人生主题的国旗下演讲稿

人生主题的国旗下演讲稿（12篇）

1.人生主题的国旗下演讲稿 篇一

爱国主题国旗下演讲稿：国旗下的心

多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，只为读你血染的风采。

翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩，难忘的民族耻辱呵。戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场？资产阶级革命家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么？中国的出路在哪里？人民的希望又在哪里？

人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！从此，黑暗的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手！

沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟12

号”的顺利升空与返回，终于圆了飞天梦。

国旗下，我的心潮澎湃，祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能做涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。

我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力

于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：明天属于中国，一定属于中国！

2.人生主题的国旗下演讲稿 篇二

上海思博职业技术学院是一所创建于2003年的民办高职院校, 建校以来, 学院不断探索民办高职院校德育工作的创新与改革, 自2008年起在全校范围内开展“主题升国旗”的仪式教育活动。该校通过主题升旗仪式教育弘扬爱国主义精神, 打造核心大学精神, 加强对学生的理想信念教育, 营造了积极向上的文化、育人环境, 形成了团结奋进的向心力, 并已逐步形成具有自身特色的德育教育载体。2010年10月, 《中国教育报》对该校主题升国旗仪式教育进行了深度调研, 刊登了题为《五星红旗, 学生们共同的守护与凝望》的报道, 充分肯定了主题升国旗仪式教育是对构建富有特色的民办高校德育改革的一项有益实践和探索。

一、在民办高校中开展升国旗仪式教育的背景

民办高校因其办学时间短以及自身发展的局限性, 长期处在校园文化积淀不深、大学精神缺乏或淡薄的尴尬现状, 明显表现为一些学生对传统的德育教育失去了兴趣, 对核心爱国主义教育置若罔闻, 对专业学习没信心, 消极厌学贪图享乐, 价值认同感差等现状, 严重影响了大学生健康成长和成才发展。目前, 该校在全校范围开展“老人倒了该不该扶”、“小月月事件之道德拷问”、“唐俊事件谁之过”和“建党90周年之我见”等热点社会事件大讨论, 这些讨论表明, 很多民办高校大学生的价值观已经受到社会存在主义和利己主义思想的严重影响。另外, 从总体上看, 民办高职学校的学生还存在着自信心不高、学习的思想准备不足、学习的目的性和自觉性不够等问题。

基于此, 上海思博职业技术学院于2008年创新德育教育的形式和载体, 在全校启动了“主题升国旗”教育的活动主题升国旗教育。通过与社会热点焦点问题以及重大节日相结合, 弘扬爱国主义精神, 帮助学生正确把握社会发展方向, 增强知礼向善、文明修身、崇尚道德情操的自觉性, 引导学生从我做起, 克服各种不文明行为, 养成独立思考的能力, 坚持“与思同行, 以博致远”, 鼓励学生成为一名具有良好公民素质的技能型高职人才。

二、升国旗仪式教育盘活丰富的教育资源

主题升国旗教育包括:国旗与国家意识教育、民族精神与民族传统教育、理想信念与时代精神教育、社会责任与担当教育、公民素质教育、大学生文明修身教育、生命教育以及大学精神教育8个方面内容, 主要以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以思想道德建设为基础, 通过多渠道组织和设计, 激发教师的育人责任感, 引导学生爱国家、爱父母、爱老师、爱校园、爱专业, 鼓励他们珍惜大学的美好时光, 做一名具有良好公民素质的技能型高职人才。

国旗教育在很多中小学已被列入了教育课程, 但是大学中对于国旗教育意识比较淡薄, 而且其升国旗仪式多流于形式, 只逢重大节假日才拿出来升一升, 也未达到预期的目标。为了让升旗仪式真正发挥其育人功能, 该校改变了过去的常规老套做法, 盘活丰富的教育资源, 给升旗仪式增添新意, 让时事热点“介入”, 让先进典型“露脸”, 让普通学生“策划”, 让优秀校园文化“展示”, 让国旗下的讲话“触动心灵”, 让家长和老专家“参与”。几年来, 其主题升国旗仪式教育在形式和内容上不断创新, 并取得了良好的效果。

该校主题升国旗仪式教育活动每月进行一次, 每学年占用8课时, 并已经被纳入校教学计划, 独立列入校“人文素质教育”核心必修课程。在活动中, 有关负责人周密地设计每一次主题教育, 有效地将主题所蕴含的精神传递了出去, 实现了内容与形式的统一、认知与体验的统一、优秀传统教育与时代精神教育的统一。

三、民办高校开展升国旗仪式教育的经验

主题升国旗仪式教育是该校在贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神的基础上可展的, 切实把德育放在了各项教育工作的首位, 有了一些进步并积累了一定的经验。

1. 领导重视、组织得力和准确定位是取得显著成效的根本。上海思博学院党政领导高度重视大学生“主题升国旗仪式教育”的开展, 学校专门成立了以党委书记和校长为顾问, 学生处、教务处、团委、园区管理中心、二级学院学管办等相关部门领导为组长和副组长的工作领导小组, 坚持从主题升国旗教育的策划、定位、开展、审核、跟进、推进到后期反馈和调研全面把关, 为学校加强大学生“主题升国旗仪式教育”提供了坚强的领导和组织保障。

2. 要把对“国旗的敬意和历史的尊重”深入每位教师和学生的心里, 让学生成为主题教育活动的主体。升国旗是一件大事, 是高校校园文化建设和内涵建设的重要组成部分。如果升国旗仪式没有达到预期的效果, 不仅不会起到应有的思想教育功能, 反而会使部分师生对升国旗仪式的形式产生反感。因此, 学校应倡导领导带头、教师示范、学生全面参与。另外, 主题升国旗仪式必须精心策划, 认真彩排, 领导小组应严格把关, 力求精确、客观、不走形式;充分尊重学生、充分相信学生, 发动学生, 指导学生, 让学生成为主题教育活动的主人和主体, 发挥其主观能动性, 从而实现学生自我教育、自我约束、自我成长的目标。

3. 创新的形式和丰富多彩的校园活动是“主题升国旗仪式教育”的有效载体。升国旗教育的形式必须创新, 贴近学生心灵, 适应学生特点的灵活、多样、生动, 但又不能失去主题升国旗仪式的庄严。社会热点和丰富多彩的校园活动是“主题升国旗仪式教育”的有效载体。几年来很多主题升国旗教育活动已经成为我校德育教育中的优秀案例, 如:“情系汶川齐迎奥运”主题升国旗仪式、“加强责任意识, 提高综合素质”主题升国旗仪式、“记忆镌刻的永恒”社会实践主题升国旗教育、“青春·励志·强技·成长”主题升国旗仪式、“思博海宝, 在行动”主题升国旗仪式、“技行天下”科技月主题升国旗仪式、“表彰先进树典型、青春励志展风采”主题升国旗仪式、“尊重生命、与爱同行”主题升国旗仪式等。在国旗下宣誓、在国旗下成长、在国旗下的表彰已经不再是一种形式, 她带给全校师生的是庄严、担当以及荣誉。同时广大师生也在升国旗仪式上进一步理解、尊重、保护国旗, 自觉维护国家尊严, 让国旗下的感动成为常态, 让国旗下的感恩成为常态, 让国旗下的成长成为常态、让国旗下的激励成为常态、让国旗下的自省成为常态, 让国旗下的思考成为常态。

4. 主题升国旗仪式教育是学校教育、社会教育、家庭教育联系的纽带。该校在多次邀请校外院士、专家、教授以及学生家长和校内4000名师生一起参加主题升国旗仪式, 同时还邀请他们参加校园特色项目即“教育教学开放日”活动。受邀人士走进学校, 参与升国旗仪式, 走进课堂, 并和师生一起探讨学生的成长成才, 为学校的发展出谋划策, 形成了学校教育同家庭教育、社会教育的联系, 形成了三位一体的合力, 有力地促进了学校的发展。很多家长在升国旗仪式后向校方表示, 他们已经十几年没有参加过这么大规模的升旗仪式, 国旗下他们也很受教育。

5. 坚持“爱国主义教育”、“大学精神教育”和“公民素质教育”的核心地位, 实现了“第一课堂”和“第二课堂”的有效结合。爱国主义教育不是孤立的, 其内涵是伴随着社会的不断进步而逐渐丰满。爱国主义教育要和社会热点事件结合, 强调课堂教育与课外教育结合、理论教育与实践教育结合、日常教育与专题教育结合。大学精神是主题升国旗教育中的核心内容之一, 对营造健康向上的校园文化, 弘扬刻苦学习、顽强拼搏的精神和求真务实、明理诚信的道德风尚, 引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。目前, 该校的升国旗主题仪式教育活动已经成为被广大师生认可的一种教育形式, 是其德育教育的有效突破。今天的主题升国旗教育已经不仅仅是单纯的升国旗仪式, 而已经成为主题特色鲜明的一种教育方式, 有效地实现了“第一课堂”和“第二课堂”的有效结合。

四、结论

3.法制主题的国旗下演讲稿 篇三

大家早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是：做知法、守法、用法的好公民。

谈起法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、纪律一样，都与我们息息相关。正是有法律的存在，我们的生命和财产才得到应有的保障。作为当代中学生，我们应思考的是：在我们的成长道路上如何与法律同行?有同学可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。可我要说：“不，法律其实离我们很近。”

近年来，青少年犯罪现象有呈上升势头，而且呈低龄化趋势。来自中国青少年违法犯罪研究会的统计资料表明，青少年违法犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件占到了青少年违法犯罪案件总数的70%以上。美丽的年华、多彩的青春就因为犯罪而不复存在了。

某中学两名高一学生，在班级打扫卫生中追逐，其中一位不小心将另一位的毛衣撕开一个小口，两名学生互相推拉争执。老师将他们带回办公室进行劝导，两人均表示和解。谁知放学后，在其他三名同学怂恿下，毛衣被撕破的同学再次追上对方要求赔偿，对方不答应，两人扭打在一起。厮打中，毛衣被撕破的同学手握借来的小刀挥动捅插，被插的同学颈部和左前胸各中一刀，最后因抢救无效而死亡。杀人的同学可能因为未成年而免于偿命，但漫长的铁窗生涯便开始了。我们如果仅仅看到别人的悲剧却不去反思自己的行为，约束自己的行动，那么悲剧可能就会在你我身上重演。

作为学生的你们核心任务是学习，但好好学习的前提是遵纪守法，而遵纪是又是守法的基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，许多青少年犯罪都是由娇生惯养，争强好斗和受外界的不良影响造成的。所以我们要打消类似“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”的念头。

同学们，要做一名遵纪守法的公民，就要从以下三方面做起：

一、学法。我们广大的青少年只有学习了法制知识，才能知道是什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。

二、守法。广大的青少年只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘线，才可以在法治的保护下自由飞翔，放飞梦想，书写灿烂的人生篇章。

三、用法。我们应该合理的运用法制知识来保护我们应该享有的权益。只有这样，我们才不会在自己权益受到侵害时，采取违法的手段保护自己，反而因为触犯了法律使自己反受其害。

同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起与法律同行做一名遵纪守法的好公民。

4.会考主题的国旗下演讲稿 篇四

这段时期对大家来说是个非常时期，就拿我们高二年段来说吧，这段时期我们高二年段正处于紧张状态，大家都在为了会考而全力以赴，举个例子来说吧，我们每个班级都有学习小组，在组里，大家互帮互助，共同进步，还有每周三下午的会考科目的考试，而这些考试成绩都在每个班上的“风云榜”上，可以明显看出哪些在进步，哪些在原地打转，如果大家有留心观察的话，每天晚上6点半之后仍然有我们老师同学的身影，在这种情况下，我们高二年段一定会战胜会考

但在紧张的会考中，也不能忘记期末考，好好把握课堂都每一分每一秒，向会考期末考全力冲刺。不知道高二年段的同学还记不记得，在猫头山训练基地的大厅墙壁上写着：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，那么有考试，就会有诚信问题。

如果把诚信解释为诚实守信，还不够积极;因为这“信”字还不乏自信的含义。因为真诚，所以心胸坦荡，所以满怀信心。反过来，正因为自信无需过分依赖他人，所以待人真诚。这二者互为因果。人们都喜欢和诚实的人交往共事。也许你无法让所有人都喜欢你，但是至少可以让大多数人都依赖你。诚实的人日久天长会逐渐形成宽容博大的胸怀，周围充满微笑和友爱;心思纯洁的人会渐渐养成自然的习惯，周围充满宁静和平的氛围。

所以，人格魅力的最大秘密就是诚信!无论是爱情，生活，工作与学习的哪一个场合，缺乏诚信就没有人格魅力，就没有正真的身价。

对于学生而言，只有诚信做人才能在以后的道路上踏实前进，才能创造出一片天地。

5.国旗下的主题演讲 篇五

国旗下的演讲，希望你喜欢！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

我今天国旗下讲话的题目是：《扬起生命的风帆》

同学们，岁月的流逝是绝对无情的。还记得第一个教师节我刚刚走上教育工作岗位的情景，转瞬之间二十二个教师节又与我滑肩而过。难怪李太白在《青夜宴桃李园序》中讲：“夫天地者，万物之逆旅，光阴者，百代之过客”，诗人凭着他浪漫的幻想，道出了时间在哲学上一度性的概念。法国伟大作家雨果，为了写作谢绝了一切宴会和酬答的交际，他把自己的头发剪掉一半，把胡子剪掉又把剪子扔到窗外。这样，他就不好出去会客，不得不留在家里。齐白石有一方图章“痴思以绳系日”，他们对生命都有一种紧迫感。扬起生命之帆，首先要有为中华之崛起而读书的紧迫感和使命感。

进取是发展之魂。扬起生命的风帆，我们不要满足于能提出问题，而应该锻炼自己思考问题，回答问题和解决问题的能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，当我们为我们发现的问题“上下而求索”的时候，我们就是在寻找克服困难，继续前进的道路。有时的确有山穷水尽“疑无路”的感觉，这时切莫悲观切莫松劲，胜利往往在最后的坚持。当我们在某个知识点上有所突破的时候，那就是“柳暗花明又一村”的境界来临了，这时在我们的生命航程上，豁然开朗，又要开始新的征程。人生，没有终极的目标和水平。前人所能达到的，我们一定要达到，前人所不能达到的，我们也照样能达到。“没有进取的学习是毫无希望的”，我们应当牢记学校领导的嘱托，锐意进取，勇于创新，将来才能真正成为祖国建设的栋梁之才，到中流击水，劈波斩浪！

想象是科学之母。扬起生命的风帆，我们还要有浩瀚的精神境界和活跃的想象能力。尽管我们坚守脚踏实地的科学和艺术上的寂寞之道，但我们绝不能一个个成为科举时代的书虫，那是精神极其僵死，心灵极其闭塞的产物。我们应当象苏东坡一样，“一点浩然气，快哉万里风”，我们的思想应如天岸的骏马，在无垠的空间凭虚御风。新时代的青年需要的是落落大方的恢宏气度，我们的心灵应象洞开的窗扉，惠风和畅。(演讲稿　)诚如此，我们心灵的负荷减轻，那它就能容纳、储存宇宙间真善美的事物。思想轻松，心态放松，环境和谐，我们才能更好地超越自我，走向共同发展和成功的最为美妙的境界。

6.人生主题的国旗下演讲稿 篇六

一、屠格涅夫本人的情感经历透视

作品中的人物经常会折射出作家本人的影子。我们在屠格涅夫对自己作品中的人物爱情的描写中, 似乎也能体会出作家本人的情感经历。

屠格涅夫出生于俄罗斯中部奥廖尔省的一个贵族家庭。从小生活在自家的庄园, 接受着传统的教育。他曾经历了三次恋爱, 但都是无果而终。1841年5月, 屠格涅夫从德国留学回到俄国, 他在母亲的庄园结识了一个缝纫女工阿芙多琪亚 (Авдотья) , 屠格涅夫与这个文静漂亮的姑娘一见钟情。可好景不长, 母亲发现后, 赶走了姑娘, 姑娘走时已有身孕, 而她腹中的孩子正是屠格涅夫一生中唯一的女儿, 就这样作家的初恋被埋葬。

同年冬天, 他邂逅了 好友巴库 宁的妹妹 达吉雅娜 (Татьяна) 。这个极有教养的姑娘被屠格涅夫的风度、气质、锋利的言辞深深地吸引, 仅六天时间就爱上了这个小自己四岁的男人。屠格涅夫只是尊敬这个完美的女神, 拒绝了她的求爱。

爱情对于屠格涅夫来说可谓“一场又一场连绵不绝的悲剧”[1]。他的第三次爱恋颇为大胆:他竟然爱上了有夫之妇。1843年秋天, 屠格涅夫邂逅了法国著名歌唱家波丽娜·维尔纳多 (ПолинаВиардо) 。他为她的歌唱如痴如醉, 并深深地爱慕她, 尽管波丽娜已经结婚, 但屠格涅夫却对她终生依恋。这场马拉松式的爱情长达40年之久。这次爱恋自一开始就注定是无果的, 只能说作家在错误的时间爱上了对的人。值得注意的是, 出生于贵族世家的屠格涅夫在很小的时候就对父母的不幸婚姻有着非常深刻的印象。屠格涅夫对自己的爱情观点曾是茫然不解的, 慢慢地懂得了这一切都来自于父母亲的婚姻悲剧。父母悲剧的婚姻给年幼的屠格涅夫上了一课, 在屠格涅夫的印象中, 婚姻不是幸福, 而是压迫, 甚至是无形的锁链。屠格涅夫这种特有的经历和感受, 不能不对他的创作产生深刻的影响, 也不能不在他的作品里留下明显的痕迹。

二、语言的巨人, 爱情的矮子:“多余人”的悲剧爱情

屠格涅夫作品中的男主人公们大多都在接受女主人公直接或间接的审判, 这种考验和审判正是作家展示人物性格、特别是检验他们思想的重要环节。

《罗亭》 (Рудин, 1856) 中罗亭是40年代俄罗斯进步贵族知识分子的典型。他思想进步, 善于言谈, 崇尚科学。他第一次出场时就以其思想和闪光的语言一下子吸引了在场的人, 同时也俘获了贵族少女娜塔丽娅 (Наталия) 的心。作为宣传家的他本应付诸行动, 可他所有的改革都只是纸上谈兵, 无论是政治还是在对待爱情, 他一次又一次证明了自己是个“多余人”、失败者。他那充满理想主义的热情和闪耀智慧火花的语言与对于爱情的逃避形成了如此讽刺的对比。生来就是无根的浮萍, 不能在一个地方驻足的他弃娜塔丽娅而去。“爱情像试金石一样测试出罗亭式英雄的致命缺陷:语言的巨人, 行动的矮子。”[2]罗亭式的懦弱不仅让他的改革失败, 爱情同样没有在他身上成功过。

《贵族之家》 (Дворянскоегнездо, 1858) 的主人公拉夫列茨基 (Лаврецкий) 是一个名副其实的“多余人”。虽思想上不如罗亭激进, 但却拥有着浓厚的爱国主义情怀;在性格上缺乏罗亭的热情, 但却有一种务实和善良的情怀;对待爱情的态度上, 他的责任感和宽容心博得了读者的同情与好感。当妻子弃他而去之时, 他无法面对这样的打击而选择了逃避, “……您要做什么悉听尊便, 您要住哪儿也悉听尊便。祝您幸福。不必回信。”[3]这封书信打发了他的家庭。他回到了乡下将全部精力用在庄园上, 少女丽莎 (Лиза) 的出现唤醒了他沉睡已久的爱的欲望。挣扎许久表达了自己的爱恋, 丽莎也爱他, 看似结局会很完美, 可当前妻回来之时, 又是他悲剧爱情的另一个开始, 丽莎出家了, 而他也对爱绝望了。爱情本是美好的, 它传递的应是积极向上的正能量, 可为何让男女主人公如此痛苦?是传统式的教育、人们的舆论、没落的贵族社会、主人公懦弱的性格让爱情没有驻足片刻。

《春潮》 (Вешниеводы, 1872) 中的主人公萨宁 (Санин) 同样是个虚弱的“多余人”。在游历他国时爱上了糖果店的女儿杰玛 (Тима) , 于是对杰玛展开爱的攻势, 两个人相爱了。为了给杰玛一个良好的生活环境, 他决定离开几天去变卖自己的农奴。可这一去就再没回来, 他把爱情变卖了。在荡妇玛利亚 (Мария) 的诱惑下, “他被欲望冲昏了头脑, 意志薄弱的他为‘半神半马—半兽半身’女妖式的玛丽亚神魂颠倒, 展示出他作为人的自然本性。”[4]萨宁如同奴隶一样拜倒在玛丽亚的脚下, 最终却被她弃之如敝履。可耻的结局令萨宁十分懊悔, 而残酷的现实是杰玛嫁作人妻。萨宁在欲望的驱使下没有坚定自己爱的初衷。一个性格不坚定的人如何坚定爱情, 一个经受不住考验的人谈何拥有圆满的人生。屠格涅夫没有留情, 他忍痛割“爱”。于是, 又一个“多余人”的爱情失败了。

三、理性的思想, 感性的行动:“新人”的悲剧爱情

“多余人”的爱情在屠格涅夫笔下都是失败的, 接下来出场的人物感情生活看似应该有个圆满的结局。“但人类即使克服了罗亭式的缺点, 也难保理想与爱情在时间上的连续性与永恒性”[5]。

《前夜》 (Накануне, 1859) 的主人公 英沙罗夫 (Инсаров) 是保加利亚的平民知识分子, 他对革命事业无限忠诚, 对待爱情也执着而坚定, 当爱上女主人公叶琳娜 (Елена) 时作家曾让他选择逃避, 可面对相爱的两个人, 屠格涅夫没有忍心拆散他们, 于是叶琳娜随他一起踏上了保卫祖国的路途。悲剧的产生, 常会导致主人公肉体的陨灭, 爱情背叛在途中, 年轻的英沙罗夫病死了。去世之前他已意识到死亡的来临:“我要死了……永别了, 我可怜的你!永别了, 我的祖国!……”[6]突如其来的疾病断送了这个“新人”的人生, 包括爱情。“悲剧主人公在某种程度上说是失败了, 但某种意义上又使他高出于周围的世界, 灵魂得到升华, 从而具有 一种超凡 脱俗的悲 剧的崇高美。”[7]英沙罗夫的生命献给了伟大的革命事业, 他的悲剧爱情也在作家思想的局限下无果而终。

《父与子》 (Отцыидети, 1862) 的主人公 巴扎罗夫 (Базаров) 从出身经历、生活方式到思想意识, 都表现出平民知识分子的基本特点。在他身上体现着“否定一切”的虚无主义的革命精神, 鄙视贵族, 公然与贵族阶级抗 衡。他是个矛盾的人物, 他鄙视贵族阶级, 但是思想上却与平民存在着距离, 讨厌贵族巴维尔, 却爱上了同样是贵族的奥金佐娃 (Одинцова) 。“爱情根本不是一种感情, 而是一种疫病, 它常常就像霍乱或疟疾一样, 不问情由, 突如其来, 违反一个人的意志降临到他的身上。”[8]就在这种狂风暴雨式的激情推荡下, 一场近乎疯狂的爱情表白便在奥津左娃面前发生了。这一切来得如此突然, 与他的追求又存在着巨大的冲突, 所以注定这次爱情没有结果。在思想与行动的矛盾之下, 作家让他的思想占了上风。这位革命者没有活多久就在一次解剖中感染身亡, 而成为悲剧性人物。于是, 又一个“新人”的爱情死于非命。

四、悲剧爱情主题的意义及原因

回首屠格涅夫的经历, 对于他在作品中塑造的悲剧爱情形象也就不难理解了, 父母不幸的婚姻使作家一开始对爱情就没有好的印象, 一系列的生活经历为其日后的文学创作提供了素材。萨宁与杰玛、罗亭和娜塔丽娅之间爱情败给了身份和地位。当时社会就是这样, 有哪个贵族能瞧得起平民, 可每个平民却都想成为贵族, 屠格涅夫就是看到了这一点, 并对其进行了强烈的批评, 向这个不平等的社会讨一个说法。在传统的观念下, 男女主人公无法挣脱道德的枷锁, 不敢去爱。屠格涅夫崇尚美好的爱情, 他希望作品中有情人能终成眷属, “但从审美的角度看, 悲剧比喜剧更能震撼人心。”[9]屠格涅夫牺牲了“多余人”的爱情向人们展现了传统观念对人心的束缚, 以及他对社会制度的不满, 揭示了19世纪俄国尼古拉一世统治时期个人得不到幸福的社会现状, 具有很强的社会意义。

“新人”的出现预示着新的革命的到来, 但由于在政治上是个渐进主义者的作家无法预示革命的成败, 在灵魂深处还“刻有许多俄罗斯传统的烙印, 从而构成他在思想和道德观念上的矛盾。”[10]在他笔下, 巴扎罗夫的思想是矛盾的, 英沙罗夫的思想和行动总是受到事物的牵绊与阻拦。“新人”的爱情悲剧是作家人生观与世界观造成的, 他提倡革命但又不能接受彻底改变社会制度, 渐进主义的摧残让作家无法继续写下去, 只好把主人公写死, 完成他悲剧式爱情的壮举。

在车尔尼雪夫斯基看来, 屠氏笔下爱情的悲剧特点在于“作者对于社会生活黑暗统治的恐惧, 作者世界观的软弱和在现实面前的无能为力。”[11]这是对屠格涅夫作品中爱情小说的鞭辟入里的分析及批判。在我们看来, 他是借主人公的悲剧来批判黑暗的社会, 是万恶的社会将主人公的爱情推向万丈深渊, 是那个吃人于无形的旧社会摧残着人们。屠格涅夫经历了深深的思考并写于小说中, 呼吁沙皇改革, 还民众以幸福。而屠氏小说中主人公爱情悲剧的原因是时事造就的, 在社会与政治的影响下, 理想与现实之间的差距越来越大, 欲望与道德之间的冲突越强烈。在积极力量与消极力量二者对抗的交织下, 导致充满理想的人们得不到想要的幸福。

摘要：伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 (1818—1883) 的小说讲述了许多美好而感人的爱情故事, 但却无一例外以悲剧告终。小说中“多余人”的爱情一般都败给了他们性格的懦弱与胆怯, 爱情毁在社会制度、传统法制的束缚上;而“新人”的爱情在作家无法确定改革成败的情况下也走向了悲剧。此外, 作家的渐近主义思想埋葬了主人公的爱情。基于此, 论述了屠格涅夫小说中“多余人”和“新人”的悲剧性爱情, 分析了悲剧性爱情主题的意义及其与作家本人感情经历的因果关系。

关键词：屠格涅夫,爱情,悲剧,多余人,新人

参考文献

[1]罗玲.屠格涅夫爱情小说的悲剧特点[J].武汉大学学报, 1983, (2) .

[2]赵明.爱情能否承载生命之舟[J].宁夏社会科学, 2006, (4) .

[3][俄]屠格涅夫.贵族之家[M].阎晓红, 译.长春:吉林出版集团有限公司, 2007:63.

[4]赵艳花.屠格涅夫小说中少女与少妇形象的象征意义[J].学苑撷英, 2010, (11) .

[5]赵明.爱情能否承载生命之舟[J].宁夏社会科学, 2006, (4) .

[6][俄]屠格涅夫.前夜父与子[M].丽尼, 巴金, 译.北京:人民出版社, 1979:183.

[7]何云波.屠格涅夫的爱情观的二律背反[G]//湘潭大学学报, 1987, (增刊:语言文学论集) .

[8]罗玲.屠格涅夫爱情小说的悲剧特点[J].武汉大学学报, 1983, (2) .

[9]刘莉莉.唯美诗意的爱情[J].辽宁行政学院学报, 2012, (1) .

[10]刘绿宇.论“屠格涅夫家族”的少女与少妇形象[J].外国文学研究, 1999, (2) .

7.日行一善主题的国旗下演讲稿 篇七

为了优化学校的育人环境，营造一种向上、向善的教育氛围，潜移默化地影响学生、激励学生，让学生在体验中感悟到助人之乐趣、成长之幸福、生命之美好。让每个学生从自己的身边小事做起，自觉规范自己的行为，学校政教处在十一月份开展 “日行一善，日积一语”活动。今天通过国旗下讲话，向全体学生发出倡议：

“日行一善”的意思就是每天做一件好事。这句话的出处是：古代有一个叫葛繁的人，他每天要求自己至少做一件好事，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳倒了，碍人走路，就把它扶正放好，就是一善。”一件微不足道的小事也许可以改变人的一生，任何无私的充满友善的举动，都有可能给人带来不可预想的喜悦。

大家是否听说过这样一个故事：有一个人，7岁之前，他一直过着钟鸣鼎食的生活。20世纪60年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。当他们一家在美国迈阿密登陆时，所有的家当，是他父亲口袋里的一迭已被宣布停止流通的纸币。为了能在异国他乡生存下来，从15岁起，他就跟随父亲打工。

他的工作是在一家食品公司做推销员兼货车司机。临去上班时，父亲告诉他：“在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的家业，都得益于?日行一善?这4个字。现在你到外面去闯荡了，最好能记着。”也许就是因为那四个字吧，当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的商店时，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市，让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了四年。第5年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务。理由是这样的：该职员在过去的4年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的40%，应予以重用。后来的事，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区。，被调回了美国总部，任首席执行官。就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等世界性大公司首席执行官的候选人时，美国前总统小布什在竞选连任成功后宣布，提名他出任下一届政府的商务部部长。

这个人便是卡洛斯?古铁雷斯。

在接受《华盛顿邮报》采访时，他说了这么一句话：

一个人的命运，并不一定来自某个惊人之举。更多的时候，都取决于他日常生活中的小小善行。

上周三中午八年五班吴昊同学主动捡起走廊的一张纸，这就是一次善行，他的行为不仅给班级加2分，更主要的是美化了我们天天学习的环境，受益的是大家，是不也包括他自己呢!“日行一善”，是希望学生常有感恩之心，常有利人之行，每天做一件好事，而且不惟其小。随手捡起地上的废纸、随手关紧滴水的龙头、认真听好每一节课、认真书写每次作业、每天向父母道声辛苦??都是善举，让每一颗心灵在活动中悄然得到净化和升华。

“日积一语”，是让学生每天积累一句话，可以是名人名言，也可以是自己由感而发。各班在前面黑板右侧书写名人名言，让全班同学每天轮流更新。日积一语可以积累名人名言、警句谚语，也可以积累优美的抒情语

句，通过积累这些句子，净化学生心灵，起到潜移默化的熏陶感染作用。 活动重在教育学生从我做起，从现在做起;从身边做起，从点滴做起;学思结合，重在行动;持之以恒，积善成德;以身作则，榜样示范。

老师们、同学们，有时善恶就在一念之间，有时善恶就在举手之间。去小恶而从善，积小善而成大德，让我们把生活中所有的美好，用行动记录下来，感动身边的人，影响身边的人! 以行为德，以善为本。大家都来营造正能量，做有益别人、有益社会的事。乐行善举，将行善融入一言一行、一举一动之中，“日行一善”就会在无形中坚持下去。善良滋养生命，善良创造美丽，善良营造和谐。只要大家坚持“日行一善，我们的学校就一定能实现人人向善，个个崇善的良好风气，我们的学校必将变得更加美好，我们的未来必将变得更加美好。

8.留守儿童主题的国旗下演讲稿 篇八

血淋淋的事实告诫我们：留守意味着放逐;留守意味着不安全;留守意味着莫大的不幸!可是留守不是他们的错，他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱!

花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小朋友更需要全社会的关心和帮助。我们呼吁有条件的老师们，请敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，让我们成为他们的代理爸爸、爱心妈妈，定期为他们洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，促膝交谈，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，用无私的关爱抚平他们心灵的创伤，用深入浅出的道理解除他们心中的困惑，用语重心长的教诲树立起他们人生的航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱、身有人护、难有人帮。同时，我们也要倡导其他同龄的孩子们积极行动起来，在校内、班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日或他们的生日，让父母做些可口的饭菜，把自己看过的书和心爱的玩具跟留守小伙伴一起分享，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情，让所有的留守小伙伴不再孤独。

9.以团结为主题的国旗下演讲稿 篇九

大家早上好!请允许我介绍我们的班级：我们是由12名老师、54名同学组成，在这个温暖的大家庭里，在全体师生的共同努力下无论在各项活动中还是在学习文化知识方面都取得了令学校、家长满意的成绩。分别获得了广播操比赛、校运会第一名、艺术节第二名、社会实践优秀连队等荣誉称号。学习上，在细致认真的杜中文老师，幽默才子张国军老师，和蔼可亲的许少娜等老师引领下，期末考试取得了年级第一名的好成绩。

半年的时间就这样不经意的过去了，半年里我们七(9)班团结友爱、积极向上，作为班长我也深深的感悟到：团结是战胜困难的法宝。

为此，今天国旗下我发言的题目是：发扬团队精神，树立集体荣誉感。

团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。一个富有凝聚力和竞争力的集体，它的灵魂就是团队精神。它强调集体成员为了共同目的而互相关心、帮助、鼓励和配合。一个没有团队精神的集体，即使每个人都很优秀，也无法体现集体的力量。那么，如何发扬团队精神呢?首先，我们要用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较。”当然,彼此之间还要互相关心、帮助、鼓励和配合。这样才能让集体更团结、更具有凝聚力。

还有一点是树立集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成亲和力、向心力。那么，如何树立集体荣誉感呢?这就需要大家自觉去维护集体的荣誉。并将自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看做高于个人的荣誉，绝不以损害集体的利益来获取个人的名利。这样，我们的集体就是一个优秀的集体。

老师、同学们，我校“怀大爱心、做小事情”义捐义卖活动将于本周四下午进行，在这里，我代表学校倡议全校师生踊跃参与，共创海湾团队精神，关心社会、扶弱济残、帮困扶贫，团结一致，互帮互助，奉献我们的爱心，为共建和谐社会做出我们的贡献!

10.传统文化主题的国旗下演讲稿 篇十

俗话说的好：“中华文化博大精深。”中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的宝贵的道德文化遗产，它包含了优良的民族品质，优良的民族精神和崇高的民族气节以及高尚的民族情感……有许许多多的人对中华美德有着独到的见解。

晁说之说过：“不信不立，不诚不行。”这就是中华美德——诚信。

父爱比山高，母爱比海深，这是中华美德——孝顺。

鲁迅爷爷曾经说过;“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。”这就是中华美德——感恩。

华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这是中华美德——勤奋。

卢梭还说过：“善良的行为使人的灵魂变得高尚。”这是中华美德——友善。

中华民族不但有着优良的美德，还有着丰富的历史文化。

同学们，你们知道我国的四大名著有哪些吗?让我来告诉你吧!

四大名著有：《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》。它们个个都是作家呕心沥血的作品呢!还有流传千百年来的历史故事：屈原投江，孔融让梨，司马光砸缸……还有流芳百世的神话故事：嫦娥奔月，后羿射日，女娲造人……以及耐人寻味的寓言故事：揠苗助长，守株待兔，掩耳盗铃……其中，我最喜欢的就是那《三字经》，“人之初，性本善。性相近，习相远……”他教会了我做人的道理。

无论是什么中华文化，我们都应传承下去，从现在开始：读圣贤书，立君子品，做有德人;要行得正，坐得端;要有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神。努力学习出色文化，传承传统美德。

11.国旗下远离主题演讲稿 篇十一

早上好!

，一个令人毛骨悚然的名词，是恶魔的化身，它不知使多少人对生命绝望，使多少人丢失了性命，家破人亡。

早在明朝年间，荷兰人把和烟草混合吸食的方法传入中国内地，从此就传播开来。中华民族就开始遭受毒害;在两百年前，当时臭名昭著的英国政府纵容东印度公司，把大量带到中国，换走了我们的黄金白银，中国人在它的摧残下个个面黄肌瘦，达到了“瘦身减肥”的效果。而且许多吸毒的人还爱死了它，个个哭着喊着趴着跪着，流着眼泪鼻涕求它，这不能不说是我们的耻辱与国恨。林则徐虎门销烟，一把火烧了英国佬的，烧出了中国人的志气，惊醒了沉醉于中不能自拔的中国人!

有同学就会想：禁毒跟我很遥远，与我无关。其实不然，在我国登记在册的吸毒人员中，年龄最小的竟只有11岁。未成年人是最易感染的群体，同时又是受害最深的对象，青少年吸毒严重摧残身心健康，据专家介绍，青少年身心尚未发育成熟，一旦吸毒成瘾，会导致记忆力衰退，营养严重不足，抵抗力下降，多种疾病发生。资料表明，未成年人吸毒者活不到30岁。此外，青少年吸毒不仅给自身带来了极大的危害，而且造成家破人亡，亲人如仇，乃至败坏风气，危害社会治安，引发刑事犯罪。同时，青少年吸毒又会助长和刺激的犯罪，而且不断腐蚀其他无辜青少年陷入吸毒、贩毒和其他违法犯罪的泥潭，可谓是“一人吸毒，全家毁灭，社会遭难”。

好奇是青少年的心理特点。对事物认识，防范及判断是非的能力比较差。在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“吸一口不要紧”，“我只想知道吸毒是怎么回事、“尝尝新鲜”等心态，在面前放任自己的好奇心，就好比站在悬崖边上抬脚往前走了一步那样危险。同学们，谁要是跟做了朋友，就像把灵魂卖给了它，把自己的一条命送到阎王那里等候发落。有些人认为吸毒时髦、气派。什么天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，他们不知道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。正因为如此，国家本着对未成年人的高度关怀，提出了“禁毒宣传，要从娃娃抓好”的号召，同学们，珍爱生命，珍惜未来，就要从我做起，从现在做起，坚决拒绝，认真做好防毒准备，发现吸毒、贩毒要及时劝说，速向机关报告。

12.关于毕业主题的国旗下演讲稿 篇十二

俗话说：赠人以金，不如赠人以言。在这还剩六十多天的小学学习的日子里，我想送给大家四句话，并以此和大家共勉。

第一句话：有梦想，就有希望。

梦想是前进的方向，是旅程的航标。“心有多宽，舞台就有多大”那是梦想的空间。我们就是爱梦想的一代。在我们大家的大脑里有各种各样的梦想。有了梦想，你们的脸上挂着微笑，有了梦想，你们的脚步更加坚实。莱特兄弟因为有了梦想，才有飞机的腾飞;瓦特因为有了梦想，才有蒸汽机的诞生。在我们眼里，你们都是优秀的，我们这里没有差生，只有评价的标准不同。上帝是公平的，缺陷只是被上帝咬了一口的苹果而已。我希望同学，既要仰望星空，更要脚踏实地，积极进取，实现自己的梦想。首先，要给自己定一个目标。这个目标只要自己跳起就能实现，我们不和别人比，只和自己比，哪怕今天取得微小的进步，这都是你们努力的结果。人生只有三天，昨天已成过去，明天就是梦想，只有紧握住今天，你们的梦想才会灿烂。

第二句话：有努力，就有回报。

在人的一生中，方向比努力重要，但努力却是实现方向的加速器。“天道酬勤”说的就是这个道理。在学习的生涯里，有挫折、有失败，更有低谷的时候，只要我们坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就一定会有精彩。持之以恒、努力、努力、再努力要永记在心。我们都是聪明的孩子，可“勤能补拙”却是至理名言。影响十九世纪的世界三大名人之一爱因斯坦，他小时是不聪明的，记得老师有一次布置同学做个凳子，大家都完成了任务，当老师在评点时，发现了他做的凳子，做的如此糟糕，问：天下还有比这个更为糟糕的凳子吗?这是一个耻辱呀，可他却怯生生地站了起来说：“老师，还有一条比这个更为糟糕，这是我昨天做的那一条。”说着从抽屉里拿了出来，他的话引起大家哄堂大笑，可老师却没笑，他发现了，爱因斯坦与众不同的地方，那就是坚持和努力，他不但敢于面对自己的不足，而且能够从不足中总结经验，正由于他的知不足而求进，他走向了成功。我也相信，我们同学会做到：滴水穿石，精诚所至，金石为开。

第三句话：我相信，我能行

自信是成功的基石，自信是底气的表现。自信源于实力，实力在于积淀。在学习中永远没有常胜将军。今天能够站在领奖台的同学，不要骄傲，台下的同学不要气馁，也许下一次站在这里的就是大家，这是你们的心愿，更是我的希望。有这样一个真实的故事：四川农村一个女孩，高中毕业在北京一家五酒店当卫生服务员。这家酒店是会展中心，商贾云集，是名家讲座、论坛之地。她在这里一边为这些尊贵的客人泡茶，一边记录他们的一言一行。耳濡目染之余，她也学有所成。一日，一北大教授入住，并授课，她倾听之后，找其指点，教授问她：你是什么学历?她回答：我是高中毕业，我没有读过大学，但并不意味着我没有大学的水平，我不是富人的孩子，但不意味着我不能成为富人的祖先。多好的回答，打动了教授，后在他的教诲之下，次年，酒店召开高级管理会议，会议期间，她居然提出发言，更没想到得到了董事长的同意，就这样，她这只丑小鸭变成了美丽的白天鹅，若干年之后，成了酒店亚洲区的主管。故事虽然富有戏剧性，但给我们的启示却是深远：永远相信自己，我一定能做到。第四句话：知识改变命运。

世界上没有救世主，能改变命运的永远是自己。现是学习的大好时光，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，莫让岁月虚度，要让读书成为我们的功课，让知识充盈我们的大脑。记得我小时求学时何等的艰难，三年级了才开始阅读第一本课外书籍，在师范读书时，为了能够多读些书，每周两次到图书馆帮忙，做卫生，管理员答应我一周三本借我看，就这样，三年来，我通读了五四文学，伤痕文学。虽然我没有取得成就，但我没有虚度时光。记住：莫等闲，白了少年头。