幼儿教师的职业理想

幼儿教师的职业理想（共13篇）

1.幼儿教师的职业理想 篇一

谈青年教师的职业理想与职业操守

李伟 作为一名青年教师，在经历了三年的磨砺之后，我对于这个职业有了深深的喜爱。在以后的工作中，如何实现自己的职业理想，如何坚持自己的职业操守，是我们每一个青年教师需要好好思考的问题。

一、做一名有目标感的教师

很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。

一个人有很多种活法，归根至底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”，大多数教师的收入在本地区已进入中上水平，发达地区已有越来越多的教师筹划购买私家车。但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好发沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。其实，财富的满足只是一种比较。你和谁比较，你就产生怎样的心态，你和大亨比，你会觉得物质和金钱是如此的相形见绌，但你和那些生活在社会底层的人相处三个月，你说会感谢上苍对的恩赐。你要知道，地球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉。你要知道，地球上每天有30亿人进出教堂寺庙，感到有生命威胁。你要知道，如果你的冰箱里有食物，身上有衣服穿，有房子住有床睡，那么你就比这世界上的75%的人富有。如果你的还有存款，钱包里还有票子，口袋里还有零钱，那么你属于这个地球上8%的幸运的人。教师有着中上等的生活，还有着可观的精神收入，作为人，这样屹立于世界上不也挺值得吗？

对于年轻的教师，迫切需要果断地做出选择：不做教师，就早日投入到自己真正想做的事情当中去；要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。如果到目前为止，年轻的你对这个问题还没有清楚的认识，或者说，想不做教师又没好的门路，终日浑浑噩噩，那么我要奉

劝一句：用心地投入到目前的工作中来。工作是相通的。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。今天有了工作而不好好地做，那才是个大失误。不管以后做什么，今天认真工作所得到的感受和体验，对今后的人生绝对有用――哪怕那是两个风马牛不相及的岗位。人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做‘教育“的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。

二、做有约束感的教师

“约束”和“约束感”虽仅一字之差，却有着根本差别。学校发给每位青年教师一本书，这叫“得到”；如果学校组织青年教师开展比赛，你在比赛中获胜，校方奖励给获胜者一本书，这个“得到”的背后还蕴藏着一种积极的情感，这就是“得到感”。一个经常感觉被约束的人，必定觉得不自在，痛苦；一个拥有约束感的人，面对一些必须要约束的事，根本没有这种消极的情绪，因为。这完全出自他内心的做人准则和道德价值，他的内心是安定的，祥和的。约束来自于外界；约束感存在于内心。

一个人有了约束感，就知道这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好；哪此事是有意义的，需要争取，哪些事是没意义的，需要拒绝；哪些话现在还不能说，什么时候说才行；哪些话说也没用，哪些话不说不要紧，哪些话该在哪个场合说，哪些话不该在哪个场合说，哪些话需要通过什么途径去说„„或许你会说，做成这样的人，太老于世故了吧？不错，所以一个真正走向成熟的教师的困难与艰辛就在于，既要在老于世故中保存自己，又要在老于世故中保持自己。不“老于世故”，你就永远是个不受欢迎的“愣头青”；沉溺于“老于世故”，你就失去了作为教师该有的那颗常青的童心。

谈约束感，就必须谈到学校纪律，很多青年教师认为违反点学校的规章制度，没什么大不了，是小事。上班迟到一会，没什么；下班早走五分钟，没什么。千里之堤，溃于蚁穴。小事上放松自己，越放越松，到最后会一塌糊涂。比如说“迟到”，先是不事迟到，后来没事也迟到，到后来，知道要迟到，叫别人代签到。再比如说“中途离校”，先是有要事离校；后来有小事也离校，到最后，一些事本来可以下班后做，但上班好象“空闲”得很，“无聊”得很，就中途离校去办了，以便下班后能更好理自由地“享受生活”。为了这个很普通的上下班纪律，已有学校无可奈何、忍无可忍之下使用了“指纹器”。面对指纹器，我的内心充满凄凉，中国教育还能走多远？中华民族还能走多远？一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族；一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。

卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”任何个人或单位，如果处在一个无规则、无纪律、无秩序的社会环境中，看似最自由，实际是最没有自由保障的地方，也就是最没有自由的地方。纪律和自由是孪生兄弟。纪律越发达，自由越发达。自由思潮下的年轻人，很容易错误地把“自由主义”当成人生的美好追求，把不受约束看作是个性的解放与张扬，把我行我素看作特立独行和有个性的标志，把与学校与社会做无谓的对抗，看作是年轻人的英雄气概。不客气地讲，不是所有的教师都是真正意义上的教师，也不是所有的教师都能在“纪律与自由”之间，做得恰到好处，因此它必须存在。存在只是一种形式，存在是让管理者有依有据地肯定你的工作态度和价值。换个角度可以这么说，每一条纪律对于遵守纪律的人来说，是对他每一点态度和价值的肯定。

手术刀伸向自己身上是痛苦的，但是经历过这种痛苦的人，将变得无比冷静和充满力量，纪律就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。人，不可避免地有惰性，但因为有纪律，所以我们会强迫自己不朝着更懒惰的方向发展，不使自己成为一个纯粹的享乐主义者、自由主义者，而是帮助自己朝着一个有纪律、有责任、有事业的“人”的方向发展。

2.幼儿教师的职业理想 篇二

一医学生职业理想教育的重要意义

(一) 理想对于青年学生的成长至关重要

理想是指引人生的奋斗目标。俄国伟大的文学家、思想家列夫·托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯, 没有理想, 就没有坚定的方向;没有方向, 就没有生活。德国戏剧家、诗人歌德认为, 一个人最重要的就是要确定一个伟大的目标, 并决心实现它。

理想提供人生前进的动力。理想是悬在人生之路上的明灯, 指引人前行。作家高尔基曾说, 当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时, 又给了他一根拐杖, 这就是理想!

理想能提高人的精神境界。理想会给予一个人向善的力量, 同时也会赋予其拒恶的勇气, 人的一生, 难免有坎坷, 有挫折, 有各种各样的诱惑, 胸怀远大理想的人, 不会自暴自弃、随波逐流, 也不会在利益与诱惑面前, 放弃自尊。

(二) 医学生职业理想教育是体现医学职业精神的要求

医学生的职业理想, 就是个人渴望达到的医学职业境界, 是对未来职业活动和职业成就的超前反映。医学生个人的职业理想, 与社会需求的医学职业精神密切相关, 具体表现在对生命的敬畏和人类健康的珍重, 就是把病人的利益放在第一位, 坚持以病人为中心, 关注病人的健康, 重视病人的权利、人格, 维护病人的利益与幸福, 在专业上求真务实、开拓创新, 在医疗临床实践中尊重客观事实与医学规律, 依据循证医学方法进行科学试验的开拓创新, 在操作规范指导下进行医学临床防治疾病实践, 防止差错事故, 推动医学科学的发展, 为人类健康服务。引导医学生树立崇高的职业理想, 就是要培养学生对职业境界的憧憬和追求, 就是在未来从事职业过程中所追求的贡献以及自我价值的体现。

(三) 现代医学发展要求医生必须有理想信念的力量支撑

当下, 自然科学属性领域均取得了日新月异的进步, 各种新技术、新发现、新疗法等层出不穷, 让人目不暇接, 仅一个《中国生物医学文献数据库》 (CBM) 每年增加的文献量就达40万余篇, 这就要求从医人员必须终生坚持学习、艰苦探索。

随着人类的进步以及医学模式的转变, 其社会科学的属性也得到了空前的重视和发展, 现代医学更加强调社会、经济和心理因素对生理的影响以及人们内外环境、心身的统一, 从而使医学介于自然科学和社会科学之间, 两者互相渗透和促进。敬畏生命、珍重健康的价值理念充分体现了其人与人互相关怀的人文属性, 人们对生命权、健康权、知情权等的追求, 给医学带来了巨大的挑战。

生命系统的复杂和奥妙无穷, 注定了医学的复杂和困难。作为医学的实践者, 医生被赋予了极高的要求, 他们既要具备丰富的医学科学知识, 掌握高超的医疗技术, 还要有高尚的人格品质, 除此之外, 医生的价值理念还要与人们的期望和社会的需求吻合, 只能在奉献、服务中实现自身的价值, 医生往往是在被患者认可的情况下, 才能获得精神的满足, 这对个性张扬的年轻人无疑是个挑战, 也难免会让医生遭受更多的误解、挫折。

二医学生职业理想教育的主要内容

(一) 大医精诚的理念

我国古代孙思邈著述的《大医精诚》, 被誉为是“东方的希波克拉底誓言”, 其思想精髓主要体现为以下几个方面:

医乃仁术, 医者必须具有仁爱之心。孙思邈说:“人命至重, 有贵千金, 一方济之, 德逾于此”, 又说“夫二仪之内, 阴阳之中, 唯人最贵”, 还说“凡大医治病, 必先安神定志, 无欲无求, 先发大慈恻隐之心, 誓愿普救含灵之苦。”医务工作者要做“苍生大医”, “广施善术”。

医者对患者要一视同仁, 必须具有“志存救济”、“一心赴救”、“普同一等”的崇高思想境界。“上以疗君亲之疾, 下以救贫贱之厄”。“若有疾厄来求救者, 不得问其贵贱贫富, 长幼妍媸, 怨亲善友, 华夷愚智, 普同一等, 皆如至亲。”

医者要有勇于担当, 不计个人得失的气魄, 恪守“淡泊明志”的道德理想。医者“不得瞻前顾后, 自虑凶吉, 护惜身命”、“不得持已所长, 专心经略财物”、“不得以佊法规, 处以珍贵之药, 令彼难求, 自炫功能”。

医者必须勤学不倦, 虚怀若谷, 力求达到医术医德的完美统一。“凡欲为大医, 必须谙《素问》、《甲乙》、《黄帝针经》、《明堂流注》……”, 必须“涉猎群书”, “博极医源, 精勤不倦, 不得道听途说, 而言医道已了”。务须刻苦学习, 精研医理, 勤求古训, 博采众长, 努力探求至精至微之医理, 掌握至纯至熟之医术。

医者必须注重自身修养, 尊重同道。孙思邈指出:“夫大医之体, 欲得澄神内视, 望之俨然, 宽裕汪汪, 不皎不昧。”对待患者, “其有患疮痍下痢, 臭秽不可瞻视, 人所恶见者, 但发惭愧凄冷忧恤之意, 不得起一念蒂芥之心”, 对待同道, 则不得“道说是非, 议论人物, 炫耀声名, 訾毁诸医, 自矜已德。偶然治差一病, 则昂头戴面, 而有自许之貌, 谓天下无双, 此医之膏肓也。”这种注重自身修养爱护病人尊重同道的精神, 堪为后世医者之行为准则[2]。

(二) 医师和医学生誓言

医师的誓言就是医师对自身行为规范的承诺, 更多的是基于社会公认的医学职业道德、职业精神的认可和追求。西方医学的奠基人、被后人尊称为“医学之父”的古希腊人希波克拉底提出的《希波克拉底誓言》, 明确了医生对病人、对社会的责任及医生行为规范, 两千多年来, 其基本精神一直被视为医生行为规范被广泛接受, 直到今日, 在很多国家的医学生入学时还要学习该誓言, 很多医生就业时还必须按此誓言庄严宣誓。1984年, 世界医学会在此基础上制定了《日内瓦宣言》, 它制定了国际医务人员道德规范, 明确指出病人的健康是医务人员首要关心的、具有头等重要地位的问题, 医务人员应坚持医学事业光荣而崇高的传统职业道德, 其基本精神与《希波克拉底誓言》一脉相承。在1988年的英国爱丁堡召开的世界医学教育大会上, 通过了《爱丁堡宣言》, 该宣言指出:“病人理当指望把医生培养成为一个专心的倾听者, 仔细的观察者, 敏锐的交谈者和有效的临床医生, 而不再满足于仅仅治疗某些疾病。”2002年, 《新世纪的医师职业精神———医师宣言》发表, 为当代医师提出了21世纪医学职业道德的行为规范和行为准则, 到目前为止, 已有包括美国、英国、法国、德国、加拿大等国在内的36个国家和地区的120个国际医学组织认可和签署了该宣言。中国医师协会于2005年正式签署该宣言, 加入推行《医师宣言》的活动, 中国的医师承诺的誓言包括了平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正、终生学习等六个方面的内容, 高度凝练了医师的职业精神和要求。1991年原国家教育委员会高等教育司以文件的形式颁布了《医学生誓言》, 它是在充分吸收了国际上公认的几个誓言内涵的基础上, 结合我国的国情而制订的, 它既是对医学生的要求, 更是对他们未来成为医务工作者的职业精神要求。

三医学生职业理想教育的途径和方法

(一) 引导医学生树立崇高的职业理想

1培养学生具有清晰的职业意识和正确的自我认知

治病救人、救死扶伤, 对生命奥妙的探究、对疑难杂症的攻克、对生命的敬畏、对病人的关爱、对社会的责任等等, 决定了从医是一个高标准严要求的职业。另外, 在普通人心目中, 医生和医学往往被一厢情愿地理想化, 求生的本能使得病人总是希望医生能为他做到药到病除、起死回生。医学也是个与环保类似的工作, 投入大, 见效慢, 学习的过程中, 付出的辛苦就比别人多, 五年的时间已经比一般大学多出了25%的时间成本, 之后从初出茅庐到独当一面又是一个漫长的熬的过程, 病人是随时都会出现的, 工作的时间和强度往往也不固定。因此医生这个行业, 所得的收入往往与各种付出不成正比。对于把医生作为谋生行业而不是人生理想的人来说, 当医生所挣的钱也许永远低于自己的预期。医学生必须对此有一个清晰的认识, 同时对自我的兴趣、能力、特长、对未来的期望等有一个正确的认知, 自我的理想必须建立在社会的职业理想之上, 将二者结合起来, 才能在学习过程中做到有的放矢, 学有所成, 也才能做到全面发展, 最终才能真正在服务社会中实现自我价值。

2培养学生具有恒心和坚强的毅力

医学事业的发展历史悠久, 日新月异, 涵盖范围广, 信息量与日俱增。医学人文素质的提升, 需要全方位的历练积累, 医学生的学习任务艰苦而繁重, 2007年颁发的教学计划, 临床医学的学生需要学习的功课近100门, 还要参与大量的实践活动, 需要医学生有恒心和坚强的毅力来完成学习任务。而等你毕业进入职场, 又发现所有学到的知识还不够用, 面对病人还不能做到得心应手, 还要再学习, 再研究, 也就是医生必须终身学习, 必须一生都刻苦钻研。

3培养学生具备无私的奉献精神

没有一个病人是按照医生上下班的作息时间来生病的, 也没有病人是按照教科书上的描述来生病的, 医生在付出休息时间、付出超出常人的精力、体力来工作的同时, 还要对病人付出关爱, 给予人文关怀, 在筋疲力尽的工作之余, 还要对各种各样需求的病人及其家属做出耐心细致的解释、再解释, 医生在尽了最大努力之后, 依然会招来抱怨、辱骂、打击。所有看病难、看病贵的矛头都指向医院、指向医生, 医生既要面临职业带来的风险, 还要承担巨大的社会压力, 崇高的职业理想, 对职业的热爱就是强大支撑。

4培养学生具备不断完善道德的追求

一个好医生, 首先是个具备很高道德修养水平的人, 这种道德修养是需要不断修炼而来的, 一方面, 追求幸福、享受快乐是每一个人的本能和权力, 医生当然也不例外, 按照传统儒家文化的观点, 一个人有了很高的修养境界, 才能享受到真正的内心的快乐。另一方面, 医学面临的许多现实常常充满了情理、伦理的矛盾, 充斥着物质、名声、荣誉等等诱惑, 还要常常面临生离死别的悲情和爱莫能助的绝望, 这就需要我们有一个强大的内心世界, 有一个健全的人格品质, 做到这点, 我们最需要的就是培养这种修炼道德的勇气。

(二) 激励医学生追求崇高的从医境界

医学作为人类最崇高的职业之一, 要求从医者具备很高的思想境界水平, 在医学生的职业理想教育中, 应当激励学生在以下几个方面历练提升自己的从医境界。

1对医术的追求永无止境

人类对生命科学的研究脚步从未停止, 对健康的渴望、对生命的敬畏对医学提出了越来越高的要求, 伴随而来的新技术、新发现、新经验层出不穷, 日新月异。同时, 社会的人文属性也在发展变化, 人的精神活动也随之变化, 病人、病情也在发生变化, 医生永远不能停留在已有的水平上, 对医术的追求永无止境是每一个医师应有的境界。

2患者至上、守护健康、敬畏生命

以患者的利益为重, 时刻把患者安危放在心上, 尊重患者的隐私, 遵从生命至上的理念, 我国著名医学家张孝骞教授提出的从医必须做到“戒、慎、恐、惧”四个字, 就是我们医师的思想境界。

3勇于奉献、胸怀坦荡、担当责任

医生的职业, 是服务人民群众的职业, 是需要奉献的职业, 我们面对的病人无关贫富贵贱, 吴阶平的“医学技术回归医学人文关怀”, 钟南山“一切从病人出发”, 裘法祖“在服务中学习”, 吴孟超“仁德济世”等等, 一个个医学大家正是在践行服务、奉献的理念中变得崇高和伟大。人类掌握的知识和技术总有其局限性, 在诊疗中一定会面临风险, 出现差错或不当在所难免, 这就要求医生要有担当责任、纠正错误或差错的勇气, 没有了这样的思想境界, 对差错遮遮掩掩、推脱责任, 对一个医生来说是很危险的[3]。

4哲学修养

学习哲学能使人头脑更聪明, 自古以来, 医学与哲学形影相随, 难舍难分, 哲学可以给医生明晰病情, 科学决策, 正确处理医学与伦理、社会、法律等问题提供有效的辩证思维方法, 周恩来总理曾经说过:“医生最需要辩证法, 也最容易懂辩证法”, 这一点, 在吴阶平院士的经历中表现得最充分, 也是获益最深的, 他在学医初期就学习了《实践论》、《矛盾论》, 以后又不断地深入学习思考, 吴院士一生经历了许多特殊的时期, 面对复杂的局面能应付自如, 出色完成了各项特殊的医疗任务, 与他结合实践学哲学、用哲学是分不开的[4]。哲学修养的境界, 还有助于面对高风险、高压力、高强度劳动的医生, 正确面对压力, 调整情绪, 从中享受到快乐和幸福。

(三) 医学生职业理想教育的载体

1大力加强人文素质的培养

医学职业理想教育是一个系统工程, 而人文素质的培养和提高尤为重要。在实际的工作中, 我院紧密结合医学教育的规律和特点, 逐步探索出一套医学生思想政治工作以及德育教育的模式, 打造了一批学生乐于参与并、行之有效的活动载体, 并将其作为长效机制长期开展, 收到了良好的效果, 例如围绕做一个“有理想、有榜样、有目标、有行动”的医学生这一主题开办学生讲坛, 由学生自行组织具体演讲内容和形式, 自己主办讲坛;开展专业外语讲课比赛, 让学生以讲课的形式展示其医学专业外语的水平, 同时也锻炼了学生的信息获取能力和语言交流能力, 提高学习专业外语的积极性;开展大学生志愿者活动, 给学生提供了解医院, 接触病人, 了解社会的实践平台;开展读书活动, 不断培养学生终身受益的良好的阅读习惯, 同时提升医学生的人文素养水平;开展主题演讲比赛、文体兴趣小组活动;开展“四个一”活动, 即各班学生做到每节课向老师问一声好、送上一杯热茶和一张消毒湿巾、提供一本学生点名册, 培养学生尊敬师长, 遵守课堂纪律的良好风气;开办系列讲座, 不断丰富学生的知识面, 提高他们的社会适应能力。

2大力开展榜样教育

医学的职业和医学教育的特点, 决定了榜样教育在医学教育中, 有着其特殊的重要作用, 我们在探索实践过程中, 围绕“学习实践白求恩精神, 争当优秀医学生”这一主题, 注重引导学生寻找榜样、学习榜样, 向医界名家学习、向身边的老师专家学习、向周围的同学学习, 取得了良好的教育效果。

模仿。按照人类学习的客观规律来看, 模仿是生物进化的源泉, 是社会学的主要形式之一, 美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉认为, 榜样教育在人的社会化过程中起着不可替代的作用, 从动作的模拟到语言的掌握, 从态度的习得到人格的形成, 均可以通过对榜样的观察和模仿加以完成, 医学最终是将理论运用到实践中, 并在实践中检验其效果的探索过程, 其知识的获得, 医学专业技能的提升, 更离不开模仿。

经验传授。中国的传统教育历来强调身教重于言传, 医学伴随人类文明发展至今, 积累了广博而精深的理论知识和专业技术, 一个医生的成长, 不但需要书本上的理论知识, 还要有专业技能的运用, 更需要把基础知识和专业技能运用于临床与科研的思维能力, 这其中, 老师或前辈的经验传承不可或缺, 对医学生的行为习惯、临床思维、医德医风的有着潜移默化的影响。

用榜样感染和激发医学生树立崇高的职业理想。医学生在选择学医时, 对医学这一职业的认识通常只停留在表面, 或者是家长的意愿, 而我国一考定终身的高考制度, 决定了医学生很难有再次选择的机会, 大多数学生都是在学习生活过程中, 受到师长人格魅力的影响、亲身经历了救死扶伤的历程以后, 逐步树立起了崇高的职业理想, 并为之奋斗终身。

培养学生团队协作的意识和能力。医学专业化程度越来越高, 分类越来越精细, 医学的实践过程, 就是一个团队互相配合、互相学习的过程, 在医学生的医德教育中, 这种团队协作配合的意识和能力培养, 要贯穿始终。

参考文献

[1]罗家伦.中国人的品格[M].北京:中国工人出版社, 2010:33-34.

[2]张之南.治学与从业:一名协和老医生的体会[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2007:7-11.

[3]冯正中、秦泗河.医生的境界[M].长沙:中南大学出版社, 2008:1-6.

3.我的职业理想 篇三

自我认知

我出生于夏天，母亲想让我拥有男儿的阳刚之气，所以就给我取名顾夏阳。现在就读于苏州高等职业技术学校机电一体化专业，目前已经是三年级了。

我喜欢打篮球，虽然我的球技不是很好，但与同学们一起玩耍其乐无穷。我对机器人技术非常感兴趣，从初中开始就学习机器人搭建及编程，多次参加不同级别的机器人竞赛，取得了较好的成绩，最好的一次是在初三时获得全国（香港赛区）机器人竞赛二等奖。

进入苏高职后，我申请成立了学校的机器人社团，获得了学校的认可和支持。建社以来，我带着自己的社员参加了许多比赛，2009年，我们的团队同时获得澳大利亚（亚太区）机器人竞赛和美国机器人竞赛总决赛的资格，遗憾的是，由于各种原因没能代表学校出国参加比赛。

我还有一个特别的爱好——观看赛车比赛。每年观看世界一级方程式锦标赛是我必不可少的生活乐趣。看着优秀车手驾着赛车狂飙并登顶领奖台时，我激动万分、羡慕不已。联想到自己的专业，我由衷钦佩赛车风采背后默默付出辛劳、智慧的设计师和机械师们，我想成为他们，并效力于某个车队。

我的性格气质应该属于那种外倾型、独立型、意志坚强型。我平时话不多，但只要是志趣相投，也会相谈甚欢；我的反应性较强，对于突发事件比较敏感，我会很好地接受别人的意见和建议，但更敢于独立思考，自作决断；对于未来，我充满理想，目标明确，时刻鞭策自己为理想目标奋斗、奋斗、再奋斗！

专业认知

因为对机器人技术由来已久的兴趣，报考苏高职时，我选择了机电一体化专业。机器人是机电一体化的代表产物，集机械制造、微电子、计算机编程于一体。

机电一体化，就是机械与电工合二为一，其技术内容包括：机械技术、计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术等。机电一体化专业是一个宽口径专业，与之相适应的职业范围很广，包括：加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等。

目前，我已经学习了许多专业课程，如《机械制图》《AutoCAD》《机械制造基础》《电工电子基础》《电气控制》《可编程序控制器》《单片机基础》等；进行了操作技能训练，如钳工、车工、排线布线、电气排故、电子焊接等；三年级时，通过了维修电工中级工考核，四年级将进行维修电工高级工考核。

职业理想

我是要有所作为的！在选择了机电一体化专业后，我发现，该专业的机械工程领域覆盖面很广，包括机械制造与加工、光机电一体化、自动化控制等，我之前爱好的机器人技术就属于这个领域。所以我决定，在机械工程方面有所作为一番！

现在可以说，我对机械制造已经到了痴迷的程度，喜欢听数控机床车或钻铣工件的声音，喜欢看工件做出来后寒气逼人的金属表面，如果是自己动手做的话，那就很享受了。我也会参观一些国际汽车展览或国际机床展览，这样可以了解一些国内外最先进最顶级的技术和研发理念。

由于我在钳工技能训练时表现突出，被系部选拔参加钳工技能大赛集训，在集训过程中，我越来越享受钳工技能入门、进步的乐趣。

以上的自知和经历是我确立职业理想的决定性因素。谋定而后动！我要成为一名顶级机械师，设计高品质的汽车或CNC机床。这不是心血来潮，是我长久的选择！

作为一名机械师，要有不怕脏、不怕累、吃苦耐劳、胆大细心的精神品质，还要有较全面的专业知识和专业技能，要能够集设计、制造、维修等知识技能于一身。在设计方面，主要对机械结构、加工工艺、表面处理，PLC、单片机等控制器的程序、电子电气的电路原理等进行设计；制造方面，包括一般加工、制造的方法要熟知并且能熟练操作，如车、钳、钻、铣、磨等，会使用普通车床、钻床、铣床，数控车床、铣床、加工中心等，对电焊、钣金、热处理等冷、热加工有一定的了解；维修方面，主要是在电子电气的电路或者机械结构发生损坏时，能够自主及时的进行检测和维修。总之，要想成为一名合格的、优秀的机械师，就要全面发展，不能局限于某一项专业技能，这一点，国内外的优秀机械师都是如此。

目标体系

当然，职业理想就其可操作的实质性内容而言，是一个详尽的目标体系，这个目标体系应该包含明确的总目标、阶段性目标及实现各级各类目标的策略举措，这是需要知识学习和经验积累的。

我的总目标是成为顶级机械师，实现这个总目标需要实现不同阶段的分目标作为基础或支撑。总的思路是，读完当前学业，顺利毕业或争取做一名优秀毕业生——为出国留学做准备——留学期间的再学习或深造——尝试工作并实现就业——实现理想，成为顶级机械师并努力守成。

在总体思路中，出国留学是关键。为了拥有更多、更好、更先进的知识及技术技能，我打算职校毕业后去国外留学。通过多方了解，我觉得德国在机械制造方面是世界最强的，我已取得家人的同意及支持，毕业后前往德国应用技术大学深造学习。据了解，德国对于职业教育非常重视，应用技术大学的在校学生，可以将一辆汽车的发动机拆成零件状态，然后用各种量具进行精确测量，将得出的数据通过动画软件进行绘制和合成，最后就自己的成果进行演讲和辩论。

我的职业理想的实现分为如下几个阶段：

第一阶段（16～18周岁）：努力学好学校设置的专业课程，考出所需要的专业证书。对一些感兴趣的非学校课程进行业余学习，目前已经在学校课程以外考出了一张数控车床中级工证书。利用机器人社团平台，努力开展创意设计，为学校的发展贡献力量（已制作一个大型人形机器人及一台单片机控制小车）。

第二阶段（18～20周岁）：为出国留学做准备。在高职校的第四年，着力于德语学习，争取考到歌德语言B2证书，便于到德国直接进行专业学习。高职校第五年，也就是实习期了，找一家德资机械企业进行实习，在实习期内，努力工作，积累经验和知识，创造留学德国的必备条件，同时继续抓紧时间学习德语。

第三阶段（20～23周岁）：去德国留学，进行两年的对口专业学习，考出德国国家级职业资格证书。如果语言障碍仍严重的话，就在德国读半年到一年的语言，然后再进行两年的对口专业学习。在学习期间，争取在德国企业打工，既赚取生活学习费用，又积攒工作经验。努力考出德国国家级职业资格证书，为升入德国应用技术大学做准备。

第四阶段（23～28周岁）：在德国应用技术大学学习深造。先完成三年的学士学位学习，如果有机会或条件允许再进行两年的硕士学位学习。德国应用技术大学毕业生原则上是不能进入理论大学进行博士学位学习的，但如果个人优秀，获得相关导师青睐，就有可能被理论大学破例录取，进行博士学位学习，对此我将努力争取。

第五阶段（28周岁以后）：实现就业，依托职业岗位成为优秀机械师。德国技术大学毕业后，手上的学位证书、职业资格证书、操作技能还有工作经验，应该足以找到一份相当不错的工作了，我将充分利用自己的各种优势并争取多方社会关系的支持帮助，尽快实现德国就地就业，我希望在德国学到更多更好的知识、技能和经验。实现就业后，我将勤奋努力，一步一步走上机械师这个职位，在机械师这个职位上，我将“乾乾终日，夕惕若厉”，积攒足够的钱，积攒足够的知识和经验，创立一家属于自己的机械制造或者是汽车制造公司，自己设计与制造属于自己的品牌产品，到那时，我或许可以跻身顶级机械师行列了。

在欧美国家，许多人都有第二职业，所以，对于我来说，我还想拥有一个第二职业，那就是旅行家，旅游可以使人放松心情，感受不同的风土人情与人文景观。

职业规划不可能也不应该是一成不变的，随着个人知识经验的积累和丰富，以及未来现实的布展和演变，职业规划应该与时俱进，适时调整。

4.我的理想职业 篇四

理想职业的憧憬表达

从小到大，我一直希望长大以后跟姑姑一样当一名老师，可是高考后选择了电子商务这个专业。起先我对电子商务一窍不通，后来学了也就慢慢了解了。看了马云创业史的辛酸，让我对电商有了更大的期待。我希望以后我在电商上也有属于自己的成就，开起属于自己的网店。我希望网店的装修都是根据自己喜好的风格精心设计的，装出属于自己的服装网店（小豆儿女装）。

理想职业的就业形势客观分析

我国大学生就业形势不容乐观，全球性经融危机，大学生的就业压力持续增加。为打破毕业即失业的困境，高校大学生创业热情高涨，其中在淘宝,易趣，拍拍等网站上免费开网店成了时下流行的创业形式。

近年来个人网上交易市场蓬勃发展，淘宝网C2C电子商务平台目前已拥有8000万用户，每天成交量3亿元人名币。网店创业因为准入门槛低，投入资金少，经营风险小，回报见效快，育人功能强等特点，引起广泛有创业意向年轻人的青睐。网上开店无需营业执照。大学生开网店的的主要瓶颈因素有货源难找，经验不足，物流不佳等。资金不足虽然也是一方面，但因开网店门槛低，所以显 1

得不是很突出，而且通常不知道卖什么好，怎么卖，选什么物流公司等。大学生以个人为单位开网店的居多，这种单枪匹马式的经营方式很难达到预期效果。在网上看上去不是件复杂的事，实际涉及市场调研，进货，商品图片处理，营销推广，售后服务，库存管理，会计等各个环节。并且要求经营者除了具备诚实守信，遵纪守法等素质外，还需要具备良好的人际交往沟通，创新，责任心，敬业，团队协作，抗压，把握机会的意识等素质或能力。所以个人创业的成功率不可能很高，必须要有足够的耐力和抗压能力。

自我评价

我知道自己的脾气不是很好，可是我既然决定了我的理想，那我就会尽量克制自己的脾气去开好自己的服装网店。我对做事比较有耐心，所以我可以去干各种各样的市场调查，去吃苦，去了解服装市场的各种事。我喜欢跟人打交道，可以跟人很好的相处，尽量去跟进货商谈，进货价格可以降低，让自己取得更高的利益。我们上过PS课，我可以对商品图片进行处理，可以让它变的吸引人，也可以让它漂亮好看。我们学过网络营销课程，可以让我知道更多的营销推广知识，更好的宣传自己的服装网店。我喜欢跟人打交道，所以我有信心可以跟客户处理好关系，售后服务可以做好。我喜欢数学，所以我更可以算出自己网店的盈亏，可是开网店也不是一个人可以做好的，我希望我可以有自己的同伴跟自己一起做好它。

确定目标——职业定位

我一直以来以姑姑为目标，希望可以当一名老师。可是越大我发现自己越不适合当老师。所以我选择了电子商务专业，希望自己进入一个新的开始。我越学越喜欢这个专业，而且我也发现自己的性格也适合这个专业。我现在也喜欢这个专业，专业跟网店也适合。

实施战略

首先，定位是最重要的，我已经决定做一个流行女装的网店。

其次，要有好的货源。我现在先开始代销，等自己可以自立的时候在自己进货营销。

再次，就是店面的装饰。漂亮的装饰让人赏心悦目，就连自己也爱看自己的店。所以我们应该好好装饰它，让人们看着就喜欢，让人们有看下去的欲望。

宝贝描述：宝贝描述一定要详尽，尤其是尺寸方面，一定要详尽才行。

再者，就上宝贝数量的问题。我们应该尽可能多的上架宝贝，陈列更多的宝贝。一是能给买家更多的选择余地，挑选自己喜欢的商品，还有就是可以多卖几件自己的商品。买家通常喜欢在一家尽可能的多买几件商品，这样能节省邮费，同样你也可以多卖几件商品，何乐而不为呢?同样的，陈列较多的商品，也可以让买家觉得你很专业，想做好这个店。

最后，网店上的商品照片最好是实物拍摄的照片。这样，买家知道你是实物真实拍摄的，能给人感觉到货物的真实性。让人觉得照片应该和实物差不多。还有就是让买家知道你手里有现货。其实，经常在网上买东西的买家，一看就知道你是不是手里有现货。

5.我的职业理想 篇五

我理想中的职业还想当一名牙科医生。

我想当牙科医生是因为牙科医生能够治好病人的牙齿，让病人能放心的用牙齿吃东西。

不用像我这样，最后一颗牙被拔了，另一边牙空了，只能用门牙吃东西，很难受的。

我不会给病人造成很大的疼痛，不想别人给我拔牙的时候那么疼。我会放音乐给病人听，让病人比较简单。我不会把病人弄疼的，我会留意翼翼的给病人换药。

当牙科医生要很留意，一不留意，就会给病人带来疼痛。

6.我的理想职业作文 篇六

每个人都有她自己的理想，我也不例外。未来是属于我们青少年的，树立远大的理想是我们走向未来的起点，它对我们的人生极其重要。职业理想是人生理想的一种类型，对于我们来说化工，树立正确的职业理想是有重要的现实意义的。它有助于我们正确判断未来职业的价值，提高选择职业的自觉性，虽然现在的职业很多，但也会发生有的工作无人做，有的人无工作做的断层现象。所以我们要以事业为重，让个人兴趣服从工作的需要。我们在选择职业时，要根据自己的实际能力，确定职业理想，只有适合自己的职业才是最好的。认识自我，正确评价自我的志趣、能力、价值和需要，摆正自身的位置，确定自我个性和能力的职业目标，认清现。

人生就象一次长途旅行，不要错过沿途的风景。当你执着地走向成功时，有些人或事物也许会使你心灰意冷，步入歧途，所以你一次次寂寞伤心，一次次彷徨无奈，于是坠入了生命的低谷。但你一定要坚信，黎明前最黑暗，成功前最渺茫，宠辱不惊，看庭内花开花落，去无留意，望远空云展云舒。管它落定尘埃。我犹爱子美，又甚喜太白。他们有“寒衣处处摧刀尺，白帝城高急暮砧”，“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这都是对梦想未实现的哀号啊！他们没有想过淡然处之，而是随着梦想前进，虽然说年事已高，虽然说遭到朝廷的排挤。李鸿章也如此。他深知统治中国的封建思想坚不可摧，却也夙兴夜寐地为中华民族资本主义发展贡献。

7.幼儿教师的职业理想 篇七

关键词：职业道德,职业理想,职业指导

中等职业技术学校培养的是与我国社会主义现代化建设要求相适应、具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。根据我国经济及教育发展现状, 完成了九年义务教育的学生有相当一部分要进入中职学校学习。为使中职生能尽快适应未来职业的要求, 各校相继开设了职业道德与职业指导课。

笔者从事职教工作多年, 在此谈几点心得体会:

一、关于职校学生职业道德的教育

1. 道德与职业道德、职业道德规范与行业职业道德规范。

何为道德?道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和, 是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德与一般道德有着密切联系, 同时又具有行业性、广泛性、实用性、时代性等特点。职业道德基本规范有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会五项基本规范。

中职学校培养的是多种行业的劳动者, 而不同行业有着不同的职业道德规范, 行业职业道德规范具有其自身特点, 主要表现在: (1) 行业职业道德规范与一定职业对社会承担的特殊责任相联系; (2) 行业职业道德是多年积淀的产物; (3) 行业职业道德是同一行业内各种职业道德的共同特征, 是抽象与具体的结合、共性与个性的统一; (4) 行业职业道德规范与从业人员利益相一致。

2. 培养学生职业道德思想, 促进学生职业道德行为的养成。

在日常教学中引导学生把学到的职业道德知识、规范变成个人内心的职业道德信念, 即对职业道德理想与职业道德原则和对自己履行的职业责任与义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶, 也是人们职业道德行为的强大动力和精神支柱;引导学生把新形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为, 指导自己的职业活动实践, 在职业活动实践中, 矢志不渝地遵守职业道德规范, 履行自己的职业责任和义务, 做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。

3. 教师的职业道德对学生职业道德的培养起着潜移默化的影响。

由于受大环境的影响, 进入职校学习的学生学习习惯和自觉性普遍较差, 接触社会比较广泛, 需要处理的人际关系多, 与进入普通高中学习的同龄学生相比思想状况、心理状态较复杂。俗话说:近朱者赤, 近墨者黑。在家里父母是孩子的榜样;在学校, 教师的言行、职业道德和敬业精神很大程度上影响着学生的思想和心理。许多走出校门的学生与笔者畅谈学习生活的点滴, 他们常会评论哪个老师认真敬业、富于创新, 哪个老师敷衍了事、得过且过。那些富于创新、认真敬业的教师对学生潜移默化的影响深深植根于学生心中, 甚至影响其一生。

二、树立职业思想、激发职业理想

1. 培养职业兴趣、树立职业思想。

兴趣是最好的老师, 而职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向, 它是个人对某种职业给予优先的注意, 并具有向往的情感。学生对职业兴趣的大小, 将直接影响到他们以后对工作投入的多少和取得成绩的大小。

职业学校应从以下几方面对学生进行职业兴趣的引导和培养: (1) 帮助学生了解职业、了解社会职业状况。为学生介绍与所学专业对应的职业群的情况, 帮助学生了解该职业对从业者的素质要求;收集职业资料。 (2) 帮助学生了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力等心理特点和有关生理特点, 使其理解兴趣是可以培养的、性格是可以调适的、能力是可以提高的。 (3) 引导学生进行积极的人生探索。树立正确的职业观和择业观;帮助学生了解职业的内涵及在人生中的重要意义, 懂得学习与未来所要从事职业之间的关系;更要教育学生正确对待社会分工和职业差异, 树立正确的职业理想和职业期望, 能够根据社会需要和自身条件合理地选择就业目标。 (4) 帮助学生根据自身特点、职业需求和职业兴趣正视自身优缺点, 引导学生扬长避短, 选择最适合自己特点的专业和职业。此外, 职业学校应帮助学生建立所学专业与未来可能从事职业之间的联系, 并由此形成学生的职业兴趣。

2. 锤炼职业能力、激发职业理想。

职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的, 直接影响职业活动效率, 是使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。对每一个人, 职业能力的形成都会经历从无到有、从弱到强的过程。职业学校应引导学生根据自己的择业目标, 有意识、有计划地提高自身职业能力;教育学生珍惜在校生活, 努力学习文化专业知识, 增强科技意识, 加强专业技能训练, 不断挖掘潜力, 强化自身职业能力;鼓励学生大胆地锤炼这种职业能力。

在培养学生的职业兴趣和锤炼学生的职业能力的过程中, 还应时时注意激发学生的职业理想, 帮助学生确立近期职业目标、树立远期职业理想。

三、加强职业指导、引导学生进行职业生涯设计

1. 引导学生增强市场意识、关注就业动态。

当今世界各国综合国力的竞争异常激烈, 对劳动力的素质的要求也越来越高, 这就要求职校学生在学好知识和技能的同时, 还要对求职就业形式有一定的心理准备, 要树立市场意识、信息意识, 利用就业服务机构、招聘洽谈会、职业指导部门、新闻媒体、电话、网络、亲朋好友等方式, 留心收集与所学专业及专业群发展有关的信息劳动力市场就业信息, 根据就业实际有针对性地进行专业学习和职业选择。

2. 帮助学生扬长避短、设计职业生涯。

职业生涯是指一个人一生的职业经历。职业生涯设计是根据社会经济发展需要进行生涯发展规划, 是对个人职业前途的展望。职校学生应尽早制订一个方向正确、目标实在、内容翔实、措施具体、适合就业环境和本人实际情况的职业生涯的规划, 这对他们今后的职业发展有着十分重要的意义。

8.网络招聘重塑你的职业理想 篇八

著名演员葛优的这句幽默其实道出了一个现实，在国民经济高速的发展的今天，各行各业对人才的需求非常迫切。在人力资源市场的发展要求下，51job、智联招聘、中华英才网等招聘网站已经显示出了顽强的生命力，大有取代传统招聘渠道之势。在就业形势严峻的今天，招聘网站到底起到了怎样的作用？对现在的人力资源市场是一种怎样的补充和完善？

网络招聘改变就职观念

翻开任何一份都市报，招聘广告充斥其中，过去如此，现在也是如此。但随着互联网行业的兴起，网络招聘渐渐成为了一支奇兵，它以更快的速度和力度冲击着招聘市场。

当前，传统职介所、招聘会显然已经不能满足人力资源供求双方的需要。随着互联网的兴起，招聘网站在速度、资源、效率等方面，表现出了传统招聘形式无法比拟的特点和优势。

中华英才网人才研究中心总监欧阳晖告诉《新财经》记者，“报纸、招聘会、职业介绍机构等传统招聘渠道能力有限。从欧美国家的招聘市场来看，网络招聘已经占据了绝大部分市场份额。实际上，中国现在也在向这个方向发展。随着互联网的普及，网络已经成为人们生活必不可少的一部分，网络招聘也逐渐被人们熟知并认可。”

互联网对人力资源市场的变革有着深刻影响。网络招聘信息的传递突破了地域局限，使之更加快捷有效，这的确是互联网对人力资源市场的重大贡献。但这仅仅是表面上的理解，更深层次的意义还在于，它不仅改变了传统人力资源市场人才就业的方式，还深刻影响了人们的就业观念。

过去，就业者最注重的是找到一份稳定的工作。而今，人们的就职观念已经转变为从忠于企业到忠于职业。

来自黑龙江的孙先生今年33岁。大学毕业后，他在当地一家企业做广告和策划宣传工作。过了一年，孙先生想跳槽了。不是他不喜欢这个行当，而是他想去一个更专业、环境更好的广告策划公司，让自己在这条路上越走越高，最终成为一个专业广告策划人。这时的孙先生很苦恼，当地也的确有一些这样的广告策划公司，但在孙先生看来都还不够专业、不够好。他觉得，这个行业最有发展前景的地区是北京。于是，孙先生在朋友建议下，浏览了51job、智联招聘、中华英才网等招聘网站，最终通过递发简历、面试，与一家在业界很有口碑的广告策划公司签订了工作合同。时至今日，孙先生的事业蒸蒸日上。他笑着告诉记者，“很庆幸生活在有互联网的世界里，如果没有这些网站的信息提供，我不会遇到这样的就业机会。”

事实上，像孙先生这样的例子还有很多很多。互联网招聘在拉近了人才供需双方距离的同时，也着实让我们感受到了当代人从忠于企业到忠于职业的理念转变。而这一变化的根源在于，互联网打破了地域限制，提高了企业跨地域招聘优秀人才的效率，同时降低了招聘成本。人才流动效率的提高加快了人才流动的速度，从而为人们提供了“忠于职业”的机会。

中华英才网总裁张建国告诉记者，“现在，很难想象一个面向全国市场的企业，其骨干团队全部来自于总部所在地；同样，也很难想象一个跨国企业，其骨干团队成员全部来自一国。因此，跨区域人才流动已经成为一个时代趋势，其本质是人才竞争的开放性和更好的公平性，这是互联网带来的巨大变化。”

另外，企业的用人观念也在变化。长期以来，挖掘并拥有人才是企业谋求发展的必要手段，忠于企业的人才是企业最欢迎的。但是，从人才价值曲线看，优秀的职业人才也有时间的局限。企业要发展，就必须不断拥有人才的黄金价值期，这样才能使企业在不同历史阶段具备足够的环境适应性。因而，拥有人才价值，使之成为企业一个组成部分，这一新型的用人价值观正逐步在企业界形成。

显然，网络招聘已经深深改变了求职者和用人企业双方的择业观和用人观。

网络招聘让人力资源调配更合理

互联网对于人力资源市场的最初影响是求职、招聘信息的传播。互联网的优势在于极大提高了信息传递效率。过去，我们只能在报纸广告和人才招聘会上找到相应的招聘信息，由于其载体的局限性，在这些信息的传播范围和实效性、持久力都无法与互联网相比。也正是如此，国内网络招聘业务出现后，人们已经感受到了招聘会的没落，以及传统平面媒体招聘广告数量和价值的下降。网络招聘正以其超强的生命力在人力资源市场掀起一股人才流动旋风。

中华英才网去年底公布的数据显示，在北京、上海、广州三大城市，网络招聘已提供了上千万个就业机会，涉及电信、金融、投资、保险、咨询、专业服务、建筑、房地产、电子、计算机、信息服务业等数十个热门行业。欧阳晖说，“所有行业都适合在网络招聘平台上发布信息，针对不同需求，我们有不同的服务。”据记者了解，在现有基础上，中华英才网还在不断拓展业务范围。

中华英才网这个1997年成立的招聘网站发展速度令人惊叹。在2005年4月，全球最大的网络服务提供商Monster向其注入5000万美元战略投资，使其进入了全新的国际化发展阶段。目前，中华英才网在全国共有12家分公司，由1000余名员工组成人力资源服务团队，规模连续三年保持了100%的增长速度。这也从侧面反映出，网络招聘行当已经得到越来越多的认可。

从整个行业来看，网络招聘打破了传统的招聘市场格局，网络招聘使市场人才供求更加透明，按市场真实需求实现了人力资源配量。

欧阳晖说，“网络招聘颠覆了传统的招聘模式，一个专业招聘网站不仅能提供就业机会，而且还能为客户设计就业方案，最终丰富客户的职业生涯。这是传统的招聘方式做不到的。”

显然，随着互联网应用的日益广泛，作为一个重要的的招聘渠道和求职渠道，网络招聘已经渐入人心。然而，随着这几年网络招聘的迅速发展，粗放式的网络招聘服务也遇到了瓶颈，那就是模式与需求的错位。

欧阳晖说，“在平面媒体和招聘会作为招聘信息传递主渠道的年代，由于区域、时效性局限，招聘企业获取的求职者简历数量是有限的，企业招聘人员有足够的时间和精力来阅读简历。”

而招聘网站的招聘信息能够在全国范围乃至更广范围内吸引大量简历，信息量的爆炸性增长，使得企业招聘效率没有得到提升，反而有所下降。对求职者来说，投递简历后往往石沉大海，杳无音信，从而丧失网络求职的信心；而企业招聘人员面对的则是每日读不完的简历，很容易产生阅读疲劳甚至厌倦。网络带来的信息获取方式反而成为招聘的包袱。这一问题在网络招聘发展早期，由于上网人群有限还不明显，而随着国内互联网应用日益广泛，这个问题便凸显出来。目前，无论是企业用户，还是个人求职者，都无法说清楚招聘网站之间的服务有何差别。长期保持高速增长的网络招聘行业，近来有增长放缓迹象。

9.我的职业理想演讲（模版） 篇九

人们常说理想与现实是有差距的，也有人说，只要肯付出，那么理想就不再遥不可及。小时候，总是做着各种不切实际的梦。我仍然记得我最初的职业理想就是做一名人民教师，因为教师的威严，在我幼小的心中就树立了无比高大的形象。之后随着经历的增多，我的理想也变了无数次，直到高考结束，又回到原来的起点，考入了****学院，最终立志做一位合格的人民教师。

做人难，做教师更难，做一个名教师难上加难。工作压力大，竞争压力大，应试压力大，专业发展压力大，各种挑战压力大，层层压力像一座座无形的山，真是让人“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。

并非是在向谁诉苦，以求减轻或是缓解压力，这种痛并快乐的感觉也许正是命运给我们的额外的奖赏。莫斯科不相信眼泪，我们也不需要任何同情。理解都被认为是万岁，一切只能靠自己，上帝只救自救者。

其实，也可以选择另外一种活法。平凡而朴实不是贬义词，有时甚至是赞美。然而，平凡离平庸可能只有一步之遥，而朴实如果不仅仅是为了做人，对于一个教师的职业需求来说，又有何意义呢？

所以，我有一个梦。

一直以来，我并不清楚自己想做一个什么样的教师，或者说，想把教师这个职业做到哪个层次。平庸和肤浅被一天天地重复。也曾羡慕过那些学识渊博的教育家，也曾觊觎过那些风光无限的名师，但是无情的岁月终于让我懂得，多年的阅读也多少让我有些感悟：不必苛求自己，不妨善待自己；要想润泽他人，就先润泽自己，要想润泽自己，必先清洗自己，必先认清自己。我觉得，这些事，并不需要刻意为之。苏霍姆林斯基说过，教师的教育意图越隐蔽，教育的效果越好。是的，我们不可能处处都做有心人，但是，我们一定要刻意做一件事，那就是塑造自己。比如，用书本来构筑自己精神的长城，用阅读来营造自己心灵的优雅，用文化来打扮自己的另一种表情，用趣味来点缀自己的另一种气质，用人格魅力来铸造属于自己的防伪标记。

恍惚间，我也看到了自己的未来，我手中载起的幼苗，在我的精心呵护下，健康的成长，结出丰硕的果实，我的理想也在一步步地靠近，慢慢地实现着，并且永无止境的循环下去，因为我深深明白教师职业是“最能为人类福利而劳动的职业”，教育工作对于推进人类的文明进步，推动社会经济发展，促进民族的振兴富强具有重大的意义。

理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”在现阶段的教学学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显。因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现。

10.我的理想职业英语作文 篇十

Since the second grade started, since heard ringing and guitar melody, since the band saw BEYOND freely on the stage with a guitar and handsome, I fell in love with the guitar. It can make me intoxicated in music and bring me into a colorful world of notes. It can immerse me in endless illusions and feel the beauty of music. It also enables me to feel the stimulation of music and understand the true meaning of music. Every time I hear the sound of the guitar, every cell of mine will roll up and roll...

I often fantasize: one day, I am standing on the top stage of the world, singing with the most crisp guitar sound and my most resonant voice, listening to everyone in the world, letting them feel good and free. Like “the window of the dream” “I want to sing the dream to the blue sky and I want to sing the warm singing into the day...”

I will sing to the cold people, let them feel warm, sing to the vulnerable people, and let them go strong; sing to the timid people, give them great courage; I will sing to those who fight against diseases, and give them the power that is unequalled.

Every day, I will have the company of guitar, it has become a good friend of mine. When I fail and encounter setbacks, I never fear, because the ideal of becoming a guitarist always reminds me: “now I am so far away from my ideal, and the road ahead is still bumpy. Come on! Overcome everything with a firm belief.

In order to achieve the ideal, every day I began to be absorbed in the practice, so can you! I also tried to correct the two important shortcomings of impetuosity and impatience. In practice the new guitar tune, not anxious to practice, first to find the corresponding notes and beats to play, or in a complete mess, half! The classical guitar level six I also try to practice the nine tunes, ”the legend of Asturias“, ”two quartets“ folk dogvane to challenge themselves, their own temper, let oneself become more ”powerful“......

11.幼儿教师的职业理想 篇十一

关键词：职业理想 成长成才 有效途径

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0212-01

1 职业理想及其作用

1.1 职业理想的含义

职业理想是人生理想的重要组成部分，是指人们在一定的世界观、人生观、价值观的指导下，对未来职业表现出的一种强烈的向往和追求，是实现其它人生理想的基础和保障。

1.2 职业理想的作用

（1）职业理想是高职学生实现个人理想、体现人生自我价值的必要条件。现实生活中，一个人要想事业有成，实现自己的抱负，达到自我价值的实现，往往是需要通过职业活动来实现。

（2）职业理想是高职学生实现社会理想的基础。社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象。职业理想是在社会理想的指导下，对个人职业理想的落实。任何人都不可能以无职无业的方式实现其社会理想。由此可见，职业理想是高职学生实现社会理想的基础。

（3）职业理想在高职学生择业、创业及其准备过程中起着精神引领和导向作用。高职学生树立职业理想的过程，便是在心目中进行职业选择的过程。科学的职业理想能激发同学们的斗志，为实现职业目标而努力奋斗。因此，职业理想是高职学生择业、创业的源动力。

2 高职学生职业理想的现状

随着高职学生年龄的增长和知识水平的增加以及社会阅历的丰富，大部分学生已经开始考虑自己的职业理想，并对自己的职业定位越来越明晰。总体上看现在高职学生的职业理想是健康的、积极的、向上的，但也存在着一些亟待解决的问题。

2.1 功利性

我国现阶段利益主体和道德观念的多元化，在不同程度上影响着高职学生的思想道德，导致高职学生的职业理想，特别是职业价值观发生了巨大变化。功利性的职业理想在大学校园蔓延滋長，直接影响高职学生职业理想的方向和稳定。表现在他们在求职过程中，把就业的地点、年薪要求和个人发展空间作为择业的重要因素，而不考虑国家的真正需要，只关心个人需求的满足，这对高职学生自身的成长十分不利，对社会的发展进步也会产生不良的影响。

2.2 务实性

更多的高职学生职业理想中考虑的是行业的性质、经济收益是否丰厚、就业地点是否在大城市、专业是否对口、就业能力和面临的困难等问题，而对是否符合自己的兴趣爱好、价值实现等问题关注的很少。职业理想在这样的观念下形成，很容易导致高职学生职业理想的狭隘，影响高职学生工作积极性和自身潜力的发挥。

2.3 盲目性

部分高职学生树立的职业理想与专业不吻合，他们对自己所学的专业了解不深，也不喜欢，认为进入高职院校是因为高考失利导致无奈的选择，并不是出于自己的兴趣。这就导致这些学生在校期间生活没有目标，专业学习没有兴趣，更没有进行科学的职业生涯规划，对社会职业现状和就业选择缺乏科学的认识和准备。

3 树立正确的职业理想的有效途径

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展以及各种价值观思潮的冲击，人们的思想意识、价值观念以及行为方式发生了巨大变化。一些高职学生受社会上一些不良思想的影响，职业理想在形成过程中出现了功利性和务实性等倾向。为此，如何帮助高职学生树立正确的职业理想是我们应该不断探讨和亟待解决的问题。

3.1 加强对高职学生进行社会主义核心价值观教育

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。正确价值观导向是形成科学合理的职业理想的基础，一些高职学生职业理想出现问题，主要是由于其错误价值观念造成的。高职学生只有树立社会主义核心价值观，才能自觉地抵制不良思想观念的影响，形成科学合理的职业理想。

3.2 科学规划职业生涯目标

职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是实现职业理想的前提。科学合理的职业生涯规划有利于帮助高职学生全面认识社会现实，客观科学地认识自己，在理想与现实出现差距时，能正确处理好自身主观条件与社会现实要求的关系，有针对性地提高自身综合素质，实现自己的职业理想。

3.3 发挥榜样的示范引领作用

模范人物在高职学生职业理想的形成和实现上，具有一定的示范引领作用。特别是同一专业的成功人士的表率作用，具有很强的感召力和带动力。高职院校可邀请同一专业专家到学校作报告，通过他们的发展经历和成功经验，给学生以启迪。特别是要邀请本校优秀毕业生回校作报告，由于有亲切感，所以他们的观点更容易被同学们接受，更能激励同学们为实现职业理想而奋斗。

3.4 重视家庭教育的作用

美国著名心理学家戴维斯教授的研究表明，人生成功与失败都直接与家庭教育有关。家长的人生观、价值观对孩子的成长起着重要作用。所以，家长要加强自身修养，积极转变教育观念，发挥言传身教的导向作用，潜移默化地向孩子们渗透正确的人生观和价值观，帮助他们塑造健全人格和良好的心理素质。同时，还要帮助孩子加强对社会职业需求的分析和预测，引导他们制定切合实际的职业目标，树立在平凡岗位上建功立业的职业理想。

参考文献

[1]王开生.职业理想教育：理想信念教育的本质要求和基础工程[J].当代教育论坛，2005（19）.

[2]周红.高校思想政治教育与职业生涯教育整合性研究[J].黑龙江高教研究，2012（3）：112.

12.幼儿教师的职业理想 篇十二

关键词：高职学生,理想状况,调查

一、调查对象与方法

为了了解高职学生理想信念、职业生涯规划的现状, 以引起高职学校教师、学生以及家长对学生理想信念、职业生涯规划的高度重视, 2010年4月我对徐州医药高等职业学校的学生理想信念、职业生涯规划现状进行了调查。本次调查采用问卷调查形式, 样本总量为300份, 获得有效样本294份, 有效问卷率为98.0%。问卷包括10级的学生及有过理想信念指导的09级的学生, 内容涉及了他们目前的学生生活状态、过去个人理想的实现情况以及未来的事业等方面内容, 通过这两个班调查的比较强调了理想信念指导的重要性及必要性。

二、调查结果分析

1. 设定理想, 计划中行动

调查显示, 对于09的学生来说, 58.33%的人清楚知道自己要什么, 并努力追求着自己想要的, 还有26.39%人的还处在摸索中, 仅有15%左右的人对自己所要的不清楚。没经过理想信念指导的10级学生就显示出了很大的问题。 (如下图所示)

09级48.16%的人在入学前为自己制定了目标而且根据现状进行了调整, 发现理想不现实的人只有12.5%, 对比10级的学生少了很多。 (如下图所示)

09级有49.31%的人始终坚守自己入学前的理想没有改变过, 而且有大约46%的人因思想逐渐成熟和为适应家庭或就为形势而改变, 因为别人的影响而改变自己的理想的人很少。 (如下图所示)

他们对自己实现职业理想的前景预测09级有44.44%的有是自信的, 但是还有34.72%的有感到迷茫, 20.83%的人感到有压力 (如下图所示) 。因此需要需要高职学生更好的设定目标, 拟定为实现理想而奋斗的计划, 并在计划中有序前行。

2. 汗水浇灌理想, 成功需要自信

当被问及作为一个学生面对将来职业, 应当培养自己的什么能力, 怎样才能实现自己的理想时, 83.33%的人认为培养自己的社交能力是最为重要的, 81.94%的同学认为培养自己的综合能力也是很重要的, 以便更好实现自己的理想。78.47%的人认为应当培养自己的专业能力, 提高自己的运用知识能力。 (如下图所示)

3. 实现理想, 必需自觉与自律

在我国职业学校对于高职学生的管理采取相对比较宽松的方式, 这种方式下, 同学们对于作为学生在校学习的目的主要是什么呢?经过理想信念指导的09级学生中, 很多学生是为了实现理想抱负, 学习了解更多知识提高自身素质, 为自己的人生奋斗打下基础。但是也是少数人是为了获取文凭便以后工作, 混混日子和找到人生另一半, 但这个数值远远小于10级的学生。 (如下图所示)

当问及什么原因会使你放弃或改变理想时, 09级学生中有多达53.47%的人是因为自己的思想成熟而改变的, 只有少部分人因为别人的影响就改变的, 但是仍有20.83%的人认为理想不现实, 根本无法实现 (如下图所示) , 因此这就体现了理想信念指导的重要性及必要性。俗话说得好, 朝令夕改的理想不是理想, 在现实条件下, 克服困难险阻, 实现自己的理想, 需要学生更多的自律与自觉。有了目标和自制力, 一步一个脚印去追逐自己的理想, 去实现人生的渴望。

4. 心态需要调整, 理想更需务实

成功需要一个平和的心态, 既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。“中考后来到徐州医药高等职业学校, 所学专业是否是自己的第一理想”的状况:只有46.53%的同学认为所学专业是自己的第一理想, 40.28%的同学认为所学专业不是自己的第一理想。13.19%人的人不清楚 (如下图所示) 。此种情况下, 到了医药高职学校后, 有的人选择了根据现实状况调整理想, , 有的人适当的提高了自己的理想, 有人适当的降低了自己的理想, 有的人始终坚持自己的最初理想。有的人根本就没有设定自己的理想。

当问到你相信你会成功实现自己的理想, 自己定下的目标和理想, 同学们有没有信心去实现呢?有过指导的09级学生中有61.11%的人他们相信自己会成功, 因为他们有信念的支撑, 只有27.78%的人认为理想与现实相差太远, 信念有时很空洞, 但是10级的学生仅仅有49.33%的人相信自己会成功, 多达37.33%的人认为理想与现实差太远, 信念很空洞 (如下图所示) 。由此可以看出他们自己却普遍的缺乏自信和坚持不懈的毅力, 10级数据说明了当代大学生理想信念状态不容乐观, 但是09级的学生就有了比较好的改善, 因此要实现人生理想必须要以自信和信念做支撑, 因此需要理想信念的指导。

他们实现理想的动力信念来自哪呢?无论是09级还是10级的学生, 他们大多数都是为了让家人能过上好日子, 为了让别人看得起, 为了自己的美好的未来, 他们的动力很简单很实在。 (如下图所示)

他们在选择自己未来职业时的标准也是本着务实的态度的。薪水的高低, 职业的发展前景, 工作的稳定性, 以及是否是自己的理想都有了一定的考虑及思量。 (如下图所示)

三、建议和对策

1. 认真剖析人生意义, 树立科学正确的理想

德国诗人歌德说过:“你若喜爱你自己的价值, 你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值。针对问卷中很多大学生拥有理想但是觉得理想很难实现的问题我们认为首先应该意识到理想是一个人一生中必不可缺少的东西, 为理想而奋斗的人生才是有价值的人生, 当代大学生必须树立科学的人生价值观, 它引导我们树立科学正确的理想。首先, 我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想, 必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次, 要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三, 正确的给自己定位, 既不要理想过高难以实现, 致使失去信心;也不可过低, 不会产生前进的动力, 理想的确立要适合自己的水平。

2. 加强教育引导, 很有必要性

对于大多数职高学生而言, 他们对社会现实的了解还比较缺乏, 对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。对于怎样去计划实现自己的理想需要得个方面到进一步的指导。

大方向的教育和引导需要各方面的努力。有人可能会认为“为人民服务是一个大目标, 是一个空口号, 与我们现实的大学生活没有什么联系, 实质上这是一个错觉。“为人民服务”和“实现共产主义”这类平凡而高尚的人生目的可见于点点滴滴。而落实到我们大学生眼下时, 就是掌握现代科技文化知识, 德才兼备, 关心集体, 乐于助人, 积极奉献等等。

心理咨询和健康教育应作为辅助手段。这是一个基础层次, 只有排除心理障碍和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德, 心理的消除往往使诸多思想问题迎刃而解。随着社会的发展, 当代大学生个性化倾向日益突出, 导致许多心理问题。如果得不到及时缓解和调适, 必然会影响身心健康和生活学习。

3. 珍惜时间, 分秒必争

光阴似箭, 岁月不待人。树立理想后, 就应全心投入, 力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事, 努力提高自己的综合素质, 只有全面发展自己, 才能实现自己的理想, 也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦, 鲁迅先生不是也说过“浪费别人的时间是谋财害命, 浪费自己的时间则是慢性自杀”吗?我们只有分秒必争, 才不至于“白了少年头, 空悲切”。年轻的朋友们, 让我一起珍惜分分秒秒, 激情澎湃, 昂扬向上, 快乐地去追求自己的理想吧!

4. 忠于信念, 持之以恒

13.《职业理想的作用》教学设计 篇十三

教学目标： 认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。教学重点： 职业理想对人生发展的作用。教学难点： 职业生涯规划与职业理想的实现。

教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。教学时间：两课时

教学班级：高一年级电子17班 教学准备：

（1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件；

（2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。教学内容与步骤：

[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。（5分钟）

老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。

寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天

老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？ 学生：自由回答。

老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！

今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。[讲授新课]

一、职业理想对人生发展的作用（25分钟）1．讲述职场故事《杜拉拉升职记》，展示相关图片。

老师：备受关注的职场小说故事《杜拉拉升职记》讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员，经过自己的不懈努力，成长为一个企业的高管的故事。杜拉拉27岁进入DB工作时，任职行政秘书，月薪3000，经过努力，33岁时成为HR经理，月薪25000。杜拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员，成长为一个跨国企业的高管呢？她的回答：“是因为我有我的职业理想。” 2．小组探究：设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。

（1）杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天，有大大的梦想”有何不同？ 学生讨论回答：蜗牛的梦想是对未来的想象和希望，杜拉拉的职业理想是对未来所从事的职业的向往和追求。

（2）你认为杜拉拉所说的“职业理想”具体指的是什么？

学生讨论回答：具体的职业岗位、工资待遇福利、晋升机会等。

（3）为什么杜拉拉的成功归功于职业理想？职业理想对人生起什么作用？ 学生讨论回答：有职业理想才有方向、动力。职业是个人对未来职业的向往和追求，是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。（4）结合课本说说职业理想有哪些特点？

学生回答：社会性、时代性、发展性、个体差异性。3．链接百度百科《职业理想》。

老师和学生一起阅读百度百科中有关职业理想的定义、职业理想的特点和职业理想的作用的内容。

（1）职业理想的定义：职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。

（2）职业理想的特点：职业理想具有差异性、职业理想具有发展性、职业理想具有时代性。（3）职业理想的作用：职业理想的导向作用、职业理想的调节作用、职业理想的激励作用。4．看投影《人生AB剧》，请学生续编结局并加以说明。

老师：小丽中考失利，没有考上普通中学，被职中的商务英语专业录取了。她觉得 A 读职中就是混日子，将来的工作问题有父母解决。B 认真学好专业，将来做一名实力派的资深员工。请你预测，A和B的结局一样吗？

学生交流回答：结局不一样。A小丽在校不认真学习，工作后积极性也不高；B小丽在校认真学习，工作积极性高，进步快。

老师：由此可见，职业理想对人生的发展的重要性。

5．小结：职业理想是个人对未来职业的向往的追求，职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

6．演讲比赛第1组：职业理想开启美好人生。同学们按评分标准对选手的表现进行打分。

二、职业理想对社会发展的作用（20分钟）1．活动：看真实人生，猜猜他是谁？

老师：20世纪90年代后期，国外有人说“到21世纪30年代，中国人口将达到16亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？”他挥动着满是老茧的双手说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”请问他是谁？ 学生：袁隆平。

老师：袁隆平的职业理想是什么：

学生：研究杂交水稻，解决中国人民乃至世界人民的吃饭问题。老师：袁隆平最终研究出了“东方魔稻”，推动了世界第二次“绿色革命”。他的故事说明，个人的职业理想对社会发展起什么作用？

学生：有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。

老师：一天，在上课时，教室里放映的片子里，一个中国人即将被手持钢刀的日本士兵砍头示众。许多站在周围观看的中国人无动于衷，神情麻木。这时一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”听到这话他的心里像大海一样汹涌澎湃。他想到现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用手中的笔做武器，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女起来斗争。请问他是谁？ 学生：鲁迅。老师：有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年是谁？ 学生：毛泽东

老师：他们的故事说明个人的职业理想对社会发展起什么作用？ 学生：职业理想是实现社会理想的基础。

老师指导学生阅读理解职业理想与社会理想的关系：社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着职业理想。职业理想与社会理想相辅相成、相互影响。2．链接百度百科《社会理想》。

老师和学生一起阅读百度百科中部分社会理想的内容：

社会理想指社会全体成员的共同理想，是全体社会占主导地位的共同奋斗目标。当个人理想与社会理想发生冲突时，应顾全大局。3．讲述模范榜样许振超的故事，播放视频《许振超》。

老师：许振超是青岛港的一名吊车司机。他的工作很简单，就是把货物从码头吊上车、船，或是从车、船吊到码头。然后，就是这个普通的操作台上成就了许振超：一个只有初中文凭的桥吊专家，一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人。

（播放视频）

老师：从许振超身上你学到什么？

学生：勤劳勇敢、自强不息的精神，积极投身到社会主义现代化建设中去。老师：我们在实现职业理想的过程中，应该弘扬民族精神，积极投身到社会主义现代化建设中，以行动去报效祖国。

适应职业岗位的过程，是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程，是不断发展自己、享受成功乐趣的过程。（3）为什么是这样的过程？

学生讨论回答，老师总结：任何事物的发展都有一个过程。规划职业生涯的过程，是成长和进步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。（4）对于我们来说，规划职业生涯过程有何意义？

学生讨论回答：能强化职业意识，巩固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和专业学习对实现职业理想的作用，形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，并以此规范和调整自己的行为，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。4．演讲比赛第3组：职业理想开启美好人生。[情感升华]（10分钟）

1．讲述《雄鹰和蜗牛》的故事。

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。有天赋的人就像雄鹰，他们很轻松地就能实现自己的愿望。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。

在我们同学当中，有些有天赋的人，他们是雄鹰，可以比较轻松地实现自己的愿望。但我们当中更多的是蜗牛，没有骄人的天赋，但是我相信，只是我们一直不停地爬，我们也可以收获精彩的人生。2．播放视频《俞敏洪经典语录》，坚定学生为实现职业理想而努力的信心。[课堂小结]（3分钟）

学生谈学习体会：通过学习本课，我„„ [宣布演讲比赛成绩]（6分钟）1． 计算演讲比赛成绩。

2． 宣布比赛成绩和获奖名次。3． 老师对演讲进行总结。[布置拓展作业]（1分钟）

上网搜一搜“有志者事竟成”的有关案例和人们对它的理解。

教学反思：

第2课“职业理想的作用”，从职业理想对本人发展、对社会发展的作用谈起，在引导学生理解职业生涯规划重要作用的过程中，从个人、社会发展的角度渗透理想教育；通过学习职业生涯规划与职业理想的实现，让学生明白实现职业理想的途径是职业生涯规划。只有通过逐步落实职业生涯规划，才能将理想变成现实。

本节课成功之处是在讲授过程中成功使用音乐导入、案例故事、课堂互动、播放视频、互联网搜索、课堂演讲比赛等多元化的教学手段，让学生多参与、多探究、多体验、多领悟。学生的学习积极性高，学生参与面广，课堂气氛活跃，主动学习意识强，学习效果好，达到了本节课的教学要求。