四年级二班400米计划

四年级二班400米计划（共10篇）

1.四年级二班400米计划 篇一

四年级二班班级教育计划

随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我荣幸的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

一、班级简析

本班共计学生49名，其中男同学25人，女同学24人。据目前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听，下课作业不做。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。本班学生自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。

二、长期教育规划

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”

班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。

4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

三、短期目标发展目标：

（一）、小干部队伍建设

1.根据需要确立岗位

需要几个岗位，什么岗位，谁能承担，不能过多，尽量让每个人参与管理，力争使班班实现小干部的全面自主管理。

2.因材施教培养小干部

一是班主任一定要让班委会运行起来。人的身份只是一种符号，光靠这种符号形成的角色意识是浅层次的，只有在符合其身份的实践过程中，人的角色意识才可能得到不断的强化和加深，最终成为自觉的行动。

二是班主任通过不断地给班委找“事”干，让每一个班委在做事的过程中认识到其所在的岗位对于班集体建设的作用和价值。

三是要在思想上加强引导，在工作上尽量放手。

3.建立有效的评价机制

第一评价要适度。不能虚张声势，与事实不符，也不能评价过于浅显，太过于表层，要让学生心服口服。

第二评价要善变。小学生兴趣保持的时间较短，应经常变换评价方式。

（二）、强化管理制度

1.上半学期目标，变包办为督促，变督促为自觉；

2.化单管为众管，化众管为自醒。进一步强化责任意识，集体意识；

3.进一步完善班级的管理制度；

4.加大值周班委、值日班委的管理力度，赋予他们相应的职权，建立组阁制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目标。

2.四年级二班班务工作计划 篇二

本班现有学生48名，百分之七十的学生学习比较自觉，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强。根据本班实际情况，结合新《纲要》与《学校工作计划》，我班制订了如下工作计划。

一、班级存在的主要问题及原因：

从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

1．学生为实现目标而努力的程度不够。

2．对学生干部的满意程度不够。

3．班级学生遵守纪律不够。

4．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

5.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

二、班级的主要目标及主要措施

（一）目标：

1．学生为实现目标而经常努力者要上升到90％以上。

2．学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到70％以上。

3．学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到60％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到50％以上。

4．学习态度优秀和良好者要上升到75％以上；学习方法优秀和良好者由要上升到65％以上。

（二）主要措施

1.完善组织机构。开学初，由学生民主选举班干部。

2.完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。

3.平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

4.精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；

5.完善多样化小组，安排每周活动时间。

6.加强教师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作

7.定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。

三、逐月工作安排

九月份

1.对学生进行思想及安全教育。

2.9月10日开展庆祝“教师节”活动。

十月份

1.10月1日开展庆祝“国庆节”活动。

2.进行安全、卫生教育。

3.开展“我爱读书”活动。

十一月份

1.组织好家长开放日。

2.开展“我是劳动小能手”活动。

3.进行班务小结。

十二月份

1.准备“元旦”汇演师生共同创设节目。

2.开展体育竞赛活动。

2009年元月份

1.庆“元旦”节目汇演

3.四年级二班400米计划 篇三

关庄小学 赵全勇

通过上期的努力，我校群文阅读课题组引领全校语文教师开展了一系列的群文阅读教学理论学习。本期我们将继续开展深入研究，积极探索群文阅读课堂教学策略，努力打造群文阅读示范课例，从而进一步引领学生的阅读生活，拓展学生视野，提升学生的阅读能力，提高学生的人文素养及其他综合能力。现拟如下计划：

一、教学目标

继续探索群文阅读课堂教学策略，不断反思前一阶段研究中取得的成果及需要改进的方面，继续在文本的选择、问题的设计、情景的创设、情趣的激发、轻重的把握、篇章的联系等方面下功夫，力求省时高效并不断总结，形成一定的理论体系。

二、群文阅读教学要注意的问题

1．文本的选择 究竟选择什么样的文本才能尽可能地适合学生的需要、促进学生的成长？文本的选择是否要密切联系教材的主题、又怎样与教材整合？文本的选择有哪些途径？这是我们在本期及今后都要不断尝试的问题。

２．问题的设计 群文阅读的课堂教学，涉及的篇目较多、内容丰富，时间有限，容不得我们琐琐碎碎、重复提问，那么，设计问题时应该注意什么？

３．情境的创设 群文阅读打破了传统的单节单篇、多节单篇的阅读教学模式，提供给学生阅读的内容非常丰富，有很多篇目自然是许多学生都不曾读过的，学生有新鲜感、有一定的阅读兴趣。但它同样需要情境的创设，以提高阅读的兴趣、促进阅读的高效。那么，怎样创设情境？

４．情趣的激发 群文阅读同其他阅读教学一样，也应该注重情趣的激发。那么，如何激发情趣呢？

５．轻重的把握 群文阅读涉及的篇目较多，教学时不可能面面俱到，那么怎样把握轻重才能使学生有最大的收获？

三、实施措施

1、抓住一切外出学习、交流的机会，多外出“取经”。

2、注意向书本学习、网络学习，广泛查阅资料，关注其他省、市、校的研究情况。

3、开展校内研讨，相互交流学习所获及心得体会。

4、为学生提供大量阅读篇目，引导学生开展阅读，切实提高学生阅读能力，对对学生的语文及其他学科的学习起到积极的促进作用。

5、让学生进一步学习默读、跳读、朗读等多种阅读方式。

6、让学生进一步学习如何抓住文章的主要内容、如何分析文章、如何加深理解等，提高阅读能力，提升综合素质，使自己具备终身学习的能力。

4.小学四年级二班班规 篇四

1、自觉遵守学校制订的作息时间表，不迟到，不早退；

2、有事要向班主任及当堂老师请假，不能无故旷课。

3、抓住早上的大好时光，进入教室后出声朗诵；

4、课间十分钟，要努力做好下节课上课前的充分准备；

5、课堂上注意力要高度集中，不做小动作；

6、见到教师要主动打招呼，要有礼貌，有分寸；

7、中午到校后不影响他人，要自觉进入阅读状态；

8、放学后要直接回家，不要在路上贪玩，更不能在路上及同学家写作业；

9、自觉完成老师布置的作业，并在此基础上做家长布置的可行性作业；

10、坚持每天晚上半小时的读书，并做到读有所获；

11、做好当天的值日，担当好值日生应尽的职责；

12、班干部做好老师得力的小助手，成为同学们学习的榜样，做好全天负责制；

13、与老师、同伴互动，眼睛要看着对方的眼睛；

14、别人有好表现，要替他高兴；

15、尊重别人的发言与想法；

16、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；

17、如果别人问你问题，你也回问他问题；

18、小组长检查同学作业时要特别谨慎、认真；

19、课堂上以完整的句子回答老师及同伴所有的问题；

20、老师在指定作业的时候，不要叫苦；

21、课堂上发言，应起身，应该讲规矩；

22、不可以上课上一半，起身去喝水；

23、不要帮同学占位子；

24、同学受罚的时候，不要看着他；

25、认识新朋友，要记住对方的名字；

26、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；

27、进门时，如果后面有人，请扶住门；

28、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；

29、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；

30、去参观别人的地方，要不吝于赞美；

31、全校师生一会的时候，不要讲话；

32、列队行进时不要说话；

33、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；

班训

团结惜时拼搏有为

班主任寄语

亲爱的同学们:

你们就像一颗颗蕴藏着生命活力的种子,在家庭和永泰小学这片沃土里沐浴着爱的阳光,浸润着智慧的雨露.我珍惜每一颗种子,并愿意拉着你们的小手,一起在成长的路上且歌且行,更行更远!

小学生班级口号

要成就大事，先做好小事。

态度决定一切，习惯成就未来。

非学无以成才，非志无以成学。

明确的目标是前进的动力。

功崇惟志，业广为勤。

耕耘今天，收获明天。

没有播种，何来收获。

行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

5.四年级二班班级公约（精选） 篇五

我们的班级目标：养成良好的学习习惯，每天进步一点点就是自己最大的收获！

我们的班风：团结拼搏，求实进取。我们的班训：今日事，今日毕。

“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。

——送给每一位同学

一、纪律方面

1、每天必须带齐当天的课本及学习用具；预备铃响之后，必须马上在座位上端正坐好，等待老师上课；不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。

2、认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。

3、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动；课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动； 中午写字音乐响起后进教室后在自己座位上看书学习、写作业，或者写字，或者读书，不得下座位说话，不得打扰其他同学学习。

4、在楼道内要按右侧通行，脚步放轻，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要问好并让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。

5、做眼保健操要认真、规范，坐姿端正，不说话，不下座位；做课间操要规范、用力、不敷衍、不应付、不说话。

6、课间及放学时站队整齐迅速，在队伍里不说话、不打闹、不插队，服从班委管理。

违反纪律的相应惩罚措施：

上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施：

第一次：给班内做值日工作一次。第二次：为班级做值日一周。

第三次：给其家长与老师交流的机会一次。

2.迟到（含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动）或早退者，给早晨单独值日的机会三天；迟到多次的给其家长与老师交流一次的机会。（特殊情况除外）

3.严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献，以及家长为班级做贡献一次（含卫生、环境等）。

4.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一月的机会，以及家长与老师交流的机会。

5.凡不服从班干部或组长管理者，视情况擦黑板、打扫教室一周。

6、每小组必须有自己的组内目标和座右铭，各小组长须履行自己的职责，做好本职工作。

7、每位同学必须每天穿校服、佩戴红领巾，仪容仪表须整洁干净。

二、作业方面

1、作业整洁、一笔一划书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直，并按时按质按量完成；重视语文大练习册的书写及保护，不得弄脏，不得掉页，不得有空题；老师规定不能错误的基础题，如有出现错误的，视情况予以相应处罚；错题必须按时按要求订正，不及时订正的予以一定处罚。

2、各科作业，主要由科代表负责检查监督，各组作业小组长配合科代表检查作业，及时上报不完成作业者的名单。

3、作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍；一周内两次不完成者，给其家长与老师交流的机会一次。

4、按时开展“主体阅读”活动，收到任务同学必须认真读书，保证阅读质量，不遵守纪律者予以重罚。

5、作业有得中和差得同学，作业翻倍，多次得中和差的，给其家长与老师交流一次的机会。

三、卫生方面

1、全班共分五组，轮流负责室内、室外卫生；值日生必须在20分钟内做完值日，小组内须分工明确，不得有打闹、空闲者。

2、值日完成由卫生委员协同值日组长进行检查，必须干净整洁，并负责关灯、关好门窗。

3、值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿，各组注意交接时的检查。

4、无故不值日者：

第一次：给班内做清洁工作一次或写一千字说明书的机会。第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会 第三次：给其家长为班级做卫生服务一次。

5、自己座位周围不允许有纸屑、垃圾出现；桌面物品统一摆放在桌子右上角或者左上角，摆放整齐；抽屉物品摆放整齐，不允许有杂物及垃圾出现，违反者给为班级服务一周的机会一次，经常违反者给其家长与老师交流机会一次。

6、负责教室前后的同学必须每节课下课去检查卫生及物品摆放，及时清理，有脏乱情况出现的，当天负责的同学及值日班委一同受到相应处罚。

7、负责图书角的同学，必须将图书角的所有物品摆放整齐，管理好同学借书及还书事宜，不认真负责的给予相应惩罚。

五、班干部方面

1、班干部必须承担相应的责任，做好自己本职的工作；班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。

2、班干部负责班级的日常管理并做好各项记录，每天设值日班长轮流负责。

3、班干部出现违纪情况，加倍处罚；学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。

4、班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。班级公约小口令

一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。

二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。

三、午后安静早读好，时间安排要合理。

四、课前准备要充分，学习用品需备齐。

五、追逐打闹不能要，六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。

七、按时独立做作业，订正错误及时交。

八、坚持锻炼很重要，自觉认真做二操。

九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。

十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好 2018

交通安全要注意。

6.四年级二班早读训练方案 篇六

“一日之计在于晨”，早读独占学习生活中的黄金时间。早读课是语文学习的一个重要阵地；是课堂必不可少的延续与补充；也是决定学生语文成绩好坏的关键环节，在语文教学中有着举足轻重的作用。因此小学语文教学，要充分利用早读，使学生较流利地朗读或熟练地背诵范文，使学生对生字、词和句子有直观的认识，对汉语语法有直觉的感知。那么，应该怎样抓好学生的早读呢？

一、早读的目的

由于小学生读书能力较差，缺乏自控能力，注意力容易分散，所以早读会不认真、不持久，效果不能保证。针对这种情况，教师应在早读之前让学生明确早读的目的，让学生带着任务去早读，这样可增强学生早读的自觉性和责任感，知道早读的方向。根据课文的不同，把早读的目的可分为：（1）预习性朗读。让学生朗读课文，要求学生边阅读边预习所要学的内容，初步认识生字词。（2）复习性朗读。朗读学过的课文，进一步认识生字词，以达到加深记忆，牢固掌握生字词的目的；还要学生有感情地朗读课文，深刻领会课文的思想内 涵和精神实质，接受高尚的思想教育和诗意的情感的陶冶。（3）背诵性朗读。对于一些教学的重点或精彩的篇段，要求学生反复朗读直至熟读，能流利背诵，这也是锻炼学生记忆能力的重要方法和手段之一。

二、早读的要求

1、早读课不能随便迟到，进教室不能落在教师的后面，早读时应自觉读书、不能随意说话。

2、为了保证学生早读时有事可干，我还注意培训得力小助手，即使自己有事迟进教室，小助手也能及时组织学生读书学习。

3、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。

三、早读的内容

心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果，其记忆的质量高，保持的时间长。早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，需读多长时间，读到什么程度； 背什么，要达到什么要求，都要让学生心中有数，这样的读才算真正意义上的读，也才能达到理解得更深入、记忆得更牢固的目的。所以作为教师我们在前一天或每节早读课走进教室前就应对当天的早读安排做到心中有数，这样才能避免早读的盲目性，才能对学生进行有的放矢的指导。我一般是在前一天放学时或每节早读前就将早读的内容提前以口头形式或写在黑板上预告给学生，这样有利于学生提前读书、早读课有事可干。比如平常按照进程在学习新知过程中，一周四个早读，我一般这样安排：

周一（学习新课）——读生字、词语、读通读顺课文、或范读或根据课件中的配音全文朗读来逐句逐段感情诵读，最后说课文大意。

周二、周四（学完一新课，又开始新课的学习）——花较短的时间复习检查上课有关内容，以背诵为主，然后跟老师或配音诵读新课；

周五——学习了一周的新课，对于教材中的重点词句、重点段落引导学生通过多种形式复习回顾，达到加强记忆。

具体如下 第一周：

周一：诵读、记忆《古诗三首》 周二：诵读记忆《桂林山水》 周三：经典诵读

周四：诵读《记金华的双龙洞》 周五：读语文读本，完成相应的习题 第二周

周一：读《七月的天山》 周二：背诵《日积月累》 周三：经典诵读 周四：诵读《中彩那天》

周五：读语文读本，完成相应的习题 第三周： 周一：读《尊严》 周二：读《自然之道》 周三：经典诵读 周四：读记《蝙蝠和雷达》 周五：读语文读本，完成相应的习题 第四周：

周一：读《读大自然的启示》 周二：读《一个中国孩子的呼声》 周三：经典诵读周四：诵读《夜莺的歌声》周五：读语文读本，完成相应的习题第五周：

周一：读《触摸春天》周二：读《生命周三：经典诵读周四：诵读《花的勇气》周五：读语文读本，完成相应的习题第六周：

周一：读《乡下人家》周二：读《古诗词三首》周三：经典诵读周四：诵读《古诗词三首》周五：读语文读本，完成相应的习题第七周：

周一：诵读《买哨》

生命》

周二：读“词语盘点”日积月累 周三：经典诵读 周四：诵读《牧场之国》

周五：读语文读本，完成相应的习题 第八周：

周一：读记《两个铁球同时着地》周二：诵读《全神贯注》周三：经典诵读周四：检查《触摸春天》周五：读语文读本，完成相应的习题第九周：

周一：诵读《鱼游到了纸上》周二：诵读“词语盘点周三：经典诵读周四：诵读《父亲的菜园》周五：读语文读本，完成相应的习题第十周：

周一：诵读《寓言两则》周二：诵读《文成公主进藏》周三：经典诵读周四：周五：读语文读本，完成相应的习题、《生命 生命》的背诵情况

”

读语文读本，完成相应的习题

第十一周：

周一：诵读《普罗米修斯》 周二：诵读《普罗米修斯》 周三：经典诵读

周四：诵读《渔夫的故事》 周五：读语文读本，完成相应的习题

在复习期间，安排一般为：利用各种读背形式对归类的知识进行复习，强化记忆；选择精彩的诗词、短文或优美文章自由大声尽情地朗读，激发兴趣，培养语感，在兴奋中进行有意积累；对于一些开放性及学生出错最多的题型，引导学生在读中举一反

三、触类旁通。逐渐的，学生摸出了其中的规律，自觉养成寻找朗读内容并认真进行的习惯。具体时间为：第十二周至第十六周。

四、措施

（一）严明纪律规范化

我认真落实常规教育，使学生明确语文晨读的目的，培养学生珍惜时间的观念，教育学生有效利用宝贵的晨读时间，培养学生良好的学习习惯。

（二）作好计划整体化

古人云：凡事预则立，不预则废。早读课是一种特殊的课型，它需要像其它课的一样，在每一学期或一定的阶段根据教学内容制定较为详细的计划，以便在上课时老师心中有数，临而不乱。就拿我们高段语文来说，年级越高阅读越难，背诵的课文越多，课外要求积累的量越大„„而能用的早读时间却相当有限。面对如此繁多的内容，老师若不合理安排，学生就会有“剪不断，理还乱”的迷茫。

就拿这几年一直进行的古诗词背诵来说吧，在小学阶段要求学生积累的古诗词篇目相当多，仅靠一个年段的教学是很难完成的，所以这就要求我们教师对记忆的内容合理规划。一般来说到六年级毕业时，《古诗背诵》课本上的所有古诗都要求学生背完，可是往往有多半的学生对书本上要求的篇目识记甚少，为了补填学生背诵上的空白，我在学初就了解学生的课外古诗背诵情况，明确规定所有学生背诵规定篇目每周不少于两篇，多者不限，教师要不定期检查。这样就把记忆的内容化整为零，循序推进，既保证了内容的全面落实，又提高了早读教学的有效性。

（三）朗读形式多样化

对于晨读的方式方法，我们需要合理地组织安排，不可放任自流。一方面，我们可以通过老师导读、学生竞读、听读、演读等多种形式进行训练，也可以采取同桌演读背诵，或者小组竞争自由朗读，极大地调动学生早读的积极性，互相带动，互相监督。在整个过程中，教师个别辅导或者巡回检查，鼓励学生大声朗读，注意提醒学生注意语音、语调、停顿、拖音等现象。以便及时掌握情况，确保晨读效果。

我一般采用以下几点做法：

1、声情并茂的范读或配音跟读。这主要在学习新课前或朗诵优美句段时使用。通过示范，帮助学生去把握朗读不同作品的语气，让学生体验到“其言皆若出于吾之口”，体验到朗读的艺术魅力，同时有助于学生更深刻透彻地理解课文，诱发情感共鸣，激发学生感悟蕴涵文中的文字美、语言美、情感美，自然能激起学生的朗读兴趣，创设出浓烈的朗读氛围。

2、同桌互读互背。这主要用于复习旧知和背诵课文或优美片段的检查。这样可以让每个学生都参与进来，最小面积地最清晰地了解到学生个体掌握情况，从而便于个别辅导。

3、小组或男女生赛读、开火车、随机点读等形式。这主要是激起朗读的乐趣和斗志，始终能够以饱满愉快的情绪参与其中。

4、师生共读。主要是教师用导语将情感与内容有机串联起来，读得完整而有味。

5、在拓展性的朗读中，主要采用自由自在朗读法，即选择感兴趣的内容或起立或坐着，或摇头晃脑或正襟危坐等，大声读出来，然后背诵，检查。

（四）考核反馈及时化

为了激发学生的早读兴趣，了解学生早读的效果，提高学习效率，适时适度的反馈，对学生的早读将会起到十分重要的促进作用。反馈的宗旨是表扬优秀生，激励后进生。反馈的形式可以多样化：可以教师点查，也可以同学互查；可以口头提问，可以书面作答；可以单人抽查，也可以分组互查„„通过即时反馈，效果好的学生得到了老师和同学们的积极肯定，效果差的学生又得到了激励；还为老师取得了进一步教学的第一手资料，这样就可一举多得。因为早读的时间很有限，所以我一般采用口头表达的方式反馈，但内容和形式可以丰富多彩。这个反馈有两次，一次在课堂上当堂进行，还有一次在当天的课后进行，这样可以保证每个学生对早读的内容在当天能掌握住。例如在学习新课或背诵课文时，通过互查和抽查，很快了解到哪些同学未完成，然后我就规定时间，定好帮助人员实施帮助，时间到了后，我就亲自抽查那几位。（一般不能完成任务的人员比较集中、数量少。）他们的表现直接与帮助同学挂钩，并且照样获得赞美。

（五）注重差异层次化

差异是客观存在的，尤其表现在学习能力的差异，为了能在有效的时间里让每个学生都能掌握早读的内容，达成目标，并且能体验到成功的喜悦。我主要在座位安排和内容选择上进行调整和确立。让学习能力强的与相对较弱的坐一起，较强的孩子能很快掌握，就可以节省下时间来当堂帮助较弱的学生，多花点时间，告之一些方法，这样就能产生高效。内容上，较强的要求高些，多些，如积累句段就多些内容，较弱的适当减少一些，这样都能使学生感受到达成后的喜悦。

7.四年级二班班级文化建设 篇七

2、班级口号：没有播种,何来收获。耕耘今天，收获明天。

3、班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的小草坪，一片纯真圣洁的真净土。走进四

（2）班,迎接您的是52张阳光般灿烂的笑脸，小草们天真、稚气；小草们乐观、开朗。小草们彼此关心，互相学习；小草们团结友爱、共同进步；小草们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，小草们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长。

8.四年级二班经典诵读串词 篇八

1、有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天。这三天组成了人生的三步曲。昨天如此美好，却一去不复返。你是否还沉浸在昨天之中呢？（请听《昨日歌》）

2、我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。（请听《今日歌》）

3、如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭。让我们信心满怀，憧憬明天。

（请听《明日歌》）

4、雨：杨柳枯了，有再青的时候。

雪：桃花谢了，有再开的时候。

雨：燕子飞了，有再来的时候。

雪：然而有一样东西却是一去不复返。

雨：它给勤奋者留下智慧和力量，雪：它给懒惰者留下空虚和懊悔。

合：它，就是时间!

（请听《惜时》）

5、青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

9.四年级二班国旗下演讲稿 篇九

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年级二班的„„，今天我很荣幸站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《把安全放于心中让平安相伴一生》。

“生命”，一个多么鲜活的词语，“安全”，一个多么古老的话题，“幸福”，一种多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；而我说，生命是花朵，就像春天里绚丽多彩的花朵！我们是祖国的花朵，祖国没有了这朵花，就缺少了一份欢乐，也就是说，我们没有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。

从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。

同学们，生活中最重要的是什么？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆，不要在马路上玩耍。只要人人都树立“安全第一”的观念，才能减少和避免事故的发生。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”让我们珍爱生命，远离危险，为创造平安校园而努力！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

10.四年级二班寒假作业 篇十

语文暑假作业

1、认真完成《语文暑假作业》。

2、坚持阅读课外书籍。

3、修改自己本学期的习作，发送到“班级博客”中，至少1篇。

4、把语文课本前面张贴的名言警句、古诗、成语认真抄写在摘录本上。用自己喜欢的方式向家长展示。然后写一篇日记。（写在作文本上）

5、办一份百科知识手抄报。要求设计新颖，图文并茂。用A4纸（边框1厘米，红色）。

6、观看影片《唐山大地震》，并写一篇观后感。（写在作文本上）

7、社会实践活动：⑴发展自己特长：画画、乒乓球、毛笔字、弹琴„„还有下棋、轮滑、游泳、小发明、小制作„„多多动手，坚持练习，你会拥有更多本领，享受生活，快乐成长。⑵走出去看世界：和家人、朋友游山玩水、观海看景。⑶体验生活;自己当家一天或跟爸爸妈妈一起上一天班，体会父母的辛苦。⑷关注社会：到农村参加农业生产实践，增强社会生活技能。⑸继续开展“变废为宝”活动。（并选影响深刻的2至3项活动把过程真实地记录下来，修改之后，抄写在作文本上。）

数学暑假作业

1、认真完成《数学暑假作业》。

2、选做奥数题。

3、办一份数学手抄报。用A4纸（边框1厘米，红色）。

4、选读5个以上数学家的故事。

英语暑假作业

1、认真完成《英语暑假作业》。

2、认真观看两部英文版动画片。

3、摘抄3篇英文故事，5则笑话，并翻译。

4、70分以下的同学，自选8篇课文2+1，读会；复习课单词5+1。

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