见习期老师述职报告

见习期老师述职报告（精选10篇）

1.见习期老师述职报告 篇一

：2012—2013

姓名 ：安定定

班级 ：英语114班

学号 ：155211040

1见习时间：2013年7月5号—2013年9月八号

见习地点：镇江市丹徒区高姿镇

见习单位：捷成文化发展有限公司高姿教学点

见习目的：通过做教育培训工作，使自己提前认识和了解社会，感受工作的艰辛与责任，锻炼口才，将自己所学的知识付诸实践，对自己的能力做出肯定，收获工作经验;培养自己的专业学习能力、实践能力、创新创业能力、和社会交际适应能力，达到高素质应用型创新创业人才的培养目标，为将来更好、更快的融入新的环境，以及就业与发展打下坚实的基础。

见习内容：主要是知晓辅导机构的基本运作，运用所学知识教导学生以及应对学生与家长提出的问题，并学会独立生活与同事相处。

在今年这个炎热的夏天，对于从来没有做过教育培训工作的我来说，真可谓是一次巨大的挑战。怀揣着一颗紧张又兴奋的心，和我在镇江认识的四个小伙伴们开启了这炎热夏日的激情挑战。

（一）招生是一门学问

一个培训班要想开起来的前提是什么，毫无疑问是生源，就像一种产品的生产必须要有消费者一样，所以招生这一环节就变得非常重要。在办暑期辅导班之前，公司首先要选好办学地点，要考虑到这里的交通、人流以及学校学生的数量与年级分布，同时还要调查下这里同类辅导班的竞争状况。另外宣传这一块也要

十分重视，要花费大量时间派人专门收集材料制作了一份有特色的传单，传单不仅要涵盖公司的文化、优势和底蕴，同时还要简明易懂、突出重点，而且还要有足够的吸引力，使家长一看到传单就有想报班的欲望。比如，我们的辅导班宣传单，在封面的第一页首先就突出了南京师范大学，因为公司招的人大多数都是南师的学生，教学点负责人几乎全都是南师大的研究生，在江苏，家长也大多知道南师大是江苏师范大学中最好的，这样无形的就吊足了学生以及家长的胃口。同时公司为了凸显实力，还专门聘请了几个外教，并在传单上说明“免费学习价值1680元的外教口语课”，这更为招生宣传添了浓重的一笔。另外在硬件方面，公司也做得也很到位，每个教室都有空调和饮水机，还特意用小饰品装饰了一次，让人一进去就感觉很舒服。而且，在我们招生的过程中也学到了一些独具特色的方法，我们不仅仅在各个学校门口摆点招生，同时也派人在早晚的时间段在菜市场，小区门口发传单，因为大多数情况下，决定报辅导班的是家长而不是学生，有些学生甚至很排斥。这就是最重要的招生环节。

（二）讲课要有计划有方法，善于调动课堂气氛，学会引导学生。听了这么多年的课，对于老师授课已经渐渐的不以为然，可是当自己真正地踏上那庄严地讲台时，才发现教课是一门很深的学问，不仅仅是要讲的课文有深度，而是讲好一篇课文更有深度，即使自己接受的再快，懂得的再多，可是受教育的人不懂那

才是问题的关键所在。所以我们在讲课之前要理解课文备好课之外，同时还要有科学的讲述步骤，慢慢引导，深入浅出，增加课堂氛围，使课堂氛围变得轻松愉快，而不是一味地压抑他们去死记硬背。比如才开始教启蒙的小学生时，我就提问过一个小朋友：7+8=？，他不知道，然后我告诉了他答案，接着我问他记住了吗？他说：记住了，老师。但是当我又出了一道题：8+7=？时，他还是丈二和尚摸不着头脑！不过班上有一个小朋友却回答出来了。他们虽然都是一年级，头脑也不笨，但是接受的教育方法不同使他们呈现了两种截然不同的思考方法与以及对事物的理解程度。同样的，对于高年级学生更要准备充分，有计划、有步骤地教导他们。所以在教初中物理与英语时，我先是仔细调查了一次，不仅进行了一次摸底考试，同时还发了一份调查问卷。当结果出来时，说实话，感觉压力挺大的，因为他们的水平基本可以用参差不齐来形容，英语好的人120能考到115，作文几乎看不到语法错误，而且还会用修辞手法、短语和从句，而差的呢！一遍英语作文几乎从头错到尾，连基本的am/is/are都不会用。面对这种情况，在仔细考虑过后，我决定在备课时，以容易为主，同时加入一些难点，这样可以照顾到成绩差点的同学，帮他们打好基础，又可以为成绩好点的同学延伸一些他们不熟或者还没接触过的知识点，甚至我还建议安排了二个英语很差的学生去了六年级去打基础。

（三）学会相处，热爱学生，以身作则，保持好心情

不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是关心他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，特别是对待花样年华的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？ 而且，在教好课堂内容的同时，以身作则，为学生树立榜样也很重要，作为一个老师在学生心中就相当于一个典范楷模，所以要为人师表，不得不时刻注意着自己在学生面前的形象。同时还得学会和学生与家长沟通交流，及时了解他们的心声，特别是家长那望子成龙的心情，以及学会和家长配合监督、教导学生。另外，自己还要学会与同事以及周围的人相处，时刻保持良好的心情与精神状态，即使遇到烦恼的事情也要学会克制与解决，不能将负面情绪带到课堂。

报告总结：这个暑假注定是不平凡的，因为这经历了这些事，让我懂得了许多，知道了做人不要太计较，知道了吃亏是福，要学会宽容，待人要真诚。一个人的成功不是天赐的，而是通过自己不断努力得来的，天上掉馅饼的事概率太小了。在做一件事时，不管大小，都要计划周全，注意一些细节，听取别人意见，不要轻易冒险，虽然我们做事需要胆气，但是胆气过度就会像普通空气一样，把你的努力化作一场空。记得以前在安徽工程大学看过这样一句校训“诚实做人，踏实做事，扎实做学问。”现在对比

着自己暑假的经历感受仔细想想觉得实在太有道理了。自己未来还有很长一段路要走，要想自己未来的青春无悔，那么从现在开始就要好好把握了, Fighting!

2.见习期老师述职报告 篇二

关键词：心理,育人,报告

听钟红军老师的课和报告, 心中感想颇多。钟老师主要从对学生的发展谈了很多感想。高中学生正处于青年时期, 也是他们身心发展的突变时期, 心中难免会产生矛盾、困惑和苦恼。若不能及时排解, 势必影响身心健康, 妨碍全面发展。如何帮助高中学生排忧解惑, 使之保持心理健康呢?

一、健康不是一切, 但没有健康便没有一切

这是人人可知的道理。显而易见, 不健康的人是难以胜任学习、难以胜任工作、难以适应社会要求的。那么, 什么叫“健康”?传统的健康观念为生物医学模式, 认为只要躯体没有疾病就是健康。现代健康观念则是生理—心理—社会医学模式 (1948年世界卫生组织就界定了健康的定义, 1989年又作了修正、补充) 认为健康应包括4个方面:生理健康、心理健康、社会适应和道德健康。这里的心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能的状态, 即指一个人具有良好的心理品质和健全的人格与健全的个性, 能适应客观环境, 使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完善的关系。其判断标准众说纷纭, 但对于高中学生来说, 以下4项是不可或缺的:第一, 有自信心和正确的自我评价;第二, 对学业有兴趣, 喜欢自己担负的工作与学习;第三, 情绪稳定, 有较好的人际关系;第四, 行为符合相应的心理年龄特征。

现在有很多中学生出现心理障碍。例如一个小学时的尖子生在初中时考试屡屡受挫, 心里感到压抑, 认为前途无望生活没有意思, 当某次期中考试付出努力仍未达到期望目标之后, 便吞服了大量的安眠药, 幸被及时发现, 经抢救而脱离危险;一个男孩子经常和同学打架且出手凶狠, 经老师和他推心置腹的谈心, 他道出了将同学作为反击其父棍棒教育的宣泄对象的实情;一个连续获得三好生称号的学生干部在考场上作弊被监考老师“抓获”, 其动机是怕丢掉原有的名次而怀着侥幸心理试一试;一个由一般初中校考入该校高中的学生, 在特长生云集的班内难以适应新环境, 找不到自己在新集体中的位置, 产生自卑、失落、孤独、冷漠等消极情绪, 在心理的天平上失去了支撑点, 陷入苦恼之中, 竟然采取了盗窃教师办公室财物等手段获取一时的心理平衡;一个工作很出色的校级学生干部, 因学习压力过重, 精神上承受不住, 出现严重的心理障碍而不得不中途辍学;有的学生过早地涉入爱河, 对教师的教导和家长的管教反感, “你越禁止我, 我偏爱尝尝其中的味道”, 更加频繁地与异性单独约会, 学习成绩直线下降……

活生生的事例应该引起了大家深刻的反思:不能将学生中发生的这些问题简单地归结为思想和道德品质问题, 中学生的心理健康教育不能忽视, 应刻不容缓地摆在深化素质教育的重要议程上, 只有具备良好的心理素质的青少年才能应对21世纪的机遇和挑战。

而且我认为对中学生的心理健康教育应该有层次性。

第一层次, 预防性。在学生未出现心理问题之前, 有计划、有步骤地进行系统的心理健康教育, 使之能掌握有关心理健康知识, 培养自我心理调节能力, 减少或避免心理疾患的产生。

第二层次, 治疗性。及时矫治学生的心理疾患, 排除其心理障碍, 帮助他们心理康复。

第三层次, 发展性。有计划、有系统地对学生的心理施加影响, 促进学生心理素质的提高和发展, 使其具有正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面的心理矛盾和问题的能力。

在学校各科教学中渗透心理健康教育。学校以教学为主, 对学生开展心理健康教育的最佳方式之一就是将它渗透到各科教学中。这首先要求教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学, 在各科教学中有意识地向学生普及心理卫生知识, 尤其是学习心理方面的常识, 帮助学生掌握学习的心理规律, 从而有效缓解学生的心理压力, 提高学习效率, 增强学习效果。这种方式可以使学生的心理素质在潜移默化中得到发展。开设心理卫生课, 或在生理卫生课中增加心理卫生的内容, 称生理心理卫生。从初一年级开始就要有系统地通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识, 使学生能够了解、分析自己的心理状况, 提高抵御心理疾病的能力, 这种课应贯穿整个中学阶段。开设心理卫生课既有系统性强、普及面广的特点, 又有长远性特点, 它使学生受益终生。开展心理咨询。每个学校设心理咨询室对学生进行个别心理指导, 解决心理困惑, 治疗心理疾患。当代中学生的心理自我保健意识日趋加强, 有了各种不适应症和心理问题后, 常常主动找心理咨询医生解决。

但是现在的中学生心理健康教育主要在学校展开, 但它也需要在家庭和社会进行。学生很多心理问题的发生, 源于家庭和社会, 如父母离异、家长教育方式不当、社会上不良风气影响等等。如果不能取得家庭和社会 (特别是学生生活的社区) 的支持和配合, 中学生心理健康教育是很难奏效的。这在国际上有成功的经验, 如美国、日本, 他们是学校、家庭、社会 (社区) 齐抓共管, 共同关注学生心理健康。因而心理健康教育也不应该是单向的, 靠学校单方面着力, 而应是多方位的, 以学校为主, 家庭、社会 (社区) 一起参与, 共同努力。

二、建立学校、家庭、社会协同的整体教育网络

3.见习期老师述职报告 篇三

一、见习单位性质

截至2012年6月，广西共有自治区级高校毕业生就业见习基地单位55家。其中，民营企业占63%，国有及国有控股企业占27%，事业单位占9%，外资企业占1%。数据显示，见习基地单位的90%以上是企业，而民营企业更是就业见习的“主力军”。数据侧面反映，广西中、小型民营企业成为高校毕业生就业见习的主要场所，这与高校毕业生就业去向的单位分布基本一致。

二、接收见习人员学历构成

2009—2012年6月止，自治区级就业见习基地共接收见习人员4055名，其中大专学历2109人，占52%，本科学历1906人，占47%，硕士学历40人，仅占1%。见习人员的学历构成反映了大专学历与本科以上学历人数相差不大，侧面反映就业见习专科以上高学历人才有一定的吸引力。

三、接收见习人员男女比例

2009—2012年6月止，在自治区级就业见习基地接收的4055名见习人员中，男性占51%，女性占49%。由此可见，见习人员女性比例与男性比例相差不大，侧面反映了可能存在的两种情况：一是就业见习招聘的岗位兼容性较好，对男性和女性都较适合，没有明显的男女比例失调的岗位；二是就业见习工作岗位与传统招聘岗位相比对女性更有吸引力。

四、见习生岗位性质

根据见习生的岗位性质可以分出五大类，其中，技术类岗位一枝独秀（包括工程师、会计师、律师、制造业、计算机服务业、采矿业等技术性岗位）占37%、服务类占18%、行政类占16%、文秘类占7%、销售类22%。（具体情况见图1）如图1所示，技术类岗位和销售类岗位需求见习生人数较多，同时，这两类岗位从年龄和专业角度来看也较适合择业期两年内的高校毕业生。

图1 按岗位性质分类就业见习情况

五、见习单位行业分布

如图2所示，见习单位所属行业中制造业占18%、信息传输计算机服务和软件业占18%、批发和零售业占18%、金融业占11%，其他行业合计占35%，可以说，见习单位行业趋向多样化，同时出现制造业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业三足鼎立的现象。

图2 按行业分类的见习单位分布情况

六、见习生留岗情况

汇总的数据显示，2009—2012年6月年见习期满经见习单位考核合格直接留用见习人员平均留岗率为44%，离岗率为56%。说明留岗率还有进一步上升的空间。同时，通过与见习单位负责人沟通后的反映来看，经过见习期，见习人员的各项职业技能和素养都有明显的提升，对企业和企业文化的逐步认同，以及与企业工作环境和周边同事的逐渐磨合等是见习单位留用见习生的主要原因。

七、见习人员基本工作能力的评价

如图3显示，见习单位对见习人员初步的基本工作能力满意度最高的为语言和文字表达能力占67%，其次分别为学习能力占63%，理解交流能力占60%，动手实践能力表现一般的占51%，对科学思维能力和管理能力为不满意的占43%和30%。

八、见习人员职业素养方面的满意度

如图4所示，见习单位对见习人员职业素养方面的满意度最高的为团队意识占70%；其次分别为独立性占66%、职业操守占63%；责任心满意度一般，占54%；对就业期望值和国际视野不满意，占34%和30%。

九、见习人员工作能力和职业素养提升和改善的程度

如图5所示，见习人员在见习后工作能力和职业素养有了较大的提升，其中，工作态度提升幅度最大，占80%，其次分别为岗位能力占74%、有效沟通能力占73%，团队协作能力和职业操守能力提升幅度一般，都占63%，就业竞争力提升幅度较小，占60%，数据表明，就业见习对见习人员工作能力和职业素养的提升有很大帮助，见习人员在见习期间通过见习单位的严格培训，尤其是企业文化实实在在的熏陶，逐步融入职场环境锻炼了自身的综合能力，工作素养和职业素养有明显提升。

十、就业见习工作建议

2012年是广西壮族自治区贯彻实施“三年百万”高校毕业生就业见习计划的收官之年，广西各地十分关注就业见习计划的延续，希望继续实施高校毕业生就业见习计划。此次汇总的数据表明就业见习对于用人单位、毕业生以及政府的就业工作均有益处。探索和建立就业见习长效机制，对进一步完善就业见习人员的管理工作，提升就业见习人员的就业稳定性和就业技术能力，促进高校毕业生就业见习工作健康发展有积极重要的意义。

（一）加强宣传引导，扩大见习规模

广泛宣传广西壮族自治区高校毕业生就业见习相关政策，通过政策宣传、引导，让企业对就业见习工作的认识逐步提高，并得到企业的理解和支持，促进企业自身发展吸引人才、培养人才、储备人才的认识，扩大见习规模， 争取广西地区各行业的大型优质企业加入见习基地。

（二）做细做实就业见习管理服务，夯实工作基础

建立就业见习基地年度考核评估制度，通过考核评估见习基地的带教培训的实施、见习人员岗位技能的提升、见习人员对岗位带教的满意程度以及见习基本生活补助等情况，对就业见习基地实行奖励和退出机制。

（三）加强校企对接，共建就业平台

进一步与各院校建立更为紧密的联系，广泛收集毕业生信息，及时让见习基地单位了解各高校专业设置、掌握就业需求，合理设置见习岗位，办好就业见习双选会、人才网站等就业交流平台，带动更多的高校毕业生积极参加就业见习，并通过见习顺利实现就业。

（四）制定就业见习基地的退出机制，提高就业见习质量

进一步完善见习基地考核评估实施细则，建立监督评价机制，对见习单位的工作情况定期进行考核和评价，对主观原因不积极开展就业见习工作，不接纳见习生的见习单位，就业见习管理不规范的，弄虚作假的单位予以取消就业见习基地资质；对工作积极性高，接收见习生较多，能提升高校毕业生职业能力的见习单位予以表彰和奖励，推动更多的见习单位主动承担和认真落实见习任务，以达到促进毕业生提高技能水平和工作能力的目的。

（撰稿人：刘国红 黄春林 李 强 肖小娴）

4.见习老师个人总结 篇四

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的见习老师个人总结，欢迎大家分享。

见习老师个人总结 篇1

这个学期，学校为我们专业开设了教育实习这一门课程，我很幸运的被分配到芜湖市第十一中学进行了为期五个星期的实习。五个星期的实习，一转眼就结束了，在这五个星期里我学到了很多，无论是从美术教育专业知识上，还是从对于学生的美术课专业知识的教育上，还有对于学生的班级工作的开展上。我这次实习主要有 部分的内容：1。课堂教学、2。班主任工作3。教育调查。

基本情况如下：1。课堂教学：完成教案数4份，上课数4节；

2。班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；

3。教育调查：先对学生进行一份进行自我认知的问卷调查，根据调查报告，结合学生的实际情况进行总结。

一、美术教学工作：

根据学校分配，我进行实习的是初二（4）班，这个班级在整个年级的各种情况都是很不错的。各个任课教师对他们的评价都很高。无论是从各科学习成绩还有课堂纪律上都是十分优秀的。我很幸运的被分配都这个班级。

由于实习期间正处于整个学期的中后期、期末考试前得备考阶段，学生的心情由于即将进行的期末考试从而显得比较烦躁、焦虑。考虑到这些原因并结合教材上的内容，我把即将

要讲解的课程通过各种有趣的方式入手，从而可以更好的调动学生在美术课上认真听讲的积极性，现在的初中生大多正处于青春期，比较叛逆，在课堂上我从他们感兴趣的方面入手，调动他们的好奇心，从而更好的进行美术课程的教育。首先，我要讲的的《心灵的关爱》这一课，本课主要讲的是卡片的知识、爱心贺卡的制作和一些简单的手工艺品的制作，我通过教案的编写和资料的查询，我把这一课分为两个课时进行教学。

第一课时从播放一个公益视频开始导入本课的内容，我主要是想引导学生正视父母给予他们的爱，要学会感恩。本课的主要的内容是介绍卡片种类、构成形式、组成元素等等。首先通过大屏幕播放多媒体图片，向学生展示各种不同风格、类型的图片并一一讲解、介绍。调动学生的思维，让他们开动脑筋，努力思考对于即将到来的父亲节，大家可以制作什么样的卡片送过父亲。思考过后，展示教师制作的卡片模型，并播放卡片制作的视频，让学生尝试制作卡片送过亲人，为他们送去关爱，教导学生要怀有一颗感恩的心去对待亲人们给予自己的爱。

第二课时，首先让学生们看书本上那些灾难的图片，让他们讨论对于那些正处于灾难中的人们，我们应该给他们送去怎样的关爱，我们应该怎样表达我们的爱心。从引导学生们正确的价值观入手，通过多媒体课件像学生介绍一些关于手工

艺品的图片，介绍手工艺品的种类。让学生们结合上节课的内容想一想可以制作什么样的工艺品为正处于灾难中的人们奉献自己的爱心。让学生在课堂上动手制作，这样我可以对他们进行指导，让他们更好的制作出工艺品。

然后第三节课，我在对于教材上的知识完全了解后，给学生们讲解了关于印象主义画派和西方现代派美术，首先向学生们展示这些画派的各个著名画家的画作，让学生对于先熟悉这些画家的绘画风格，对于学生理解绘画史上的各个不同画派的风格有促进作用，本课的内容对初中生来说是较为复杂的，我尽量用最简单生动的语言来让他们理解这些理论知识。

最后的第四节课，我被分配去教高一（5）班，这个班级是音乐特长班，我为他们讲解了一些关于素描的基本知识，先通过播放一些素描名画开始，让学生们对于素描有一个基本的认识，然后对展示的这些名画进行简要的分析，然后导入到本节课的主要内容，素描的基本构成部分，三大面五大调子，对学生进行逐步的讲解。让他们对于绘画艺术最基础的内容有一定的了解。

对于美术教学工作我有如下的总结，美术课在中学教育中并不是十分受重视的，在开始这次实习之前，我就曾设想希望在我的教导下学生可以对美术课产生一定的兴趣，能通过美术课让自己的艺术修养有一定的提高，在我看来美术课对于

学生来说还是十分重要的，要想成为一个优秀的人，一定的艺术素养肯定还是要具备的。

我想通过我这几课的教学，我给学生们展现了各种不同类型的美术形式，我希望他们通过美术课可以激发他们对于色彩的认识、可以正视美术在我们的生活处于一个重要的地位，可以开发他们的创造性思维个动手能力，从而更好的进行全面发展。

二、班主任工作：从五月二十五日到六月三日我进行了实习班主任的工作。在这短短的几天时间里，我了解到了身为一个班主任所肩负的责任和义务。

1。在工作准备方面：我担任初二（4）班的实习班主任，首先我向班主任晏老师了解了班级的基本情况和日常基本工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。

2。在班级日常管理方面 ：每天早晨我都坚持在七点十分前到达班级，监督学生们交作业和早读。每天早上第二节课下课后监督学生们做早操。下午第二节课上课前监督学生们做眼保健操，让他们锻炼好身体，保护好眼睛，让他们按时上课，维护好课堂纪律。在星期一下午第三节课，我组织了一次关于正确认识自己，养成良好习惯的班会。让学生们从纠正自己现有的问题入手，正确认识自己，为了实现自己的理想应该加倍努力，养成良好的习惯。然后，让学生注意安全问题，上下学注意交通安全，特别是夏日到来，注意防溺水等问题。最后组织学生为了迎接高考，进行一次彻底的班级大扫除。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得？？你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些

见习老师个人总结 篇2

不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

以下就此作一份个人实习总结：

（一）扬帆启航篇

1。出发前感言

从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发。

2。来到实中，一切准备就绪

初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。

稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。

在此期间，我担任初二（4）班（美术专业班）的实习班主任，负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

（二）全面抗战篇————教学工作篇

1。见习，准备阶段篇

如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。

第二周开始接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

2。实战篇

情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂（转载自

面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关资料图片，打印出来为主。

听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要注意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。

后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了？我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜，终于有学生喜欢听我的课了。

通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系。

（三）批改作业

在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各

个学生的情况稍作鼓励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对普通班的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主。根据学生的反应，学生对我还是比较满意的，这让我很感动，从中也增强了信心。

您可以访问（（四）班主任工作篇

主要协助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。

在接手班主任工作的开始，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特别是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开始，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估计学生心里也会暗喜。

在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每天早

见习老师个人总结 篇3

时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。为期将近两个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝福话语，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累、工作的实践以及人际关系的处理，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这一切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分！在成都市新津县丰田希望小学将近两个月的教育实习中，我的主要任务是教育见习，负责五六年级的美术和三至六年级的科学教学工作以及学校的德育工作。

在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在结束了一周的见习后，自然步入了教学工作中，指导老师要求我在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲

见习老师个人总结 篇4

转眼间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也渐渐开始变暖了；在这个万物萌发，勃勃生机的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添色彩！一开始刚到县一中时的羞涩，紧张，惶恐当然还有一点的不安；一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真 知！经过这一段时间的历练，不管是在工作学习﹑生活﹑社交。。。都有了很大的改变和提高；还有我们几个实习生的友谊变得更加深厚！

美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触 后感到每一位老师对我都很照顾，都很包容；处处教我，时时提醒我！与他们一起我不再感到陌生！他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清楚的记得是高一5班的美术课，从学生忽然就

变成了老师；虽然课前做了大量的 准备，但还是有点紧张，课后指导老师首先给予我肯定，然后提出不足。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学能力不断的提高，增强！现在经 过努力，学生们已经非常认同﹑喜欢我的课堂和教学。使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份荣耀！

学校为我们提供了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作！我们在宿舍办理了宽带方便网上查阅教学资料和学习；在教工食 堂就餐，节约了我们不必要浪费的时间；在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的教师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表 上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误！经过带队老师和指导教师的批评和指导后 我马上改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到老师！我们实习组的成员们也有刚开始的陌生，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲密！

由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包容自己，但自身不能松懈，必须加强对自己的管理和要求！在不停的学习和改进中终于得到了自身不断地提高；也得到老师们的好评！

知识改变命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增强了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成！总结三：美术教师实习个人总结

不知不觉，实习生活就结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作。

前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。情况稍有有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的.一些建议，接下来的工作就如其进行了。面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关

见习老师个人总结 篇5

以见习老师的身份去小学，我还是蛮紧张的。这一周见习下来，不仅让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。

在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。

我和三个同学被分配到小一五二班，跟随班主任老师曾老师便开始了我们一周的见习。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。听着老师带有感情的讲起富有深意的《小猪画画》，学生们津津有味的听着，而且还不停地思索，不停的探索他们的探索精神让我深深感到我们大学生所欠缺的品质，同时也感慨老师的孜孜不倦育人精神。现在听小学老师上课时，觉得他们是多么的富有感情地教书育人啊！

老师的教学方式也让我很受启发。老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。我在的班级是小学一年级，这些学生有了比较好的思维能力，而老师上课就需要有技巧性。每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，让每个学生都有展示自己的机会。

这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，很多老师都有才艺。而我见习的学校也是以艺术著称的，这里的老师是相当不错的，我们的指导老师就会弹钢琴。多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。

此次见习我们还只是听听课，帮着老师改改作业，管管班级。我们的指导老师教三个班级，几天下来，我觉得老师还是蛮辛苦的，每天有很多作业要批改，平时还要准备相关的课题研究，这都需要老师花很大的精力，我想这也是他们的压力所在吧。校领导给我们做见习总结的时候也强调了这一点，做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。

短短的一周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够。现在在我面前的是两个与教师职业相关的重要考试，一个是三笔字，一个是普通话。这两项考试是师范生必考的，我也在准备当中。看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己很需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了我以后的发展。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，以前上这些关于专业的理论课，觉得没什么意思，也不是很认真地听，这次见习，见习学校的领导特别强调了专业的理论课，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。

5.见习带教老师评语 篇五

2. 姚建华(常熟)精明、善于经营、善于摸索招生门路。

3. 张雨薇(西安)努力、勤奋、认真、积极。

4. 王具有较强的设计、开发、创新能力。锁具新品的开发、多轴轮钻床加工设备及桥架焊接设备的研制成功，均得到同事的公认，领导的啧啧称赞。

5. 邓兴平(广西)工作认真负责，细心，计划性较强，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。

6. 张你是联络公司与主机厂的“枢纽”;你是协调生产工作的能手，你是共产党员敬业奉献、吃苦耐劳的典范。

7. 柯你不因自己的亲属身份而工作懈怠，却以兢兢业业的工作态度，富有亲和力的处事作风，善气迎人的待人面貌感染着身边的每一个人。

8. 程战高温、耐酷暑，以吃苦耐劳的品质，用被勤劳汗水浸透过的粗犷双手，不断刷新着产能记录。

9. 孙燕尔(嘉兴)工作认真负责，出色地完成了各项工作。从招生、新生导学、督学、考试和毕业管理工作，做得有条不紊，平时工作兢兢业业，特别是在招生工作中，积极主动与原来的老生联系，以优质、热心的服务态度感化老生，以老生带新生的办法招来更多的新生。在教务工作中，经常与学生沟通，及时解决学生反映的各种问题，并有针对性地指导学生学习，受到了学生的好评。

10. 李静(南昌)xx批次开始接触网络教育后，李静老师便以最快的速度了解并掌握了网络教育的学习方式，并针对不同学生的工作性质、学习时间等特征制定相适应的学习计划，使整个学生服务更加人性化，让学生更加体会到随时随地、自主学习的网络教育所带来的便利。每月都进行细致的导学，并注重与学生的沟通，节假日很少休息。同时，利用各种方式加强同学之间的交流，如帮助学生建立咨询QQ群，定期组织一些学生活动和比赛，建立各层次、各级学生班委，制作学生通讯录等等，真正成为架起学生之间沟通的桥梁。积极跟踪学生的学习进度，不断对沉淀学生进行督促，使退学率很低，而学习进度较快。

11. 孙爱丽(山东外贸)山东外贸教学服务中心的负责人，非常重视学生工作，定期召开专题会议研究学生服务工作。平日经常亲自给学生打电话，通知学生有关事项，督促学生学习;学生的学习出现了畏难情绪，能适时予以开导;学生经济上暂时遇到了困难，还主动为学生垫付学费;学生病了，带营养品到医院去看望;熟知每个学生的情况，学生的名字几乎都能叫出来，学生来服务中心办事，每当孙主任叫着他们的名字与其促膝谈心，鼓励他们好好学习时，学生们在惊讶、感动、佩服的同时倍感亲切，学习的劲头更足了。

12. 曹身残志坚，体残心不屈，埋头苦干、扎实工作，为“优秀员工”这个称号赢得一张又一张选票。

13. 季苦干、实干加巧干，用全面掌握的工艺与技能引领所在班组不折不扣的完成车间下达的目标和任务。

14. 沈玉丽(余杭)沈玉丽老师负责余杭的招生咨询、学务、教材发放等工作，寒假和暑假都坚持值班，工作非常认真。对待报名咨询非常细致;新生入学后，进行细致的集中导学。余杭服务中心安装了群发短信的功能，只要学生提供了手机号码，沈老师会在第一时间将学院的重要通知传达给学生。在短信通知学生重要事宜后，沈老师会在截止时间前两三天，逐一查看学生完成情况，发现有漏掉或遗忘的再电话通知。各项督学工作，沈老师总能在第一时间反馈督学的结果。余杭的选课率、考试预约率都较高，日常学务管理工作非常仔细到位，受到了学生的好评。

6.酒店见习期主管述职报告（范文） 篇六

尊敬的各位领导及同事们大家好：

时间飞速、转眼间我进入xx这个大家庭已经有一年了，在这里是我从事服务行业的开始，由于之前没有接触过这个行业，所以我当时的反应是“我做不好”，有这样的心里作用导致我中途放弃过，后来在别人的鼓励与支持中我又重新回到这里，决定“坚持”在这个行业走下去，就这样让我从一名普普通通的服务员到了今天的一名中层管理者，我能有今天这样的进步是离不开领导对我的信任和同事们对我的支持，为之我很感谢，现在我作为一名还在见习期中主管来说，首先我个人认为任务很艰巨，但是我还是要努力做好我的工作，那么我就从以下几个方面开展我后期的工作计划：

一、工作中要相互配合我觉得一个再好的主管，他的好多工作要通过别人才能完成，因为一个人的时间和精力都是有限的即使自己可以更好更快地完成工作，但是问题在于自己不可能亲自的做好每一件事情，要想工作更有效果就必须和员工之间相互配合。

二、提高服务质量

作为服务行业一定要让顾客高兴而来，满意而归，切记不要让服务变成被动，针对新入职的员工要进行培训使他们的服务提高一个新的台阶，从而缩小员工之间的服务水平和差距。

三、严格管理

在工作当中的要严格要求，俗话说：国有国法，家有家规，在工作中不能讲人情，犯错误一定要严厉惩罚，四、狠抓菜品质量

菜品质量就是xx的生命，是xx发展永恒的主题，其好坏直接关系到xx的长远发展，为了能让顾客满意，就要及时并且真实的收集到客人对菜品所提出的宝贵意见和建议。带着这些建议和意见我们将改善我们菜品的不足，达到顾客的满意度。

五、抓好环境卫生

以后对后厨的卫生要进行严查，保证我们的饭菜质量，还有我们园内的环境卫生一样的要搞好，给顾客一个舒适优雅的就餐条件。

7.中医医学生中期见习现状调查 篇七

关键词：中医医学生,临床见习,中期,现状调查

临床医学是一门要求理论与实践高度结合的学科,理论学习与实际操作缺一不可,特别是注重经验传承的中医学。临床见习是一个医学生成长为一名临床医师的必经过程,是把医学理论和临床实际相联系、相结合的重要方式,可以加深基础理论知识运用、提高学生水平,是培养医学生临床思维不可缺少的“课程”,起着承前启后的作用[1];此外,还是影响学生就业选择、提高学生职业认同感、了解医院组成及运作、学习与患者沟通、学习医疗文书书写及基础医疗操作等的有效途径[2]。无论学校还是医学生,均希望通过临床见习提高医学生的临床思维及临床应用水平。因此,应对中期临床见习予以高度重视。本文通过调查广州中医药大学学生中期临床见习的真实情况并进行分析,了解在不同医院医学生中期见习过程的收获、教学医院的教学效果和存在的不足,探讨原因及改进方法,为进一步提高临床见习的效果、更好地完成教学目标提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2015年5月～2015年8月期间,在深圳市宝安区中医院、湛江市第一中医院、祈福医院、清远市中医院、荔湾区中医院进行中期见习的广州中医药大学2012级本科五年制中医临床专业、2012级本科五年制中西医结合临床专业、2011级硕士七年制中医临床专业的学生共100人,其中男29人,女60人,年龄19～23岁,平均20.6岁。

1.2 研究方法

进行无记名问卷调查,共发出问卷100份,实际回收问卷89份,回收率达89.0%。问卷包括选择题和问答题,其中包括见习所在医院、带教情况、教学方式、学生掌握情况、学生认可程度、意见和建议等内容,同时鼓励参与调查的同学在问卷上写下与题目相关的任何意见与建议。

2 结果

2.1 选择题部分

2.1.1 教学方法的应用情况

在教学方法应用的调查中,所有教学医院均能让学生与患者及家属有一定接触,进行适当交流。这对实践性很强的临床医学来说非常有意义,在学生阶段尽早地与患者进行适当接触、了解临床真实状况,是除了理论学习外很重要的一部分。在观看、参与手术和其他医疗操作两道题目中,有部分同学反映由于教学计划为内科见习,导致教学医院未安排外科轮转,很难有机会观看和参与手术,只有一些内科操作可看。大部分教学医院科室内讲课的频率高于医院举办讲座的频率,笔者发现选择经常开展科室内小讲课的同学,其见习收获满意度也较高;反之,选择基本无开展科室内小讲课的同学,其见习满意度多数较低。参与科室病例讨论的结果显示,受调查见习生中约一半同学基本无参与科室病例讨论,部分是由于科室不重视、部分由于自己不主动,也显示有较多学生目前仍处于知识输入的储备期,对医学知识的灵活运用能力和临床思维有所欠缺。在见习过程中,带教老师讲解的频率很大程度上体现了带教老师对待见习生的态度,对见习较为重视的老师通常讲解较多,学生对见习收获的满意度也更高。详见表1。

2.1.2 见习认可程度

从表2可见,学生普遍认可中期教学见习的意义和作用,大部分学生认为见习无论对知识的获得、职业认同感、学习兴趣和方向的指导、就业意向等均较有价值。其中,见习对提高职业认同感和满足感有很大作用,亲身实践更能感受到医学“治病救人”的使命。通过与其他选择题结果的对比,发现满意度与带教老师职称无关,与下列多个因素相关:受到带教老师重视、医疗操作多、科室讲课多者满意度高;城镇教学医院总体满意度高于城市教学医院,可能与城镇医院操作机会多有关。

2.1.3 教学目标完成情况

表3数据显示,大部分学生通过中期教学见习,均能较好地掌握医院常规运作、基本病历书写、基本医学常识、与患者及家属进行沟通等4个方面的技能,顺利完成见习教学目标。而对于检验结果、临床诊断和治疗、基本医疗操作等3个方面,部分同学认为通过中期见习仍不能很好地了解,而这3项内容对专业知识的要求较另4项高,与理论知识关系更加密切,提示见习期间继续重视理论知识的复习与学习、加深理解,有利于将理论与临床融会贯通。

2.2 问答题部分

问答题共有4道题,分别为关于教学医院的优点、教学医院的不足、学生的自我反思和对中期见习的建议。通过阅读主观题的答案,笔者发现关于教学医院的优点部分,大多集中于带教亲切耐心、动手机会多、科室氛围好等3个方面;学生的自我反思则较多认为自己不够积极主动、基础知识掌握不够牢固、未提前预习轮转科室的相关知识。而关于教学医院的不足,意见则比较分散,如部分带教老师对见习生不重视,认为见习就是随便看看,很少向见习生进行讲解、示范操作,只能写病历,收获不大;见习科室安排不合理;不同科室的氛围及对见习生的态度差异大;见习医院带教少、学生多,设施不齐全,部分操作不规范,部分操作技术更新慢;教学医院对见习生的管理制度不完善,存在不合理的地方。相应地,一些同学也提出了自己的建议,如建议科室可以某个患者为例系统地讲解某个疾病、希望各带教老师重视见习学生、希望见习期间可以在内科和外科轮转等。通过这些答案,可见学生对见习医院的关注点和自我思考,也可以初步了解当前中期临床见习存在的不足,在教学过程中加以重视。

3 讨论

目前,国内医学专业教育多以学科为中心,教学模式主要采取基础课程-桥梁课程-临床课程的三段式模式[3],医学生本科阶段前三年以学习基础医学课为主,第五年以临床实习为主,特别是西医学。这种教学模式容易导致学生前三年埋头苦学较为枯燥的基础课,失去学习的热情和方向;第四年学习桥梁课程为主时,部分基础课程已被遗忘;而到第五年实习时,则易形成“轮一科、会一科、忘一科”的恶性循环,并忽略理论知识的重要性。中期教学见习有助于弥补这一教学模式的部分弊端,提早接触临床实践有利于提高医学生理论与临床相结合的能力,提高学生对自身水平的要求,协助临床思维的形成,提高临床操作能力与技巧,加深对医学、对医患关系的认识。[4]因此,更加应该重视中期教学见习的意义,继续多方改进,才能更好地全面实现教学目标。从调查结果可见,改善教学实习,需要医学生、教学医院、学校三方共同努力。

3.1 医学生

首先,学生本人的态度是前提,在抱怨之前要反思自己的错误。要想收获最大化,学生应在见习前对相关科室进行基本了解,预习或复习相应的基础知识;在得到许可或经过询问后,积极主动参与到临床活动中,充分利用每一个学习机会;同时,及时记录见习期间的问题与收获,多学习、多复习、多反思,实现知识的转化。

3.2 教学医院

提高教学效果和评价、顺利完成教学目标的一个重要前提是提高教学医院和带教老师对见习生的重视程度。要有所收获,学生本人的努力固然重要,但带教老师的态度也有很大影响。如带教老师不够重视中期见习,即使学生想主动帮忙也会遭到拒绝,不仅收获有限,连积极性也受到打击。医院与理论课程的教学环境不同,见习期间应更好地利用这一差别,充分发挥临床特点。教学医院应提醒各科室和有带教任务的老师,在日常带教中多从临床出发,以临床病例为教学材料进行教学[5]。一方面可提高教学效率,将讲学与日常医疗行为相结合;另一方面,可降低纯理论学习的枯燥感,激发学生的学习兴趣,促进学生更积极地接触临床。同时,教学医院应建立相关制度,要求带教科室进行基本的入科介绍及科室相关基础讲解,既有助于见习生临床知识的掌握,也能让临床医生不忘基础。

3.3 医学院校

学校安排教学医院后,学生自行在相应教学医院进行活动,医院与学校缺乏沟通,导致无论是住宿、科室轮转、学生管理等均可能存在问题;相对地,医院与学校沟通的缺乏也会导致学校欠缺对学生的了解,教学目标完成情况不佳,大大降低中期教学见习的效果[6]。在开展见习前,学校应开展相关教育,举办讲座及咨询会,介绍见习期间学生较可能遇到的情况,并进行一定指导;另外,学校应加强与教学医院的联系,调查学生的具体见习情况,了解教学情况。

参考文献

[1]董西林,王雅娟,李家芝.内科临床见习存在的问题及对策☆.福建医科大学学报(社会科学版),2007,8(4):42-49.

[2]戴冽,吴毅梅,郑东辉,等.181名低年级医学生预见习的现状调查及教学方式初探[J].中国高等医学教育,2007,(11):48-49.

[3]陈穗俊,青永红,王淑珍,等.低年级医学生临床预见习的实践与探索[J].临床与实践教学,2015,(2):36-39.

[4]高娅.早期临床实践对低年级医学生相关认知的影响[D],南京医科大学,2014.

[5]邹湘才.医学生见习阶段临床思维能力培养的探讨[J].临床医学工程,2012,19(2):315-317.

8.公司见习期员工辞职报告 篇八

公司见习期员工辞职报告范文篇1

尊敬的领导：

非常遗憾在这时向公司提交我的辞职报告。

这里是我正式踏入社会的第一个站点，将近3个月的学习与锻炼，让我意识到了自己身上的许多不足之处，让我完成了从学生到全职工作者的转变。对于一个没有走出校园的学生，有幸能够在这里得到了领导和同事的倾心指导和热情帮助，让我获得了很多的学习机会，也让我积累了一定的经验，在各个方面的能力都得到了提高，对此我十分的感谢各位。

离开大家确实是家里的原因，我也不说太多了。我更想说的是，在这里工作的这么一段经历对我来说是非常珍贵的。将来不管是什么时候，我都会因为在这样优秀的公司工作而自豪。我有理由相信在这里的这么一段工作经历将成为我整个职业生涯里非常最有的一环。离开这么多天一起共事的同事其实是有些不舍的，舍不得我们自己的真诚与友善。

最后，我只能祝福公司业绩蒸蒸日上，祝愿各位同事朋友工作顺利，身体健康。

此致

敬礼

申请人：

201x年9月17日

公司见习期员工辞职报告范文篇2

尊敬的领导：

首先，我想感谢___________________公司给我的工作机会，感谢在___________________公司工作的时光。我对这宝贵的时光充满着感情。

进入___________________公司是我第一份正式的工作，从_____年_____月进入公司，到现在已经_____年有余，一直还记得最初面试，复试，实习的点点滴滴。正是这一年多的时间，让我完成了从一个学生到一个社会人的转变，正是这一年多的时间，让我学到了太多终身受益的知识，锻炼了自己多方面的能力，也正是在这一年多的时间里，我真正快速成长和成熟起来。同时，也正是因为这是成长的一年，整个过程有成绩也有遗憾，这些遗憾，才是我真正学东西的地方，但是这些遗憾不可避免地阻碍了我的发展，对此，我深感惋惜。

继续下去，我怕自己会丢掉原有的激情和责任感，这对于公司和我个人的发展都是不利的。因此，我决定离开，虽然我依然怀念着这个团队。但我坚信，没有了我，会有更优秀的人才补充上来，这个团队依然是充满了活力与拼搏。

我也愿意把这种离开看做是一次失败，失败并不完全是一件坏事，因为只有失败才能够让人学到足够的东西，也只有失败，才有能力把人最终引向成功。我会重新调整自己，继续以后的生活和工作，我会用我的青春和热血去追求每一缕属于理想的阳光。

最后，我想感谢同事们的关心和帮助，感谢领导的提携和照顾。没有你们，我不可能有这么丰富和美好的一个回忆。

祝愿公司在以后的日子里稳步发展，祝领导和同事在以后的日子里工作顺利。

此致

敬礼！

申请人：

时间：20xx年XX月XX日

公司见习期员工辞职报告范文篇3

尊敬的经理：

您好，如水的时光匆匆流走，一去不回。来公司的实习已经三月有余。试用期内，我经历了几次系统的学习，经过两个月的实践学习，经过一个月的单独工作。几个月下来，无论是从工作上还是为人上我都受益匪浅。公司给了我们一曙光，照亮了我们前进的·。但是朝向光走去的时候，身后总会有影子。我稍一回头，瞥见了自己的影子。

固然，公司营销的`工作给了我很大的锻炼和提高。但于我来说，选择一份工作并不是单方面因为要锻炼自己，而是觉得公司是一个平台，可以发挥我的特长，可以释放我的能量，可以实现我自身的价值，从而让我可以为公司谋取效益，增加利润。而时隔三月，我并没有为公司谋取效益，增加利润，并没有找到自身价值的所在，也并没有感觉自己有多大的空间可以开发。

但我在得到这些快乐和幸福的同时，并感觉业绩上所带来的丝毫鼓舞。我深知，客户经理作为公司和商户双向沟通的代言人，我们要在双向沟通中既为实现公司的价值创造条件，也为商户扩大经营提供方便。这是我们工作的真正重点，是工作的意义所在。但是我并没有为公司创造多大的价值。在经过认真剖析以后，我发现，三个月的时间，已经把我和工作的不适合表现得淋漓尽致。我的性格、特长、爱好、专业并不能迎合这份工作的性质和需求，我也并不能胜任这份工作。

我衷心感谢公司三个多月以来对我们的培养，感谢主任和市场经理以及其他客户经理对我的帮助和照顾。即使是乍现的昙花也曾肆意的绽放过，即使是瞬息的流星也曾尽情的燃烧过。没有遗憾，没有怨言，便是一场圆满的出演。虽然我并不成功，但是我努力过。我接受了公司的培养，这在我的一生之中都没齿难忘。公司是个华丽而精美的舞台，在这个舞台上都该是最为精湛的表演，最为旷世的奇观。我深感自身能力不足，缺陷之深，不能在此跳出优美的舞蹈。我会牢记公司理念，枕着公司对我的厚爱，带着我对公司的深厚爱戴之情和无限感激离开这个舞台，永远会用一颗感恩的心，回忆公司教给我的一切。

真心希望领导可以批准我请辞的要求!

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

【公司见习期员工辞职报告范文3篇】相关文章：

1.公司在职员工辞职报告

2.公司的员工的辞职报告

3.公司任职员工辞职报告信

4.车架公司员工辞职报告

5.关于公司员工辞职报告样本

6.新年公司员工的辞职报告

7.公司员工辞职报告精选

8.公关公司员工辞职报告

9.新入职员工见习期总结报告 吴昊 篇九

姓名：吴昊 学校：海南大学 专业：机械设计及其自动化

时光荏苒，转眼间从2013年8月至2014年7月为期十一个月的车间实习即将结束。我不在是一个刚毕业初来乍到在车间实习手忙脚乱的大学生，逐渐成为一个真正汽车人。车间实习是我们正式工作之前必经的阶段，其将理论与实践相结合，有助于我们充分了解车间生产工艺流程与具体实际，为以后的工作奠定坚实的基础。在车间实习更能磨练人的思想和意志，长时间繁重劳动之后，每个人都会产生彷徨和迷茫，很多人因此而放弃，这实在不是明智之举，如果这种磨练都无法承受，何谈以后的实际工作。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。现将见习期总结汇报如下：

一、在各见习部门见习计划完成情况；

1、涂装车间（2013年8月至2013年11月）

涂装车间是我第一个实习车间，我在面漆班主要负责驾驶室转挂，保险杠和车门搬运，漆料废渣清理等工作。第一次进车间干活一开始手忙脚乱，在师傅的耐心指导下学会操作生产设备，更重要的是开始对青汽的车型有了初步的认识，如何一眼就辨认出大威、悍威、赛龙等各种车型。慢慢学会看车间计划，学会简单辨别面漆不合格的驾驶室和保险杠，看懂驾驶室的喷涂过程，初步了解汽车厂是如何运作的。这是汽车厂给我上的第一课。

2、冲压车间（2013年11月至2014年2月）到冲压车间报道第一天，在技术组组长于工的安排下，由王工先给我们进行了车间安全教育，使我们深刻认识到车间安全意识的重要性并了解了冲压车间存在的各种需要注意的安全事项。然后，我们在技术组实习，期间我们多次协助王工进行工艺图纸的存放更新工作，对工艺图纸的存放更新流程规范有了一定的了解。在技术组实习期间，我们也多次到车间生产线上进行观察学习，并着重学习冲压/铆接工艺理论知识，了解车间工装、设备使用管理的相关规程，熟悉产品质量控制方法和要求，熟悉冲压车间铆接生产工艺的流程和步骤，了解铆接工艺的基本操作以及维修铆钉的基本方法。冲压车间的实习让我们懂得车梁是如何造出来的。尤其通过对五千吨工段的着重学习，对冲压的工艺流程和操作有了一定了解。在五千吨平板冲工段实习我们发现每张钢板一旦冲坏很难修复，若冲坏未能及时发现等到做成车间后果更为严重。因此，为了减少钢板的浪费、成本流失，车间需对生产设备定期检修，对工人进行定期指导培训和考核，对件的质量严格把关。

3、焊装车间（2014年2月至2014年5月）

焊装安全员给我们实习大学生进行了安全培训，了解车间的安全制度和措施；之后整体参观了焊装生产线，从地板线一直到调整线，安全员详细说明了每个工段的任务和具体存在的安全隐患；最后，进行了人员的分配，我在地板线二工位，主要负责焊接侧地板、后地板、中地板。地板线是驾装车间的倒数第一道工序，负责将驾驶室地板的整体焊接成型工作，之后经过主焊线和调整线送往涂装车间，或发外委。通过驾装的实习，我们熟悉了驾驶室是如何造出来的。焊装的工作确实比冲压辛苦，下班较晚，其中一个很重要的原因是流水线慢。而造成流水线缓慢的原因是，涂装的生产能力有限，焊装新制造的驾驶室不得不堆放着车间内，当无处可放时，流水线被迫停止，同时，咱厂部分驾驶室要发给外面的其他生产单位，他们从中赚取很多利润，而且，驾驶室都放在车间外的空地上，靠叉车将其堆放到物流车上，之后发往外委生产单位。焊装是我感觉最累的车间（没有之一）因为被分配到最累工位，并且产量多，大干期间休假少，感觉身心俱疲，但是感觉身兼一份责任，作为一名大学生，要让别人看的起，不能让工人师傅背后说大学生什么都干不好，不能给自己大学丢人，怀着各种责任我必须坚持下去。

4、总装车间（2014年五月2014年7月）

总装车间，将冲压车间制造的车梁和焊装装车间生产的驾驶室整合，把发动机等零部件安装到车身上，是我厂汽车制造最后也是最重要的生产部门，也是工作最为繁重的部门。

在此期间，我们施行轮岗实习。A线、B线、内饰三条线每条线一个月，因此，总装也是我们实习至关重要的一个车间、在这里我们了解汽车厂各种卡车的装配工艺，从侧面、正面了解载货车、牵引车、自卸车的特点。真正的做到理论结合实践，技术指导生产。

二、见习期间的主要收获；

1、充分了解一线生产实际。学习了车间生产工艺流程与具体实际，熟悉了汽车的各零部件及其配件的物流情况，为以后的工作奠定了坚实地基础。

2、做事要有计划。有了明确的计划，目标才能清晰，做事才能事半功倍。

4、时刻注意细节问题。每辆车的生产都经过几百道甚至几千道程序，大到车架，驾驶室的分装，小到一个螺栓的打紧，一个微不足道的程序的疏忽就可能会对整车带来不可估量的影响。在总装车间A线实习时，一小师傅在每次打完发动机前后悬时，总会在螺栓上面做个记号，几次之后，好奇的我经过询问才知道那是用来做复检标记的，在关键程序中都会有各自的标记存在。

5、保持良好心态。在工作不尽人意的时候，要学会调整自己，把握好工作的心态，用积极地态度去处理问题。对待工作不能挑肥拣瘦，对自己从严要求，想尽办法圆满地完成领导布置的工作，出色工作并将自身的正能量传播出去，带动周围人释放正能量，营造一个开心繁忙的工作环境。

三、通过见习，自身还存在什么样的不足，如何改进； 在整整11个月的实习工作生活中看到了很多，学到了很多，也发现了自己不足的地方有很多。比如，发现自己经常找不到自己的工具，这说明自身有时候比较粗心大意，必须要改掉这些丢三落四的坏习惯。有时候死要面子，生病的时候不愿请假，结果病情加重以至于不能顺利完成工作。但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的工作能力和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展。

四、自身职业倾向，自我职业发展定位；

2013年青汽推出了自己的新产品“V卡”，就现在看市场反应不是很乐观。究其原因，咨询了很多人，经过反复研究琢磨，总结为研发实力不足，生产工艺落后（仅代表个人观点）。因此，我迫切想进研发部做一些真正汽车技术方面的工作，涂装、冲压、机模修这些与汽车技术关系不大的部门不感兴趣。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强我相信一定能够胜任研发工作。若领导另有安排，生产制造部和质保部也比较感兴趣。

五、对企业、见习安排提出建议；

在公司的见习安排中，我们收获了很多，成长了很多，因此在这里要衷心感谢悉心为我们安排此次实习的公司领导。我们在车间实习多为固定工位顶岗实习，虽然管理部要求实习大学生在车间进行轮岗实习，但是车间需要照顾生产实际，难以调度。而轮岗实习可以让我们更快更多更全面地了解公司生产实际与各个细节，对以后的正式工作带来更大的帮助，但是各方面的协调调度的确存在一定的工作难度，希望在以后的见习安排中可以加强各方面的沟通，尽量多进行轮岗实习。

10.见习期老师述职报告 篇十

1 合作内容

1.1 签订合作协议

我校与南通市第一人民医院经过反复协商, 共同签订见习教学协议。与医院护理部联合成立见习合作协调小组, 明确双方的责任与义务, 以及见习合作的形式与内容。

1.2 合作构建具体明确的见习目标及见习任务

经院校见习合作小组成员多次研讨, 最后确定基础护理集中见习初步、重点培养护生的“本土化”能力和素质, 如环境适应能力、观察能力、交流沟通能力、操作能力、健康教育能力、评判性思维能力、自主学习能力、反思意识、职业情感、团队意识、进取精神、创新意识等。

职业能力及素质培养的有效载体是基于工作过程的任务[1], 为此, 院校见习合作小组围绕能力目标, 结合护生认知现状、基础护理课程内容, 兼顾护生的“最近发展区”, 构建与临床护理真实情景相关的, 以过程知识、技能与价值观为主, 引领、激发护生进行体验、反思、感悟的21项任务[2]。把任务具体内容装订成册, 命名为“基础护理见习学习工作页”, 作为反思日记本, 根据见习具体情况, 护生每天有选择地加以记录, 同时规定必须完成的题量。“基础护理见习学习工作页”提前1周发放给护生, 让护生熟悉见习任务的内容, 根据任务初步查找、收集相关资料, 做好心理及知识方面的准备。部分见习目标、任务见表1。

1.3 合作召开见习动员大会

1.3.1 见习前一天校内动员大会

请上届优秀见习生代表就见习现身说法, 谈见习感悟, 请本届见习生代表表决心;基础护理教师向护生阐述见习的目的、意义、要求及对见习进行评价的方法, 强调主动、探究、反思、合作性的“做中学”, 要求护生通过完成任务培养自身能力, 提高综合素质。

1.3.2 医院护理部动员大会

见习当天上午由医院护理部组织召开护理部动员大会, 除强调注意事项外, 用真实的事例说明护士的价值所在、护士职业的崇高及获得的荣誉。

1.4 合作指导见习

学校教师与带教教师认真分析研究见习任务, 明确双方的责任范围, 加强联系, 协商解决护生在见习中遇到的困难, 确保见习质量。

(1) 按照异质原则分组, 每组2～3名护生。以组为单位进入病区, 以见习任务为载体, 主要采取自主学习与小组合作学习的形式, 在教师的引导、帮助、鼓励下, 积极主动地在做、观察中探究、反思、领悟, 书写见习日记。

(2) 临床带教教师竭力为护生创造完成任务的条件, 主要采取示教及在保证护理安全的前提下, 放手不放眼让护生亲历实践的“跟班”带教方式, 鼓励护生多观察, 并及时解答疑惑, 适时提示“看到了什么?做了什么?学到了什么?发现了什么?”

(3) 学校基础护理教师在当天见习结束时或晚自修时间深入护生, 引导护生采取组内交流、组间交流、同宿舍交流、全班讨论等方式, 敞开心扉谈一天的所见所闻、所感所悟。教师及时推广护生成功的经验, 对护生遇到的问题给出解决的思路, 鼓励他们从挫折中吸取教训和借鉴同学成功的经验。根据当天具体情况, 留出思考题, 要求通过见习体验、上网查阅、向带教教师请教、查阅教材等方式解答, 作为第二天交流的内容。

1.5 合作进行评价

院校合作制定《集中见习考评体系细则》, 本着评价主体多元化、评价内容多样化、以过程评价为主的原则。评价主体包括基础护理教师、临床带教教师、见习护生、其他人 (如医生、病人等) 。基础护理教师主要就“基础护理见习学习工作页” (反思日记本) 的书写、讨论会的表现两方面, 参照《见习日记评价细则》、《讨论会评价细则》进行评分, 分值占总分的40%;临床带教教师对护生见习过程进行观察, 把观察到的内容记录在案, 参照“临床教师对护生见习情况评价表”进行评分, 分值占40%;见习结束, 护生参照“见习护生自评表”进行自评, 分值占15%;其余占5%。

基础护理集中见习两周已作为一门重要的实践技能课程, 列入学期教学进程表。将见习成绩作为奖学金评定标准之一, 以促进护生在见习中认真实践、积极观察、主动思考, 从而提高护生的综合职业能力和整体素质。

1.6 合作进行校本教材的开发

阅读护生的“基础护理见习学习工作页”后, 院校见习合作小组讨论决定, 由医院、学校、护生共同开发基于护生自身感受的《反思见习案例集》[3], 作为辅助基础护理情感教学案例、素质教育主题班会素材和护生课外读物, 以提高护生综合素质。

2 合作的主要成效

2.1 促进护生全面发展

高等职业教育以能力为本位、素质为核心, 而能力、素质的培养基于工作任务的完成。院校合作小组将提升护生能力及素质的任务置于以临床护理过程知识、技能与价值观为主的见习之中, 实现见习内容与工作任务相统一、理论与实践相结合、能力培养与素质教育相融合。在任务完成过程中, 护生的观察能力、交流沟通能力、自主学习能力、操作技能、评判性思维能力等得以提升, 反思意识、职业情感、团队意识、进取精神等综合素质得以培养, 最终使能力和素质全面发展。

2.2 带动实践课程建设

院校合作基础护理见习教学具有示范性, 为我校专科护理、社区保健集中见习提供了借鉴与指导依据。院校合作全面带动、促进了我校见习教学方式、内容、评价等改革, 获得江苏联合职业技术学院颁发的教学成果三等奖。院校合作促进了实践课程校本教材 (辅助资源) 建设, 如学校与医院合作构建的“基础护理见习学习工作页”、“专科护理见习学习工作页”、《反思见习案例集》, 这些校本教材 (辅助资源) 的开发填补了我校长期以来见习课程校本教材 (辅助资源) 的空白, 《反思见习案例集》的开发获得中国职业技术教育学会颁发的教学成果、教材成果三等奖。

关键词：院校合作,基础护理,见习

参考文献

[1]壮国桢.高职人才培养方案的优化设计——基于并行课程的视角[J].中国职业技术教育, 2010 (17) :7-9.

[2]张美娟, 陈露露.高职基础护理临床见习能力目标及见习任务的构建[J].中华护理教育, 2012 (4) :107-109.