大学生素质拓展证书填写标准

大学生素质拓展证书填写标准（精选12篇）

1.大学生素质拓展证书填写标准 篇一

《大学生素质拓展证书》个人项目填写规范

活动名称：要求简洁明了，最后打印时不呈现在证书上，例如：奖学金；校园歌手大赛；“挑战杯”科技学术论文大赛。

活动时间：要求时间点，实际参与活动时间或证书上的时间。

活动地点：实际参与活动的地点或单位，例如：山东省；北京市；保定市；河北大学；新闻学院。

活动内容：要求填写详细，无须重复填时间，填写规范：

⑴ 组织××举办的××活动； ⑵ 参与××举办的××活动；

⑶ 参与××举办的××活动，并获××奖； ⑷ 荣获××级××奖；

⑸ 通过××考试或获得××证书； ⑹ 担任××职务；

⑺ 参加××培训，并顺利结业或获得××证书；

例如：

组织管理学院举办的卡拉ok大赛；

参与全国“挑战杯”科技学术论文大赛，并获得河北省三等奖； 荣获河北大学一等奖学金； 担任武术协会主席一职；

参加企业人力资源三级师培训，并获得企业人力资源三级师证书。

素质拓展项目六大板块及具体填写规范 一、思想政治与道德修养

思想政治与道德素养登记的内容主要包括：

1、政治理论学习情况

(1)马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想研讨会、座谈会及 其相关活动。

2、学习、遵守国家法律、法规(1)相关内容的报告、讲座活动；

(2)相关内容的知识竞赛，例如，《公民道德实施纲要》知识竞赛、安全知识竞赛。

3、参加相关主题活动

(1)各种相关主题的征文比赛、演讲比赛、设计大赛等。相关主题包括：爱国、爱党、爱校、人类文明、社会进步、科技发展等；设计比赛例如主题团日创意大赛、书画大赛、摄影比赛等；(2)相关主题普及讲座、学习活动。例如，网上认证的政治理论学习答题活动，各相关媒体、行政部门举办知识答题活动.4、公民道德、校园文明实践

(1)实践校园文明，受到院级以上的表彰。例如，院级以上的优秀文明学生等称号，院级以上的文明示范团支部、院级以上的文明卫生宿舍等荣誉；(2)文明素质教育讲座.5、培训

院级以上的干校、团校、党校培训。

6、担任党团职务及所受奖励

(1)任党团职务。例如，党团小组组长、院党建工作书记、党团组织书记及委员职务；

(2)受党内、团内奖励。例如，优秀党团组织、优秀共产党员、优秀共青团员、优秀团干部。

具体填写规范举例： 理论学习

活动时间：实际参加学习的起始时间。

活动地点：实际参加学习的地点。国家级及以上、省级、市级需要具体到学习的地点，校级和院系级具体到该校该院即可。例如：**省、河北大学、**学院

活动内容：实际参加学习的活动名称。例如：通过河北大学毕业德育答辩。

争优创先

活动时间：实际得到证书上的时间。

活动地点：实际参加评选的地点.国家级及以上、省级、市级要具体到评选的地点(证书上的印章单位)，校级和院系级具体到该校该院即可(如河北大学)。

活动内容：实际参加评选的活动名称。例如：获得河北大学三好学生荣誉称号。

奖学金

活动时间：实际得到证书上的时间。

活动地点：实际参加评选的地点.统一填写河北大学即可。

活动内容：实际参加评选的活动名称。例如：获得河北大学一等奖学金。

其他

按实际情况填写即可。

二、社会实践与志愿服务 一般实践与志愿

社会实践与志愿服务登记的内容主要包括：

1、参加学校、学院组织的“院村挂钩”活动的；

2、参加学校、学院在暑期集中组织的科技文化卫生“三下乡”活动的；

3、参加假期学校、学院组织的各种社会调查并完成社会实践报告的；

4、参加其它社会实践调研活动并提交社会调查报告、心得体会或图片资料的；

5、参加河北大学“创建文明校园、文明教室、文明宿舍、文明食堂、争做文明大学生”五个文明工程活动表现突出的；

6、参加学校、学院组织的各类青年志愿者服务活动的；有记录的校、院组织的义务劳动、捐款等志愿活动。例如，无偿献血、为特困生或特殊疾病的同学捐款、社会公益捐款；

7、参加勤工助学活动的；

8、参加具有一定社会影响力的公益劳动并有劳动记载的；

9、参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的。

具体填写规范举例：

活动时间：实际实践或者志愿服务的时间。活动地点：实际实践或者志愿服务的地点。

活动内容：实际实践或者志愿服务的内容。例如：参与暑期“三下乡”赴饶阳社会实践。

勤工俭学

活动时间：实际勤工俭学时间的起始时间。活动地点：实际勤工俭学的地点或者部门。

活动内容：实际勤工俭学的内容。例如：担任教师助理管理员一年。

其他

按实际情况填写即可。

三、学术科技与创新创业

学术科技与创新创业登记的内容主要包括：

1、参加全国、省级组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的；

2、参加全国、省级组织的“挑战杯”大学生创业计划大赛的；

3、参加学校组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”大学生创业计划大赛进入决赛的；

4、参加学院组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”大学生创业计划大赛并获奖的；

5、参加全国、省级“数学建模”、英语等学科竞赛的；

6、参加学校组织的各类学科竞赛并进入决赛的；

7、参加学院组织的各类学科竞赛并获奖的；

8、参与校内外各种科学研究和学术调研、考察的；

9、参加学校开展的各类科普活动(报告会、论坛、学术交流等)的；

10、参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的；

11、在公开刊物上发表学术论文的；

12、参加其它创新型科技教育活动的

具体填写规范举例：

学术科技与创新创业竞赛

同一成果或作品参加多项比赛获奖的，按照最高奖项有关情况填写。活动时间：实际参加竞赛的时间。活动地点：实际参加竞赛的地点。活动内容：实际参加竞赛的名称。例如：参加第十届“挑战杯”科技学术论文大赛，并获得河北省特等奖

学术论文

活动时间：实际发表时间。

活动地点：发表所在的出版刊物编辑社。活动内容：某出版刊物的某某论文发表。

课题专著

活动时间：实际出版时间。活动地点：出版专著的出版社。活动内容：某出版社的某某专著出版。

其他

按实际情况填写即可。

四、文体艺术与身心发展

文化艺术与身心发展登记的内容主要包括：

1、加全国、省级和学校组织的文化活动的；

2、加全国和省级体育竞技比赛的；

3、参加学校的大学生艺术团组织(如管乐团、舞蹈队等)的；

4、参加学校和学院组织的各类文体比赛并获奖的；

5、参加学校和学院组织的各类文体活动并表现突出的；

6、参加各类大学生素质拓展培训、讲座、报告会的；

7、参加以提高大学生心理健康为目标的各类心理健康报告、讲座、咨询等活动的。

8、参加其它文化艺术活动的。

具体填写规范举例： 文艺、体育、心理等获奖

同一项目参加多项比赛获奖的，按照最高奖项有关情况填写。活动时间：实际参加比赛的时间。活动地点：实际参加比赛的地点。

活动内容：实际参加比赛的名称。例如：参加河北大学管理学院举办的卡拉ok大赛，并获得三等奖。

其他

按实际情况填写即可。

五、社团活动与社会工作

社团活动与社会工作登记的内容主要包括：

1、担任学校、学院、支部、班级、团学干部的；

2、担任各类学生社团组织负责人和社团刊物编辑工作的；

3、参加社团组织的活动并协助社团负责人组织开展社团活动的；

4、担任校内外其它社会工作的。具体填写规范举例： 学生干部经历

活动时间：实际经历的起始时间。

活动地点：职位的级别所在地点。例如：河北大学电子信息工程学院分团委副书记的活动地点为河北大学电子信息工程学院。

活动内容：担任某某学生干部一年。例如：担任河北大学武术协会主席一职。

社会工作

活动时间：参加工作的起始时间。活动地点：参加工作所在地点。

活动内容：某某单位担任某职位一年（时间段）。

六、技能培训及其他

技能培训及其它登记的内容主要包括：

1、参加专业技能的培训，获各项社会资格认证证书；例如全国英语六级、全国计算机等级考试、秘书资格、会计师资格、导游证、ISO9000内审员资格、微软认证、汽车驾驶、各类认证等。

2、获全国、省、市、校优秀大学生奖学金，以及各级“三好学生”、优秀学生干部等称号。

3、经素质拓展中心认证的，有利于素质提高的其它各类技能培训活动及认证。

具体填写规范举例： 职业资格证书

活动时间：实际获得证书上的时间。活动地点：河北大学。

活动内容：某某职业资格证书考试。例如：获得全国会计资格职业证书。

计算机

活动时间：实际获得证书（或成绩单）上的时间。活动地点：河北大学。活动内容：计算机某级考试。

外语类

活动时间：实际获得证书（或成绩单）上的时间。

活动地点：实际获得证书的市或单位，如：北京市；河北大学。活动内容：通过英语某级考试。例如：通过全国英语六级考试。

其他

按实际情况填写即可。

注：最后填写的认证项目如果出现六个栏目可能有相互交叉的地方，填写时应看活动具体侧重于哪个方面而选择更适当的栏目。

注意事项：

1、一定要注意项目数量，正面（思想政治与道德修养、社团活动与社会工作、科学技术与创新创业）

28、29行，背面35行；

2、活动内容要写活动名称，获得奖项也要注明是什么，不能只写“获得证书”“参加比赛”等；

3、活动内容中不要有空格（英文可以有）、顿号，可以有逗号，句末不要有标点符号（论文书名号可以有），乘号全部用“*”，所有标点符号格式都为中文全角，引号、书名号内灵活处理（可以有其他符号）；

4、注意六个类别中项目数量的平衡，正面三类每类至少3项，保证证书美观；

5、确认同学们的基本信息，尤其是政治面貌；

6、所有班级名称都改为**级专业*班；

7、注意活动所属的类别，不要写错。

2.大学生素质拓展证书填写标准 篇二

一、细致考察、有效引导, 确保入党动机纯洁

入党动机是党员素质的根本体现。关于党员发展, 中央的最新精神是:“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”。坚持标准、保证质量首先要从确保学生入党动机纯洁、端正着手, 仔细分析、考察积极分子的思想认识、行为表现, 特别要看是否树立了正确的世界观、人生观、价值观, 以及能否全心全意为人民服务。现实中社会各种思潮相互激荡, 社会生活日趋多样化、复杂化, 这就难免这样或那样地影响着学生的入党动机。目前, 广大要求入党的大学生的主流是好的, 但在入党动机上由于受社会不良风气的影响, 也出现了一些值得我们注意和需要加以有效引导的问题。如“入党可以得到教师和辅导员的重视”“入党可以为自己今后求职打好基础”“不写入党申请书就是不进步”“应家庭和亲朋好友的要求才递交申请书”。怀着这种入党动机, 即使加入了党组织, 也不可能真正成为有党性有奉献精神的先锋战士。而且其功利化的意识一旦显现, 就会给党带来不良的影响。

为了提高党员的思想觉悟、端正入党动机, 在学生提出入党申请后, 党支部应当做如下工作:指派党员做联系人, 定期谈心, 掌握其思想状况, 帮助分析和解决他们的思想问题;借助辅导员了解情况、帮助培养;深入群众进行走访调查, 看申请人是否表里如一、是否严格自律、是否起先锋模范作用;适当让申请人列席党的组织生活会, 进一步加深对党的认识。坚决杜绝入党动机不端者进入党的队伍。对于那些入党之后出现反差的学生, 党支部要密切关注、耐心教育、积极帮助, 以达到入党动机的真正纯洁, 对于批评教育后仍不能用党员标准约束自己的, 给予党的纪律处分。

二、深入学习政治理论, 强化党员先进意识

先进性是党员的本色, 是与非党员的根本区别所在。坚持党员标准, 就是要使每一个党员能够自觉地运用党员标准规范自己的言行, 在实际工作中实践先进性要求, 发挥先进性作用, 树立先进性形象。党员的先进性首先是思想上的先进, 而确保思想上先进就必须不断地深入学习党的政治理论;明确和掌握党的路线方针和政策。中国特色社会主义的新思想、新知识、新经验, 是每个党员必须学习、掌握、实践的重要内容。大学生党员是中共党员群体中的知识分子阶层, 应当在建设学习型政党中发挥优势、走在前列。

一个时期以来在党员发展过程中, 对于理论学习的考察不够严格, 一般以发展对象递交思想汇报和谈话的方式进行简单了解, 至于对党的路线、方针、政策, 特色社会主义科学理论的学习如何、研究如何、掌握如何、运用如何, 没有有效地进行考核。高校基层党组织应当一方面督促准备入党的大学生及党员很好地自学并量化定期撰写思想汇报和学习体会的指标;另一方面通过集中、研讨、辩论、征文、竞赛等形式组织学习并制定量化指标, 从而按照指标的要求进行考核, 不合格者不能入党、已入党的推迟转正或予以警告。党员的政治理论学习决不能放松, 否则党员的高素质就无从谈起。

三、坚持实际贡献标准, 提高党员奉献精神

一个真正合格的共产党员, 必须做一个对国家、对社会有价值、有贡献的人。党章规定:“党员要坚持党和人民的利益高于一切, 个人利益服从党和人民的利益, 吃苦在前, 享受在后, 克己奉公, 多做贡献。”对一名大学生来讲只有为学校、为班集体、为他人做出一定的实际贡献才有资格进入中国共产党这个先进组织。大学生入党应该考察的实际贡献有三种:

首先是维护稳定的贡献。近些年来维护稳定工作是各级党政部门、各企业事业单位的一项重要任务。邓小平同志曾提出:“稳定压倒一切”。胡锦涛同志在2009年9月9日主持中央政治局学习时强调, “要着力保持社会大局稳定, 没有稳定, 什么事情也办不成, 已经取得的成果也会失去”。社会主义和谐社会建设需要稳定, 同样高校健康发展也需要稳定。学生应理性地对待学校存在的不足, 不可偏听偏信、不加分析。结合入党积极分子和学生党员所处班级、宿舍等情况, 设定其地域和人员范围责任区, 对学生中存在的不良情绪、不正常的言论进行仔细搜集、及时上报, 并以自身的力量进行必要的说服教育。这是新时期对学生入党考察和对学生党员评价的重要内容。

其次是为班级、学院、学校所赢得的荣誉。党员是群众中的先进分子。大学生党员应当是大学生中德智体全面发展的先进者。他们应当品德高尚、学业精湛、身体康健, 积极参加学院、学校及其他部门所组织的各项专业 (技能) 比赛活动、文体比赛活动等, 同时能在活动中获得优异的成绩。当然这也是党员榜样作用和集体荣誉感的必然要求。所以为班级、学院、学校所赢得荣誉必须纳入大学生党员发展的标准之中。

再次是默默的奉献。党员必须有自觉自愿的奉献精神。他们不仅要保质保量地完成学校及老师交办的各项任务, 而且要自觉自愿地帮助他人、自觉自愿地维护环境卫生、自觉自愿地为学校节水节电并参与到建设“节约型校园”的管理当中、敢于同不良现象作斗争等。

四、积极参加社会实践, 增强就业创业能力

高校对学生入党的学习成绩考察往往都做得比较好, 而对就业创业能力的考察几乎没有。随着就业压力的加剧, 高校在学生培养上已从过去的注重知识掌握转移到注重应用能力上来。多年来就业工作已成为高校压力最大、任务最重的一项难题。所以在入党的标准上也必须加入就业创业能力的元素。目前大学生的就业、创业能力主要是通过专业技能比赛成绩、实践活动的情况、实习 (见习) 的表现、专业社团活动的表现以及真实的创业体验等来体现的。大学生应当积极参加社会实践, 在实践中学习、在实践中消化、在实践中创新。具有创造性实践的本领是未来人才的核心竞争力所在。对此高校基层党组织应当像学习成绩量化考核那样去制定就业、创业能力的考核指标。增强就业创业能力是大学生党员素质提高的必然要求。

3.大学生素质拓展证书填写标准 篇三

关键词： 思想政治素质 考评标准 现代学徒制

“二元制”教育思想要求在学校和企业两个不同环境中，以职业能力标准和职业技能培训标准为准绳，以行业企业人才需求为目标，以多元考核为主要手段，培养优秀的企业一线员工。高职院校学生过硬的思想政治素质在培养企业核心创新人才方面发挥了重要作用，是人才培养的核心要素，也是核心技能习得的关键素质。这就需要探索适合现代学徒制背景下高职思想政治素质考评的标准和原则，有效反馈人才培养质量，不断校正人才培养标准体系，实现人才培养与企业需求的精准对接。思想政治素质新的考评标准，能够有效应对高职院校学生价值观多元化和市场经济负面影响，积极引导学生不断提高以“三观”为核心的思想素质和以政治取向为核心的政治素质。

一、“二元制”视野下高职院校思政课程教育新变化

高职院校思想政治理论课是政策性很强的课程体系，必须服务于我国社会主义现代化建设事业需要，从培养接班人高度打造高技能、高素质、应用型一线工作人才。与本科思想政治教育相比，其具有突出职业性和应用性的特点，需要在坚持国家思政教育基本原则和校企一体化育人的双重原则下，逐步实现教学过程与生产过程精准对接。

（一）教学内容以政策性为指导，突出理论应用性。

高职院校思想政治理论课在课程设置、学时分配、基本内容和人才目标等方面必须遵循中央和教育部有关政策精神和要求，把对学生的思想政治素质培养放在第一位，不断创新思想政治理论课有效实现形式，以适应高职教育发展新形势。

“二元制”教育模式和现代学徒制是职业教育与用人单位（企业）成功对接的有效途径，是实现企业跨越发展的重要原动力之一。高职院校思想政治理论课教学内容必须在坚持政策的原则性基础之上，把学生（学徒）职业发展与全面发展与工作岗位有机融合，依托项目任务型教学模式，实现思政教育核心价值与先进企业文化价值有机融合。

（二）教学主体以教师为主导，突出学生主体地位。

按照“二元”制教育模式要求，学校思政教师与企业（岗位）师傅按照学生思想政治素质培养标准共同培养学生，在教学过程中创新以学生为中心的教育实现形式，通过师生互动过程实现课堂教学目标。课堂教学必须充分尊重学生的主体地位，注重发挥教师（师傅）引导的主体作用，注重多元主体之间的有效互动、交流和教学重塑过程。

（三）评价主体以教师为主导，突出多元化评价优势。

基于“二元制”高职教育模式下，学生思想政治素质高度的评判与考核是一个复杂的过程。思政教师和岗位师傅根据学生思想政治素质考评标准，细化考核具体指标及指标内涵，教师负责解释考评细则的内涵及指标制定的立论依据，向学生明确不同模块的具体地位和意义，同时负责百分之五十的考核内容；学生根据思想政治素质考核的指标和要求，组建考核小组，完成百分之五十的考核内容。其中考核小组构成比例为：优秀学生占三分之一，普通学生占三分之一，学生干部占三分之一。

（四）教学方式以引导为基础，突出示范性教学作用。

课堂教学是实现理论传授与能力提高的主要渠道，承担着理论传授、情感培养、“三观”重塑、价值追求、创新培养等任务，以教学过程与生产过程对接为平台，打破传统授课方式的束缚，把学生动手思考能力、情境参与能力及模仿习得能力作为主要培养目标。这就需要立足于多元化价值观的事实，以价值认同为载体重构以政治情感、思想情感及规矩意识为主要内容的思想政治教育体系，重点培养学生（学徒）的认同感、归属感、自豪感和自信心。在授课方式上坚持以理论灌输为主渠道，把教师的示范性和工作岗位的示范性有机结合，融入案例引导、人格吸引等积极因素。

二、“二元制”视野下高职学生思想政治素质考评指标及权重系数

高职院校和企业（用人单位）共同制定人才培养标准时，需要充分考虑高职学院学生思想政治素质对应用人才培养的作用，不能作为基本素质的主要构成考虑，而是作为核心素质培养，在考评标准中占有重要地位。高职院校学生思想政治素质考评从以下几个方面进行，即个体思想境界、政治规矩行为、任务执行能力、创新能力习得和服务质量能力。考核标准总分值为100分，其中个体思想境界占20分，政治规矩行为表现占30分，任务执行能力占20分，创新习得能力占15分，质量服务能力占15分。

（一）个体思想境界考核指标及权重。

1.内涵阐释：高职院校学生思想境界是在政治信仰、人生理想和职业理想指引下的思想觉悟和道德水准在个体修养中不同程度的体现。考核内容立论基础是“三观”，精神动力是政治信仰、人生理想和职业理想等，外在表现是以善为标准的道德行为。

2.考核内容：是否具有朴素的唯物主义世界观、人生观和价值观，能够以正确的价值观处理人与人或人与事务之间的关系；是否真正地树立马克思主义信仰，用社会主义核心价值观指导自己的行为；是否把人生理想与职业理想统一起来，在具体岗位中实现自己的价值。

3.考核指标及权重系数：

（二）政治规矩行为考核指标及权重。

1.内涵阐释：政治规矩行为是良好政治理想、政治信念、政治态度和政治立场外化为个体行为的表现，也是个人政治素质高低的重要标准，培养高素质人才的核心目标，也是企业发展对员工素质的要求。

2.考核内容：是否有严谨的政治言行，在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面是否严格遵守有关纪律、优良传统和惯例；是否把程序摆在工作学习的首位，事关集体活动重大问题是否按规矩办事；是否严格遵守企业规章制度和服从岗位师傅的安排；是否积极服从组织安排，坚决完成集体安排的任务。

3.考核指标及权重系数

（三）任务执行能力考核指标及内容。

1.内涵阐释：任务执行力指企业（单位）员工一种把领导层决策（精神）变成自觉的行动，努力保质保量完成任务的能力。要求学生（学徒）不断提高分析问题、把握问题实质，排除各种因素的干扰，准确地把领导层决策（精神）实质，精确地贯彻在工作过程中，出色地完成任务。

2.考核内容：是否愿意接受工作任务安排（实践教学任务）；是否愿意克服困难，完成具有一定困难的任务；是否想方设法把握任务（决策）的精神实质，准确掌握所要实现的目标；能否根据实际情况，机动灵活地运用各种原理解决问题。

3.考核指标及权重系数

（四）创新习得能力考核指标及内容。

1.内涵阐释：创新能力是一种能够利用已掌握的知识和现有条件，在实践活动中提供有效解决问题，不断满足人们需而改进或创造新事物的行为能力。创新能力的习得是高职院校学生成为企业（单位）核心员工必须具备的一种能力，主要是通过认同、观察、交流和模仿习得。高职院校学生主要是对思政教师的判断、分析、总结和企业师傅的示范、引导和榜样习得的。

2.考核内容：是否对思政教师分析问题能力、企业师傅解决问题产生高度的认同感；是否积极主动模仿企业师傅、思政教师解决问题，提出自己的看法或设想；是否积极主动带着问题与企业（岗位）师傅交流，参与岗位生产过程的模拟训练有心得感悟。

（五）服务质量能力考核指标及内容。

1.内涵阐释：根据企业管理理论，我们认为服务质量能力指员工在工作过程中对自身服务价值科学认识及努力提高服务质量能力。质量服务能力是学生在学习和岗位实训（实习）过程中努力提高的素质和能力之一，也是思想政治素质高低的外在表现。

2.考核内容：是否认识到服务质量关系到个人工作价值的实现和企业（单位）成败；能否以高度责任感努力完成岗位工作任务；能否立足岗位根据产品不同特点，提供一定优质的服务或提供高质量适合消费者需要的个性化产品。

3.考核指标及权重系数

三、高职院校学生思想政治素质考评原则的运用

高职院校学生思想政治素质的考评是基于学生思想境界、能力提高的程度而进行的测评和判断工作，更加注重突出思想境界、各种能力、创新习得测评和结果认同，“提高大学生的思想道德境界和综合素养”[1]，培养企业需要的优秀员工。

（一）过程考评与结果考评相结合。

学生素养和能力培养是一个长期的过程，不是单纯一个指标能够反映出来，需要在教师（师傅）与学生、学生与学生的长期接触和了解过程中真实反映学生的状况。学习环境、实训环境、交往环境都会影响学生素质和能力结果的测评，需要坚持过程评价与结果评价相结合。

（二）学生参与测评和教师主导相结合。

测评高职学生思想政治素质，需要把学生作为测评主体纳入测评工作中，发挥他们了解思想状况、生活情况和行为表现的优势，把测评的权力交给学生，充分尊重学生在教学过程中的主体地位。其中课堂讨论、岗位实习、日常行为观察等内容的测评工作由学生测评，教师（师傅）需要解释考核内容的指标及每个分值不同的内涵，在整个测评过程中观察和纠正测评存在的问题。

（三）理论素养测评与能力水平测评相结合。

在现代学徒制背景下，学生理论素养和能力水平是测评的重要内容，也是现代职业教育人才培养的目标。笔者认为理论素养占总评成绩的40%，能力水平占总测评成绩的60%，其结果才能反映现代职业教育发展的要求。理论素养和能力水平的测评工作需要“贴近学生、贴近实际和贴近生活”，把学生的思想表现、日常行为、活动参与和规划设计等作为量化和测评的主要对象。

四、结果

高职院校学生思想政治素质测评是一个复杂的过程，需要学校内部、学校与企业之间通力合作，共同构建双方认可的测评平台，制定有效测评的考核体系。寻找一条适合现代职业教育发展的思政课考评体系还需要长期探索和完善，本文只是提供借鉴。

参考文献：

[1]佟艳.高职院校思政课考核模式创新的探索与实践[J].辽宁师专学报（社会科学版），2015（2）：35.

[2]祝虹，杨勤刚.大学生思想政治素质评价的内容和方法研究[J].华中农业大学学报（社会科学版），2008（6）：83-87.

[3]孙强，王永峰.基于知识能力素质协同发展的思政课考核方法探讨[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2011（4）：538-540.

4.大学生素质拓展证书填写标准 篇四

1、《大学生素质拓展证书》适用于我校注册的全日制本专科学生，用于记载学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《证书》可作为学生评奖评优和综合测评的依据，并可用于学生毕业求职。

2、《证书》所列大学生素质拓展的内容共分为六个栏目：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。

“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及其在思想认识、道德品质方面的表现。如参加党团组织的政治活动、参加党课培训、党团理论知识竞赛及纪念征文、参加理论报告会等。填写举例：如某生参加了学校的“三个代表重要思想知识竞赛”获一等奖，并代表学校参加团省委主办的“三个代表重要思想知识竞赛”未获奖，可在此栏这样填写：

获得校级“三个代表重要思想知识竞赛”一等奖；

代表学校参加团省委主办的“三个代表重要思想知识竞赛”。如某生在某学期内作为入党积极分子参加学校组织的党课培训，并通过了学校组织的统一考试；组织本支部团员参观了“迎接十六大”大型党史图片展；参加了学校统一组织的十八岁成人宣誓仪式；听取了由学校统一组织的“中国加入WTO对高等教育的影响”报告会，可在此栏这样填写：

作为入党积极分子参加了学校组织的党课培训，并通过了学校组织的统一考试；

组织本支部团员参观了“迎接十六大”大型党史图片展； 参加了学校统一组织的十八岁成人宣誓仪式；

听取了学院组织的“中国加入WTO对高等教育的影响”报告会。

“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求注明参加活动的级别、时间、地点，调查报告拟定、撰写及获奖情况；参加志愿服务的内容、时间及个人在社会实践与志愿服务中的获奖情况。在认证调查报告、征文撰写等事项的时候，要注意严格按照通知要求对那种应付了事、两三张纸凑数、有明显抄袭迹象的文字材料不予认证。对志愿服务认证要求各个层次的活动都要有活动证明，以志愿者协会和院（系）认证为主。填写举例：如某生参加暑期社会实践，撰写的调查报告获校级一等奖，并被报送参加省级评选，其本人被评为校级暑期社会实践先进个人，可在此栏填写：

被评为校级暑期社会实践先进个人；

调查报告获校级一等奖，并参加省级评选。

“科技学术与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等活动中取得的成绩。要求注有参加学术报告会的次数及参加科技活动的级别、获奖情况，发表学术类文章注明刊物名称、日期。填写举例：如某生参加科技活动的能力弱些，撰写的创业计划在学院选拔中落选，但是组织能力较强，协助老师组织了一场学院级“青春创业座谈会”，同时参加学校组织的学术报告，一学期听了三场，并撰写文章《大学生创业的人文环境》在5月份的校报上发表。可在此栏这样填写：

参与组织了一场学院级“青春创业座谈会：、撰写了创业计划书参加学院的选拔；

听取了三场学校组织的学术报告；

在5月份《信阳师院报》上发表文章《大学生创业人文环境》。“文化艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。填写举例：某学生干部没有文艺特长，但经常协助老师或为主组织各种文艺活

动，并带队参加校级比赛，在填写时要注意是协助还是负责组织以及负责的具体内容。如某学期在学院迎新生晚会中协助老师做前期节目选拔，晚会时负责组织后台服务，为演员做好后勤工作，并带队参加学校的歌咏比赛获三等奖，可在此栏填写：

协助老师做好学院迎新晚会前期节目选拔；

晚会时负责组织后台服务，为演员做好后勤工作；

带队参加学校的歌咏比赛获三等奖。

“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。填写举例：如某生某学期参加了社会实践部组织的在人民体育广场举办的“保护环境”义务宣传，参加了学生会主办的象棋比赛获得第二名，并尝试创建象棋协会，但没有成功。可在此栏这样填写：

参加了社会实践部在人民体育广场举办的义务宣传活动； 参加了学生会主办的中国象棋比赛，获得第二名。

创建象棋协会的事因为没有实质性进展，就不必写上。

“技能培训及其它”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。例如英语、计算机等各类等级考试和自主选择的计算机认证、导游证、驾照等技能培训均可填写，未能被上述所包括的其它重要经历或成果，也可在这一栏里填写。

3、《证书》主要记载学生的经历和客观表现，一般不作主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖项需注明名称和级别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。六个栏目可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当的栏目。学生如确有重要经历在正表格内无法写下，可填于《证书》“备注”页中，学生参加活动如获得校外认证，也可以附于本证书内。

4、大学生素质拓展计划将从2002级本科学生开始实施，为确保计划的连续性与规范化，特制定以下严格的工作流程。具体如下：

团支部宣传发动，说明证书的意义（入学初）——个人申报——团支部认证——院（系）认证中心组织团支部进行归纳分类（学期末）——对每一位学生的情况进行公示（第二学期的第1周）——收集反馈意见，对申诉提出处理意见并予以公示（第二学期的第2－3周）——院（系）认证中心组织团支部分期、分批统一填写素质拓展档案（第二学期的第4－5周）——院（系）认证中心对证书记载的内容予以认证并统一管理证书——校级认证中心最终认证。

5、《证书》每学期末申报一次，并填写《学生素质拓展申报表》，由学生本人根据证书要求，挑选本人本学期内在素质拓展方面最重要的经历和表现（一般每一栏目每学期不超过四条）草拟一份拟填入申报表的内容初稿，报本人所在团支部。团支部应召集支部委员会议对所填内容逐条进行核实，并在班级内予以公示，在全班同学无异议前提下，由团支部组织统一填写申报表，团支部书记负责签字认证。学年结束认证时，由学生本人从《学生素质拓展申报表》每栏所填写内容中任选四条，然后统一填写。

6、证书由学校“素质拓展认证中心”统一发放，由各院（系）统一管理，一般在新生入校时发放。

7、证书由团中央、教育部、全国学联统一格式、统一印刷。为便于管理，每本证书设定一个全国唯一的编码，编码格式为**--*****--*******。其中第一组数字为河南省代码41，第二组数字为我校代码10477，第三组数字为该学生学号。

8、证书内容一经认证不得随意更改。

5.大学生素质拓展证书填写标准 篇五

2、参加校党校第四十五期入党积极分子培训班学习，并顺利结业3、2011年05月，获“优秀团员”称号

社会实践1、2010年11月，随青年志愿者协会一起去康乐敬老院看望老人活动 2、2011年03月去新郑市希望小学看望小学生。

3、2011年 05在校学生服务中心挂职锻炼4、2011年08月到河南省潢川县江家集镇刘岗村进行暑期社会实践，为期一周。

科技学术与创新

1、参加校第十八届科技文化节

2、参加第九届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛

文化艺术与身心发展1、2010年 12月策划并组织了感恩节主题班会2、2010年12月策划组织了元旦晚会并表演独唱节目3、2010年10月组织参加了院“龙腾杯”拔河比赛获第二名4、2011年 5月组织参加了院“激情杯”篮球比赛获第一名5、2011年6月参加了校第四届模拟招聘会，获优秀奖

社团活动与社会工作1、2010年9月-至今任班级班长职务2、2010年9月至今担任校学生会办公室干事3、2010年9月-2011年03月sife项目部组员4、2011年3年至今担任辅导员助理一职5、2010年10月组织了组织了青春飞扬杯辩论赛6、2011年4月组织了女生风采大赛7、2011年5月组织了软件学院庆祝建党九十周年暨送毕业生晚会

6.沈阳建筑大学学生信息填写标准 篇六

电子档案是指学生工作管理信息系统中学生的基础信息，由学生工作管理信息系统—学籍管理—学生数据维护进入。

一、基本信息和个人信息

要全面、细致，具体要求如下：

（一）“个人信息”卡片中必填选项及标准

1.毕业中学：例如“沈阳市二十七中学”；

2.考生类别：填写“应届”或“往届”；

3.外语语种：填写“英语”、“日语”、“俄语”或“其他”；

4.CET4：填写目前获得分数，只记录最高分数。例如：522；

5.CET6：填写目前获得分数，只记录最高分数；

6.高考总分：按实际情况填写；

7.家庭地址：详细记录到门牌号。例如“沈阳市沈河区十三纬路117号”或“XX

省XX市XX县XX乡（镇）XX村XX组XX号（有则填，无则不填）”（务必确定学生现家庭住址所在地，不可出现家庭住址仍是学生毕业中学的情况）；

8.家庭电话：区号-电话号码或手机号；

9.邮政编码：按实际情况填写；

10.生源地：“XX省”，指学生参加高考所在省份；

11.家庭情况：按实际情况填写，父母姓名、单位、联系电话不能为空，没有工作

单位的填写“无”或“务农”（用于农村人口），注意联系电话格式（区号-电话号码、手机号）。

12.政治面貌：按实际情况选择填写。

（二）“其它信息”卡片中必填选项如下：

13.血型（尽量填写）：按实际情况填写，用英文大写字母填写；

14.身高：按实际情况填写，用数字填写，单位cm,例如：179cm；

15.独生子女：“是”或“否”；

16.乘车区间：例如“沈阳至北京”，到达站点必须与家庭所在地(一般应为生源地)

保持一致，到达站需填写终点站的站名，中间站略去不写；

17.担任职务：按照学生目前担任职务情况填写，要写职务全称，职务较多者按最

高职务填写。例如“校学生会主席”、“院学生会宣传部委员”、“校舞蹈团团长”、“体育委员”、“寝室长”等；

18.宿舍楼号：2位数字，例如：“01”表示1号楼；

19.房间号：4位数字，例如：“0533”表示533房间；

20.寝室电话：按实际情况填写；

21.本人手机：按实际情况填写。

22.其他信息选填。

二、评奖评优信息

包括学生工作系统中的“先进个人”信息和“先进集体”信息，要全面、细致，不能遗漏学生获奖信息，具体要求如下：

（一）全面维护获奖个人数据

填充学生在校期间所获得的校级及其以上的奖学金和先进个人荣誉称号的相关信息。

（二）全面维护获奖集体数据

7.大学生素质拓展证书 篇七

【作者：web master | 发布时间：2009-04-26 17:28:18 | 点击数：3206】

一、思想政治与道德修养

“思想政治与道德修养”主要包括学生参加学校、院系党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。

1、在维护祖国统一、利益、尊严和荣誉等方面有突出事迹或表现且受到校级以上单位公开表彰，经查实可记。

2、模范遵守党和国家的民族政策，在维护和促进民族团结方面有突出贡献且受到校级以上单位公开表彰，经查实可记。

3、在坚持和执行党和国家经济、政治、外交、民族等方针、政策方面有突出贡献且受到校级以上单位公开表彰、经查实可记。

4、具有鲜明的政治立场和是非观念，在关键时刻能坚定地站在党和国家的立场上，且表现突出并受到消极以上单位表彰的可记。

5、坚持以集体和国家利益为重，为保护集体、国家利益做出巨大牺牲且经查实可记。

6、遵纪守法以身作则，在危急时刻能挺身而出、见义勇为且经查证属实，该事实、行为及因此而取得的奖励可记。

7、尊重不同民族的风俗习惯，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学等弘扬中华民族传统美德中有突出表现且受到校级以上单位公开表彰，经常证属实的可记。

8、注重个人修养，提倡科学的工作和生活方式，在此方面表现突出并受到校级以上单位表彰的可记。

9、作为我校正式代表参加省级以上党、团组织召开的会议可记。

10、经党、团组织的批准，合法参加校级以上党、团组织组织的重大集会活动的可记。

11、参加校级以上单位组织的各种性质的重大竞赛活动获得“校级三等奖”或者“省（市）及优秀奖”以上荣誉称号的可记。

12、参加校级以上党团组织组织的培训、学习的可记，获得优秀学员的可记。

13、获得校级以上党团组织授予“优秀共产党员”、“优秀共青

团干部、”“优秀共青团员”等荣誉称号的可记。

14、若所在基层（党、团支部、班级）被校级以上党团组织授予“达标”、“先进”、“红旗”等集体称号的可以“集体成员”的形式记录。

15、在校园文化建设等方面有突出贡献且受到校级以上单位公开表彰，经查实的可记。

例：1）2006年05月，加入中国共产党。

2）2005年09月，参加校第六期团校培训，并获“优秀学员”称号。

二、社会实践与志愿服务

“社会实践与志愿服务”主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。

1、利用假期参加由校团委、学生会以上单位组织的诸如“三下乡”等社会实践活动及取得的成绩可记。

2、在假期自行组团，自定课题，成员在三人以上的社会实践小组，经所在院系审核且经过校团委批准的可记。

3、利用专业知识到正规单位从事非校内安排实习时间在两个星期以上，且有相关单位提供书面证明的可记。

4、是“希望工程”、“春蕾计划”、“中华慈善总会”等公益组织成员，时间在三个月以上的可记。

5、在省（市）级以上单位的活动中担任志愿者进行志愿服务，时间在两天以上的可记。

6、无偿捐献血液、骨髓，身体器官给相关机构组织或非三代以内直系血亲或两代以内旁系血亲且有医院相关证明的可记。

7、资助一名失学儿童完成三年小学学业、一名初中生完成两年学业、一名高中或大学生完成一年学业或资助金额在1000元以上的可记。

8、毕业后志愿选择到老、少、边、穷地区从事支教等志愿工作，时间在一年以上的可记。

19、志愿参加环境保护工作，表现突出且受到校级以上单位表彰的可记。

10、志愿参加抗洪、抢险救灾等活动经查实的可记。

11、无偿参加校级以上单位组织的扶贫帮困等志愿服务的可记。

12、代表学校参加校级以上单位组织的涉外活动时间在一周以上的可记。

13、是我校带有公益性社团成员的，在该社团获得校级以上单位授予优秀社团称号时刻以“**社团”成员的形式记录。

14、参加各种性质的勤工助学活动（不含家教），时间在三个月以上并因表现突出而受到校级以上单位表彰的可记。

例：1）2006年07月，在黑龙江伊春市开展科技服务，任服务队队队长，服务队获省“三下乡”社会实践优秀服务队。

2）2006年09月，参与团市委组织的火车站文明劝导志愿

活动。

三、科技学术与创新创业

“科学及术与创新创业”主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

1、获得国家发明专利或校级以上单位授予“科技进步奖”及相似奖励的可记。

2、在科学技术方面有重大发现、创新或改进并受到校级以上单位肯定的可记。

3、在校级以上单位组织的科学技术领域竞赛中获得“优秀奖”以上奖励的可记。

4、参加校级以上单位组织的正规学术大赛诸如黑龙江省“挑战杯”、全国“挑战杯”等，其作品获得优秀奖以上荣誉称号的可记。同一作品获得多项奖励的按最高级奖项记录。

5、参加院级单位组织的各种正规知识竞赛、技术评比、辩论赛等活动，其个人或集体获得“三等奖”以上荣誉称号的可记，辩论赛“最佳辩手”可记。

6、参加校级以上单位组织（不含校级）的各种正规知识竞赛、技术评比、辩论赛等活动，其个人或集体获得“三等奖”以上荣誉称

号的可记，辩论赛“最佳辩手”可记。

7、代表学校参加省（市）级以上单位的竞赛活动并获奖的可记。

8、在省（市）级以上正式出版的刊物或大学学报及学术刊物上发表各种性质的文章、作品，字数在1000字以上，美术、书法、音乐作品在一件以上的可记。

9、个人创业，注册资金在10万元以上的可记，两人以上集体创业，注册资金在30万元以上的可记。

10、在校期间参加创业活动，成绩突出并受到校级以上单位表彰的可记。

11、在校园或其他公开场合举办个人成就展，诸如个人画展、个人汇报演出等可记。

12、独立或者协助他人完成省（市）级以上重大学术课题的可记。例：1）2006年09月，作为副主编参与编撰《论政府经济职能》一书（西南交通大学出版社出版）。

2）2006年05月，参加浙江省大学生创业计划竞赛，获省一等奖。

四、文体艺术与身心发展

“文体艺术与身心发展”主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历：

1、是校级以上艺术团正式成员，并且成绩优异者可记。

2、参加校级以上单位组织的晚会、联欢会等文艺活动且有独立节目或者四人以下合作节目或者四人以上节目中担任主角（含主持人）的可记。

3、作为学校代表参加省（市）级以上单位组织的文艺活动的可记。

4、是具有文学艺术性质社团（如文学社、摄影社、书法协会等）成员的，在该社团获得“优秀社团”称号时，可以“**社团成员”形式记录。

5、在宿舍文化建设中被评为“文明宿舍”的成员，可以“**宿舍”成员形式记录。

6、达标我校参加省（市）级以上运动会并获前八名的可记。

7、参加学校运动会获得“三等奖”以上荣誉称号的可记。

8、参加院系运动会，获得“一等奖”或破院系记录的可记。

9、参加校级团体体育比赛（如篮球，足球等），所在团队获得前三名的可记。

10、身残志坚，勇于面对疾病，不畏困难，表现突出且受到校级以上单位表彰的可记。

例：1）2006年10月，参加校秋季运动会，获110米跨栏第二名。

2）2006年12月，参加校元旦晚会，表演话剧《同桌的你》。

五、社团活动与社会工作

“社团活动与社会工作”主要记载学生参加或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作:

1、担任校、院学生会干部，任职在一学年（含）以上的可记，一人担任多项职务的则按级别由高到低记录。

2、在校期间到市学联、全国学联驻会，或在团中央、市团委工作，时间在一年以上的可记。

3、社团主要负责人（正、负职）可记。

4、在院（含）以上单位主办的刊物中担任编委以上职务的可记。

5、在学校内外担任助教、助理研究员等性质的职务且时间在半年以上的可记。

6、作为省（市）级以上正式发行刊物的兼职记者或等同工作的可记。

7、利用所学专业知识到与所学专业有关的相关部门进行实践锻炼，丰富职业经验，诸如在城乡规划设计院、会计师事务所担任兼职设计师、会计师，且有所在单位书面证明的可记。

8、在注册资金在三十万元以上企业做兼职工作时间在三个月以上的可记。

9、上述人员在任职期间的主要工作成绩突出可记。

10、作为经学校团委批准、参加人数在200人以上大型活动首要负责人的可记。

11、组织、参加社团活动并受到校级以上单位表彰的可记。

12、参与负责接待党和国家领导人或者因表现突出而受到党和国家领导人接见的可记。

13、获得校级以上单位授予“五四奖章”、“优秀学生干部”、“三好学生”等称号的可记。

例：1）2006年03月，策划、组织全院学术论坛系列讲座。

2）2005年09月至2006年10月，担任学院学生会主席。

六、技能培训及其它

技能培训及其它主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其它重要经历或成果也可以在此记录：

1、参加校级以上单位组织的各种性质的技能培训可记。

2、在军训过程中被评为“军训先进个人”或所在集体被评为校级（含）以上先进集体的可记。

3、参加国家统一安排的各种性质的技能考试（诸如导游证，注会证等），通过一门以上或获得合格证书的可记。

4、参加各种IT认证培训并取得合格证书的可记。

5、在校期间取得文体方面的各种资格认证（诸如：象棋、围棋段位、国家二级运动员等）可记。

6、参加国家承认学历的各种性质的自学考试，取得毕业（合格）证书的可记。

7、超出以上罗列范围的内容，由各院系认证中心统一汇总上报校学生素质拓展认证中心商讨。

例：1）2006年05月，参加校团委举办的速写记录培训班。

8.顶岗实习支教合格证书填写说明 篇八

1、填写时必须用碳素钢笔或蓝黑钢笔。

2、请仔细填写，证书每人只有一个，请千万不要填错、遗失。

3、在贴照片位置贴１寸免冠彩色照片。

4、（1）填写姓名、性别

（2）出生年月（阿拉伯数字填写，如1985年01月）（3）籍贯（某某省某某县）（4）学校（填河北师范大学）

（5）专业（填写专业全称 如：汉语言文学）（6）证书编号（填学生学号）（7）发证日期请空着。

4、第3页（顶岗实习支教所在学校鉴定意见）请一定要填写意见，并加盖实习学校公章，请不要盖错。

5、第4页（所在县市区顶岗实习指导组或教师进修学校意见）视各地情况而定。

6、第5页（学院认证）请填写相应信息，成绩栏请空着。

7、第6页（县市区教育局认证）填写信息，加盖实习当地教育局公章，请不要盖错。

9.大学生素质拓展证书填写标准 篇九

3新版《广西中等职业学校毕业证书》填写说明

（1）填写学生姓名。用中文楷体简体三号字打印，字迹需清晰整洁，不许涂改（下同）。

（2）填写学生性别。（男、女）

（3）填写学生出生年份。（一九九○、一九九

一、……）用中文数字书写。凡是数字为“○”的，一律用特殊符号“○”插入，不允许使用阿拉伯数字的“0”。

（4）填写学生出生月份。（一、二……十二）

（5）填写学生出生日。（一、二……三十一）

（6）填写学生入学年份。（二○○九，二○一○……）凡是数字为“○”的，一律用特殊符号“○”插入，不允许使用阿拉伯数字的“0”。

（7）填写学生入学月份。（一、二、……十二）

（8）填写学生毕业年份。（二○一○、二○一二……）凡是数字为“○”的，一律用特殊符号“○”插入，不允许使用阿拉伯数字的“0”。我区实行国家的规定，即：中职学生可在录取入学后六年内完成学业，并可发毕业证。因此，超过原学制年限颁发的毕

业证，应按原录取入学时间填写入学年份、月份，按实际办理毕业证时间填写毕业年份、月份，填写学制年限不变。录取入学后超过六年未完成学业的学生不能办理毕业证。

（9）填写学生毕业月份。（一、二……十二）

（10）填写学生就读专业的全称，严格按原录取专业名称填写。如“机电设备安装与维修、汽车摩托车运用与维修、制冷和空调设备运用与维修。”不能简写专业名称。

（11）填写学生所属专业的方向名称，没有方向则不需填写。如：工艺美术专业的“装潢设计”、中医专业的“中西医结合”、商务外语专业的“英语”、护理专业的“助产”等。

（12）填写学生入学时的学业程度。（小学毕业起点、初中毕业起点、高中毕业起点）

（13）填写学生所属学习类型。（全日制、成人在职）

（14）填写学生修业年限。（六、三、二、一年半、一）

（15）盖学校法人印鑑。

（16）填写学校名称全称，盖学校的公章。

（17）填写学生实际毕业年份，如“二○一○年，二○一一年……”。凡是数字为“○”的一律用特殊符号的“○”插入，不允许使用阿拉伯数字的“0”。

（18）填写学生实际毕业月份。（一、二、……十二）春季如期毕业的填写“一”，秋季如期毕业的填写“七”。延期毕业的，按实际毕业月份填写。

（19）填写学生毕业日期。如期毕业的学生，无论春季还是秋季，只能填写“五”，不允许提前。延期毕业的，按实际毕业日期填写。

（20）粘贴学生近期正面免冠照片，小二寸(高43mm×宽33mm)，黑白、彩色不限，背景色彩不限。照片不允许有下列情形：长发披发；染发；佩戴饰物；头发盖眉毛、眼睛、耳朵；光头；佩戴眼镜；戴帽子；男生长发致肩；穿背心或吊装；化浓妆；照片泛黄或模糊等。

（21）填写学生身份证号码。用阿拉伯数字表示，满18位数字。注意要与填写学生的出生年月日（3）、（4）、（5）严格对应，否则视为无效。已办身份证的按身份证的号码填写，未办身份证的按学生户口本上的身份证号码填写，无身份证号码的可暂时不填写。

（22）填写学生毕业年份。用阿拉伯数字表示，如“2010、2011、2012、2013……”

（23）填写学生毕业证编号，用阿拉伯数字表示，如“00001、00002、……”。此项须验印过后，由教育厅发放编号后才填写，可用打码机打印。

主题词：中等职业教育毕业证书通知

广西壮族自治区教育厅办公室2009年12月22日印发

10.大学生素质拓展证书填写标准 篇十

2安全生产检测检验机构资质证书填写要求

一、甲级安全生产检测检验机构资质证书编号方法是：

发证机关发证流水号 验资质年份后两位

发证年份

二、乙级安全生产检测检验机构资质证书编号方法是：

验资质年份后两位

安全监管局发证为“安”，煤矿安，同时发证的用“煤”

自治区、直辖市简称

三、为便于管理，资质证书编号除发证年份会因为换发证书年份不同而变化外，其他内容为机构不变的唯一编号。由乙级资质升为甲级资质的机构和被撤销资质的机构原编号为废号。已取得安全监管总局甲、乙级资质的机构按原取得资质的年份作为初次取得资质年份。

11.素质拓展卡填写内容 篇十一

一、思想政治与道德修养1、2009年9月，参加国防教育被评为“优秀士兵”

2、2009年10月，参加党校培训///团校培训///学生干部培训（只需填写符合自己的一项即可）3、2010年10月，参加“三个代表”理论研究的组织活动4、2011年3月，参加道德修养为主题的教育活动5、2012年10月，参加“理性爱国”为主题班会

二、社会实践与志愿服务1、2009年10月，参加学部组织的社会实践活动2、2009年11月，参加学部组织的青年志愿服务队3、2010年7月，参加学部组织的暑假社会调查4、2011年4月，参加勤工助学活动5、2012年7月，参加学院组织的实习活动

三、科技学术与创新创业1、2009年11月，参加大学生课外学术科技作品竞赛活动2、2010年5月，参加学院组织的计算机程序大赛3、2011年10月，参加省级计算机程序设计大赛4、2011年12月，参加学院组织的大学生创业计划大赛5、2012年10月，参加学校组织的大学生创业计划大赛

四、文化艺术与身心发展1、2009年11月，参加班级组织的文娱活动2、2010年4月，参加省级体育竞技比赛3、2010年9月，参加学校新生节的慰问演出4、2011年12月，参加学校举行的元旦晚会5、2012年11月，参加班级素质拓展培训

五、社团活动与社会工作1、2009年9月，担任学校//学部//班级//楼栋xxx干部2、2010年4月，担任xx社团组织负责人3、2011年 5月，组织并参加xx社团的xxx活动4、2011年9月，组织并策划班级主题班会5、2012年10月，在xxx单位参加社会活动

技能培训与其它

1、xx年x月，取得驾驶证

2、xx年x月，取得普通话证

3、xx年x月，取得计算机等级证书

4、xx年x月，取得大学英语四级//六级证书

12.地质勘查资质证书填写规定 篇十二

一、法人名称

法人名称是法人的称谓。法人名称应当用全称。

企业法人名称应当与我国工商行政管理部门颁发的《企业法人营业执照》的法人名称一致；事业法人名称应当与我国事业单位登记管理部门颁发的《事业法人证书》的法人名称一致。

二、住所

本住所是指企业（事业）法人住所。企业（事业）法人住所是企业（事业）主要办事机构所在地，是企业（事业）法定的注册地。企业（事业）法人只能拥有一个登记注册的住所。

企业法人住所应当与我国工商行政管理部门颁发的《企业法人营业执照》的住所一致；事业法人住所应当与我国事业单位登记管理部门颁发的《事业法人证书》的住所一致。

三、法定代表人

具备企业（事业）法人条件的企业（事业），经我国工商行政管理部门（事业单位登记管理部门）登记注册，其代表法人行使职权的主要负责人是企业（事业）法人的法定代表人。

企业（事业）法人的法定代表人一般不得同时兼任另一企业（事业）的法定代表人。

企业法定代表人应当与我国工商行政管理部门颁发的《企业法人营业执照》的法定代表人一致；事业法定代表人应当与我国事业单位登记管理部门颁发的《事业法人证书》的法定代表人一致。

四、业务范围

本业务范围是指从事地质勘查工作的地质勘查资质的类别与级别。地质勘查资质共分为十三类，各类分设甲、乙、丙级不等。地质勘查资质分类与分级详见国土资发„2004‟号。

业务范围应当根据“地质勘查资质注册登记责任表”注册登记管理机关领导人核定的地质勘查资质类别与级别准确填写。

例如：经核定的业务范围如下：区域地质调查甲级；固体矿产勘查乙级，液体矿产勘查乙级，地球物理勘查乙级，地球化学勘查乙级，勘查工程施工乙级，岩矿鉴定与岩矿测试乙级；水文地质、工程地质、环境地质调查丙级，遥感地质勘查丙级。具体填写式样如下：

业务范围：

甲级：区域地质调查。

乙级：固体矿产勘查；液体矿产勘查；地球物

理勘查；地球化学勘查；勘查工程施工； 岩矿鉴定与岩矿测试。

丙级：水文地质、工程地质、环境地质调查；

遥感地质勘查。

六、证书编号

地质勘查资质证书证号统一使用新编13位数字表示。证书编号： ×××××××××××××注注证经顺册册书济序

登登属类号 记记性型机年

关度

编号原则：

1、注册登记机关：采用国家标准地区代码前两位（表1），以二位数字表示。例如：北京：“11”、云南：“53”等。国土资源部注册登记的以“01”表示。

国家标准地区代码表

2、注册登记：注册登记当年的公历年，用四位数字表示。例如：2004年发证的，以“2004”表示。

3、证书属性：用一位数字表示。表示方法：新立：“1”、变更：“2”、补发“3”。

4、经济类型：用三位数字表示。表示方法：国有：“110”、集体：“120”、股份合作：“130”、联营：“140”、有限责任：“150”、股份有限：“160”、私营：“170”、其他：“190”；合资经营（港或澳、台资）：“210”、合作经营（港或澳、台资）：“220”、港、澳、台商独资经营：“230”、港、澳、台商投资股份有限：“240”；中外合资经营：“310”、中外合作经营：“320”、外资：“330”、外商投资股份有限：“340”。

5、证书顺序号：为注册登记的顺序号，用三位数字表示。证书顺序号应当按照发证时间的先后进行排序。各注册

登记机关的证书顺序号均从“001”排起。

采用原证书及注销证书的顺序号，应当确保证书编号不与原证书或注销证书的编号重号。

例1：证书编号：0120041101003表示国土资源部2004颁发的第003个地质勘查资质证书，证书属性为新立，经济类型为国有。

例2：证书编号：4420041202015表示广东省国土资源厅2004颁发的第015个地质勘查资质证书，证书属性为变更，经济类型为集体。

七、注册登记机关

注册登记机关是指具体注册登记地质勘查资质的省、自治区、直辖市人民政府国土资源行政主管部门或国土资源部。

此处应加盖注册登记机关的地质勘查资质注册登记专用印章。

八、注册登记日期