初一新生班规

初一新生班规（共11篇）（共11篇）

1.初一新生班规 篇一

高一（9）班班级公约

为营造一个温馨、团结、文明、向上的班级氛围，根据本班班情制定班级公约，望全班同学自觉遵守。

一、纪律

1、准时到校，住校生：6点20前，通校生：7点10前到教室，到教室后自觉参加晨读、早读。（对早自修迟到者及时电话通知家长进行监督）

2、认真按时完成作业，不抄袭，自觉上交作业，考试不作弊。

3、自修课遵守纪律，认真学习，不吵闹，不交头接耳，不随意调位置，不随意走动，无故不出教室，保持教室安静。（由班干部轮流值班，并做好记录）

4、上课认真听讲，不睡觉，不吃零食，不看与学习无关的书籍，不准将与学习无关的书籍带入教室。

5、认真做好早操和眼保健操，动作规范到位，自觉服从体育委员的安排。（如有特殊情况需当面与班主任请假）

6、在教室内即使是不上课时，也不许大声喧哗，追逐打闹。

7、不损坏公物（教室里如窗门、桌子、凳子、日光灯、投影仪以及其幕布、电视机等；寝室里如电风扇、水龙头、门锁、柜子、床板、窗户及窗帘等），损坏加倍赔偿。

8．不吵架，打架。在班级、校内、校外不拉帮结伙，戏弄同学。不对班干部或同学打击报复、威胁。

9．不许在教室内吃早点、零食或嚼口香糖。不随手乱丢垃圾（包括扔到窗外和他人保洁区等），在班里看到身边有垃圾要随手捡起来，扔到纸篓里！（严禁朝纸篓里投篮）

10．不带篮球进入教室（有球必须寄放），不在午休时间到篮球场上打篮球。尽量减少每周打篮球的次数。

11．晚就寝，按时就寝，熄灯后保持安静，不得讲话，不得自备灯具继续学习。不得留宿非住校人员和非本寝室人员。认真完成值日工作，保持寝室卫生。12.不在校内搞生日聚会。

13．不能吸烟，也不能喝酒（包括啤酒）。14．不能出现早恋现象。

15．班团干部、各科代表、各寝室长、各小组长要各司其职，认真负责，共同管理好班级事务。

二、卫生

1．遵守班级值日制度，及时参加，认真打扫。（不拖拉，不敷衍了事。包干区早晚打扫两次）；每天早中晚教室必须要用拖把拖干净；黑板每天早中晚要提早用湿布擦干净，粉笔槽无积灰。

2、执行寝室奖惩制度，各寝室能累计四周不扣分，可获得一定奖励；若扣分较多，要自觉接受一定的处罚。

3、做好个人卫生，保持自己座位四周的洁净，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

4、住校生认真做好寝室值日工作，遵守寝室的规章制度，寝室长负责督促和监督。

三、仪表

1．进出校门必须佩带校牌，如果没有就不能出入，不得谎报班级，给他班摸黑。2．手上、耳上、脖子上不能佩带饰品。不准在身上、校服上刺字或画图画。

3．不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不涂口红。男生不留长发。不在教室内穿拖鞋、背心等。

4．不带随身听（或MP3、MP4）进校，不买（或看）与学习、生活无关的报纸、杂志。

四、安全

1、自觉遵守交通规则，不乱闯红灯，不逆向行驶，不骑车带人。

2、不串寝，不随意进入他人班级，自己的财物自己妥善保管。

高一（9）班班委

2006.9

第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）

一．常务班长职责

１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

４．负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会

成员。

５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二．团支部

１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。

２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。

３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达

到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责

组织，主持会议。

４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣

传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对

团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人 的警觉，及时加以控制。

三．班委会委员

１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体

育委员承担。

２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表 开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各

学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实

际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。

３．生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可

决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日

放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指

导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。

４．体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活

动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承

包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。

５．文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌

声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。

四、值周班长职责

１．班长不在时，代行班长职责。

２．完成班长交给的各项任务。

３．领导值日班长发行各项职责。

４．及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措

施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提

出下周整改措施。

五、值日班长职责

１．负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对 课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

４．领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座

位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

５．协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

６．督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。

７．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

８．协助体育委员组织好练气功活动。

９．在当天的１２：００之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》

上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的

某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。

１０．当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不

在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

六．科代表职责

１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师

做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应

都是的教法。

５．负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当

好参谋。

６。负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

七．备品承包现任制

１．承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校

例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

２．承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时 开灯，日光明时及时关灯。

３．提高备品的使用率。如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包

暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。

４．保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。

５．具体承包人

细化范围：

（１）教室门

（２）保管粉笔

（３）鱼缸及养鱼

（４）卫生角及洗手用具

（５）暖壶及下班杯

（６）班内及大会议室的灯具

（７）两个写字台

（８）保险柜及油画

（９）扫除用具

（１０）大会议室的门

（１１）擦瓷砖

（１２）养班内的２８盆花

（１３）保管班级篮球、排球

（１４）刷痰盂

（１５）教室及大会议室黑板

（１６）大会议室北部暖气片

（１７）大会议室暖气片

（１８）教室面部暖气片

（１９）教室北部暖气片

（２０）教室南数第一个窗户……

（２１）大会议室北数第三个窗户……

（２２）教室内的窗帘

（２３）班级图书柜橱

（２４）每把椅子上的紧固螺钉

（２５）两个水桶

（２６）讲桌

（２７）班级奖状

同学桌椅自己承包

八、专项任务承包责任制

１．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务

班长，重新委托他人负责。

２．对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

３．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执

行，一面向班长提出修改建议。

４．专项任务承包人

Ａ．思想方面

（１）宋君（检查日记，没按时完成者，当天补完，写５００字说明书；每拖一天５００字。未经

本人允许，私自看人日记者写１０００字说明书。）

（２）张海英（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加０．１分。）

（３）马宏峰（检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。）

（４）张卓伦（负责班级日报，凡在中等１２：００前未出报者，罚３０００字说明书；本班内容

不够６０％版面者，撕掉重办；按日报１０条规定不合其它要求者主管人酌情惩罚。）

（５）白桂红（负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，督促专项

承包人执行班规班法。）

（６）宋君（对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收１００字的说明书。）

（７）孟欣（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。每写１０００字的说明书，在该

生操行总分中减去０．１分。）

（８）张卓伦（检查黑板上每日一条格言写得是否认真，不认真者，擦掉重写。）

（９）蔡乐（负责班会的准备工作，召开班会时可自己主持，也可指定有关同学主持。）

（１０）李峰（负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违反规定者，扫操场４５分钟。）

（１１）刘娲（负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；并写１０００字说明书。）

Ｂ．学习方面

（１）王磊（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）

（２）张颖（负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。）

其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。

（３）王磊（负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写１０００字说明书，并当天补上。试卷

没写出题人或没装订在一起，均写５００字说明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。）

（４）张一楠（负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考。）

（５）赵伟（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。）

（６）张士英（负责组织每两周一次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式的确定。）

（７）刘文强（负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。）

（８）赵海（负责帮助赵伟同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）

另外几名帮助后进同学者略。

Ｃ．纪律方面

（１）值周班长（负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场４５分钟；早退者写５００字说明书）

（２）张林（负责检查班标，缺一次写１０００字说明书）

（３）张士英（负责检查是否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写１０００字说明书，并每天早自习扫操场，连扫一周。）

（４）王娇（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的１０倍，交团

支部，邮到灾区。）

（５）雷蕾（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写２０００字说明书，赞誉性外

号另当别论。骂人者，写２０００字说明书。）

（６）王海鸥（负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写５００字说明书，擦窗户一扇。）

（７）王海鹏（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写５００字说明书，晚间没交出接

力本的，写１０００字说明书。）

（８）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写５００字说明书，借东西给他人而不阻

止者写２５０字说明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。）

（９）张宇博（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写５０００字的说明书，传谣危害别人者，写２５００字的说明书。）

（１０）刘月（负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并让其两只手举１０分钟。）

（１）滕育新（负责每周六选举。选举说话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票

者需大声公布自己所计人姓名，凡１０票以上者，每得一票写１００字说明书，并自己将名字及票数写 到黑板上。）

（１２）值日班长（发现无声日课间大声说话者，一次罚写５００字说明书；平时发现在教室走廊

跑跳者，一次罚写２５０字说明书。）

Ｄ．体育卫生

（１）滕玉欣（发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写５００字说明书，发现唱歌时明显

东张西望或低头者，一次罚写２５０字说明书。）

（２）张林（发现课间操未穿运动服者，回家取，协助当天值日生扫除。发现衬衣上数第二个扣以

下（含第二个），每有一个不系一次罚写１００字说明书。拉锁式运动服，自脖子以下应拉开在１５厘

米以内，超过此数，每超过１０厘米，一次写１００字说明书。）

（３）吕冰（负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写２５０字说明书。）

（４）张颖（负责监督气功。放音乐入静时，有人走动或睁眼，则罚写２５０字说明书。）

（５）值日班长（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写１００字说明书。）

（６）李健（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离

本子一尺远。）

（７）值周班长（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。）

（８）张林（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写１０００字说明书。有病不能跑

步或出操者，须写４００字的请假条。）

（９）郑岚岚（负责督促同学不吃零食一次罚写５００字说明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上

一粒瓜籽皮，写１０００字的说明书；再看衣袋里，每发现一粒加写１００字的说明书。）

第二部分各种常规一、一日常规

１．清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。

２．每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝 的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。

３．每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说文时要解放自我，心无顾忌，声

音宏亮，怎么想就怎么说。

４．语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。

５．每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”

６．第二节后，除值日生外，都到操场活动０分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须

按学校规定着装，有事必须向体育委员递交４００字的请假条。

７上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。

８．中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦

可，但决不许边骑自行车看书。

９．在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。

１０．中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，１２点４０

分至１点２０分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更出

入校门。

１１．下午第三节课为活动课，需在完成男５０００米，女３０００米的跑步任务之后，再自由进

行各种文体活动。

１２．临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。

１３．每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的韪无统一布置时可自由选

题。

１４．按要求完成量化作业：政治0.5页，语文１页，数学２页，英语２页，物理１页，化学１页，生理0.5页，史地每周各３页。学习尖子可不０完成都是留的作业，而自选适合于自己的难题。后民可不

写老师的作业而自选行使适合自己的。语文作业均由每位同学根据怕实际情况确定。

１５．每天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到以下１０点：

（１）规格统一，长５４厘米，宽３９厘米。

（２）本班内容占６０％以上版面。

（３）写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。

（４）当天日报在当天中午１２：００之前夹到报夹子上。

（５）日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。

（６）必须设文章病院专栏。

（７）报道昨天班级纪委卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分民政部设立昨天值日班长工 作分析专栏。

（９）每期日报必有图画点缀。

（１０）日报上面留３厘米装订线，以利装成合订本。

１７．每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自

习课前先确定学习目标及具体任务量。

１８．做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。

１９．晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了

几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。

二、一周常规

１．周一参加学校升旗停工按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。

２．讨论研究学校财报对班级的评价，发扬长处，克服缺点。

３．单周周二班团活动由班长班会，由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支部工作民

主讨论班规班法。

４．双周周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。

５．周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪委服从负责人的指挥，爱护专用教

室或活动教室的公物。

６．周一语文课为文学欣赏课，教师可造反学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学

生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。

7．每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看认背得快。

8．每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。

9．每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。

１0．每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类

推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。

11．周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。

１2．周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明 显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。

三、每月常规

１．每月１日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可

操作性要强。

２．每月至少进行一次互测。测验题由每位同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题

范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的几张卷纸必须装订在一起。每份

试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，估计分数，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名

空格，供答题人填写。

３．每次互测，９０％的同学要达到８０分，不足８０分者参加补考，另１０％的同学补考分数线

由自己确定。

４．每月末进行一次备品大检查，由生活委员检查各自承包的备品是否清洁，是否完好无损，是否

充分利用。

５．每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。

四、学期常规

１．将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。

２．根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：最崇敬的人是谁。本班

要追击的目标是哪位同学。针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。

３．吕兵同学负责发放新教材，蔡乐同学负责收学费，王磊同学负责收书费。

４．学习或复习语文知识树。

５．写出新的语文教材分析。包括７个部分内容，将知识分类、编号、列表、按教材分析，进行自

学。

６．研究讨论作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步学会从１０个方面批改一篇作文的方法。

７．用两节语文课了解国外教育动态，讨论我们从中得到的启示。

８．用两节语文课学习讨论有关心理学的知识，探求保持心理健康的方法。

９．召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。

１０．每学期第八周、第十六周周二为量化作业检查日。届时，每位同学把开学以来的各种作业全

部准备好，先进行自检，写出自检报告，然后进行互检，抽检。

１１．期末放假前一天，将本学期各科量化作业全部分类，排队，编号，进行一次大检查，数量不

足者须补上。合格者，愿集中统一保管的，可交班级统一保管。

１２．做好本学期自我总结和自我鉴定。将《中学生手册》所列成绩和班主任鉴定交家长过目、签

字，开学后上交班级。

１３．吕冰同学发放假期作业，对书店卖的假期作业，可以不做，凭兴趣看看，但假期必须完成符

合自己实际的量化作业。

１４．参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。

五、学年常规

１．认真落实学雷锋活动月学校各项活动安排。

２．三八节前后开展“给母亲带来欢乐”系列活动周。要求在活动周里每天帮助母亲做一件较大的

事，写歌颂母亲的系列作文，召开“为了我们的母亲”的主题班会，举办以母亲为题材的诗歌朗诵会。

３．４月上旬体育委员认真做好参加下旬校田径运动会的准备工作，落实每个人需参加的比赛项目，组织运动员刻苦训练。

４．５月组织到外市爬山或下海的旅游活动。吕兵负责联系旅游车，蔡乐安排旅游活动具体方式，王磊负责旅游期间同学们的安全。

５．滕育新负责组织班级同学参加“七一”演唱会比赛。

６．配合教师节活动。班级参加校舞蹈队、合唱队，器乐队的同学积极参加教师节文娱活动的排练

与演出。由学习委员分组，分别给科任老师写慰问信。

７．国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。

８．张林组织好全班同学参加１０月下旬学校一年一度的队列、体操比赛活动。

2.初一新生班规 篇二

一、指导学生阅读课本的方法

从上课的第一天起, 教师就要向学生提出阅读课本的要求, 并且逐步指导他们阅读的方法。首先, 要帮助学生读懂数学语言, 课本不加以解释的词语, 像输入数、输出数、程序、拉力、压力等等。又如与语法要求有出入的语言, 像“两数相乘, 同号得正, 异号得负, 并把绝对值相乘”“某数加上2再乘以3, 得12”等概念, 教师要加以解释, 使学生能够读得懂。其次要指导学生阅读有关的概念和公式。初一课本对于概念的建立, 一般都由具体事例引入, 学生阅读时, 首先要弄清楚每个具体事例。如有理数的意义中引入正数和负数所举的例子, 如“北京冬季某天最低温度是零下3摄氏度, 最高温度是3摄氏度”等, 在学生理解这些事例时, 需要举出一些学生熟悉的类似事例, 把新概念理解建立在学生熟悉的事例之上。

指导学生阅读概念的过程, 可以通过课前布置的“阅读步骤和阅读提纲”来实施。如《同底数幂的乘法》:第一步, 公式引入的例子用了哪些已学过的知识;第二步, 举出一些自己熟悉的例子;第三步, 这些例子有什么共同之处;第四步, 怎样推导出公式am·an=am+n;第五步, 公式中的字母a、m、n各自的作用是什么, 受什么限制;第六步, 怎么用汉语把这个公式表达出来;第七步, 怎样用同样的推导方法推出am·an·ap=am+n+p, 或用公式am·an=am+n推出上式 (即am·an·ap=am+n·ap=am+n+p) ;第八步, 公式的简单应用 (a、m、n各为一个数字或字母) ;第九步, 公式的变式应用 (a、m、n中的一个或两个为二次项式) 。

二、指导学生听课的方法

课前做好准备:按照教师的要求预读, 重温上次作业并更正做错的作业, 准备好课本、练习本、笔等, 还要在精神和思想上做好准备。

课上专心致志:集中注意力领悟老师指导或讲解的内容。特别要重视预习中搞不懂的问题, 可把自己的理解与教师的讲解加以比较, 加深认识。在不影响听讲的情况下, 可适当做些笔记。要开动脑筋想, 多问一个为什么。要勤动手练, 通过课上做练习题, 巩固当堂学习的知识。

三、指导学生对待作业的方法

作业前温习:回忆一下当天学习的内容, 把知识点弄清楚以后再着手做作业。

仔细审题:对于式题, 要看清楚每一项的字母、指数、系数和符号;对于应用题, 则要懂得每句话的意义, 弄清已知条件 (已知数量和数量间的关系) 及求解、要求、方法。

严格要求:解题要有步骤, 解法合乎规范, 书写工整, 完成后复查。

解题小结:要求学生不要为解题而解题, 每解一题都要进行小结, 使自己有所收获:解这一题用了哪些知识, 有几种解法, 哪一种解法较好, 为什么?解法的规律是什么, 得到什么启示或要注意什么, 这些是要明确的。

认真订正作业:不要怕做错作业, 但要找出做错的原因, 并自行及时订正。

四、指导学生思维的方法

思维的基础是已掌握的知识。要引导学生理解概念、公式、方法等等基础知识, 并熟练掌握。要训练学生在理解的基础上记忆, 如对几个乘法公式, 了解它们的推导过程、公式的结构特点及其应用, 并在此基础上牢记。

语言是思维的表达形式, 要训练学生正确使用数学语言。对于容易混淆的式子的读法, 如a>0和a≥0, (a+b) (c-d) 和a+b (c-d) , xy2和 (xy) 2, a2-b2和 (a-b) 2等等, 教师要加以指导。对教材中的公式, 要训练学生读出来, 如加法结合律 (a+b) +c=a+ (b+c) 可读作:“a与b的和加c等于a加b与c的和。”对于学生读错的地方, 要及时纠正, 如把代数式读为:“n乘n减1除以2。”这句话可译成代数式显然与前者不同, 它错在没有把先计算的括号内的两个数的差表达出来, 在对比之下, 指出这个代数式的读法是:“n乘以n与1的差再除以2。”

通过有针对性地指导, 要训练学生逐步形成比较与联想、抽象与概括、分析与综合、归纳与演绎等思维方法。

指导和训练学生思维方法的同时, 还要注意训练他们思维的品质。如思维的全面性和深刻性, 当看到a时, 立刻能想到a>0, a=0或a<0的三种情况;看到|a|时, 能按上述的三种情况分别得出各自的绝对值;看到|a-3|时, 能从a-3>0, a-3=0, a-3<0三种情况分别求出绝对值。又如思维的灵活性和制约性, 计算 (1) 解时, (1) 中, 因为6是分母的最小公倍数, 先用 (-6) 乘括号内的各项后加、减是比较合理的算法; (2) 中, 因为5不是分母的最小公倍数, 则要按常规做法, 先计算括号内的数, 得出结果再乘以5。再如思维的独立性和批判性, 课本对学生进行这方面的训练有不少好题目, 如《同底数的幂的乘法》中可加入下面的练习“下列各式的计算对不对, 如果不对, 应该怎样改正? (1) b5·b5=2b5; (2) x5+x5=x10; (3) c·c3=c3; (4) m3·n2=m5”等。

3.初一新生学习历史有妙招 篇三

第一，明确范围。同学们应该知道，历史学科考察范围是：课文中的正文（宋体字排印）和历史地图，这是前言里已经说明白的。其他的部分，了解即可，不在考试范围内。这样，历史学习的范围问题就明确了，学习的重点就清楚了。

第二，要有好的学习习惯。好的学习习惯可以让我们的学习事半功倍。首先，会用目录。我在学习历史的时候，先把目录认真看了看，从脉络上对本学期的学习内容有了把握。其次，提前预习，按时复习。我喜欢在上历史课前，提前看书，并把自己认为重点的内容用铅笔画出来。这样，不但对所学内容有了初步印象，而且有些重点内容当时就已经记住。上历史课时，再把老师讲的重点补充出来，再一次复习了所学内容加深了印象。按时复习，在每天休息前，把今天所学内容复习一遍，可以巩固记忆。另外，可以利用手里的教辅资料进行检测复习，效果会更好。

第三，一定要把课听好，并在老师的指导下记好笔记。学生的学习时间主要在课堂上，所以利用好课上45分钟时间很有必要；教师也是利用课上时间讲授重点的，所以上课不能开小差。而补充笔记是教师对重点把握后的总结，也要有条理地记下来。尤其是历史事件的意义和影响。

第四，不断地记忆，善于梳理知识点。虽然我们都知道历史是开卷考试，但一些基本知识还是要记忆的，可以为以后学习考试节省时间。把知识点按类别提前梳理好，有利于我们总结不同方面的历史要点，形成清晰的历史知识线索。学习上没有捷径可走，勤奋是唯一的方法。

“兴趣是最好的老师”，它让我们有学习的动力。但学习仅凭兴趣是不行的，还要有科学的方法和好的习惯。我把自己的心得将给大家，希望能给朋友们带来帮助。

（指导教师：左玉霞）

4.初一班规班约 篇四

为了营造一个良好的学习环境，让同学们充分发挥自己学习才能，特此制定了初一（4）班的班规班约，请同学们按照规定约束自己，成为一名品学兼优的好学生，做更好的自己。

一、加分标准

（一）纪律方面：

1、每周不迟到、不早退，加2分。

2、一周内不被值日班干记名，加5分。

3、能主动制止、汇报、协助值日班干处理违纪现象的加5分。

（二）学习方面：

1、一周内，按时完成各科作业，加2分。

2、早读认真读书的，加2分，读书积极分子加5分。

3、每次每科考试前5名的，加5分。期中期末考试在年级获奖者加10分。并派发奖

品。

4、成绩进步的，加5分。（名次进步8名以上），并派发奖品。

（三）卫生方面：

1、积极参加公共卫生清洁者，加2分。

2、搞卫生当日没被检查到扣分的。加1分。

（四）文体方面：

1、为班出墙报加10分。如获奖加20分。

2、在学校文娱晚会演出获奖者加20分。

3、校运会获奖者加20分。

二、扣分标准

（一）纪律方面：

1、迟到、早退（包括课件）2分，缺席一节课，扣10分。

2、打架、偷窃扣20分，在全班做检讨，并通知家长来学校。

3、玩手机，电子游戏机。每次扣10分，通知家长。

4、上课讲话每次扣5分，开小差扣3分。

5、上课吃东西扣5分。

6、在走廊、楼顶平台追逐打闹扣5分。

7、无故不参加早操，升旗讲话，不遵守纪律的扣3分。

8、辱骂老师或同学的扣10分，公开检讨。

（二）学习方面：

1.不按时完成作业，每次扣2分。

2.考试违纪每次扣20分，公开检讨。

（三）其他方面：

1、不做好值日生工作的扣5分，并补扫一周。

2、抽烟，佩戴首饰，奇装异服，留长发，长指甲的扣5分。并勒令改正。

3、穿拖鞋入教室者，扣5分，并收缴拖鞋，公开检讨。

另外：

1、扣分达到30分者，在班公开检讨，扣分达到100分者，通知家长来校处理。

5.初一班规班约 篇五

有规矩才有方圆，纪律是学习的保证。为了营造和谐的学习环境；为了形成良好的班风学风；为了全班学生能够养成良好的学习生活习惯；为了全班学生能够在班集体中健康成长，特制定本班规班约，以便管理好本班。

1.按时上课，早操或正课迟到或早退一次扣1分，早操或正课旷课一次扣2分。请假必须有老师的批准，请假必须有请假条，经老师签名批准才可离校，校外请假者须有家长来电说明原因，否则当旷课处理。

2.上课时间，全班同学都要穿统一校服、带校卡、带红领巾或团章、穿布鞋，违者每次扣1分。

3.不完成作业或不交作业者，每次扣1分。

4.值日生必须对自己的工作负责，每天三扫，早上、中午、下午都要保证教室、门窗、走廊及黑板清洁、劳动工具摆放整齐，违者每次扣1分并罚作值日1周。

5.任何时间不可在教室、走廊打球、踢毽、下棋等，违者每次扣1分并缴收球物。

6.正课、文娱课、自修课讲话或越位，经警告不听，每次扣1分。

7.破坏公物，除责令赔偿外，每次扣1分，丢粉笔的除扣1分外，每次罚买一盒粉笔。

8.严禁在课堂上看小说、漫画、杂志、打游戏机、听音乐等，违者每次扣1分并缴收书物。

9.严禁在课堂上睡觉、传递纸条、搞小动作，违者每次扣1分。

10.严禁给别人起绰号，违者每次扣1分，同时向对方赔礼道歉并整理名人名言50条，抄出来贴在教室墙壁上。

11.清洁区不按时值日或打扫不认真者每次扣1分。

12.严禁在课堂上吃零食，违者每次扣1分。

13.不尊敬老师、顶撞老师、漫骂班干部者每次扣1分。

14.骂架者每次扣2分。打架者每次扣4分并写保证书公开检讨，情节严重的交学校、保安或派出所处理。

15.不乱丢纸屑杂物、不随地吐痰、不准在桌椅或墙壁上乱涂乱画乱刻，保持教室、走廊、校园清洁，违者每次扣1分并罚买扫把一把。

16.严禁上网吧或电子游戏室，违者每次扣4分并通知家长教育。

17.本周不被扣分者奖2分；期中期末考试成绩上学校光荣榜的奖4分；各类竞赛或比赛获奖的每次奖4分；发表作品者每次奖4分；值周班干部尽职尽责者本周奖2分；主动配合班干部为班做贡献者，经班长同意每次可奖2分。

18.以上扣分、奖分每周汇总，累计每5分罚买粉笔一盒；累计每10分罚买扫把一把；累计30分不准回学校自修；累计40分，让家长带回去教育；累计50分以上，下学期作为缓报处理。本分数作为期末评优剔差的依据。

19.以上班规班约坚持修改性和人本性。

20.以上班规班约自公布之日起实行。

初一（6）班全体班委

6.初一八班班规 篇六

一、纪律

1、课堂纪律：不说话，不做小动作，手中没有与本节课无关的东西，认真听课，积极回答老师的问题。学习资料齐全。

2、课间纪律：不追逐打闹，不乱窜班级，做好课前准备在出去休息，上课铃响前2-3分钟进教室，不能踏着铃声进教室。

3、早上和中午的纪律：非值日生不能在自行车区和卫生区逗留，进教室以后立刻坐到座位上学习，不许下位。也不许在座位上无事可做。中午时间不能有声。

4、课间操：站队及时、迅速。带队要整齐，不能说话。做操要认真，到位。尽量不请假，请假要提前。

5、不能在教室和自行车区吃东西。

措施：

1、抄班规每天一遍直到表现好为止

2、写检查贴在墙上每天读两遍

3、给全班同学每人写一份检查，写在16开的稿纸上，不重样。

4、在那科老师的课堂上违反纪律，要每天站在门口对老师说对不起，直到老师原谅为止。

5、在班级吃东西者负责值日一天，交班费一元

6、违反一次个人扣2分，小组1分

7、在自行车区逗留者，扎车胎者，反扎。补胎。

二、学习

1、端正自己的学习态度，忘掉初一，从初二重新开始。一切都要竭尽所能，做最好的自己。

2、学习成绩：不仅代表个人也代表小组同时更代表班级。每天做到当天任务当天完成，每天都有进步。平时的小测验，单元检测，大考都要认真对待。

三、作业

1、保证数量和质量完成老师布置的作业尤其是晚上需要背的作业。

2、作业不能出现忘带现象，同没写作业一样对待。

措施：

1、替全班同学写作业单

2、批改能批改的作业

3、在全班同学面前唱歌“我要写作业”

4、每天给全班同学写一句话“我真不应该不写作业”写在16开的稿纸上。订起来贴在桌子旁边。

以上班规我坚决执行，如有违反甘愿接受处罚。

7.关注初一新生的适应性问题 篇七

目前, 兰兰自杀原因尚不清楚, 我不做分析。触动我撰写此文的关键是, 教育教学实践中和心理咨询案例里, 像兰兰这样在小学活泼开朗的佼佼者, 进入初中, 尤其是重点初中后出现不适应现象不在少数。这些孩子从原来小学阶段受老师关注、被同学羡慕的尖子生, 转眼变成重点学校里的普通一员, 心理落差本来就很大。更何况长久以来, 家长和孩子不是根据学生个人知识的增长和能力的提高来衡量学业水平, 而是很习惯地用在班级排列的名次来衡量学生进步与否, 那么, 以名次论成败的所谓“成绩退步”更会增添孩子们的自责和内疚。

美国心理学家霍尔姆斯 (T.Holmes) 与瑞荷 (R.Rahe) 早在上世纪60年代对人们生活中的变故给人身心带来的压力做了系统的研究, 并根据各种事件个人身心带来的压力或伤害编制了一份评定量表 (见下表) 。这个量表用“生活变化单位”即LCU (Life Change Unites) 表示相应的生活变故与身心疾病的相关程度。量表中涵盖43个生活变故事件, 按照对身心健康的影响大小依次排列, 并以LCU为单位打分。

根据如上量表, 从小学转入初中这个一段时间里, “再适应”的项目就有6项左右, 累积LCU单位积分可超过120。我们想想看, 在小学生活学习了五至六年的孩子们, 对自己小学的环境、学习生活和习惯, 还有老师同学都感到非常熟悉。结束小学生活, 本身就是一个生活中的大事件, 会在心里引起焦虑和不安, 而且, 进入中学, 要面对陌生的校园环境、陌生的老师和同学。同时, 学习科目陡然增多, 全新的学习内容、不同于小学的课堂讲授方式和学习方法摆在面前, 学校的各种活动节奏也都是对青少年而不再针对儿童。另外, 课业增多, 晚睡早起不再是单纯时间表的改变, 作息时间调整是需要身心共同去适应的一个变化过程。短短两个多月的时间里, 从一名小学毕业生, 忽然被要求成为中学生, 从小朋友一下子要变成大孩子, 去适应中学的一切, 对孩子来说压力真的非常大。

近日浏览网上关于帮助初一学生适应中学生活的建议, 竟然发现“帮助孩子尽快适应”是相当多网站、博文或者教育论文惊人一致地使用的关键词。“尽快”, 是老师和家长们的共同愿望, 甚至恨不能孩子们整齐划一地瞬间调整好状态, 精神饱满地开始全新的中学生活。本来从小学到中学这个转变, 对十一二岁的孩子就是一个相当大的生活“再适应”事件, 他们的身心都需要一个阶段去适应, 一旦老师和家长违背孩子身心发展的正常规律, 盲目督促或指责孩子, 会给孩子带来巨大的心理恐惧与自责, 甚至导致孩子对自己彻底丧失信心。

如何帮助初一新生适应中学生活, 成了从学校领导到初一班主任、科任教师以及家长普遍关心的话题。那么, 如何帮助孩子们适应初一的学习生活呢?

首先, 老师和家长必须接受这样一个事实, 那就是孩子在从小学升入初中这个过程中经历着很多焦虑, 对大多数孩子来说是第一次经历那么多的压力。老师和家长的理解会让孩子感到安心, 明白自己不是孤立的, 自己不是很差劲。事实是, 在这一段时期, 每个同学都会有不同程度的不适应, 而且经过逐步调整都会变得适应中学生活和学习。老师和家长们的理解和接纳会相当大程度上能消除孩子心中的恐慌, 使学生把精力投入到熟悉新的环境和建立新的人际关系上。

开学初, 老师可以有目的地给学生布置小组的社会调查作业, 如调查:

(一) 学校的具体地址、邮政编码、学校传达室电话、班主任老师姓名和电话;

(二) 教学楼内有多少个楼梯, 班主任老师的办公室在什么位置, 校医室在哪里, 卫生间位置;

(三) 学校操场里有多少棵大树, 是杨树、柳树还是梧桐?有哪些灌木, 是丁香还是迎春?

这样以团队为单位, 三五个人一小组, 不仅帮助团队里的同学很快彼此熟悉, 而且感觉团队的成员像是福尔摩斯一般地调查整个校园。通过老师的有效指导, 经过孩子们亲自操作, 一种成就感、对学校的熟识感和归属感很快建立起来, 还有跟团队协作的经历也增进了同学间的感情, 所有这些积极正向的情绪和情感的建立对消除对新环境的恐惧均能起到相当大的作用。

老师还可以给学生一些简单有效的训练, 教给孩子们自我介绍的社交礼仪, 避免“我爸是李刚”之类的招惹厌恶的炫耀。如, 目光正视对方, 面带轻松友善的微笑, 先问候对方“你好!”, 介绍自己的姓名和爱好等, 并告知对方“很高兴认识你”, 语气礼貌温和。甚至不必站到教室前面, 只是先在同桌之间练习, 即使有哄笑也很正常, 本来同学间互相认识就是一件高兴的事嘛。老师及时给予指导, 有的同学表现主动些, 有的腼腆些, 但是因为全班同步进行, 孩子们不会有太多压力。这种同步活动, 表面看着有点儿乱, 实际上有益于学生建立安全感和归属感。

在学习上, 我们需要引导孩子学会正确看待学业进步, 不把排名看得那么绝对。当然, 首先需要家长和老师先做通自己的工作, 以孩子的各方面均衡发展为目的引导学生正确衡量自己的进步。关于名次, 那是一个相对的比较, 关键看你是在一个什么样的参照系里面。生活中我们可以找到一个更形象的例子:

如果我们外出旅游乘坐的是普通快车, 沿途看着外面美丽的风景, 车窗外的树木和田野不断地被甩在身后, 观赏景色的同时我们也习惯了这种一切都被甩到后面的感觉。此时, 一辆特快列车出现在相邻的轨道上, 跟我们的列车同向而行。它挡住窗外的田野树木, 一节节飞驰向前的车厢让我们产生错觉, 仿佛自己乘坐的列车在向后退。这种错觉难道和很多小学里的尖子生进入中学后感觉“学习成绩下降”不是一回事吗?其实, 说到底, 只不过是因为参照物改变了。就好像一名学校田径运动队的领军选手, 由于田径运动成绩出色被选拔到市体校运动队, 同样的成绩, 在市体校田径队未必还是第一, 甚至有可能是最后一名;即使这位选手本人的成绩经过教练的指导和自己的刻苦训练得到提高, 但在市里还是可能排在中游, 试问, 他的实际成绩是进步还是退步呢?

需要再一次强调的是, 因为每个学生的经历和个性不同, 适应的速度快慢无法完全一致, 过度强调快, 会伤害到孩子, 有的孩子甚至为了讨好老师和家长, 默默地掩盖起自己适应期的心理挣扎, 强迫自己坚强。整个初中乃至今后的日子, 适应成了一种障碍, 那样的伤害会更大。

家长和老师需要学会这样的考虑:人, 并非单由行为所组成, 还包括认知和情绪。而且, 人在情绪上会抗拒他的理智。施教者没有权利去要求孩子在领受过一番“语重心长的谆谆教诲”后, 立即转变。因为, 没有两个人会有完全相同的想法, 但是所有的人都会抗拒想法, 无论是当时的情绪与精神状态引发的想法, 还是个人成长过程中切身问题导致的想法。首先我们要明白, 从心理学角度分析, 许多情况下人会抗拒理智的想法, 哪怕这个想法是自己的。我们需要懂得, 人很情绪化, 当内心中某种情绪高涨得难以自制时, 理智会显得很苍白。唯有施教者明白并接受如上的事实, 才会理解“转变”的首要任务不是去强迫其转变念头;相反, 你要跟随他们的念头, 用缓慢的步调渐渐创造出有利于改变的情境, 让原本压倒一切的情绪逐步平和下来, 结果是不仅对抗消融, 而且改变也会来自他们新的情绪情感的需要, 他们都愿意改变自己的想法。

8.初一新生行为习惯培养的策略 篇八

【关键词】常规教育；团队精神；纪律；班干部；自理能力

班主任是一个班级的核心，在学生由小学升入中学的转折阶段，班主任在做好正常教学工作的同时，更要培养学生良好的行为习惯。通过实践，我认为可以从以下几方面入手。

一、先抓常规教育

案例：新生入校报到时，大都三三两两聚在一起，班里吵成一团，老师进班级后还是我行我素。桌椅乱摆乱放，地上有垃圾没人捡，黑板上有字也没人擦。学生就像无头的苍蝇，完全不知道自己该干什么。

对策：小学升入初中是学生一个重要的转折点，如何让学生尽快的适应环境，以饱满的热情和认真的态度投入新学期的学习生活，关键是要对学生进行常规教育。针对学生以上行为，我在学生报到后就开了一个简短的班会，教育学生要把班级当做自己的家一样爱护，看到垃圾要主动捡起，看到黑板不干净就要主动擦干净，不能摆出一副事不关己高高挂起的态度。然后从纪律、学习、卫生、安全等方面立规矩，让学生明确进入中学后，要用什么样的标准来严格要求自己，为自己的三年以后的中考奠定扎实的基础。使其形成良好的行为习惯，为学生自己管理自己，自己照料自己，打下坚实的基础。

二、培养学生的社会责任感和团队精神

案例：在课间，学生都成群结队的出入小卖部，有的学生买完东西就带回教室吃，更多的学生出了小卖部就将食品包装袋拆开，边吃边扔；校园里包装袋、烤肠棍、果皮纸屑随处可见，近在咫尺的垃圾桶形同虚设。旁边的学生明知道这种行为不对，也不加制止；大部分学生明明看见地上有垃圾，但就是不捡。人人都认为“又不是我扔的，我为什么要捡”，导致学校环境卫生状况较差。

对策：为了培养学生的社会责任感和团队协作精神，我组织学生开展了“清洁从我做起创建干净校园”志愿者活動。引导学生弯腰捡起地上的垃圾纸屑，树立“学校是我家，干净靠大家”的观念，培养学生时刻注意保持校园卫生干净整洁，并珍惜他人劳动成果的意识。在这次活动中，学生轮流值周，下课铃一响就到自己所管辖的区域去提醒同学不要随地乱丢垃圾，看到地上有垃圾就主动弯腰捡起。刚开始时，学生们被看做另类，高年级的同学甚至搞恶作剧，把一角钱塞到我班学生的手里，说是作为他们捡垃圾的“奖励”，学生们感觉很委屈，也感到被别人盯着看很不好意思。我告诉孩子们万事开头难，只要认为自己做的是对的，就坚持去做。慢慢的，学生们适应了这样的工作，校园里的垃圾明显的减少了。全班同学都自觉参加了这次活动，不仅校园的环境面貌发生了大的变化，而且通过这次活动使学生意识到强烈的社会责任感对于一个人的重要性，也认识到了团结协作是做好一件事情的有力保障，更为自己为校园的干净整洁贡献了自己的绵薄之力而感到无比自豪。

三、规范早读、自习课的纪律

案例：早晨7点20分，部分学生已经坐在教室里，三三两两的聚在一起，有的在吃早餐，有的在聊天，有的在做卫生，只有极个别的学生在看书；下午14点30分，小卖部门口熙熙攘攘，人流如织，有的在买东西，有的在看着热闹。女生手拉着手在教室聊天，男生在走廊里追逐打闹，不知道好好利用课余时间，没有主动学生的意识；自习课时，老师在的时候学生能遵守纪律，老师不在的时候总有一部分学生在说话，捣乱自习堂纪律，更有甚者下地随意走动，随意出入班级，严重影响了自习堂的纪律，学生互相干扰，想学习的学生也没办法静下心来。

对策：现在的学生上学比较早，大部分学生到校以后都没有主动学习的意识，白白浪费了早读的大好时光。为此，早读的组织不仅能够为学生争取宝贵的学习时间，更能培养学生良好的学习习惯。如何利用好早晨第一节课前的时间？我开学初期致力于规范早读秩序，安排课代表在老师到来之前，组织同学背诵古诗文或英语单词，养成良好的早读习惯。此外，为了养成学生安安静静上自习的习惯，我从开始就安排值日班长认真监督，要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准交头接耳，如果有不会的题要去问老师，不许互相商量，以防个别学生浑水摸鱼，影响自习课的纪律。每个人都树立要给他人创造一个安静的学习环境的意识，人人为我，我为人人，自习课的纪律能够保证，学习效率自然能够提高。

四、充分发挥班干部的作用，培养其独立工作的能力

案例：周一升旗，每天三操，班主任有事稍微耽误一会，班级队伍里就一团糟，打闹的，说话的，三五成群的比比皆是，任凭班委怎么喊破嗓子，学生们就是不能在指定地点集合。自习课老师一旦去开大会，学生就在教室开小会。没有好的班委在老师不在时的有力管理，班级秩序就非常混乱。

对策：火车跑得快，全凭头来带。一个班级风气的好坏，很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。因此，我不仅任人唯贤，而且更注意对班干部工作能力的培养。我要求班干部明确分工，各司其职，责任到人，放手让他们大胆开展工作，让学生自己管理自己。班长整体负责，配合各个班委的工作；主管纪律的副班长负责自习课上的纪律，不管老师来不来，只要上课铃一响，马上组织同学回座位学习，不许讨论，不许说话；体育委员负责早操和间操的秩序，组织学生快速站队；负责考勤的副班长负责课前的朗读和考勤，督促学生按时回班，并配合课代表组织课前朗读；宣传委员专门负责黑板报的设计；学习委员负责统计班级各科作业的上交情况等。通过这半学期的实践，他们的工作能力普遍得到提高。在班干部的带动下，学生的精神面貌大为改观。老师不在，学生们也能自觉遵守纪律，班里的文体活动也搞得有声有色，班级考评分也名列前茅。不仅班干部的作用得到了充分发挥，而且全班同学都为自己的集体努力添砖加瓦，产生了强烈的集体荣誉感。

五、注意劳动素质教育，培养学生的生活自理能力

案例：学生不会扫地，不会拖地，不会擦桌子。扫地时只扫走道，桌子凳子下面的垃圾不管；拖地时只拖过道，讲台不管；擦讲桌只擦中间，边上不管。

对策：一个合格的中学生，不仅要会学习，更要会劳动。现在的学生大多是独生子女，家庭条件优越。他们在家大部分是饭来张口，衣来伸手，家务活毫不沾手。为了培养学生会劳动、爱劳动的良好习惯，我手把手的教他们如何高效率高质量的劳动。学生不会扫地，我就拿着扫把边扫边示范，告诉他们座位下面才是最脏的地方，要把凳子推过去扫；学生不会拖地，我就接过学生手中的拖把，告诉他们从左到右挨着拖，就不会有漏掉没拖的地方；学生不会擦讲桌，我就告诉他们先把讲桌上的东西拿开，然后再从外向内依次擦，擦完以后再把东西放回原来的地方。经过一段时间的努力，学生们都掌握了正确的劳动方法，教室、环境区的卫生干净整洁，学生的个人卫生也大有改观。

9.初一(10)班最新班规 篇九

班训：开开心心上学，平平安安回家！

班规

（自2012年9月起执行）

为规范我们初一（10）班每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让初一(10)班更强、更优、更好，依据《中学生行为规范》和《珠海市紫荆中学学生成长手册》，并结合我们初一（10）班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。

一、纪律方面（班长监督完成）

1、星期一上午上学时间为7：15分，星期二至星期五上午上学时间为7：20分，下午上学时间为2：20分，违规者作迟到处理（迟到、早退扣1分,旷课者扣2分，请假扣0.5分）

2、每天早晨准时到校后，主动把作业放在自己课桌的左前方，组长过来收取，没有放在课桌上的同学视为没交作业，小组长于7：40前收齐作业并整理名单交给科代表，课代表必须在早读前收齐作业并整理缺交名单交到办公室，另一份交给学习委员。（违规者扣1分）

3、在学校吃早餐的同学，吃饭时不准讲话，不得乱扔乱吐，吃完早餐后把餐具放回指定位置,7:35准时送早餐餐具，吃完早餐后立即开始准备早读。（违规者扣1分）表现良好者加分。

4、在学校午休的同学，午餐应在12:10—12:50之内完成，在12:55前回到安排午休的教室内，13:00开始全校进入休息或无声自习阶段，申请在校午休的同学，不准随意提出回家午休的要求（确实有事需回家时，必须由家长负责向班主任请假），必须遵守学校午休管理纪律，若违反纪律被年级值日教师或者值日干部登记达三次以上，将被取消在校午休资格。（违规者扣1分）

5、每天7:40准时早读，声音洪亮，精神抖擞；中午2:20准时练字，不得干与之无关的事情。早读不读书者，午读不练字者（操行分扣1分）

6、升旗仪式以及广播体操的整队集合由体育委员组织，做到快、静、齐。精神饱满，动作规范，国歌响亮，不讲话，不做小动作。违者罚抄国歌歌词三遍。（操行分扣1分）违纪者原地重做一遍广播操，体育委员监督（操心分扣1分）。情节严重，影响班级荣誉者在班级公开检讨。（操心分扣2分）有特殊愿意需要请假者，必须写请假条，一式两份，班主任与班长各一份，否则按照旷课处理。

7、上课铃声停止前准备好本节课学习用品，安静、端正地坐在座位上准备上课，预备铃响后，本节课的课代表负责检查，并登记名字交给学习委员。铃声停止仍讲话或者学习用品没准备好的同学，由课代表登记，当天下午放学后留堂训练，操行分扣1分。

8、上课认真听讲，积极回答问题，不得随便插嘴、说话、传纸条、做小动作、走神、看其他书籍，不得与任课教师顶撞或者思想开小差回答不出老师提问。因不遵守课堂纪律而被老师点名的除了以上处分外，当天该科作业以两倍完成。与任课老师顶撞者视情节轻重处理，情节较轻者，给科任老师写500字以上的检查，（操行分扣5分），情节严重者，给科任老师写500字以上的保证，（操行分扣10分），并且写一篇以“尊师重教”为话题的500字作文。凡影响班级形象，耽误大家时间的，必须在班级以300字以上的书面形式公开道歉。

9、课间应文明休息，文明活动，团结友爱，不得说脏话，不得辱骂老师同学，不得大声喧哗，不得追逐打闹，上下楼梯要靠右走，不要拥挤；上学与放学要注意行走安全，骑自行车安全（不打伞骑车，不脱手骑车，不骑快车，不平行骑车，不在恶劣天气骑车等），乘车安全（等公共汽车停稳后上下车，在车上抓好扶手，头，手等身体部位不准伸出窗外）；作各种体育运动时，也要小心谨慎，时刻注意安全，做到开开心心上学，平平安安回家。追跑哄闹以及说脏话者，（扣操行分1分），辱骂老师同学或者给老师同学取侮辱性绰号以及打架斗殴者，情节较轻的，罚抄班规一份，（操行分扣3分），情节较重的，给对方写500字以上的保证，并且写一篇以“怎样做文明中学生”为话题的500字作文。（操行分扣5分）。态度恶劣者，请家长电话与班主任沟通或者请家长到学校协助教育。凡影响班级形象的，必须在班级以300字以上的书面形式公开道歉。（扣操行分10分），并且请学生和家长共同写《学生在校安全保证书》，情节严重者请家长电话和班主任沟通或者请家长到校共同处理。

10、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。自习课纪律采用捆绑式管理，以前后左右四人为小组，其中一人违纪，其它三人一起受罚，跨组违纪加倍受罚。第一次违纪写100字保证书，第二次违纪写200字保证书，以后以此类推，情节严重，影响班级同学自习者，应公开检讨向全班同学道歉，并扣德育分（1—3分）。

11、考试测验，考试不准作弊，违者取消该次考试成绩并立即通知家长。上报学校并记录在档案，扣德育分5分。

12、请假要求，病假必须有医院证明，事假必须有家长证明，临时请假必须由双份请假条，班主任一份，班长一份，否则按照旷课处理。（违规者扣2分）

13、眼保健操音乐响起，立即安静、放松，不得做其他事情，穴位准确，闭目休息。违纪者下课重做一遍眼保健操，体育委员监督。（德育分扣1）

14、放学后及时回家，不得在学校和路上玩耍、逗留。违纪者请家长电话与班主任沟通。（操行分扣2分）

15、不得随意带大额度的现金，手机，mp3,mp4等进如校园，以免丢失，违纪者没收并扣德育分1分。

16、大家应以集体为重，因个人原因影响班级荣誉者，扣德育分（3—5分）；因个人原因导致班级扣分者，从自己德育分中加倍扣分。

二、作业方面（小组长监督完成）

1、主动把作业放在自己课桌的左前方，组长过来收取，没有放在课桌上的同学视为没交作业，不准少写，忘带。少写者少写部分以两倍完成（操行分扣1分），忘带者请家长在上午把作业送到学校，未送到视作未完成处理，做当天该科作业的两倍（操行分扣2分）。连续三次不完成作业，另外罚抄班规一份，2、作业工整，字迹端正，认真完成。字迹潦草，只有数量没有质量者（包括作文篇幅不够，计算题不写过程及各科口头作业不完成者。），作业重写，当天在校完成，小组长和科代表监督。（操行分扣2分）

3、作业独立完成，不得抄袭。抄袭作业者重做作业的两倍。（操行分扣2分），协助抄袭者与抄袭者同处。

4、及时订正作业，在规定时间内完成订正，不会答题的学生，可以下课请教同学、老师，不得抄袭，需要订正的作业及时给老师批改。订正作业拖欠者当天留校完成。（操行分扣1分）

三、卫生方面（生活委员监督完成）

1、个人卫生;

按要求穿着校服入校，周一穿校鞋，佩戴红领巾，周二到周五必须穿白色的运动鞋配白色鞋带，校内不得佩带各种首饰，不得穿着奇装异服，不得留奇形怪状的发型。(违规者扣1分)

2、公共卫生

（1）每天值日的同学应自觉主动值日，高效率完成自己的工作，经组长验收合格后方可离开。

（2）周一早上是7:10—7:25完成，周二至周五应于7：15分至7：30完成，中午应于2:10—2:20完成，下午应于5：05——5：20分完成。要保质保量，劳动工具清理归位，拖把洗净。具体值日任务见《值日任务安排表》。偷懒，打扫卫生不过关者罚值日三天。（3）包干区的保结工作需要值日人员来完成，做到时刻关注，教室卫生保洁由全班同学完成，做到抽屉无垃圾，地上无一处有果皮纸屑，个人的学习生活垃圾放入各自垃圾袋，放学清理，不得留校，不得掉地。发现一处，扣所在位置同学分数。

（5）每周五下午第三节课进行常规大扫除，包括扫地、拖地、擦讲台、擦黑板、擦门窗、摆放课桌椅等。大扫除时，每人明确自己职责分工，自己准备工具，按时保质完成。扫除过程不得大声喧哗，不得聚集哄闹，不得影响他人打扫。违反者打扫卫生三天。（操行分扣1分）

（6）公物、丢失劳动工具者照价赔偿，作为班费。故意影响他人个人卫生、集体卫生的，如：故意毁损别人衣物或者公物，学习用具，故意破坏公区卫生，教室卫生，黑板报卫生，除及时补救或者赔偿外，罚扫地三天，（操行分扣2分）

（7）主动义务拾捡校园，班级，包干区的杂物的同学，给予相应加分。（8）值日小组最后离开的同学，负责关好门窗，风扇，电灯，电脑等。

（9）对值日质量既好又快的小组组员每人加1分，既坏又慢的小组组员每人给予扣分。

加分项目（一周内的表现）

一、纪律

1、连续一周无迟到、早退、缺勤。（操行分加1分）

2、连续一周无课堂违纪现象。（操行分加1分）

3、知错能改，表现较前周有较大改善者。（操行分加1分）。

4、拾金不昧，交还充当班费。（操行分加1分）

5、热心帮助同学解决困难。（操行分加1分）

6、被评为当周的优秀班委、优秀科代表、优秀组长。（操行分加1分）

7、课堂发言最积极。（操行分加1分）

8、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得前三名。（获得一项，操行分加1分）

9、积极参加班集体活动，班级比赛项目拿奖后，凡参与者都给予加分。

10、每周被评为对班级贡献最大，最关心集体者（操行分加1分）

11、被任课老师表扬者（操行分加1分）

二、作业

1、连续一周无拖欠作业。（操行分加1分）

2、大考中总分进入全班前10名。（操行分加1分）

3、各类测验中，成绩前三名者。（操行分加1分）

4、成绩进入年级前10名+15分，前20名+10分，前30名+8，前50名+5分，前100名+3分。

三、卫生

1、每周劳动最积极。（操行分加1分）

2、主动清理教室内外的环境。（操行分加1分）

3、放学后主动返回课室关闭门窗。（操行分加1分）

4、值日既快又好的小组组员（每人加1分）备注：

◎另外，以小组为单位，连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣1分。

◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。

◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每月评选三名优秀组员。

◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。◎个人分数联接项目：

○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。

○每位同学的起始分为每学期100分，依照条例加分或减分。期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。95分以上为优秀，85-94分为良，70-84分为合格，70分以下不合格。（德育量化积分在95分以下的同学将被取消评优资格）。操行量化分在120分以上者，方可参加三好生标兵评选。该评定直接记入学籍档案，操行等级为“优”者才能参评各级各类先进。

○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

公平公正，弘扬正气，不能承担责任、包庇徇私者取消班务工作资格，接受与违反班规学生加倍的处理。德育分的名次作为期末学生考评（如三好学生、优秀班干部、单项先进等）的一个重要依据。班级的点滴进步离不开每位同学的努力，希望同学们在初一（10）班在获得知识和欢乐的同时与班级一起成长，为争创优秀班级而努力！

班主任签名：

班委会代表签名 ：

学生代表签名：

第一部分

班委会职责

一、班长职责

1、全面负责班级工作，善于领会学校意图，根据本班特点，制定班级工作计划。

2、负责课堂常规检查、督促。

3、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

4、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

5、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

6、密切同班委会成员联系，定期召开班委会，了解情况、检查工作。及时沟通师生联系，能独当一面开展工作。

7、负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

8、负责记录当周学生的操行分加分扣分情况，并写清楚缘由。

二、副班长职责

1、协助班长工作。

2、协助体育委员督促 同学做好“三操”。

3、负责例行班会的组织安排事务。

4、协助纪律委员管好上课以及自习课的纪律。

三、学习委员职责

1、密切联系各科任老师，及时反映同学对教学的建议和要求。

2、主动关心学习差的同学，想方设法为其排忧解难。

3、经常检查、督促各科代表收发作业情况，及时汇总各科阶段考成绩交班主任。

4、统计各学科每周未交作业名单，每周五班会前上交班主任。

5、每周定期向班主任反应上课情况。

四、宣传委员职责

1、组织宣传小组，定期出好黑板报（墙报）。

2、利用现有条件设施，及 时、生动、活泼地反映班级风貌，宣传好人好事，批评不良现象。

3、凡遇大型集体性活动（如校运会等）应负责组织同学撰写稿件。

五、纪律委员职责

1、负责协助班长维护班级纪律。

2、统计每节课包括自习课，被任课老师表扬以及点名批评的同学名单。

3、对自习课上讲话违规的同学要敢于制止，反抗者登记扣分。

六、生活委员职责

1、负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；

2、负责班费的保管及记好班费往来帐目，关心了解同学的饮食情况。

七、劳动委员职责

1、负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。

2、负责监督各小组早中晚按时值日，并对每小组的值日情况如实登记。

八、体育委员职责

1、负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、运动会等各项活动的开展，整队，清点人数，协助体育老师上好体育课。

2、动员、组织同学参加大型集体性体育活动（校、年级运动会），提高体锻质量，增强同学体质。

九、文娱委员职责

1、定期组织同学开展文娱活动，活跃班级的课外活动，负责举办有特色、有意义的文娱性主 题班会（如联欢会、晚会等）。

2、及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。

十、膳食委员职责

7:20之前要完成早餐的领取发放，7:30之前把餐具返还到领早餐地点。

第二部分

课代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷。

2、负责登记每次作业欠交情况，把欠交名单上交任课老师以及科任老师。

3、按时按量完成任课老师的安排。

4、负责督促你担任课代表的本门课程的课前准备工作，做好登记，每周上交一次。

第三部分

组长职责

一、小组长：

1、每天早上学生到校负责收发作业，缺交名单做好记录上交各科课代表处。

2、负责督促本组组员的课堂纪律以及卫生习惯。

二、卫生组长：

1、主动督促组员早，中，晚按时值日。

2、负责检查各个板块的卫生完成情况，完成不合格者要督促其继续打扫，故意搅乱，不服从命令者登记上交卫生委员，班会统一处理。

10.初一班班规班纪扣分加分细则 篇十

班训：自信、团结、务实、奋进

班级实行个人德行量化考核制度，具体量化方法如下：每月总评后家长会公布。

思想和仪表、尊敬教师，见面行礼或主动问好,回答师长问题要起立,给老师提意见态度诚恳。—2分

2、团结同学，同学之间要相互尊重，团结互助，理解宽容，诚实相待，正常交往，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾时应及时向老师反应。一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。—2分

3、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。

—2分 4、男生留平头、女生刘海不能过眉，头发不能长过背心，不得打耳洞，佩戴首饰，穿奇装异服，否则—2分

5、带手机、MP3、MP4等进学校，—10分，并由班主任没收，由家长领取。6、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。

—2分

7、同学之间正常交往，与外班和社会闲杂人员交往过密、滋事打架者— 5分，打群架—15分

8、同学之间不互相攀比，不乱花钱。纪律

课堂纪律：

1、上课认真听讲，不准直接或间接的趴在课桌上。

—1分

2、上课做与本堂课无关的事，私自下坐位，不遵守上课纪律，插嘴，做小动作的同学。

—3分

3、上课禁止看课外书或与本学科不相关的书。无益的书没收并写出1000字以上的读后感一篇并与同学们共享。—5分；有益的书不没收但要在课下读完，并写出3000字以上读后感一篇，并与同学们共享。—2分

4、上课吃零食，吃口香糖，泡泡糖的同学— 5分，并罚买由班主任决定。

5、上课接老师话茬，影响正常课堂教学。

—2分

6、上课顶撞任课老师，造成不良影响。

—20分

7、上课听MP3、MP4、玩手机的同学—10分，并由班主任没收，由家长领取。

8、上课与同学讲话，互相传递纸条—3分 自习课纪律：

1、自习课时保持安静，认真复习和做作业，由班委干部管理班级纪律。

2、自习课上说话。

—2分

3、自习课上打闹

—5分

4、自习课上说话影响到别人，值日班长制止后仍然不听劝告。

— 5分 课外纪律：

1、不准抽烟、打牌，如发现—10分，并由家长带回家教育一周，返校写下保证书并为班级服务一周。

2、参加升旗仪式、集会、观看演出和比赛时，起哄、说话，打口哨，干与之无关的事—2分。

3、进入营业性网吧及其他娱乐场所的同学。

—10分

4、在食堂乱扔、乱倒饭菜。—2分

5、就餐时由生活委员带队，不遵守秩序、敲碗、拥挤、奔跑的。—2分

6、按时就寝，按时起床，熄灯后不要讲话、打电话、听MP3、随身听，不妨碍他人休息，遵守寝室公约，如被值周老师批评，室长—3分，室员—2分。

7、不得提前起床影响他人，如有违反者—2分。出勤、要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况出校要提前向班主任请假。

—5分、学校里的任何活动（课间操、活动课）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。—1分。

3、有事出校应先请假（假条一式两份），取得老师同意，如班主任不在，应取得当堂课任课老师同意，否则

—5分

卫生、轮到卫生值日者由组长负责，认真打扫卫生。值日同学必须打扫完了经组长同意后方可一起离开，不可单独早退，否则—2分

2、卫生值日者必须保证教室内外、公区一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡起，卫生器具必须保持整齐，否则—2分

3、所在座位下有垃圾或离最近处有垃圾。随地吐痰,乱丢纸屑、杂物、乱涂乱画，向窗外倒水和抛其他杂物。

—1分

4、站在座位上向垃圾桶扔垃圾—2分

5、公区、教室、寝室扣分时，组长（室长）—2分，组员（室员）—1分，并罚扫一天。（违反纪律扣分一样）学习：

1、上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。

—2分

2、各科作业按时、按质、按量，独立完成，字迹端正，格式规范，如有同学互相抄袭的—5分，并罚抄作业内容由科代表决定。

3、课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。

4、每次考试全班均分年级排名最靠后的科目课代表—3分。公物管理：

1、损坏公物—5分，并且照价赔偿。

2、不得在课桌、墙面乱写乱画，违者—3分。加分项目：

1、当一个月内无任何违纪现象，可以+5分。

2、连续一个月该组值日生卫生未扣分，该组成员每人+2分（组长加倍）；

3、一个月都能独立完成作业并能按时交作业者，+2分；

4、每次考试成绩（含月考和期中期末考试成绩）前5名者+

5、+

4、+

3、+

2、+1分。考试成绩年级位次上升100位以上+5分，奖10元；上升50~99位加3分，奖5元；上升20~49位加2分。年级位次下降100位以上—5分，下降50~99位—3分，下降20~49位—2分。

5、单科成绩前三名每人+2分。

6、为班级赢得荣誉的（如黑板报、好人好事），+5分。

9、参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分。

10、每次考试全班均分年级排名最靠前的科目课代表+3分。

11、每周一星、每月十佳+3分。

12、获得文明寝室称号室员+3分（室长加倍）

13、获得文明班级称号一个月内无任何违纪现象的同学+3分（班干部加倍）

14、拾金不昧者+1分 注：

1、学习小组成绩评定参照执行，该组内有一人违纪则扣全组的分，一人加分则加全组的分。

2、同学评比记录员和学习小组评比记录员认真负责记录，一周结束后作一次统计，总分涉及个人期末考评，并按这个分数来确定每个同学的思想品德考核及班干部评优、三好学生评比等，请各位同学务必注意！

3、各位同学底分是60分。

4、未尽事宜另行通知，最终解释权归初一（4）班所有。奖惩制度

加1－5分

红笔一支

扣1－5分

红笔一支

加6－10分

3元本子一个

扣6－10分

3元本子一个 加11－15分

10元

扣11－15分 小扫把一个 加15分以上

15元

扣15分以上者

处分并请家长

年级总分第一位奖现金20元，2~5位奖10元，6~10位奖5元。单科第一位奖10元。

11.初一新生班规 篇十一

关键词：改进；数学教学方法；初一数学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-8437（2012）02-0066-01

初一数学是中学数学的基础，要提高中学数学教学质量，必须从初一年级抓起。

儿童由小学到中学，是学习生活中的一个转折点。新的同学、新的老师、新的教学内容、新的学习环境，使他们抱有新的希望，想学到更多的知识，这是初一老师进行教学工作十分有利的主观条件。但由于他们年龄小、好动、思维简单，注意力不能持久集中，缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯；同时，初一数学比起小学数学来，内容更加丰富、抽象，为了使初一学生尽快适应中学数学教学，顺利地完成学习任务，必须从初一学生特点出发，认真扎实地改进教学方法，才能不断提高数学教学质量。

一、复习巩固旧知识，为学习新知识铺平道路

数学的特点之一，是具有严密的系统性和逻辑性，前面的知识学不好，就会给以后的学习带来困难。因此，教师要重视做好新旧知识的衔接工作。开学前，可以进行摸底对学生原来的学习情况进行初步了解；分析初中入学试卷，然后针对学生知识、技能上的薄弱环节，制定出复习与弥补的计划。一般说来，可以先用三至四周时间集中复习整数、分数四则混合运算等小学算术，使学生做到概念清晰、叙述清楚、计算熟练，这个环节抓得好，将会给今后的有理数教学扫清障碍。有些知识，可以结合新课教学分散进行。这样，以旧引新，讲新带旧，课上讲授的新知识不多，利于学生理解新知识，掌握新技能。而且兼顾面积大，对于一些基础较差的学生，也增加了他们学习的信心。

二、针对学生注意力集中不够持久的特点，边讲边练，讲练结合

初一儿童好奇心强、易动，听课注意力的集中不够持久。因此，老师讲课要突出重点，抓住关键，语言力求生动形象，重视启发诱导，使学生的注意力集中在教学活动中。根据教材特点，可以分别采用先讲后练，先练后讲，边讲边练结合的教学方法，一定要以学生为主体。

一般说来，与旧知识联系较少、教师不讲学生就难以理解的新知识，宜于先讲后练。例如，相反数和绝对值的概念、有理数的大小比较、列方程解应用题等。与旧知识联系较多，老师只须在重点和关键的地方，给予讲解，学生容易掌握的新知识，宜于先练后讲，例如，通过练习相同因数的乘法，给出“乘方”的概念，在练习解一元一次方程的基础上，讲一元一次不等式的解法，学生都是能接受的。一节课有两个或三个并列的教学内容时，宜于边讲边练。例如，有理数的运算定律，不等式的性质等，就可这样进行教学。这样，让学生动口、动手、动脑，不断唤起学生的注意力，可以提高教学效果。

三、针对学生思维发展的特点，逐步培养学生抽象概括的能力

从小学数学发展到中学数学，有两个较大的飞跃：一是建立有理数的概念，二是用“字母”表示数。因此，初一数学是以“符号”、“字母”为主要研究对象，比起小学数学以“数字运算”为主要研究对象的内容要复杂得多，要抽象得多，这就要求学生有较多的智力活动，初一学生思维发展的特点在于向抽象化、概括化、严密化，复杂化发展，但还是以形象思维为主的，这就要求教师讲解新知识时，要从具体到到抽象、从特殊到一般，从旧知识到新知识。概念的引入尽量从生产实际和学生的生活经验出发。例如，从温度计、米尺引入数轴概念，从站在讲台四周不同的位置考虑人与讲台的距离，引出“绝对值。”的概念。法则的建立、公式的推导更应重视从大量的具体的运算中，引导学生分析、比较、综合、概括。例如：从同号两数相乘除、异号两数相乘除的实际运算中，概括出有理数乘除法则。此外，代数式教学中，通过语言与代数式的互化，发展学生的思维能力；有方程解应用题教学中，教学生用分析法和综合法分析數量之间的关系，帮助学生逐步掌握推理、论证的思维方法，发展建立思考的能力，使他们能更好地理解和掌握所学的知识。

四、指导学习方法，培养学生的良好学习习惯

初一学生年龄小，基于小学的学习习惯，常常认为学习数学就是做作业，数学课本只起着“习题集”的作用。因此，要求初一数学老师逐步培养学生独立学习的能力，养成良好的学习习惯。

1.加强预习、复习。在讲新知识前，老师可事先提出预习要求，例如，进行有理数运算法则的教学之前，布置学生复习小学数学中整、分数包括小数混合运算的顺序，“0”和“1”的特征，并演算相应的习题；同时让学生预习有理数运算法则，并思考这一运算法则与小学算术的运算法则的关系，课上提出不懂的问题，这样，课堂教学就能有的放矢。课后要求学生所讲的内容，养成预习、复习的习惯。

2.重视阅读课本。教师要向学生明确看书的重要性，上课留有时间让学生看书，必要时领读重要词句。要指导看书的方法，注意抓住关键词语。例如有理数加法法则，不仅要注意“同号两数两加”、“异号两数相加”的法则，这样，有理数加法法则才完整。要学生养成先阅读课本后做作业的习惯。此外，对学生要阅读数学课外读物，老师要帮助选择内容、安排学习进度、可能的话指导批改作业。

3.独立完成作业。学生独立作业，不仅有利于提高教学质量，也有利于培养学生独立工作的能力。课堂上，老师要重视口答、板演、课内书面练习等手段，要求学生做作业要仔细认真，计算步骤书写格式要一丝不苟。完成作业后要自学进行验算。老师批改的作业要及时加以订正。

新时期教好初一数学，要用新课程理念作为理论依据和教学指南，这对初一教师提出了更高的要求。一方面，必须了解学生在小学时的思想状况、知识基础、思维能力、兴趣爱好、学习习惯等。另一方面，对整个中学各阶段的数学教学要求又要有通盘的了解，这样，教学中才能采取切实有效的措施，使初一学生，能较快地适应中学数学学习要求。因此，初一数学老师要加强新课程业务培训，用新的教育理念来武装自己的头脑；要多向小学作调查研究。