大学新生入学指南

大学新生入学指南（精选8篇）

1.大学新生入学指南 篇一

大学新生入学指南亲爱的同学们，首先祝贺你们金榜题名！欢迎你们来到梦寐已久的大学！

金秋时节，经过高考洗礼的莘莘学子满怀激情地走入向往已久的象牙塔，等待大家的是简单快乐的大学生活还是枯燥乏味的学术钻研？„„四年的大学时光该如何度过才不留下遗憾呢？我们特别制作此专题，从学习规划、心理调试、理财方法等方方面面帮助同学们顺利度过适应期，更快地完成角色转变，更好地融入大学生活，更自信地面对未来的挑战。

学习方法篇——进入大学该怎样转变学习方法

大学的学习与中学截然不同。老师不再像个督导员似的跟前跟后，督促你学习；没有父母在身边，就没有了他们一刻不停地唠叨你要学习；课堂作业不会经常布置，理工科学生还有一些，文科学生则是极少甚至没有。新生会发现，大学里学习没人管了，其实从现在开始，是要你自己管自己。伴随大学教学模式的改变，学生的学习方法也要进行相应的改变：

◆学习要自主

大学老师的角色定位是“引路人”，一门课程通常是一周2到3节课，按一学期上课18周计算，总共才36或54个课时，可见课堂时间是非常有限的。而大学教材有几乎都是大部头，动辄四五百页，因而老师要完成教学任务就必须一堂课几十页地讲。一些同学会抱怨大学老师讲课太快，内容不够详尽，这其实是大学的教学方式认识不足所致。简而言之，大学课堂学的是“知识的精要”，真正的功夫是下在课堂之外，你要做自己学习的监督者。

自学要做到：课前预习，课中勤学，课后复习，适当扩展。上课前预习教材相关内容（建议同学们在学期初把教材以浏览的方式过一遍，这样一是对将要学的东西有一个整体的认知，二是便于日后的预习中能“以后补前”，前面一些内容你读时可能不理解，但读到后面部分就会豁然开朗。）问问自己“我读懂了什么？”“哪些问题还不太理解”，做预习笔记。带着问题去听课，你会发现自己听得更专心。课堂上老师的讲解会让你茅塞顿开，同时还会给你新的启发，你要做好课堂笔记。课后复习，把笔记整理补充好，若预习时产生的问题老师没有讲解到或是自己仍理解不透，要及时向老师寻解，不要把问题拖后，否则会被遗忘或不了了之。

小贴士：个性做笔记的方法

“PPT打印稿填补法”：大学老师现在大部分都采用PPT板书，有的同学会课前将板书打印好，上课时只需将板书中没有的内容补上即可，节约不少劳动。“教材笔记二合一法”：把笔记记在书本相关内容的空白处，不够再贴纸写，此法减去复习时频频翻看课本对照笔记的烦恼。“录音笔记法”：用MP3，录音笔等工具录下讲课内容，课后再整理成书面笔记。

依据个人喜好和习惯还可创造出各种新的方法，但切忌不能只抄不想，做笔记的同时必须跟上老师的思路，自己动脑筋思考，否则就变成“抄写课”了。

◆考试并非大学教育的目的每个学科都有自己的博大精深的理论体系，一本教材只是一个小小的缩影，老师会给你列出课程相关参考书目，如果想学到家，这些都是你要看的。

很多人觉得大学学习只是在期末考试的一个月抓紧就行，平时用不着学，其实不然。中学教育以高考为目标，是应试教育；而大学不是，是素质教育，毕业找工作用人单位不是根据你考试分数的高低来决定是否录用，而是看你的真才实学。也许一些记忆力好的同学会能够在期末临时抱佛脚获得一个漂亮的分数，可是知识不是速食面，不是讲“临时记住”，而是讲“理解运用”。大学考试六十分过关不难，但要真正学好，学有所成，则非下功夫不可。

尤其是有志往学术研究方向发展，或是考研究生的同学更要从大一就开始抓紧，低年级学的是学科基础理论，所谓万丈高楼平地起，扎实的基础是你未来提升、超越的前提。

◆不限于所学专业

大学生不单要做专才，还要做通才。大学的课堂是开放式的，学生可以去旁听其他任何院系的课。经济学专业学生听听数学专业的课能提高对经济理论模型的理解能力；计算机软件专业学生听听艺术设计专业的课有助于增强软件界面的设计美感；还有的同学对其他专业感兴趣也应充分利用大学这一便利，发展自己的另一特长，而且毕业时也不一定要局限于专业对口的工作，假如你在另一专业真有“两把刷子”，转行不是不可能，这方面的成功例子也是屡见不鲜。另外提醒一点，大学里旁听都是免费的，这是绝无仅有的，告别大学就再也没有这种机会了。

◆制订学习计划

没有一个学生不想要好成绩。在校园内经常听到“从明天起我要好好学习”，“下学期我一定乖乖上课”„„豪言壮语、后悔自责总是最简单，却又最无用。实现愿望的最佳方式是：行动！制订一个学习计划，以月或周为单位，便于执行，列明具体的科目和计划学习的内容，例如“要阅读的书目”，“每天背英语单词的数量”，“教材每章的小结复习”等等。将“学习计划表”贴在你的书桌前，还可以添上几句学习名言鼓励自己。

心理调试篇——面对新的人际关系如何调整心态

远离父母、朋友，只身来到陌生的城市，独自开始四年的大学生活。宿舍就是我们的家；虽不常聚在一起，但我们仍是一个班集体；虽不再苦口婆心地叮咛，仍是值得信赖的师长；虽没有专业的教练，但我们仍可以尽情地在舞台展现„„

远隔千里，有缘才能相聚在一起，四年的时光，足以让我们此生难忘；青春飞扬，何不好好享受一下午后的浪漫，与亲爱的同学一起畅想„„宿舍——我们的“新家” 离开了家，告别有父母在身边照顾的幸福生活，你要开始过一种全然不同的集体生活。你将在这个宿舍生活四年，良好的宿舍关系是搞好学习，工作的基础，如果宿舍关系不融洽，生活得不开心，更别谈好好学习和工作了。◆心态很重要。

首先要明确，自我中心主义是集体生活的大忌，必须坚决摒弃。相信有不少新生都是独生子女，在家爷爷奶奶宠着，爸爸妈妈爱着，人人都视你为掌上明珠，事事都以你为中心。但你要想到，你是你家里的宝，宿舍同学又何尝不是，所以你不能要求别人事事迁就你，要学会尊重，宽容，忍让，关心他人，这是你成长必经的一课。◆宿舍交往关键词

尊重：要想别人尊重自己，先要学会尊重别人。大家都是同学，是完全平等的个体，不能因为财富、籍贯等方面的差异而轻视任何一个宿舍成员。特别是宿舍内有家庭贫困的同学时更要注意，这些同学通常会比较敏感，同室舍友在言谈举止上要多留心，避免给别人造成不必要的负担。

宽容：宿舍成员来自五湖四海，有着不同的生活习惯，难免会发生一些磕磕碰碰，其实细究起来都不外乎一些鸡毛蒜皮的小事，你要理解对方并非有意为之，试问谁会故意惹人讨厌？你可以采取合适的方式处理，如私下和他单独谈谈，千万不要因一时冲动起正面冲突。退一步海阔天空。

互助：每个人都会有遇到困难，需要他人帮助的时候。生病时需要照顾，考试成绩不佳时需要安慰，失恋时需要人开导„„大家都是离家在外的孩子，互相伸出温暖的手，让离家的日子不寒冷。

友爱：中国人向来有“缘分”一说，大家由天南海北聚到这个小小的宿舍，是一种难得的缘分，还要一起度过人生极其宝贵的四年时光，有太多的理由叫我们应该好好珍惜这份缘，用心用爱去相处，你会多几个兄弟或姐妹。

班级——如何尽快融入新的集体 班级迎新聚会上，环顾你的四周，你会发现同班同学来自全国各个地方，大学的班级简直就是一个“小中国”。大学的班级已经不是大家中小学那种熟悉的班级概念。没有固定的教室，上课就像打游击，上完一门换一个教室；班内同学来自全国各省市，不再像中学时大家都是同乡或近邻；班主任不会跟前跟后，如果他（她）没有担任你所修读课程的科任老师，则你很难看到他（她）的踪影，可能只是开学班会时见一次，期末班级总结时见一次。

简而言之，在大学班级变成一个相对松散的集体。正因为大学班级的特点，所以我们在班级交往方面给大家提出如下建议：

◆重视新生见面会。班级新生见面会上，同学们的自我介绍要用心听，记住每位同学的样子和名字，这是一种礼貌和尊重，而且这有可能是你与某些同学在大学期间唯一的相识机会。

◆积极参加活动。积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节日聚餐，联谊晚会„„大一的班级活动尤其丰富，意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径，因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。“好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们没有归属感，由于大学是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班级越往后走班级会越松散。所以每一位新生都应该有集体意识，以实际行动促进班集体的团结。

◆各司其职。如果你有幸成为班委的一员，一定要联合其他班干部共同做好班级的建设工作。班主任，辅导员事务繁多，一般只能履行指导，建议的职责，真正班级的组织，管理，维护等各项工作其实是落在班委的身上，班委就是班级的核心，是全班同学的领导者和服务者。大学里一个班级的团结与否，常常是班委起着决定作用。

◆找准自己的位置。非班委的同学要积极配合班委的工作，做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班级活动„„除了这些常见事务，有的班委在期末整理考试复习课件放到班级共享上，方便大家复习使用；有的为班内困难的同学举行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。一句话，班委的工作远非想象中那么轻松，他们默默为同学们做了很多事，如果还得不到同学们的支持和配合，怎能说得过去。

◆尽心尽力。当需要你为班级出力的时候，一定要挺身而出。例如校运会，班级文艺演出等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。而且在你为班级荣誉而战的时候，会收获掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为感到自豪。

◆ 调整心态。有个别同学因为不适应大学这种新的班级模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以融入新的班集体，这样对于自身的发展其实是有消极影响的。因为大学同一个班级的同学是同一个专业，大家成为同行的可能性非常大，而且毕业后许多同学都会留在本市发展，在大学时建立起良好的关系则将来毕业出来工作也能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看未来，良好的班级关系都是必需。一个成功的大学班级体必然是团结的，班级的凝聚力会让每个身在其中的同学找到归属感，就像一首歌唱到的那样“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人„„” 新生理财篇——如何有效利用手里的资金

上了大学，也许你会发现时间突然多的不知该如何打发；一个月的生活费怎么只用了10天；网络世界原来是这样的五彩缤纷，于是流连忘返，通宵达旦„„殊不知，你未来的命运就在你的一言一行中改变。

◆日常理财

一个合格的大学生，除了要管好自己的学习以外，还要做好自己财务工作。父母们会按学期或按月给你们提供生活费，多则数千，少则数百，这就是你们日常生活的物质基础。比起从前几块十几块的零用钱，这确实是一笔不小的数目。大学生由于没有理财经验，各种“经济问题”层出不穷，有在月初大手大脚，到月末就口袋空空的“月光族”，有花销远远超过积蓄而不得不借钱度日的“负债族”，有为了买高档消费品而宁愿不吃饭的“自虐族”„„前人的教训，新生要引以为戒，学会量入为出，合理消费。最好的方式是制订预算和做好结算。

◆制订预算

先来看看大学生生活的必要花销清单（以普遍水平来看）：

1.日常开支

①伙食费：早餐1.5～3元，午餐3～6元，晚餐3～6元，加上偶尔的夜宵或改善伙食的情况，一般每月约300～450元。

②通讯费：现在手机已经变成学生的必备品，30～50元。

③日用品费：香皂（沐浴露）、洗发水、洗衣粉、纸巾，平均到每个月约20元。女生还有洗面奶。

④交通费：20元。

⑤书籍和学习用品：50元。

合计约350～550元。

2.其他花销

①服装费用：衣服、鞋子等，大部分学生一学期都会购买一到两次，花费300元左右，平均到每个月是60元。

②交际费：大学经常会有饭局，或是人家请你（自然你也要回请人家），或是大家AA制，都是在饭堂或学校周边的小饭馆，价格不会很贵，平均每月约30元。

合计约100元。

可见每月400～600元就能满足需要，一学期以5个月计算，则每学期2500～3000元就行。新生可以此花销清单为基础，依个人的需要做出适当变更和添补（如女生还需要护理品，男生可能要加上运动器材的花费），制订出符合自己的消费计划。

◆做好结算

有预算自然就要有结算，平时消费时就要做好记录，可保留帐单、购物小票等收费凭据，还可用专门的小账本记下每一笔开支，到月底时就能准确做出结算。

结算要做两方面的工作，一是统计出本月的总花费，看是否超支或结余，对照《消费计划》看看是哪一项超了，又是哪一项节省了；二是算出各类花费占总花费的百分比，看消费是否合理，伙食费、必要生活用品费和购书费占总花费的70％以上，是比较合理的消费比例。

新生应根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。◆精明消费招数

花钱也是一门学问，花得巧一分钱就能变成两分用。

1.促销活动。大商场和专卖店逢重要节日都会有促销活动，尤其是电脑、相机、MP3等贵重物品此时入手，价格会比平时优惠很多，而且常附送赠品。

2.换季选购。服装类商品在换季时会以低价出售，想买物美价廉的东西，一定要把握这段“过渡时间”，而且有是很多学生钟爱的专卖店品牌。唯一美中不足的就是你买的衣服要到明年才能穿。

3.网络购物。网络购物是当下一种流行的购物方式，因其无须店面租金、员工薪酬等支出，故商品的价格常常低于市面上的价格，这也是人们选择它的主要原因。不过网络购物存在一定风险，注意应找诚信度高网友口碑好的网站和网店。

4.集体购买。一些日用品，如香皂、洗衣粉等购买大剂量装的会比较合算，同宿舍同学可商量一起购买。

◆大学生金钱快速流失的N个原因

1.请客吃饭。

“我请你吃饭”是大学学生间的人际交往中出现频率很高的一句话，或是嫌饭堂的饭菜不合口味，隔三岔五地下馆子，一些人就是这样吃穷的。真正的感情不是吃出来的，既然选择了一个地方就要适应它的风土人情，包括食物。

2.疯狂购物。

购物狂，这主要出现在部分女生身上，逛街看到这个也好，那个也漂亮，买回一大堆有用的没用的东西，最后大部分都用来压箱底。

3.信用卡惹的祸。

它一方面给我们带来便利，另一方面又导致我们盲目消费，你刷卡的时候完全不晓得自己还剩多少钱，直到在柜员机前点击余额查询键时再如梦初醒，还是一个恶梦！

4.谈恋爱。

没钱别谈恋爱？这是某些恋爱中大学生给我们的感觉，上百元一束的玫瑰，生日礼物要有分量才能表达对对方的爱意„„其实简简单单的浪漫也能打动人心，况且真正爱你的人应该不会希望你花费那么多不必要的金钱反而要委屈自己节衣缩食过生活。

5.名牌。

高档消费品，无意义的虚荣心、攀比心在作祟。一些穿的用的都要求名牌，其实大可不必，学生还都是花父母的血汗钱，东西能满足需求就好，不该浪费。

同学们，大学是自由的天空，海空凭鱼跃；大学是一方舞台，精彩任你演；大学是个性的殿堂，迸发出无数青春的火花；大学是竞技场，流传着不同的故事。

大学在向你们召唤，年轻的心，你准备好了吗？

2.大学新生入学指南 篇二

1. 大一新生的困惑

1.1 生活上的不适应

生活上的不适应首先表现为对集体生活的不适应。中学时期, 很多学生吃住在家里, 饭菜的口味都是父母按照自己的要求调配, 也有自己的独立空间, 所以习惯了以自我为中心。进入大学, 吃的是食堂, 饭菜的口味可能对不住自己的胃口, 住的是集体宿舍, 与室友之间在语言、生活及卫生习惯之间的冲突随之而来。其次, 不适应简陋的生活设施。如今的新生基本上为“90后”, 绝大多数是独生子女, 家庭条件优越, 适应不了大学简陋的生活设施。2010年就有武汉大学的一位新生报到第一晚睡到半夜对家长哭诉:“妈妈, 我觉得好像火从被子烧到心口了。”引得家长向校长抱怨:“我女儿身体里的每一个细胞都需要空调!为什么不能给新生寝室装空调?”引来社会一片热议。再次, 缺乏最基本的生活技能。有的独生子女平时依赖父母的照顾, 进入大学后, 连最基本的换洗衣服等日常杂事都完成不了, 不得不定期将脏衣服快递回家, 让家人清洗, 这样的报道屡屡见诸报端, 让人沉思。当然, 也有来自偏远地区的贫困大学生, 面对高昂的学习和生活费用, 倍感压力, 甚至绝望。

1.2 人际关系上的不适应

大学是面向全国招生的, 五湖四海的学生相聚在一起, 宗教信仰、文化习俗、饮食生活习惯千差万别, 从而造成同学之间的摩擦甚至冲突。从小在父母精心呵护下长大的“90后”, 容易以自我为中心, 不懂得包容、尊重与忍让, 与同学相处的过程中容易发生摩擦甚至剧烈冲突而引发种种矛盾, 造成了他们人际交往的困惑。这种困惑在中学时不是特别突出, 因为中学学业紧张, 没有过多闲暇时间与同学增进友谊, 再加上中学时期很多同学选择在家里住宿, 与同学密切接触时间较短, 一定程度上缓解了这种矛盾。进入大学, 由于离家较远, 吃住在学校集体宿舍, 再加上没有了升学的压力, 闲暇时间增多, 同学之间渴望交往, 增加友情, 随着同学之间交往的加深, 伴随而来的各种矛盾和冲突集中爆发, 使得初次独自处理人际关系的大学新生感到无所适从。

1.3 学习方法上的不适应

大学和高中学习上有很大的不同。高中出于升学的压力, 老师上课时反复讲解, 反复考核, 唯恐遗漏任何一个知识点。在这种填鸭式的教学模式下, 老师把每一步都为学生安排好了, 学生只要按照老师的节奏、按部就班地完成任务就可以了。大学课堂则有很大的不同, 老师讲课进度很快, 课时较少, 平时没有时间督促检查学生落实情况, 这对于那些习惯了老师满堂灌的同学很不适应, 无所适从。

1.4 心理上的不适应

很多新生是带着天生高人一等的优越感进入高校的, 他们从小到大是老师眼中的学习尖子, 是班上同学崇拜的偶像, 是万众瞩目的中心。殊不知, 进入大学的校门, 他们感觉自己只不过是这其中最普通的一员。没有了老师的夸奖, 没有了同学崇拜的眼神, 没有了聚光灯的照射, 中学阶段建立起来的自信瞬间崩塌。即便是那些成绩仍然高人一等的学生, 也仍然感到困惑:为什么大家都不关注我, 而关注他?那些在球场上叱咤风云、舞台上潇洒自如的学生成绩没有自己好, 但他们为什么能成为万众瞩目的中心?许多刚进入大学的学生百思不得其解:难道学习不重要吗?

2. 新生入学教育的内容

从中学生到大学生的蜕变不是一蹴而就的, 面对大一新生的种种困惑, 高校教育工作者应当及时主动关心他们, 大力加强入学教育工作, 帮助他们尽快适应大学的环境和生活。

2.1 校史校规教育

校史教育能激发学生爱国爱校的情感。每所学校都有自己的办学历史, 一部校史就是整个中国社会历史发展的缩影。校史蕴涵了一个学校的悠久的历史、内在的精神、深厚的文化底蕴。通过相关教育, 可以增强学生对学校的情感。同时, 校史中记载的历届杰出校友的骄人业绩, 会更激励他们奋发向上, 牢记自己肩负的历史使命, 从而将自己的理想抱负和祖国的荣辱兴衰紧密结合在一起。

校纪校规能够规范学生的行为。每到大学毕业时, 总有一些大学生无法按期毕业。是什么原因导致了本不应该发生的情况最终发生了?关键是从新生入学开始, 很多高校忽视了对学生进行校纪校规教育。学校应该组织学生集中学习校纪校规, 让学生明确, 如果违反了校纪校规, 就有可能受到警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。

2.2 人际交往指导

建立良好的人际关系, 首先要教育学生提高自身品德修养, 与他人交往做到“平等尊重、以诚相待、理解宽容”, 只有自己首先遵循人际交往最基本的原则, 才能用真心赢得他人的尊重。其次, 要教育学生掌握人际交往的技巧, 特别是运用语言的技巧。有句老话叫做“祸从口出”, 说明语言技巧的重要性。语言要幽默风趣, 要文明礼貌、掌握分寸, 不在公众场合揭他人伤疤, 尽量寻找双方共同感兴趣的话题等。这些都是一些最基本的技巧。最后, 教育学生主动交往。在学生处于信任危机、人际危机时, 主动出击、耐心解释、削除误解能够迅速赢得他人的信任, 摆脱危机。这就要求大学生自信, 主动与老师和同学交往, 增进相互了解, 为建立良好的人际关系打好基础。

2.3 专业教育和学习指导

专业教育主要是向新生介绍本专业的社会前景、专业特色、培养目标及四年的课程安排等信息。了解这些信息, 有助于帮助学生树立自己的目标、安排学习进程、提高专业素养, 做到心中有数。有些学生由于不了解自己所报考的专业, 听别人道听途说, 一进入校门, 就盲目要求转专业。还有些学生转了一大圈后, 又要求转回来, 认为还是原专业更适合自己, 这样的现象不在少数。之所业出现这样盲目转专业的闹剧, 根源在于没有搞好这方面的教育。

在学习方法方面, 首先要端正学习态度。曾经的“六十分万岁”的口号仍然在当今的校园有广阔的市场。经历了紧张的高中阶段的学习后, 有些学生认为自己可以松一口气了, 发誓“要把逝去的青春玩回来”, 逐渐放松了对自己的要求, 学习态度产生了偏差, 最后导致很多功课不及格, 浪费了宝贵的青春。其次是学习方法的培养。大学与高中阶段学习方法很不一样, 高中阶段老师以“填鸭式”满堂灌的应试教育方法为主, 学生都是被动地学习。大学则不一样, 老师讲课的进度、讲课的方法、时间的安排和高中差别很大, 这就要求学生更多地主动学习, 自我探索, 这方面的教育尤其要加强。

3. 应注意的问题

3.1 时间上宜早不宜迟

某些高校新生入学教育往往入学之后才开始, 事实上, 从新生接到录取通知书开始, 他就是本校的学生, 所以我们的入学教育工作就应该从这一时期开始。只不过这一时期的入学教育工作和入校后的入学教育有所不同。我们可以在录取通知书中另外夹寄一封信件, 对学生布置相应的任务, 譬如通过网站熟悉校史、校纪校规, 了解自己的相关专业知识, 开学后进行相关知识竞赛。通过这方面的了解和学习, 学生在入校前就对所报考的学校及相关专业和规章制度有所了解, 懂得自己的责任感与使命感等。也可以开展一些活动, 让学生及时收心。如有的高校给学生布置习题, 让学生和父母一起计算未来四年学习的有效时间, 除去节假日、除去休息时间, 剩余的时间还剩多少, 让学生有一定的紧迫感, 上好紧箍咒, 不要让学生觉得进入大学可以松一口气。也有的高校注重对学生人文素养方面提出相应要求, 如有的高校在录取通知书中就提出鼓励大学生独立报到, 尽量不要父母陪同的建言。总之, 相关教育工作进行得越早越好。

3.2 形式上宜灵活忌呆板

入学教育应该遵循教育教学规律。内容不同, 方法就不一样。有的内容可能以游戏的方式最好, 有的则适合采取辩论的形式, 有的可能分小组进行讨论大家积极性更高, 有的则适合辅导员或班主任搞主题班会, 还有的可能适合大型的全校性的讲座。关于由谁来对新生进行入学教育的问题上, 则要具体内容具体对待, 切忌一刀切。有的内容必须请德高望重的老教授、老专家进行讲授, 如专业教育方面;有的可能更适合已经毕业的优秀校友现身说法, 如就业前景, 本专业的前途;有的可能请在校学长更合适一些, 如学习方法等。

3.3 对象上群体与个体兼顾

每个个体是有差异的, 在学生入学教育中, 我们针对整个群体的共性方面的教育要加强, 但要有针对性地进行差异化的教育。有些学生遇到心理危机, 我们应该指定相关专业心理咨询师提供心理咨询服务, 替他们解决心理障碍, 提高应对危机的能力, 更好地处理人际关系。有些学生身体有残疾, 行动和生活不便, 有些学生来自不同的民族, 生活习惯可能与汉族不一样, 在住宿方面需要特殊照顾, 这些都需要教育工作者及时提供精神方面的支持。还有一些学生生活困难, 我们要在开学之初做好摸底、评定工作, 及时帮助他们解决困难。所以, 差异化、个性化的服务工作在入学教育中一定要体现出来, 不能一刀切。

3.4 方法上传统与新媒体并重

传统方法固然重要, 也一直被我们采用。但是, 针对“90后”的新生, 新媒体的作用同样不可小视。新媒体如QQ、微信、电子邮件、网络论坛等有传统媒介不具备的优点。它可以不受时空的限制、比较隐蔽。我们在发放录取通知书时, 就可以将相应的信息告知新生, 如可以以录取学科为单位建立相关QQ群, 有什么困惑可以在里面交流, 群主可以是相关专业的权威教师, 也可以是所在院系辅导员, 对学生所关注的本专业前景、用人单位需求状况等困惑进行答疑。也可以通过微信图文并茂地定期推送一些有关学生生活、学习等方面要注意的一些问题, 如用电安全、女生防狼手册等。这些新媒体的应用对“90后”大学生来说相对更容易接受, 也有兴趣参与, 比传统的说较容易收到更好的效果。

3.大学新生入学教育模式探析 篇三

关键词：大学生；入学教育；措施

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2015）-06-0069-01

大学阶段对于大学生而言是个特殊时期，世界观、人生观和价值观还没有定型，思想道德素质有很大的可塑空间，作为大一新生，入学教育就显得尤为重要。

一、本课题选题的缘由、目的

之所以选择这个课题，是基于以下两方面原因：

第一，“95”后成为中国大学生的新生力量。他们的思想特征、心理特点有着不同于以往的时代特征。

第二，当今大学生大都是独生子女，加之中学由高考指挥棒形成的应试教育的惯性，使他们进人大学校园后，表现出学习积极性下降、人际关系紧张、行为上的惰性等对大学生活不适的现象。因此，大学新生的入学教育必须作为大学教育中重要的一课。

二、本体主要内容

第一部分： 大学教育模式与中学教育模式差别

大学教育有别于中学教育。面对刚从中学毕业的大一新生，如何让大学新生尽快地适应大学生活就成为能否使学生健康成长的关键问题。

第一，角色转变：从“高中生”转变为“大学生”。在中学时，新生当中大多数的同学都是学校的佼佼者，而在人才荟萃的大学中，他们大多数人可能只是普通而平凡的众多学生之一。

第二，学习方式的转变：从“普通基础知识学习”转变为“自学为主的自学学习”。大学采用的是学分制，老师在多数情况下只是起到引导的作用，主要是靠自己的自觉和控制力以及良好的学习方法；

第三，生活方式的转变：从“家庭生活”转变为“半社会化的集体生活”。在中学时，许多生活琐事都是父母解决，学生只需要专心学习。进入大学后，衣食住行都要由自己处理安排；

第四，个性发展的转变，从“无个性状态”转变为“充分重视个性化发展”。在中学，学生们只是埋头苦学，学生们就像在同一模子中“浇注”出来的，没有自己的个性特征，而在有着丰富多彩的大学校园里，学生个性发展得到充分的培养。

第二部分：目前新生教育模式存在的问题

第一，思想认识单一，对新生特点认识不足：目前大一新生都是95后，个人发展目标不明确，竞争意识强烈，心理素质偏低，抗挫折能力较差等。

第二，全员育人意识不强：入学教育往往被认为仅仅是学生工作内容之一，由辅导员唱“独角戏”，教育效果不全面，学校其他部门，专业教师和专家级人员参与有限。

第三部分：大学生新生入学教育对策

第一，基础教育与重点教育相结合：在基础教育进行的同时，针对少数学生学习目标不明确、兴趣不高的情况，重点做好职业生涯规划；针对少数经济贫困群体和心理障碍群体要加强疏导，引导学生学会正确认识自己、定位自己等等，使新生进校后能转变心态，增强心理承受能力及抗挫能力。

第二，加强专业教育：学生对这个问题最为关心，入校后迫切想知道专业的内容与就业去向，适当的专业教育是学生培养学业兴趣的起点。

第三，学校教育与家庭教育相结合：建立学生档案，积极跟学生家长联系沟通，争取获得家长对大学教育理念的认同与支持，实现学校与家庭教育的优势互补。

第四，全面教育：除了专家教授、辅导员、班主任对新生的引导教育以外，还要广泛发动学生党员、学生干部积极参与新生教育。专业老师、班主任等担任新生“生活指导老师”，引导新生养成良好的学习、生活习惯，解读教学计划、指导选课等：或是选拔思想觉悟高、专业基础扎实、学生工作经验丰富的高年级学生干部任新生班主任助理。在实施中，为了发挥教育者和受教育者的积极性，可考虑给予老师一定的课时和工作量，给学生一定的学分，实现学生、教师、学校多方共赢。

第五，新生自我管理教育：通过选拔优秀的高年级学生参与到学生管理中，以优秀学生本身的影响力作指导，加强新生中学生干部能力素质培养，带动新生自我管理意识。

参考文献：

[1]王建成.关于大学新生入学教育模式的思考[J].山东省青年管理干部学院学报，2009.

[2]张有理.大一新生[M].宁夏人民出版社，2005.

[3]王务均.浅谈加强新入校大学生教育管理工作的途径和方法[J].甘肃行政学院学报，2005.

4.重庆邮电大学新生入学指南 篇四

欢迎走进中国数字通信的发源地在信息人才成长的摇篮放飞梦想 目 录 致 2011 级新同学的一封信

一、新生入学须知 新生报到时间、地点 2011 级新生收费标准 2011 级新生入学缴费须知 新生档案、户口、党团关系及其他事项办理须知 新生入学安全注意事项 委托扣款、划款授权书 学生管理与学生自律协议书

二、步入你的大学生活 美丽山城 悠悠南山 走进数字通信的发源地——重庆邮电大学相关职能部门简介

学院简介 专业导航 新生如何适应大学生活 丰富多样的学生组织

三、“奖勤助贷”资助体系 资助工作简介 奖助学金设置 助学贷款须知 勤工助学

四、人才培养相关措施 关于修读第二专业、转专业及实验班简介 关于举办实验班致学生和家长的信 “中加合作人才培养项目班”简介 国际合作办学项目简介 硕士研究生招生专业一览表 2

致 2011 级新同学的一封信亲爱的新同学： 你好！“十年寒窗苦，金榜题名时。”在这收获的季节里，你已经用实际行动圆满完成中学学习，成功跨越高考，实现了这个梦想。你选择了重邮，重邮也选择了你。衷心祝贺你成为重庆邮电大学的一员！重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的邮电高校，是以工为主，工、理、管、文多学科协调发 “辉煌六十年 昂首 e 时代”展，在全国具有重要地位和影响力的高等学校。

去年 10 月，学校迎来了 60华诞。60 年来，学校已先后为国家培养输送了 8 万多名各类高级人才，为国家经济社会发展作出了突出的贡献。校园绿树成荫、鸟语花香，是一个求真知、启智慧、圆梦想的圣地，是引领广大学子学会学习、学会生活、学会合作、学会创造的乐土。亲爱的新同学，重邮是你人生的新起点。进入大学，并不意味着高枕无忧，“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，学习仍是大学生活的中心内容，也是大学生最重要的职责。

相对高中而言，大学学习的内容更丰富、难度更大、学习方式更多样、自学自修时间更多，你要学会时间管理，培养专业兴趣，提升专业能力。同时，在丰富多彩的校园生活中，你会面对各种各样的诱惑，你要学会自我管理，历练自己的品行，完善自己的人格。大学里有合作，也有竞争；有机遇，也有挑战；有成功，也有挫折。你 ：在社会是一名好公民，在家里是一名好孩子，在学校是一名好学生。请记住：要争做一名“三好学生”高考的一步领先，不等于大学步步领先，更不等于永远领先！愿你能找到适合自己发展的舞台，认识自我，发展自我，超越自我，奏响生命的主旋律，舒展绚丽的人生画卷，写下你青春无悔的四年！亲爱的新同学，路在你脚下，只有知道明天想干什么，今天才有意义；只有知道自己能干什么，今天才有追求；只有知道自己会干什么，今天才有信心。这个即将迈入人生新旅程的夏天注定属于活力四射的你！

为此，暑假里我们提出三点希望： “凡事预则立，不预则废”

1.做好大学规划。，为自己的大学四年以及将来的发展作出合理的规划与设想，为自己的明天插上理想的翅膀。

2.参加社会实践。社会实践是大学的第二课堂，是锻炼做人做事品质的重要途径。为了让你体会被别人感恩和你对社会感恩的那份快乐，让你从此刻就意识到自己终将走向社会，请你利用暑假做一份至少为期一周的义工（志愿者服务活动）或结合填报专业进行职场工作体验。开学报到时请将暑期社会实践报告（含图片资料）交至你报到学院的辅导员老师，它将成为你的第一份职业生涯规划档案，你将完成从“高中人”到“重邮人”，从“学校人”到“社会人”的转变。3.感恩你的父母。在你成长的道路上，你的父母倾注了无私的关爱和心血，凝聚了他们殷切的期望和教诲。希望你利用暑假为父母力所能及地减轻负担，从买菜、做饭、洗衣、拖地等小事做起，培养自己良好的作息习惯和独立生活能力，让父母放心你在重邮的集体生活。亲爱的新同学，大学是人生最为重要的学习和发展阶段，为你的终身学习和事业发展奠定良好的基础。希望你珍惜来之不易的学习时光和机会，在环境优美和学术浓厚的重庆邮电大学校园里，揽万卷文采，汲百代精华，刻苦学习，勤于思考，磨练意志，全面发展，早日成为祖国栋梁之才，不辜负社会和父母师长的殷切希望！美丽的重庆邮电大学热忱欢迎你的到来！

重邮有你更精彩！重庆邮电大学 二〇一一年七月 3 新生报到时间、地点

一、报到时间

1、本科新生应于 9 月 7、8 日报到。所有 2011 级新生入学时均需持我校新生录取通知书、高考准考证及身份证三证入学报到，三证不全者，不予报到。新生应按规定时间报到，不得迟到，因故不能按期入学者，应向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为自行放弃入学资格。

2、报到期间，我校将在重庆市菜园坝火车站和龙头寺火车站设有新生接待站，接待站有同学负责引导新生到公交车站乘车。

3、其他参考路线： 重庆江北机场（距离学校约 40 公里）：可乘出租车至学校；或乘机场大巴至上清寺后转乘 108 路公交车至南坪，再转乘 346 或 347 路公交车到学校。龙头寺火车站（距离学校约 20 公里）：可乘 323 路或 168 路公交车至南坪，转乘 346 或 347 路公交车至学校 菜园坝火车站、汽车站（距离学校约 16 公里）：可在菜园坝广场乘 347 路公交车至学校 朝天门码头（距离学校约 17 公里）：可乘车至南坪后转乘 346 或 347 路公交车至学校

二、报到地点 重庆邮电大学风雨操场

三、各学院联系电话 学院 学院办公室电话 学生办电话 通信与信息工程学院 62461410、62460814 62461090、62461081 计算机科学与技术学院 62460503、62471429 62461425、62468394 自动化学院 62461770、62471775 62461896、62461544 光电工程学院 62460522、62471719 62460514、61460812（重庆国际半导体学院）生物信息学院 62460536、62460905 62461614、62471406 数理学院 62471796、62471721 62471797、62471950 经济管理学院 62461439 62461552、62461456 法学院 62461824、62471932 62461827 传媒艺术学院 62461192 62487839、62487909 外国语学院 62460060、62487600 62461637 体育学院 62461924 62461864 软件学院 62487729、62487730 62487735、62467784 国际学院中加项目办公室 62460666特别提示：我校从不委托任何单位和个人代办招生事宜，有关招生问题，请直接与我校招生办公室联系，以免上当受骗。我校在录取过程中从未向考生收取任何费用，如发生与录取相关的费用属非法乱收费，请家长和考生举报，且举报后不会影响考生的正常录取资格。

【校纪委电话：62460133】 4 2011 级新生收费标准

1、学费： 学费标准 专 业 名 称 备注（元/年通信工程、电子信息工程、信息工程、广播电视工程微电子学、光信息科学与技术、电子科学与技术、电磁场与无线技术机械设计制造及其自动化、电气工程与自动化、测控技术与仪器、专业学费 2600 元/年，按学分制收费，自动化、物联网工程 学分学费 80 元/学分，学年初预收 5600计算机科学与技术、地理信息系统、信息安全、网络工程、智能 收费总学分为 150 学 元/年，学年终结科学与技术 分。算，多退少补。生物医学工程信息管理与信息系统信息显示与光电技术数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学法学 专业学费 1500 元/年，按学分制收费，工商管理、市场营销、会计学、电子商务、经济学、工程管理 学分学费 80 元/学分，学年初预收 4500英语 收费总学分为 150 学 元/年，学年终结 分。算，多退少补。生物技术、制药工程、生物信息学社会体育广播电视编导、动画、艺术设计 10000 元/年 一、二年级 9000 元/ 年软件工程 三、四年级 15000 元/ 年 按学年制收费 一、二年级 18000 元/ 年，两年后按分流后所英语（中加合作项目

班）学专业的收费标准执 行。

2、住宿费：800～1200 元/ 生年，由学校统一安排住宿，按照实际入住的学生公寓收费标准收取。

3、代收费：预收两课教材费和第一学年教材费共计 680 元/生。

4、实际收费标准以重庆市物价局核定的标准为准，新生缴费采取统一由银行代扣代缴，具体方式请参见《2011 级新生入学缴费须知》。5 2011 级新生入学缴费须知 为了方便学生安全、及时缴纳学费、住宿费（以下简称学杂费）及办理入学报到相关手续，现就2011 级新生收费安排通知如下：

一、具体要求 1.2011 级新生学杂费全部使用学校统一办理的重庆农业银行卡（随录取通知书发放的银行卡）缴纳学费，不受理银行汇款或邮政储蓄等其它方式缴费。另外，以后每年的学杂费都将采取此方式，请新同学们注意将学校办理的银行卡及本„须知‟妥善保存，不要遗失，以免耽误缴费和正常报到。2.根据学校与重庆市农业银行签订的《委托代扣协议书》，我校已委托中国农业银行南山支行代收学杂费。为了保证学生顺利完成报到注册的各种相关手续，根据银行相关规定，请学生将身份证正反面复印件粘贴在《委托扣款、划款授权书》背面，并于 2011 年 8 月 20 日之前亲自签写《委托扣款、划款、授权书》 2011 年 8 月 21 日之前，到就近农业银行将相关款项（包含：学费、住宿费、代收费及银行卡年费）存入银行卡。学生入学报道时，将学生亲自填写并粘贴有身份证复印件的《委托扣款、划款授权书》交给辅导员，不需要到财务处办理任何手续。缴费收据将于 9 月 30 日由各学院统一发放。3.若不能足额存入学费、住宿费、代收费及银行卡年费，请不要将生活费存到账户中，避免被误扣。

二、用卡须知 1.在首次使用银行卡前，应仔细核对姓名、卡号是否相符，如果不相符，请不要使用，并致电023-62462925 咨询。2．学生须注意用卡安全：银行卡必须由本人保管，在任何情况下学生都不要将银行卡及密码交给或告诉任何人，银行代学校扣缴学费时并不需要银行卡及密码。查询存款余额、交易明细或用卡过程有问题时，请立即致电农行服务热线 95599。农行办理的银行卡，学生或学生家长可到任何一个农行网点或自助存款机存入学费、住宿费和银行卡年费。缴费后剩余存款可在全国任一农行网点或自助提款机上自行取款（注意：该卡在取款前需本人持身份证及银行卡到全国任一农行网点办理激活，激活后方可办理取款业务，仅办理存款不需激活就可办理，激活时输入初始密码，重新设置新密码，初始密码为111111）。为保证资金安全，激活后重新设置的新密码必须保密，只能自已使用，学生发现密码有泄密的可能后，可以在自助服务设备上自已修改密码，否则后果自负）。

到校报到期间，请同学们注意保管好银行卡，最好不要将卡和身份证放在一起，防止丢失时挂失不便。为方便使用 ATM，请各位同学在收到银行卡并核对无误后，将银行卡上的纸质标签清除干净。3.银行卡服务费：在重庆市任何农业银行网点或自助存取款机内存取款不收取任何费用；在重庆市非农行自助取款机取款，无论金额大小，每笔收取手续费 2 元。在重庆市以外农行存款按金额的 0.5收取手续费，最低 1 元，最高 50 元；取款按金额的 1收取手续费，最低 1 元，最高 100 元。实际标准可咨询当地农行网点。银行卡每年收取 10 元年费。银行代扣代缴学杂费不收取手续费。4.如果银行卡被盗或丢失，请立即打电话 95599 按语音提示进行口头挂失，并于五日内持身份证到重庆市任一农业银行网点办理书面挂失手续（如果在规定期限内不能按要求办理的，可以拨打该电话继续挂失）。开户行:中国农业银行重庆南山支行，地址：重庆邮电大学新校门口右侧。挂失补发新的银行卡后，请及时将卡号书面通知财务处以免影响下年度缴费。5.办理存款后，学生务必持卡入校，以便查询和个人平时使用。我校附近设有农业银行网点（新校门口右侧）、校内设有农行 ATM 取款机（1 栋宿舍旁），可为学生提供服务。

三、联系方式 农行业务咨询电话： 95599、023-62462925 重庆邮电大学财务处：023-62461257 附件：委托扣款、划款授权书 重庆邮电大学财务处 6 新生档案、户口、党团关系及其他事项办理须知

一、新生档案 凡明确了档案由学生自带的省市，该省新生必须自带档案入学报到（学生不得私自拆封档案），报到时交至学生所在学院。

二、党团关系 入学新生凡是中共党员（含预备党员）者，其党员组织关系须及时转入我校。党员组织关系介绍信须由县级及县级以上的党委组织部门开具。请使用新版的三联单介绍信，有效时间开至 9 月开学时间。重庆市外转入的，介绍信抬头写中共重庆市委教育工委组织干部处，去的单位写重庆邮电大学××学院。入学报到时连同党员材料一起交到所录取学院，学院收齐后统一送组织部审查；根据重庆市委组织部要求，重庆市内转接组织关系须通过“12371”党建信息平台（http:///）转接，不需再开纸质介绍信。请新生党员入学前到原单位党组织处办理，转往支部请选择“中共重庆市委教育工委---中共重庆邮电大学委员会---本专科新生党支部”。在转接原因处请填写新生入学，并注明录取学院、专业。入学报到时到所录取学院登记并提交党员材料。

【校组织部电话：023-62461130】 入学新生是团员者须带团员证，凭团员证接转团组织关系。如果团员证丢失，必须带上由所在中学出具的团组织关系证明材料，方可报到后补办团员证。且党、团员档案中必备入党、入团的有关材料。

【校团委电话：023-62460140】

三、户口关系 根据重庆市公安局的文件规定，新生入学是否办理户口迁移完全凭学生本人自愿，即新生入学户口可迁可不迁。考虑到学生毕业后找工作、升学等情况，建议新生入学时最好将户口迁至学校。此外，按照当地公安机关规定，学生入学后，在校就读期间不得申请将户口迁来学校入户（特别说明：重庆籍农村户口转户要求按今年重庆市文件规定执行）。未迁户口到校的同学，入学报到时到保卫处填写《未迁

【保卫处户证室电话：023-62461150】户口登记表》一份，并交一张一寸的照片，以便于学校保卫处管理。

四、新生卧具相关事宜 为了杜绝“黑心棉”的出现，保障学生的身体健康，我校按照重庆市教委统一要求，在重庆市政府集中采购招标会上订购了符合质量要求的新生卧具，供新生开学报到时在学生公寓现场选购。2011 年整套及单件卧具代销价格一览表 单件代销价 整套合计 序号 种类 单位 数量（元）（元）1 垫絮 床 1 85 85 2 三斤棉絮 床 1 68 68 3 五斤棉絮 床 1 95 95 4 被套 床 2 40 80 5 床单 床 2 19 38 7 6 蚊帐 顶 1 21 21 7 水盆 个 1 7 7 8 水桶 个 1 6 6 9 枕套 张 2 8 16 10 枕芯 床 1 13 13 11 枕巾 张 2 8 16 12 席子 张 1 20 20 合计 16 件 465 说明：以上卧具均按照重庆市教委规定的招标采购程序，从资质审查和质量认定的企业 中采购。

【校学生社区服务中心电话：023-62460992、62487889】

五、其他说明

1、自带同版近期照片共 15 张（要求光面相纸洗印，白底一寸，半身、正面、免冠大头照片）。

2、学生公寓备有床上生活用品等设施供同学们选购使用，可满足日常生活需要。

3、我校学生宿舍已全部安装了电话接口，由电信公司提供相应的电信服务。，并按要求签名，在入学报

4、请家长和新生认真阅读《重庆邮电大学学生管理与学生自律协议书》到时交回各学院。

5、请家长和新生认真阅读《致 2011 级新同学的一封信》，积极参加社会实践活动，并在入学报到时将社会实践报告交至各学院（如有图片、视频等资料请一并上交）。

6、新生入学报到，在途中请注意人身及财产安全，严防现金、证件、行李等财物被盗或遗失。在学校报到期间，千万不要委托他人代办入学报到手续，更不要把现金、存折、信用卡交给不相识的人，以免上当受骗。

5.大学新生入学感想 篇五

过去属于历史，未来属于自己！

——前言

弗吉尼亚·伍尔芙说过：“让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。它不仅仅是几年的时光而已，它关乎面对，关乎勇气，关乎未来，关乎选择，关乎人生。”

跋涉出高中的三年苦旅，翻越高考那座艰难的山，我很高兴地进入**大学这座神圣的象牙塔，生活在延大这片热情的土地，继续自己寻梦的征程。高中的生活是单调的使我更加有信心，有能力，有决心更好地完成自己的大学学业。，同时也是充实的。富有挑战性的那种生活所教会我的拼搏与自信是一笔宝贵的财富，它

大学生活是多姿多彩的，开放的，这里又各种各样的事物，有各种的机遇，同时也充满了竞争与挑战，充满了形形色色的诱惑。但是，作为一名为自己心中美好的梦想而奋斗的大学生，我会早早地把握自己前进的方向，建起一座不倒的灯塔。在**，本着“***”的校训，我将始终坚持以学业为核心，努力搞好学习，同时坚持以塑造自身综合素质为目标，追求自身的完美。

首先，注重知识积累，不断充实自己，高质量完成学习任务。古代有个笑话，说的是从前有一个人一连吃了六个烧饼，仍不饱，于是又吃了第七个烧饼，这时他才觉得饱了。这使他感觉十分后悔，心想：早知道这样，不如光吃第七个了呢！何必去浪费那前六个烧饼呢？它的可笑之处在于那个人不知道前六个烧饼是用来打底子的，只吃第七个烧饼不可能会饱。那前六个烧饼是他十分可贵的底子，然而，他却没有意识到，在现实生活中这种不重视积累、急于求成的人并不少见，这些人眼高手低，不重视积累，到头来什么都做不好。这是因为他们并不懂得：“九层之台，起于累土。千里之行，始于足下”。知识犹如人的血液，人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。虽然对外汉语这个专业不是我心目中最理想的专业，也并不了解，但是我会步步为营，认真学习，不让自己失望，不让父母担忧。

另外，在大学里，我要清楚的认识自我，要给自己以信心。人总是在不断地发展变化的，因此，我需要不断更新、不断完善对自己的认识，这样才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己，就必须要用全面的、发展的眼光看待自己，正所谓金无足赤人无完人，要给自己一个准确的定位，知道自己有什么，缺什么，这是自信的前提和基础。而自信不是盲目的自夸，自信也不是过分的自负，是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

然后，要学会善于与人沟通。人在社会中都会融入一定的团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，就会事半功倍。校园里人际交往非常复杂,大家为了学业走到一起,来到一个陌生的环境，每一个人都有自己的思想和个性，要跟其他人处理好关系得需要许多技巧。在大学，我要改变高中时候在大家面前说话会脸红紧张、言语不严谨等弱点，让自己更快更好的进入状态。

其次，自立自强。俗话说:“在家千日好,出门半朝难!”意思就是说:在家里的时候,有自己的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面学习工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自己一个人去解决。莎士比亚出生于英国一个富商家庭。13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。16岁离开家庭，外出独自谋生。在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书童，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。莎士比亚在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。为他后来创作《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜剧奠定了基础。这是我第一次要如此长时间的离家这么远，来到一个陌生的地方，开始新的生活，对着一群陌生的人。唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里！

再次，要严于律己，取长补短，敢于竞争。在高中也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在大学，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。理所应当，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，善于发现，善于吸收，将其吸纳为自己的东西，直面挑战，无畏艰辛！

最后，要常怀感恩之心。人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，做到严于律己宽以待人；在感恩的空气中，正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，将不会感到自己的孤独。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”大学四年的时光，即将开始，我满怀期待，也满怀信心，我相信我一定会在**大学活出我精彩的青春，积淀起我美好的未来！

6.大学新生入学成本调查 篇六

您好，很感谢您配合我们这次调查，此项调查只为调查您为大学入学所花费的成本，不涉及个人隐私。

基本信息：

你的姓名______性别_____录取院校______________

1、你大学一年的学费__________元住宿费________元 入学所交的其他费用是________元

2、你准备采取何种交通方式入学，入学的交通成本预计是—

—元？

A：自驾 B：坐火车或汽车 C：坐飞机 D：其他

3、你是否为入学购买新电脑，如是，请问花费是_____? A：3000元以下B：3000-4000元

C：4000-5000元 D：5000元以上

4、你是否为入学购买新手机，如是，请问花费是______? A：1000元以下B：1000-2000元

C：2000-4000元 D：4000元以上

5、你为大学准备的生活费一个月大概为_______? A：1000元以下B：1000-1500元

C：1500-2000元 D：2000元以上

6：你是否为上大学购置其他数码产品（手机、电脑外），如是，花费大约是_______元？

7、除上述选项外，你其他为入学的而产生的花费约为______

元？

7.拓展大学新生入学教育内涵的探讨 篇七

近年来, 大学新生在适应大学生活方面产生的种种“不适应”现象比较普遍。如高考失利, 院校不理想, 导致情绪不振或考上大学要好好松口气, 挥霍时光, 学习没有动力或生活不会自理, 花钱大手大脚, 对专业一无所知、一片茫然等等。“大一新生综合征”现象引起了社会的广泛关注。如何帮助新生克服“大一新生综合征”, 给新生提供优质、良好的入学教育, 对他们今后的大学生涯乃至步入社会都具有长效支持作用, 是大学教育与管理进入良性轨道的开始。但是, 当前各高校的新生入学教育还普遍停留在几年前甚至十几年前的传统模式上, 只注重制度、纪律教育, 而在心理调适、学习指导和人格教育等方面重视不够, 没有与社会发展和时代要求与时俱进, 其教育内容、教育方式已经很不适应现在社会环境和大学新生的实际。本文就大学新入学教育内涵, 强化入学教育的功能性, 追求入学教育的长效性, 推动入学教育从形式到内涵的创新进行了探讨。

一、大学新生入学教育是大学的“基石”工程

新生入学教育是学生迈进大学后的第一堂课, 2009年09月10日中国教育报发表了计琳撰稿题为“90后大学生需要什么样的新生教育”文章, 提出“今天大学的新生教育, 已不再仅仅是新生入校后几周的入学教育, 它是大学教育的重要组成部分, 是中学与大学教育的重要衔接, 所以应该进行整体、长远的规划”, “大学新生教育应当是大学四年教育重要的“基石”, 而要成为“基石”光靠形式的创新是不够的, 必须拓展其内涵”。那么, 90后大学生到底需要什么样的新生教育呢?为什么说新生入学教育是大学的“基石”工程呢?要回答这个问题, 首先需要确定“新生入学教育”的作用, 重新认识大学新生入学教育的价值和对大学教育的影响力。

众所周知, 任何社会形态下, 大学的功能都是由所处社会的经济、政治、文化等各方面原因综合所决定。不同时期、不同社会形态或不同的社会政治环境, 对大学的功能有不同的解释。温家宝总理多次在大学里疾呼大学生要“仰望星空”、“脚踏实地”。2007年5月14日温总理在同济大学的即兴演讲里再提“一所好的大学, 不在高楼大厦, 也不在权威的讲坛, 也不在到处张扬, 而在每一个人的灵魂和生命, 这就是精神, 这就是大学的精神”;2010年5月4日温家宝总理在北京大学讲话时说道:“同学们一定要牢牢记住, 进入大学只是人生新的起点, 而不是终点;眼前的路还很长, 甚至充满坎坷, 需要有远大的理想和坚韧不拔的意志才能成才;没有对国家和人民深深的热爱, 无论是学习和实践都做不好;作为学生, 要多读书、多实践, 根本是要有正确的世界观和远大的理想, 要把自己的一切献给人民;最为重要的就是要懂得国情, 树立起对国家、对人民高度的责任感;一是要让学生去想去做那些前人没有想过和做过的事情, 没有创新, 就不会成为杰出人才;二是学文科的要懂一些理工知识, 学理工的要学一点文史知识。”温总理的讲话对我们的大学生寄予了厚望。教育家蔡元培先生1918年在《北京大学月刊》发刊词里指出“所谓大学者, 非仅为多数学生按时授课, 造成一毕业生之资格而已也, 实以是为共同研究学术之机关”, 痛批了那些以“以学校为科举, 但能教室听讲, 年考及格, 有取得毕业证书之资格, 则他无所求”的学生。再看梁启超先生1922年12月在清华大学的演讲《为学与做人》里, 开章就问道:“诸君为什么进学校?我想人人都会失口一辞的答道, 为的是求学问。”再问:“你为什么要求学问?你想学些什么?恐怕各人的答案就很不相同, 或者竟自答不出来了。”“诸君啊!我请替你们总答一句罢, 为的是学做人!”英国教育家约翰·亨利·纽曼 (John Henry Newman, 1801—1890年) 认为真正的大学教育不是专业教育, 不是技术教育, 而是博雅教育, 大学首先要培养学生的灵魂, 健全地到达博雅高度, 即具有完整的人格。纽曼认为, 一个心灵健康的人做什么事情都可以, 一个灵魂健全的人做什么事情都更容易胜任。这些穿透人灵魂的教育思想启发着我们思考大学教育的目标, 启发我们思考对90后的大学新生应该提供怎样的入学教育。

在《中华人民共和国高等教育法》第四条要求, “高等教育必须贯彻国家的教育方针, 为社会主义现代化建设服务, 与生产劳动相结合, 使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”;第五条规定了“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设”。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》里再次强调了我国的教育方针是:“坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”胡锦涛主席2011年4月24日在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中对中国高校提出了“全面提高高等教育质量, 必须大力提升人才培养水平”。

这些关于高等教育的任务、教育方针的论述, 国家主席对高等教育提出的要求, 显示了我国高等教育的国家意志。值得我们思考是, 作为大学应该如何“大力提升人才培养水平”?大学应该用什么方法去引导这些从中学、从父母的呵护襁褓中刚迈进大学校门的年轻人建立对国家、对人民的高度责任感?大学应该怎样站在国家的立场和社会的高度, 将国家意志内化成青年学生的思想和行动?

所以, 重视大学的新生入学教育, 抓住“入学”这个时间点, 对大学新生进行大学的启蒙教育, 引导大学新生从中学生蜕变成“为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”, 用大学精神滋润一代大学新生, 帮助同学们学习和了解大学的功能与社会责任, 帮助同学们建立在大学的成才理念, 了解大学生的社会责任、国家责任, 建立社会的使命感和责任感, 这就是赋予今天大学新生入学教育为大学“基石工程”的含义。

二、拓展大学新生入学教育内涵的思考

新生入学纪律教育、校情校规教育、大学生活适应性教育等属于新生入学教育的应用性教育或称前台教育体系。显然, 应用性前台教育须以厚实的人生观、世界观教育做支撑, 以大学精神教育做基础, 这样的新生入学教育才能起到厚积薄发、滋润各种背景下走进大学的新生心田。特别是对走进独立学院大学新生, 更应该注重拓展大学新生入学教育的内涵, 要根据学生的背景, 因材施教, 走进他们的内心, 将新生入学教育延伸到他们的四年大学生活。实践中, 独立学院大学新生的适应不良“综合症”比重点院校或公立院校或是更加普遍、更加复杂。受我国高考体制所限, 考入独立学院的学生大体可分为两类:一是学习基础不差的高考失利生, 二是学习基础较差的自制能力欠缺生。前者一般有“虎落平阳”严重受挫的心理问题, 后者大有“松口气”、自我放纵的心理问题。独立学院学生家境一般尚可, 家里的生活条件比学校好, 家庭约束较少, 自我意识较强, 如果进校后得不到学校及时的指导和帮助, 他们的消极思想、矛盾行为会更加严峻。另一方面, 我们必须正视市场经济过度化或异化的社会环境对大学正面教育的负面冲击作用, 商业化的企业用人理念充满了实用主义和急功近利的色彩, 急盼一夜暴富的浮躁思潮使中国大学教育的功利性得到放大;而对精致文雅的人生追求、富于联想的创新精神、健全体魄的人格教育等在一定程度上被忽略或轻视, 直接影响了大学对学生健全人格的教育和科学素养、科学精神、科学思想方法的教育, 达不到国家要求, 违背了大学精神和大学育人的基本职能。如何让这些处于亚成熟状态的年轻人在走进大学的第一天就感受到大学的新鲜、亲切和魅力, 消除陌生感, 激发起学习热情、进取心, 迅速掌握大学教学特点, 改进学习方法, 适应大学新生活, 是不少教育工作者苦苦思索的问题, 拓展大学新生入学教育内涵被提到了学校管理和教育的议事日程。正如德国著名教育哲学家O.F.博尔诺夫在其著作中指出的“如果危机来自内部, 它威胁到青年人的生活, 情况就不同了。这时教育者必须能正确地帮助年轻人摆脱这一不良的生活状态。然而, 为了做到这一点就要求对危机的本质及其对生活的意义有比较深刻的认识”。

其实, 欧美、日本等先行实现高等教育大众化的国家, 在不同的发展时期, 也都遭遇过类似我们遇到的问题。这些国家共同采取了强化“大学第一年教育 (First Year Experience, 以下简称FYE) ”的策略, 国际上的“大学第一年教育”产生的背景与中国情况极其相似。

在上世纪60年代末美国高等教育急速向大众化阶段迈进的关键时期, 校园内大量背景各异、学习能力参差不齐的学生, 令美国高校感到忧虑。这种多元化的学生群体造成大量学生退学等各种问题。面对这些情况, 当时一些大学管理者及学者之间形成了这样的共识:要引导学生留校继续学业, 并最终支持他们取得成功, 就必须高度重视大学入学之初的教育。1972年, 南卡罗来纳大学首开先河在其正式课程中为新生设置了专门的教育内容, 1986年又成立了“全国第一年教育研究中心”。上世纪80年代后, 众多的美国大学相继采用了“大学第一年教育”策略。美国的FYE的功效不仅限于防止学生的转退学, 而且被广泛地作为一种帮助学生从中学向大学的平稳过渡, 为他们的学习及人格成长提供支持, 使他们成功获取必要的学习和社会能力的综合性教育项目。在内容上, FYE课程网罗了“适应大学生活的支持”、“校区各种资源及设施说明”、“学习技能的获取”、“提高一年级升入二年级时的留校升学率”、“创造与教师的交流机会”、“提高社会生活技能与构建和谐人际关系”、“提高分析能力和批判性思考能力”、“提高新生自尊意识”、“确立大学共同体”等。与美国相比, 日本大学在FYE课程中引进了产业界的“一般技能”概念。“一般技能”被解释为“适用于任何职业迁移的广泛能力”, 具体包括信息处理技能、问题解决和思辨能力、人际关系技能以及责任感、时间管理等个人技术和特性, 此举在人才的培养上拉近了高校与业界的距离。目前, 包括美、加、澳、新 (西兰) 、英、日、阿联酋等在内的30多个国家已先后实施了FYE课程。尽管各国在FYE侧重点上有所不同, 但它们都意识到大学的第一年是大学生四年学习生涯中最为重要的时期, 它对大学生的影响至深、至远。

结束语

在我国高等教育迈进大众化的今天, 高等教育发达国家实施的“大学第一年教育”即FYE课程计划的经验是值得我们借鉴的。追求入学教育的长效性和影响力, 把入学教育作为提高人才培养质量的突破口, 强化入学教育的功能性, 引导90后大学新生未来四年大学生活方式, 支持他们完成学业、取得成功, 使得他们身心健康、愉快顺利并有目标性地渡过大学生活, 这是今天大学新生入学的基本责任与教学目标。

摘要：“入学教育”是我国各高校人才培养方案里一个重要教育环节, 但是, 一直以来其教育内容、教育方式、教育效果已经很不适应现在的社会环境、大学及大学新生的实际。本文就拓展大学新生入学教育内涵, 强化入学教育的功能性、追求入学教育的长效性、推动入学教育从形式到内涵的创新进行了探讨。

关键词：大学新生,入学教育,内涵

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 。

[2]重视“大学第一年教育”已成全球共识www.jyb.cn2009年09月11日中国教育报。

[3]丁怀民:《大学新生入学导航—走进山西综合职业技术学院》, 武汉理工大学出版社, 2009.8。

8.大学新生入学指南 篇八

【关键词】闲暇教育；大学新生；入学教育

近几年，很多的学者从不同的视角对大学生的闲暇生活进行研究，究其原因还是因为目前我国大学生闲暇生活存在很多的问题，非常有必要对他们进行教育和引导。不过笔者认为既然要教育要引导为什么不从新生入学就开始呢？大一新生刚刚来到校园带着他们特有的学习心和敬畏心，这个时候进行闲暇教育应当是最合适也最有效的。基础打好了，必然能够提高大学生的在大学期间的生活以及学习质量。

一、闲暇生活对大学生的影响

1.闲暇生活的积极影响

作为祖国未来的建设者，大学生在我们这个社会的重要性日益凸显，关注大学生的闲暇生活也就成了社会发展的一个必要要求。良好的闲暇生活，不仅可以使大学生拥有更好学习成绩还能使大学生有更好生活！良好的闲暇生活可以构建大学生完满的生活状态，可以促进大学生形成良好的人际关系，达到人际和谐；良好的闲暇生活同时还能促进大学生不同社会角色的建立，促进他们的完成自我认同和自我接纳；高层次的闲暇生活可以为大学生提供各种类型的活动，使大学能有创新和探索的机会。

2.闲暇生活的消极影响

任何事物都有两面性，闲暇生活能够帮助大学生获得有意义的生活，但是若不能很好的理解闲暇、安排闲暇生活，也会造成消极影响。美国的斯特罗姆在《闲暇社会教育》一书中写到：“闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪”， 这就是不能很好利用闲暇生活，反而因为闲暇的自流性和盲目性引发出的各种社会问题。据已有的研究结果显示我国大学生目前的闲暇生活质量并不高，各种问题也正日益凸显，例如大学生的闲暇生活没有规范，活动类型参差不齐，有积极的更有消极的；时间分配也是及其不合理，要么闲暇生活仍然用来进行学习，成为课堂学习的延伸，要么就是完全的放松和娱乐，只是一味的消磨时间，因而很多大学生闲暇活动后，感觉空虚和无聊；大学生的辨别能力和自我约束、控制能力都不够强，容易受社会各种不良风气和生活模式的影响，例如喝酒、打牌甚至赌博，这些消极活动内容极易在大学生中流行。

二、大学新生入学教育现状

新生入学教育是大学教育的开端，是做好大学生教育管理工作的重要基础。新生入学教育的目的，简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才途径。高校管理者应从人的发展与社会发展的需要出发，从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育，指导学生更快的融入大学的文化氛围，并尽快的适应大学生活，使他们身心健康而愉快，顺利的度过大学生活，成为社会的栋梁之材。这是新生入学教育的基本目标和要求，每年新生报到后每个学校都有对新生进行为期10—20天的入学教育，有些院校会有一些属于自己的特色教育内容，但大部分学校入学教育的内容比较相似，主要内容有：思想政治教育、法制法规教育、安全教育、校史校情教育、心理健康教育、专业思想教育、诚实守信教育、国防教育、职业生涯规划教育等几大块。尽管里面很多内容都涉及到了教育，但是唯独缺少了对大学生闲暇生活的教育及引导，更没有哪个学校在入学教育中就提出明确的闲暇教育的观念。由于大学生的闲暇生活日渐受到关注，一些院校也意识到了这点，在大学生的日常生活中也開始有一些闲暇教育内容，不过还没有形成体系。

三、具体的教育及引导策略

1.关注大学生的闲暇生活，让闲暇教育成为新生入学教育新内容

根据新生入学教育的目标和要求，应该把闲暇教育纳入入学教育的内容体系中，大学新生对大学生活还不十分了解，急需了解大学的各方面知识，这个时候对他们进行闲暇教育，告诉他们如今的大学生除了学习必要的知识、技能以获得毕业后维持生活的职业之外，还应该学习闲暇生活的知识和技能，前者为了生存后者是为了生活。让新世纪的大学生不仅能够在自己的学业上有所成就，也能成为一个会生活，懂生活的人，这样的人才是真正的健康全面的人才。美国的闲暇教育走在世界前列，他们的教育目标就是：通过教育，使得个体提高自己的闲暇生活质量；了解闲暇机会、闲暇的可能性和闲暇的要求；了解闲暇对个人生活质量以及对社会结构的影响；具备广泛开展闲暇活动所需要的知识、技能和鉴赏力。由于文化的差异我们不能照搬照抄别人的经验，但是可以从中借鉴适合我们国情和文化的内容。例如从新生时就对大学生进行闲暇知识教育，让他们了解闲暇生活的重要性以及健康的闲暇活动内容。

2.大一适应时期开展多样化的闲暇生活宣传活动

闲暇和闲暇教育在我国的研究处于刚起步阶段，理论不成熟、系统也不完善。但是在慢慢研究的基础上可以先对广大学生进行大力宣传，特别是大一新生阶段让闲暇观念慢慢渗透到学生的日常生活中。可以利用多种渠道进行宣传，例如广播、板报、宣传栏、网络、校报等，告诉大家高层次的闲暇生活是什么样的，怎样培养自己良好的闲暇习惯，怎样进行闲暇时间管理、分析自己的特长，寻找自己真正的闲暇兴趣和爱好，慢慢引导大学生认识闲暇、了解闲暇，之后他们才能形成自己个性化的闲暇生活，使自己的大学生活充实而富有意义。

3.进一步发挥学校在闲暇教育中的主体作用

把闲暇教育列入学校教学计划和教学体系中只是闲暇教育的开始，学校要积极主动的整合自己各方面的资源，积极开发利用这些资源才能达到比较好的效果。具体可以从以下几个方面入手：

（1）引导学生树立正确的时间观念，学会时间管理。在新生入学教育时就开始引导学生如何管理自己的闲暇时间，使他们充分认识时间的价值和生命的意义。通过引导逐步培养学生对闲暇时间的自我规划、自我判断和评价；激发学生的成才意识，唤起学生的自觉性，珍惜时间，合理安排和利用时间，让自己能在有限的时间里获得最大的收获。

（2）为大一新生提供合适的闲暇生活参照内容。大学生是未成熟的社会人，闲暇教育的内容应侧重于社会能力、学习能力及判断决策能力的获得，为大学生将来走入的社会做准备。因此大学不仅仅要为学生提供良好的设备和场所，还要设置能够培养大学生能力，满足其社会化要求的课程，目前全国大部分高校都设置有选修课程，在不影响正常教学计划和目标的同时，选修课程可以多设置一些培养大学生闲暇能力的课程。例如跆拳道、台球等体育课程，速记、公共、食品与营养、时装设计等实用课程；绘画、摄影、表演等艺术课程。既能培养大学生各种有益的闲暇兴趣和爱好，又能训练和加强大学生闲暇活动的能力和技巧。

（3）创办多样的学生社团及开展多样的社团活动，引导新生入社团。大一新生报到后，学校的各种社团就要开始招新，引导大学生进入不同类型社团也是帮助大学生度过闲暇生活的一个重要措施。大学生社团活动应该在学校的规范和管理监督之下开展活动，而不是放任自流，不管不顾。同时还有与时俱进不断优化社团结构，拓展社团类型，增加社团数目，丰富社团活动以满足不同兴趣爱好同学的需求。

（4）为新生树立闲暇生活成功典范，发挥榜样模范带头作用。大学生的闲暇活动主要方式是和同学朋友一起活动，因此同伴间的相互影响是深刻和经常性的。为新生树立闲暇生活成功的典范，特别是新生自己院系的师兄师姐，家庭、背景都相似的情况的榜样更易于被新生接受和认可，进而学习其好的闲暇生活模式和进行积极的闲暇活动。米德在《文化与承诺》一书中说“在现代社会中同伴群体的影响甚至大到改变传统的文化传递方式的地步”。

（5）帮助新生获得良好的闲暇技能。闲暇社会学认为进行闲暇活动必须同时具备三个条件，一是一定数量的闲暇时间，二是必须的闲暇设施，三是相应的闲暇技能。只有真正掌握了闲暇技能才能进行高质量的闲暇活动。因此需要学校以学生活动为载体，有意识的通过教育手段介入，使学生发挥自己主觀能动性，掌握闲暇时间的管理技能、闲暇活动的选择技能、人际交往技能以及闲暇心态的调节技能只有这样才能使大学生实现自我价值，体现自我价值，提高闲暇生活质量。

参考文献：

[1]陈明.大学生闲暇教育的现状分析及对策[D]：（硕士学位论文）.曲阜师范大学，2007.

[2]罗华.大学生闲暇及闲暇教育现状抽样调查及对策研究[D]：（硕士学位论文）.西南师范大学，2004.

[3]姜羡萍，巢岑.大学生闲暇生活的教育和引导[J].黑龙江教育学院学报. 2005（3）：36-37. [6] 李庆峰.大学生闲暇生活的现状[J]，青年探索.2003（1）：24-27.

[4]杨志红.关于大学生闲暇生活的现状及思考[J].昆明师范高等专科学习学报.2005（6）：51-55.

[5]沈馨莉.大学生休闲生活研究[D]：（硕士学位论文）.中国青年政治学院，2008.

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