我喜欢语文老师是因为

我喜欢语文老师是因为（精选12篇）

1.我喜欢语文老师是因为 篇一

忽然很心伤，病中什么都不能做，全世界忽然就安静下来了，连你也安静了，安静到我以为你从此就要从我的世界里消失了。

你说你不会在意别人的心情，也不会在意别人的小情绪，你说山高水远的，不拒绝又能怎样？你说我们的关系太脆弱了，关了手机和电脑，我们就找不到彼此了。你说你不会因为只知道一个名字和一城市，就去寻找，你说，找到了也不重要了。

那天无意在度娘看到一句话：待你君临天下，许谁四海为家。忽然就觉得这句话，说的就是你吧。游戏里的你，是如此专注，让我觉得游戏就是你的天下，你所有的付出，都是为了君临天下，证明你才是游戏的王者。或者你那样的工作压力，需要你在游戏中这样的专注，才能让心彻底的空下来吧！

你总是说我，当初是百般的不在乎，为什么后来就百般在乎呢？分明是在为难自己。我能说什么呢，我只能说，彼时我那样说，是你不懂我呢，我以为我百般的不在乎，能让你在游戏中少为我分担一些时间，能有更多的时间专注自己想做的事情。

彼时你说，因为帮我挂机，你没有时间去玩三国杀也没有时间去玩德扑，你还说，要尽量减少帮我挂机的时间，你想让你的本本休息，你说挂多了号，本本很伤cpu呢……

你总是说我喜欢让你猜，说我不直接说出来，你说你最讨厌猜来猜去，累……

我能说什么呢？我从来都不是一个喜欢要求别人的人，何况还是那样一个傲娇遥远的你，无论是游戏还是现实，我都没有为你分担什么，我都没有能为你做出实际的付出，我拿什么来要求呢？我只能假装自己的不在乎，假装自己只要静静陪着你玩游戏就好。

后来我们就吵了，吵了之后，就是这样的疏离了。五一那天，我给你解释我所表达的并不是你说的意思，说着说着，手机就没电了。手机关机了，忽然就哭了。我知道我是为什么哭了，因为我们都知道，我们都是敏感的人，我们从来不客意去问对方真实的生活，我们从来都没有告诉彼此具体有效能找到对方的联系方式，仿佛说出来了，就真的失去彼此了，至少我是这样想的。我们都维持着这种一转身就能失去彼此的联系方式，能找到彼此的只有QQ和游戏了。我们的关系是如此不堪时间和空间的分离，仿佛这样的遥远就能陪着彼此到很远很远……

从你愿意跟我说你的事情，我就知道，遥远如你，不会真实出现在我的生活。并不是你强调你的生无可恋，而是我忽然生出来的卑微，让你变得如此遥不可及，我不知道，要怎样一个女子，才能让你释放所有的身心去呵护去依恋，让你愿意彼此陪伴着一路平凡真实地走下去……我们都是那种，不是你说喜欢，就让你喜欢的人。

每次你说，原来的你不是不在乎的？为什么现在又在乎了呢？我说我在乎了，就是真的在乎了。你说有些话不该说的，就不要说，既然不重要不好笑紧急，就不要说出来的好，说出来，从你的角度考虑，会不会困扰到你……你的话听起来很伤，也让我感动，你真的一个认真的人，对感情真的很认真……

虽然有些伤感，还是很感谢你的拒绝，也很感谢你能让我遇见你，感谢你让我在不经意间陪你走过了一段留在记忆里的永恒。

病中的我，做不到真的放空自己的思绪，总是会想起一些我们的事情，许多当初的不经意，现在想来，却是如此的美丽，傻傻如我，真的错过了许多你的情绪吧，所以你会说我让你没有存在感了。

隐忍如你，说出这样的话，应该是真的隐忍到了极限吧。你以为的，我的不在乎，其实，在你看不到的地方，我是多么的在乎。不然，我也不会在倾城大雨中，全然不顾后果地哭着回去，明知道自己的身体是多么的悲催……

我不知道，现在这样的若聚若离，是不是你想要的结果。还是，从开始就注定了，我们是这样的渐行渐远……我很难过。

我说喜欢一个人很难，你说喜欢一个人很容易。我说喜欢一个人很难，是因为我知道，很难再遇见一个能让我安心的你了，而我可能再也不会像喜欢你一样去喜欢一个人了。

我从来都不是一个轻易愿意对人敞开心门的人，我愿意为你打开心门，就是真的愿意了，喜欢了就是喜欢了，一转身就能失去你的我，不想让这样的喜欢深藏在心里，在那样一个早晨告诉你，我是喜欢你了，并不是想要困扰你，只是想让你知道，你不孤单呢，不管你愿意与否，在你看不到的地方，有个人喜欢着你，这样遥远的喜欢，理智如你，当然是觉得不切实际吧，就让我任性一次吧，即使是困扰了你，也要让你知道这样的喜欢。

只记得初见你时，你掩嘴偷笑的模样了。当围观我的旁人喧闹着散去，只有你依然浅笑从容。再见时，会里没几个活人了，我说我们也跑路吧，你让我先走，说你等有位置再来。我说如果我走了，就只有你一个活人了呢。记得当时你给了我一个大大的笑脸，你说没关系，多等一会就可以了。

其实，彼时当我点击退出帮会时，心里就莫名觉得你好孤单呢！再后来我们就在一起玩游戏了。

现实中，疏离的我，一向很难与人亲近，即使是游戏中，也如你所说，有心理洁癖，一如既往的疏离。记得彼时，经常说瑶瑶姐是我女神，不知道什么时候开始，你真的成了我的女神呢。你说你玩游戏是为了专注一件事情，给工作释放压力，专注做事的人，总是能让人产生莫名的感动，哪怕是游戏也不例外。你在游戏中表现出的王者风范，很容易让人感觉到，对生活对工作，你都是一个很认真很专注的人呢。

虽然，后来你总是说，你是如何冷漠如何小气，我都不以为然了。明明是面黑心热，偏偏要把自己说成是多么坏的大灰狼。明明心里是在意的，偏偏要弄出一副拒人于千里之外的冷傲，真的是让人好想踹你。偏偏你还一脸得意：想踹我就对了。

码不了那么多字了，虽然很多心情都没有说出来了，真的是累了呢，等病好了，再码吧，祝安好！

2.我喜欢语文老师是因为 篇二

写作文离不开大自然, 我要把学生们带到广阔的天地中去。春天, 我和他们一起游览绿茵茵的田野, 去观察那可爱的小蚂蚁。夏天, 去荷花池边赏花, 去大自然中寻找那无名小花。秋天, 去收割低垂的谷穗, 采摘又红又大的水果。冬天, 下雪啦!我们在田野中打雪仗, 在冰块上刻字, 去欣赏冰雪世界。

写作文离不开生活, 我要把学生们带到温暖的亲情中去, 让学生们感受父母的爱。我要让他们学会感谢, 感谢父母的养育, 感谢同学的帮助, 感谢老师的教导……我还要让他们学会团结友爱、互相帮助、乐于助人……还要爱惜粮食, 不能浪费, 人人都要做到“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”。

假如我是语文老师, 我会有许多想法, 我要把学生带到丰富多彩的语文世界。

假如你是语文老师

1. 会不会给同学们少留作业? ( )

2. 会不会带同学们到大自然中去? ( )

3. 会不会教会学生感恩? ( )

3.你穷是因为你喜欢 篇三

你从家到公司，要花多长时间？

多年前我在广州实习，住的地方离工作单位超级远，单程都要花1个小时。

每天下班的时候，挤在汗臭、狐臭以及浓烈香水味交织的公车里，在颠簸、拥堵和吵闹中一路回家，心情越来越差，一到家就想躺在那里，什么也不干。

人是有补偿心理的。因为每天来回路上的两个小时很不爽，回家就坚决不想干正事了。不想看书，不想学习，只想好好放松一下，不然第二天鼓不起勇气继续去挤公车了。

后来我正式工作了，住在离工作单位只有2分钟路程的地方，每天晚上6点下班之后，我欢快地回家，欢快地做爱做的事。每天有4个小时以上，可以看书、看剧、看电影，爽爆了。

我就是从那时候开始，养成了每周至少看两本书的好习惯的。

比较一下，实习的时候，我住得远，表面上看，确实省了钱，房租便宜啊。但我每天浪费了4小时（来回2小时以及不想做任何正事的2小时），一年就会浪费1460小时，相当于一个半月啊！

也就是说，如果你为了省房租，住得离上班地点很远，你一年就会浪费一个半月。

这个数据是不是很惊人？

在你力所能及的范围内，千万不要为了省钱，去浪费你的时间。因为你的时间才是你最宝贵的财富，你的时间才是更有限的资源。

这些年，总有无数人问我，咪蒙，为啥你可以做这么多事？我们都怀疑你的一天有48小时。

以前，工作之余，我长期写专栏，出了几本书。

现在，我更变态了，半年可以写出30多万字的文章，同时还写了一个剧本。

其实，我管理时间的秘诀就是，永远认为：我的钱不值钱，我的时间最值钱。

所以我绝不会允许自己离上班地点车程超过半小时。

现在在北京，我公司離家，走路只需要5分钟（好吧，由于我腿短，实际要花10分钟）。

我坚信时间是至高无上的。

因为时间可以换取知识，换取人脉，换取洞见。

我不认为时间就是金钱，因为时间大于金钱。

。。。。2 。。。。

你知道富人思维和穷人思维一大差异是什么吗？

穷人往往更在乎钱，富人往往更在乎时间。

大部分穷人都意识不到时间的价值。

我工作上认识的一个女生，才26岁，每次上班时间，她就热衷于给每个人发微信，让大家去帮她在各种抽奖活动中点赞，赢了的话，她通常可以领到两包抽取纸巾或者一个杯子。

每到这种时候我都觉得匪夷所思。你好好把给大家发微信，一个个拜托，一个个解释的时间，拿来钻研一下你的业务，你能多买100包抽取纸巾，1000个杯子啊。

这就是典型的穷人思维，完全不拿自己的时间当钱。

还有好多人也这样啊。为了免费看本书，花几十分钟，到处去找资源，费了好大劲。

纸质书才二三十块一本啊，电子书才几块十几块一本啊，你用来找书的时间，人家干干脆脆花钱去买书，都读了好几章了啊。不要以为这几十分钟浪费了没啥，你一天有效时间不过十几个小时，积累下来，你跟其他人的差距就会越来越大。

牛人之所以牛，就是比你更会利用每天那几十分钟。

胡适就说，你的闲暇往往定了你的终身。

还有些人我也无法理解，为了省钱，宁愿牺牲工作效率。

比如有些人，用的电脑奇慢，工作效率奇低，不舍得花钱换台新电脑，每天坐那傻等，大把时间浪费在电脑的反应速度上，傻不傻啊。比如有些人，舍不得花钱去听有价值的讲座，舍不得花钱去上业务大神的课，宁愿花时间吭哧吭哧去自学。相应地，那些舍得花钱去提高自己的，会把你远远地甩在后面。

。。。。3 。。。。

上周，有人跑来问我，怎么才能长期保持阅读习惯呢？感觉没有时间看书啊。

她好焦虑。

然后周末我就看她发朋友圈，在自己清洗抽油烟机，她说花了5个多小时都没洗干净。

我问她为啥要自己清洗。

她说，请人洗要200，好贵啊。

我说，这就是你没有时间看书的原因。因为如果你把这些浪费掉的时间拿来看书，你以后每个月至少能多赚2000，你信不信？能用钱去解决的事，千万不要用时间。

当然，你会说，我没钱啊。

其实你是陷入了一个恶性循环，因为没钱，所以拿时间去省钱，没有任何技能上的提高，于是越来越没钱。

而那些一开始就咬牙把时间花在提高自己的核心竞争力上的人，就会进入良性循环，越来越有钱。

当然，我不是鼓励每个人都像我一样没心没肺、大手大脚。

而是，你应该具备为自己的时间定价的能力。

一个人在职场的价值，是由你的时薪决定的。

你每小时值多少钱？

只要明确知道这一点，你就知道该不该拿你的时间去省钱。

比如，如果你时薪50块，你花两个小时去网上找一双性价比最高的袜子，可能买袜子你省了10块，但你两小时值100块啊，这就是浪费。

明白这个道理之后，在面临任何选择时，你就会把时间成本考虑进去了。

在你的经济能力许可的范围内，尽量节省你的时间成本吧。

。。。。4 。。。。

还有更多人，省掉的不是钱，而是他们的生活品质。

刚工作的时候，我跟一个朋友都喜欢看电影，都想买投影仪，在家就能看片儿，倍儿爽。

然后我说买就去买了。

而他说了半年多都没买。

他明明收入比我高多了。

问他为啥，他说，投影仪这种电子设备，降价快，买早了不划算，我要等它降到合理范围内再买。

一年多之后，投影仪真的降价了。

他跑来嘲笑我，说我傻，因为我买的那台投影仪，从8200降到4800，亏了3400块啊！

我当时就呵呵了。

我说，买了投影仪之后，我每周看2～3部电影，一年多下来我看了100多部，有了最美好的观影体验。

老子享受了这么大的幸福感，加起来还不值3400块？

而你，花了那么多时间去折腾、去计较，牺牲的是生活品质啊！

你才亏大了好吗！

很多东西，就是早买早享受。

我的消费观简单而粗暴。喜欢的东西，只要价格在承受范围内，当场就买，而不会忍着不买，憋出内伤，还时时刻刻惦记着，苦等打折。

我永远相信，25岁的时候喜欢的包，25岁就去买，因为到45岁才能买到，就没有意义了。

买东西的时候，那种怦然心动的心情，才是最珍贵的。稍纵即逝啊女士们乡亲们。

所以能够用买买买去解决的事，就不要瞎折腾。

（余娟摘自微信公众号“咪蒙”

图/小兔子妈妈）

4.因为我们是老师 幼儿园李转珍 篇四

因为我们是老师

有一种人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更广阔，这就是教师奉献的一生；有一种情感比沧海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，这就是教师的师德之大爱！

还记得一首描述汶川大地震灾难来袭时众志成城抢救生命的儿歌：“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话。叔叔的手，使劲地挖，解放军的飞机送我回家……”儿歌的创作素材来源于一个个令人动容的真实瞬间：26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇希望之窗；29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开狰狞的死神，为学生筑起一堵血肉之墙； 51岁的谭千秋老师，用单薄的身体扛住沉重的水泥板，为学生撑起了一片厚重的天……

青山无语悲烈士，苍天有泪哭忠魂！他们最后定格的姿势是那么的相似：张开双臂，护住身下的学生，像一只展翅的雄鹰。他们用生命捍卫了师德的旗帜，用鲜血谱写了一曲动人的赞歌。

我是一名普通的幼儿教师，从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

师一拳，老师愕然地问孩子原因，孩子竟回答：“谁叫你刚才批评我，现在我爸爸来了，我怕谁！”面对这一幕，孩子的父亲竟若无其事还有点得意地说：“我家这小子，从小就鬼灵精。”便带孩子毫无愧意地扬长而去，留下老师屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此经历，怎能一一道来？个中甘苦，又怎能一一倾诉？但，一选择这份职业，走上教坛，我们就不该逃避、推卸，更不能轻视、敷衍、搪塞，因为我们是老师！

因为我们是教师，面对的是集家庭宠爱和希望于一身的孩子，是手无缚鸡之力、天真无邪的孩子，我们肩上的担子很沉很沉。面临日趋复杂的社会问题，校园不会是平静的乐土。是我们的老师，临危不惧挺身挡住持枪的歹徒，让惊呆的孩子脱离了生命的威胁；是我们的老师，镇静自若挡住失控的汽车，把生的希望留给了祖国的花朵；是我们的老师，义不容辞担当起监护留守儿童的责任，让无助的孩子有了家的温暖。

5.老师喜欢是我随笔 篇五

老师喜欢是我随笔1

离园时，我正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道：“夏老师，雯雯回家对我说：“我喜欢老师，老师不喜欢我。”我听后，脑子迅速回忆日常与雯雯相处的片段：批评她了？没关注她？没表扬她？没给她小奖品？似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说：“真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的想法。我过几天给你反馈好吗？”家长听了放心地走了。

第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说：“夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢！”我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的标准，就是看老师爱抚小朋友的次数啊！

以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，也鼓励她把心中的感受告诉老师。就在我计划找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感激：“夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你！”我诚恳地说：“以前是我对孩子关注得不够，还请您多多谅解。”雯雯奶奶感激地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房……

“我喜欢老师，老师也喜欢我。”如果每一个孩子都能对我产生这样的感受，我想这该是对我——一名专业幼儿老师最高的奖赏吧，我愿意为得到这种奖赏而努力。

离园时，我正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道：“夏老师，雯雯回家对我说：“我喜欢老师，老师不喜欢我。”我听后，脑子迅速回忆日常与雯雯相处的片段：批评她了？没关注她？没表扬她？没给她小奖品？似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说：“真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的`想法。我过几天给你反馈好吗？”家长听了放心地走了。

第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说：“夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢！”我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的标准，就是看老师爱抚小朋友的次数啊！

以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，也鼓励她把心中的感受告诉老师。就在我计划找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感激：“夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你！”我诚恳地说：“以前是我对孩子关注得不够，还请您多多谅解。”雯雯奶奶感激地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房……

“我喜欢老师，老师也喜欢我。”如果每一个孩子都能对我产生这样的感受，我想这该是对我——一名专业幼儿老师最高的奖赏吧，我愿意为得到这种奖赏而努力。

老师喜欢是我随笔2

上课铃响了，我如往常一样走进教室，看着学生们一个个面无表情，心中掠过一丝不快。想起最近这帮孩子发言积极性降低等情况，我决定把前十分钟的复习内容改为师生交流。

“王老师发现，大家最近变得有点深沉了，不如以前发言积极了，能告诉王老师你们这些变化的原因吗？”话刚说完，教室里立刻变得鸦雀无声了。“没关系，你可以大胆说，王老师特别想看到大家积极发言的样子。”张浩然怯懦地举起了手，“老师，我们怕说错”。“为什么怕出错，说错了会怎样？”我追问道。“怕别人会笑”，说这话是王望威，我班一个因为口音重怕被嘲笑而不爱发言的孩子。我笑着听完他说话，转向全班学生“你们怎么看待上课发言这件事？”“发言的都是好学生”。看来，学生们对上课发言已经产生了误解，他们认为，只有那些成绩好的学生才能发言，只有确定答案正确了才能发言。“在王老师看来，能站起来表达自己真实的`想法，你的课堂发言已经是正确的了，至于答案，那从来不是老师最关注的，我希望看到的是你们敢于说出自己真实的想法、提出自己的疑问、表达自己的见解。还特别欣赏那些认真听取别人发言并在别人发言后给予感谢和鼓励的同学”，我希望能够稍微纠正他们对课堂发言的误解。学生们听完好像有了反应，“老师，那你是不是特别喜欢向王恩赐、张茹梦这样的好学生啊？”

老师喜欢是我随笔3

梦瑶是一个很厉害的孩子，具有很强的语言表达能力和逻辑思维能力，而且她接受新事物的能力比一般的孩子要快，所以在班中很受老师和孩子的喜欢。正因为如此，在集体活动中，梦瑶总会积极举起她的手，我也时常请她回答，往往一次活动要请她三、四次。以前我觉得这也没什么不好，因为这是孩子自己争取的，当然得给积极发言的孩子多些机会。但是，慢慢地我发现班级里出现了两极分化，活跃的孩子更加思维敏捷，而沉默的孩子更加沉默。

这一现象引起了我的反思，因为教育是需要面对每一个孩子的，再这样发展下去，势必会对沉默的孩子不公平。于是，在活动中，我请孩子回答问题时，开始注意均衡性，坚持在每一次活动中不丢下任何一个孩子。尽管依然能看到梦瑶高高举起的手，但是我的目光不只局限在积极举手的孩子身上。有好几次，梦瑶实在是熬不住了，举着手连说：“老师我知道，我知道。”后来我在活动的评价中批评了梦瑶的这种行为。从此梦瑶举手发言的次数慢慢减少，没过多久，梦瑶几乎不举手回答问题了。

我觉得很奇怪了，就找了一个机会问她：“梦瑶，这段时间你怎么不举手回答问题呀？”“陈老师，我不想。”“为什么不想，你以前不是很积极的吗？”“老师你都不叫我回答问题，老师你是不是不喜欢我了？”听了梦瑶的`这句话，我大吃一惊，没想到小小年纪竟有这样的想法，我马上告诉她老师不叫你不是因为不喜欢你也你不好，而是每个小朋友都要有回答的机会。回想自己的做法看来我有些矫正过枉，为了体现教育的公平性，忽视了梦瑶这样能力强孩子的长处，没有尊重受欢迎幼儿发展的优异现实。

6.我喜欢的老师初三语文作文 篇六

每天，上课她用沙哑的声音说“同学们，你们好，下面我们……”的时候，我们就为之一振，脑袋“走神儿”的同学则偷偷看看她的眼神，赶紧跟着老师读。我们最喜欢看老师判作业的时候，嘴角上翘的动作，就像小猪佩奇一样可爱。我最烦的是老师每天下午放学还安排这安排那。刮风下雨有天气预报她都要提醒一下，形体服该怎么穿，夏季校服套秋季外套之类的。还有家长接送停车有交警叔叔，她又要告诉停这里不让停那里，我都怀疑我们老师是不是都不休息，感觉白老师比我奶奶还啰嗦。但是这样的“啰嗦”其实是对我们满满的爱啊!

每天，放路队的时候白老师就像一只“母鸡”，一会儿张着双臂，拦着前面的同学不要太快，一会儿又赶着落在后面的同学让快一点，一会儿又把中间鼓出来的同学塞回队伍里。她时刻关注着这个队伍，眼睛和脑袋不停地转来转去，时刻保卫着我们的安全，尤其是人多的时候更是不停地盯人、放人，直到我们都安全离开。

每天，她骑着自行车风风火火的穿梭在学校和家之间。路上我们还会经常遇到老师骑着她可爱的自行车，和大人说几句对我们批评或表扬的话，然后一个招呼之后就看不到她美丽的身影了。姥爷说老师赶时间回家给孩子做饭，可是我们家的饭已经在等我了，她才回去准备，白老师的孩子真“可怜”啊!

7.我的喜欢语文老师作文 篇七

一次，快放学了，下课铃一响，老师边走边说，一会儿“咚”的一声老师从讲台上掉了下来，弄的同学们哈哈大笑。

他的奖品也很多。只要那个同学发出一点声音就中奖啦(学过的生字写一遍)!如果发出声音的同学还顶嘴的话，就写两遍。因为我以前中过一次奖了，所以就不敢捣乱了。

今天，写作文时，老师突然从外面回来，看到我们班的岳帅在捣乱，就回到教室里，到岳帅身旁敲了他两下，说：“你把你昨天写过的.生字再写一遍。”

然后就坐在讲台上看着下面的同学有没有捣乱的行为。

老师还有一个特点，就是作业少，每天晚上不用说，同学们就知道作业是什么。

8.我最喜欢的语文老师作文 篇八

记得七下的时候我们学过一篇课文《木兰诗》，我看班上的同学都能背下来，我只会背两段，不服气，那天晚上我一段一段背居然背下来，并且默下来了。当时我也没想到。我还一直记得隆老师说过的一句话。一个人的考试成绩差不可怕，可怕的是明明就知道自己成绩差还不是进取的人。第二天早上我把我默写的拿给隆老师看，隆老师看了，很开心。隆老师还叫我背了一遍，我背了，只是有个地方不太熟。隆老师让我在下午的班会课上背一遍，我说好。那天下午，我背了，只是有个地方忘记了。老师和同学们都鼓励我让我继续加油那天下午，我很开心

还有一件事，那是七上的一节阅读课班上又吵又闹班干部又管不了这么多人，又没有老师在班上。班上下位的、随便说话的、写黑板报的应有尽有。这时我听到了高跟鞋的声音，也看到了一个熟悉的身影，隆老师来了，她一来酒吧作业本扔在地上然后大吼吵够没？我检查了十二个班，别的班都没有老师在，但只有你们班才会这么吵。难道你们的自觉性就这么差吗？你看看你们，这还是一节阅读课吗？这明明就是一节活动课。就算是活动课也不能这么吵。阅读课是用来安静的看书的。而不是用来写作业的，更不是用来讲话的。以后的阅读课，任何人不能以任何理由发出任何声音。留堂。

我觉得隆老师是我从一年级到现在遇到过最好的老师，她在我需要鼓励的时候鼓励了我，在我需要批评的时候眼熟的批评了我。

我也知道给你的最好的回报就是读好书，学好习，所以我以后会努力的读好语文。

9.我最喜欢的语文老师作文800字 篇九

第三学段开始时，我发烧了，于是请假了三天，错过了一周的语文课。再回来上课时可让我一惊：呀，不是都换过一次老师了吗，还要再换一次？

对G老师的第一印象是我找她要默写纸。“噢……”当她听到我说“我上周发烧了”时，似乎有些担心的神色，闪亮亮的眼睛多闪了几下，温和的声音有了个向下的调子。老师一定是怕我落下，我心想，才不会呢！下课时我把默写纸交给她，她说：“你应该是一个对自己的学习负责的孩子……”倒还让我觉得评价太高了。

由此，我对G老师有了一个非常好的印象。她的气质似乎是浑然天成的典雅明慧，她说出口的话都像是文章。

让我对G老师满怀感激之情的，是她对我的随笔的评语。我的随笔之前不怎么被看好，没有老师给出过太高的评价。这使我很忐忑，对自己充满怀疑：难道我写的东西就是不符合一个学生的身份？……不过我又不会写其他风格的文章，只能将就着。

G老师却完全不是这个态度。我交给她的第一篇随笔是话剧《雷雨》的观后感，她在评语中很像对一位成年人似的写到：“坚持你的文风！”让我受到莫大鼓舞。从此，上语文课更加饶有兴味了，望着老师闪亮的眼睛时，总有一种找到知己的感觉。第二篇随笔，她的评语说：“孩子，我佩服你小小年纪对生活有如此深邃、冷静、成熟的`思考……”于是，一种对恩师、伯乐的情感便油然而生，看着她的眼睛时，总觉得她已看进了我的心底，很温和的泉水在我的心田中流淌起来，真是史无前例的喜悦。我们的心灵或许很相似吧，我想。

可惜我们的师生缘分只有两篇随笔的时间。到了又来了一位新老师的那天，我心中不知有多么怅惘。但我知道我们已是最亲密的朋友。G老师对我的信任和知遇之恩（这样说或许太抬高自己了），我永远不能忘怀。尽管我们没说过几句话，但在我

10.我喜欢语文老师是因为 篇十

挽着简单的小发髻，穿着一件淡雅的白色旗袍，上面是朵朵雏菊的淡淡花纹，领口、袖口与裙摆处滚着精致的.白边，整个人就像是一朵恬淡美丽的雏菊，她沉着淡定的微笑，不紧不慢的小碎步，给人一种温馨倍致的美感，她就是我的语文老师，一位爱穿旗袍的老师。

我的语文老师，是一个名副其实的“孙悟空”，她有着孙悟空无所不能的本领。

能言善道。上她的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。我们常常随着她绘声绘色的讲解时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。每当听她的课时，教室里总洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。对于我们阅读中的难题，她轻声曼语，耐心讲解，多方面启发，一种类型又一种类型地举例说明，拨开茫茫的迷雾，把一路上的“妖魔鬼怪”打的原形必露。

火眼金睛。她的眼睛比孙大圣的火眼金睛还厉害，仿佛能看透我们全班同学的心。有她在，班里的“捣蛋大王”都不敢轻举妄动。有一回，有个同学在语文课上偷偷做小动作。此时，徐老师已经锁定了“犯罪嫌疑人”，悄无声息地来到了他的身边，“作案人”顿时慌了神，红着脸，低下了头。

点石成金。徐老师像一位韵味十足的化妆师。同学们写出的作文跑到她的笔下，分分钟就会从灰姑娘变成白雪公主;从小青蛙变成帅气迷人的白马王子;从土里的破罐子变成价值连城的古董。我们班每学期总有近20篇文章在各大杂志上发表，同学们爱写作，乐写作。

11.我是语文老师作文 篇十一

假如我是语文老师，我在上课的时候会很严肃的上课，不会大大咧咧的，上课时，我会先让我的学生们先预习十分钟，然后发预习提纲，我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的内容。如果遇到不懂的，先在小组之间交流讨论，然后在小组之间讨论不了，就去找老师解决。这样，学生与老师就成了朋友，而不是师生情。

假如我语文老师，在下课的时候，我会让学生忘记学习的烦恼，下课时，我会把自己当作是一位学生，我会去和我的学生们聊聊天，做做游戏，我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情，我还会和学生们打打球，捉捉迷藏，这样，我的学生在学习方面就不会那么烦恼了，他们还可以通过这些乐趣，在学习上可以学得更好。

假如我是语文老师，在休息日的时候，我会去帮助一些生活比较困难的学生，我会去教他们学习，我还会去他们做做家务，在教他们学习的过程中，我会认认真真的.教他们，如果他们遇到了学习方面上的困难，我会很仔细的为他们讲解。

假如我是语文老师，我在课堂上还会让学生们自主学习，我还会让我的学生在课堂上其他学生学习，让我的学生们也看来体会小当老师的酸甜苦辣，我会告诉他们，虽然当老师很辛苦，但老师最大的乐趣就是把自己的知识都教给我的学生们。

12.我喜欢我的语文老师作文 篇十二

蔡老师五十多岁了，个子不算高，身体有点儿发福。脸圆圆的，眼睛大大的，留着短发，有点卷。每天总是笑眯眯的.，在校外碰见，你甚至会觉得她就是邻居家的奶奶，特别慈祥可爱。

上课时，她读书的声音很好听，而且你还会有身临其境的感觉。让我印象最深的是她读《池上》这首古诗的时候，我眼前仿佛看到有一个小孩撑着一艘小船，偷偷地划到湖中间去采摘白莲的莲蓬，他采好莲蓬后，却不懂得要把湖面上浮萍被小船冲开的痕迹隐藏起来。

蔡老师还用各种不同的方法培养我们的学习兴趣，增长我们的见识。在学《丁丁的研究报告》这一课时，蔡老师就说：“有兴趣的同学可以自己学着做一份研究报告，可以选任何动植物。”于是，我就选了小丑鱼作为研究对象。我跟爸爸一起上网查资料、找图片，组织文字，终于完成了我的研究报告：《海底公主――小丑鱼》。通过这次活动，我学会了上网查资料，还懂得了很多关于小丑鱼的知识。我的研究报告被老师读给全班同学听，还在家长会上作了介绍，得到了同学和家长的称赞，我觉得很自豪。我很喜欢这种学习形式。

蔡老师对我也很严厉。有一次学校组织讲故事比赛，她给我选了《狮子和老鼠》的故事，我觉得太长了，要背下来很花时间，就自作主张换了一个比较短的故事，算完成任务了。但蔡老师知道了以后，狠狠地批评了我，给我讲明了道理，还找我爸爸“告了一状”。我听了蔡老师的批评，感到很内疚，觉得很对不起蔡老师，就仍然用《狮子和老鼠》参加讲故事比赛。