我的楼道我做主作文450字

我的楼道我做主作文450字（精选11篇）

1.我的楼道我做主作文450字 篇一

在我的童年里，有快乐的，有伤心的，有生气的，还有很多很多童年的事情。在童年里，我做过很多傻事，虽然这些傻事大部分我都忘了，但是有一些事情我永远不会忘记。如果你们想知道的话，那我就给你们讲一讲吧。

有一次，我和妈妈在家里拔菜。妈妈说：“你看着，妈妈拔什么菜，你就把什么菜。”我点点头，然后就照着妈妈做了。

我拔的时候，很心不在焉。有的在吃生菜，有的在追蝴蝶，还有的在捉虫子。我捣乱了一阵子，回过头来，看见我把那些野菜都踢飞了。妈妈很生气，打了我几下，虽然很疼，但我还是很开心。

还有一次，我在家里玩玩具。玩了一会儿，觉得很渴，就说;“妈妈，我要喝水。”妈妈说：“妈妈在忙，你自己学习一下，如果没水，那就把它灌满。”我点了点头，就开始想办法。

突然我想到了一个办法。我把杯子放在地上，然后我扒开小鸡鸡，尿了一杯。我准备喝的时候，突然闻到一股臊味。我跑到妈妈身边，说：“妈妈，这水闻起来怎么这么奇怪。”妈妈一闻，大叫一声:“啊，是尿!”说完，赶紧把尿给倒了。倒完后，妈妈训了我一顿，虽然我很狼狈，但我为这件傻事而感到无比开心。

后来，我再想想我之前做的事，我都想哈哈大笑，因为那些傻事使我感到开心。

童年真有趣啊，但是却一去不还了，我真想呆在童年里啊!如今，我已是一名五年级的学生了，这些事情只能靠我的脑海去记忆了。

2.我的作文我做主 篇二

一、由教师疲惫地“单改”变师生轻松地“双改”

语文作业中最难批阅的就是作文，几十个学生写出的作文各式各样，参差不齐。出于对学生的不放心，教学秉着“重学生写，轻学生改”的观念，把大量的时间耗在作文批改上。教师花大量心血改完发下去，大多数学生拿到批改过的作文，随便瞥一眼分数和批语就扔进书桌，根本不会花时间去了解不足的地方，思考教师提出的修改意见，甚至连错别字也懒得订正，久而久之，学生渐渐形成依赖心理，失去了修改的主动性和积极性，认为作文批改只是教师的责任，与自己毫无相关。所以，学生能在写作训练中学到什么很值得质疑。平时我常强调作文是三分写，七分改。学生也知道一篇文章需要经过反复修改，才能准确地表情达意，使之更完美。但是说起来容易做起来难，面对自己写好的作文，他们常常是“心有余而力不足”，不知从何处下手。这就需要教师教给学生自改作文的方法，使他们了解结构、语言、内容和书写等方面的评判标准，让他们学会自己修改作文。比如，我们经常使用的“自改作文十查”：一查格式是否符合要求；二查文面是否整洁；三查标点运用是否正确；四查有无错别字；五查有无病句；六查中心是否突出；七查条理是否清楚；八查内容是否具体实在；九查有无真情实感；十查内容有无重点。这个“十查”使学生作文时心中有数，下笔有标准，能在批改过程中学有所得。这样，不仅培养了学生的自主能力，也减轻了教师的负担，将更多的时间和精力放在精批、精讲上，长时间训练逐渐提高学生的写作水平。

二、由学生单个的“独赏”变全员参与的“共赏”

作文批改课后，在与几个学生的交流中，我得知在教师看来修改作文是一件小事情，学生却很认真地在暗地里较着劲儿，看谁评语写得贴切，看谁提的建议准确，甚至连批改的符号和书写都要比较，看谁写得漂亮整齐，套句他们自己的话“至少要把字写工整了，不能被别人笑”，足以见得学生的自尊心很强，很重视珍惜这样的自主修改机会。这可是平时再如何强调要书写工整、语句通畅都达不到的效果。而且在互相批改的过程中，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处；对于别人的缺点和短处，也可以让自己引以为戒，在学习中就多了一个互相交流、了解提升的机会。如果能坚持做下去，经过多次批改实践，学生不仅能准确地记住写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻，在今后的写作过程中他们就会潜移默化地按照要求来进行，这对提高他们的写作能力是大有裨益的。

三、由以往习作的“被动”变如今写作的“冲动”

我们平时的作文辅导，费劲心思地找素材、找案例，分析标题和结构，有时恨不得能代替学生写作，可是最终收上来的作文总有些不足。语言优美的只知道抒情，完全没有实在的内容；结构完整的只知道记录事件，语言直白简单；主题在首尾得到很好展现的，主体部分内容不知所云，偏题千万里……各种各样的文章呈现在我的面前，想修改都无从下手。现在，在课堂上将作文批改主动权交还给学生，让他们在热情与激情中去学习，未尝不是一个好办法。其实写评语的过程就是写一次小作文的过程，不知不觉中加强了学生的语言表达与逻辑思维训练。事实上，作文过程的本身就是学生自觉与不自觉地使用自改的手段，参与作文评析，这是学生“体验到一种自己亲身参与和掌握知识的情感，唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。（苏霍姆林斯基《给教师的建议》）只有学生参与了作文的评析，亲身去体验，去感受，才能激起强烈的作文兴趣与作文欲望。

总之，在写作过程中，学生不仅是一个被评价的客体，更应该是评价的积极参与者。学生通过互批互改，不仅可以学习他人的优点，还可以发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，养成修改文章的习惯，形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养了自主意识和独立人格。语文课程标准也明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在作文评改教学中，师生之间的关系是一种双向互动的关系，是一种合作关系。学生是评改活动的主体，教师是评改教学的主导者，评改任务应该由师生合作完成。教师在今后的作文教学中要更好地执行新课标提出的教学手段和方式，让学生在积极主动的心理下、在快乐活跃的氛围中逐渐提高写作水平。这是目标，也是我们语文教育工作者奋斗的动力。

3.我的六一我做主作文450字 篇三

光阴似箭，日月如梭，又来到了一年一度的儿童节，学校里每个教室都布满了五颜六色的气球，贴满了各种各样的图画，到处都充满欢声笑语。

盼望着盼望着，六一活动终于开始了，我们边吃着美味的零食，喝着口渴的饮料，边看着一部名叫摔跤吧爸爸的电影，真是不亦乐乎啊。看完后，我还回味着电影里的精彩部分，就到了文艺表演的时刻了。我们班的节目可谓丰富多彩，有三人合唱少年，有出色的话剧，有搞笑的相声。其中，我最喜欢的就是五人合唱相声和陶笛表演了，相声由张智研与史可涵等人表演，他们一边忘我地唱歌，一边做太极拳踢腿等动作，真是文武结合呀。而戚雨辰的陶笛简直算得上是天籁之音，令大家沉醉于这美妙的陶笛音乐之中，久久不能自拔。

4.高三作文我的时间我做主800字 篇四

从幼时无知，到如今成长为一个成熟的小大人，时间引领着我们匆匆成长。伴随着童年的欢声笑语，入学后知识丰富和体格的.变化，我们逐渐成长，不光是身体上的变化，也有心态上的成长和成熟。我们的变化有着时间的印迹，我们在时间之路上一步一个脚印地向前迈步。

每个人拥有自己的时间，我们希望时间过得慢一些，可以让我们驻足欣赏世界的美景，倾听他人的美妙声音，思索人生的种.种奥秘。然而时间总是残酷的，当我们面对现实，总发觉时间与生命的不断抗争。每个人都想多接近这个缤纷多彩的世界，但总是感慨时间不够啊!时间真的是少得可怜吗?

我们没有必要去做这些无意义的感叹，时间对不同人有不同的价值。对于学生来说，时间是通向美好将来的一扇大门;对于老年人来说时间是他们尽享人生的最后机会。人人都有着自己对时间的诠释，时间在每个人心中也就有了非凡的体验。

我们在时间历程中经历了许多，也见证了许多。我们有时把过多的注意力放在了见证他人的进步与飞越上，我们为各行各业的佼佼者所折服，为祖国建设的模范所喝采。但他们成功与成就毕竟是属于他们的。我们应该更加关心自己，认识自己。不是每个人都能成为像杨利伟一样的航天英雄，但至少我们可以怀梦揣想去努力。我们是自己的主宰者，我们掌控着自己的一分一秒，不要因为别人的强大而缩小自己。我们可以兢兢业业地去完成每一项工作，这同样是了不起的。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”再平凡的小事只要我们能持之以恒地做到，那么我们也将变得不平凡。

时间似乎很抽象，但它一直贯穿于生活中的每分每秒。我们不能改变命运，但我们能够用时间来完善生命的不足。大声告诉自己：“我的时间我做主。生命因我而精彩!”

5.我的命运我做主作文900字 篇五

有的人生来就是金枝玉叶，而有人一出生就得餐风露宿;有的人生来就锦衣玉食，而有人却食不果腹;有的人生来就身强体壮，而有人却体弱多病;有的人天资聪慧，也有人呆若木鸡;有的人生来就美若天仙，而有人却只能够东施效颦……所以，我认为人是不可能生而平等的。有的人十分贫穷，兴许他有雄才大略，兴许他天资聪慧，兴许他只缺一个机会，但是结果都不会变，就是他将平淡的渡过一生。有人曾经说过“是金子，无论在哪里都会闪光。”但是我想说，即使是一颗闪烁着耀眼光芒的金子，但当命运让他一生都不被发现时，那么他的发光又具有什么意义呢!就好比千里马遇不到伯乐是一个性质，一切都只是徒劳。

而这些难道不是命运吗?所以命运对我而言算是有恩于我了。首先，我生来就活在一个幸福的家庭，有疼爱我的父母，而不是孤苦无依，没有人疼爱的孤儿。再者，我虽不是金枝玉叶，但我并没有餐风露宿，虽不曾锦衣玉食，但却不曾食不果腹，一向都能吃饱穿暖，更有胜者，可以吃好穿好。其次，我一直身体健康，无病无灾。

最后，我并不是弱智，并不比别人笨，不比任何的正常人缺一点什么。而这一切都不是凭借我自己的努力而得到的，是命运赐予了我这一切，是命运给我的恩惠。想到街头流浪的孤儿，我有什么资格埋怨父母的缺点;想到希望小学简陋的教室，我有什么资格抱怨学习的辛苦;想到穷苦人家省吃俭用的生活，我有什么资格铺张浪费;想到那些身残志坚的病人，我又有什么资格放弃拼搏……是命运给了我这一切，而我所应学会的是在感恩中成长，感恩命运带我来到这个世界，让我得以享受这世间一切的悲欢喜乐，从而知恩图报，不愧于命运给我的一切。既然命运赐予我疼爱我的父母，那么我就要孝顺父母，让他们快乐;既然命运给了我健康的身体，那么我就要善待自己的身体，做有益社会的事;既然命运给了我聪慧的头脑，那么我就要用它来增长知识……我不要愧对于命运给予我的一切。

6.我的生日我做主作文700字 篇六

时间如同白驹过隙，转眼间，就从我的视线中消失了。

今天是我的十一岁生日，我无比的激动，想着今天会有什么惊喜等待着我呢?所以一大早上，我从床上跳下来的那一刻，一颗开心的心就开始跳动起来了。

说起生日，必定要有丰富，好吃的食物来搭配，妈妈自然也想到了这一点，所以一大早就出门去菜市场买菜了。我们左看看，右看看，始终没有找到想买的东西。我们个个垂头丧气，我猛地一抬头。一件红色的物品吸引了我的注意力。我怀着好奇的心情，往前仔细一看。看了一会儿，我猜发现那居然是火锅料!这时我的心里七上八下的，因为我好久没有吃火锅了。我特别想吃，但是平时我妈总说火锅是垃圾食品，很少让我吃的。我的内心犹豫了一会儿，但还是勇敢地说道：“我……我想吃火锅。”我本来已经做好了妈妈拒绝我的准备。但妈妈这次却很痛快地说：“今天你生日，你做主。”听完后，我的嘴巴已经张成了O型，脸上更是写满了“不可思议”。紧接着我又迅速地拿了几包其他的.“垃圾食品”，高高兴兴地回到家中，陪妈妈和大姐一起做火锅了。

回到家中，我还是悠闲自得地在看电视。当我优哉游哉地走进厨房，看着她们做饭时候流的汗水，便知道她们为了我这一顿饭，花费了一下午的精力。看到这里，我由衷地感叹道：“生日既有我的开心，也有妈妈的辛苦呀!”

转眼间，就到了傍晚了。只见爸爸面带笑容地回到了家中，手里还不忘提着送我的生日蛋糕。他把蛋糕放在桌子上，为我戴上生日帽，插上蜡烛。我闭上眼睛，默默地许愿，只听见他们快乐地唱着生日祝福歌。许愿以后，我们一起用力地吹灭蜡烛，开心地切蛋糕，吃蛋糕……

7.我的假期我做主作文550字 篇七

让我们多才多艺是诸多老师和家长的心愿。现在的家庭条件越来越好，也越来越注重培养质量。假期流行的培养方式以上各种名目的培训班为多。我以为，给我们学生一个自由发展的.空间，让我们能在假期健康成长为最好。

读万卷书、行万里路，让我们了解祖国的大好河山，那么让我们出去走走吧!周围的山山水水都是很有生气的。如果条件允许，我们可以出去旅游，多亲近大自然，多让我们了解祖国的美，也是培养热爱祖国之情的一个大好机会。

多参加社会实践活动，对于整天坐在教室里的我们学生有着不可替代的作用。中小学生可以积极参加学校组织的活动，例如城里的孩子下乡锻炼，参加一些义务劳动，既锻炼了动手能力，又充实了课余生活，何乐而不为呢?农村的学生到城里参观博物馆、动植物园等，对我们学生进行爱国主义教育。另外还应该多让我们学生参加适合发展我们学生特长的兴趣活动。为了我们学生的健康成长，我希望我们同学们都能过一个快乐的有收获的假期吧!

8.我的暑假我做主作文700字 篇八

放假第一天，我便下定了决心，一定要学会做饭。为了学好这门技艺，我还专门请教了一位已经做饭45年的非常有经验的大厨---奶奶。每一次见奶奶娴熟的“翻转锅子，舞动锅铲”，便使我赞叹不已!现在我逐渐尝试着自己完成一道菜，例如：西红柿炒鸡蛋、小葱拌豆腐、大米粥……都成了我的盘中餐!经过奶奶一周的“打杂训练”，做饭这件事情对我来说可以是“小菜一碟了”!在做饭的同时，我也在慢慢的享受着童年的无限乐趣。

学会了做饭，还远远不能满足我的暑假生活。还有一件重大的事情，那便是旅游!我可是一位“旅游专家”呢!我们的路线是长白山六日游。很快，我们来到了目的地，天池风光真是美不胜数啊!一条条灵巧的大金鱼在池中自由自在的“翱翔”;岸边的花儿随着风舞动。经过了六日长白山的行程，我还懂得了不少知识：长白山是一座火山。大天池、小天池是就是火山喷发口。长白山也叫“长白来”，因为长白山一年有四分之三的时间是看不到天池的!但我们比较幸运，刚刚从山脚下爬上去，便看见了天池全景。国家领导人邓小平生前也到过长白山三次，和我们一样看见了天池全景。

长白山风景独特，景色迷人，池水清澈见底。一抬头天空中全是云雾缭绕般的浮云，它们漫步在空中，让天空充满宁静，变得更加湛蓝，形成了一道优美的风景。

一眨眼，暑假马上就要结束了，为了不留下遗憾，小姑夫又带我们游玩了“华安水之梦水上乐园”。那里有各式各样的水上滑梯、造浪池、漂流谷……这一个中午，大家都享受着水带给我们的快乐。

9.我的名字我做主作文500字 篇九

老师先说了游戏规则。规则是：每个人给自己取一个新名字，然后老师来点名字。“不是吧!取新名?怎么取?”整个教室里炸开了锅。同学们有的托着腮帮东张西望，有的绞尽脑汁，冥思苦想，又的胸有成竹，下笔开始写。我换了孙中山、孙悟空、孙鸣人好几个名也不顺口。突然，我想到了辛巴这个名字。这个名字是我最喜欢的书《领主》中的主角，我也十分喜欢他，就用了这个名了。

开始点新名了，我心里想千万不要点到我啊!“糖糖!”我一听这是谁取的啊!这么幼稚。我前面的孙佳乐说：“因为我爱吃糖，这个名也很像女生的。”老师让他坐下随后又说：“辛巴”我一听心想：老师，我跟你有仇啊!这才叫了几个就挑中我了。我站起来说：“辛巴到。”老师问：”你为什么叫辛巴呢?”我说：“是因为这个名字是我最爱看的《领主》里的主角，我很喜欢他。”老师点了点头让我坐下了。又说道：“ruler”我心想这是谁啊?这么洋气。突然朱乐站了起来说：“ruler，到。”老师问他原因，朱乐说：“因为ruler的意思是尺子;我觉得寸有所长，尺有所短，不能拿自己的优点来嘲笑别人。”我心想：朱乐说得真好，就像给我们上了一堂有意义的课。

10.我的命运我做主作文900字 篇十

他很不幸，在自己最具生命活力的年龄被疾病夺去了双腿，那个一直梦想着成为运动健儿的他陷入绝望的深渊无法自拔，痛苦的他变得沉默寡言，命运虽无情地在他身上贴上了残疾的标签，被亲情和友谊包围的他并未带着那张标签直到老死，而是化悲伤为力量，改写了自己悲惨的命运。在他与地坛的沟通中，他终于找到将他带离痛苦的路，那便是写作。或许他应该憎恨老天给他带来的深重灾难，但也是因为这让他明白：命定的局限尽可永在，不屈的斗争须臾不可或缺，他便是史铁生，一位苦难的文学家。

他很无辜，陷入莫须有的可笑的乌台诗狱被贬至远在千里的荒凉的黄州，他满心绝望、满身疲惫地向黄州走去，身着本不属于他的囚服，命运十分犹豫地在他身上贴上罪犯的标签，但他并未带着那张标签委屈的活着，而是改写了自己荒唐可笑的命运，展开了永载史册的文化突围，在他与黄州的对话中，赤壁赋横空出世，他便是苏东坡，一身闪耀着成熟光芒的大文豪。

我们活在平凡的世界中，贫富悬殊、生老病死每天都在悄然上演，然而真正困扰我们的却是自己与生俱来的平凡，我们不甘于平凡，想要摆脱它时却丧失了勇气，总在幻想着失败后别人嘲讽的眼光。可是将阿里巴巴做成知名网络品牌的马云，为中国航天事业做出杰出贡献的杨利伟，总结出惊人的牛顿三大定律的物理学奠基人牛顿，他们在成名之前不都是平凡人?创办教千万人说出一口流利英语的余敏洪没有在英语考试上失败过?爱迪生发明灯泡之前试验的那一百多种材料不算失败?俗话说得好：不经历风雨怎得见彩虹。我们连努力都没有，老天凭什么要给我们成功?我们害怕失败，失败了那又怎样?不还是平凡人一个?我们害怕别人的嘲讽，正如《中国合伙人》中的一句话：我们讲英语，讲得差劲，难受的又不是我们，而是那些听得懂的美国人，既然这样为什么不讲?

11.我的季节我做主作文400字 篇十一

我喜欢春的温柔绚丽;喜欢秋的含蓄多彩;喜欢冬的风情洁白;然而我最喜欢的却是夏的热烈旺盛。

夏季的天气是变化多端的，那雨吧，说来就来，“哗啦啦”一通就完了。然而温柔是初夏的特点。既不太冷，又不太热，温度适中。

在家中我是一个永远长不大的小女孩，经常向爸爸妈妈撒娇，我会闯祸、也会哭会闹……但有那么一天，妈妈生病了，说是背疼痛得很，看着她汗珠豆大的`一粒一粒的往下滴，我急忙给爸爸打了电话，然后温柔地把妈妈轻放在床边，用小手推着、轻敲着妈妈的背。等到爸爸回来说要把妈妈送医院时，妈妈笑着摸摸我的头，欣慰地笑着说：“瞧，我亲爱的女儿已经帮我治好了，她长大了，懂事了，知道孝顺妈妈了……”我被妈妈说的、爸爸瞪大的双眼看得都不好意思……

这也许就是我所说的初夏吧。暴躁是盛夏的特点，天气火热，能把人灼伤。教室里总有那么几个“捣蛋鬼”“反动派”，只要老师一不在，就要闹翻了。有一次，老师去开会，班长在教室里管纪律。“反动派”开始坐不住了。唱歌的、讲话的、下位的、打架的……太活跃了。我要好好写作业，太吵了。便来了个“河东狮吼”：“ 都给我闭嘴，坐下好好写作业。”“反动派”们都吓了一跳，连我的“闺蜜”也瞪大了眼睛，这是我吗?他们都一愣，可他们还是乖乖的听话了，坐下来安静地看书写作业了。就是因为那次，同学对我也有点刮目相看。早上我一进教室，讲话的也不讲话了，抄作业的也不抄作业了，都自觉不自觉地回到座位，嘴里叽里咕噜极不情愿地回到座位上去了。不过我也被戴上了“母老虎”的雅号。唉，好端端的一个淑女形象就这样被打造成“母老虎”了，我都不知道是高兴呢还是伤心。