着一颗感恩的心：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激；获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。因为，尊重别人也是一种有道德的体现。在这段时间里，我的心很沉重，我的眼睛时常湿润。因为在历史的旅程中发生了一件让炎黄子孙铭记在心的事——四川大地震。就是在2008年5月12日这一天，一场突如其来的地震瞬间带走了成千上万人的生命。看着一片片废墟，一个个孤儿，做为一名中学生，我的心怎能不潸然泪下呢？抗震救灾，众志成城。献出我们的一点爱心，温暖灾区人民的心。这时，我放弃了身边一些美好的事物，拿出了自己一个月的零花钱，捐给了灾区人民。是啊，灾区需要帮助，灾区人民更需要帮助啊！伸出你的援助之手，铸造爱的桥梁。这难道不能体现我们中华人民的道德高尚吗？

其实，“道德”就是在别人有困难的时候，伸出你的援助之手。在地震中还有些人幸运的活了下来，他们感受到了生命的脆弱一面。看着一片片废墟，有人在呼唤着自己的母亲，这个时候他的母亲或许已不在人世，但他还要对他的母亲心怀感恩。在地震的面前，我们中国人并没有气馁，面对一片片废墟，我们仍然努力去寻找生命的光芒。一天，两天，直到第七天，生命在不断的出现奇迹。温总理说的好：“只要有1%的希望，我们就要尽100%的努力。是社会给予了他们，关怀了他们。”看完这个故事我的眼睛湿润了，我有时在反省自己，是不是该在父母有生之年，多为他们做出一些力所能及的事情。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等，只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

9.做一个有道德的检察人 篇九

做一个有道德的检察人

随着小悦悦的离去，“小悦悦事件”也遗憾的告一段落，我们并没有看到奇迹，也没有看到希望。然而，事件却并没有因此而终止，小悦悦更多的是留给我们深思，深思我们的行为，深思我们的良心，深思社会的漠然、视需要帮助的人而不见。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。中华民族是一个崇高道德的民族，有着优秀的道德传统。自秦汉来，就有着优越的思想与传统美德，气度非凡，礼仪之邦。上古有葛天氏的大同社会，路不拾遗，夜不闭户。民风淳朴蔚然。盗贼不兴，人与人相互都很有爱。然而经过了几千年的发展，到如今，我们这个古老的王国丢失了他的灵魂，丢失了他自古就有的道德。我们没法同意小悦悦事件是个孤立的、偶然的事件。在残酷的现状面前，再也不能装鸵鸟，必须承认当下中国社会道德水准大幅滑坡是一个已成的冷峻现实，也必须正视连“扶老携幼”这样的基本公德都无法立足的社会基础。人情的冷漠，不是一个人的问题，而是每个人都会存在的问题。善良的心谁都有，关键是在别人为难的时候，自己能不能挺身而出去担当。不在华丽的外表，不在铮铮的豪言壮语，只在你伸出那双慈悲的手的瞬间。良知往往在不经意间拷问我们，所以善良必须真实、朴实。感谢这位老姐姐，为我们提了一个醒，让我们也有一个机会摸摸良心是否还温暖依然。见义勇为、救死扶伤是社会公德的底线。作为新时期的检察人，做一个有道德的人是基本底线。一个人的蜕变，根本的原因在于自身。那些贪财、恋色、弄权、作恶多端之徒，究其违法犯罪根源，都是由于自身丧失了坚定的信念和毅力，逐渐腐化和堕落以至于被贪欲、邪念所腐。如何对待权力、地位、利益，如何把握自己，决定一个人的命运和前途。所以我们要坚定理想信念，牢固筑起拒腐防线，从点滴做起，守得住小节，牢记修身立德，廉洁自律，淡泊明志，固守节操，洁身自好，永葆清廉本色。诱惑太可怕，它是促使一个人跌下深渊的无情杀手。三国时的刘备曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子，它讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。所以作为检察人，作为党员干部应坚持经常性的深入学习，不断充实完善自己，不断提高思想境界，处处以模范人物为榜样，对照先进找差距，从灵魂深处见贤思齐，要不断地加强自我“修炼”，消除内心邪念，催生内心的善意，真正做到面对各种诱惑，心不为其所动，志不为其所丧。这需要我们在物欲横流的大千世界时时处处都坚守正确的政治立场，莫忘做人之本。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。从现在开始，从自己开始，让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，做一个有道德的检察人。

10.《做一个有道德的人》 听后感 篇十

道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义？其实我认为，道德很简单他其实就在你的身边。还记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

今天，我们来到了十四中，听刘霆哥哥、陶晓莺阿姨、张碧珍姐姐、鲍倩奶奶、王磊叔叔的“做一个有道德的人”讲座。

（孝母篇）

刘霆哥哥13岁时母亲身患绝症——尿毒症，家庭失去经济来源。面对艰难境遇，刘霆积极乐观，自强自立，在照顾母亲的同时勤奋学习。后来以优异成绩考取农业大学后，将母亲接到学校附近租房养病，边读书边照料母亲。他是一个多么有爱心的人啊！在他看来，学习与母亲同等重要，以为他爱自己的母亲。

（诚信篇）

陶晓莺是杭州三替服务集团总经理从创办之初的十几名员工发展到现在的800多名员工全是因为这个公司——讲诚信。对外人民有限，对内员工优先，这让什么难题都难不到这家公司。

(公益篇)

张碧珍阿姨从小就有两个梦想：一个是当律师，一个是当医生。读完大学后如愿以偿的当上了律师的岗位。阿姨说：“我还没结婚，却有了许多孩子，这些都是没人要的可怜娃。”他告诉了我们其中的一个孩子，爸爸妈妈都离他而去，就只甚下姐姐和年迈的姥姥心酸的过日子，甚至有时都吃不饱穿不暖。讲到这里，我们不禁替他惋惜。就这样，张阿姨就接了他，成为自己的儿子。再想想我们，我们是在温室里成长的小花小草，不知道外面是多么的浪起伏伏，不知道有多少人向阿姨一样那么拥有爱心。

„„可见道德离我们是多么的近呀！

让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，逐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！

11.做一个有道德的人作文 篇十一

其实，做一个有道德的人也不难，只要你有一颗金子般的心灵，这颗金子般的心会教你怎样做一个有道德的人。在一天，爸爸让我去买一瓶酱油，到了小部了，我给爷爷说：“买一瓶酱油，给您钱。”爷爷说：“给孩子，真懂事啊！找你三元！”我问爷爷：“这瓶酱油几元钱？”爷爷说：“八元钱。”当我走出小部，走在回家的路上，发现我给了爷爷十元钱，而酱油是八元，应该找二元钱，可是爷爷多找了一元钱！我飞快的跑到小部，给爷爷说：“您多找了我一元钱，给您！”爷爷说：“真是懂事的好孩子，长大以后一定会有出息的！”说完，我又飞快的跑回家，把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“好儿子啊！真懂事，以后遇到这种事情一定还要这样做！前些天我乘公共汽车去外婆家。车至中途，车厢内已座无虚席。此时，又上来一位抱小孩的中年妇女。靠近车门的一位小伙子忙热情地站起来让座，只见中年妇女二话没说，径直坐下，随后有说有笑地逗起孩子来。我突然感到很怪，对了！我没听见那位妇女说道谢的话。我想对那位妇女说：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激；获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。

因为尊重别人别人的帮助，尊重别人也是一种道德体现。这使我想起了一件事，那是我上一年级的时候，我在校园拾到了一元钱，我便交给了老师，老师夸我是个拾金不昧的孩子，虽然只是一元钱，却在我心里留下了很深的印记。我高兴极了，想吃了蜜一样甜。

12.做一个有道德的人（模版） 篇十二

做一个有道德的人——主题班会

活动目的：

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采；增强道德意识，进一步提升自我素养。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。

活动准备：

1、发动同学从网上查资料，找有关书籍和名言

2、收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事。

活动流程：

1、引入：濮存昕在公益广告里说过：有人问，公益广告能消除所有的不文明行为吗？我说，不能，但公益广告是一盏灯，在黑暗的时候为人们带来光明，指引着正确的道德方向……

（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。

讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）学生解读自找的道德名言，谈感想和领悟。

2、文明，就差这一点

主持人：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着与上面的图中展示内容类似的许多与文明不合拍的现象

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明现象。

主持人：通过大家的列举和观看图片，其实大家已经知道：文明，就差这一点！

3、我们怎么办？

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

4、讲文明知识问答。

5、全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。”

6、解读“德”：

一、双人旁代表在人际关系中要互相扶持，对人、对己要保持公德心；

二、右上边的“直”字，代表着要以诚待人、直言不讳，拥有正直的心；

三、中间的“一”字，代表行为始终如一，不沾染不良习惯，品行端正；

四、下面的“心”字，强调一切源于心，做一个有心之人，反思内心，警醒自己，做一个有道德的人。

7、班长朗读道德材料

《做一个有道德的人》朗诵词

我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则，只要我们能够从身边的小事做起，就会成为有道德的人。做一个道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能够培养出来的。我觉得我们要想成为一名道德高尚的人，除了要积极参加学校和社区开展的有意义的活动外，还必须从小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮助同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让个座等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们一定能够成为一名有道德的好少年。

8、交流：道德名言

9、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。说明大家都细心观察了生活，注意到了社会中的不文明现象和应该怎么做文明公民。遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐的好学生、好公民。