江西农业大学图书馆

江西农业大学图书馆（11篇）

1.江西农业大学图书馆 篇一

安徽农业大学图书馆学生服务中心章程

一、总则

第一条为了加强对我校图书馆学生服务中心组织的自我管理，提高中心自我服务、自我教育的水平，使我校图书馆学生服务中心能够更加健康和蓬勃的发展，特制定此章程。

第二条图书馆学生服务中心在图书馆办公室老师的指导下，全面配合图书馆各项活动日常联络与管理工作。

第三条图书馆学生服务中心遵守我校业已制定的有关图书馆学生服务中心管理的规定。

二、机构设置及产生办法

第四条 设主任1名，副主任2—3名，中心常委若干名。

第五条 图书馆学生服务中心主任、副主任均为图书馆学生服务中心主任团成员

第六条由各部门部长(含副部）及中心主任团共同组成中心常委会；图书馆学生服务中心下设办公室、图书管理部、培训部、信息管理部、对外事务部、资源管理部六个职能部门。图书馆学生服务中心聘请图书馆专职老师担任指导老师。

第七条 无特殊情况图书馆学生服务中心每学年换届一次，换届时间为年底。

三、职责

第八条 图书馆学生服务中心是图书馆具体事务的服务者和管理者，也是图书馆和同学们之间的桥梁与纽带。

第九条 图书馆学生学生服务中心应该定期或不定期召开中心常委会，解决各部门存在的问题并由中心主任团安排日常工作。

第十条 图书馆办公室老师指导下，图书馆学生服务中心负责图书馆勤工助学人员的审核、评优、日常工作的协调帮助和各项管理工作。

第十一条 中心主任应定期向图书馆办公室老师汇报图书馆学生服务中心情况，听取图书馆办公室老师的意见和建议。

四、附则

第十二条 各部门详细职能见附录。

第十三条本章程适用于安徽农业大学图书馆学生服务中心。

第十四条 本章程的解释权在图书馆学生服务中心。

第十五条本章程于2014年3月1号起正式执行。

2.江西农业大学图书馆 篇二

21 世纪的今天, 知识呈爆炸性增长的态势, 在这种背景下各国之间的竞争本质上是经济实力和科技力量的竞争, 归根到底是人才的竞争。 而当代大学生作为人才的主力军, 是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。 在大学生获取知识的过程中图书馆起着非常重要且不可动摇的作用。高校图书馆拥有丰富的文献信息资源, 是大学生学习的第二课堂, 为大学生获取知识培养利用信息的能力提供了物质基础。图书馆职能的发挥通过读者的实际利用情况反映出来。 为此, 笔者针对河南科技大学大学生读者阅读行为进行调查, 旨在获取本校大学生读者对图书馆的利用情况和对图书馆服务的需求, 针对图书馆存在的问题提出相关建议, 并把这些信息回馈给图书馆, 使图书馆能及时了解同学们的真实想法和需求, 以提高文献资源利用率, 提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平, 更好地为学生服务, 赢得学生的普遍认可。

河南科技大学图书馆是豫西地区藏书最丰富的图书馆之一。本校图书馆由西苑校区图书馆和景华、周山、开元三个分馆组成, 建筑总面积2.45 万平方米, 阅览席位3138个。 开放时间每周达98 小时。 目前纸质文献总量为230.5093 万册, 电子图书105 万册, 生均文献118.51 册 ( 含电子图书) 。 本校图书馆以学校所设专业为馆藏设置原则, 形成了纸质资源与数字资源共存、实际拥有资源和远程可利用资源并举的综合性文献资源服务体系, 实现了文献资源全开架的借、阅、藏一体化管理模式和开放、高效与综合的现代化服务。

1 调查概况

1.1 调查目的与意义

旨在了解大学生对图书馆的利用状况, 了解他们对图书馆的意见和想法, 并将获取的信息反馈给图书馆, 使图书馆能及时了解同学们的真实想法和需求, 从而更好地服务读者、方便读者, 赢得读者的满意。

1.2 调查对象与调查方式

本次调查从图书馆访客中随机抽取100 名大学生, 在图书馆走廊、流通阅览书库发放调查问卷100 份, 其中有效问卷84 份, 问卷有效率达到84%。 除问卷调查外, 笔者还对部分学生进行了访谈。

2 调查结果分析

2.1 读者基本情况调查

通过对84 份有效问卷进行整理分析, 笔者得到被调查者的基本情况。 在84 个受访者中, 男生占37 人, 女生47 人;大一11 人, 大二18 人, 大三25 人, 大四30 人; 经济与管理学院的学生32 人, 计算机与信息学院的学生11人, 人文社会科学学院12 人, 其他学院的学生共29 人。 由这些数据可知: ①女生利用图书馆资源的频率高于男生;②随着年级的增加, 学生使用图书馆的频率也随之升高, 大四生利用图书馆频率最高;③文科专业的学生利用图书馆资源的频率比理工类学生高。这可能是因为文理科学生获取知识的方式有别, 具体来说, 文科类学生主要通过阅读相关文献来增加专业知识, 而理工类学生则通过做实验来加深专业知识。

2.2 图书馆访问频率

在每周使用图书馆资源频率这一项上, 笔者共分了4个等级:“ 0 次”、“ 1~3 次”、“ 4~6 次”、“ 7 次以上”。 在84 位被调查者中, 有19%的被调查者回答是0 次, 有77%的读者每周使用图书馆的次数在1~6 次之间, 仅有4%的读者每周使用7 次以上。 通过进一步分析可知, 不同年级的学生与利用图书馆的频率具有一定相关性:一年级去的频率普遍很低, 三年级去的频率显著升高, 人均5~10 次。 这是因为大学三年级专业课较其他年级最多, 而专业学习比非专业学习需要查阅更多的专业类文献, 因此大三学生到图书馆借书的频率显著高于其他年级也就不足为奇了。

由以上统计数据可得, 整体上看, 图书馆作为学生学习的第二课堂, 利用率并不尽如人意。 对此笔者就图书馆利用率低的原因进行了访谈。 结果显示, 影响读者利用图书馆文献资源的原因排在前三位的是:①30%的被调查者认为时间少, 这可能是因为大一学生课程安排较其他年级紧凑, 上课时间常常与图书馆开放时间冲突;大三学生因为有一学期的校外实习, 在校学习时间有限;而大四学生处于就业与考研的忙碌中, 时间很少, 大多数时间都花在应聘或者复习当中, 对图书馆的需要相对减少。 ②图书馆文献资源陈旧占27%, 排在第二位。 ③认为占座现象严重而回避使用图书馆的受调查者占总调查人数的18%, 这说明图书馆在管理上还存在着漏洞, 没有有效地保证学生对图书馆公平使用的权益。

2.3 借阅倾向

调查可见, 工业技术、语言与文字、经济及文学类新书的借阅比例较高, 分别占借阅总量的18%、15%、14%和13%。 这几类范畴的书籍主要集中在计算机、英语、经济及文学等方面。这表明这些图书是在校大学生的主要借阅类型;其次是从属于基础学科的数理化、历史、地理和农业科学、生物科学及哲学与政治法律方面的图书, 分别占借阅总量的3%~6%之间。 通过与学生访谈, 笔者得出以下结论: ①文学消遣类图书是最受各年级读者欢迎的图书类型。 这是因为这类图书趣味性较强且通俗易懂, 能够满足大学生开阔眼界、提高自身修养的需要;②大一学生借阅书籍主要与公共课程有关, 如英语、政治、数学。 ③高年级学生英语书借阅量较大, 因为这部分学生要备考大学英语四六级考试;④政治法律类图书则以公务员考试的参考书为主要借阅类型。

2.4 电子阅览室的利用情况

这一项的调查中, 高达88%的读者利用电子阅览室看电影、聊天或玩游戏, 另有12%的同学查阅文献及撰写论文。 为了给学校教学和科研提供文献资源保障, 河南科技大学图书馆投入高额经费采购电子信息资源, 但显然大多数同学并没有有效地利用图书馆的电子资源, 而它当作了单纯的娱乐工具。 电子资源使用上“ 重购买、轻使用”已经成为各高校面临的一个普遍问题。

2.5 图书馆网络信息资源利用率

调查对象中高达34%的学生表示从未使用也不清楚图书馆的电子资源。 其中, 经常查阅电子资源的学生仅占13%, 而剩余21%的学生只是“ 偶尔查一次”, 通过访谈可知, 部分学生是为了完成老师布置的作业才会偶尔使用电子资源。当然多年的学习惯性使大部分学生更适应纸质版文献是电子资源受冷落的一个明显的原因。 另外, 很多同学, 尤其是刚步入大学校园的大一新生, 对图书馆电子信息资源的详细内容缺乏了解, 不知道专业数据库的存在, 更不知道有大量的免费文献信息为他们的学习、科研提供服务。在缺乏了解的情况下使学生养成查阅电子数据库的习惯更是无从谈起。相比之下, 网络搜索引擎如百度、谷歌等搜索引擎公司, 利用网络媒体等广泛宣传, 拥有更高的知名度, 因此当同学需要查找资料时会首选百度、谷歌等网站。

2.6 读者对图书馆的总体满意度

在大学生对图书馆满意度的调查中, 70%的同学对图书馆基本满意, 30%的同学对图书馆并不满意。 笔者对产生抱怨和不满意的原因进行汇总, 总结出以下几个方面:①借还书不方便, 有时馆藏图书长期不在架。 ②咨询服务不到位;③宣传活动太少;④图书馆开放时间没有针对学生而设定, 令学生难以分配时间到图书馆享受服务;⑤河南科技大学图书馆电子资源的利用率较低;⑥读者要求图书馆需要增加的服务有主要为:新购文献资源通报和学术动态信息报告。

3 总结与建议

综合分析调查数据, 不难看出导致学生利用图书馆频率不高的因素是多方面的, 例如不同专业的学生对图书馆的利用程度不同, 但差异并不十分显著, 决定性因素在于图书馆的读者服务水平。 读者服务工作包含的内容很多, 它是沟通读者与图书馆的桥梁。 不论是流通阅览、读者教育, 还是宣传导读都直接影响着文献的利用率[1]。如果读者服务工作不到位学生的需要长期得不到满足, 就会导致学生在利用图书馆的过程中容易产生愿望达不到的失落, 这在一定程度上降低了学生使用图书馆的热情, 制约了图书馆教育情报职能的发挥。 做好读者服务工作, 可以从以下几个方面做起。

①开馆时间。 学生反映开馆时间和上课时间存在冲突, 针对这一问题, 图书馆可以通过调研掌握学生可以接受的借阅时间, 然后据此在借阅时间上做相应调整。

②图书资源利用。由于要面临各种等级考试、入学、从业资格考试等, 大学生对考试类书籍的需求量较其他类书籍大, 因此建议我校图书馆在购书时向此类书籍倾斜加大采购规模, 及时扩大和更新考试类书籍。另外, 大部分学生反映图书馆的馆藏书籍比较陈旧, 不能完全满足学生的阅读需要。 针对学生反映的馆藏图书长期不在架的现象, 由于读者借书可以续借两次, 每次续借可使用图书一个月, 笔者在借阅工作中发现, 不少学生滥用这个借阅权限, 让图书馆员操作达到图书的续借极限期。

③自习室利用。学生普通乐于到图书馆自习室进行学习, 特别是临近期末考试时更是如此。 但由于自习室存在位置不满足学生人数的客观现实, 并且有霸位、吵闹的现象出现, 阻碍学生对图书馆自习室的正常使用, 也直接降低部分学生到自习室学习的频率。

④电子阅览室。 图书馆设置电子阅览室, 为学生通过网络查找资料获取信息提供了一个优质的平台。但现实表明, 部分学生没有将电子阅览室视为学习的工具, 而是将其滥用作为娱乐消遣之途。图书馆应该在这方面加强制约管理, 同时学生也应端正态度, 使电子阅览室发挥其应有的作用。

⑤图书馆网络资源利用。河南科技大学图书馆提供了丰富的网络资源以备师生教学科研之用。例如学生在撰写论文时, 可以通过中文数据库、电子期刊等查找资料。 然而, 并不是许多学生了解网络资源的作用及用法, 更有部分同学从未使用过这项服务。 电子资源利用率不高, 这就需要学校在宣传上加大力度, 如通过新生入馆教育、文献检索课程、专题讲座和图书馆网页展示等方式对学生进行培训教育, 让更多的学生了解电子资源, 并且不断更新网络资源, 满足绝大多数同学的需要。另外, 高校图书馆可以做好与院系教学的沟通工作, 教师有意识地指定电子文献作为大学生的参考书[2]。 大学生对电子资源依赖程度的提高也能够缓解图书馆印刷型书籍借阅权限的压力。

此外, 文献利用率的高低也受流通阅览的方式、教师引导的制约。 如开架借阅可唤醒许多“ 沉睡”的文献, 大幅度提高文献的利用率;对读者进行图书分类排架知识以及文献检索手段方面的培训使读者能够快速准确地查找资料, 也必然提高文献的利用率。

摘要：本文调查了河南科技大学在校生利用图书馆的现状。此次调查涉及了六个方面:读者基本情况、图书馆访问频率、读者的借阅倾向、电子阅览室的利用情况、图书馆网络信息资源利用率以及读者对图书馆的总体满意度。最后, 本文针对图书馆利用率不高的问题提出了几点建议。

关键词：河南科技大学,图书馆,利用率,建议

参考文献

[1]郭秦茂.影响高校图书馆文献利用率的诸因素分析[J].图书馆理论与实践, 2004 (5) :66-67.

[2]陈铭.电子书阅读器演进下的图书馆电子书利用率的提高[J].新世纪图书馆, 2013 (1) :68-72.

3.耶鲁大学图书馆 篇三

这次逛到耶鲁大学，发现那里的主图书馆斯特林图书馆竟然对外开放，真是喜出望外。这所1930年建成的图书馆，藏书量居北美大学图书馆第二位。它的新哥特式建筑式样是我见过的大学图书馆里最超拔、宏丽的。我觉得，它后来居上，甚至超过牛津大学的博得利图书馆。经过近80年岁月的洗礼，花岗岩石块的立面色泽斑驳，有沧桑的美。门楣上有腓尼基的船、雅典的猫头鹰、罗马的狼和玛雅的蛇的精致浮雕，以及埃及文、巴比伦文、中文、希伯来文的铭文，还有中世纪修士、神甫的圆雕，显示了人类知识和文明的主要来源。

从像大教堂人口一样坚固、深陷的门洞走进图书馆，立刻是一个空无一物但是让人眼睛一亮的大厅——一个缩小了尺寸的“巴黎圣母院”大堂。虽然已经缩小了尺寸，两列立柱的高度依然超过我在中国念的大学的排球馆的高度。当然也少不了繁复的雕刻装饰和高大的彩绘玻璃窗。和巴黎圣母院不同的是它的天花板，有点像中国建筑的藻井，雕绘满眼。

显然，这个大厅原先是目录室。那些装着卡片目录的目录箱整齐地排列在大厅两侧的回廊里。它们现在只有文物的价值，因为所有的图书和藏物目录都电子化了。

如果不算美学的功用，这个大厅现在唯一可以表现它有使用价值的地方是它有—个借书台，就在大厅最深处那面墙下面。而那面墙整个是一幅古意盎然的马赛克拼贴画，在它的映衬下，借书台看起来倒像个装饰品。

一个图书馆的外观和目录室这么奢侈是可以谅解的：那是人工和实用主义都不值钱的年代的作品。

还是看看阅览室吧。对外开放的阅览室有五个：工具书阅览室、音乐图书馆(是馆中之馆，所以也归入阅览室之列)、报纸阅览室、期刊阅览室、L&B阅览室。每个阅览室都有一个网球场或更大的面积。这不稀奇，中国很多大学的图书馆有的是比这大得多的阅览室。

给我印象最深的是L&B阅览室。它的名字来源于18世纪耶鲁大学的两个辩论协会的名称的第一个字母。这个阅览室的宗旨在鼓励非学术性的、休闲性质的阅读，所以这间雅各宾风格的大厅被装饰成一个豪华的绅士俱乐部。宽敞的空间里疏疏落落地摆放着19世纪上流社会流行的中东式样的宽大厚重的皮沙发、高背靠椅和乡村风格的圈椅，大多三五把围着一张朴拙简单的木茶几或小圆桌，自成一体。还有一个硕大的石头壁炉。沙发和地毯都是欧洲的咖啡馆、雪茄馆最爱用的墨绿色。四面墙壁都是镶进墙壁的书架和一直到天花板的木质护墙板。

最让我眼热的是阅览室两侧的两列“耳房”。它们沿着墙根儿一溜排开，都有一个开放的门与大厅相连，五六平方米大小，暗暗的像一个山洞，里面放着两三把每把都能坐下一个体重200公斤的大胖子的皮沙发，其中一定有一把是那种靠背像豪华电动按摩椅那样的半躺角度，沙发围着一张小圆桌。靠里面是一排窄窄的雕花铸铁窗扇，窗外是图书馆天井里的草坪、绿树和水井。门和窗所在以外的两面墙是排满书籍的书架。看那格局，知道是在模仿中世纪修道院里僧侣寄居和苦读的小屋；看那情调，我就想起中国读书人“红袖添香夜读书”的人生理想。

这个阅览室专收流行文学、旅行、登山等方面的书籍。刚10月下旬，室外艳阳高照，有摄氏15度左右的温度，但是阅览室内已经开暖气了。

这么好的图书馆，问题是什么呢?

问题是：它的利用率惊人地低。

我每个阅览室都数了数读者的人头，最多的是工具书阅览室，大约有20个人。最大的音乐图书馆(两层，有一个小体育馆那么大)6个人，报纸阅览g3个人(其中一个在打盹儿)，L&B阅览室呢?加上我，7个人。

4.河南大学图书馆 篇四

河南大学新校区图书馆中心

馆坐落在新校区西大门，是河南大 学新校区的标志性建筑之一。总工 程面积47495平方米，地下一层，地上八层。图书馆由主楼和南北辅 楼组成，内设开架阅览室、报告大 厅、多功能展厅、电子检索厅、采 集中心、电子阅览室、视频点播室 等，是一个集阅览、教学、科研为 一体的现代化的大型图书馆。图书馆的主题结构形式为钢

筋混凝土框架-抗震墙结构。主楼 基础为筏板承台下桩基基础，辅楼 为独立承台下桩基础。结构形式相 对复杂，平面形式不规则；无固定

标准层。外部饰以单面玻璃使其看起来更加神秘，完美。灰的面砖、灰的石材、灰的金属以及灰的玻璃，构成了建筑灰色的基调。然而，不同的质感又赋予它们不同的表情：砖石的坚毅，金属的挺拔，玻璃的变幻，配合着每天若明若暗的光韵流转，共同谱曲着含蓄而多姿的协调。

2.机构设置河南大学图书馆的机构现设置为“六部两室一中心”：分别为：流通部、阅览部、期刊部、技术部、信息部、特藏部、行政办公室、党总支办公室和采编中心。校设有河南大学图书馆工作委员会。3.部门设置

馆长室、党总支办公室、行政办公室、采编中心、流通部、阅览部、期刊部

4.走进河南大学图书馆

进入图书馆大门以后，首先要穿越一排的刷卡机和一 排自行车，然后看大的便是图书馆大厅。大厅正面的形象 墙是大用的理石材质，形象墙前面是几个起装饰作用的石

材方体。(右图1)仰视则可以看见三层通高的中庭，中庭的有两根方形柱子，用大理石装饰表面，即呼应大厅形象墙又起到装饰空间分割的作用。在这中庭里既有交通元素又有景观元素，共同构成一种复杂的空间体验天花有两部分组成，靠大门处的天花是有条形的镜子和红色塑胶组成，装饰氛围很强。（右图2）而大厅中心顶部的玻璃天棚是有方格状框架加上玻璃，金属组成。（右图3）

在一楼过廊两侧还设有非常人性化设施—商店，可以供师生选购物品及停驻休息。过廊里外两侧还有许多植物，及净化空气又装饰空间。大厅右手部分有一个过廊，里面设有电梯和步梯，呈直线布置，便于交通。

图书馆的各功能空间均采用了统一模数化设计，在此基础上，更将9个分类阅览室以一种“模块”式的空间划分形成了相对独立的区间，以最便捷的交通形成人流及书流的高效联系场地设计因地制宜、集中紧凑、节约了用地，缩短了馆内的交通路线和争取到了更多的室外绿化面积，并为今后的扩建留有充分的余地。5.各楼层布置图平面布置方案最终形成内聚式开放空间的构思，例如右图一楼平面布置图，即是多个路径、单一大堂入口管理的建筑处理手法。又使各部分形成一个既分割有联系的布局，使不同的区域划分更明朗化。6.其他

入口处台阶

采用有斜坡，非常人性化，方便了学生的出行。顶层露台 半开放式空间为学生提供了一个安静又自主的读书空间 内庭院

丰富空间、调节气候、美化环境 步梯

节约建筑空间

满足人流的多样性选择 美化空间、装饰性强

防火措施，设备齐全加强了安全保障。

河南大学新区图书馆的特点可以归结如下：

1、因地制宜，巧妙合理安排功能布局，利用平台组织人流集散生成核心空间

2、图书馆既是校园的交通核心与功能核心，更是全天候的校园生活中心场所

5.江西农业大学图书馆 篇五

东北农业大学图书馆始建于1948年，历经六十余年的发展，从传统的“藏书楼”逐步建设成为技术先进、功能齐全、服务完善，文献载体多样化、特色馆藏数字化、信息传播网络化、文献检索简单化的文献信息中心和文化教育中心。馆内建筑风格朴实厚重，装饰典雅，结构宽敞、通透，主要阅览室设有分体式空调和通风系统，会议厅、学术报告厅、多功能厅、书店、咖啡厅、研修间、自习室等配套设施齐全。

本学年，为了更好地推行素质教育，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，加强学生思想品德教育工作以及为东农学子打造良好的的学习氛围。东北农业大学图书馆特此提出申请，在共青团东北农业大学委员会的指导下成立东北农业大学图书馆朝阳志愿服务社团，推动我馆的志愿服务工作向岗位化、专业化、常态化发展，为校园内营造更加优异的图书馆文化环境。

一、机构设置

东北农业大学图书馆朝阳志愿服务社团，以25名青年志愿者学生干部为主干，由一名会长、六名副部长及十八名干事组成，下属设立事务部与活动部。每学年招收会员并长期招募志愿者保证志愿服务工作有序运行。

二、基本任务

1、协会内部办公室备品管理、时长统计、图书项目策划等日常工作。

2、参与书库的日常管理，更直观地了解并熟悉图书馆索书号的排架方式，了解图书馆内书库维护的工作流程，帮助工作人员的日常工作；

3、宣传入馆及在馆的良好借阅习惯，倡导同学争做文明读者，同时向读者普及图书馆的借阅时间及要求，让读者全方面地了解图书馆的管理及运行方式；

4、参与图书馆自习室的管理，引导同学规范有序的使用自习室，杜绝不文明现象发生；

5、定期收集校内师生对图书馆各项服务的意见和建议，对图书、期刊、电子资源等的信息需求及使用评价，做好相应记录并及时反馈；

6、针对各自专业，开展书评荐书活动，撰写心得体会，拓展交流空间；

7、加入图书馆的选书小组，参与更多的图书推荐和图书评估工作；

8、协助图书馆做好读者调查、各种读者服务等相关活动的宣传工作等。

9、定期开展有关读书日的活动，增强校园内文化知识氛围。

10、管理借阅室及自习室内的遗留物品，减少全校师生的财产损失。成立东北农业大学图书馆朝阳志愿服务社团，不仅为我校学生提供更多、更全面的志愿服务平台，还在提高图书馆文化活动层次、加强大学生文化素质教育中起着不可替代的作用。为加强图书馆志愿者队伍建设和规范化管理，逐步形成志愿服务长效机制，现就东北农业大学图书馆朝阳志愿服务协会能否成立问题请示你委，请予答复为盼。

6.聊城大学图书馆概况 篇六

聊城大学图书馆矗立在环境优美的西校区东北部，其前身是1974年11月成立的山东师范学院聊城分院图书馆，1981年7月更名为聊城师范学院图书馆。2002年2月，教育部批准聊城师范学院更名为聊城大学，图书馆随之更名为聊城大学图书馆。

一、馆舍情况

图书馆现有两座馆舍。西校区图书馆建筑面积23000平方米，设有书库、阅览室、学术报告厅、目录厅、办公室等。馆内共设有23个书库和阅览室，学术报告厅多媒体视听设备配置齐全，阅览室宽敞明亮，阅览座位4187个。东校区分馆建筑面积1127平方米。另外，建筑面积26500平方米的第二图书馆即将投入使用。

图书馆环境优雅，基础设施先进，学习氛围良好，是广大师生理想的学习场所和学术信息交流中心。

二、馆藏资源

经过30多年的积累和建设，图书馆馆藏资源日益丰富，形成了以纸质图书、期刊、报纸、学位论文、多媒体数据库、电子图书数据库、全文期刊数据库及题录数据库等相互协调、相互补充、协同服务的信息资源体系。

图书馆现有纸质藏书213.3983万册，订购中外文期刊2808种，电子图书178.7873万册，订购中文电子期刊13000余种、外文电子期刊12000种，各种全文电子文献数据库24个。

目前，图书馆购进的主要数据库有：Elsevier Science、EBSCO、Springer Link和国道外文教育专题数据库；中国学术期刊(简称CNKI)、中国重要报纸全文数据库、维普科技期刊数据库、万方中国学术会议论文、万方硕博论文、人大报刊复印资料；新华社多媒体数据库、国研网；超星数字图书馆、书生之家数字图书馆、Apabi教学参考书数据库、中国大百科全书、明清实录、国学宝典等。自建数据库有：随书光盘磁带数据库、院系资料室文献统一检索数据库、研究生论文数据库、馆藏古籍书目数据库、运河文化研究数据库等。

三、组织结构

图书馆共设有六部一室一中心一分馆，即文献资源建设部、图书流通部、阅览部、咨询服务部、技术服务部、综合管理部、办公室、教材供应中心和东校区分馆。

图书馆现有正式职工75人，其中，博士2人、硕士11 人，高级职称18人、中级职称28人，具有大专以上学历者占88%。另外，聘用合同工9人，临时工11人。图书馆工作人员学科分布合理，相关专业基础扎实。整个员工队伍正朝着高学历、高素质、高水平的专业化方向发展。

近年来，图书馆积极进行体制改革，加强制度建设，完善管理措施。先后两次开展了人事制度和管理体制的改革，实现了按需设岗、平等竞争、择优聘任、双向选择、严格考核、聘约管理的管理体制，实行了重绩效、重贡献的奖励机制。

四、服务内容

图书馆各项业务工作全部采用ILASⅡ系统操作，实现了自动化、网络化管理。目前，图书馆数据网、语音网、一卡通、广播系统、安全系统协调运行，良好的基础设施和大量先进设备通过11台服务器，12台骨干交换机，29TB大容量磁盘阵列以及数百台微机，为业务系统运行和数字化服务提供着强大支持。

图书馆提供的服务内容包括：纸质文献借阅，网上预约和续借，馆内文献阅览，馆际互借和文献传递，电子文献下载，文献复制，视听服务，文献检索与利用课，读者培训，学术讲座，学术交流服务，学位论文提交，现场检索辅导，电话咨询，网上咨询，电子公告，读者信息素养教育，定题咨询与服务，书刊导读与推介，读者证件管理，等等。

依托网络系统，图书馆正在以传统文献资源、电子文献资源和网络信息资源构成的多层次、全方位的信息资源服务体系，为全校的教学和科研提供着强有力的文献资源保障。

五、服务育人

图书馆以“服务教学科研”，“服务区域经济发展”为宗旨，以“以人为本，读者第一，服务育人”为办馆理念。各项规章制度逐步完善，并建立了文明服务公约，不断强化馆员的服务意识和形象意识，提高馆员的职业素养和爱岗敬业精神。采取“挂牌服务”和“首问负责制”等措施，满足读者的信息需求，实现馆员自身的价值。

对于馆藏的传统文献资源，采取藏、借、阅合一的服务方式，方便读者查找和利用；对于馆藏的电子文献资源，以图书馆网站为平台，通过校园网24小时服务。图书馆在不断增加服务内容、拓展新服务方式的同时，延长服务时间，阅览室、书库平均每周开放时间已达90小时。

加强环境文化建设，坚持环境育人。以鲁西运河文化为主旨，通过大运河、大城市、大学、大师四条主线的建设和一些颇具地方特色的艺术作品的点缀，在图书馆营造了宁静、高雅、和谐、进取的文化氛围，使大学生在潜移默化中受到熏陶、启迪和教育，从而陶冶情操、净化心灵、激励上进。

图书馆各类馆藏文献资料利用率高，图书馆阅览座位上座率平均在94%以上，文献借阅量和阅览人次逐年递增，电子文献的查阅量和下载量逐年提高。图书馆与读者之间还建有良好的沟通机制，通过走访、召开读者座谈会、问卷调查等多种途径，认真听取读者的意见和建议，得到了读者的普遍认可，近三年读者调查满意率均在92％以上。

六、校地共建 图书馆大楼由学校与聊城市政府共同投资兴建，2001年9月投入使用。因此，聊城大学图书馆集高校图书馆与市公共图书馆双重任务于一身，同时为学校和地方政治、经济、文化提供文献信息服务。图书馆还不断加强与地方学校及公共图书馆的联系，先后与聊城职业技术学院图书馆、海源阁图书馆、高唐县图书馆、茌平县图书馆等单位签订了馆际互借共建共享协议。

聊城大学图书馆正以自身优质的服务、丰富的馆藏信息资源，成为本地区的文献信息中心，并在本市的文化生活、科技创新和精神文明建设等方面发挥着重要作用。

七、发展目标

经过长期建设和近几年的迅速发展，图书馆已具备了较为雄厚的馆藏文献资源和较高的现代化管理水平，为学校教学科研提供了切实有效的文献信息保障。

聊城大学图书馆将通过现代化、信息化和高素质的员工队伍建设，与时俱进，力求在文献保障、信息环境、服务水平、人员素质等方面接近国内先进水平，努力将图书馆建设成为一个与聊城大学发展目标相适应、现代化、开放式、多功能的文献信息中心，为社会和谐、科技进步和经济发展培养更多高素质人才。

7.大学图书馆空间再造探析 篇七

1 香港科技大学图书馆

香港科技大学建立于1991 年,近年来,一直被列为世界排名前300的大学,2015年入围全球最好的100所大学(英国排名机构QS公布)。随着四年学术制的建立及财政资源的增加,香港科技大学(以下简称为香港科大)的建筑面积显著扩大了,图书馆也进行了扩建。

1.1 图书馆的学习共享空间

香港科大分别于2011年和2012年完成了图书馆建筑的扩建和学习共享空间的建立。图书馆提供了总计3 200个座位与62个可预订的房间。学习共享空间提供了600个座位,该空间由五个区域组成:小组学习空间、开放学习空间、茶点区、教学空间和创意媒体区。小组学习空间有17 个小组学习房间,房间里有交互式投影仪、液晶电脑。开放学习空间有各种不同设计的、可移动的家具供给个人和群体使用。茶点区有沙发、咖啡桌、有线电视、自动售货机、饮水机并能看到漂亮的海景。教学空间有三个用于咨询、教学或组织研讨会的分区空间。两个电子教室配有33台苹果电脑和43台Windows电脑,可以组合成一个教学场所。创意媒体区由出版技术中心管理,它有一个用于印刷、海报策划、装订、影音和媒体设备贷款的数字媒体工作室。该工作室设备齐全,有数码摄影、视听(AV)生产和3 d视频筛选。工作室附近还有1 个AV控制室、4 个AV编辑室和1 个更衣室。学习共享空间还包括一个具有开放格局的多功能房间,能够容纳100 个参与者。

学习共享空间汇集了图书馆、教室、实验室、休息室、研讨会区域等多种功能,并因其地处学校中心、24小时不间断的服务和尖端的技术深受广大师生的欢迎。图书馆扩建和学习共享空间先于新的商业学校和研究机构,成为校园扩建项目完成以来的第一个受益者,因此获得了那些还未改造的校园的其他部分更多的关注度和参与度。

1.2 图书馆的学习活动

自2012 年2 月开放以来,在学习共享空间举办了图书馆和科大的各种各样的活动。电教室已经成为举办众多活动的场所,包括制作电脑音乐、舞蹈视频和进行工业培训。它们甚至还被作为数学辅导、物理和语言课程,还有像人格评估这样的学术课程和研究项目的场所。数字媒体工作室为师生拍摄了大量的网络公开课程的视频。教学空间和小组学习空间通常被新教师培训、人力资源培训、学生社团会议、就业咨询、面试实习和教师学术建议、社会实践计划等活动所预定。茶点区是校领导每月与学生会面喝茶征求反馈的地方。(表1显示了自学习共享空间开放以来每学期超过3 000个小时的学习活动。)

图书馆另外的一些空间的改造也改变了图书馆的用途。多功能房间及其户外露台为不同的活动提供了场所,如图书馆信息素养课程、部门的研讨会、书友会、艺术课程、艺术演示、新书发布会、校友招待会。用户发现这个空间作为餐饮接待和休息的地方是非常方便的。

特殊集合画廊提供了除了图书馆的主要入口的大画廊外的第二个展览空间。当“中国陶瓷辉煌的过去、古老的精神和形式”在2014 年举行了两个月的展览的时候,艺术品收藏家为对中国古代陶瓷感兴趣的师生进行了20场展览和演讲。这个画廊也是遵循设计的灵活性和多用途的原则,它也被也用于大学高级管理人员的会议。

1.3 影响和反馈

2013 年春天,香港科大图书馆对学习共享空间的使用情况展开了调查。886 名学生调查对象中,大多数(90%)认为学习共享空间非常重要。学生喜欢学习共享空间是因为它有好的学习空间、研究空间、轻松的氛围和开放时间长。

调查发现,许多学生认为学习共享空间使图书馆增值了。因为学习共享空间,他们在图书馆的时间更长,到图书馆更频繁,对图书馆印象更好。关于“学习共享空间对你来说意味着什么”这个问题,下面有569个有意义的答案:

它是我大学生活的源泉,没有它很多事情我都完成不了。

我认为它是图书馆不可或缺的一部分。

就像我的第二个家。

它成为我大学生活的一部分。

我每天09:30-23:00这段时间都待在这儿,我喜欢这儿。

学习共享空间是一个新的地方,如果你在那儿,你就是最酷而且最聪明的学生。

这是我成绩好的一个原因。

我没课的时候大部分时间都在学习共享空间。我的生活啊!

从学生评价关键词的频率产生的“标签云”使得学生对学习共享空间的积极情绪可视化了。注意关键词是“空间”。这表明学生找到了一个集设计舒适和技术于一体的空间,为他们提供了适当的有效学习的氛围。信息共享空间需要好好管理,灵活的和不断地重塑以满足各种需求。一个设计良好的、受欢迎的空间可以使利益相关者、学生、教师、学术部门、学生服务、咨询师、游客、管理者,甚至捐赠者和领导人都参与进来。

学习共享空间已经非常成功,因此学校的其他一些部门将它的物理的和功能的元素融入到他们自己的空间改造中。这些空间供小组讨论、建议、小组分工合作和练习。这种氛围鼓励了社交互动和协作。

图书馆空间使学校里的人们聚在一起。学习共享空间开放20 个月后,校报刊登了一篇以“向我亲爱的图书馆致敬”为标题的文章,这篇充满爱意的文章这样写道:“我为她感到骄傲…我爱上了她…谁能和我有这样超越生死的亲密关系。我希望我可以适应图书馆。”

2 未来图书馆

基于香港科大图书馆空间改造的经验,我们设想未来图书馆的空间布局。

2.1 学习空间

图书馆的功能日益多样化,但是自学仍然是香港科大图书馆学习共享空间最常见的活动。有63%学术型研究生、64%的本科生和75%的教学型研究生都在图书馆进行自学。他们喜欢在那儿学习,因为在那里他们可以看到其他人也在阅读、写作和参与其他的智力活动。“被看到在学习”或“看到别人在学习”似乎非常有价值,因为可以刺激他们的学习行为。未来的学习空间的战略应该关注如何设计和改造有效的空间以鼓舞人去学习。

2.2 协作学习的社交空间

学习是一个显著的社会化过程。当然,有时学生们需要集中精神独立研究。还有的时候学生们需要互动、讨论、辩论、与其他学生切磋。在社会维度,学生可以通过小组讨论、开放性对话、协同研究和其他人互动。图书馆可以通过提供非正式学习空间,鼓励协作学习,满足这种需要。布朗建议“社会学习环境提供了接触多社区的学者和实践,让学生为深入研究接触广泛的不同领域、不同背景的人”[3]。学习共享空间为社会学习提供了一些这种非正式的空间。

传统上学习空间是与社交空间分开的。然而,现在这两个空间往往是密不可分,甚至是交叉的。今天的网络一代对背景噪音的承受力很强,甚至有些人不听音乐就没法学习。 事实上,“学生经常建议个人或安静的空间附近有小组讨论空间,或者至少在同一层”[4]。这与流行的为了控制噪音和其他因素而使学习空间与其他区域隔离的做法背道而驰。这种分区在香港科大图书馆非常成功,无论是学习共享空间的分区设计,还是它下面的安静的楼层。那些最喜欢学习共享空间的风格的人经常评论该空间社会方面的优势,认为这是一个他们可以找到朋友也可以学习的地方。

2.3 文化空间

图书馆在通识教育、人的全面和完整的发展方面起着重要的作用。未来的图书馆也应该作为一个迷你画廊、博物馆和艺术中心。通过与收藏家和艺术家的合作,图书馆将继续安排展览、艺术对话等活动在不同的维度激发和培养学生。它有助于鼓励跨学科的学习和研究。在学习共享空间的评估研究中,41.4%的学生被调查者期望有更多的文化活动、会谈和小规模演出。虽然科大图书馆每年分阶段地进行20次展览、艺术作品展示、书友会和艺术展示,但是除了这些艺术中心组织的活动,学生还期望有更多的活动。未来的文化空间应该为学习环境提供视觉的和感官的刺激,促进创造性、想象力和知识关联。

2.4 创意空间

图书馆一直以来都是一个信息集散中心,在这儿可以学习知识、增长智慧。在学习过程中,学生可以产生新的想法、开阔视野和获得新的技能。教育者希望学生产生创意的想法。伴随着现在图书馆提供3 d打印和创客空间的新兴趋势,一个未来图书馆应该是一个概念和想法可以转化为产品或者经历的地方。昆士兰州立图书馆建立了The Edge (http://edgeqld.org.au/),一个下一代图书馆用户的实验室,用于探索创造性艺术、技术、科学和企业。这三个媒体实验室使得这个空间的许多活动成为创造性的活动。

图书馆应该促进创造,无论是一本书、一个模型、一份海报、一个研究项目,还是一项发明或多媒体制作。为了庆祝和展示成功,在图书馆空间进行产品展示对于培养创造力和孵化创新是非常受鼓舞的。未来的创意空间应该为创新者提供场所和工具来创建、构建、改造、创新和发明。

2.5 开放平台

借用技术创新的见解,未来图书馆应采取一个空间开放平台的方式拥抱开放性和模块化的配置。图书馆空间是一个开放的平台,在这里大家可以使用空间和组织学习活动来适应不同的需求。合作单位可以共同创造和增加图书馆提供的价值。学术和支持单位引进自己的用户组,导致用户数量的非线性增加。香港科大的学习共享空间的开放导致了每个学期的学习活动指数增加(现在大约3 000 小时)。对食物、噪音和手机在某些地区的图书馆的放松控制,促进社会组建更多的功能。此外,不同的单位引进金融资源与图书馆合作组织茶点休闲、展览、学生作品展示和其他活动。这个开放的平台培养图书馆和这些用户组之间的协作关系。图书馆的创新学习共享空间的改造和7 × 24 小时的开放增加了用户数量。开放的平台进一步提高用户数量。

3 结论

对于未来图书馆,图书馆员需要做好准备迎接挑战。调查、观察和直接聊天是了解用户的需求和使用模式变化的有效手段。图书馆员在技术、技能、沟通、联络和推广方面武装自己是必不可少的。图书馆工作人员应该创新、实验、冒险、积极主动、思想开放、灵活、适应力强、准备好承担不明确的责任。图书馆工作人员也必须设计未来的图书馆空间,以迎合用户新的学习需要,管理空间来保持其活力、灵感和舒适的环境。他们需要从办公室、从柜台后面出来,显示他们的存在,并参与大学社区不同类型的学习活动。

摘要：空间再造是数字化时代图书馆转型升级的有效途径之一。本文以香港科技大学图书馆空间再造实践为案例,探讨大学图书馆是如何进行空间再造以满足读者需求的,并设想未来图书馆的空间布局,为各大学图书馆空间再造提供有益的借鉴。

关键词：大学,图书馆,空间再造

参考文献

[1]郭海明.资源共享理念下的图书馆空间服务[J].图书馆理论与实践,2011(7):1.

[2]林肖锦.公共图书馆空间再造研究[J].科技情报开发与经济,2015(7):101.

[3]Brown,J.S.published as a joint project of the Forum for the Future of Higher Education and EDUCAUSE[C].“Learning in the digital age”,in Devlin,M.(Ed),The Internet and the University:Forum 2001,2002:65-91.

8.西北民族大学图书馆特色馆藏 篇八

关键词：藏文古籍 西北民族大学图书馆

中图分类号： G256 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）04-0141-04

藏文古籍是西北民族大学图书馆的特色馆藏，有藏文长条典籍约1.5万多种，其中解放前写本、刻本藏文古籍4543种，内不乏一些珍本和孤本，如唐代敦煌藏文写卷《大乘无量寿宗要经》、明代抄本《米拉日巴传》、清康熙年间朱、墨手抄本《大藏经·甘珠尔》等多种文献，皆为国内珍稀版本。2007年以来，文化部在全国开展古籍普查活动，西北民族大学图书馆（图十五）珍藏的藏文古籍受到有关部门的重视，有15部藏文古籍列入国家珍贵古籍名录，47部藏文古籍入选甘肃省珍贵古籍名录。以下将馆藏藏文古籍从历史文物价值、艺术价值和资料价值三方面做一评介，以飨读者。

一 藏文古籍的历史文物价值

藏族文化古籍是中华民族文化宝库的重要组成部分，是中华民族共同的精神财富。早期的藏文古籍主要以佛经翻译为主，后随着佛经翻译的兴盛，有关佛教注疏、藏族哲学、历史、文学、医学、天文、历算、艺术等方面文字资料逐渐增多，成为今天藏文古籍的主要组成部分[1]。

藏文古籍帶有浓郁的民族特色，代表着藏民族悠久的历史文化，对研究藏族的历史、文化、社会和生活具有重要的意义。主要表现在其受古印度文化和藏传佛教的影响，版本形式特殊，典籍装帧、装潢、书籍名称等都不同于汉文古籍[2]。如馆藏《大乘无量寿宗要经》收入国家珍贵古籍名录，由唐代京拉喜、桑贡、李才红抄写，卷轴高31厘米、长136厘米，白麻纸，纸质较厚、纸面稍粗，有横划乌丝栏，经文字迹工整、清晰，藏文正体书写。文字从左至右横写，卷首在左，卷尾在右。卷子上下有天头、地脚，卷子左右有边距，宽度大约在1至1.3 厘米之间。每纸分左右两页抄写，中间留有0.8厘米宽的中缝，近似古籍刻本版式中的版心。卷末有抄写者的署名，经文由三纸粘连成一体（图五）。此经是公元九至十世纪敦煌藏文写本，浸染了千年光阴，其文物价值远不是宋刻本能比的[3]。

馆藏《大藏经·甘珠尔》（封面图），是由甘肃天祝天堂寺（图十三）解放初捐赠，收入国家珍贵古籍名录。此书是清代藏文朱、墨写本，一百零五函，梵夹装，开本高25.2厘米、宽69.5厘米。字体苍劲，整齐均匀，校勘精良。全书所用纸张洁白坚韧、色泽鲜亮。夹板由高级红木雕刻而成，木质坚硬、雕工精美、古朴典雅，为存世珍稀版本。

馆藏善本中有珍贵文集36种，都是藏族历代著名学者的文集，如宗喀巴和其最著名的弟子克珠杰及贾曹杰的文集、布敦大师文集、第一代嘉木央错文集、历代高僧传记等。馆藏藏文古籍中还有一些医学代表作如《四部医典》，也有一部分天文、技术等科技类藏文古籍。总之，这些古籍以丰富的内容，充分反映古代藏族文化历史，具有无可估量的文献价值。

二 藏文古籍的艺术价值

生活在雪域高原的藏民族不仅创造了灿烂的民族文化，也创造出独特的民族艺术。藏文古籍是藏族千百年文化的结晶，代表了藏族文化内在的思想和艺术。

藏族是笃信佛教的民族，其文化艺术带有很深的佛教文化艺术烙印，其古籍的装帧和版本具有独特的民族艺术风格。藏文古籍的装帧受佛教文化的影响，书籍呈长条形，活页状，梵夹装帧。藏族受佛教贝叶经启发和影响，创造性地将贝叶经的形式运用到书籍的装帧上，形成独特的梵夹装。同时梵夹装也适合佛教徒的阅读习惯，藏文典籍大多是佛教经典，佛教徒诵经要求正襟危坐，专心致志以表虔诚，经书的翻阅要求便于翻页[4]。这种装帧将印有文字的活页按次序重迭起来，不进行装订，在上下夹两张檀香木板作为前后封。夹板均为红漆描金，雕工精细，珍贵古籍的夹板上还有佛像、火焰及宝珠等彩色图案。

西北民族大学图书馆馆藏藏文古籍多在卷首绘有佛像插图或菩提塔图以及花纹装饰，一些藏族古代医学、天文科技的典籍内还绘有人体解剖图和动植物药科图、天体星象图，表现出藏族早期的绘画艺术。藏族的绘画是在本民族古有的佛画绘画基础上，吸收汉族、印度、尼泊尔的艺术营养，发展为具有鲜明民族艺术特色的绘画艺术。馆藏藏文古籍上的彩绘插图，使用藏族独特的矿物质颜料绘制，人物形象夸张，表现人物的喜、怒、哀、乐，色彩艳丽。古籍上的插图与内容相互呼应，互相衬托，将古籍内容、寓意明了解读给读者[5]。如入选国家珍贵古籍名录的《圣三宝念要经》为明代写本，突出表现了藏民族在文化古籍中的艺术形式。《圣三宝念要经》是一部佛教典籍，开本高9厘米、宽45厘米，全书采用金、银、玛瑙、绿松石、珍珠等珍奇宝石磨成贵重颜料与墨调和研磨成汁抄写而成，字体优美，字迹经久不变。书的夹板上有用矿物质染料调汁画的莲花，永不褪色，时隔数百年，莲花仍有一种含苞待放之感。莲花图案不仅是书的装饰，更是吉祥、神圣、智慧之物。封面遮幔是绣有龙纹的彩缎、璎珞，遮幔下甲板上塑有立体的描金题名，题名周围用黄金、贝壳等镶成藏族吉祥物日月、彩云、宝焰、金轮宝、宝塔、白海螺等标志，与佛陀和佛法息息相关，夹板图案精美、做工精细别致、技法高超、镶嵌图案错落有致，代表了藏族高超的雕塑和镶嵌艺术。《圣三宝念要经》还将藏族传统的唐卡制作艺术灵活运用到了古籍的装帧上，表现了藏族古籍独特的装帧艺术形式。夹板的两侧绘有释迦牟尼佛像和观音菩萨像，每页的空白处用彩色丝线堆绣出朵朵鲜花，版面看起来绚丽多彩，整部古籍无论内容还是装帧都突出代表了藏族古籍浓郁的艺术特色。

勤劳智慧的藏民族利用当地的野生植物，造出有独特工艺特色的古籍用纸。藏纸采用当地丰富的瑞香狼毒、登台树、野茶花树、瑞香等多种原料制造而成，质地厚实、洁白坚韧。由于原料中有狼毒草，藏纸不仅坚韧洁白经年不朽，且不被虫蠹。自唐代起，已能造出红、白、蓝、黑、紫、绿、藏墨等各色纸张。藏族喜用黄纸印经，并制作工艺精细的“藏青纸”用以书写金汁、银汁藏文经典。馆藏明写本《嘛尼全集》、《密宗五种》（图十二）、《般若波罗密多八千颂》（图六）等佛教典籍，用金汁、银汁书写在“藏青纸”上，版面庄重典雅，绚丽华贵。更为神奇的是馆藏印本清代《大藏经·丹珠尔》二百零五函，书籍纸张是在藏纸抄造原料中加入羊绒，历经数百年，纸张既柔软有韧性，又不会被虫蛀。馆藏藏文古籍无论内在的艺术内容，还是外在的装帧艺术形式和纸张、写绘颜料等工艺，均是学习研究藏文典籍不可多得的材料。

三 藏文古籍的学术资料价值

西北民族大学图书馆馆藏藏文典籍门类齐全，内容以藏传佛教教义为主线，是少數民族院校教学和科研重要的资料。

藏文写经与甲骨文、汉简、明清故宫大库档案并列为我国近代文化史上的四大发现，馆藏藏文《大藏经》是由经（修多罗）、律（毗尼，又译毗奈耶）、论（阿毗昙）三部分构成，故又称“三藏”。“大藏经”一名实为汉语赋予它的称谓，而藏文大藏经则有它自己的称谓——《甘珠尔》和《丹珠尔》。馆藏《大藏经》由两套丛书构成，即清代抄本《甘珠尔》和刻本《丹珠尔》两大类，共有经典4570部，以论述内容分为显宗、密宗两类，显宗分经、律、论三部分，密宗分事部、行部、瑜伽部、无上瑜伽部四部分，加密宗总续共八大类。八类之外又按学科分五明之学列藏族学者的著作，大类下再分小类，按照佛教教义、戒律、修行、历史传纪、文学、音韵、工艺、医学等学科分类。由于藏文《大藏经》主要是由梵文翻译而来，许多经典甚至在印度都已经消失了很久，藏语又是模仿梵语创制成，可以说是一种标准梵文，保存了印度原典的旧观点。在梵文典籍不多的今日，藏文《大藏经》的内容可翻译还原成梵文佛典，做梵文典籍的参考和校订，同时也是研究古印度历史、宗教、哲学、文化等方面的重要资料。《大藏经》中还保存大量汉文、巴利文所缺的佛教经典，因而藏译佛典又是佛学研究的重要资料。藏文《大藏经》与汉文《大藏经》相比，有译语统一和忠实原文、校刊精良的优点，可为新版佛教经典的对勘、校订提供资料。

藏文《大藏经》是佛教典籍的资料总汇，藏族文明史的发展总汇，也是藏族文化遗产的珍贵结晶。藏文《大藏经》作为藏人经籍文化的代表，其卷帧之浩繁，内容之丰富，门类之齐全，传播与影响之巨大，是其它文献资料难以比拟的，是研究藏族文化的珍贵资料。

收入国家珍贵古籍名录的馆藏传世孤本《米拉日巴传》是宋代日巴吾琼著，明朱、墨两色抄本，长49厘米、宽7厘米，全书231页。纸张细腻光滑，笔迹生动优美，关键字全用朱笔书写，是一部藏族自己创作的传纪文学。《米拉日巴传》真实记述了11世纪藏传佛教噶举派第二代祖师米拉日巴的人生经历，叙述了米拉日巴解脱和成佛的道路，采用散文、韵文相间文体，热情讴歌了藏民族坚韧不拔、聪慧向上的民族精神[6]。《米拉日巴传》书中文字多处为古藏文书写，说明此书的作者运用的藏文文字处于藏文厘定期间，新藏文文字还未完全成熟确立，对研究藏文文字的演变过程具有资料价值。已出版的《哲蚌寺藏文古籍目录》、《藏文典籍目录》、《拉卜愣寺藏文古籍目录》等整个藏区的藏文古籍目录中均未记载日巴吾琼所著的《米拉日巴传》。书后题记中明确注有该书资助人的姓名，左右双边、上下无边的特点是典型的西藏明代写本，具有很高的版本价值，是研究11-12世纪西藏历史、文化、经济、宗教的十分珍贵的参考资料。

馆藏藏文古籍还包括藏族文学的代表作《米拉日巴道歌集》，采用藏族传统的韵文和散文并举，将唱词加入到叙述中，通俗简洁、意境隽永。关注社会生活，教人处事哲学的戒言锦语《萨迦格言》、《格丹格言》；佛教教义经典《药师经》（图二，图十）、《药师尊经》、《普明经》（图七）、《俱舍善述》；用注释法依据实际的诗例解读藏族名家诗的《诗境释难·妙音欢歌》；以及著名藏族诗人仓央嘉措的诗，以清丽、朴素、细腻意境构思和形象创造，是研究藏族诗歌的最好资料。

馆藏藏族历史传纪以历代高僧大传为主，《百本生传》、《仓央嘉措传》、《仁钦坚参传》、《根敦嘉措传》、《根敦珠巴传》、《洛桑丹白尼玛传》、《东科努木翰传》等以翔实的史料介绍了历代高僧的生平、政治主张、传教活动及学术造诣等。

医学典籍《四部医典》、《药物分类用途详述》、《治病伏魔药物功能直讲·无垢晶球》是藏族医学的代表作。藏族天文历算学典籍《万年历表》、《韵律论》（图八）是藏民族优秀传统文化中最具有代表性的历法著作，在指导人民的生产和生活中起到了积极重要的作用。涉及到人的生理、心理、本性、认识等方面的宗教学著作，以绝对的文献优势占馆藏藏文典籍的主要部分。

格萨尔王是藏族古老文化传说中的英雄，是莲花生大师的化身，他以慈悲、智慧和大力护佑着芸芸众生，使其脱离痛苦和灾难。馆藏有脍炙人口的藏族民间说唱英雄史诗格萨尔王系列典籍《卡切玉宗》、《下蒙玉宗》（图九）、《娘林大圆满》、《地狱大圆满》等，是根据民间艺人的说唱记录整理成文的木刻本，有着一千多年历史，与古希腊著名的荷马史诗《伊利亚特》、印度史诗《罗摩衍那》、《罗诃婆罗多》一起被誉为世界文学艺术宝库中的璀璨明珠。学校已故藏学研究专家王沂暖先生，专门从事藏学研究和藏族文学作品的翻译工作，是中国最早翻译与研究《格萨尔王传》的学者，被誉为格萨尔学奠基人。其论著有《藏族文学史略》、《藏汉佛学辞典》，译著有《米拉日巴传》、《西藏王统记》、《格萨尔王传》（图一）。西北民族大学设有在全国民族院校中唯一一家以世界最长史诗《格萨尔》为主要研究对象的、建制级别最高的研究机构，为专门研究《格萨尔》的研究院，编纂出版有五卷本《格萨尔文库》（图十四）。

馆藏梵文翻译著作《绘画度量经》是印度古代艺术中最完美阶段笈多时代的造像规范。其对造像基本尺度，诸佛、菩萨等造型特征及身体各部位的度量比例都有详细的论述。《绘画度量经》也创造了适应西藏的度量单位，把拃、平指、青稞粒等日常生活中熟知的事物作为度量单位，生动贴切，便于记忆和掌握。在描述人体各部位的形象时，采用大自然中动植物的造型特点来喻示，生动典型，一目了然，是论述藏民族造像艺术的代表著作。《戏剧论》是讲述农、牧、宗教三者为一体的藏族民间舞蹈、喜剧、演奏技法、风格的著作，生动描绘了千百年来藏民族在雪域高原形成能歌善舞的特质。

藏文古籍的整理与收藏既反映了国家对古籍文化的重视，也符合百花齐放、百家争鸣的学术、文化发展原则。藏文古籍的整理，对于深入挖掘藏族文化的形成，推动藏族文化的发展具有重要的意义。而西北民族大学图书馆作为立足西北地区，研究少数民族文化、历史、宗教等综合研究的材料汇总库，承担着搜集、整理、研究藏文古籍的重要任务，并在六十年的时间里，通过各种渠道搜集、整理古籍文献，将大量的零散的古籍串联起来，形成了研究藏族文化、社会、历史的主线，为深入挖掘藏族文化做出了重要的贡献。随着藏文古籍的整理和研究的深入，一张张藏族文化研究的蓝图不断呈现，一条条指引挖掘藏族文化的路线图显现，为丰富藏族历史和文化发展起到了重要的推动作用，印证着搜集、整理、研究藏文古籍的必要性和重要性，也不断地印证着藏文古籍的历史文物价值、艺术价值和资料价值。

参考文献：

[1]先巴.藏文典籍及其收藏[J].收藏，2010，（1）：75.

[2]彭学云.试论藏文典籍文化[J].中国藏学，2007，（1）：88.

[3]范开宏.敦煌遗书及其价值浅说[J].山东图书馆季刊，2003，（2）：96.

[4]王鉴，安富海.地方性知识视野中的民族教育问题[J].甘肃社会科学，2012，（6）.

[5]乃波·噶桑文.谢热译.藏族佛画艺术[J].西藏研究，1989，（12）：86.

[6]何子君.和谐共存：六世赛仓大师的藏传佛教宗派观[J].甘肃社会科学，2012，（3）.

9.大学图书馆学期工作总结 篇九

2015年在党的十八大精神指引下，在学校党委正确领导下，按照学校2015年工作要点和图书馆2015年工作要点的要求，图书馆本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息服务的功能，通过扎扎实实工作，为全校读者提供了较好的信息资源服务，圆满完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、认真开展政治和业务学习，不断提高职工综合素质

图书馆按照《新疆财经大学图书馆政治学习和业务学习有关规定》，坚持每周三下午的学习制度，将政治理论学习与图书馆业务学习相结合，图书馆部门学习计划与各科室学习计划相统一，并与年终考核相挂钩。一年来及时向图书馆职工传达和学xxx自治区、学校党委的文件精神，在思想上始终与党中央保持一致，在学校关于整治“三非”活动专项行动中，全馆工作人员体现了较高的政治素质，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对民族分裂和非法宗教活动。在党支部的领导下积极开展党的群众路线教育实践活动工作，以立学立改的方式提升服务工作水平，并希望在今后的教育实践活动中，取得更好的效果。这些都保证了图书馆的和谐稳定，为图书馆文献信息服务工作提供了思想保障。

二、较好地完成了全年工作任务，文献保障作用进一步增强

（一）优化调整，推进文献信息资源建设

1、书刊订购 本图书采购工作按照年初制定的目标顺利推进。一年来通过开展读者需求调研和书刊荐购，对文献采选工作和馆藏结构进行调整，严格采选制度，实施了书刊政府采购招标，坚持书目或中标书商订购与外出现采图书相结合。截至11月共采购图书24498册；期刊订购1153种，1176份。为紧密联系教学科研需要，继续实行了教师参与图书采购工作，邀请了各学院教师21人到新华书店现场选购图书近2300余册。在期刊订购过程中，继续广泛征求各学院教师的意见，对部分期刊做了一定调整。截止11月底，图书馆馆藏总量为145万余册，其中，纸质图书为103万余册，电子书42万册。

2、继续做好数字资源建设

数据库资源订购基本与上年保持一致，但加大了工作力度，对一些续库数据库子库进行了调整，并与数据库商联系开通了约30个新数据库进行试用，目前已购数据库25个，与试用数据库达到了50多个。数字资源基本满足了师生教学科研和学习的需要。

同时，加强了自建特色数据库建设，目前总量达到了87754篇，年内新增7879篇，增长10.1%，其中：学科理论信息动态4045篇（其中英文179篇），剪报信息库2239篇，新疆区情信息库378篇、经济专题数据库1063篇，研究生论文库154篇。

（二）细化管理，做好图书馆基础服务工作

在这一年中，图书馆继续把读者至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

1、满足读者需求，延长开馆时间

图书馆目前读者达到2万余人。为满足读者需要，我们克服人员不足、职工年龄偏大、女职工多等种种困难，自3月份开始延长开馆时间，做到了周一到周日（10:00—23:00）书库、阅览室、电子阅览室全天候开放（国家法定节假日除外）。截止目前，书库开放达到14082小时，阅览室开放达到18753小时，电子阅览室开放达到255032小时。

2、提高管理水平，用好学生志愿者

为满足读者对双休日延长开馆时间的需求，图书馆经学校批准同意，在全校研究生、本科生中共招募了30多位志愿者参与图书馆双休日值班工作，我们制定了图书馆志愿者守则，不定期召开座谈会和开展活动，并在年底开展优秀学生志愿者的评比表彰工作，为进一步提高图书馆管理水平提供了有益探索。

3、完善排架，更新导引标识

为了充分利用好现有馆舍，对书库部分图书进行了转库工作，共下架到密排书库图书8万余册，并按分类排架规则，对转库图书重新入库排架。为使各项服务工作更加贴近读者，对调整后图书进行了全面倒架、整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

4、调整流通阅览服务，吸引更多读者来馆。

在3月份延长开馆时间同时，我们调整并增加了流通阅览开放时间，注重管理细节的改善，吸引读者利用图书馆文献资源和空间资源。截止目前，书库借还图书317342册；阅览室接待读者858329人次；电子阅览室接待读者254292人次。新增办理vpn有效账号1769人，累计达共2834人。全年办理新生一卡通4970人，办理毕业生离校手续4270人。同时，为读者办理认证工作全年近1万人次。

5、在学校的支持下，6月开始启用新电子阅览室。增加了阅览座位200个。

（三）拓展功能，进一步提升服务能力

从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形式下对高校图书馆工作的全新要求，基于这一要求，我馆努力探索工作新路子，不断拓展图书馆的各项功能。

1、开通“超星移动图书馆”

在学校的支持下，图书馆今年引入了超星移动图书馆系统。该系统是专门为图书馆制作的专业移动阅读平台，是以移动无线通信网络为支撑，通过手机、ipad、pad等移动终端设备，为读者提供搜索和阅读数字信息资源，从而实现图书馆的信息服务无处不在，无时不在。我校师生可以在任何地点、任何时间自助完成个人借阅查询、馆藏电子资源查阅、图书馆最新资讯浏览等，并有140万册电子图书、海量报纸文章以及中外文献元数据供读者自由选择，扩大了我馆网络电子资源拥有量，使我馆在移动信息服务方面与内地高校图书馆处于同一水平上。

2、继续扎实开展以“走进读者，用心服务”为主题的读者服务月系列活动

（1）“世界读书日”活动。为提升师生的文化品位，树立学校的文化形象，让读书成为生活的时尚,在4月23日第二十个“世界读书日”里，向全体师生发起读书倡仪书，并同时开展了以弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，提高读者阅读素养，树立我校文明阅读新风为主线的“我爱图书馆”有奖征文活动，为读者服务月系列活动拉开序幕。经评委打分，共有16人获奖，其中一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖八名。

（2）开设爱心图书漂流站。为营造良好的校园文化，倡导“诚信为本、以书交友、快乐阅读”和“分享?信任?传播”的绿色阅读理念，图书馆在经世楼六楼大厅和图书馆一楼大厅分别设立了“爱心图书漂流站”，迄今为止共有5000余册广大师生捐赠的闲置不用的图书进行了免费借阅和漂流，使知识、爱心和诚信得到了传递。

（3）新生入馆教育活动。为使2015年新生充分了解和利用本校图书馆的文献信息资源，提高信息意识和获取信息的能力，提高学习效率和效果，在新生中以“知识的喷泉，信息的海洋——热爱图书馆，利用图书馆”为主题，为14个学院开展《新生入馆教育》19场共计3100多人，并进行了研究生新生使新生尽快了解图书馆，熟悉图书馆，走进图书馆。

（4）读者培训活动。为使广大师生进一步充分了解图书馆文献信息资源，快捷方便地使用图书馆已购或试用的各类数据库，与万方、清华同方（cnki）、读秀、超星、维普、国研网等6家数据库商合作，年内开展了8场数据库推广使用培训活动。受到了师生的普遍欢迎，为他们更好地使用图书馆资源提供了帮助，也为图书馆和读者之间架起了沟通的桥梁。

（5）“畅游书海好读者”评比表彰活动。为营造“多读书、读好书”的良好校园文化氛围，鼓励和引导广大师生充分利用图书馆的文献信息资源，不断促进学校教学科研工作，提高广大读者的文化素养和读书热情，图书馆开展“第二届畅游书海好读者”评比表彰活动，对2015年以来借阅图书最多的前十位教职工、研究生、本科生共30人分别给予表彰和奖励。

3、开展深层次信息咨询服务

（1）进一步提升信息咨询和课题服务的能力。一年来，共为我校21项课题（10项国家课题，10项自治区课题，1项校级课题）提供了基础性的文献检索8193篇，分析课题论文4篇，分析9种课题问卷调查并统计调查问卷2467份；撰写课题统计报告2篇，有力发挥了图书馆信息资源保障功能。

（2）大力加强与各学院之间的联系。为了做好馆藏文献和网上文献信息开发工作，掌握教学科研工作对文献资料的需求，帮助教师充分了解和利用图书馆的资源，经常深入到各学院进行宣传，先后到9个学院开展信息咨询服务推介工作以及如何使用数据库，受到了老师们的欢迎。

（四）不断提高馆员综合素质

一年来，我馆开展了形式多样、内容丰富多彩的各类学习活动，邀请新疆师范大学图书馆副馆长、本馆信息咨询部同志进行关于文献信息服务、图书馆基本知识等方面的讲座2场，安排11人次先后去深圳、武汉、北京等地学习培训，回来后给全馆同志做报告，谈学习心得和体会。加强业务培训，安排参加自治区图书馆举办的业务培训等。加强馆际交流，5月赴石河子大学图书馆参观学习，6月新疆农业大学图书馆来我馆交流访问。通过交流学习，开拓了视野，提高了专业知识和水平，为图书馆文献信息服务工作提供了基本保障。

（五）不断加强党支部和党风廉政建设

图书馆高度重视党支部的思想、组织、作风和廉政建设，以理论学习武装党员干部的头脑，做到了党建工作有计划、有措施、有检查、有总结。为充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，积极开展多种形式的党员活动，今年4月，为缅怀革命先烈，坚定对党的信念，加强党史、党性和爱国、爱疆教育，图书馆党支部组织党员和积极分子赴烈士陵园举行扫墓活动，凭吊革命先驱，使同志们接受了一次革命传统和爱国主义教育。

在今年9月至11月图书馆党支部按照中央、自治区、学校党委的要求，认真组织了习近平、张春贤等中央、自治区领导的讲话精神，按照活动安排，分别组织进行学习讨论、广泛征求意见建议、普遍谈心、意见建议梳理、立学立改等过程，撰写本单位班子及党员领导干部个人对照检查材料，使党员们特别是党员领导干部在政治坚强和反对“四风”方面切实加强了廉洁自律，提高了拒腐防变的能力。

（六）做好工会工作，增强集体凝聚力

今年3月图书馆女职工集体荣获自治区科教系统、区教育工会颁发的“先进女职工组织”称号，激发了大家的工作积极性和集体荣誉感。图书馆加强对馆工会工作的领导，坚持馆务公开，注意发挥工会组织的作用，保障职工参与民主管理与监督，充分发挥职工的积极性和创造性，促进图书馆的改革和发展。凡涉及到职工切实利益的都要召开馆务会，并在图书馆网页上进行公示。同时，图书馆工会积极开展丰富多彩的户外活动，今年5月组织职工赴乌鲁木齐天山大峡谷踏青，在学校运动会上组织职工积极参与比赛项目，并取得第五名的好成绩,为增强集体的凝聚力,促进和谐图书馆建设打下了良好基础。

（七）高度重视精神文明建设工作

2014年我馆被评为学校最佳文明单位，为保持这一荣誉，图书馆时刻以最佳文明单位的标准要求自己，认真落实学校党委的工作安排，制定《新疆财经大学图书馆创建校级文明单位实施方案》，图书馆和各科室主任签订精神文明创建责任书，使责任落实到科室落实到个人，调动全馆职工创建的积极性。

（八）综合治理、人口与计划生育工作不防松

图书馆始终认真贯彻“防查并举、标本兼治、重在预防”的方针，坚持把“谁主管、谁负责”的原则落到实处，从加强安全意识、消防安全知识培训、正确使用消防器材、专人负责、定期检查等多方面入手,确保了来馆师生的生命安全和图书馆书刊、设备资源的财产安全。为进一步提高消防安全“四个能力”建设，加强全体职工的消防安全意识，邀请乌鲁木齐公义消防知识宣传中心教官为全体职工做了消防安全知识专题讲座，提高了自身应对突发事件和火灾事故的应变能力和自救防护能力。人口与计划生育工作能够常抓不懈，在校计生办的指导下，严格执行国家和自治区的人口生育政策。

三、存在的主要问题

尽管2015年图书馆各项工作取得了一定的成绩，较好完成了全年工作目标，但仍然存在着一些问题与不足，一是制度建设还需要进一步加强，制度的修订完善以及学习和落实有待深入；二是人员年龄偏大，人员结构不合理；科级干部队伍年龄结构不合理；三是对科研工作重视不够，科研力量比较薄弱，科研成果少；四是深入学院开展主动服务不足，读者服务意识、服务能力还需要进一步加强，服务层次还需提高，服务内容和手段还需要进一步拓展；五是文献信息资源的宣传推介和深层次服务还需加强；六是对职工的工作生活方面尤其是对困难职工生活关心不够。

四、2016年工作思路

2016年图书馆将紧紧围绕学校的总体发展目标，为学校的人才培养、学术研究、学科建设等中心工作提供完善的文献信息保障与服务。

（一）认真组织学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，加强党组织建设和作风建设，强化理论学习与提高，保证严守政治纪律和政治坚强。转变工作作风，改正“四风”方面存在的问题，做好职工的思想政治工作，加强民族团结、民主管理、文明单位建设和综合治理、人口与计划生育等工作。

（二）进一步加快建章立制工作。完成制度的修订、完善和增补，加强制度的学习和检查落实，以制度保障各项工作有序高效。

（三）认真开展调查研究工作。根据群众意见确定调查研究项目，重点做好有关职工工作生活方面的调研、文献信息资源利用情况的调研、读者服务调研和学科服务调研工作，通过调研及时改进工作。

（四）继续加强文献信息资源建设工作。加快数字资源和文献共享平台建设，努力增加重点学科的中外文图书和电子图书、网络数据库的采购经费，同时积极挖掘网络免费资源，有效使用calis、cashi以及协作院校图书馆的信息资源，提升图书馆文献资源保障能力和服务水平。

（五）加强开展高层次高水平的文献信息服务工作，有针对性地开展课题和学科服务工作。建立学科馆员管理办法，探索和实践学科馆员深入教学科研一线开展深层次服务模式。继续做好自建特色数据库的建设，数据量稳步增长。

（六）进一步做好文献信息资源的宣传推介工作，确定人员定期开展各种形式的资源和服务的宣传推介。完善新生读者入馆培训教育工作。

（七）努力加强队伍建设和业务培训，调整人员结构和工作内容，继续引进高学历人才，不断提升馆员综合素质。加强对职工的学习培训，多派出职工进行疆内馆际交流，参加学习班和会议交流。

10.江西农业大学图书馆 篇十

刚刚步入大学的新生们，忙着体验新生活，结交新朋友，却往往忽视了一个“百宝箱”——图书馆的作用。

首先新生不能错过的便是学校的图书馆，各个高校图书馆不但拥有各个种类的图书，还拥有大量的电子数据库，为同学们查找更多资料提供了便利。此外一般高校图书馆还有电子阅览室和覆盖全馆的无线网络方便同学们上网查找资料。图书馆给同学们提供了自习的地方，有的大学图书馆还提供了通宵自习室，满足同学不同的学习习惯。

“在大学里想看书直接去图书馆借，方便又经济实惠。并且数据库提供了大量学术信息，这是在校外享受不到的资源。”吉林大学大三的学生林子潇说。

对于很多大学而言，图书馆是一个绝佳的自习场所。一般来说，图书馆是大学设施最完备，也是一个大学最重要的教学配套设施，很多高校还在图书馆安装有中央空调，夏天这里最凉快，冬天这里最温暖。

其次，一些老生还提醒大学新生，各个院系的图书室也是重要资源，这些图书资源比较专业，更加适合本学科和研究领域，能够增加查阅图书资料的准确性。

对于大学生而言，可以利用的不仅是学校里的图书馆，公共图书馆如各省、市图书馆也是绝对不能错过的。

“公共图书馆面向社会各个阶层的读者，所以馆藏图书的种类也就更加齐全。大部分公共图书馆是365天开馆。如果你想借阅的书籍在高校图书馆并未收录，或者正好赶上闭馆，可以到省图书馆试试。”“承启”夏令营主讲教师、浙江大学博士生导师楼程富教授说。“同时各个公共图书馆也会定期举办一些公益讲座，专题展览等活动，这类的活动是面向全体市民开放的，请的都是国内知名的专家学者，同学们可以浏览图书馆网站上的公告选择自己感兴趣的去听，丰富自己课余生活。”

11.书香的味道：名流大学的图书馆 篇十一

哈佛大学图书馆：凌晨4点半依旧灯火通明

藏书量：>1000万册 单次借阅数量：不限

推荐理由：作为美国最古老的图书馆，哈佛大学图书馆也是迄今为止世界上藏书最多、规模最大的大学图书馆。曾有5位美国总统、30多位诺贝尔奖金获得者曾在这里学习过。在这里凌晨4点半依旧坚持看书的同学比比皆是。

1638年，学校校务委员约翰·哈佛病逝，他把一半遗产和私人藏书捐献给学校，学校就以哈佛命名。哈佛的捐献成为当时图书馆的主要财产和资料，不过那时仅仅400本。经过300多年的发展，哈佛大学图书馆的藏书达1000多万册，设有100多个分馆。

不仅学校，哈佛的每个学院都有自己的图书馆。分馆大部分设在哈佛大学校园内，有的远在美国首都华盛顿市，甚至意大利的佛罗伦萨。如果哈佛当下没有读者急需的一本书，那么读者可以通过图书馆系统使用馆际互借的业务，从国内其他高校或其他国家的图书馆借阅。如果仅需要某一章节的几页，那么图书馆会复印相关页码后给读者寄来，所有这些服务都免费的。

剑桥大学图书馆：中国甲骨成为最古老馆藏

藏书量：>800万册 单次借阅数量：按照年级限制

推荐理由：剑桥大学有114个图书馆。剑桥大学图书馆是中央研究图书馆，对比博德利图书馆或大英图书馆，剑桥大学图书馆许多书籍是开架。中国甲骨成为这里最古老馆藏。

剑桥大学图书馆是世界上最大的图书馆之一，创建于1424年。当时只有76卷捐赠的图书，早期的馆藏几乎完全靠捐赠或遗赠。1709年英国颁布版权法，正式规定凡本国出版的图书都要免费缴送该馆，从而使馆藏迅速增加。

建馆六百余年，藏书超过800万册，中文藏书约十万种。本馆中文部所藏包括商代甲骨、宋元明及清代各类版刻书籍、各种抄本、绘画、拓本以及其他文物，其中颇多珍品。第二次世界大战结束之后，本馆的中文藏书数量迅速增长。本馆藏有全套《美国国会图书馆摄制北平图书馆善本书胶片》三千种，并有大英图书馆、巴黎法国国立图书馆和北京图书馆分别所藏敦煌中文文书的全套微型胶卷。一九五二年，金璋先生遗赠本馆甲骨八百余片，为本馆迄今所藏最古老的文物。本馆还藏有大名鼎鼎的《永乐大典》原稿二册。

牛津大学图书馆：借书需要读者起誓

藏书量：>800万册 单次借阅数量：概不外借

推荐理由：英国牛津大学总图书馆，是英国第二大图书馆。馆藏图书概不外借，借阅者需要起誓：不得偷拿、损毁、玷污书籍，不带火种进馆，严守馆内各项规定。女王也不例外。

英国牛津大学总图书馆，于1602年正式建立于伦敦西北的牛津，但其历史可追溯到14世纪。1320年，伍斯特城主教科巴姆向牛津大学捐赠一批手稿，其修建图书馆的计划因过早去世而未能完成。后来，图书馆经过多次毁灭。直到1598年曾任牛津大学研究人员的外交家T.博德利重建该馆的计划为校方接受，才得以重建。直到20世纪50年代末，该馆一直是英国藏书最多的图书馆，60年代初才让位于不列颠图书馆。

牛津大学图书馆的馆藏数量仅次于大英图书馆，藏书约800万册。馆内藏书只能阅览，不能外借，对女王也不例外。很久以前牛津大学就立下规矩：在成为该馆新读者前必须宣誓。誓词大意是：不得偷拿、损毁、玷污书籍，不带火种进馆，严守馆内各项规定。在这里，借阅者进馆之前将被告知，如要在笔记本上做摘录，只能使用铅笔。因为不论是鹅毛墨水笔，还是钢笔、圆珠笔、签字笔，一旦污损了这些珍贵书籍，损失将是不可挽回的。

斯坦福大学图书馆：美国的后起新秀

藏书量：>900万册 单次借阅数量：不详

推荐理由：斯坦福大学设有30个图书馆，不仅藏书900多万册，26万件珍本特藏，而且全电脑化管理，是全美第二大校园图书馆。

美国斯坦福大学由利兰·斯坦福于1885年始建，1891年开始招生。学校建立之初，收集了3000册图书作为学校图书馆最初的藏书。不过在斯坦福大学成立之初，相对于学校整体的发展，图书馆的建设并没有被摆在最重要的位置，斯坦福大学图书馆最初的发展并不是很快。

不过学校的第一任校长戴维·乔丹还是很重视图书馆的作用，他曾经写下这样的感慨：“一个伟大的图书馆是建立一所伟大的学府的必然要素。”

由于建立初期发展缓慢，图书馆的藏书数量增加得也比较慢。不过通过图书馆自身的努力和学校方面的支持，特别是在斯坦福大学摆脱了财政上的危机之后，图书馆的馆藏量开始迅速增加。

海德堡大学图书馆：扛着麻袋来借书

藏书量：>260万册 单次借阅数量：数量不限

推荐理由：只要你抱得动、抱得回家，就请别客气！扛着麻袋来借书吧。因此，常常发生一个很有趣的现象：在还书的地方，经常可见提着大行李袋或是背着登山背包的人拿很多的书来还。

海德堡大学图书馆建于1905年，是德国最古老的大学图书馆，藏书超260万册，其中拥有6000多册珍贵的手稿和古代印刷本，和极为珍贵的14世纪手本。

德国海德堡大学图书馆的建筑设计来自卡尔斯鲁厄的约瑟夫·多姆，他采用了所谓的日耳曼风格主义的理念，同时将其与“青年风格”（新艺术风格）的元素结合了起来。

德国人向来颇为自豪的“免学费政策”，造福了许多有心向学的人，可以在不用考虑金钱与时间之下尽情地追求学问。德国海德堡大学图书馆一般并不会限制使用者一次可以借多少本书，所以，只要你抱得动、抱得回家，就请别客气！所以，在这里可以尽情地享用“借书Buffet”的乐趣。