自然写作的特色与魅力

自然写作的特色与魅力（精选18篇）

1.自然写作的特色与魅力 篇一

论中国自然辩证法学派传统与特色

研究传统是学派存在和发展的基因.中国自然辩证法学派形成了自己独特的研究传统,它包括以人工自然为核心的本体论、以唯物辩证法为核心方法论和以服务中国社会主义建设为核心的价值论.相对稳定的逻辑结构、巨大包容的.学术能力、实事求是的科学精神、不断开拓的研究领域是这个学派的学术风范和中国特色.

作 者：程志波 张善信 CHENG Zhi-bo ZHANG Shan-xin  作者单位：程志波,CHENG Zhi-bo(邢台市委党校,河北,邢台,054000)

张善信,ZHANG Shan-xin(中国矿业大学,文法学院,江苏,徐州,221008)

刊 名：中国矿业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHINA UNIVERSITY OF MINING & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 9(3) 分类号：N031 关键词：研究传统   基因   中国自然辩证法学派   中国特色  

2.自然写作的特色与魅力 篇二

1. 自然法提倡循序渐进的教学过程

自然法的随意性极强，可以与任何一种教学法结合使用，如全身反应法、暗示法、直接法等，适当的时候也可以不依赖任何一种方法。根据自然法，从上课一开始教师与学生谈话的内容应集中在教室里的物体及图画上。为了最大限度地降低学生学习英语的压力，教师可以不要求学生说英语，直到他们愿意说。当学生愿意用英语说话时，教师可以给他们提供说英语的机会，如问：Are you a boy?渐渐地在理解性的问题中加入选择性的问题，学生由Yes/No的回答上升到了回答选择题，如问：Are you a boy or a girl? (你是男孩还是女孩?) 如果学生不能回答，教师可以不断重复问题，并给一定的暗示使学生能够说出答案。

2. 自然法提倡活动的设计要有趣味性

做游戏是一种很重要的教学方式。游戏有多种形式，组成一种游戏的因素也多种多样。为了确保更多的学生有机会参与游戏，这种活动大多是以小组展开的。游戏有助于调动学生学习英语的积极性，吸引他们的注意力，促使他们认真听讲，培养他们的想象能力和思考能力。例如，我让学生猜“大象”的谜语：It’s very big.It has big ears, small eyes and long nose.What is it?利用猜谜语的形式会使词汇教学变得生动有趣，比用卡片教学效果好的原因是它利用了实物给学生以实物的直观印象，使学生对知识的记忆更为牢固。

3. 自然法提倡要与学生的自身相联系，激发学生的表达欲

语言的学习只有与学生自身相联系才能激发他们的表达欲望。学生可以学习怎样使用英语描述自己的家庭、朋友和同学，使他们有机会参与谈论。例如在让学生猜测本班同学的游戏中，教师用一些描绘性的语言，如：She is a girl.She has long hair and big eyes.She is wearing a blue blouse and a red skirt.Who is she?因为猜测的对象是本班同学，所以他们都会认真地听，积极地思考。同时也可以鼓励学生用英语描述自己，这样既锻炼了学生的胆量，又为他们提供了展示自己的机会。

4. 自然法提倡在教学中利用学生的多种感官

要让学生主动地、积极地学习英语，教师就要调动学生的各个感官。例如，在课前教师通常通过音乐的方式来调动学生的听觉器官，对学生进行英语渗透。又如，在小学英语有关水果的教学中，我利用学生的触觉来引入所要教授的单词。我先准备了一个不透明的布袋，然后将水果装进去。我问学生：“What are in the bag?”学生很好奇，边摸边猜水果的英语名称apple, banana, orange, pear, peach……在教学中调动学生的各种感官是非常有必要的，也是非常重要的，但要注意尽量减轻学生的焦虑感，让学生进行无意识的学习。

5. 自然法教学的早期活动要运用联想

在教学活动中，教师要培养学生的发散思维，遇到某些单词或句型时要让学生学会联系。只有在所学的句型上加上自己的东西并能由原句型向外扩展才算真正地掌握了该句型。一味地学习书上的知识而不能灵活地运用知识不是英语教学的目的。例如在讲到“I like____.”这个句型时，我先举例：I like apples./I like bananas.让学生明白可以在这个句型后面随意加上自己喜欢的东西。于是学生争先恐后地回答：I like grapes./I like books./I like my mother./I like my teacher.我再根据学生的回答提一些问题，如：Dose she like bananas? (她喜欢香蕉吗?) 回答可以是简单的Yes/No，英语好一点的同学还可以回答：Yes, she likes bananas./No, she dosen’t like bananas然后让学生以组为单位进行练习，让每个学生都参与进来。等学生渐渐地适应了这种发散性思维的问题，以后遇到这类问题时就可以脱口说出答案了。

6. 自然法要求创设教学情景

在大多数情况下，教室是学生学习英语的唯一场所，对学生来说直接和外国人接触的机会不多，因此教师可以通过教室为学生提供学习和交流英语的空间，使他们能够在这个空间中与自己水平相当的同学用英语进行交流。但教师要在这个空间中创设一定的情景，使学生能够用英语进行交流。这样可以帮助学生减少学习英语的焦虑感，还可以使学生在情景中学会用英语进行交际。

3.自然的魅力 篇三

自由的目的是为他人创造自由。

——马拉默德

闻名全球的迪士尼乐园是世界建筑大师格罗培斯设计的。就在迪士尼乐园很快就要对外开放时，各景点之间的路该怎样连接却还没有具体方案，格罗培斯心里十分焦急。

当巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去地中海海滨。汽车奔驰在法国南部的乡间公路上。这里，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。

突然，车子拐入一个小山谷，他们发现那儿停着许多车辆。原来这是一个无人看守的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入五法郎，就可以任意地摘一篮葡萄。

格罗培斯对葡萄园里的这种做法产生了兴趣。经打听，这原来是当地一位老太太的葡萄园，她因无力照料而想出这个办法。谁能料想在这绵延上百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完？

这种更加方便、任人自由选择的做法使大师深受启发。他迅速回到饭店，给施工部发了一份电报：“撒上草种，提前开放。”

就在迪士尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出了许多条小道，这些踩出来的小道有宽有窄，优雅自然。过了一年，格罗培斯让人按照这些踩出来的痕迹铺设了人行道。

出乎人们的意料，在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

4.自然的魅力作文 篇四

还记得八岁那年，我穿着白色衬衫，站在你的面前，感受你的美丽。瞧!微风吹来，轻轻拂过我的脸庞，我只见微风吹着吹着，水波荡漾着荡漾着，在阳光的照射下，闪着微弱的光芒，河水清澈见底，我把一块大石头投向那儿，只见那激起一圈圈波纹，我清楚楚地看到那块石头，在水中飘呀飘，最后飘到了河底。

我爱大自然，犹如爱自己的母亲，母亲您是那么的温柔，那么的美丽，使人忍不住去靠近她，我知道自然之美，我极其推崇法布尔的《昆虫记》，这是一本神圣高洁的书，使我忍不住摒住呼吸，带着虔诚的心态，去看她，我尽情的在昆虫的世界里遨游，我要亲近你大自然。从《昆虫记》开始，我要带上隐形的眼镜去发现大自然的种种奥秘。神奇的大自然，我一定要把你那神奇的面纱一一摘下。

带上放大镜，我来到了这里：我看到了世界上最小的蜂鸟，看到了在水面上飘荡的翠鸟，我喜欢蚂蚁搬家时的团结，也喜欢母螳螂吃公螳螂时的凶猛，更喜欢蛐蛐相斗的有趣。我欣赏乌鸦喝水的智慧，却厌恶麻雀偷师的行为。

亲近大自然，不仅仅是我们的责任，更是我们自娱自乐的一种方式。在工作之余，静静的躺在草坪上，风轻抚着你的脸颊，一股清新的芳香夹杂着青草与泥土的清香。我静静地站在树旁，看着远方耸立着一座座巍峨的高山。他仿佛穿上了轻纱，无不透露着朦胧之美，宛若害羞的少女，单独的碧绿色，清新淡雅，使我不禁想起杜甫的“造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。”的志愿。使我不禁想起杜甫的雄心壮志和宽广的胸襟。还记得“有志者，事竟成”“破釜沉舟”“百二秦关终属楚”“苦心人，天不负”“卧薪尝胆”“三千越甲可吞无”。大自然，我的良师益友啊!法布尔感谢您，为我们留下了举世文明的《昆虫记》，让我们了解到昆虫的世界是多么的伟大与神奇。我带着放大镜来到了这片草坪，极目去观察那些昆虫。虽然每每都是失望而归。却依然不能减轻我对昆虫的兴趣。于是，我开始到处搜寻各种昆虫并到网上去寻找她们的资料，希望有朝一日也能发现“生物入侵者”，为国家出一份力。除了昆虫以外我最喜欢的就是那些花了。

我喜欢牡丹的娇媚、富贵，喜欢百合花的清新淡雅，喜欢玫瑰花的热烈奔放，也喜欢莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和菊花的高风亮节……每一朵话在我的眼中都有他们独特的风采以至于使我看到草丛中的野花，也会产生喜爱之情，欣赏之心。在我看来那不仅仅是一朵小花更是一件艺术品。红得耀眼，蓝的高贵，紫的神秘，不禁流连忘返。

5.大自然的魅力作文 篇五

瑰丽的自然，是一个好玩的地方。徐徐的微风阵阵吹来，草儿、叶子随风遥曳，花朵、树木也乐在其中，它激起了我心中的浪花，更使我也享受在这美好的一刻。翠绿的山，湛蓝的海，碧蓝的天，是在上天的鬼斧神工下，所呈现的完美作品。

云朵在风儿的打造下，千变万化，有如魔术师般，可变出珍禽异兽、奇花异草，令人心旷神怡!仰望着天，这样的宽广，苍鹰划过天际，鸟儿飞过云朵，使我不禁恣意的幻想，翱翔在那无边无际的天，我彷佛添上了羽翼，飞向它，不知不觉，我的思绪也攀爬上另一个国度。这是属于天的妩媚。

我伫立在海边，任凭海风无情地抚摸过我的脸庞，浪波波的涌上，心，好像也卷起了小小的浪。无意地捡起海边的贝壳，我听见了海的心声，回荡在耳边，有时波涛汹涌，有时平波无浪，我跟着海的浪高低起伏，顿时，我释放出平日课业的压力，将它抛到九霄云外。这是属于海的多情。

夜晚的天，星星不停的闪烁着，点缀了那漆黑如墨的天，天是多么的静，让人感到安宁、平静。虽然漆黑，却令人向往;虽然单调，却可让人感到它的美，不禁想要投入天的怀抱中。这是属于夜的美丽。

6.大自然的魅力作文 篇六

一场连绵的细雨，可以使庄稼长得更加颗粒饱满与健壮。

一搂淡淡的轻烟，可以使鸟儿飞的更高。

一朵洁白的云彩，可以使蔚蓝的天空显得更加开阔与敞亮。有时一两只高飞的鸟儿，玩累了，停息在那朵云彩上，互相逗乐与嬉戏，为单调的天空增添了不少颜色与生机活力，我爱那一朵小小的云彩!它是蓝天图上最淡雅、最美的一笔!

在春光明媚，牡丹飘香，杨柳垂鬓之际，一丝丝微风吹来，平静的湖面回旋起了纤钎细腰，它的长发一根根垂到波光粼粼的湖面，使回旋着清波的湖面更加美丽!我爱那一丝清风，它使杨柳更加妩媚迷人，使牡丹的香气传得更远……

在春天的校园里，阳光是那么的迷人，它散了庭院，洒向操场，使运动健儿们，跑得更快，跳得更远，飞得更高……阳光撒向草地，使草儿从恶梦中舒醒，快速的抽芽，向上伸展向远处蔓延开去……阳光撒向花园，使花儿开得茂盛，香气传得更远，颜色更加耀眼，引来了成群结伴而来的蝶儿来采花粉，蜂儿来采花蜜好不热闹。石凳上坐着的学生有看书的，有聊天的，也有看花捉蝶的，其乐融融!阳光撒向教室，使学子们的精力更加充沛，坐得更加更正，听得更加认真，读书声更加刚健有力……我爱春天的阳光，它使我们的生活变得更加美好，世界变得更加丰富多彩，学习变得乐趣更佳!

7.突出鄂南特色打造魅力咸宁 篇七

一、坚持用以人为本的理念来指导城市规划建设管理工作

1、在编制城市建设发展规划时, 充分尊重民情民意, 充分体现人文关怀。

在修编咸宁市《城市总体规划》时, 征求了各相关专业部门对城市发展和规划的意见和建议, 总体规划初步方案形成以后, 将总体规划的征求意见方案在网站、报纸、电台等公共媒体进行公示。在编制园林绿化规划时, 保证居民出门不远就能亲绿、赏绿。咸宁市计划通过3～5年的努力, 确保市民出门500米就能见到1500平方米小游园。在编制市政设施规划时, 既考虑城市主干道的建设, 也考虑了小街小巷的改造。在编制公用事业发展规划时, 统筹考虑城市中心区和城市边缘地带, 确保城市公交、供水和燃气能够全覆盖, 不留被遗忘的角落。

2、在监督城市各项规划执行时, 充分体现群众意志。

建立城市规划公众参与的决策机制, 改变了过去的“政府主导型”为“民主决策型”, 提高了规划管理决策的公平性。建立城市规划公示制度。通过印刷总规文本、图集和制作模型等方式, 重点宣传城市规划, 采用网络、展览方式将新编制的控制性详规和各种专项规划向市民公示, 让市民对未来城市建设蓝图做到心中有数。建立城市规划公众监督举报机制。在城市规划网设置群众举报信箱, 对外公布举报电话, 建立举报受理快速反应机制, 24小时受理群众举报投诉, 对违法违章建筑及时查处, 确保城市规划的严格执行。

二、坚持用彰显特色的思路来推进城市规划建设管理工作

1、在城市建设中发挥生态资源优势。

利用温泉地热水资源, 依托国家森林公园潜山脚下的月亮湾及淦河的优美环境, 打造和开发温泉旅游系列、温泉休闲系列、温泉疗养系列等品牌, 把温泉谷建设成具有品牌效应的特色旅游区。利用城市中心区的浮山片区, 规划了大片山体绿地建设城市公园, 创建综合性、生态多样性的特色公园。利用贯穿咸宁市城区的淦河, 将淦河城区段建设成集游览、休闲、文化娱乐活动、小品绿色景观于一体的城市绿色风光带。

2、在城市经济中体现生态产业特色。

在市区北部建设工业新城, 抓好长江产业园建设, 按照“产业集群、用地集约、布局集中”的原则, 重点发展电子信息、新型材料、生物医药、食品饮料等污染小或无污染产业, 有选择地引进一批高科技、高效益、低能耗的工业企业落户咸宁。在市区南部建设旅游新城, 整合温泉地热水资源, 搞好旅游设施建设, 完善旅游配套功能, 加快建设温泉谷主题公园、桂竹生态旅游区、金桂湖度假旅游区、以及温泉至贺胜桥和温泉至星星竹海两个乡村旅游基地等一批重点旅游建设项目, 全力打造温泉生态休闲度假旅游区。在市区的乡镇大力发展特色农业、观赏农业、高科技农业, 推出形式多样的“农家乐”乡村旅游项目, 利用茶叶之乡、竹木之乡、苎麻之乡和桂花之乡的资源优势, 搞好农副产品加工, 加快农业产业化和新农村建设进程。

3、在城市建设上展示桂乡风情文化。

在城市建筑布局上注重“显山、露水、透绿”的效果, 充分展示了咸宁优美的山水资源和自然风光。在城市绿化树种的选择上注重体现地方特色, 制定了《咸宁市市区行道树规划方案》, 在城市主干道、内环线、城市出入口都栽植桂花树, 重点突出“桂花之乡”特色。在建设城市公园、广场和游憩景观带等公共景观设施时, 注重引入水车、磨坊和木桥等具有鄂南独特风情文化的园林小品, 安排大面积反映鄂南风情文化的雕塑幕墙, 以展示历史悠久的鄂南风情文化。在设计城市大型标志性雕塑时, 也充分注重了对咸宁历史、文化、风土人情和经济社会发展的研究, 并通过浓缩提炼来确定雕塑内容和模型。

三、坚持用改革创新方法来开拓城市规划建设管理工作

1、城市建设资金多种途径筹措。

我们通过成立城投公司, 经营城市资本, 筹措了大量建设资金, 高标准配套和改造了城市主干道。成功地引进中石油管道公司合作开发建设市区管道天然气工程, 已有5000多户居民用上了管道天然气。通过招商引资完成了商业步行街、文化广场和中百仓储等一批老城区改造项目, 实现了老街换新颜、旧城展新姿。

2、政府投资工程实行建管分离。

在总结政府投资工程建设管理经验的基础上, 2007年11月, 市政府出台了《咸宁市公共基础设施投资与建设管理办法》, 正式成立了“咸宁市市政工程建设管理中心”, 隶属市建委管理, 全面推行“投资、建设、管理、使用”四分离的建设管理模式。所有工程严格按照“政府领导、部门管理、市场运作、法人负责”的管理体制进行运作。

3、市政公用行业逐步走向市场。

2006年底, 我们向枫丹公司出让了城市公交特许经营权。2007年元旦80台新公汽全面投入运营, 塑造了城市公交新形象。2007年, 我们与桑德集团签订了温泉污水处理厂25年特许经营协议, 当年就建成并进行试运行。去年底, 市自来水公司又与桑德集团签订了供水经营权有偿出让协议, 公司改制正在抓紧进行之中。园林、环卫部门实行了管养分离, 根据工作量核定经费, 通过竞争方式, 选择承包对象, 有效提高了养护和保洁质量。从今年起, 市政部门也实行了事企分开, 市政公司实行了规范的企业化运作。

四、坚持用可持续发展目标来衡量城市规划建设管理工作

1、在城市建设中体现适度超前意识。

在修编《城市总体规划》时, 已按照100万人口的大城市来构筑发展框架, 城区面积100平方公里, 规模控制区为480平方公里。在构建城市发展框架时, 本着加快城市新区路网建设步伐的原则, 为城市可持续发展提供了更广阔的发展空间。咸宁市工业新城一期可提供城市发展空间13平方公里, 二期占地面积为30平方公里。在建设城市基础设施时, 对地下管线和排水沟渠进行了统一预埋、铺设和建设, 对地面的人行道、绿化和亮化设施坚持高标准建设, 做到可持续利用。

2、在城市建设中抓好环境工程建设。

加大城市污水处理厂以及配套管网的建设力度, 紧密结合旧城改造和道路建设, 同步建设雨污分流的管网系统。温泉城区污水处理厂已建成并投入运行, 永安城区污水处理厂已开始施工建设。加大城市污水处理费征收力度, 多渠道筹措资金, 确保污水处理设施正常运行, 切实提高污水处理效率和效益。加快城市垃圾无害化处理场建设步伐, 上垃圾焚烧发电项目, 争取早日建成投入使用, 提高垃圾无害化处理率。

3、在城市建设中注重资源环境保护。

严格执行建设部《城市规划“四线”管理规定》, 加强城区山体、水体保护, 防止和减少侵蚀山体和水体行为的发生。发动广大城市居民积极参与义务植树和绿化建设管理, 爱绿、护绿、保绿, 珍惜城区的一花、一草、一木, 确保了绿化的成活率和完好率。抓好淦河综合治理, 防止水土流失和水体污染, 美化了淦河两岸风景。以提高资源利用效率为核心, 全面推广节能、节地、节水和节材建筑, 推进可再生能源应用, 促进了城乡建设、人民生活和生态环境的协调发展。

在科学的城市建设管理理念的推动下, 咸宁市城市建设取得了显著成效, 一个更加具有魅力的新咸宁渐露新姿。

城市布局更加合理。通过狠抓城市规划编制, 依法加强城市规划管理, 城市布局更加合理。2007年基本完成了《咸宁市城市总体规划》修编。三年市区共投入资金800多万元, 完成各类详细规划376项, 规划用地面积3771.5公顷。今年5月份, 土地利用总体规划的修编也已启动。

城市功能明显提升。近三年, 咸宁市以市区“六大系列工程”为重点, 加快市政基础设施建设, 城市功能明显提升。先后投资6亿多元, 改造和新建了30多条道路;投资9亿多元, 先后建成和在建管道天然气、供水主管

网改造、污水处理厂、王英水库引水等20多项重点工程;投资1亿多元, 先后完成了环境整治工程、绿化带改造升级和新建道路绿化等工程建设, 新增绿化面积185公顷;城市公交事业有较大发展, 每万人拥有公共交通车辆7.86标台, 比2005年增加2.2标台;城市环卫工作成效显著, 建设了地埋式中转站78座, 新建和改造公厕17座, 一座高标准的垃圾焚烧发电厂正在建设之中。

城市管理成效明显。咸宁始终坚持“建管并举”的方针, 加强城市管理, 狠抓了市区“六大专项整治”。如违章占道专项整治;环境卫生专项整治;户外广告专项整治;市容形象专项整治;城区“狗患”专项整治;依法“禁麻”专项整治, 市容市貌大为改观, 让人感觉耳目一新。

建筑业健康发展。三年来, 全市建筑施工企业完成建安总产值68亿元, 南楚、远升建筑公司经建设部批准升为国家一级资质。建筑市场秩序更加规范。施工安全和质量监督水平全面提高。近三年, 建设工程质量监督率、安全监督率和事故查处率均达到100%, 竣工备案率达98%以上。认真落实了建筑节能管理措施。出台了《咸宁市预拌混凝土管理规定》和《咸宁市建筑节能管理暂行办法》, 在建设系统内部实行了闭合式管理, 形成了工作整体合力, 建筑节能工作得到较好的开展。目前, 市区已建成了3家混泥土搅拌站, 10余家较大规模的节能砖厂, 能满足建设的需要。市区新建建筑执行建筑节能在设计阶段和施工阶段执行率达到100%, “禁实”率和“禁现”率均达100%。

大力发展房地产业, 切实解决民生问题。坚持从解决好民生问题入手, 积极采取措施, 大力发展房地产业, 人均住房建筑面积现已达到34.3平方米, 比三年前增加了2.13平方米。

通过招商引资, 一大批实力强的外地开发企业纷纷进入, 使房地产开发大项目增多、档次提高、速度加快。三年来, 市区房地产开发共完成投资10.65亿元, 开工面积232.72万平方米, 竣工面积144.16万平方米;完成商品房预、销售面积114.3万平方米, 预、销售金额13.92亿元。

8.魅力乡村 远离喧嚣 亲近自然 篇八

上庄假日庄园占地500余亩(约35万平方米)，绿化率大于80%，负氧离子含量达到20000，这里环境优雅宁静，景色秀丽，空气质量达到国家一级标准，有“天然氧吧”之美称。

人们常说，海淀是北京的上风上水，这指的就是上庄、苏家坨、温泉地区，而新建于这里的上庄假日庄园是海淀区内最有特色的具有丰富景观层次感的立体式主题生态度假村。

在响应北部地区全面建设“生态型、田园式、现代化”的海淀新区的形式下，上庄假日庄园在8年的建设中，不断地完善设施，在海淀区政府、上庄镇政府的大力支持下，已发展为果品生产采摘与观光、休闲、旅游、度假、会议、培训为一体的生态观光农业旅游度假村，一个充满浓郁田园风情的理想的休闲度假胜地。

节假日，您可以离开喧哗的城市，忘掉忙碌的工作，走进这近在咫尺的世外桃源。在这里，即能品尝到地道的十口大锅农家饭菜，又有翠湖渔乡的风味菜，或摘一篮甜浆四溢的鲜果，目所能及的是满眼青翠，耳所能闻的是鸟语啁啾，让您足不出户就可以享受田园风光，仿佛进入了一幅极富诗意的山水画卷中。

上庄假日庄园是由北京著名设计院设计，设计方案在充分利用地形的基础上，进行合理布局，尽力挖掘并提升自然环境价值，特别以原始的自然生态环境依托，突出林景，建筑物依林傍水而立，园子里的每幢建筑物都有开阔的视野和景观延伸效果，具有鲜明的田园风光特色。上庄假日庄园置身于诸多林木花卉的清爽环抱，构成一处如诗如画的绝妙佳境。独特的中国民俗乡村院落建筑风格与大红灯笼镶嵌的亭台楼阁辉映，成为度假村内一道靓丽的风景线。

独立的四合院，环境豪华典雅，品味卓而不群；蒙古包韵味独具，别有洞天；迷人的喷泉、参天的白杨树林、山石清泉、鸟语花香，景色怡人。

客房的风格体现了温馨舒适的设计理念。各式别墅、蒙古包和中式四合院分别坐落在花木丛中，碧池含荷，亭立桥曲，杨柳摇曳，环境十分幽雅，让您在这里嗅着泥土的芬芳香甜入梦。上庄假日庄园将成为北京海淀区的又一休闲好去处，使您“人其园其乐无穷，观其景谈笑风生”。

吃出文化，吃出营养、吃出健康是现代社会的饮食时尚。为保证客人食用纯绿色蔬菜，上庄假日庄园特建立绿色无公害蔬菜基地，选料全部采用纯天然原料，做工考究、制作精细，不断受到广大游客的赞赏。利用我国丰富的饮食资源，发挥超一流的烹调技艺，打造新的饮食理念，新的时尚，用文化、营养、健康、精品服务于社会，服务于人民。

绿色天然的教育基地，还将作为农业教育基地，对各专业院校和中小学学生开放，把农业生产的耕、种、收的全部工序展现出来，即将建设的农业教育展览馆，将成为新的亮点。

园内果树品种齐全，现有草莓、樱桃、苹果、梨、桃、杏、葡萄、冬枣等八大树种的多个品种。该地土壤属沙性土，加之由富含多种微量元素的地下水灌溉，并全部使用发酵后的农家粪肥及植物饼肥，采用农业(人工)、物理和生物方法防治病虫害，因此造就了“果实个体大、颜色鲜艳、风味浓”等优良品质，让您感受到鲜果的自然香甜。每年五月初至十一月中，均有果品成熟，三季有果，四季有花，是您和家人朋友郊游，时令水果采摘、观光的好去处，是闪耀海淀的一颗璀灿明珠。上庄假日庄园诚邀您做一回果农，体验丰收的喜悦！

9.大自然的魅力的诗歌 篇九

清澈明亮的天空一尘不染

一只鸟儿欢快地翱翔于云间

展翅高飞，伴随着嘹亮的歌声

微风吹拂，湖面微波荡漾

倒映在湖面中蓝蓝的天，白白的云及郁郁葱葱的树木

显得扑朔迷离，如梦如幻

远处依稀可见的山峦被云雾缭绕

进入昏昏沉沉的梦境

我不禁赞叹

是谁描绘了这多姿多彩的大自然水彩画

我，这位不速之客不忍心打搅这美不胜收的人间仙境

蹑手蹑脚寻找一个驻足之处

静静依偎湖边与之心灵感应大自然，

你太有魅力了

你的美让空气都凝结了你的美让我的双眸无法离开你

你的美让我忘记了呼吸我已经逐渐失去理智

抑制不住内心的“邪念”一不做二不休敞开心扉狠狠欣赏你的美

把你占为己有，唯我独享

10.自然写作的特色与魅力 篇十

关键词：李清照 勃朗宁 爱情诗词 写作特色

爱情，从来都是一个亘古不变的话题。古往今来，许多作家都将爱情作为歌咏和赞颂的对象。宋代词人李清照和英国诗人勃朗宁夫人一生都创作了许多作品，爱情诗词无疑是其中重要的组成部分。李清照，号易安居士，是两宋之交的重要女词人，婉约词派的代表，词集为《漱玉词》。伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁，是19世纪英国著名的女诗人，诗歌有《葡萄牙人十四行诗》等。她们的诗词都为爱至诚，有感而发，但在写作特色上既有相似之处又有一定的差异。本文拟从意象、语言、修辞等方面，来比较分析两人爱情诗词具体的写作手法。

一、李清照与勃朗宁夫人爱情诗词写作特色的相似之处

李清照的生活以靖康之难为界，前期生活美满，后期颠沛流离。而巴雷特曾因脊椎跌损下肢瘫痪长达二十多年，结识丈夫罗伯特后，才改变了她那充满哀怨的生命。

（一）抒情方式：借物抒情，意象鲜明

两位女作家的爱情故事都充满了传奇色彩，在抒情方式上也都善于借物抒情，融情于景，常用鲜明的意象勾勒抽象的情感。

作为婉约词宗，李清照在作品中常借用许多意象抒发情感。其词处处流动着爱情的含蓄与哀伤，所倾诉意象大致有三类：第一，清新可爱的意象，大多出现在情窦初开的少女时期。秋千应是此类意象中的代表。如《点绛唇》中有：蹴罢秋千倚门回首，却把青梅嗅[1]，少女芳心萌动，心事也随着秋千架慢慢飞向天际，恰如东坡的墙外行人，墙里佳人笑之句。第二，哀伤苍凉的意象，大多出现在情思如缕的少妇时期。雁海棠梅等意象多次被提及。《怨王孙》写道：暮天雁断，楼上远信谁传？雁足传书为古典诗词的常用之典，归雁撩起闺中人的相思，惹出一片离愁别绪，此情难与他人言说，只能对雁倾诉。第三，落寞凄绝的意象，大多出现在孤独哀愁的嫠妇时期。典型的有疏雨残月梧桐等，《摊破浣溪沙》有词句：病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱，《声声慢》中梧桐更兼细雨的描写，都表达了落寞凄凉之感。总之，易安词常借用意象抒发情感，使词情意相生，景中有情。

勃朗宁夫人的诗集中也有不少是借物抒情的诗歌，她通过鲜明、具有生命力的意象唤起心中的感情，例如火焰、棕榈、苍松、花、阳光等。是的，这苗圃房内满是杂草和悔恨要你来耕耘;但这里也有玫瑰，还有常春藤收下它们吧，就像我曾收下你的花儿。（诗歌44）[2]勃朗宁不断地从花园中采集最好的玫瑰送给巴雷特，花的鲜艳芬芳加上送花人的情意，使得她萎缩的生命又显出活力。没有爱情时，心的苗圃满是杂草，但爱情来临了，又种上了玫瑰和常青藤。爱情是富有力量的，正是丈夫的爱慕使她重新有了幸福，如同王小波的那句什么都不是爱的对手，除了爱。总之，在《葡萄牙人十四行诗》中，常常可以看见诗人用这些鲜明的意象来唤起心中对于爱情的渴望与希冀。

（二）语言特点：简洁平实，浅白通俗

并不是只有古奥晦涩的语言才可以写出动人的诗篇，简洁浅白的语句使得李清照和勃朗宁夫人的诗词清新脱俗，且往往直抒胸臆，感情真挚。

皆用浅俗之语，发清新之思，词意并工，闺情绝调[3]，李清照的词大都是精金粹玉之作，如红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼，《一剪梅》的上阕用词简练，工致精巧，短短30个字，就把凄绝伤感的别离场面描写得淋漓尽致，虽浅白通俗，却很有画面感，让人不由得联想到少妇独自泛舟，凝望西天，盼君归来的惆怅之景。增之一字则长，减之一字则短，易安词的语言就是有这样的独特魅力。

勃朗宁夫人的诗歌语言用词也有独到之处，她善于用洗练平实的语言传达深重的情感。如我承认在你面前我哀愁而冷漠，因为我俩朝着不同方向，照耀我们额发的不是同一束阳光，（诗歌15）不同方向暗含双面杰纳斯的典故，更是道出作者心中的矛盾，拒绝还是接受？这是无法抉择的痛苦。她别出心裁地用平实通俗的语言道出复杂的情感。恰似品茶，简单纯净，看似无华，却唇齿留香。

（三）修辞手法：拟人鲜活，比喻生动

11.让艺术特色魅力绽放 篇十一

关键词：民俗艺术；艺术特色；艺术设计教育

一、引言

在我国文化体系中，民俗文化是重要的组成部分，其来自不同地域，有着广泛的群众基础。在当前践行社会主义核心价值观的过程中，倡导利用民俗艺术资源实现当前高校艺术设计教育的改革，从而使艺术特色魅力得以全面绽放。

二、当前高校艺术设计教育教学存在的问题

高校艺术设计教育教学缺乏特色，是当前很多高校艺术教育教学的普遍现状。造成这种格局的原因可以分为以下几个方面：其一，高校艺术设计教育视野太窄，教育理念上并没有承认民俗文化的地位，也没有将民俗艺术资源纳入实际艺术设计教育中；其二，高校艺术设计教育在民俗艺术教学方面的素质不高，无论是民俗文化师资，还是民俗文化教学研究，都极度缺乏，因此也不敢盲目踏入民俗艺术教育中去；其三，高校艺术设计课程模式和授课内容受到国外艺术教育教学体制的影响，习惯性地以对方的课程内容和方式来进行，造成在艺术教学方面的“忘本”。总而言之，民俗艺术资源能够弥补高校艺术设计教育缺乏特色的问题，是高校艺术设计教育教学体系调整的重要环节。

三、民俗艺术资源在高校艺术设计教育中的渗透策略

1.实现设计元素和精神内涵的深度挖掘

民俗艺术资源的特点表现为民俗文化美学特征丰富、表现方式多样化、设计理念简洁、造型手段夸张、地域色彩和民族色彩明显、视觉美感更加天然和质朴、设计手法千变万化。因此，民俗艺术品种比较多，其造型理念和审美意向方面取得的成就很大，这就是高校艺术设计教育内容需要融入的元素。黑龙江流域的民间艺术品，形式简单，造型自由夸张，表现出来的是粗犷质朴的感觉。鄂伦春族桦树皮镶嵌画之所以能够纳入非物质文化遗产名录，就是因为其自身所渗透的民俗艺术表达方式和民俗情趣。在开展高校艺术设计教育的时候，引导学生去分析民俗作品的艺术魅力，探讨其艺术情趣和精神内涵，可以帮助学生实现设计元素的不断积累，这是拓展学生设计视野的重要手段。简单来讲，教师要找到民俗艺术资源融入高校艺术设计教育的切入点，最好从设计元素和精神内涵的角度来探究，这样就可以顺利实现两者之间的融合。

2.实现艺术设计教育课程的特色化改造

实现民俗艺术在高校艺术设计教育方面的融合，需要结合高校艺术设计教育目标，实现民俗艺术课程体系的重塑。为此，高校艺术设计教育工作者可以尝试从如下的几个角度入手：其一，实现民间艺术研究室的创立，依照不同民俗艺术品的种类设立对应的研究项目组，结合区域民俗艺术，收集和整理民俗艺术相关的资料，为开展民俗艺术课程的特色化改造奠定基础，这样高校艺术设计专业的学生可以深入了解地域性的民俗艺术，进而在现代设计理念与民俗艺术工艺之间找到权衡点，实现民俗艺术的不断创新和发展；其二，以民俗艺术资源为基础，邀请民俗艺术研究方面的专家和学者，研究出一套完善的民俗艺术教育教材，从造型体系、色彩理念、民俗艺术发展历史等多个角度来开展教学，帮助学生了解民俗艺术。

3.实现艺术设计民俗文化教育素质提升

当前高校艺术设计教育资源中，民俗文化教育师资力量不够，这也是制约高校艺术设计教育民俗化改造的重要因素。因此，促进艺术设计民俗文化教育素质的提升，也是当前急需解决的问题。对此，可以从如下角度入手：一方面，学校邀请相关专家学者以开展民俗文化艺术教育讲座的方式，使当前在职的高校艺术设计教师能够更多地接触民俗文化，从而摆正其对于民俗艺术的认识态度，营造良好的民俗艺术教学氛围；另一方面，学校要在民俗艺术教学和研究方面加大投入，鼓励艺术设计教师参与到民俗文化研究中去，不断提升自身的民俗文化教学素养，保证能够在高校艺术设计教育的民俗化改造中提出建设性的意见和建议，这也是高校艺术教育工作者的工作职責所在。

参考文献：

[1]刘娟.青海区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中的应用[J].鸭绿江（下半月版），2015（10）.

[2]颜新元.民俗文化与现代设计——在高等美术学府、艺术研究院开设“民俗艺术研究与设计”专业的设想[J].美术研究，2005（4）.

12.论《欢乐之家》中的自然主义特色 篇十二

1 自然主义的起源和发展

自然主义文学运动没有十分确切的定义,它是十九世纪兴起的思潮。实际上,它是达尔文主义的延续。它试图确定科学的潜在力量,如环境、遗传或者尝试连接科学与哲学。他们认为现实疲于自然,不含“超自然”,应该用科学的方法来研究现实的所有方面,包括“人类精神”(Krikonrian 1994)。作为本文主要研究的问题,笔者会首先阐明达尔文主义、社会达尔文主义、美国自然主义、决定论和消费主义。

英国自然主义者查尔斯·达尔文提出了生物进化论,在十九世纪中叶非常受欢迎,他的这一理论加强了公众对生物进化的关注。1895年,他出版了《物种起源》一书。正如理查德·利罕写到:自然主义文学主要来源于生物模型,它是根据达尔文进化论中的物竞天择说兴起的学派。达尔文用有说服力的方式解释了十九世纪末现实的本质,并强调了自然主义中的遗传和环境因素对人们的影响。

达尔文认为所有的生物物种繁衍都有其一定的速度,并会保持恒定的数量。

因此,达尔文认为各物种为了生存必然会存在持续的斗争,他也表明斗争中的幸存者肯定会发生某种变异。这种变异是动物和植物为了能够继续生存下去而不断自我竞争和繁殖的结果,达尔文称这一过程为“物竞天择”。《欢乐之家》是在达尔文主义盛行的时代创作出来的。

社会达尔文主义是十九世纪末的一个术语,它指的是达尔文进化思想的延伸,强调人类社会在资本主义自由市场中的个人竞争意识。赫伯特·斯宾塞第一个提出了“适者生存”的概念。这一想法明显给已经被人们接受了的悲观自然主义,增加了一些积极的因素。斯宾塞认为,无论现在情况多么恶劣、注定如何悲惨,人类社会都会一直前进的。在欢乐之家中,社会达尔文主义无处不在。整个故事都是关于“适者生存”的消费社会的生存哲学,富人的“契合”和穷人已经被注定的命运。

自然主义文学起源于法国,盛行于十九世纪,法国自然主义作者如左拉、莫泊桑和于斯曼。自然主义文学在二十世纪初传到美国,代表作家有诺利斯、西奥多·德莱塞、伊迪丝·华顿、杰克·伦敦和斯蒂芬·克莱恩。在世纪之交,现实主义和其他学派文学产物都趋向于归入自然主义的范畴。尽管它是美国文学的一个重要流派,但它不同于准确和权威的限定来容纳所有的自然主义主义作品。美国的自然主义文学深受左拉的影响,左拉是自然主义文学的先驱者,他在他的论文《实验小说》中说到:小说家应该像科学家一样,冷静地研究各种生命现象,得到一个无可争辩的结论。自然主义者倾向于写关注生活中残酷、肮脏一面的作品。美国自然主义者尝试将人类行为与自然科学相结合,以证明环境和遗传对人们的生活起到的决定作用。

2《欢乐之家》中的两大自然主义特色

2.1 决定论在《欢乐之家》中的体现

决定论是自然主义的本质,认为自然和命运取代了个人性格对生活的直接影响。《欢乐之家》中,作者认为人的命运是由人物性格特点、生活环境以及特定的历史时期决定的。主人公莉莉的故事发生在二十世纪初,美国上流社会出现新兴暴发户的时代,商业化和工业化的社会由金钱的力量所驱使。金钱不仅能给人以慰藉和享受,还能提高人们的社会地位,并且金钱还是通往上流社会的唯一途径。莉莉·芭特,本书的受害者,她的整个人生都为了维持她的社会地位而苦苦挣扎,但却未能在物欲横流的世界生存下去。

莉莉·芭特,她的名字象征了她的命运。“莉莉”指百合,象征清纯高洁;而“芭特”有交易交换的意思。她一直希望能够利用自己的美貌,进入上流社会。她的性格充满了矛盾,内心之中始终充满了良知与邪恶的较量。一方面,她渴望自由,追求“精神共和国”中所描述的无忧无虑的生活,并且想要拥有理想的爱情;另一方面,她还追求物质生活的享受,想要嫁给一个有钱的丈夫来维持她的社会地位和生活条件。但是正因为她矛盾的性格,她注定会被那个“欢乐之家”所遗弃。富家子弟帕西被她所吸引,为她着迷,她完全可以通过婚姻来改变自己的经济地位,但她却爱上了塞尔登,因此拒绝了帕西的求婚。她内心中常常鄙视自己所追求的东西,所以每当机会来临时,她总是放弃了。她没有自信去坚定自己的信念,但她也不屑耍些卑鄙的手段来迎合上流社会的要求。她本可以利用伯莎写给塞尔登的情书这件事,来要挟伯莎以达到重返“欢乐之家”的目的,但她不屑那么去做,于是将情书付之一炬。为了证明自己的清白,她用从姑母那里继承来的一点菲薄的遗产偿还了债务。“她性格中的叛逆,不向世俗社会妥协的内在矛盾让莉莉终究无法成为‘欢乐之家’的一员。”

莉莉出身于纽约的一个破落的贵族家庭,这个家庭典型地代表了女人在经济上对男人的依附,以及用金钱维系婚姻的社会现象。男人靠炫耀自己的财产来吸引女性,而女人则靠引诱有钱男人结婚来保障自己的社会地位。富足的婚姻生活是社会对每一个跻身上流社会的女人提出的必然条件。金钱是这个社会的支柱,也是评判人的价值的标准,但生活在社会下层的内蒂却是真心对待莉莉的。莉莉最初并不看好内蒂,莉莉觉得自己无法过内蒂那样贫穷的生活,甚至还有些轻视内蒂。但当莉莉被上流社会所唾弃时,只有内蒂同情她,并帮助她重新找到谋生的工作。文中内蒂虽然身染重病,但她却敢于病魔作斗争,对生活充满希望,敢于追求爱情,最后被丈夫的爱情所感动,慢慢变成生活的强者;而“当莉莉认识到自己是个软弱无能的人、‘多余的人’时,就如从巨大机器上掉下来的无用螺丝或齿轮,朋友的鼓励也无法唤起她勇敢面对生活的勇气了。”莉莉与内蒂两者的比较,体现了社会决定论关于“适者生存”的社会规律。

2.2 消费主义在《欢乐之家》中的体现

消费主义是一种有关消费的价值观念和生活方式,把消费当作唯一目的,为消费而消费。“主张追求消费的炫耀性、奢侈性和新奇性,追求无节制的物质享受、消遣与享乐主义,以此求得个人的满足,并将它作为生活的目的和人生的终极价值。”消费主义是另一个明显的在《欢乐之家》中的自然主义特色。

“南北战争之后,美国迅速崛起,随着国内矿产资源的开发、股票金融业的发展兴旺、对外战争和殖民掠夺的进行,新的巨型跨国财团开始建立,一大批新兴的资本家积累了大量的财富,随即挤进上流社会,与旧有的豪门联姻。在19世纪末20世纪初的纽约,新旧两代富翁共同组成了上流社会。”这突然的繁荣,使得富有的人们变得更加富有,传统的上层阶级害怕自己的社会地位受到暴发户的威胁,于是上层社会试图通过炫耀性消费来保持他们的社会地位。他们引起了消费竞争,显然,莉莉被卷进了这场消费风暴中。

莉莉是《欢乐之家》中的一个主要人物,她没有在消费环境下生存的能力。消费主义社会里所有的舞会和歌剧都会为富人提供他们所需,并唤起穷人的幻想,这使得金钱的力量被放大。在小说中,莉莉在参加Van Osburgh的婚礼时,看到了奢华的仪式和珍贵的礼物,这引发了她对相貌平平却能加入豪门的新娘的嫉妒,同时也带来了对自己未来的忧虑;宝石的光芒深深吸引着她,看到的一切都使她沮丧,同时也激起了她对金钱的强烈渴望,使她完全沉溺于消费主义之中。

《欢乐之家》中,人们没有意识到自己被消费环境所束缚了,甚至毫不关心。女主人们通过举办晚会来达到社交的目的。当莉莉和其他上流社会的女士们处于公共场合中时,她们会通过观察和审视他人的穿着打扮以及佩戴的珠宝首饰来判断一个人的社会地位。她们认为晚会并不重要,在晚会上炫耀自己才是最重要的事。书中,莉莉为了融入消费性的上流社会,养成了骄奢的赌博和给服务生小费的习惯,但这些所有的支出都不是贫穷的莉莉能负担得起的。很显然,整部小说中,上流社会的每个女性都有征服物质世界的迫切的渴望。消费型社会的规则是指除非女性自己有独立的经济能力,否则没有人能够逃脱灭亡的命运,最终她们都会被金钱的力量所吞噬。

莉莉是个非传统的女性,她总想凭自己的道德勇气试图战胜消费社会的挑战,但由于社会势力过于强大,她最终还是在挑战面前退缩了。在小说中,华顿的描述都是非常细致的,从人物到地点,每个人物、场景、甚至每个动作都有各自的内涵。打牌是莉莉昂贵的爱好之一,她想挣更多的钱来支付开销,没想到的是,事与愿违,她失败了。为了达到“欢乐之家”的要求,她不得不假装自己过得很好。她必须假装心甘情愿地享受她朋友推荐的那些游戏,因为她们会给她提供得体的衣服和闪闪发光的饰品来填补她衣柜的不足。不幸的是,游戏之后,她失去了更多的钱,当她意识到的时候,她甚至觉得自己遭遇了抢劫。聪明的莉莉不会预见自己的使命就是陪伴朋友们打牌,并且输钱是她的命运,她注定被上层社会所消费。

莉莉参加Willington Bry太太组织的舞会,导致了她进一步的灭亡。舞会上每个人见到莉莉都震惊于她出色的外表。毫无疑问,莉莉当时被当成了一件稀有的艺术品,她不仅代表着自己,也代表着完美女性的形象。参与这种娱乐节目是莉莉悲剧人生的一个转折点。莉莉时尚的打扮受到了舞会参与者的一致好评,也受到了大多数男性的追捧,每个人都为了不同的目的而接近和利用莉莉;同时,她出色的表现也引发了其他女性的嫉妒,伯莎恶意地散布谣言来毁坏莉莉的名声,因此,莉莉几乎走上了灭亡之路。她完全沉溺于消费主义的魅力和巨大的影响之中,最后被踢出了上层社会。

3 结束语

伊迪丝·华顿是一个杰出的、有天赋的女性小说家。她出生在一个阶级意识非常强烈的贵族家庭,她用独特的视角揭露了贵族们的消费行为,同时她还深切地关注普通人们的命运。人们用不同的角度诠释华顿的作品。开始的时候,她的作品被解读为女性小说,后来被解读为她对自己的婚姻生活有感而发的作品。最近,越来越多的人开始从自然主义的角度研究她的作品。华顿的小说研究主题使读者和批评家困惑了很多年,批评家们更倾向于将华顿归于自然主义流派的小说家。国内外的自然主义评论家都没有探索出华顿写作的真正意图,再者就是将华顿的作品解读得太肤浅。出于对华顿的《欢乐之家》写作意图的好奇,笔者对《欢乐之家》中明显的两个自然主义特色——决定论和消费主义进行了一下研究。

华顿对达尔文主义和社会达尔文主义非常感兴趣,自然主义理论深深地影响了她。她在《欢乐之家》中巧妙地运用了决定论知识,主人公无疑是不可控制的环境和遗传因素的受害者。莉莉的死,一方面表达了华顿的悲观主义以及对当代纽约社会的愤懑;另一方面,莉莉无声的死亡向社会提出了一个更加复杂和挑战性的问题。华顿相信“物竞天择,适者生存。”华顿承认在这样一个毁坏性的社会里,一个人的生活很大程度上由环境和遗传因素所决定。然而,华顿想要强调的是,人们可以从爱情、希望和信仰中得到巨大的能量。

华顿是她那个社会的敏感的观察者。根据她的生活经验,她在《欢乐之家》中描述了一个压倒性的消费主义社会——能够加速人们的堕落,并使之成为必然。莉莉的性格特点是导致她堕落的主要因素,然而炫耀性消费社会是导致她悲剧及死亡的决定性因素。在这些决定性因素的影响下,最后莉莉为了保持精神世界的完整,撕碎了她原有的美丽和优雅的外壳。而华顿关于背景和人物行为的更多详细描述,证明了《欢乐之家》的确是一部充满了她独特见解的自然主义小说。

参考文献

[1]Blake Nevius.Edith Wharton:A Study of Her Fiction[M].Berkeley:University of California Press,1953.

[2]伊迪丝·华顿.豪门春秋[M].张树智,译.北京:外国文学出版社,1998;31-32,248,352.

[3]潘建.莉莉·芭特:男权社会的牺牲品[J].外国文学研究,2000(1):126-130.

[4]杨金才.欢乐之家:伊迪丝·华顿的自然主义倾向[M].英美文学研究论丛;第2辑.上海:上海外语教育出版社,2001.

13.自然写作的特色与魅力 篇十三

——记****校学生干部骨干班素质拓展活动

为了进一步提高学生干部队伍素质，增强学生干部队伍活力，提升学生干部组织的团结、凝聚和创造力，*****团委于10月13日组织本校学生干部骨干赴浙江安吉开展为期两天的素质拓展活动。此次活动由团委组织、发起，得到了学生工作部、学生健康成长指导中心的积极协助，参与成员覆盖了各班班长、团支部书记、学生会干部、团委委员及学生社团优秀成员、积极分子等共计70余人；是一次活动规模大、参与人数多、历时时间长、拓展内容广的大型学生素质拓展活动。本次活动得到了校领导的大力支持，副校长***带领各学生工作相关部门领导全程跟同，保证了活动的顺利进行。

在竹乡：感悟自然魅力

“读万卷书，行万里路。”本次学生干部骨干素质拓展活动选在风景秀美的竹乡——安吉，在鸟语花香的的草地上，在溪流潺潺的竹林间，感受自然的力与美，让学生们走出校园，放松的同时体验在陌生的环境中团结协作、相互扶持的重要性。10月13日清晨7:00，应邀的同学便从学校门口出发，登车赶赴安吉。11:00左右，一下车，秀美的安吉，便用她那夹杂着竹香的清新给了久居城市的师生一个热情的拥抱。下午，全体师生游览了中南百草园，景区内林深花奇，鹿奔雁翔，有多种珍稀动植物，景色极其秀美。园内精彩的驯兽表演更是令老师和同学们啧啧赞叹。如果说中南百草园是小家碧玉般婉约，那么藏龙百瀑就如大家闺秀般大气。10月14日早上８:３0，大家向藏龙山进发，寻找藏在竹间的白条瀑布长龙。大家一起向上前行，虽然山路有些险峻，不易行走，但大家你搀我，我扶你，时不时的提醒后面的同学小心山路，陆续到达顶峰。一路走来，大家走走停停，观赏者沿途的翠竹，满山遍野青翠一片，如海般的没有边界。等到顶峰，回头望下，弯弯曲曲的山涧处处都是跳动的光点，正如大大小小的瀑布，而崎岖 的水路更像是一条潜伏卧藏在竹间的巨龙，若隐若现。这里的瀑布，虽不似那些大瀑布震撼，却彰显着源自自然最朴素的生动。那么的可爱，那么的欢乐。征服脚下的大山，同学们领略到了攀登的乐趣，更体会到互助的乐趣。

用拓展：提升团队素质

本着提高学生干部的组织力、表达力、创造力及团队协作能力的宗旨，本次拓展活动安排了内容充实，体系完备，结构合理的系列素质拓展项目；随着横幅的拉起，干部训练班正式成立，短暂的破冰动员结束后，全体同学按照预先的安排被划分为三个小组分别进行活动。活动分为两个环节：团队建设和素质拓展活动。团队建设要求每个队伍在队长的带领下设计本组的队名、ＬＯＧＯ、口号及队旗。为了将自己队的旗帜LOGO设计的最标新立异、突显特点，每位小组成员都绞尽脑汁的献计献策，一片热火朝天的讨论声中每一种声音都显得那么独到，意见也是见仁见智，很快三支队伍都确定了自己的队名，并据此设计了队旗和ＬＯＧＯ。趁着这股兴奋劲儿，在素质拓展师的带领下，各组相继进入活动环节。“信任人椅”考验信任、“猜字谜”锻炼记忆、“盲人方阵”促进协作„„一个个游戏接连不断的进行着，整个户外素质拓展场地被同学们游戏进行中紧张的加油声、提示声和游戏成功后的欢呼声填充的满满的；一个下午很快过去了，通过素质拓展训练，同学们记住的不仅仅是游戏过程中的欢乐，收益更多的是从中学会的团结协作的意识、信任他人的品格、服从领导的观念和不抛弃、不放弃的团队精神。“我很棒，我真的很棒，我真的、真的、真的很棒！”嘹亮的口号为素质拓展活动画上了圆满的句号。

攒篝火：点亮青春激情

晚饭后的篝火晚会是同学们最期待的项目。晚饭一结束，同学们已经按捺不住热情准备前往晚会场地了。群山环绕的夜幕，被星星装点的格外深邃，熊熊的篝火在场地中央燃烧着，照亮了周围的土地，晚会正式拉开了序幕。同学们热情高涨，随着音乐，围绕着篝火，翩翩起舞。晚会上，１４０７１班的***和１５

０６１班的**带来了动听的歌声、１５０２２班的***同１５０７１班的***带来了精彩的武术、学生会的干部们也一改往日严肃认真的面孔跳起了甩葱舞将大家的热情再一次推到了沸点„„有趣的相声、动人的歌声、欢乐的舞蹈令老师和同学们看得目不转睛，掌声连连。手机屏幕化身为荧光棒在这个夜色沉沉的夜晚，同天上的星星呼应着，表达着同学们对这一晚的演员由衷的赞美；晚会的尾声同学们围绕篝火跳起了最火爆的《江南style》，叫上旁边的同学，拉起围观的老师，大家一边跳一边欢呼、呐喊，场面十分震撼，好一场狂欢派对！那一刻的夜尽管有些寒冷，但大家的热情丝毫不减，为这个难忘的夜添上了一抹如篝火般的记忆颜色。大家一同度过了一个欢乐的夜晚！

14.自然写作的特色与魅力 篇十四

彰显学校艺术特色 创建多彩魅力校园

近几年来，巷道中心小学大力推进高台县教育四大工程建设，切实做好特色校园和快乐校园的创建工作，以校本课程建设为载体，推进特色学校建设，全面实施素质教育。我学区组织各校突出特色学校建设，如巷道中心小学在原有七门必修课的基础上,先后开发了选修课《电子琴入门》、《合唱与欣赏》、《葫芦丝入门》、《口琴入门》、《竖笛入门》、《二胡入门》《快乐舞蹈》、《传统体育游戏》。学校大力实施学校课程，推进特色学校的建设。

目前，学生购买电子琴30架，葫芦丝26把，口琴34把，竖笛16把，基本实现了三年级以上学生每人一件乐器，每人一本教程。同时，在一、二年级成立了舞蹈队，三年级以上学生中挑选部分学生成立了合唱队。根据各选修课的特点，每周星期三下午组织学生进行训练，科学合理安排时间。各门选修课都严格按照正规教程进行训练，抓好学生的基本功训练，科学训练，切实提高训练的实效性，培养了学生对艺术的兴趣和才能。

15.自然写作的特色与魅力 篇十五

翻开浩瀚的英美文学史卷,埃德加·爱伦·坡(Edgar Allan Poe,1809～1849)无疑是一颗光彩夺目的明珠。他不仅是美国短篇小说家和著名诗人,而且是文学评论家。

爱伦·坡所处的时代正是美国文豪辈出的时代。欧文和库柏以美国的历史传说、风土人情、自然风光为题材,以浪漫的笔调,勾画着童年美国的形象。爱默生宣扬着自己的超验主义,霍桑则用自己抽象的善恶观来观察剖析美国社会。朗费罗和惠特曼则用诗歌来表现美国的年轻和活力。而坡的短篇小说创作,“既不同于欧文浪漫传奇的轻灵,也有别于库柏长篇巨制的恢弘。他另辟蹊径,开创了美国侦探小说之先河,同时又深入探究描写了人类心理和情感最隐秘的角落。在他的作品中,恐怖和美丽奇特地结合在一起,理智和疯狂难分难解地并存,扩张着读者的像力,试探着读者的承受力,给他们一种恐怖和奇橘的享受。”(刘海平,王守仁,2000:246)

所谓恐怖小说,一言蔽之,就是让读者产生恐怖感情的小说。恐怖小说可以分为心理性恐怖和神秘性恐怖两类。坡的恐怖小说多为心理性的恐怖。这种恐怖不是局部的,而是弥漫于作品的各个方面。“这种作为美学范畴来追求的恐怖,带给人的不仅是感官的恐怖,也是思想的恐怖。且思考得愈多,愈觉得那危机重大而深远。这里是一种延续不断的惊恐,它的美学价值不在于自我释放的快感,而在于它那延绵不断的思考。”(李伟昉,2005:85)

正是因为如此,在坡的大部分恐怖小说中,“读者时而能感觉到理性和疯狂、常态和怪异之间的巨大张力,时而又发现对立两极之间的界限模糊不清,很难确定故事中人物,以及故事叙述者在描写某一情节时的心理状态,这样连情节本身的真伪也成了问题,这最终又对读者的反应产生影响。”(刘海平,王守仁,2000:248)

2《厄舍府的崩塌》(The Fall of the House of Usher)

1)故事概述

《厄舍府的崩塌》是写理智的崩溃。一个古老家族的孪生兄妹住在一座令人窒息的幽暗古屋里,妹妹多年疾病缠身,哥哥因思想久被压抑而精神失常。妹妹病笃,哥哥邀请挚友前来做伴。哥哥曾把妹妹放入棺材,在一个风雨交加的夜晚,妹妹又破棺而出,死在已经晕死过去的哥哥的怀里。朋友仓皇逃出,古屋在风雨中倒塌在屋旁的池塘里。(常耀信,2005:97)

2)情节分析

在《厄舍府的崩塌》中,坡通过对三个人物:罗德里克·厄舍、玛德琳小姐和叙述者的描述,营造了恐怖的气氛。故事开头便成功地制造出令人悬虑不安的紧张气氛,为故事奠定下“忧郁”的基调。

“那年秋天的一个沉闷、幽暗、静寂的日子,暝云低低地垂压着大地,我单身驰马穿越一片无比荒凉萧索的原野;黄昏的阴影渐渐来临,终于发觉愁云惨淡的厄舍府就在眼前。不知为何———一看到这幢府邸,一种难以忍受的阴郁就涌上心头。”(刘象愚,2005:41)

这样的开头无疑使读者感受到了这座古屋阴森的气氛。接着故事步步深入,气氛愈益紧张。孪生兄妹,一个肉体在腐烂,一个精神在解体,两者又同古屋的崩溃相互衬托。这篇小说给我们最震撼而直观的印象是“房屋”的倒塌和房屋主人倒地而死两个形象的相互重叠。

《厄舍府的崩塌》是用第一人称叙述出来的与经验世界不同的独特世界。叙述者是连接虚构世界和现实世界的中介。叙述者“我”是一个与罗德里克·厄舍童年时代就相识的老朋友,遵从厄舍的召唤,来到厄舍府,并且叙述了来到厄舍府的路上所见所感以及到了厄舍府之后所经历的一切。最为重要的是,“我”是厄舍府兄妹双双死亡和厄舍府顷刻间倒塌的目击者。

哥哥罗德里克是典型的坡式主人公。他深知自己在失去理智;他请“我”前来伴陪,观察他理智崩溃的可怕过程。他明白地告诉“我”,他犯了精神病,快要在疯癫中死了。“我”终于悟出,他的异样阴郁的心情,多半是因为他心爱的妹妹重病缠身,他们彼此之间有无从理解的共鸣,抑或有乱伦。罗德里克谱悲曲,画恐惧幻想图,读追思亡魂的书。他在屋内漫无目的地徘徊,眼睛暗淡无光,声音颤抖。妹妹玛德琳的尸体入殓七八天后,破棺上楼,满身鲜血立在门口,罗德里克知道死是解脱。

妹妹玛德琳从未开口说话,且没有在任何时候露面。她在被抬进阴森的地窖之前,便已晕死,并被人放入棺材。而随后身披裹尸布的她在撬开棺木后,吓死了她的哥哥,又吓跑了其他人。她在文中被比作鬼、幽灵,在房间悠来荡去,令人全身起鸡皮疙瘩。

3)小说的艺术魅力

坡尤为重视故事对读者所产生的效果。他认为,为取得完整的效果,故事篇幅以读者能一口气读完为宜。下笔要开门见山,从始至终,字字句句要丝丝入扣,围绕故事欲达到的“单一的效果”而环环相接,删去多余的描述。(常耀信,2005:94)

坡在《厄舍府的崩塌》中运用了图画、诗歌、音乐和故事中的故事等文学形式,并通过对各处细节的描写和不同场景的安排,巧妙地设计了故事,让通过一个阴森的古屋、窒息的摆设、昏暗的夜晚、奄奄一息的少女感受到故事中的恐怖气氛。故事中的亮点所在是《闹鬼的宫殿》(The Haunted Palace)这首诗歌。厄舍便是“闹鬼的宫殿”,两者之间存在许多类似。“诗中以建筑术语描写人类的心灵。”(柯恩:165)通过诗歌来表现古屋的恐怖,宛如走进了鬼宫。爱伦·坡有意设计了诸如“那触景生情的冗长悼歌始终在耳边”、“六弦琴”、“那怪诞的曲子”等音乐。而这些由爱伦·坡专门设计的音乐的音响效果能够烘托恐怖主题。

全篇毫无主题以外的蔓枝败叶,巨厦、巨厦主人、荒凉的景色、凄冷的秋天都和谐一致,文笔色调与主题也相符,坡以冷漠瑰丽的文笔一气呵成。结构紧凑,气氛阴森。坡把大家置身在深夜的一间房内,起初听到患癫痫病而亡的少女在棺材里醒来的微弱挣扎声,继而听到棺材裂磔磔,俄而只见形销骨立的少女披着血迹斑斑的寿衣出现在眼前。这种令人毛骨悚然的描写固然荒诞无稽,但仍有一股恐怖的魅力紧紧攫住读者。(陈良廷,1998:4)

4)小说的主题探寻

坡说过:“一个美丽的女人的死亡无疑是世界上最具有诗意的主题。”坡笔下的女子神秘莫测,都是世间罕见的美人,但却常常“直接导致了自己或他人的可怕的死亡事件,几乎到了美(女)和恐怖不仅同时出现,而且非美(女)部恐怖,无恐怖不美的地步”。(刘海平,王守仁,2000:253)诚如《厄舍古屋的倒塌》里玛德琳就在被活埋后第八天披着尸衣回来,抓住了她的哥哥,罗德里克·厄舍就这样死去。

《厄舍府的崩塌》的故事发展交织着坡一贯的两大文学主题:美(女)和死亡。(刘海平,王守仁,2000:252)很明显,这篇作品绝不只是讲述了一个惊辣的传奇故事。在《厄舍府的崩塌》中,坡一方面讲述的是人类灵魂与死亡斗争的剧痛;另一方面,说的更确切些,其核心是爱情,神秘的,将双方紧紧吸引自至致命的爱情。

幼时对妹妹的好感在长大后的哥哥身上扭曲为敌对情绪,之前的喜欢变成之后的虐待。这种被压抑的感情在成人之后的罗德里克身上凸显无遗,并最终导致乱伦的产生。这种因乱伦产生的负罪感使其更加沉默寡言,害怕别人会谴责或嘲笑他。他既爱妹妹,又怕见到她。尽管有儿时的朋友帮助他摆脱精神上的苦闷,但是他最后的毁灭还是不可避免。另一方面,哥哥也被妹妹所深爱,而这种双方的爱,造成了偏激与社会的不认同感,从而导致了双方死于心力交悴。主人公既是受害者也是施害者。如此的爱最终总是让人为之痛惜。要达到爱情的永恒的最好方式只有让厄舍家族灭绝。

爱伦·坡着意描写人的内心世界。他“似乎一直在探究着醒与梦、思与物、正常与变态的疆界,寻找着人内心最隐秘处的某种渴望突破和跨越分割这些领域的界线的冲动源头。”(刘海平,王守仁,2000:246)因此,尽管这部作品写在一百多年前,但至今仍继续打动我们,其主要原因或许就是他所描绘的恐惧、紧张、骚动不安、绝望也正是现代人的困境。这种恐惧在我们灵魂之中引起反响,使我们意识到自己心灵深处的隐秘深渊。

3 结束语

萧伯纳曾声称:“美国出了两个伟大的作家———埃德加·爱伦·坡和马克·吐温。”(陈良廷,1998:1)作为19世纪美国杰出的浪漫主义文学大师,坡对短篇小说题材进行了开拓性的探索并对其创作理论作出了纲领性的论述,被誉为短篇小说发展史上的重要开拓者。而作为现代读者的我们通过上述分析,在名篇《厄舍府的崩塌》中,可以看出爱伦·坡成功地使各种创作技巧服务于恐怖的艺术效果,表现了他的创作主题。《厄舍府的崩塌》也因此成为演绎心灵恐怖的名作。

参考文献

[1]爱伦·坡.厄舍府的崩塌[M].刘象愚,译.北京:解放军文艺出版社,2005.

[2]爱伦·坡.爱伦·坡短篇小说集[M].陈良廷,译.北京:人民文学出版社,1998.

[3]常耀信.精编美国文学教程(中文版)[M].天津:南开大学出版社,2005.

[4]刘海平,王守仁.新编美国文学史(第一卷)[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

[5]柯恩.美国划时代作品评论集[M].朱立民,译.北京:生活·读书·新知三联书店出版,1988.

[6]李伟昉.黑色经典英国哥特小说论[M].北京:中国社会科学出版社,2005.

[7]曹曼.追求效果的艺术家[J].外国文学研究,1999(83):88-91.

[8]史秀冬.爱伦·坡在《厄舍府的崩塌》中的心理分析方法[J].南京师范大学文学院学报,2001(4):14-17.

16.提升人格魅力，特色班级管理 篇十六

关键词：班主任工作；特色管理；个性魅力

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-137-01

我是一名新教师，自担任班主任以来，我忙碌、紧张的同时也感觉自己在学校的生活十分充实。那如何给予学生好的影响，那就从以下方面谈谈自己粗浅的见解：

一、德育工作要常抓不懈

一个班集体的精神风貌与班主任密切相关。班主任重视，班集体也是必然会重视，德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以形成，所以要想让学生形成良好品德就必须要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视，学校一直坚持“抓严开头，抓实过程”、“管教结合，先管后教，边管边教”、“氛围管理是最有效的管理”的原则，这对于班主任来说，无疑是最坚强的“后盾”。因为我们是会计班，涉及到珠算这项技能的鉴定，起初学生没有一个很好的训练规范，我的要求是桌上只能有一个算盘，一只黑笔，一张珠算纸，就是这样的一个小小的规范问题，我强调的次数不下于五次，因为对于她们来说其他的物品只要对她们没有影响，就可以无所谓，但是我还是会一再强调，很多时候学生会忘记，但是只要我每天早读课站到教室门口的时候，我不用说一句话，这对她们已经是一种提醒，习惯的养成是一个过程，在其他方面我也会特别注意：每天进教室后我都会在教室转转，观察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整洁，包括学生的一言一行等，都需要我们班主任细心留意。经验丰富的老师在我做班主任之前就告诉我说德育工作要讲究方法，就这样一句话给予我很大的帮助。

二、用人格塑造人

老师可能都曾有过这样的经历，一些家长对你说：“麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了！”，我们也经常听一些孩子这样说：“我老师说了，怎么怎么着”。言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。著名的教育家陶行知曾经说过，教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教育者的人格魅力是进行教育的基础。记得，我刚来学校的第一年，也是一位完全没有班主任经验的新教师，很多事情不会像经验丰富的老师那样想的面面俱到，在这样的情况下，要去管理一个班级，对我来说是一个考验，举一个简单的例子来说，刚开始让学生去打扫包干区，学生连最起码的扫把都不会拿，看到要打扫的区域不知如何下手，毫不夸张的说真是在教她们如何拿扫把，地要怎么扫，现如今两年过去了，学生自主分工，打扫的井井有条，就这样当时的小小的举动，在她们的成长道路上也起到了很重要的作用。还有很多这样在潜移默化的过程中发生的改变，我都为此感到欣慰。

三、班干部队伍建设

一个班的班风班貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是班主任的左右手，所以培养出一支优秀的班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

为了培养具有较强的号召力和自我管理能力的班干部，我进行如下做法：

第一，大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在同学中树立威信，也就是给班干部戴高帽子。表扬班干部时，要把握好时间场合，因为在公共场合表扬过多，容易引起一部分同学的不满，所以有时候需要进行私下交流，找班干部个别谈心，个别表扬。给班干部戴上高帽后，他们做事的积极性就更高了，效果也出来了。

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，也即“以点带面”。

第三，培养班干部团结协作的精神，遇到难解决的问题，能自觉提出来在班干中进行讨论寻找解决方法。要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，也即“以面带面”。

四、在清楚认识到班级管理问题同时，在班级管理中我们所实施的具体举措如下：

1、建立谈心制度与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。

2、多侧面了解学生心态。

3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，坚持以学生为本，采取学生乐于接受的教育方式，及时总结自己的经验，形成自己的教育特色，必然会有一个团结和谐的特色班级！

参考文献：

[1] 傅道春著：《教师技术行为》，黑龙江教育出版社，1994年版

[2] 熊川武著：《反思性教学》，华东师范大学出版社，1999年版

17.自然科学论文的写作 篇十七

科技论文的正文部分主要有下列内容：

（1）研究或实验目的。简明扼要地写出为什么要进行这个实验，通过实验

达到什么目的。

（2）实验材料（设备）与方法。一个科研课题，从上马到获得成功，全部

过程都要运用实验材料和设备。因此，应将选用的材料（原料、材料、样品、添加物和试剂等）、设备和实验（观测）方法一一加以说明，以便他人能够据此重复实验。

（3）实验经过：也称实验研究过程，或称实验方法、操作步骤等。主要介

绍制定的研究方案和选择的技术路线，以及实验的具体操作步骤，还

要说明实验研究过程中试验条件的变化因素，及其考虑的依据。要注

意不是罗列实验细账，只叙述主要的、关键的、非一般常用的实验设

备及操作方法，以让研究结果的规律性更加明晰。

（4）实验结果和分析（讨论）。这时正文的核心部分，实验成败由此判断，一贴推理由此导出，一切议论由此引出，应该论述充分，并辅以表格、图解、照片。这些附件能起到有力的说明作用，且节省篇幅。

结果分析也称“讨论”，亦称“各种因素分析”，其目的在于阐明实验结果的意义。它是论文中的“坚果”部分，一般应包括这几方面内容：

主要原理或概念；

本研究结果与他人结果的异同，突显自己在研究中的新发现和新发明； 解释因果关系，说明其必然性和偶然性；

18.大自然的魅力作文 篇十八

我们是大自然的儿女，那什么是大自然的魅力呢?

走出门，便与泥土的清香和花的芬芳撞了个满怀。你瞧瞧——那朵小花经过风吹雨打，却仍然顽强地站在那里;你听听——“啪啦”，那是荷花绽放时花瓣打在水面上的声音，“吱呀”，那是小草从地下钻出来的声音，“咝咝”，那是柳树的.枝条抽出来的声音，那“叮咚”声呢，就是那泉水流动的歌曲;你闻闻——空气中的清新味儿不正是那株带着亮晶晶露珠的小草散发出来的吗，还有，那淡白色的雏菊发出了香中带苦的气味，红艳艳的野玫瑰则发出了浓郁的香味儿，而洁白的栀子花却散发出了淡淡的芳香;你想想——想什么呢?想想在红如火、白如雪、黄如金和青如蓝的树下读一本书，多么快活啊!