中南大学网络教室

中南大学网络教室（11篇）

1.中南大学网络教室 篇一

从小到大一直受到家庭，学校的良好培养，我有着良好的品德修养，并有着坚定的政治方向，紧记“三个代表”重要思想和十六大精神，网络学院 自我鉴定。以社会主义荣辱观“八荣八耻”为道德准则和行为规范作出道德选择，确定价值取向。

随着电子商务的不断发展以及信息化产业的到来：一：政府贸易电子化;二：企业级电子商务;三：电子购物。使计算机技术得到了广泛应用，作为21世纪的大学生，要有广博的知识和扎实的专业知识技能以及灵活的应变掌握能力，因此要求自己掌握好专业知识：数据结构，各种编程语言，电子商务网络设计，网络经济，及商务专业知识：电子商务物流，谈判，国际贸易，市场营销学，及哲学，法律，英语，体育，管理学，经济法等。除了专业知识外，平时还涉猎了大量网络管理和维护，网络编程及网页设计等实践能力，并且相信以后理论与实践想结合之中还有更大的提高。

在社会生活实践中，我诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，有着良好的生活习惯和正派作风，在兼职打工生涯中，对工作热情，责任心强，具有良好的组织能力，团结，关心他人，注重配合同事出色的完成各项工作，自我鉴定《网络学院 自我鉴定》

我爱好广泛，经常参与网络社区的管理维护工作，也自己尝试专业技能的实践：网页设计，网页编程，以及网店的制作，管理，运作，物流，维护，宣传等等，并且对财经及网络经济方面产生了浓厚的兴趣，在不断实践，进步中…………

在_学院的学习生活使自己的知识水平，思想境界和工作能力等方面都迈出了一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好的校园生活，我将以饱满的热情，坚定的信念，不断开拓自己的世界观，人生观，价值观。

20_年我大专毕业，在社会工作两年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前在学校里所学的知识，远远不能满足现工作的需求。面对这种情况，唯一的办法就是继续学习，进修。但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问题，春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了西南大学网络教育学院汉语言文学专业(专升本)，通过二年的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。

西南网院的教育是开放教育。以自学为主，结合利用网络教学平台辅导学员学习。二年的学习时间不长，平时工作也相对繁重，面对诸多困难，本人充分利用工作业余时间，通过观看视频授课光碟和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难并进行自主学习。

期间，本人下功夫认真学习网院开设的专业必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握;对文学作品的认识有了一定的广度个深度，弥补了以往对此认识和把握的不足，拓展和提升了专业知识水平。在教育实习中，本人将两年学习到的知识运用到工作中，在各个方面取得较为满意的成绩。二年的学习生活，使本人在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过西南网院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基矗

二年的学习生活，使本人在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过西南网院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基矗。

2.中南大学网络教室 篇二

一、问卷调查

问卷涉及问题包括:(1)是否有网购经历、(2)不参与网购的原因、(3)在网购时最关心的问题、(4)网络购物频率、(5)消费金额、(6)常去的购物网站、(7)网购的商品以及(8)有无失败的网购经历等共计8个方面。其中以性别、年级、专业和族别作为反映学生网络文化接触差异的4个属性。

问卷设两个观察点,一是看网络购物的态度,二是网络购物的行为表现。对持排斥网络购物者设计了原因调查子问题;对持接受网络购物者则从购物频率、消费金额、常去网站、购买商品、网店偏好和信息渠道等6个方面设计了调查问题。

150份(占该院学生的10%)问卷按不同专业、年级、性别和族别随机抽取学生发放,并现场回收(148份),回收率98.7%。不过样本选取存在不够均衡的情况,例如在样本的年级结构中大一与大四样本量相对偏少;样本的专业结构也有类似情况,比如审计专业样本量比其它专业偏多。这是样本选取的不足,在此加以指出。

二、数据整理分析

1. 调查对象构成。

调查对象的构成属性包括四方面,即性别构成、族别构成、年级构成和专业构成,样本选取结果:

(1)性别构成:抽取男生59个占被调查总数的40%,女生89个占被调查总数的60%。

(2)族别构成:抽取汉族学生117个占被调查总数的79%,少数民族学生31个占被调查总数的21%。

(3)年级构成:抽取大一年级学生20人占13%,大二年级学生56人占38%,大三年级学生44人占30%,大四年级学生28人占19%。

(4)专业构成:该学院有6个本科专业,其中抽取金融专业问卷20人占14%、人力资源管理专业19人占13%、审计专业43人占29%、物流管理专业24人占16%、统计专业18人占12%、电子商务专业24人占16%。

2.“网络购物经历”数据统计分析。

网络购物经历是问卷采集的基础数据,初步反映被调查者接触网络文化的差异及其网络购物态度。统计显示85人(占57%)有网购经历,63人(占43%)无网购经历。可见该校学生关注网购较为普遍,但是从性别、民族、年级和专业分类统计的数据中折射出学生接触网络文化的差异,反映出网络文化接触与网购态度的正相关性。

(1)性别差异。按性别统计,男生42人有购物经历(占男生的72%),女生则有43人(占女生的48%)。男生网购比例明显比女生高。原因是显见的,通常男生对网络的接触程度均高于女生,也更喜欢冒险和追求新事物,网络应用技能也普遍较强。

(2)族别差异。少数民族学生31人(均来自审计学专业)有网购经历者13人,达42%,明显低于57%的平均水平。调查表明少数民族学生拥有电脑数相对较少,汉语水平相对较弱,审计专业学习对电子商务接触较少。

(3)年级差异。从年级构成看(参见下表1),大一20人、大二56人、大三43人、大四28人。大三有网购经历的比例高达95%,其次是大四64%,可见校龄对网络购物的影响较显著,也表明大学环境对提升学生网络文化接触率影响很大。大一入校时间短,多数学生反映还未办理网银业务,接触网络购物的机会相对少。而大四学生忙于找工作,网购频率会减小。

(4)专业差异。抽取金融专业20人、人资19人、审计43人(汉族)、物流24人、电商24人、统计18人(参见下表2)。网购比例最高的是电子商务专业,参与率100%;90%金融专业学生有网购,经调查该专业设有网银课程;物流专业71%有网购,经调查物流与电子商务专业同属一个系。数据显示其它三专业学生对网购偏好相对较低,人力资源专业有网购的学生比例为42%,审计专业为30%,统计专业仅有28%,远低于57%的平均水平。显然不同专业背景的电子商务文化接触差异比较明显,对网购行为影响显著。

三、网络购物行为分析

1. 网络购物态度

(1)无网络购物行为的原因。问卷中“未参加网购的原因?”为多项选择,设有“不想参加”,“未办网银”,“不方便”,“感觉不安全”和“其他原因”5个选项,问卷统计见下表3。

63名未曾参加过网购学生中11人不想参加,占未参加者的17.5%;因未办网银而无网购的有39人,占61.9%,比例较高;认为网购不方便而未尝试的有21人,比例达33%;29人担心不安全,占46%;有17人选择了其它原因,占27%。可见网银普及率能够反映出学生接触电子商务的深度,是影响网购决策的关键一步。

(2)网络购物时最关心的问题。问卷关于网络购物时最关心的问题涉及商品质量、交易安全、价格、售后服务、发货速度等。关心商品质量的学生有66%,关心交易安全的有19%,而关心价格、售后服务和发货速度合计有15%。可见大学生在选择网络购物时对交易安全和商品质量的要求比较高。这也折射出对电子商务接触深度不同,特别是对网络购物的认识差异较大,从而导致对交易安全与商品质量的疑虑较重,成为网购的主要心理障碍。

2. 网络购物习惯

(1)网络购物的频率。问卷关于网络购物的频率设有4个选项,即从不购物、3次以下、3-5次和5次以上。统计每月网络购物3次以下的学生有71人,占到48%;每月网购3-5次的学生有9人,占6%;每月购物5次以上的学生只有3%。在校生受经济能力限制,网购频率多在每月3次以下,说明该校学生网购活动比较合乎理性。

(2)网络购物消费的金额。网购消费金额分0-50元,50-100元,100-200元及20元以上四个层次。统计有20人消费金额在0-50元,占有购物经历学生的24%;在50-100元之间的有36人,占42%;100-200元之间的有21人,占25%;消费在200元以上的只有8人,占9%。虽然大学生的收入比较低,但是他们的消费比较理性,不仅关注与产品的质量和价格,对知名度高、信用良好的产品信任度和青睐度比较高。而对没有网购经历的学生,他们预期今后可能网购消费的金额在0-50元的有15人,占24%;50-100元的有22人,占35%;100-200元之间的有21人,占33%,最后一项反高于有购物经历学生的比例。学生网络购物频率与价格显然主要取决于需求与消费能力。

(3)最常去的购物网站。对最常去的购物网站,问卷设计有淘宝网、京东、卓越、百度有啊、拍拍以及其他购物网站供选择。83%的学生选择常去淘宝网,其次是京东。大部分学生会通过在多个网站进行商品比较来选择购物网站,选择的主要原因是知名度高和信用良好。比如淘宝网和京东网气和信誉度高,商品种类齐全和价格更为低廉。多数人对拍拍网和百度有啊了解较少,所以选择的学生较少。可见即使已习惯于网购的学生,对网站接触频率和信息了解程度都会影响其对购物网站的选择。显然,对购物网站的接触经验也会较大地影响学生的选择。

(4)网络购物的主要商品。调查显示,该校学生在网上最常购买的商品有服装鞋帽、书刊、数码音像制品等,其中服饰占76%,书籍占48%,数码产品和饰品分别占32%和25%。(参见表4)

这些商品体现了大学生活、学习和文化娱乐消费的需求特点。比如学生对书籍的消费需求相对较大,网购图书方便快捷,价格更实惠,质量风险小。网上购买服装则价格便宜,款式信息丰富,可选择余地大。购买化妆品的学生比例最小,主要是对质量要求高顾虑多,若出现质量问题,其经济损失或人身损伤较大。男生对文体用品、数码产品和虚拟产品的网购比例均高于女生,显示了男生的消费偏好,特别是对虚拟产品和数码产品的喜好。而网购书籍、饰品和化妆品方面,女生的比例高。可见由性别导致的需求偏好对学生网购产品选择的差异影响显著,进一步看与学生对网上产品的认知度和认可度有内在关系

(5)选择网店的影响因素。问卷关于选择网店的影响因素设置了包邮、支付宝、店铺装潢、折扣、信誉等级、快递方式6个选项。在回答哪些因素会影响对网店的选择时,有56%的学生选包邮,显然新疆离内地远寄费高,所以包邮成为学生青睐某个网店的重要因素。信用等级也是学生最在意的因素,因此顾客对网上产品的口碑效应非常显著。另外在意折扣的学生有49%,在意支付方式的有43%,对快递方式和店铺装潢在意的分别是26%和8%,对学生选择网站的影响相对较小,参见下表5。

(6)对网站信息的获取渠道。关于对网站信息的获取渠道问题,问卷设置了论坛、好友推荐、电视杂志、随意发现和其它渠道5个选项,参见下表6。回答好友推荐的有105人,占71%,而好友主要来自校内外同学,反映出高校学生网购消费有比较显著的趋同心理,网购信息和兴趣受室友、班友、网友和老乡等的影响容易发生从众行为。有50%的学生表示选择网站时很随意,没有特定的判断依据,这也是学生网上生活的一大特点。通过论坛日志和电视杂志了解到某家网店的分别占29%和28%。该问题反映了信息媒介和网络文化传播机制对学生网络消费心理和购物行为的影响。

四、结论与讨论

综述所述,不同性别、年级、民族和专业的学生虽然生活学习在相同的校园内,但在网络文化接触方面却处于相对分割的时空域内,因此在网购认知、心理顾虑、购物信息、兴趣偏好、时尚需求和群体影响方面都有较大差异,有纵向的年级时间差异也有横向的专业空间差异。比如不同专业学生对网络购物接触和理解程度的差异,影响到网购态度;少数民族学生因语言文化等障碍受到的阻隔最大。随着年级增长,同年级不同专业学生之间纵向的时间差异会缩小,但横向的专业差异仍然较显著存在。

调查显示,学校里的专业教育对网购认知、心理顾虑和购物信息有显著的正面影响。例如电子商务、金融和物流专业,均有关于网络购物方面的专业课程学习,因此学生网购认知的深度、排除心理顾虑的能力和获取购物信息的广度表现出较强的知识理性,因而有更加活跃的网购行为。另外就是专业老师的网购实践对学生具有明显的示范和鼓励作用。总体来看学生网络购物与大学生活特点密切相关,除了实用之外更体现了网络时尚文化的影响。

摘要：通过对石河子大学商学院学生问卷调查,发现不同专业、年级、性别和民族学生具有较明显的网络文化接触差异,影响到其网络购物态度和行为选择。其影响表现为网购认知、心理顾虑、购物信息、兴趣偏好、时尚需求和群体性影响等方面。

关键词：网络文化,高校学生,网络购物

参考文献

[1]张峰林,陈彬.大学生网络消费现状调查与分析[J].南华大学学报.2003,(4):98.

[2]李季,涂平.大学生采用网络购物的过程及其影响因素研究[J].经济科学,2005,(1):91～99.

3.中南大学网络教室 篇三

【关键词】大学生；网络舆情；措施与途径

1.网络时代的涵义

网络时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代。在信息高科技的强有力的支持下，Internet将人类的文化传播带进了一个崭新的时代，即人们所称为的网络时代。人们几乎每天都要与网络打交道，它已经成为日常生活中不可或缺的一部分，可以说网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活。

互联网打破了人们信息传递的时间和空间的限制。迅速发展的互联网已经将我们的社会推入了“网络时代”。互联网的迅速发展和普及，也开创了对当代高校大学生思想政治教育的新领域和新途径，同时也对当代大学生网络舆情的监管与改善措施造成了一定的影响。

2.网络舆情的涵义与作用

舆情，简言之舆论情况。作为人类社会的一种特有现象，舆论是人们对事物的价值判断与个人态度的一种表达。

网络舆情就是在互联网上传播的公众对某一“焦点”、“热点”问题所表现出的有一定影响力、带有倾向性的意见或者言论的情况。但并非所有的言论都能达到网络舆情的“规格”，言论借助网络虚拟空间，引起一定量网民的共同关注，造成较大的社会影响，才能构成网络舆情。除了量度而外，网络舆情的形成还需要强度，表现为一定数量的网民坚持何种意见，其态度指向十分明显。如2007 年初，“重庆最牛的钉子户”网络舆情所依赖的平台和载体是互联网。大学生网络舆情主要形成于校园新闻网、学生网站、论坛（BBS）和BLOG（博客）等载体，一般以发生在学生身上和周围的事件或问题为客体，与舆论主体的学生根本利益一致，但因为个体的差异性和具体利益关系的不同，会对同一事件在较为集中的范围内产生带有群体性的意见、情绪和行为，形成“舆论场”。如学生对学校所制定的各种政策、措施，从不同的立场出发对问题进行评说，并就如何解决问题提出各自的观点和主张，于是便会在众说纷纭中形成一些大体相近的看法。因此，如何加强大学生网络舆情监管力度成为高校管理的重要问题。

2.1大学生网络舆情主要特征

网络舆情作为一种新兴传播媒介，以其独有的空间、形式、传播介质的特殊性、内容的广泛性、复杂性等，受到网民的喜爱，尤其受到大学生的喜爱，给高校思想政治工作提供了一个新的领域，也提出了新的挑战。要做好学生思想政治工作，就不得不了解网络舆情的特征，把握其特征，因势利导，才能做好网络舆情下的学生思想政治工作。网络舆情的特征主要有表现在以下几方面：

2.1.1复杂性

网络舆情在内容形式上的多样性、网络舆情主体的多元性和网络舆情传播途径的多渠道，构成了网络舆情的复杂性。从网络舆情的内容来看，其涉及的社会问题和社会事件包罗万象。有涉及经济领域的“金融危机如何影响中国”、“中国电信业重组”；有涉及公共管理的“四川广元蛆虫柑橘事件”、“华南虎事件”等，这些发生在不同时期、不同领域的舆情事件均引起了高校大学生的广泛关注，对大学生的思想、行为产生了重要影响。

2.1.2影响的广泛性

互联网的特性，使舆情信息传播的速度更快、扩散面更宽、影响更广泛。在传播方式、速度、范围上 ，互联网有着传统媒体不可比拟的优越性，它可以迅速地把网络信息传遍世界任何有网络的地方和任何使用网络的人。

2.1.3难控性

网络宽松的环境，使每一个网民无论其身份职业、政治背景、信仰或党派集团，无论何时何地，都可以不受过多限制地发表意见、观点，自由表达利益诉求。网络的这种自由性、开放性，也会造成一些网民舆情表达失真、失控的现象，甚至一些别有用心之人也会趁机发布虚假信息来达到自己不可告人的目的。

2.2网络舆情的影响与作用

大学生网络舆情由于在对事实了解不多的情况下发表个人意见，因而造成的影响中主要以负面影响为主，体现在一下几方面：

第一，网络舆情信息传播速度极快，对校园群体性事件反应迅速、影响面广，如果控制不当将严重影响校园稳定。网络舆情信息以文字、图片、音频、视频、动漫等形式传播，它由人们自由撰写、制作、编辑、发送，不受印刷包装、材料运输和出版发行的限制，其点对点、点对多及多对点的传播方式使之具有传播范围广、速度快的特点。一旦高校发生群体性事件，大学生网络舆情信息将以极快的速度做出反应，放大这些事件的不良影响。

第二，网络舆情煽动性强，控制难度大。互联网是一个高度开放的公共领域，各种道德观念和价值观念相互碰撞和融合，网络舆论的主题较为分散，没有明确的导向。网络舆情传播的特点使任何人进入网络，都可借助虚拟身份畅所欲言，具有相当强的煽动性且难以控制。因此一些谣言传播者、混乱制造者相当活跃，威胁着校园的安全与稳定。

第三，网络舆情的难辨性，容易造成学生群体的盲从与冲动。网络具有开放、包容的特点，网络舆情包含着各种信息，真假难辨，容易造成大学生群体性的盲从与冲动。网络的便利性，使网络成为学生建立各种组织，商量行动计划的重要工具。此外，不良的网络舆情信息在一定程度上影响了学生的健康成长。

因而，从上述各种大学生网络舆情存在的问题和负面影响来看，作为高校辅导员老师更应及时、准确把握问题，制定相应舆情监管方案。

3.加强大学生网络舆情监管的途径

3.1建立有效的网络舆情分析监管系统

高校信息技术设施齐全，学生及教师的信息技术和技能较高，高校要从分利用这一优势，建立网络舆情工作机制，并购买一些好的监控软件，加强对网络舆情的监控。一方面，根据国家管理的有关法规，切实抓好校园网站的登记，备案工作，落实用户实名登记制度，加强校内网站与网络用户的统一归口管理。另一方面，利用监控体系，及时并正确地预测网络舆情的发展趋势，及时引导，做到“防患于未然”。高校BBS是校内网络信息交流的平台，要严格实行实名注册制度，及时发现和删除各类有害信息，建立和完善校园网络安全防护、信息过滤、信息及时监测与跟踪、路由路径控制等系统，构建网络技术防控体系。

3.2加强思想道德建设，提高大学生网络道德修养

由于网络的快速发展和对网络虚拟社会的认识不足，造成高校对网络一直存在“重发展、轻管理、重知识传授、轻道德培养”的不良倾向。因此，加强网络伦理道德建设在当前尤为重要。高校要自觉加强网络道德建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育工作的重要阵地。要引导学生对各种网络言论学会辩证分析，多从建设性的角度来思考问题，提高政治敏锐性和鉴别力。要精心打造好校园思想政治工作主题网站，构筑网络精神阵地，营造积极向上的主流舆论，净化网络环境。要在校园中大力倡导和谐思维，建设和谐文化，坚持用正确的舆论引导学生，正面的典型激励学生，对网络舆情问题发生演变中产生的意见领袖，要进行有针对性的教育和培养。加强学生的网络道德教育，培养自律意识，使他们成为网络社会中的道德主体，自觉承担起维护网络秩序的重任。

3.3建立高校网络舆情应急机制

高校网络舆情的应急联动机制，是指校园网络管理部门及其他相关的职能机构， 应对网络舆情突发事件，最终化解网络舆情危机的工作机制。

一要成立突发事件指挥中心，以加强高校各部门间的协调，提高应对重大突发事件能力。当突发事件到来时，平时负责网络舆情监测机构迅速转成网络舆情突发事件指挥中心。这样，可以将舆情突发事件的处理从一种非流程化的决策过程，转变为一种程序化的决策过程，可以提高有关部门的响应时间，采取有计划的步骤，沉稳地面对事件，消除影响，减轻危害，保障网络的安全运行和信息安全，同时形成网上正面舆论的强势。

二要有网络重大突发事件和敏感时期时网络管理引导的应急处理预案，明确指导思想，确定相关部门的工作职责和必要的处理方法。如协同网络中心、保卫处立即封堵和删除恶性信息，及时采取技术手段实施抑制，必要时经学校相关部门批准，关闭相关网站或相关服务；追查信息来源，采取适当形式迅速消除影响；立即进行调查，分析情况，对造成重大影响的事件要迅速报告公安部门；密切关注事态发展，随时做出相应处置办法等。

三要加强学校与师生的互动，确保师生对自身利益相关问题及热点事件的知情权。加强学校与师生的互动，才能体现高校的责任感，赢得师生的信任。保师生的知情权，并进行正确的舆论导向，是建立学校与师生相互信任的重要基础。面对网络舆情突发事件，学校不能简单、粗暴地采取封堵的办法，相反，应该建立舆情响应制度，在学校党委的统一领导下，突发事件指挥中心应利用校内各网站及时主动地发布信息，主导舆论，创造有利于化解突发事件，有利于尽快恢复正常的高校教学和生活秩序的舆论氛围。只有学校主动澄清事实，通过主流信息的发布扩大正面声音、引导中间声音、化解和消除负面声音，才能形成正面宣传的舆论强势。

4.总结

总之，对大学生网络舆情信息必须要保持高度的敏感，高校校园网络舆情管理工作机制的建立还需要广大思想政治工作者在提升自身网络工作技能的基础上，积极地探索、研究行之有效的工作方法，只有不断地从大学生网民的立场出发，全面地、联系地、发展地辩证地去分析、研究新情况，才能真正占领校园网络舆情的主阵地，为和谐校园建设、为大学生成长成才贡献出宝贵的力量。

【参考文献】

[1]李新萌.浅析高校网络舆情的特点、成因与引导[J].福建论坛（社科教育版），2010，6：86-87.

[2]姜胜洪.中国网络舆情的现状及引导对策研究[J].理论与现代化，2010（1）.

[3]丁建军.浅谈高校网络舆情的特点、成因及其危机应对[J].荆门职业技术学院学报·教育学刊，2008（4）.

4.中南大学塘厦网络教育招生简章 篇四

一、招生对象及报名条件

1、招生对象主要为在职从业人员。

2、报考专升本层次者必须持有国民教育系列专科或以上毕业证书。

3、报考高起专层次者必须持有高中、中专、职高或以上毕业证书。

4、报考护理学或药学专业者应当取得卫生类执业资格证。

二、学习方式

通过互联网远程教学，业余自主学习。学生可通过访问中南大学网络教育平台，随时随地上网学习，并在网上提问、讨论、作业、测试，获得学习支持服务，参加集中考试、答辩，完成学习过程。

三、招生专业

高起专：计算机应用、机械电子工程、公路工程、土木工程、铁道交通运输、公路交通运输、铁道机车车辆、铁道车辆、会计学、工商管理、行政管理、法学、电子商务、采矿工程、汉语言文学 、高速动车组检修技术等，

专升本：护理学、行政管理、汉语言文学、会计学、工商管理、法学、机械制造与自动化等。

四、学制及学费

1、实行学分制和弹性修业年限，学习年限2.5年至5年。

2、学费按学分收取，就读专业总学费见本人入学报名登记表，并可在录取后登录网络教育平台查询、核对。

五、报名须知

1报名时间：春季招生截止至3月15日，秋季招生截止至208月30日。

2.报名手续：带本人身份证、高中或中专毕业证书电子档、2寸蓝底彩色相片5张及电子档。

3.报名地点：东莞市塘厦智通培训中心（东莞市塘厦镇花园街北2号）

六、入学测试

1、测试时间从年8月1日至2015年9月28日。

2、测试形式为机考，测试地点由各校外学习中心安排。

3、测试练习登录中南大学网络教育学院入学考试系统模拟练习。

七、录取和开学

1、录取学生名单在网络教育平台公布，录取通知书可在网上查询、打印。

5.大学生网络购物 篇五

大学生网络购物的课程设计

课程名称： 院系名称： 专

业： 班

级： 姓

名： 学

号：

指导教师：

市场调查与预测

电子商务 电子商务 四班 杨吉祥 201410440045

丁娟娟

第 2 页

目录

一．调查的背景.......................3 二．调查的目的.......................3 三．调查结果的分析.......................4（1）调查人群的比例.......................4（2）调查的年级.......................4（3）大学生最近一次网购的时间.......................5（4）大学生网购的商品.......................5（5）大学生选择网购的原因.......................6 四．结论.......................6 六．附录：问卷调查.......................7

第 3 页

正文

简介：

网上购物就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票账号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。一般付款方式是款到发货（直接银行转账，在线汇款）。担保交易（淘宝支付宝，百度百付宝，腾讯财付通等的担保交易）货到付款等。一．调查的背景：

随着网络普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从当时雾里看花遥不可及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族群购物口味的一种购物方式。网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。大学生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是未来购物市场上的潜在用户。

二．调查的目的：

这次大学生网上购物调查研究目的是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析，了解当代大学生对网络购物的消费态度，正确指导大学生网上购物消费行为，以及未来对网购发展潜力的期望。

第 4 页

三．调查结果的分析：

本次调查采用的是网上发布问卷的方式进行大学生网上购物的调查。

（1）调查人群的比例：

根据以下图表显示，填写的人数是95人，男生占43.16％，女生占56.84％。

男生比女生更注重的心理需求是趣味性，女生更重视的是网络购物能满足其好奇心，这也反映了男女生不同心理需求。

（2）调查的年级：

数据显示大多数是大二的学生。

第 5 页

(3)大学生最近一次网购的时间：

大学生上网已经普及, 大学生每天上网的很多, 这些人群对网络可谓相当依赖, 所以网上购物的时间通常不会隔太久。（4）大学生网购的商品：

通过图表可以看出来，大学生网购的商品中服饰占得比例最多，其次是食品，这些商品体现了大学生在学习、生活和文化娱乐等各个方面的需要和消费。服装鞋帽饰品因种类多，样式丰富，价格优惠，十分受大学生的欢迎，其中以女大学生为甚。（5）大学生选择网购的原因：

第 6 页

调查结果显示大学生选择网购的原因大部分是因为方便省事和网上选择多。随着快递公司的迅速发展,促使了网络购物的繁荣。现在的快递公司不仅仅局限于传统的邮局, 新出现了很多快递机构, 例如宅急送、申通快递、圆通快递、中通快递、天天快递等等。而且网络上的商品比较丰富，网络虚拟社区空间的无地域、无国界的特点, 导致网络购物也突破了地域、国界的界限, 使消费者可以通过网络购买到自己生活的社区难以买到的商品。

五．结论：

大学生虽然受经济条件的约束, 在校期间无法开展更多的网上购物活动, 但其参加工作之后将会在很大程度上成为社会中高收入的群体。在大学生群体中网络购物已经是一种普遍现象。但是大学生的消费心态还不够成熟，一部分人仅凭新鲜好奇和有趣而选择网络购物，因此存在盲目消费现象。

1）大学生在网络购物的时候尽量选择一些自己熟知的, 信用度较高的网站, 尽可能的不要选择新网站。

2）大学生在购物的时候首先查看商家的信用等级, 开店的时

第 7 页

间长短, 以及差评情况。

3)大学生在网络购物的过程中一定要学会货比三家, 寻找质量最好的、价格最低的商品。六．附录： 问卷调查：

关于大学生网购的调查报告

此次调查中，感谢亲们的配合，本人在此祝你天天开心、蒸蒸日上、身体健康、阖家欢乐

1.您的性别： [单选题] [必答题]

○ A男（）

○ B女（）

2.3.4.5.你的年级是（）[单选题] [必答题] ○ A 大一

○ B 大二

○ C 大三

○ D 大四

你最近一次网购的时间是（）[单选题] [必答题] ○ A 三天前

○ B 一周前

○ C 一个月前

○ D 半年前

你平均每个月的生活费是多少（）[单选题] [必答题] ○ A 500一下

○ B 500～800 ○ C 800～1200 ○ D 1200～1600 ○ E 1600以上

你所能接受的网购商品的价格为（）[单选题] [必答题] ○ A 100一下

○ B 100～200 ○ C 200～300 ○ D 300～400

第 8 页

○ E 400以上

6.7.8.9.您一般网购的商品有哪些［多选题］（）[多选题] [必答题] □ A 食品

□ B 生活用品

□ C 化妆品

□ D 服饰

□ E 电子产品

□ F 火车票，汽车票

□ G 其他

对网购你最关心的问题是（）[单选题] [必答题] ○ A 质量

○ B 价格

○ C 品牌

○ D 服务

您选择网购的原因是（）[单选题] [必答题] ○ A 方便省时

○ B 便宜

○ C 网上选择多

○ D其他

一般您选择的网购网站是（）[单选题] [必答题] ○ A 淘宝网

○ B 当当网

○ C 亚马逊

○ D 一号店

○ E 返利

○ F 其他

10.您如何选择店家 〔多远〕（）[多选题] [必答题]

□ A 看销量

□ B 看评价

□ C 看信誉

□ D 其他

11.您经常选择的支付方式是 〔多选〕（）[多选题] [必答题]

□ A 支付宝

□ B 微信支付

□ C QQ支付

□ D 银行卡支付

第 9 页

□ E 其他

12.总体来说，您对网购的满意程度（）[单选题] [必答题]

○ A 非常满意

○ B 满意

○ C 比较满意

○ D 较不满意

○ E 很不满意

13.您身边的同学也喜欢网购吗？（）[单选题] [必答题]

○ A 很少

○ B 一部分

○ C 基本喜欢

○ D 不清楚

14.您认为网购的缺点是〔多选〕（）[多选题] [必答题]

□ A 看得见，摸不着

□ B 不能试

□ C 可信度不高

□ D 没有售后保障

□ E其他

15.对于网购您的态度（）[单选题] [必答题]

○ A 支持

○ B 无所谓

○ C 不支持

○ D 其他

16.收货后，如果您对商品不满意，您会如何处理（）[单选题] [必答题]

○ A 退货

○ B 换货

○ C 放着不管

○ D 其他

17.收货后您经常如何评价商品（）[单选题] [必答题]

○ A 好评

○ B 中评

○ C 差评

○ D 系统好评

18.您觉得未来网购会成为您的主要消费方式吗？ [单选题] [必答题]

○ A 会

第 10 页

○ B 不会

6.大学生网络贷款 篇六

问卷调查

14级商务英语一班

黄洁：2014158106 张红：2014158107 范文娇：2014158128 刘敬源：2014158131

目录

大学生网络贷款问卷调查.......................................................1 目录...........................................................................................1

一、调查背景......................................................................2

二、调查目的......................................................................2

三、调查过程......................................................................2

四、调查分析....................................................................2

五、调查总结....................................................................9

六、对于网贷的建议......................................................10

七、问卷调查（附件）...................................................11

一、调查背景

近年来，金融与互联网的结合创造了无数的机会，大学生网络借贷就是互联网金融的一种体现。现在，大学生群体普遍存在着手头拮据，却超预算消费的情况。那么当他们欲望难以满足，一部分大学生群体会转向网络借贷这一形式。面向大学生提供分期购物和现金消费等服务的互联网金融服务平台自2014年以来呈爆发式增长。再者，大学生群体容易接受新鲜事物，超前消费的观念早已被他们接受。另一方面，大学生群体有其特殊性，他们往往没有固定的工作和经济来源，伴随而来的风险也相对较高。

二、调查目的

本次调查旨在了解大学生对于网络贷款的认知了解程度，以及对于网络借贷的看法，针对于网络上出现的裸贷以及自杀现象的观点。

三、调查过程

以网络问卷的形式，在保密的前提下，对重庆工商大学的学生就该问题进行调查，回收有效问卷60 份

四、调查分析

调查显示:参与该问卷调查的大部分为大三同学，参与人数占了总人数的43.33%，其次有31.67%的大二的同学，大一同学占了23.33%，大四同学在该调查中人数最少，仅有1.67%。

调查显示:参与调查的大部分（约83%）同学每个月生活费大部分集中在500-1500之间，几乎没有同学月生活费在2000以上，不过仍有16.6%的同学每个人有1500-2000的生活费。这表明:大多数同学的月生活费都相对合理。

调查显示:参与调查的大部分（约83%）同学每个月生活费大部分集中在500-1500之间，几乎没有同学月生活费在2000以上，不过仍有16.6%的同学每个人有1500-2000的生活费。这表明:大多数同学的月生活费都相对合理。

调查显示:对网络贷款的了解程度在同一所大学仍有较大的差距:受访人数中，有近47%的同学是未曾了解过网络贷款的，38.3%的同学有了解却没有使用过任何形式的网络贷款，而有15%的同学是了解且在日常生活中使用过或者正在使用网络贷款的。这表明，由于申请网贷需要提交身份证、学生证等个人信息，大部分同学安全自我保护意识还是较为浓烈；极少部分同学接受着新鲜事物，倡导着先消费，再努力还款的理念。

调查显示:在受访同学中，通过自己主动去了解网贷的有4位同学，熟人介绍的有6位同学，推广宣传的有3个同学，而也存在着极少数是因为网络弹框而了解接触到网络贷款的。

调查显示:受访同学中，他们进行的网贷平台主要是众所周知的支付宝里面的蚂蚁花呗（9人），京东白条（3人），以及口碑较好的分期乐（6人）。而借贷宝以及宜人贷几乎没有人用，也可能是受访人群较为集中，用的平台较为相似，其中受访人群中，还有一人用了其他的借贷平台。这表明大学生可以网络借贷的渠道和方式呈现着日子多样化的趋势。

从问题7可以看出，大多数的同学使用网络借贷时间都在一年左右或是以下，说明大学之后才开始使用的。而从问题8可以看出衣服和化妆品占多数，说明使用网络借贷的女大学生比较多，同时也反映出现在女生比较注重生活上对自己的打扮。其次是数码产品，确实数码产品比较贵很难一下付清，所以需要网络借贷来缓解压力。然后是聚餐，大学里的日常社交生活比较丰富的同学在聚餐方面开销会比较的大。其它方面的就很少了。最后是从问题9看出借贷金额总体来说是比较少的，我们的同学还是能比较理性的控制自己。

调查显示:一般借贷还款受访人群（81.8%）会在三个月之内便还清，有9%的受访人群会在3-6个月还清，还有9%的会在一年之内还清。一般的网络借贷平台会有利息，越晚还，要还的钱便越多。因此这可以表明，利息越大，人们还款时间会越提前，所以大部分人会选择在借贷之后的3个月之内还清贷款。

调查显示:受访人群（8位）会选择用下月生活费余额来还清贷款，5位受访人群会选择用兼职所得来还清贷款，有三位是靠着奖助学金来还贷款。这表明大学生普遍更独立，不会第一时间想着向父母要钱，向亲戚或朋友借款来还自己的贷款。大学生，如我们所知，在生活、学习、经济上越来越独立，越来越像一个成年人了。

调查显示，支持网络借贷和反对的人数比例将近1：1，部分大学生在接触到网贷的好处之后开始产生依赖性，也认为网贷能够给他们的生活带来便利，而且随着网贷门槛的降低，提前消费成为了一种生活习惯。还有一部分大学生接收到网上的教育或者是从现实获得经验和教训之后坚决抵制网贷，产生依赖性之后，就会继续贷款，利滚利，远远超出大学生所能承担的范围。

调查显示:在受访的60位大学生中，同学们普遍不支持部分学生因无力偿还网络贷款而跳楼自杀这样的行为，同学们普遍觉得这是一种愚昧、不自重、不负 8 责任的行为。这表明当今大学生越来越注重自身责任，无论是社会责任还是家庭责任，亦或是个人责任，大学生的责任感在不断提高，也逐渐越来越理智。作为大学生，我们仍然有很美好的未来，不能因为失误的借了款，错误的花了钱，而最后还要不理智的丧失性命，而让我们欣慰的是，我们都很好地做到了这一点。为了还不起网贷跳楼的、自杀的毕竟只是少数，能帮助身边网贷的同学，固然最好，不过万全之策，还乃尽量少去借贷。

五、调查总结

在我们的调查结果中，高年级的学生了解到的关于网络贷款的知识更多一点，使用的频率也更高一些，而对于大一的新生，很多人都并不了解。大部分大学生的生活费是在1000--1500之间，很多人反映这已经足够了，但是还有将近一半的同学觉得只可以勉强度日，对于那些电子产品，或者想买的其他的东西，可能会采取网上借贷的方式来获取。调查显示，由于申请网贷需要提交身份证、学生证等个人信息，大部分同学安全自我保护意识还是较为浓烈；极少部分同学接受着新鲜事物，倡导着先消费，再努力还款的理念。

针对已经使用的网络贷款的同学，大部分是用来满足自己的生活所需，购买学习用品，聚餐，或者是买电子产品，在正常范围内，3个月还清，通过自己的劳动所得，或者奖学金、助学金，以及生活费余额来还清债务。

对于贷款额度，大部分学生能接受的是1500以下，这也充分展示了大学生分期贷款需求的独特性：因为无力独自承担贵重消费品的购买，是大学生申请分期贷款的第一动力；同时，对于偿还能力的担忧和经济状况，小额贷款是大学生日常消费中更容易接受的选择。

对于网络贷款行为的看法，支持网络借贷和反对的人数比例将近1：1，部分大学生在接触到网贷的好处之后开始产生依赖性，也认为网贷能够给他们的生活带来便利，而且随着网贷门槛的降低，提前消费成为了一种生活习惯。还有一部分大学生接收到网上的教育或者是从现实获得经验和教训之后坚决抵制网贷，产生依赖性之后，就会继续贷款，利滚利，远远超出大学生所能承担的范围。最近爆出的裸贷以及因无力偿还贷款而自杀的行为对于依赖网贷的大学生敲响了警钟。在受访的学生中，同学们普遍不支持部分学生因无力偿还网络贷款而跳楼自杀这样的行为，同学们普遍觉得这是一种愚昧、不自重、不负责任的行为。这 表明当今大学生越来越注重自身责任，无论是社会责任还是家庭责任，亦或是个人责任，大学生的责任感在不断提高，也逐渐越来越理智。作为大学生，我们仍然有很美好的未来，不能因为失误的借了款，错误的花了钱，而最后还要不理智的丧失性命，而让我们欣慰的是，我们都很好地做到了这一点。为了还不起网贷跳楼的、自杀的毕竟只是少数，能帮助身边网贷的同学，固然最好，不过万全之策，还仍尽量少去借贷。

六、对于网贷的建议

1.金融监管部门应与公安、工商、工信等多部门联动合作，严格把好监管关。首先，应该确定一个监管网络贷款平台的主管部门，坚决打击欺诈、违法放贷行为。其次，应该提高准入门槛，对网络贷款平台可以经营的业务种类和范围作出详细规定，为网络贷款提供一个有序发展、良性竞争的市场环境。

2.政府相关部门应介入对网贷行业的规范和监管。大学生虽已具有独立民事行为能力，但毕竟社会经历、经验欠缺，且对违约风险认知程度有限。政府相关部门应该充分认识到校园网贷悲剧和乱象的重要性和急切性，在校园网贷立法、部门完善、执法等方面有所作为。

3.大学生本人应该积极增强远离校园网贷的意识。作为在校学生来说，其天职还是学习，其次是就业。学生应该明确自己的理想和职责，纯净自己的内心，祛除那些本不该有或者可以没有的杂念贪欲，少一些不良跟风和对物质、享受的需求。在其基础上，学生还应该主动学习，借鉴周边案例，借此增强自己的理财意识和能力，以及识别校园网贷陷阱的能力。

4.大学生所在的家庭应该担起孩子远离校园网贷的监护之责。尽管很多在校大学生所在的学校远离家乡，作为学生的至亲和监护人，要尽量多一些多孩子学习和生活的关心和关注，尽量掌握孩子学习和生活的近况和现状，多一些对孩子在校园网贷等可能存在的隐患方面的教育和要求，担起应有的监护职责，共同为学生远离校园网贷、根除校园网贷加油添力。

七、问卷调查（附件）

问卷网页版：https:///s/Q3muea/

大学生网络贷款问卷调查

您好，我们是重庆工商大学外语系的学生，此问卷安全可靠，请您放心。我们针对大学生关于网络贷款的了解认知程度做一个调查，研究网贷对大学生的影响，感谢您耽误宝贵的时间来填写我们的问卷！

1、您所处的年级：(单选题 *必答)○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

2、您每个月的生活费是：(单选题 *必答)○ 500--1000 ○ 1000--1500 ○ 1500--2000 ○ 2000-3000 ○ 3000以上

3、您觉得每个月的生活费够用吗？(单选题 *必答)○ 远远不够

○ 勉强度日

○ 已经足够

4、您对网络贷款是否了解？(单选题 *必答)○ 了解并使用

○ 了解但没有使用

○ 不了解

5、您是通过哪些途径了解到的网络贷款平台(多选题 *必答)□ 主动了解

□ 熟人介绍

□ 推广宣传

□ 网页自动弹出

□ 专业涉及

□ 其他

6、对于以下这些网络贷款平台，哪些是了解或在使用的(多选题 *必答)11 □ 蚂蚁花呗

□ 京东白条

□ 分期乐

□ 借贷宝

□ 宜人贷

□ 其他

7、您使用网络贷款多久了？(单选题 *必答)○ 半年

○ 一年左右

○ 两年左右

○ 三年左右

○ 没有使用过

8、您的网络贷款是用于哪些方面的？(多选题 *必答)□ 学习用品

□ 聚餐

□ 衣服、化妆品

□ 旅行

□ 游戏

□ 数码产品

□ 自主创业

□ 其他

9、您一般会借贷多少？(单选题 *必答)○ 500以下

○ 500--1000 ○ 1000--1500 ○ 1500--2000 ○ 2000以上

10、借贷之后一般会多久还清款项？(单选题 *必答)○ 3个月以内

○ 3-6个月

○ 6--12个月

○ 一年以上

11、您会选择用哪种方式还款呢？(多选题 *必答)□ 生活费余额

□ 兼职所得

□ 奖助学金 □ 父母索要

□ 向亲戚朋友借

□ 其他

12、您是如何看待网络借贷行为的？(单选题 *必答)○ 只要力所能还，提前消费是一种生活理念

○ 坚决抵制，网络借贷会产生依赖，会让学生承担很重的债务

○ 其他

7.中南大学网络教室 篇七

关键词：大学生,网络不文明行为,网络道德建设

2010年1月15日, 中国互联网网络信息中心在京发布《第25次中国互联网络发展状况统计报告》, 数据显示, 到2009年12月31日, 中国网民总人数达到3.84亿, 其中学生网民占28.8%, 大学生上网率超过85%。是中国庞大网民队伍主力军。网络社会的兴起带来大量的社会问题, 网络社会中的不文明行为同现实社会的不文明行为相比, 其行为后果具有更大的严重性和危害性。因此, 关注和规范大学生网民的网络文明行为显得尤为重要。高校的管理者和学生政治教育工作者应结合大学生网络道德的现状和存在的问题, 有针对性地提出加强大学生网络道德教育的基本策略, 正确引导大学生适应信息社会的需求, 促进大学生的健康成长。

1 大学生网络不文明行为的表现

在网络的高度自由开放的信息社会中, 大学生既能吸取许多及时、有用的信息, 也有不良信息对大学生的学习、生活、思想品德产生了一定的负面影响, 并引发了一系列社会问题、校园问题。据调查显示, 大学生在网络社会中常见的不文明行有散布虚假消息, 诽谤他人;语言低俗恶劣, 谩骂和攻击他人;浏览不良信息网站;侵犯他人权利等。

1.1 散布虚假消息, 诽谤他人

大学生在网络聊天中表现得易怒, 情绪激动、口无遮栏。他们会随意在互联网的聊天室、微博和各种贴吧、BBS上发泄自己对学校或者其他人的不满以及比较偏激言论。不论是国内外事件、国家新出台的政策法律、学校的教学行为、社会热点问题, 还是热播的电视电影等、都可以成为他们交恶的导火线。他们经常不是针对问题发表自己的看法, 而是在网络上为了好玩随意编造或者夸大事实, 散布不实言论、恐怖事件, 转载虚假信息以引起别人的关注。由于网络社会的开放性和虚拟性以及相关部门对网络资源的来源和传播的监管力度不够, 网上信息容易造假。有一部分不良企图的人, 利用网络社会的漏洞, 在网上散布虚假信息或故意制造一些轰动性的话题。

1.2 语言低俗恶劣

有部分大学生在上网过程中, 言语中习惯性渗透着不健康的内容。从他们网上昵称到聊天、发言的内容, 频繁出现低俗、污秽的词语。经常出现互相谩骂、挑衅闹事, 对他人进行人身攻击, 所用语言不堪入目。网络上的大学生与现实中的似若两人。另外涉世未深的大学生对一些话题经常分辨不清, 很多时候在事情真相未明的情况下盲目跟风和加以批判, 用极尽挑剔的眼光看待社会现实, 发表不负责任的言论卷入“口水仗”中。

本人通过500人调查问卷调查统计, 学生有在网上时有使用过粗俗言语或谩骂他人, 占中人数73.07%。有26.93%的学生表示他们从未在网络发出不文明言论。有401名学生认为应该学校采取措施监控在网络不文明行为, 但也有部分学生认为可以接受此类行为。

1.3 出现双重人格、自我价值迷失

人格是指一个人在其生活实践中经常表现出来的比较稳定的各种心理特点的总和。健康人格的形成必须建立在现实社会的基础之上, 脱离不了现实社会的环境影响。而网络社会中交往行为, 主体是虚拟的身份, 可不受社会道德的约束。这种高度自由的环境使大学生可按自己意志任意妄为, 没来得及理性思考就已被网络社会所影响并同化, 迷失了自己的人生目标和价值追求, 深陷其中不能自拔。忽略自己的社会责任和现实生活中所形成的道德约束, 造成现实和虚拟的双重人格特点。

1.4 形成网络犯罪

在网络的虚拟世界中, 现实社会中的伦理和法律约束形同虚设, 失去了它应有的威力, 如果人们没有高度的道德自律和法律意识, 容易失去社会责任感和认感, 会大肆放纵自己。

1.4.1 成为网络黑客

随着信息时代的到来, 人们对信息崇拜现象开始。黑客和计算机病毒的出现是信息崇拜的一种极端表现。某些大学生利用自己专业的特长, 编辑计算机病毒在网上发布。成为了网络黑客, 给网络环境造成极大的破坏。

1.4.2 侵犯知识产权

四通八达的网络及其海量信息资源为大学生获取新知带来了巨大的便利, 给大学生获取知识提高便利渠道的同时, 信息的加工和处理的数字化极大地方便了信息的复制和抄袭。严重侵犯知识产权, 触犯了法律。

1.4.3 侵犯他人隐私权

隐私权作为人的基本权利之一, 应得到充分地保障。在网络社会使用个人资料比较普遍。青年人中出现了通过不正当的手段刺探他人私密信息;得到他人私密信息后, 干扰他人的正常的生活;对他人私密信息在当事人不知晓的情况下进行非法传播等行为。

2 加强网络道德建设的几点建议

要建立文明的网络社会, 首先提高参与者的自身素质。大学生作为网络社会的主力军, 必须提高其内在的道德修养。另外方面高校应该加强网络道德教育。

2.1 加强大学生自身修养

2.1.1 培养大学生的人文素养

在现代社会中, 大学生学习压力比较大, 生活比较单调。随着电脑的普及, 物质生活越来越富有, 精神生活空间却越来越狭小, 他们读书在绝大部分时候是为了考试、就业等硬指标, 他们忙于应付学校的各种考试, 部分学生沉迷于网游, 而并没有注重人文精神的培养。作为高校应该多开始人文素养课程供选修, 注重大学生人文精神的培养。

2.1.2 培养大学生的自律性

在网络社会的虚拟环境中, 人的一切行为缺乏他人监督和约束。在这种几乎无约束的环境下进行的自觉行为, 需要依靠个人的良知与责任来调控。这就靠高校平时对大学生的自律性培养。这是网络社会对个人自律提出的挑战。自律, 指在没有他人的现场监督的情况下, 用内省的方式去审视和判断自己的行为, 自觉、主动地遵循社会规定的法律法规和道德传统, 规范自己的一言一行。自律并不是用一条一条的规章制度来束缚自己, 而是强调行为者的理性精神和自控能力。大学生网络的自律性同时也考验了一个高校对学生培养的成果。

2.1.3 加强大学生的马克思主义教育, 树立正确的世界观、人生观、价值观

靑年阶段属于人的世界观形成的时期, 学校的思想政治教必须担负起培养学生正确的世界观、人生观、价值观的责任。人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点, 而价值观则是一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

2.2 加强心理素质教育, 建立正确的沟通方式

2.2.1 培养大学生健康的心理品质

大学生不仅要学习科学文化知识, 更要培养健全的人格和健康的心理适应能力。“健康的心理品质是指奋发向上、积极乐观、健康成熟的生活情感品质, 坚强的意志品质, 良好的合作精神品质。健康的心理品质和完美的人格品行的人具有远大而稳定的奋斗目标、正确的自我认识、强烈的道德责任、良好的情绪控制能力、和谐的人际关系、良好的社会的适应能力、乐观向上的生活态度。高校可以从加强学生素质拓展课培养大学生健康的心理品质。

2.2.2 加强大学生的美学教育

使大学生拥有健全的人格, 必须将人的心理、社会、道德和审美等要素有机统一。人类的认识是人类在一定客观范围和程度上征服自然的结果。人对客观事物的审美关系具有价值性。美是审美价值的一种最基本的标尺。美的概念是对象或现象的形式和内容的和谐统一。美的现象具有统一的审美属性和价值属性, 其基本因素就是要引起人的生理的愉悦反应, 同时又是变化多样的, 这种变化多样是针对不同的人群和不同的社会而使人产生个性的喜好和精神兴奋。

2.2.3 开设学校传播素养教育的通识课

传播素养教育是通过伴随传播媒介的发展而发展起来的全民应有的一种素质教育。在现代社会中每个人的工作生活离不开信息的传播, 尤其在网络社会中人们被眼花缭乱的信息所包围。人们必须学会有效地利用资源和辨别信息的真伪良莽, 拒绝不健康的信息数据。人们要依靠媒介素养教育来提自身的获取信息和选取信息的能力, 正确地运用网络资源, 促进个和社会的健康发展。“传播素养是指人们对媒介所提供的信息拥有自己的判断, 对所接触的信息不盲目接受, 而是批判性地选着性的欣赏, 并且学会利用媒介获取有利于自身发展的信息。

2.2.4 提高学校思想政治教育工作者的素质

学校对学生网络行为的规范和网络道德教育的成效, 不仅仅取决于对网络技术的管理方面, 更要将思想政治教育和网络融于一体, 全面推进。这要求学校思想政治教育工作者不但要提高自身的网络知识和网络素养, 还要学会将把思想政治教育和网络有机地结合起来, 有针对性地、有效地去解决青年人面临的新问题。随着网络的普及和大学生逐渐成为网络社会的主体, 对学校思想政治教育工作者提出了新的要求。

2.3 加强外在平台建设, 加强网络法制教育

2.3.1 加强对网络资源的监管, 净化网络环境

网络是天使与恶魔的结合体。我们每个人在享受互联网带来的巨大便利的同时, 也受到它的伤害。网络是谣言蔓延的最佳载体和传播途径, 它会无限放大原来信息的威力, 甚至在中间的任何一环节中进行改变。网络上疯传的各种虚假消息, 不仅扰乱网络社会的正常运行, 为人们的现实社会生活带来诸多不便, 甚至人心惶惶, 影响社会的稳定。首先, 政府部门要加大对网络市场的监管力度, 规范网络市场, 学校要建立网络建设监督的长效机制。成立网络建设监督小组, 尤其对学校网络行为进行监控, 制定合理的监管制度。

2.3.2 加强青年人的法制教育

法律素质是当代公民必须具备的素质之一。作为法制社会的一员我们必须做到知法、懂法、守法、依法行事。学校通过基础法律知识和法制观念教育, 培养学生的社会主义法律意识, 帮助他们树立正确的权利义务观, 懂得使用法律武器保护自己。大学生作为国家栋梁, 担负着国家未来的发展重任, 其法律素质的高低对国家长远的发展, 民族复兴具有重大的现实意义。

3 结束语

大学生是国家的未来, 承载着国家发展和民族振兴的希望, 我国社会主义现代化事业的建设和和谐社会的构建要求大学生的德智体美全面发展。社会和学校必须采取积极措施规范大学生网络行为, 促使大学生养成网络文明习惯, 创建和谐网络环境。

参考文献

[1]中国互联网发展状况统计报告 (2009) [EB/OL].

[2]蔡蓉英.网络道德失范问题与应对策略[J].教书育人, 2003.

[3]叶通贤, 周鸿.大学生网络道德失范的行为及其对策研究[J].河北师范大学学报, 2009.

[4]张素玲, 张宝华, 上官林武.大学生网络道德调查分析[J].集美大学学报:教育科学版, 2003.

[5]李祥永, 蒋明明, 等.网络对大学生德育的影响调查及研究[J].上海理工大学学报, 2002.

[6]戴伶俐.网络对大学生思想行为的影响及教育对策思考[J].榆林高等专科学校学报, 2001.

8.中南大学网络教室 篇八

关键词 大学生 积极心理品质 网络成瘾

一、积极心理学与积极心理品质

积极心理学是 20 世纪末，在美国兴起的一场心理学革命，它以一种崭新的视角诠释心理学，倡导用一种积极的心态对人的心理现象作出新的解读，以此激发人自身所固有的某些潜在的积极品质和积极力量。积极心理品质是积极心理学中的核心概念，指的是个体在先天条件和环境教育相互作用的基础上形成的相对稳定的良好心理特质。这些特质会影响或决定着个体思想、情感以及行为方式的积极取向，从而为个体的未来之路奠定坚实的基础。

二、培养大学生积极心理品质对预防网络成瘾有着积极意义

近年来，我国网民数量不断增大。2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，我国网民数已达到5.13亿，互联网普及率高至38.3%。网络让人类走进了数字化时代的同时，也引发了一些消极影响，其中较为典型的问题就是网络成瘾，大学生一直是网络使用的主力军，网络成瘾给大学生带来严重危害的事例也屡见不鲜， ，大学生网络成瘾问题引起了研究者的广泛关注，有关网络成瘾概念的界定、诊断、成瘾比例，对个体的影响、成瘾的成因和治疗等方面都得到了广泛的研究，目前研究的焦点主要是网络成瘾的诊断标准和娇正，至于如何有效预防网络成瘾这一问题研究得并不多，也有涉及，例如张高产“积极心理品质对大学生网络成瘾的预防作用的研究”结果表明，成就动机高的人不易网络成瘾，而成就动机就是有代表性的心理品质之一，得出了积极心理品质可以有效预防大学生网络成瘾的结论。

对付网络成瘾最好的办法是预防。以往有研究涉及到网络成瘾与心理品质的关系，并得出两者有很大相关的结论，张高产的研究证实了积极心理品质可以预防网络成瘾。由此，培养积极心理品质达到预防网络成瘾的目的，在享受互联网给我们的生活带来极大便利的同时，尽可能降低可能产生的消极影响。

三、培养大学生积极心理品质的方法与途径

（一）大力宣传积极心理健康教育理念

通过学习研讨等形式对广大心理学教师、学生工作者、学科专业教师，乃至学校领导及其他员工进行宣传，切实展开研究和讨论，只有这样才能真正领会积极心理健康教育的理论精神，了解大学生积极心理品质的维度和内容，也才能真正在教学实践、管理和服务实践中自觉以积极心理健康教育的理念为指导，营造全方位、浸入式的积极心理培养氛围。

培养大学生的积极心理品质是积极心理健康教育的核心内容，积极心理品质的培养不是对普通课程的学习与理解，而是对原来模式的改革创新，转变教育理念，从针对某些具体问题转变为不仅帮助学生解决已有的问题，还要帮助他们树立积极的人生态度，打造积极的行为模式与应对方式，培养乐观、自信、快乐、坚强的积极人格，引导学生体验积极情感。

（二）科学测评，全面了解大学生积极心理品质发展现状

积极心理品质的培养首先要以测评为基础，用《中国大学生积极心理品质量表》测量大学生的积极心理品质发展现状，被测者在完成测验后实时从网上获得结果解释和建议；同时可以让教育工作者科学把握大学生整体心理状况，以便更有针对性地开展培养；第三，可以通过定期追踪测量，了解大学生积极心理品质发展趋势和教育效果，以获得科学评价和改进教育的依据。

（三）以多样活动为重点，增加积极情感体验，培养学生积极心理品质

积极心理品质的培养是一个行为过程，也是一个心理体验的过程，通过组织丰富多彩的活动，让学生在体验中感受，这样达到培养积极心理品质的目的。

学生活动平台的搭建是积极心理健康教育的重头戏，是拓展心理素质、培养学生积极心理品质的最有效途径之一。活动形式可以多样化，如：心理游园活动、专题讲座、心理情景剧比赛、朋辈辅导活动、心理漫画比赛、心理电影赏析与点评、心理海报设计大赛、心理班会设计及展示大赛等。每一次活动都必须精心策划，积极筹备，注意挖掘每一个活动背后的潜在价值和内在底蕴，让广大同学做活动的主人，在活动中引导同学们积极思考、主动学习。在活动中营造人人参与、个个受益的良好心理健康氛围，搭建学生积极参与的平台，推动同学们在投入活动过程中产生种种内心体验和感悟，个体潜能得到激发，有针对性地对学生的心理辅导从解决心理问题转化到捕捉增加学生的成就感与幸福感，注重学生在活动中所获得的实际情绪体验，将积极心理品质培养扩展在每一位学生的身上。

（四）运用网络平台，提高积极心理品质培养效果与效率

高校心理健康教育工作者在原有传统心理健康教育的方法上，还可以通过互联网络与学生交流，利用网络平台隐蔽性、快捷性、互动性的特点，通过网上心理解析、训练、辅导、咨询、测验、诊断、治疗等方式引导大学生积极心理品质发展，提供积极心理健康教育辅导与咨询服务。

（五）以研促教，提高心理健康工作水平

目前有关大学生积极心理品质整体性、实证性研究还比较缺乏，促使我们必须加强积极心理健康教育的研究，不断提高教研力度，以研促教、教研相长，全面构建积极心理教育网络。在实践中研究和探讨新形势下大学生心理健康问题发生、发展的规律。在实践的同时，就心理健康教育的定位问题进行积极的探索，尝试寻找一种符合实际的、合理的心理健康教育模式，尝试对心理素质教育课程的内容和教学方法做更进一步的优化，让内容对学生更实用、更有效。在研究中切实做到以理论指导实践，让实践检验理论，并在实践工作中总结经验，提升为理论。

积极心理品质不是遗传和天生的，而是后天培养的，有针对性地培养大学生的积极心理品质可以起到预防网络成瘾的目的。

参考文献：

[1]张高产.积极心理品质对大学生网络成瘾的预防作用的研究[D].华东师范大学硕士學位论文，2005

[2]王新波.大学生积极心理品质培养研究[J].中国特殊教育，2010，（11）

9.中南大学网络教室 篇九

一、1961年，当一名记者问约翰·F·肯尼迪总统，为什么他主张减税时，肯尼迪回答：“为了刺激经济。难道你不记得你学过的经济学基础了吗？”当肯尼迪总统提出的减税最终在1964年实施时，他促成了一个高速经济增长的时期。试用你学过的宏观经济模型，分析减税对宏观经济会有怎样的影响？

答：

二、通货膨胀对经济产生怎样的影响?你认为在现实中如何有效规避通货膨胀风险。

答：通货膨胀对经济产生怎样的影响? 首先是它将使得中国已经不平等的收入分配结构更加不平等。通货膨胀会降低消费者的实际生活水平，但是通货膨胀对低收入民众的生活的冲击最大。土地、资本和其他财产所有者可以在轮番涨价的通货膨胀中通过提高土地和产品的价格来降低通货膨胀损失，甚至在通货膨胀中获得一些收益。由于低收入民众只有工资收入（或者养老金收入），而工资收入的增长不仅总是在落在通货膨胀之后，而且上涨的幅度也比不上物价上涨的幅度，这种情况在劳工权利缺乏的中国更加明显。

通货膨胀的第二个危害是它给投资和消费带来的巨大的不确定性。这种不确定性将使得中国本来已经扭曲的经济结构更加扭曲。商品的价格应该是市场对生产者发出的信号，生产者根据这个信号来掌握市场对自己产品的需求，从而相应地提高或者减少生产规模，以保证各种社会经济资源能够得到更好地运用。但是在通货膨胀的情况下，一种商品价格的上涨，并非是由于市场的真正需求的上涨，而只是由于生产者的投机冲动或者消费者对价格进一步上涨的恐慌造成的。由于并不是每一个生产者都能掌握市场的全面信息，因此这种由不确定性带来的投机和恐慌很可能推动没有根据的进一步的投资冲动。

第三，通货膨胀将阻碍劳动生产率的提高从而降低中国的国际竞争能力。从生产者的角度看，在一个通货膨胀时期，最简单的牟取利润的办法就是涨价；而且是争取自己的产品以更快的速度涨价。虽然到头来轮番的价格上涨将冲销自己产品涨价所带来的大部分甚至全部的收益，但是如果不涨价损失则将更高。你认为在现实中如何有效规避通货膨胀风险。

1、投资者可考虑部分持有实物资产，如房地产、黄金、收藏品等，有助于抵御通胀风险。纸币可能一夜之间贬值，而实物性资产，会因为通胀而“水涨船高”。当然，实物投资在理论上抗击通胀的同时，另一方面也存在市场风险。以比较低的市场价格买到实物并持有，才能更现实更好地规避通胀风险。

2、购买基金：风险低收益好。购买基金是一种较好的投资理财方式，风险较低、省时省力、收益较好。目前市场上比较稳健的理财品种主要是货币型基金和债券型基金，货币型基金主要投资于央行票据，债券型基金则主要投资于债券，两种基金流动性都很好，可随时赎回。虽然现在股市处于震荡时期，但有理由相信中国经济不断高速发展，证券市场将长线向好。从成熟市场来看，股票型基金是抵御通胀的长期、有效的工具。但普通投资者如果缺乏一定的经验和信息，在股市中要承担更大的风险。应根据自身情况加以选择。

3、尽管人民币相对美元在升值，但相对其他某些外币可能在贬值。通过各币种之间的买卖赚取收益，可实现外汇的保值增值。

4、信托类银行理财产品安全性较高，收益稳定。业内人士表示，目前信托还是一项能跑赢CPI且比较安全的投资选择。但信托的起点高，一般都要100万元，离普通投资者较远。如手中资金较多、承受风险能力较强，可以考虑。

5、投资自己，让自己本身掌握谋生的技巧和技能，提升层次，可以在参与社会经济活动时挣更多的钱。甚至一招鲜，吃遍天。是个很不错的主义。可是不管你多么能干，不积蓄，不留点家底肯定还是不行的。何况，人有旦夕祸福，有时候也要考虑到风云变幻的人生也不是完全靠人的能力能支持的。

10.大学生如何利用网络 篇十

经济在发展，时代在进步。作为21世纪的大学生，面对的是信息透明化、共享化、全球化高速发展的社会，特别是网络以前所未有的速度在中国普及发展。随着经济的进步和科技成本的降低，电脑已经不是一件奢侈品，许多学生在大学本科期间就拥有了自己的电脑。因为有了网络的帮助，相比于父辈，我们拥有更多的资源，更多寻找资源的方法。但在大量有用的信息向我们涌来时，也会有许多垃圾与糟粕充斥其中，蒙蔽我们的双眼。作为大学生的我们，更需要选择正确的方式来对待有网络伴随的学习、生活和工作。那么我们大学生到底应该怎么做，才能成为电脑的主人，利用电脑提升自身综合素质，而不是成为沉迷于虚拟网络的奴隶呢？

11.大学生网络创业模式探析 篇十一

关键词：大学生；网络创业；创业模式

一、大学生网络创业的必要性和可行性

（一）网络创业最适合大学生。大学生拥有创业的知识优势。电脑和互联网虽然已经基本普及，但熟练操作和开发利用仍然需要很多专业知识，所以网络行业仍属于知识密集型产业。大学生接受过专业的教育，有一定的知识储备，学习能力强。作为消费者，大学生最熟悉互联网，了解市场和消费者的需求。同时，大学生精力充沛、激情满怀、敢想敢干，暂时没有重负，可以无后顾之忧地投入创业。

（二）网络创业成本低、回报大。相对于其他创业模式，网络创业成本要低得多，尤其在创业初期，维护成本比较低。很多成功案例显示，仅仅依靠创业者的技术或创意就可以实现创业起步，进而获得投资和更大发展。由于网络创业多是围绕创新的内容进行，所以竞争相对较小，可以很快发展起来。另外，网络创业的回报率往往比较高，这个领域是投资人乐于投资的领域之一。

（三）网络创业创新性强、机会多。与其他创业模式相比，网络创业发展速度快、创新性强。网络是一种新生事物，既作为一个工具出现，也作为一个平台出现，创新技术不断涌现，所以几乎每年都有新的网络应用形式成为风险投资关注的焦点。

（四）网络创业发展速度快。互联网应用发展速度常常比较快，如果新的应用形式、功能符合社会需求，一旦市场形成，便呈几何级数增长，迅速成为风险投资的目标。参考近年的成功案例，从开始创业到有初步成就，时间往往只有短短几年。

二、大学生网络创业基本模式分析

（一）网络技术模式。这种模式是指利用网络编程技术编写、制作网络上应用的程序或软件，进行销售、注册而实现赢利。

1．利用网页制作技术设计制作网站网页进行创业。制作网站是最基本的网络创业模式，侧重于技术工作。这类创业者应具备网络语言编程、数据库技术、美工设计等基础知识。一般情况下，大学生通过培训班短期学习或业余个人自学即可很快掌握入门的基本技术。同时，网上还有很多免费的、较为成熟的网站制作程序，使创业者不需要专门进行程序编写就能够轻松使用免费程序和模板制作网站。另外，这种模式的创业规模可小可大：制作简单的静态企业展示网页，只需要几个页面即可，价格较低，创业者上手也较快；使用模版和管理系统制作带系统的企业或单位网页，价格稍高；制作大型网站，需要大量程序和功能修改，甚至全新设计架构、编写程序、专业设计，实现独特的功能，对创业者要求比较高，当然收入也会很高。

2．利用软件编程技术编制软件进行销售或注册授权进行创业。这种创业方式是指创业者运用所掌握的编程知识，依据对市场需求的判断，编制出具有一定功能的软件，通过销售软件或者销售软件的高级功能进行创业。目前，最为常见的是软件作者先提供免费软件让大家使用，等有了一定数量的用户后，再通过网络销售商业版、收费版或注册版等实现赢利。另外一个常见的软件收费办法是捆绑广告收费，即在软件安装时嵌入、捆绑广告或插件，按照安装数量赚取佣金。这种创业模式成为很多软件开发者的选择，因为不需要自己联系推广、销售、客服，只需要做出好软件上传即可，从而利用一些网站或软件的开放接口开发应用软件程序，并在现有的平台上进行销售。

3.利用搜索引擎优化技术增加网站的访问量和目标用户进行创业。研究表明，搜索引擎关键词查询结果中，排在前10位的页面检索将夺得此关键词查询访问量的60％～65％；排在11~20名的页面检索将夺得20％~25％的访问量；而排在20名以后的所有页面检索只能分享较少的访问量。于是，搜索引擎优化也成为一项重要的网站推广方法。搜索引擎优化是指针对百度、谷歌等大的搜索引擎网站，选择需要推广的目标关键词，采用一定的技术手段对网站进行优化设计，使网站更符合搜索引擎的收录和排序标准，从而最终实现本网站在目标关键词的搜索结果中排在前列，进而能够带来更多的访问量和效益。由于搜索引擎优化是在拥有一定的网页技术的基础上实现的，所以学生需要通过有针对性的学习和实践训练才能进行此种创业。

（二）网站运营推广模式。与网络技术模式不同，网站运营推广模式侧重于营销，即通过自己的工作使网站获得更大的效益。

1.通过策划运营网站进行创业。创业者通过帮助客户策划网站内容和制定经营运作方案获得收入。如创业者可以通过运营社区或网站收取信息发布费、网站广告费、短信平台收费、举办活动收费、产品代理收费、业务经营权费、会员服务费等。另外，创业者也可以通过开发后续产品来增加网站收入，提高网站活力。

2.通过服务企业的网络营销进行创业。网站的运营应当融入企业的整体经营体系中，使网络与原有的机制有机结合，这样才能发挥网站及网络营销的商业潜力。企业的网站运营包括很多内容，如网站宣传推广、网络营销管理、网站的完善优化、网站后期更新维护、网站的企业化操作等，其中最重要的就是网站的维护和推广。

3.通过建立网站提供特色服务进行创业。通过建立网站提供一定特色的服务，找到赢利模式，吸引一定的用户数量，进而获得风险投资，获得更大的发展空间。很多个人网站开发者通过提供网站内容或服务，提高用户数量和访问量后，将网站转卖给大公司或吸引到风险投资，而实现成功创业。

（三）电子商务模式。这种模式是指围绕在网上销售商品进行创业，基本形式有自己开店、开办商城、为别人开店提供服务等。

1．通过开设网上商店进行创业。这种模式是创业者自己开设网店，销售某类商品，通过赚取差价实现赢利。创业者一般可以在网上商城平台上开网店，也可以注册自己的顶级域名使用单独的网店程序开设网店。如果初始资金比较少，也可以使用网上商城平台提供的分销功能，申请成为分销商，直接销售批发商的商品，通过提成和差价实现赢利。

2．通过开办网上商城吸引商家入驻进行创业。与网上商店相比，网上商城是为他人提供平台，让用户在自己的平台上开设网上商店。这种形式适合于有一定资源的批发市场、垂直行业，因此，创业者可以基于已有的用户资源建设行业门户电子商务平台。创业者通过收取用户使用费、会员费或者广告位置费等实现赢利。

3．通过围绕网上商店或网上商城提供相关服务进行创业。随着电子商务交易量的大幅增长，网上商店和网上商城所需的周边服务市场也随之扩大。很多创业者开始围绕网上商店和商城提供有特色的服务和产品，并收取相关费用，如网店设计、网上商品图片摄影、商品演示视频拍摄、商品宣传文案写作、商品网络推广、商品包装、物流快递等。

（四）网络广告模式。为他人的商品和服务做网上广告是网站赢利的首要途径，也是最基本的途径。互联网上以下几种形式的网络广告值得大学生创业者关注。

1.网站页面位置广告。这种形式的广告是互联网上最常见的广告形式，与网下广告的原理相同，通过在网站上不同位置插入并展示广告，根据广告的展示位置、展示时间、展示次数等进行收费。广告形式可以是文字链接、图片、动画、视频等，显示效果可以是小块图片、全屏动画等。赢利模式可以根据网站排名、页面流量、访客群体、显示次数、点击量等收费，某些特殊用户群的网站如人才网、交友网、电子商务网、视频网，也可根据各自的特色设置广告收费方式。

2.内容相關广告。这种形式的广告内容与网站页面内容有一定的关联性，投放广告者在管理后台设置相应的关键词和需要展示的页面，网站程序会根据联盟网站页面与关键词的相关性展示广告。创业者可以通过学习相应的设置技巧，帮助他人的网站设置广告关键词收取费用。

3.搜索竞价排名广告。搜索引擎网站有巨大的流量，网站将访客搜索关注度较高的关键词分类，作为广告进行销售，根据出价高低，将客户的网站网页排序展示在相应关键词的搜索结果页面。各大搜索引擎都有这项业务，但是这种广告形式由于用户体验不佳而备受诟病。创业者可以通过在自己网站设置搜索引擎提供的代码，根据通过自己网站进行搜索点击广告网站的次数得到佣金。

4.销售提成类广告。这类广告是基于电子商务实现的，创业者可以把相关商品的广告放置在自己的网站，根据访客通过自己的网站而到达广告网站，进而购买商品的销售额提成收费，当当网、淘宝网等均有这种业务。

（五）数据业务代理模式。数据业务是指为用户提供互联网基础软硬件服务，如域名、空间、数据库、服务器、互联网接口等。目前，我国对开展相关业务的初始规模有一定的限制，所以大学生创业者只能从事数据业务代理，进行相关业务的批发零售。常见的业务内容有域名注册、服务器空间销售、主机托管等。这种创业模式的特点是：一旦创业者做成了一定数量的业务，以后就按年收费，收入比较稳定。

（六）内容收费模式。互联网行业是知识和技术密集的领域，靠销售内容或版权收费本来应该是比较普遍的赢利方式，但是目前发展并不理想。网上常见的收费形式有：教学视频网站对收看教学视频进行收费，电影视频网站对高端资源进行收费，音乐网站、软件网站对正版内容下载进行收费，论文下载网站对特定论文下载收费等。这种模式要求网站拥有大量有特色并符合市场需求的内容。

三、大学生网络创业存在的问题及前景展望

以上是当前适合大学生网络创业的几种模式，但在现实中，这些模式对大学生创业实践来说也存在一些客观问题。一是缺少技术基础。很多网络创业模式都需要依托一定的技术基础，要求创业者具备一定的网络应用技能。这些对于计算机类专业学生来说相对容易，他们可以通过扩展学习而取得。而对于其他专业学生来说，学习这些枯燥的知识就比较困难。二是缺少资金支持。虽然很多模式所需创业资金都较少，但后期要想扩大规模则需要大量的资金支持，这对于仍需要家庭资助完成学业的大学生来说，具有较大的压力和困难。三是需要占用大量业余时间和精力。开展网络创业虽然不需要创业者完全离开学校，但需要投入大量的时间和精力，尤其是进入创业发展期后，就更需要认真地研究、思考、打理，势必会影响到正常学习。

网络创业模式尽管存在一些问题，综合来看，依然是最适合大学生的创业模式。近年，网络技术不断发展，给创业者带来了很多新机会。一是“开放”理念的流行将促使新的网络平台不断出现，现有平台规模和质量将得到进一步提升，而这些平台将产生大量的应用开发需求。二是通信网、广电网、互联网三网融合和网络带宽的扩展，必将带来视频市场和商务应用市场的新气象，产生新的赢利模式。三是网络与日常生活结合得很紧密，各种新的网络客户端产品、互联网产品会不断出现在我们的生活中，这些产品会产生巨大的消费市场。

基于这些新情况，笔者认为网络创业的新模式必将不断涌现。高校教育工作者应当继续深入研究，鼓励大学生把握机遇、勇于思考、敢于尝试，在创业中发挥聪明才智、实现人生价值。

参考文献：

[1]苏益南,朱永跃,马志强.大学生网络创业的问题分析及对策研究[J].中国高教研究,2009,(10).

[2]董德民.大学生网络创业途径与支持体系研究[J].电子商务,2010,(10).