幼儿园托班音乐教案：谁饿了

幼儿园托班音乐教案：谁饿了（共6篇）（共6篇）

1.幼儿园托班音乐教案：谁饿了 篇一

《小班音乐优秀教案《谁饿了》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《谁饿了》！

游戏目标：

1、能有兴趣地跟着歌曲学做动作。

2、知道不同动物相匹配的食物，激发幼儿喜爱动物的情感。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

游戏准备：

动物头饰及相应食物

游戏过程：

老师边表演边唱。“小狗肚子饿得厉害吗？”（幼儿学念：肚子饿得︱咕咕︱叫-︱），重点指导这一句。

幼儿扮演不同的小动物，找到相应的食物。引导幼儿把小动物找食物的故事唱出来。开始时提供的食物是一一眼对应的，之后可以逐步增加难度。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

本文扩展阅读：饿(è)，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与“饱”相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使受饿的意思:注意别饿坏了。

小班音乐优秀教案《谁饿了》这篇文章共1325字。

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2.小班教案--谁饿了 篇二

执教人 米米 活动名称：音乐 活动班级：中班

活动内容：欣赏学唱歌曲《谁饿了》并引导幼儿一起创编歌曲 活动目标：

1、在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。

2、能够用不同的演唱形式演唱歌曲，感受歌曲的幽默和诙谐。

3、尝试大胆创编不同的歌词，并进行表演。

活动准备：

歌曲音乐、PPT、肉骨头若干

活动过程：

一、小狗出来玩

1、看PPT，师：谁出来玩了？

2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。

(一)欣赏、熟悉歌词

1、欣赏第一遍

师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫?

小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？

过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？

2、欣赏第二遍

师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）

小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）

3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）

师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。

(二)学唱歌曲

1、初步学唱歌曲

师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。

重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。

2、在找食物游戏中学唱歌曲。

（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）

师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。

要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。

（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）

师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。

3.幼儿园托班音乐教案 篇三

歌曲《我的小花园》短小精练、旋律活泼欢快，内容形象生动、浅显易懂，非常适合小班的幼儿演唱。歌曲通过对春天里花的描写，巧妙描述了春天小花园的美丽情景。小班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知。因此，活动中采用多种感知方式，幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对小花园的熟悉和喜爱。

【活动目标】

1、学习用欢快的情绪演唱歌曲。

2、能倾听同伴的歌声、协调一致地演唱歌曲。

3、感受春天的美丽，萌发爱护花草的意识。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

【活动准备】

1、课件《春天的小花园》

2、活动前带孩子参观小花园，观察认识各种花

【活动建议】

一、欣赏歌曲，初步感知音乐欢快的情绪

1、提问：春天来了，你们从哪里找到了春天？

2、出示春天的小花园课件图片，并欣赏歌曲。

3、提问：你听到了些什么？在小花园里心情怎么样？

小结：春天的小花园，种满了鲜花，这里有白花，那里有红花。茉莉和玫瑰，开放得多美丽。在这么漂亮的花园里，很快乐，我们要用欢快的情绪去唱这首歌。

二、再次欣赏歌曲，熟悉音乐的旋律和歌词

1、播放歌曲，教师出示图谱，对照图谱演唱歌曲。

2、教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。

3、播放歌曲音乐，幼儿跟唱。

三、幼儿演唱歌曲，进一步熟悉歌曲

1、提问：你喜欢什么花。能不能把你喜欢的`花唱进歌曲里？

2、请幼儿蹲下做花园里的花，教师做花园的主人，便唱歌曲，边做动作。

3、引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的花很美丽？怎样唱才能表现出花园的主人很高兴？

4、幼儿做花园的主人，其他幼儿做花园里的花，再次表演。老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

活动反思：

4.托班音乐教案：我上幼儿园 篇四

表现和感受小铃铛好听的声音。

活动材料：

歌曲录音、小铃若干。

活动方法：

1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。

3、教师用慢速清唱歌曲2―3遍：――“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)

4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5―8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。

提示：

做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，如果条件有限，可采用分组教学的形式进行。

5.幼儿园托班音乐教案：谁饿了 篇五

活动目标：

1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

2．理解词：远足、乐悠悠

3．愉快的参加音乐游戏活动。

活动准备：

小背包、乌龟头饰、音乐

活动过程：

一、音乐游戏《动物模仿律动》。

师：宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧。鼓励幼儿跟着老师做各种动物模仿动作，要求动作夸张。

二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的兴趣。

看，谁来了？（引导幼儿与小乌龟问好）

小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，教师操作手偶，模仿乌龟说话：小乌龟说秋天天气这么好，它想去远足啦。（解释远足）

二、老教师范唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词内容。

师：小乌龟一边出去远足还一边唱着歌呢，听。1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去玩了？

2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

3．远足的时候要带些什么东西？

4.你们觉得去远足开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师：我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧。

2、放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏。

五、音游：找朋友

6.幼儿园托班泡泡不见了音乐教案 篇六

活动目标

1、理解歌词，初步学会歌曲。

2、听间奏整齐地开始唱歌。

活动过程

一、律动

师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。

出发(随音乐有精神踏步)——过独木桥(双脚起锺踮脚尖走)——看见蝴蝶小鸟(碎步小鸟飞动作)——大树很低(蹲下双手叉腰走)——上山坡(身体向后倾双手摆动走)——到公园(到座位上拍手)。

二、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》

1、倾听并熟悉歌曲旋律。

公园到了，看，小朋友们在吹泡泡玩呢!(播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。)

提问：听了这首歌，心理感觉怎么样?(开心、好玩)

2、欣赏歌曲第二遍，教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。(帮助幼儿理解记忆歌词)

提问：小朋友在干什么?吹出来的泡泡什么样?后来泡泡怎么样了?(教师用歌词小结)

教师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。

3、幼儿学唱歌曲。

让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。(教师在间奏处带幼儿一起做动作)

三、游戏“大泡泡、小泡泡”。

1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡”。

边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句时，拍一下手做泡泡爆炸的`动作。

2、根据幼儿情况可以三四人或四个人做“大泡泡”。游戏可反复进行。

教学反思

本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。

第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。

第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。