七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案（10篇）
1.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇一
七年级英语《Unit 2 This is my sister》教案
The first period(section A 1a~2c)一.教学目标:
1、学习掌握家庭成员称谓的新单词。
2、学会家庭成员所用的指示代词：thisthat、thosethese.3、能用所教知识介绍自己的家人.4、Like to learn English.二.教学重点难点：
掌握家庭成员的表达；学会指示代词的用法。三.课前准备：挂图、照片、录音机
四.Teaching steps
Step1 Warming up and revision
i.Greet Ss with greeting language that we have learned “ hello, hi , how are you? Good xxx.”
ii.Revise “ This is xxx.Is this xxx? e tc,.with objects in the classroom.Step2 Presentation
Take out a photo of my family, and introduce my families with the sentence “This is xxx.” Then list these words on the right of the Bb, at the same time list “ this is” on the left of the Bb.Step 3 Learn new words
i.Teacher read the word, and get Ss to follow reading tw ice every word.And get Ss to read together twice every word.Take out the cards and get Ss to identify people in the card one by one, then spell the word.ii.Fast Response
Point at the characters in the chart at random and get Ss to fast answer in order to test their mastering degree.Take out their pictures , and work in pairs to introduce their own family.iii.Match the words with the people in the picture in 1a.Step 4.listen and circle(1b ,2a and 2b)
Give Ss the instruction and get them to listen and
circle the words you hear.Check the answers with Ss.Step 5.Presentation
Look at the picture and say “ This is xxx.These are
xxx.” list “ these are xxx on the Bb”.Teach Ss to learn how to use this, these,etc.Give them examples.Step 6.Look and say
Get them to introduce the people with “ this is xxx, and these are xxx.That is xxx, those are xxx.Step7 Pair work1c and 2c
According to the prompt on the Bb, and give them
clear instruction, g et them work in pairs.Check
several pairs.Homework:
1.Rember the names of family members.2.copy new words
The second period(Section 2d~3c)一． 教学目标: 1.巩固有关家庭成员的词汇。2.能熟练运用指示代词的句型。3.能用所教知识介绍自己的家人。4.To have fun.二． 教学重点难点：
熟练家庭成员的表达；熟练运用指示代词的句型 三． 教具:挂图、图片 四． 教学过程
Step1.Warming-up
Greetings.Step2.Revision
Use “Thisthat is…
TheseThose are… Isthisthat…
Are thesethose…”
to introduce family members in the picture in 2b on page8.Step3.Role-play the conversation
T: Sally and Jane meet in the park.What are they talking ?Let us have a look.1.Get the Ss to guess the meaning of “have a good day”,then explain it.2.Role-play the conversation in groups.Get the groups to go to the Bb to acy it out and have a competition.Step3.practice
3a: Complete the conversation and practice it with your parter.3b: Look at the picture and make sentences with the words in the three boxes.Step4.Grammar focus
Step5.3c
1.Bring some family photos to class,take turns to ask and answer questions about the photos.2.Ask some Ss to the front of the class to introduce hisher family to others..Homework
Draw a picture of your family and write about the people in it.相关练习册。
The third period(section B 1a~2c)一． 教学目标: 1.能灵活运用所教知识介绍自己的家人。2.能听懂并辨认人物。
3.掌握新单词: daughter ,son, cousin, grandpa, grandma, aunt ,uncle.4.How to draw and introduce your familytree.5.Ss should respect and help their parents.二． 教学重难点:
1.辨认人物。
2.Have the Ss grasp the usage of who questions.3.Have the Ss read all the words and sentences correctly.三． 教具:图片
四． 教学过程：
Step 1.Warming-up and Revision
i.Greet the Ss with greeting language
ii.Check the homework
Get Ss to draw the family tree on the Bb.Step 2.Guessing games(work in pairs)1a
Look at the family tree on the Bb, get Student A and B to do „Ask and answer‟ with “ Is this xxx? No, he isn‟t.Are they xxx? No, they aren‟t.”
Learn new words.Step 3.Listen and check
i.Look at EX.1b , listen and check the words you hear.Check the answer after they finished.ii.listen again.Which pictures are Jiangtao and Tom talking about?
iii.Check the answer.And get Ss try to introduce the picture that Jiangtao and Tom talking about
Step 4.Read and write
1.Wrire a passage about your family tree and draw a picture ,then tell your partners about your picturea.2.Find the male and female first names in this unit and write them in the male and female boxes on page11,2a.3.Read about Jenny‟‟s family on page 11,2b, and circle the names.4.Read it again and complete the sentences in 2c.Step5.c onsolidation
Take out some Chinese famous person family photos , and tell them relevant names.Every pair get a photo, and do pair work to talk about the photo.Get several pairs to play it.Step 6.summary
Summarize the knowledge that we have learned.Including the words that we learned and sentences.Homework:
Draw a picture of their family and friends, and write down names
Rember and read 2b.The fourth period(Section 3a~ self check)一． 教学目标: 1.巩固句型;学以致用。
2.能描绘人物并能流利谈论照片中人物。3.能用所教知识写短文介绍家人。
4.复习巩固Unit 2 的全部内容,完成单元随堂测试 二． 教学重难点:
1.能用所
教知识写短文介绍家人。
2.Have the Ss grasp the usage of who questions.3.Have the Ss read all the words and sentences correctly.三． 教具：
四． 教学过程;
Step1.Warming-up
1.Greet Ss with greeting language
2.Questions storming.(Ask them questions that we have learned)
Step2.Revision
1.Take out their homework , and get several Ss to describe the picture and work in pairs to discuss it.2.Provide some words that need add the letter in them on the Bb.Get Ss to finish them.And get them to read them together.Step3.Drawing
Look at 3a, and read it.Then draw a picture according to the letter.Exchange the picture and check it with the help of the teacher.Step 4.Look and write
Get Ss to write relevant passage on the book in 3b.Get several Ss to read it before class.Ask the rest of Ss to exchange the letter and check each other with the help of the teacher.Step 5.Key word check
Design some words, get Ss to fill the letters in the blanks.Look at 1 and tick the words that they know.Compare with each other, who is the best word memory.Step 6.Write and say
Give them time to think about the dialogue while looking at the pictures.Check the answer.Divide Ss to three groups , get Ss to play it.Test which is the best group that most Ss have
finished the dialogue.Homework:
Draw a picture of your family and write down a passage to introduce your family.Revise the whole unite.做相关练习。
2.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇二
人教版七年级美术第二单元教案
单元总目标：
通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。
单元课时：
第一课 优美的校园（2课时）
第二课 校园伙伴（1课时）
第三课 在校园中健康成长（2课时）
活动一
课题 优美的校园
学习领域 造型*表现
课时 2课时
教学目标
1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
活动安排：
体验与选择：
1、你对校园有哪些美好的印象？
2、你想选择哪个场景表现你的感受？
学习与研究：
1、风景画是怎样表现景物空间的？
2、平行透视和成角透视各有什么消失的规律？
写生与表现：
1、怎样取景与构图才能表现好校园？
2、采用什么表现方法才能显示校园的美感？
教学过程：
课前准备：
教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。
学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。
课堂教学
（1）引导阶段
①选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
②引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。
③演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。
④引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨论，通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。
（2）发展阶段
① 引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒，练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。
②鼓励学生自由选择理想的位置和角度，大胆运用平行透视和成角透视知识，在校园中进行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简繁的必要的取舍。
（3）收拾与整理
在写生过程中，应提示学生注意爱护校园设施及花草树木，并随时保持环境卫生和个人安全。3、课后拓展
（1）提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受其美感特征并大胆进行写生表现。
（2）也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。
（3）同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。
（4）平时多做一些校园环境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。
教学评价：
1、能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境，并养成具有对景物细致观察，科学分析的良好习惯。
2、能否运用透视规律对景物形象和结构进行分析并基本正确地进行绘画表现。
教学参考资料：
《绘画透视》
《绘画构图》
相关教学研究课题：
关于透视教学的课外拓展的研究。
活动二
课题 校园伙伴
教学目标：
1、了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
教学过程：
1、课前准备：
教师准备教具：人体比例教学挂图；人物动态录象或多媒体演示设备等。
学生准备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。
2、课堂教学：（1）引导阶段：
A 引导学生交流讨论，说一说在校园里能看到的小伙伴的各种动作姿态，用语言描述这些动态特征，并相互表演一下这些动作姿态。
B 利用挂图指导学生以人体头的长度为单位，测量立姿、坐姿和其他各种姿势人体的大致比例。
（2）发展阶段：
1.做人物练习。
2.展示讲评：
3、课后拓展：
（1）随时做一些校园生活中的人物速写练习。
活动三
课题 在校园中健康成长
课时 2课时
教学目标：
1、初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2、进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。
教学过程：
1、课前准备：
教师准备教具：校园活动场景照片一组
2、课堂教学：
（1）引导阶段：
A 引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。
B 让学生拿出平时积累的有关校园生活的创作素材，进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。
（2）发展阶段：
A 根据创作意图、作品主题的需要，选择一种表现手段，如线条画、色彩或纸版画等，进行绘制。
B 创作过程中，仍可进行相互交流，交换各自所需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生。
（3）收拾与整理：
作业接近完成时，指导学生从整体上对自已的作品进行调整和修改，最后完成作品。
3、课后拓展：
（1）课后可让学生进一步审视自己的作业，找出成功与不足（2）进一步选取新的创作主题，从另一个角度表现校园学习生活。
课题： 字体设计与版面设计 课时 ： 2课时 教学目标：
1．学习字体设计的知识，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。
2．学习壁报版面设计的基本知识，了解版面设计的 —般方法。
教学过程：
1．课前准备：
◆教师准备教具：美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图或多媒体演示设备。
◆学生准备学具：画纸；铅笔
2．课堂教学
第1课时：
(1)引导阶段：
①教师与学生交流讨论
②利用挂图或多媒体设备展示黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例，指导学生辨认、区别不同的字体，并描述不同字体的笔画造型特征。
③采用多媒体设备进行版面设计过程的演示
(2)发展阶段：
①指导学生调出电脑字库中的各种字体，对其字形、笔画特征作对比认识。
②进行黑体和宋体美术字书写练习，教师进行书写要点指导：
③指导学生进行变体美术字的书写练习。
第2课时：
(1)指导学生进行版面设计练习。指导要点：
①版面的若干构成要素——
②版面设计的原则——
③版面设计的一般步骤——
(2)课题小结：
作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。
七年级美术上册第三单元教案 传递我们的心声 《设计*应用)．
单元总目标：
通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的„般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。单元课时分配建议：
本单元内容可分为3课，共用5课时完成教学。其中：
第l课 壁报信息搜集、交流(1课时)
第2课 字体设计与版面设计(2课时)第3课 壁报编辑制作(2课时)活动一
课题： 壁报信息搜集、交流
教学目标 ：
1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
教学过程：
1．课前准备：
◆教师准备教具：壁报范例小样
◆学生准备学具： 图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。
2．课堂教学：
(1)引导阶段：
①由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。
②引导学生分组讨论：什么是壁报?
③师生共同归纳以上问题的答案
(2)发展阶段：
a．引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。
b根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
(3)收拾与整理：
3．课后拓展：
提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。
活动二
课题： 字体设计与版面设计
教学目标：
1．学习字体设计的知识
2．学习壁报版面设计的基本知识 教学过程：
(1)引导阶段：
①教师与学生交流讨论
②利用挂图或多媒体设备展示黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例
③采用多媒体设备进行版面设计过程的演 示，(2)发展阶段：
①指导学生调出电脑字库中的各种字体，对其字形、笔画特征作对比认识。
②进行黑体和宋体美术字书写练习
③指导学生进行变体美术字的书写练习。
第2课时：
(1)指导学生进行版面设计练习。
①版面的若干构成要素——
②版面设计的原则——
③版面设计的一般步骤——(2)课题小结：
3．课后拓展：
(1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习。
活动三
课题： 壁报编辑制作
教学目标：
1．将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
研究与设计：
研究版面设计方案，自己或与小组同学一起进行壁报的设计。教学过程：
1．课前准备：
◆教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料
◆学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、画笔，颜料，彩纸、白纸，剪刀，胶水等。
2．课堂教学：
第1课时：
(1)引导阶段：
教师提出运用前两课所学的知识，全班合作，办一期班级壁报。首先经过讨论确定壁报的主题
(2)发展阶段：
按照研究讨论确定的活动程序进行以下各项活动——
a．分析已确定的主题并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。b．进行栏目分工，每个小组负责一个栏目，分头进行各自栏目内容的组织和设计。c．各小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目 完成栏目内容的设计。
第2课时：
d．全班集中，将各栏目草图组合成整个壁报全貌 完成定稿。
e．返回各小组进行各栏目正稿的设计制作。完成栏目正稿。
(3)收拾与整理、单元小结：
打扫整理教室恢复整洁。一面欣赏全班合作的成果，一面回顾本单元学习的内容，总结知识学习和操作实践中的得失，巩固本单元教学成果。
我为校园添色彩 活动一
课题 学生装设计与模拟制作 课时 一课时 教学目标
1．通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
教学过程：
1，课前准备
◆教师准备：服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件
◆学生准备学具：搜集若干服装设计效果图 铅笔、彩色水笔 等。
2．课堂教学
(1)引导阶段
a．与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题，引出本单元的学习内容。b．师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择?
c．出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件，引导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节：
①服装的款式造型设计
②服装的色彩设计
③服装的面料选择
(2)发展阶段
指导学生进行学生装设计练习。练习方式：
①效果图的绘制 ②用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，展示自己的设计效果。③要求每位同学任选以上两种方式之一，设计男、女学生装各一套(3)收拾与整理
整理学具，恢复教室整洁。
校园环境艺术品设计与模拟制作
教学目标：
1、了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。
教学过程：
1．课前准备
◆教师准备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料、多媒体教学课件 等。
◆学生准备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；塑形、切割工具；乳胶等粘接材料等。
2．课堂教学
(1)引导阶段
a．展示环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品
b.走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论
-(2)发展阶段
归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。
两课完成设计制作过程。
(3)展示讲评
课题 实用又美观的生活用品
教学目标
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述—件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。教学过程：
2．课堂教学
(1)引导阶段
a．请学生以一件自己最喜欢的生活用品为例导出本单元的学习内容。
b.在几分钟阅读的基础上，引导学生欣赏课本上的图例，师生共同分析，学生发表意见，教师提示和归纳。提示要点：
(a)果盘：
(b)木椅：
(c)办公文具：
(d)家庭用汽车造型设计图：(e)手机设计图：(f)……
(g)……(h)……
(i)……
(j)……
(2)发展阶段
请学生拿出自己带来的各种生活用品，共同讨论它们的设计好在哪里，有什么缺点。
师生讨论
(3)收拾与整理
3.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇三
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（10分）
御pìn（）
滑jī（）
zhāo（）书
提xǐ（）jiǒng（）迫
假寐（）
狡黠（）
撵走（）
号叫（）
勾当（）2.选词填空。（3分）
（1）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去（）一下他的新衣服。
A.炫耀
B.夸耀
C.显耀
D.显示（2）这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
A.轻软
B.轻盈
C.柔软
D.轻柔（3）非查处那名胆敢（）寡人的歹徒不可。A.违抗
B.冒犯
C.违逆
D.触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）
A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。
B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。
C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。
D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（）（3分）
A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。
C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。
D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。5．下列句子冒号使用不当的一项是（）（3分）
A．这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。”
C.双方议定：三盘两胜。
D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 6．文学文化常识：（2分）
“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。7．名著阅读：（4分）
请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。
（1）武松斗杀西门庆
（2）皇帝穿着“新装”在街上游行
（3）邮政局长私拆假钦差的信件 情节概述： 起_ 经过：_________________________________________
结果：________________________________________
二、阅读理解（42分）
（一）阅读课文选段。完成8—11题。（15分）
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想。“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不配做皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织机的样子，他不愿意说出什么也没看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章；同时还封他们为“御聘织师”。
8.按要求写句子。（3分）因：
_________________________________________
（1）描写皇帝心理活动的句子：
（2）描写皇帝动作的句子：
（3）描写皇帝语言的句子：
9.这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？（4分）
10.大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？（4分）
11.给这两段话写个概要介绍。（4分）
（二）阅读下面文章，完成12-15题。（10分）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
12、这是一篇（）（2分）
A、寓言
B、神话故事
C、童话
13、点明寓意的句子是哪句话？（2分）
14、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）（2分）
A、自高自大
B、以弱胜强
C、骄兵必败
D、智者千虑，必有一失
15、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?（4分）
（三）（2010•浙江湖州）阅读下面文字，完成16 一19 题。（17 分）一包花生
陈亦权
①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！
③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。
⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想：
。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！
⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。
（选自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有删改）
16． 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）(3 分）
①
—筹款遭拒—
②
—
③
—富翁来访—得到善款
17． 阅读第⑥段，按要求答题。(5分）（1）加点词语“这番景象”指什么？（2分）
（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30字左右）（3分）
18.文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？请说明理由。(4 分)
19． 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过80字）（5 分）
【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？”
三、创新写作（50分）
20.请阅读下面的材料，根据要求作文
有一只小毛驴长大了，妈妈让它去学本领。它先去学耕地，可是没有半天，就不愿干了，因为它觉得太累了。于是又去学驮米，哎呀，驮米也不省劲，干脆去学拉磨吧，同样费力，不如去拉车，可车太重„„结果，什么本领也没学成。读了这则寓言，你想到了些什么？
要求：
1、请自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
2、可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。
第六单元参考答案
一、1.聘
稽
诏
葸
炯
mâi xiá
niàn háo gōu
2.（1）C（2）B（3）B
3．A
4.C 【点拨】“无所不至”用以指什么坏事都能干得出来，也指没有达不到的地方。应改为“一无所知”。5.B 6.苏辙
曾巩
7.【示例】情节概述：皇帝穿着“新装”在街上游行
起因：大臣和官员们建议皇帝举行“游行大典” 经过：大臣、官员和老百姓都称赞衣服 结果：小孩说出真相、揭穿骗局
二、（一）8.【提示】从选文中可直接找到。
9.对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝惶恐的内心和虚伪的 面目。
10．用这新的、美丽的布料做成的衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。
11.面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。
（二）12.A
13.末句
14.C
15.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
（三）16.① 学校被毁
② 种植花生
③ 准备材料
17.（1）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
（2）既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢？
18． 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。
富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。
19．受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。
4.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇四
【学习内容】
《课间十分钟》是一年级上册《道德与法治》第二单元第7课的教学内容。【课程标准描述】
侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备。修改后——
“愉快、积极地生活” 1：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。“动手动脑、有创意地生活”5：能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动。“动手动脑、有创意地生活”7：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。【教学目标】应为【学习目标】
1.通过游戏体验课间活动的快乐，培养学生具有安全意识。2.帮助学生合理安排课间活动,劳逸结合,有良好的课间休息习惯。3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充分的准备。【学习重点】
学生在活动体验中感悟合理安排课间生活的重要性,课间十分钟要准备好、活动好、休息好。【学习难点】
了解懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。注意课间安全，感受校园生活的快乐!【评价活动方案】
1、通过活动一的看一看，首先了解到课间活动容易发生危险，所以要具有安全意识，以评价目标1
2、在做一做、读一读、评一评，通过实际活动来合理安排课间活动，以评价目标2
3、在游戏中，比赛中巩固课间十分钟的安排，并为上课做好准备，以评价目标3 【课时安排】
2课时（建议3课时）
【教学过程】应为【学习过程】
第一课时
活动一 看一看
（评价目标1）
1.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗?你们瞧!他来啦!
喜羊羊：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你们一起上课，你们可要好好表现啊!
2、那就让我们开始今天的学习吧!今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)
3、每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一看。同学们要仔细观看图片，看你能发现什么?
播放课件，生观看后回答。
4、教师逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处?应该怎样做?
5.分析完不正确游戏和不正确交流的害处。了解玩游戏时需要注意的事项，如：游戏要遵守规则，玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
活动二 做一做
（评价目标2）
1.同学们观察得真仔细，下课啦，你下课会做什么？
(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，总结课下会做的事情。
(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“去厕所”、“喝水”、“做游戏”、“摆课本”“做眼睛保健操”“做运动”等内容的图片。
2、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?
(1)小组讨论。
(2)班级交流。
3、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
4、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
5、分析讨论：哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?
6、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
活动三 读一读
（评价目标2）
1.这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行;
游戏前，先入厕，洗净小手真干净;
饮水时，要排队，文明礼让我最棒;
不疯跑，不打架，互相谦让最快乐。
2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
活动四 评一评
（评价目标2）1.发布评比文明课间小队的信息。
2.希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
第二课时
活动五 铃响了
（评价目标3）
1、今天，“喜羊羊”给同学们带来一件特别的礼物，你们想看看吗?
瞧，它是什么？
2、铃声响起来的时候，能让你想到什么呢?
活动六 比一比
（评价目标3）
1、听!“铃姑娘”响了。我们应该怎么做呢，这节课我们就来比一比，看看哪个小组完成的最棒！
2、同学们上节课听讲可真认真，好多的小组完成的既认真又快速!为什么都听到了铃声，大家反应的结果不一样呢? 活动七 玩一玩
（评价目标3）
1、观察了同学们课间的表现，可真棒啊！说明每个同学都是听话的好孩子，为了奖励大家，我们做个小游戏吧！
击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备?
2.朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
最后，教师总结：我们学会了如何度过一个文明、安全、快乐的课间十分钟。让我们走出教室，去进行丰富多彩的课间活动吧！
第三课时
活动一：视频导入，观看一个文明课间游戏
设计意图：(通过欣赏录制的一个课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。)1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？ 2.播放录制的视频(内容是本校学生课间做游戏的短片，背景音乐是《课间十分钟》的插曲)活动二：给大家推荐一个你喜欢的小游戏
1.学生介绍自己喜欢的一个课间游戏，介绍游戏规则
教室内：“折纸”、“翻绳”、“石头、剪刀、布”，“木头人”„„
教室外：“丢手绢”，“跳绳”“丢沙包”“踢毽子”„„ 活动三：
组织学生到校园，分组做游戏，体验游戏的快乐。【学习目标检测】
1、下面的小朋友课间活动正确吗？为什么？
2、看看谁是安排小能手
任务：下课啦，给这些活动排排序吧！上厕所
喝水
做游戏
做运动
做眼保健操
5.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇五
【教学目标】
1.朗读课文，概括文章基本内容。
2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。【教学重点】
1、2 【教学难点】3 【学习方法】 朗读法、圈点勾画法、精读法 【课时】 1课时 【教学过程】 课前预习：
1.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2.读课文2遍，初步了解文章内容。课堂学习：
一、导入新课：
每一个人都会有一个影响自己一生的老师，今天就让我们来认识一个影响42个学生一生的一位几何老师。
资料助读：
作者介绍 ：马及时，笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。
二、预习反馈：
3.将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。4.交流课前预习第2题，谈谈自己预习时初读文章的感受。
三、默读课文，了解内容：
5.快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？
明确：王几何。
6.王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？
明确：王几何本来叫王玉琳，王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。7.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。
明确：本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形像。8.本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？
明确：（1）王老师哑笑。（2）王老师公布自己的绰号。（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
9.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？
明确：反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。这段描写在结构上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。
四、再读课文，咀嚼精华：
10.“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就．．．．．站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法？句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用？
明确：外貌描写、动作描写。一个“挤”字，突出了老师的胖；“眨眼功夫”写出了老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。
11.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！”这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？
明确：夸张。突出了老师“笑”的姿态之特别，读后让人忍俊不禁。
12.“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用？
明确：通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同，突出了老师的风趣与幽默。13.“矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情”属于什么描写？有什么表达作用？
明确：神态描写。极其生动逼真地写出了老师得意洋洋的神态。
14.“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我‘王几何’„„”这句话用的是什么描写？表现了王老师怎样的特点？
明确：语言描写。突出了王老师语言幽默、风趣的风格，也表现了王老师的思想的民主与开放。15.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。．． 明确：王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。
五、归纳主旨，拓展延伸：
16.结合全文，说说王老师是一位怎样的老师？ 明确：王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。
17.你喜欢王老师的这种教学方式吗？为什么？
略。
六、课堂小结：
《王几何》为我们展示了一位二十几年如一日的几何老师的教学态度。告诉我们一个人想要成功，必须在自己喜欢的事业上数十年如一日的辛勤工作。一个人想要成功靠的就是对自己事业的坚持。所以无论你遇到怎样的困境都必须坚持自己的事业。王几何老师能够反手画圆做到常人所做不到的事就是因为他二十几年如一日的专研几何教学。
七、课后作业：
18.请模仿本文的写法，写一写你所熟悉的一位老师，不少于500字。
6.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇六
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算生在他乡也改变不了我的中国心。
这句话说的对！因为你是中国的华侨也改变不了你对中国的心还有以前被日本小鬼子欺负的时候，经常用活埋，火烧等方式。
有一次小鬼子看见一个开着车的中国人经过他们的阵地时，就把那个中国人拉下车。用麻袋装住那个可怜的中国人，把他当足球来踢来踢去。然后把那辆小汽车的汽油倒在那个麻袋里放火一烧，那个中国人热得跳来跳去直喊热。“热吗？那就凉快凉快把！”日本人一边说一边在麻袋旁放了两颗手榴弹，一拔线便将那个中国人踢进湖里。“砰！”这个死亡游戏就结束了。
让我们一起记住以往的血债。努力学习，掌握科技文化知识，使我们的祖国更加繁荣富强！
谢谢大家！
祖国在我心中
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是“祖国在我心中”。
祖国，中华民族伟大的母亲，你是华夏儿女心中的根。
翻开昨天的历史，一幕幕英雄事迹浮现在我眼前。在祖国遭受外强肆意之时，多少人仁志士毫不犹豫挺身而出，用自己的生命保卫祖国的安危。他们为了祖国的统一、祖国的兴旺、民族的富强，抛头颅、洒热血。在敌人的酷刑、诱惑下，英雄们并没有向“魔鬼”低头，而是宁死不屈。邓世昌、黄继光、杨靖宇„„无数先烈，他们心中有着一颗炽热的爱国心。
如今，作为后代的我们，热爱祖国是我们义不容辞的责任。想起先烈的英勇，他们的精神时时刻刻在鼓舞我们前进。祖国，您听，您的孩子正深情地唤呼您的名字。让我们用行动表示对您深深的爱，那就是努力学习，健康地成长；让我们的意志像钢铁般坚韧；用我们的汗水与智慧，让祖国的锦绣山川变得更加绚丽多彩；让我们把先烈们的精神发扬光大，一起谱写中华更璀璨的诗篇！
让我们深情地说：“祖国，我爱您！”
祖国在我心中
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是祖国在我心中,当你看到五星红旗升起的时候,听到原来我们中国人民被外国侵略者的事情的时候,在得知中国又日新月异的成就的时候,你的心中会不会涌起一股爱国之情呢?我想会的.1949年10月1日那一天,新中国成立了,中国耻辱的历史永远结束了.再也不会有外国侵略的硝烟,而是中华儿女们崛起的事迹.从“解放”汽车，“东方红”一号的发射成功，原子弹、氢弹爆炸成功，神舟六号载人飞船发射的成功，一至到北京获得了2008年奥运主办权，哪个不是我们中国人的努力奋斗的结果？
中华民族这些耀眼的成就，也让我们的祖国重新焕发出光彩；从大兴安岭到西沙群岛，从世界屋脊到东海之波；从故宫到颐和园，从长城到天坛。这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证，是我们中华儿女的骄傲。
但是我们不能停止不前，永远停留在骄傲之中，我们是发展中国家，祖国要我们去建设。我们现在好好学习，不都是为了将来去报效祖国吗？我们都爱我们的祖国，祖国一定在我们的心中。谢谢大家。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
这次，我要演讲的主题是“祖国在我心中”。中国有着五千多年悠久的文化、历史和壮丽的河山。在那漫长的历史长河中当然不会是一片和谐的美好光景，那片不可磨灭的沉痛阴影也是其中组成的一部分。
罂粟花，一种美丽的植物。它原本并不邪恶，可它的果实却被英国侵略者利用，制成了那让人丧失自我，为它而倾家荡产的毒药——鸦片。
鸦片，这种毒药不但危害了中华人民的身体健康，使大量资金流入海外，而且成为了中英两国战争的导火索。在这段混乱的时光中，仍有明星在散发着自身的光芒。
在清政府的指派下，林则徐等人来到了广州调查并解决鸦片问题。在林则徐的主持下，那年的7月7日，著名的虎门销烟发生了。在那之后，虽然林则徐为了防卫英军的进攻，加大了武装的力度。但是，林则徐等人的这一举动被小人指控为有意谋反。愚昧无知的清政府盲目地听信了这一谎言，拆毁了大炮，将林则徐等人调离了广州。酿成了鸦片战争的巨大失败。
祖国壮丽的河山现在要有我们来保护！长江、长城、黄山、黄河，我们不能让它们在受到侵犯！那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋词、元曲与中华五千年的灿烂文化将有我们来传承！走出时代的背影，让我们翻开中国历史上的新一页！
2004年‘神五’的上天与成功回收；继‘神五’之后，2005年10月7日凌晨3时44分，‘神六’成功着陆。即将在首都北京举行的第29届奥运会。这些事例让中国人站在世界的舞台上大声说：“我是中国人！” 让我们牢记祖国曾经蒙受过的屈辱，不忘祖国的光辉历史、灿烂的文化和那壮丽的河山。大声喊出：“我爱中国！”
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我向大家演讲的题目是“祖国在我心中”。
我国是一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。我国虽然历史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的经历。抗日战争、虎门销烟、九.一八、七.七事变多历历在目。但我国的历史也有光辉璀璨的一面。
是古人发明了汉字。很久以前，古人并不会写字、记事，有人想出了绳结记事法，但是太麻烦了。就有一位叫仓颉的人发明了甲骨文。
在我国的文化史上那些诗人、文学家是不可缺少的。文天祥的《过零丁洋》是千古绝句；孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母亲；李白的《静夜思》表达了他的思乡之情。还有那些著名的文学家。司马迁的《史记》被鲁迅称为‘史家绝唱，无韵之离骚’；孙武的《孙子兵法》是古典文化遗产中的瑰宝；孔子写的《礼记》是中国古代一部分重要的典章制度书籍。
我国还有美丽的大好河山。长城是我国古代人们的一个骄傲，长城全长6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗玛峰高达8444.43千米；纳木错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高达4718米；雅鲁藏布大峡谷是世界上第一大峡谷，深6009米......让我们把这悲惨的历史铭记在心中，去创造更美好的未来，让祖国更加富强！让我们行动起来吧！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是祖国在我心中,当你看到五星红旗升起的时候,听到原来我们中国人民被外国侵略者的事情的时候,在得知中国又日新月异的成就的时候,你的心中会不会涌起一股爱国之情呢?我想会的.1949年10月1日那一天,新中国成立了,中国耻辱的历史永远结束了.再也不会有外国侵略的硝烟,而是中华儿女们崛起的事迹.从“解放”汽车，“东方红”一号的发射成功，原子弹、氢弹爆炸成功，神舟六号载人飞船发射的成功，一至到北京获得了2008年奥运主办权，哪个不是我们中国人的努力奋斗的结果？
中华民族这些耀眼的成就，也让我们的祖国重新焕发出光彩；从大兴安岭到西沙群岛，从世界屋脊到东海之波；从故宫到颐和园，从长城到天坛。这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证，是我们中华儿女的骄傲。
但是我们不能停止不前，永远停留在骄傲之中，我们是发展中国家，祖国要我们去建设。我们现在好好学习，不都是为了将来去报效祖国吗？我们都爱我们的祖国，祖国一定在我们的心中。谢谢大家。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！
他回到中国，参加了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。邓小平爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲！”
这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢？
中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。
故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？ 泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？ 造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲？
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。相信大家都看见过世界地图吧！可是，你是否留意过，中国下方那一块很小的土地呢？那是我的故乡--新加坡。
新加坡没有辽阔的大地，也没有灿烂的文化；没有伟大的发明，也没有悠久的历史。但是，它经济繁荣--它是东南亚工业、商业和服务业中心，而且每天还在以飞快的速度前进着；它还是亚洲乃至世界的转口港和亚洲继东京，香港之后的第三大金融中心。新加坡如一匹黑马，从过去的阴影走出来，正逐渐迈向世界经济的巅峰。谁能说它不是一个强盛的国家呢？
新加坡没有壮丽的大好河山，也没有华丽的宫廷城堡；没有著名的天下奇观，也没有美丽的自然风光。可是，它优美雅致--因为环境整洁，景色怡人，它被誉为“花园城市”；这里到处可以看到树木花草，闻到大自然的芬芳清香；虽然摩天高楼林立，公路密如蛛网，但是给人的感觉却是幽静安详的。这一切的一切，都要归功于政府的大力宣传与号召，和公民的极力支持与配合。这难道不是爱国的表现吗？每一个爱国的人都会爱护自己的家园，不是吗？
我相信，勤奋刻苦的新加坡人会使新加坡的未来更美好，就如它的国歌唱到的那样：前进吧，新加坡！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！自从党带领着人民打败了外国侵略者之后，我们的祖国正在飞速发展之中，然而有些外国人还是瞧不起我们，于是，许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中。
邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧！它就是原子弹和氢弹的研究者。1958年8月，在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留，怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途，回到了新中国。但是，外国已研究出了非常先进的核武器，而在这方面，中国仍旧就是一个空白。1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹。这时，邓稼先站了出来，他毅然接受了研究原子弹的任务，当时，研究核弹的工作是非常危险的，但邓稼先决定要为国捐躯。1964年10月16日，随着一声巨大的轰鸣，一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空，中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功。1967年6月17日，在罗布泊的上空，中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了。全世界震惊了！喜讯迅速传遍了长城内外，大江南北，这不朽的功绩使中国人扬眉吐气。
看着冉冉上升的国旗，你是否感到从未有过的激动呢？这是我们国家的象征，有多少人为这国旗做出了贡献，在观看升旗仪式的同时，你是否尊重那些在国旗里活着的烈士？那些为国旗做出贡献的人呢？我敢说有些人不是的。当我们对国旗行注目礼时，有的人在做小动作；当庄严的国歌奏响时，我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟。这一切难道是爱国的表现吗？别忘了，亲爱的同学们，那红旗里的眼睛在看着你呢！谁在做小动作？谁在低着头？高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚。别人为升旗仪式是一件小事，它的意义大于一切！我郑重地发出倡议：请你们尊重国旗，尊重那些在国旗里活着的爱国志士吧！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
雄伟的长城是我们的骄傲，它有2000多年的历史，在宇宙用肉眼看地球，都能看到它。看到长城，仿佛看到了我们的祖国，长城里藏着中华民族伟大的灵魂，它是最壮观的一项工程。高耸的山峰、翻滚的长江。。。都是我们的大好河山。正因为如此，2008年奥运会才在北京举行。人们为了迎接这个神圣的日子，修建了鸟巢、水立方。。，水立方的外观像水的波纹，放眼望去，仿佛置身在海洋中。频繁的大道创造了鸟巢，这些大道是邓稼先、杨立伟们留给我们的，他们希望我们创造出比他们更好的奇迹。
但是，繁荣的中国背后却还有一个坎坷的祖国，外国军队闯入了我们的国家，卖鸦片骗取中国人的白银。林则徐为救国家开展销烟运动，却勾起了外国军队的不满，战争爆发了。很多爱国者忍无可忍，展开了一场救国运动。在长期的抗击外敌的战争中，涌现出许多英雄人物，赵一曼就是其中一位。
赵一曼从22岁就加入了中国共产党，任第三军第二团政治委员。11月间，第二团被日军围困在山上。团长让赵一曼带部队突围，她却果断的说：“我来掩护，你是团长，你先带队离开！”赵一曼为了掩护部队撤离，身负重伤，昏迷被俘。日军想尽各种办法逼赵一曼说出共产党的作战计划，但是她只是怒斥敌人：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，也可以把人剁成烂泥，可是你们永远消灭不了共产党员的信仰！”敌人知道赵一曼不会透露半点线索，便决定将她杀害。赵一曼在临刑前夜想起她一直没有照顾、卖给别人的儿子，给他留下一封信。她高唱《国际歌》，高呼：“打倒日本帝国主义！”视死如归，从容就义，年仅31岁。
爱国者的信念永远打不倒，他们终于换来了新中国的成立。我们应该热爱自己的祖国，不忘国耻，用自己的双手为国争光！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
我的祖国是我第二位伟大的母亲。她一步步走来，饱经沧桑，印证了一段段历史，那一个个爱国将士为国捐躯，时刻激励着我们奋勇向前；她拥有着灿烂的文化，仓颉创造的那一个个方块字中蕴藏着多少奥妙，那优美的音韵是世间最美妙的艺术；她拥有着美丽的大好河山，巍峨峻拔的珠穆朗玛峰、如同南国少女的桂林、雄伟壮丽的泰山使她更加秀丽！祖**亲有多少优秀的儿女---董存瑞、郑成功、邓嫁先、杨力伟这些伟大的名字都深深地刻在我们心中，他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。如今，祖**亲圆了百年的梦想，奥运健儿们创造的一个个辉煌，让祖**亲更加骄傲和自豪！
祖国的历史是坎坷不平的，在历史的长河中，她拥有的不只是灿烂和辉煌，也有一些不可磨灭的阴影。南京大屠杀、火烧圆明园„.这都是我们一辈子都不能忘记的耻辱，让我们铭记这些，以史为鉴。
今天，我们要翻开历史新的一页，走出阴影，迎接新的挑战。当举国上下迎接着2008年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！当萨玛兰琪在申奥主席台上喊出“中国”的名字时，我仿佛听到了全国人民的心都在呐喊，都在沸腾，这是因为祖国在我们心中！
中国，这位钢铁般的巨人终于在黑暗的压迫下重新站了起来！一座座高楼大厦拔地而起，路边的绿化带变成了花的海洋；水立方、鸟巢这些高科技场馆给她带上了一顶皇冠；墙上的小广告失踪了，取而代之的是一面面嫩绿色的树墙。祖**亲日新月异，默默无闻的人们也在为祖国的发展贡献着自己的力量。
同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付出努力。让我们努力学习，用自己的双手创造辉煌，来报答祖**亲！我坚信祖国的未来会更加灿烂辉煌！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
你们知道吗?前不久,在上海举办了2007年夏季特殊奥林匹克运动会.在短短的10天里,来自160多个国家和地区的7200多名有智力障碍的特奥运动员在“你行我也行”的特奥精神鼓舞下,出色的完成了各项比赛.因此这些智障人士受到了世人的尊敬.“中国是世界特奥运动的领导者.”“中国是世界特奥运动的典范.”这些赞叹正是中国释放出的巨大力量!这表现了在中国,智障人士也能融入到社会,共享和谐!我为祖国而骄傲!一百多年来,一部奥林匹克的历史,也是中国崛起的历史!从中国奥运第一人刘长春在跑道上孤独的身影,到许海峰石破天惊的一枪,再到这1274名中国特奥运动员的自信,都离不开中国的一步步崛起!我为祖国取得的成绩而自豪!2008年8月8日那一天,五千年的中华文明将与三千年的奥运精神携手;那一天,北京这个伟大的城市将第一次与一个伟大的盛会相遇;那一天,一个占世界1/5人口的大国将第一次以主人的身份迎接为着同一个梦想而汇集来的不同种族,不同肤色,不同信仰的朋友!祖国的明天更美好!祖国在我心中,祖国在你心中,祖国在大家心中!
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
祖国两个字是我在一年级课本上学到的，是我在儿歌“我们的祖国是花园”中听到的，祖国是我在王军霞在奥运赛场上身披国旗庆祝胜利的笑容里看到的......祖国有多美我说不清楚，但我知道桂林的山水是甲天下的；我国的云南是七彩的；我国的长城是世界最雄伟的......祖国的历史有多悠久我写不清楚，但我知道宋朝就有了印刷术；明朝就有了最先进的造船技术；日本的茶道是从唐朝传过去的；我们的祖先成吉思汗曾率军打到欧洲世界都向我们称臣......祖国经历了多少磨难我不忍心说出口，但我永远不会忘记被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱，也不会忘记日本侵略者铁蹄下祖国曾发出痛苦的呻吟......今天，当原子弹发射成功，祖国大漠的上空腾起蘑菇云的时候，当神州5号载人成功往返太空的时候，当香港和澳门回到祖国怀抱的时候，当青藏铁路犹如一条天路给西藏人民带去富足和安康的时候大地在我们的脚下，世界听到了我们的声音。
展望明天，2008年的奥运会上我们将再次向世界证明祖国是强大的。祖国在那里？祖国在我心中。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的内容是“祖国在我心中”。
每周一升旗仪式结束，学校就会传出一阵阵歌声：“天敌有正气，杂然赋流形。„„”。这就是爱国诗人文天祥在被俘时写出的不朽的《正气歌》。每次唱起《正气歌》，我都会想到文天祥的爱国事迹。
那时候，元朝对南宋发起大举进攻，兵临南宋首都临安，文武官员纷纷出逃。文天祥身为南宋丞相，为了保卫自己的国家奋力反抗，将保卫国家的重任担在肩上，他招募人员组织了义军与元朝军队作战。最终，文天祥还是失败了，他们没有打过强大的元朝。文天祥虽然被俘了，他却不肯屈服于元朝，不管是元朝许给他多少好处和利益。文天祥在牢中写下了气壮山河的《正气歌》。忽必烈只好在无奈之下下令杀了文天祥。
文天祥为了国家和民族的利益，没有象皇帝一样逃避，也没有屈从元朝，而是站了出来保卫国家。被俘了之后也宁死不屈，更不会因为一些好处就屈服了。所以，文天祥死得光荣！像这样的爱国者还有很多很多，古时坚贞不屈的苏武，精忠报国的岳飞，近代的邱少云，赵一曼。他们都给我留下了深深的印象。
正是因为有了这些爱国人士牺牲了自己，才换来祖国今天的繁荣富强。让我们永远记住他们荡气回肠的正气，记住他们对祖国无比真挚的感情吧！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
跨过历史长河，穿越祖国的光辉，让我们来到历史耻辱的一页。
鸦片，一种毒药能有多大的威力？威力小吗？不。它能使一个国家灭亡！多少人为了它倾家荡产。又有多少人为了销毁它不顾一切？可下场呢？林则徐接受了这沉重的任务，完成了虎门硝烟。这使中国人们的志气大长，也大灭了帝国主义的威风。可无耻小人把一些罪名压在林则徐的身上，软弱无能的清政府把林则徐调走了。
历史的耻辱，印在了中国的身上。人们却翻过了耻辱的一页，谱写了光辉灿烂的一面，让东方雄师从噩梦中醒来。
万里长城，他的身影烙在了中国身上。他是世界上最长的古代防御工事，他是中国人们的心血，是他们用汗水凝成的世界之最！清藏高原，年轻而高大的他，为我们增添了不少光荣的历史。长江、黄河像两条金丝带为她作修饰；黄山、泰山像两个忠实的士兵，时刻保护着她。
跃过历史，来到时代的广场。现在，我们可以毫不犹豫地说出：“我是中国人！”。你是否每天早上在升旗仪式上认真地高唱国歌？你是否尊重五星红旗，在她高高升起的那一刻，你是否认真地对待了这一刻？你是否因为自己是中国人而感到自豪呢？这些问题你能凭着良心说出：“是！”吗？
作为一个占世界人口四分之一的国家的公民，我感到无比骄傲，无比自豪。让我们高声向国旗宣誓：“我爱祖国！”。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
在我的心中，有一个和母亲一样重的名字，那就是我的祖国。
我的祖国有灿烂的传统文化；有壮丽的大好河山；有悠久的历史；有繁荣的经济„„这一切的一切，都让我深深地爱着她！
她是一位俊俏的小姑娘。长江是她值得骄傲的腰带；黄河是她漂亮的围巾；巍峨峻拔的珠穆朗玛峰是为她撑起的一把巨伞；深深的雅鲁藏布大峡谷，是她最得意的一条发卡。台湾和海南把她打扮得那么富饶、美丽；上海是她最美的一颗宝石，香港则是她头上的一朵紫荆花。万里长城是她座下的一条巨龙，为她保驾护航。这就是我的祖国，一个拥有960万平方公里的祖国，一个拥有锦绣山川的我的祖国。
她是一位饱经沧桑的老人。在她的记忆里，有春秋战国时的纷争，也有秦始皇一统六国；有汉武帝抗击匈奴，也有张骞出使西域；有唐太宗的“贞观之治”，也有玄奘历尽磨难的西天取经；有成吉思汗统一蒙古，也有忽必烈统一中国，扩大国土面积；有康熙抗击沙俄，也有英国发动鸦片战争；有八国联军火烧圆明园，也有西方列强瓜分中国；有前无古人更是后无来者的长征，也有经过八年抗日和两年内乱的新中国成立。这就是我的祖国，一个历史悠久的礼仪之邦，一个有荣有辱的我的祖国。
有一个日子一直在我的脑海中，永远不能忘怀，这个伟大的日子，宣告了中国载人航天技术的发达。2005年10月20日，我国第二驾载人航天飞机——“神舟”六号发射成功。宇航员聂海胜、费俊龙驾驶飞船在太空中行驶一周后，安全着陆，使中国成为了第三个成功发射载人飞船且回收成功的国家。
我们的祖国正在飞速发展中，我们也要为祖国贡献一份力量。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。我们都会为中国感到自豪。因为我们每个中国人都应该把祖国留在我们心中，热爱我们的中国，应该为祖国的繁荣富强努力奋斗。
在历史上，中国受尽了折磨和耻辱。比如九一八事变，不平等条约，南京大屠杀等等一些战争和灾难像一块块大石头沉重的压在了中国人的身上。詹天佑不怕困难和嘲笑，修筑了京张铁路，狼牙山五壮士等，革命先辈也为了祖国的利益献出了自己的青春和生命。他们都把我们的祖**亲留在了心中，难道我们做为中国的国民不该向他们一样爱国吗？
我们还想让灾难笼罩我们吗？ 我们还想让敌人的刺刀刺到我们身上吗？不！绝不！我们不能让祖国受到欺负，让我们从现在起好好学习，好好工作，为祖国做贡献，让中国被世人所瞩目，把中国这个响亮的名字永远留在我们心中。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
历经五千年脱胎换骨的改变，中华民族一路走来。五千年漫长的改变征程，一路经历了不少风雨。中华民族曾经有过辉煌一时的汉朝时代，也曾经有过闭关锁国、落后与他国的近代耻辱。一路前进的道路充满了艰险，但艰险中蕴含了无限的希望。如今，走向现代化的中国，脚步变得更加坚定，更加铿锵有力。我们知道，中国走向世界的顶峰，民族复兴，指日可待。
回首历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋„„四大发明曾让我们一度骄傲。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国。我们脱离了世界，世界甩落了中国。而后，中国又先后经历了鸦片战争、中法战争、中俄战争，又签署了《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》„„太多太多的苦难，太多太多的枷锁，还被外国人笑称为“东亚病夫”。
终于，那一天终于到来。中国共产党领导中国人民站起来。耻辱的历史一去不返，辉煌的前景向我们招手。新中国以不屈的自尊，独立自主。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
浦东崛起，港澳回归，北京顺利举办奥运会，“神舟”号飞船遨游太空，中国经济顺利入世。这一切无一不在昭示着中国巨龙的飞速发展和不断强大！
今天，我们是祖国的希望；明天，我们就是祖国的栋梁！祖国在我心中，我心属于祖国！我的演讲完了，谢谢！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
相信大家都知道中国是一个有着几千年历史的文明古国。看那滔滔江水，滚滚黄河；看那万里长城，盘绕山头；看那壮丽山河，无边草原。这一切都属于我们伟大的祖国，属于爱国的人，属于每位为祖国捐驱的英雄勇士们。
我们都是炎黄子孙，龙的传人。当侵略者举枪向中国逼近时，每一个有良知的中国人都团结地站起来，为心中神圣而伟大的祖国去浴血奋战：他们在血泊中抗争，在屈辱中抗争，他们不为名不为利，宁死也不向敌人屈服，宁死也不出卖祖国。战争造就无数抗战英雄，也让千千万万的人流干血泪。
在2008年北京奥运会上，中国把历史文明最璀灿的一面展现给世界，让世界了解中国，走近中国；在“5.12“汶川大地震中，中国人民携手奉献大爱，共同赈灾，共同进退；在2008年春节的雪灾中，人民交警冒着刺骨寒风中日夜奋战，那情那景，每一个目睹之人无不为之动容„„
也许我们不必慷慨地说“爱国”，只要我们了解中国，祖国就在我们心中！我的演讲完毕，谢谢大家！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
在中国人民革命军事博物馆，陈列着赵一曼烈士用过的粗瓷大碗，这个碗，她仅仅用过一次。
我给大家讲一段名叫“一个粗瓷大碗”的感人故事吧！
有一回，一场激烈的战斗刚结束，一位小通讯员送了一个粗瓷大碗给赵一曼，这位通讯员一直想给她找一个碗，好不容易在战斗中找到了，就连忙送来。
开饭了！通讯员给赵一曼盛了一大碗高粱米饭，不过赵一曼一看，就知道从病号灶盛来的。赵一曼想了想抗联部队，日子艰苦，几个月来用野菜、草根橡子面充饥。赵一曼望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？她趁人不注意把饭倒回锅里，只从另一个锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里含着泪花。
在这个故事里我从赵一曼把一碗高粱米饭换成半碗野菜粥中体现到她爱护战士，关心同志胜过关心自己。
我演讲完毕，谢谢大家！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
祖国我为你骄傲，每当五星红旗升起，国歌秦响时，作为一个中国人，我感到无比骄傲和自豪。中国拥有五千年历史，是文明古国，龙的古土，我为自己是炎黄子孙感到骄傲，但是我们祖国曾经历了多少风雨磨难，大家还记得吗？曾经度过那刻骨铭心的屈辱，在南京三十万生命，就被那可恶日本鬼杀，在那里又开展杀人比赛，在清政府我国签处了许多如《马关条约》等许多不平等条约不过作为中国人是坚强的，在毛泽东主席的带领下，我们祖国击败了敌人，祖国不断地进步，在改革开放三十年努力下，祖国已经成了东方的一颗璀璨的明珠，拥有珍贵的大熊猫，有古代四代发明，有嵩高的珠穆朗玛峰，有独树一帜桂林山水，还有篮球明星姚明，世界飞人刘翔，跳水皇后郭晶晶等一批批体育明星。中国真让我骄傲。
相信大家不会忘记，中国成功主力了北京奥运会，圆了每一个中国人的百年梦想，在奥运会上我们用出色的表现第一次跃居金牌第一，还有那美仑美奂的开幕式，让世界惊叹，这不是只得骄傲的吗！
神舟七号成功发射，而且完成了在太空漫步，这是让我们值得骄傲和自豪的！啊！祖国我为你骄傲，我以后要好好学习，为祖国增光。
振兴中华
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《振兴中华》。
历史，在我的眼前浮现出来，那是一九三五年，日本帝国主义张开了它的魔爪，伸向华北大地，在这时，可耻可笑的国民党政府，居然害怕帝国主义，准备成立“冀察政务委员会”来满足一时的“和平”。后来令中国人民感动的事情发生了：一九三五年十二月九日，在中国共产党领导下，六千多名东北人走上街头，高举正义的旗子，向国民党政府宣战。他们的行动，告诉了曾经侵略过中国的国家：中国人是不可侮辱的，中华是不可侮辱的，中国人为国而生，为国而战，甚至为国而死。虽然，我们古老的祖国像一艘搁浅的大船，尽管他沈重，尽管他缓慢，但他依然鼓着前行的风帆，不停地破浪向前。
让我们为振兴我们的中华而拼搏吧，要知道振兴中华是每个中国人的责任。我们的心永远向着祖国，永远属于祖国。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
光阴似箭，日月如梭。转眼间就是祖**亲60岁生日了。我们永远也不会忘记中国人民所经历的各种困难和磨难。在这经历了风风雨雨、硝烟弥漫的战场上，诞生了多少位伟大的中国英雄。
当五星红旗冉冉升起；当中国国歌在我耳边响起的时候，我都会为自己是中国人而感到自豪。从腐败无能的旧社会到如今脱胎换骨、焕然一新的新中国；从100年难得一遇的大雪灾到5月12日下午2时28分04秒的四川省汶川县发生的8级特大地震的灾后重建工作，都足可以证明中国人的坚强。而中国更是发生了翻天覆地、日新月异的大变化。
从被日本鬼子称为“东亚病夫”；到被其它国家嘲笑；到1949年10月1日，毛泽东主席宣布中华人民共和国成立；到宣布申奥成功；再到2008北京奥运会、北京残奥会举办成功和圆满落幕；最后到“神七”载人飞船的出舱活动和漫步，都足可以见证中国逐渐走向强大和繁荣富强。中国人民圆了飞天的百年梦想，并迈出了第一步，实现了前所未有的出舱活动——在太空上漫步。
要知道，我们现在的幸福生活是来之不易的。所以，我们一定要十分珍惜。不负众望，好好学习，将来做一个有用的人。是祖**亲给了我们生命，我们一定要多为祖国建设作出贡献，报答我们的祖**亲。
中国，祝福你，你永远在我心里。中国，祝福你，不用千言和万语。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，祖国已经五十九周岁了。在祖**亲生日到来时，我不禁想起了祖国所经历过的种种灾难。
在解放以前，中华民族曾经成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了野心家们争权夺势的地方。每天，中国四处弥漫战争的硝烟。那些无辜的孤儿，失去亲人，还失去家园。他们天天生活在一个战争的世界里，从未享受过普通的生活。还有许多战后出生的孩子，因为某些违禁武器所产生的辐射，造成了出生之后得了白血病等等的种种怪病。
在危难关头时，涌现出许多为和平而战的人民英雄，有抗击日本侵略者的杨靖宇，赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志没，董存瑞。他们是让我中华儿女奋起斗志的英雄啊！
胡乱编造的谣言，五十年一运的雪灾，突如其来的地震，这些事实始终证明了中国人是打不败，压不垮的。
当北京申奥成功，当中国代表团取得了金牌榜第一的好成绩时，我们怎能不欢呼？神州六号载人飞船成功发射，事隔三年之后，神州七号载人飞船又一次发射成功。我们怎能不自豪呢？
如今，这片繁荣的土地上已经不再是血流成河，尸横遍野。悠悠五千年，泱泱大中华。祖国期盼着我们，我应该不负众望，好好学习。
我的演讲完毕，谢谢大家。
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
今年神州七号发射成功，并完成了上级所交代的任务—出舱活动。我们作为中国人当然会因此感到自豪和骄傲。从此，我们中国就成了世界上第三个进行太空漫步的国家。
这些航天员个个满面红光，看起来他们的训练一定很轻松啦！但是他们幕后的训练是很辛苦。再训练期间有“五不准”：不准在外就餐；不准与身份不明人物接进；不准暴露自己的身份；节假日不准私自出入；不准抽烟喝酒。为了在失重的情况下作业，航天员们再水槽下训练，并且适应在系统故障时修复系统。。。这种训练被分为“人”、“船”、“箭”三种。
有些同学以前梦想当一名出色的宇航员，再他们的脑子中想的训练是如此简单。现在他们应该明白要像杨利伟这样出色的宇航员是要经过很艰苦的训练的哦！
不过，再艰苦的训练也是值得的，因为，这是为国争光的呀！我的演讲完了，谢谢大家！
祖国在我心中
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
你们好！在战争时期，我们国家经常受到欺负，我们国家历尽磨难，敌军常常想霸占我们整个中国，所以就常常打仗，中国的战士们和敌军谁也不肯让谁，如果我们国家输了，战士们会拼了命去打赢每一场仗，战士们经常想着：“这一场战争一定要赢，不可以输！”假如，有一些战士牺牲了！他们还要再打一次仗，他们非要打到屡战屡胜不可，非要夺回胜利，不但是为了帮牺牲了的战士们报仇，而且是为国争光。
我们中国也曾经被其他国家取名为“东亚病夫”。现在，我们国家已经强大了！所以，没人再敢在我们国家背后说半句坏话了，而且我们国家的城市也越来越繁荣、繁华了，也有很多外国朋友到我们中国游览、参观，还在赞美我们国家的城市呢！
7.七年级生物上册第二单元考点 篇七
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
2、动植物临时装片的制作方法
动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
3、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
4、细胞分裂及细胞生长过程
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡
七年级生物上册复习知识点
5、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。
细胞分化形成了不同的组织。
6、什么叫组织、器官和系统
细胞→组织→器官→系统
7、植物常见组织的功能
输导组织(运输功能)、保护组织(保护)营养组织(贮存营养物质)分生组织
8、动物的主要组织功能
上皮组织(保护、分泌)结缔组织(营养、连接、支持、保护)肌肉组织(收缩和舒张)神经组织(产生兴奋和传导兴奋)
9、草履虫的结构及功能
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点
10、什么是趋性(应激性)及趋性的意义
8.七年级上册语文第二单元教学反思 篇八
反思执教的过程，我认为成功之处有以下几点：
一、了解背景，走近作者，体会内心。
课前，我布置学生从书籍、网络中，了解史铁生的相关资料。上课伊始，我让学生交流史铁生的有关资料，当学生得知作者瘫痪才21岁时，我马上让学生揣测一下：当一个人的花样年华都要在轮椅上度过时，会产生什么想法呢？孩子们马上体会到作者有死的念头不足为奇。言语中，孩子们流露出对作者的惋惜与同情。从而为下文感受母爱埋下了情感铺垫。
二、走进文本，感受母爱。
《秋天的怀念》一文主要是通过对母亲的动作、语言、神态的细致描写来刻画形象的。于是，教学本文时，我就从这些细微处入手，引导学生体会“扑”“抓”“忍”动作背后母亲的心情，让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。抓住“央求”“喜出望外”“高兴”“敏感”等词语，让学生反复品读，分析母亲心情变化的原因，从而感受到母爱是小心翼翼，母爱是善解人意，母爱是一种担心，母爱是一种坚持，母爱是一种力量……于是学生终于明白，原来母爱就是平凡中的伟大。在课上，我学窦老师让孩子们把自己的感情送进去，再读，通过多次朗读，孩子们也融进了文本，感情也自然流露。
三、走出文本，学会感恩。
本文的情感目标是让学生体会到母亲的无私和伟大，从而激发他们感恩之心。课文的结尾我安排了这样一个说话的环节，让学生以《妈妈，我想对您说》为题，表达自己对母亲的感激之情。在学生们一字一句的倾诉中，课文的情感目标得到了深化。
我知道，我自己的教学水平还不够高，驾驭课堂的能力远没有名师那样好，但我在努力，也许我永远不会成为名师，但我不会放松对自己的要求。这节课还有很多不足之处，在以后的教学中，我会更加认真琢磨，用心去教。
《散步》教学反思
在《散步》一课的设计上，首先以记叙文的6要素概括文章内容，方法是，什么人，结果怎么样？这种方法学生找的很快，而且很准，效果很好。在理清思路时，我设计第一个问题是，“我为什么选择春天陪母亲散步？”通过设计这个问题，自然而然地引导学生找出文中的关键句、词，达到领悟文章的人物情感和景物优美，并批注在课本上。在“重点研读”的环节中，我围绕“选择”这个切入点先抛出问题“散步到了岔路口，一家人是怎样选择的？为什么？体现了怎样的情感？”然后引导学生分二步“读”课文。第一步，默读课文，品读重点词句，揣摩人物心理。第二步，学生浏览课文，感悟人物情感。这二种形式的读实际上促进学生层层深入地领悟了人物情感和心理。同时理清了文章的思路，引导学生研读文章主旨，进而引导学生采取最恰当的读来反馈自己对文章的感悟和理解。在围绕“选择”这个切如点循序渐进地读课文过程中，学生确实读懂了，而且顺理成章的理清文章的思路。他们此时的朗读与刚开课时整体感知的读相比，已经有了质的飞跃。因此，这个切入点使整个朗读教学环节目的明确，思路清晰，课堂效果极为明显。
《咏雪》教学反思
《咏雪》是一篇浅显的文言文，出自刘义庆的《世说新语》。全文微言大义，不足100字，却生动地记叙了东晋名士谢安与晚辈谢朗、谢道韫讲论文义，通过二晚辈回答的对比，赞赏了才女谢道韫的智慧和才华。文章在对人物的刻画以语言为主，摹写三人仅用三句对答，人物性格却跃然纸上。这点也正可以作为课本剧的突破口。拟让学生在已有认知的基础上，设计和创造适宜的教学情境，引领学生思接千载，视通万里，通过合理的想象和联想，以表演的形式，从神态，动作，心理活动等方面丰富人物的性格，使人物形象立体化。通过课本剧的表演，使学生进一步感知内化刻画人物的方法，从而逐步提高学生的写人记事的水平。在教学环节的设计上，由于短文浅显易懂，便简单的让学生结合书下注释进行翻译然后结合记叙文六要素的梳理和刻画人物方法的总结，让学生以小组为单位，分配角色，结合人物的特点，从语言，神态、动作、心理活动等方面设计表演。
课后，看着手上的准备的关于《咏雪》的翻译小练习，感受颇多。经过多年的教学，应该说自己在课堂教学流程的操作上和具体教学技能的掌握上，还是比较的成熟。前几年，很重视课堂教学精心雅致的语言的锤炼，也醉心于化繁为简的课堂驾驭能力的学习。但近两年，教学上却越来越功利。常常通过练习检测让学生夯实基础。在优化课堂教学，精细过程管理上下的功夫却越来越少。忽视了学生的智力参与和思维训练，忽视了熏陶渐染在母语习得中的重大作用。过分的强调了以练代讲，而有悖于语文教学的人文性。
感谢这堂课给了我反思自己的教学的机会，应该多花点心思在自己的教学。
《陈太丘与友期行》教学反思
表现在德育的落实上。语文教学要重视学生德育的培养，一定要教会学生如何去做人行事，所以，我设计了“转换角色，畅所欲言”这一环节。“如今的社会都要讲究和谐，人和人之间要和睦相处，假如你是这三个人中的一个，你会怎么做，才能让每个人都不生气呢？”这个问题刚一提出，同学们的大脑更加兴奋，各抒己见，让同学们体会到了“转换位置，换位思考”的价值。
《金色花》教学反思
初读课文，在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”——一个机灵可爱的小小儿童。“我”的突发奇想，变成一朵金色花，一天里与妈妈三次嬉戏。第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二将嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起，对母亲非常依恋。“我”幼稚天真，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问 “到哪里去了”，“我”说“我不告诉你”，这是得意的和善意的“说谎”，仍流露出对母亲的爱恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。
故事虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”的性格是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲的性格是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。两人的性格形成鲜明的对比。善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出特殊的意趣。
在教学过程中我主要侧重三点：一是诗的语言美；二是诗的画面美；三是诗的情感美。教学中我主要通过灵动多姿的朗读（听读、赛读、评读、范读等）让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶感情，从而读出“语文味”，创造诗意的课堂。我觉得本课最成功的地方是最后一个环节：“创意表达，升华情感美”。
《荷叶母亲》教学反思
本堂课的教学设计基本符合散文诗的文体特点，以品析为主，以对学生的语言训练为基础，教学目标完成情况较好，但也存在一些不足之处，现总结如下：
一、与学生互动不够。课前我与学生的沟通较少，因此敢于主动发言的同学不多。而对于回答问题的同学，我没有及时地予以鼓励，造成课堂气氛不够活跃。
二、对学生的诵读指导不够充分。在我范读的时候，应该提示学生有意识地模仿我的语速、语调，再结合对课文的初步理解朗读一遍，这样学生才能更好地走进文本。本文是要求背诵的篇目，课堂上应反复诵读，课文的主旨段在品析之后可要求学生背诵下来，其余段落可选背。
三、课文集美环节形式大于内容。此环节本来是要求找出文中直接描写红莲的段落，从中选句子，形成一篇先描写后抒情的微型美文。我提示学生可以找与环境、心情、红莲情状相关的语句，范围太大，学生反而不好把握，其实只要找出能体现本文主旨也就是直接描写红莲的句子就可以了。
9.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇九
篇一：六年级上册第二单元作文800字：祖国在我心中
此时的我，站在“定远”号驱逐舰的甲板上。作为国家第一名出国留学归来的女武器研究专家，我被指派为北洋舰队“定远”号参谋，为邓世昌邓大人出谋划策，抵抗外来敌寇。我眺望着海面，今天的天气很不好，雾很厚，海面上能见度极低，要是倭寇偷袭的话那可就不妙了。我不安的看了看身旁的邓世昌大人，他似乎也察觉到了，眉头紧蹙着，表情严肃。“敌寇今日会来吗？„„”他凝重的望着大海，怅然问道。“嗯„„极有可能，邓大人，您可否做好准备？”他回过头看了看我，竟微微笑着说：“连死都已准备好了，为了国家，害怕什么？”我顿时语塞。要不是抗旨会杀头，我才不来这跟死神打交道的地儿呢。带咸味的海水富有节奏的轻轻敲打船舷，一声又一声的不停息，；朦胧的阴霾的天空中偶尔掠过一两只飞禽，嗷叫声，仿佛是从另一个世界传过来般，诡异且捉摸不透。这一切，都传递着一缕缕的不安与焦躁，预示着灾难的降临。不知过了多久，一声巨大的炮声打破了沉默。“快！所有船员做好准备，迎接战斗！”邓世昌稳重的声音响起，仿佛早已预料到，他的威慑力掩盖了所有的炮声，响彻“定远”号上空。“王二，带领你们这队分头在船头与船尾作战！”“是！”“张三，将定远号开到离日本军舰200米处，炮
轰！”“是！”“李副将在吗？”“在！”“所有人谁都不许临阵脱逃，否则军法处置！”时间一分一秒地过去了，邓世昌站在甲板上，像一个座大理石雕像一般威严不倒，他的眼睛渐渐泛出了血丝，他的皮肤渐渐被炮灰和火焰灼得发黑，但他丝毫不在意。“报告！火药已快用完！”“报告！炮弹内装的全是沙子！不能用！”“报告！所在北洋舰队的战舰，几乎全被击沉，另外一艘逃回港口！”一个个不幸的消息接踵而至，这个钢铁般的男人沉默了，手握成了拳头，仿佛在思考着什么。忽然他的手松开了，我明白，他已经决定了。“参谋姑娘，谢谢你，一直以来有了你的数据分析我们才能一次次击退倭寇，但这次，是在劫难逃了。你快离开吧。”我愣愣的看着他，脸上写的是，不。“我命令你，请你快走！”他威严的看着我，不允许我有任何反抗。还未来得及反应，他就把我推进了海里。“记住，要用你的知识来武装自己，竭尽所能保卫国家作文人网，因为，祖国永远在我们的心中，在你的心中！”这是邓大人对我说的最后一句话。接着，定员号径直向日本战舰冲去，不远处巨大的相撞声响彻天际，火焰肆无忌惮的燃烧着，浓烟滚滚，扩散着，扩散着，吞噬了天际。整个海面就像一朵朵血莲花，渐渐的绽放开来„„“祖国„„永远在我心中”我喃喃自语，望着远处快要沉没的定远号，我好像懂了些什么。篇二：六年级上册第二单元作文700字：祖国在我心中
祖国在我心中，我在祖国的怀抱里幸福成长。长城岭上，我认识了她的雄伟和磅礴；丝绸道上，我认识了她的悠久和渊博。我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，她明亮的眼睛就是那洞庭的水，西湖的波！
滔滔黄河，滚滚长江，巍巍泰山，莽莽昆仑，这是我的祖国。奥运场上作文人网你也可以投稿，红旗飘扬，天安门前，军歌嘹亮，这是我的祖国！
透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望。我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到老子孔子，举起圣火照亮几千年的文明；丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容；那雄伟中耸立着，万里长城的刚强！
我们的祖国，历史悠久，我们的祖国，灿烂辉煌！用什么词语可以表达我对祖国的热爱？有位诗人说得好：为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！
也曾有那圆明园屈辱的烈火，也曾有那东亚病夫耻辱的悲愤，内忧外患，岁月蹉跎，人们在黑夜里苦苦等待。当雄伟的天安门，迎来东升的太阳，一个洪亮的声音庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”那排山倒海般的回响，传到世界的每一个角落。苦难的祖**亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，祖国豪迈地走向了繁荣富强。
在妈祖庙袅袅的香火里，我们听到了《七子之歌》在吟唱，在淡水湾湛蓝的海水中，我们闻到了紫荆花的芬芳；香港澳门终于回到了祖**亲的怀抱。仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。改革的春风温暖神州大地，中华民族实现了伟大的复兴！
我们是祖国的骄子，时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我心中，我以热爱祖国为荣，让我们努力学习，去创造祖国明天的辉煌！
篇三：六年级上册第二单元作文650字：祖国在我心中
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟„„
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河„„
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
10.七年级上册第二单元《祖国颂歌》教案 篇十
预习积累：
1.查找绝句、律诗等近体诗文化知识。2.了解古代诗歌文学常识。3.有表情地朗读诗歌。相关课程标准：
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
教学目标：
1.掌握古代文学常识和绝句、律诗等近体诗文化知识。2.朗诵诗歌，理解诗意，体会诗情。3.比较阅读诗歌不同情调。评价任务：
1.朗读诗歌，划分节奏。
2.景语即情语，了解作者抒发的感情。3.比较《山行》《渔家傲》《苏幕遮》三首诗词的情调有何不同。设计理念：以诵读、书写为主要手段感悟诗的意境美。教学过程：
一、情境导入：
秋天是丰收的季节，秋天有累累的硕果。王勃把秋天写得十分壮美：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；王维把秋天写得十分清幽：空山新雨后，天气晚来秋；而李白则把秋天描绘得十分苍凉：人烟寒橘柚，秋色老梧桐；毛泽东把秋天写得改天换地：萧瑟秋风今又是，换了人间。看杜牧把秋天写得多么的富有生机：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（师生共同看屏幕朗读，然后共同书写全诗）
二、整体感知、自主互助： 1.划分节奏，朗读诗歌3遍：
山 行 杜牧
远上∣寒山‖石径∣斜，白云∣生处‖有∣人家。停车∣坐爱‖枫林∣晚，霜叶∣红于‖二月∣花。
2.自主学习，小组互助：
①山行：在山中行走 斜：这里读xiá 寒山：深秋时的山 坐：因为 霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月的鲜花还要红 ②杜牧：（803-852）：字牧之，号樊川居士，唐代诗人，以七言绝句著称，著有《樊川文集》，与李商隐并称“小李杜”。
③近体诗：近体诗知识：《语文助学》“预习积累” 第2题；（P26）绝句知识：《语文助学》“语言运用”
（一）语文小词典：第1题。（P27）韵脚知识：《语文助学》“语言运用”
（二）尝试运用：试着将《山行》中平仄标出来，并找出押韵的字即韵脚。（P27）
再读全诗，基本成诵。
三、感悟画意诗情：
1.诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？
远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。有远景有近景，有动画有静美，红白相间，色彩艳丽，描绘了一幅动人的山林秋色图。
2.鉴赏诗歌中的词语妙用： ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生处”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景，色彩更鲜艳，生命力更强盛，更耐寒，体现了秋景的生机勃勃，因而成为千古传诵的名句。
3.抒发了作者怎样的情怀？
景语即情语。情由景生，境由心生。诗的前两句客观描述远景，后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受，成就了诗的个性化立意，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。
四、朗诵、默写全诗。
五、比较鉴赏《渔家傲》《苏幕遮》与《山行》的情调有什么不同： 1.《渔家傲》《苏幕遮》师范读1遍，生齐读2遍。2.体裁：词。词牌名、题目。
自学积累《语文助学》 “语言运用”
（一）语文小词典第1题：有关词的知识。（P35）3.解决“拦路虎”：
塞sài下 千嶂zhànɡ里 燕yān然未勒lâ 羌qiānɡ管 苏幕遮zhē 黯àn乡魂 追旅思sì 相思sī泪 4.生齐读课文1遍，然后抄写1遍，再读自己抄写的1遍。
5.走进范仲淹：字希文，北宋著名政治家、军事家、文学家。曾戍卫西北边疆多年，政治上主张革新，政治抱负远大。他的词风格明健，对苏辛豪放词派的形成有很大影响。有《岳阳楼记》等名篇传颂于后世，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成为该篇千古传诵的名句。著有《范文正公集》。
6.感悟鉴赏词的情调：
两首词描写了怎样的景色，表达了作者怎样的情感，从哪些词句可以看出来？ 小组自学、讨论后明确： 《渔家傲》描绘了一幅边塞秋景奇异图，表达了作者思乡的悲壮情怀和戍边的豪迈气魄，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句足以体现，属于“悲壮”的情调。
《苏幕遮》描绘了一幅绚丽高远的深秋图，通过色彩和视角的变化，营造寥廓肃杀的意境，抒发了作者旅思的悲凉心情，从“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可以看出来，属于“悲凉”的情调。
而《山行》表现的是“热爱、赞美、积极”的情调。
六、达标练习：
1.词句品味·积累：霜叶红于二月花；碧云天，黄花地；天接水（水天相接）；芳草无情；好梦留人；酒入愁肠；相思泪。
2.《语文助学》“学习测评”第1-9题。（P27-28）教学反思：
学生对诗词的学习富有兴趣，读来琅琅上口，易于记诵。课上的反复读写是加强诗词学习的有效措施，在诵读中形成语感，感悟诗词情景交融的美妙。
了解作家生平和生活历程是把握作品主旨的必要手段，通过描绘的景物画面形成意境，进而抒发情怀，让学生体会“情由景生，境由心生”的道理。
关于近体诗中的绝句和律诗的文体知识，学习中学生还感到生疏，平仄、押韵、对仗、2 韵脚等还需要进一步学习来掌握好。
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