小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理（10篇）

1.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇一

小学2018三年级数学第一单元下册知识点

小学2018三年级数学第一单元下册知识点

本文介绍了小学2018三年级数学第一单元下册知识点，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!

1、毫米、分米的认识：

(1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。

(2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。

(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。(4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。

2、千米的认识：

(1)了解千米是比米大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。

(2)掌握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。

3、吨的认识：

(1)了解吨是比千克大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位吨在生活中的应用。

(2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并

第 1 页 能解决相关的实际问题。

(3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。

由查字典数学网带给大家的小学2018三年级数学第一单元下册知识点就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。

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2.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇二

1.Let’s sing！

2.日常口语练习：

I’m ….I’m from China.二、新课展示（Presentation）

1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。

5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.自己创编对话。

3.数学三年级下学期第一单元测试题 篇三

1.两位数乘两位数，积可能是(   )位数，也可能是(   )位数.

2.计算340×20，先用(   )和(   )相乘得(   )，再在积的末尾添(   )个0，最后得(   ).

3.在下面的(   )里填上适当的名称.

(   )×(   )=路程        工效×时间=(   )

单产量×(   )=总产量     (   )×(   )=总价

4.省略最高位后的尾数，求近似数.

728≈(   )   391≈(   )    7094≈(   )

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”).

1.一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍.(   )

2.6980=7000(   )

3.两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0.(   )

4.知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多少钱，就是求单价.(   )

5.8个46再加上20个46，算式是46×(8+20)(   )

三、计算题

1.口算下面各题.

18×4=   45×20=   4×9+7=

210×3=   130×4=   8×4+9=

12×60=   80×70=   7×7+3=

50×30=   300×30=   0×17+13=

400×20=   430×2=   0×17+13=

2.竖式计算.

74×58=   260×27=   146×15=

306×32=   270×30=   195×18=

3.递等式计算.

7250-87×80   (58+86)×60   137×(86-79)

四、文字题.

1.48个15是多少?

2.一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是多少?

五、应用题.

1.一个篮球32元，学校买了18个，要付多少元?

2.饲养场养白兔68只，黑兔57只.养鸡的`只数是兔子的12倍.养鸡多少只?

3.一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍.一列火车比一辆汽车多坐多少人?

4. 一座6层的楼房.一层到二层有台阶22级，第二层到第六层每相邻楼层有20级台阶，这座楼房一共有多少级台阶?

参考答案

一、1.三，四  2.34，2，68，两，6800

3.速度，时间，工作总量，数量，单价，数量  4.700，400，7000

二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

三、1.略 2.4292，7020，2190，9792，8100，3510 3.290，8640，959

四、1.720 2.2463

五、1.576元 2.1500只 3.1428人

4.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇四

一、单元备课设计

（一）教学与实践活动内容：走进新农村——位置与变换。本单元的主要教学与实践活动内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。

（二）教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习习近平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体

情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。

（三）教学目标：

1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。

2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。

（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

（五）教学重、难点：教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确教学时要注意让学生在具体

第五单元 风筝厂见闻 —---两、三位数除以一位数

课题教学内容：

信息窗

1、口算除法与估算 信息窗

2、笔算除法 信息窗

3、除法的验算 信息窗

4、综合练习单元教学目标：

1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计，与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

2、探索并掌握整

十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。

3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。

4、经历与他人交流各自算法的过程。课程标准中相对应的知识技能目标：

1、结合具体情境，体会除法的意义。

2、能熟练地口算整百整十数的除法口算

3、能计算两、三位数除以一位的除法。

4、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5、经历与他人交流各自算法的过程。

6、学习验算的方法。

7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性

小学三年级数学上册第八单元美化校园

————图形的周长

教学设计

一、单元备课设计

（一）教学与实践活动内容：本单元教学的主要内容是：周长的意义，长方形和正方形周长的计算。教材分析：图形的周长是―空间与图形‖的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。

（二）教学目标：

1．结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。

2．在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3．提出并解决简单的实际问题

出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。

（三）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

（四）教学重、难点：教学重点是长方形和正方形周长的计算；教学难点是理解周长的意义。

（五）课时安排：7课时

5.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇五

单元测试二

一、直接写得数.

185= 16-153= (4+6)3=

540-360= 17+132= 18-91=

3023= 840+27= (85-85)26=

590+100= 2463= 100-254=

二、填空.

1.486-315的运算顺序是;先算( )法，再算( )法，最后算( )法.

2.有两个算式：2255=45，78-45=33，把它们合并成一个综合算式是：

3.看一本书，9天看了135页，平均一天看( )页.照这样计算，12天可以看( )页，如果一本书300页，要( )天看完.

4.工人叔叔修一条公路，每天修12米，10天修完，这条公路全长( )米.如果每天修15米，需( )天修完.如果想用6天完成，平均每天应修( )米.

5.商店里有7盒钢笔，每盒10支，每支卖3元.那么

310求的是( );

107求的是( );

3107求的是( );

3(107)求的是( ).

6.工地上两辆汽车运水泥，每车运80袋，一共运来水泥8000千克.根据下列问题写出相应算式：

(1)两辆汽车共运来多少袋?列式：( );

(2)每辆汽车运多少千克?列式：();

(3)每袋水泥重多少千克?列式：( );

还可以这样列式：( ).

三、选择题(把正确的序号写在括号里).

1.84+(96123)的.得数是( ).

① 276 ②108 ③45

2.求75除975与150的差，商是多少的算式是( ).

①97575-150②(975-150)75

③97575-15075 ④75(975-150)

3.30与25的和除它们的积，求商用( ).

①(30+25)3025 ②3025+(30+25)

③302530+25 ④(30+25)(3025)

4.某村要修一条长780米的水渠，前4天修了240米.照这样计算，这条水渠修完需要多少天?正确的算式是( ).

①7804 ②780+(2404)

③ 780(2404) ④(780-240)+(240+4)

5.少年官小红花艺术团有180个学生，是书法组人数的5倍.书法组有4个小组，平均每组有多少人?正确的答案是( ).

①45人 ②9人 ③36人 ④225人

四、递等式计算.

165+15054 (73+65)(75-28)

4321812-127 152-738(1086)

五、列式计算.

1.370与174的和除以17，商是多少?

2.23乘以103与87的差，积是多少?

六、应用题.

1.商店有3箱衬衣，每箱12件，一共卖了1260元.每件衬衣多少元?(两种方法解)

2.服装厂20天做了4800套学生装.照这样计算，28天可以做多少套?如果要做8400套学生装，需要几天完成?

3.工程队铺一条柏油路，计划每天铺90米，20天铺完，实际18天铺完，每天铺多少米?比原计划每天多铺多少米?

参考答案

一、90，11，30，180，43，9，690，27，0，690，12，0

二、1.除，乘，减 2. 78-2255=333.15，180，204. 120，8，20

5.10支(每盒)钢笔多少元，7盒一共有多少支，

7盒钢笔一共多少元，7盒钢笔一共多少元

6.(1)802=160(袋)，(2)80002=4000(千克)，(3)8000280=50(千克)， 8000(802)=50(千克)

三、1.② 2.② 3.② 4.② 5.②

四、285，6486，161，111

五、1.32 2.368

六、1.35元 2.6720套，35天 3.100米，10米

单元测试二

1.直接写出得数.(l9分)

30+66= (387-387)+0= 16-168=

7+5+5-7= 9+8-9+8= 25+4+70=

(111+189)3= 4343= 1258100=

396250= (l+7)(l6-6)= 8l44=

3311+49= 187+29-29= 587+496=

26+2626= 15371537=

32(3216)= 300-(300-222)=

2.在下面每个条件后面补充合适的问题.(8分)

(1)一班有37人，二班有42人，_________________________?

(2)一辆汽车4小时行驶320千米，_________________________?

(3)小利拿20元钱去买4元1千克的苹果，_________________________?

(4)小光每小时生产7个零件，他每天工作8小时，_________________________?

3.在每个问题的下面补充解决这个问题所需要的条件.(8分)

(1)甲、乙两组一共生产多少台机器?

_________________________

(2)这辆汽车共行驶多少千米?

_________________________

(3)实际比原计划多生产多少台电视机?

_________________________

(4)生产这批零件一共需要多少小时?

_________________________

4.把下面每组算式列成综合算式.(6分)

(1)11917=7 (2)430-220=210

917=13 21030=7

5.计算下面各题.(18分)

7515+205 (150-75)(25-20)

(3390-1695)17 687+(99-67)0-13

1000+(10000-9888)6 900560+2090

6.列式计算.(8分)

(1)486与114的和除以2789与2783的差，商是多少?

(2)305减去15乘以18的积，差是多少?

7.应用题.(前5小题各5分，第(6)小题8分)

(1)甲、乙两个单位去植树，甲单位共植树210棵，乙单位25人，平均每人植树6棵，甲、乙两单位一共植树多少棵?

(2)一班有35人，二班有45人，两个班平均每人买了8本练习本，一共买了多少本?

(3)买4本书用了12元钱，买120本同样的书，一共要用多少钱?

(4)一辆汽车3小时行驶270千米，照这样计算，行驶540千米需要几小时?

(5)某汽车队用8辆汽车3次运水泥4800袋，平均每辆汽车每次运多少袋水泥?

(6)体育队买4箱运动服，每箱10套，共用去6000元钱，每套运动服多少元?(用两种方法解答)

参考答案

1.66，0，14，10，16，99，900，9，10，0，80，81，39，187，1083，26，1，16，222

2.(1)两班共多少人?

(2)每小时行驶多少千米?

(3)可以买几斤?

(4)一天生产多少个零件?

3.(1)甲组生产机器的台数

乙组生产机器的台数

(2)每小时行驶多少干米几小时

(3)实际生产的台数

原计划生产的台数

(4)零件的总个数每小时生产多少个

4.91(11917)

(430-220)30

5.105 15 110 674 1002 1815

6.(l)100(2)35

7.(1)210+25 6=360(棵)

(2)8 +(35+45)= 640(本)

(3)124 120=360(元)

(4)540+(2703)=6(小时)

(5)480083=200(袋)

(6)6000410=150(元)

6.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇六

一、填空题．

1．两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数．

2．计算340×20，先用（ ）和（ ）相乘得（ ），再在积的末尾添（ ）个0，最后得（ ）．

3．在下面的（ ）里填上适当的名称．

（ ）×（ ）＝路程 工效×时间＝（ ）

单产量×（ ）＝总产量 （ ）×（ ）＝总价

4．省略最高位后的尾数，求近似数．

728≈（ ） 391≈（ ） 7094≈（ ）

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）．

1．一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍．（ ）

2．6980＝7000（ ）

3．两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0．（ ）

4．知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多少钱，就是求单价．（ ）

5．8个46再加上20个46，算式是46×（8＋20）（ ）

三、计算题

1．口算下面各题．

18×4＝ 45×20＝ 4×9＋7＝

210×3＝ 130×4＝ 8×4＋9＝

12×60＝ 80×70＝ 7×7＋3＝

50×30＝ 300×30＝ 0×17＋13＝

400×20＝ 430×2＝ 0×17＋13＝

2．竖式计算．

74×58＝ 260×27＝ 146×15＝

306×32＝ 270×30＝ 195×18＝

3．递等式计算．

7250－87×80 （58＋86）×60 137×（86－79）

四、文字题．

1．48个15是多少？

2．一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是多少？

五、应用题．

1．一个篮球32元，学校买了18个，要付多少元？

2．饲养场养白兔68只，黑兔57只．养鸡的只数是兔子的12倍．养鸡多少只？

3．一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍．一列火车比一辆汽车多坐多少人？

4．  一座6层的楼房．一层到二层有台阶22级，第二层到第六层每相邻楼层有20级台阶，这座楼房一共有多少级台阶？

参考答案

一、1．三，四 2．34，2，68，两，6800

3．速度，时间，工作总量，数量，单价，数量 4．700，400，7000

二、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√

三、1．略 2．4292，7020，2190，9792，8100，3510 3．290，8640，959

四、1．720 2．2463

五、1．576元 2．1500只 3．1428人

4．102级（第二层到第六层共有4层台阶，共80级，再加上22级，共102级）

单元测试二

1．填空．

（1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（ ）法，最后一步算（ ）法．

（2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是_________．

（3）根据500÷125＝4．4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是_________．

（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（ ）天完成任务．

（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（ ）个．

（6）甲数是乙数的52倍．

①如果乙数是364，那么甲数是（ ）；

②如果甲数是364，那么乙数是（ ）．

（7）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（ ）．

（8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（ ）．

（9）一个气象小组没得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（ ）℃，这一周内的最高温度平均是（ ）℃．

7.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇七

一、字音

1.憧憬(chongjing)2.裨（bi）益 3.博（bo）4.潜（qian）移默化 5.徘徊（paihuai）

二、字形

衰 聊 聚 商

三、词语

阅世：经历世事。对现实社会的了解,对世界的认识,经历许多事情。浏览：粗略,大概地看一下

徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。洞开：敞开；解开，消释

诠释（quanshi）：说明；解释。对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。

缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。心声：心里的话,真诚的意愿

千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。人文：指人类社会的各种文化现象

风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。

结晶：物质从液态（溶液或熔融状态）或气态形成晶体；比喻珍贵的成果。憧憬：向往 裨益：益处

潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。纵然：即使

智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。共识：共同的认识。空手而归：失败而回 确是：确实是

四、技巧

二、繁星

一、字音

1.纳（na）2.坠（zhui）3.模（mo、mu）4.忘（wang）5.觉（jiao、jue）

二、字形

蓝、昧、舱、幻、颗、脚、三、词语

繁星：多而密的星星

纳凉：纳：乘。纳凉就是乘凉的意思，指为避热而在阴凉处歇息。密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。

半明半昧：形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧，昏暗；明：明亮。半：时而 仿佛：指差不多；好像。

静寂：安静。形容安静到了极点。

星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。

摇摇欲坠：摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容十分危险，很快就要掉下来了。萤火虫：

仰望：仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。

梦幻：梦中幻境，多喻空妄。

怀抱：藏于怀中；心意；胸怀 抱在怀中 沉睡：熟睡。

番：1.番 [fān] 2.番 [pān] 番 [fān] 1.遍数，次，回：三～五次。2.轮流更代：轮～。更（gēng）～。3.称外国的或外族的：～邦。～茄。～薯。4.倍：产量翻了二～。

番 [pān]

1、〔～禺〕地名，在中国广东省。

四、技巧

三、冰心诗四首

一、字音

1.躲（duo）2.妄（wang）3.叠（die）4.泪（lei）5.载（zai zai）

二、字形

巢、抛、卷、窗、嫩

三、词语

巢：鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等动物的窝；做栖身的地方，寓意为家。借指敌人或盗贼的藏身之所

妄弃：轻易地丢弃。妄，轻易，胡乱，随便；弃，放弃，丢弃。

叠：①一层加一层；重复地堆：重叠|叠石为山|重峦叠嶂。②折：折叠|叠纸|叠衣服。倘若：倘若，用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。多用于 2

书面语。

惊讶：有惊异；惊奇之意。

无端：意为无缘无故，没有来由，没有开端、起点，始乎无端，卒乎无穷。万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。惊羡：惊叹羡慕

明艳：明亮鲜艳。形容刺眼的颜色。牺牲：为正义事业舍弃生命。泪泉：指眼泪

嫩绿：指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色 淡白：

四、技巧

四、安恩和奶牛

一、字音

1.腆（tian）2.褐（he）3.屉（ti）4.锃（zeng）5.翩（pian）6.蹭（ceng）

7、茬（cha）8.臀（tun）9.瞅（chou）悄悄地 撂 木屐

二、字形

染、瘪、褶、熙、瑕、舔、剔

三、词语

腼腆：害羞，举止不自然。多用于男孩。羞怯：害羞胆怯 撂：搁下，丢开

抽屉：指附于桌子、柜子等家具上可抽动的匣子状的构件，大多数为木头做的。供盛放东西用。

木屐：木底鞋 锃亮：闪亮

嶙峋：形容人或动物消瘦露骨 翩然：形容动作轻盈敏捷的样子

熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。嘈杂：形容声音杂乱扰人。招摇：张扬炫耀以引人注意。

旁若无人：旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。

依偎：亲热地紧靠着；紧挨着。也是弱者对强者的依赖。亦泛指倚靠。翕动：本文指嘴唇一张一合地动

反刍：俗称倒嚼，是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上，例如羊以及牛，这些动物被统称为反刍，归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。

找茬：含义跟“找碴”一样,意思是:"吹毛求疵地进行挑剔、批评!瑕疵：一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的过失或事物的缺点。舔：用舌头摩擦物体，就叫舔。粗粝：泛指粗劣的食物。

挑剔：过分严格地在细节上挑选 ；拨弄剔除；指点阐明。

锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。锱：古代一两的四分之一；铢;古代一两的二十四分之一。惶惑：惶恐疑惑。

踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。

斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。

扬长而去：扬长：大模大样。大模大样地径直离去。死乞白赖：乞：求。指纠缠不休。说长道短：议论别人的好坏是非。

刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。牛犊：小牛,乳牛

四、技巧

1、设置悬念，吸引读者的注意力。开头点题，直接引出下文。安恩不富有，但她有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。这样的构思出人意料，但又符合人物的性格。细致的描写，使人物形象非常鲜明。

2、这篇文章从外貌、动作、神态、语言、心理方面来展示了安恩的性格。第一段（1-2）是小说的事情的开头：写故事发生的地点、人物。交代了安恩与奶牛悄悄地站在一边。叙说了朴素、年老、贫穷、善良、节俭、有自尊、无私奉献、有爱心、坚定的安恩老太太。她像尊重自己的同类、老朋友、亲人一样尊重，关心奶牛。第二局部（3-10）是故事情节的发展局部，写安恩三次回绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！第三局部（11-19）故事的高潮及结局。写安恩解释为什么不卖牛的缘由。

五、古代寓言二则

一、字音

1.度2.遂3.宁4.契5.惑

二、字形

买 归 涉 遽 已

三、词语

欲：想要，打算 履：鞋子 者：„„的人 度：量长短

其：代词，指自己 置：把„„放置在 之：动词，到„„去 坐：通“座”，座位 操：拿，携带 乃：副词，才 持：拿，携带

反：通“返”，返回 及：到，等到 市：集市 罢：结束 遂：终于 宁：宁可

遽：即刻，匆忙 契：雕刻

是：指示代词，这儿 所：„„的地方 矣：句末语气词 亦：表判断，是 惑：迷惑，糊涂

四、技巧

1、有„„者：有一个„„的人

2、无自信也（无信自也）：否定句中代词作宾语前置

3、不亦„„乎？：表反问语气，不是„„吗？

诵读欣赏

一、字音

戟（ji）匿（ni）浴（yu）漪（yi）熠（yi）梭（suo）

二、字形

旧 雀 临 祭 融 姊

三、词语

悬：悬挂，高悬 销：销熔

萧萧：拟声词，形容雨声 休：副词，表示劝阻

匿笑：暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现地笑。

沐浴：（1）洗澡，洗浴。（2）比喻受润泽（3）比喻沉浸在某种环境中： 清寂：冷清寂静。

涟漪：被风吹起的水面波纹。

淅沥：象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等。熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮 瞳（人）仁：瞳孔，亦泛指眼珠。诧异：感到惊奇或奇怪

栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。

四、技巧

1、旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

2、一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

3、游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。

山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。

谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

4、表现母爱

8.三年级语文上学期第四单元教案 篇八

整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机整体。教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。

课文

13、和时间赛跑

14、检阅

15、争吵

16、绝招 语文园地四

教学目的：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

5、积累课文中好的词语。

6、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

7、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

8、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

9、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。

10、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。

教学重点、难点：

1、引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。

2、引导学生感受珍惜时间的意义。

3、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。

5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。

6、理解课文蕴含的道理。

练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。

13．和时间赛跑 教学目标

1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。

2．理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3．积累关于珍惜时间的格言。教具准备：收集关于珍惜时间的格言。

第一课时

一、导入新课

课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。

今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？

二、自读课文，学习生字

1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。3．同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。4．检查生字词自学情况，指名读。

5．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词

三、再读课文，了解大意 1.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。

（2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。

（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。2.了解各段主要内容。（1）让学生自由的读课文。3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？ 4.了解本文主要内容。

四、识记字形，指导书写

1．认读要求写的13个字，并分别组词。2．与熟字比较，识记字形。3．写字练习。

第二课时

一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习，请读课题。

二、理解课文内容

（一）学习第一自然段。

同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？

（二）学习二──四自然段。1．老师引读课文二──四自然段。2．说说你知道了些什么，从哪里知道的？ 3．你还有什么疑问？ 4．分角色朗读课文。

（三）学习五、六自然段。1．齐读课文五、六自然段。2．你想到了些什么？ 3．齐读课文。

（四）学习第七自然段。1．自读课文。

2．“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ 3．齐读课文。

（五）学习第八、九自然段。1．齐读课文。

2．说一说每个自然段的主要内容。3．齐读课文。

三、明白道理

1．学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。

四、交流体会，谈感受 1．齐读格言。

2．同桌互相交流看后的心得体会。板书设计： 13．和时间赛跑

一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴

光阴似箭

日月如梭

假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

14．检阅 教学目标

1．认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

3．学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。教学过程： 第一课时

一、导入新课 今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容 1．自由读课文。

2．说一说每一个自然段的段意。3．概括说一说这篇课文的主要内容。4．齐读课文。

三、学习我会认的字

1．勾出我会认的字，同桌自学。2．同桌互相考一考。3．指名读，齐读。4．开火车检测。

四、学习我会写的字 1．指名教读我会写的字。2．齐读生字。

3．用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。4．指名说说用什么方法记住这些生字的。5．四人小组讨论用生字组词。

6．说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。7．作业：练习写字。

第二课时

一、导入新课

《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。

二、学习课文内容

（一）学习一、二自然段。1．齐读课文。

2．说一说交代了什么？

（二）学习三──九自然段。1．自由读课文。

2．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？

3．那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？ 4．选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。5．分角色朗读课文。

（三）学习第十自然段。1．默读课文。

2．你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。3．自由读一读，读出感情。4．齐读。

（四）学习十一──十六自然段。1．齐读课文。

2．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

3．讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 4．我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

（五）明白道理，升华感情。1．学了这一课，你明白了什么? 2．博莱克的什么精神值得我们学习？

三、齐读课文，再次体会文中感情 板书设计：

15争吵

学习目标

1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。3．了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。

4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。课前准备

1．学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。2．预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。3．生字、新词卡片。

第一课时

一、谈话导入

童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。

而今天我们来看看意大利的学生的──《争吵》（板书课题）。

二、初读课文，扫除障碍

1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然

三、检查预习，质疑解难 1．结合课件简单介绍意大利。2．学生针对课文内容质疑： 谁与谁争吵？ 他们为何争吵？

争吵前后不同的表现是怎样的？„„

（对预习认真，能主动、正确地解疑的同学给予表扬。对有一定困难的同学予以帮助。）

四、指导写字，完成作业 1．认读要写的字。

2．争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。

“承”字8画，第2笔为“弯勾”。“缘”字，注意右边的写法以及笔顺，“愤”字，共有12画，书写时注意间架结构。5．各自抄写。

A、把书中田字格中的生字用铅笔描红，特别注意写上下结构的字“替、墨、骂、毕”时注意上下部位的位置。

B、抄写在本子中，要求字的笔顺正确，间架结构恰当。

第二课时

一、复习生字新词

1．指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。2．课文主要讲了一件什么小事？

二、学习课文

1．请同学们快速浏览课文，思考老师提出的问题。2．教师板书课题，课件出示问题： a）课文讲了谁与谁在争吵？ b）他们为什么争吵？ c）“我”与克莱谛争吵前后的表现是怎样的？

3．请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。4．评读课文，体会泡泡的意思：

泡泡一：他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗？ 泡泡二：这里的“挨”用得真好！好在哪儿呢？ 5．同学们细读课文，分角色演一演。同桌读、演后挑选学生上台表演。6．表演结束后教师问“我”的扮演者：“通过表演，你体会到了争吵前后的心理变化吗？”

7．受克莱谛的优秀品质。

你从课文中哪些句子可以看出克莱谛：宽容大度、吃苦耐劳、孝敬父母、生活俭朴、知错认错等优秀品质。

8．反复读父亲的话，体会话的意思。“我”从父亲的话中领悟到了什么？ 从课文中可以看出“我”是怎样的一个人？

三、交流读后感想 1．完整地朗读课文。

2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。

四、拓展练习

1．同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。2．写一写你和同学发生过的一件事。板书设计：

16*绝招

学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4．培养独立阅读能力。课前准备

发动学生把自己的拿手本领和同学交流。第一课时

一、谈话导入 1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。

二、初读感知

1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2．分自然段指名朗读检查。3．讨论疏解

a．有几个孩子在比试绝招？ b．他们比试了哪些绝招？ C．你最佩服谁的绝招？ D．小柱子是怎样练绝招的？ 4．学生讨论后抽生来说说。

5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？

课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

三、分角色朗读

1．交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。3．挑同学进行比赛。4．同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化

1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？ 2．你的绝招是什么？

3．小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。

五、拓展 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？ 板书设计

语文园地四

教学目标

1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

第一课时 口语交际 教你学一招 1．激趣导入

上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？ 2．示范交际

抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。引导学生对示范交际进行评议。3．自由交流 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。

学生自由组合，互教互学，自由交流。 4．全班交流

在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。5．小结延伸

刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。

第二课时

习作指导 写自己学会的一样本领

1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢„„可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工„„ 2．学生自由交流：你都会哪些本领？

3．引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

4．学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。5．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。6．学生相互交流，相互评议。

7．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。8．再次修改，大声读读。9．誊写作文，字迹工整。

第三课时 自主探索日积月累

一、我的发现

1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。

2．同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

3．全班交流，说说你的发现。

4．教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5．齐读词语，积累词语。

6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？

二、日积月累 我会填：

光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）

鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）

三、读读背背

1．借助拼音读词语，要求读准确。2．用自己熟悉的词语练习说话。3．哪些词语是你不懂的，提出质疑。4．你发现这些词语都是说什么的？

5．读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。

四、看图说成语

9.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇九

一、填空。(每题2分，共16分)

1、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向( )进几。

2、计算50×70时，先算( )×( )，再在积的末尾添上( )个0。

3、27的30倍是( ), 12个30是( )。

4、0和任何数都得( )，1和任何数相乘都得( ).

5、两位数乘两位数，积可能是( )位数或者( )位数。

6、19×19的积大约是( )。

7、最大的三位数与最小的两位数的积是( )。

8、26×50的积的末尾有( )个0。

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”6分)

1、0和任何数相乘都得0. ( )

2、31×69的积大约是2100. ( )

3、50×60的.积的末尾只有两个0. ( )

4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。 ( )

5、两位数乘两位数的积一定是四位数。 ( )

6、用十位上的2乘13积是26。 ( )

三、我是小小的神算家。(共32分)

1、直接写出得数。(6分)

50×50= 80×30 = 52020=

60×30 = 21×40= 60×200=

10×500= 600×13= 25×200=

83×40 = 70×50= 45×20=

2、用竖式计算。(18分)

32×13 27×56 43×58

25×17 63×72 45×25

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3、脱式计算。(8分)

68+24×40 125÷5×39

78÷3÷5 125×8+231

四、下面的计算对吗?把不对的改正过来。(4分)

2 8 4 8

× 2 4 × 6 5

1 2 2 2 4 0

6 1 6 2 8 8

6 2 8 2 ( ) 5 2 8 ( )

五、爸爸栽了15行苹果树，每行13棵。(6分)

1 3

× 1 5

6 5 …… 5行栽了( )棵苹果树。

1 3 …… (行栽了130棵苹果树)。

1 9 5 …… 15行栽了( )科技苹果树。

六、解决问题。(共36分)

1、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下：

学生票 28/元

成人票60/元

团体票40/元

(1)购学生票需要多少元?购成人票需要多少元?(3分)

(2)一共需要多少元?(3分)

(3)如果按团体票购买，需要多少元?(3分)

(4)你会选哪一种方式，为什么?(3分)

2、张兰从家到学校要用25分钟，她每分钟走74米，她家到学校有多远?

3、某工厂有男职工32人，女职工的人数是男职工的18倍，这个工厂有职工多少人?(6分)

4、有163名同学乘3辆车旅游，前两辆车每车坐54人，第三辆车坐多少人?(6分)

10.小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇十

日”说课稿

沙雅县第一小学

古莱赛姆米吉提

人教版小学三年级数学下册第四单元“年月

日”说课稿

尊敬的各位评委，老师们大家好。我是沙雅县第一小学的古莱赛姆老师。今天我说课的内容是人教版小学三年级下册第四单元“年月日”。我从一下几个方面进行说课。

第一说教材

时间单位是较为抽象的计量单位。三年级学生已经掌握了时，分，秒并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验，因此这节课我引导了学生完成下列教学目标：

1.知识与技能方面:使学生会看日历，并认识时间单位年，月，日，知道大月，小月，平月，平年，闰年等方面的知识。

2.过程与方法：在探究过程中培养学生观察，比较和概括能力，促进学生数学思维的能力。

3.情感态度与价值观：结合教学情景对学生进行爱国主义教育。认识年月日是教学的重点，平年，闰年的认识是教学难点 第二说教法学法

我以学生自主探究为主线，采用了多媒体辅助教学引导了学生自主探究，培养了学生合作交流，自主探究能力。

第三说教学过程

一，接近学生，创设情境，激活思维，首先，我从实际生活引入了学生，我设计的课件的第一个幻灯片出示的是温宿县的一个图片，上面有个“美丽的温宿”这句话。这样

设计的目的是，接近学生，让学生感受老师对他们的家乡的尊重，通过这个，得到了学生对老师的一种地理和心里方面的相近。通过给同学们自我介绍的方式跟学生一起记录了上课的时间。（2014年3月27日 2时50分30秒）接着问了学生，这个时间里有没有我们以前学过的时间单位呢？

这样设计的目的是让学生自然的回顾以前学过的时间单位时，分，秒。让学生知道今天上的课有关时间单位的课。

再次，出示了一些特殊日子的图片，第一张是新中国成立的图片，这样设计的目的是结合教学内容对学生进行爱国主义教育。

然后问了学生，我们居住的星球是什么？

在屏幕上演示了太阳，地球，月亮三个球体在宇宙中运动的情景。这样通过生动的画面导入新课，引起了学生浓厚的学习兴趣。然后通过猜谜语方式让学生初步认识到了日历，让学生亲自观察日历体会到了一年里有多少个月，每月的天数，各月的名称等重要的知识。同时，引导了学生日历中有一个特殊的月，并让学生初步掌握了平年，闰年的认识。（多媒体设备不能放了“闰年的来历”这部动画，）然后，通过手卷法和歌诀法，让学生体会到了怎么样才能正确分别大月，小月，平年，润年。（多媒体设备不能放了手卷法的动画片）最后，为了进一步顽固本节课内容，让学生做练习顽固本节课的重点，培养了学生学好数学的自信心。

我的板书直观形象，一目了然，突出本节课的重点。