安全管理十大规定动作（5篇）
1.安全管理十大规定动作 篇一
规定动作不走样 自选动作创特色
【来源： | 发布日期：2014-04-18 】 【选择字号：大 中 小】
——县编办扎实推进党的群众路线教育实践活动 县编办党的群众路线教育实践活动开展以来，在县委第五督导组的具体指导和督导下，按照县委统一部署和《县编办党的群众路线教育实践活动推进计划》，结合工作实际，丰富活动内容，创新活动载体，扎实有序推进教育实践活动的深入开展。
一是学习规定篇目。在集中学习中，学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《干部作风建设案例读本》、《党章》、《廉政准则》和总书记一系列重要讲话精神，通过学习使党员干部深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的意义、目的、要求，并做到“六有四落实”，“六有”即有机构、有方案、有计划、有记录、有笔记、有心得；“四落实”即学习人员落实、学习时间落实、学习材料落实、学习效果落实。目前，共集中学习15次，党员干部每人平均读书笔记100页，撰写心得体会5篇。
二是创新活动载体。组织全体干部职工观看《四风之害》、《坚决反对四风》、《苏联亡党亡国20周年祭》等警示教育片；参观康县陇南革命根据地纪念馆，接受红色文化教育；深入联系的铜钱乡王湾村，与王湾村“两委”班子及全体党员进行座谈，宣讲党的群众路线教育实践活动精神；制作党的群众路线教育实践活动宣传栏，坚持做到“六个结合”，即把教育实践活动与深化机构编制规范化管理相结合，与推进政府机构改革相结合，与深化行政审批制度改革相结合，与推进事业单位分类改革相结合，与机关建章立制相结合，与转变工作作风和提高工作人员素质相结合。同时，大力倡导党员干部职工自学，通过看电视、看报纸、看杂志期刊等多种方法丰富学习形式，使学习不枯燥、不应付，真正达到以学促用的目的。
三是开展学习交流。全体干部职工结合学习内容和工作实际，对党的群众路线教育实践活动进行深入思考，召开专题学习交流会，畅谈自己学习体会。交流发言围绕“四个如何”展开：如何认识深入开展党的群众路线教育实践活动重大意义；如何在新形势下更好地开展机构编制日常工作；如何按照党章要求，践行党的宗旨，充分发挥党员干部的先锋模范作用；如何改进自身存在的问题，提高服务群众的工作能力。通过学习交流，全体干部职工进一步夯实了思想理论基础，切实改进了工作作风，提高了工作效率，达到了学习工作“两不误”、“两促进”。
四是广泛征求意见。面向全县各乡镇、县直有关部门和群众发放《征求意见函》50余份，就我办领导班子和领导干部存在的“四风”问题广泛征求意见建议，为下一步对照检查，建章立制，整改提高奠定了坚实的工作基础
2.安全管理十大规定动作 篇二
在一个城市里有了很多都市报后, 对于最后一张登临战场的报纸来讲, 留给它的新闻空间不会很多, 同城发生的新闻媒体要想做出彩、做出独道的视角来, 以现在的记者队伍素质, 比较困难。同时新闻纪律又要求媒体在这种大势面前, 不能靠揭露性的负面新闻报道来张扬自己的声音。《大连新商报》就是这个城市里的最后一张都市报。
用感同身受的策划制造新闻注意力
以过去的2009年来说, “新商报”虽然发行量不是最大, 体量也不是最大, 但是它以品牌美誉度、精英读者群、高端的文化品质, 被公认是有特点的媒体, 读者结构性价比非常合理。仅在报道中国大事和城市大事上, “新商报”就交出了一份让党和人民都喜欢的答卷, 这看似简单, 却是一个很高的境界。
最大的一件中国大事是新中国成立六十周年的宣传报道
“新商报”是地方的一份都市报, 怎样让这种报纸在弘大的选题中发出读者喜闻乐见的声音呢?大连是浪漫之都, 时尚感很强, 我们避开了大的历史教科书的脉络, 回到对人的生存状态的关注, 关注人在60年间最大的变化, 在时尚坐标里的变化是大连历史的另类表现。
比如有关霞飞化妆品的一则报道, 我们找到当年秋林公司卖化妆品的人, 解决了记者阅历浅的问题, 在这样的基础上我们做了60年时尚大连之魅报道, 避开宏大叙事式的讴歌, 立足能够调动读者阅读兴趣的挖掘, 打捞贯穿六十年的大连人精神“脉点”, 形成一套真正具有新闻价值、大连城市特色的国庆报道。为强化栏目的史记感, 每篇文章下, 还配发了一个“大连话小词条”小栏目, 15个词条必须是能彰显大连人生活心劲的“派、浪摆、大拿、当盘菜、展扬、扎固、一包劲、姿势、”等。
这套报道的达标率很高、热议率很高、注意力很高, 在同城媒体还在热衷于大事件的事例式报道、资料的汇总时, 这组报道令人耳目一新, 得到了媒体的跟进、宣传部的高度赞扬, 读者认为这是一个非常亲和的报道。这样的报道是对人的一种引导, 也从另外一个角度看到了对人性的珍惜。
借鉴网络互动手法制造新闻宣传影响力
2009年大连要开展评选文明城市活动, 栏目的名称非常通俗———树文明新风, 做文明市民。对这次报道政府有个要求, 希望能够对市民的素质提升有真正的影响力。
对于这样的报道, 常规做法就是把弘扬好人好事的稿子往栏题上一挂, 还是应景式报道。
我们拿到这套报道计划后, 则想通过这次活动的推动, 对城市光明面和阴暗面进行一种检索。我们设计了一套倾城之约系列报道, 拿出了短信举报、短信举荐举措, 发动社区, 从文明的大概念插入, 从小落点着手, 让人人有话可说。所以这组报道从一开始就引起了读者的跟进, 从头到尾历时3个月, 既是对市民素质的提升, 又是一种新的报道领域的开拓。
三个月后是个收口的报道, 我们认为应该发起一种活动, 让城市的爱心有一个彰显的渠道, 有一个出口。前一阶段正好有记者去农村学校阅览室, 看到了空泛, 甚至看到了小学生阅览室还有税报告教材字典。一方面是城市里有质量的杂志家庭不舍得扔, 堆在家里, 另一方面是农村学子渴望我们精心选择的杂志, 如开眼类的、益智类的, 举手之劳, 顺势而为中就能够表达你的善意和善举, 让这样的元素发挥文化辐射力。在这样的思考下我们选择了给农村学子送读物送书的主题, 在4个街道设收书点, 组织爱心私家车队, 收书2000多本, 同时检索城里人的需求, 再通过我们的周转送给真正需要的人。从实际出发, 你的选题就一定要有读者基地, 有关注, 有需要。新商报搭台, 多方力量唱戏, 有指定性的宣传活动, 也能做出彩来。11辆车、30多名热心读者、3000多册杂志, 我们和读者一起把爱心送到农村中学和小学。树文明新风做文明市民做了一个非常漂亮的收尾, 市民争着抢着表达自己的爱意。
在规定报道中得到了高度的表扬, 最后是有升华感的。举手之劳中发挥善心善举, 这次报道不是像完成任务那样去完成, 而是心悦诚服地去做, 动心思去完成, 做出了新商报独道的光芒, 品牌美誉度就是这样完成的。
3.高考的9个规定动作策略！ 篇三
中山市教研室张华
近日来，好些家长朋友通过不同方式，
询问语文高考的应对策略。
多年前，我曾捣鼓过一个应急方案，
很多人看过后大呼过瘾。
今天，我从考试行为学的角度，
为天下学子，
再分享一点浅见。
我早已想写一点文字，来感念几个学生的家长。这并非为了别的，只因为近年以来，鼓励总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将压力摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。
两天后的此时，也就是中华人民共和国6月7日上午，是我青年学子们迈进高考考场的时候。
从行为学的角度来看，所谓高考，其实就是一系列动作的集合。
行为是个体心理与观念的外在特征。
行为学告诉我们，任何一种行为，都会相应产生某种结果。控制行为，就能控制其产生的结果，而只有改变行为，才能真正改变结果。
所有参加高考的青年朋友，都有共同的结果追求，那就是获得更好的考试分数。
而要改变分数，这个时候谈备考复习方略，明摆着是骗人的了，所以，说实话，唯一还可以改进的，就是改变一下的考试行为。
那么在第一场的语文高考中，我们要作出一些什么举动呢?
根据多年的观察与思考，我以为，以下9个规定动作，如要决胜语文高考，一个也不能少。
1 带
带，非皮带，乃携带也。
“考生严禁携带任何资料进入考室”，这是天下考试之通则。
那我为什么还规定考生要“带”呢?
要知道，有形的资料固然可以带，而无形的资料同样也可以带。可以严禁的恰恰就是那些有形之物，至于无形之物则严无可严，也就禁无可禁了。
高考针对有形资料的“安检”措施，为考生的无形携带留下了巨大的想象和发挥空间。
所以，凡即将上考场的考生，务必要学会夹带私货，携带干货。
到底要带什么货呢?
语文高考纵使各种说法波诡云谲，其实也无外乎就是知识的呈现与运用。既如此，考生最要紧的就是携带一张高考语文知识地图。这张图必须烂熟于心，做到起心动念，舒卷取放，可以任意为之，如数家珍。
高考之前，考生们往往都有一张这样的知识地图，翻开笔记本，分门别类可谓璀璨夺目;可一旦走上考场，因为严禁携带，考生的知识地图就永远被拒之门外了。
他们最大的弊病就是没能将这张有形地图转化为无形资产，结果净身入室后，往往也净心净脑，平日里所学的知识，散落在记忆的角落里，愣是无法打捞。
所以，上考场前，请务必检查是否携带就绪。
安全带，安全带，带了就安全!
2 笑
据我观察，能在高考场中展露笑容的，可谓少之又少。
确实，高考是紧张的，紧张的高考中，谁还有闲工夫去笑呢?
其实，我们不是没有闲工夫，而是没有笑的意识，更不懂得笑的价值。
一个人开心了就笑，这是本能;一个人笑了就会开心，那就是本事。
事实上，心理科学的研究早已表明：人的表情与人内心体验是相互促进的。如果你胆敢在考场中把笑容荡漾开来，你一定有非同一般的灿烂心态，即使没有这样的心态，你的笑容也会神奇般地消解你紧张、焦虑的心情。因为这个原因，当年华哥就严肃要求我的学生，拿到语文试题的第一件事，就是对着试题“傻笑”5秒钟。
一笑解千忧，只要微笑着面对试题，在心里默念一句“呵呵，狗日的高考，终于来了”，那么你就能产生一种君临天下的大无畏感，当然，如果你若能像李小龙那样，在打斗前很牛逼地摁一下右鼻梁，那敢情疗效更佳。
敢不敢笑是一个勇气问题，会不会笑那就只是一个动作问题。
信华哥，拜托你拿到试题第一时间，笑一笑，好吗?
3 扫
说实话，我内心里很可怜其实也是看不起，那些一拿到试题就闷头闷脑地做起题来的考生，他们当然有理由啦：考场如战场，我要争分夺秒呢。
我曾经仔细观察过那些学霸的考场行为，我发现，他们有一个共同特点，那就是有一种大将风度，具体的行为表现，就是捻起那张长长的试卷，那神情像极了公园里看报纸的无聊老头，翻来翻去，慢条斯理，目光扫来扫去，也不是要找什么，摆明就是俩字：瞎看。
后来往深了想，要是真如打仗的话，这些学霸们一个个定像那个接到淝水之战捷报后装酷的谢安，任由内心波涛翻滚，却依然淡定地下棋。
这样的眼睛，视而不见，看无所看，我称之为扫视行动。
敢作出扫视行为的考生，其实是内心强大的流露。他们不会刻意压制自己想全面浏览试卷的冲动和欲望，他们也不害怕看到没见过的作文题后，两股战战，几欲先走。
他们顺从心愿，全面扫视，胜似闲庭信步，这副死样子，真是洒脱极了。
华哥向来反对那些警告学生不要看作文题的“妖言”，无他，反人性也。
所以，拿到试题，你就扫吧，扫一眼也可，扫几眼也行。
扫累了，就恭请你安安静静地做题吧。
4 划
永远记住，高考就是做题，而不是看题。
做题就要有做题的样子，这个样子的标配动作之一就是：手里拿着笔。就像毛主席指挥作战看地图一样，手里永远拿着放大镜和笔，这就是真正的打仗状态。
拿着笔干嘛呢?说个华哥当年的一个不良心态，彼时，每当看到考场上那些拿着笔在转的考生，我就想吼他，而转又转不好，还时常掉到试卷上的，我就想上去抽他了。
青年学子们，笔不是拿来转的，笔是拿来划的。
做题的过程，在很大程度上就是一个不断在划的过程，划横线，划波浪线，划圈，划问号，划题干，划选项，划句子，划层次，划草稿……等等，只要不是在作答，你的笔的全部使命，就是帮助你划。
有的考生不习惯划，那你赶紧要享受划;有的考生有洁癖，不愿意划脏试卷，那你赶紧破除心理魔障;有的考生不会划，那没关系，你先将就着，爱划哪就划哪吧。
总之记住，笔是视觉的导盲工具，是思考的外化利器。拿起笔来划，你的注意力就会更集中，你的思考就会更专注。
高考这么大件事，划不起来那就真的划不来。
所以，划吧。
5 问
根据我的访问，绝大数考生在考场上，只是习惯于“做”题，基本不习惯于“问”题。
所以，考试中能“问”的人，实属难能而又可贵。
道理其实很简单。考试永远不是单边主义的事情，考生的不幸，就是永远都是被考的角色。正因为此，考生觉得做题当然也就顺理成章天经地义的了。
但实际的问题是，做题行为是指向自己的，其行为要义在于“我要怎么答题”，这种做题思维，很容易将自己导入一个单边主义的陷阱，忘记了我们是“被考试”的人。其实至少还有两群人像幽灵一样在看着你答题，一群是命题者，另一群是评卷者。
命题者决定你要答什么，因为答案在他们手里;评卷者决定给你多少分，因为红笔在他们手里。他们都是握有实权的高考参与者，无视他们存在的考生，只能说是“愚蠢”。
那要怎么办呢?
你要从纯粹的做题中跳脱出来，化身为一个审题者，学会并且不断去“问”题。可以是设问，询问，追问，审问，质问，拷问，无所谓啦，关键在于，你要有问的动作。
我敢打赌，只要你“问”题，你就超越了自己，你在行动上就胜过千万同龄人。
问什么呢?
其实什么都可以问。但最核心的问题，其实只有两个：
一是问：命题者你们这帮大叔到底想考我什么知识?
二是问：评卷者你们这帮家伙到底喜欢什么样子的答题呀?
这两个问题一经出口，你的做题境界一定会豁然开朗，段位呼一下就上去了，分数呢，分分钟会有所改观。
所以，别老忙着做题，没事问问呗。
6 搜
以前有段时间老也想不通，怎么“搜索”竟然成了互联网的一门火爆的产业?李彦宏是怎么看上这个行当的?
后来渐渐明白，日用而不知的“搜索”，原来是一门了不起的技术和学问，它能引发巨大的商机，当然也就顺其自然了。插一句，华哥趁机给未来的文盲下个定义吧，所谓文盲，那就是不精通搜索的人吧。
高考既然本质上考的还是知识，知识的呈现与运用在根本上决定了考试的分数，那么首先就会碰到一个“知识搜索”的现实问题。因此，理论上来说，一切备考都是为了考场上的有效检索。
具体到考场上，考生在做题的过程中，必须学会“搜”东西。
可惜，很遗憾的是，能有这个意识的考生，真的如孔乙己手里的茴香豆，多乎哉不多也。
而能真正贯彻落实搜索行动的考生，那就凤毛麟角了。
大多数考生的考试答题状态是“直男”型的，即看到什么题目，然后想到什么答案，然后就直接书写什么答案，顶多在书写的过程中，会有一些微调而已。
“看到题目——想到答案——书写答案”这个经典的答题程序中，其实欠缺了一道极为重要的“搜索”程序。大多数考生以感性经验代替了搜索，结果导致平常的备考储备，几乎不能有意识地被调动出来，备考无效就这样在考场中妥妥地实现了。
真正的考场高手，任何一道题的答题过程中，一定都会有一个“搜”的行为过程，无论是搜知识、搜考题，还是搜套路、搜课堂，总之，借助“搜”这个举动，他们将考题与备考有效对接了起来，他们顺利地将考场这一刻延伸到了高三这一年。
一句话，经由“搜”，他们打通了考场内外。
所以，高考时牢记百度APP的广告语：
有事搜一搜!
7 写
这个动作视为“规定”是理所必然的事情，高考中，除非白卷英雄张铁生，谁会不写呢?
“写”是考生与评卷者的唯一沟通方式，因此，可以说“写”直接决定着高考的分数，其重要性，当然也就无需赘言了。
关键的问题在于：你要怎么写，才好?
写的对象就是“字”。怎么写决定了字写得怎么样;反之，要想字写得怎么样，就要相应地作出什么样的“写”行动。
显然，语文高考特别在意字要写得端正、大方、清楚。
到了这个时间点，要改变你的书写，实话实说，几乎是不可能的了。
但是——
只要你贴着线来写，个头差不多大，不挤眉弄眼，不伸胳膊撂腿，“端正”就问题不大了;只要你不小家子气，把字高度压缩成老鼠屎大小，而是根据横线间隔调整好大致高度，“大方”也离你不远了;而只要你不随意勾肩搭背，不随便生死缠绵，不任性胡扯挤兑，估计“清楚”也是你的一条斜杠了。
写字嘛，就是控制笔杆的行为。
但我深知，平时邋遢潦草惯了的小气鬼，高考中要你这样写，你一定很憋屈，憋屈就憋屈吧，毕竟大丈夫能屈能伸，高考完了，你鬼画符的空间也还是很大的。聪明的人，关键要能忍。
有些答案，不要头脑一热就火急火燎往死里写，等冷静下来后又后悔不已，开始大面积涂改，这种傻事少干，可以用草稿纸做替身，该誊写的还是要誊写。
总之，能写出什么多半要看你平日里的造化，至于怎么写得眉清目秀不那么讨人嫌，这就要看你写的姿势了。
所以，长点姿势吧!
8 守
守身如玉，守株待兔，守口如瓶，守正不阿，守土有责，说的都是“守”，而且强调的都是要“守得住”。
凡一切要守的，都要守得住。
所以，守的问题，本质上不是守不守的问题，而是守不守得住的问题。
很多人不知道，语文高考也有一样东西是一定要守住的。守得住，你游刃有余;守不住，你全线崩溃。
要守什么东西?
众所周知，语文高考的全国统一时间是6月7日上午9:00到11:30，共两个半小时，是当之无愧的高考大科。150分钟要完成150分的试卷，理论上来说，1分的平均用时是1分钟，当然具体的答题过程，会有调整，但“1分钟”的动态平衡是基本要保持的。
语文高考最容易出现的用时现象是“前松后紧”，在看似漫漫的两个半小时里，前面的阅读选择题，特别容易偷袭掉考生的答题时间，等到越往后答题，考生才越觉得时间吃紧，最后到了作文题，很多考生无奈地只能使用剩下的时间作答，至于这个作答时间有多少，基本上是听天由命的事情。
最要命的是，即使很多考生一上考场就知道不能“前松后紧”，但是在高压的考试过程中，依然很难克服这个问题，作文时间依然要遭遇被挤兑的危险。
我们知道，得作文者得语文高考，作文几乎是语文高考的半壁江山，也是考生自我发挥的最大空间，如果作文时间遭到挤兑，作文优势注定会被大大弱化，半壁江山面临不保的危机。
因此，守住作文答题时间，就显得特别关键，异常重要，必须做到。
华哥多年来的高考研究心得之一，就是发现语文高考必须守住一个时间点，这个时间点是“10：20”。
事实反复证明，考生只要守住了这个时间点，就可见机行事，或者快速完成作文外的题目，或者从容步入作文领域，这就要比占据了军事要地，进可攻，退可守，主动权永远掌握在自己手上。
再次强调，语文高考，不是你要守，而是你要守得住!
为什么语文不行，数学老师慌了
苏步青教授在担任复旦大学校长时曾经说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
大家都知道，苏步青教授是享誉世界的数学家，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，他开辟了微分几何研究的新局面，建立了一系列新理论，被誉为“东方第一几何学家”。
以他为首的中国微分几何学派也被称为“苏步青效应”。
作为教育家，他辛勤耕耘70余载，他培养了近100名学生，都是一些院士和国际级数学大师。
他的两位学生，中国数学家胡和生，谷超豪也因他结缘，还被成为数学王国里的“神仙眷侣”。
胡和生，数学家，中国科学院院士，第三世界科学院院士，复旦大学教授。
从事微分几何研究，早期研究超曲面的变形理论、常曲率空间的特征等问题，在研究规范场团块现象和球对称规范势的决定等问题中，都取得难度大、水平高的重要成果。在线汇理论、Toda方程和调和映照的研究中，发展了孤立子的几何理论。
谷超豪，数学家，主要从事偏微分方程、微分几何、数学物理等方面的研究和教学工作。在一般空间微分几何学、齐性黎曼空间、无限维变换拟群、双曲型和混合型偏微分方程、规范场理论、调和映照和孤立子理论等方面取得了系统、重要的研究成果。
他对学生严格要求，对待教学一丝不苟，85岁还亲自为中学教师上课。
他一生锐意进取，著作等身，但很少有人知道他还是一个造诣很深的诗人;作为一个知名数学家，他却坦言“语文是成才的第一要素”。
这是为何?
他说：“我从小打好了语文的基础，这对我学习其他学科提供了很大方便。”他深刻体会到“语文是成才的第一要素”。
语文水平低，就连数学题目都看不懂。题目弄不清楚的话，解题那是非错不可的。想写一篇优秀的科研论文，没有一定的语文表达能力也一定是不行的。
所以，他在担任复旦大学校长发表“就职宣言”时曾说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
苏老说出这样的话也不是没有道理。
学好数学才能学好语文
我们经常对数学不好的孩子打趣道，“你的数学是体育老师教的吧”，或是“你的数学是语文老师教的吧”。
数学成绩不好需不需要找体育老师我不知道，但是语文老师，你还真需要要去找他好好聊聊。
许多孩子做数学题不仅速度慢,还出错率高，家长就以为是孩子的数学能力存在问题，一味地让孩子不断刷题，但效果往往都不会太好。
特别是在接触应用题之后，孩子阅读能力的差异会更加明显地反映在做题速度和最终的成绩上。
语文好，阅读能力强的孩子，能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系，运用相应的数学方法解决问题;而阅读能力差的孩子往往就需要花费更多的时间和精力。
强大的阅读能力，还能够使得孩子有举一反三的能力。
怎么样才能学好语文
说到底，语文最难的地方是，学在课内，考在课外。光是让孩子在学校里上好课，写作业，根本就达不到要求。
语文需要长时间的积累，才能做到通透、达观，经年累月的效果才会显现在孩子的身上。
所以“大语文”的概念应运而生。
“大语文”这个概念正是沪江大语文的主讲老师之一，被家长们称“窦神”的窦昕老师提出的。
能被称为“神”的语文老师，到底是有多神?百度了一下，厉害了!该神竟然还有百度百科词条!
这位窦神其实也是80后，高考语文 140 + ，中考语文满分，迄今为止，仍是甘肃考区最高分纪录保持者。
毕业于北京师范大学文学院，有深厚的古文字基础，兼有播音、主持、表演、朗诵的丰富经验执教以来即成为明星教师。
但他真正的“神”处，他不仅是【大语文体系】的创始者之一，还参与由沪江，联合高思教育和巨人网校联合创建的创建《思泉语文》课程体系创大纲，出版了《思泉语文课本·点亮大语文》系列教材。
这套教材，现在基本上小学生人手一套，是提高语文成绩的重要法宝。
教材的神奇之处
这套教材最神奇的地方，就是【破】和【立】!
破，是指重新排列组合了教学内容，按作家来说作品，让孩子对名作家的生平、作品都如数家珍，学习他们，就像和他们在交谈。
立，是指用一种贯穿文史哲的感觉，每个年级都分古文、阅读、作文三类课，三种课程穿插进行。
窦神的用意，是用古文课程打好国学基础，用阅读课程构建对文学史的认知，用作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，最终实现学生语文素养的全面提高。
这样的教材，骨架是非常清晰的，让孩子们有一个流畅的脉络感，当孩子有了非常清晰的框架感之后，再去填充教授的知识细节，就会格外方便、简单。
最后有作业、课后推荐和拓展阅读。孩子学完以后有很立体的概念的，包括时间、背景、作品、人物故事等等。
当知识点足够全面的时候，辅助信息全面汇聚成一个清晰的印象，都会帮助孩子们纵向横向记忆知识点。
边玩边学的语文课
都说好的老师，能把死知识讲活，而窦神就是这样赢得数万名孩子的喜欢。
不信，听一节课你就懂了。
这是讲《三国演义》的一节课，他的境界，就不是我们这种业余选手能达到的了。
上知天文下知地理，各种知识点，信手拈来，谈笑间樯橹灰飞烟灭，大致就是他这么个感觉。
孩子们真的不喜欢中文?那为什么孩子们看中文小说都津津有味?关键还是在于趣味程度，有没有引发孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师，而其实最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣。
4.花球啦啦操全国规定动作第八节 篇四
授课教师：钟英强
一、教学内容：
1、学习花球啦啦操第八节
2、复习花球啦啦操全国规定动作
二、教学目标：
认知目标：掌握啦啦操基本知识、动作特点及动作技能，体会动作技术。技能目标：掌握本节课动作内容，在完成动作的基础上增强协调性，培养良好的身体姿态。
情感目标：激发学生学习啦啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
三、教学重难点
重点：动作的协调性与动作规范度
难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力
四、教学方法：讲解法、示范法、练习法、游戏法
五、课的类型：实践课
六、场地器材：操场、音响、花球、耳麦、口哨
七、教学过程：
(一)、准备部分（7分钟）
1、课堂常规
（1）集合、整队、报告人数
（2）师生问好、宣布课的内容、目的及要求（3）检查服装、安排见习生
2、慢跑一圈
3、徒手操（配音乐）(二)、基本部分（28分钟）
1、学习花球啦啦操第八节 动作要领：一八拍：1-2两脚踏步，两手成短T（胸前平屈）,3-4继续踏步，两手成X（双手至头后），5-6两脚踏步，双手成T(双手侧平举)，7-8两脚踏步，双手成下H（双臂下举）； 二八拍同一八拍；
三八拍：1-2左脚向侧一步，双手成T，3-4身体左转90度，右脚向左脚靠拢成侧点地，右手经前至前平举，5-6还原成-1-2动作（右手经上还原，身体转成T），7-8收回左脚成直立；
四八拍同三八拍，但方向相反；
五八拍：1-2两脚踏步（左先）双手成胸前立屈，3-4两脚继续踏步，双手经上成上H，5-6踏步，两手经侧成T，7-8还原成直立； 六八拍同五八拍，七八拍至八八拍同前三至四八拍； 结束动作：两手从下交叉经前至上经侧至于下颌处。动作图示：
一八拍：1-2
3-4
5-6
7-8
三八拍：1-2
3-4
5-6
7-8
五八拍：1-2
3-4
5-6
7-8
2、教法：（1）教师讲解并示范全套动作（跟音乐），并组织学生练习一遍（跟音乐）（2）巡回指导，纠正大部分错误动作或强调不熟练动作（3）在组织学生练习（教师领做一遍，生练习一遍）要求：教师讲解口令清晰，动作规范、强调力度节奏
4、学法
（1）认真听教师讲解并模仿（2）在同学带领下自己完成练习
（3）自己反复练习错误动作，并仔细听教师强调的动作 要求：认真听讲、练习、动作力度、节奏要把握好
5、组织：
×××××××××
×××××××××
××××××××× ×××××××××
▲
要求：认真、注意节奏和连贯性
6、复习全国小学组花球啦啦操规定套路（配乐）
1、教师领做，动作示范标准，口令提示下达到位
2、学生模仿，认真练习，反应及时。要求：节奏把握准确
(三)、结束部分（5分钟）
1、集合、整队
2、小结，以表扬为主
3、教师带领放松（跟音乐）
4、布置作业，收还器材，宣布下课，师生再见
5.安全管理十大规定动作 篇五
在进行操作冲击动作负载试验之前，在环境温度下测量3只试品避雷器在标称放电电流下的雷电冲击残压值，然后试品避雷器在1.2`U^*_c`电压作用下承受20次波形为8/20μs的标称电流值的冲击放电试验，放电间隔为50s～60s，再承受2次由规定幅值的4/10μs大电流冲击试验，极性与电角度的符合规定，
将进行过上述试验的试品避雷器预热到(60±3)℃，试品避雷器应承受规定的长持续时间冲击电流2次，放电时间间隔为50s～60s，并使长持续时间冲击电流与上述规定冲击电流具有相同极性，
在第二次长持续时间冲击电流试验后，避雷器比例单元必须在3倍峰值视在持续时间(即6T)，脱离试验线路，然后在100ms之内立即接到工频电源上，对试品避雷器施加修正过的额定电压(`U^*_r`)和修正过的持续运行电压(`U^*_c`)，电压持续时间分别为10s和30min。试验时，应监视电阻片的温度或电流的阻性分量或功率损耗，以判断是否热稳定。