标准硕士论文致谢

标准硕士论文致谢（精选11篇）

1.标准硕士论文致谢 篇一

时间匆匆的溜走，又是一年丰收的季节，又是一年满载着硕果离开校园的季节了。在这桃李芬芳的日子里，我的论文终于写就，既工作又求学的道路充满艰辛，在老师、同学、朋友、同事、家人的指引和帮助下，才得以完成写作。

衷心感谢我的导师xxx教授的关怀和指导。在论文的选题、写作、修改和答辩过程中，先生都指明方向，不倦教诲，给予了大量的支持和帮助。先生治学严谨的作风，精益求精的要求，丰富广博的学识，精辟独到的见解都让我受益匪浅，跟随先生学到的东西，必将成为我终生的财富!

特别感谢xxx教授，吴老师对中国古城历史水系等问题有着深入的研究，在论文谋篇布局和具体问题的分析上，以及论文最后定稿等方面，先生都给予我诸多启发和帮助。

感谢老师们一直以来的关心、鼓励和帮助，使我有信心、有勇气把论文写下去。

感谢同学的关心和建议。他们对我写作的帮助和支持，在论文完成过程中与他们的沟通交流也给了我很多重要的启发。论文的最终完成还得益于很多良师益友给我的帮助和指导，不能一一尽数，在此一并感谢。

最后要感谢我的父母，他们的默默牺牲、无私奉献和关爱是我能够在求知的路上坚持前行的动力!

2.标准硕士论文致谢 篇二

关键词：工程硕士,培养差异性,通用标准要素,专业认证

面对日益激烈的新型工业竞争,工程硕士的培养需求快速增长,提高工程硕士培养质量成为教改研究的热点。2013年6月,中国成功申请成为“华盛顿协议”临时签约组织,标志着我国本科工程教育专业认证工作的全面展开。教育认证是通过确认某一教育机构所提供的教育服务质量的方式,为接受或可能接受这种教育服务的群体或个人与需要教育服务的社会工作提供的一种教育质量保证方式[1]。因此,工程教育认证对引入先进的教育理念与质量保障机制,提高工程教育人才培养质量意义重大[2]。同时,工程教育专业认证从本科向硕士层次的拓展已成为一种趋势,目前已有一些国家和国际组织在进行这方面的尝试[3]。但是工程硕士培养相较学士培养具有明显的差异性,主要体现在培养规格的多样性;培养学制、学分差异,培养学制不同,带来培养环节的三个要素———课程体系、专业实践、学位论文的差异。由于工程硕士培养对象、培养方式具有明显的差异性,工程硕士专业认证通用标准与现行的本科生专业认证通用标准的关联性、关键要素的标准如何被不同学校接受,且具有一定的操作性和推广性成为必须解决的难题。本文以交通运输工程领域全日制专业硕士培养为例,综合分析国内高校工程硕士培养的差异性,参照英国和欧洲的经验,考虑学制、学分、课程设置、专业实践培养的差异,开展工程专业硕士认证通用标准要素分析,为统筹考虑并综合设计我国本科和硕士层次的认证标准提供参考。

一、国内工程硕士培养差异性

工程硕士培养差异性主要体现在三个方面:(1)培养规格的多样性,可以区分为全日制工程硕士和非全日制工程硕士,前者培养的对象多为应届的学生,没有工作经验,后者培养的对象是具有一定工作经验的在职人员,是与企业共同培养的,在职人员应一边工作一边完成工程硕士的各项培养环节。(2)培养学制、学分差异,英国和美国均有一年学制的工程硕士,国内则分别有2年、2.5年和3年学制的培养形式;由于学制的差异,必然带来总学分要求的差异。(3)培养学制不同,带来培养环节三个要素———课程体系、专业实践、学位论文的差异。

以交通运输工程领域全日制专业硕士培养为例,选取该领域专业建设水平处于国家前列的西南交大、中南大学、东南大学、北京交通大学和同济大学五所高校,收集五所高校的全日制专业硕士培养方案[4,5,6,7],具体分析上述第(2)和第(3)两个方面的差异性。

1. 学制差异。

五所高校全日制专业硕士学制差异较大,东南大学和北京交通大学学制为2年,西南交大和中南大学学制为3年,见表1。

2. 学分差异。

五所高校由于学制不同,全日制工程硕士达到毕业要求的总学分也有明显差异,东南大学总学分最低不少于26学分,中南大学总学分最高不少于36学分,见表2。

3. 专业实践培养差异。

五所高校对于到企业、事业或其他单位从事专业实践活动的培养要求差异主要体现在累积时间要求和学分差异上。累积时间方面,同济大学要求不少于3个月,西南交大要求不少于1个学期,北京交大不少于6个月,中南大学不少于12个月。学分设置方面,东南大学没有实践学分要求,同济大学专业实践学分要求最高,为6学分(占总学分比例为19%),见表3。

4. 课程设置差异。

五所高校培养方案中课程设置差异较大,课程分类按照公共学位课、专业学位课、专业选修课和学术讲座与学术报告四小类进行对比分析,具体如下:(1)公共学位课:五所高校学分要求为5~6学分,相同课程包括英语、中国特色社会主义理论与实践,但公共学位课学分占总学分比例有较大差异,最低占16%,最高占23%。(2)专业学位课:五所高校专业学位课学分要求有较大差异,开设的课程数量与二级学科、专业方向或研究方向相关,北京交通大学学分要求最低,为4学分,中南大学学分要求最高为14学分,见表4。五所高校相同或相近课程仅有两门,包括交通运输工程学(或交通工程理论)、交通规划理论与方法(或综合交通系统规划)。(3)专业选修课:四所高校学分要求为6~8学分,开设的课程数量与二级学科、专业方向或研究方向相关,西南交大专业选修课的课程数量最少为16门,同济大学由于支撑了3个二级学科方向,专业选修课的课程数量最多为33门课,见表5。东南大学培养方案中非学位课程要求8学分,但是没有具体列出课程名称。(4)学术讲座与学术报告:五所高校均有这个培养环节,学分要求为1~2学分,较为一致。

5. 学位论文要求差异。

五所高校中三所高校对学位论文工作时间要求不少于1年,西南交大和中南大学要求不少于1.5年,对论文选题要求略有差异,查阅文献与字数要求有一定的差异,见表6。

二、工程硕士与学士专业认证通用标准的关联性

在职业资格体系发育比较完善的发达国家,与国计民生相关的重要职业大都有最低的教育要求,以保证从业人员的基本知识和能力水平。以美国为例,参加工程师执照考试的报名者必须获得经过美国工程技术认证学会(ABET)认证的学士学位,而医生、律师等专业化程度更高的职业,最低学历要求则为博士层次[8]。随着世界范围内人们受教育水平的普遍提高,工程教育专业认证从本科向硕士层次的拓展已成为一种趋势。英国高等工程教育类型丰富,层次多样,其硕士层次的认证与学士相比,硕士层次的认证标准在深度和宽度上都比学士有更高的要求[2],具有如下特点。

1. 硕士的学习产出标准是学士的拓宽和提高。

硕士层次学位项目的认证标准高于学士学位项目,例如在学习产出中,对学士要求具备对相关学科知识的理解能力,而对硕士层次的毕业生,则普遍要求在综合理解的基础上,对前沿、新技术和新发展有所意识,甚至是批判性的意识,还要有对工程外部领域知识的理解。在“工程实践能力”培养中,关于“对各种工程材料和组成部分的知识和理解”的限定词,工程硕士要求是广泛的,而学士要求是理解可以应用工程知识的背景[2]。因为工程硕士有着面对工程实践的职业指向性,而在工程实践中遇到的往往是复杂的现实问题,面对的是各种工程材料和组成部分问题的综合集成,因此知识要广泛。在“交流和与他人一起工作的能力”要求上,对学士要求具备与他人一起工作的能力;而对硕士层次的毕业生,则要求具备理解团队中的不同角色并进行领导的能力[2]。

2. 工程硕士更注重应用能力的培养。

工程硕士培养有更多工业界参与的项目工作和团队工作要求,具有更明确的工程职业指向性,强调应用能力的培养[2]。因此,在英国经过认证的综合型工程硕士学位在工程师注册中具有优势地位也是理所当然的。在具体培养过程中,工程硕士学位和学士学位的不同在于前者在研究过程和工业环境中,应提供更具深度的专业知识,同时需要提供更大范围的项目工作经验,包括参与团队项目。

三、考虑工程硕士培养差异的专业认证通用标准要素分析

我国本科层次的工程教育专业认证已经正式确立,进入快速发展期。目前国际上进行硕士层次工程教育专业认证的国家不多,各大国际认证组织对硕士层次的认证也处于探索阶段,因此我国可参照英国和欧洲的经验,考虑学制、学分、课程设置、专业实践培养差异,工程硕士专业认证通用标准的三个关键要素可以在大多数学校能够达到的基本要求上,进行相关标准的条文编制,以使得工程硕士专业认证通用标准具有可操作性和可推广性,具体建议如下。

1. 毕业要求。

从前文交通运输工程领域五所高校全日制硕士培养学制差异分析可知,工程硕士最短学制为2年,并且学位论文的累积工作时间有不少于1年的要求,因此通用标准在毕业要求这项,可以规定适用的学制,例如最低学制要求为2年。毕业要求中的能力标准,考虑到硕士层次的认证标准在深度和宽度上都比学士有更高的要求,且更注重实践能力、应用能力和一定的研究能力的培养,因此工程硕士毕业要求能力标准在目前中国工程教育专业认证协会给出的本科生12项毕业要求[9]基础上,建议增加创新能力要求;将本科的研究能力对应至工程问题分析,实验的设计、实施及分析,创新能力三项能力标准;提高工程知识、工程问题分析、实验的设计、实施及分析、工程设计与开发、工程与社会、终身学习6项能力标准。见图1。

2. 课程体系。

本科培养以课程为主,但是工程硕士培养除了课程以外,还有实践环节和学位论文的要求,因此建议将通用标准第5大项标题“课程体系”调整为“培养环节”,即培养环节包括课程、实践环节和学位论文。培养环节能支持毕业要求的达成,培养环节设计有企业或行业专家参与。前文指出交通运输工程领域五所高校全日制硕士在公共学位课、专业学位课、专业选修课的学分设置、学分比例上均有较大差异,很难按照本科生的课程体系标准给出各类课程占学分比例的最低要求。建议工程硕士在课程这一项,提出必须设置人文社会科学类通识教育课程,与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程,符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程的要求即可。同样,对实践环节、学位论文只要给出明确要求,不需要给出学分比例的最低要求,以适应各所高校工程硕士培养的专业方向和就业去向的多样性。

3. 师资队伍。

工程硕士与学士培养的明显差异在于工程硕士采取的导师制,因此在师资队伍这项通用标准中,应关注“导师”有足够时间和精力投入到研究生指导中,而不是本科生通用标准中的“教师”有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中。另一方面,专业教师对工程硕士的专业深度和应用能力的培养至关重要,因此在通用标准中应关注“专业教师”具有专业水平、工程经验、职业发展能力且能够开展工程实践问题研究,参与学术交流,而不是本科生通用标准中泛指的“教师”。

四、结语

随着世界范围内高等工程教育专业认证制度的不断完善,以及高等教育大众化的持续推进,硕士层次工程教育专业认证的尝试和推广将是一种趋势。本文综合分析国内高校工程硕士培养的差异性,考虑了大多数学校能够达到的基本要求,提出工程硕士专业认证通用标准要素———毕业要求、课程体系、师资队伍三项的具体调整建议。建议依托已组建的中国工程教育专业认证协会,以本文的研究成果作为参考,统筹考虑并综合设计我国本科和硕士层次的认证标准,让我国硕士层次的工程教育专业认证工作走在国际前列。

参考文献

[1]王建成.美国高等教育认证制度研究[M].教育科学出版社,2007.

[2]李志义.适应认证要求推进工程教育教学改革[J].中国大学教学,2014,(6):9-16.

[3]郑娟,王孙禺.英国硕士层次工程教育专业认证制度探讨[J].高等工程教育研究,2015,(1):83-90.

[4]中南大学专业学位研究生培养方案(交通运输工程)[Z].2013.

[5]东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案(交通运输工程)[Z].

[6]北京交通大学交通运输工程领域工程硕士培养方案(全日制)[Z].2011.

[7]同济大学交通运输工程2014级全日制专业学位硕士培养方案[Z].

[8]潜睿睿,王晓蓬.美国专业学位等级与行业执业资格考试的衔接[J].教育评论,2013,(2).

3.论文致谢词硕士 篇三

首先是我的导师樊文礼老师。我是一个跨专业的学生，并且自己本科的专业与现在的专业跨度相当大，此外本科毕业后所从事的工作也与历史学完全不相关。之所以选择历史学作为攻读硕士学位的专业，主要是因为我从小对历史相关的知识、书籍感兴趣的缘故。由于母亲原先在印刷厂工作，家里或多或少的有些与历史相关的书籍，而我在阅读后对它们渐渐产生了兴趣，因此，从这之后一直到大学期间，我都会利用课余时间读写历史相关书籍;但这一时期读的书大多是讲解和启发性的书籍，因此自己并未真正掌握历史学的基本理论和研究方法。面对这样特殊的我，樊老师却悉心指导、教授历史学的一些基本研究方法。

其实，在来鲁东大学之前，我自以为自己已经通过参加研究生入学考试的洗礼，会具备一些历史学的基础。但来之后才发现，自己之前并没有打好基础，在原始资料的研读和理解上也有些许偏差。而庆幸的是我选择了一位负责任的导师――樊文礼老师，正是樊老师给我提供了一条系统的学习方法，才能让我在研一期间打好了历史学基础。在这种指导下，我的专业能力、研究能力和专业素养都有了长足的进步，以至于我能够顺利的完成发表论文和毕业论文的写作。樊老师就像是我学习道路上的一盏明灯，给我指引着一条正确的前进方向。除了在学业上的帮助，樊老师也常常与我聊天，关心我的个人生活并传授我一些做人的哲理，这些都对我的成长有着很大帮助。樊老师的为人处事就如他的格言一样，“老老实实做人，踏踏实实做事”。这句格言也深深影响了我，我也希望能像这条格言一样脚踏实地的迈好人生中的每一步。自己上了这么多年学，发现樊老师才是我第一位真正意义上的良师益友，在此，我要再说一声：“老师，您辛苦了!”其次我要感谢的是我的母亲，正是您在背后默默的支持着我，我才能有今天的成就。在经济上您不吝啬的给予我资助，让我免去了后顾之忧。同时也在经济不宽裕的情况下担负起了我大量购置原始资料的费用。在此我要深深的向您表示感谢，同时也想说一声：“妈妈，谢谢您!”

4.硕士毕业致谢论文 篇四

本论文是在我的导师的悉心指导下完成的，X老师以其严谨求实的治学态度、脚踏实地的敬业精神对我产生了重要影响。无论是在论文初始的资料收集阶段还是在论文选题、开题、论文撰写阶段，无不得其的耐心指导和大力帮助。在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

此外，还要感谢学院的全体老师与领导，是他们的辛勤工作让我对此次毕业设计课题产生了浓厚的兴趣，为以后的工作打下一个坚实的基础，这是我完成此篇论文乃至以后工作都不可缺少的。最后，再次对关心帮助我的老师和同学表示衷心的感谢。

5.硕士论文致谢模板 篇五

论文的最后一段都要写一份论文致谢，用于表达对论文完成过程中给予关怀与帮助的相关单位与个人的谢意，立即行动起来写一份论文致谢吧。写论文致谢需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的硕士论文致谢模板（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

硕士论文致谢1

论文得以顺利完成，首先要感谢我的导师李蕊爱教授的关心支持和悉心指导。从论文的选题、构思、拟定提纲到写作，直至最终完成，自始至终都得到导师的谆谆教导。大到框架结构，小到语句细节，导师都提出了明确的指导建议。没有导师的支持与帮助，本文难以顺利完成。三年的学习生涯转眼即逝，但是导师严谨的治学态度、崇高的敬业精神、豁达及谦和的为人给我留下了深刻的印象，不仅在学识上取得很大进步，在为人处世方面也受益匪浅。在此，谨向恩师李蕊爱教授致以深深的敬意和谢意！

同时，我还要感谢三年来传授我知识的老师们，感谢他们为我提供的无私帮助与指导。从他们那里我学到了专业前沿、时政热点以及谦和的品质。感谢本文所引用文献的作者以及在百忙中抽出时间对本文提出宝贵修改意见的各位评审专家。我还要感谢同窗共读的同学们，感谢我的同门，感谢我的室友及其他好友，与他们一起学习和讨论，使我深感同学情谊的真挚和温暖，感谢他们伴我度过了三年的难忘时光。

此外，我还要感谢含辛茹苦培养我的父母，无时无刻给予我支持和关爱，没有他们的付出我难以有今天的成绩。我将以热情饱满的心态进入社会，投入新的工作和生活，尽己所能作出最大的贡献，回报所有关心我、支持我的亲人和朋友，谢谢你们！

硕士论文致谢2

从这篇硕士毕业论文的开题、写作到修改、完成，整个过程中，我的导师简燕玲教授都给予悉心指导。回首三年的研究生学习生涯，简老师在学术上对我们严格要求，在学习上为我们指明方向，在生活中关怀备至，传授我们知识的同时教给我们很多为人处世的道理。论文写作过程是我在研究生期间学术方面收获最多的时期，这离不开简老师的耐心教导、思想启发。简老师为人谦虚，在我们遇到困难、挫折时不吝鼓励，循序引导，在我们的职业生涯和个人成长上亲切关怀，谆谆教导铭记于心。师恩似海，惟有不断进取，方不负恩师厚望。在即将毕业之际，谨向简老师及全家致以我最衷心的感谢和最诚挚的祝福！

同时，也向山西财经大学会计学院所有给予我指导和关心的领导和老师们表示衷心的感谢，感谢袁春生老师对实证的指导。还要感谢为我论文写作提供广大学术资料的国内外相关学者，有了你们的研究成果，使我的研究学习有了明确的方向和坚实的基础，向你们表示衷心的感谢和致以崇高的敬意！感谢我的同学王文璐、徐莹、王裕梅同学，谢谢你们在我论文写作过程中给予的帮助；感谢我同门的同学们，他们在我个人的学习、科研和生活当中给予了许多帮助和支持，一起度过了美好的研究生时光！

最后，向在百忙之中抽时间对本文进行审阅、评议和参加本人论文答辩的各位老师表示感谢！

硕士论文致谢3

光阴荏苒，日月如梭，三年的研究生生活即将结束。回顾这三年的时光，有欢笑、有泪水、有成功、有失败、有收获、有遗憾，已然成为生命中最充实、最难忘的记忆。在毕业论文即将完成之际，我首先要感谢我的导师赵丽生老师，感谢您在过去两年对我学业和生活上的帮助。您渊博的学识、豁达的处世精神、严谨的治学态度让我受益匪浅。

感谢您在论文撰写过程中给予我的细心指导和帮助，由于自身学术理论水平的欠缺，我在论文写作过程中碰到了许多难题，正是由于您的耐心引导和启发，才使我走出最初的困惑、迷茫，变得清晰、专注，为自己的研究生生活画上了一个圆满的句号。

其次，我还要感谢在论文的撰写过程中给与我帮助的其他老师和同学。感谢在研究生期间传授我知识的所有老师，让我有充足的理论知识来完成本论文。感谢与我同窗共读的同学们，在三年的研究生学习生活中给予我莫大的支持和鼓励，与我同行，促我奋进！感谢百忙之中对我的论文进行评阅的各位专家、学者以及参加我的论文答辩的各位老师。此外论文参考了大量的文献资料，在此，特别向学术界的前辈们致敬！

最后我要感谢我的父母和我的爱人杨晋，感谢你们一直以来对我的默默支持，无论我快乐还是悲伤你们都能与我一起分享与承担，你们永远是我生命中最宝贵的财富。

硕士论文致谢4

首先感谢我的导师王束玫教授和季永成副主任医师，感谢您们接受我作为MPH的学生，感谢您们多年来对我的支持和帮助。在学术上您对学生高标准、严要求，不允许一丝一毫的粗心大意。在工作中积极为学生完成论文提供方便。在修改论文时，小到标点符号，大到论文的结构都浸透着您的心血。在生活和工作上，您对学生无微不至的关怀，使我们能够实现攻读学位和工作两不误、两促进。在此对两位导师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢。

感谢济南市疾病预防控制中心的领导。是你们的支持和帮助使我结合工作的开展，完成了硕士学位的攻读。

感谢我的同事张昌庆、石志林、王美花、杨慧、朱艳文、张明玉、贾卓，是你们放弃休息时间开展调查和干预工作，使本次研究得以顺利开展。

感谢山东省疾控中心的毕振强主任医师和艾滋病防治研究所傅继华主任医师、钱跃升副所长、刘学真主任医师。感谢你们给予本次研究经费和技术的支持。

感谢历城区卫生防疫站的李兆民站长、王创新副站长，感谢你们对本研究的支持和配合。

感谢历城区卫生防疫站所有参与本研究的同志，感谢你们认真完成了每一份问卷调查，收集了整个研究的基本数据

感谢我在攻读MPH期间所有的授课老师，我每一点成绩的.取得都离不开您们的帮助。

感谢我的家人，特别是我的丈夫、儿子在我攻读学位期间，给予我的支持和帮助。

最后，要感谢所要参加本次研究的女性性工作者，是你们的配合和准确回答保证了研究的开展并取得了可靠的数据。

硕士论文致谢5

时光荏苒，岁月如流。弹指之间，研究生两年半的美好时光伴随着同窗们的欢笑，老师们的教诲以及毕业论文的撰写将告一段落。在这个收获的金秋季节，毕业论文付梓之际，我思绪万千，心中满满感恩与不舍难以言表。研究生学习生活使我在各个方面都有很大的进步，这首先归功于我的导师——安广实教授。他是一位知识渊博、思维敏捷、态度严谨的一位硕士生导师，也是一位慈祥安然、随和热情、无微不至的良师益友。

学习中，安老师耐心倾听我对未知世界的看法，不厌其烦地回答我提出的问题，特别是，毕业论文的选题、大纲的确定以及论文的修改都凝聚着安老师辛勤的汗水。

生活中，安老师虽工作繁忙，但仍然常常抽出时间与我以及师兄师姐、师弟师妹们讨论学习与生活遇到的问题。在这里，请允许我衷心地表达对导师安广实教授无私奉献的无限敬意与感恩。感恩各位授课老师们的辛勤教育，你们用专业的理论与灵活的实践知识，使我在理论的学习与实证的研究方面受益匪浅，同时增加了我对相关专业的理解与认识。感恩同窗好友们，特别是我的室友王丹、金琼和丁兄妹三位同学。

在同一个宿舍，我们一起学习、一起吃饭，最终我们也将一起毕业，这是继大学后又一宝贵记忆，使得两年半的研究生生活更加让人眷恋。祝福2012会计学专业所有同窗们都有一个的美好的明天。

感恩我亲爱的父母，感恩您用汗水换我平静无忧的校园生活，感恩您宽大的胸怀包容我的任性与无知，感恩您鼓励的眼神督促我前进的步伐。感恩之情，无以为报，唯有顺利毕业、认真工作来回报。

最后感恩阅读本文并提出宝贵意见的各位专家，感恩您在百忙之中抽出宝贵的时间，感恩您对文章提出的意见，让我对本研究内容有更多的认识和更广泛的研究思路，向您的付出表示最衷心的感谢。

硕士论文致谢6

时光荏苒、岁月如梭，两年半的研究生生活悄然接近尾声。这两年半的生活虽然短暂但却是人生中最美好的回忆，不仅学到了很多理论基础，提高了自身的综合素养，而且还学会了独立思考，开拓了自己的研究思维。一路走来，感慨万千，眼看就要毕业了，回顾成长中的每一步都离不开老师、家人和同学们的帮助，在此我向他们致上我最诚挚的感谢！

首先，我要真诚的感谢我的导师王烨教授。王老师从我研一时就开始给我讲解股权激励的相关理论基础、研究热点，从平时的小论文开始循序渐渐的引导我发现自己感兴趣的话题，对我的论文选题给我莫大的帮助。在论文开题阶段，王老师不仅从论文的题目、研宄框架、写作思路等方面给予悉心的指导，还对数据的来源和搜集等方面提供了指引。在论文的撰写过程中，王老师不仅对文章的整体内容和布局进行了指导，而且由于部分数据需要手工整理，王老师根据自身经验教我简便方法，提高了工作效率，在实证过程中还亲自教我如何运用STATA软件对数据进行处理。王老师平时为人谦逊，工作尽心尽责，对学生和蔼可亲，不管是学术方面还是为人处世方面都给了我很大的影响，在以后的职业生涯中，让我受益匪浅。在此，我再次对王老师表示衷心的感谢。

其次，我要感谢所有会计学院的老师。正是你们的严格要求、无私教诲，才使我不断的.成长，不。断的提高自身的综合素养。

再次，我要感谢我的父母和家人。父母不仅含辛茹苦的养育了我，还教会了我很多做人的道理，戒骄戒躁。正是你们的默默支持与鼓励，才使我在成长的过程中少走了很对弯路，勇敢面对各种挫折。

最后，我要感谢我的同学们。同学们见证了我的成长，共同分享我的喜悦，倾听我的烦恼，并帮我走出困境。不管是生活中还是学习中，都给了我很多无私的帮助，让我感觉到校园生活的美好。

6.硕士毕业论文致谢 篇六

考博的行李似乎还未放定，转眼却已不得不再次启程。有开始就会有结束，这是定数，谁也无法改变。因此，读博开始的那一天，其实就已注定了今日的离别，只是蓦然回首时，才发现它来的过于突然。读博的日子里，有过埋首苦读，有过苦苦思索，有过指点江山，有过放浪形骸，哭过笑过吵过闹过，彷徨过无奈过漫骂过，如今这些都已一笑而过。

导师文贵良先生，善良、谦逊、博学又平易近人，颇具中国传统文人风度。

自我入学以来，文老师便一直悉心教我做人为文的道理，让我收获良多、受益匪浅，这些都是日后我人生道路上宝贵的财富。行将毕业，愿将我内心最诚挚的祝福和感谢献给文老师，愿他一切安好、顺利。论文写毕，方知古人所言“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”之为不虚。

论文写作过程中，除导师文贵良先生外，还得到了诸多学界前辈、良朋益友的葙助和支持。读博过程中给我们开设课程的王晓明教授、杨扬教授、朱国华教授、殷国明教授等都带我进入学术探索的新阶段。除此之外，聊城大学中文系前系主任韩立群教授、聊城大学前文学院院长石兴泽教授、华东师范大学中文系马以鑫教授、北京大学中文系韩毓海教授、上海大学中文系王光东教授、华东师范大学刘晓丽教授、浦东干部学院李冲锋博士等业界前辈都对我的论文给予高度关注，论文中的一些想法就直接源自于他们，从某种程度上说，他们关注的目光是催促我前行的动力，也使我在求学的道路上不敢过于懈怠。前辈们的为人为文，让我终生受用，在此深表感谢。

还有那些让我爱恨交织的博士同学们。离开的也好，坚守的也罢，读博的艰辛只有我们自己知道。用世俗眼光看，己然痴、傻、呆、善的他们坚守着自己的学术信仰、执着地追求着自己的理想，他们是灯红酒绿深处一道独特的光芒，虽然不耀眼夺目却异常有力量。在他们面前，我自惭形秽，只得目送他们在光辉的事业道路上渐行渐远。自二零零七年便与我一同“奋战”的老战友刘本才，在自己的古文字领域里自得其乐、其乐无穷，似乎找到了自己终生的挚爱;侃侃而谈的慧慧大师整日热心公益事业，以致于耽误了自己的论文写作;身体虚弱的姚大怀同志对论文精益求精，为寻找材料“南上北下、东征西讨”,其对学术的一片忠心日月可鉴;大智惹愚的河南小伙勇敢兄，怀瑞着对老婆儿子的思念夜以继日地搞学术、弄论文，眼见得本就不富裕的头上毛发日渐稀少，大有演变成“地中海”的势头;虽然身在美利坚、内心却农民气十足的丽军君至今还孤身一人“潜伏”在美帝国主义那里，只待换得那一纸留学证明以翻身成“绿毛龟”……求学的时光里，他们是我的良师益友，无论是生活还是学习中他们都给我了巨大的支持与帮助，也使得枯燥、乏味的读博生活变得稍稍有些生息。只待将来再聚首，莫忘今日同窗情，愿这些“傻傻”的博士们日后能前途一片大好，万里江川，立马横刀笑傲!

7.硕士论文致谢词 篇七

从我的论文选题、开题、撰写、到论文的定稿，这一路走来，每一步都离不开和老师的谆谆教诲和悉心关怀。和老师治学严谨、知识渊博、谦虚平和，与她的每一次谈话都让我受益匪浅，在撰写论文的日子里，每每遇到难题，经过我冥思苦想还是无法解决的，与和老师进行探讨，她的几句话却能让我茅塞顿开!在这两年的时间里，和老师教会我的不仅是做学问的态度，更重要的是为人处事的方式，我将带着这些在接下来的工作和生活中，继续努力，不断锤炼自己、超越自己，让自己变得更加优秀。同样地，我也十分感谢会计学院的各位领导和老师们。

从论文开题到最终定稿，学院领导及硕士研究生导师组都给予了我莫大的支持和帮助，在开题答辩和预答辩过程中，杨国莉教授、毕艳杰教授、孙克新教授、刘敬芝教授和郭颖教授，他们对我的论文撰写框架和写作思路都给出了十分具有建设性的意见和关键性的启发，还有我的辅导员宋茹老师和蔡杨老师，他们在我日常学习和生活中同样给了我很大的支持和鼓励。

另外，感谢我的同窗好友，两年的时间里，无论是有关学术的正式交流还是生活中的非正式交流，从他们身上我学习到了之前自己所欠缺的东西。此刻，我脑海中浮现的是我们一起上课、一起打球、一起组织比赛的身影。感谢他们的陪伴使我这两年的生活变得丰富多彩。

8.硕士毕业论文致谢 篇八

还要感谢我的研究生同学给我的帮助和支持，两年多的时间里，遇到问题我们互相探讨，互相学习，弥补了自己身上很多的不足，上课的时候一起认真听课，考试之前一起认真备考，课余时间一起打球，这些都是我这一生最难忘的美好记忆。

另外，我最需要感谢的就是我的父母，他们对我的无私才有了我今天这么好的机会，为了我他们依旧没有停止奋斗，所以我也要像他们一样用力做事，用心生活，争取早日孝敬他们。

9.硕士论文致谢部分 篇九

在XX大学商学院学习期间，学校为我提供了良好的学习环境，给予了我很大的帮助和支持。XX教授、XX教授、XX教授、XX教授、XX教授、XX教授等的授课和指导使我受益匪浅，在此表示深深的感谢!

论文的完成也得益于与同学的讨论，借此机会对企业管理专业的师兄弟(妹)XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等，研究生同学XX、XX、XX、XX、XX、XX等表示感谢!

10.在职硕士论文致谢 篇十

首先，我要感谢我的博士导师蔡春教授。蔡老师是一位审计理论的爱好者，他把审计理论的研究作为一生之中最重要的事业来追求，蔡老师的这种学术追求始终激励着我、感染者我、鼓励着我，并且鞭策着我不断奋勇前行、丝毫不敢有半分懈怠，能入先生之门是我一生之幸。古语云：万事起因皆有缘。机缘是一个非常奇妙的东西，第一次听说蔡老师的名字是在我本科期间准备考研的前一年，一次非常偶然的机会南京大学李心合教授来学校讲学，处于对李教授的仰慕，我去聆听了这次的讲座，李教授在讲座过程中提及到内部控制的时候，谈到了在全国的一次研讨会上，他与蔡老师在内部控制这个问题上的一些争议，从此我便深深地记住了蔡老师的大名。

20我本科毕业之后，非常有幸来到了西南财经大学攻读硕士学位。在财大的学习，我收获了太多，我收获了需要用一生去珍惜的爱情、友情、师生情，我从骨子里热爱着swufe。在来到财大光华园的半个学期之后，我面临着人生中第一次选导师的问题，那段时间我们同学都很兴奋地讨论着如何选导师的问题，而其实我心里早就有一个目标，那就是我国著名审计学家蔡春教授。在看过无数次会计学院网页上关于蔡老师的介绍之后，某天的晚上，我给蔡老师发了一封寄托着我万分期许的邮件，表达了我想选蔡老师作为我导师的意愿，在邮件成功发送出去之后，我内心充满了期许，那天晚上变得莫名的兴奋。很快的，好像是第二天的时候，我就收到了蔡老师的邮件，蔡老师的邮件是用英文回复的，他说到欢迎我报考他的研究生，希望找个适当的时间让我到他办公室去“marketingmyself”，看到这里，开始时我还是非常兴奋的，因为这意味着我有一次机会去争取，有可能成为蔡老师的弟子。然而，另一方面我又在心里面犯嘀咕，蔡老师是用英文回复的，如果我到了他办公室他让我用英文介绍并且回答一些问题怎么办呢?因为，我的英文口语一向都不是很好的，我又担心糟糕的表现会给他留下不好的印象，从而使我错失这次机会。这个事情使我纠结了好多天，后来在与同学们交流的过程中，我得知有很多人想选择蔡老师作为导师，我便自己在心里面与这些同学做了个对比，我觉得自己不占任何的优势，那时候也没有想要做学术研究的强烈兴趣，并且那时候的我非常的腼腆和羞涩，甚至都不太敢在众人面前表达我的想法和观点。所以由于顾忌太多，我最终还是放弃了那次机会，我错失了一次非常宝贵的机会。其实，这段轶事直到今天我都没有跟蔡老师提起过。但是有失必有得，我后来也非常荣幸地做了瞿老师的开门弟子，瞿老师在三年的研究生生活中给了我太多的关爱，直到今天瞿老师还依然非常关心我的学习和生活，巧合的是瞿老师是蔡老师某种意义上的“大弟子”，我也瞿老师身上学到了很多蔡老师关于学术研究方面的东西，这些都让我受益良多。

在年硕士毕业之后，像财大的众多毕业生一样，我去了一家全国性股份制商业银行工作。当时，对于自己究竟想追求什么，其实并没有特别明确的目标，只是冲着金融行业的光环去的。然而，在做了半年的柜员之后，我决定辞职，重新想回到学校读书。因为，在银行工作的每一天，我过的并不开心，我每天下班的路上都是听着羽泉的《归田园居》回家的。可见，那时候我是多么的想要逃离现在的生活。在这半年的时间里，我发现自己其实不喜欢那种太过于机械的工作，我依然喜欢去思考一些问题，我明确了一点，那就是我喜欢并且适合做一些研究性质的工作。虽然，在银行的工作是机械的，我也不是很喜欢那种工作，但是我的个人表现还是很不错的，我的业务量排名每个月基本保持在全分行前三名。此外，在银行的工作经历也使我养成了很好的一个习惯，那就是珍惜时间，因为我在上班的时候，时间都是论分、论秒计算的，所以我在回到学校之后，我没有去浪费一点时间。

在与瞿老师讨论了几次之后，我决定找个恰当的时间踉领导提出辞职的请求，期间还跟蔡老师取得了联系表达了我想回学校读他博士的意愿，这个期间还跟蔡利，我那美丽而又睿智的师姐，沟通过几次，她也觉得我有读博士的潜质。在跟蔡老师表明意愿之后，蔡老师很爽快地答应了我的要求，非常鼓励我报考他的博士研究生。这个时候，我突然发现自己很幸福，因为蔡老师接纳了我，这意味着梦想再次向我招手。而我需要做的，就只是再次扬帆起航。

2019年9月，在阔别学校一年之后，我再次回到了 swufe，正式成为了会计学院2019级审计学专业的博士研究生，学校的一切都是那么的可爱。随后，我也正式成为蔡老师的弟子。做蔡老师的弟子是幸福的、充实的，然而也是辛苦的。在蔡老师身边，经常会被他睿智的想法、新颖的观点，深深地折服，有时候会被蔡老师那种发自内心的对于学术的追求与热爱，感动的一塌糊涂。由于我博士攻读的方向是政府审计，然而对于政府审计我却是一个门外汉，一幵始根本不知道从哪里入手。这时候，蔡老师会不厌其烦地，不断地跟我们讲他做政府审计研究的一些心得体会，他一贯秉承的一些学术思想和观点，他认为的政府审计研究的趋势和方向。他鼓励我们要多学、多看、多听、多想、多做，并且最好要坚持读经典文献，他鼓励我们从莫茨和夏拉夫(1961)关于审计基本理论的经典论著开始读起，把基础打牢。

11.教育硕士论文致谢 篇十一

一路走来，由衷地感谢导师对我的理解和支持，使我能够在自己熟悉的领域有了一次愉快而又艰难的精神成长，对语文的作文教学认识更清晰化，明朗化了，当然，更感悟到自身教学理论和实践的不足，因此这篇论文的完结，也是我的遗憾开始。但是，它毕竟融入了我对语文的情结和心血，我依然感到欣慰和喜悦。同时，也希望它成为我语文教学乏路上的加油站，为我向更高的教学境界攀登注入信心和力量，我期待并努力着。

写作路上，伴随我的还有教育学院的老师和亲朋好友的感动，感谢*老师、**老师、**老师对我学习的指导，感谢**老师和**老师对我论文的指导，感谢等同窗好友们的意见和鼓励帮助了我顺利完成本论文。我也衷心感谢我的家人，他们不仅为我三年的硕士生涯提供了物质支持，更为重要的是在精神上也一直鼓励着我，使我感受到温暖与爱。